第一篇：大二班2010學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

大二班2010學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

一、情況分析：

本學(xué)期，我班現(xiàn)有幼兒34人，其中男生17人，女生17人，其中轉(zhuǎn)出1名，轉(zhuǎn)入新生5名。經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒基本都能掌握使用筷子和手紙的方法，生活自理能力及自我保護(hù)意識(shí)也有一定的提高。在開展“小小值日生”輪換制的過程中，既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔?wù)的能力，而且督促了孩子們的自律。幼兒經(jīng)過實(shí)踐、討論，對(duì)一些常規(guī)基本達(dá)成了共識(shí)，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中，遵守一定的秩序，懂得了自我保護(hù)和保護(hù)他人。我們利用角色活動(dòng)中角色的交往，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)角色游戲條件，提供進(jìn)行扮演游戲時(shí)間、機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒語言能力在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來。

但是在幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)許多發(fā)展不平衡的地方，如有部分的幼兒社會(huì)性發(fā)展還比較差，在處理問題時(shí)還不會(huì)很好地運(yùn)用協(xié)商的手段，時(shí)常有為了玩具的歸屬發(fā)生沖突；幼兒語言表達(dá)能力懸殊比較大，有些孩子在說話的時(shí)候態(tài)度不大方，扭扭捏捏。

造成這些問題的原因：首先，由于家庭教育環(huán)境和孩子自身的年齡問題，有些家長對(duì)自己孩子的教育缺乏責(zé)任心，只注重自己的工作；有些家長不能正確對(duì)孩子進(jìn)行教育；另有不少隔代親的家長十分溺愛孩子。其次，我們老師平時(shí)過于重視能力強(qiáng)的孩子，而忽視了對(duì)能力弱的孩子的關(guān)注和重視。

所以在本學(xué)期針對(duì)孩子的一些不足之處，加以進(jìn)一步地進(jìn)行教育和培養(yǎng)，使孩子各方面能力得以提高。

二、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，做力所能及的事。

2、學(xué)做值日生，學(xué)習(xí)收拾物品，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；

3、學(xué)會(huì)大班廣播操，動(dòng)作整齊、精神飽滿。

4、學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法。

5、發(fā)展幼兒社會(huì)技能，體驗(yàn)人與人互相交往、合作的重要和分享的快樂；有同情心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

6、養(yǎng)成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、敢于提出不同的意見，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴。

7、主動(dòng)參與參觀、種植、探索、交流等活動(dòng)，會(huì)用記錄的方法記下植物生長的過程。

8、養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣，能認(rèn)真傾聽同伴講述。樂意與人交談，有正確的坐姿，并能自信大膽地表達(dá)自己的想法。

9、積極參加體育活動(dòng)，知道克服困難，加強(qiáng)耐力，具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。

10、了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀、參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

11、探究、操作、實(shí)驗(yàn)、對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知

方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

12、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得

一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。

13、能從多方面感知周圍生活中的美，能用各種方法大膽表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造。

14、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形

式表達(dá)自己的意思

15、能多方面感知發(fā)現(xiàn)周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫等各

種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒喜愛各種想象和創(chuàng)造活動(dòng)，有表現(xiàn)美的初步能力。

三、家長工作目標(biāo)：

1、情況分析：

通過與家長之間兩年的磨合，我們的工作得到了大部分家長的支持，能主動(dòng)配合班級(jí)工作，積極與老師溝通，了解幼兒在園表現(xiàn)。但是，在主題活動(dòng)的開展過程中，家長的參與度還很弱，因此要加強(qiáng)在這方面的宣傳力度，促使家長也能積極配合主題活動(dòng)的開展，使活動(dòng)的效果得到提高。

2、目標(biāo)與措施：

1）幫助家長樹立正確的教育觀，提高家長的教育手段。

通過家訪、電訪、發(fā)放幼兒發(fā)展手冊(cè)及來離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。

2）調(diào)動(dòng)家長參與主題活動(dòng)的積極性。

A、加大向家長宣傳主題教育對(duì)孩子發(fā)展的重要性的相關(guān)工作，進(jìn)一步了解家長的教育方式和教育態(tài)度，以便有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)工作。

B、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成材料、場(chǎng)地、信息、書籍等資源提供，與家長共同探討活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)家長參與主題活動(dòng)的興趣

3）通過各種方式與家長取得溝通。

A、每月更新家園之窗的欄目內(nèi)容，讓家長了解主題活動(dòng)開展情況，了解最新的育兒以及保教方面的動(dòng)態(tài)，開展家教指導(dǎo)活動(dòng)，幫助家長樹立正確的兒童觀，配合幼兒園的教育。

B、定期召開家長會(huì)和家長學(xué)?；顒?dòng)，與家長一起對(duì)幼兒間存在的共性問題和教育中遇到的困難進(jìn)行探討，與幫助家長更新教育觀念，走出教育誤區(qū)，形成良好的家教觀念。

C、通過家長學(xué)校的各種形式，促進(jìn)家長與家長、家長與老師之間的溝通，交流、分享各自在教育孩子過程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

D、通過個(gè)別交流、談話的形式與家長進(jìn)行溝通，不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

四、月保教工作重點(diǎn)

九月份

1、通過形式多樣的“開學(xué)三天大活動(dòng)”讓幼兒感受到集體活動(dòng)的快樂，體驗(yàn)長大了的積極情緒，主動(dòng)給弟弟妹妹進(jìn)行表演，為弟弟妹妹作榜樣。

2、幫助吃飯有困難的幼兒愉快吃飯自己的一份飯菜。

3、學(xué)會(huì)大班廣播操，能跟著音樂的節(jié)拍動(dòng)作正確地做操。

4、開展“我是中國人”這一主題活動(dòng)，使幼兒了解自己是中國人，了解自己民族的文化，從而激發(fā)幼兒的民族自豪感。

5、關(guān)心班級(jí)的自然角，知道植物的名稱，學(xué)習(xí)對(duì)比植物在不同環(huán)境下的生長情

況，值日生輪流澆水。

6、“家園共育”：召開家長會(huì)讓家長了解本學(xué)期幼兒的發(fā)展目標(biāo)及家園共育的內(nèi)容。

十月份：

1、學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法。

2、繼續(xù)練習(xí)大班廣播操，動(dòng)作正確、精神飽滿。

3、開展“我自己”的主題活動(dòng)，使幼兒了解自己的性別、優(yōu)點(diǎn)。

4、讓幼兒了解一些秋季常見疾病的簡單知識(shí)及預(yù)防的方法。學(xué)習(xí)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。

5、鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)，大膽嘗試獲得活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，具有保護(hù)能力。

6、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和積極舉手的好習(xí)慣，鼓勵(lì)同伴間應(yīng)認(rèn)真、安靜聽講。

7、家長學(xué)校：從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性（發(fā)放資料）

十一月份：

1、鼓勵(lì)幼兒與家長通過上網(wǎng)、閱讀等途徑收集相關(guān)的學(xué)習(xí)信息，提高幼兒自我學(xué)習(xí)的能力和家長的參與能力。

2、開展“動(dòng)物大世界”的主題活動(dòng)，能了解動(dòng)物的生活習(xí)性，鼓勵(lì)幼兒大膽操作，在操作中能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

3、能態(tài)度大方地在集體面前發(fā)言，關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。

4、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。-

5、通過各環(huán)節(jié)的活動(dòng)，體驗(yàn)人與人互相交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。

6、養(yǎng)成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，形成初步的是非觀。

7、天氣漸涼，提醒幼兒根據(jù)氣溫穿適當(dāng)添衣。在活動(dòng)中體弱幼兒做好間中休息。

8、及時(shí)收拾玩具、文具和其他用具，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；

9、家園共育：利用廢舊物品制作玩具的指導(dǎo)。

十二月份：

1、1、有了解自己身邊各種事物的興趣，主動(dòng)參與參觀、種植、探索、交流等活動(dòng)，會(huì)用語言、繪畫、記錄方式表達(dá)自己在探索活動(dòng)中的感受和想法。

2、通過談話、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓幼兒了解各種素菜的營養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒合理進(jìn)食各種菜肴，不挑食。

3、引導(dǎo)幼兒觀察和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術(shù)作品中的美。根據(jù)幼兒生成的內(nèi)容，合理安排主題活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有目的地兼顧個(gè)層次的幼兒。

4、開展“春夏秋冬”的主題活動(dòng)，了解四季輪換的規(guī)律及不同的季節(jié)特征。

5、通過游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽地與同伴交流。

6、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。

7、積極參與慶祝元旦活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)慶活動(dòng)的快樂。

8、家園共育：熱點(diǎn)問題辨析

一月份：

1、培養(yǎng)幼兒積極、樂觀的生活態(tài)度，不怕困滿，并能通過努力克服困難。

2、開展“迎新年”的活動(dòng)”，鼓勵(lì)全班幼兒積極參加，并在表演表現(xiàn)活動(dòng)中體驗(yàn)參與民間節(jié)日的快樂，為自己長大一歲感到自豪。

3、通過探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣，嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4、能多方面感知發(fā)現(xiàn)周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫等各

種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒喜愛各種想象和創(chuàng)造活動(dòng)，有表現(xiàn)美的初步能力。

5、家長學(xué)校：你是怎樣調(diào)控幼兒不良情緒的？

2010-9-2

第二篇：大二班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃范文

濟(jì)南機(jī)車車輛廠幼兒園

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期（大二）班班級(jí)工作計(jì)劃

本學(xué)期將有24位孩子與我們共同步入大班下學(xué)期的生活。我們班組成員本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。以園務(wù)計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析

幼兒方面：本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展，結(jié)合大班將要畢業(yè)，加入幼小銜接的課程，更好的為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

教師方面：班主任教師——楊立鵬，畢業(yè)于濟(jì)南幼兒師范學(xué)校，從事幼兒教育五年，喜歡幼兒熱愛幼兒教師事業(yè)，“以幫助幼兒走好人之初第一步”為目標(biāo)，做好各項(xiàng)幼兒園工作。教師——鐘夢(mèng)婷，畢業(yè)于濟(jì)南師范，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作責(zé)任心強(qiáng)、很有耐心。保育員——張紅利，有很豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，在本園工作也已經(jīng)多年，是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，對(duì)待幼兒也很有耐心，班級(jí)衛(wèi)生工作做得非常好。

家長方面：適應(yīng)了幼兒園生活，家長更多關(guān)注的將會(huì)是幼兒的行為習(xí)慣、課堂秩序，我們會(huì)通過座談、家長會(huì)等形式同家長了解幼兒的家中表現(xiàn)，及時(shí)反映孩子在園的情況。是孩子們?nèi)姘l(fā)展。存在問題：

二、班級(jí)管理工作 幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。（1）主動(dòng)排隊(duì)，有秩序的進(jìn)行集體活動(dòng)

（2）學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。

（3）能安靜午睡，不吵醒別人。

（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食不浪費(fèi)、文明進(jìn)餐。

（5）會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中。

（2）愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶。

（3）學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿，能用語言和同伴、老師進(jìn)行交流。

（4）注重感情教育和語言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

（5）將玩具歸類收好。

3、開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)，可以充分的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

日常工作管理：三月份的工作重點(diǎn)是穩(wěn)定幼兒假期回來的情緒，對(duì)各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行籠統(tǒng)的重溫復(fù)習(xí)。四月月份到七月份的重點(diǎn)就是對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下著重培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。（班內(nèi)每月活動(dòng)、教育活動(dòng)制定）

班級(jí)活動(dòng)管理

（1）開展幼兒感興趣的主題活動(dòng)，全面發(fā)展幼兒。

（2）著重培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

（3）認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)管理：按照主題，創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，5、班內(nèi)物品管理：物品管理分配好負(fù)責(zé)人，保證版內(nèi)所有物品的完好。離園斷電斷水，關(guān)好門窗。

6、衛(wèi)生保健管理

在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

三、家園配合工作

在本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以“尊重幼兒、尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）期初召開家長會(huì)，向家長介紹班級(jí)主要工作。

（2）加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

（3）按時(shí)更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

（4）每學(xué)期向家長開放半日活動(dòng)，使家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。

（5）鼓勵(lì)家長積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長的作用。

（6）做好接送工作。來園和離園時(shí)，請(qǐng)家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。

四、具體工作安排（將班內(nèi)活動(dòng)充實(shí)到園內(nèi)活動(dòng)安排中）九月：

1召開新學(xué)期家長會(huì)，2環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，3、師生同樂慶祝教師節(jié)、八月十五中秋節(jié)做月餅

4、制定新學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃 十月： 1繼續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)，2組織半日開放活動(dòng)，3組織幼兒童聲贊祖國活動(dòng) 十一月：

1組織幼兒進(jìn)行陽光體育活動(dòng)，2大班幼兒獨(dú)立早晨入園活動(dòng) 十二月：

1期末展示，2歡慶元旦活動(dòng)，3各項(xiàng)總結(jié)

班 主 任：馬瑋

配班教師：張麗娜

保育教師：蘇靜

2017年9月20日

第三篇：2012學(xué)第一學(xué)期大二班班級(jí)工作總結(jié)

大二班2012學(xué)第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春天足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的2013，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)一下工作中的成功與不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校玫亻_展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色?，F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。

一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，如：開展跳繩、呼啦圈、跳跳球、滾鐵環(huán)等活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒不僅鍛煉了技能也增強(qiáng)了生活自理能力更體驗(yàn)到了同伴合作的快樂。

二、大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《我是中國人》、《有用的植物》、《我自己》、《我們的城市》主題，開展了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們注重觀察了解幼兒，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。關(guān)注幼兒的活動(dòng)，及時(shí)準(zhǔn)確把握的主題的進(jìn)程。應(yīng)該說，我們做到了認(rèn)真開展每一個(gè)主題活動(dòng)，盡可能地記錄下幼兒活動(dòng)的足跡。

學(xué)期開始，我們開展了“我是中國人”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回顧假期去旅游趣事，遠(yuǎn)足參觀家鄉(xiāng)變化，結(jié)合“國慶節(jié)”喜慶場(chǎng)面等，通過開展各種活動(dòng)來深入主題，做到主題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過程?！翱鞓仿眯小薄拔覑厶彀查T”“掛燈籠”“造長城”等墻面環(huán)境，通過活動(dòng)使幼兒對(duì)祖國的熱愛之情愈加深厚了。

十一月我們開展了《我自己》主題，在活動(dòng)中幼兒將自己和父母一起收集身體的資料帶至幼兒園向小朋友介紹，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)很強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情很高。在這些調(diào)查活動(dòng)中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，通過親自調(diào)查和互相交流，幼兒對(duì)事物多方面的認(rèn)識(shí)以及感受的真切，是無法以其他方法來代替的。在今年的主題探究活動(dòng)中我們深切體會(huì)到讓幼兒收集資料是一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)方法，能保證主題活動(dòng)的順利開展。而且幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，能使幼兒得到多方面的發(fā)展，探究意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力、解決問題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。十二月我們開展了“有用的植物”主題活動(dòng)，幼兒運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)著各種植物。特別在種植活動(dòng)，幼兒了解到種植的一系列要求，并學(xué)會(huì)了種植。過了幾日，幼兒驚喜地發(fā)現(xiàn)：種植的種子發(fā)芽了，透出了嫩綠的芽。幼兒興奮地談?wù)撝瑺幭嘤^賞。嘴里不住地說：“真有趣、真有趣??”我也為他們感到高興：“怎樣讓更多的人知道你的種子是怎么生長的呢？”在我們的啟發(fā)下，幼兒想到了記錄的方法，于是他們自發(fā)的進(jìn)行了觀察表的設(shè)計(jì)，當(dāng)然老師在其中也發(fā)揮了小小的引導(dǎo)作用，就這樣“植物觀察記錄表”誕生了?！拔覀兊姆N植園”一直是幼兒關(guān)注的話題，個(gè)別孩子關(guān)注的熱情不高，在我們的引導(dǎo)下：“XX的種子長得可神氣啦！”以次作為激勵(lì)，果然種子的發(fā)芽也成了她的“關(guān)注”。幼兒發(fā)現(xiàn)植物瓶底長出了許多細(xì)細(xì)小小的“線”在科學(xué)活動(dòng)中他們才了解到“那是植物的根”從而開始了根的探索，并通過小實(shí)驗(yàn)了解到根的作用。幼兒在根的海洋通過看一看、摸一摸、聞一聞、比一比等方法了解到有關(guān)根的好多知識(shí)——莖狀根、塊狀根；可以吃的根、不可以吃的根；主根、側(cè)根??最后我們把其他的根放到了閱讀區(qū)和美工區(qū)，讓幼兒在區(qū)域游戲中加以運(yùn)用。

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在集體教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如季老師開展的《蜘蛛和糖果店》，何老師開張的《果醬小房子》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵(lì)幼兒，有效的提高了幼兒自主探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。

由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。借助“互動(dòng)分享”繪本在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

在美術(shù)活動(dòng)中，我們將訓(xùn)練的目光從簡單的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法，讓幼兒自主去觀察，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行構(gòu)圖，對(duì)于幼兒的作品經(jīng)常給予肯定。在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運(yùn)用有著很大的進(jìn)步。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動(dòng)與環(huán)境互動(dòng)中構(gòu)建的，教師要努力轉(zhuǎn)變角色定位，做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者引導(dǎo)者。

三、營造自由、寬松的氣氛，保證幼兒建構(gòu)游戲、區(qū)角游戲的空間 本學(xué)期，我們?cè)鷮?shí)實(shí)地開展了建構(gòu)游戲。合理安排和采取多種形式開展游戲活動(dòng)，充分利用專用活動(dòng)室，提供給幼兒探索的機(jī)會(huì)和條件。

我們結(jié)合每次的主題開設(shè)了與之匹配的區(qū)域活動(dòng)，為幼兒投放了大量可操作的材料，同時(shí)讓幼兒一起來收集材料。如益智區(qū)里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋。平時(shí)在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí)，掌握了好幾種棋的規(guī)則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。再如一些廢舊材料，象果凍殼、牛奶罐、喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱里都成了寶貝，孩子們特別會(huì)利用這種廢舊材料，做的東西也非常別致，充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力?；顒?dòng)中我們積極創(chuàng)造條件，支持、引導(dǎo)孩子實(shí)際參加探究操作活動(dòng)。在幼兒研究的過程中，我們不直接告訴孩子結(jié)果如何或操作的步驟，而是放手讓他們通過自己的探索去發(fā)現(xiàn)。

四、架起家園合作教育的橋梁

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇纱丝梢?，家長工作是非常重要的。

我們利用“爸爸媽媽一起來”有效陣地，將每次活動(dòng)后的家長反饋公布出來，讓家長更直觀地看到活動(dòng)的效果，本學(xué)期我們還大力發(fā)掘了家委會(huì)的有效資源，在家委會(huì)的帶領(lǐng)下部分家長積極參與幼兒園大活動(dòng)：如冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、快樂圣誕義賣會(huì)等的籌劃、組織中來，在班級(jí)主題周活動(dòng)中我們也得到了大部分家長的大力支持與配合！真正實(shí)現(xiàn)了家園一體，不僅增進(jìn)了老師、孩子和家長的感情，也促進(jìn)了家園共育、家園共建。

五、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

2、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。我堅(jiān)信，在老師、家長和一群聰明、積極向上的孩子的共同努力下，我們大二班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。

2013—1—22

第四篇：大二班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

炭步鎮(zhèn)育蕾幼兒園大大一班 2015學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展。回顧這一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班級(jí)工作。

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我們班幼兒大多活潑開朗，和大班相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們教師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、個(gè)別幼兒規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活

動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

本班有2名保教人員，工作開展有計(jì)劃、有目的、有條不紊，能各盡其職，密切配合，保教并重，因材施教，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，注重幼兒的情感體驗(yàn)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的素質(zhì)水平；并認(rèn)真做好家長工作。積極開展主題探究活動(dòng)，并總結(jié)主題活動(dòng)探究的一些經(jīng)驗(yàn)。幼兒在主題活動(dòng)中表現(xiàn)快樂、主動(dòng)、積極向上，大部分家長能積極參與并協(xié)助收集一些相關(guān)的材料。

二、保育工作

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工

作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。

三、常規(guī)工作

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天每組選一名組長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識(shí)。請(qǐng)家長共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。

四、教育工作

（一）多元智能發(fā)展教育教學(xué)工作：

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了雙腳跳和

單腳跳、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的籃球操和紙板。這個(gè)學(xué)期結(jié)合多元智能發(fā)展課程《語言》、《社會(huì)健康》、《數(shù)學(xué)》、《藝術(shù)》開展活動(dòng)，幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性活動(dòng)自選，初步掌握飛行棋的玩法并對(duì)其玩法特別感興趣。掌握了各區(qū)域材料的運(yùn)用和收放。幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。認(rèn)識(shí)1-20的數(shù)字并能手口一致點(diǎn)數(shù)實(shí)物、能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)看時(shí)間的整點(diǎn)和半點(diǎn)，認(rèn)識(shí)5以內(nèi)輸?shù)姆纸夂?以內(nèi)的加減法計(jì)算，進(jìn)一步理解數(shù)關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解一些生活上和自身的事，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和民族、愛祖國情感。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用利用冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)開展扇子操和花樣籃球等表演，美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作自制玩具和課室環(huán)境主題墻布置“祖國媽媽生日”和“民族風(fēng)采”。幼兒的繪畫技能明

顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，在較好的組織、安排畫面，展現(xiàn)繪畫方面的創(chuàng)造力仍需加強(qiáng)一道和培養(yǎng)。本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開設(shè)了益智區(qū)、玩具區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)，堅(jiān)持每天開展游戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用。引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)，充分使區(qū)域游戲體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中。

（二）德育教育教育工作（結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀開展）

1.了解不同職位的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義，尊敬他們.愛惜勞動(dòng)成果。

2.學(xué)習(xí)參與社區(qū)的勞動(dòng)，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流.合作.溝通關(guān)愛的中要和快樂，樂于與人交流。

3.學(xué)習(xí)尊重別人的需要.感受.意見，并做出合適的反應(yīng)，有同情心。

4.在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

5.理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真.努力地完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

7.了解家鄉(xiāng)，祖國著名的自然景觀.人文景觀.主要物產(chǎn).傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng).愛祖國的情感。初步接觸不同地域.不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

8.了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng)。

9.初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。

10.教育幼兒不管在任何情況下都要能做到友好謙讓，樂意與別人分享。

（三）垃圾分類教育工作：

地球，是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。但是，近十幾年來，我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們?nèi)祟?。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場(chǎng)不復(fù)為耕地，也無法建成生活小區(qū)。因此，垃圾分類勢(shì)在必行。

我班在本學(xué)期，根據(jù)本園的計(jì)劃精神開展了垃圾分類系列活動(dòng)。

1、提高環(huán)保意識(shí)，樹立分類觀念。通過利用ppt，開展垃圾分類的宣傳、教育和引工作，讓幼兒了解垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，幼兒的積極參與。同時(shí)教會(huì)幼兒垃圾分類的知識(shí)，使幼兒有了初步垃圾分類的意識(shí)和行為。

2、制定措施，落實(shí)到位。幼兒園、班級(jí)都設(shè)置分類垃圾桶：垃圾桶上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過ppt和日常生活中，告訴幼兒在扔垃圾 的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里。并且本班班設(shè)置可回收垃圾袋，將本班的可回收物品分類存放，比如我們班幼兒每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)紙箱內(nèi)，有保育員每天定時(shí)收放到幼兒園的回收桶。另外還鼓勵(lì)幼子和家長一起收集飲料瓶和小紙盒帶回來回收箱等待時(shí)機(jī)開展手工制作或進(jìn)行自制教玩具，這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂趣。

通過在開展垃圾分類活動(dòng)，使幼兒使幼兒掌握了初步的垃圾處理的方法。

五、安全工作：

我們班兩位教老師深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作。一下是我們班本學(xué)期的安全教育工作總結(jié)：

（一）談話引導(dǎo)，師幼共同制定規(guī)則，遵守規(guī)則。

我們開展了一系列的行為規(guī)則活動(dòng)和安全主題活動(dòng)，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則，使行為規(guī)則被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時(shí)；、保證桌椅的安全、衛(wèi)生； 3、每周清洗、消毒玩具；、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒； 5、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。

（三）戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒活動(dòng)要求，注意安全。

檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時(shí)匯報(bào)，做到及時(shí)消除不安全的隱患，保障幼兒安全。

（四）家園合作，班級(jí)微信，向家長宣傳安全教育，達(dá)成家園共識(shí)，引起共鳴。

（五）學(xué)習(xí)必要的自救常識(shí)。

學(xué)會(huì)正確撥打特殊電話號(hào)碼： 110、119、120，學(xué)習(xí)正確表述困難、得到營救。了解簡單的自救技能，通過消防演習(xí)，學(xué)習(xí)自救。大部分幼兒能背出父母的電話號(hào)碼，家庭住址等。

（六）運(yùn)用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車安全、交通規(guī)則等。

（七）、注意幼兒的細(xì)節(jié)，教育幼兒不做有危險(xiǎn)的事。

不亂往嘴里放東西，以免小物體堵塞氣管。也不能將小東西塞到、鼻、耳中。常給幼兒剪指甲。

（八）嚴(yán)格把好離園關(guān)。

組織幼兒在離園前參加安靜的集體活動(dòng)。不對(duì)不認(rèn)識(shí)的人來接幼兒，需事先預(yù)約。對(duì)沒有預(yù)約的，先電話聯(lián)系，得 8

到肯定答復(fù)，再查問接送人，“孩子父母的姓名及基本家庭情況。嚴(yán)防幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子 和值班 老師做好交接，確保幼兒安全。

在班級(jí)兩位保教老師的共同努力下，我班沒有發(fā)生一例安全事故。我們將繼續(xù)努力，做好安全工作，確保幼兒安全。

六、家園共育

作為老師，我除了通過電話、面談、家訪、網(wǎng)絡(luò)等形式和家長溝通。我還利用幼兒成長檔案與經(jīng)常沒機(jī)會(huì)碰面的，有時(shí)連電話都聯(lián)系不到的家長保持著家園之間的聯(lián)系。通過《我的小腳印----幼兒成長檔案》，讓家長和老師就目前的教育教學(xué)狀況，育兒理念、孩子的個(gè)性發(fā)展等問題進(jìn)行一對(duì)一的交流?！段业男∧_印----幼兒成長檔案》不僅有利于家長了解孩子在幼兒園的情況，也有利于老師了解孩子在家庭的情況。在家長留言一欄，許多家長都會(huì)如實(shí)地向我們講述孩子在家的情況，也會(huì)向我們提出他們的一些要求，從中使我們看到了他們對(duì)孩子教育方面的重視。針對(duì)他們的留言，我們會(huì)利用他們接送孩子的時(shí)候，及時(shí)與他們交流，向他們表示會(huì)盡量滿足他們的要求，并與他們共同商討教育孩子的好方法，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。所以，家長們對(duì)我們的工作特別支持：很多家長看到我們的留言后，會(huì)主動(dòng)來與我們溝通，向我們尋求教育方法；他們能積極配合我們的工作，為班級(jí)帶來活動(dòng)和游戲中所需的材料。

這學(xué)期我們班在積極配合幼兒園工作召開了開學(xué)體驗(yàn)式家長會(huì)議、開展了家長半天開放日活動(dòng)、在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)展示了我們班小朋友的英姿運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。同時(shí)每周都會(huì)及時(shí)的在家長微信群里發(fā)送幼兒在幼兒園的生活和活動(dòng)情況照片或小視頻，讓家長了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長聽，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會(huì)做得更好。

七、學(xué)期中存在的不足：

1、.教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠，對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。

2、開展戶外體育技能訓(xùn)練強(qiáng)度不夠。

炭步鎮(zhèn)育蕾幼兒園大二班：甘鳳葵

2017年1月

第五篇：2013學(xué)年大二班第二學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

2012學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

星雨幼兒園分部大二班

一、情況分析

（一）基本情況

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)與上學(xué)期相同沒有什么變化。經(jīng)過了大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒迎來了他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里幼兒要為入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起走過他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，在他們的幼兒園生活上添上完美的一筆。

（二）優(yōu)勢(shì)

1、有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高。

2、動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。

3、有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作。

（三）弱勢(shì)分析

1、幼兒對(duì)自己的知識(shí)和能力不能進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。

分析原因：

1）現(xiàn)在的幼兒大都是獨(dú)生子女，他們的通病就是以自我為中心，不尊重他人，事事都要我第一、我最好，造成了過高評(píng)價(jià)自身能力。

2）也有老師和家長對(duì)幼兒要求過高，一旦孩子達(dá)不到要求，便加以責(zé)怪和埋怨，造成孤僻和自卑，產(chǎn)生自己什么都不會(huì)、不行的的情況。

2、合作、協(xié)商解決問題的能力較弱

分析原因：

1）部分幼兒自我中心意識(shí)強(qiáng)烈，在活動(dòng)中遇到問題喜歡各自想辦法，不愿意聽別人的意見，不會(huì)共同協(xié)商尋求解決問題的方法。

2）家長過度“包辦”，使幼兒缺乏解決問題的能力。

3）老師有了培養(yǎng)幼兒解決問題的意識(shí)但遇到問題時(shí)不敢大膽放手，幼兒一有困難就急于介入。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、形成基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、排泄、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事情，有一定的責(zé)任感。

2、認(rèn)識(shí)人與人相互合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂，產(chǎn)生認(rèn)同感，并尊重他人的需要并作出一定的反應(yīng)。

★

3、形成初步的自我意識(shí)和主體意識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自我和同伴。

★

4、在生活、學(xué)習(xí)、游戲中形成合作意識(shí),嘗試共同協(xié)商、解決問題。

5、充分活動(dòng)身體，動(dòng)作協(xié)調(diào)、有耐力，具有安全意識(shí)和較強(qiáng)的自我保護(hù)能力。

6、能較有興趣地觀察周圍生活常見的事物和簡單標(biāo)志，對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣，嘗試用圖畫、符號(hào)等方式進(jìn)行表達(dá)。

7、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

★

8、知道一些不同地域、不同種族的人以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有多元文化的意識(shí)。

9、繼續(xù)了解生活中加減的實(shí)際意義，會(huì)從不同的角度進(jìn)行簡單的測(cè)量、推理等智力活動(dòng)。

10、愛科學(xué)，喜歡探究、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物的變化發(fā)展感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

11、對(duì)美具有敏感性，理解美的多樣性和豐富性，喜歡各種想象和創(chuàng)造活動(dòng)。

12、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，敢于提出不同的意見，也能留意同伴的想法，13、學(xué)習(xí)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，知道一些常見病的預(yù)防。

14、在各環(huán)節(jié)中滲透幼小銜接的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

三、個(gè)別幼兒

（一）基本情況

我班個(gè)別幼兒如潘匯嘉、明朗、王薪懿等個(gè)別幼兒缺乏自信心，不能主動(dòng)、大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，不善于交往。

分析原因：

1、家長的要求過高，經(jīng)常職責(zé)幼兒，幼兒缺乏體驗(yàn)成功的快樂，導(dǎo)致自信心缺乏。

2、教師提供幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不夠，使幼兒不能在集體面前得到肯定。

（二）目標(biāo)與措施

目標(biāo)：

創(chuàng)造環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功與交流的快樂，在集體面前有自信。

措施：

1、幫助家長樹立正確的觀念，轉(zhuǎn)變家長教育方式。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在集體面前提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

3、經(jīng)常鼓勵(lì)、表揚(yáng)幼兒增進(jìn)幼兒的自信心。

4、針對(duì)個(gè)別幼兒做好家訪或隨訪工作，及時(shí)與家長聯(lián)系。

四、家長工作

（一）基本情況

通過兩年和家長的接觸與溝通，我班大部分家長對(duì)我們的工作還是肯定、支持的。他們?cè)敢鈪⑴c幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，積極配合我們?nèi)粘９ぷ鞯拈_展。對(duì)幼兒早期教育也有了一定的認(rèn)識(shí)，家庭教育觀念也有了明顯的改變。

（二）目標(biāo)與措施

目標(biāo)：

向家長宣傳科學(xué)合理的育兒經(jīng)驗(yàn)，積極轉(zhuǎn)變家長傳統(tǒng)的教養(yǎng)方式，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。措施：

1、根據(jù)本班幼兒家長實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整每一期“家長園地”，介紹科學(xué)育兒知識(shí)與保教經(jīng)驗(yàn)。

2、召開班級(jí)家長會(huì)，分析班級(jí)發(fā)展情況，宣傳本學(xué)期教育目標(biāo)，提出需家長配合關(guān)心、教育的一些工作

3、開展幼小銜接的講座，幫助家長及幼兒做好順利過渡

4、目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)家長正確培養(yǎng)和教育孩子。

6、向家長推薦學(xué)前教育雜志并指導(dǎo)家長閱讀

五、月具體工作二、三月

1、在一日活動(dòng)中繼續(xù)對(duì)幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，引導(dǎo)對(duì)自己的行為做出正確的評(píng)價(jià)。

2、滲透幼小銜接教育養(yǎng)成正確的坐、立及讀寫姿勢(shì)。

3、在游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒通過協(xié)商解決問題。

4、召開家長會(huì)及幼小銜接的講座，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。

5、開展“我們的城市”主題活動(dòng)，使幼兒了解不同建筑的特征及城市變化和我們的關(guān)

系。

6、開展迎新一周大活動(dòng)，在活動(dòng)中感受開學(xué)的快樂。

7、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展愛媽媽的情感教育。

四月

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，幫助幼兒探索嘗試合作解決問題的方法。

2、繼續(xù)豐富班級(jí)區(qū)域及游戲材料，支持幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)。

3、開展故事比賽，鼓勵(lì)膽小的幼兒在集體面前展示自己并進(jìn)行表揚(yáng)，幫助其正確評(píng)價(jià)

自己，樹立自信。

4、在運(yùn)動(dòng)中調(diào)整內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展身體各部位的協(xié)調(diào)能力。

5、開展主題活動(dòng)“春夏秋冬”，關(guān)注四季變化變化，感受它對(duì)人們生活的影響和對(duì)植物的影響。

6、組織春游活動(dòng)。

五月

1、開展“系攜帶”生活技能大比拼，感受成功的快樂，為自己的本領(lǐng)感到驕傲。

2、通過多種方式，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

3、在一日活動(dòng)中能關(guān)心同伴、照顧弱小，幫助同伴共同解決生活中遇到的問題。

4、進(jìn)行“五一”節(jié)日教育，鼓勵(lì)為家人、為同伴做一件事，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

5、參觀小學(xué)

6、開展主題“有趣的水”，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)“水”的秘密。

7、組織幼兒排練節(jié)目，為迎接“六一”做準(zhǔn)備。

8、做好入小學(xué)信息采集等工作。

六月

1、開展慶“慶六一”活動(dòng)。

2、開展主題“我要上小學(xué)”，熟悉如何使用學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)整理保管自己的學(xué)習(xí)用品。

3、加強(qiáng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做好入小學(xué)的順利過渡。

4、積極創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，提供豐富的游戲材料，引導(dǎo)幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動(dòng)。

5、在游戲中鼓勵(lì)幼兒與同伴合作共同完成任務(wù)、解決出現(xiàn)的問題。

6、向家長開放半日活動(dòng)

7、與家長進(jìn)行交流溝通探討入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

2013/2