第一篇：大拇指幼兒園召開家長座談會高樓子村十

大拇指幼兒園召開家長座談會

大拇指雙語幼兒園為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師和孩子家長們的交流與溝通，落實(shí)好“家園共育”工作，幼兒園于2012年12月10日召開了家長座談會。

座談會上雙語幼兒園園長匯報(bào)了本學(xué)期的工作情況，及新加盟英語“雙語”學(xué)習(xí)情況，以及各位家長長期以來對幼兒園工作的支持和理解表示衷心的感謝，為了孩子們的健康成長，園長希望家長與幼兒園相互聯(lián)系，密切配合，保證家庭教育與園區(qū)教育合力，最后幼兒園為家長們準(zhǔn)備了一些禮物，以抽獎的形式回報(bào)家長對幼兒園的支持結(jié)束了座談會。

本次家長會的召開，深受家長們的贊許與肯定，堅(jiān)信幼兒園與家長之間的積極配合、良好互動及時溝通，會讓孩子們在這片天地上健康成長。

高樓子村

2012-12-11

第二篇：亞龍幼兒園召開小班家長座談會

亞龍幼兒園召開小班家長座談會

3月8日，亞龍幼兒園以班級為單位召開新學(xué)年家長座談會，近百位位幼兒家長參加了此次座談會。

座談會分兩部分進(jìn)行：上半場由王蓮園長主持，旨在幫助幼兒家長全面了解幼兒園軟環(huán)境與硬件設(shè)施、教師師資水平、幼兒園一日活動安排等概況，肯定了孩子們近期在不同領(lǐng)域所取得的進(jìn)步，并就防止小學(xué)化傾向、幼兒安全教育與管理、家園配合等方面進(jìn)行溝通；下半場由各班教師組織班級座談會，幫助家長們進(jìn)一步了解幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況，針對幼兒安全接送制度、幼兒保育等方面提出具體要求，并就此聽取了家長們的意見與建議。會后，家長們參觀了“幼兒作品欄”、“家園橋”，并就家庭教育中的困惑與教師做進(jìn)一步交流與探討。

此次座談會取得了圓滿成功，為家園溝通、家園配合奠定了良好基礎(chǔ)，又翻開了新學(xué)年家長工作嶄新的一頁。

第三篇：幼兒園家長座談會

家長會

親愛的家長朋友們：

你們好！歡迎你們于百忙之間抽空來到XX幼兒園，和我一起分享這段愉快的時光。孩子上幼兒園是人生的一個重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。孩子在幼兒園階段能否獲得良好的發(fā)展，不僅需要老師的精心教誨，還有賴于您的配合。可以說，家庭和幼兒園同步教育才能保證孩子身心和諧發(fā)展。在孩子跨入幼兒園的這一刻，為了讓他有一個良好的開端，還需要我們共同努力。下面，我分六個部分來說一說這個問題。

一、家長怎樣幫助孩子做好入園準(zhǔn)備

1、心理準(zhǔn)備

入園前2、3個月，家長給孩子多提供獨(dú)立與他人交往的時間與機(jī)會，使孩子逐漸習(xí)慣與同伴或其他成人一起玩耍、嬉笑；要和孩子經(jīng)常談?wù)撚變簣@，可以談鄰居、同事家小孩在幼兒園如何快樂；告訴孩子知道幼兒園是小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)、游戲玩耍的地方，在那里能夠玩到許多新玩具、結(jié)交許多新朋友，有老師和小朋友一起玩，激發(fā)孩子想上幼兒園的愿望。還要提前帶孩子參觀幼兒園室內(nèi)室外活動場所，幫助孩子熟悉幼兒園的環(huán)境，教孩子識記一些重要場所（如本班教室、廁所、活動場所位置等），并帶孩子認(rèn)識幼兒園的教師和同伴，減輕孩子的陌生感。這些準(zhǔn)備工作，將有利于減輕孩子初入園時情感上的波動和哭鬧。

2、生活準(zhǔn)備 會自己用勺進(jìn)餐，克服要別人喂飯或挑食等不良習(xí)慣；讓孩子認(rèn)識自己的服裝鞋襪及其它用品；教孩子敢于向成人提出自己合理的要求，如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。在作息時間的安排上，應(yīng)逐漸接近幼兒園的生活規(guī)律，比如吃飯，午睡的時間等。

3、交往準(zhǔn)備

教孩子學(xué)會說“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，會和老師、小朋友打招呼，如“早上好”、“再見”等。引導(dǎo)孩子在與同伴玩耍中學(xué)會謙讓、關(guān)心與合作，教孩子知道如何正確地展示自己的本領(lǐng)，使孩子在交友中獲得樂趣并鍛煉與人交往能力。

4、行為訓(xùn)練

培養(yǎng)孩子的文明行為，不抓人、打人，傷害同伴；教育孩子遇事不任性、亂發(fā)脾氣；會用語言與人交往。

二、孩子入園的常見現(xiàn)象，以及家長朋友們該如何處理． 常見問題

一、送孩子進(jìn)入幼兒園時，孩子哭鬧著不讓家長走。原因分析：

剛到一個陌生環(huán)境，對新環(huán)境不熟悉；和家人分離的焦慮感，用哭泣來說服家長不送自己上幼兒園。

消極措施：

1、同意孩子不上幼兒園的要求；

2、趁孩子不注意，偷偷走掉，這樣會讓孩子哭的更厲害，給孩子造成一種不安全感，以為家長不要他了；

3、見到孩子哭就和孩子一樣傷心，你的情緒會影響孩子并給孩子帶來消極的暗示。

積極措施：

1、和孩子約好早點(diǎn)來接他，比如下午4:30準(zhǔn)時來幼兒園接他們回家；

2、和老師溝通，了解孩子在幼兒園的情況，有針對性的教育； 如果孩子有進(jìn)步，適當(dāng)給與一些小獎勵，盡量不要給物質(zhì)獎勵，建議用精神獎勵，比如給孩子自己挑選一本書的權(quán)利、帶孩子郊游一次、滿足孩子一個愿望、教孩子做個小手工等；

常見問題二：入園前孩子活潑，入園后變得內(nèi)向、不愛說話。原因分析：

1、和新環(huán)境里的孩子、老師不熟悉，不敢開口說話；

2、幼兒園是集體生活，有很多的孩子，無論是說話的機(jī)會，還是說出的話受到肯定的機(jī)會，都不如家里多。

消極措施：

忽視、任其自然是不可取的。積極措施：

1、密切和老師配合，了解孩子在園的細(xì)節(jié)，將孩子的變化和老師說一說，讓老師多關(guān)注孩子的這方面，希望老師能多鼓勵孩子，對孩子說的話積極做出反應(yīng)；

2、鼓勵孩子在別人面前大膽說話，同時也為孩子創(chuàng)造一些在眾人面前表達(dá)的機(jī)會，給全家講故事、招待客人等。比如孩子在背兒歌的時候，每背完一句，就要給他一次鼓掌，直到兒歌背完為止。常見問題三：孩子剛上幼兒園時經(jīng)常感冒。原因分析：

1、換了一個新的環(huán)境，孩子不適應(yīng)；

2、幼兒園是集體生活，容易出現(xiàn)交叉感染的情況；

3、幼兒園的活動多，孩子又愛出汗，衣服穿脫不適或不及時容易引起感冒。

消極措施：

不分季節(jié)和溫度，給孩子穿很多衣服。其實(shí)，幼兒和成人穿的衣服應(yīng)該是一樣多的

積極措施：

在孩子健康時，多鼓勵孩子參加一些戶外鍛煉，增強(qiáng)孩子的體制；平時要讓孩子養(yǎng)成不挑食、講衛(wèi)生的健康習(xí)慣；如果孩子感冒了，不要送孩子上幼兒園，以減少交叉感染的機(jī)會，也有利于孩子恢復(fù)健康。

三、如何配合老師培養(yǎng)孩子的常規(guī)

我們都知道細(xì)節(jié)決定成敗，性格改變命運(yùn)，一個人的行為習(xí)慣很容易養(yǎng)成，但是一些不好的行為習(xí)慣卻不容易被改變，所以塑造孩子的好行為習(xí)慣非常重要。

1、如何培養(yǎng)幼兒用餐好習(xí)慣

家長朋友們應(yīng)該在寶寶入園前了解幼兒園的時間表，每天進(jìn)餐的時間，包括食譜和幼兒園托、小班的進(jìn)餐方式。用碗盛米飯，用盤子盛菜，用勺子進(jìn)餐。根據(jù)幼兒園的進(jìn)餐表，調(diào)整在家的進(jìn)餐時間，盡量鼓勵寶寶攝取豐富多樣的食物。托班的小朋友家長要盡量地培養(yǎng)孩子自己動手的能力，起碼要學(xué)會配合老師； 小班的小 朋友最好能夠自己使用調(diào)羹；中班的小朋友最好開始學(xué)習(xí)使用筷子。

2、如何培養(yǎng)孩子上廁所的好習(xí)慣

常見情況有寶寶自己不會上廁所、不知道或不敢叫老師、玩“瘋”了忘了??都可能是寶寶發(fā)生常尿褲子的“狀況”。家長朋友們要用親切關(guān)愛的語氣告訴孩子，如果有大小便要告訴老師，老師會像 媽媽一樣幫助他。尿濕了褲子也沒關(guān)系，老師會幫他換上的（當(dāng)然，要提前和老師溝通好）； 要給寶寶穿著有松緊帶的褲子，便于穿脫； 要告訴老師寶寶大便的大致時間和平時如廁的次 數(shù)，請老師隨時提醒寶寶如廁；不要因此訓(xùn)斥寶寶，要知道，已經(jīng)很沮喪的寶寶最不需要的 就是“火上澆油”。

3、如何培養(yǎng)孩子午睡習(xí)慣

很多幼兒入園時，中午總是不睡覺，下午學(xué)習(xí)時又開始犯困，那么家長朋友們可以提前與寶寶約定中午要按時午睡，若幼兒準(zhǔn)時入睡，便給予孩子獎勵；中午在家時，也要盡量按照幼兒園進(jìn)行午睡。

四、抓住0至6歲孩子的敏感期 語言敏感期(0至6歲)

1、在孩子開始學(xué)說話時，就開始了他的語言敏感期。三周半左右正是語言敏感高峰期，比如小侄女學(xué)爸爸說“咕?！笔吕?/p>

2、部分幼兒會出現(xiàn)口現(xiàn)象

家長其實(shí)不必過于擔(dān)心，這是幼兒想急于表達(dá)的結(jié)果，家長可以放慢語速，讓孩子跟著你們一個字一個字的跟讀模仿，相信孩子的口吃現(xiàn)象會逐漸減輕直至消失。

秩序敏感期(2至4歲)

1、孩予需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識事物、熟悉環(huán)境。

2、幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上，當(dāng)孩子從環(huán)境里逐步建立起內(nèi)在秩序時，智能也因而逐步建構(gòu)。比如小侄子定時看動畫片《喜羊羊和灰太狼》 感官敏感期(0至6歲)

孩予從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環(huán)境、了解事物。以敏銳孩子的感官，引導(dǎo)孩子自己產(chǎn)生智能。動作敏感期(0至6歲)

1、兩歲的孩子已經(jīng)會走路。三歲左右 最是活潑好動的時期，父母應(yīng)充分讓孩子運(yùn)動，使其肢體動作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。不僅能養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，也能幫助智力的發(fā)展。

2、平衡感失調(diào)的情況

社會規(guī)范敏感期（2.5至6歲）

人都是在社會當(dāng)中的，孩子也是。兩歲半的孩予逐漸脫離以自我 為中心，而對結(jié)交朋友、群體活動有明顯傾向。這時。父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮節(jié)，使其日后能遵守社會規(guī)范，擁有自律的生活。比如小朋友之 間發(fā)生一些糾紛是很正常的，尤其是托班的小朋友，表達(dá)能力欠缺，同其他小朋友爭搶玩具時，急了可能會咬一口或者打一下，這些行為都很正常，因?yàn)樾∨笥训墓粜袨橥耆菬o目 的的。老師會及時地處理，幫助小朋友進(jìn)行分析，糾正孩子的不良行為，家長不需要過度緊張。在寶寶入園前后，家長幫助寶寶了解一些集體生活 準(zhǔn)則，如：輪流、等待、分享、謙讓等，以便寶寶能愉快地與新伙伴相處。

五、家長如何配合幼兒園開展工作：

每一位家長都希望自己的孩子能夠健康成長，頭腦聰明，多才 多藝，學(xué)有所成，出人頭地。然而，一個孩子能否成為社會有用之 才，并不是某一方面的因素能夠完成的，除了孩子先天所固有的因 素外，在孩子后天成長過程中還需要家庭、學(xué)校、社會等多方面的 共同努力才能達(dá)到的。在孩子后天成長的過程中，孩子很大部分時 間和精力又都是在學(xué)校和家庭中度過，因此，學(xué)校和家庭也就必然 成為孩子后天成長過程中的決定因素，家庭教育與學(xué)校教育是否融 洽與配合，直接影響著對孩子的教育成長，家長與教師的配合也就 成為孩子健康成長必不可少的一個條件。第一，掌握好對幼兒教育的尺度，選擇好教育內(nèi)容和所要達(dá)到 的教育目的，采用正確的教育態(tài)度，使我們的教育盡量科學(xué)化。那么，什么才是幼兒階段 應(yīng)該學(xué)的東西呢？我認(rèn)為，一方面是為今后學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的基礎(chǔ)性的 知識和行為習(xí)慣。如數(shù)字、字母的認(rèn)識，筆畫的書寫，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，看書、拿筆的姿勢等等。另一方面是學(xué)無止境的 東西。這主要是能力方面的，比如孩子語言的能力，是孩子一生也學(xué)不盡的；又如學(xué)習(xí)的興趣，這關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的主動性、自覺 性、長期的東西；再如學(xué)生思維能力的培養(yǎng)、反應(yīng)能力的培養(yǎng)、反省智能的培養(yǎng)等等，這些都是能夠影響孩子一生的成長的。第二，樹立教育無處不在觀念。我們許多家長將教育看成是一項(xiàng)獨(dú)立的事情，為教育孩子而實(shí)施教育工作，把對孩子的教育看成只是看書、做作業(yè)一樣單一。其 實(shí)，我們的孩子時時刻刻都在接受外界對他的影響，隨時都做好了接受教育的準(zhǔn)備，特別是嬰幼兒時期，他們的腦袋猶如一個漏斗，只要漏進(jìn)他們的腦袋，他們不管好壞皆一并接住，當(dāng)我們要想 從他們的腦袋中取出我們不想要的或是我們認(rèn)為是錯誤的東西那就 難了。第三，積極配合學(xué)校和老師做好家園互動。一方面家長要極力配合學(xué)校的安排，相信幼兒教師的教育內(nèi) 容、教育措施及教育方法。尊重老師，你將會贏得孩子對你的尊重。我們每一位家長應(yīng)象你孩子一樣無條件地服從學(xué)校老師的安排，這樣，老師的各項(xiàng)教育措施、各種教育理念才能徹底落到實(shí)處，老師教給學(xué)生 的東西就能讓學(xué)生完全接受，老師對孩子的教育才能事半功倍。因此，我們要隨時隨地注意自己的言行，樹立起教育無處不在的觀念，讓孩子隨時能夠接受到正面的、向上的教育。

六、家長如何選擇幼兒園

家長若要了解幼兒園的具體情況，可以從以下三個方面對幼兒園進(jìn)行考察：

1.園所教學(xué)水平

向園長詢問幼兒園的工作宗旨，工作目標(biāo)，制度建設(shè)等問題。從了解這些情況的過程中，能審查幼兒園 整體的發(fā)展方向和園長的管理水平。并和幼兒園教師交流： 家長要在與園長、老師交流過程中體會對方的敬業(yè)精神、責(zé)任心，宜人性，教育思想，教學(xué)方法，也要觀察對方的精神面貌，是不是眼光有神等。還有，向老師了 解一下孩子都上一些什么課，做一些什么游戲，孩子在外面活動的時間有多長，對幼兒是怎 么保健的，這些對我們的孩子有最直接的影響。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

看看大型玩具和活動場地：通常好的幼兒園有眾多大型玩具，室外活動空間較大。充足的玩具，不僅使孩子們能享受玩玩具的樂趣，而且也是鍛煉寶寶各種能力的教具。并看看樓道及室內(nèi)： 幼兒園在房間樓道的裝飾和布置上，看樓道內(nèi)及室內(nèi)地面是否有雜物，是否干凈整潔；樓梯是否裝有適合寶寶身高的扶手等。最后家長在幼兒園要觀察周圍環(huán)境的衛(wèi)生，尤其是廚房衛(wèi)生間的衛(wèi)生情況。

3家園共育活動

家長還要詢問一下幼兒園對家長的工作。幼兒園與家長的聯(lián)系代表幼兒園對孩子教育的重視程度，如果幼兒園定期舉辦家長學(xué)校，制定家園聯(lián)系手冊等活動，說明幼兒園真正把孩子的教育納入一個整體教育的范疇。

以上是我走遍大半個中國的園所所總結(jié)出來的一些看法和其他園所提供的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，非常高興今天能跟這么多家長一起分享，也謝謝XX幼兒園給我們提供這次機(jī)會。對你們的到來，我再次致以誠摯的謝意！謝謝！

第四篇：柳泉鎮(zhèn)高皇大拇指幼兒園

柳泉鎮(zhèn)高皇大拇指幼兒園

年檢自查報(bào)告

我園認(rèn)真貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與教育指南》等教育法規(guī)和相關(guān)教育政策，并根據(jù)在園幼兒特點(diǎn)，因地制宜的開展特色教學(xué)。時刻關(guān)注著時代的變化，并清楚的認(rèn)識到：辦園的優(yōu)質(zhì)、特色定位才是生存與發(fā)展的優(yōu)勢。堅(jiān)持“保教結(jié)合、“寓教于樂”的辦學(xué)原則，開發(fā)幼兒潛能，培育幼兒健全人格，促進(jìn)智力、情感、意志的協(xié)調(diào)發(fā)展，為幼兒以后的成長打下良好的基礎(chǔ)。依據(jù)《銅山區(qū)民辦學(xué)校年檢評估細(xì)則》進(jìn)行自查，本園總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得出以下認(rèn)識，現(xiàn)匯報(bào)如下，以期得到領(lǐng)導(dǎo)們的批評指正：

一、我園基本情況及設(shè)備設(shè)施簡介

我園位于徐州市銅山區(qū)柳泉鎮(zhèn)高皇村，占地面積約4200平方米，活動面積900平方米；教室12間，舞蹈室1間，模擬超市1間，廁所各兩間；有學(xué)前班4班、大班2班、中班4班、小班1班，幼兒410名，班額人數(shù)控制在規(guī)定范圍內(nèi)。每班教學(xué)用具齊全，配有錄音機(jī)、電視、電子琴、VCD等，大型玩具有：滑滑梯、轉(zhuǎn)椅、蹦床等。教具有動物數(shù)學(xué)教具兩箱及各式自制教具。還配有飲水機(jī)、班班配有電風(fēng)扇，空調(diào)，投影儀等。我園每學(xué)期都會添置新的大小型玩具，還備有保健箱等設(shè)備。

我園園舍堅(jiān)固，采光較好，空氣流通。處于無污染，無噪音，空氣優(yōu)質(zhì)之地，適合幼兒在園學(xué)習(xí)生活。我園設(shè)園長1名，有長期學(xué)前教育工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織管理能務(wù)，獲得幼師證及通過兩學(xué)考試正在辦理教師資格證，現(xiàn)有教師11名。其中學(xué)前教育畢業(yè)6人，本科2人，在函授3人，均有多年幼兒、學(xué)前教育工作經(jīng)驗(yàn)，對幼兒有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心，并能根據(jù)幼兒身心發(fā)展的實(shí)際情況制定計(jì)劃、進(jìn)行保育。

二、2012我園開展的活動

1、認(rèn)真貫徹國家教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向和公益性原則，遵守國家法律法規(guī)和各項(xiàng)政策。

2、認(rèn)真落實(shí)幼兒園各項(xiàng)管理制度。

3、我園為貫徹素質(zhì)教育，豐富幼兒生活，每年都舉辦了慶祝六一文藝表演，圣誕節(jié)半日開放，親子活動。。既鍛煉了幼兒的身體和表現(xiàn)自我的勇氣，以及團(tuán)隊(duì)之間和幼兒之間協(xié)調(diào)的能力。

三、我園嚴(yán)格的衛(wèi)生與嚴(yán)密的安全防范措施

我園從制度上規(guī)定安全措施，從設(shè)施上保證安全無隱患，從人員管理上加強(qiáng)督促檢查。做到每日檢查，及時消除隱患。我園每期幼兒體檢一次，體檢率達(dá)到100%，并按照規(guī)定建立合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發(fā)育。

我園經(jīng)常組織教職工學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識，園本教研活動，對幼兒進(jìn)行安全教育，將之與幼兒活動結(jié)合起來。

堅(jiān)持晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時消除危險(xiǎn)。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，共同重視幼兒安全工作；堅(jiān)持接送幼兒家長確認(rèn)，確保幼兒安全離園。

四、我園的教育教學(xué)管理

我園自開辦以來，就建立健全各種規(guī)章制度（均以上墻），每期制定學(xué)期計(jì)劃和總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在以后的工作中興利除弊，揚(yáng)長避短。

我園每班每周均根據(jù)幼兒實(shí)際情況制定計(jì)劃，積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，為幼兒提供足夠的活動材料，活動范圍和活動空間，讓幼兒充分展示其能力，開發(fā)其潛能。

在語言、健康、藝術(shù)、社會、美術(shù)、科學(xué)等教學(xué)活動中，將游戲與教學(xué)活動很好的結(jié)合起來，讓幼兒愉快的接受學(xué)習(xí)。

在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，充分運(yùn)用孩子感性思維強(qiáng)的特點(diǎn)，調(diào)用實(shí)物教具，借助生活中的具體實(shí)例，讓幼兒抽象出數(shù)的概念。

在藝術(shù)教學(xué)中，將身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練和孩子的興趣結(jié)合起來，在舞蹈的內(nèi)容中融入孩子喜聞樂見的故事情節(jié)，既鍛煉了幼兒的身體，培養(yǎng)了他們對于美的認(rèn)識，又讓他們感到快樂。

在美術(shù)教學(xué)活動中，教師在基本畫法訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，充分給予幼兒想象的空間，并創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒自由發(fā)揮，教師加以指導(dǎo)，使幼兒的繪畫充分保持其童趣童雅，不受拘束，開發(fā)幼兒的想象力。

我園常年實(shí)行每周例會制度，對幼兒一周的工作從保教兩方面做出總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)。定期開展教研活動，組織教師參觀學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，讓每個教師得到鍛煉，訂有教師用書，讓教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

我園按國家規(guī)定辦園，并根據(jù)規(guī)定和本地區(qū)實(shí)際情況收取教育費(fèi)和生活費(fèi)，將費(fèi)用進(jìn)行合理合法而有效的開支。

五、加強(qiáng)家園聯(lián)系。促進(jìn)保教工作開展

我園每期開展一次家長會，將每期教育教學(xué)活動計(jì)劃告知家長，共同研究探討幼兒教育的方式方法。并利用早晚接送幼兒的機(jī)會與家長及時聯(lián)系溝通，將家長聯(lián)系納入周計(jì)劃，讓家長更好的了解幼兒在園情況；并設(shè)立家長聯(lián)系冊，將每日每班幼兒生病幼兒記錄在冊，并通知家長，讓生病幼兒得到及時醫(yī)治。我園還利用書面意見建議表，讓幼兒的情況得到家長的及時反饋，為保教工作的進(jìn)一步開展提供有效的信息。我園并定期開展家訪，舉辦各種有趣的活動，讓家長到園與幼兒一同參加，使聯(lián)系工作在輕松友好的氣氛中進(jìn)行，以增進(jìn)家園聯(lián)系。

六、存在的問題及未來發(fā)展規(guī)劃

回顧這些年的工作，幼教工作取得了一定的成績。展望未來，任重而道遠(yuǎn)，與上級的要求下我園在硬件和軟件建設(shè)上仍然需要進(jìn)一步完善，安全工作責(zé)任落實(shí)力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，師生晨檢工作日?；?、制度化還需努力，幼兒安全意識仍需常抓不懈。

下學(xué)年我園將加強(qiáng)安全工作意識。采取有效措施進(jìn)行改進(jìn)，讓我園安全工作再上一個新臺階。

我園在2013年將增加資金投入本土文化建設(shè)中，各班教室的墻壁，并增添玩具、學(xué)具和圖書，二期校舍的籌建，讓幼兒生活環(huán)境更加舒適，讓幼兒的舞姿更加美妙，讓他們學(xué)習(xí)生活的趣味性更濃。

負(fù)責(zé)人：

（公章）

第五篇：蔡金小學(xué)小太陽幼兒園召開家長座談會

—教育信息簡報(bào)—

2011第27期

五通橋區(qū)蔡金小學(xué)辦公室二○一一年十月十八日

五通橋區(qū)：收獲實(shí)踐 攜手共育 展望未來 ——蔡金鎮(zhèn)小太陽幼兒園家長座談會紀(jì)實(shí)

為促進(jìn)幼兒的健康成長，進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家園教育合力，提高幼兒教育的針對性、實(shí)效性。蔡金鎮(zhèn)小太陽幼兒園于2011年10月13日召開了以“收獲實(shí)踐 攜手共育 展望未來”為主題的幼兒家長座談會。

會上，郭曉容園長的報(bào)告熱情洋溢，語言平實(shí)而生動。郭園長對幼兒園的辦園理念，辦園目標(biāo)，辦園特色闡釋精辟，對幼兒保教、興趣養(yǎng)成、技能培養(yǎng)、幼兒接送、安全保障等向家長作了詳細(xì)匯報(bào)。

園長的報(bào)告極大地鼓舞了幼兒老師們，也贏得了幼兒家長的陣陣掌聲。隨后各幼兒班老師又向家長介紹了各班幼兒的情況和學(xué)期保教工作計(jì)劃，提出了新學(xué)期家園配合頒發(fā)“家園卡”等方面的具體要求。通過家教交流，家長們了解了孩子們在幼兒園里生活學(xué)習(xí)的相關(guān)情況，老師也根據(jù)孩子們的在家情況對家長提出了如何進(jìn)行家庭教育的具體措施，這為孩子們的發(fā)展搭建起良好的合作平臺。

整個家長會充滿了和諧、溫馨的氣氛。家長會的成功召開，加強(qiáng)了家長與幼兒園之間的聯(lián)系，使家長們更加了解自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況，爭取了家長的信任與支持。

已審

王和武

蔡金小學(xué)

2011年10月18日

作者單位：五通橋區(qū)蔡金小學(xué)撰稿：胡勇審核：涂敬碧聯(lián)系電話：0833-3150017撰寫日期：2011年10月18日1