第一篇：一日活動安排及要領(lǐng)

一日活動安排及要領(lǐng)

1、基于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，嘗試對本園一日活動的作息時間表進行分析。

我覺得我幼兒園的一日作息時間較為適合幼兒的身心發(fā)展。做到動靜搭配，每天讓孩至少有兩小時以上的戶外自由活動時間，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，讓幼兒在活動中有自我展現(xiàn)的空間。幼兒作息時間表：早上9點到9點半是幼兒晨間活動和做操9點半點開始上課，9點45分10點15分區(qū)域活動，10點15分到10點30分喝水，10點30分到11點戶外活動。中午11點到11點30分中餐，中餐過后安靜活動。12點到2點半午睡，2點半到3點整理，3點到4點上課和智力游戲活動，5點離園。

2、你在一日活動中是如何引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。

幼兒良好的洗手習(xí)慣的養(yǎng)成包括兩方面：首先要讓幼兒理解和掌握洗手的正確方法（六步法），再通過長時間一貫性的培養(yǎng)使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣——手臟了自覺洗手、飯前便后主動洗手及洗手時節(jié)約用水等。

在培養(yǎng)幼兒形成良好的洗手習(xí)慣之前，我們首先要檢查一下為幼兒洗手創(chuàng)設(shè)的環(huán)境是否適宜。硬件的設(shè)施設(shè)備要完善，包括有大小適中的肥皂、兒童專用的毛巾等，作為教師，我們還要在幼兒洗手的場所創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境，如洗手的步驟圖等。

3、基于兒童在體質(zhì)、健康、飲食方式、飲食習(xí)慣等不同差異的背景，你認(rèn)為在兒童進餐中教師可以給予哪些適宜的幫助和指導(dǎo)？

第一，創(chuàng)設(shè)寬松的就餐環(huán)境，有助于促進食欲。第二，可以為幼兒創(chuàng)造一個自我服務(wù)的機遇。第三，為幼兒創(chuàng)造一個與同伴融洽交往、師幼積極互動的場所創(chuàng)設(shè)一個寬松的就餐環(huán)境，多給一些就餐時間，鼓勵師幼一同進餐，邊吃邊聊，是一種本質(zhì)上不一樣于當(dāng)前幼兒園通通實施的“過多強調(diào)紀(jì)律”的就餐活動，而這種不一樣源于不一樣的兒童觀和教育觀。

4、根據(jù)你班的實際情形，你會為孩子們創(chuàng)設(shè)怎樣的睡眠環(huán)境？并簡要說明理由。

本人聽了專家教授的一日生活中午睡的要求和方法后感想頗多，看似簡單的午睡管理在他的講解要求下覺得很實在、很動聽、深受啟發(fā)。

我對以上要求會時刻牢記在心并在實際的工作中一定會付之于行動，不但要求自己這樣做，也要求教師們經(jīng)常對照，好的的地方要繼續(xù)，不夠的地方要及時改進。

5、如何為幼兒創(chuàng)設(shè)一個充分彰顯安全，保教結(jié)合的戶外活動環(huán)境？

幼兒園的保育工作已不再僅僅是對幼兒日常生活的安排和護理、身體的保健和養(yǎng)育以及生長發(fā)育指標(biāo)的達成，保育工作更關(guān)注如何提高幼兒的生活質(zhì)量，包括創(chuàng)設(shè)和提供增進幼兒健康的物質(zhì)生活環(huán)境條件和寬松、和諧的人際心理環(huán)境，更重視關(guān)注幼兒的情緒和需要,養(yǎng)成幼兒健康的行為習(xí)慣，形成積極、合理的生活態(tài)度和生活方式，促進幼兒身心和諧發(fā)展。保育的整體意識不斷增強，保育工作的實施已逐步滲透到幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。

一、創(chuàng)設(shè)安全的、開放的、豐富的、滿足幼兒需求的物質(zhì)環(huán)境，激發(fā)幼兒充分自主地活動，促進幼兒發(fā)展。

二、建立寬松的、民主的、關(guān)愛的、支持的有利于幼兒心理健康發(fā)展的人際心理環(huán)境，促使幼兒積極、愉快、健康向上。

敢想、敢說、敢嘗試，這是現(xiàn)代人的心理累質(zhì)。實踐告訴我們：寬松、愉快、積極、自主的游戲、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的師生同伴關(guān)系是幼兒身心健康發(fā)展的根本保證，也是幼兒生活質(zhì)量提高的具體體現(xiàn)。

第二篇：幼兒園一日活動安排

第十周教學(xué)計劃

主題《你好秋天》

（11月2日——11月6日）

星期五（11月6日）上午

活動一 安全活動《危險地帶》 活動目標(biāo)

1.了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。

2.認(rèn)識幾種常見的安全標(biāo)志，知道保護自己的方法，做自己的守護天使。

3.養(yǎng)成良好的安全意識。

活動準(zhǔn)備

1、課件。

2、白紙、水彩筆?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入：1.出示課件——危險在哪里？通過找尋生活中的危險，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學(xué)習(xí)。

2.提問：你看到了什么？哪些地方很危險？你是怎么想的？ 3.討論：生活有哪些地方很危險，為什么？ 4.講述：下面，我們來做個守護自己的天使。

二、認(rèn)識幾種常見的標(biāo)志

（1）幼兒活動——觀察的標(biāo)志,提問：你認(rèn)識哪通過學(xué)生自行設(shè)計常見的標(biāo)志，讓孩子了解安全的重要性。些標(biāo)志？它有什么特點？（2）討論：你的生活周圍有哪些危險的地方？提問：他們作得對嗎？為什么？學(xué)會脫險（1）討論：突然被壓了，你會怎么辦？（2）小結(jié)。（要保持冷靜——尋找對策——進行簡單處理——積極等待救援。

活動二 體能游戲《熊貓滾球》 活動目標(biāo)

1.掌握滾接大皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。2.喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備

材料：皮球若干（為幼兒人數(shù)的一半）；熊貓帽子若干（與幼兒人數(shù)相等）；音樂磁帶。幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗，知道球可以滾動的特點。活動過程 1.以游戲情境的形式進行準(zhǔn)備活動。

教師扮熊貓媽媽，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。

教師帶幼兒隨音樂做準(zhǔn)備動作（彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等）“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒。” 2.進行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。

教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。兩個好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真好玩。”教師邊講邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫?，對面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去。

利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動作找一個朋友，兩人一組拿一個皮球。

教師指導(dǎo)幼兒面對面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進行滾接球游戲。

教師觀察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動作。

鼓勵并指導(dǎo)動作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗快樂。

3.玩球游戲：每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗玩球的樂趣。星期五（11月6日）下午 區(qū)域活動 活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒良好的分區(qū)活動的習(xí)慣。

2.輔助集中活動做好對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行鞏固的練習(xí)活動。3.培養(yǎng)幼兒良好的活動秩序，知道活動后要進行收拾?；顒訙?zhǔn)備

準(zhǔn)備各區(qū)角活動所需要的材料?；顒舆^程

1.直接引入課題。

2.教師介紹各區(qū)角的活動內(nèi)容。

益智區(qū)：動物排排隊。

美術(shù)區(qū)：手掌印畫。幼兒學(xué)習(xí)用手掌蘸水粉顏料印畫。自然角：種植花生。種植花生，觀察花生的成長、變化過程，并進行記錄。

建構(gòu)區(qū)：搭高。

音樂表演區(qū)：歌曲《動物大合唱》。幼兒在樂曲的伴奏下演唱歌曲。

3.幼兒自由選擇活動區(qū)域進行活動，教師巡回指導(dǎo)。

教師重點指導(dǎo)益智區(qū)的活動，在活動中可以逐漸加大難度，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。提醒幼兒注意活動的秩序。

4.結(jié)束，教師小結(jié)。

教師小結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)。師生一起收拾整理活動場地。

第三篇：集體教學(xué)一日活動安排

集體教學(xué)一日活動安排

第一條 來園

1、對兒童的行為要求

△衣著整潔、愉快來園、接受晨檢。

△有禮貌地向教師、小朋友問好，和家長再見。

△將脫下的衣帽、書包放在固定的地方，輕拿輕放小椅子?！饔兄刃虻膮⑴c教師組織的活動。

2、保健醫(yī)生在園門口接待入園并進行晨檢，發(fā)現(xiàn)問題迅速進行相應(yīng)處理。一摸：摸兒童額頭、頸部和手心有無發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者測量體溫。二看：觀察兒童精神狀態(tài)、面色，傳染病的早期表現(xiàn)。三問：了解兒童飲食、睡眠、大小便情況。四查：初步檢查兒童有無攜帶不安全物品。

3、對教師的工作要求 教師A：

△組織兒童有秩序的活動，如看書、看動畫片、玩玩具、做游戲等。△準(zhǔn)備常規(guī)活動教具。教師B：

△熱情接待兒童，面帶微笑向家長問好，蹲下來和孩子親密接觸，穩(wěn)定情緒?！鞒龑和M行身體晨檢工作外，同時要檢查其助聽設(shè)備是否工作正常，有無異常情況（如助聽器嘯叫等）需要及時處理。△引導(dǎo)兒童與家長道別，愉快分離。

△收取每日作業(yè)，了解兒童在家完成情況。

△叮囑帶藥家長登記藥品記錄本，檢查藥品是否已寫上兒童姓名。

第二條

常規(guī)活動組織

1、對兒童的行為要求

△精神飽滿，注意力集中。

△站姿標(biāo)準(zhǔn)：兩腳并齊，挺胸抬頭?！髀牭近c名后能應(yīng)答。

△認(rèn)真做舌操機各項訓(xùn)練。

2、對教師的工作要求 教師A：

△排隊：吸引兒童注意力，組織排隊。

△點名：觀察孩子聽覺反應(yīng)，進一步檢查聾兒助聽設(shè)備狀況，清點人數(shù)?！髯錾嗖伲翰シ派嗖僖魳罚瑤ьI(lǐng)聾兒做舌操，幫助幼兒掌握操節(jié)要領(lǐng)。

△組織聾兒進行呼吸訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練，各項內(nèi)容的安排應(yīng)體現(xiàn)訓(xùn)練的全面性及層次性，根據(jù)班內(nèi)孩子水平選擇相應(yīng)難度。△兒歌律動：教師播放兒歌音樂或自念兒歌，加入動作和說唱，組織聾兒跟隨教師一起做。教師B：

△配合教師A組織相關(guān)活動。

第三條

盥洗和入廁

1、對幼兒的行為要求

△

學(xué)會正確的盥洗方法，會有順序的打抹肥皂，搓洗手，洗干凈各部位，不玩水，不打鬧。

△ 逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣?！?會正確的使用衛(wèi)生紙。

△ 主動表達自己的入廁意愿和要求。

2、對教師的工作要求

△組織并指導(dǎo)兒童正確盥洗，提醒聾兒卷袖，肥皂搓手，用毛巾擦手?！鳈z查兒童盥洗效果，發(fā)現(xiàn)異常情況及時指導(dǎo)保育員處理?！髁私鈨和笮”懔?xí)慣，允許其根據(jù)自己需要入廁。△引導(dǎo)兒童注意盥洗和入廁的安全，防止擁擠、摔傷?！麟S即進行相關(guān)的生活常識教育，提高其自理能力。

第四條 早操

1、對兒童的行為要求

△ 情緒愉快的參加早操鍛煉。聽口令迅速排隊，做操不喧嘩，不推擠，精神飽滿，動作協(xié)調(diào)、到位。

△ 遵守規(guī)則，注意安全，學(xué)會自我保護，并能逐漸學(xué)習(xí)主動向老師示意增減衣服。

2、對教師的工作要求 教師A：

△ 操前清點兒童人數(shù)、檢查衣著、鞋帶、組織其有序的到戶外做操?！?組織操前準(zhǔn)備活動。

△ 精神飽滿地與兒童共同做操，指導(dǎo)其按要求完成動作，遵守規(guī)則?！?活動中注意觀察兒童，指導(dǎo)保育員及時增減其衣物，處理異常情況。△ 注意在早操活動中滲透聽覺言語教學(xué)。教師B：

△配合教師A組織相關(guān)活動。

第五條 進餐

1、對兒童的行為要求

△ 學(xué)習(xí)值日生工作，有序的分餐具和食物。

△ 獨立用餐，細嚼慢咽，不挑食、不剩飯，盡量保持桌面、地面及衣服干凈?！?主動表達加餐的需要。

△ 進餐后分類收拾餐具、清理桌面、正確使用餐巾。

2、對教師的工作要求

△ 組織好餐前活動，以講故事、音樂欣賞及各類安靜的手指游戲為宜。

△ 向兒童介紹每餐菜肴，激發(fā)食欲。使其初步了解合理搭配、營養(yǎng)用餐的方法?！?培養(yǎng)兒童良好的飲食習(xí)慣，細嚼慢咽，不高聲喧嘩，不偏食，注意坐姿?！?隨時滿足兒童進餐需要，注意照顧體弱、生病者，控制肥胖兒的食量，掌握進餐時間（約30分鐘），不過分催促，不處理問題。

△ 指導(dǎo)兒童做好餐后整理，如飯后漱口、擦嘴，及時收拾餐具，清潔桌面等。

第六條 戶外游戲

1、對兒童的行為要求

△ 喜歡戶外活動，能愉快自主的選擇活動內(nèi)容，大膽參加活動。

△ 能遵守活動規(guī)則，正確使用玩具材料，及時收撿。愛護戶外花、草、樹、木，遵守場地行為要求。

△ 學(xué)習(xí)自我保護方法，在活動中注意安全隱患：不離開集體，不做危險動作。能依冷熱增減衣服，按需喝水入廁。

△ 能和同伴合作參與活動，學(xué)會輪流、等待，在活動中分享共同探索的樂趣。

2、對教師的工作要求 教師A：

△ 有計劃有準(zhǔn)備的組織豐富多彩的戶外活動，保證每天1小時戶外活動時間，注意動靜交替，運動量適宜，給予兒童一定的自主選擇和自由活動的空間。

△ 一周內(nèi)保證體育游戲、器械活動、大型玩具、散步等多種類型體育活動的開展，并包含走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼兒基本動作的活動。

△ 做好充分的戶外活動準(zhǔn)備，包括：準(zhǔn)備豐富的活動材料，保證兒童人手一件以上；及時檢查場地、器械、設(shè)施，確保安全無患；清點人數(shù)，指導(dǎo)孩子增減衣服，系好鞋帶，使之能安全參與活動。

△ 積極參與和引導(dǎo)兒童進行戶外活動，鼓勵幼兒合作創(chuàng)新，體驗各類游戲的快樂。隨即對兒童進行自我保護和行為規(guī)范的訓(xùn)練，隨時滿足孩子的身心需要。

△ 注重活動安全，教師站位合理，保證幼兒在教師的視線之內(nèi)活動，杜絕不安全事故?！?注重各項活動中滲透聽覺言語教學(xué)。教師B：

△ 配合教師A組織相關(guān)活動。

第四篇：幼兒園大班一日活動安排

一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把今年的工作做簡要的匯報總結(jié)。

師德表現(xiàn) ,平時積極參加全校教職工大會及種學(xué)校集體活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了兩次公開課，一次是青年教師比武課，一次是公開課，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

6、致力于教學(xué)研究，做到理論聯(lián)系實際，把平時教學(xué)中的所得寫下來，用于指導(dǎo)我教學(xué)。一年以來在各級報刊上發(fā)表了40余篇教學(xué)輔導(dǎo)文章。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作文7篇。

我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作?！九＝蚬芾碓u論-訊】范文一：

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在”七一”那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們”看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：”老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。”我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。”我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成”一幫一”小組，并給他們開會，提出”老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查”學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)”學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進?！崩蠋煛眰兇_實是非常盡責(zé)，而”學(xué)生”時刻有個”老師”在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對”一幫一”小組，”學(xué)生”們?nèi)喽加羞M步，有的進步非常快。

這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象XXX、XXX等是最調(diào)皮的。特別是XXX，這個小孩特別好奇、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像XXX同學(xué)，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進步很大，語文數(shù)學(xué)都達到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像”我們是新世紀(jì)雛鷹”文藝晚會，我負責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會各界人士的肯定。

范文二：

2010中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)xx書記提出的“八榮八恥”精神，并以此嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己;教學(xué)工作上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，課前鉆透教材，因材因生施教。結(jié)合“責(zé)任與奉獻”為主題的師德師風(fēng)教育活動，積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

一、思想覺悟不斷提高

1、用“愛“來教育。

丁有寬先生說過：“沒有愛就沒有教育”。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。尤其是聽了學(xué)生優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流后，更讓我感受到愛學(xué)生對于一位教師來說是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，“身教”重于“言傳”，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，給學(xué)生樹立積極向上的榜樣。

2、用“新“來律己。

要成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入的大環(huán)境，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極參與各種培訓(xùn)與聽課，向別人學(xué)習(xí)新鮮的教育理念，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，逐步培養(yǎng)自已的教學(xué)風(fēng)格。

二、教學(xué)實效力求突破

一年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅持以“學(xué)生發(fā)展” 為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。對于每一個教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實落實教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實踐過程中，鼓勵學(xué)生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有針對性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，進行自覺檢驗。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。

輔導(dǎo)工作扎實到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時制定輔導(dǎo)計劃，并結(jié)合實際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進行必要的輔導(dǎo)。對學(xué)生每一次獨立練習(xí)都進行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對學(xué)生進行多層面的輔導(dǎo)。特別是畢業(yè)班的后進生，他們由于基礎(chǔ)差，上課聽不明白，產(chǎn)生了“爛罐子爛擲”的心理，上課無論學(xué)習(xí)什么，他們都擺出“事不關(guān)己，高高掛起”的姿態(tài)。如所任班中的何民康，吳澤鋒等這兩位同學(xué)。針對這種問題，我首先是不能拋棄他們，多次與他們進行溝通，利用課余時間幫他們補基礎(chǔ)，從最簡單的學(xué)起，讓他們在測試中能做好基礎(chǔ)題，成績有所提高，嘗到收獲的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣與信心。并經(jīng)常與家長進行聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，多管齊下，努力使他們得到真正的提高。

積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研，認(rèn)真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時總結(jié)教育教學(xué)實踐中的困惑或體會，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。

三、安全紀(jì)律常抓不懈

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排;團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

此外，為更進一步適應(yīng)新時代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。積極參加恩平教育系統(tǒng)以“責(zé)任與奉獻”為主題的師德師風(fēng)教育活動，所寫的學(xué)習(xí)心得被學(xué)校公榜。

從工作成效來看，我的教學(xué)輔導(dǎo)還不夠細，教學(xué)成績還不夠突出，工作中還缺乏創(chuàng)造性的舉動。今天要努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。

范文三：

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負責(zé)。在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進班級。在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué)，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學(xué)生。在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展?！?/p>

第五篇：小班一日活動安排 2

幼兒一日活動計劃

班級：小班

一、晨間活動 ：（7：50——8：30）

1．來園活動：親切接待家長及幼兒，詢問幼兒的情緒及健康情況。2．自選活動：供桌面玩具供幼兒自選，如：積木、雪花片、拼插等。

3．活動講評：提醒幼兒遵守規(guī)則，活動結(jié)束表揚自己選擇喜愛的區(qū)域安靜、有序地玩桌面玩具的孩子，提醒幼兒收拾桌面玩具，上廁所。

二、晨間室外：（8：30—9：10）

1、自由活動：沙包、飛盤、尾巴、趕小豬、皮球、呼啦圈、踩高蹺等。

2、韻律操：要求動作準(zhǔn)確，有力能跟上節(jié)拍。

3、早操：要求動作準(zhǔn)確，有力能跟上節(jié)拍。

三、晨間點心：（9：10—9：30）提醒幼兒洗手。

三、教學(xué)活動：（9：30—10：40）

（一）數(shù)學(xué)活動：樹葉排隊（9:30—9:45）

（二）游戲課：復(fù)習(xí)兒歌（9:45—10:00）

（三）創(chuàng)造性游戲：（10:10—10:40）

要求幼兒情緒飽滿，能積極地參與到游戲中去。

四、午餐：（11:00—12:00）

1、上廁所、洗手、擦桌子等餐前準(zhǔn)備工作。（洗手：提醒幼兒洗手時要注意節(jié)約用水。）

2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，細嚼慢咽，不高聲喧嘩，不偏食，注意坐姿。隨時滿足幼兒進餐需要，注意照顧體弱、生病的幼兒。

3、組織幼兒漱口。

3、散步：組織幼兒飯后散步，要求幼兒遵守規(guī)則一個接著一個地慢慢走。

五、午睡：（12：00—14：10）

睡前提醒幼兒大小便，檢查幼兒身體狀況后進入寢室按順序脫衣服，擺放整齊，蓋好被子安靜入睡。

六、起床、盥洗、吃午點：（14：10—14：50）

要求幼兒按順序穿好衣服起床后，疊好被子，檢查身體狀況后離開寢室，按正確的方法進行盥洗，安靜地吃午點。

七、下午戶外：（14:50—15:10）

1、自由活動：呼啦圈、皮球、沙包等。、2、韻律操：要求動作準(zhǔn)確，有力能跟上節(jié)拍。

3、輕器械操：要求動作準(zhǔn)確，有力能跟上節(jié)拍。

八、離園活動：（15：10—15：50）

1．合理組織安排幼兒離園活動—看圖書。2．檢查幼兒衣著、鞋襪是否整潔干凈。

3．做好家長接待、溝通工作、及時準(zhǔn)確反映幼兒在園情況。

教學(xué)活動：樹葉排隊

活動目標(biāo)：

1、會嘗試按樹葉的顏色、形狀分類，有規(guī)律地間隔排列。

2、對數(shù)學(xué)活動感興趣，愿意參加操作活動?；顒舆^程

一、出示3片樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

提問：看！老師手里拿的什么？一共有幾片？我們一起來數(shù)一數(shù)（師幼共同點數(shù)說出總數(shù)）

（2）這些樹葉有什么不一樣呢？哪一片最大？哪一片最??？

（通過3片樹葉的觀察比較，使幼兒初步感知3片樹葉大小的不同之處，為下面環(huán)節(jié)活動的展開做鋪墊。）

二、學(xué)習(xí)將3個物體按從小到大的順序排序。

1、按從小到大排序

師：樹葉們想學(xué)小朋友玩排隊的游戲，最小的樹葉當(dāng)排頭，站在第一個，其他的樹葉按照從小到大在小樹葉的后面，應(yīng)該先排誰呢？

2、請幼兒從自己的筐里拿出樹葉，先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排隊，學(xué)說：小的、大的、最大的。

3、練習(xí)從大到小的順序

師：如果把最大的樹葉排第一，后面應(yīng)該怎么排呢？

4、請小朋友嘗試從大到小排樹葉，學(xué)說：大的、小的、最小的。

（通過教師示范提問的方式，讓幼兒了解從小到大排列的方法，知道先排哪個再排哪個最后排哪個。并通過幼兒練習(xí)的方法，讓幼兒掌握從大到小的排列方法。從而使幼兒知道從大到小，從小到大的概念，提高幼兒的認(rèn)知水平。）

三、延伸

1、引導(dǎo)幼兒嘗試4或 5片樹葉的排序。

2、排序的種類可以多樣化。

(通過延伸活動使幼兒對排列有更深的認(rèn)識，對幼兒的認(rèn)知水平進行了一定的提升。)課后反思：因為之前上過分大小的活動，所以老師在提問這三片樹葉有什么不同的時候，幼兒很快就能指出哪片大，哪片小。在學(xué)習(xí)按從小到大，從大到小排列的時候，幼兒學(xué)習(xí)的比較認(rèn)真，但在讓幼兒排列的時候也的小朋友還是沒有搞清楚從大到小，從小到大是什么意思，我就再次強調(diào)了幾片，有的小朋友稍微明白了一點，還是有個別幼兒還有搞清楚，我就把操作材料放在益智區(qū)，讓個別幼兒多加練習(xí)。