第一篇：婦聯(lián)關(guān)于未成年思想道德建設(shè)的調(diào)研報告

為貫徹落實十七大提出的“優(yōu)先發(fā)展教育”的精神，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)前教育全面發(fā)展，**縣婦聯(lián)、縣婦兒工委辦公室有關(guān)人員深入我縣部分公辦幼兒園、民辦幼兒園、農(nóng)村幼兒園就學(xué)前教育情況進(jìn)行了調(diào)研。

一、學(xué)前教育發(fā)展基本情況

近年來，**縣扎實推進(jìn)學(xué)前教育“三個工程”，全縣幼教工作逐步走上了科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的軌道，2005年

通過**省普及學(xué)前三年教育縣達(dá)標(biāo)驗收。目前，全縣共有幼兒園117所，其中公辦幼兒園91所，民辦幼兒園26所。建成規(guī)范化幼兒園34所，中心幼兒園16所，保教人員560人，在園幼兒10358人，學(xué)前三年入園率95.4%，全縣形成了以縣直幼兒園為示范，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干，規(guī)范化幼兒園為主體，公辦與民辦協(xié)調(diào)發(fā)展的良好幼教格局。具體措施是：

1、推進(jìn)幼兒園建設(shè)工程，大力改善辦園條件。一是優(yōu)化整合教育資源，加快幼兒園建設(shè)。緊緊抓住第一輪中小學(xué)布局調(diào)整這一機遇，利用部分閑置校舍，大力加強高標(biāo)準(zhǔn)半寄宿制幼兒園建設(shè)，走出了一條投資少、見效快的路子。同時，在全縣小學(xué)逐步取消學(xué)前班，建立相對獨立的小學(xué)附設(shè)幼兒園，每個學(xué)區(qū)建成了1—2所達(dá)到市級農(nóng)村示范園標(biāo)準(zhǔn)的中心幼兒園。二是多方籌措資金，大力改善辦園條件。創(chuàng)新并落實“三個一點”方式，即：局里撥一點，村街?jǐn)D一點，學(xué)校集一點，不斷加大對幼兒園的投資力度。全縣投入資金1737萬元，使辦園條件得到明顯改善，幼兒活動室、盥洗室、保健室等各種用房齊備，設(shè)施齊全，生均室內(nèi)外占地面積、綠化面積達(dá)到或超過省“普三”標(biāo)準(zhǔn)。三是鼓勵民辦園有序發(fā)展。依據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》，對管理粗放、設(shè)施簡陋、未經(jīng)注冊或批準(zhǔn)的非法幼兒園，依法予以取締；同時，積極鼓勵、支持有條件的企業(yè)和個人興辦幼兒園，金河雙語幼兒園、先鋒雙語藝術(shù)幼兒園、正華大地幼兒園已達(dá)到省級示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，聰明屋幼兒園、小聰聰幼兒園等幼兒園也都初具規(guī)模。截止目前，全縣共有在冊民辦園26個。民辦園的快速發(fā)展，為全縣幼教事業(yè)注入新的生機和活力。

2、推進(jìn)幼教隊伍建設(shè)工程，提高幼兒教師整體素質(zhì)。一是將幼兒園教師隊伍納入基礎(chǔ)教育師資隊伍發(fā)展的總體規(guī)劃，納入教師繼續(xù)教育規(guī)劃。依法保障幼兒教師在進(jìn)修培訓(xùn)、評優(yōu)晉級、工資福利等方面的合法權(quán)益。鼓勵在職教師學(xué)歷進(jìn)修，推進(jìn)教師學(xué)歷層次的提高和整體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，目前我縣幼兒專職教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，本科學(xué)歷占到幼兒教師的15.7%。二是抓住中小學(xué)教師隊伍調(diào)整的有利時機，將在中小學(xué)任教的幼師畢業(yè)生調(diào)配到幼兒園任教，并通過培訓(xùn)和考核等形式，將部分適合做幼兒教師的中小學(xué)教師充實到學(xué)前教育工作崗位上，彌補幼兒教師的不足，實現(xiàn)幼教隊伍年輕化、知識化、專業(yè)化。三是加強幼兒教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過新教師崗位練兵、幼兒教師基本功達(dá)標(biāo)、民辦園園長和新任園長教師管理和教育教學(xué)培訓(xùn)、青年骨干教師教科研講座、示范課、觀摩課等活動及校本培訓(xùn)，加強幼兒教師的基本技能培訓(xùn)，全面提高幼教師資隊伍素質(zhì)。僅今年上半年，就組織全員培訓(xùn)1次，做課36節(jié)，參加教師1300人次，舉辦幼兒教師六項基本技能大賽、評優(yōu)課和觀摩課各1次，送課下鄉(xiāng)8次，送課24節(jié)，外出參觀學(xué)習(xí)1次，評選優(yōu)秀論文200多篇。

3、推進(jìn)保教質(zhì)量建設(shè)工程，辦人民滿意的幼兒教育。一是轉(zhuǎn)變教育觀念，端正辦園思想。圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，組織廣大幼教工作者進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考試，使廣大幼教工作者徹底擺脫了“保姆式”、“小學(xué)化”的幼兒教育方式，實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，把幼兒園真正辦成孩子們的樂園。二是積極探索和推進(jìn)“城鄉(xiāng)一體化”、“園區(qū)一體化”的管理模式。一方面充分發(fā)揮縣幼兒園教學(xué)示范中心、師資培訓(xùn)中心、教研科研中心、家長培訓(xùn)中心、信息資料中心、巡回指導(dǎo)中心的作用，帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展，從而推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育的均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)以縣城幼教發(fā)展帶動農(nóng)村幼教發(fā)展的格局。另一方面以全縣九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃為范圍，以學(xué)區(qū)為單位，在全縣設(shè)立九個幼教園區(qū)，每個園區(qū)建立1-2所高標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為核心，輻射帶動周圍各村街幼兒園，實現(xiàn)師資、設(shè)施場地等資源共享，達(dá)到優(yōu)勢互補、共同提高的目的。三是科研興園，全面提高保教質(zhì)量。我局在普教科設(shè)立了專職的幼教干部，在教研室設(shè)立了專職幼兒教研員，指導(dǎo)全縣的幼兒教育工作，各學(xué)區(qū)也設(shè)立了專兼職的園區(qū)教研組，除引導(dǎo)各園開展好本園培訓(xùn)外，定期開展不同層次和不同形式的教科研活動，促進(jìn)幼兒園教科研工作的制度化、常規(guī)化。各幼兒園深入挖掘當(dāng)?shù)匚幕逃Y源，注重以農(nóng)村現(xiàn)有的、安全的自然材料作為幼兒學(xué)習(xí)游戲的媒介，使幼兒得到身心的、社會的、情感的、道德的、健康的整體發(fā)展。

二、存在的問題和困難

**縣學(xué)前教育工作取得了比較突出的成績，但與廣大群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的渴望和需求還有一定差距和不足，主要表現(xiàn)在兩個方面 ：一是投入依然不足。由于資金不足，建園時標(biāo)準(zhǔn)相對降低，致使園舍簡陋，玩教具和圖書數(shù)量不足；有些學(xué)校附設(shè)的獨立幼兒園園舍緊張，班額過大，導(dǎo)致出現(xiàn)教學(xué)方法上的“滿堂灌”，組織形式上的“齊步走”，評價過程中的“一刀切”。同時，幼兒園實行“六一”工作制，幼兒教師教學(xué)任務(wù)相對較大，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，沒有專業(yè)發(fā)展的成就感，影響保教質(zhì)量。二是城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，受教育機會不均等。一

方面農(nóng)村幼兒教師專業(yè)成長的機會不足，相比城鎮(zhèn)幼兒教師優(yōu)越的成長環(huán)境，農(nóng)村幼兒園教育資源配置不均等、管理定位有差異，導(dǎo)致農(nóng)村幼兒教師業(yè)務(wù)觀摩、交流機會較少，專業(yè)成長的內(nèi)在動力不足，影響其專業(yè)化成長的進(jìn)程。另一方面，農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量相對較差。一些農(nóng)村幼兒園由于迎合家長心理，違背幼兒身心發(fā)展特點及認(rèn)知規(guī)律，要么“重教輕保”，采用小學(xué)化教學(xué)方式；要么“重保輕教”，實行“保姆式”管理，缺乏科學(xué)施教方法，幼兒智能得不到有效發(fā)展，預(yù)期活動目標(biāo)難以實現(xiàn)。

三、建議和對策

1、提高幼兒園普及水平。一是要以示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)為重點，努力擴大優(yōu)質(zhì)幼教規(guī)模，并扶持一批辦園方向端正、管理嚴(yán)格、保教質(zhì)量高、具有良好信譽的民辦園為示范園。二是要充分利用各類教育資源，通過自辦園、聯(lián)辦園，實現(xiàn)資源共享，加快幼兒園建設(shè)和發(fā)展。三是要把幼兒教育從單純對幼兒的教育擴展到對家庭和社區(qū)的服務(wù)與指導(dǎo)，從單純的幼兒園到托幼一體化、親子活動中心、入戶指導(dǎo)等。

2、提高幼兒園管理水平。要加強對幼兒園保育工作的督導(dǎo)和監(jiān)督，嚴(yán)格規(guī)范辦園行為，嚴(yán)把辦園條件關(guān)。對社會力量辦的幼兒園，要嚴(yán)格執(zhí)行審批制度和年審制度，保證辦園的正確方向。要堅持“安全第一”方針，全面加強幼兒餐飲、游戲及日常安全管理，確保在園幼兒安全。要加強幼兒教育經(jīng)費管理，做到?？顚Ｓ?。要加大農(nóng)村幼教事業(yè)投入，扶持和發(fā)展農(nóng)村幼教事業(yè)。

3、提高幼兒園教師素質(zhì)。要建立有效的競爭、激勵和約束機制，提高幼兒教師隊伍的素質(zhì)和水平。鼓勵幼兒教師通過各種形式進(jìn)行自我提高，在培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人、表彰優(yōu)秀教師等方面將幼兒教師納入基礎(chǔ)教育系列。要突出幼兒園園長在幼兒管理中的核心地位、主導(dǎo)地位和決策地位，并將園長培訓(xùn)納入中小學(xué)校長培訓(xùn)系列，大力提高園長隊伍的綜合素質(zhì)和水平。

4、提高幼兒園保教質(zhì)量。要積極推進(jìn)幼兒教育改革，堅決糾正幼兒園教育教學(xué)的“保姆式”和“小學(xué)化”現(xiàn)象，尊重幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，確保兒童身心健康成長。要鼓勵教師立足保育教育實踐，積極投身幼教改革，不斷提高自身素質(zhì)。要面向家長開展多種形式的宣傳和指導(dǎo)服務(wù)，促進(jìn)家庭教育水平和質(zhì)量的不斷提高。要加大宣傳力度，宣傳科學(xué)的幼兒教育理念，宣傳優(yōu)秀幼兒教師和幼教管理者的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步在全縣形成促進(jìn)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

第二篇：未成年思想道德建設(shè)

未成年思想道德建設(shè)

未成年人是祖國的花朵，他們的成長直接關(guān)系到國家的未來。目前，我國18歲以下的未成年人有3.67億。我國未成年人思想道德狀況總體是好的，熱愛祖國、積極向上、團結(jié)友愛、文明禮貌是當(dāng)代未成年人精神世界的主流。但也應(yīng)當(dāng)看到，近年來國際國內(nèi)環(huán)境的深刻變化，給未成年人思想道德建設(shè)帶來一系列不容忽視的問題。

進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，要牢固樹立三個基本觀點：一是育人為本的觀點。今天的青少年將是明天社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，中華民族偉大復(fù)興的任務(wù)將在他們手中實現(xiàn)。把他們培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是黨和人民交給我們最光榮也是最艱巨的任務(wù)，要通過全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把廣大青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人；二是德育為首的觀點。要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一代新人，就要讓學(xué)生在德智體美四個方面受到最好的教育，獲得最大的發(fā)展，在這四個方面的教育中德育是最重要的，學(xué)校要把德育工作始終擺在素質(zhì)教育的首要位置。對于學(xué)生來說也必須堅定把學(xué)會做人放在首要位置；三是注重實效的觀點。要采取切實有力的措施，要從領(lǐng)導(dǎo)、組織、財力、物力、人力等各方面加強學(xué)校德育工作，把學(xué)校德育工作真正落到實處，真正把德育工作做到孩子們的心里去。

第三篇：未成年思想道德建設(shè)工作總結(jié)

孝感市雙峰中學(xué)2017年 未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)

未成年人是祖國的希望和未來，學(xué)校作為加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質(zhì)負(fù)有重要責(zé)任。我校一直把做好未成年人思想道德建設(shè)工作作為首要任務(wù)，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人；以生動活潑的群體活動教育人。我校開展了豐富多彩的教育活動，在濃厚、多彩的朝氣蓬勃的、富有個性的校園文化的熏陶下，充分發(fā)揮關(guān)心下一代工作委員會的作用，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)和道德情操，現(xiàn)將主要總結(jié)如下：

一、健全機構(gòu)，完善制度，為工作扎實開展提供機制保障

（一）機構(gòu)組織健全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫重視德育工作，并把未成年人思想道德建設(shè)工作作為重點工作來抓。為了保證未成年人思想道德建設(shè)各項工作的落實，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確各自職責(zé)。

（二）德育經(jīng)費得到保證。學(xué)校保證了德育經(jīng)費的落實。德育經(jīng)費包括德育報刊資料費、德育活動經(jīng)費、優(yōu)秀德育工作者獎金、優(yōu)秀學(xué)生干部獎勵。

（三）德育機制逐步完善。班主任等德育工作者待遇不斷提高；并通過評選表彰優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育教師等形式，鼓勵班主任和隊干部愛崗敬業(yè)、拼搏奉獻(xiàn)，使我?；拘纬闪艘恢?shù)量充足、素質(zhì)較高的德育工作者隊伍。

二、強化宣傳，充分認(rèn)識加強未成年人思想道德建設(shè)的意義

（一）深入開展教育思想大討論。通過學(xué)習(xí)、討論，增強教師加強未成年人思想道德建設(shè)的責(zé)任感，牢固樹立育人為本，德育為首和注重實效的觀念。

（二）多渠道強化宣傳。通過黑板報、以及廣播、形式，以校園為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，并通過每周一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、墻報、橫幅以及、課外活動、征文等系列途徑，加強對學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，營造濃厚的加強未成年人思想道德建設(shè)的氛圍，讓全校師生認(rèn)識到加強未成年人思想道德建設(shè)的重要性。每年舉行一次全校學(xué)生參加的 “對我影響最大的一句話”征集活動，將征集的名言警句展掛到教室、餐廳等場所，學(xué)生在耳濡目染中陶冶了情操。

三、立足實際，拓寬渠道，貼近生活，教育活動豐富多彩 思想道德建設(shè)工作是一項序列性極強的系統(tǒng)工程，必須遵循學(xué)情、校情和教育規(guī)律，縝密思考、科學(xué)規(guī)劃，使其走上可持續(xù)發(fā)展的健康之路。為此，學(xué)校以活動為抓手，取得了明顯成效。

（一）加強育人隊伍建設(shè)

開學(xué)后學(xué)工處繼續(xù)通過舉行集體或分年級教師會，有目的有計劃地進(jìn)行班主任培訓(xùn)。開會前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料，學(xué)習(xí)材料包括最新教育法規(guī)，黨的教育方針政策、教育理念，教育方法以及教育策略。班主任交流也是我校隊伍建設(shè)的一個傳統(tǒng)。在全校班主任大會上，針對本年級學(xué)生實際及班主任的工作實際，有針對性地選擇有相應(yīng)工作經(jīng)驗或管理出色的班主任作交流發(fā)言。不分新老，誰出色，誰發(fā)言，誰善納，誰受益。班主任普遍反映這一工作有力地促進(jìn)了育人隊伍素質(zhì)的提高。

（二）加強常規(guī)管理，注重對學(xué)生儀表儀容的督查。為將“學(xué)生行為規(guī)范” 主題活動推向深入，我們將以規(guī)范語言文明，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，規(guī)范學(xué)生教學(xué)常規(guī)為抓手，對學(xué)生上課、課間、自習(xí)、兩操、體育鍛煉以及作業(yè)和考試等提出明確要求，加大檢查考核力度，并通過校園學(xué)生文明禮儀示范、文明行為風(fēng)采展示等形式繼續(xù)堅持正面教育、啟迪心靈教育、形象教育、自我教育為主，堅持課外與課內(nèi)、校內(nèi)與校外、動與靜相結(jié)合的原則，把“學(xué)生行為規(guī)范” 主題活動推到新的高度。學(xué)校學(xué)工處每周星期二檢查學(xué)生儀表儀容,并集中整改。每天不定期抽查檢查各年級學(xué)生儀容儀表、學(xué)生言行，并對發(fā)現(xiàn)的問題予以及時教育，及時反饋（到年級、到班級），及時通報處理。每周以班為單位進(jìn)行評比，評出文明禮儀達(dá)標(biāo)班級。學(xué)校還成立了以班主任為主體的督查工作組，對各年級學(xué)生教育工作開展情況、各位學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行督促。學(xué)校形成了分級管理、分層負(fù)責(zé)，責(zé)任明確、齊抓共管的良好局面。

（三）學(xué)生主體教育活動豐富，精彩紛呈。

一年以來，我校的自主管理，自主育人工作頗具特色，我們充分發(fā)揮了學(xué)生班隊干部，學(xué)生干部不僅在“學(xué)生行為規(guī)范” 主題活動中很好地起到了帶頭作用，而且，他們還積極參與管理，年級的文明禮儀監(jiān)督崗、文明行為檢查組、值周班的工作也主要是通過干部、積極分子去對同學(xué)進(jìn)行幫助、管理。這一年開始以來，學(xué)生主體教育活動豐富，精彩紛呈。教師節(jié)慶祝學(xué)生隊向全校老師表達(dá)祝賀和感激之情。10月圍繞慶祝國慶節(jié)開展了大量豐富多彩的校園活動：手抄報比賽，國慶征文比賽并出版文集，手抄報比賽，愛國教育主題班會活動，讀經(jīng)典、詩歌朗誦比賽，唱紅歌，頌祖國比賽等形式開展豐富多彩的國慶節(jié)慶?；顒印＝M織“六一”優(yōu)秀少先隊員表彰大會，樹立典型和榜樣；組織班級黑板報大賽。學(xué)校沒有因為嚴(yán)格的管理而變得死氣沉沉，與之相反的是，通過一系列的活動使學(xué)生的課余生活變 得多姿多彩，校園到處是書聲朗朗、歌聲朗朗、笑聲朗朗??。這些活動極大地調(diào)動了學(xué)生的主動參與性，陶冶了學(xué)生的心靈，引起學(xué)生的強烈共鳴。

（四）加強心理咨詢工作，開展年級心理咨詢活動。從2016年開始，心理咨詢工作繼續(xù)以年級為單位開展心理咨詢工作。確定心理咨詢時間，定期開展心理咨詢工作。學(xué)生對此表示非常歡迎。另外，針對學(xué)生家長家庭教育的缺失，召開各年級家長會，辦好家長學(xué)校。

四、創(chuàng)新師德建設(shè)活動，充分發(fā)揮教師的示范表率作用。一是在全校開展學(xué)習(xí)貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等文件精神，開展師德師風(fēng)教育和教育思想觀念大討論活動，二是加強師德建設(shè)監(jiān)督檢查。通過學(xué)校全面自查及問卷調(diào)查、家長座談會、聘請行風(fēng)監(jiān)督員等形式，加強全校師德師風(fēng)大檢查，全校教職工都簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，讓廣大教職工的師德師風(fēng)置于社會的參與和監(jiān)督之下。三是健全完善教師管理制度。進(jìn)一步健全教師職業(yè)道德考核及獎懲辦法，把教師思想政治素質(zhì)和師德表現(xiàn)作為教師聘任、職稱評定、表彰獎勵和考核的重要內(nèi)容和條件，使教師管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。四是評優(yōu)選先，樹立典型，利用教師節(jié)表彰了先進(jìn)德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，大力弘揚新時期教師的崇高品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。通過師德建設(shè)活動的有效開展，使教師在未成年人思想道德建設(shè)的示范表率作用得到更好的發(fā)揮。

總之，未成年人思想道德建設(shè)是一項系統(tǒng)的、長期的、艱巨的工程，學(xué)校始終堅持以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的可靠接班人為目標(biāo)，以豐富多彩的校園文化熏陶人，以切實可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人，以生動活潑的群體活動教育人，切實加強未成年人思想道德建設(shè)，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀進(jìn)而成人成才奠定了堅實的基礎(chǔ)。未成年人思想道德建設(shè)只有起點，沒有終點，我們將努力把學(xué)校建成師生學(xué)習(xí)的樂園、精神的家園，努力開創(chuàng)我校未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面。

第四篇：未成年思想道德建設(shè)總結(jié)

寶橋小學(xué)未成年思想道德建設(shè)工作階段總結(jié)

未成年人思想道德建設(shè)學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，對青少年的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保障作用。一年來，學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作以體驗、實踐、創(chuàng)新為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點，以開展高效課堂實驗教學(xué)為契機，以學(xué)生自主化管理培養(yǎng)為特色，開展了一系列德育活動，取得了一定成效，總結(jié)如下：

一、以“隊伍建設(shè)”為前提，強化德育意識：

1、學(xué)校德育管理工作，組織機構(gòu)健全，責(zé)任明確。形成了指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通的德育管理的特色。

2、教師是德育工作的直接實施者，是進(jìn)行德育的群體力量，學(xué)校秉持“全員育人”的原則，在全體教師中樹立人人都是德育工作者的觀念。學(xué)校以學(xué)習(xí)師德資料，聆聽師德報告會等形式，教師從摘寫師德筆記、撰寫教育隨筆等途徑，使全體教師自覺地投入到德育實施中去，形成“德育樹人”的良好氛圍。本，學(xué)校組織全體教師觀看了視頻《寶雞教育大講堂——魏書生報告會》、《李炳亭講座》、《山東省杜郎口中學(xué)——高俊英經(jīng)驗介紹》，學(xué)習(xí)了文章《給青年教師的真誠建議》，并聘請渭濱區(qū)教體育局閆喜乾局長為全校教師進(jìn)行題為《今天我們應(yīng)該怎樣做教師》的報告，開展了《教育故事交流會》等師德方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。通過各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“教書育人、德育為先”的良好氛圍日益濃厚。

3、班主任是學(xué)校對學(xué)生開展德育教育的主力軍，強化班主任培訓(xùn)，進(jìn)一步提高班主任的綜合素質(zhì)成為重中之重。學(xué)校在全體教師中召開以《愛與責(zé)任》為主題的優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流，為班主任搭建交流、展示的平臺；并通過培訓(xùn)、考核、評優(yōu)等途徑，全面提升班主任思想素質(zhì)和工作水平。一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進(jìn)取的班主任隊伍已經(jīng)為學(xué)校和學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著積極的作用。

二、以養(yǎng)成教育為抓手，提高德育實效

1、開展主題行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：

新學(xué)期進(jìn)行的常規(guī)系列教育，充分體現(xiàn)了德育工作的階段性和實效性、整體性。學(xué)校制定學(xué)期德育規(guī)劃，各班根據(jù)實際情況，制定出切實可行的班級工作計劃。為鞏固和提升良好的班風(fēng)、校風(fēng)，新學(xué)期開學(xué)的第一天，依據(jù)學(xué)校安排，班主任老師就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及我校各種規(guī)章制度，第一周定位“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育周”，第一個月定位“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”。學(xué)校少先隊大隊部加強檢查，考核并以每天反饋的形式，督促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為了加強隊員行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)，學(xué)校少先隊繼續(xù)檢查“每月一主題”的工作思路，以主題促活動，以活動促養(yǎng)成，以檢查促落實，以評比促實效，保持德育工作內(nèi)容的一貫性，增強德育工作形式的多樣性。本開展了以“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”為主題的優(yōu)秀班級評選活動；以“輕聲慢步靠右行”為主題的文明示范班級創(chuàng)建活動；以爭當(dāng)課后三規(guī)文明示范班級為主題的習(xí)慣養(yǎng)成活動；以“文明行動、扮靚校園，文明示范班級”為主題的評比活動等等；校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗在少先隊的主持下，堅持每天收繳檢查記錄，每周例會制度，學(xué)校大隊輔導(dǎo)員堅持每天深入班級檢查反饋。通過一年的努力，學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育已初顯成效。

2、以班會為突破口，強化德育養(yǎng)成：學(xué)校以“認(rèn)真上好每周一節(jié)的有主題班會”為工作思路，堅持每周班會統(tǒng)一制定下發(fā)有針對、有重點的班會教育提綱，確保班會有主題，教育有內(nèi)容，糾錯有針對，既為班主任工作減輕了一些負(fù)擔(dān)，又保證班會課重點突出，不走過場。學(xué)校以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點制定了“文明守紀(jì)路隊”、“ “輕聲慢步、靠右行，讓校園更美好”“我是文明小學(xué)生”“課后三規(guī)培訓(xùn)”等主題班會提綱。通過主題班會教育活動，強化了學(xué)生思想行為習(xí)慣的培養(yǎng)，提高了德育工作的實效性。

三、以少先隊主題實踐活動為基礎(chǔ)，豐富德育內(nèi)容：

豐富多彩的實踐教育活動，是培養(yǎng)少年兒童品德的有效途徑。我校充分發(fā)揮少先隊組織優(yōu)勢，通過各種主題活動，做到真正的把思想道德教育落實到隊員的實際行動和日常生活中去。本學(xué)校開展了“文明禮貌月”主題活動、“緬懷先烈、感悟清明”主題隊會教育活動、“慶六一”表彰活動、暑期“假日小隊”實踐活動、“感念師恩，祝福老師”主題教育、“感恩幸福 快樂成長”新生入隊儀式”、“自主管理”、“爭優(yōu)創(chuàng)先”主題活動等。通過豐富多彩的少先隊主題活動，不但豐富了校園文化生活，也使隊員們在活動中潛移默化的受到教育，增長了見識鍛煉了能力。（詳見少隊總結(jié)）

四、以“創(chuàng)建平安校園”為主題，拓寬德育內(nèi)涵

學(xué)校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，杜絕了各種不安全隱患。

1、法制教育：（1）、為進(jìn)一步增強學(xué)生法律意識和法制觀念，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，培養(yǎng)學(xué)生依法理性表達(dá)訴求，自覺規(guī)范個人行為，自覺維護學(xué)校穩(wěn)定，共同構(gòu)建和諧校園，學(xué)校于2012年11月29日下午組織五六年級全體師生在寶橋俱樂部與寶橋中學(xué)聯(lián)合舉辦了“寶橋中小學(xué)法制教育大會”。會上，學(xué)校為橋城派出所教導(dǎo)員王海龍同志頒發(fā)法制副校長聘書，渭濱看守所隊長陳東勇結(jié)合青少年的生理、心理發(fā)展特點，通過大量翔實的案例，舉案說法，以案釋法，為同學(xué)們上了一堂具體生動的法制課，使廣大學(xué)生深入了解和掌握法律知識。（2）學(xué)校緊緊圍繞少年兒童身心特點，以生動活潑、輕松愉快的形式普及法律知識，組織學(xué)生觀看了法制教育動畫宣傳片，并撰寫了觀后感。通過活動的開展，不但增強了學(xué)生的法律知識還提高了學(xué)生自我保護意識和分辨是非的能力。

（3）反邪教活動是弘揚社會正氣，建立健康文明、和諧向上、優(yōu)良秩序、美好環(huán)境的有力措施。為了增強學(xué)生防范和抵制邪教的意識，學(xué)校通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、懸掛標(biāo)語等形式營造濃厚的反邪教氛圍，并在三至六年級學(xué)生中開展了“崇尚科學(xué)

反對邪教”知識競賽答題活動。此項活動營造了崇尚科學(xué)、遠(yuǎn)離邪教、積極向上、健康和諧的良好校園氛圍。

（4）為了加強青少年學(xué)生毒品預(yù)防教育，深化“不讓毒品進(jìn)校園”活動，不斷提高學(xué)生預(yù)防毒品的意識和自覺抵制毒品的能力，學(xué)校開展了以“珍惜生命，拒絕毒品”為主題的系列教育活動。通過國旗下演講舉行禁毒知識宣傳，組織高年級學(xué)生觀看了相關(guān)影片，相關(guān)圖文資料進(jìn)行教育。為拓寬宣傳教育渠道，學(xué)校還向家長發(fā)放“珍愛生命，拒絕毒品”的倡議書、使全體家長和師生員工人人知禁毒，人人參與。禁毒主題教育的開展，既鍛煉學(xué)生宣傳能力，又發(fā)揮了家庭教育和學(xué)校教育工作的紐帶作用，家校形成合力，構(gòu)筑防毒拒毒的鋼鐵長城。

2、平安校園創(chuàng)建：

學(xué)校以創(chuàng)建“平安校園”為主導(dǎo)，營造氣氛，強化宣傳，使全體師生深入了解“平安渭濱、平安校園”建設(shè)活動內(nèi)容，（1）廣泛利用板報專欄、校園廣播、網(wǎng)站、國旗下演講、“我為家人講平安”等形式多樣的活動，大力提升“兩率一度”的知曉率和參與度，促進(jìn)和加強工作的主動性、創(chuàng)造性和實效性。

（2）為了確保學(xué)生假日安全，平安返校，學(xué)校堅持開展節(jié)假日安全教育活動。本學(xué)校在“五一”假期，國慶節(jié)長假、元旦假期前夕都制定了詳實的安全教育講稿，向全體學(xué)生進(jìn)行安全教育。

（3）為增強師生應(yīng)急逃生的安全防范意識，熟悉逃生自救的方法和應(yīng)變的能力，在地震、火災(zāi)等突發(fā)災(zāi)害事件中，能安全遠(yuǎn)離事發(fā)現(xiàn)場，學(xué)校每學(xué)期至少一次開展“防震防火減災(zāi)逃生演練”活動。安全逃生演練對學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施和學(xué)校師生應(yīng)急避險能力是一次很大的檢驗，進(jìn)一步提高了學(xué)校實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，增強師生逃生安全意識，讓學(xué)生們熟悉各個逃生環(huán)節(jié)，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，培養(yǎng)師生抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，（4）學(xué)校注重校園安全，門禁制度嚴(yán)格，在校園協(xié)警值班制的基礎(chǔ)上，堅持領(lǐng)導(dǎo)、教師值班制度，中午放學(xué)護送學(xué)生安全過地道制度，并加強督導(dǎo)檢查。10月份，按照渭濱區(qū)教體局安排，又選派三名男教師成立校園交警中隊，協(xié)助中午、下午放學(xué)交通安全管理。全校學(xué)生在協(xié)警、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和校園交警中隊的監(jiān)控下進(jìn)行活動，做到了平安到校，安全離校。本學(xué)年無安全事故發(fā)生。

3、心理健康教育：

學(xué)校重視學(xué)生心理健康教育，始終堅持保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的原則，對教師進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。引領(lǐng)教師“關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，從心靈開始”，使教師重視心理健康教育，主動開展心理健康教育，做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)工作。

五、以“三位一體”為紐帶：發(fā)揮德育整合優(yōu)勢

1、學(xué)校重視與家庭、社會的聯(lián)系，有針對性的召開學(xué)生家長會，提高家長會的培訓(xùn)性、實效性。通過家長會、致家長一封信、《“橋小之聲”——校報》等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，并及時向家長通報學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法；

2、專家引領(lǐng)：為了引領(lǐng)廣大家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育方法，特聘請小教中心楊權(quán)良教授為全體家長進(jìn)行了“今天我們怎樣做家長”的報告，通過學(xué)習(xí)，不但增近了學(xué)生與家長之間的距離、也為家庭和學(xué)校之間搭建起溝通的橋梁。

3、表彰大會：為了發(fā)揮三位一體的整合優(yōu)勢，推動我校家庭教育工作健康發(fā)展，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，使學(xué)生真正成為家庭教育和學(xué)校教育的受益者，學(xué)校于5月底改選了寶橋小學(xué)家長委員會委員，并向新委員頒發(fā)聘書；召開了“優(yōu)秀家長、好孩子”表彰大會，授予72名家長為“優(yōu)秀家長”，36名學(xué)生為“好孩子”。

4、大家訪活動：根據(jù)教體局2012年66號文件精神和要求，開展了大家訪活動，教師們深入到學(xué)生家庭中去，幫助家長樹立正確的教育理念，并與家長溝通，針對孩子特點給出合理化建議和科學(xué)的教育指導(dǎo)。大家訪活動不但增強了教師的使命感，也取得了家長的理解和支持，使學(xué)校和家庭之間達(dá)成共識，形成教育合力。推動了學(xué)校三結(jié)合工作的發(fā)展，豐富了德育內(nèi)容，拓寬了教育途徑。

六、以“三自（自信、自律、自強）教育”為重點，形成德育特色

1、“課后三規(guī)”教育，形成“養(yǎng)成特色”：為了強化班級常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生逐漸將良好的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化為自覺行為，學(xué)校在各班推廣實施“課后三規(guī)”活動。課后三規(guī)包括“學(xué)具擺整齊 課椅放桌底 有序出教室”三項內(nèi)容。各班班主任積極訓(xùn)練，配合學(xué)校實施，效果顯著。為了發(fā)揮示范帶頭作用，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)入文明示范班級進(jìn)行觀摩、座談，為班級之間搭建學(xué)習(xí)交流的平臺，不但提高了養(yǎng)成教育活動實效性，也使“課后三規(guī)”成為我校養(yǎng)成教育的特色活動。

2、“成長的足跡”展示，形成校園文化特色：學(xué)校為了凸顯“精細(xì)化的管理”理念，以“把班級建成學(xué)生的精神家園”為目標(biāo)，為各班建成了“成長的足跡”展示交流園地。9月初，學(xué)校召開專題會議，對此項工作進(jìn)行安排部署，各班主任以培養(yǎng)學(xué)生自主能力為指導(dǎo)思想，充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生積極性，指導(dǎo)學(xué)生開展了以“我的心愿樹”、“精品作業(yè)展”、“教師節(jié)祝?！钡蓉S富多彩的主題交流，并組織全體班主任深入各班進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩?！拔业膱@地我做主” 學(xué)生自信心得到進(jìn)一步提升，3、“自主管理”、“爭優(yōu)創(chuàng)先”評選，形成素質(zhì)教育特色：學(xué)校本著將高效課堂中的小組合作理念向?qū)W校日常事務(wù)管理、學(xué)校常規(guī)活動中延伸，培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自主管理、自我教育”的素養(yǎng)，使學(xué)校養(yǎng)成教育與教學(xué)工作相得益彰，相互促進(jìn)的工作思路，于開學(xué)初在3——6年級各班組織召開了“班級考核評價辦法”自主班會。各實驗班充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自我管理能力，積極落實“班級考核評價辦法”，于11月21日下午，在三——六年級教改實驗班級中開展了“爭做優(yōu)秀學(xué)生，創(chuàng)建先進(jìn)小組”評選活動。此次活動，全校共評選出90名優(yōu)秀學(xué)生，12個先進(jìn)小組，不但培養(yǎng)了“學(xué)生自主管理”能力，進(jìn)一步提升了學(xué)生的自律意識，也是“班級考核評價辦法”工作的階段性小結(jié)，促進(jìn)學(xué)?！案咝дn堂”理念指導(dǎo)下學(xué)校德育工作的提高。

通過全校師生不懈努力學(xué)校榮獲得“陜西省德育學(xué)?！薄１緦W(xué)期學(xué)校德育工作雖然取得了一些成績，但我校仍然讓要在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法，深入探索德育途徑，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

七、今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。繼續(xù)探索和提高“高效課堂”理念指導(dǎo)下學(xué)校德育工作。力求使養(yǎng)成教育與教學(xué)工作相得益彰。

寶橋小學(xué)

2014年元月

第五篇：未成年思想道德建設(shè)工作總結(jié)

建好幸福樂園 放飛學(xué)生夢想 全面推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)

二屯鎮(zhèn)豐樂屯小學(xué)

近年來，我校將未成年人思想道德建設(shè)作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，以鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)為依托，著力打造“快樂成長”教育品牌，不斷整合教育資源，豐富活動內(nèi)容，實現(xiàn)了未成人思想道德建設(shè)工作的立體化，有力地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

一、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)少年宮，最大限度滿足學(xué)生活動需要 為把鄉(xiāng)村少年宮打造成學(xué)生活動和學(xué)習(xí)的樂園，給孩子們提供優(yōu)質(zhì)的環(huán)境和硬件配套設(shè)施，學(xué)校投入資金20萬元建設(shè)了面積1600平方米的二屯鎮(zhèn)豐樂屯中心小學(xué)少年宮，設(shè)立了運河民俗展室、沙畫室、木工室、昆蟲標(biāo)本制作室、柳編室等各類活動室14個，室外活動場地近7000平方米，活動社團19個，少年宮的管理突出以“強化師資、提升質(zhì)量、凸顯特色“為核心的內(nèi)涵建設(shè)，實行校長負(fù)責(zé)制，學(xué)校每周二到周五下午課外活動時間開展少年宮活動，每周六上午實行對外開放，讓學(xué)生和家長在周末也能帶孩子一起感受少年宮帶給他們的快樂，拉近了學(xué)校、老師與家長的距離。

二、充分發(fā)揮少年宮載體功能，大力推進(jìn)學(xué)生德育教育和未成年人思想道德建設(shè)工作

學(xué)校立足少年宮載體作，不斷拓展德育教育和思想道德建設(shè)外延、內(nèi)涵，全面加強學(xué)生道德教育、養(yǎng)成教育、體驗教育和實踐教育，把少年宮打造成為學(xué)生道德教育的陣地，實踐活動的基地、興趣培養(yǎng)的實習(xí)地，有力地推進(jìn)了學(xué)校德育教育和未成年人思想道德建設(shè)工作。

一是充分發(fā)揮少年宮的教育功能，構(gòu)建無處不在、健康向長的校園文化。學(xué)校非常重視校園文化的熏陶作用，圍繞傳統(tǒng)文化教育、感恩教育、勵志教育等內(nèi)容，發(fā)動學(xué)生利用在少年宮學(xué)到的知識和技能、自主創(chuàng)作、制作了各具特色的走廊文化、樓梯文化、班級文化，我們特意設(shè)計了由“中國運河”、“世界運河”“運河名人”、“運河民俗”四部分組成的運河文化體系；籌建了涉及運河兩岸的農(nóng)業(yè)、紡織、編織、圖書、瓷器……10幾大類，數(shù)量近200余件的運河民俗展室。把都建設(shè)成道德教育的陣地，形成了“每一步都有思考，每面墻壁都有文化，每個角落都有教育，每幅作品都有品味”的濃厚校園文化氛圍，讓學(xué)生在耳熏目染中受到教育、得到提高。學(xué)校定期舉辦教室文化、走廊文化、展板文化設(shè)計大賽，廣泛開展了“最美教室評比”、勤儉節(jié)約孝敬父母、珍惜生命安全教育、文明行為養(yǎng)成教育等活動，在全校形成了追求上進(jìn)、以“禮”育人的校園風(fēng)氣。

二是充分發(fā)揮少年宮的實踐功能，鞏固發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育成果。少年宮社會實踐活動堅持傳統(tǒng)與現(xiàn)代、教育與情趣、知識與娛樂、活動與休閑相結(jié)合，著力打造鄉(xiāng)土傳統(tǒng)特色實踐活動。學(xué)

校開辟了跳皮筋、滾鐵環(huán)、柳編、草編等傳統(tǒng)活動項目，激發(fā)了同學(xué)們的興趣。立足二屯鎮(zhèn)柳編傳統(tǒng)工藝和大秧歌，邀請民間藝人到學(xué)校傳授柳編技藝和運河夯歌，培養(yǎng)學(xué)生們對民俗文化的了解。廣泛開展“我們的節(jié)日”活動，在春節(jié)期間組織學(xué)生參與大秧歌、跑旱船、踩高蹺等民間娛樂活動，在端午開展包粽子、碰雞蛋活動，在重陽節(jié)期間組織開展敬老院服務(wù)老人活動，增強了學(xué)生保護民族文化遺產(chǎn)、傳承中華民族文化的意識。在手工活動小組實踐活動中，組織學(xué)生挖掘?qū)W習(xí)本地手工文化，邀請老木工李書勛、織布傳人蘇秀琴傳授木工和紡織技藝，幫助學(xué)生樹立民族文化價值觀，增強對傳統(tǒng)文化和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

三、充分發(fā)揮少年宮的促學(xué)功能，把德育教育貫穿于課堂教學(xué)。課程是實施素質(zhì)教育的重要載體，是實現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)的全部空間。學(xué)校按照綜合性、開放性、選擇性的原則，結(jié)合教學(xué)工作的特點與少年宮活動實際，不斷完善德育課程、學(xué)科課程、藝體課程以及綜合實踐活動，著力培育開放多元的課程文化。學(xué)校還根據(jù)本校實際，開設(shè)了地方課程，以《我們就在運河邊》為讀本開展教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的自豪感。同時，學(xué)校在課堂教學(xué)中實行了獨具特色的小組合作學(xué)習(xí)，把有共同興趣和愛好的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，采取“合作幫學(xué)”、“整體評價”等機制，調(diào)動了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。

三、點面結(jié)合，家校溝通，聚合教育正能量

我們在開展好專項活動的基礎(chǔ)上，狠抓未成人思想道德建設(shè)

工作的組織建設(shè)、隊伍建設(shè)，積極引入家長資源開展工作，以家庭教育指導(dǎo)為鏈接，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系。設(shè)立“家長開放周”，主動邀請家長進(jìn)校園、進(jìn)課堂，利用家長會、懇談會等活動開展親情教育活動，印發(fā)青春期學(xué)生心理成長特點等資料，有計劃、有目的、有針對性地對不同年級的家長進(jìn)行培訓(xùn)，架起家校溝通橋梁，共話學(xué)生成長問題。

依托鄉(xiāng)村少年宮，讓農(nóng)村孩子體驗到心理和精神的舒適、愉悅與滿足，體驗到品味高雅的精神食糧、體驗到成長、發(fā)展的快樂和幸福，同時推動了未成年人思想道德建設(shè)的深入開展，提升了整體辦學(xué)質(zhì)量。下一步，我們將積極創(chuàng)造條件，結(jié)合自身優(yōu)勢，實現(xiàn)“把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”的教育夢。