第一篇：2014年臺(tái)州社區(qū)工作者考試行測(cè)備考-數(shù)量秒殺計(jì)之年齡問(wèn)題專題

在社區(qū)工作者行測(cè)考試中，年齡問(wèn)題一直是社區(qū)工作者考試數(shù)量關(guān)系題中常

考的一種題型，也是很多學(xué)員容易做錯(cuò)的題型，其實(shí)只要掌握了基本的核心，年

齡問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。年齡問(wèn)題是指研究?jī)扇嘶蚨嗳酥g的年齡變化關(guān)系的問(wèn)

題，一般的年齡問(wèn)題通過(guò)代入法和方程法能很快得到答案。下面就為大家介紹年

齡問(wèn)題的解題技巧。

一、概述

首先要掌握年齡問(wèn)題的兩個(gè)核心基礎(chǔ)：

1.每個(gè)人過(guò)N年，都長(zhǎng)N歲(也就是每個(gè)人年齡的增長(zhǎng)都是整數(shù)，過(guò)1年長(zhǎng)

1歲);

2.兩人年齡差不變(年齡差是永遠(yuǎn)不變的，這也是很多年齡問(wèn)題中難題的切入

點(diǎn)和突破口)。

二、基本題型

1.有四個(gè)學(xué)生恰好一個(gè)比一個(gè)大一歲，他們的年齡相乘等于93024，問(wèn)其中

最大的年齡是多少歲?()

A.16歲 B.18歲

C.19歲 D.20歲

【答案】C

【解析】對(duì)于年齡問(wèn)題，我們首先考慮代入排除法。根據(jù)題目“他們的年齡

相乘等于93024”，也就是四個(gè)數(shù)的乘積尾數(shù)為4，可知這四個(gè)數(shù)里面如果含有5的因子，尾數(shù)只能是5或者0，也就是這四個(gè)數(shù)不能被5整除。只有C選項(xiàng)滿足

題意。

2.劉女士今年48歲，她說(shuō)“我有兩個(gè)女兒，當(dāng)妹妹長(zhǎng)到姐姐現(xiàn)在的年齡時(shí)，姐妹兩的年齡之和比我到那時(shí)的年齡還大2歲?！皢?wèn)姐姐今年多少歲()。

A 24 B 23

C 25 D 不確定

【答案】C

【解析】在這道題目里，可以考慮運(yùn)用方程法，求解的核心就過(guò)N年長(zhǎng)N

歲。假設(shè)姐姐今年X歲，妹妹比姐姐小Y歲，那么Y年之后，妹妹變成X歲，姐

姐變成X+Y歲，而媽媽變成48+Y歲，根據(jù)題意：X+X+Y=48+Y+2，解得X=25歲，所以選C。

3.甲對(duì)乙說(shuō)：當(dāng)我的歲數(shù)是你現(xiàn)在歲數(shù)時(shí)，你才4歲。乙對(duì)甲說(shuō)：當(dāng)我的歲

數(shù)到你現(xiàn)在歲數(shù)時(shí)，你將有67歲。甲、乙現(xiàn)在各有()。

A.45歲，26歲 B.46歲，25歲

C.47歲，24歲 D.48歲，23歲

【答案】B

【解析】這道題目采用平均分段法，假設(shè)甲、乙現(xiàn)在分別為X、Y歲，根據(jù)年齡差不變可知，67、X、Y、4應(yīng)該構(gòu)成一個(gè)等差數(shù)列，既67與4之間被平均分成了三段，也就是每段長(zhǎng)為21，可知甲、乙分別是46歲和25歲，選B。

在年齡問(wèn)題當(dāng)中，上面所提到的三種題型是必須熟悉掌握的，尤其是那求解年齡問(wèn)題的兩個(gè)核心思想，必須融會(huì)貫通。只有真正掌握這些核心，才能在考試中提高做題速度及正確率。

第二篇：2014年臺(tái)州社區(qū)工作者考試行測(cè)備考-秒殺數(shù)列

2014年各省市社區(qū)工作者考試已陸續(xù)拉開(kāi)序幕，社區(qū)工作者考試網(wǎng)第一時(shí)

間為各位考生提供備考指導(dǎo)，對(duì)考試中的各個(gè)詳細(xì)問(wèn)題作出詳細(xì)解答，祝各位在2014年在社區(qū)工作者考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，考取理想的職位!

第一步：整體觀察，若有線性趨勢(shì)則走思路A，若沒(méi)有線性趨勢(shì)或線性趨勢(shì)

不明顯則走思路B。

注：線性趨勢(shì)是指數(shù)列總體上往一個(gè)方向發(fā)展，即數(shù)值越來(lái)越大，或越來(lái)越

小，且直觀上數(shù)值的大小變化跟項(xiàng)數(shù)本身有直接關(guān)聯(lián)(別覺(jué)得太玄乎，其實(shí)大家

做過(guò)一些題后都能有這個(gè)直覺(jué))

第二步：思路A：分析趨勢(shì)

1.增幅(包括減幅)一般做加減。

基本方法是做差，但如果做差超過(guò)三級(jí)仍找不到規(guī)律，立即轉(zhuǎn)換思路，因?yàn)?/p>

公考沒(méi)有考過(guò)三級(jí)以上的等差數(shù)列及其變式。

例1：-8，15，39，65，94，128，170，()

A.180 B.210 C.225 D 256

解：觀察呈線性規(guī)律，數(shù)值逐漸增大，且增幅一般，考慮做差，得出差

23,24,26,29,34,42，再度形成一個(gè)增幅很小的線性數(shù)列，再做差得出1，2，3，5，8，很明顯的一個(gè)和遞推數(shù)列，下一項(xiàng)是5+8=13，因而二級(jí)差數(shù)列的下一項(xiàng)是

42+13=55，因此一級(jí)數(shù)列的下一項(xiàng)是170+55=225，選C。

總結(jié)：做差不會(huì)超過(guò)三級(jí);一些典型的數(shù)列要熟記在心

2.增幅較大做乘除

例2：0.25，0.25，0.5，2，16，()

A.32 B.64 C.128 D.256

解：觀察呈線性規(guī)律，從0.25增到16，增幅較大考慮做乘除，后項(xiàng)除以前

項(xiàng)得出1，2，4，8，典型的等比數(shù)列，二級(jí)數(shù)列下一項(xiàng)是8*2=16，因此原數(shù)列

下一項(xiàng)是16*16=256

總結(jié)：做商也不會(huì)超過(guò)三級(jí)

3.增幅很大考慮冪次數(shù)列

例3：2，5，28，257，()A.2006 B。1342 C。3503 D。3126

解：觀察呈線性規(guī)律，增幅很大，考慮冪次數(shù)列，最大數(shù)規(guī)律較明顯是該題的突破口，注意到257附近有冪次數(shù)256，同理28附近有27、25，5附近有4、8，2附近有1、4。而數(shù)列的每一項(xiàng)必與其項(xiàng)數(shù)有關(guān)，所以與原數(shù)列相關(guān)的冪次

數(shù)列應(yīng)是1，4，27，256(原數(shù)列各項(xiàng)加1所得)即1^1,2^2,3^3,4^4,下一項(xiàng)應(yīng)該是

5^5，即3125，所以選D

總結(jié)：對(duì)冪次數(shù)要熟悉

第二步思路B：尋找視覺(jué)沖擊點(diǎn) 注：視覺(jué)沖擊點(diǎn)是指數(shù)列中存在著的相對(duì)特殊、與眾不同的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象往往是解題思路的導(dǎo)引視覺(jué)沖擊點(diǎn)1：長(zhǎng)數(shù)列，項(xiàng)數(shù)在6項(xiàng)以上。

基本解題思路是分組或隔項(xiàng)。

例4：1，2，7，13，49，24，343，()

A.35 B。69 C。114 D。238

解：觀察前6 項(xiàng)相對(duì)較小，第七項(xiàng)突然變大，不成線性規(guī)律，考慮思路B。長(zhǎng)數(shù)列考慮分組或隔項(xiàng)，嘗試隔項(xiàng)得兩個(gè)數(shù)列1，7，49，343;2，13，24，()。明顯各成規(guī)律，第一個(gè)支數(shù)列是等比數(shù)列，第二個(gè)支數(shù)列是公差為11 的等差數(shù)列，很快得出答案A。

總結(jié)：將等差和等比數(shù)列隔項(xiàng)雜糅是常見(jiàn)的考法。

視覺(jué)沖擊點(diǎn)2：搖擺數(shù)列，數(shù)值忽大忽小，呈搖擺狀。基本解題思路是隔項(xiàng)。例 5：64，24，44，34，39，()

A.20 B。32 C 36.5 D。19

解：觀察數(shù)值忽小忽大，馬上隔項(xiàng)觀察，做差如上，發(fā)現(xiàn)差成為一個(gè)等比數(shù)列，下一項(xiàng)差應(yīng)為5/2=2.5，易

得出答案為36.5

總結(jié)：隔項(xiàng)取數(shù)不一定各成規(guī)律，也有可能如此題一樣綜合形成規(guī)律。視覺(jué)沖擊點(diǎn)3：雙括號(hào)。一定是隔項(xiàng)成規(guī)律!

例 6：1，3，3，5，7，9，13，15，()，()

A.19，21 B。19，23 C。21，23 D。27，30

解：看見(jiàn)雙括號(hào)直接隔項(xiàng)找規(guī)律，有1，3，7，13，();3，5，9，15，()，很明顯都是公差為2 的二級(jí)等差數(shù)列，易得答案21，23，選C

例 7：0，9，5，29，8，67，17，()，()

A.125，3 B。129，24 C。84，24 D。172，83

解：注意到是搖擺數(shù)列且有雙括號(hào)，義無(wú)反顧地隔項(xiàng)找規(guī)律!有0，5，8，17，();9，29，67，()。

支數(shù)列二數(shù)值較大，規(guī)律較易顯現(xiàn)，注意到增幅較大，考慮乘除或冪次數(shù)列，腦中閃過(guò)8，27，64，發(fā)現(xiàn)支數(shù)列二是2^3+1，3^3+2，4^3+3 的變式，下一項(xiàng)應(yīng)是5^3+4=129。直接選B?；仡^再看會(huì)發(fā)現(xiàn)支數(shù)列一可以還原成1-1，4+1,9-1,16+1,25-1.總結(jié)：雙括號(hào)隔項(xiàng)找規(guī)律一般只確定支數(shù)列其一即可，為節(jié)省時(shí)間，另一支數(shù)列可以忽略不計(jì)

視覺(jué)沖擊點(diǎn)4：分式。

類型(1)：整數(shù)和分?jǐn)?shù)混搭，提示做乘除。

例 8：1200，200，40，()，10/3

A.10 B。20 C。30 D。5 解：整數(shù)和分?jǐn)?shù)混搭，馬上聯(lián)想做商，很易得出答案為10

類型(2)：全分?jǐn)?shù)。解題思路為：能約分的先約分;能劃一的先劃一;突破口在于不宜變化的分?jǐn)?shù)，稱作基準(zhǔn)數(shù);分子或分母跟項(xiàng)數(shù)必有關(guān)系。

例 9：3/15，1/3，3/7，1/2，()

A.5/8 B。4/9 C。15/27 D。-3

解：能約分的先約分3/15=1/5;分母的公倍數(shù)比較大，不適合劃一;突破口為3/7，因?yàn)榉帜篙^大，不宜再做乘積，因此以其作為基準(zhǔn)數(shù)，其他分?jǐn)?shù)圍繞它變化;再找項(xiàng)數(shù)的關(guān)系3/7 的分子正好是它的項(xiàng)數(shù)，1/5的分子也正好它的項(xiàng)數(shù)，于是很快發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)列可以轉(zhuǎn)化為1/5，2/6，3/7，4/8，下一項(xiàng)是5/9，即15/27

例 10：-4/9,10/9,4/3,7/9,1/9

A.7/3 B 10/9 C-5/18 D-2

解：沒(méi)有可約分的;但是分母可以劃一，取出分子數(shù)列有-4，10，12，7，1，后項(xiàng)減前項(xiàng)得14，2，-5，-6，(-3.5)，(-0.5)與分子數(shù)列比較可知下一項(xiàng)應(yīng)是7/(-2)=-3.5，所以分子數(shù)列下一項(xiàng)是1+(-3.5)=-2.5。因此(-2.5)/9=-5/18

視覺(jué)沖擊點(diǎn)5：正負(fù)交疊?；舅悸肥亲錾獭?/p>

視覺(jué)沖擊點(diǎn)6：很像連續(xù)自然數(shù)列而又不連貫的數(shù)列，考慮質(zhì)數(shù)或合數(shù)列。例11：1，5，11，19，28，()，50 A.29 B。38 C。47 D。49

解：觀察數(shù)值逐漸增大呈線性，且增幅一般，考慮作差得4，6，8，9，……，很像連續(xù)自然數(shù)列而又缺少5、7，聯(lián)想和數(shù)列，接下來(lái)應(yīng)該是10、12，代入求證28+10=38，38+12=50，正好契合，說(shuō)明思路正確，答案為38.視覺(jué)沖擊點(diǎn)7：大自然數(shù)，數(shù)列中出現(xiàn)3位以上的自然數(shù)。因?yàn)閿?shù)列題運(yùn)算強(qiáng)度不大，不太可能用大自然數(shù)做運(yùn)算，因而這類題目一般都是考察微觀數(shù)字結(jié)構(gòu)。

例12：763951，59367，7695，967，()A.5936 B。69 C。769 D。76

解：發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)大自然數(shù)，進(jìn)行運(yùn)算不太現(xiàn)實(shí)，微觀地考察數(shù)字結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)后項(xiàng)分別比前項(xiàng)都少一位數(shù)，且少的是1，3，5，下一個(gè)缺省的數(shù)應(yīng)該是7;另外缺省一位數(shù)后，數(shù)字順序也進(jìn)行顛倒，所以967去除7以后再顛倒應(yīng)該是69，選B。

第三步：另辟蹊徑。

一般來(lái)說(shuō)完成了上兩步，大多數(shù)類型的題目都能找到思路了，可是也不排除有些規(guī)律不容易直接找出來(lái)，此時(shí)若把原數(shù)列稍微變化一下形式，可能更易看出

規(guī)律。

轉(zhuǎn)化成一個(gè)新數(shù)列，找到規(guī)律后再還原回去。變形一：約去公因數(shù)。數(shù)列各項(xiàng)數(shù)值較大，且有公約數(shù)，可先約去公約數(shù)，例13：0，6，24，60，120，()A.186 B。210 C。220 D。226

解：該數(shù)列因各項(xiàng)數(shù)值較大，因而拿不準(zhǔn)增幅是大是小，但發(fā)現(xiàn)有公約數(shù)6，約去后得0，1，4，10，20，易發(fā)現(xiàn)增幅一般，考慮做加減，很容易發(fā)現(xiàn)是一個(gè)二級(jí)等差數(shù)列，下一項(xiàng)應(yīng)是20+10+5=35，還原乘以6得210。

變形二：因式分解法。數(shù)列各項(xiàng)并沒(méi)有共同的約數(shù)，但相鄰項(xiàng)有共同的約數(shù)，此時(shí)將原數(shù)列各數(shù)因式分解，可幫助找到規(guī)律。

例14：2，12，36，80，()A.100 B。125 C 150 D。175

解：因式分解各項(xiàng)有1*2，2*2*3，2*2*3*3，2*2*2*2*5,稍加變化把形式統(tǒng)一一下易得1*1*2，2*2*3，3*3*4，4*4*5，下一項(xiàng)應(yīng)該是5*5*6=150，選C

變形三：通分法。

適用于分?jǐn)?shù)列各項(xiàng)的分母有不大的最小公倍數(shù)。例22：1/6,2/3,3/2,8/3,()A.10/3

B.25/6 C.5 D.35/6 解：發(fā)現(xiàn)分母通分簡(jiǎn)單，馬上通分去掉分母得到一個(gè)單獨(dú)的分子數(shù)列1，4，9，16，()。增幅一般，先做差的3，5，7，下一項(xiàng)應(yīng)該是16+9=25。還原成分母為6的分?jǐn)?shù)即為B。而又恰恰是給我們的線索，第二個(gè)括號(hào)一定是24!而根據(jù)之前總結(jié)的規(guī)律，雙括號(hào)一定是隔項(xiàng)成規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)偶數(shù)項(xiàng)9，29，67，()后項(xiàng)都是前項(xiàng)的兩倍左右，所以猜129，選B

第三篇：2014年臺(tái)州社區(qū)工作者考試行測(cè)備考-文化知識(shí)

一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是各族人民世代相承、與群眾生活密切相關(guān)的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式和文化空間。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)既是歷史發(fā)展的見(jiàn)證，又是珍貴的、具有重要價(jià)值的文化資源。我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期生產(chǎn)生活實(shí)踐中創(chuàng)造的豐富多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中華民族智慧與文明的結(jié)晶，是連結(jié)民族情感的紐帶和維系國(guó)家統(tǒng)一的基礎(chǔ)。保護(hù)和利用好我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

到2011年，中國(guó)進(jìn)入聯(lián)合國(guó)教科文組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”共29項(xiàng)：

昆曲、古琴、新疆木卡姆、蒙古長(zhǎng)調(diào)、中國(guó)蠶桑絲織技藝、福建南音、南京云錦、安徽宣紙、貴州侗族大歌、廣東粵劇、《格薩爾》史詩(shī)、浙江龍泉青瓷、青海熱貢藝術(shù)、藏戲、新疆《瑪納斯》、蒙古族呼麥、甘肅花兒、西安鼓樂(lè)、朝鮮族農(nóng)樂(lè)舞、書(shū)法、篆刻、剪紙、雕版印刷、傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)營(yíng)造技藝、端午節(jié)、媽祖信俗、京劇、針灸、皮影。

進(jìn)入“急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”共7項(xiàng)：

羌年、黎族傳統(tǒng)紡染織繡技藝、中國(guó)木拱橋傳統(tǒng)營(yíng)造技藝、中國(guó)水密隔艙福船制造技藝、中國(guó)活字印刷術(shù)、麥西熱甫、赫哲族伊瑪堪說(shuō)唱。

二、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類型

2006年5月20日，國(guó)務(wù)院公布第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄(共518項(xiàng))。2008年6月14日，國(guó)務(wù)院又發(fā)布了第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄(共計(jì)510項(xiàng))和第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)擴(kuò)展項(xiàng)目名錄(共計(jì)147項(xiàng))。2011年5月，國(guó)務(wù)院發(fā)布第三批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄共分10大類，囊括了我國(guó)各個(gè)地區(qū)，各民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源代表作。具體分類如下：

三、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作

(1)京劇

京劇是中國(guó)影響最大的戲曲劇種，分布地以北京為中心，遍及全國(guó)。京劇以歷史故事為主要演出內(nèi)容，傳統(tǒng)劇目約有一千三百多個(gè)。京劇有“京派”和“海派”之分，不同時(shí)期出現(xiàn)過(guò)許多優(yōu)秀的演員，如清末的程長(zhǎng)庚、余三勝、張二奎、梅巧玲、譚鑫培、孫菊仙、汪桂芬、劉鴻聲、田桂鳳、余紫云、陳德霖、王瑤卿等，民國(guó)年間的余叔巖、言菊朋、高慶奎、馬連良、楊寶森、梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云、周信芳、金少山等。

(2)書(shū)法

中國(guó)書(shū)法是以筆、墨、紙、硯為主要工具材料，通過(guò)漢字書(shū)寫(xiě)，在完成信息

交流實(shí)用功能的同時(shí)，以特有的造型符號(hào)和筆墨韻律，融入人們對(duì)自然、社會(huì)、生命的思考，從而表現(xiàn)出中國(guó)人特有的思維方式、人格精神與性情志趣的一種藝

術(shù)實(shí)踐。中國(guó)書(shū)法伴隨著漢字的產(chǎn)生與演變而發(fā)展，歷經(jīng)3000多年，已成為中

國(guó)文化的代表性符號(hào)。

(3)剪紙

中國(guó)剪紙是用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活

動(dòng)的一種民間藝術(shù)。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)

享受，載體可以是紙張、金銀箔、樹(shù)皮、布、皮革等片狀材料。其視覺(jué)形象和造

型格式蘊(yùn)涵了豐富的文化歷史信息，表達(dá)了廣大民眾的社會(huì)認(rèn)識(shí)、道德觀念、實(shí)

踐經(jīng)驗(yàn)、生活理想和審美情趣，具有認(rèn)知、教化、表意、抒情、娛樂(lè)、交往等多

重社會(huì)價(jià)值。

(4)相聲

相聲起源于北京，流行于全國(guó)各地，是以說(shuō)笑話或滑稽問(wèn)答引起觀眾發(fā)笑的曲藝形式。它是由宋代的“像生”演變而來(lái)的。到了晚清年代，相聲就形成了現(xiàn)代的特色和風(fēng)格。主要用北京話講，各地也有以當(dāng)?shù)胤窖哉f(shuō)的“方言相聲”。相聲最

初是一種摹擬口技類型的單口相聲，后來(lái)逐步發(fā)展為多種類型的單口相聲、對(duì)口

相聲、群口相聲。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，對(duì)口相聲最終成為最受觀眾喜愛(ài)的相聲形式。

(5)皮影戲

皮影是用家畜皮刻制的人物影像，借助燈光投影屏幕表演的一種戲曲，通常

叫燈影或皮影戲。皮影戲在漢代已經(jīng)出現(xiàn)，發(fā)源于陜西，極盛于清代的河北，上

色時(shí)主要使用紅、黃、青、綠、黑等五種純色。皮影戲在中國(guó)大江南北都有分布，派系眾多，成為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的有：唐山皮影戲、冀南皮影戲、孝義皮

影戲、復(fù)州皮影戲、海寧皮影戲、江漢平原皮影戲、陸豐皮影戲、華縣皮影戲、華陰老腔、阿宮腔、弦板腔、環(huán)縣道情皮影戲、凌源皮影戲等。

(6)木偶戲

木偶戲古稱“傀儡戲”、“傀儡子”，是由藝人操作木偶表演故事的一種戲曲形

式。中國(guó)的木偶戲興起于漢代，明代木偶戲已流行全國(guó)各地，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的南方各

省區(qū)木偶戲更為繁榮，故有“南方好傀儡”之說(shuō)。木偶戲流行范圍廣，派系眾多，比較有代表性的有：泉州提線木偶戲、晉江布袋木偶戲、漳州布袋木偶戲、遼西

木偶戲、邵陽(yáng)布袋戲、高州木偶戲、潮州鐵枝木偶戲、臨高人偶戲、川北大木偶

戲、石阡木偶戲、郃陽(yáng)提線木偶戲、泰順?biāo)幇l(fā)木偶戲等。

(7)秧歌

秧歌是中國(guó)(主要在北方地區(qū))廣泛流傳的一種極具群眾性和代表性的民間舞

蹈的類稱，不同地區(qū)有不同稱謂和風(fēng)格樣式。在民間，對(duì)秧歌的稱謂分為兩種：

踩蹺表演的稱為“高蹺秧歌”，不踩蹺表演的稱為“地秧歌”。最具代表性的有：遼

寧昌黎地秧歌、撫順地秧歌、山東鼓子秧歌、膠州秧歌，以及陜北秧歌等。

(8)舞龍

舞龍，民間又叫“耍龍燈”或“舞龍燈”，在全國(guó)各地和各民族間廣泛分布。舞

龍的傳統(tǒng)表演程序一般為：“請(qǐng)龍”、“出龍”、“舞龍”和“送龍”。民間有“七八歲玩

草龍，十五六耍小龍，青壯年舞大龍”的說(shuō)法。舞龍人數(shù)少則一人舞雙龍，多則

百人舞一大龍。舞龍是華夏精神的象征，是中國(guó)人在吉慶和祝福時(shí)節(jié)最常見(jiàn)的娛

樂(lè)方式，氣氛熱烈，催人振奮，是中華民族極為珍貴的文化遺產(chǎn)。

(9)舞獅

又稱“獅子舞”、“獅燈”、“舞獅子”，多在年節(jié)和喜慶活動(dòng)中表演。獅子在中

華各族人民心目中為瑞獸，象征著吉祥如意，從而在舞獅活動(dòng)中寄托著民眾消災(zāi)

除害、求吉納福的美好意愿。現(xiàn)存舞獅分為南獅、北獅兩大類，南獅具有較多的武功高難技巧，神態(tài)矯健兇猛;北獅嬌憨可愛(ài)，多以嬉戲玩耍為表演內(nèi)容。舞獅

中影響力較大的有：江蘇徐水舞獅、山西襄汾天塔獅舞、浙江臨海黃沙獅子、廣

東醒獅。

(10)象棋

象棋是起源于中國(guó)的一種棋戲，又叫中國(guó)象棋，是中國(guó)最為普及的一種益智

類游戲，在2000多年前，已經(jīng)有“象棋”這個(gè)名稱。有楚河漢界的象棋，初見(jiàn)于

宋代范仲淹“奇兵翻背水”和程顥的“河外尖斜步卒輕”的描述。據(jù)考證中國(guó)象棋也

是國(guó)際象棋的鼻祖。

(11)少林功夫

少林功夫是指在河南登封嵩山少林寺這一特定佛教文化環(huán)境中歷史地形成的，以佛教神力信仰為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)佛教禪宗智慧并以少林寺僧人修習(xí)的武術(shù)

為主要表現(xiàn)形式的一個(gè)傳統(tǒng)文化體系。

第四篇：2014年臺(tái)州社區(qū)工作者考試行測(cè)備考-物質(zhì)和意識(shí)

計(jì)劃參加社區(qū)工作者考試的考生可以著手準(zhǔn)備了，這個(gè)階段如果能夠制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且按部就班有條不紊地完成，會(huì)對(duì)穩(wěn)定心態(tài)和提升能力大有好

處。下面社區(qū)工作者考試網(wǎng)的專家將為廣大考生提供行測(cè)言語(yǔ)理解部分的備考指

導(dǎo)。

物質(zhì)和意識(shí)

(1)物質(zhì)

“物質(zhì)是標(biāo)志客觀實(shí)在的哲學(xué)范疇，這種客觀實(shí)在是人通過(guò)感覺(jué)感知的，它

不依賴于我們的感覺(jué)而存在，為我們的感覺(jué)所復(fù)寫(xiě)、攝影、反映?！绷袑幍倪@一

物質(zhì)定義，主要有兩方面的內(nèi)容：第一，與自然科學(xué)的物質(zhì)概念不同，哲學(xué)的物

質(zhì)范疇是一個(gè)抽象程度最高、范圍最廣的范疇;第二，從物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系上看，物質(zhì)的唯一特性是“客觀實(shí)在性”，就是說(shuō)，物質(zhì)是不依賴于人的意識(shí)而存在，但

能夠被人感覺(jué)到。

物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)是不可分割的。運(yùn)動(dòng)是永恒的、無(wú)條件的，因而是絕對(duì)的;而靜

止是暫時(shí)的、有條件的，因而是相對(duì)的。運(yùn)動(dòng)和靜止又是互相包含的，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。

(2)意識(shí)

意識(shí)是社會(huì)的人所特有的精神活動(dòng)及其成果的總和。

意識(shí)是物質(zhì)世界發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。

意識(shí)是人腦對(duì)客觀物質(zhì)世界的主觀反映。意識(shí)的這一本質(zhì)包含兩個(gè)方面的含

義：首先，意識(shí)是人腦的機(jī)能。其次，意識(shí)是對(duì)客觀世界的主觀映象。

意識(shí)活動(dòng)中主觀與客觀的統(tǒng)一，主要表現(xiàn)為意識(shí)是主觀形式與客觀內(nèi)容的統(tǒng)一。正確的意識(shí)是客觀世界的反映，錯(cuò)誤的甚至荒誕的意識(shí)也是客觀世界的反映，只不過(guò)它們是對(duì)客觀世界的歪曲反映。

意識(shí)的能動(dòng)作用，也叫主觀能動(dòng)性，是指意識(shí)能夠能動(dòng)地反映客觀世界，形

成主觀觀念，并且能動(dòng)地指導(dǎo)人們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，改造客觀世界。

第五篇：2014年臺(tái)州社區(qū)工作者考試行測(cè)備考-語(yǔ)素辨析法

在社區(qū)工作者行測(cè)考試中，語(yǔ)素辨析法是指通過(guò)分析語(yǔ)素對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行辨析的方法，主要適用于含相同語(yǔ)素的詞語(yǔ)，通過(guò)分析不同語(yǔ)素的側(cè)重含義，進(jìn)而找到

詞語(yǔ)間的區(qū)別。今天針對(duì)同話題實(shí)詞、成語(yǔ)辨析中的語(yǔ)素辨析法進(jìn)行講解，助各

位考生做好社區(qū)工作者備考工作。

【例】天堂鳥(niǎo)的美直追傳說(shuō)中的鳳凰。因?yàn)闂⒃赺_______的雨林之中，一

般人很難有機(jī)會(huì)見(jiàn)到這種美麗的鳥(niǎo)兒，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，人們都是根據(jù)它的畫(huà)像

來(lái)在________它絕美的風(fēng)采。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.人煙稀少 揣摩 B.荒無(wú)人煙 揣想

C.渺無(wú)人跡 幻想 D.人跡罕至 遙想

這道例題中，“幻想和遙想”“揣想和揣摩”是擁有共同語(yǔ)素的兩組同話題實(shí)

詞，我們可以通過(guò)分析它們間的不同語(yǔ)素，進(jìn)而考查詞語(yǔ)間的區(qū)別。

幻想，它的不同語(yǔ)素是“幻”，“幻”意味著虛幻不實(shí)，幻想的意思是：一般指

虛而不實(shí)的思想，也可以指以理想或愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。

遙想，它的不同語(yǔ)素是“遙”，“遙”意味著時(shí)間久、距離遠(yuǎn)，遙想的意思是：

悠遠(yuǎn)地思索或想象;回想。它們間的區(qū)別一個(gè)在虛幻，一個(gè)在久遠(yuǎn)。

揣想，它的不同語(yǔ)素是“想”，揣想的意思是：猜測(cè);設(shè)想。

揣摩，它的不同語(yǔ)素是“摩”，較“揣想”而言強(qiáng)調(diào)反復(fù)多次。揣摩的意思是：

悉心探求。

因此，通過(guò)分析這兩組詞語(yǔ)的不同語(yǔ)素，我們就可以看出兩組詞語(yǔ)的區(qū)別，進(jìn)而確定正確選項(xiàng)范圍。

【答案】D。

解析：首先看第二空，“幻想”的對(duì)象常常是不切實(shí)際的東西;“揣摩”指反復(fù)思

考、推敲。這兩個(gè)詞語(yǔ)均與“風(fēng)采”搭配不當(dāng)，故排除A、C。第一空中，形容“雨

林”，“人跡罕至”比“荒無(wú)人煙”更恰當(dāng)。故本題答案為D。