第一篇：加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)措施

加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)措施

加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想：以未成年人道德養(yǎng)成教育為抓手，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，把未成年人思想道德建設(shè)擺在學(xué)校工作的首要位置，全面落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以弘揚(yáng)和培育民族精神為主旋律，以自信教育為突破口，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)適合于每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展的育人氛圍，以倡導(dǎo)班級(jí)文化為契入口，確立學(xué)校文化新品牌，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校思想道德建設(shè)的新局面。

未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，他們的思想道德?tīng)顩r如何，關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。未成年思想道德建設(shè)的重要性是無(wú)可置疑的，未成年思想道德建設(shè)應(yīng)該是多方面的，接下來(lái)我將從教師本身，學(xué)校教育，家庭教育，社會(huì)德育資源教育等幾方面來(lái)談?wù)劶訌?qiáng)未成年思想道德建設(shè)的一些方法措施。

一、注重學(xué)校德育教育工作，加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)

學(xué)校是學(xué)生接受德育教育的主要陣地，應(yīng)該在未成年思想道德建設(shè)發(fā)揮主要作用，學(xué)校應(yīng)該要把未成年思想道德建設(shè)擺在工作第一位，針對(duì)當(dāng)前未成年思想道德方面所面臨的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)從以下幾方面來(lái)加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)。

（1）充分利用國(guó)旗下講話來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。每周一次的升旗儀式，不僅僅是對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的教育，更應(yīng)該要注重學(xué)生思想道德素質(zhì)方面的教育。作為德育教育第一線應(yīng)該利用一些道德模范，勞動(dòng)模范，杰出青年等的一些先進(jìn)事跡來(lái)教育我們學(xué)校的學(xué)生。

（2）定期組織行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)，做美德少年活動(dòng)。在班級(jí)開(kāi)展文明事跡報(bào)告活動(dòng)，認(rèn)真做好班級(jí)好人好事的記錄活動(dòng)；利用節(jié)日板報(bào)，宣傳欄引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)。

（3）建立心理咨詢室，加強(qiáng)未成年人心理健康教育。應(yīng)針對(duì)當(dāng)前未成年人心理健康方面存在的突出問(wèn)題，不斷探索加強(qiáng)和改進(jìn)的有效途徑，大力培養(yǎng)未成年人的自立能力、自律能力、合作能力、面對(duì)挫折與承受壓力的能力，使他們成長(zhǎng)為有健康人格、有社會(huì)責(zé)任感的公民。

（4）提倡綠色上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)癮。應(yīng)該說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，合理利用是對(duì)我們很好的幫助；過(guò)分利用甚至沉迷對(duì)我們身心健康是有危害的。這一點(diǎn)學(xué)校，家長(zhǎng)要共同做好雙管齊下。

（5）注重感恩教育。讓學(xué)生懂得感恩父母，感激學(xué)校，老師；感恩整個(gè)社會(huì)。早日培養(yǎng)他們成為社會(huì)有用的人的思想習(xí)慣。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)

（1）在社會(huì)上很多人都認(rèn)為教師是人類靈魂的工程師，是蠟燭指引學(xué)生前進(jìn)的方向。由此可見(jiàn)教師在未成年人思想道德建設(shè)起著指引性的作用。一個(gè)教師只有自己思想道德過(guò)關(guān)，才能培養(yǎng)心理健康道德合格的學(xué)生。教師思想道德素質(zhì)提高主要是師德方面加強(qiáng)，我們每周都要開(kāi)展師德學(xué)習(xí)。

（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。正確把握“以人為本”的師德內(nèi)涵，在教育教學(xué)工作中確立以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本，對(duì)學(xué)生尊重信任與嚴(yán)格要求并舉，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。教師要提升自己的工作情感，定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，加強(qiáng)班主任的考核機(jī)制，從而培養(yǎng)出一支具有較強(qiáng)工作責(zé)任感、使命感和集體榮譽(yù)感的班主任隊(duì)伍。另一方面加強(qiáng)班隊(duì)干部的培養(yǎng)，發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理重的作用，以便形成良好的班風(fēng)。

三、利用家庭教育，家校聯(lián)系來(lái)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

家庭教育是一切教育的起點(diǎn)，也是預(yù)防未成年人違法犯罪的“第一道防線”。未成年人在學(xué)校的主要任務(wù)是多方面的學(xué)習(xí)，日常生活則主要在家庭環(huán)境中。相對(duì)于學(xué)校教育而言，家庭教育對(duì)未成年人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣、文明行為、高尚品德的影響和作用更大。通過(guò)辦好家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心等多種形式，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，使他們努力成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，起到以身作則的作用。

四、充分利用社會(huì)德育資源來(lái)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

定期到社會(huì)上參加實(shí)踐，使學(xué)生了解社會(huì)，體驗(yàn)生活，感悟道德，磨煉意志，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；讓當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)，法院到學(xué)校來(lái)做宣傳。教育學(xué)生的行為規(guī)范，加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)。

認(rèn)真落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)。要增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，把加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)作為以人為本、執(zhí)政為民的重要工作，擺上重要位置，堅(jiān)持不懈、持續(xù)推進(jìn)。將未成年人思想道德建設(shè)的成效作為各類精神文明建設(shè)先進(jìn)評(píng)選的前置條件，健全工作機(jī)制，明確成員單位任務(wù)分工，有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)，推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。建立健全指導(dǎo)協(xié)調(diào)、任務(wù)分工、督促檢查和獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。要加強(qiáng)調(diào)查研究、大力改進(jìn)創(chuàng)新，總結(jié)推廣工作中創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)好做法，注重解決工作中面臨的新課題，進(jìn)一步增強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的針對(duì)性、實(shí)效性。

以上只是自己對(duì)未成年思想道德建設(shè)非常片面的見(jiàn)解，還存在很多不足。應(yīng)該說(shuō)未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn)，這就關(guān)系到我們每一位教育工作者，要做到堅(jiān)持就要從現(xiàn)在做起，從小事抓起，從點(diǎn)滴做起，同時(shí)，又要堅(jiān)持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢，他們就能夠成長(zhǎng)得更快更好；未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí)，社會(huì)主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展、新成效。這樣，我們就一定能夠在造就一代新人的同時(shí)，還不斷地把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。

第二篇：未成年思想道德建設(shè)

未成年思想道德建設(shè)

未成年人是祖國(guó)的花朵，他們的成長(zhǎng)直接關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。目前，我國(guó)18歲以下的未成年人有3.67億。我國(guó)未成年人思想道德?tīng)顩r總體是好的，熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌是當(dāng)代未成年人精神世界的主流。但也應(yīng)當(dāng)看到，近年來(lái)國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的深刻變化，給未成年人思想道德建設(shè)帶來(lái)一系列不容忽視的問(wèn)題。

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，要牢固樹(shù)立三個(gè)基本觀點(diǎn)：一是育人為本的觀點(diǎn)。今天的青少年將是明天社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，中華民族偉大復(fù)興的任務(wù)將在他們手中實(shí)現(xiàn)。把他們培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是黨和人民交給我們最光榮也是最艱巨的任務(wù)，要通過(guò)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把廣大青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人；二是德育為首的觀點(diǎn)。要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一代新人，就要讓學(xué)生在德智體美四個(gè)方面受到最好的教育，獲得最大的發(fā)展，在這四個(gè)方面的教育中德育是最重要的，學(xué)校要把德育工作始終擺在素質(zhì)教育的首要位置。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也必須堅(jiān)定把學(xué)會(huì)做人放在首要位置；三是注重實(shí)效的觀點(diǎn)。要采取切實(shí)有力的措施，要從領(lǐng)導(dǎo)、組織、財(cái)力、物力、人力等各方面加強(qiáng)學(xué)校德育工作，把學(xué)校德育工作真正落到實(shí)處，真正把德育工作做到孩子們的心里去。

第三篇：未成年思想道德建設(shè)工作總結(jié)

孝感市雙峰中學(xué)2017年 未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)

未成年人是祖國(guó)的希望和未來(lái)，學(xué)校作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主陣地、主渠道，對(duì)提高未成年人思想道德素質(zhì)負(fù)有重要責(zé)任。我校一直把做好未成年人思想道德建設(shè)工作作為首要任務(wù)，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人；以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人。我校開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，在濃厚、多彩的朝氣蓬勃的、富有個(gè)性的校園文化的熏陶下，充分發(fā)揮關(guān)心下一代工作委員會(huì)的作用，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)和道德情操，現(xiàn)將主要總結(jié)如下：

一、健全機(jī)構(gòu)，完善制度，為工作扎實(shí)開(kāi)展提供機(jī)制保障

（一）機(jī)構(gòu)組織健全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫重視德育工作，并把未成年人思想道德建設(shè)工作作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。為了保證未成年人思想道德建設(shè)各項(xiàng)工作的落實(shí)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確各自職責(zé)。

（二）德育經(jīng)費(fèi)得到保證。學(xué)校保證了德育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。德育經(jīng)費(fèi)包括德育報(bào)刊資料費(fèi)、德育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、優(yōu)秀德育工作者獎(jiǎng)金、優(yōu)秀學(xué)生干部獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）德育機(jī)制逐步完善。班主任等德育工作者待遇不斷提高；并通過(guò)評(píng)選表彰優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育教師等形式，鼓勵(lì)班主任和隊(duì)干部愛(ài)崗敬業(yè)、拼搏奉獻(xiàn)，使我?；拘纬闪艘恢?shù)量充足、素質(zhì)較高的德育工作者隊(duì)伍。

二、強(qiáng)化宣傳，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意義

（一）深入開(kāi)展教育思想大討論。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，增強(qiáng)教師加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的責(zé)任感，牢固樹(shù)立育人為本，德育為首和注重實(shí)效的觀念。

（二）多渠道強(qiáng)化宣傳。通過(guò)黑板報(bào)、以及廣播、形式，以校園為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，并通過(guò)每周一升旗儀式上、國(guó)旗下講話、校園廣播、板報(bào)、墻報(bào)、橫幅以及、課外活動(dòng)、征文等系列途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，營(yíng)造濃厚的加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的氛圍，讓全校師生認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要性。每年舉行一次全校學(xué)生參加的 “對(duì)我影響最大的一句話”征集活動(dòng)，將征集的名言警句展掛到教室、餐廳等場(chǎng)所，學(xué)生在耳濡目染中陶冶了情操。

三、立足實(shí)際，拓寬渠道，貼近生活，教育活動(dòng)豐富多彩 思想道德建設(shè)工作是一項(xiàng)序列性極強(qiáng)的系統(tǒng)工程，必須遵循學(xué)情、校情和教育規(guī)律，縝密思考、科學(xué)規(guī)劃，使其走上可持續(xù)發(fā)展的健康之路。為此，學(xué)校以活動(dòng)為抓手，取得了明顯成效。

（一）加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)

開(kāi)學(xué)后學(xué)工處繼續(xù)通過(guò)舉行集體或分年級(jí)教師會(huì)，有目的有計(jì)劃地進(jìn)行班主任培訓(xùn)。開(kāi)會(huì)前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料，學(xué)習(xí)材料包括最新教育法規(guī)，黨的教育方針政策、教育理念，教育方法以及教育策略。班主任交流也是我校隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)傳統(tǒng)。在全校班主任大會(huì)上，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生實(shí)際及班主任的工作實(shí)際，有針對(duì)性地選擇有相應(yīng)工作經(jīng)驗(yàn)或管理出色的班主任作交流發(fā)言。不分新老，誰(shuí)出色，誰(shuí)發(fā)言，誰(shuí)善納，誰(shuí)受益。班主任普遍反映這一工作有力地促進(jìn)了育人隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，注重對(duì)學(xué)生儀表儀容的督查。為將“學(xué)生行為規(guī)范” 主題活動(dòng)推向深入，我們將以規(guī)范語(yǔ)言文明，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，規(guī)范學(xué)生教學(xué)常規(guī)為抓手，對(duì)學(xué)生上課、課間、自習(xí)、兩操、體育鍛煉以及作業(yè)和考試等提出明確要求，加大檢查考核力度，并通過(guò)校園學(xué)生文明禮儀示范、文明行為風(fēng)采展示等形式繼續(xù)堅(jiān)持正面教育、啟迪心靈教育、形象教育、自我教育為主，堅(jiān)持課外與課內(nèi)、校內(nèi)與校外、動(dòng)與靜相結(jié)合的原則，把“學(xué)生行為規(guī)范” 主題活動(dòng)推到新的高度。學(xué)校學(xué)工處每周星期二檢查學(xué)生儀表儀容,并集中整改。每天不定期抽查檢查各年級(jí)學(xué)生儀容儀表、學(xué)生言行，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題予以及時(shí)教育，及時(shí)反饋（到年級(jí)、到班級(jí)），及時(shí)通報(bào)處理。每周以班為單位進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出文明禮儀達(dá)標(biāo)班級(jí)。學(xué)校還成立了以班主任為主體的督查工作組，對(duì)各年級(jí)學(xué)生教育工作開(kāi)展情況、各位學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行督促。學(xué)校形成了分級(jí)管理、分層負(fù)責(zé)，責(zé)任明確、齊抓共管的良好局面。

（三）學(xué)生主體教育活動(dòng)豐富，精彩紛呈。

一年以來(lái)，我校的自主管理，自主育人工作頗具特色，我們充分發(fā)揮了學(xué)生班隊(duì)干部，學(xué)生干部不僅在“學(xué)生行為規(guī)范” 主題活動(dòng)中很好地起到了帶頭作用，而且，他們還積極參與管理，年級(jí)的文明禮儀監(jiān)督崗、文明行為檢查組、值周班的工作也主要是通過(guò)干部、積極分子去對(duì)同學(xué)進(jìn)行幫助、管理。這一年開(kāi)始以來(lái)，學(xué)生主體教育活動(dòng)豐富，精彩紛呈。教師節(jié)慶祝學(xué)生隊(duì)向全校老師表達(dá)祝賀和感激之情。10月圍繞慶祝國(guó)慶節(jié)開(kāi)展了大量豐富多彩的校園活動(dòng)：手抄報(bào)比賽，國(guó)慶征文比賽并出版文集，手抄報(bào)比賽，愛(ài)國(guó)教育主題班會(huì)活動(dòng)，讀經(jīng)典、詩(shī)歌朗誦比賽，唱紅歌，頌祖國(guó)比賽等形式開(kāi)展豐富多彩的國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)。組織“六一”優(yōu)秀少先隊(duì)員表彰大會(huì)，樹(shù)立典型和榜樣；組織班級(jí)黑板報(bào)大賽。學(xué)校沒(méi)有因?yàn)閲?yán)格的管理而變得死氣沉沉，與之相反的是，通過(guò)一系列的活動(dòng)使學(xué)生的課余生活變 得多姿多彩，校園到處是書(shū)聲朗朗、歌聲朗朗、笑聲朗朗??。這些活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)參與性，陶冶了學(xué)生的心靈，引起學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。

（四）加強(qiáng)心理咨詢工作，開(kāi)展年級(jí)心理咨詢活動(dòng)。從2016年開(kāi)始，心理咨詢工作繼續(xù)以年級(jí)為單位開(kāi)展心理咨詢工作。確定心理咨詢時(shí)間，定期開(kāi)展心理咨詢工作。學(xué)生對(duì)此表示非常歡迎。另外，針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育的缺失，召開(kāi)各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

四、創(chuàng)新師德建設(shè)活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的示范表率作用。一是在全校開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》等文件精神，開(kāi)展師德師風(fēng)教育和教育思想觀念大討論活動(dòng)，二是加強(qiáng)師德建設(shè)監(jiān)督檢查。通過(guò)學(xué)校全面自查及問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)座談會(huì)、聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員等形式，加強(qiáng)全校師德師風(fēng)大檢查，全校教職工都簽訂《師德師風(fēng)承諾書(shū)》，讓廣大教職工的師德師風(fēng)置于社會(huì)的參與和監(jiān)督之下。三是健全完善教師管理制度。進(jìn)一步健全教師職業(yè)道德考核及獎(jiǎng)懲辦法，把教師思想政治素質(zhì)和師德表現(xiàn)作為教師聘任、職稱評(píng)定、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和考核的重要內(nèi)容和條件，使教師管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。四是評(píng)優(yōu)選先，樹(shù)立典型，利用教師節(jié)表彰了先進(jìn)德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，大力弘揚(yáng)新時(shí)期教師的崇高品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。通過(guò)師德建設(shè)活動(dòng)的有效開(kāi)展，使教師在未成年人思想道德建設(shè)的示范表率作用得到更好的發(fā)揮。

總之，未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的、艱巨的工程，學(xué)校始終堅(jiān)持以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的可靠接班人為目標(biāo)，以豐富多彩的校園文化熏陶人，以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人，以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)而成人成才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未成年人思想道德建設(shè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，我們將努力把學(xué)校建成師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、精神的家園，努力開(kāi)創(chuàng)我校未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面。

第四篇：未成年思想道德建設(shè)總結(jié)

寶橋小學(xué)未成年思想道德建設(shè)工作階段總結(jié)

未成年人思想道德建設(shè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。一年來(lái)，學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作以體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)新為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以開(kāi)展高效課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)為契機(jī)，以學(xué)生自主化管理培養(yǎng)為特色，開(kāi)展了一系列德育活動(dòng)，取得了一定成效，總結(jié)如下：

一、以“隊(duì)伍建設(shè)”為前提，強(qiáng)化德育意識(shí)：

1、學(xué)校德育管理工作，組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確。形成了指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通的德育管理的特色。

2、教師是德育工作的直接實(shí)施者，是進(jìn)行德育的群體力量，學(xué)校秉持“全員育人”的原則，在全體教師中樹(shù)立人人都是德育工作者的觀念。學(xué)校以學(xué)習(xí)師德資料，聆聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)等形式，教師從摘寫(xiě)師德筆記、撰寫(xiě)教育隨筆等途徑，使全體教師自覺(jué)地投入到德育實(shí)施中去，形成“德育樹(shù)人”的良好氛圍。本，學(xué)校組織全體教師觀看了視頻《寶雞教育大講堂——魏書(shū)生報(bào)告會(huì)》、《李炳亭講座》、《山東省杜郎口中學(xué)——高俊英經(jīng)驗(yàn)介紹》，學(xué)習(xí)了文章《給青年教師的真誠(chéng)建議》，并聘請(qǐng)渭濱區(qū)教體育局閆喜乾局長(zhǎng)為全校教師進(jìn)行題為《今天我們應(yīng)該怎樣做教師》的報(bào)告，開(kāi)展了《教育故事交流會(huì)》等師德方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“教書(shū)育人、德育為先”的良好氛圍日益濃厚。

3、班主任是學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育的主力軍，強(qiáng)化班主任培訓(xùn)，進(jìn)一步提高班主任的綜合素質(zhì)成為重中之重。學(xué)校在全體教師中召開(kāi)以《愛(ài)與責(zé)任》為主題的優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流，為班主任搭建交流、展示的平臺(tái)；并通過(guò)培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)等途徑，全面提升班主任思想素質(zhì)和工作水平。一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍已經(jīng)為學(xué)校和學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著積極的作用。

二、以養(yǎng)成教育為抓手，提高德育實(shí)效

1、開(kāi)展主題行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：

新學(xué)期進(jìn)行的常規(guī)系列教育，充分體現(xiàn)了德育工作的階段性和實(shí)效性、整體性。學(xué)校制定學(xué)期德育規(guī)劃，各班根據(jù)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃。為鞏固和提升良好的班風(fēng)、校風(fēng)，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，依據(jù)學(xué)校安排，班主任老師就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及我校各種規(guī)章制度，第一周定位“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育周”，第一個(gè)月定位“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部加強(qiáng)檢查，考核并以每天反饋的形式，督促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為了加強(qiáng)隊(duì)員行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)，學(xué)校少先隊(duì)繼續(xù)檢查“每月一主題”的工作思路，以主題促活動(dòng)，以活動(dòng)促養(yǎng)成，以檢查促落實(shí)，以評(píng)比促實(shí)效，保持德育工作內(nèi)容的一貫性，增強(qiáng)德育工作形式的多樣性。本開(kāi)展了以“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”為主題的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選活動(dòng)；以“輕聲慢步靠右行”為主題的文明示范班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)；以爭(zhēng)當(dāng)課后三規(guī)文明示范班級(jí)為主題的習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)；以“文明行動(dòng)、扮靚校園，文明示范班級(jí)”為主題的評(píng)比活動(dòng)等等；校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗在少先隊(duì)的主持下，堅(jiān)持每天收繳檢查記錄，每周例會(huì)制度，學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員堅(jiān)持每天深入班級(jí)檢查反饋。通過(guò)一年的努力，學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育已初顯成效。

2、以班會(huì)為突破口，強(qiáng)化德育養(yǎng)成：學(xué)校以“認(rèn)真上好每周一節(jié)的有主題班會(huì)”為工作思路，堅(jiān)持每周班會(huì)統(tǒng)一制定下發(fā)有針對(duì)、有重點(diǎn)的班會(huì)教育提綱，確保班會(huì)有主題，教育有內(nèi)容，糾錯(cuò)有針對(duì)，既為班主任工作減輕了一些負(fù)擔(dān)，又保證班會(huì)課重點(diǎn)突出，不走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)制定了“文明守紀(jì)路隊(duì)”、“ “輕聲慢步、靠右行，讓校園更美好”“我是文明小學(xué)生”“課后三規(guī)培訓(xùn)”等主題班會(huì)提綱。通過(guò)主題班會(huì)教育活動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生思想行為習(xí)慣的培養(yǎng)，提高了德育工作的實(shí)效性。

三、以少先隊(duì)主題實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，豐富德育內(nèi)容：

豐富多彩的實(shí)踐教育活動(dòng)，是培養(yǎng)少年兒童品德的有效途徑。我校充分發(fā)揮少先隊(duì)組織優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種主題活動(dòng)，做到真正的把思想道德教育落實(shí)到隊(duì)員的實(shí)際行動(dòng)和日常生活中去。本學(xué)校開(kāi)展了“文明禮貌月”主題活動(dòng)、“緬懷先烈、感悟清明”主題隊(duì)會(huì)教育活動(dòng)、“慶六一”表彰活動(dòng)、暑期“假日小隊(duì)”實(shí)踐活動(dòng)、“感念師恩，祝福老師”主題教育、“感恩幸福 快樂(lè)成長(zhǎng)”新生入隊(duì)儀式”、“自主管理”、“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”主題活動(dòng)等。通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)主題活動(dòng)，不但豐富了校園文化生活，也使隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中潛移默化的受到教育，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)鍛煉了能力。（詳見(jiàn)少隊(duì)總結(jié)）

四、以“創(chuàng)建平安校園”為主題，拓寬德育內(nèi)涵

學(xué)校把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，杜絕了各種不安全隱患。

1、法制教育：（1）、為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)和法制觀念，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，培養(yǎng)學(xué)生依法理性表達(dá)訴求，自覺(jué)規(guī)范個(gè)人行為，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，共同構(gòu)建和諧校園，學(xué)校于2012年11月29日下午組織五六年級(jí)全體師生在寶橋俱樂(lè)部與寶橋中學(xué)聯(lián)合舉辦了“寶橋中小學(xué)法制教育大會(huì)”。會(huì)上，學(xué)校為橋城派出所教導(dǎo)員王海龍同志頒發(fā)法制副校長(zhǎng)聘書(shū)，渭濱看守所隊(duì)長(zhǎng)陳東勇結(jié)合青少年的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)大量翔實(shí)的案例，舉案說(shuō)法，以案釋法，為同學(xué)們上了一堂具體生動(dòng)的法制課，使廣大學(xué)生深入了解和掌握法律知識(shí)。（2）學(xué)校緊緊圍繞少年兒童身心特點(diǎn)，以生動(dòng)活潑、輕松愉快的形式普及法律知識(shí)，組織學(xué)生觀看了法制教育動(dòng)畫(huà)宣傳片，并撰寫(xiě)了觀后感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，不但增強(qiáng)了學(xué)生的法律知識(shí)還提高了學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和分辨是非的能力。

（3）反邪教活動(dòng)是弘揚(yáng)社會(huì)正氣，建立健康文明、和諧向上、優(yōu)良秩序、美好環(huán)境的有力措施。為了增強(qiáng)學(xué)生防范和抵制邪教的意識(shí)，學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、懸掛標(biāo)語(yǔ)等形式營(yíng)造濃厚的反邪教氛圍，并在三至六年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了“崇尚科學(xué)

反對(duì)邪教”知識(shí)競(jìng)賽答題活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)營(yíng)造了崇尚科學(xué)、遠(yuǎn)離邪教、積極向上、健康和諧的良好校園氛圍。

（4）為了加強(qiáng)青少年學(xué)生毒品預(yù)防教育，深化“不讓毒品進(jìn)校園”活動(dòng)，不斷提高學(xué)生預(yù)防毒品的意識(shí)和自覺(jué)抵制毒品的能力，學(xué)校開(kāi)展了以“珍惜生命，拒絕毒品”為主題的系列教育活動(dòng)。通過(guò)國(guó)旗下演講舉行禁毒知識(shí)宣傳，組織高年級(jí)學(xué)生觀看了相關(guān)影片，相關(guān)圖文資料進(jìn)行教育。為拓寬宣傳教育渠道，學(xué)校還向家長(zhǎng)發(fā)放“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”的倡議書(shū)、使全體家長(zhǎng)和師生員工人人知禁毒，人人參與。禁毒主題教育的開(kāi)展，既鍛煉學(xué)生宣傳能力，又發(fā)揮了家庭教育和學(xué)校教育工作的紐帶作用，家校形成合力，構(gòu)筑防毒拒毒的鋼鐵長(zhǎng)城。

2、平安校園創(chuàng)建：

學(xué)校以創(chuàng)建“平安校園”為主導(dǎo)，營(yíng)造氣氛，強(qiáng)化宣傳，使全體師生深入了解“平安渭濱、平安校園”建設(shè)活動(dòng)內(nèi)容，（1）廣泛利用板報(bào)專欄、校園廣播、網(wǎng)站、國(guó)旗下演講、“我為家人講平安”等形式多樣的活動(dòng)，大力提升“兩率一度”的知曉率和參與度，促進(jìn)和加強(qiáng)工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和實(shí)效性。

（2）為了確保學(xué)生假日安全，平安返校，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展節(jié)假日安全教育活動(dòng)。本學(xué)校在“五一”假期，國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假、元旦假期前夕都制定了詳實(shí)的安全教育講稿，向全體學(xué)生進(jìn)行安全教育。

（3）為增強(qiáng)師生應(yīng)急逃生的安全防范意識(shí)，熟悉逃生自救的方法和應(yīng)變的能力，在地震、火災(zāi)等突發(fā)災(zāi)害事件中，能安全遠(yuǎn)離事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校每學(xué)期至少一次開(kāi)展“防震防火減災(zāi)逃生演練”活動(dòng)。安全逃生演練對(duì)學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施和學(xué)校師生應(yīng)急避險(xiǎn)能力是一次很大的檢驗(yàn)，進(jìn)一步提高了學(xué)校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，增強(qiáng)師生逃生安全意識(shí)，讓學(xué)生們熟悉各個(gè)逃生環(huán)節(jié)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，培養(yǎng)師生抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，（4）學(xué)校注重校園安全，門(mén)禁制度嚴(yán)格，在校園協(xié)警值班制的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)、教師值班制度，中午放學(xué)護(hù)送學(xué)生安全過(guò)地道制度，并加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。10月份，按照渭濱區(qū)教體局安排，又選派三名男教師成立校園交警中隊(duì)，協(xié)助中午、下午放學(xué)交通安全管理。全校學(xué)生在協(xié)警、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和校園交警中隊(duì)的監(jiān)控下進(jìn)行活動(dòng)，做到了平安到校，安全離校。本學(xué)年無(wú)安全事故發(fā)生。

3、心理健康教育：

學(xué)校重視學(xué)生心理健康教育，始終堅(jiān)持保證心理健康教育活動(dòng)的正?；⒁?guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的原則，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。引領(lǐng)教師“關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，從心靈開(kāi)始”，使教師重視心理健康教育，主動(dòng)開(kāi)展心理健康教育，做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)工作。

五、以“三位一體”為紐帶：發(fā)揮德育整合優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)校重視與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，有針對(duì)性的召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)會(huì)的培訓(xùn)性、實(shí)效性。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、《“橋小之聲”——校報(bào)》等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，并及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法；

2、專家引領(lǐng)：為了引領(lǐng)廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育方法，特聘請(qǐng)小教中心楊權(quán)良教授為全體家長(zhǎng)進(jìn)行了“今天我們?cè)鯓幼黾议L(zhǎng)”的報(bào)告，通過(guò)學(xué)習(xí)，不但增近了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的距離、也為家庭和學(xué)校之間搭建起溝通的橋梁。

3、表彰大會(huì)：為了發(fā)揮三位一體的整合優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)我校家庭教育工作健康發(fā)展，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，使學(xué)生真正成為家庭教育和學(xué)校教育的受益者，學(xué)校于5月底改選了寶橋小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)委員，并向新委員頒發(fā)聘書(shū)；召開(kāi)了“優(yōu)秀家長(zhǎng)、好孩子”表彰大會(huì)，授予72名家長(zhǎng)為“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，36名學(xué)生為“好孩子”。

4、大家訪活動(dòng)：根據(jù)教體局2012年66號(hào)文件精神和要求，開(kāi)展了大家訪活動(dòng)，教師們深入到學(xué)生家庭中去，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，并與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)孩子特點(diǎn)給出合理化建議和科學(xué)的教育指導(dǎo)。大家訪活動(dòng)不但增強(qiáng)了教師的使命感，也取得了家長(zhǎng)的理解和支持，使學(xué)校和家庭之間達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。推動(dòng)了學(xué)校三結(jié)合工作的發(fā)展，豐富了德育內(nèi)容，拓寬了教育途徑。

六、以“三自（自信、自律、自強(qiáng)）教育”為重點(diǎn)，形成德育特色

1、“課后三規(guī)”教育，形成“養(yǎng)成特色”：為了強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生逐漸將良好的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為，學(xué)校在各班推廣實(shí)施“課后三規(guī)”活動(dòng)。課后三規(guī)包括“學(xué)具擺整齊 課椅放桌底 有序出教室”三項(xiàng)內(nèi)容。各班班主任積極訓(xùn)練，配合學(xué)校實(shí)施，效果顯著。為了發(fā)揮示范帶頭作用，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)入文明示范班級(jí)進(jìn)行觀摩、座談，為班級(jí)之間搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，不但提高了養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)效性，也使“課后三規(guī)”成為我校養(yǎng)成教育的特色活動(dòng)。

2、“成長(zhǎng)的足跡”展示，形成校園文化特色：學(xué)校為了凸顯“精細(xì)化的管理”理念，以“把班級(jí)建成學(xué)生的精神家園”為目標(biāo)，為各班建成了“成長(zhǎng)的足跡”展示交流園地。9月初，學(xué)校召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行安排部署，各班主任以培養(yǎng)學(xué)生自主能力為指導(dǎo)思想，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生積極性，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了以“我的心愿樹(shù)”、“精品作業(yè)展”、“教師節(jié)祝福”等豐富多彩的主題交流，并組織全體班主任深入各班進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩?！拔业膱@地我做主” 學(xué)生自信心得到進(jìn)一步提升，3、“自主管理”、“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”評(píng)選，形成素質(zhì)教育特色：學(xué)校本著將高效課堂中的小組合作理念向?qū)W校日常事務(wù)管理、學(xué)校常規(guī)活動(dòng)中延伸，培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自主管理、自我教育”的素養(yǎng)，使學(xué)校養(yǎng)成教育與教學(xué)工作相得益彰，相互促進(jìn)的工作思路，于開(kāi)學(xué)初在3——6年級(jí)各班組織召開(kāi)了“班級(jí)考核評(píng)價(jià)辦法”自主班會(huì)。各實(shí)驗(yàn)班充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自我管理能力，積極落實(shí)“班級(jí)考核評(píng)價(jià)辦法”，于11月21日下午，在三——六年級(jí)教改實(shí)驗(yàn)班級(jí)中開(kāi)展了“爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生，創(chuàng)建先進(jìn)小組”評(píng)選活動(dòng)。此次活動(dòng)，全校共評(píng)選出90名優(yōu)秀學(xué)生，12個(gè)先進(jìn)小組，不但培養(yǎng)了“學(xué)生自主管理”能力，進(jìn)一步提升了學(xué)生的自律意識(shí)，也是“班級(jí)考核評(píng)價(jià)辦法”工作的階段性小結(jié)，促進(jìn)學(xué)?！案咝дn堂”理念指導(dǎo)下學(xué)校德育工作的提高。

通過(guò)全校師生不懈努力學(xué)校榮獲得“陜西省德育學(xué)?！?。本學(xué)期學(xué)校德育工作雖然取得了一些成績(jī)，但我校仍然讓要在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法，深入探索德育途徑，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

七、今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。繼續(xù)探索和提高“高效課堂”理念指導(dǎo)下學(xué)校德育工作。力求使養(yǎng)成教育與教學(xué)工作相得益彰。

寶橋小學(xué)

2014年元月

第五篇：未成年思想道德建設(shè)工作總結(jié)

建好幸福樂(lè)園 放飛學(xué)生夢(mèng)想 全面推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)

二屯鎮(zhèn)豐樂(lè)屯小學(xué)

近年來(lái)，我校將未成年人思想道德建設(shè)作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，以鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)為依托，著力打造“快樂(lè)成長(zhǎng)”教育品牌，不斷整合教育資源，豐富活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了未成人思想道德建設(shè)工作的立體化，有力地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

一、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)少年宮，最大限度滿足學(xué)生活動(dòng)需要 為把鄉(xiāng)村少年宮打造成學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)的樂(lè)園，給孩子們提供優(yōu)質(zhì)的環(huán)境和硬件配套設(shè)施，學(xué)校投入資金20萬(wàn)元建設(shè)了面積1600平方米的二屯鎮(zhèn)豐樂(lè)屯中心小學(xué)少年宮，設(shè)立了運(yùn)河民俗展室、沙畫(huà)室、木工室、昆蟲(chóng)標(biāo)本制作室、柳編室等各類活動(dòng)室14個(gè)，室外活動(dòng)場(chǎng)地近7000平方米，活動(dòng)社團(tuán)19個(gè)，少年宮的管理突出以“強(qiáng)化師資、提升質(zhì)量、凸顯特色“為核心的內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)校每周二到周五下午課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展少年宮活動(dòng)，每周六上午實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在周末也能帶孩子一起感受少年宮帶給他們的快樂(lè)，拉近了學(xué)校、老師與家長(zhǎng)的距離。

二、充分發(fā)揮少年宮載體功能，大力推進(jìn)學(xué)生德育教育和未成年人思想道德建設(shè)工作

學(xué)校立足少年宮載體作，不斷拓展德育教育和思想道德建設(shè)外延、內(nèi)涵，全面加強(qiáng)學(xué)生道德教育、養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育和實(shí)踐教育，把少年宮打造成為學(xué)生道德教育的陣地，實(shí)踐活動(dòng)的基地、興趣培養(yǎng)的實(shí)習(xí)地，有力地推進(jìn)了學(xué)校德育教育和未成年人思想道德建設(shè)工作。

一是充分發(fā)揮少年宮的教育功能，構(gòu)建無(wú)處不在、健康向長(zhǎng)的校園文化。學(xué)校非常重視校園文化的熏陶作用，圍繞傳統(tǒng)文化教育、感恩教育、勵(lì)志教育等內(nèi)容，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用在少年宮學(xué)到的知識(shí)和技能、自主創(chuàng)作、制作了各具特色的走廊文化、樓梯文化、班級(jí)文化，我們特意設(shè)計(jì)了由“中國(guó)運(yùn)河”、“世界運(yùn)河”“運(yùn)河名人”、“運(yùn)河民俗”四部分組成的運(yùn)河文化體系；籌建了涉及運(yùn)河兩岸的農(nóng)業(yè)、紡織、編織、圖書(shū)、瓷器……10幾大類，數(shù)量近200余件的運(yùn)河民俗展室。把都建設(shè)成道德教育的陣地，形成了“每一步都有思考，每面墻壁都有文化，每個(gè)角落都有教育，每幅作品都有品味”的濃厚校園文化氛圍，讓學(xué)生在耳熏目染中受到教育、得到提高。學(xué)校定期舉辦教室文化、走廊文化、展板文化設(shè)計(jì)大賽，廣泛開(kāi)展了“最美教室評(píng)比”、勤儉節(jié)約孝敬父母、珍惜生命安全教育、文明行為養(yǎng)成教育等活動(dòng)，在全校形成了追求上進(jìn)、以“禮”育人的校園風(fēng)氣。

二是充分發(fā)揮少年宮的實(shí)踐功能，鞏固發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育成果。少年宮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持傳統(tǒng)與現(xiàn)代、教育與情趣、知識(shí)與娛樂(lè)、活動(dòng)與休閑相結(jié)合，著力打造鄉(xiāng)土傳統(tǒng)特色實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)

校開(kāi)辟了跳皮筋、滾鐵環(huán)、柳編、草編等傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)了同學(xué)們的興趣。立足二屯鎮(zhèn)柳編傳統(tǒng)工藝和大秧歌，邀請(qǐng)民間藝人到學(xué)校傳授柳編技藝和運(yùn)河夯歌，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)民俗文化的了解。廣泛開(kāi)展“我們的節(jié)日”活動(dòng)，在春節(jié)期間組織學(xué)生參與大秧歌、跑旱船、踩高蹺等民間娛樂(lè)活動(dòng)，在端午開(kāi)展包粽子、碰雞蛋活動(dòng)，在重陽(yáng)節(jié)期間組織開(kāi)展敬老院服務(wù)老人活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)民族文化遺產(chǎn)、傳承中華民族文化的意識(shí)。在手工活動(dòng)小組實(shí)踐活動(dòng)中，組織學(xué)生挖掘?qū)W習(xí)本地手工文化，邀請(qǐng)老木工李書(shū)勛、織布傳人蘇秀琴傳授木工和紡織技藝，幫助學(xué)生樹(shù)立民族文化價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

三、充分發(fā)揮少年宮的促學(xué)功能，把德育教育貫穿于課堂教學(xué)。課程是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)的全部空間。學(xué)校按照綜合性、開(kāi)放性、選擇性的原則，結(jié)合教學(xué)工作的特點(diǎn)與少年宮活動(dòng)實(shí)際，不斷完善德育課程、學(xué)科課程、藝體課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)，著力培育開(kāi)放多元的課程文化。學(xué)校還根據(jù)本校實(shí)際，開(kāi)設(shè)了地方課程，以《我們就在運(yùn)河邊》為讀本開(kāi)展教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的自豪感。同時(shí)，學(xué)校在課堂教學(xué)中實(shí)行了獨(dú)具特色的小組合作學(xué)習(xí)，把有共同興趣和愛(ài)好的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，采取“合作幫學(xué)”、“整體評(píng)價(jià)”等機(jī)制，調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。

三、點(diǎn)面結(jié)合，家校溝通，聚合教育正能量

我們?cè)陂_(kāi)展好專項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，狠抓未成人思想道德建設(shè)

工作的組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)，積極引入家長(zhǎng)資源開(kāi)展工作，以家庭教育指導(dǎo)為鏈接，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。設(shè)立“家長(zhǎng)開(kāi)放周”，主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園、進(jìn)課堂，利用家長(zhǎng)會(huì)、懇談會(huì)等活動(dòng)開(kāi)展親情教育活動(dòng)，印發(fā)青春期學(xué)生心理成長(zhǎng)特點(diǎn)等資料，有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地對(duì)不同年級(jí)的家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，架起家校溝通橋梁，共話學(xué)生成長(zhǎng)問(wèn)題。

依托鄉(xiāng)村少年宮，讓農(nóng)村孩子體驗(yàn)到心理和精神的舒適、愉悅與滿足，體驗(yàn)到品味高雅的精神食糧、體驗(yàn)到成長(zhǎng)、發(fā)展的快樂(lè)和幸福，同時(shí)推動(dòng)了未成年人思想道德建設(shè)的深入開(kāi)展，提升了整體辦學(xué)質(zhì)量。下一步，我們將積極創(chuàng)造條件，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“把每一個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事”的教育夢(mèng)。