第一篇：小班新生入園寄語

歡迎您的孩子來到我們中房錦繡小哈佛幼兒園。從此，我們之間將架起一道重要的橋梁，我們深知任重而道遠(yuǎn)，孩子們身心健康的發(fā)展是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛心、耐心和細(xì)心伴隨孩子們成長(zhǎng)的每一天。為了使您更加放心的把孩子交給我們，有以下各項(xiàng)事宜提醒您注意：

一、請(qǐng)您每日在孩子的書包內(nèi)放套衣服。當(dāng)孩子出汗或弄臟衣服時(shí)可以及時(shí)替換，以防感冒。

二、開學(xué)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子床上用品中繡上幼兒姓名，以免弄混或丟失。

三、為了給孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，請(qǐng)不要給孩子帶零食來幼兒園，否則會(huì)影響孩子的正常飲食，對(duì)身體不利。

四、如果您的孩子身體不適，有藥需要保健教師來喂，您須帶上孩子在醫(yī)院看病的病例卡，并在藥品盒上寫明孩子的姓名、服藥時(shí)間、服藥劑量，并親手交給保健教師，她按時(shí)給孩子喂藥。

五、如果您的孩子因某種原因不能來園，請(qǐng)您及時(shí)向老師請(qǐng)假，以便我們做好孩子的考勤工作。

六、由于小朋友年齡較小，而且第一次離開家人來到新的環(huán)境中，孩子們哭鬧的情緒是非常正常的，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合班級(jí)老師工作，每天送幼兒入園時(shí)不要在幼兒園逗留，請(qǐng)您相信我們，我們會(huì)用愛心照顧好每一位孩子。

做好剛?cè)雸@孩子的準(zhǔn)備工作

一、父母幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境

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1、開學(xué)之初幾天，幼兒容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反應(yīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多以正面的方式介紹幼兒園的長(zhǎng)處，別以威脅嚇唬的方式勸說幼兒，以免對(duì)幼兒園產(chǎn)生不良印象。



2、當(dāng)幼兒不停的哭泣，請(qǐng)盡量安撫他，讓他知道您了解他的感受，而不責(zé)怪他。不應(yīng)以食物誘導(dǎo)，不宜吃糖果喝水，防止嗆到。



3、當(dāng)您離開時(shí)務(wù)必和幼兒告別，并溫柔堅(jiān)定的告訴他，放學(xué)時(shí)準(zhǔn)備接他回家，讓他有溫暖、安全的感覺。



二、接送幼兒時(shí)注意事項(xiàng)

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1、幼兒每天入園時(shí)間根據(jù)接送卡上時(shí)間為準(zhǔn)，無特殊情況不提早接回幼兒，以免影響幼兒正?；顒?dòng)。每天來園必須在校醫(yī)處進(jìn)行晨檢，并幫助幼兒放好自己的物品。



2、請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)接送幼兒上下學(xué)，鼓勵(lì)寶寶每天按時(shí)入園。

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3、您委托他人來接幼兒，一定要與老師取得聯(lián)系，并出示接送卡,在此告知家長(zhǎng)，新生剛?cè)雸@辦理一張接送卡，為幼兒接送安全。希望家長(zhǎng)們能配合做好接送卡的保管和交接工作。

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三、幼兒的服裝

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1、請(qǐng)讓幼兒穿著簡(jiǎn)單、舒適、便于活動(dòng)的衣服，使幼兒易于穿脫。為了安全起見有帶子的衣服最好不要穿，脖子上不帶掛件，手腳上不帶首飾等。

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2、禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險(xiǎn)品入園。

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四、幼兒健康保健及請(qǐng)假事宜

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1、若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況，請(qǐng)勿必留在家中休息以免傳染，并及時(shí)報(bào)告發(fā)燒、嘔吐、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病等。

2、幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué)，如有藥品的小孩請(qǐng)?jiān)谒幇蠈懮虾⒆用治凶约喊嗉?jí)的老師中午給予喂藥。

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3、幼兒對(duì)某種食物或藥物過敏時(shí)，請(qǐng)事先告訴老師

第二篇：小班新生入園須知

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入園須知

尊敬的家長(zhǎng)朋友： 您好！

為了使我們明天開始更好地照顧孩子，有以下事宜請(qǐng)您配合：

一、請(qǐng)您為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小書包，每日在孩子的書包內(nèi)放一套衣褲，當(dāng)孩子出汗或尿濕時(shí)可以及時(shí)替換，以防感冒。（從未上過幼兒園的孩子在第一個(gè)月中帶兩件下裝。書包上用標(biāo)簽紙寫上名字）。

二、為孩子交一寸照片四張用來給個(gè)人毛巾、杯子等物品作標(biāo)記（從大照片上剪也可以，每張背面寫姓名）。

三、為孩子帶兩本愛看的圖書（寫上姓名）。

四、今天下午全部把床鋪好。九月份孩子在園午睡可以用家中的毛巾被等用品，天氣轉(zhuǎn)涼后再用幼兒園發(fā)的被褥。（請(qǐng)您在孩子的所有床上用品中繡或?qū)懮嫌變盒彰悦馀e(cuò)或丟失。）

學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：（學(xué)具于下周二下午接

孩子時(shí)交到班級(jí)）

一、一盒18色真彩牌油畫棒（盒蓋貼上孩子照片和姓名，并在每一根油畫棒上貼上姓名）。

二、一盒橡皮泥。（貼上孩子照片和姓名）下周二下午交到班級(jí)。

三、幼兒手工剪刀一把。（貼上姓名）

四、幼兒手工紙兩袋。（分軟手工紙和硬卡紙手工紙兩類，請(qǐng)各準(zhǔn)備一袋。大小不限。）

由于孩子年齡較小，來到新的環(huán)境中，有哭鬧的情緒是正常的，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合班級(jí)工作，每天送幼兒時(shí)不要在幼兒園逗留，請(qǐng)您相信，我們會(huì)用愛心照顧好每一位孩子。

謝謝！8月31日

第三篇：小班新生入園家長(zhǎng)會(huì)（模版）

2012年小二班新生入園家長(zhǎng)見面會(huì)

各位家長(zhǎng)：大家好！

歡迎加入“一幼”大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小二班的老師，楊老師，與我共同搭班的何老師、徐老師。其次，謝謝您對(duì)我們幼兒園的信任。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對(duì)我們的信賴，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，會(huì)處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)。那么，為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關(guān)，進(jìn)入集體，今天我們一起來交流一下關(guān)于孩子如何能更好地適應(yīng)幼兒園生活等方面的問題?，F(xiàn)在向您介紹一些措施，希望您能仔細(xì)聽，并與我們配合，謝謝！

一、介紹幼兒園的園所情況

本園是***市一級(jí)示范園，今年將達(dá)標(biāo)##省示范園。開展了豐富多彩的課程，為孩子提供快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，為家長(zhǎng)提供放心滿意的服務(wù)。我班是小三班，班級(jí)配備兩教一保三位老師，介紹三位老師各自的情況及老師聯(lián)系方式。

二、介紹小班入園離園、接送制度

1、幼兒來園接送時(shí)間為上午9：15-7：20，家長(zhǎng)送至班級(jí)，把孩子交給班老師。

2、家長(zhǎng)有事中午要接幼兒，到門衛(wèi)處登記后，由門衛(wèi)接出幼兒交給家長(zhǎng)。

3、下午幼兒離園時(shí)，為避免擁擠請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到大門口來接。如果有事委托他人來接孩子時(shí)，請(qǐng)事先與本班教師電話聯(lián)系，核實(shí)后方可接走幼兒。

4、開學(xué)初會(huì)辦接園卡、及校訊通方便家園聯(lián)系。

三、介紹晨檢

1、手帕、剪指甲、幼兒衛(wèi)生；

2、有危險(xiǎn)性的物品；

3、健康狀況：生病情況告訴老師帶好藥；（病例卡）

如孩子需要服藥，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友把藥包好，并寫明病癥、服用方法及服用時(shí)間，以免藥物混亂發(fā)生意外。是否有藥物及食物的過敏史

四、入園后孩子的表現(xiàn)

1、一些抵觸情緒還是難避免的，作為家長(zhǎng)也不必太過驚慌。

2、最初一段時(shí)間不必對(duì)孩子詳細(xì)盤查在幼兒園的情況，以免孩子產(chǎn)生壓力。

3、在飲食方面，孩子入園后會(huì)出現(xiàn)食量減少，便秘，消化不良，甚至絕食等現(xiàn)象。

4、行為方面，入園后孩子會(huì)出現(xiàn)一些行為變化：依戀增強(qiáng)，行為退縮、膽小、沉默不語，反抗性增強(qiáng)等。

其實(shí)，現(xiàn)象是一個(gè)孩子成長(zhǎng)所必須的，適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境本生就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有足夠理解和心理準(zhǔn)備。家長(zhǎng)在這一階段也應(yīng)密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出要求他去幼兒園的態(tài)度。正常情況下，幼兒會(huì)在兩星期左右適應(yīng)幼兒園的生活。

五、家長(zhǎng)的態(tài)度：

孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時(shí)，肯定會(huì)心疼。但家長(zhǎng)最忌諱的有三點(diǎn)：

1.態(tài)度不堅(jiān)決。一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大，哭求不停，立即答應(yīng)孩子停幾天去，這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)使適應(yīng)期加長(zhǎng)。

2.依依不舍。家長(zhǎng)過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場(chǎng)面甚有生離死別之感受，有的家長(zhǎng)雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭喊等等。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒，使得適應(yīng)期更長(zhǎng)。

3.消極的語言暗示。不當(dāng)問題，家長(zhǎng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導(dǎo)致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負(fù)你？老師對(duì)你好不好？挨批評(píng)了嗎？這無形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。

4.威脅式語言?！安宦犜挵涯闼偷接變簣@，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境，加重孩子對(duì)幼兒園的恐懼。

不管孩子的哭鬧起因?yàn)楹?，父母與教師的溝通、配合很重要。所以家長(zhǎng)送完孩子后即可離去，不要在教室外逗留，或者在窗戶外面偷看。相信教師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。

家長(zhǎng)要注意多問一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過哪些好玩的游戲啊，講一講。最好不要問孩子是不是想媽媽了。本來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈，再一強(qiáng)化，很可能使寶寶傷心備至，進(jìn)而更對(duì)幼兒園產(chǎn)生逆反心理。如果孩子不愿意說幼兒園里的事情，也不要勉強(qiáng)他，相信過一段時(shí)間，他高興的時(shí)候你不讓他說他也會(huì)說的。

六、培養(yǎng)自理能力，盡早適應(yīng)集體生活

1、進(jìn)餐習(xí)慣：鼓勵(lì)孩子自己吃飯，不喂飯。吃飯時(shí)間要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯，不跑來跑去。不偏食不挑食，如果家中的食物品種單一，孩子的口味習(xí)慣也就往往比較單一，碰到自己沒有吃過的東西就很難接受。所以家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子對(duì)各種不同的食物都愿意嘗試。在家盡量讓幼兒（小班）自己吃飯，吃一口是一口。

2、午睡習(xí)慣幼兒園的作息制度中有午睡，時(shí)間一般為2個(gè)小時(shí)，這是保證孩子有充足睡眠，利于孩子健康成長(zhǎng)的措施之一。對(duì)于在家里沒有午睡習(xí)慣的孩子，在家要養(yǎng)成午睡習(xí)慣。讓孩子獨(dú)立入睡，許多孩子在家里往往要拍著、陪著、哄著才能入睡，而幼兒園的老師不可能守在每個(gè)孩子身邊，因此孩子入園后會(huì)不適應(yīng)，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己睡著?，F(xiàn)在幼兒園的睡覺時(shí)間從12點(diǎn)開始，周末在家希望大家也能根據(jù)這樣的時(shí)間安排孩子睡覺。

3、學(xué)習(xí)自己穿衣訓(xùn)練孩子自己脫、提褲子。衣服和鞋一定要舒適、輕便，便于體育鍛煉。不穿有帽繩的衣服，背帶褲，搭扣鞋，避免運(yùn)動(dòng)時(shí)造成不必要危險(xiǎn)。另外準(zhǔn)備一二套內(nèi)衣褲，因?yàn)楹⒆幽挲g小，換了環(huán)境容易緊張而尿褲子。衣服或褲子上最好有放手帕的口袋，因?yàn)槭峙劣脛e針別在衣服上不安全。

4、入廁以游戲的形式練習(xí)蹲坑：在平地上擺兩塊磚，間隔一定距離，和孩子比賽上、下、蹲下、起來的動(dòng)作，并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。然后訓(xùn)練孩子雙腳踩在磚頭上站立、脫下褲子下蹲、站起來拉上褲子等一系列動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)，直至熟練。

5、教育孩子愿意向老師表達(dá)自己的愿望：如想喝水，想小便，身體不舒服時(shí)，能告訴老師。如果有些孩子在剛?cè)胗變簣@時(shí)，連一些最簡(jiǎn)單的本能需要，例如大小便、喝水等，都不會(huì)向老師主動(dòng)提出，造成孩子對(duì)環(huán)境的抗拒。孩子掌握一些

獨(dú)立生活的本領(lǐng)后，會(huì)更順利地適應(yīng)幼兒園生活，增強(qiáng)自信心。

6、家長(zhǎng)和老師做好溝通工作：告訴老師自己孩子的特點(diǎn)，如孩子是否能獨(dú)立上廁所，容易尿床，孩子的喜好，孩子的性格特點(diǎn)等等。

7、幼兒在園一年組織體檢兩次。超過一個(gè)月未入園的幼兒，自行體檢，持體檢單來園。

七、、介紹幼兒作息時(shí)間表

八、家長(zhǎng)的配合工作

1、準(zhǔn)備一個(gè)小書包，里面放入一套備用的衣服，以便于老師在孩子拉尿到衣服上時(shí)及時(shí)換洗。您要在小背包上寫清楚孩子的名字，以便于教師辨認(rèn)。

2、遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，按時(shí)接送幼兒，做到不遲到不早接，有事要請(qǐng)假。中午不接孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，不要輕易的允諾孩子中午來接，如果能堅(jiān)持1個(gè)星期孩子的情況就會(huì)改善。

3、積極參與園里舉辦的各種活動(dòng)，請(qǐng)注意隨時(shí)察看，積極參與。

4、幼兒及家長(zhǎng)患傳染病時(shí)，應(yīng)及時(shí)通報(bào)幼兒園，做好隔離工作。

5、遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)采取正確的方法引導(dǎo)、教育或向老師反映，恰當(dāng)解決，不得訓(xùn)斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。

6、講究公共衛(wèi)生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛護(hù)公物，愛護(hù)幼兒園的設(shè)施、玩具，不隨意采摘花草樹。

7、接送時(shí)要把孩子交給老師，接孩子回家時(shí)注意安全（不要隨意的幫助接別人的孩子）

8、另外我們會(huì)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)并通過家園欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和需要提供的材料，望家長(zhǎng)能大力支持與配合。

上幼兒園時(shí)孩子社會(huì)化的重要一步，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很多的好處。家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)信孩子有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，只要家長(zhǎng)和老師給予適當(dāng)?shù)膸椭嫌變簣@就是一件快樂的事情。相信老師也很重要。幼兒園的老師都是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，了解幼兒的心理，是很有愛心和責(zé)任心的。家長(zhǎng)的尊重、信任和配合對(duì)老師會(huì)是很好的激勵(lì)。年輕的爸爸媽媽們，趕快行動(dòng)起來，照著以上幾點(diǎn)去做，相信您家寶寶肯之能很快地適應(yīng)幼兒園生活。

在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同努力工作。平時(shí)有什么想法或意

見請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通

第四篇：小班新生入園調(diào)查報(bào)告

小班新生入園調(diào)查報(bào)告

幼兒園是幼兒第一次較正規(guī)地步入的集體生活環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力起決定性作用。幼兒園要與家庭進(jìn)行密切地聯(lián)系，才能了解幼兒的個(gè)性和生活習(xí)慣，從而進(jìn)行正確指導(dǎo)。目前，家長(zhǎng)為使孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，基本上都知道提前帶孩子參觀幼兒園、熟悉幼兒園生活。與之相對(duì)應(yīng)，幼兒園也要重視與家長(zhǎng)的溝通。通過與家長(zhǎng)的溝通，教師也可以了解兒童的個(gè)性特點(diǎn)和生活習(xí)慣，更便于以后因人施教。作為家長(zhǎng)也應(yīng)主動(dòng)配合幼兒園，改變幼兒家庭生活的隨意性，制定與幼兒園相仿的作息時(shí)間制度，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的人際交往技能等，縮小家園生活的差異，使幼兒更適應(yīng)幼兒園生活?？傊咨平鉀Q幼兒入園問題，不僅可以使小班幼兒迅速建立正常秩序，開展教育活動(dòng)；而且也能使幼兒的生理和心理在新環(huán)境中穩(wěn)定向前發(fā)展。

一、問題的提出

小班新生入園幼兒來自不同的家庭環(huán)境，為了盡快了解幼兒、親近幼兒，更好更快的幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的生活；我們有必要先了解一下幼兒在家的生活習(xí)慣、獨(dú)立能力、家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式等；因此我們做了這次新生入園調(diào)查的工作。

二、調(diào)查對(duì)象

研訓(xùn)中心附幼小四班幼兒全體家長(zhǎng)，共發(fā)放調(diào)查問卷30份，收回28份，回收率93%，有效問卷100%。

三、調(diào)查時(shí)間

2010-09——2010-10

四、調(diào)查內(nèi)容及方法：

采用問卷調(diào)查法，擬定了關(guān)于孩子的基本情況、家長(zhǎng)基本情況、孩子的生活習(xí)慣、獨(dú)立能力、日常行為表現(xiàn)、托班情況、父母教養(yǎng)方式以及對(duì)孩子入園的希望等幾名方面的家長(zhǎng)問卷，要求家長(zhǎng)根據(jù)自己家庭教育的實(shí)際情況作出真實(shí)的填寫。

五、結(jié)果與分析

1、孩子的基本情況：

男孩有16人，女孩有12人；正常入學(xué)年齡的有24人，小年齡的有4人。調(diào)查顯示，大多數(shù)孩子是在正常年齡入學(xué)的，但也有少數(shù)年齡偏小的；整名班級(jí)是男多女少，男女比例是4：3.。

2、家長(zhǎng)基本情況：

從家長(zhǎng)的問卷填寫情況來看，有21名家庭父母文化程度都在大專以上，占總數(shù)的76%，中專及高中文化的有4名家庭，占總數(shù)的14%，初中文化的有3

名家庭，占總數(shù)的8%。可見我們班的家長(zhǎng)文化程度相對(duì)比較高，這將在對(duì)待孩子的教育方面以及今后我們班級(jí)開展工作等方面，將是一名很有利的前提資源。

有固定職業(yè)的家長(zhǎng)有32人，自由職業(yè)的家長(zhǎng)有24人。調(diào)查顯示，固定職業(yè)與自由職業(yè)的比例是4：3；而在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)，一名家庭中幾乎是兩名固定職業(yè)或者兩名自由職業(yè)組合而成。

3、孩子生活習(xí)慣；

午睡情況：除了5名幼兒中午沒能正常午睡，其他幼兒均有午睡的習(xí)慣，其中有8名幼兒能夠較快入睡，15名幼兒要經(jīng)過一段比較長(zhǎng)的時(shí)間磨纏之后還能入睡。名別在睡前需要摸頭、摸背、含奶瓶、吮手指的習(xí)慣。

飲食情況：有8名幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)餐，12名幼兒有挑食現(xiàn)象，且偏向奶、魚、肉類食物的居多。大多數(shù)幼兒不愛吃蔬菜。有20的幼兒在進(jìn)餐前在成人的提示下有洗手的習(xí)慣，15的幼兒在成人的幫助下有飯后擦嘴的習(xí)慣。

自理能力方面有3名幼兒能自己穿脫衣褲、鞋襪，在成人的提示下，會(huì)整理自己的玩具；28名幼兒能主動(dòng)用語言向成人表示自己有大小便的需求，10名會(huì)自己小便，（但不能獨(dú)立蹲坑脫褲大便）。24名幼兒自我服務(wù)能力很弱，需要成人的幫助；

調(diào)查顯示，大多數(shù)孩子的生活習(xí)慣較好，23名孩子都有午睡的習(xí)慣，這一點(diǎn)會(huì)給幼兒園生活打下很好的基礎(chǔ)。但獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣沒有養(yǎng)成，自理能力較差。希望這些孩子在幼兒園經(jīng)過一旦時(shí)間的生活訓(xùn)練后，在自理能力方面有所提高。

4、孩子的個(gè)性特點(diǎn)：

本班有21名幼兒，屬于外向型的孩子，適應(yīng)性強(qiáng)。具體表現(xiàn)為：對(duì)新環(huán)境適應(yīng)較快；表現(xiàn)大方，能大膽與人交談；多數(shù)幼兒有樂意與同伴一起游戲的愿望。7名幼兒有較明顯的膽怯、內(nèi)向行為特征。

大多數(shù)幼兒能夠主動(dòng)使用普通話與人交流，10名幼兒只會(huì)一點(diǎn)普通話，3名幼兒不會(huì)普通話，只用本地方言與他人交流。

幼兒興趣單一，有個(gè)別的幼兒甚至沒有任何興趣。

調(diào)查顯示，現(xiàn)在的孩子都比較活躍，好動(dòng)，個(gè)性較強(qiáng)。

3、行為習(xí)慣方面：

行為表現(xiàn)：7名幼兒表現(xiàn)任性、好強(qiáng)固執(zhí)；16名幼兒害怕聽批評(píng)，愿意接受說理改正的方式；林思、昊軒、林晨、林鑫表現(xiàn)為膽怯、害怕，依賴性比較強(qiáng)。5名幼兒家長(zhǎng)無法確認(rèn)自己孩子的情況。

禮貌習(xí)慣：25名幼兒能夠在成人的提醒下，使用簡(jiǎn)單的禮貌用語“謝謝”、對(duì)不起”、“再見”。3名幼兒不愿意表達(dá)。

5、家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式：

在對(duì)待孩子的行為習(xí)慣上，有 20名幼兒家長(zhǎng)能夠接受孩子的合理要求，盡量用簡(jiǎn)單易懂的道理耐心解答；對(duì)待孩子的進(jìn)步能夠給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)；當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，大多數(shù)家長(zhǎng)采用批評(píng)、說理的方式進(jìn)行引導(dǎo)、糾正。

4名幼兒家長(zhǎng)沒有做出說明，不知道具體的教育情況。

4名家長(zhǎng)偶爾會(huì)大罵。調(diào)查顯示，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都比較注重跟孩子的交流和溝通，有一定的育兒經(jīng)驗(yàn)，遇到問題能采用積極的正面的教育方式。

6、家長(zhǎng)對(duì)孩子入園的希望：

（1）在幼兒園得到鍛煉，自理能力提高，與同伴關(guān)系友好，有一定的交際能力。

（2）學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)會(huì)講理、講文明、懂禮貌。

（3）讓孩子多方面的發(fā)展，培養(yǎng)多種有益的興趣。

（4）在園不挑食，多吃飯，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，健康、快樂，做名有禮貌的孩子。

（5）適應(yīng)集體的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

（6）學(xué)會(huì)用普通話和他人交流。

六、結(jié)論和啟示：

1、通過調(diào)查，很容易發(fā)現(xiàn)我園小班幼兒自我服務(wù)能力較差，而且其根本原因是家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式不正確所至。即：家長(zhǎng)過分溺愛，過分保護(hù)，尤其是爺爺奶奶溺愛。本當(dāng)孩子自己能做的事，長(zhǎng)輩們不讓他做，還使他們逐漸養(yǎng)成了“飯來張口，衣來伸手”的不良習(xí)慣。隨著社會(huì)的發(fā)展，優(yōu)生優(yōu)育政策的實(shí)行，普遍家庭都只有一個(gè)“小太陽”。而在這種四二一的家庭模式中，家長(zhǎng)往往會(huì)對(duì)小孩千依百順，有求必應(yīng)，小孩在這種“無微不致”的照顧下會(huì)出現(xiàn)：依賴、自私、懦弱等不良的情感或表現(xiàn)。長(zhǎng)此以往，培養(yǎng)出來的孩子生活不能自理；不懂得關(guān)心父母和周圍的人，不懂得珍惜和付出，自私，以我為中，心中只有自已，唯獨(dú)沒有他人，不會(huì)與人相處，不會(huì)與人分享，不懂得謙讓和寬容；事事依賴別人，不愛勞動(dòng)，不珍別人的勞動(dòng)成果，對(duì)此，我們要有足夠的認(rèn)識(shí)，要及時(shí)幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，加強(qiáng)家園聯(lián)系和辦好家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握正確的教養(yǎng)方式，在日常生活為幼兒提供練習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，配合幼兒園共同培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力，相信只要家庭和幼兒園對(duì)孩子的要求保持一致性，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，講究方式方法，堅(jiān)持不懈，持之以恒,必能取得事半功倍的效果，讓孩子終身受益。

2、隨著家長(zhǎng)文化水平的提高，大多數(shù)的家長(zhǎng)具有一定的早期教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子的言行能進(jìn)行及時(shí)正面的引導(dǎo)教育，所以多數(shù)孩子性格開朗，懂禮貌，講道理。

3、由于成人的工作繁忙，在培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、衛(wèi)生習(xí)慣等方面缺乏耐心的指導(dǎo)，所以多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育在這些方面抱以較大的期許，希望孩子在幼兒園能形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自我服務(wù)的能力。

幼兒家庭生活情況的調(diào)查，只是從一名側(cè)面反映孩子的一些特點(diǎn)，希望通過將來的家園合作，讓老師更了解孩子和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)更了解老師和幼兒園，在理解的基礎(chǔ)上，我們的教育工作一定會(huì)開展的更好，孩子的發(fā)展也一定會(huì)更全面。

第五篇：幼兒園新生入園溫馨寄語

幼兒園新生入園溫馨寄語

尊敬的家長(zhǎng)您好！

非常感謝您和孩子選擇了萬幼，真誠(chéng)歡迎來到萬幼這個(gè)溫馨而快樂的大家庭里。我們將用愛心和人格讓孩子們擁有一個(gè)美好的童年；用辛勤和智慧為孩子們奠定一塊成長(zhǎng)的基石。

孩子上幼兒園，是他們?nèi)松幸粋€(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。孩子從這一刻起，就邁出了家庭里的小天地，走進(jìn)了豐富多彩的幼兒園集體生活。剛開始，孩子將面臨許多不適應(yīng)：陌生的環(huán)境，沒有親人陪伴，只有陌生的老師和小朋友。對(duì)于這種陌生的挑戰(zhàn)和沖擊，孩子們最強(qiáng)烈的反應(yīng)就是哭鬧，這就是正常的入園焦慮期。有的孩子可能會(huì)持續(xù)一兩個(gè)星期或一個(gè)月, 有的孩子則需要兩三個(gè)月的過度期，這與家庭生活方式和孩子的性格有關(guān)。不少新入園孩子的家長(zhǎng)往往為孩子哭鬧著不愿上幼兒園而感到困惑，無數(shù)的問題纏繞著平時(shí)看似堅(jiān)強(qiáng)、果敢的爸爸、媽媽們。作為幼兒園的老師，我們對(duì)家長(zhǎng)朋友的這些擔(dān)心、疑慮都很了解，并且表示深深的理解，但是請(qǐng)記住您不可能阻止孩子長(zhǎng)大，不可能不讓孩子獨(dú)立面對(duì)生活，因此，我們建議您積極調(diào)整好自己的心態(tài)，將您最真誠(chéng)的信任給予我們的老師、給予自己、給予孩子，并配合老師做好以下工作：

1、每天堅(jiān)持送孩子入園，早晨把孩子送到班上交給老師就盡快離開，不要在班級(jí)門口、窗口逗留，以免影響孩子的情緒。家長(zhǎng)的心態(tài)很重要，幼兒雖小，對(duì)家長(zhǎng)的情感、心態(tài)卻是十分敏感的，當(dāng)孩子察覺到家長(zhǎng)的依戀感和動(dòng)搖心態(tài)就會(huì)強(qiáng)化他的要求，更不愿上幼兒園了。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持送孩子，不要猶豫，更不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，家長(zhǎng)的“妥協(xié)”，只能延長(zhǎng)孩子不適應(yīng)的時(shí)間。

2、在家注意對(duì)孩子進(jìn)行一些自理能力的培養(yǎng)（如：吃飯、穿衣、大小便等）；其次要引導(dǎo)孩子多說話，善于表達(dá)自己的愿望和想法。另外，把孩子送進(jìn)幼兒園也是給孩子一次適應(yīng)新環(huán)境的鍛煉機(jī)會(huì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子去承受這種鍛煉，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力，這對(duì)孩子日后成長(zhǎng)也是十分必要和有利的。

3、由于幼兒年齡小，一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活，常常會(huì)出現(xiàn)大小便在褲子上的現(xiàn)象，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些褲子及襪子，并寫上孩子的名字，以便替換。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡(jiǎn)單，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲、長(zhǎng)裙及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。

4、安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和有危險(xiǎn)的東西（如：小珠子、小刀以及尖銳的小東西），不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班上老師的手中，不能讓孩子自己進(jìn)教室。如你的孩子生病需要吃藥的，請(qǐng)把藥交到老師手中，并寫明服藥時(shí)間、劑量等。

5、對(duì)于孩子的哭鬧情緒，千萬不要自己胡亂猜測(cè)孩子拒絕入園的種種原因（如：是不是有小朋友欺負(fù)他了？是不是幼兒園的飯菜不合口？是不是老師不喜歡他？......），家長(zhǎng)的擔(dān)心很正常，但一定要理智的對(duì)待。

6、與班上的三位老師多交流、多溝通。

相信通過家園的共同合作，您的孩子一定會(huì)在這里健康、快樂、和諧地成長(zhǎng)！