第一篇：楊宇小班總結(jié)

幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了。回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哭鬧 “老師，我要回家”“我要媽媽”??幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手??在這其中包含了我多少心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合。這就是小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“小班老師真辛苦”這一句暖人心的話，我再苦再累都值！但在收獲的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我鬧的束手無(wú)策，但我面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我為了讓幼兒能更好地在園生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己穿鞋子；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做

小班長(zhǎng)。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。

通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

3、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。

隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：這是我畫(huà)的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

四、努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋。

俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，我們哪來(lái)成就？開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法。另外，新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我還將幼兒的一日生活和家長(zhǎng)交流，讓他們感受孩子入園后的種種變化。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離，我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力，對(duì)于孩子的問(wèn)題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意之處與家長(zhǎng)的配合之處。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡

人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《幼兒園綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！

第二篇：如何做好入黨聯(lián)系人——楊宇

如何做好大學(xué)中的入黨聯(lián)系人

姓名：楊宇學(xué)號(hào)：2010401227

近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展以及基層黨建工作的不斷深入，高校中的基層黨組織建設(shè)也越來(lái)越多的得到了人們的關(guān)注與重視。高校中的入黨聯(lián)系人是連接黨組織與廣大同學(xué)的一條紐帶，承擔(dān)著向廣大同學(xué)宣傳黨的思想和向黨組織反饋在校大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的雙重任務(wù)。因此，入黨聯(lián)系人素質(zhì)的高低直接或間接的影響著當(dāng)前高?；鶎狱h組織建設(shè)工作的質(zhì)量。

高校中的基層黨組織，是我國(guó)黨建工作的重要組成部分，它在對(duì)在校大學(xué)生的管理和教育工作中起著不可替代的作用。高?；鶎狱h組織在校園管理中擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)核心責(zé)任，發(fā)揮著推動(dòng)校園發(fā)展、服務(wù)廣大同學(xué)、促進(jìn)校園和諧的重要作用。作為黨的全部戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，作為組織同學(xué)、宣傳同學(xué)、教育同學(xué)、服務(wù)同學(xué)的橋梁和紐帶，活躍于基層黨組織中的入黨聯(lián)系人又成為了黨服務(wù)在校大學(xué)生的第一線。

成為一名優(yōu)秀的入黨聯(lián)系人，首先必須明確自己的責(zé)任和身份?；鶎狱h組織是黨在社會(huì)基層組織中構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)斗堡壘，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的推動(dòng)者。因此，入黨聯(lián)系人就成為了促進(jìn)校園和諧，大力倡導(dǎo)校園文化發(fā)展的實(shí)踐者。同時(shí)，入黨聯(lián)系人是校園組織的協(xié)調(diào)者和引導(dǎo)著。聯(lián)系人工作的好壞，直接作用于一所高校校園文化的質(zhì)量。高校中的入黨聯(lián)系人，還是校園穩(wěn)定的維護(hù)者。我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)擔(dān)負(fù)起化解矛盾和糾紛的重任，切實(shí)解決校園中存在的不和諧因素，自覺(jué)成為校園穩(wěn)定的推動(dòng)者。大學(xué)校園中的入黨聯(lián)系人也是是誠(chéng)實(shí)守信文化的塑造者。我們應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)以公民道德建設(shè)為

重要內(nèi)容的基層精神文明建設(shè)，在大學(xué)校園中形成誠(chéng)信友愛(ài)的良好輿論氛圍和校園環(huán)境；大力加強(qiáng)文化陣地建設(shè)，創(chuàng)新活動(dòng)的載體，開(kāi)展靈活多樣的文化活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，成為誠(chéng)實(shí)守信文化的塑造者。

成為一名優(yōu)秀的入黨聯(lián)系人，首先需要有良好的思想政治素質(zhì)。入黨聯(lián)系人是入黨積極分子在學(xué)習(xí)和生活上的榜樣，雖然要求聯(lián)系人必須由黨員擔(dān)任，但每一名黨員自身的思想政治覺(jué)悟也很難統(tǒng)一于同一水平。因此，足夠的黨內(nèi)生活鍛煉，對(duì)于一名入黨聯(lián)系人也是必不可少的。同時(shí)，入黨聯(lián)系人需要有較強(qiáng)的思想教育能力。聯(lián)系人承擔(dān)著教育、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助入黨積極分子成長(zhǎng)和進(jìn)步的責(zé)任，沒(méi)有一定的思想政治基本功是很難勝任的。因此，入黨聯(lián)系人應(yīng)在平時(shí)的工作中注重理論學(xué)習(xí)，掌握良好、全面的黨的基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，入黨聯(lián)系人還應(yīng)做到“接觸多、情況熟”。只有與積極分子接觸較多，或相處時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)發(fā)展對(duì)象的過(guò)去和現(xiàn)在的情況比較熟悉，尤其是對(duì)其入黨動(dòng)機(jī)、思想品質(zhì)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和個(gè)人經(jīng)歷比較了解，才有利于如實(shí)向黨組織匯報(bào)。從感性角度講，入黨聯(lián)系人自身也要對(duì)自己所從事的這份光榮而偉大的工作有一種發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。聯(lián)系人聯(lián)系著組織和個(gè)人，工作具有經(jīng)常性和連續(xù)性，富有強(qiáng)烈的政治性使命；只有對(duì)這份工作滿腔熱血，能對(duì)組織高度負(fù)責(zé)的人，才能不負(fù)重托。

擔(dān)任入黨聯(lián)系人半年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，成為一名存在于大學(xué)校園中的入黨聯(lián)系人，必須要適應(yīng)新形勢(shì)，注重工作的改革和創(chuàng)新。如今，互聯(lián)網(wǎng)已逐漸融入我們的生活，入黨聯(lián)系人可以有效地把網(wǎng)絡(luò)虛擬社

會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)了解入黨積極分子的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)來(lái)發(fā)現(xiàn)其內(nèi)心的一些想法，從而更有針對(duì)性的開(kāi)展工作。在開(kāi)展支部集體活動(dòng)過(guò)程中，入黨聯(lián)系人也要不斷創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容和方式，在擴(kuò)大黨員參與面、提高實(shí)效性上下功夫。具體地講，在確定活動(dòng)主題時(shí)，應(yīng)明確近期的社會(huì)主旋律，開(kāi)展與時(shí)代背景、社會(huì)背景相符合的特色活動(dòng)。同時(shí)，黨支部應(yīng)將自身特點(diǎn)，自身特色，以及黨員和積極分子的需求結(jié)合起來(lái)，盡可能做到工作與需求的統(tǒng)一?；顒?dòng)落實(shí)過(guò)程中，還應(yīng)保證黨員及積極分子出勤率，從而對(duì)黨員黨內(nèi)生活質(zhì)量加以監(jiān)督；更有利于積極分子對(duì)于黨組織生活的了解，激發(fā)其入黨的熱情，促使其端正入黨動(dòng)機(jī)。

結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生活的實(shí)際情況，我認(rèn)為做一名優(yōu)秀的入黨聯(lián)系人，一定要在強(qiáng)化核心、凝聚力量中踐行黨的先進(jìn)性。一要從關(guān)懷服務(wù)入手，凝聚黨員，團(tuán)結(jié)周?chē)瑢W(xué)。特別是要盡快建立幫助生活上困難的同學(xué)的黨內(nèi)互助機(jī)制，讓廣大同學(xué)感受到組織的溫暖。二要從轉(zhuǎn)變作風(fēng)入手，凝聚周?chē)瑢W(xué)。每一名入黨聯(lián)系人和黨員要牢固樹(shù)立正確的群眾觀，主動(dòng)親近周?chē)瑢W(xué)、密切聯(lián)系周?chē)瑢W(xué)、真誠(chéng)幫助周?chē)瑢W(xué)。在強(qiáng)化服務(wù)中凝聚力量，樹(shù)立為民服務(wù)的良好形象。三要努力拓展領(lǐng)域，拓寬黨的工作領(lǐng)域，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，以創(chuàng)新的精神來(lái)解決當(dāng)前我們所面臨的新情況和新問(wèn)題，以改革的精神推進(jìn)大學(xué)建設(shè)，從廣度和深度上拓展入黨聯(lián)系人的工作領(lǐng)域。

成為一名優(yōu)秀的入黨聯(lián)系人是我們共同的理想和期望。面對(duì)新時(shí)期復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)、國(guó)外環(huán)境，我們倍感身上擔(dān)子的重大；面對(duì)21

世紀(jì)的新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到自己使命的光榮。我們必將團(tuán)結(jié)一致，以科學(xué)的工作方法，嶄新的工作思路，開(kāi)創(chuàng)入黨聯(lián)系人工作的新局面。

第三篇：楊宇東(教學(xué)隨筆)

教學(xué)隨筆

東豐縣黃河鎮(zhèn)中心校 楊宇東

在剛接觸解方程的教學(xué)時(shí),因?yàn)檫@個(gè)版塊對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的內(nèi)容,并且今后的學(xué)習(xí),乃至初/高中都能應(yīng)用.因此,我要求學(xué)生嚴(yán)格按步驟解答.上了幾節(jié)課,學(xué)生的練習(xí)也做了不少了,但是在批改時(shí)我發(fā)現(xiàn)王迪的作業(yè)上沒(méi)有解題步驟,只有個(gè)答案.這類問(wèn)題在課堂練習(xí)中已經(jīng)多次糾正過(guò),怎么還出現(xiàn)在作業(yè)上呢?我很氣憤,就想把她狠批一頓.這時(shí)下課鈴響,上間操,心想正好把她叫到辦公室批一頓.同學(xué)們已經(jīng)排好隊(duì),準(zhǔn)備做操.當(dāng)我站到王迪面前讓她到辦公室來(lái)一下,全校(我工作在村小,全校七十多人)學(xué)生的目光都射向王迪.進(jìn)了辦公室,看著一臉怒氣的我,她兩腿有些發(fā)抖.我頓時(shí)改變了要狠批的主意,壓制心頭的怒火,展開(kāi)她的作業(yè),指出錯(cuò)誤的地方,又講了一遍做題方法,我問(wèn):“會(huì)做了嗎?”她說(shuō)懂了.我說(shuō):“你能現(xiàn)在就去改正嗎?”她沒(méi)在說(shuō)什么拿作業(yè)本走了.中午我剛吃過(guò)飯,她就把作業(yè)送來(lái)了,我一看,做的還不錯(cuò),高興地給她打了一個(gè)“優(yōu)”.她的臉上立刻露出了笑容.事后同事說(shuō),那是“后三分之一”的“后三分之一”,管她干嘛?我應(yīng)付一句“得管”.沒(méi)想到從此后的作業(yè),她總是放在最上面,書(shū)寫(xiě)也工整規(guī)范了.現(xiàn)在看來(lái),如果當(dāng)初我把她狠尅一頓,發(fā)泄了我的憤怒,但是不能對(duì)她的內(nèi)心產(chǎn)生震撼,所產(chǎn)生的一點(diǎn)威懾作用,僅僅能讓她改進(jìn)一次或兩次,過(guò)后照舊.所以我認(rèn)為老師不要吝嗇贊美之詞,給學(xué)生多一些夸獎(jiǎng),多給一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),例如:“你的辦法總是與眾不同,總是那么有創(chuàng)意.”“你的想法真奇特,了不起.”這樣,讓學(xué)生知道了自己擁有大人看重的才能,從而堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心,使學(xué)生的內(nèi)心受到感動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力.經(jīng)過(guò)這一次的作業(yè)處理,使我明白了在今后的教學(xué)中,應(yīng)該克制自己,對(duì)課堂上,作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,要冷靜處理,多方引導(dǎo),贊美學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,對(duì)每個(gè)學(xué)生給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)表?yè)P(yáng),尤其對(duì)于“后三分之一”學(xué)生,要培養(yǎng)其自尊心和自信心.激勵(lì)他們積極進(jìn)取,努力向上.例如對(duì)他們說(shuō)“不要急,老師和你一起想;再想想,我相信你一定能解決這個(gè)問(wèn)題.”這樣,少了批評(píng)和指責(zé),給他們留足面子,從感情上拉近與學(xué)生的距離.在教育教學(xué)中出現(xiàn)各種意想不到的問(wèn)題是正常的,教師千萬(wàn)不要對(duì)學(xué)生提出的有異議的問(wèn)題一口否決.現(xiàn)在我批改作業(yè)盡量給學(xué)生“優(yōu)”“優(yōu)良”不給“良”“差”,課堂上學(xué)生的每次回答都給與鼓勵(lì)性的表?yè)P(yáng),即使答錯(cuò)了也表?yè)P(yáng)他回答的勇氣,教'學(xué)效果有了很大提升.

第四篇：個(gè)人黨性分析材料(楊富宇)

個(gè)人黨性分析材料

卷煙支部：楊富宇

2007年7月，來(lái)到會(huì)澤卷煙廠參加工作的我，于2008年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)在從事車(chē)間的電氣維修工作。至今，作為一名黨員的我在3年來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，深覺(jué)在黨組織的培育下，不僅是從理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)轉(zhuǎn)變，更是迷茫人生中一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和過(guò)度。工作的展開(kāi)讓我的生活充實(shí)而又快樂(lè)，面對(duì)社會(huì)突飛猛進(jìn)的今天，如何才能做一名合格的共產(chǎn)黨員？針對(duì)自己前面的工作和學(xué)習(xí)情況，參照黨章的標(biāo)準(zhǔn)我認(rèn)真剖析自己的工作表現(xiàn)，對(duì)自己的黨性進(jìn)行分析如下：

一、學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)

進(jìn)入企業(yè)的我，最先認(rèn)識(shí)和感觸的就是企業(yè)文化，企業(yè)文化是企業(yè)在長(zhǎng)期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中形成的管理思想，群體意識(shí)，行為規(guī)范。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，他認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。09年的工作中曾接受過(guò)集團(tuán)紀(jì)檢組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)作了深入認(rèn)識(shí)，并在2009年7月聘為集團(tuán)黨風(fēng)廉政信息員。兼職卷煙車(chē)間紀(jì)檢工作的他時(shí)刻銘記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員，處處嚴(yán)格地要求自己，更主要的是以身作則：學(xué)習(xí)上爭(zhēng)優(yōu)異，政治上要先進(jìn)，活動(dòng)中要積極。從紀(jì)律、職責(zé)、考核、等方面明確工作職責(zé)，不斷強(qiáng)化自身的執(zhí)行監(jiān)督力度。

在黨員的培訓(xùn)和參加組織學(xué)習(xí)方面，我能夠按照一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，積極參加黨組織的各項(xiàng)會(huì)議和黨課培訓(xùn)活

動(dòng)，能夠認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記，和學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。高質(zhì)量的完成自學(xué)任務(wù)，不斷提高了自己的黨性原則和政治覺(jué)悟，能夠結(jié)合工作和生活的實(shí)際情況落實(shí)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求。真正將學(xué)習(xí)和工作緊密的結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)了學(xué)有所用的基本要求。

二、認(rèn)真履職，完成各項(xiàng)工作任務(wù)

由于本人從事的工作是維修電工，要求的專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)。為了盡可能的降低生產(chǎn)設(shè)備故障停機(jī)率，確保生產(chǎn)穩(wěn)定運(yùn)行，這就要求我必須不斷的在工作中學(xué)習(xí)和總結(jié)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，武裝自己的頭腦，更好的勝任電氣維修工作?！肮び破涫?，必先利其器”?！坝煤?、修好、管好”設(shè)備是我每天必須履行的工作職責(zé)。作為設(shè)備電氣維修人員，不僅要掌握如何操作設(shè)備，而且還必須懂得設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理。電氣故障有的時(shí)候是非常隱蔽的，所以在處理電氣故障時(shí)，我總是會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，合理、規(guī)范的去排查設(shè)備故障。

另外，按照黨章的基本要求，工作和生活中我嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，一切都從黨員的標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，關(guān)心同事、勤奮刻苦、認(rèn)真完成工作上的每一項(xiàng)任務(wù)。平時(shí)要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，保持黨的先進(jìn)性，要強(qiáng)化黨的紀(jì)律約束，自覺(jué)抵御各種誘惑，堅(jiān)決克服和糾正各種違反黨的紀(jì)律的行為，進(jìn)一步提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。

三、完善工作記錄和總結(jié)

在工作中存在的主要問(wèn)題和今后的努力方向，對(duì)照黨員的標(biāo)準(zhǔn)，自我剖析認(rèn)為在與一個(gè)優(yōu)秀黨員的要求上還是存在著一定的差距的，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的持續(xù)性欠缺點(diǎn)，與群眾座談和撰寫(xiě)黨性分析材料方

面不夠細(xì)致，在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)。自覺(jué)接受周?chē)罕姷谋O(jiān)督。

記錄的回憶就是學(xué)習(xí)和積累，人生的快樂(lè)和充實(shí)就在于此！為了能夠爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，做一名對(duì)企業(yè)有用的員工。上班期間我總會(huì)做好各項(xiàng)會(huì)議記錄和工作記錄（包括故障處理記錄，交接班記錄、以及點(diǎn)檢和調(diào)校儀器儀表的記錄）?！惫ぷ髦嗨€撰寫(xiě)過(guò)一些技術(shù)性的論文和設(shè)備技術(shù)性改造的文件，例如論文有《生產(chǎn)卷煙中電子秤的故障分析和探討》以及QC成果《降低移動(dòng)帶式輸送機(jī)的故障停機(jī)次數(shù)》。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和努力，讓我們聚集在黨旗下，牢記和實(shí)踐“三個(gè)代表”、學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)性，充分施展自己的才華，奉獻(xiàn)自己的才智，爭(zhēng)做一名合格的共產(chǎn)黨員，做一個(gè)真正的黨的人。

2011-11-16

第五篇：楊欣宇新春作文

新春的“大歌唱家”

作者：六（4）楊欣宇 指導(dǎo)老師：慕文科 新春到，迎新年，小朋友們?nèi)グ菽?，?jiàn)到長(zhǎng)輩問(wèn)聲好，見(jiàn)到老人把歌謠，家家戶戶熱熱鬧鬧，同把新春樂(lè)逍遙！

今年元月31號(hào)十二點(diǎn)的鐘聲敲響，就意味著新年的來(lái)到。家家戶戶都在吃著這喜氣洋洋得團(tuán)圓飯，一家人出對(duì)聯(lián)，把歌謠，對(duì)來(lái)年的收成可是期望更高，舉起杯唱起對(duì)心中春的來(lái)到。小孩子們正在分享新年收到的各種禮物，他們的歡聲笑語(yǔ)又給“年”的氣氛增添了不少。而其中一個(gè)，就有我的嬉鬧。

我在電視機(jī)前是又蹦又跳，終于等到了春晚節(jié)目上的重頭戲——《難忘今宵》，伴隨著音樂(lè)優(yōu)美的旋律，我也跟著唱。這時(shí)，喝的醉醺醺的姨父搖搖晃晃地走過(guò)來(lái)，高大的身材擋住了電視，對(duì)我說(shuō)：“楊欣宇，咱倆唱歌吧！”我借著興奮的勁兒，爽快的答應(yīng)了。我先起頭：“我們是共產(chǎn)主義接班人，向著革命勝利的光榮傳統(tǒng)。”姨父立馬插道：“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民??”姨父有的詞唱錯(cuò)了，我便大嚷：“錯(cuò)啦！錯(cuò)啦！”于是又重新開(kāi)始，十幾遍下來(lái)，沒(méi)有一遍是完整的。由于我和姨父唱的實(shí)在投入，又是甩手，又是扭腰，又是跺腳的，唱的聲音也及其的大，把眾人逗得捧腹大笑。唱了一首又一首的愛(ài)國(guó)歌兒，我累的實(shí)在唱不動(dòng)了，可姨父還是精力充沛的樣子。自己哼起了《花木蘭》。他坐在椅子上，兩腿跨得老大，手插腰，瞪大雙眼，由于戴了副眼鏡，長(zhǎng)得也瘦，像是個(gè)幾天幾夜沒(méi)吃東西的硬漢，兩只手一個(gè)勁兒地呼扇，大喊：“誰(shuí)說(shuō)女子不如男訥！”咿咿呀呀地像唱戲，大伙兒笑的更加厲害，都快趴在地上打滾了，我也停不下來(lái)。姨父唱了多久，我們就笑了多久，我說(shuō)了一句：“姨父，您唱的這么厲害，怎么沒(méi)上春晚??？”接著又引起一陣哄堂大笑。

那天，在電視上看到的李谷

一、王力宏那些歌手都不算什么，姨父，才是新春上的“大歌唱家”呀！

簡(jiǎn)評(píng)：作者以“新春的大歌唱家”為題，題目新穎，內(nèi)容詳略得當(dāng)，身臨其境地寫(xiě)出了過(guò)年的趣事，以“唱”貫穿全文，透露出自己過(guò)節(jié)的有趣來(lái)。

靈光寺一游

作者：六（4）鄧美玲 指導(dǎo)老師：慕文科 這次寒假，我去了老家四川的很多地方，如：小東山、靈光寺??可最讓我高興而又難忘的是去靈光寺。

大年初一，我們?nèi)胰艘黄饋?lái)到了靈光寺的對(duì)岸。靈光寺和我們家中間有一條江，江的名字叫做嘉陵江，是流向長(zhǎng)江的。我們只有坐船才能去靈光寺。大年初一，人們都在去祭神了，所以江的兩邊都是人山人海的，坐船的人排隊(duì)上路了。耐心的等啊等，過(guò)了許久終于坐上了船，我們穿上救生衣，船緩緩的開(kāi)動(dòng)了。我把手伸進(jìn)江中，水真綠呀！綠的像一塊碧玉；水真清??！清的可以看見(jiàn)小魚(yú)在游動(dòng)；水真凈呀！江面上沒(méi)有一點(diǎn)垃圾。船靠岸了，人們有序下了船。我們便向靈光寺的方向前行。走在被春水沐浴的泥土上，看著兩旁金黃的油菜花和高大挺拔的柏樹(shù)，聞著一股股清晰的空氣，感覺(jué)真好。不一會(huì)兒我們走到了靈光寺山底下，迎接我們的是一臺(tái)臺(tái)的階梯。我們一步步地往上爬，樓梯旁的大樹(shù)上掛著許多的紅布條，紅布條是被佛祖保佑的。不一會(huì)就來(lái)到靈光寺。

爸爸去放鞭炮的地方放鞭炮，哥哥去燒紙，我和媽媽去點(diǎn)香，點(diǎn)蠟。這個(gè)地方，煙火撩人，嗆得我的眼睛冒花圈，時(shí)不時(shí)地留下幾滴。燒完紙我們?nèi)レ`光寺里面，爸爸去捐錢(qián)，媽媽去買(mǎi)紅布條。爸爸和我去排隊(duì)撞鐘，也是為了保佑我們。

那天，是我最快樂(lè)的一天，因?yàn)槲覀儾粌H欣賞到了風(fēng)景，也去拜了佛祖。

簡(jiǎn)評(píng)：作者以游覽順序，詳細(xì)地寫(xiě)了路途上的所見(jiàn)所聞，真是一次有意義的趕廟會(huì)，熱鬧而又有意義，結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。小作者所謂學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了記憶。

“面膜”上臉記

作者：六（4）何康 指導(dǎo)老師：慕文科 又是一年春節(jié)時(shí)，正是家家戶戶歡天喜地慶新年的時(shí)候，在這歡樂(lè)的氣氛中，一定發(fā)生了不少有趣的事吧！我也有一件能使大家哄堂大笑的事情快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！就在大年三十那天發(fā)生了一件有趣的事情，為了迎接期待已久的這一天，我們一家很早就起床了。洗漱完畢后，我們兵分兩路，開(kāi)始忙碌了，媽媽負(fù)責(zé)準(zhǔn)備佳肴，而我和妹妹、爸爸三個(gè)負(fù)責(zé)貼對(duì)聯(lián)。媽媽說(shuō)：“要用‘面糊’來(lái)貼對(duì)聯(lián)，因?yàn)槟菢訉?duì)聯(lián)不容易被風(fēng)刮掉?！眿寢尳o我們和妹妹端著面糊，我負(fù)責(zé)涂面糊，爸爸負(fù)責(zé)貼對(duì)聯(lián)。我涂著涂著向后一甩，甩到了妹妹的臉上，妹妹沒(méi)有注意。爸爸看到了，正準(zhǔn)備說(shuō)。被我一嘴攔下，收回了正準(zhǔn)備說(shuō)的話，快貼完了，妹妹來(lái)到屋里，媽媽也想說(shuō)，又被我一嘴攔下，我抓住妹妹不照鏡子的習(xí)慣用了一計(jì)，妹妹出門(mén)去了，無(wú)論是哪一個(gè)人見(jiàn)到妹妹都笑呵呵的，妹妹疑惑不解，迅速地跑回了家，拿出鏡子一看，發(fā)現(xiàn)靠右下方有幾個(gè)不大不小的白色點(diǎn)點(diǎn)，我們?nèi)齻€(gè)異口同聲說(shuō)：“你的‘面膜’真好看！”

是不是很好笑呢？

簡(jiǎn)評(píng)：作者運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出了貼對(duì)聯(lián)時(shí)發(fā)生在妹妹之間有趣的事，雖然沒(méi)有用華麗的詞句加以雕琢，但作者抓住了貼對(duì)聯(lián)這件事真實(shí)地寫(xiě)下來(lái)，讀起來(lái)很幽默，寫(xiě)作文就要淳樸自然的、來(lái)自生活的、內(nèi)心真實(shí)的??

過(guò)年趣事“多”

作者：六（4）侯敏 指導(dǎo)老師：慕文科 “過(guò)年啦！”這是每個(gè)人在大年三

十、初一時(shí)都會(huì)說(shuō)的一句話。這一天，人們?cè)跉g歌笑語(yǔ)中歡度新年，可新鮮事倒也不少呢！我是在鄉(xiāng)下老家過(guò)的新年，在除夕夜里的時(shí)候，我們聚在一起放煙花。每次都是媽媽點(diǎn)炮，我在一旁觀看。這次依舊不例外。但媽媽不在，只有那些小伙伴們放煙花。我躲在一扇小門(mén)跟前，斜著臉看他們放煙花?！班獭币宦暵曧懧晭?lái)了新年的喜悅。人們望著天空，心里滿是愿望與祝福?？删驮谶@時(shí)，危難也在漸漸滋生著??

煙花升起時(shí)掉下的火星燎著了一方草坪。我們是在草坪上放的炮，那塊草坪大約有幾十平米，一塊連著一塊。“星星之火仍有燎原之勢(shì)”這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)！沒(méi)一會(huì)兒就占據(jù)了很大一塊。人們驚慌失措，提水的提水，用掃帚拍火的拍火?？蛇@樣也無(wú)計(jì)其事，火勢(shì)反而越大了。一下子就占據(jù)了真整塊草坪四分之一的面積。我當(dāng)時(shí)呆了，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)火災(zāi)的我不知道該怎么辦。忽然，我腦子里面蹦出了《熊出沒(méi)》的場(chǎng)景。里面，光頭強(qiáng)和小熊們制造防林帶，保護(hù)了森林。沒(méi)錯(cuò)！我大喊一聲：“趕緊制造防林帶！”人們聽(tīng)了，從人群里走出了兩三個(gè)人，建了一個(gè)差不多十平米的防林帶?？墒沁@治標(biāo)不治本呀！才消停了一會(huì)，又開(kāi)始了。不過(guò)這次火小，鄉(xiāng)親們都拿著掃把趕來(lái)救火。搞了半天，終于將火勢(shì)控制在兩三平米的范圍內(nèi)。

人們?cè)谶@火旁圍成了一個(gè)圈，又唱又跳。沒(méi)想到這場(chǎng)突如其來(lái)的火災(zāi)竟成了鄉(xiāng)親們的篝火晚會(huì)。

這場(chǎng)意想不到的火可真是讓人新鮮呀！

簡(jiǎn)評(píng)：作者通過(guò)細(xì)致的觀察，詳細(xì)地寫(xiě)出了過(guò)年時(shí)因放花炮不小心發(fā)生的一場(chǎng)小火災(zāi)，以救火開(kāi)始，玩火結(jié)束，扣人心懸，表達(dá)方式個(gè)性。

過(guò)年趣事

作者：六（4）辛蕭菲 指導(dǎo)老師：慕文科

在新的一年來(lái)臨時(shí)，在我家里發(fā)生了一件趣事，到現(xiàn)在為止，我還難以忘懷！

那是大年三十的晚上，媽媽在廚房里包餃子，我聽(tīng)媽媽說(shuō)其中一個(gè)餃子里放了鋼镚，媽媽還說(shuō)誰(shuí)吃到這個(gè)餃子，“福’’就會(huì)降臨到誰(shuí)身上。那可是“?！毖?我等呀，盼呀，催催這個(gè)，看看那個(gè)，終于把餃子盼熟了。

熱氣騰騰的餃子一上桌，我便開(kāi)始吃起來(lái)，可是都吃了七八個(gè)了，為什么還沒(méi)有呢？這時(shí)媽媽說(shuō)：“不著急嘛，心急吃不了熱豆腐。我先出去一下?！蔽铱次堇餂](méi)有別人，我便實(shí)行了我的一個(gè)妙計(jì)：我用筷子在每一個(gè)餃子上面都捅了一個(gè)小洞洞，想看看“?！痹谀睦铩?誰(shuí)知，姐姐回來(lái)了，看見(jiàn)這情形，說(shuō):“這……這怎么回事？難不成餃子讓老鼠叼了？不可能呀！”姐姐說(shuō)著把目光轉(zhuǎn)向了我，“這———是不是你干的，你看看這讓人怎么吃呀！”我說(shuō)：“你可以什么都不沾，直接咽下去不就得了嘛，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，還用先知的我來(lái)說(shuō)嗎?”姐姐氣的頭發(fā)快炸起來(lái)了，說(shuō):“就你還先知！”

過(guò)了一陣，只聽(tīng)姐姐“啊”的一聲，“小辛子，快來(lái)看看，媽媽吃到“?！绷税ィ　蔽衣?tīng)到這個(gè)消息以后非常失望。不過(guò)，我衷心的祝福媽媽在新的一年里:身體健康，工作順利，馬年吉祥………

簡(jiǎn)評(píng)：小作者構(gòu)思具有創(chuàng)造性，很有個(gè)性，用一雙慧眼抓拍生活趣事，其實(shí)趣事就在平平淡淡的生活中，吃一頓飽錢(qián)的餃子，盡然寫(xiě)出了好奇而又淘氣的自己，設(shè)法想法吃出銅錢(qián)，結(jié)果自己沒(méi)有吃到缺被媽媽吃到了，結(jié)尾盡然以祝福媽媽結(jié)束，很有孝心。