第一篇：幼兒園教育教學(xué)制度

幼兒園教育教學(xué)工作制度

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。為讓幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，全體教師應(yīng)全面貫徹《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)本園深入實(shí)施素質(zhì)教育?，F(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際，特制訂本制度：

教學(xué)制度：

一、教師應(yīng)按法規(guī)要求及幼兒園的工作任務(wù)，據(jù)《綱要》指導(dǎo)，按時制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃、科目計(jì)劃等。

二、每周按要求結(jié)合本班具體情況提前備好下一周課，并能按要求準(zhǔn)備好教具及一切所需材料，有準(zhǔn)備地上好每一節(jié)課。教學(xué)中教師應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒樱＝滩⒅?，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。

三、積極參加教研活動的策劃與實(shí)施，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)及實(shí)際水平確定研究的主題，把握好生成課程的開展，開展應(yīng)時節(jié)的主題活動，及時在日常教學(xué)中滲透安全教育。

四、注重環(huán)境與幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，豐富幼兒活動和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面的發(fā)展需要。

五、及時做好家長的溝通工作，與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

六、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教工作的法規(guī)文件，掌握最新的幼教動態(tài)。

帶班制度：

一、嚴(yán)格按幼兒作息制度有目的的有計(jì)劃地進(jìn)行各項(xiàng)活動，做到動靜交替，管而不死、活而不亂。

二、工作期間要全神貫注，不做與工作無關(guān)的事，不串班、不放羊閑談、如非工作需要不接打手機(jī)。未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不接待親友。保證每位幼兒都在教師的視線范圍內(nèi)。

三、班內(nèi)工作，教師自行協(xié)調(diào)處理。幼兒發(fā)生安全事件時，需第一時間向園領(lǐng)導(dǎo)匯報。

四、午休值班的教工，需認(rèn)真做好巡查工作，密切關(guān)注幼兒狀態(tài)（面色、出汗、呼吸等），及時糾正幼兒的不良睡姿。不得做與工作無關(guān)的事或睡覺。

五、下班時要做好交接工作，并關(guān)閉門窗、水電后方可下班。

學(xué)習(xí)的會議制度：

一、例會：每周一次，總結(jié)上周情況，并針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析及改善。

二、安全會議：不定期，主要學(xué)習(xí)消防安全及幼兒保健會議。

三、園務(wù)會：每月底召開，由園領(lǐng)導(dǎo)小組參加。總結(jié)本月工作，安排下月工作重點(diǎn)。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（教研會）：不定期開展，組織教研活動學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。

五、每周五下午檢查，各班室內(nèi)環(huán)境，小朋友用具，伙房及全體教職工全方位的衛(wèi)生。

六、評比：每月初根據(jù)上月工作完成情況，服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，出勤情況評比。

七、由幼兒園派出外學(xué)習(xí)后需呈交學(xué)習(xí)心得，并回園與本園教師交流分享。每月寫一次育兒心得或教育隨筆。

第二篇：幼兒園教育教學(xué)制度

幼兒園教育教學(xué)制度

1、體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動之中。

2、幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動。

3、幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

4、幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程。

5、教育活動的內(nèi)容根據(jù)教育目的，幼兒的實(shí)際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，有計(jì)劃地選擇和組織。

有利條件，積極發(fā)揮幼兒感官作用，靈活地運(yùn)用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機(jī)會，注重活動的過程，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

7、應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲。應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時間、空間、材料）。游戲應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿。鼓勵幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)。

8、幼兒園的品行教育應(yīng)以情感和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動之中。

9、幼兒園應(yīng)在各項(xiàng)活動的過程中，尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強(qiáng)求一律。

10、幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。

第三篇：幼兒園教育教學(xué)制度

幼兒園教育教學(xué)制度

1、按時完成各類計(jì)劃，并及時填寫教學(xué)效果。

2、認(rèn)真組織教育教學(xué)活動，充分組織好教育活動的準(zhǔn)備工作，為幼兒提供豐富，實(shí)用的材料，教育環(huán)節(jié)中讓幼兒自主發(fā)展。

3、幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)要滲透到教育教學(xué)中，保證戶外游

戲活動的時間不低于2小時，增強(qiáng)體質(zhì)，體能的鍛煉力度。

4、活動區(qū)內(nèi)容豐富，材料豐富，符合班級年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo)。

5、自制玩具所需材料充實(shí)，以廢舊材料和半成品為好。自然角

要變于幼兒觀察，實(shí)驗(yàn)和操作，班級圖書角光線充足，圖書數(shù)

量要多。

第四篇：幼兒園教學(xué)制度

教師備課、聽課制度

1．各年級組教師自行備課。下一主題開始前兩周討論、研究及交流前一教學(xué)階段的問題并研究制定下一教學(xué)階段的計(jì)劃，由教學(xué)組長及年級組長負(fù)責(zé)。各班再根據(jù)本班孩子發(fā)展實(shí)際制定詳細(xì)教學(xué)活動推行計(jì)劃，由班長負(fù)責(zé)。

2．每個班主題結(jié)束后，以年級為單位，由級長組織進(jìn)班，聽取班級教師做主題小結(jié)匯報。

3．每周五前要制訂并張貼下周的周計(jì)劃，安排好下周教學(xué)活動?；顒咏贪赣赡昙壖夐L檢查，每周末由園長或助理隨機(jī)抽查周教育活動計(jì)劃及教育活動計(jì)劃，每日活動后要及時做好教育活動效果分析。

4．教師每人每月上交教育筆記1篇，每學(xué)期個案分析、觀察記錄各2篇。由年級組組長審閱，園長或副園長隨機(jī)抽查。

5．提倡教師間互相觀摩、聽課，年級級長、教研組長每月要到本年級、本教研組各班聽課一次；教師之間每學(xué)期聽課不得少于5次（大型活動及觀摩課除外）；園長、副園長經(jīng)常下班聽課。所有人員均做好聽課記錄，及時交流。

教科研制度

教科研工作是我園整體園務(wù)工作的一個重要組成部分，教研活動小組的成立獲得園務(wù)委員會的通過與支持。教研活動小組的意義在于不斷地從日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試采用較為科學(xué)的方法加以解決；同時通過不斷的日常教學(xué)工作中積累經(jīng)驗(yàn)，將這些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)、歸納、分析和研討，使之能夠上升到理論層面，并使這些理論能夠反過來對日常教學(xué)工作加以指導(dǎo)。

教研活動小組應(yīng)該規(guī)范化，因?yàn)橐_(dá)成深入、科學(xué)、系統(tǒng)和規(guī)范地對日常教學(xué)工作中的問題加以解決，并能夠?qū)⒁话愕慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為某一層次的理論，并使用理論來指導(dǎo)實(shí)踐教研活動及其工作方式的規(guī)范化上。具體表現(xiàn)為設(shè)立明確的教研活動目的，擁有盡可能詳盡的教研活動內(nèi)容，制訂明確的教研計(jì)劃，并對教研活動的過程加以有效的控制，使教研活動的指導(dǎo)盡可能達(dá)到預(yù)期目的，同時還表現(xiàn)為教研活動小組及其成員應(yīng)具備的相應(yīng)的基本開展教研活動的技巧和方法，掌握基本的教學(xué)研究步驟、程序和根據(jù)分析等專門技能。具體要求如下：

1．每學(xué)期根據(jù)本園實(shí)際情況確定教研工作重點(diǎn)，制訂教科研計(jì)劃和研究專題，教師要根據(jù)本班實(shí)際和幼兒發(fā)展水平，選好研究專題，期末進(jìn)行專題總結(jié)。

2．班級及年級組的教研活動以解決日常教學(xué)中存在的問題為優(yōu)先，并重視教研活動的資料收集，避免以經(jīng)驗(yàn)或日常概念代替科學(xué)概念。

3．全體教師都要參加教研活動，保證每學(xué)期活動15次以上,時間為每周周一晚上。4．每學(xué)期組織教師互相觀摩各班半日活動、環(huán)境布置等，并做好記錄和評價。

5．積極認(rèn)真參加教研活動，做到不遲到、不早退，無特殊情況不請假，做好教研材料準(zhǔn)備、教研筆記，討論積極發(fā)言，以提高教研質(zhì)量。

6．保教人員積極參加搜集、整理編寫教育教學(xué)資料，按規(guī)定寫教育筆記、主題小結(jié)、學(xué)期總結(jié)、論文等工作，提高理論水平。

7．園長定期或不定期抽查教師的教育計(jì)劃，檢查一日生活各環(huán)節(jié)，及時與教師交換意見。8．每學(xué)期教師期末撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對積極向教育雜志投稿的教師給予相應(yīng)鼓勵。

9．根據(jù)教師教研活動出勤情況和教研活動的質(zhì)量，對教師工作做出的評價納入幼兒園教師管理工作。

學(xué)習(xí)制 度

一、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1．每周三晚上6：00—7：30為教師集體學(xué)習(xí)時間。2．每周二上午9：00—10：00為保育員學(xué)習(xí)時間。3．每月最后一周的周三下午為行政后勤人員學(xué)習(xí)時間。

4．政治學(xué)習(xí)內(nèi)容由園長提供，各部門學(xué)習(xí)由各部門領(lǐng)導(dǎo)主持。

二、教學(xué)組活動時間

1．每周二下午為教師集體備課時間。

2．每周五下午5：00召開各班班務(wù)會議，總結(jié)一周工作情況，由班長主持。

三、其它

1．各教研小組活動學(xué)習(xí)時間自行安排，但至少每月安排一次。2．各科研小組活動及時組織，保證科研計(jì)劃如期進(jìn)行。

教職工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修制度

1．努力學(xué)習(xí)政治理論，結(jié)合形式，每學(xué)期有計(jì)劃、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)文章，提高教師的政治思想素質(zhì)。2．組織教師努力學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、鼓勵和安排教師參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修活動，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。

3．每學(xué)期有計(jì)劃地組織教職工政治學(xué)習(xí)，學(xué)期初、學(xué)期末集中學(xué)習(xí)。4．每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高教職工的素質(zhì)。

5．因工作需要參加短期培訓(xùn)者，由園長委派或本人提出經(jīng)園長同意方可參加。6．鼓勵教職工積極參加本專業(yè)，非脫產(chǎn)國家承認(rèn)畢業(yè)學(xué)歷的學(xué)習(xí)深造。

家園聯(lián)系制度

為了提高幼兒教育的整體效能，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，促進(jìn)幼兒園、家庭、社會教育一體化，使家長工作制度化、系列化，特制定如下制度：

一、建立家長委員會

1．班級家長委員會成員4—5人，從班級幼兒家長中產(chǎn)生，設(shè)主任一名，班級家長委員會主任同時做為幼兒園家委會成員。

2．每學(xué)期召開家長委員會會議，征求意見，商討工作，制訂家長工作計(jì)劃，通報幼兒園工作計(jì)劃。年末班級家長委員會會議，商議幼兒園重大事情，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展與提高。

3．家長委員會應(yīng)通過各種形式聽取并及時反應(yīng)家長對幼兒園的意見和建議并協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。

二、做好家園聯(lián)系的工作

1．教師要根據(jù)家訪制度要求做好家訪電訪工作。新生入園前必須家訪，以后每學(xué)期普訪一次，對當(dāng)天未來園的幼兒及時電訪，對個別特殊的幼兒或遇有特殊問題應(yīng)隨時家訪，并做好記錄。具體要求：（1）、每學(xué)期開學(xué)1個月內(nèi)完成新生100％家訪，3個月內(nèi)完成老生100％家訪。（2）、學(xué)期中因各種原因另設(shè)家訪的，也要做好登記記錄。（3）、家訪需班組人員共同參與，不得單獨(dú)一人前往。凡因故不能參與的需經(jīng)班主任批準(zhǔn)，同時上報教學(xué)主任。

（4）、由于家長原因不能給予家訪的，也須家長簽字，作為記錄存檔。（5）、班級教師需要完成的電訪內(nèi)容：缺勤原因、通知、詢問情況、介紹在園情況。（6）、家訪、電訪將作為教師及保育員考核項(xiàng)目之一。（7）、電訪內(nèi)容記錄由個人完成，家訪記錄由班主任完成。

2．做好家園聯(lián)系工作，每周利用班級家園聯(lián)系欄公布教育教學(xué)內(nèi)容，每月評定幼兒在園的表現(xiàn)，期末對幼兒進(jìn)行全面評述。

3．利用家長接送幼兒時間隨時做好家園聯(lián)系。

4．各班建立幼兒個人檔案，及時記錄幼兒在園活動情況，定期向家長公布。

5．經(jīng)常開展家長咨詢活動，為家長解答有關(guān)幼兒教育問題，指導(dǎo)家長正確進(jìn)行家庭教育。

6．設(shè)立園長接待日，并建立家長信箱，及時了解家長對幼兒園工作的意見和需要，隨時改進(jìn)幼兒園工作。7．設(shè)立科學(xué)保育、教育的宣傳欄和“家園窗”專欄，定期向家長宣傳有關(guān)知識和信息，定期在宣傳欄中展示幼兒在園活動情況。

三、組織多種形式的家長活動 1．新生入園要召開新生家長會。

2．學(xué)期初及學(xué)期末分別召開一次班級家長會和全園家長會。3．每學(xué)期開展一至二次家長學(xué)校講座。

4．每學(xué)期開展一次家長觀摩或教育行動開放日行動。5．每學(xué)期開展一次家長、幼兒園同樂活動。

6．每學(xué)年召開一次家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會及家委會工作總結(jié)會。

教師家訪制度

家訪是增強(qiáng)教師與家長、社會聯(lián)系，爭取家長、社會的支持，共同教育好幼兒的重要手段。因此每位教師都應(yīng)重視做好家訪工作。

1．新生入園前，教師需要提前家訪，一方面了解幼兒性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣、興趣愛好；另一方面了解幼兒家庭環(huán)境，父母的教育觀念及對幼兒園的要求等情況。消除幼兒的陌生感，與幼兒培養(yǎng)初步的感情，為幼兒入園后盡快適應(yīng)新環(huán)境，減少分離焦慮做好準(zhǔn)備。

2．對老生家訪要有針對性，可根據(jù)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、思想品德、個性等情況進(jìn)行家訪，將幼兒在園表現(xiàn)與家長對面溝通，同時也可了解幼兒在家表現(xiàn)，共同探討及調(diào)整育兒策略。

3．對于個別問題兒童，教師應(yīng)增加家訪次數(shù)，及時反饋幼兒的進(jìn)步與變化，多給予肯定性建議，注意保護(hù)幼兒的自尊心和合作積極性。

4．在家訪進(jìn)程中，重視及正確對待家長的意見，好的意見或建議，及時反饋給園領(lǐng)導(dǎo)，以便園領(lǐng)導(dǎo)及教師及時獲取教育反饋信息。

5．尊重家長，增強(qiáng)與家長的感情聯(lián)系，認(rèn)真傾聽家長陳述，不計(jì)較個別家長對教師的偏見，避免與家長爭執(zhí)，用專業(yè)的優(yōu)勢樹立教師的威信，努力爭取家長對幼兒園工作的支持。

6．與家長建立恰當(dāng)?shù)膸熼L關(guān)系，師生關(guān)系，對待孩子公正、公平，對待家長禮貌、謙虛、自信不卑微。7．充分調(diào)動家長資源，發(fā)揮家委會成員的帶動作用，為幼兒園的建設(shè)獻(xiàn)力獻(xiàn)策。

幼小銜接制度

1．幼兒進(jìn)入大班，向家長進(jìn)行問卷調(diào)查，了解幼兒在家情況，使家園聯(lián)系有目的的進(jìn)行。畢業(yè)前夕進(jìn)行第二次家庭問卷，分析、對比、總結(jié)考核，改進(jìn)工作。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)和小學(xué)的聯(lián)系，組織大班教師和小學(xué)教師座談，互相了解幼兒園、小學(xué)教育、教學(xué)及生活情況。

3．大班后期組織幼兒去小學(xué)參觀、聽課，使幼兒初步了解小學(xué)的環(huán)境和小學(xué)生的生活。

4．大班教師在備課組教研活動中，定期進(jìn)行關(guān)于幼小銜接問題的討論、研究，探討關(guān)于幼小銜接的最佳方法和內(nèi)容。

5．適當(dāng)延長教學(xué)活動時間，以培養(yǎng)幼兒耐力和注意力。

交接班制度

1、為保證教育工作順利進(jìn)行，各班教師、保育員必須認(rèn)真做好交接班工作，建立每日每班交接制，經(jīng)常交流，研究本班情況，采取切實(shí)可行，有效的措施，搞好保教工作。

2、當(dāng)班教師應(yīng)及時認(rèn)真完成當(dāng)班各項(xiàng)任務(wù)，并對幼兒的健康、學(xué)習(xí)等情況做好記錄，對當(dāng)班時發(fā)生的問題妥善處理，如有遺留問題，應(yīng)向接班人員做好口頭、書面的交待。

3、交接班教師應(yīng)及時、仔細(xì)查看交接班記錄本，掌握班上幼兒情況，對遺留問題做好妥善處理，如因交接手續(xù)不清所引起的事故，則追究當(dāng)事人的責(zé)任。

4、交接班記錄本每學(xué)期末應(yīng)上交辦公室，平時要隨時抽查。

業(yè)務(wù)檔案管理制度

一、檔案管理

1．按照深圳市檔案管理有關(guān)規(guī)定和省一級幼兒園標(biāo)準(zhǔn)建立和規(guī)范種類文書檔案，做到科學(xué)管理。2．資源管理員要不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平、政策水平和保密意識，協(xié)助園長隨時查閱各類檔案資料。3．每學(xué)期末做好各部門及各類檔案資料的整理歸檔裝訂工作。

4．任何人不得隨意進(jìn)入檔案室翻看、涂改檔案，特殊情況需要借閱者，需請示園長批準(zhǔn)后方可借閱。5．資料管理員應(yīng)妥善保管好各類檔案、文件，分門別類擺放，易于查找。做好安全工作，防止檔案人為丟失。

二、文件、請示、報告管理

1．上級來文應(yīng)及時傳達(dá)內(nèi)容，不得延誤。2．上級下發(fā)各類文件、通知，復(fù)印后下發(fā)相關(guān)人員。

3．對上級來文，傳閱后應(yīng)分類妥善保管，每年年終裝訂分類存檔。

4．幼兒園向上級遞交的申請、報告等，需留底保管，每年年終裝訂分類存檔。5．各類重要文件、活動照片，使用完畢之后及時交檔案室存檔。

三、圖書管理制度

1．愛護(hù)圖書，保持圖書干凈整潔。

2．遵守借閱時間，教學(xué)工具書最長借閱三個月，教學(xué)參考書每次限借一本，以一星期為限，期滿應(yīng)即刻交還。

3．報刊雜志在閱覽室閱讀，不能帶離。自覺保持安靜。4．學(xué)期末歸還所有圖書，如假期借閱，需重新辦理手續(xù)。5．圖書丟失按原價3—10倍賠償。

第五篇：幼兒園教學(xué)制度

教育教學(xué)管理制度

幼兒園教學(xué)管理制度

1.幼兒園應(yīng)當(dāng)通過科學(xué)保育教育，促進(jìn)幼兒身心健康快樂成長，使興趣、特長、才智得以早期開發(fā)，體、智、德、美等方面均衡發(fā)展，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

2.幼兒園必須堅(jiān)持教學(xué)活動化、活動游戲化原則，在游戲、運(yùn)動、生活、學(xué)習(xí)四大方面通過創(chuàng)造性設(shè)計(jì)各種活動游戲，使幼兒的情感、知識、技能等素質(zhì)得到全面提升，獲得完整經(jīng)驗(yàn)。不允許提前讀寫小學(xué)知識，杜絕小學(xué)化教育傾向。3.幼兒教育在面向全體的同時必須注重個性差異，對不同年齡體質(zhì)、不同興趣愛好、不同性格特長的幼兒，采取不同的教育方式，提供不同的游戲平臺，確保不同的幼兒在原由基礎(chǔ)上的共同進(jìn)步。

4.幼兒教師必須學(xué)會尊重、理解、欣賞、激勵幼兒。要微笑、和善、親切地面對每名幼兒。嚴(yán)禁訓(xùn)斥、侮辱、體罰或變相體罰幼兒。

5.幼兒園要制定教育教學(xué)管理評價獎勵辦法，對在活動設(shè)計(jì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和自制玩教具、活動組織、幼兒心理研究等保育教育方面取得突出成績的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。

6.幼兒教師要使用普通話，書寫規(guī)范字，穿著整潔，儀表端莊，要密切與家長的溝通與合作。

7.幼兒園必須健全教師業(yè)務(wù)檔案和教育管理檔案。

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XXX幼兒園

幼兒園保教工作過程管理制度

一、每期初收看幼兒園班級的工作計(jì)劃，提出指導(dǎo)意見。

二、每期初對幼兒園各班早操進(jìn)行全園統(tǒng)查、指導(dǎo)，提出修改意見。組織教師對編排好的早操進(jìn)行觀摩。

三、每月定期對教師備課本進(jìn)行檢查，做好記錄，同時，根據(jù)需要隨時對備課本進(jìn)行抽查，抽查者寫好抽查情況記錄，并和教師本人及時交流意見。

四、每學(xué)月第一周周一對幼兒園的家園欄進(jìn)行檢查，及時地了解各班家園欄內(nèi)容及相關(guān)的情況，并作好檢查記錄。

五、每周對幼兒園各班的清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，作好檢查登記，并通過黑板及時通報全園。

六、每周一檢查幼兒的個人衛(wèi)生，及時為幼兒剪指甲。

七、每周不定期對各班幼兒的進(jìn)餐和午睡情況進(jìn)行抽查，了解幼兒進(jìn)餐午睡的常規(guī)。

八、每周對教師保教常規(guī)進(jìn)行檢查，及時作好記錄。

九、每月對每位教師組織半日活動的情況進(jìn)行兩次以上的抽查與指導(dǎo)，做好記錄。

十、每月對各班的班務(wù)工作進(jìn)行一次以上的指導(dǎo)，促使各班班務(wù)工作扎實(shí)、有序地開展。

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XXX幼兒園

幼兒園課堂教學(xué)管理制度

1、園長、教研組長負(fù)責(zé)課堂教學(xué)管理和評價工作。

2、教師在教學(xué)中要積極動用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，有效利用幼兒園課程資源開展教學(xué)活動。

3、教師應(yīng)嚴(yán)格按照計(jì)劃組織教學(xué)，在課堂教學(xué)中要遵照園本課程方案實(shí)施教學(xué)。

4、以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)形式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮主動性。

5、教學(xué)應(yīng)面向集體注重個別差異，注意觀察幼兒表現(xiàn)，根據(jù)幼兒實(shí)際做相應(yīng)調(diào)整。

6、教師語言生動規(guī)范，富有感染力。課堂教學(xué)組織有序、手段合理、方法有效。

7、教具準(zhǔn)備恰當(dāng)、充足，能起到為教學(xué)服務(wù)作用。

8、教師教態(tài)親切，尊重幼兒，發(fā)揮教師的支持者、合作者、引導(dǎo)者作用。

9、將動與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行。需在園外進(jìn)行的教學(xué)，教師必須事先上報幼兒園并負(fù)責(zé)幼兒在活動中的安全。

10、教研組長組織教師定期開展教研活動，討論研究教學(xué)中存在問題，交流經(jīng)驗(yàn)提高課堂教學(xué)機(jī)智。

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幼兒園教師備課制度

一、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制度好各類教育教學(xué)計(jì)劃。

二、教師集體備課與個人備課相結(jié)合，教師在小組長的帶領(lǐng)下要提前一周備課制作教具、學(xué)具。

三、備課時不能大聲喧嘩，或閑聊一些私人的問題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。需要外出時需向園領(lǐng)導(dǎo)請假，經(jīng)同意后，方可離園。

四、教師要因人施教，注意個體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，用不同的方式教育幼兒。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為指導(dǎo)，重難點(diǎn)突出，動靜結(jié)合，多運(yùn)用多媒體，在實(shí)施的過程中，還應(yīng)根據(jù)具體的情況更新、調(diào)整活動內(nèi)容，以便更加的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

六、生活教師每周五將教案交與教研組長處批閱一次，教學(xué)副園長要不定時抽查每學(xué)期進(jìn)行一次教案評選活動。

七、做好課前的一切準(zhǔn)備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學(xué)具。

八、教師備課后，注意把個人物品整理到位，椅子擺放到位，電腦關(guān)閉到位，最后一位離開的老師關(guān)閉一切電源。

九、教師每學(xué)期聽課10—15節(jié)，教研組長20—25節(jié)，業(yè)務(wù)副園長25—30節(jié)以上，并認(rèn)真填寫聽課記錄及評析，課后與老師及時交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，學(xué)期末及時上繳個人的聽課記錄，由教研組長及時批閱，教學(xué)副園長抽查。

十、園內(nèi)每學(xué)期組織一次教師公開課，個別老師的觀摩課，課后進(jìn)行及時的評議、總結(jié)，使教師的教學(xué)得到進(jìn)一步的提升。

十一、教師的聽、備課情況將作為教師工作的重要考核內(nèi)容之一。

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幼兒園教師培訓(xùn)制度

一、為了加強(qiáng)我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師的綜合素質(zhì)，我園積極鼓勵教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并積極推薦教師參加高層次的業(yè)務(wù)進(jìn)修。

二、教師要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的教學(xué)特長。

三、有計(jì)劃地對進(jìn)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、生活知識及禮儀培訓(xùn)，教師必須每周按時參加園內(nèi)各項(xiàng)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好筆記。

四、堅(jiān)持做到走出去請進(jìn)來的方針，每學(xué)期邀請專家或同行來園講學(xué)或交流，并根據(jù)需要有計(jì)劃地選送教師外出學(xué)習(xí)參觀。學(xué)習(xí)結(jié)束后要書寫一份學(xué)習(xí)心得。

五、每月進(jìn)行教師單項(xiàng)基本功比賽，表揚(yáng)先進(jìn)、推廣經(jīng)驗(yàn)。

六、積極參加園外的各類培訓(xùn)活動，增強(qiáng)教育教學(xué)能力。

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XXX幼兒園

幼兒園園本教研制度

園本教研是促進(jìn)教師專業(yè)化成長、促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高的重要手段，作為貫徹《綱要》試點(diǎn)園，我園一直致力于通過開展扎實(shí)有效的園本教研活動來提升幼兒園的辦園品質(zhì)，提升保教質(zhì)量。秉承園本教研“基于實(shí)踐需要、解決實(shí)際問題”的本質(zhì)，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，我園特制定以下園本教研制度：

一、根據(jù)我園實(shí)際情況，我園以年級組為單位將教師分為大、中、小、托四個年級教研組和英語、舞美兩個特色教研組。各教研組設(shè)立一名教研組長，負(fù)責(zé)該小組所有園本教研活動的組織和管理。

二、樹立“教研強(qiáng)園”、“科研興園”的思想，認(rèn)真扎實(shí)地開展各級各類園本教研活動。

三、保教主任、教研組長負(fù)責(zé)園本教研活動的組織、籌劃與管理落實(shí)。

四、園本教研以園級集體教研和年級小組教研的兩種方式開展活動，幼兒園堅(jiān)持每周開展一次小組教研，每月開展一次園級教研，做到每次活動有主題、有計(jì)劃、有過程記錄、有總結(jié)。

五、園本教研活動的主要內(nèi)容有：教育教學(xué)活動研討、教學(xué)理論與專業(yè)技能學(xué)習(xí)活動、班務(wù)管理與家長工作開展的技巧研討等。

六、園本教研活動的開展的主要形式有：聽課評課、集中研討、案例分析、園本培訓(xùn)、對話交流等，教研管理者每學(xué)期至少要以兩種以上的方式開展園本教研活動。

七、教師參加園本教研活動時要做到不遲到、不早退，認(rèn)真做好記錄，積極發(fā)言，在活動中積極思考，努力提高。

八、教師參與教研活動的情況納入學(xué)期目標(biāo)考核之中，并作為評優(yōu)選先、職稱晉級的重要參考依據(jù)。

九、對于主動承擔(dān)各級各類教研、觀摩活動的教師給予一定的獎勵。

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XXX幼兒園

幼兒園業(yè)務(wù)活動制度

1．業(yè)務(wù)、教科研由業(yè)務(wù)園長或教研組長主持。

2．各教科研組分別有專人負(fù)責(zé)，教研組活動由各組負(fù)責(zé)人組織，組員應(yīng)積極參與研討，不得隨意請假。

3．教研組的各項(xiàng)活動應(yīng)有計(jì)劃、有記錄、有分析、有總結(jié)，注意及時收集、整理教科研及業(yè)務(wù)活動資料。

4．業(yè)務(wù)、教科研活動形式應(yīng)靈活多樣，可根據(jù)具體專題和內(nèi)容采用實(shí)踐觀摩、反思研討、專題講座、交流匯報、學(xué)訪參觀等各種形式。

5．主管教科研的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做到率先垂范，在教科研活動前必須熟悉了解研究內(nèi)容，確定研究主題，保證教研活動的有效性。

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幼兒園課題管理制度

1、園課題組在分管園長的領(lǐng)導(dǎo)下開展課題研究活動。

2、園設(shè)立總課題，班級設(shè)相應(yīng)的科研小組。

3、課題組成員必須認(rèn)真負(fù)責(zé)自己所承擔(dān)的課題研究任務(wù)，積極參與教科研的一切活動。

4、課題組成員必須每個研究階段有相應(yīng)的階段總結(jié)和撰寫研究性的論文。每年的七月份舉行“園論文交流會”一次。

5、為保證課題研究活動正常有序地開展下去，由園長組織，定期檢查考核研究活動情況。

6、課題成員在課題研究中要團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)行集體備課，互聽研究課、并進(jìn)行評課，每個老師每學(xué)期不少于20節(jié)。

7、理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次活動為2小時。

8、由分管園長安排每周檢查教師備課情況，并向教科室提供教案一份。

9、教師積極參與教科研活動表現(xiàn)將作為考核、晉升職務(wù)、入黨、提干等重要依據(jù)之一。

10、凡參加不同級別的課題，按國家級、省級、市級、縣級、園級五個級別給予一定的津貼。

11、凡參加各級論文評比獲獎的或各類報刊上發(fā)表的給予獎勵。

12、對所有教科研成果獲獎?wù)撸匆?guī)定分別獎勵。

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XXX幼兒園

幼兒園教師聽課評課制度

教師聽課和備課是我園提高教師專業(yè)化成長的重要內(nèi)容，是幫助教師熟悉幼教工作順利角色轉(zhuǎn)化的有效途徑，更是教師運(yùn)用教育理論分析解決實(shí)際問題的有效方法。具體要求如下：

一、新分入、調(diào)入一年內(nèi)的教師，原則上每周深入班級觀摩其他教師的半日活動至少一次。

二、兩年內(nèi)教師原則上每月深入班級觀摩其他教師活動單項(xiàng)活動和半日活動筇各兩次。

三、兩年以上的教師每周深入班級觀摩其他教師的活動一次。

四、縣級及以上的優(yōu)青教師與縣級及以上的學(xué)科帶頭人有固定的指導(dǎo)對象，從教育教學(xué)、家長工作、科研工作等方面以聽課等方式對其實(shí)施幫帶，要求每周對所幫帶的教師至少開展一次幫帶指導(dǎo)（含聽課）。

五、聽課教師要認(rèn)真聽課并做好筆記，幫帶聽課每次要有幫帶教師的簽字。

六、本著交流、學(xué)習(xí)、提高的原則，評課活動要求教師努力思考，積極發(fā)言。為進(jìn)一步提高教師的理性思考能力和說課能力，教師在研究中的發(fā)言次數(shù)、發(fā)言質(zhì)量將納入教師的目標(biāo)考核。

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幼兒園科研工作過程管理制度

一、本研究實(shí)行幼兒園課題負(fù)責(zé)人制度，根據(jù)需要，成立幼兒園課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和顧問小組。

二、建立科研規(guī)劃制度，幼兒園根據(jù)市、縣教育局教育科研規(guī)劃，結(jié)合本園實(shí)際，制定一年一度的科研工作規(guī)劃；各研究小組則根據(jù)班級實(shí)際制定計(jì)劃，使各部門有計(jì)劃、有步驟地開展研究工作，做到目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)。

三、建立科研例會制度，每月定期召開一次科研小組會議，總結(jié)和交流前期研究工作，營造積極的研究氛圍。

四、建立課題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度，在課題負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，定期開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，包括課題的相關(guān)理論知識培訓(xùn)和研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流。

五、建立課題檔案管理制度，定期對課題的相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理和歸檔，對課題研究過程實(shí)行規(guī)范的檔案管理。

六、建立研究成果推廣制度，每學(xué)年定期開展“教師研究成果評選”，以講述“教育研究故事”和“研究案例”、以“最有特色的家園互動活動評比”等方式開展各種評比活動，及時形成階段性研究成果，并將成果在本園和指導(dǎo)園進(jìn)行推廣和運(yùn)用。

七、建立科研考核制度，定期對科研工作人員的工作進(jìn)行嚴(yán)格考核。

八、建立科研獎勵制度，鼓勵教師積極有效的參與研究并積極提升研究成果。

九、認(rèn)真組織教師參加各級各類教育教學(xué)征文活動，鼓勵教師及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫文章，并將教師的優(yōu)秀文章向刊物推薦。

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幼兒園科研工作學(xué)習(xí)制度

一、幼兒園科研工作小組堅(jiān)持每月定期召開一次科研學(xué)習(xí)交流會（每月第一周星期四中午），參研教師交流研究情況，學(xué)習(xí)有關(guān)理論和信息。

二、營造積極的研究學(xué)習(xí)氛圍，參研教師積極主動地參加課題組組織的各級各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，努力提高理論水平。

三、課題組成員參加學(xué)習(xí)時，不得無故缺席、早退、遲到。學(xué)習(xí)時認(rèn)真做好筆記，保證學(xué)習(xí)效果。

四、提倡教師間的互動交流，鼓勵教師學(xué)習(xí)有益的經(jīng)驗(yàn)。

五、主研人員每學(xué)期必須閱讀與自己研究相關(guān)的理論專著并寫出讀書筆記，參研人員每人每月必須查閱一篇以上的相關(guān)研究資料。（網(wǎng)上下載或摘錄均可）。

六、科研組教師根據(jù)自己需要和要求，自學(xué)相關(guān)資料，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會。

七、組織教師進(jìn)行動態(tài)的信息交流，教師外出學(xué)習(xí)的前沿的研究信息和最新的研究動態(tài)及時在園內(nèi)宣傳學(xué)習(xí)，開闊研究思路。

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幼兒園科研工作研討培訓(xùn)制度

一、每學(xué)期開始和結(jié)束的時候，召開專門的科研工作研討會，協(xié)商制訂科研工作計(jì)劃，總結(jié)科研工作情況。

二、課題組每月開展一次科研知識培訓(xùn)，參培人員認(rèn)真做好各類培訓(xùn)記錄，不得無故缺席、早退、遲到。

三、每月定期召開一次研究經(jīng)驗(yàn)交流、反思及研討培訓(xùn)活動，就研究工作中存在的問題以及取得的成績在研究小組內(nèi)進(jìn)行交流或推廣。

四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)采取參與式互動培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，參研人員要積極發(fā)言，對有關(guān)問題提出自己的認(rèn)識與看法，闡述自己的觀點(diǎn)（每人每學(xué)期研討會上的發(fā)言不得少于四次），并及時形成文字資料。

五、課題組具體負(fù)責(zé)人定期邀請相關(guān)專家對課題研究工作情況進(jìn)行具體的培訓(xùn)或指導(dǎo)，要求每期至少有2次以上。

六、主研教師和青年教師要結(jié)成一幫一的幫扶對子，有計(jì)劃地對青年教師進(jìn)行關(guān)于科研工作的幫帶培訓(xùn)。

七、積極地梳理研究過程中形成的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，一學(xué)期有2篇以上的研究經(jīng)驗(yàn)論文。

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幼兒園科研工作檔案管理制度

一、本研究實(shí)行研究檔案管理制度，由專人（XXX）負(fù)責(zé)科研資料、檔案管理，定期對資料（計(jì)劃性資料、過程性資料、總結(jié)性資料）進(jìn)行整理歸檔工作，確保材料的完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。

二、幼兒園科研人員必須支持、配合檔案管理人員的工作，按時按要求提供相關(guān)資料。

三、所有參研人員必須建立自己的研究個人檔案，檔案內(nèi)容板塊齊備（個人情況介紹、每期的科研計(jì)劃、研究過程性資料的收集——學(xué)習(xí)資料、下載資料、研究個案、反思筆記、研究論文、研究活動方案教案設(shè)計(jì)以及過程性文字資料和照片、相關(guān)證書），每學(xué)期科研課題組檢查參研人員的個人檔案。

四、科研檔案管理人員須為科研組教師提供查閱資料的方便，任何人員需要借閱或查閱資料必須在管理員處辦理相關(guān)的登記手續(xù)，并及時歸還。

五、參驗(yàn)班級每學(xué)期整理并上交所有研究資料。

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