第一篇：未成年思想道德建設(shè)總結(jié)（定稿）

季店中學(xué)2009年未成年人思想道德建設(shè)

工作總結(jié)

未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。而作為學(xué)校教育是實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)的主渠道，主陣地。本年度，我校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的通知精神。結(jié)合我校實(shí)際情況，抓住“三項(xiàng)整治”和“合格教師工程”考核以及“教育思想大討論”的契機(jī)；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化機(jī)制，在未成年人思想道德建設(shè)方面做了大量卓有成效的工作，也取得了新的進(jìn)展和成效。

一、大力弘揚(yáng)和培育民族精神，培育和增強(qiáng)未成年人的中華民族精神素養(yǎng)、弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，必須突出德育在學(xué)校教育中的首要地位

黨的“十七大”要求，在經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、生存數(shù)字化、文化多元化浪潮洶涌發(fā)展的當(dāng)今世界，如果我們不“堅(jiān)持弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”，那么我們就很難自立于世界民族之林。根據(jù)這一要求，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神必須落實(shí)在以做人為主線，培養(yǎng)具有民族精神血脈的現(xiàn)代中國(guó)人格上。德育教育是素質(zhì)教育的核心，是民族精神教育的首要地位。從本質(zhì)上講是人格、生命、完整生活質(zhì)量的教育，它是整個(gè)教育的靈魂。統(tǒng)攝并滲透在全部教育過(guò)程中。、全面落實(shí)《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，大力宣傳弘揚(yáng)民族精神

我們結(jié)合學(xué)校工作和民族地區(qū)特點(diǎn)，從增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步完善學(xué)校德育工作制度，在德育教育中充分重視對(duì)學(xué)生的道德情感培養(yǎng)以及道德判斷能力和行為能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)歷史、特別是近現(xiàn)代史教育，讓未成年人更加認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和光榮傳統(tǒng)，了解近代以來(lái)中華民族的深重災(zāi)難和中國(guó)人民進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)，從小樹立理想信念，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。、從規(guī)范行為習(xí)慣，提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)。

針對(duì)學(xué)校教育普遍存在重智育、輕德育的現(xiàn)象；部分教師忽視師德師風(fēng)建設(shè)，少數(shù)未成年人精神空虛，道德滑坡，行為失范；嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)等現(xiàn)象；我校切實(shí)發(fā)揮好德育在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作中的主體作用。開展貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的思想道德教育活動(dòng)。提倡“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的 20字道德規(guī)范。結(jié)合新生入學(xué)教育、升旗、團(tuán)（隊(duì)）活動(dòng)、校（班）活動(dòng)，以及 3月 5日學(xué)雷鋒、5月 4日青年節(jié)、6月 26日禁毒日、9月 10日教師節(jié)、9月 20日公民道德宣傳日、10月 1日國(guó)慶節(jié)、紀(jì)念 12· 9運(yùn)動(dòng)，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，充分利用校園宣傳陣地，通過(guò)舉辦主題校（班）會(huì)、團(tuán)（隊(duì)）會(huì)、國(guó)旗下演

講等形式，組織開展講座、演講、知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)調(diào)查等豐富多彩、行之有效的教育活動(dòng)。繼續(xù)深入開展未成年人“遠(yuǎn)離營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”、“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”教育，加強(qiáng)預(yù)防疾病、艾滋病等宣傳活動(dòng)。

季店中學(xué)

2009年12月13日

第二篇：未成年思想道德建設(shè)總結(jié)

寶橋小學(xué)未成年思想道德建設(shè)工作階段總結(jié)

未成年人思想道德建設(shè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。一年來(lái)，學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作以體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)新為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以開展高效課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)為契機(jī)，以學(xué)生自主化管理培養(yǎng)為特色，開展了一系列德育活動(dòng)，取得了一定成效，總結(jié)如下：

一、以“隊(duì)伍建設(shè)”為前提，強(qiáng)化德育意識(shí)：

1、學(xué)校德育管理工作，組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確。形成了指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通的德育管理的特色。

2、教師是德育工作的直接實(shí)施者，是進(jìn)行德育的群體力量，學(xué)校秉持“全員育人”的原則，在全體教師中樹立人人都是德育工作者的觀念。學(xué)校以學(xué)習(xí)師德資料，聆聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)等形式，教師從摘寫師德筆記、撰寫教育隨筆等途徑，使全體教師自覺地投入到德育實(shí)施中去，形成“德育樹人”的良好氛圍。本，學(xué)校組織全體教師觀看了視頻《寶雞教育大講堂——魏書生報(bào)告會(huì)》、《李炳亭講座》、《山東省杜郎口中學(xué)——高俊英經(jīng)驗(yàn)介紹》，學(xué)習(xí)了文章《給青年教師的真誠(chéng)建議》，并聘請(qǐng)渭濱區(qū)教體育局閆喜乾局長(zhǎng)為全校教師進(jìn)行題為《今天我們應(yīng)該怎樣做教師》的報(bào)告，開展了《教育故事交流會(huì)》等師德方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“教書育人、德育為先”的良好氛圍日益濃厚。

3、班主任是學(xué)校對(duì)學(xué)生開展德育教育的主力軍，強(qiáng)化班主任培訓(xùn)，進(jìn)一步提高班主任的綜合素質(zhì)成為重中之重。學(xué)校在全體教師中召開以《愛與責(zé)任》為主題的優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流，為班主任搭建交流、展示的平臺(tái)；并通過(guò)培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)等途徑，全面提升班主任思想素質(zhì)和工作水平。一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍已經(jīng)為學(xué)校和學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著積極的作用。

二、以養(yǎng)成教育為抓手，提高德育實(shí)效

1、開展主題行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：

新學(xué)期進(jìn)行的常規(guī)系列教育，充分體現(xiàn)了德育工作的階段性和實(shí)效性、整體性。學(xué)校制定學(xué)期德育規(guī)劃，各班根據(jù)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃。為鞏固和提升良好的班風(fēng)、校風(fēng)，新學(xué)期開學(xué)的第一天，依據(jù)學(xué)校安排，班主任老師就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及我校各種規(guī)章制度，第一周定位“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育周”，第一個(gè)月定位“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部加強(qiáng)檢查，考核并以每天反饋的形式，督促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為了加強(qiáng)隊(duì)員行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)，學(xué)校少先隊(duì)繼續(xù)檢查“每月一主題”的工作思路，以主題促活動(dòng)，以活動(dòng)促養(yǎng)成，以檢查促落實(shí)，以評(píng)比促實(shí)效，保持德育工作內(nèi)容的一貫性，增強(qiáng)德育工作形式的多樣性。本開展了以“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”為主題的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選活動(dòng)；以“輕聲慢步靠右行”為主題的文明示范班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)；以爭(zhēng)當(dāng)課后三規(guī)文明示范班級(jí)為主題的習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)；以“文明行動(dòng)、扮靚校園，文明示范班級(jí)”為主題的評(píng)比活動(dòng)等等；校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗在少先隊(duì)的主持下，堅(jiān)持每天收繳檢查記錄，每周例會(huì)制度，學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員堅(jiān)持每天深入班級(jí)檢查反饋。通過(guò)一年的努力，學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育已初顯成效。

2、以班會(huì)為突破口，強(qiáng)化德育養(yǎng)成：學(xué)校以“認(rèn)真上好每周一節(jié)的有主題班會(huì)”為工作思路，堅(jiān)持每周班會(huì)統(tǒng)一制定下發(fā)有針對(duì)、有重點(diǎn)的班會(huì)教育提綱，確保班會(huì)有主題，教育有內(nèi)容，糾錯(cuò)有針對(duì)，既為班主任工作減輕了一些負(fù)擔(dān)，又保證班會(huì)課重點(diǎn)突出，不走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)制定了“文明守紀(jì)路隊(duì)”、“ “輕聲慢步、靠右行，讓校園更美好”“我是文明小學(xué)生”“課后三規(guī)培訓(xùn)”等主題班會(huì)提綱。通過(guò)主題班會(huì)教育活動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生思想行為習(xí)慣的培養(yǎng)，提高了德育工作的實(shí)效性。

三、以少先隊(duì)主題實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，豐富德育內(nèi)容：

豐富多彩的實(shí)踐教育活動(dòng)，是培養(yǎng)少年兒童品德的有效途徑。我校充分發(fā)揮少先隊(duì)組織優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種主題活動(dòng)，做到真正的把思想道德教育落實(shí)到隊(duì)員的實(shí)際行動(dòng)和日常生活中去。本學(xué)校開展了“文明禮貌月”主題活動(dòng)、“緬懷先烈、感悟清明”主題隊(duì)會(huì)教育活動(dòng)、“慶六一”表彰活動(dòng)、暑期“假日小隊(duì)”實(shí)踐活動(dòng)、“感念師恩，祝福老師”主題教育、“感恩幸福 快樂成長(zhǎng)”新生入隊(duì)儀式”、“自主管理”、“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”主題活動(dòng)等。通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)主題活動(dòng)，不但豐富了校園文化生活，也使隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中潛移默化的受到教育，增長(zhǎng)了見識(shí)鍛煉了能力。（詳見少隊(duì)總結(jié)）

四、以“創(chuàng)建平安校園”為主題，拓寬德育內(nèi)涵

學(xué)校把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，杜絕了各種不安全隱患。

1、法制教育：（1）、為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)和法制觀念，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，培養(yǎng)學(xué)生依法理性表達(dá)訴求，自覺規(guī)范個(gè)人行為，自覺維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，共同構(gòu)建和諧校園，學(xué)校于2012年11月29日下午組織五六年級(jí)全體師生在寶橋俱樂部與寶橋中學(xué)聯(lián)合舉辦了“寶橋中小學(xué)法制教育大會(huì)”。會(huì)上，學(xué)校為橋城派出所教導(dǎo)員王海龍同志頒發(fā)法制副校長(zhǎng)聘書，渭濱看守所隊(duì)長(zhǎng)陳東勇結(jié)合青少年的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)大量翔實(shí)的案例，舉案說(shuō)法，以案釋法，為同學(xué)們上了一堂具體生動(dòng)的法制課，使廣大學(xué)生深入了解和掌握法律知識(shí)。（2）學(xué)校緊緊圍繞少年兒童身心特點(diǎn)，以生動(dòng)活潑、輕松愉快的形式普及法律知識(shí)，組織學(xué)生觀看了法制教育動(dòng)畫宣傳片，并撰寫了觀后感。通過(guò)活動(dòng)的開展，不但增強(qiáng)了學(xué)生的法律知識(shí)還提高了學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和分辨是非的能力。

（3）反邪教活動(dòng)是弘揚(yáng)社會(huì)正氣，建立健康文明、和諧向上、優(yōu)良秩序、美好環(huán)境的有力措施。為了增強(qiáng)學(xué)生防范和抵制邪教的意識(shí)，學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、懸掛標(biāo)語(yǔ)等形式營(yíng)造濃厚的反邪教氛圍，并在三至六年級(jí)學(xué)生中開展了“崇尚科學(xué)

反對(duì)邪教”知識(shí)競(jìng)賽答題活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)營(yíng)造了崇尚科學(xué)、遠(yuǎn)離邪教、積極向上、健康和諧的良好校園氛圍。

（4）為了加強(qiáng)青少年學(xué)生毒品預(yù)防教育，深化“不讓毒品進(jìn)校園”活動(dòng)，不斷提高學(xué)生預(yù)防毒品的意識(shí)和自覺抵制毒品的能力，學(xué)校開展了以“珍惜生命，拒絕毒品”為主題的系列教育活動(dòng)。通過(guò)國(guó)旗下演講舉行禁毒知識(shí)宣傳，組織高年級(jí)學(xué)生觀看了相關(guān)影片，相關(guān)圖文資料進(jìn)行教育。為拓寬宣傳教育渠道，學(xué)校還向家長(zhǎng)發(fā)放“珍愛生命，拒絕毒品”的倡議書、使全體家長(zhǎng)和師生員工人人知禁毒，人人參與。禁毒主題教育的開展，既鍛煉學(xué)生宣傳能力，又發(fā)揮了家庭教育和學(xué)校教育工作的紐帶作用，家校形成合力，構(gòu)筑防毒拒毒的鋼鐵長(zhǎng)城。

2、平安校園創(chuàng)建：

學(xué)校以創(chuàng)建“平安校園”為主導(dǎo)，營(yíng)造氣氛，強(qiáng)化宣傳，使全體師生深入了解“平安渭濱、平安校園”建設(shè)活動(dòng)內(nèi)容，（1）廣泛利用板報(bào)專欄、校園廣播、網(wǎng)站、國(guó)旗下演講、“我為家人講平安”等形式多樣的活動(dòng)，大力提升“兩率一度”的知曉率和參與度，促進(jìn)和加強(qiáng)工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和實(shí)效性。

（2）為了確保學(xué)生假日安全，平安返校，學(xué)校堅(jiān)持開展節(jié)假日安全教育活動(dòng)。本學(xué)校在“五一”假期，國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假、元旦假期前夕都制定了詳實(shí)的安全教育講稿，向全體學(xué)生進(jìn)行安全教育。

（3）為增強(qiáng)師生應(yīng)急逃生的安全防范意識(shí)，熟悉逃生自救的方法和應(yīng)變的能力，在地震、火災(zāi)等突發(fā)災(zāi)害事件中，能安全遠(yuǎn)離事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校每學(xué)期至少一次開展“防震防火減災(zāi)逃生演練”活動(dòng)。安全逃生演練對(duì)學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施和學(xué)校師生應(yīng)急避險(xiǎn)能力是一次很大的檢驗(yàn)，進(jìn)一步提高了學(xué)校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，增強(qiáng)師生逃生安全意識(shí)，讓學(xué)生們熟悉各個(gè)逃生環(huán)節(jié)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，培養(yǎng)師生抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，（4）學(xué)校注重校園安全，門禁制度嚴(yán)格，在校園協(xié)警值班制的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)、教師值班制度，中午放學(xué)護(hù)送學(xué)生安全過(guò)地道制度，并加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。10月份，按照渭濱區(qū)教體局安排，又選派三名男教師成立校園交警中隊(duì)，協(xié)助中午、下午放學(xué)交通安全管理。全校學(xué)生在協(xié)警、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和校園交警中隊(duì)的監(jiān)控下進(jìn)行活動(dòng)，做到了平安到校，安全離校。本學(xué)年無(wú)安全事故發(fā)生。

3、心理健康教育：

學(xué)校重視學(xué)生心理健康教育，始終堅(jiān)持保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的原則，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。引領(lǐng)教師“關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，從心靈開始”，使教師重視心理健康教育，主動(dòng)開展心理健康教育，做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)工作。

五、以“三位一體”為紐帶：發(fā)揮德育整合優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)校重視與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，有針對(duì)性的召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)會(huì)的培訓(xùn)性、實(shí)效性。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、《“橋小之聲”——校報(bào)》等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，并及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法；

2、專家引領(lǐng)：為了引領(lǐng)廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育方法，特聘請(qǐng)小教中心楊權(quán)良教授為全體家長(zhǎng)進(jìn)行了“今天我們?cè)鯓幼黾议L(zhǎng)”的報(bào)告，通過(guò)學(xué)習(xí)，不但增近了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的距離、也為家庭和學(xué)校之間搭建起溝通的橋梁。

3、表彰大會(huì)：為了發(fā)揮三位一體的整合優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)我校家庭教育工作健康發(fā)展，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，使學(xué)生真正成為家庭教育和學(xué)校教育的受益者，學(xué)校于5月底改選了寶橋小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)委員，并向新委員頒發(fā)聘書；召開了“優(yōu)秀家長(zhǎng)、好孩子”表彰大會(huì)，授予72名家長(zhǎng)為“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，36名學(xué)生為“好孩子”。

4、大家訪活動(dòng)：根據(jù)教體局2012年66號(hào)文件精神和要求，開展了大家訪活動(dòng)，教師們深入到學(xué)生家庭中去，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，并與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)孩子特點(diǎn)給出合理化建議和科學(xué)的教育指導(dǎo)。大家訪活動(dòng)不但增強(qiáng)了教師的使命感，也取得了家長(zhǎng)的理解和支持，使學(xué)校和家庭之間達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。推動(dòng)了學(xué)校三結(jié)合工作的發(fā)展，豐富了德育內(nèi)容，拓寬了教育途徑。

六、以“三自（自信、自律、自強(qiáng)）教育”為重點(diǎn)，形成德育特色

1、“課后三規(guī)”教育，形成“養(yǎng)成特色”：為了強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生逐漸將良好的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化為自覺行為，學(xué)校在各班推廣實(shí)施“課后三規(guī)”活動(dòng)。課后三規(guī)包括“學(xué)具擺整齊 課椅放桌底 有序出教室”三項(xiàng)內(nèi)容。各班班主任積極訓(xùn)練，配合學(xué)校實(shí)施，效果顯著。為了發(fā)揮示范帶頭作用，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)入文明示范班級(jí)進(jìn)行觀摩、座談，為班級(jí)之間搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，不但提高了養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)效性，也使“課后三規(guī)”成為我校養(yǎng)成教育的特色活動(dòng)。

2、“成長(zhǎng)的足跡”展示，形成校園文化特色：學(xué)校為了凸顯“精細(xì)化的管理”理念，以“把班級(jí)建成學(xué)生的精神家園”為目標(biāo)，為各班建成了“成長(zhǎng)的足跡”展示交流園地。9月初，學(xué)校召開專題會(huì)議，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行安排部署，各班主任以培養(yǎng)學(xué)生自主能力為指導(dǎo)思想，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生積極性，指導(dǎo)學(xué)生開展了以“我的心愿樹”、“精品作業(yè)展”、“教師節(jié)祝福”等豐富多彩的主題交流，并組織全體班主任深入各班進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩?！拔业膱@地我做主” 學(xué)生自信心得到進(jìn)一步提升，3、“自主管理”、“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”評(píng)選，形成素質(zhì)教育特色：學(xué)校本著將高效課堂中的小組合作理念向?qū)W校日常事務(wù)管理、學(xué)校常規(guī)活動(dòng)中延伸，培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自主管理、自我教育”的素養(yǎng)，使學(xué)校養(yǎng)成教育與教學(xué)工作相得益彰，相互促進(jìn)的工作思路，于開學(xué)初在3——6年級(jí)各班組織召開了“班級(jí)考核評(píng)價(jià)辦法”自主班會(huì)。各實(shí)驗(yàn)班充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自我管理能力，積極落實(shí)“班級(jí)考核評(píng)價(jià)辦法”，于11月21日下午，在三——六年級(jí)教改實(shí)驗(yàn)班級(jí)中開展了“爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生，創(chuàng)建先進(jìn)小組”評(píng)選活動(dòng)。此次活動(dòng)，全校共評(píng)選出90名優(yōu)秀學(xué)生，12個(gè)先進(jìn)小組，不但培養(yǎng)了“學(xué)生自主管理”能力，進(jìn)一步提升了學(xué)生的自律意識(shí)，也是“班級(jí)考核評(píng)價(jià)辦法”工作的階段性小結(jié)，促進(jìn)學(xué)?！案咝дn堂”理念指導(dǎo)下學(xué)校德育工作的提高。

通過(guò)全校師生不懈努力學(xué)校榮獲得“陜西省德育學(xué)?！薄１緦W(xué)期學(xué)校德育工作雖然取得了一些成績(jī)，但我校仍然讓要在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法，深入探索德育途徑，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

七、今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。繼續(xù)探索和提高“高效課堂”理念指導(dǎo)下學(xué)校德育工作。力求使養(yǎng)成教育與教學(xué)工作相得益彰。

寶橋小學(xué)

2014年元月

第三篇：加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)總結(jié)

為了加強(qiáng)地區(qū)末成年人思想道德建設(shè)，我社區(qū)堅(jiān)持以人為本緊密結(jié)合實(shí)際，針對(duì)未成年人身心健康成長(zhǎng)的特點(diǎn)，教育和引導(dǎo)未成年人樹立遠(yuǎn)大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，積極探索新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)規(guī)律，取得了良好的社會(huì)效果。

一、健全組織，搭建平臺(tái)，系統(tǒng)性地開展未成年人思想道德教育

未成年人教育工作功在當(dāng)代，利在千秋。社區(qū)非常重視未成年人教育工作，把關(guān)心、幫助未成年人健康成長(zhǎng)工作作為一項(xiàng)精神又明建設(shè)的重要工程。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。社區(qū)把未成年人教育工作放在重要的議事日程，并召開會(huì)議研究未成年人教育有關(guān)工作。同時(shí)，社區(qū)主任親自抓、親自落實(shí)督促，進(jìn)一步加強(qiáng)了末成年人思想道德教育。二是健全機(jī)構(gòu)。社區(qū)通過(guò)在轄區(qū)內(nèi)發(fā)展熱心于未成年人教育工作的群眾加入關(guān)協(xié)組織，進(jìn)步健全了機(jī)構(gòu)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前社區(qū)離退休人員共計(jì)386人、關(guān)協(xié)會(huì)員62人。通過(guò)健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)措施，社區(qū)關(guān)協(xié)會(huì)員正用火樣的熱情投身到未成年思想道德教育工作中。三是搭建平臺(tái)。未成年人是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望，社區(qū)建立了50余個(gè)平方的未成年人活動(dòng)室，500余個(gè)平方的室外活動(dòng)場(chǎng)地，購(gòu)置了1000余冊(cè)青少年益智圖書，豐富了未成年人的生活，促進(jìn)了青少年的健康成長(zhǎng)。四是三方聯(lián)動(dòng)。為進(jìn)一步樹立青少年正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，社區(qū)通過(guò)促進(jìn)學(xué)校、家庭、關(guān)協(xié)的互動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)健全青少年教育網(wǎng)絡(luò)，注重對(duì)他們的關(guān)心、引導(dǎo)、溝通，讓青少年離校不離教。未成年人思想道德教育在社區(qū)劃的具體落實(shí)下走上了規(guī)范化、制度化和經(jīng)常化的軌道。

二、深入調(diào)查、有的放矢，針對(duì)性地開展未成年人思想道德教育

未成年人是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望，為做到有的放矢，社區(qū)在開展未成年人思想道德教育的同時(shí)，在轄區(qū)范圍內(nèi)深入開展調(diào)查，特別對(duì)那些無(wú)心向?qū)W、家庭貧困、單親家庭、性格巨癖、思想壓抑的未成年進(jìn)行走訪調(diào)查。經(jīng)分析，問(wèn)題出在學(xué)生，責(zé)任卻在家庭。我們認(rèn)為對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”要先關(guān)愛，貼近實(shí)際，貼近生活。在啟迪疏導(dǎo)，正面教育的同時(shí)，運(yùn)用必要的反面典型以警示，促其醒陪。社區(qū)在開展未成年人思想道德教育中，重調(diào)研，重實(shí)效，針對(duì)性強(qiáng)，以濃厚的文化教育氟圍熏陶人，讓末成人易懂、易記、易運(yùn)用。一是開展法制教育。社區(qū)以未成年人活動(dòng)中心為載體，圍繞未成年人法制教育的內(nèi)容、青少年成長(zhǎng)中的圍惑、家庭教育和心理教育知識(shí)輔導(dǎo)等方面，舉辦專題講座，聘請(qǐng)專家教授與社區(qū)的青少年和家長(zhǎng)們共同探討未成年八成長(zhǎng)過(guò)程中的法制司題、心理困惑、家庭教育中的溝通等問(wèn)題，同時(shí)向?qū)W生提出了“拒黃、拒賭、拒毒、拒幫派”的“四拒措施”。二是開展艱苦奮斗教育。社區(qū)針對(duì)現(xiàn)在青少年中存在的嬌氣懶惰、不能吃苦、講吃講穿的不良風(fēng)氣，發(fā)動(dòng)未成年人加入社區(qū)志愿者隊(duì)伍，組織未成年人志愿者隊(duì)伍參加社區(qū)組織的義務(wù)大掃除、慰問(wèn)孤寡老人等活動(dòng)，并對(duì)他們提出了“不嬌摜、不懶惰、不攀比、不奢華、不怕苦”的“五不要求”。三是開展愛國(guó)主義教育。社區(qū)充分利用地區(qū)濃厚的又化資源底蘊(yùn)，組織地區(qū)青少年開展“尋偉人足跡，仰偉人豐功”參觀又化教育勝地的愛國(guó)主義教育活動(dòng)，并提出“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心留給自已”的“五心自勵(lì)”教育。今年，社區(qū)就分別組織未成年人參觀了李富春故居、賈誼故居等，讓青少年們?cè)诨顒?dòng)中受到教育，得到熏陶。四是開展理想信念教育。社區(qū)積極鼓勵(lì)和倡導(dǎo)未成年人合理利用時(shí)間，每人每年至少要讀本好書，寫出學(xué)習(xí)一心得，養(yǎng)成讀書愛書的好習(xí)慣，并定期為社區(qū)青少年開放圖書閱覽室，積極開展讀書、品書、評(píng)書活動(dòng)，讓青少年們?cè)谏鐓^(qū)這個(gè)大家庭掀起了要讀書，愛讀書、會(huì)讀書的熱潮，并提出認(rèn)識(shí)自我、戰(zhàn)勝自我、培養(yǎng)自我、發(fā)展自我“四個(gè)自勉”。社區(qū)通過(guò)各種生動(dòng)活潑的形式，大力普及“愛國(guó)守法、明札誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范教育，受到未成年人的普遍歡迎。

三、關(guān)注成長(zhǎng)，寓教于樂，趣味性地開展未成年人思想道教育

為加強(qiáng)地區(qū)未成年人思想道德教育，社區(qū)通過(guò)寓教于樂、寓樂于學(xué)等方式，組織地區(qū)未成年人積極開展“小民兵訓(xùn)練營(yíng)”、“社區(qū)變形計(jì)”、“少兒藝術(shù)鑒賞”、“技能大比拼”以及“家長(zhǎng)堂”等系列教育活動(dòng)，讓地區(qū)青少年真正融入社區(qū)大家庭，在教育活動(dòng)中，思想得到熏陶，精神得到充實(shí)，更好地營(yíng)造了濃厚地健康向上的社區(qū)文化氛圍。一是開展“小民兵訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng)。為進(jìn)一步樹立未成年人艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，社區(qū)專門在暑期專門針對(duì)未成年人組織開展了“小民兵訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng)，社區(qū)邀請(qǐng)地區(qū)參加過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的退伍老兵嚴(yán)金麟作為“小民兵訓(xùn)練營(yíng)”的營(yíng)長(zhǎng)，由他帶領(lǐng)導(dǎo)參營(yíng)的30余小朋友從西牌樓小區(qū)至步行街到杜甫江閣再返回小區(qū)長(zhǎng)達(dá)近十里路的開展站軍姿、拉練等多項(xiàng)軍式操練，雖然一路上孩子們滿頭大汗，直喊累，但是他們?nèi)匀蝗虉?jiān)持了下來(lái)。在中途休息時(shí)，營(yíng)長(zhǎng)給孩子們講述了他參加越南自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的為國(guó)流血奮戰(zhàn)的故事，孩子聽了都非常感動(dòng)，并紛紛表示自己長(zhǎng)大了也要報(bào)效祖國(guó)。二是開展“社區(qū)變形計(jì)”。為了讓家庭富裕的孩子能夠吃苦耐勞，懂得“來(lái)之不易”的含義，社區(qū)組織了兩名家庭條件比較富裕的初中學(xué)生到家庭條件非常貧寒的家庭進(jìn)行一周變形生活，富人家的孩子要與窮人家的孩子同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)一周時(shí)間，而且只給他們二天的生活費(fèi)。參加變形的四位孩子都要把每天的變形感想寫成日記。通過(guò)日記，可以看出，這些孩子的思想每天都在變化，特別的富人家的孩子，他們經(jīng)歷了從所未有的生活，從賣報(bào)賺錢、自己做飯、做衛(wèi)生等……他們變得成熟懂事了，也珍惜了現(xiàn)在所擁有的一切。三是開展“小鏡頭大社會(huì)”小小監(jiān)督員活動(dòng)。社區(qū)在轄區(qū)未成年人中招募了2 0余名社區(qū)“小小監(jiān)督員”，利用其家中的攝像、攝影設(shè)備拍攝社區(qū)生活中的“文明細(xì)節(jié)”、“衛(wèi)生習(xí)慣”、“精彩瞬間”、“愛心奉獻(xiàn)”等內(nèi)容，以“小鏡頭大社會(huì)”讓青少年真真正正融入社區(qū)、關(guān)心社區(qū)，以實(shí)際行動(dòng)落買未成年人思想道德教育。四是開展“技能大比拼”。為豐富未成年人暑假的課外生活，社區(qū)組織轄區(qū)內(nèi)未成年人開展“書畫才藝展”，有20余名小朋友參加比賽，他們?cè)诂F(xiàn)畫紙上八仙過(guò)海，各顯神通，用水彩筆、毛筆、油畫棒、水粉顏料充分展示自已的才藝。此外，社區(qū)還在市民學(xué)校舉行了地區(qū)青少年文藝表演，孩子們才藝豐富多彩，藝術(shù)功底深厚，文藝表演深受大家歡迎?；顒?dòng)不僅得到了孩子家長(zhǎng)的積極配合，也得到了駐街單位的大力支持，孩子們?cè)诓潘囌故局姓故玖瞬湃A，充實(shí)了自己，通過(guò)相互學(xué)習(xí)，得到了提高，受到了教育。

四、融入愛心，先幫后教，人性化地開展未成年人思想道德教育

多年來(lái)，人性化的思想道德教育一直是社區(qū)開展未成年人思想道德教育的一項(xiàng)民心工程。由于在教育工作中融八愛一心，使部分后進(jìn)青年轉(zhuǎn)變了不良思想，讓部分貧困學(xué)生順利踏入校門，同時(shí)培養(yǎng)了青少年熱愛祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的精神風(fēng)貌。一是開展“愛心扶助”，幫教后進(jìn)青年。社區(qū)對(duì)“老干部、老前輩、老專家、老教師、老模范”的“五老”人員進(jìn)行摸底排隊(duì)、上門走訪、征求意見，把那些具有一定文化程度和身體比較好的老同志請(qǐng)出來(lái)組建“老鷹護(hù)雛鷹志愿者隊(duì)”，積極投身于各種教育活動(dòng)中。通過(guò)發(fā)揮“五老”人員政治熱情高、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂于奉獻(xiàn)的作用，組織他們對(duì)社區(qū)后進(jìn)青少年采取要從政治上關(guān)愛、從生活上關(guān)心、從思想上幫教的“三要”和對(duì)失足人員不嫌棄、不厭煩、不揭底的“三不要”方法開展“一對(duì)一”的幫教活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極服務(wù)社會(huì)。社區(qū)青年小湯解除勞教后，一直和社會(huì)上的一些不三不四的人混在一起，志愿者隊(duì)伍中的老同志多次上門做他的思想工作，他雖然在思想上有了轉(zhuǎn)變，但是如果沒有一份固定工作，他仍然會(huì)重蹈覆轍。俗話說(shuō)“受人與魚，不如授人與漁”，志愿者中的老同志通過(guò)多方聯(lián)系，終于幫他找了一份勤雜工的工作。二是開展“愛心助學(xué)”，關(guān)心貧困學(xué)生。社區(qū)認(rèn)識(shí)到，開展未成年人思想道德教育，必須有愛心，有熱情。愛一心就是“關(guān)懷、愛護(hù)、真情、濟(jì)困”，就是把關(guān)愛融進(jìn)教育之中。今年下半年開學(xué)前期，社區(qū)在地區(qū)發(fā)起了“愛心助學(xué)”的倡議，向地區(qū)的貧團(tuán)學(xué)生伸出了援助之手?！皭坌闹鷮W(xué)”得到了社會(huì)各界的大力支持，募集愛心助學(xué)金1萬(wàn)余元，貧困學(xué)生彭靜雯、梁慧、王宇在“愛心助學(xué)”的支助下圓了他們的讀書夢(mèng)。

未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，中華偉業(yè)的希望所在，開展未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)，是一項(xiàng)興國(guó)安邦，造福人民的偉大工程，雖然社區(qū)在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面做了一些工作，取得一定成效，但還存在著一些不容忽視的問(wèn)題一是還有部分未成年人存在理想信念模糊，價(jià)值觀念錯(cuò)位的傾向，二是全社會(huì)關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)的意識(shí)須進(jìn)一步強(qiáng)化。今后，將從推進(jìn)振興事業(yè)發(fā)展的大計(jì)出發(fā)，我們將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)，加大工作力度，改進(jìn)工作方法，一如既往地做好未成年人思想道德建設(shè)工作，把我社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作推向一個(gè)新的水平。

第四篇：未成年思想道德建設(shè)

未成年思想道德建設(shè)

未成年人是祖國(guó)的花朵，他們的成長(zhǎng)直接關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。目前，我國(guó)18歲以下的未成年人有3.67億。我國(guó)未成年人思想道德狀況總體是好的，熱愛祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌是當(dāng)代未成年人精神世界的主流。但也應(yīng)當(dāng)看到，近年來(lái)國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的深刻變化，給未成年人思想道德建設(shè)帶來(lái)一系列不容忽視的問(wèn)題。

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，要牢固樹立三個(gè)基本觀點(diǎn)：一是育人為本的觀點(diǎn)。今天的青少年將是明天社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，中華民族偉大復(fù)興的任務(wù)將在他們手中實(shí)現(xiàn)。把他們培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是黨和人民交給我們最光榮也是最艱巨的任務(wù)，要通過(guò)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把廣大青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人；二是德育為首的觀點(diǎn)。要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一代新人，就要讓學(xué)生在德智體美四個(gè)方面受到最好的教育，獲得最大的發(fā)展，在這四個(gè)方面的教育中德育是最重要的，學(xué)校要把德育工作始終擺在素質(zhì)教育的首要位置。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也必須堅(jiān)定把學(xué)會(huì)做人放在首要位置；三是注重實(shí)效的觀點(diǎn)。要采取切實(shí)有力的措施，要從領(lǐng)導(dǎo)、組織、財(cái)力、物力、人力等各方面加強(qiáng)學(xué)校德育工作，把學(xué)校德育工作真正落到實(shí)處，真正把德育工作做到孩子們的心里去。

第五篇：未成年思想道德建設(shè)總結(jié)(完成)

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)

（2009--2010學(xué)年第一學(xué)期）

未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。青少年的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。高度重視對(duì)下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。

我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育，大力加強(qiáng)公民道德教育，結(jié)合新疆社會(huì)實(shí)際加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)教育，切實(shí)改進(jìn)學(xué)校德育工作，積極地營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的良好氛圍和校園環(huán)境，促使未成年人的綜合素質(zhì)不斷提高。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和教師職業(yè)道德建設(shè)，保障教育活動(dòng)的順利開展

1、學(xué)校成立未成年人思想教育工作小組，制定了加強(qiáng)未成年人思想教育工作的實(shí)施方案,明確責(zé)任落實(shí)到人。充分認(rèn)識(shí)未成年人思想道德教育的重要性，選派事業(yè)心強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、善于做思想工作的老師擔(dān)任班主任。建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓、德育干部、少先隊(duì)、班主任和全體教職工共同抓的工作體系，認(rèn)真抓好每件小事，促使養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

2、我校認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》和《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。我校高度重視班主任的選配和培訓(xùn)，完善了班主任管理制度。為了公平、公正、公開的量化每一位教職工的工作情況，本學(xué)期，我校先后制定和完善了《班主任考核細(xì)則》、《教職工崗位量化考核方案》。學(xué)校各項(xiàng)管理工作明

確了育人職責(zé)，做到了管理育人、服務(wù)育人。

二、積極探討未成年人教育新途徑，扎實(shí)有效的推進(jìn)學(xué)校思想道德教育

學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，我們嚴(yán)格按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

1、我校在教育教學(xué)當(dāng)中，一方面抓牢思想品德、社會(huì)、民族團(tuán)結(jié)及地方校本等課的直接教育功效；另一方面突出其他科目的滲透作用，充分的整合各種資源，采用未成年人喜聞樂見、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教育，把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。

2、我校還因地制宜的開展了英語(yǔ)、信息技術(shù)、體育、藝術(shù)等在內(nèi)的九個(gè)興趣小組活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，富有趣味性的課外文體活動(dòng)、怡情益智的課外興趣小組活動(dòng)和力所能及的公益性勞動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念、創(chuàng)新意識(shí)，豐富了學(xué)生的課外生活。

3、開展了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的專題教育和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生熟知條款的內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)了愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)他們自覺遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，我校積極組織開展了一次有關(guān)心理健康方面知識(shí)的講座，全體教職工和部分學(xué)生干部參與了培訓(xùn)；組織高年級(jí)學(xué)生開展了一次青春期教育，這些活動(dòng)的開展，一方面提高了教師的管理能力和有效疏導(dǎo)學(xué)生中存在的心理、生理問(wèn)題，另一方面使學(xué)生對(duì)自己的身心發(fā)展有了一定得了解，培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

5、把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)。我校積極創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，定時(shí)家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，教育家長(zhǎng)們擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育方法，為學(xué)生創(chuàng)造有利的家庭環(huán)境。加強(qiáng)與法制副校長(zhǎng)、司法部門聯(lián)系，充分發(fā)揮他們的作用，通過(guò)出版宣傳版報(bào)、開辦講座、成立家長(zhǎng)學(xué)校、提供法律咨詢服務(wù)、舉辦知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等形式從不同角度加強(qiáng)了對(duì)《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育工作，凈化社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)了良好的社會(huì)道德風(fēng)氣、法治意識(shí)的進(jìn)一步形成。構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的育人格局，齊抓共管，形成合力，為營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)教育環(huán)境。

6、我們積極地發(fā)揮各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日及重大歷史事件紀(jì)念日的教育意義，不失時(shí)機(jī)的開展相關(guān)教育，如三月的公民道德建設(shè)月教育、五一勞動(dòng)節(jié)開展我愛勞動(dòng)教育、六一兒童節(jié)、“6.26”禁毒教育、教師節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、“10.13”建隊(duì)日、“11.9”消防安全教育等。

7、充分的利用升旗、主題隊(duì)會(huì)、校園廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)等校園德育陣地開展德育教育活動(dòng)。在這些活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自身的參與，在潛移默化中就受到了很好的教育。我校不定期的對(duì)這些主陣地進(jìn)行了突擊檢查，從而調(diào)動(dòng)了各位教師和學(xué)生的積極性。

8、針對(duì)新疆所處的地理位置以及存在的現(xiàn)實(shí)政治問(wèn)題，我校積極的在師生中開展民族團(tuán)結(jié)教育。我校一方面加強(qiáng)了相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使全體師生明白：反對(duì)民族分裂主義是每個(gè)公民的神圣職責(zé)，反對(duì)民族分裂不僅是成人的事，也是未成年人的職責(zé)。民族分裂主義十分狡猾，進(jìn)行分裂破壞活動(dòng)的方式多種多樣。民族分裂主義是以制造民族分裂、破壞祖國(guó)統(tǒng)一為目的的反動(dòng)政治主張、反動(dòng)社會(huì)思潮和反動(dòng)政治勢(shì)力。它的反動(dòng)本質(zhì)就是反對(duì)和顛覆中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民民主專政，企圖把新疆分裂出去，破壞各族人民的團(tuán)結(jié)和幸福生活。民族分裂主義分子是一伙逆歷史潮流而動(dòng)的、陰謀顛覆人民民主專政和分裂國(guó)家的反革命分子，是各族人民的共同敵人。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和認(rèn)識(shí)水平，提高警惕，堅(jiān)決抵制民族分裂主義分子的欺騙宣傳、引誘腐儒。另一方面在全體師生中開展民族團(tuán)結(jié)結(jié)對(duì)子活動(dòng)。通過(guò)結(jié)對(duì)子活動(dòng)，增強(qiáng)各民族的凝聚力和向心力。

9、構(gòu)建良好的校園文化。在學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所都貼上名人名言，在校園顯眼處刷上固定標(biāo)語(yǔ)，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和精神，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，使廣大師生在健康向上的文化熏陶中，形成價(jià)值觀，形成高尚的道德情操。各班充分利用黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、主題班會(huì)等活動(dòng)展示班級(jí)風(fēng)貌，增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感，逐步形成“人人都愛我班級(jí)，愛我學(xué)?！钡男嘛L(fēng)尚。

三、充分的發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)生會(huì)在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用

1、我校把少先隊(duì)工作納入學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中來(lái)，把對(duì)少先隊(duì)工作的指導(dǎo)、檢查、考核納入到班主任考核當(dāng)中。本學(xué)期組織輔導(dǎo)員培訓(xùn)一次，重點(diǎn)講授輔導(dǎo)員工作方式、方法及少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容、程序等。

2、少先隊(duì)組織是少年兒童自己的組織，是少年兒童自己管理自己的一個(gè)平臺(tái)，本學(xué)期我校重點(diǎn)加強(qiáng)了小干部的培訓(xùn)工作，提升了小干部的工作能力和水平。輔導(dǎo)員教師對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，我校的衛(wèi)生、紀(jì)律和兩操等的檢查都是由小干部自主完成的。

通過(guò)一學(xué)期全體師生的共同努力，我校有了明確的未成年人思想教育思路，提高了工作的針對(duì)性和實(shí)效性，并取得了一定得成績(jī)。但是，在工作中還存有不足之處，我們堅(jiān)信通過(guò)今后的努力，必將使我校未成年人教育工作再上一個(gè)臺(tái)階。

提克阿熱克小學(xué)

2010年1月8日

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué) 未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)

（2009--2010學(xué)年第一學(xué)期）

提克阿熱克小學(xué)

2010年1月8日