第一篇：學(xué)前教育概論重要知識(shí)點(diǎn)[2010]

《學(xué)前教育概論》重要知識(shí)點(diǎn)

《學(xué)前教育概論》重要知識(shí)點(diǎn) 重要名詞：

1.幼兒園（09上）

2.幼兒教育（廣義/07）（狹義/08上）

3.適宜發(fā)展性教育（DAP）

4.遺傳素質(zhì)、環(huán)境

5.兒童觀（07）：國(guó)家本位的兒童觀、家族本位的兒童觀、個(gè)人本位的兒童觀（08下）

6.幼兒教師（09上）

7.幼兒保教目標(biāo)（08下）

8.早期定向

9.全面發(fā)展

10.和諧發(fā)展

11.幼兒保教內(nèi)容（08上）

12.幼兒教育過(guò)程：廣義、狹義（08上）

13.幼兒體育

14.幼兒智育（08下）

15.幼兒德育

16.幼兒美育

17.保教結(jié)合原則（07）

18.幼兒園的教育活動(dòng)（07）

19.活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)原則

20.幼兒園內(nèi)部環(huán)境（08上）

21.整體綜合教育原則（08下）

22.引導(dǎo)發(fā)展原則

23.全面和諧教育原則

24.幼小銜接（09上）

25.托幼機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)工作

26.社區(qū)幼兒教育（09上）重大問(wèn)題：

1.幼兒園的雙重任務(wù)（07）、幼兒園的基本特征（08上）、幼兒教育事業(yè)發(fā)展方針（08下）、我國(guó)幼兒教育的兩種性質(zhì)（09上）

1.生產(chǎn)力與幼兒教育的關(guān)系

2.國(guó)家制度與幼兒教育的關(guān)系

3.家庭與幼兒教育的關(guān)系

4.婦女與幼兒教育的關(guān)系（08上）

5.科學(xué)幼兒觀（07）

6.、在幼兒身心發(fā)展中的作用

7.幼兒發(fā)展與幼兒教育的關(guān)系

8.現(xiàn)代幼兒教師的角色

9.幼兒教師的勞動(dòng)特點(diǎn)（07）

10.幼兒教師的、文化素質(zhì)、質(zhì)（09上）

11.建立幼兒保教目標(biāo)體系的基本原則（尤其是“發(fā)展性原則”）

12.幼兒保教內(nèi)容五大領(lǐng)域（09上）：（08下）、、）的指導(dǎo)要點(diǎn)

13.幼兒保教內(nèi)容的特點(diǎn)（07）

14.正確對(duì)待幼兒的經(jīng)驗(yàn)（建構(gòu)主義的啟示）

15.幼兒體育、智育、德育（愛(ài)、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則/08下）、美育（08上）過(guò)程必須遵循的基本原則

16.幼兒學(xué)習(xí)興趣（09上）、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

17.幼兒道德認(rèn)識(shí)的提高、道德情感的培養(yǎng)、良好道德行為的培養(yǎng)

18.幼兒審美感知教育、審美理解力、審美表達(dá)力的培養(yǎng)

19.保教結(jié)合（09上）、活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)（08上）、環(huán)境育人、整體綜合、引導(dǎo)發(fā)展（三取一，09上）、20.環(huán)境育人的特點(diǎn)

21.幼兒園內(nèi)部07）、22.幼小銜接存在的問(wèn)題

23.托幼機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)工作的內(nèi)容、基本原則（08下）和基本方法（08上）

24.幼兒園與社區(qū)合作的08下）、08上）教案設(shè)計(jì)：

我愛(ài)我家（07）

我愛(ài)幼兒園（08上）

夏天（08下）

寶貴的泥土（09上）

《國(guó)旗》

《美麗的春天》

《認(rèn)識(shí)手》

《有趣的聲音》

《奇妙的水》

《親親泥土》

《認(rèn)識(shí)西瓜》

《中秋節(jié)》

《月亮》

《發(fā)現(xiàn)自己》

《過(guò)年》

幼兒園工作規(guī)程（摘要）

第二條 幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分。是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。

第三條 幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

第四條 幼兒園適齡幼兒為3周歲至6周歲（或7周歲）。

第五條 幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

發(fā)展幼兒智力培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。

培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

第六條 尊重、愛(ài)護(hù)幼兒。嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

第十一條 幼兒園規(guī)模以有利于幼兒身心健康，便于管理為原則，不宜過(guò)大。

幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至6或7周歲）35人，混合班30人。學(xué)前幼兒班不超過(guò)40人。

寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。

幼兒園可按年齡分別編班，也可混合編班。

第十三條 幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時(shí)間不得少于3小時(shí)半。幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下每天不得少于2小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)。高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。

第十九條 積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)，每日戶外體育活動(dòng)不得少于一小時(shí)，加強(qiáng)冬季因抗。要充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。

第二十一條 幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。

遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。

面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。

合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。

創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。

以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

第二十四條 幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的，多種形式的教育過(guò)程。

教育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教育目的，幼兒的實(shí)際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，有計(jì)劃地選擇和組織。

組織活動(dòng)應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容。充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒感官作用，靈活地運(yùn)用集體或個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，注重活動(dòng)的過(guò)程，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

第二十五條 游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。

應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲。

應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時(shí)間、空間 材料）、游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性。

應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵(lì)幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，在游戲過(guò)程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。

第二十六條 幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。

第二十七條 幼兒園應(yīng)在各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平，注重培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)，尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異，研究有效的活動(dòng)形式和方法，不要強(qiáng)求一律。

第四十八條 幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。

第四十九條 應(yīng)建立幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的制度。

幼兒園可采取多種形式，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法，定期召開家長(zhǎng)會(huì)議，并接待家長(zhǎng)的來(lái)訪和咨詢。

幼兒園應(yīng)認(rèn)真分析、吸收家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育與管理工作的意見(jiàn)與建議。

幼兒園可實(shí)行對(duì)家長(zhǎng)開放日的制度。

第五十條 幼兒園應(yīng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。

家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求協(xié)助幼兒園工作；反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。

家長(zhǎng)委員會(huì)在幼兒園園長(zhǎng)指導(dǎo)下工作。

第五十一條 幼兒園應(yīng)密切同社區(qū)的聯(lián)系與合作、宣傳幼兒教育的知識(shí)，支持社區(qū)開展有益的文化教育活動(dòng)，爭(zhēng)取社區(qū)支持和參與幼兒園建設(shè)。

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第二篇：民航概論重要知識(shí)點(diǎn)

《民航概論》主要知識(shí)點(diǎn)

第一章 總論第一節(jié) 民用航空基本概念 1.航空的概念及其與航天的區(qū)別；

答：人類在大氣層中的所有活動(dòng)統(tǒng)稱為航空，在大氣層之外的飛行活動(dòng)稱作航天。2.常見(jiàn)航空及航天領(lǐng)域的應(yīng)用;答：

3.航空業(yè)所包含的部分；

答：航空器制造業(yè)，軍事航空，民航航空。4.民用航空的定義及兩大組成部分；

答： 定義：使用各類航空器從事除了軍事性質(zhì)以外的所有的航空活動(dòng)稱為民用航空。

組成：航空運(yùn)輸，通用航空

5.航空運(yùn)輸與通用航空分別所包含的航空活動(dòng)；

答： 航空運(yùn)輸：以航空器進(jìn)行經(jīng)營(yíng)性的客貨運(yùn)輸?shù)暮娇栈顒?dòng)。通用航空：（1）航空作業(yè),(2)其他類通用航空

6.民用航空系統(tǒng)的組成部分（民航主管部門、航空公司、機(jī)場(chǎng)、民航院校及其單位性質(zhì)）。答：政府部門，參與航空運(yùn)輸?shù)母黝惼髽I(yè)，民航機(jī)場(chǎng)，參與通用航空各種活動(dòng)的個(gè)人和企事業(yè)單位

第二節(jié) 世界民航發(fā)展歷史

1.第一架有動(dòng)力可人為操縱的飛機(jī)的發(fā)明時(shí)間和發(fā)明者； 答：1909年法國(guó)人萊里奧

2.世界上第一部國(guó)家間航空法，第一次確立國(guó)家空中主權(quán)原則： 《巴黎公約》（與《芝加哥公約》對(duì)比）1919年；

3.世界國(guó)際航空法的基礎(chǔ)，并規(guī)定成立國(guó)際民航組織ICAO的公約： 《國(guó)際民用航空公約》（《芝加哥公約》）1944年； 4.1947年成立國(guó)際民用航空組織ICAO。

5.1852年，法國(guó)，飛艇，由人進(jìn)行操縱的有動(dòng)力的航空器。6.1903年，美國(guó)，萊特兄弟，飛機(jī)。

7.1909年，法國(guó)，布萊里奧（louis Bleriot）成功的飛過(guò)了英吉利海峽（40KM），首次國(guó)際航行。

8.1914---1918年，第一次世界大戰(zhàn)，促進(jìn)了航空技術(shù)的發(fā)展。

9.1919年，巴黎和會(huì)（法國(guó)草擬航空公約，38個(gè)國(guó)家簽署），巴黎公約，第一部國(guó)家間的航空法。

10.1919年，德國(guó)，首先在國(guó)內(nèi)民航運(yùn)輸，后成立了“國(guó)際航空運(yùn)輸協(xié)會(huì)”。第三節(jié) 中國(guó)民航發(fā)展歷史

1.中國(guó)第一架飛機(jī)1909年發(fā)明，發(fā)明者：馮如； 2.中國(guó)第一條航線：北京——天津，1920年； 3.中國(guó)第一條國(guó)際航線：廣州——河內(nèi)，1936年； 4.二戰(zhàn)時(shí)期從昆明經(jīng)喜馬拉雅山往返印度的“駝峰航線“； 5.建國(guó)初期的“兩航起義”；

第二章 民用航空器第一節(jié) 民用航空器的分類和發(fā)展 1.航空器根據(jù)與空氣的密度關(guān)系及有無(wú)動(dòng)力的分類標(biāo)準(zhǔn)；

答：航空器根據(jù)獲得升力方式的不同分為兩類：一類由于總體的比重輕于空氣，依靠空氣的浮力而漂浮于空中的稱為輕于空氣的航空器。這一類中又分為氣球和飛艇，氣球和飛艇的主要區(qū)別在于氣球上不裝有動(dòng)力，它的飛行方向不由本身控制；而飛艇上裝有動(dòng)力，它可用本身的動(dòng)力控制飛行的放向。另一類航空器則本身重于空氣，它的升空依靠自身與空氣之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的空氣動(dòng)力克服重力而升空。這類航空器分為非動(dòng)力驅(qū)動(dòng)和動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的兩類，非動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的有滑翔機(jī)和風(fēng)箏，動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的分為飛機(jī)（或稱固定翼航空器）、旋翼航空器和撲翼機(jī)三類。

2.民用客機(jī)的分類標(biāo)準(zhǔn)（航程、機(jī)身寬度、支線和干線）及A380、C919和ARJ21等典型機(jī)型的對(duì)應(yīng)分類；

答：

3.答：商業(yè)飛行的航線飛機(jī)，通用航空的通用航空飛機(jī)。根據(jù)航程：3000千米以下為短程，3000-8000千米是中程，8000千米以上為遠(yuǎn)程 根據(jù)寬窄：3.75米以上有兩條通道的為寬體，3.75米以下為窄體。根據(jù)支干：100座以下、航程3000千米以內(nèi)的飛機(jī)為支線客機(jī)，100座以上為干線客機(jī)

4.民用航空器應(yīng)具備的要求。

答：安全性，快速性，經(jīng)濟(jì)性，舒適性，環(huán)保要求。第二節(jié) 飛機(jī)的機(jī)體結(jié)構(gòu) 1.民用飛機(jī)的基本組成部分；

答：機(jī)身，機(jī)翼，尾翼，起落架，動(dòng)力裝置，儀表設(shè)備 2.輔助動(dòng)力裝置APU；

3.機(jī)翼的布局及現(xiàn)代民航客機(jī)最常采用的機(jī)翼布局；

答：中單翼飛機(jī)，上單翼飛機(jī)，下單翼飛機(jī)。現(xiàn)代民航客機(jī)最常采用的機(jī)翼布局是下單翼飛機(jī)

4.機(jī)翼操縱面（副翼、襟翼、縫翼、擾流板）的作用；

答： 副翼：操縱飛機(jī)的傾斜 襟翼：降低飛機(jī)起飛和降落的時(shí)速，保持升力 縫翼：增升裝置 擾流板：增加阻力

5.尾翼的組成及各部分的作用；

答： 組成:水平尾翼，垂直尾翼,調(diào)整片 作用;水平尾翼：控制飛機(jī)上升或下降垂直尾翼：控制飛機(jī)方向

6.飛機(jī)起落架的作用與布局形式（前三點(diǎn)式、后三點(diǎn)式）； 答：減震，收放，剎車，轉(zhuǎn)彎 第三節(jié) 飛機(jī)的飛行控制

1.文氏管實(shí)驗(yàn)與伯努利定理（流管橫截面、流體流速、流體動(dòng)壓和靜壓強(qiáng)之間的關(guān)系）； 答：流管橫截面：S1＞S2＞S3 流體速度：V1＜V2＜V3 流體靜壓：P1＞P2＞P3 流體動(dòng)壓：Q=1/2pv2

2.機(jī)翼的翼型和迎角；

3.飛機(jī)獲得升力的原理；

答：機(jī)翼的形狀是上凸下平，當(dāng)空氣流過(guò)機(jī)翼表面時(shí)，機(jī)翼上表面的流速比下表面快，根據(jù)伯努利定理，我們得知，流速越快靜壓越小，然、機(jī)翼上下表面所形成的壓力差就是我們所說(shuō)的升力

4.升力公式及其中各參數(shù)的物理意義；

5.升力系數(shù)隨機(jī)翼迎角的變化；

答：升力系數(shù)隨著迎角的增大而增大，系數(shù)達(dá)到最大時(shí)的迎角為臨界迎角。6.失速的概念和原因。

7.各種阻力的名稱、形成原因和削弱方式；

答：摩擦阻力，壓差阻力，干擾阻力，誘導(dǎo)阻力，激波阻力。（見(jiàn)作業(yè)）8.翼尖小翼（翼梢小翼）的作用；

答：減緩氣流在機(jī)翼延伸方向的流動(dòng)，并增加機(jī)翼的抗扭曲剛度。9.飛機(jī)設(shè)計(jì)為后掠翼的作用（兩方面）； 答：①減小激波阻力②延緩激波的產(chǎn)生 10.馬赫數(shù)和臨界馬赫數(shù)的定義；

答：馬赫數(shù)：物體運(yùn)動(dòng)速度與聲速之比來(lái)衡量空氣被壓縮的程度。臨界馬赫數(shù)：飛機(jī)開始產(chǎn)生局部激波的M數(shù)稱為臨界馬赫數(shù)。

11.飛機(jī)的三軸及繞三軸運(yùn)動(dòng)時(shí)飛機(jī)的姿態(tài)名稱；

12.飛機(jī)在平飛、俯仰運(yùn)動(dòng)和側(cè)傾時(shí)的受力狀況；

13.穩(wěn)定性的概念；

答：在飛行中大部分時(shí)間內(nèi)飛機(jī)保持穩(wěn)定的飛行，方向不變，速度均勻，當(dāng)有外力干擾時(shí)飛機(jī)能自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)的姿態(tài)。

14.飛機(jī)縱向（俯仰）、方向（偏航）和側(cè)向（橫向）穩(wěn)定性的概念及保持該穩(wěn)定性的方式； 答：縱向穩(wěn)定性：飛機(jī)繞橫軸做俯仰運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定性。方向穩(wěn)定性：飛機(jī)繞立軸的穩(wěn)定性。側(cè)向穩(wěn)定性：飛機(jī)繞縱軸的穩(wěn)定性。

15.飛機(jī)的操縱性（駕駛員的操縱、飛機(jī)操縱面的變化及飛機(jī)姿態(tài)的變化情況）； 16.飛機(jī)從起飛到降落的飛行階段； 答：滑行，起飛，爬升，巡航，下降，進(jìn)近，著陸 17.V1、VR和V2的名稱及意義。

答：V1：決斷速度 VR：抬前輪速度 V2：安全速度 第四節(jié) 飛機(jī)動(dòng)力裝置

1.兩大類航空發(fā)動(dòng)機(jī)（活塞式和噴氣式）工作方式主要區(qū)別及所用燃料名稱； 答：活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)：四沖程汽油內(nèi)燃機(jī)，航空汽油 噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)：

2.現(xiàn)代民航客機(jī)采用的發(fā)動(dòng)機(jī)類型；

答：活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)和帶壓氣機(jī)和渦輪的噴氣發(fā)動(dòng)機(jī) 3.活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理；

4.螺旋槳的形狀及槳葉角、槳葉迎角的概念； 答：螺旋槳的形狀：

槳葉角：槳葉剖面的弦與旋轉(zhuǎn)平面的夾角 槳葉迎角：流過(guò)槳葉的氣流和槳葉弦線的夾角 5.螺旋槳變距的方式和原因； 答：

6.螺旋槳變距為“順漿”和“逆槳”的情況； 答：

7.噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)的分類（渦噴、渦槳、渦扇、渦軸）及各自應(yīng)用領(lǐng)域； 答：

8.渦輪風(fēng)扇發(fā)動(dòng)機(jī)的基本組成、工作原理及涵道比的概念；

答：基本組成：進(jìn)氣道，風(fēng)扇，壓氣機(jī)，外涵道，內(nèi)涵道，燃燒室，渦輪機(jī)，噴口 工作原理： 9.輔助動(dòng)力裝置（APU）的組成及作用；

答：組成：小型燃?xì)鉁u輪發(fā)動(dòng)機(jī)，附件齒輪箱，供氣系統(tǒng) 作用：向飛機(jī)獨(dú)立的提供電力和壓縮空氣，也有少量的提供附加推理核心部分。第五節(jié) 飛機(jī)的儀表系統(tǒng)

1.大氣數(shù)據(jù)儀表、陀螺儀表和無(wú)線電儀表所包含的內(nèi)容

答：大氣數(shù)據(jù)儀表：氣壓式高度表，速度表，溫度指示器。陀螺儀表：陀螺，地平儀，協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)彎儀，航向指示器。無(wú)線電儀表：無(wú)線電高度表，自動(dòng)定向機(jī)，無(wú)限電磁指示器，姿態(tài)指引儀，水平姿態(tài)指示器。

2.氣壓式高度表的觀測(cè)原理及調(diào)整氣壓基準(zhǔn)的意義；

答：原理：大氣壓隨著高度升高呈線性的下降，測(cè)出這一高度的氣壓就可換算出高度值。

意義：

3.指示空速（IAS）和真空速（TAS）及在空中對(duì)于同一飛機(jī)IAS、TAS、GS的大小關(guān)系； 答：IAS

4.空速表的觀測(cè)原理；

答：空氣流過(guò)飛機(jī)的速度，其大小等于飛機(jī)在空氣中飛行的速度。5.馬赫數(shù)表及升降速率表所觀測(cè)的物理量；

答：馬赫數(shù)表：空速和高度。升降速率表：升降速度。

6.地平儀（姿態(tài)指示器）、側(cè)滑儀（協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)彎儀）和航向指示器的作用；

答：地平儀：用來(lái)指示飛機(jī)與地平面之間的相對(duì)關(guān)系。側(cè)滑儀：為駕駛員指示出偏航的角度和側(cè)滑程度。航向指示器：在飛機(jī)變速和轉(zhuǎn)彎時(shí)指示方向。

7.無(wú)線電高度表、自動(dòng)定向機(jī)（ADF）和無(wú)線電磁指示器（RMI）的作用

答：無(wú)線電高度表：測(cè)量飛機(jī)到地面垂直距離用的機(jī)載無(wú)線電設(shè)備。自動(dòng)定向機(jī)：與地面NDB配合進(jìn)行無(wú)線電導(dǎo)航。無(wú)線電磁指示器：指示飛機(jī)磁航向。8.電子飛行儀表系統(tǒng)（EFIS）與主飛行顯示器（PFD）第六節(jié) 飛機(jī)的其他系統(tǒng)

1.高頻通信系統(tǒng)（HF）與甚高頻通信系統(tǒng)（VHF）； 答：高頻頻率范圍：2MHz-30MHz 甚高頻頻率范圍：118.000MHz-135.975MHz 121.500MHz定為遇難呼救的全世界統(tǒng)一的頻道。

2.黑匣子的顏色、作用及構(gòu)成部分；

答：橘紅色，駕駛艙話音記錄器，飛行數(shù)據(jù)記錄器

3.常見(jiàn)無(wú)線電導(dǎo)航（陸基導(dǎo)航）設(shè)備：甚高頻全向信標(biāo)（VOR），無(wú)方向信標(biāo)（NDB），儀表著陸系統(tǒng)（ILS），測(cè)距機(jī)（DME）及其功能； 4.慣性導(dǎo)航系統(tǒng)（INS）的導(dǎo)航優(yōu)缺點(diǎn)；

答： 優(yōu)點(diǎn)：

1、由于它是不依賴于任何外部信息，也不向外部輻射能量的自主式系統(tǒng)，故隱蔽性好，也不受外界電磁干擾的影響；

2、可全天候、全時(shí)間地工作于空中、地球表面乃至水下；

3、能提供位置、速度、航向和姿態(tài)角數(shù)據(jù)，所產(chǎn)生的導(dǎo)航信息連續(xù)性好而且噪聲低；

4、數(shù)據(jù)更新率高、短期精度和穩(wěn)定性好。

缺點(diǎn)：

1、由于導(dǎo)航信息經(jīng)過(guò)積分而產(chǎn)生，定位誤差隨時(shí)間而增大，長(zhǎng)期精度差；

2、每次使用之前需要較長(zhǎng)的初始對(duì)準(zhǔn)時(shí)間；

3、設(shè)備的價(jià)格較昂貴；

4、不能給出時(shí)間信息。5.衛(wèi)星導(dǎo)航的特點(diǎn)及各個(gè)國(guó)家的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)；

答：特點(diǎn)：精度高，設(shè)備簡(jiǎn)單，不受氣候影響，沒(méi)有積累誤差。

GPS：美國(guó)全球定位系統(tǒng)。GlO-NASS：俄羅斯全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)格洛納斯。GALILEO：歐洲的伽利略衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。COMPASS：中國(guó)北斗導(dǎo)衛(wèi)星航系統(tǒng)。6.座艙壓力高度的定義及現(xiàn)代飛機(jī)所保持的座艙壓力高度范圍；

答：定義：座艙內(nèi)部氣壓所對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)大氣壓力高度。高度范圍：1800~2400m 7.客艙中乘客使用的氧氣面罩自動(dòng)落下的情況； 答：客艙內(nèi)氣壓低于4500米高空氣壓。8.空中交通防撞系統(tǒng)（TCAS）的作用； 答：顯示鄰近飛機(jī)與本飛機(jī)的距離與航向。9.飛行管理系統(tǒng)(FMS)的組成及作用；

答：傳感器子系統(tǒng)-慣性基準(zhǔn)系統(tǒng)，大氣數(shù)據(jù)系統(tǒng)及無(wú)線電導(dǎo)航系統(tǒng)，處理子系統(tǒng)-飛行管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，執(zhí)行子系統(tǒng)-自動(dòng)飛行系統(tǒng)，顯示子系統(tǒng)-電子飛行儀表系統(tǒng)。10.飛機(jī)液壓系統(tǒng)的作用（起落架收放、剎車、各種操縱面的運(yùn)動(dòng)）；

11.航行燈的作用及顏色分布；

答：作用：夜間運(yùn)行時(shí)其他飛機(jī)和車輛能辨別出這架飛機(jī)運(yùn)動(dòng)的方向，以保證安全。

分布：左紅右綠尾白。

12.防凍防冰系統(tǒng)采用的四種方式；

答：氣熱防冰，電熱防冰，化學(xué)溶液防冰，機(jī)械除冰。

13.ATIS:航站終端自動(dòng)情報(bào)通波（Automatic Terminal Information Service）；

14.輔助電源控制(APC)；

第七節(jié) 民航飛機(jī)的性能

1.飛機(jī)業(yè)載的概念；答：飛機(jī)可以用來(lái)賺取利潤(rùn)的商業(yè)載荷

2.民航客機(jī)經(jīng)濟(jì)性能影響因素（燃油利用率、維修性與可靠性、適應(yīng)性、飛機(jī)的初成本）；

第三章 航空器活動(dòng)的環(huán)境與空中導(dǎo)航第一節(jié) 大氣層 1.大氣層的垂直分層；

答：對(duì)流層（0~20），平流層（20~50），中間層（50~85），熱層（85~800），外逸層 2.對(duì)流層的上界及在對(duì)流層中溫度隨海拔的變化； 3.答：上界約為17-18千米 氣溫隨海拔的升高而降低 4.民航客機(jī)在大氣中的活動(dòng)位置；答：對(duì)流層頂部，平流層底部

5.與飛行活動(dòng)密切相關(guān)的四個(gè)大氣物理參數(shù)；答：氣壓，溫度，空氣密度，聲速 6.在對(duì)流層中，聲速與高度的變化關(guān)系；答：聲速隨高度升高而減小

7.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的定義及大小：760mmHg和1013.2hPa； 8.國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)大氣（ISA）；

9.飛行高度中標(biāo)準(zhǔn)海平面氣壓（QNE）、修正海平面氣壓（QNH）及場(chǎng)面氣壓（QFE）的意義及適用范圍；答：QFE：指飛機(jī)著陸地區(qū)(在跑道上)最高點(diǎn)的氣壓。

QNH：指場(chǎng)面氣壓按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)大氣條件修正到海平面的氣壓。ONE：在標(biāo)準(zhǔn)大氣條件下海平面的氣壓，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓1013.25hpa或760mmHg 適用范圍：

10.過(guò)渡高度與過(guò)渡高度層的大小及作用；

11.氣溫、氣壓、濕度的變化對(duì)飛機(jī)起飛性能的影響；

答：氣溫升高，空氣密度減小，對(duì)飛機(jī)性能有負(fù)面影響。氣壓降低，空氣密度減小，發(fā)動(dòng)機(jī)功率減小，起降滑跑距離長(zhǎng)?？諝鉂穸仍酱?，空氣密度越小，發(fā)動(dòng)機(jī)功率小，起降滑跑距離長(zhǎng)，起飛爬升率下降，航空器載重量減小。

12.風(fēng)速、風(fēng)向?qū)︼w機(jī)起飛、降落及巡航的影響（逆風(fēng)起飛、逆風(fēng)降落）； 13.降水對(duì)飛行活動(dòng)的影響（能見(jiàn)度、跑道性能、飛機(jī)性能等方面）

答：降水使能見(jiàn)度降低，積雪和凍雨會(huì)使跑道結(jié)冰，摩擦減小，使跑道性能降低，飛機(jī)結(jié)冰使升力下降，阻力增大。14.跑道視程（RVR）及定義； 答：跑道上的能見(jiàn)度 15.低空風(fēng)切變的定義；

答：在600米高度以下，同一高度或不同高度的短距離的空間兩點(diǎn)風(fēng)向和風(fēng)速的變化。第二節(jié) 地球坐標(biāo)與飛行航線 1.地理坐標(biāo)經(jīng)緯度的定義； 答：

2.經(jīng)度相同，緯度相差1°，地面距離約111km； 3.航線與航跡的定義及區(qū)別；

答：航線：飛機(jī)從地球表面一點(diǎn)到另一點(diǎn)的預(yù)定飛行路線。航跡：飛機(jī)實(shí)際在空中飛過(guò)的軌跡在地球表面的投影。區(qū)別：航線是已經(jīng)設(shè)計(jì)好的，航跡是實(shí)際飛行線路。4.大圓航線與等角航線的特點(diǎn)及現(xiàn)代民航客機(jī)常采用的航線類型；

答：大圓航線上的各點(diǎn)的真航線角不相等，但航線距離最短。等角航線上各點(diǎn)的航線角相等，但它的距離一般比大圓航線長(zhǎng)。近程飛行，一般用等角航線。遠(yuǎn)程飛行，通常是全程采用大圓航線，每一段按等角航線飛行，以兼顧運(yùn)行效益和飛行操縱方便。5.時(shí)間系統(tǒng)、時(shí)區(qū)及根據(jù)經(jīng)緯度計(jì)算所屬時(shí)區(qū)；

6.世界時(shí)（UT）與協(xié)調(diào)世界時(shí)（UTC）及民航統(tǒng)一采用的時(shí)間系統(tǒng)；

7.真航向（TH）與磁航向（MH）的概念； 答：真航向：飛機(jī)所在位置的真經(jīng)線北端順時(shí)針測(cè)量至航向線的夾角 磁航向：飛機(jī)所在位置的磁經(jīng)線北端順時(shí)針測(cè)量至航向線的夾角

8.磁差（MV）與羅差的定義；答：磁差：磁航向與真航向之間存在的偏差。羅差：磁羅盤測(cè)量的航向與磁航向之間存在的偏差 9.航行速度三角形及各英文縮寫符號(hào)的意義；

答：GS-地速，WS-風(fēng)速，WD-航行風(fēng)風(fēng)向，MTK-磁航跡。DA-偏流角，WA-風(fēng)角，TAS-真空速。

10.儀表著陸系統(tǒng)的組成部分（航向臺(tái)、下滑臺(tái)與指點(diǎn)標(biāo)），及各部分的作用；

答： 方向引導(dǎo)系統(tǒng)：1.航向臺(tái):提供飛機(jī)相對(duì)于跑道的航向道。2.下滑臺(tái):提供飛機(jī)相對(duì)跑道入口的下滑道指引。距離參考系統(tǒng)：指點(diǎn)標(biāo)：提供飛機(jī)相對(duì)跑道入口的粗略的距離信息。目視參考系統(tǒng)：書p157 第四章 空中交通的管理與保障

1.空中交通管理（ATM）的組成部分；

答：空中交通服務(wù)（ATS），空域管理（ASM），空中交通流量管理（ATFM）2.空中交通服務(wù)的五點(diǎn)目標(biāo)；

答：①防止空中相撞，②防止地方相撞，③加速流量，維持秩序，④提供信息，⑤搜尋救援 3.程序管制與雷達(dá)管制的區(qū)別；

4.起落航線及各邊的中英文名稱；

答: 一邊（離場(chǎng)邊，Departure，或者Upwind）

二邊（側(cè)風(fēng)邊，Cross－wind leg）

三邊（下風(fēng)邊，Downwind leg）四邊（基線邊，Base leg）五邊（最后進(jìn)近，F(xiàn)inal Approach）5.機(jī)場(chǎng)、進(jìn)近與區(qū)域管制及其管制范圍；

答：機(jī)場(chǎng)管制：①航空器在機(jī)場(chǎng)交通管制區(qū)的空中飛行②航空器的起飛和降落③航空器 在機(jī)坪上的運(yùn)動(dòng)④防止飛機(jī)在運(yùn)動(dòng)中與地面車輛和地面障礙物的碰撞。進(jìn)近管制：機(jī)場(chǎng)90千米半徑內(nèi)，高度6000米以下。區(qū)域管制：6000米以上高度運(yùn)行的航天器 6.一次雷達(dá)（PSR）與二次雷達(dá)（SSR）的特點(diǎn)；

7.特殊情況下的應(yīng)答機(jī)編碼（7500、7600、7700）； 答：7500-飛機(jī)遭劫持 7600-通訊設(shè)備故障 7700-緊急情況。8.飛行高度層的配備原則（東單西雙）；

9.通信、導(dǎo)航、監(jiān)視（CNS）；

10.儀表飛行規(guī)則下的航線最低安全標(biāo)準(zhǔn)

答：飛機(jī)距離航線兩側(cè)各25公里地帶內(nèi)的最高點(diǎn)：平原地區(qū)不得低于4米；丘陵和山區(qū)不得低于6米 第五章 機(jī)場(chǎng)

1.機(jī)場(chǎng)的功能分區(qū)及基本組成部分

答： 空側(cè)：跑道，跑道附屬區(qū)，滑行道，停機(jī)坪，跑道的標(biāo)識(shí)，機(jī)場(chǎng)進(jìn)近著陸導(dǎo)航設(shè)備及跑道燈光系統(tǒng)，機(jī)場(chǎng)凈空。陸側(cè)：航站樓，地面運(yùn)輸區(qū)域。2.PCN和CAN：

3.機(jī)場(chǎng)飛行區(qū)等級(jí)劃分(飛行區(qū)等級(jí)代碼和代字)；

4.機(jī)場(chǎng)跑道兩端的編號(hào)方法及飛機(jī)起飛所對(duì)應(yīng)的磁航向； 5.機(jī)場(chǎng)燈光系統(tǒng)(PALS和PAPI)及PAPI燈指示飛機(jī)下滑道的基本原理。

第三篇：學(xué)前教育概論

學(xué)前教育概論

◆

1、廣義的幼兒教育：包括專門機(jī)構(gòu)的幼兒教育、社會(huì)幼兒教育、家庭幼兒教育； 狹義的幼兒教育：包括專門機(jī)構(gòu)的幼兒教育。

◆2、1816年，歐文在蘇格蘭組建的“性格形成新學(xué)園”中的“幼兒學(xué)?！笔鞘澜缟系谝凰變荷鐣?huì)教育機(jī)構(gòu)，也是第一所為工人階級(jí)子女創(chuàng)辦的幼兒教育機(jī)構(gòu)。

◆3、1837年，德國(guó)的福祿貝爾創(chuàng)辦的幼兒園（原名為幼兒學(xué)校，1840年改名為幼兒園），是世界上第一所名為“幼兒園”的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。他是教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值，并將游戲列入課程之中的教育家。認(rèn)為游戲?qū)和陌l(fā)展價(jià)值有三：第一，可以發(fā)展兒童的動(dòng)作和與人活做得精神；第二，兒童在游戲中自由自在，獲得愉悅體驗(yàn)，以提高教育效果；第三，兒童在游戲中遵循游戲規(guī)則，可以培養(yǎng)兒童的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感?！?、1903年，在湖北武昌創(chuàng)立的湖北省立幼稚園——湖北武昌蒙養(yǎng)院，是我國(guó)最早的公立幼兒教育機(jī)構(gòu)。

◆

5、幼兒園的教育任務(wù)：為幼兒和幼兒家長(zhǎng)服務(wù)的雙重任務(wù)。

◆

6、盧梭代表作《愛(ài)彌兒》，要求順應(yīng)兒童的天性。

◆

7、蒙臺(tái)梭利提出的觀點(diǎn)：有吸引力的心靈和心理胚胎期，代表《童年的秘密》?！?/p>

8、皮亞杰（發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)始人）將0——15的兒童心理發(fā)展分為感知運(yùn)動(dòng)階段（0至2歲）、前運(yùn)算階段（2至7歲）、具體運(yùn)算階段（7至12歲）、形式運(yùn)算階段（12至15歲）。

◆

9、維果茨基提出“最近發(fā)展區(qū)”，是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平之間的差距?！?/p>

10、適宜發(fā)展性教育簡(jiǎn)稱為“DAP”,包括兩層含義：

一、教育要與兒童的年齡特征相適宜；

二、教育要與每個(gè)兒童的個(gè)人特點(diǎn)相適宜?！?/p>

11、瑞吉?dú)W的《兒童的一百種語(yǔ)言》?！?/p>

12、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是幼兒教育的首要物質(zhì)基礎(chǔ)?！?3、1989年，《兒童權(quán)利公約》的制定，標(biāo)志著消極制度型兒童福利制度向積極制度型兒童福利制度的轉(zhuǎn)變。

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14、國(guó)家的制度對(duì)幼兒教育的影響：（1）國(guó)家制度決定幼兒教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；（2國(guó)家制度決定受教育者的權(quán)利；；（3）國(guó)家制度決定幼兒教育的性質(zhì)；

◆

15、婦女解放與幼兒教育的關(guān)系：婦女解放促進(jìn)幼兒教育發(fā)展，而幼兒教育的發(fā)展又有利于婦女解放。婦女解放與幼兒教育相互制約、相互促進(jìn)。

◆

16、幼兒教育的社會(huì)效益：（1）、使幼兒教育使兒童在以后的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)更優(yōu)秀；（2）、使孩子的母親和其他家人也擁有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和更好的學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展前景；（3）、使國(guó)家可以得到更多、更好的勞動(dòng)力資源，得到更多的稅收、創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，建立更完備的社會(huì)保障體系。

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17、幼兒以游戲和生活為主要活動(dòng)。

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18、制約幼兒身心發(fā)展的因素：遺傳因素：體貌、身體的內(nèi)部構(gòu)造、神經(jīng)類型環(huán)境：物質(zhì)環(huán)境是幼兒生存的物質(zhì)基礎(chǔ)幼兒教育：包括托幼環(huán)境和專門開展的教育活動(dòng)

幼兒的主觀能動(dòng)性：幼兒對(duì)外界的信息具有主動(dòng)反映的能力；幼兒心理活動(dòng)能力的增強(qiáng)使幼兒對(duì)外界環(huán)境的反應(yīng)能力的到提高；幼兒也會(huì)對(duì)外界做出一些創(chuàng)造性的反應(yīng)。

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19、三種價(jià)值本位的兒童觀：國(guó)家本位兒童觀、家族本位兒童觀、個(gè)人本位兒童觀 ◆20、1989年聯(lián)合國(guó)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》是國(guó)際社會(huì)第一部富有法律效力的兒童權(quán)利的法律文書。（四大權(quán)力：生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)）

◆

21、現(xiàn)代幼兒教師的角色：幼兒教師是教育者、幼兒教師是幼兒游戲的伙伴、幼兒教師是幼兒的第二任母親、幼兒教師是幼兒的知心朋友、幼兒教師是研究者和理論的建構(gòu)者 ◆

22、幼兒教師的職業(yè)品質(zhì)：思想品德素質(zhì)：熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒、尊重集體和團(tuán)結(jié)家長(zhǎng)；基本文化素質(zhì)：廣播的文化基礎(chǔ)知識(shí)、扎實(shí)的幼兒教育理論基礎(chǔ)；教育技能素質(zhì)：觀察與評(píng)估的能力、組織能力、創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的能力、與幼兒交往的能力、開展家長(zhǎng)工作與社區(qū)工作的能力、自我發(fā)展的能力；個(gè)性心理素質(zhì)、身體素質(zhì)

◆

23、幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程：幼兒教師助手、協(xié)助幼兒教師、幼兒教師、幼兒教育專家 幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑：

1、學(xué)歷進(jìn)修、專業(yè)培訓(xùn)、參加講座

2、反思（微格教育）

3、研究（行動(dòng)研究）

4、不斷學(xué)習(xí)

◆

24、區(qū)分教育目標(biāo)、教育目的、教育任務(wù)的概念教育目的：指社會(huì)對(duì)教育所要造就的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。教育目標(biāo)：（1）、培養(yǎng)受教育者的總目標(biāo)，亦稱“教育目的”（2）、各級(jí)各類學(xué)校、、各專業(yè)的具體培養(yǎng)要求。教育任務(wù)：是指各級(jí)各類學(xué)校、各專業(yè)應(yīng)完成的工作和應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

◆

25、幼兒保教目標(biāo)的“準(zhǔn)備性”：

1、為入小學(xué)做準(zhǔn)備；

2、為人的一生做準(zhǔn)備；

3、無(wú)需準(zhǔn)備，聽其自然

◆

26、今后5年，全國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)：學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)到55%；學(xué)前一年兒童受教育率達(dá)到80%；大中城市普及學(xué)前三年教育；全面提高0——6歲兒童家長(zhǎng)及看護(hù)人員的科學(xué)育兒能力。

◆

27、托兒所的保教目標(biāo)：1981年，國(guó)家衛(wèi)生部婦幼所頒發(fā)的《三歲前小兒教養(yǎng)大綱（草案）》提出幼兒所的保教目標(biāo)為：“培養(yǎng)小兒在德、智、體、美各方面得到發(fā)展，為造就體魄健壯、智力發(fā)達(dá)、品德良好的社會(huì)主義新一代打下基礎(chǔ)?！?/p>

◆

28、幼兒園的保教目標(biāo)：1981年國(guó)家教育部頒發(fā)的《幼兒園教育綱要（試行草案）》中提出，幼兒園的保教目標(biāo)：“向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長(zhǎng)，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)?！睘轫槕?yīng)時(shí)代的要求，國(guó)家教改委于1996年6月1日公布實(shí)施新的《幼兒園工作規(guī)程》，該《規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的保教目標(biāo)是：

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

3、萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

◆

29、幼兒保教內(nèi)容的概念：幼兒保教目標(biāo)內(nèi)容是指托幼機(jī)構(gòu)所進(jìn)行的保育和教育活動(dòng)的總和，也是幼兒園課程的一部分。

◆30、我國(guó)幼兒保教內(nèi)容（五大領(lǐng)域）的目標(biāo)：

一、健康領(lǐng)域的目標(biāo):

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；

4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

二、語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)：

1、樂(lè)意與人交談，講話禮貌；

2、注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；

3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情；

4、喜歡聽故事、看圖書；

5、能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話。

三、社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)：

1、能主動(dòng)的參加活動(dòng)，有自信心；

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、愛(ài)老師同伴、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

四、科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)：

1、對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；

2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；

3、能運(yùn)用適當(dāng)方式表達(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果；

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

五、藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是：

1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?！?/p>

31、幼兒活動(dòng)是指幼兒的“三浴”即空氣浴、陽(yáng)光浴和水浴鍛煉與體育鍛煉。

◆

32、幼兒教育過(guò)程與幼兒教育途徑既有區(qū)別，又有聯(lián)系：幼兒教育途徑是幼兒教師對(duì)幼兒施加教育影響所經(jīng)由的渠道的總稱。一般包括上課、游戲、勞動(dòng)、體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)等。而幼兒過(guò)程是在幼兒教育目標(biāo)的指導(dǎo)下，幼兒教育內(nèi)容與幼兒教育途徑、方法有機(jī)結(jié)合的縱向流程，是幼兒教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為幼兒的身心素質(zhì)的過(guò)程為。幼兒教育過(guò)程，既包括各種教育因素組合或參與的順序，又包括教育活動(dòng)進(jìn)行的順序或程序。

◆

33、幼兒園組織教學(xué)活動(dòng)的基本流程：

1、準(zhǔn)備階段：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式（鉆研教材、教具、了解學(xué)生）。

2、進(jìn)行階段：展開活動(dòng)，活動(dòng)調(diào)整。

3、總結(jié)階段：活動(dòng)中調(diào)整、活動(dòng)優(yōu)缺點(diǎn)。

4、活動(dòng)延伸

◆

34、怎樣的教學(xué)活動(dòng)才是好的教學(xué)活動(dòng)？

1、教學(xué)目標(biāo)明確；

2、教學(xué)方法得當(dāng)；

3、表達(dá)清晰；

4、內(nèi)容正確；

5、課堂氣氛熱烈 ；

6、組織嚴(yán)密

◆

35、幼兒教育過(guò)程中的師幼關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？

1、教師是教學(xué)的主人，幼兒教師在幼兒教育過(guò)程中處于主導(dǎo)地位，發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)、組織、教育、養(yǎng)護(hù)等作用。幼兒教師聞道在先，肩負(fù)著教養(yǎng)幼兒的任務(wù)與職責(zé)。

2、幼兒是學(xué)習(xí)的主人，而幼兒在教育過(guò)程中處于受教地位，是是學(xué)習(xí)的主體，幼兒學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性發(fā)揮狀況。直接影響幼兒教育的質(zhì)量。幼兒教師的主導(dǎo)作用和幼兒主動(dòng)積極性的發(fā)揮，兩者相互制約相互依存。

3、幼兒教師是主導(dǎo)作用的充分的發(fā)揮，是幼兒主動(dòng)性積極形成的前提條件；反過(guò)來(lái)，幼兒主動(dòng)積極性是幼兒教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)，是衡量幼兒教師主導(dǎo)作用的一個(gè)標(biāo)尺，也是幼兒教師發(fā)揮主導(dǎo)作用所要達(dá)到的目標(biāo)之一。

◆

36、、師幼互動(dòng)的策略：

1、善用強(qiáng)化—行為主義學(xué)習(xí)理論給予的啟示

2、正確對(duì)待幼兒的經(jīng)驗(yàn)——建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論給予的啟示

3、“完整人”教育和“有意義學(xué)習(xí)”—人本主義學(xué)習(xí)理論給予的啟示

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37、幼兒園教育活動(dòng)的基本原則：

1、保教結(jié)合的原則（也稱保教合一或保教并重，指對(duì)幼兒保育和教育要給予同等的重視，并使兩者相互配合；）

2、活活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的原則

3、環(huán)境育人的原則

4、整體綜合教育的原則

5、引導(dǎo)發(fā)展的原則

6、全面和諧教育的原則

幼兒一日生活常規(guī)：指幼兒在一日生活的各環(huán)節(jié)和活動(dòng)中所遵循的行為規(guī)范。整體綜合教育的原則

幼兒園的一日保育工作：包括晨檢和晨間接待、晨間活動(dòng)、作業(yè)教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域游戲活動(dòng)、點(diǎn)心和午餐、午睡、離園、轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)等八個(gè)環(huán)節(jié)。

午睡的目的是讓幼兒得到充分休息，調(diào)節(jié)體力，為下午活動(dòng)做準(zhǔn)備。重點(diǎn)是讓孩子盡快安靜入睡。

幼兒活動(dòng)學(xué)習(xí)存在的局限性：其一，不適合進(jìn)行大面積教學(xué)和系統(tǒng)的理性知識(shí)教育；其二，對(duì)環(huán)境和教師提出了極高的要求；其三，不夠經(jīng)濟(jì)。

◆

38、社會(huì)生產(chǎn)力與育兒教育之間的關(guān)系？

1、生產(chǎn)力的發(fā)展是幼兒社會(huì)教育產(chǎn)生的根本原因

2、生產(chǎn)力的發(fā)展影響幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度

3、社會(huì)生產(chǎn)力影響幼兒教育的目標(biāo)和具體內(nèi)容

4、社會(huì)生產(chǎn)力影響幼兒教育的組織形式和方法

◆

39、托幼機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)工作的意義：

1、有利于充分發(fā)揮幼兒教育的主導(dǎo)作用

2、有利于充分發(fā)揮幼兒家庭教育的優(yōu)勢(shì)

3、有利于實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒教育的同步化

◆40、托幼機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)工作的目的：就是要充分發(fā)揮幼兒教育的主導(dǎo)作用和家庭教育的優(yōu)勢(shì)，并使兩者相互配合，從而有力地促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。

◆

41、托幼機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)工作的內(nèi)容：

一、干預(yù)和支持家庭教育

1、增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育意識(shí)

2、幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念

3、幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境

4、指導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)的教育方式和方法。

二、引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)參與托幼機(jī)構(gòu)的教育

1、引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)理解并支持托幼機(jī)構(gòu)的保教工作

2、讓幼兒家長(zhǎng)參與教育決策

3、鼓勵(lì)幼兒家長(zhǎng)自愿服務(wù)

4、讓幼兒家長(zhǎng)監(jiān)督和評(píng)估托幼機(jī)構(gòu)的包教工作

◆

42、托幼機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)工作的基本原則：

一、經(jīng)常性原則

二、全面性原則

三、差異性原則

四、預(yù)見(jiàn)性原則

五、互尊互利的原則

◆

43、托幼機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)工作的基本方法：

一、以幼兒園為核心的家園合作方法

1、入園和離園時(shí)的交談

2、家訪、電話聯(lián)系和使用家園練習(xí)薄

3、宣傳欄和家長(zhǎng)專欄

4、教育活動(dòng)開放日

5、家長(zhǎng)會(huì)

6、家長(zhǎng)學(xué)校或家庭教育講座

7、家長(zhǎng)來(lái)園施教和服務(wù)

8、家長(zhǎng)參與管理

二、以家庭為核心的家園合作方法：

1、家長(zhǎng)協(xié)會(huì)或沙龍；

2、幼兒教師指導(dǎo)下的家庭教育活動(dòng)

第四篇：學(xué)前教育概論

學(xué)前教育概論

一、學(xué)前教育概論的研究對(duì)象：0——6歲兒童的教育

二、學(xué)前教育的組織形式：一種是家庭教育，二是社會(huì)組織關(guān)系

三、幼兒園的性質(zhì)：幼兒園是對(duì)幼兒實(shí)施教育的專門機(jī)構(gòu)，是對(duì)3歲以上學(xué)齡前兒童實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。

四、幼兒園教育的任務(wù)和地位：任務(wù)之一：實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒園實(shí)施體、智德美諸多方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。“雙重任務(wù)”保育、教育，方面家長(zhǎng)

五、幼兒教育理論的萌芽階段（17世紀(jì)初期——19世紀(jì)中期）

1、夸美紐斯——代表作《大教學(xué)論》，只要觀點(diǎn)：“母育學(xué)校”，每個(gè)家庭都是一所母育學(xué)校，孩子的母親最主要的是教師，代表作《世界圖解》：第一次以家庭為背景，較系統(tǒng)地探討了幼兒教育的規(guī)律，為世界幼兒教育理論的形成奠定基礎(chǔ)。

2、英國(guó)的洛克，代表作《教育漫畫》，主要觀點(diǎn)：“白板說(shuō)”，人心中沒(méi)有天賦的觀念，人生來(lái)就是一塊白板，理性和知識(shí)都從經(jīng)驗(yàn)中來(lái)。

3、英國(guó)的歐文，代表作《新社會(huì)觀》、《心道德世界書》、《人類思想和實(shí)踐中的革命》，主要觀點(diǎn)：認(rèn)為人的性格主要受遺傳因素和后天環(huán)境的影響，而一般貧民沒(méi)有條件和能力教育孩子，因此，應(yīng)把這些貧民的子女送到協(xié)作社或新村接受公共教育。

（1816年在蘇格蘭組建的“性格形成新學(xué)園”是世界上第一所為勞動(dòng)人民子女創(chuàng)辦的幼兒教育機(jī)構(gòu)）

六、幼兒教育理論的形成和發(fā)展階段

1、德國(guó)的福祿貝爾，代表作《人的教育》、《母親與兒歌》??主要觀點(diǎn)，嬰兒期的教育應(yīng)以養(yǎng)護(hù)為主，發(fā)展其動(dòng)作和感受。他建立了以活動(dòng)和游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容的一整套完整的課程，教育方法有三種，即讓兒童在自由、自在的活動(dòng)中發(fā)展；在游戲中發(fā)展；充分利用恩物，在操作恩物中發(fā)展，他是第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值，對(duì)幼兒教育理論基礎(chǔ)、內(nèi)容、原則、方法、玩具、游戲等都進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，因此，被譽(yù)為“近代幼兒社會(huì)公共教育理論的奠基人”

（1837年在德國(guó)的勃蘭根堡創(chuàng)立的“幼兒學(xué)?！眥1840年改名為“幼兒園”}是世界上第一所“幼兒園”命名的幼兒教育機(jī)構(gòu)。

第五篇：毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論知識(shí)點(diǎn)

毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論知識(shí)點(diǎn)

一、“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”考試的名詞

1.馬克思主義中國(guó)化.2.“三個(gè)代表”.3.科學(xué)發(fā)展觀.4.解放思想.5.實(shí)事求是.6.與時(shí)俱進(jìn).7.求真務(wù)實(shí).8.新民主主義革命的總路線.P48 無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，人民大眾的，反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的革命。9.近代中國(guó)社會(huì)的主要矛盾.隨著中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化，中國(guó)社會(huì)的主要矛盾，由地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾，開始轉(zhuǎn)變?yōu)橥鈬?guó)資本主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾；而外國(guó)資本主義和中華民族的矛盾，成為各種社會(huì)矛盾中最主要的矛盾。

10.中國(guó)革命的主要任務(wù).一是求得民族獨(dú)立和人民解放；二是實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕。革命的首要任務(wù)是推翻帝國(guó)主義的剝削和壓迫，實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立和民族解放；

11.新民主主義革命的基本經(jīng)驗(yàn)（三大法寶）.⑴統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國(guó)革命的主要陣線 ⑵武裝斗爭(zhēng)是中國(guó)革命的主要形式 ⑶黨的建設(shè)是中國(guó)革命的偉大工程 12.新民主主義的基本綱領(lǐng).⑴新民主主義的政治綱領(lǐng)，就是要推翻帝國(guó)主義和封建主義的統(tǒng)治，建立一個(gè)工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的，各革命階級(jí)聯(lián)合專政的新民主主義的共和國(guó)。⑵新民主主義的經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)，也稱三大經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)，即：沒(méi)收封建地主階級(jí)的土地歸農(nóng)民所有，沒(méi)收官僚資產(chǎn)階級(jí)的壟斷資本歸新民主主義國(guó)家所有，保護(hù)民族工商業(yè)。

⑶新民主主義的文化綱領(lǐng)，竟是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾反帝反封建的文化，就是民族的、科學(xué)的、大眾的文化

13.新民主主義革命的對(duì)象.分清敵友是首要問(wèn)題。主要敵人是帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義。14.新民主主義革命的動(dòng)力.主要?jiǎng)恿κ枪と穗A級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)。工人階級(jí)是中國(guó)革命最基本的動(dòng)力。農(nóng)民階級(jí)是工人階級(jí)最可靠的同盟軍。

城市小資產(chǎn)階級(jí)包括廣大的知識(shí)分子、小商人、手工業(yè)者和自由職業(yè)者和農(nóng)民都是工人階級(jí)的基本依靠力量。

民族資產(chǎn)階級(jí)是帶有兩重性的階級(jí)。15.新民主主義革命的性質(zhì)和前途.（P51）

中國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)民主主義的革命，是新式的特殊的資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命。我們稱這種革命為新民主主義革命，因?yàn)椋?/p>

第一，新民主主義革命是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的。

第二，新民主主義革命發(fā)生在俄國(guó)十月革命以后，它就不再屬于舊的世界資產(chǎn)階級(jí)的革命范疇，而是屬于世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命范疇。

第三，新民主主義革命的指導(dǎo)思想馬克思主義。

第四，新民主主義革命的前途是，從經(jīng)過(guò)新民主主義逐漸過(guò)渡到社會(huì)主義。

16.新民主主義社會(huì)的性質(zhì).過(guò)渡性質(zhì)社會(huì)

17.社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期總路線（“一化三改”）.黨在這個(gè)過(guò)渡時(shí)期的總路線和總?cè)蝿?wù)是要在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家的社會(huì)主義工業(yè)化，并逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、對(duì)手工業(yè)和對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。

過(guò)渡時(shí)期總路線是“一化三改”、“一體兩翼”。“一化”就是逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家的社會(huì)主義工業(yè)化，這是主體：“三改”既逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造這是“兩翼”。

18.和平贖買.中國(guó)共產(chǎn)黨從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，確定了對(duì)私人資本主義工商業(yè)實(shí)行“和平贖買”的政策，即通過(guò)國(guó)家資本主義方式，逐步把資本主義企業(yè)改造成社會(huì)主義企業(yè)。這種贖買政策，在全行業(yè)公私合營(yíng)前實(shí)行“四馬分肥”，在全行業(yè)實(shí)行公私合營(yíng)后，對(duì)私股實(shí)行定息辦法。此外，還給資本家及其代理人安排工作，他們的原有工資不降低。

贖買政策的實(shí)行，不但減少了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)社會(huì)主義改造的阻力，而且有利于逐步把資本家改造成為自食其力的勞動(dòng)者。

19.國(guó)家資本主義.國(guó)家資本主義指與國(guó)家政權(quán)相結(jié)合，由國(guó)家掌握和控制的一種資本主義經(jīng)濟(jì)。它的性質(zhì)和作用決定于國(guó)家的性質(zhì)。在資本主義國(guó)家里，國(guó)家資本主義為國(guó)家所承認(rèn)并受國(guó)家監(jiān)督，它有利于資產(chǎn)階級(jí)和反對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)。它實(shí)際上就是國(guó)家壟斷資本主義，是為資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治服務(wù)的，是變相的私人資本主義。

國(guó)家資本主義在中國(guó)是“改造資本主義工商業(yè)和逐步完成社會(huì)主義過(guò)渡的必要之路”。現(xiàn)階段，我國(guó)和外國(guó)資本家合作經(jīng)營(yíng)的企業(yè)也屬于國(guó)家資本主義性質(zhì)。

20.社會(huì)主義本質(zhì)論斷.（P75）

社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。

21.社會(huì)主義初級(jí)階段.含義：第一，我國(guó)社會(huì)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)，我們必須堅(jiān)持而不能離開社會(huì)主義。第二，我國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)還處在初級(jí)階段，我們必須從這實(shí)際出發(fā)，而不能跨越這階段。

22.社會(huì)主義的根本矛盾和根本任務(wù).社會(huì)主義的根本任務(wù)是大力發(fā)展生產(chǎn)力。因?yàn)椋?/p>

第一，大力發(fā)展生產(chǎn)力，是馬克思主義的一個(gè)基本思想，高度發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)。

第二，發(fā)展生產(chǎn)力，是社會(huì)主義本質(zhì)的內(nèi)在要求。

第三，發(fā)展生產(chǎn)力，是顯示社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和鞏固社會(huì)主義制度的需要。第四，當(dāng)前發(fā)展生產(chǎn)力是解決社會(huì)主義初級(jí)階段主要矛盾的根本手段。23.小康社會(huì).小康社會(huì)是一個(gè)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的，人均國(guó)民生產(chǎn)總值和人民生活水平不斷提高，國(guó)家的綜合國(guó)力特別是經(jīng)濟(jì)實(shí)力將會(huì)顯著增強(qiáng)的社會(huì)發(fā)展階段。

鄧小平同志不僅描繪了小康社會(huì)的發(fā)展藍(lán)圖，而且構(gòu)想了建設(shè)小康社會(huì)的跨世紀(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，即著名的“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略。

二、選擇題型重點(diǎn)——基本理論事實(shí)知識(shí)

1.馬克思主義中國(guó)化這個(gè)概念是在1938年中共六屆六中全會(huì)上，由毛澤東所作的政治報(bào)告<論新階段>中首次提出來(lái)的；

2.毛澤東思想的主題是中國(guó)革命問(wèn)題，鄧小平理論的主題是“什么是社會(huì)主義怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這個(gè)基本理論問(wèn)題：“三個(gè)代表”重要思想的主題是“建設(shè)一個(gè)什么樣的黨怎樣建設(shè)黨”的問(wèn)題；科學(xué)發(fā)展觀的主題是“什么是發(fā)展為什么發(fā)展怎么發(fā)展”的問(wèn)題；

3.馬克思主義中國(guó)化的理論成果至今有：毛澤東思想鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想科學(xué)發(fā)展觀；

4.“三個(gè)代表”重要思想科學(xué)體系的集中概括（科學(xué)內(nèi)涵）是：“三個(gè)代表”；

5.“三個(gè)代表”：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

6.科學(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”，第一要義是發(fā)展，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展。

7.馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓是：實(shí)事求是；

8.黨的思想路線，簡(jiǎn)稱“實(shí)事求是”的思想路線，因?yàn)椤皩?shí)事求是”是思想路線基本內(nèi)容的核心；

9.毛澤東在<改造我們的學(xué)習(xí)>一文中，賦予“實(shí)事求是”這個(gè)成語(yǔ)以馬克思主義哲學(xué)的新的思想內(nèi)涵，成了一個(gè)包含唯物論認(rèn)識(shí)論和辯證法思想的哲學(xué)命題，成了科學(xué)的世界觀和方法論。

10.黨的實(shí)事求是思想路線的基本內(nèi)容：一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。

11.黨的實(shí)事求是思想路線，在不斷地發(fā)展過(guò)程中，體現(xiàn)了時(shí)代的精神，解放思想與時(shí)懼進(jìn)求真務(wù)實(shí)等都是對(duì)其的時(shí)代精神的體現(xiàn)。

12.“實(shí)事求是”這個(gè)馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓，要求中國(guó)革命建設(shè)和改革要走自己的路，要不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新和其他各方面的創(chuàng)新。

13.近代中國(guó)的基本國(guó)情是：半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)的基本情況。半殖民地半封建，是中國(guó)近代社會(huì)的性質(zhì)。

14.近代中國(guó)社會(huì)的主要矛盾是：帝國(guó)主義與中華民族的矛盾，封建主義與人民大眾的矛盾。

15.中國(guó)革命的主要任務(wù)：一是求得民族獨(dú)立和人民解放；二是實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕。革命的首要任務(wù)是推翻帝國(guó)主義的剝削和壓迫，實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立和民族解放；

16.中國(guó)近代革命的性質(zhì)：反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民族民主革命。

17.中國(guó)革命處在無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命時(shí)代，因而是新民主主義革命。

18.新民主主義革命的總路線：無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人民大眾的反對(duì)帝國(guó)主義封建主義官僚資本主義的革命。

19.中國(guó)近代社會(huì)的半殖民地半封建的性質(zhì)，決定了中國(guó)革命必須分兩步：第一步是民主主義革命，第二步是社會(huì)主義革命。

20.新民主主義革命的對(duì)象：帝國(guó)主義，封建主義，官僚資本主義。

21.新民主主義革命的動(dòng)力：工人階級(jí)農(nóng)民階級(jí)城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)。

22.新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨。

23.新民主主義革命（中國(guó)革命）的核心問(wèn)題是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題。革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在資產(chǎn)階級(jí)手里還是掌握無(wú)產(chǎn)階級(jí)手里，這是舊民主主義革命和新民主主義革命的最根本的區(qū)別。

24.新民主主義革命的性質(zhì)：新民主主義革命是新式的特殊的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。它既不是社會(huì)主義革命，也不是一般的舊式的資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命，而是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的在世界進(jìn)入無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命時(shí)代的帶有社會(huì)主義革命性質(zhì)色彩的資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命。

25.新民主主義革命的前途：經(jīng)新民主主義走向社會(huì)主義。

26.新民主主義革命的道路：農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路。

27.新民主主義的基本綱領(lǐng)（簡(jiǎn)答題）：經(jīng)濟(jì)政治文化三大綱領(lǐng)。

28.新民主主義革命的基本經(jīng)驗(yàn)（三個(gè)法寶）：黨的建設(shè)武裝斗爭(zhēng)統(tǒng)一戰(zhàn)線。

29.新民主主義革命（中國(guó)革命）的基本問(wèn)題是農(nóng)民問(wèn)題。

30.新民主主義革命實(shí)質(zhì)上是由無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一場(chǎng)農(nóng)民革命，新民主主義革命戰(zhàn)爭(zhēng)是由無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)。

31.新民主主義社會(huì)是一個(gè)過(guò)渡性的社會(huì)：既不是資本主義社會(huì)，也不是社會(huì)主義社會(huì)，而是由半殖民地半封建社會(huì)到社會(huì)主義社會(huì)的過(guò)渡性的社會(huì)形態(tài)。

32.實(shí)現(xiàn)新民主主義向社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變是歷史的必然，是由中國(guó)的特殊的國(guó)情中國(guó)革命的性質(zhì)和發(fā)展前途及新民主主義社會(huì)的性質(zhì)決定的。有著經(jīng)濟(jì)政治文化國(guó)際和人民意愿等方面的因素和條件。

33.實(shí)現(xiàn)新民主主義向社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變，即社會(huì)主義過(guò)渡，毛澤東和黨中央有一個(gè)思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變過(guò)程：從原來(lái)設(shè)想先搞建設(shè)再一舉過(guò)渡，到建設(shè)與改造同時(shí)并舉即從徹底完成民主革命任務(wù)起逐步過(guò)渡。

34.黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線：“從中華人民共和國(guó)成立，到社會(huì)主義改造基本完成，這是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。黨在這個(gè)過(guò)渡時(shí)期的總路線和總?cè)蝿?wù)，是要在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家的社會(huì)主義工業(yè)化，并逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)對(duì)手工業(yè)和對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。”

35.對(duì)個(gè)體農(nóng)業(yè)和個(gè)體手工業(yè)的社會(huì)主義改造道路：合作化道路，這是必由之路。

36.對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造的具體政策：遵循自愿互利典型師范和國(guó)家?guī)椭脑瓌t，以互助合作的優(yōu)越性吸引農(nóng)民走互助合作的道路；正確分析農(nóng)村的階級(jí)和階層狀況，制定正確的階級(jí)政策——依靠貧農(nóng)下中農(nóng)，團(tuán)結(jié)其他中農(nóng)，由限制到逐步消滅富農(nóng)剝削；堅(jiān)持積極領(lǐng)導(dǎo)穩(wěn)步前進(jìn)的方針，采取循序漸進(jìn)的步驟。

37.用和平贖買的方法，采取從低級(jí)到高級(jí)的國(guó)家資本主義的過(guò)渡形式，實(shí)現(xiàn)對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。

38.農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造大體上經(jīng)歷了互助組初級(jí)社和高級(jí)社三個(gè)發(fā)展階段；手工業(yè)的社會(huì)主義改造經(jīng)歷了手工業(yè)供銷小組手工業(yè)供銷合作社和手工業(yè)生產(chǎn)合作社三個(gè)階段；資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造經(jīng)歷了初級(jí)形式的國(guó)家資本主義個(gè)別企業(yè)的公私合營(yíng)和全行業(yè)的公司合營(yíng)三個(gè)階段。

39.社會(huì)主義改造的歷史經(jīng)驗(yàn)：社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)與社會(huì)主義改造同時(shí)并舉；積極引導(dǎo)逐步過(guò)渡的方式；和平方法。

40.我國(guó)社會(huì)主義改造歷史上，兩個(gè)世界歷史上各種革命大變動(dòng)中罕見(jiàn)的事實(shí)：一是在一個(gè)幾億人口的大國(guó)中比較順利地實(shí)現(xiàn)了如此復(fù)雜困難和深刻的社會(huì)變革，不僅沒(méi)有造成生產(chǎn)力的破壞，反而促進(jìn)了工農(nóng)業(yè)和整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；二是這樣的變革沒(méi)有引起巨大的社會(huì)震蕩，反而極大地加強(qiáng)了人民的團(tuán)結(jié)，并且是在人民普遍擁護(hù)的情況下完成的。

41.1956年底，我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造的基本完成，標(biāo)志著社會(huì)主義基本制度在我國(guó)初步確立，我國(guó)的社會(huì)主義初級(jí)階段也從這時(shí)候開始。

42.毛澤東在開始全面建設(shè)社會(huì)主義的時(shí)候，就向全黨提出要探索馬克思主義同中國(guó)實(shí)際的“第二次結(jié)合”（第一次結(jié)合是指馬克思主義同中國(guó)革命實(shí)際的結(jié)合），走出中國(guó)自己的社會(huì)主義建設(shè)道路。他提出“以蘇為鑒”，探索自己的道路。

43.鄧小平的社會(huì)主義本質(zhì)論斷：社會(huì)主義本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。

44.社會(huì)主義的根本目標(biāo)是共同富裕；社會(huì)主義的根本原則：一是公有制占主體；二是共同富裕。

45.“發(fā)展是硬道理”，發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)；代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科教興國(guó)戰(zhàn)略，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。都說(shuō)明了社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力。

46.中國(guó)正處在并將長(zhǎng)期處在社會(huì)主義初級(jí)階段。我們所說(shuō)的社會(huì)主義初級(jí)階段，不是泛指任何國(guó)家進(jìn)入社會(huì)主義都會(huì)經(jīng)歷的起始階段，而是特指我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平不高商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)條件下建設(shè)社會(huì)主義必然要經(jīng)歷的特定歷史階段。是中國(guó)特色社會(huì)主義的很長(zhǎng)歷史過(guò)程中的起始階段。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是指社會(huì)主義的不發(fā)達(dá)階段。

47.社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。

48.四項(xiàng)基本原則：堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬列主義和毛澤東思想。

49.黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

50.黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)（看課本）

51.鄧小平的“三步走”經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)（具體內(nèi)容看課本）

三、考試簡(jiǎn)答題（重點(diǎn)）

1.馬克思主義中國(guó)化的必然性（為什么）。

2.馬克思主義中國(guó)化的內(nèi)涵理解。

3.馬克思主義中國(guó)化理論的幾個(gè)成果。

4.中國(guó)共產(chǎn)黨的思想路線的內(nèi)容。

5.什么是真正的理論創(chuàng)新？

6.中國(guó)近代社會(huì)的基本國(guó)情。

7.新民主主義革命總路線的內(nèi)容。

8.新民主主義的基本綱領(lǐng)。

9.新民主主義社會(huì)是一個(gè)過(guò)渡性的社會(huì)。

10.社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期的總路線內(nèi)容（就是1953年的黨的總路線）。

11.農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造的三個(gè)階段和手工業(yè)的社會(huì)主義改造的三個(gè)階段，資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造的三個(gè)階段。

12.我國(guó)社會(huì)主義改造的基本經(jīng)驗(yàn)。

13.社會(huì)主義本質(zhì)論斷的科學(xué)內(nèi)涵的理解。

14.“發(fā)展是硬道理”的理解

15.發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)第一要?jiǎng)?wù)的理解

16.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的理解

17.社會(huì)主義初級(jí)階段的科學(xué)含義

18.黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。

19.黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)。

20.社會(huì)主義建設(shè)的“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略

四、論述題（重點(diǎn)）

1.論述鄧小平理論形成和發(fā)展的原因和條件（時(shí)代背景，歷史根據(jù)，實(shí)踐基礎(chǔ)等等）

2.為什么說(shuō)實(shí)事求是是黨的思想路線的核心？

3.如何理解中國(guó)革命建設(shè)和改革要堅(jiān)持走自己的路（也就是走中國(guó)特色的道路）？

4.資本主義為何在中國(guó)走不通？或者在中國(guó)為什么必須走社會(huì)主義道路？（需要從第三章尋找相關(guān)答案，還要結(jié)合第四章的新民主主義向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變的內(nèi)容）

5.新民主主義革命理論的重要意義？

6.如何正確理解社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期的總路線？（中國(guó)為什么在20世紀(jì)50年代走上社會(huì)主義道路？）

7.為什么要從新民主主義轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義？

8.社會(huì)主義基本制度在中國(guó)確立的重大意義？

9.如何正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情？

10.如何正確認(rèn)識(shí)我國(guó)正處在并將處在社會(huì)主義初級(jí)階段（社會(huì)主義初級(jí)階段的長(zhǎng)期性）？

11.如何正確理解黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線？

12.如何正確認(rèn)識(shí)和處理黨的最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)的關(guān)系？

13.如何理解毛澤東思想鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既是一脈相承又是與時(shí)俱進(jìn)的辨證關(guān)系。

五、考試可能熱點(diǎn)問(wèn)題

考試熱點(diǎn)之一（和諧社會(huì)）

根據(jù)中宣部《時(shí)事報(bào)告》雜志第9期整理而成 1.提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的背景是什么？

近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度比較快，但同時(shí)犯罪、經(jīng)濟(jì)糾紛、信訪數(shù)量的增長(zhǎng)速度也很快。這一時(shí)期是社會(huì)問(wèn)題多發(fā)期、社會(huì)結(jié)構(gòu)最不穩(wěn)定期，當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已進(jìn)入人均GDP從1000美元向3000美元跨越的關(guān)鍵階段。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)看，這個(gè)階段既是發(fā)展黃金期，又是矛盾凸顯期。我國(guó)正處于這一階段，所以必須提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的任務(wù)。

2.什么是“和諧社會(huì)”？

和諧社會(huì)就是社會(huì)系統(tǒng)中的各個(gè)部分、各種要素處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)。和諧社會(huì)就是全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)，用社會(huì)學(xué)的術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)就是良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。

3.什么是“社會(huì)主義和諧社會(huì)”？

可以從廣義和狹義的區(qū)別上來(lái)理解社會(huì)主義和諧社會(huì)。與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)相并列的社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，這是狹義的。包括社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)在內(nèi)的社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，則是廣義的。正因?yàn)檫@樣，社會(huì)主義和諧社會(huì)同社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化既是并列關(guān)系，又是包含關(guān)系。

4.社會(huì)主義和諧社會(huì)有什么特征？

以人為本是和諧社會(huì)的根本特點(diǎn)。和諧社會(huì)就是一個(gè)“政通人和、經(jīng)濟(jì)繁榮、人民安居樂(lè)業(yè)、社會(huì)福利不斷提高”的社會(huì)。這些特征包括：一是經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，人們生活逐步改善；二是社會(huì)各階層人們互相尊重，平等友愛(ài)，融洽和諧；三是實(shí)行和諧的可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，協(xié)調(diào)各方利益；四是精神文化生活豐富多彩，人們素質(zhì)大大提高。五是法制逐步健全，社會(huì)管理規(guī)范有序。

（民主法制，公平正義，誠(chéng)信友愛(ài)，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處；這是五項(xiàng)基本特征）

5.衡量社會(huì)和諧的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

要構(gòu)建的和諧社會(huì)，既要達(dá)到人與人的和諧，又要達(dá)到人與自然的和諧；既要達(dá)到我國(guó)各社會(huì)階層、社會(huì)利益群體之間的和諧，又要爭(zhēng)取外部世界格局的和諧發(fā)展；既要實(shí)現(xiàn)微觀的各個(gè)社會(huì)組織細(xì)胞的和諧發(fā)展，又要促進(jìn)宏觀的整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展；既要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等社會(huì)各子系統(tǒng)之間的和諧發(fā)展，又要促進(jìn)各子系統(tǒng)內(nèi)部的和諧發(fā)展。

6.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)意義何在？

提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，表明我們黨更加關(guān)注社會(huì)建設(shè)，即更加關(guān)注社會(huì)和諧、社會(huì)公平和社會(huì)正義，標(biāo)志著我們黨的執(zhí)政理念、治國(guó)理念和治理社會(huì)的理念有了進(jìn)一步的發(fā)展和完善。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨在社會(huì)主義初級(jí)階段全面建設(shè)小康社會(huì)、全面推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期提出的治國(guó)理政的核心理念。說(shuō)它是核心理念，不僅是因?yàn)樗w現(xiàn)了崇高的價(jià)值目標(biāo)和社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程的高度統(tǒng)一，而且是因?yàn)闃?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)體現(xiàn)了最高社會(huì)目標(biāo)與當(dāng)前奮斗綱領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。

7.當(dāng)前社會(huì)主要有哪些“不和諧”因素？

當(dāng)前社會(huì)中的“不和諧”，首先表現(xiàn)在階層關(guān)系的不和諧方面，主要是社會(huì)排斥、社會(huì)剝奪和社會(huì)斷裂問(wèn)題。社會(huì)排斥是說(shuō)在會(huì)當(dāng)中，我們制定游戲規(guī)則時(shí)，盡量考慮大家共同的利益，但每一個(gè)游戲規(guī)則都是一把雙刃劍，它在維護(hù)部分人利益的同時(shí)，會(huì)有意無(wú)意地斥另一部分人的利益。至于社會(huì)剝奪，體現(xiàn)最突出的就是城市拆遷和農(nóng)民失地問(wèn)題，尤其是對(duì)失地農(nóng)民的社會(huì)剝奪是最明顯的。這種社會(huì)剝奪，反映了我們當(dāng)前的一些政策考慮得還不夠周全。社會(huì)斷裂，指的是我們社會(huì)當(dāng)中出現(xiàn)一些障礙，阻礙了階層間流動(dòng)，尤其是下層向上層的流動(dòng)。其次是中央政府和地方政府之間的不和諧，中央的很多思想，在地方很難貫徹下去，越到下面越難，甚至?xí)谪瀼氐倪^(guò)程中走樣。

8.如何構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)？

社會(huì)公平和善治是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的兩塊基石。社會(huì)公平就是社會(huì)的政治利益、經(jīng)濟(jì)利益和其他利益在全體社會(huì)成員之間合理而平等的分配，它意味著權(quán)利的平等、分配的合理、機(jī)會(huì)的均等和司法的公正。善治就是使公共利益最大化的社會(huì)管理過(guò)程和管理活動(dòng)。善治的本質(zhì)特征，就在于它是政府與公民對(duì)公共生活的合作管理，是法治國(guó)家與公民社會(huì)的最佳關(guān)系。在和諧社會(huì)構(gòu)建的過(guò)程中，公共治理的和諧是最關(guān)鍵的。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿伺c自然的和諧、人與社會(huì)的和諧，最終都體現(xiàn)在公共治理是否和諧。

9.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的切入點(diǎn)在哪里？（重要，容易考分析題）

積極擴(kuò)大就業(yè)、完善社會(huì)保障體系、理順?lè)峙潢P(guān)系、發(fā)展社會(huì)事業(yè)這四個(gè)著力點(diǎn)落到實(shí)處。這四個(gè)著力點(diǎn)也就是切入點(diǎn)。

10.怎樣理解構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)同全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)系？

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)同全面建設(shè)小康社會(huì)是有機(jī)統(tǒng)一的。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，既是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容，也是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要條件。十六大關(guān)于全面建設(shè)小康社會(huì)“六個(gè)更加”的標(biāo)志要求，內(nèi)在地包含了社會(huì)更加和諧的要求。而構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)比全面建設(shè)小康社會(huì)的要求更高、時(shí)間更長(zhǎng)、任務(wù)更重，我們?cè)谕瓿闪巳娼ㄔO(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)之后，還要為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)期奮斗。

考試熱點(diǎn)之二（自主創(chuàng)新能力）

當(dāng)前，我國(guó)工業(yè)化水平的提升，關(guān)鍵是兩個(gè)：一是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，二是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)。這兩條，無(wú)一不與自主創(chuàng)新能力的提高密切相關(guān)。建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型的社會(huì)，為中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展提供更加寬廣的發(fā)展空間，更要依賴于自主創(chuàng)新能力的提升。推進(jìn)自主創(chuàng)新，就要著力解決制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大科技問(wèn)題，為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

自主創(chuàng)新，包括原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新。這三個(gè)方面，對(duì)于催生和促進(jìn)跨越式發(fā)展意義重大。其中，原始創(chuàng)新的作用最大。但是，實(shí)現(xiàn)原始創(chuàng)新的難度相對(duì)也大。加強(qiáng)自主創(chuàng)新，并不是要求一切都從頭干起，而是要從實(shí)際出發(fā)，充分利用對(duì)內(nèi)合作、對(duì)外開放的有利條件，在集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收的基礎(chǔ)上推進(jìn)科技創(chuàng)新，同時(shí)鼓勵(lì)有條件的企業(yè)大膽進(jìn)行原始創(chuàng)新。

（1）以企業(yè)為主體，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。企業(yè)是產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科技創(chuàng)新的主體。提升自主創(chuàng)新能力，首先是要發(fā)揮企業(yè)作為投入主體、研發(fā)主體、受益主體和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)主體的作用。只有以企業(yè)為主體，才能堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新的市場(chǎng)導(dǎo)向，有效整合產(chǎn)學(xué)研的力量，加快技術(shù)創(chuàng)新成果的產(chǎn)業(yè)化。

（2）從自身實(shí)際出發(fā)因地制宜推進(jìn)科技創(chuàng)新。對(duì)于自主創(chuàng)新三個(gè)方面的內(nèi)涵，必須完整理解、全面把握。同時(shí)，又要結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，從本地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，把三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。比如，要引導(dǎo)外資更多地投向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)有企業(yè)的技術(shù)改造，充分利用國(guó)外先進(jìn)技術(shù)資源，依托重大工程項(xiàng)目，培育自主創(chuàng)新能力，開發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)。同時(shí)，妥善處理引進(jìn)與創(chuàng)新的關(guān)系，克服“重引進(jìn)、輕消化吸收”的現(xiàn)象，加強(qiáng)關(guān)鍵性、戰(zhàn)略性技術(shù)領(lǐng)域的消化吸收和自主創(chuàng)新力度，加大研究與開發(fā)的投入力度，增強(qiáng)持續(xù)創(chuàng)新的能力。

（3）把科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，形成良性運(yùn)行的全面綜合創(chuàng)新格局?？萍紕?chuàng)新的推進(jìn)不能脫離社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境，它需要制度創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的有力支撐。科技創(chuàng)新是自主創(chuàng)新的核心，制度創(chuàng)新是自主創(chuàng)新的基礎(chǔ)。文化創(chuàng)新是自主創(chuàng)新的精神支撐，有助于為推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。加強(qiáng)自主創(chuàng)新，必須從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技等多方面入手，使技術(shù)創(chuàng)新與制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。

考試熱點(diǎn)之三（科學(xué)發(fā)展觀）

1.科學(xué)發(fā)展觀與馬克思主義哲學(xué)科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了馬克思主義的基本立場(chǎng)和觀點(diǎn)?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)以人為本，把人民群眾作為推動(dòng)發(fā)展的主體和基本力量，同時(shí)把滿足人民群眾不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要作為發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，這體現(xiàn)了歷史唯物主義關(guān)于人民群眾歷史主體地位、人民群眾是歷史創(chuàng)造者的思想，體現(xiàn)了我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的性質(zhì)和宗旨?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放，體現(xiàn)了唯物辯證法關(guān)于事物之間普遍聯(lián)系、辯證統(tǒng)一的基本原則。科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)人與自然的和諧相處，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、人口、環(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了一種具有時(shí)代特征的科學(xué)自然觀。

2.科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)與核心——“以人為本”

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。深刻認(rèn)識(shí)以人為本的科學(xué)內(nèi)涵，有助于我們準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

以人為本所講的“人”，包含兩層含義：一是指全體社會(huì)成員，即馬克思所說(shuō)的“每個(gè)人”、“一切人”。我們黨作為執(zhí)政黨，始終重視尊重和保障全體社會(huì)成員即每個(gè)人的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)以及憲法賦予的其他權(quán)益。所以，以人為本中的“人”，首先應(yīng)包括受我國(guó)法律保護(hù)的一切社會(huì)成員。二是指人民，人民是“人”的主體和核心。在人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，人民始終是以占人口大多數(shù)的勞動(dòng)者為主體、在利益一致基礎(chǔ)上形成的最大的人群共同體。我們黨以全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨，理所當(dāng)然地應(yīng)代表最廣大人民的根本利益，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為各項(xiàng)工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。