第一篇：年輕干部黨性修養(yǎng)問(wèn)題

1、您對(duì)當(dāng)前年輕干部黨性修養(yǎng)情況的總體評(píng)價(jià)是什么？

加強(qiáng)年輕干部的黨性修養(yǎng)十分必要。黨性修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員自覺(jué)地用黨的要求、用黨的先進(jìn)性和純潔性塑造自己的過(guò)程。黨性修養(yǎng)重在自覺(jué)，貴在始終如一?？傮w來(lái)說(shuō)年輕干部黨性修養(yǎng)情況是比較好的，但也存在一些不盡如人意的地方。

2、當(dāng)前年輕干部在黨性修養(yǎng)方面主要存在哪些問(wèn)題？

1）學(xué)習(xí)理論偏淺。嘴上強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)到具體學(xué)習(xí)中，只是走馬觀花、一目十行，對(duì)于理論精髓、與我國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)情有什么緊密聯(lián)系等重要問(wèn)題，則不愿做深入探索和研究。

2)實(shí)際工作偏簡(jiǎn)。上面布置什么，就做什么，不敢主動(dòng)出擊，怕犯錯(cuò)誤，缺少年輕人的蓬勃朝氣。

3)考慮社會(huì)問(wèn)題偏輕。觀察問(wèn)題缺乏政治敏銳性和洞察力，對(duì)于影響政治穩(wěn)定、社會(huì)安定的苗頭性問(wèn)題往往嗅覺(jué)不靈、反應(yīng)遲鈍，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

4)對(duì)待群眾偏冷。少數(shù)年輕干部自以為受過(guò)高等教育，不把普通群眾放在眼里，不注意傾聽群眾呼聲，不善于從群眾中汲取養(yǎng)分，有意無(wú)意地疏遠(yuǎn)了群眾。

5)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)偏硬。有些年輕干部做好工作的心情迫切，卻忽視了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和人格魅力的塑造。

3、當(dāng)前年輕干部黨性修養(yǎng)存在問(wèn)題的主要原因是什么？ 一是黨性觀念和宗旨意識(shí)淡薄。缺乏使命感。

二是不重視理論學(xué)習(xí)，放松對(duì)主觀世界的自我改造。內(nèi)因是變化的根據(jù)。其思想根源是忽視黨的理論學(xué)習(xí)，不重視黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，放松了對(duì)主觀世界的自我教育、自我約束、自我改造、自我完善，沒(méi)有牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三是對(duì)年輕干部的教育、管理和監(jiān)督工作存在一些不足。目前對(duì)年輕干部的學(xué)習(xí)教育常常強(qiáng)調(diào)的多，但檢查落實(shí)不夠，沒(méi)有真正把年輕干部學(xué)習(xí)教育的實(shí)際效果同考評(píng)、管理和使用結(jié)合起來(lái)，導(dǎo)致一些年輕干部總是習(xí)慣于在學(xué)習(xí)上做樣子、走過(guò)場(chǎng)。

四是一些制度和體制機(jī)制還不夠健全、完善。鄧小平曾說(shuō)，制度問(wèn)題不解決，思想作風(fēng)問(wèn)題也解決不了。

4、目前黨性教育方面存在哪些問(wèn)題？

黨性教育是黨校的必修課，是黨校教育的重要內(nèi)容和重要特色。多年來(lái)，我校重視加強(qiáng)黨性教育，把黨性教育作為黨校教學(xué)的重要方面，貫穿于黨校教學(xué)的 1

全過(guò)程，做了大量工作，取得了許多成績(jī)。但是面對(duì)培養(yǎng)中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的需要，黨校的黨性教育確實(shí)存在著一些突出問(wèn)題，主要是：理論教育的針對(duì)性需要加強(qiáng)，有些黨性教育的形式的實(shí)效性較差，黨性教育與學(xué)員的日常管理結(jié)合得不夠緊密，以及黨性教育隊(duì)伍不齊不力等。我們要充分發(fā)揮黨性教育在培養(yǎng)建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍中的重要作用，必須采取措施下工夫解決這些問(wèn)題。

5、您認(rèn)為應(yīng)該采取什么方式加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)？

一是要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在世界變化很快，科學(xué)技術(shù)日新月異，新事物層出不窮，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的步伐，就難以承擔(dān)起歷史重任。因此，年輕干部同志必須自覺(jué)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善學(xué)習(xí)，同時(shí)，在學(xué)習(xí)中要勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，學(xué)以致用，提高實(shí)際工作水平。

二是要堅(jiān)定正確的理想信念。以鄧小平理論為指導(dǎo)，以“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)指南，武裝頭腦。樹立“不求做大官，只求做大事”的崇高境界和雄心大志，勤政為民，廉潔奉公；要樹立正確的榮辱觀，視名利淡如水，視事業(yè)重如山，不謀私利為公，不講索取講奉獻(xiàn)。

三是要培養(yǎng)優(yōu)良的生活作風(fēng)。作為年輕干部，要加強(qiáng)自我教育，做到緊跟時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行經(jīng)常性積極的思想修養(yǎng)，時(shí)刻保持“慎獨(dú)”、“慎欲”意識(shí)，自律意識(shí)和廉政意識(shí)，自覺(jué)做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，堅(jiān)持抵制各種不良誘惑。

四是要深入群眾，勇于實(shí)踐，切實(shí)改進(jìn)年輕干部的工作作風(fēng)。實(shí)踐出真知，實(shí)踐出人才，實(shí)踐是立德、立言，充分體現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。勇于實(shí)踐是年輕干部成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是年輕干部真正實(shí)踐“三個(gè)代表”的關(guān)鍵。

第二篇：如何培養(yǎng)年輕干部問(wèn)題

加大培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部力度，是黨的十七大提出的一項(xiàng)重大任務(wù)。近年來(lái)，隨著國(guó)家機(jī)關(guān)單位公開招考力度的不斷加大，干部隊(duì)伍年輕化取得明顯成效，干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，隨之而來(lái)的年輕干部工作培養(yǎng)問(wèn)題也越來(lái)越受到各級(jí)黨委、政府的高度重視。

一、年輕干部培養(yǎng)的現(xiàn)狀

近年來(lái)，澧縣在培養(yǎng)年輕干部方面做了大量工作，選派大批年輕干部上到經(jīng)濟(jì)一線、下到農(nóng)村一線實(shí)踐鍛煉，同時(shí)組織其到相關(guān)部門、相關(guān)崗位跟班學(xué)習(xí)、掛職鍛煉，不僅拓寬了年輕干部的思想和工作思路，更讓年輕干部的實(shí)際工作能力得到較大、較快提高。

二、加強(qiáng)年輕干部培養(yǎng)的對(duì)策

1、自身錘煉是關(guān)鍵

①注重德育修養(yǎng)。才是處事之本，德是做人之根。選拔干部的原則歷來(lái)是德才兼?zhèn)洌缘聻橄?。作為一名年輕干部要對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加強(qiáng)政治素養(yǎng)，在提高理論基礎(chǔ)的同時(shí)，更重要的是在政治上時(shí)刻保持與黨的高度一致性，服從組織安排。

②要端正態(tài)度，必須做到“六忌”。從“家門”到“校門”再進(jìn)“機(jī)關(guān)門”，是不少年輕干部的成長(zhǎng)路徑?！叭T干部”不太熟悉基層的同時(shí)，也容易產(chǎn)生不肯吃苦的表現(xiàn)。國(guó)家公務(wù)人員最基本的要求就是要有勇于奉獻(xiàn)、甘于吃苦的敬業(yè)精神。作為一名年輕干部要 “忌”懶、“忌”嬌、“忌”傲、“忌”滿、“忌”飄、“忌”躁。避免產(chǎn)生不必學(xué)、不愿學(xué)、沒(méi)空學(xué)的思想，要抱著終身學(xué)習(xí)的觀念，以好學(xué)不倦的精神來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。

③不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)并堅(jiān)持學(xué)以致用。個(gè)人素質(zhì)的提高是年輕干部成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，而素質(zhì)的不斷提高只有依靠勤奮學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。年輕干部應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)，做到黨的基本理論篤學(xué)，本職業(yè)務(wù)深學(xué)，修身知識(shí)勤學(xué)，急需知識(shí)先學(xué)。

④要更新觀念，不斷創(chuàng)新。緊跟時(shí)代步伐和中央的各項(xiàng)文件精神，學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)要不斷提高自己的“創(chuàng)新力”，敢于突破原有模式，采用新形式、新方法開展工作。

2、組織培養(yǎng)是動(dòng)力

大力培養(yǎng)選拔年輕干部，是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子更替有序、保證黨的事業(yè)后繼有人的重要舉措和有效途徑。年輕干部要順利成長(zhǎng)，離不開組織的“給力”。

①建立年輕干部培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。對(duì)年輕干部加強(qiáng)管理，貫徹“日記月研季結(jié)”制度，實(shí)行定期考核，在年輕干部群體中營(yíng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍；制定規(guī)劃、制造機(jī)會(huì)讓年輕干部多參與、多學(xué)習(xí)，以便得到更多培養(yǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)；有計(jì)劃的針對(duì)年輕干部的弱項(xiàng)組織培訓(xùn)、開展經(jīng)常性的馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育以及定期組織年輕干部的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)；通過(guò)“上培下派”、跟班學(xué)習(xí)等鍛煉形式，來(lái)提高年輕干部的工作能力，同時(shí)開闊視野，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

②健全年輕干部選任綜合機(jī)制，發(fā)揮所長(zhǎng)，大膽啟用。對(duì)于年輕干部的任用一是要充分考慮其特點(diǎn)。古人云：“駿馬能歷險(xiǎn)，耕地不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟?！敝挥懈鶕?jù)其個(gè)人所長(zhǎng)，安排到最適合的崗位，才能官適其職、人盡其才、才盡其用。對(duì)于年輕的任用二是也要有改革創(chuàng)新的精神，大膽推進(jìn)觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和方法創(chuàng)新（習(xí)近平說(shuō)）。對(duì)于優(yōu)秀的年輕干部及時(shí)啟用的同時(shí)更要不拘一格、大膽啟用。把缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)的后備干部選派到重點(diǎn)項(xiàng)目一線、改制一線、信訪維穩(wěn)和招商引資一線等急難險(xiǎn)重崗位鍛煉、經(jīng)受考驗(yàn)，采取分管、協(xié)管或幫帶的形式讓年輕干部提前進(jìn)入相應(yīng)的工作角色，能快速提高他們克服各種困難、處理復(fù)雜問(wèn)題的能力和本領(lǐng)。

③完善年輕干部的激勵(lì)機(jī)制，工作上多支持，精神上多鼓勵(lì)。激勵(lì)年輕干部創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)，但創(chuàng)新從來(lái)都是與風(fēng)險(xiǎn)相伴的，創(chuàng)造也向來(lái)與失敗共存，關(guān)鍵是要本著一種負(fù)責(zé)的精神來(lái)允許年輕干部在創(chuàng)新中的失誤，多給機(jī)會(huì)，多創(chuàng)造條件，多給時(shí)間。

第三篇：新時(shí)期加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的有效途徑和方法研究

新時(shí)期加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的有效途徑和方法研究

俞校群

高艷麗

（200438 上海體育學(xué)院黨委組織部）

中圖分類號(hào)：D261 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-9470（2010）04--03

摘要：改革開放以來(lái)，我國(guó)年輕干部培養(yǎng)工作取得了顯著成效，但部分年輕干部的黨性修養(yǎng)水平與黨和國(guó)家對(duì)其的要求還存在不小差距，需要通過(guò)理論武裝、實(shí)踐鍛煉和開展經(jīng)常性黨性分析活動(dòng)來(lái)提高年輕干部的黨性修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：年輕干部 黨性修養(yǎng) 途徑 方法

改革開放以來(lái)，在黨中央的高度重視和各級(jí)黨組織的努力下，我國(guó)年輕干部培養(yǎng)工作取得了顯著成效，年輕干部黨性修養(yǎng)得到了加強(qiáng)，但也必須看到，部分年輕干部的黨性修養(yǎng)水平與黨和國(guó)家對(duì)其的要求還存在不小差距，還不能滿足新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)需要。黨的十七屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》）對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干部提出了明確要求，作出了具體部署，并要求重點(diǎn)加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉，因此，研究探討新時(shí)期加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的途徑和方法就顯得非常重要。

本文是在對(duì)高校年輕干部黨性修養(yǎng)專向調(diào)查的基礎(chǔ)上撰寫的。調(diào)查中共發(fā)放問(wèn)卷220份，回收209份，有效回收率為95%。問(wèn)卷發(fā)放范圍涉及上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海大學(xué)等20所高校的青年干部。參與調(diào)查的青年干部平均黨齡為6.57年。其中，副科級(jí)干部占21.05%，正科級(jí)干部占75.44%，副處級(jí)以上干部占3.51%。調(diào)查結(jié)果及相關(guān)分析如下：

一、新時(shí)期年輕干部黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀及不足

（一）年輕干部黨性修養(yǎng)的主要內(nèi)容和途徑

黨性修養(yǎng)的內(nèi)容十分豐富，主要包括政治理論修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)和科學(xué)文化知識(shí)修養(yǎng)這幾個(gè)方面。調(diào)查表明，年輕干部對(duì)于黨性修養(yǎng)內(nèi)容選擇的排序依次為：政治理論修養(yǎng)（占91.07%），思想道德修養(yǎng)（占89.29%），作風(fēng)修養(yǎng)（占80.36%），組織紀(jì)律修養(yǎng)（占76.79%），科學(xué)文化和知識(shí)修養(yǎng)（占66.07%），其它（占3.57%）。于此可見(jiàn)，新時(shí)期年輕干部的黨性修養(yǎng)內(nèi)容最重要的還是要進(jìn)行政治理論方面的修養(yǎng)鍛煉。

調(diào)據(jù)顯示，在回答“哪些是新時(shí)期對(duì)年輕干部進(jìn)行黨性修養(yǎng)的有效方法和途徑”時(shí)，76.79%的被調(diào)查者選擇“加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉”，71.43%的選擇“堅(jiān)持不懈，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)”，69.64%的選擇“自覺(jué)接受黨組織的教育和監(jiān)督”，67.86%的選擇自覺(jué)進(jìn)行思想改造，64.29%的選擇經(jīng)常性開展黨性分析，還有3.57%的同志選擇了“其它”。因此，提高年輕干部黨性修養(yǎng)的途徑和方法，應(yīng)當(dāng)是根據(jù)“缺什么補(bǔ)什么”的原則，多給年輕干部提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們?cè)跅l件艱苦、工作困難的地方或急難險(xiǎn)重的任務(wù)中經(jīng)受考驗(yàn)，錘煉黨性。

（二）黨組織加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的情況

年輕干部黨性修養(yǎng)的提高一方面在于自身努力，另一方面黨組織在組織、引導(dǎo)、帶領(lǐng)年輕干部開展理論學(xué)習(xí)，錘煉黨性方面也具有相當(dāng)重要作用。不過(guò)，調(diào)查結(jié)果卻不容樂(lè)觀。當(dāng)被問(wèn)及“單位黨組織帶領(lǐng)年輕干部進(jìn)行黨性修養(yǎng)的頻率”時(shí)，23.21%的年輕干部選擇每?jī)芍芤淮危?1.07%的選擇每月一次，14.29%的選擇每?jī)稍乱淮危?2.50%的選擇每學(xué)期一次，甚至有3.57%的選擇每年一次，另有1.79%的選擇了其它。這說(shuō)明目前黨組織在提高年輕干部黨性修養(yǎng)方面發(fā)揮的作用還不夠充分，應(yīng)在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活，引導(dǎo)教育年輕干部自覺(jué)按照黨章規(guī)定參加組織生活，接受黨內(nèi)的監(jiān)督，促進(jìn)年輕干部健康成長(zhǎng)。

此外，黨組織加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的措施還比較單一，手段還不夠豐富。調(diào)查顯示，“通過(guò)黨內(nèi)組織生活，開展黨性分析”的占78.57%，“推薦參加校外的各級(jí)各類黨校培訓(xùn)”的占73.21%，“不定期外請(qǐng)報(bào)告、政治理論學(xué)習(xí)”的占69.64%，“送出去掛職鍛煉”的占64.29%，“舉辦黨性修養(yǎng)專題培訓(xùn)班”的占51.79%，“通過(guò)民族傳統(tǒng)節(jié)日開展黨性教育”的不到10%。從前文的調(diào)查中，我們已經(jīng)知道年輕干部最希望的加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的方法和途徑 1[1]

1[1]俞校群，女，上海體育學(xué)院黨委組織部教師，主要研究黨的建設(shè)。是“實(shí)踐鍛煉”。而此處的調(diào)查中黨組織進(jìn)行采用的加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的措施卻是“過(guò)黨內(nèi)組織生活”、“各級(jí)各類黨校培訓(xùn)”等等，說(shuō)明在創(chuàng)新年輕干部黨性教育的手段和措施上，我們還有很大的提升空間。

（三）年輕干部黨性修養(yǎng)中存在的不足之處 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新時(shí)期年輕干部的黨性修養(yǎng)總體不錯(cuò)，但是也有少數(shù)年輕干部的黨性修養(yǎng)還不能適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求。被調(diào)查的年輕干部中，有78.5%的人認(rèn)為，年輕干部黨性修養(yǎng)中存在的首要問(wèn)題是“求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗和聯(lián)系群眾的作風(fēng)需加強(qiáng)”。排在第二位的不足之處是“為人民服務(wù)的意識(shí)淡薄”（占73.21%），排在第三位的是“政治理論修養(yǎng)需進(jìn)一步提高”（占66.07%），排在第四位和第五位的分別為“理想信念不夠堅(jiān)定”和“組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)”，分別得到62.50%和51.79%的被調(diào)查者的認(rèn)同。數(shù)據(jù)說(shuō)明，新時(shí)期年輕干部要提高自身的黨性修養(yǎng)必須在培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、聯(lián)系群眾的作風(fēng)等方面下功夫。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，年輕干部每年平均讀1.71本關(guān)于提高黨性修養(yǎng)的書，每年內(nèi)自覺(jué)進(jìn)行黨性分析的頻率平均為2.31次。從這里可以看出，年輕干部進(jìn)行黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性還不夠高，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)和經(jīng)常自省的意識(shí)還需強(qiáng)化。

二、新時(shí)期加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的有效途徑和方法

（一）注重理論武裝，在深入學(xué)習(xí)中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

1、發(fā)揮教育培訓(xùn)作用，用黨的先進(jìn)理論武裝年輕干部頭腦。理論上的清醒，才能保持政治上的堅(jiān)定；堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能獲得持久的發(fā)展動(dòng)力。因此，要充分發(fā)揮各級(jí)各類黨校、行政學(xué)院和干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主陣地作用，增加年輕干部培訓(xùn)的主體班次，針對(duì)新時(shí)期新形勢(shì)對(duì)年輕干部提出的新任務(wù)以及年輕干部政治理論素養(yǎng)現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)年輕干部進(jìn)行馬克思主義系統(tǒng)理論、特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，用黨的新理論武裝年輕干部的頭腦，使年輕干部樹立堅(jiān)定的理想信念，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，始終保持清醒的頭腦和正確的政治方向。

2、提高自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，樹立先進(jìn)學(xué)習(xí)理念。年輕干部閱歷淺，黨的政治理論知識(shí)積累不多，因此，更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念，真正把學(xué)習(xí)作為自己的政治責(zé)任和精神追求，把黨性鍛煉和修養(yǎng)當(dāng)成自己畢生的任務(wù)。通過(guò)堅(jiān)持不懈讀書、看報(bào)、網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)等，緊緊跟上時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的變化，不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，切實(shí)提高自身的政治理論素養(yǎng)，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，始終走在時(shí)代前列。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，在實(shí)踐中豐富閱歷，錘煉黨性

1、因材施教，幫助年輕干部在實(shí)踐崗位上提高黨性修養(yǎng)。針對(duì)年輕干部缺少基層實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和艱苦環(huán)境歷煉的不足，應(yīng)注意加大實(shí)踐鍛煉的力度，讓年輕干部在實(shí)踐崗位上提高黨性修養(yǎng)。如對(duì)于缺乏主要領(lǐng)導(dǎo)崗位鍛煉的年輕干部，要有計(jì)劃地安排到相應(yīng)崗位鍛煉；對(duì)于基層經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕干部，可以考慮放到基層一線和重點(diǎn)工程、重大項(xiàng)目的實(shí)踐中進(jìn)行磨練；對(duì)于缺乏艱苦環(huán)境鍛煉的年輕干部，要多安排到條件艱苦的地方經(jīng)受考驗(yàn)；對(duì)經(jīng)歷單一的年輕干部，要加強(qiáng)崗位輪換，增加多崗位領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些措施，使年輕干部在社會(huì)實(shí)踐中磨煉意志品質(zhì)、升華思想境界、提高黨性修養(yǎng)。

2、開展掛職鍛煉，幫助年輕干部在基層一線崗位上提高黨性修養(yǎng)。要有計(jì)劃地選派年輕干部到基層一線崗位尤其是困難多的基層一線崗位和構(gòu)建和諧社會(huì)最需要的基層一線崗位進(jìn)行鍛煉，使年輕干部充分深入到群眾中去，了解群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，學(xué)習(xí)和掌握新形勢(shì)下做好群眾工作的本領(lǐng)和方法，充分參與基層解決各種矛盾和問(wèn)題的實(shí)踐，充分接受帶教領(lǐng)導(dǎo)、老師和基層一線崗位的同志的熏陶，以便在掛職的實(shí)踐中受鍛煉、經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高黨性修養(yǎng)。

3、增加交流任職，幫助年輕干部在交流換崗中提高黨性修養(yǎng)。掛職鍛煉在磨煉年輕干部意志，提高黨性修養(yǎng)方面發(fā)揮了較大的作用，但是，掛職鍛煉一般時(shí)間短，而且受多種客觀條件限制，接收單位也無(wú)法對(duì)掛職干部安排重?fù)?dān)子和實(shí)擔(dān)子，因此，今后應(yīng)該把交流任職也作為實(shí)踐鍛煉的一個(gè)主要方式，通過(guò)推進(jìn)跨地區(qū)、跨系統(tǒng)、跨部門交流任職，給年輕干部壓擔(dān)子，讓他們?cè)诟蓪?shí)事中長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增才干，提高黨性修養(yǎng)

（三）開展黨性分析，使年輕干部找準(zhǔn)問(wèn)題，明確方向，提高黨性修養(yǎng)

1、建立和完善黨性定期分析制度，加強(qiáng)對(duì)年輕干部針對(duì)性的教育引導(dǎo)。各級(jí)黨組織要建立和完善定期黨性分析制度，引導(dǎo)年輕干部正確認(rèn)識(shí)黨性分析，清除模糊認(rèn)識(shí)，嚴(yán)把黨性分析的主要環(huán)節(jié)，定期組織年輕干部開展黨性分析，著力提高黨性分析的質(zhì)量和效果，并對(duì)年輕干部后續(xù)的整改做法建立健全跟蹤管理，使年輕干部通過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真的黨性分析活動(dòng)，加深對(duì)黨內(nèi)政治生活制度的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨員意識(shí)和黨性觀念，找到自身不足之處，明確提高黨性修養(yǎng)的努力方向。

2、年輕干部要善于自省，經(jīng)常性地開展自我黨性分析。年輕干部要拿起自我批評(píng)的武器，經(jīng)常性地開展自我黨性分析，了解自身在理想信念、學(xué)習(xí)態(tài)度、宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、遵紀(jì)守法及道德修養(yǎng)方面存在的主要問(wèn)題和原因。通過(guò)經(jīng)常性的自我黨性分析，一方面使年輕干部始終保持政治上的清醒與堅(jiān)定，保持高尚的道德情操和共產(chǎn)黨人的政治本色，同時(shí)也明確自身在提高黨性修養(yǎng)方面的努力方向。

3、利用黨校培訓(xùn)，引導(dǎo)年輕干部開展黨性分析。要注重發(fā)揮各級(jí)各類黨校培訓(xùn)班在提高年輕干部黨性修養(yǎng)方面的作用，組織開好年輕干部黨性分析會(huì)，使黨性分析會(huì)真正成為年輕干部學(xué)員認(rèn)識(shí)自我、分析自我、提高自我黨性修養(yǎng)的有效活動(dòng)。參考文獻(xiàn)：

[1] 陳世祿：《把握黨性修養(yǎng)的本質(zhì)特征增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性》，《中國(guó)冶金教育》1999年2期

[2] 姚慶梅：《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須帶頭加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉》，《牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）2007年4期

[3] 沈紅光：《在全市培養(yǎng)選拔年輕干部工作會(huì)議上的講話》，《上海組織工作》2009年10期

（編輯：趙文）

第四篇：新時(shí)期加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的有效途徑和方法研究

新時(shí)期加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的有效途徑和方法研究

俞校群高艷麗

（200438上海體育學(xué)院黨委組織部）

中圖分類號(hào)：D261文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-9470（2010）04--0

3摘要：改革開放以來(lái)，我國(guó)年輕干部培養(yǎng)工作取得了顯著成效，但部分年輕干部的黨性修養(yǎng)水平與黨和國(guó)家對(duì)其的要求還存在不小差距，需要通過(guò)理論武裝、實(shí)踐鍛煉和開展經(jīng)常性黨性分析活動(dòng)來(lái)提高年輕干部的黨性修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：年輕干部黨性修養(yǎng)途徑方法

改革開放以來(lái)，在黨中央的高度重視和各級(jí)黨組織的努力下，我國(guó)年輕干部培養(yǎng)工作取得了顯著成效，年輕干部黨性修養(yǎng)得到了加強(qiáng)，但也必須看到，部分年輕干部的黨性修養(yǎng)水平與黨和國(guó)家對(duì)其的要求還存在不小差距，還不能滿足新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)需要。黨的十七屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》）對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干部提出了明確要求，作出了具體部署，并要求重點(diǎn)加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉，因此，研究探討新時(shí)期加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的途徑和方法就顯得非常重要。

本文是在對(duì)高校年輕干部黨性修養(yǎng)專向調(diào)查的基礎(chǔ)上撰寫的。調(diào)查中共發(fā)放問(wèn)卷220份，回收209份，有效回收率為95%。問(wèn)卷發(fā)放范圍涉及上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海大學(xué)等20所高校的青年干部。參與調(diào)查的青年干部平均黨齡為6.57年。其中，副科級(jí)干部占21.05%，正科級(jí)干部占75.44%，副處級(jí)以上干部占3.51%。調(diào)查結(jié)果及相關(guān)分析如下：

一、新時(shí)期年輕干部黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀及不足

（一）年輕干部黨性修養(yǎng)的主要內(nèi)容和途徑

黨性修養(yǎng)的內(nèi)容十分豐富，主要包括政治理論修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)和科學(xué)文化知識(shí)修養(yǎng)這幾個(gè)方面。調(diào)查表明，年輕干部對(duì)于黨性修養(yǎng)內(nèi)容選擇的排序依次為：政治理論修養(yǎng)（占91.07%），思想道德修養(yǎng)（占89.29%），作風(fēng)修養(yǎng)（占80.36%），組織紀(jì)律修養(yǎng)（占76.79%），科學(xué)文化和知識(shí)修養(yǎng)（占66.07%），其它（占3.57%）。于此可見(jiàn)，新時(shí)期年輕干部的黨性修養(yǎng)內(nèi)容最重要的還是要進(jìn)行政治理論方面的修養(yǎng)鍛煉。調(diào)據(jù)顯示，在回答“哪些是新時(shí)期對(duì)年輕干部進(jìn)行黨性修養(yǎng)的有效方法和途徑”時(shí)，76.79%的被調(diào)查者選擇“加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉”，71.43%的選擇“堅(jiān)持不懈，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)”，69.64%的選擇“自覺(jué)接受黨組織的教育和監(jiān)督”，67.86%的選擇自覺(jué)進(jìn)行思想改造，64.29%的選擇經(jīng)常性開展黨性分析，還有3.57%的同志選擇了“其它”。因此，提高年輕干部黨性修養(yǎng)的途徑和方法，應(yīng)當(dāng)是根據(jù)“缺什么補(bǔ)什么”的原則，多給年輕干部提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們?cè)跅l件艱苦、工作困難的地方或急難險(xiǎn)重的任務(wù)中經(jīng)受考驗(yàn)，錘煉黨性。

（二）黨組織加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的情況

年輕干部黨性修養(yǎng)的提高一方面在于自身努力，另一方面黨組織在組織、引導(dǎo)、帶領(lǐng)年輕干部開展理論學(xué)習(xí)，錘煉黨性方面也具有相當(dāng)重要作用。不過(guò)，調(diào)查結(jié)果卻不容樂(lè)觀。當(dāng)被問(wèn)及“單位黨組織帶領(lǐng)年輕干部進(jìn)行黨性修養(yǎng)的頻率”時(shí)，23.21%的年輕干部選擇每?jī)芍芤淮危?1.07%的選擇每月一次，14.29%的選擇每?jī)稍乱淮危?2.50%的選擇每學(xué)期一次，甚至有3.57%的選擇每年一次，另有1.79%的選擇了其它。這說(shuō)明目前黨組織在提高年輕干部黨性修養(yǎng)方面發(fā)揮的作用還不夠充分，應(yīng)在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活，引導(dǎo)教育年輕干部自覺(jué)按照黨章規(guī)定參加組織生活，接受黨內(nèi)的監(jiān)督，促進(jìn)年輕干部健康成長(zhǎng)。此外，黨組織加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的措施還比較單一，手段還不夠豐富。調(diào)查顯示，“通過(guò)黨內(nèi)組織生活，開展黨性分析”的占78.57%，“推薦參加校外的各級(jí)各類黨校培訓(xùn)”的占73.21%，“不定期外請(qǐng)報(bào)告、政治理論學(xué)習(xí)”的占69.64%，“送出去掛職鍛煉”的占64.29%，“舉辦黨性修養(yǎng)專題培訓(xùn)班”的占51.79%，“通過(guò)民族傳統(tǒng)節(jié)日開展黨性教育”的不到10%。從前文的調(diào)查中，我們已經(jīng)知道年輕干部最希望的加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的方法和途徑1[1]1[1]2 俞校群，女，上海體育學(xué)院黨委組織部教師，主要研究黨的建設(shè)。

是“實(shí)踐鍛煉”。而此處的調(diào)查中黨組織進(jìn)行采用的加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的措施卻是“過(guò)黨內(nèi)組織生活”、“各級(jí)各類黨校培訓(xùn)”等等，說(shuō)明在創(chuàng)新年輕干部黨性教育的手段和措施上，我們還有很大的提升空間。

（三）年輕干部黨性修養(yǎng)中存在的不足之處

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新時(shí)期年輕干部的黨性修養(yǎng)總體不錯(cuò)，但是也有少數(shù)年輕干部的黨性修養(yǎng)還不能適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求。被調(diào)查的年輕干部中，有78.5%的人認(rèn)為，年輕干部黨性修養(yǎng)中存在的首要問(wèn)題是“求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗和聯(lián)系群眾的作風(fēng)需加強(qiáng)”。排在第二位的不足之處是“為人民服務(wù)的意識(shí)淡薄”（占73.21%），排在第三位的是“政治理論修養(yǎng)需進(jìn)一步提高”（占66.07%），排在第四位和第五位的分別為“理想信念不夠堅(jiān)定”和“組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)”，分別得到62.50%和51.79%的被調(diào)查者的認(rèn)同。數(shù)據(jù)說(shuō)明，新時(shí)期年輕干部要提高自身的黨性修養(yǎng)必須在培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、聯(lián)系群眾的作風(fēng)等方面下功夫。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，年輕干部每年平均讀1.71本關(guān)于提高黨性修養(yǎng)的書，每年內(nèi)自覺(jué)進(jìn)行黨性分析的頻率平均為2.31次。從這里可以看出，年輕干部進(jìn)行黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性還不夠高，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)和經(jīng)常自省的意識(shí)還需強(qiáng)化。

二、新時(shí)期加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的有效途徑和方法

（一）注重理論武裝，在深入學(xué)習(xí)中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

1、發(fā)揮教育培訓(xùn)作用，用黨的先進(jìn)理論武裝年輕干部頭腦。理論上的清醒，才能保持政治上的堅(jiān)定；堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能獲得持久的發(fā)展動(dòng)力。因此，要充分發(fā)揮各級(jí)各類黨校、行政學(xué)院和干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主陣地作用，增加年輕干部培訓(xùn)的主體班次，針對(duì)新時(shí)期新形勢(shì)對(duì)年輕干部提出的新任務(wù)以及年輕干部政治理論素養(yǎng)現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)年輕干部進(jìn)行馬克思主義系統(tǒng)理論、特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，用黨的新理論武裝年輕干部的頭腦，使年輕干部樹立堅(jiān)定的理想信念，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，始終保持清醒的頭腦和正確的政治方向。

2、提高自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，樹立先進(jìn)學(xué)習(xí)理念。年輕干部閱歷淺，黨的政治理論知識(shí)積累不多，因此，更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念，真正把學(xué)習(xí)作為自己的政治責(zé)任和精神追求，把黨性鍛煉和修養(yǎng)當(dāng)成自己畢生的任務(wù)。通過(guò)堅(jiān)持不懈讀書、看報(bào)、網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)等，緊緊跟上時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的變化，不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，切實(shí)提高自身的政治理論素養(yǎng)，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，始終走在時(shí)代前列。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，在實(shí)踐中豐富閱歷，錘煉黨性

1、因材施教，幫助年輕干部在實(shí)踐崗位上提高黨性修養(yǎng)。針對(duì)年輕干部缺少基層實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和艱苦環(huán)境歷煉的不足，應(yīng)注意加大實(shí)踐鍛煉的力度，讓年輕干部在實(shí)踐崗位上提高黨性修養(yǎng)。如對(duì)于缺乏主要領(lǐng)導(dǎo)崗位鍛煉的年輕干部，要有計(jì)劃地安排到相應(yīng)崗位鍛煉；對(duì)于基層經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕干部，可以考慮放到基層一線和重點(diǎn)工程、重大項(xiàng)目的實(shí)踐中進(jìn)行磨練；對(duì)于缺乏艱苦環(huán)境鍛煉的年輕干部，要多安排到條件艱苦的地方經(jīng)受考驗(yàn)；對(duì)經(jīng)歷單一的年輕干部，要加強(qiáng)崗位輪換，增加多崗位領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些措施，使年輕干部在社會(huì)實(shí)踐中磨煉意志品質(zhì)、升華思想境界、提高黨性修養(yǎng)。

2、開展掛職鍛煉，幫助年輕干部在基層一線崗位上提高黨性修養(yǎng)。要有計(jì)劃地選派年輕干部到基層一線崗位尤其是困難多的基層一線崗位和構(gòu)建和諧社會(huì)最需要的基層一線崗位進(jìn)行鍛煉，使年輕干部充分深入到群眾中去，了解群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，學(xué)習(xí)和掌握新形勢(shì)下做好群眾工作的本領(lǐng)和方法，充分參與基層解決各種矛盾和問(wèn)題的實(shí)踐，充分接受帶教領(lǐng)導(dǎo)、老師和基層一線崗位的同志的熏陶，以便在掛職的實(shí)踐中受鍛煉、經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高黨性修養(yǎng)。

3、增加交流任職，幫助年輕干部在交流換崗中提高黨性修養(yǎng)。掛職鍛煉在磨煉年輕干部意志，提高黨性修養(yǎng)方面發(fā)揮了較大的作用，但是，掛職鍛煉一般時(shí)間短，而且受多種客觀條件限制，接收單位也無(wú)法對(duì)掛職干部安排重?fù)?dān)子和實(shí)擔(dān)子，因此，今后應(yīng)該把交流任職也作為實(shí)踐鍛煉的一個(gè)主要方式，通過(guò)推進(jìn)跨地區(qū)、跨系統(tǒng)、跨部門交流任職，給年輕干部壓擔(dān)子，讓他們?cè)诟蓪?shí)事中長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增才干，提高黨性修養(yǎng)

（三）開展黨性分析，使年輕干部找準(zhǔn)問(wèn)題，明確方向，提高黨性修養(yǎng)

1、建立和完善黨性定期分析制度，加強(qiáng)對(duì)年輕干部針對(duì)性的教育引導(dǎo)。各級(jí)黨組織要建立和完善定期黨性分析制度，引導(dǎo)年輕干部正確認(rèn)識(shí)黨性分析，清除模糊認(rèn)識(shí)，嚴(yán)把黨性

分析的主要環(huán)節(jié)，定期組織年輕干部開展黨性分析，著力提高黨性分析的質(zhì)量和效果，并對(duì)年輕干部后續(xù)的整改做法建立健全跟蹤管理，使年輕干部通過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真的黨性分析活動(dòng)，加深對(duì)黨內(nèi)政治生活制度的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨員意識(shí)和黨性觀念，找到自身不足之處，明確提高黨性修養(yǎng)的努力方向。

2、年輕干部要善于自省，經(jīng)常性地開展自我黨性分析。年輕干部要拿起自我批評(píng)的武器，經(jīng)常性地開展自我黨性分析，了解自身在理想信念、學(xué)習(xí)態(tài)度、宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、遵紀(jì)守法及道德修養(yǎng)方面存在的主要問(wèn)題和原因。通過(guò)經(jīng)常性的自我黨性分析，一方面使年輕干部始終保持政治上的清醒與堅(jiān)定，保持高尚的道德情操和共產(chǎn)黨人的政治本色，同時(shí)也明確自身在提高黨性修養(yǎng)方面的努力方向。

3、利用黨校培訓(xùn)，引導(dǎo)年輕干部開展黨性分析。要注重發(fā)揮各級(jí)各類黨校培訓(xùn)班在提高年輕干部黨性修養(yǎng)方面的作用，組織開好年輕干部黨性分析會(huì)，使黨性分析會(huì)真正成為年輕干部學(xué)員認(rèn)識(shí)自我、分析自我、提高自我黨性修養(yǎng)的有效活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳世祿：《把握黨性修養(yǎng)的本質(zhì)特征增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性》，《中國(guó)冶金教育》1999年2期

[2] 姚慶梅：《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須帶頭加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉》，《牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）2007年4期

[3] 沈紅光：《在全市培養(yǎng)選拔年輕干部工作會(huì)議上的講話》，《上海組織工作》2009年10期

（編輯：趙文）

第五篇：年輕干部成長(zhǎng)問(wèn)題講稿

年輕干部成長(zhǎng)問(wèn)題講稿

2007-08-29 17:44:43| 分類： 學(xué)而知之 | 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

各位同學(xué)：

今天有機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)，我感到非常高興。今天那些深?yuàn)W的大道理就不講了，我結(jié)合個(gè)人多年的體會(huì)，和大家探討交流一下年輕干部的成長(zhǎng)問(wèn)題，希望對(duì)大家今后的工作進(jìn)步、個(gè)人成長(zhǎng)有所幫助。

一、要認(rèn)真學(xué)習(xí)

有句話叫“以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替”，多總結(jié)一些歷史英雄人物的成功經(jīng)驗(yàn)、避免重蹈一些悲劇人物的覆轍，對(duì)于年輕干部的成長(zhǎng)是有百利而無(wú)一害的。今天我們就總結(jié)總結(jié)歷史上一些大腕級(jí)的超重量人物，看看能不能給我們帶來(lái)啟示。先說(shuō)開國(guó)領(lǐng)袖毛主席，他運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，指揮了波瀾壯闊的革命斗爭(zhēng)，可以說(shuō)是攻必克、戰(zhàn)必勝。但是他畢業(yè)于長(zhǎng)沙湖南第一師范，從頭到尾一天軍校也沒(méi)上過(guò)，為什么能把讀過(guò)軍校、留過(guò)洋的蔣介石一直打到臺(tái)灣去呢？很多史學(xué)家總結(jié)過(guò)，我也分析過(guò)，歸根到底就是不斷學(xué)習(xí)--在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，反過(guò)來(lái)用學(xué)到的知識(shí)指揮戰(zhàn)爭(zhēng)，從而不斷走向勝利。我們年輕干部學(xué)歷高、知識(shí)多，這是優(yōu)勢(shì)，但是千萬(wàn)不能因此放松了學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，大家已經(jīng)有了這樣一種共識(shí)，文憑不能完全等同于水平，學(xué)歷不能完全等同于能力。如果毛主席當(dāng)年滿足于既有文憑，不學(xué)習(xí)不進(jìn)步，恐怕中國(guó)只會(huì)多一位教書先生，而社會(huì)主義新中國(guó)的誕生則無(wú)從談起。只有不斷學(xué)習(xí)才會(huì)不斷進(jìn)步。年輕干部的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開組織的關(guān)心培養(yǎng)，但起決定性作用的還是個(gè)人努力程度、學(xué)習(xí)能力的高低。毛主席講的“本領(lǐng)恐慌”（我們隊(duì)伍里面有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，是本領(lǐng)恐慌。過(guò)去學(xué)的本領(lǐng)只一點(diǎn)點(diǎn)，今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了。學(xué)習(xí)本領(lǐng)，這是我們?cè)S多干部所迫切需要的）目前在我們?cè)S多年輕干部身上也有不同程度的反映，比如，有的同志學(xué)習(xí)不刻苦、不鉆研、不扎實(shí)，“讀書看皮，看報(bào)看題，文件報(bào)告看大意，看后丟在柜子里”，淺嘗輒止，走馬觀花，滿足于一知半解、不求甚解的“漂學(xué)”現(xiàn)象；有的同志認(rèn)為自己已是?？?、本科，知識(shí)夠用了，甚至用不完了，有一種學(xué)不學(xué)無(wú)所謂的“懶學(xué)”現(xiàn)象；有的認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)單位的中層干部或一個(gè)副科級(jí)干部了，天天業(yè)務(wù)工作都忙不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)是虛東西，還是務(wù)實(shí)點(diǎn)好，不想學(xué)、不愿學(xué)，還有的一提到學(xué)習(xí)頭就痛、心就煩的“厭學(xué)”現(xiàn)象；有的是為了擺擺樣子，裝裝門面，學(xué)兩句理論或者專業(yè)術(shù)語(yǔ)，在寫文章或講話時(shí)用幾句，把學(xué)習(xí)視為取悅上級(jí)、提拔升遷的“敲門磚”，不是把學(xué)習(xí)作為提高思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)的“假學(xué)”現(xiàn)象；有的抓不住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，不注重學(xué)習(xí)方法，理論和實(shí)際脫節(jié)，學(xué)一套用一套，有的把一些“官場(chǎng)權(quán)術(shù)”、“庸俗”的順口溜等低級(jí)趣味、亂七八糟的俗笑話當(dāng)精華百學(xué)不厭。有的干部的的確確忙，忙開會(huì)、忙應(yīng)酬、忙吃喝、忙玩樂(lè)，唯獨(dú)沒(méi)有時(shí)間忙學(xué)習(xí)。在他們看來(lái)，做今天的官，能要多大的能耐？不會(huì)說(shuō)真話、實(shí)話，還不會(huì)說(shuō)假話、空話、大話、套話、官話、虛話嗎？不能以實(shí)績(jī)服人，還不能以關(guān)系聯(lián)系人、感情聯(lián)絡(luò)人嗎？等等不一而足，這必然會(huì)影響干部的成長(zhǎng)進(jìn)步?，F(xiàn)在隨著干部人事制度的改革逐步深化，公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗日趨激烈，優(yōu)勝劣汰將更為明顯體現(xiàn)，我們每一位干部面對(duì)殘酷的進(jìn)與退、去與留。在此背景下，我們有許多同志可能真正要“恐慌”起來(lái)，到時(shí)可能為時(shí)已晚。從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一個(gè)十分重要的任務(wù)。

學(xué)習(xí)不能死記硬背。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，這是大家耳熟能詳?shù)墓庞?xùn)，“木桶理論”也是大家比較熟悉的管理學(xué)理論，我個(gè)人認(rèn)為，關(guān)于學(xué)習(xí)與思考也有“木桶理論”：學(xué)習(xí)不論是通過(guò)讀書、看報(bào)紙、看雜志、上網(wǎng)或其它獲取知識(shí)的方式，都是將知識(shí)像水一樣，用木桶將其盛起來(lái)。通過(guò)一段時(shí)間的積累，腦袋里已經(jīng)裝滿了很多桶“水”，但這些“水”彼此是隔離的，都是盛在各自的桶里。學(xué)的作用是不斷地將“水”盛到大腦里的空“木桶”中，思的作用是將大腦中每一個(gè)“木桶”里的“水”激活，讓激活的“水”不斷地撞擊“木桶”，不斷地洗刷“木桶”。如果不斷地堅(jiān)持思考，那么“木桶”就會(huì)變薄，每一個(gè)“木桶”中的“水”，就會(huì)滲漏出來(lái)，從而在大腦中形成涓涓細(xì)流。對(duì)于大學(xué)者，不斷思考的結(jié)果是“木桶”中的“水”不僅僅是滲漏出來(lái)，而是完全沖破“木桶”，形成奔騰不息的大河，達(dá)到了所謂的融合貫通境界。只學(xué)不思，那么所學(xué)到的知識(shí)就會(huì)被局限于“木桶”中，只思不學(xué)，那么大腦中那么多空“木桶”將空空于也。

歷史上大凡能有所成就的人，都是善于思考能夠打破腦袋里面的木桶的人。比如同樣走過(guò)一棵蘋果樹下，“啪”掉下一個(gè)紅彤彤香噴噴的大紅富士蘋果，打在了張三的頭上，張三疼得又蹦又跳張口罵娘，那他是個(gè)直性子、驢脾氣；李四走過(guò)來(lái)，“啪”打到頭了，歡天喜地地抱著蘋果跑回家去慢慢享用了，一路上還東張西望唯恐看蘋果園的發(fā)現(xiàn)，那他是個(gè)貪吃的家伙；過(guò)了一會(huì)兒牛頓走過(guò)來(lái)了，同樣“啪”打到頭了，這一打不要緊，萬(wàn)有引力定律就此誕生。你看，同樣是一個(gè)蘋果，善于思考和不善于思考差別就這么大。還有我們天天洗澡，就是懶散一點(diǎn)的大熱天也得隔幾天就洗一次吧，但是同樣是洗澡，人和人洗的就不一樣，我們是天天洗澡，越洗東西越少--皮屑、臟東西都給洗掉了，有個(gè)人洗澡可了不得，身上的東西洗少了，腦袋里的東西卻多了起來(lái)，人家一洗就洗出了阿基米德定律（浮力定律）。當(dāng)然，不能怪大家洗澡洗不出阿張阿李阿趙定律，因?yàn)闀r(shí)代不同了，大家大都是洗淋浴，缺乏浴盆這個(gè)發(fā)現(xiàn)定律的平臺(tái)了。

思考能夠不斷的提升我們的水平。據(jù)個(gè)例子來(lái)說(shuō)，你如何看待李鴻章？死背書硬背書的同志可能就“大漢奸、賣國(guó)賊、劊子手”的鐵帽子往上扣，直接把李鴻章當(dāng)頭一棒，打死了事；但是善于思考的同志，總結(jié)李鴻章所處時(shí)代的歷史條件、國(guó)際背景，就能夠發(fā)現(xiàn)他不僅僅是簽署了《馬關(guān)條約》、鎮(zhèn)壓了太平天國(guó)--這都是他作為人臣不得不做的，側(cè)面也反映了他是一位忠臣，他還辦民企、興洋務(wù)，支持變法，是那個(gè)時(shí)代少數(shù)能夠高瞻遠(yuǎn)矚、具有變革精神的能臣之一。只有考慮全面了，才能給這位歷史上飽受爭(zhēng)議的人物一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。要是考試出了這道題，顯然善于思考的回答得要全面客觀得多，水平也高得多。（還有“冒煙的輪船”）

要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的思維方式。培養(yǎng)良好的思維方式非常重要，如果思維方式不對(duì)頭，那么你就會(huì)成為學(xué)習(xí)知識(shí)的俘虜，學(xué)得越多，困得越深。培養(yǎng)良好的思維方式，最關(guān)鍵的就是要突破思維定勢(shì)。其實(shí)，每個(gè)人的思維都有一個(gè)心理定勢(shì)，就如同每個(gè)人身上都有難以避免的惰性一樣。科學(xué)研究結(jié)果也表明，人腦最易趨向習(xí)慣。因此，我們只有充分認(rèn)識(shí)到思維世界里存在這個(gè)死角，才能逐漸超越舊有思維模式，走出思維慣性，進(jìn)行創(chuàng)造性思維。

曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事：上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候，教授拿起一個(gè)裝有排泄物的試管，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“大家有沒(méi)有能夠像我這樣做的？”只見(jiàn)他把手指在試管里面蘸了蘸，然后放在嘴里吮吸起來(lái)。同學(xué)們都極為好奇，認(rèn)為可能不是真的排泄物，爭(zhēng)先恐后地蘸了之后放入口中，結(jié)果全班同學(xué)集體嘔吐。教授用遺憾的眼神看著大家，說(shuō)：“我非常佩服大家的勇氣，但是也為大家的觀察力感到遺憾--剛才我是用中指蘸的，但是吮吸的卻是食指！”這個(gè)小故事告訴我們，當(dāng)人們面臨問(wèn)題時(shí)，建立在以往經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)之上的心理定勢(shì)往往會(huì)產(chǎn)生消極影響，全班同學(xué)都理所當(dāng)然地認(rèn)為教授用中指蘸的就吮吸中指，成為了他們思想行為的障礙。三國(guó)時(shí)期的司馬懿，身經(jīng)百戰(zhàn)，精通兵法，因?yàn)樯钔ā氨粎捲p”之道，而不敢?guī)ПM(jìn)入孔明的空城，從而錯(cuò)過(guò)勝機(jī)，演繹了一出貽笑大方的“敗空城”。而第二次世界大戰(zhàn)后期，美軍向沖繩島日軍守?cái)嘲l(fā)起總攻的頭兩天里，太平洋戰(zhàn)區(qū)盟軍司令麥克阿瑟一反戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前無(wú)線電聯(lián)絡(luò)靜默待令的常規(guī)，命令所有無(wú)線電聯(lián)絡(luò)照常進(jìn)行，結(jié)果有效地迷惑了敵人，使日本統(tǒng)帥部對(duì)美國(guó)的作戰(zhàn)意圖和行動(dòng)時(shí)間判斷完全錯(cuò)誤。經(jīng)驗(yàn)有助于成功，也可能導(dǎo)致失敗。過(guò)分依賴以往的經(jīng)驗(yàn)，形成唯經(jīng)驗(yàn)的思維定勢(shì)是司馬懿和日軍失敗的主要原因。

要轉(zhuǎn)換思維方式，就要避開就事論事的圈子，在想問(wèn)題時(shí)，除了從問(wèn)題本身考慮外，還會(huì)把問(wèn)題放在問(wèn)題之外，即將這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成另一個(gè)問(wèn)題來(lái)觀察思考。那些能在某一方面取得成就的人，大多是善于轉(zhuǎn)化問(wèn)題的人。北宋著名宰相文彥博，小時(shí)候愛(ài)踢皮球。有一次，有人把皮球踢進(jìn)一棵大樹的窟窿里，洞很深，沒(méi)法取出來(lái)。文彥博就用大臉盆往里灌水。水灌滿了，皮球也浮上來(lái)了。中國(guó)科學(xué)院院士楊叔子先生曾在一篇文章中說(shuō)，他在“文革”時(shí)曾在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)改造。領(lǐng)導(dǎo)讓他去打豬草，但作為知識(shí)分子的他，從來(lái)沒(méi)干過(guò)這種活兒，他也根本不知道豬都吃什么草，他當(dāng)時(shí)手上也沒(méi)有有關(guān)喂豬方面的書可供參考。實(shí)際上，這項(xiàng)工作是在故意為難他。但他略作思考便有了辦法。等他打回豬草，別人都不解，這個(gè)讀書人怎么在沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，打來(lái)豬愛(ài)吃的豬草呢？當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)：“這件事并不難，把豬趕出去，豬吃什么，我就打什么?！彼季S方式的轉(zhuǎn)換正是楊叔子先生化難為易、舉重若輕的奧秘。（還有“李鴻章修鐵路”、“中國(guó)人蓋房子”）

縱觀古今中外的科學(xué)家和發(fā)明家，他們往往興趣廣泛，思路開闊。曹沖稱象，司馬光砸缸；青霉素的出現(xiàn)，相對(duì)論的創(chuàng)立；飛機(jī)上天，潛艇如海--無(wú)一不是突破思維定勢(shì)，進(jìn)行創(chuàng)造性思維的結(jié)果。

二、要力戒浮躁

現(xiàn)實(shí)生活中，浮躁有多種表現(xiàn)。具體到年輕干部，我看應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是追求進(jìn)步的愿望特別強(qiáng)烈。追求進(jìn)步是好事，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵；但是愿望迫切的過(guò)了頭，對(duì)自己的能力水平?jīng)]有清醒的認(rèn)識(shí)，這樣不僅不會(huì)進(jìn)步，還會(huì)跌跟頭、吃苦頭。二是缺乏到艱苦崗位磨練的吃苦精神，貪圖安逸享受，動(dòng)不動(dòng)就找組織提要求、講條件。其實(shí)這兩點(diǎn)歸納到一起，本質(zhì)上就是對(duì)自己定位不準(zhǔn)，不能正確地看待自己。

年輕干部要正確地評(píng)價(jià)自己。正確地評(píng)價(jià)自己，才能量力而行，才根據(jù)自己的能力定位比較合理的期望值。舉重是壯漢們的運(yùn)動(dòng)，能拿個(gè)好名次，沒(méi)有力氣不行。但是，經(jīng)常看舉重比賽你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些大力士們不但力氣過(guò)人，智慧同樣不同凡響。比如，到比賽最后階段，假如對(duì)手之間成績(jī)相差不大，而且都剩最后一舉，這就是考驗(yàn)智慧的時(shí)候了：看你究竟要求加多少重量。要多了，可能舉不起來(lái)，前功盡棄；要少了，趕不上人家，還是要位居人后。這個(gè)時(shí)候，最大的智慧就表現(xiàn)在對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和估計(jì)上了，選擇一個(gè)最適合自己的重量，贏了當(dāng)然好，輸了也沒(méi)有什么好后悔的，因?yàn)樽约壕瓦@么大的本事。所以，別看那些拿了金牌的人五大三粗的，其實(shí)這些人往往是絕頂聰明的人。

正確評(píng)價(jià)自己就是對(duì)自己有個(gè)基本的估計(jì)，到底自己有多大本事，多大能量。說(shuō)得通俗點(diǎn)兒，就是知道自己能吃幾碗干飯，我們要量錢吃面啊!但我們發(fā)現(xiàn)，好多人，對(duì)自己的能力估計(jì)過(guò)高，事業(yè)耽誤了，自己的身體也垮了，有時(shí)敗得一塌糊涂，得不償失啊。如果本領(lǐng)不大，本身就是個(gè)泥菩薩，非得過(guò)河不行，肯定自身難保。要是下定決心要過(guò)河，也未嘗不可，條件是先得把自己在火里面練練，練成個(gè)瓷菩薩，再去過(guò)河就不會(huì)有什么問(wèn)題了。假如練不成，也沒(méi)有什么大不了的，只要相信此岸的風(fēng)光同樣秀麗，也能讓自己安身立命，也能有美好的感覺(jué)，即便一生下來(lái)就是個(gè)泥菩薩，也可以幸福一生。怕就怕有的人永遠(yuǎn)練不成瓷菩薩，卻永遠(yuǎn)也放不下對(duì)彼岸模糊風(fēng)光的艷羨，晝思夜想，難以釋懷，肯定要煩惱五金、痛苦無(wú)邊了。如果通過(guò)搭關(guān)系、走門路，靠非法手段鋪路搭橋，一定要過(guò)河，即便過(guò)得去，也得回來(lái)，何苦阿！古訓(xùn)云：“度德而處之，量力而行之?！鄙鲜兰o(jì)90年代，有的地方開發(fā)區(qū)“遍地開花”，連鄉(xiāng)村都在搞開發(fā)區(qū)，牌子掛得都很醒目，叫什么高新技術(shù)開發(fā)區(qū)。你一個(gè)小鄉(xiāng)村，能引來(lái)什么高新技術(shù)啊，你到底對(duì)高新技術(shù)了解多少啊。你有那么大的本事嗎 還有，根本不懂大棚技術(shù)，號(hào)召建大棚，幾千塊錢建一個(gè)，建起來(lái)了，還不知種什么，聽說(shuō)人家種芹菜發(fā)了財(cái)，于是就種了芹菜，結(jié)果因不懂技術(shù)，菜沒(méi)長(zhǎng)好，第一年連本錢都砸進(jìn)去了，第二年倒是注意了栽培技術(shù)，可菜長(zhǎng)出來(lái)了，又沒(méi)有市場(chǎng)，往哪里賣啊!不從實(shí)際出發(fā)，憑想當(dāng)然，想法很美好，但不切實(shí)際，相對(duì)于自身那單薄的體格，未免太沉重了點(diǎn)。

有些人自視甚高，是因?yàn)楦緵](méi)有弄清楚人家創(chuàng)業(yè)有多難?！案蓚€(gè)科長(zhǎng)有什么難的，誰(shuí)不會(huì)啊 ”“他那個(gè)一把手我也干得了，當(dāng)一把手沒(méi)有什么干不了的?！笨崎L(zhǎng)你能干，局長(zhǎng)也能駕輕就熟，可你想沒(méi)想啊，自己肚子里到底裝了多少貨啊!能說(shuō)出這樣的話來(lái)，恰好說(shuō)明你是個(gè)眼高手低的人。光看人家干得好，沒(méi)看到人家的付出，光看到人家的不足，沒(méi)看到人家的能力。這怎么能行呢 比如，你不熟悉農(nóng)業(yè)，沒(méi)管過(guò)工業(yè)，沒(méi)接觸過(guò)金融，甚至對(duì)社會(huì)管理知識(shí)一竅不通，還想當(dāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)、縣長(zhǎng) 當(dāng)然，給你一段時(shí)間，適應(yīng)適應(yīng)，悟性高，善于學(xué)習(xí)，也許能勝任這個(gè)職務(wù)。但必須認(rèn)真去實(shí)踐所擔(dān)負(fù)的每一項(xiàng)工作。古人說(shuō)得好：“力能則進(jìn)，否則退，量力而行?！边@是實(shí)在話。

大家都想進(jìn)步，但，在具體奮斗的過(guò)程中，必須依據(jù)客觀條件、主觀能力來(lái)確立一個(gè)具體的“方案”和“步驟”，這個(gè)“方案”、“步驟”既與遠(yuǎn)大目標(biāo)聯(lián)系著，又是對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的“分解”和具體化。首先需要切記的是，凡事一過(guò)頭，就得吃苦頭、栽跟頭。一開始，不要把目標(biāo)定得太高，太高近乎癡心妄想；目標(biāo)不妨近一點(diǎn)，努力跳跳還能夠得著，這樣就有百分之百的把握。

年輕干部要有吃苦精神。人的成長(zhǎng)進(jìn)步不可能是一帆風(fēng)順的，我們有些年輕干部就不明白“吃得苦中苦，方的甜中甜”的道理，工作稍微辛苦點(diǎn)兒、職位安排稍微不理想點(diǎn)兒，就鬧情緒、使性子，這就是不成熟的典型表現(xiàn)。越王勾踐作為一國(guó)之君，為能擊敗吳國(guó)尚能臥薪嘗膽；比他還慘的還有曹雪芹，他能詩(shī)能畫，才華出眾，還是貴族出身，要是現(xiàn)在考個(gè)公務(wù)員應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，但在那個(gè)時(shí)代對(duì)這個(gè)才子安排得可謂極不合理，生活極度清貧，全家喝稀飯，即便是要喝壺酒還得按揭貸款，但這并不妨礙他寫出傳誦千古的《紅樓夢(mèng)》；桃園結(jié)義的劉關(guān)張，一個(gè)賣草鞋，一個(gè)賣雜糧，還有一個(gè)殺豬的，就是在艱苦環(huán)境中不屈不撓地斗爭(zhēng)，最后終于農(nóng)轉(zhuǎn)非，當(dāng)上了干部，還封王拜將，三分天下有其一。

甘于吃苦，這是個(gè)人修養(yǎng)的最高境界。講修養(yǎng)的人都知道，有種境界叫“寵辱不驚”，說(shuō)的是順境也好，逆境也罷，都要保持平靜如水的態(tài)度。很多人都以此銘志，但真要做到，并不容易。清朝有個(gè)笑話，說(shuō)有一個(gè)老童生，人到中年，屢試不中，混到與兒子同科應(yīng)考的份上。放榜那天，兒子得訊跑回家，大叫：爸爸，我中了!老童生當(dāng)時(shí)正在屋里洗澡，大聲呵斥：不就是考了個(gè)秀才嗎，這么沉不住氣!兒子嚇得不敢吭聲，小聲說(shuō)：爸爸，你也中了。老童生一聽，撞開房門，光著身子沖了出來(lái)，大聲呵斥：為什么不早說(shuō) 驚喜之下，裸體示人，大呼小叫，“父道” 之威儀蕩然無(wú)存，哪還有什么“不驚”可言 所謂“得意忘形”，這應(yīng)該是一個(gè)典型了。還有一種，叫“失意忘形”。有的人，當(dāng)他什么都順利的時(shí)候，事情都處理得很有分寸，待人處事，都能彬彬有禮，進(jìn)退適當(dāng)。但碰到困難，就不一樣了。比如，人家提拔了，自己還原地不動(dòng)，懷才不遇的苦楚便有了；人家住上了好房子，開上了私家車，自己卻住陋室騎著自行車，“不平不公”的心思也有了……事事不順，喝水都嗆嗓子眼，失意頹唐，種種煩惱都來(lái)了。古人說(shuō)，要“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕”，做起來(lái)真難。不論哪種忘形，都源于對(duì)逆境的態(tài)度。那位老童生之所以忘形狂奔，正是因?yàn)榭部廊站?，一旦得志，自然難以把持。其實(shí)，人生逆境往往多于順境。人生一世，大大小小都有個(gè)目標(biāo)，不論目標(biāo)高遠(yuǎn)低近，都要付出努力才能實(shí)現(xiàn)。這像登山，要到達(dá)山頂，總體上肯定是一路上坡，都是逆境，偶爾有段下坡路，那也是上坡路的一部分，可以說(shuō)，你選定了目標(biāo)，就是選擇了逆境。當(dāng)然你也可以說(shuō)，我不要什么人生目標(biāo)，去欲棄志，找個(gè)地方蹲下來(lái)，養(yǎng)養(yǎng)花草，看看自然風(fēng)光，足矣，管他什么人生順逆!想法固然好，但是回顧歷史，真能做到的有幾人呢 一個(gè)人敢這樣說(shuō)而且也能這樣做，至少得有幾畝薄田，得有人替你耕耘勞作，否則瀟灑自任便無(wú)從談起。

三、要搞好團(tuán)結(jié)

團(tuán)結(jié)身邊的同志一起工作是大本事。漢高祖劉邦在整個(gè)舉兵滅秦和楚漢相爭(zhēng)的過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)計(jì)謀是他自己想出來(lái)的，沒(méi)有一座城池是他自己攻下來(lái)的，也沒(méi)有一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是他親自指揮的。他唯一的本事，就是問(wèn)張良、韓信、陳平他們，“為之奈何”？翻譯成土話就是“這個(gè)事兒咋辦阿？”連劉邦自己都說(shuō)：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信”。但就是因?yàn)樗袌F(tuán)結(jié)身邊的同志一起工作的本事，成就了漢王朝422年的霸業(yè)。而“力拔山兮氣蓋世”的項(xiàng)羽，其個(gè)人本事很大，卻不會(huì)團(tuán)結(jié)人，結(jié)果眾叛親離，演出了一幕霸王別姬的悲劇。由此不難看出，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力、出凝聚力、出生產(chǎn)力，還能出干部。團(tuán)結(jié)就象左右手，左手發(fā)癢了，右手主動(dòng)去抓一抓；左手提東西累得不行，右手馬上幫助左手。

年輕干部講團(tuán)結(jié)必須有雅量。講團(tuán)結(jié)就必須心胸寬廣，有容人雅量。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，心胸有多寬，水平就有多高，事業(yè)也就有多大?？v觀古今中外，大凡有所作為的人，除自身才智卓越和執(zhí)著追求外，還有一個(gè)共同的秉性，就是心胸寬廣。他們能以自己開闊的胸襟去對(duì)待世間萬(wàn)物，用那顆博大的心去容忍世間的冷嘲熱諷?！妒酚洝の汗恿袀鳌分杏羞@樣一個(gè)故事：信陵君頗喜結(jié)交才俊，他聽說(shuō)大梁城東門的守門人侯贏很有才能，于是去請(qǐng)他，侯贏毫不客氣，上車后坐在上座，讓信陵君駕車。車到鬧市，侯贏故意與好友朱亥長(zhǎng)時(shí)間交談，將信陵君冷落在一旁。回到公子府后，信陵君大宴賓客，推侯贏坐在上席，并親自給他敬酒。這則故事描寫的雖是日常請(qǐng)人喝酒的小事，但反映了信陵君那種博大心胸。以信陵君堂堂魏國(guó)公子的身份給侯贏這個(gè)守門人駕馭馬車、耐心等待、主動(dòng)敬酒，這很難做到；如果沒(méi)有開闊的胸襟、容人的氣度，是絕對(duì)不可能的。正因?yàn)樾帕昃Y賢下士，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人，最后侯贏為他獻(xiàn)上奇計(jì)盡心效力，使竊符救趙取得成功，同時(shí)侯贏的好朋友朱亥在竊符救趙中也立下汗馬功勞。試想當(dāng)初信陵君如果顧及公子身份，舉止傲慢，那些能人賢士就不可能為之折服，更不會(huì)聚之門下建立奇功，那趙國(guó)很有可能早就為秦國(guó)所吞。唐太宗可謂功高蓋世，如果沒(méi)有開闊的胸襟，善待直諫者魏征，那會(huì)是另一副模樣。魏征的《十思》、《十漸》等諫書，尖銳批評(píng)唐太宗的缺點(diǎn)，皆人所不敢言，而唐太宗卻欣然接受。后魏征因病請(qǐng)求辭職，唐太宗說(shuō)：“金必鍛煉而成器，朕方自比于金，以卿為良匠，豈可去乎 ”氣量狹小之輩，無(wú)論如何也說(shuō)不出這樣的話來(lái)。唐太宗終成為歷史上廣納諫言、勇于改過(guò)的治國(guó)明君。

與此相反，心胸狹窄，無(wú)容人之量者，往往導(dǎo)致身敗名裂、國(guó)破家亡的噩運(yùn)。西楚霸王項(xiàng)羽，就是因?yàn)樾男鬲M隘，中了劉邦的離間計(jì)，失去了范增這位高參。其實(shí)劉邦的離間計(jì)非常小兒科，僅僅是在項(xiàng)羽的使者到漢營(yíng)后，擺上了豐厚的宴席，然后故意再問(wèn)使者身份，一說(shuō)是項(xiàng)羽的使者，趕緊說(shuō)到：“我們還以為是亞父的使者呢。”隨即撤下宴席，換上了簡(jiǎn)單的飯菜。不要說(shuō)是讓項(xiàng)羽這樣的軍事家看，就是讓我們看，這個(gè)戲演得都很幼稚。但是項(xiàng)羽的使者回去學(xué)舌之后，項(xiàng)羽對(duì)范增疑忌之心越來(lái)越重，言不聽、計(jì)不從，范增一氣之下回了老家，病死在途中，西楚霸王最終自刎烏江。還有袁紹，不能團(tuán)結(jié)好身邊的高參，結(jié)果許攸、張頜跑到了曹操陣營(yíng)中去，直接奠定了袁紹官渡之戰(zhàn)的敗局。所以說(shuō)，要想成就一番事業(yè)的人，首先必須是一位有容人雅量、能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作的人。

要善于團(tuán)結(jié)反對(duì)者。團(tuán)結(jié)志同道合的同志不算很難，難就難在如何團(tuán)結(jié)反對(duì)者。在這里得表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)曹操這位同志，這方面曹操做的確實(shí)可圈可點(diǎn)。張繡在197年曾經(jīng)向曹操投降，曹操兵不血刃，就獲得了南征的勝利，不免有些飄飄然，行為也不檢點(diǎn)，舉措也不推敲。他強(qiáng)納張繡的嬸子為妾，讓張繡感到屈辱；拉攏張繡的貼身部將胡車兒，讓張繡感到威脅。于是張繡聽從謀士賈詡的建議，突然反叛，在曹操猝不及防的情況下把他打得落花流水。長(zhǎng)子曹昂（曹操最中意的接班人）、侄子曹安民，還有猛將典韋（曹操最貼心的親兵隊(duì)長(zhǎng)）都在戰(zhàn)斗中身亡，曹操也被冷箭所傷。曹操和張繡可謂苦大仇深，但是到了公元199年，張繡迫于形勢(shì)再次向曹操投降時(shí)，曹操并未和這位冤家對(duì)頭血戰(zhàn)到底，而是親親熱熱地拉著他的手，為他設(shè)宴洗塵，并立即任命張繡為揚(yáng)武將軍，封列侯。為了進(jìn)一步表示團(tuán)結(jié)的誠(chéng)意，曹操還為自己的兒子曹均娶了張繡的女兒為妻，兩人成了兒女親家。從此，張繡成了曹操麾下一員勇猛的戰(zhàn)將，而賈詡則成為曹操身邊重要的謀臣。類似事例還有很多，陳琳曾幫助袁氏集團(tuán)起草檄文，對(duì)曹操惡毒攻擊，但曹操因愛(ài)其才，毫不計(jì)較，坦然開釋；畢湛曾“背信棄義”，只因嘉獎(jiǎng)其孝道，既往不咎，信任如故；還有魏種，原本是曹操最信任的人，張邈反叛時(shí)許多人倒戈跟隨了張邈，曹操自信地說(shuō)，只有魏種是絕對(duì)不會(huì)背叛我的。誰(shuí)知魏種也跟著張邈跑了，氣的曹操咬牙切齒：好你個(gè)魏種，就是跑到天涯海角，我也饒不了你！但當(dāng)魏種果然被俘時(shí)，曹操嘆了口氣說(shuō)：魏種是個(gè)人才阿！又任命他去當(dāng)河內(nèi)太守，凡此種種。這些曾和曹操作對(duì)的人，后來(lái)都成了曹氏集團(tuán)的重要成員，為魏國(guó)的建立和鞏固發(fā)揮了重要作用。

團(tuán)結(jié)不等于“拉山頭”。有些同志喜歡走極端，上級(jí)一提醒要講團(tuán)結(jié)，他馬上就去拉山頭、搞派性，倒騰自己的小圈子去了，這是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。搞好團(tuán)結(jié)絕對(duì)不是“拉山頭”，講團(tuán)結(jié)是要五湖四海，而“拉山頭”則是用個(gè)人的小圈子代替五湖四海的大圈子。搞小圈子是極具危害性的，東漢時(shí)有兩次黨固之禍，唐朝有牛李黨爭(zhēng)，南宋有偽學(xué)逆黨，到了萬(wàn)歷時(shí)代出現(xiàn)了浙黨、昆黨、宣黨、齊黨、楚黨、秦黨之類，雖然出現(xiàn)的時(shí)代不同，但是對(duì)當(dāng)時(shí)的整個(gè)封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治各個(gè)方面巨大的破壞作用是相同的。其實(shí)搞小圈子這個(gè)做法是非常不明智的。一個(gè)人整天在圈內(nèi)圈外權(quán)衡，既費(fèi)事又勞神，怎么能全副身心地投入工作。劃小圈子拉山頭的最終結(jié)果無(wú)非是自己被小圈子圈住。因?yàn)楸粍澰谌ν獾模匀徊粫?huì)心甘情愿地被邊緣化，如果小圈子有足夠的吸引力，他會(huì)削尖了腦袋往里面鉆。一旦進(jìn)入到圈內(nèi)，他也許會(huì)竭盡全力滿足你的目的，但那他是為了滿足自己的目的，絕對(duì)不會(huì)是為了滿足公家的目的。假如他鉆不到圈內(nèi)來(lái)，他也不會(huì)無(wú)聲無(wú)息地閑置一邊，沾不上光，他就會(huì)加入到拆你的臺(tái)的行列里來(lái)，慢慢地走到你的對(duì)立面來(lái)。一般而言，劃的圈子越小，那么對(duì)立面就越多，人為地造成人際關(guān)系的復(fù)雜化和緊張化。所以要團(tuán)結(jié)，但不要?jiǎng)澣ψ?、拉山頭，即便有劃圈子的嗜好，那么你就盡可能地劃地大一些，別人劃小圈圈，我們劃大圈圈，把大家都劃進(jìn)去，就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，我們都是大圈里的人。

好了，今天就和大家共同學(xué)習(xí)到這里，說(shuō)的有不妥的地方請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)。謝謝！