第一篇：2013年-2014年度第一學(xué)期小二班專題計(jì)劃

2013年-2014年度第一學(xué)期小二班專題計(jì)劃

--兒歌教育對幼兒常規(guī)習(xí)慣影響的實(shí)踐研究

金秋的季節(jié),稻米飄香,今年我們小二班有25名幼兒。在這些幼兒之中，有2/3的幼兒經(jīng)過一年的小小班訓(xùn)練，各方面的能力都有一定的提高;但還有一部分的幼兒沒有經(jīng)過小小班的入學(xué)訓(xùn)練 ,各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高。3-6歲發(fā)展《指南》指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁?拔苗助長?式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，特制定出以下計(jì)劃：

一、專題目標(biāo)

1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高。

2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本組教師吸納、反思水平的整體提高。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，把一日活動做實(shí)做細(xì)，合理安排一日常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

1、深入學(xué)習(xí)《指南》,重點(diǎn)把握以下幾個關(guān)系：顯性課程與隱性-1-

課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從?關(guān)注課堂?到?關(guān)注幼兒的一日活動?要從集體教學(xué)活動拓展或延伸到游戲活動，區(qū)域活動，戶外活動以及生活活動中去。

2、把兒歌帶入一日常規(guī)活動中，使幼兒學(xué)會適應(yīng)生活并具備初步獨(dú)立生活能力，形成良好的行為習(xí)慣和較好的組織紀(jì)律性。

3、充分發(fā)揮集體教研活動的優(yōu)勢，利用教研活動時間，充分調(diào)動本組教師參與教研活動的積極性、主動性和自覺性

4、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機(jī)教研。隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時研究、分析、解決。

三、具體措施

1、讓兒歌成為教師生活管理的好幫手。

生活常規(guī)中的兒歌。良好的班級常規(guī)是各項(xiàng)活動正常開展的基礎(chǔ)，在對幼兒進(jìn)行生活常規(guī)訓(xùn)練時，我經(jīng)常借助兒歌引發(fā)幼兒的興趣，加深幼兒對規(guī)則的認(rèn)知和理解，逐步建立良好的班級常規(guī)，規(guī)范幼兒行為。

如：當(dāng)我看到班上有的小朋友不能主動洗手時，就教他們兒歌《大蘋果》：我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。在這瑯瑯上口的兒歌中，幼兒分清了好壞，知道吃東西前要洗手，養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。學(xué)初玩玩具的時，許多孩子易亂扔，不愛惜玩具，我選了幼兒喜愛的兒歌《玩具玩具我愛你》，每當(dāng)玩玩具或收、撿玩具時，老師與幼兒邊做邊念，幼兒身臨其境，不僅了解了兒歌的意義，更讓幼兒懂得要愛護(hù)玩具，養(yǎng)成了輕輕拿，輕輕

放的好習(xí)慣。

生活能力中的兒歌。小班幼兒生活自理能力差，為了逐步培養(yǎng)幼兒生活自理能力，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的欲望。在教幼兒學(xué)習(xí)生活技能時，我邊示范，邊結(jié)合一些嚷嚷上口的兒歌讓幼兒學(xué)習(xí)。如：洗手時我教幼兒學(xué)念?打開水龍頭，小手沖一沖，肥皂抹一抹，小手搓一搓，用水沖干凈，一二三甩甩干。?幼兒在不知不覺之中根據(jù)兒歌引導(dǎo)步驟完成了洗手的任務(wù)。為了更好運(yùn)用兒歌培養(yǎng)孩子的生活能力，教師在日常生活中的示范作用很重要。我經(jīng)常運(yùn)用兒歌邊示范邊提醒幼兒，久而久之，幼兒也跟著邊做邊脫口而出了，難怪有的家長說：?孩子在家時，每次洗手時，嘴里都在嘀咕：‘手心搓搓，手背搓搓，一二三，甩甩干’。后來才明白，這是幼兒園教的一句話。?

生活禮儀中的兒歌。剛?cè)雸@的幼兒缺乏與人溝通、交往能力，缺乏主動和老師同伴打招呼的意識，禮貌教育是幼兒一日活動中最基本、不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，在開學(xué)第一周對孩子進(jìn)行禮貌教學(xué)時，我運(yùn)用兒歌《見面歌》：小雞見面嘰嘰嘰，小鴨見面嘎嘎嘎，小朋友見面，你好，你好！通過兒歌，讓孩子懂得了看到老師、朋友要主動打招呼的道理。兒歌是幼兒生活的感受，教師還可以根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)和各環(huán)節(jié)的情況，與幼兒共同創(chuàng)編，雖然有時可能不是很押韻，但只要符合他們的生活體驗(yàn)，幼兒一樣會積極響應(yīng)的。我對幼兒進(jìn)行禮貌教育時，我和孩子共同創(chuàng)編《禮貌歌》：早上看到老師問聲早，回家要和老師說再見。在兒歌的幫助下，幼兒逐漸有了與人打招呼的意識，養(yǎng)成了良好習(xí)慣，爭做一個講禮貌、受別人喜歡的好孩子。

2、讓兒歌成為教師教育教學(xué)的好幫手。

為了激發(fā)幼兒興趣，我用兒歌來吸引孩子.在幼兒園活動中，數(shù)學(xué)教學(xué)不象語言故事那樣引人入勝，也不象歌曲、游戲那樣令人興趣濃厚，簡單的圖片、抽象的數(shù)字、干巴巴的試題，幼兒的積極性實(shí)在是不高，這時兒歌又派上了用場。為了引起幼兒興趣和探索欲望，我用兒歌來激發(fā)幼兒操作興趣，如在教幼兒給同類物品連線時，為了激發(fā)幼兒連線的興趣，我運(yùn)用幼兒生活中喜歡的游戲?找朋友?，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改編兒歌，找找找朋友（找同類物體），找到朋友握握手(畫線將兩個物體兩頭連接)。在兒歌聲中，原本枯草的數(shù)學(xué)操作變成了有趣的找朋友游戲，激發(fā)了幼兒操作興趣。

為了突破教學(xué)難點(diǎn)，我用兒歌來幫助孩子。在我們教學(xué)中，有許多幼兒不易理解和難以掌握的知識技能，為了突破難點(diǎn)，我們可以兒歌來幫助幼兒更好地掌握知識和技能。如：第一次教幼兒手指點(diǎn)畫時，為了幫助幼兒掌握點(diǎn)畫技能，我邊示范邊運(yùn)用兒歌《點(diǎn)畫歌》：伸出二拇哥，輕輕蘸一蘸、用力點(diǎn)一點(diǎn)。在兒歌的幫助下，孩子們很快學(xué)會了點(diǎn)畫技能，較好完成了作品。

我相信我們通過兒歌這種朗朗上口的語言形式來組織幼兒的常規(guī)和教學(xué)，會出現(xiàn)耳目一新的效果，這樣不但避免重復(fù)說教，而且會帶動幼兒在一種歡樂、愉快、喜悅的氛圍中擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，思想品質(zhì)，完成教育好孩子的重任。

二○一三年九月七日

附：具體工作安排：

九月：

1、研討各類計(jì)劃并制定

2、召開家長會

3、小班的新操編排

十月：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)管理

2、討論一日活動兒歌創(chuàng)編

3、教育教學(xué)策略交流

十一月份：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)管理

2、學(xué)習(xí)《指南》

十二月份

1、討論慶元旦活動內(nèi)容，2、小班開展兒歌活動課后研討

一月份

1.各班擬訂學(xué)期總結(jié)

2.開展學(xué)期總結(jié)座談會，分享教育經(jīng)驗(yàn)

3.檔案歸總

第二篇：小二班第一學(xué)期學(xué)期計(jì)劃

2011學(xué)第一學(xué)期班級學(xué)期計(jì)劃

一、班級情況分析

本班共有幼兒28名，其中女小朋友10名，男小朋友18名，我班幼兒中有5 名曾經(jīng)讀過幼兒園的小朋友外，都是第一次離開家庭，來到一個陌生的環(huán)境，要獨(dú)自面對一些陌生的人和事，所以開學(xué)一個星期，有五、六個幼兒哭鬧的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，但也有適應(yīng)能力特別強(qiáng)的幼兒，很快就適應(yīng)了班級環(huán)境，覺得幼兒園非常好玩，和老師、小朋友一起游戲很開心，幾個哭鬧的孩子第二個禮拜也基本做到了開開心心來幼兒園。

經(jīng)過這些日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自己穿褲子、鞋子。小完便會自己拉褲子，但鞋子常常會穿反。大多幼兒會自己吃飯，小朋友，由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病。幼兒通過學(xué)習(xí)懂得飯前便后要洗手的道理，而且小手也能洗干凈，洗完手后能用自己的毛巾正確擦毛巾，但有個別幼兒愛玩水。喝水也能用自己的杯子，但是有幼兒倒很多水，最后喝不了偷偷倒掉的現(xiàn)象，很是浪費(fèi)。

· 發(fā)展優(yōu)勢的分析

1、通過2周的接觸、互動過程，孩子們在和老師的相處中能產(chǎn)生積極的情感，大多數(shù)幼兒能較主動的和老師打招呼。

2、我班的孩子雖然只是新入園，但是幼兒的自理能力還是蠻強(qiáng)的。

3、幼兒能夠有良好的衛(wèi)生習(xí)慣 · 發(fā)展弱項(xiàng)的分析

1、幼兒的控制力較差，不聽老師的指令，隨意得很。

2、由于孩子沒有集體學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在活動出現(xiàn)注意力分散，集中時間不持久等特點(diǎn)，比較多的孩子坐姿不良。

3、語言表達(dá)能力：部分幼兒語言表達(dá)能力較弱，不能完整回答問題。

4、進(jìn)餐：部分幼兒進(jìn)餐速度慢，個別幼兒挑食，少數(shù)幼兒在餐后還不能主動清理桌面。

5、個性發(fā)展：個別幼兒膽小、不敢表達(dá)自己的想法，還有個別幼兒比較內(nèi)向，不愿意與同伴一起玩。

二、本學(xué)期保教目標(biāo)

1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋。

3、了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認(rèn)識五官懂得保護(hù)。

4、愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

5、學(xué)習(xí)普通話，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。

6、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

7、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。附件：各月保教工作重點(diǎn)提示： 九月：

1、重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、完成晨間律動、模仿操的教授。

3、結(jié)合教師節(jié)，建立良好的師生關(guān)系。十月：

1、通過“慶國慶“活動，感受節(jié)日氣氛，知道國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。

2、加強(qiáng)禮貌教育，逐步形成良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲規(guī)則。十一月：

1、組織幼兒進(jìn)行秋游活動，感受大自然的季節(jié)變化。十二月：

1、加強(qiáng)冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作。

2、開展圣誕節(jié)活動。一月：

１、加強(qiáng)冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作。

2、開展迎新年活動。

第三篇：小二班 學(xué)期計(jì)劃

2016年秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

班級： 小二 班 教師：馬驪

新學(xué)期我們小二班迎來了一群寶寶，她們天真活潑，一個個臉上洋溢著可愛的笑容，用甜甜的聲音叫著老師好。但有時也會哭著鼻子要老師帶著回家找媽媽，真是讓人又愛又憐。為了使這群寶寶更健康、快樂地在我園成長，也能更快的適應(yīng)集體生活，我們將以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，分析小班寶寶年齡特點(diǎn)，在工作中加強(qiáng)實(shí)施與反思，堅(jiān)持以促進(jìn)寶寶身心健康為中心，保教合一為原則，以培養(yǎng)寶寶良好的生活衛(wèi)生、行為習(xí)慣為前提，幫助寶寶發(fā)揮個體潛能，開發(fā)智力，形成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，為此，我制定以下計(jì)劃：

一、班級情況分析

本班現(xiàn)有幼兒18名，男生8名，女生10名。他們都是3歲左右的寶寶，都是第一次離開家庭，開始集體生活，在家里養(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的不良行為習(xí)慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應(yīng)，因此我們要給她們更多的呵護(hù)，足夠的愛，從穩(wěn)定的情緒來培養(yǎng)良好的生活、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能盡快的適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、本班幼兒的特點(diǎn)

1、有獨(dú)立傾向，生活自理行為開始出現(xiàn)。

2、情緒不穩(wěn)定，有強(qiáng)烈的情感依賴。

3、自我中心傾向明顯，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象。

4、動作發(fā)展迅速較快，但做事動作遲緩。

5、思維存在于動作之中。

6、嘗試模仿、喜歡重復(fù)，愛模仿別人。

7、詞語發(fā)展迅速、聽說能力基本形成。

8、對鮮明的色彩、節(jié)奏感興趣。

三、本班幼兒不足

1、部分幼兒依賴思想較嚴(yán)重，不愿自己吃飯，個別幼兒不會獨(dú)立上廁所，需要教師的幫助。

2、個別幼兒在與人交往時靦腆、膽小、不愛說話。

3、一部分幼兒吃飯時挑食，撒飯比較嚴(yán)重。

4、在集隊(duì)時，有的幼兒爭搶排第一，喜歡推小朋友，安全意識較差。

5、大部分幼兒在學(xué)習(xí)過程中思維不夠集中，課堂教學(xué)活動中個別幼兒難以安靜下來，喜歡自己做自己喜歡的事情。

6、有的幼兒不會約束自己，在游戲中搞破壞，隨意走動。

7、部分孩子不喜歡集體一起活動，時常離開大家，自己跑到其他地方玩，或者故意聯(lián)合別的小朋友搗亂，不知道自己的行為會影響到同伴。

四、本學(xué)期工作目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)

本學(xué)期我們的工作要體現(xiàn)“保教并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從感情教育入手，給予幼兒以精神上的安撫和幫助，讓幼兒對教師有足夠的信任和安全感。日常生活加強(qiáng)對幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。教師要平等對待每位幼兒，引起幼兒愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒對家長的依戀轉(zhuǎn)移到教師的身上。

五、工作內(nèi)容及措施(一)常規(guī)方面

新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期，因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠懇、和諧、有耐心，循序漸進(jìn)、持之以恒的指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。洗手、入廁、吃飯等要多給他們時間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體做到：

1、衣著整潔，高高興興上幼兒園，向老師問早問好，離園時會說再見。

2、逐漸養(yǎng)成飯前便后要洗手，主動向老師表達(dá)自己想要大、小便，學(xué)會獨(dú)立上廁所。

3、進(jìn)餐時不講話，細(xì)嚼慢咽，不挑食、不撒飯，專心吃完自己的飯菜。

4、會輕拿輕放小椅子，玩完玩具會主動收拾。

5、在老師的幫助下能安靜的午睡。

6、在老師的帶領(lǐng)下，會手扶欄桿一臺一臺的上下樓梯，并且在上下樓梯時不推擠同伴。

7、玩桌面游戲時，能保持安靜，不隨意走動，不影響別人。

8、知道多喝水對身體好，能自己主動表示想要喝水，學(xué)會排隊(duì)等待。

9、幼兒愿意用普通話交流，清楚地說出自己的名字。

10、愿意和老師、同伴交談交往，體驗(yàn)交往及共同生活的樂趣，愿意聽老師和同伴講話。

11、愿意向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是有趣的事。

12、讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿。

13、學(xué)會聽上課的信號。

14、學(xué)會在上課的時候認(rèn)真聽講，不隨便發(fā)言，不隨便走動。

15、讓幼兒喜歡參與各項(xiàng)活動，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。(二)家園聯(lián)系

1、教師利用早送、晚接時間主動與家長加強(qiáng)溝通，及時交流孩子的健康狀況，睡眠情況，飲水、飲食狀況等。

2、定期出好每周的家園聯(lián)系欄，以增進(jìn)教師和家長之間的聯(lián)絡(luò)。

3、通過家訪、電話訪、微信等多種形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，與家長共同配合，提高幼兒的學(xué)習(xí)生活。

（三）安全

幼兒的安全工作是最重要的工作之一，保障幼兒的人身安全，是我們每一位教師的責(zé)任和職責(zé)，為了給幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們要教育幼兒做到：

1、幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺，不從高處往下跳。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3、知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4、不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監(jiān)督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。

6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

7、通過認(rèn)知活動，知道不把紙團(tuán)、扣子等細(xì)小的物品塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險(xiǎn)物品。

8、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，目的是當(dāng)幼兒外出時，學(xué)會看清交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)節(jié)自己的社會行為。

9、教育幼兒危險(xiǎn)的事情不做，同時加深幼兒對危險(xiǎn)物品的認(rèn)識。

10、分辨對與錯，讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自我保護(hù)能力。

六、教學(xué)目標(biāo)

小二班幼兒的教育總目標(biāo)是：積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的基本生活能力。培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。因此，我們所有的教學(xué)活動都圍繞“生活”這個大目標(biāo)開展，按照時間順序和幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，安排活動，將相應(yīng)的生活技能、生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識穿插在活動之中。

(一)生活技能目標(biāo)

1、逐步建立新的生活習(xí)慣。

2、能獨(dú)立進(jìn)餐、喝水、入睡。

3、在成人的幫助下入廁，學(xué)會自己擦屁屁，穿脫簡單的衣褲。

4、能用正確的方法和步驟洗手、漱口。

5、能在成人的指導(dǎo)下進(jìn)行擦嘴、擦鼻涕等個人衛(wèi)生活動。(二)動作發(fā)展目標(biāo)

1、會自己扶欄桿上下樓梯。

2、能聽指令平穩(wěn)的行走、小跑。

3、能雙腳同時離地跳。

4、能在成人的指導(dǎo)下正確滑滑梯。

5、能雙膝、雙手著地向前爬行。

6、能正確做三指捏，大把抓和舀的動作。

7、能將積木一塊一塊疊起三至五塊。

8、能將手絹對折再對折。

9、能進(jìn)行揉和撕的動作。(三)社會性目標(biāo)

1、熟悉新環(huán)境，建立與新照顧者的依戀和信任的關(guān)系。

2、對幼兒園的生活感到安全和舒適，保持穩(wěn)定和愉快的情緒。

3、了解問好、感謝、道歉等基本的行為禮儀。

4、愿意和同伴一起游戲，收拾物品。

5、有排隊(duì)等候的意識，建立初步的秩序感。(四)語言目標(biāo)

1、愿意聽別人說話，能主動表達(dá)自己的想法和感受。

2、能說出自己和父母的名字。

3、能背誦3—5首簡單的兒歌。

4、會使用“你、我、他”等人稱代詞。

5、喜愛閱讀，形成閱讀的習(xí)慣。(五)認(rèn)知目標(biāo)

1、認(rèn)識自我，感知身體的基本部位和功能；

2、對生活中的自然、文化現(xiàn)象感興趣，有關(guān)注和探索的傾向；

3、能說出5—6種常見的食物、物品和動物的名稱，并能說出基本特征；

4、能辨別紅、黃顏色，并能進(jìn)行分類和配對的活動；

5、感知大小、多少、長短，認(rèn)識簡單的幾何形體，如：圓形、方形；

6、感知以自我為中心的上下、前后等空間方位；(六)藝術(shù)目標(biāo)

1、樂于參與藝術(shù)活動；

2、能在成人帶領(lǐng)下演唱3—5首歌曲；

3、能隨音樂做簡單的肢體動作，有節(jié)奏的拍手和拍打樂器；

4、能用不同的顏色筆進(jìn)行涂鴉，涂色活動；

5、在成人的指導(dǎo)下學(xué)畫直線、曲線；

6、會使用固體膠進(jìn)行簡單的粘貼活動；

7、能用手指和印章等物品進(jìn)行點(diǎn)畫和添畫的活動；

七、具體教學(xué)內(nèi)容

故事欣賞：《小金魚找朋友》、《眼睛生病了》、《生氣的小耳朵》、《小公雞借耳朵》、《喜歡幫助人的小狗》、《爬草坡》、《小樹葉旅行》、《大獅子和小老鼠》、《謝謝小雪花》、《冬天來了》 古詩：《詠鵝》、《春曉》、《靜夜思》

詞語：你好、再見、開心、紅紅的、亮亮的、鼓鼓的、喵喵、謝謝、大大、小小 數(shù)學(xué)：認(rèn)識方形；區(qū)分長短、大小多少；點(diǎn)數(shù)1—5；能辨別紅、黃兩種顏色 音樂游戲：《洗手歌》、《我愛洗澡》、《大鼓和小玲》、《大貓和小貓》、《兔子和狼》、《小蜜蜂的舞蹈》、《鞋子穿反了》、《蟲蟲爬》、《蜜蜂和小熊》、《小熊運(yùn)西瓜》、《大拇指、小拇指》、《小手拍拍》、《葉子找家》、《拍手點(diǎn)頭》

美術(shù)：《漂亮的彩帶》、《圓形娃娃》、《小熊摘蘋果》、《草地上的花》、《漂亮的花被子》、《咩咩的棉襖》、《飛舞的樹葉》、《氣球飛上天》、《大燈籠》

手工：《折手帕》、《漂亮的煙花》、《美麗的生日蛋糕》、《大泡泡、小泡泡》《漂亮的禮盒》

體育游戲：《開火車》、《追氣球》、《蟲蟲鉆山洞》、《抓泡泡》、《小蟲爬爬》、《小飛機(jī)》、《舀大彩色珠》、《收豆豆》、《跳圈圈》、《小貓釣魚》、《摘星星》

體育目標(biāo)：

1、通過游戲?qū)W習(xí)走、跑、跳、鉆、爬；

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力；

3、提高幼兒身體平衡性；

4、通過游戲培養(yǎng)自我保護(hù)能力；

常規(guī)訓(xùn)練：

1、培養(yǎng)幼兒基本的禮貌用語，如：你好、謝謝、再見、對不起；

2、有明確的口令，讓幼兒知道上課、排隊(duì)、吃飯、喝水、睡覺、上廁所；

3、排隊(duì)時不亂跑，不推小朋友；

4、上課時坐端正，不隨便離開座位；

5、學(xué)會自己吃飯，不撒飯，能穿簡單衣服、鞋襪；

為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，我將不斷修正自己、完善自己，以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

第四篇：小二第一學(xué)期計(jì)劃

2009學(xué)年第一學(xué)期

小二班工作計(jì)劃

一：班級情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒25名，經(jīng)過小小班一學(xué)年的引導(dǎo)和幾天的觀察與了解，幼兒在各個方面都有了一定的提高，但由老人家?guī)У暮⒆颖容^多，個別哭鬧、自理能力差、不適應(yīng)幼兒園環(huán)境等現(xiàn)象比較普遍存在，這就需要我們幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，沉浸到有趣的集體生活之中。學(xué)會基本的生活與自理，現(xiàn)將我班幼兒的特點(diǎn)表現(xiàn)作以下幾個方面的分析：

1.有個別幼兒比較大方，能有禮貌的同老師及同伴打招呼，如何志軒、鄭嘉欣、吳伊婧。

2.部分幼兒比較任性，表現(xiàn)在他（她）想要什么就要拿到什么，沒拿到就發(fā)脾氣哭鬧。

3.大部分幼兒存在挑食現(xiàn)象，有的不愛吃菜，只吃白飯、有的只吃菜，不吃飯等。進(jìn)餐習(xí)慣比較差，只有部分幼兒能自己進(jìn)餐，還有個別幼兒在用餐時，只是坐在位子上，連手都不會動，只等老師來喂。部分幼兒不會用飯勺。

4．多數(shù)幼兒不愛惜物品，亂仍玩具，掉在地上的玩具沒有及時撿起

來的好習(xí)慣，個別幼兒會將玩具放在口中，玩后不能自覺收好并送回原位。

5．幼兒們自理生活能力弱，行為習(xí)慣不太好，表現(xiàn)在上廁大小便不

會穿脫褲，大便后不會用手紙，不會用水沖廁，喝水時不用自己的杯子，不會正確端杯接水等，喝水后杯子到處亂放，個別幼兒一下都坐不住，不用自己的毛巾擦手，不能按固定位置坐和排隊(duì)等。

6、部分幼兒好學(xué)求知欲強(qiáng)，個別幼兒語言不連貫，口語表達(dá)能力弱，部分幼兒發(fā)音不清楚，還有的幼兒不開口說話。

二：教育教學(xué)目標(biāo)

1． 適應(yīng)集體生活，愿意參加多種活動，有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣，愿參加體育活動，用多種簡單器械和玩具運(yùn)動身體，愿參與收撿活動。

2． 愿意與老師同伴交談，會使用常用禮貌用語，能安靜傾聽成人和

同伴講話，能理解日常用語，用簡短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法，喜歡聽故事、念兒歌，能聽懂普通話。

3． 對周圍事物現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿參加科學(xué)活動，學(xué)習(xí)用感官

感知日常生活中的事物和現(xiàn)象，用語言動作表達(dá)探索過程，對數(shù)量、形狀有興趣。

4． 了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守；學(xué)習(xí)做自己

力所能及的事，愛父母、長輩、老師、同伴。

5． 愿參加集體活動，能和伙伴共同享受游戲中的樂趣。

三：教育措施

以貴冶幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞教務(wù)工作，根據(jù)教學(xué)需要，開展主題教學(xué)活動，完成幼兒園下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)。

1． 加強(qiáng)生活常規(guī)的培養(yǎng)，重點(diǎn)喝水、洗手、進(jìn)餐、排隊(duì)、上廁。

2． 加強(qiáng)區(qū)域的引導(dǎo)，重點(diǎn)生活區(qū)、娃娃家、美工區(qū)、益智區(qū)、玩具

區(qū)。

3． 為了提高幼兒的口語表達(dá)能力，我們將開展“學(xué)說一句話”的活

動

四：家長工作

1． 做好家園聯(lián)系記錄。

2． 利用來園和離園時間了解每位幼兒在家情況，并及時將幼兒在園

情況反饋給家長。

3． 召開家長會，請家長給予配合。

4． 充分利用宣傳欄中的家園共育、育兒知識，和家長進(jìn)行互動。

2009年9月1日

胡歆

第五篇：小二班第一學(xué)期工作計(jì)劃

小二班班級工作計(jì)劃

2006．09—2007.02

武警總部機(jī)關(guān)幼兒園

孟帆趙惠芳朱曉玲

新學(xué)期的到來，小二班迎來了嶄新的一面，新的老師、新的環(huán)境、新的孩子，面對一個全新的局面，我們?nèi)焕蠋煂ξ覀儽緦W(xué)期得工作也是充滿了信心。以下就是本學(xué)期我們班的工作計(jì)劃：

（一）生活活動（來園、進(jìn)餐、喝水、入廁、睡眠、離園）

1、情緒安定、愉快，有安全感，逐步建立與教師的依戀關(guān)系，適應(yīng)幼兒園生活，喜歡來幼兒園。

2、能及時表達(dá)自己的需要和想法。

3、有良好的食欲，進(jìn)餐時保持輕松愉快的情緒。

4、能用小勺獨(dú)立進(jìn)餐。

5、逐步養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣，學(xué)會使用水杯，喜歡喝 白開水。

6、入廁時感到放松，逐步習(xí)慣在園入廁。

7、知道有大、小便及時去廁所，逐步學(xué)會穿脫褲子和擦屁股，8、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，能夠逐漸獨(dú)立入睡。

重點(diǎn)：幼兒園的生活對小二班的孩子來說是完全陌生的，他們的常規(guī)要一點(diǎn)一點(diǎn)的重新培養(yǎng)，所以開學(xué)初期，我們班面臨著兩個重點(diǎn)問題：分離焦慮和常規(guī)培養(yǎng)。這些都是伴隨著生活活動來開展，我們會以游戲化的一日生活為原則，幫助孩子盡快地適應(yīng)幼兒園，培養(yǎng)良好的常規(guī)。

（二）區(qū)域活動

1、體驗(yàn)和了解班里創(chuàng)設(shè)的區(qū)域，能根據(jù)自己的興趣主動選擇區(qū)域游戲。

2、愿意和小朋友一起玩，并對他人的交往做出積極的回應(yīng)，能初步感受與同伴一起操作、交流的快樂。

3、有好奇心，喜歡探索，積極運(yùn)用多種感官感知周圍事物。

4、初步體驗(yàn)規(guī)則的作用，愿意遵守游戲規(guī)則。

5、能在各個區(qū)域里得到不同方面的發(fā)展。

6、逐步養(yǎng)成正確收放玩具的習(xí)慣。

（三）教學(xué)活動

1、以五大領(lǐng)域促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以《快樂與發(fā)展課程》為參考，設(shè)計(jì)適宜本班幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛好的五大領(lǐng)域課程，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。

2、本班特色：早期閱讀、奧而夫音樂

*早期閱讀以成為我們園的特色課程，而我在這兩年中，一直在進(jìn)行早期閱讀的嘗試和教研，先后接待了市、區(qū)的觀摩活動，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。閱讀是孩子從書中獲得各種經(jīng)驗(yàn)的方式，也是孩子特別喜歡的活動

*奧而夫音樂：趙老師一直在研究奧而夫音樂教學(xué)，我們還一起參加了臺灣奧而夫音樂的培訓(xùn)，我們班的兩位教師對音樂教學(xué)都比較擅長，所以我們也會結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)，把音樂滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中。

3、英語教學(xué)

根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，以《小袋鼠》和《PLAYWAY1》為參考教材，主要培養(yǎng)孩子英語活動的常規(guī)和對英語學(xué)習(xí)的興趣。

（四）家長工作

1、成立家長委員會

2、建立幼兒成長檔案

3、月計(jì)劃、周計(jì)劃會提前放在家園聯(lián)系冊里，讓家長了

解我們的工作安排，有針對性的配合我們的工作。

4、借助家長的力量建立本班的論壇，架起家長與家長之

間溝通的橋梁。

（五）其他工作

1、制作“快樂幼兒園”的錄像，召開第二次家長會。

2、11月份搞好半日開放活動。

3、注重節(jié)日教育（教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、圣誕節(jié)、元旦）。

4、根據(jù)季節(jié)變化滲透對季節(jié)的教育。

5、與家長一起商議搞好新年聯(lián)歡活動。

總之，我們的任何活動都會以幼兒為主體，以《綱要》為

指導(dǎo)思想，根據(jù)我們班的情況開展豐富多彩的活動，促進(jìn)孩子的身心健康全面發(fā)展。