第一篇：幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)材料

幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)

在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的幼教市場(chǎng)，幼兒園在同行業(yè)中獨(dú)樹一幟、創(chuàng)出品牌，在競(jìng)爭(zhēng)中獲得發(fā)展，不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，同時(shí)還要具備開拓創(chuàng)新的精神。

幼兒園管理實(shí)踐證明，幼兒園保教質(zhì)量水平的高低、教研成果的取得、幼兒發(fā)展水平的高低等等，都離不開良好的常規(guī)秩序做保障。抓好幼兒的養(yǎng)成教育，正是我們提高保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒發(fā)展的關(guān)鍵。

一、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園一般是孩子多教師少，老師的任務(wù)非常繁重，責(zé)任非常巨大。我園把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與各項(xiàng)教學(xué)工作緊密結(jié)合，組織教職工利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，進(jìn)一步推進(jìn)“依法辦學(xué)，以德立園”，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，各職能分工明確，責(zé)任到人，實(shí)行民主化、科學(xué)化管理。

為了強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素養(yǎng)。我園利用一切機(jī)會(huì)，選派老師參加區(qū)、市各種學(xué)習(xí)?？h級(jí)活動(dòng)，只要可能，我們都派全體教師去學(xué)習(xí)；市級(jí)活動(dòng)，我們一般派一線教師去參加，回來后作專題交流匯報(bào)，并上嘗試課。市縣級(jí)活動(dòng)，參與人員都要在事后的教研活動(dòng)中相互交流、分享，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)有較好的收效。

二、加強(qiáng)保教工作。保教工作是幼兒園全部工作的中心，這是幼兒園的性質(zhì)任務(wù)所決定。幼兒園各項(xiàng)工作是相互有機(jī)聯(lián)系，要完成幼兒教育目標(biāo)，我園緊緊圍繞這個(gè)中心制訂了相應(yīng)的工作制度，建立教研組、保育組，制定保教工作計(jì)劃、學(xué)期班務(wù)計(jì)劃，并將活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)中，保證教學(xué)教研活動(dòng)正常進(jìn)行。

將養(yǎng)成教育的實(shí)施做為幼兒園教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在我們幼兒園，班級(jí)幼兒的養(yǎng)成教育情況是評(píng)價(jià)班級(jí)工作質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容，這樣做的目的就是讓每個(gè)老師從思想上重視養(yǎng)成教育、熟知各年齡段幼兒養(yǎng)成教育具體的培養(yǎng)細(xì)則要求，在一日活動(dòng)的組織過程中，逐步將目標(biāo)內(nèi)化成自己的教育行為，每一環(huán)節(jié)都能采取積極有效的方法實(shí)施幼兒養(yǎng)成教育。

三、實(shí)現(xiàn)家園共育，形成教育合力。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的第一任老師，家庭教育是影響幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要因素。針對(duì)我園幼兒來源廣、家庭教育環(huán)境參差不齊的現(xiàn)狀，我園非常注重家長(zhǎng)工作的開展。我們每年都要邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加《幼兒親子運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《六一慶?！?、《家長(zhǎng)開放日》等活動(dòng)，家長(zhǎng)的積極參加，既豐富了活動(dòng)內(nèi)容，提高了活動(dòng)質(zhì)量，有效促進(jìn)了孩子的身心健康發(fā)展，又給家長(zhǎng)上了一課，學(xué)習(xí)了一些如何培養(yǎng)孩子的方法。真是孩子高興，家長(zhǎng)滿意。定期舉行園長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供深入幼兒園、了解幼兒一日生活和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)切實(shí)感受到幼兒園養(yǎng)成教育對(duì)幼兒身心發(fā)展的促進(jìn)作用，共同為幼兒建立一個(gè)和諧、融洽，健康向上的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)在家庭中得到延伸和鞏固。

總之，幼兒園的管理工作需要我們諸多層面的探索和實(shí)踐，需要我們持之以恒，把平凡的工作做成不平凡的事業(yè)；需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持；需要向各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)多學(xué)習(xí)。在今后幼兒園管理以及幼兒教育教學(xué)工作中做好、做細(xì)，努力把縣幼兒園打造成一個(gè)內(nèi)涵豐富、品質(zhì)精良、設(shè)施一流、保教一流的示范幼兒園。

第二篇：幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)

十六大的東風(fēng)吹拂著全國(guó)各地,中國(guó)在崛起,中國(guó)將全面融入世界。我們?yōu)橹袊?guó)歡呼,我們?yōu)橹袊?guó)驕傲,我們?cè)谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè),為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一切。

一、管理工作

工作中我們多渠道、多形式的開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大報(bào)告,撰寫學(xué)習(xí)十六大報(bào)告的體會(huì),把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到報(bào)告精神上來,努力貫徹“三個(gè)代表”的思想。要求教師自覺接受愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義理念,自覺培養(yǎng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德。

積極開展“黨章學(xué)習(xí)小組”活動(dòng),本學(xué)期又有兩名教師遞交了入黨申請(qǐng)報(bào)告,擴(kuò)大了我們學(xué)習(xí)小組的隊(duì)伍,新黨章頒發(fā)后,我們?yōu)槊恳晃粓F(tuán)員青年贈(zèng)送了新的黨章,并組織她們學(xué)習(xí)討論,要求她們充分發(fā)揮入黨積極分子的模范帶頭作用,使入黨積極分子成為幼兒園師德建設(shè)的骨干。幼3家3兒童師德、師能建設(shè)我們做到常抓不懈,以推動(dòng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。在開展優(yōu)良師德創(chuàng)建活動(dòng)中,我們舉行了教師節(jié)慶?；顒?dòng),邀請(qǐng)了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表參加,進(jìn)行了教師宣誓儀式,從而進(jìn)一步激發(fā)教師職業(yè)神圣感和使命感。收集整理“奉浦幼兒園教師忌語”,使全體教師自我教育、自我加壓、自我提高。開展何金娣精神在我身邊的活動(dòng),為幼兒、為家長(zhǎng)、為幼兒園做好事,在暢談好人好事活動(dòng)中我們征集到了67條,先進(jìn)的事跡讓人感動(dòng),看似平凡,但平凡中見偉大。通過一系列的創(chuàng)建活動(dòng),推進(jìn)了我園精神文明建設(shè),進(jìn)一步引導(dǎo)教師自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,在實(shí)踐中不斷提高自身以德治教的自覺性,從而使我園的園風(fēng)、園貌有了很大的改變,體現(xiàn)著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,對(duì)集體的奉獻(xiàn)、對(duì)同事的關(guān)愛。本學(xué)期我們通過自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)問卷,評(píng)出師德優(yōu)良者為湯鳳林、李引花、吳佳靜。優(yōu)秀保育員為莊亞云。

調(diào)整措施:1)把學(xué)習(xí)十六大精神活動(dòng)與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)緊密結(jié)合。2)進(jìn)一步激發(fā)教職工的主人翁意識(shí)。3)組織教工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),進(jìn)一步推進(jìn)“依法辦學(xué)、以德立園”。4)進(jìn)一步加強(qiáng)民主化管理,真正地解放教師的心智,給教師充足的時(shí)間、空間和充分的信任,從而保證全面實(shí)施二期課改。5)進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)管理,面對(duì)二期課改的創(chuàng)造空間和活動(dòng)余地,必須以科學(xué)為基礎(chǔ),必須以尊重幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)為根本。

二、保教工作

二期課改的核心,就是要改變以往由幼兒適應(yīng)課程的被動(dòng)局面,建立起讓課程適應(yīng)并促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展的現(xiàn)代課程體系。本學(xué)習(xí),我們?cè)趯W(xué)習(xí)“課程指南”的基礎(chǔ)上嘗試開展探索型主題活動(dòng),圍繞主題,充分利用社區(qū)資源，培養(yǎng)幼兒收集、處理、利用信息的能力,并利用各種途徑表現(xiàn)幼兒的成果。寫好觀察記錄、活動(dòng)記錄。如“我的祖國(guó)”、“汽車”、“中國(guó)的節(jié)日”、“秋天樹葉”、“冰與雪”等,在活動(dòng)中,使我們的教師進(jìn)一步明確教材、教師、幼兒三者的關(guān)系。幼兒是中心,是主體;教師是幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者、支持者。教師要根據(jù)本園、本班發(fā)展的實(shí)際,創(chuàng)造性地選擇和應(yīng)用教材。

幼兒園的環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展起著潛移默化的作用。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園的實(shí)際布置環(huán)境,“動(dòng)物篇”、“植物篇”、“軍事武器篇”、“生肖篇”、“星座篇”、“小博士篇”等,充分利用周圍環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

為保證教學(xué)質(zhì)量,園長(zhǎng)、人事干部、教研組長(zhǎng)、工會(huì)主席深入實(shí)踐,保證每月聽課時(shí)間,做到互相監(jiān)督,互相指導(dǎo)。

開展“讓每一位幼兒都有進(jìn)步”展示活動(dòng),培養(yǎng)幼兒交往能力,創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力。結(jié)構(gòu)游戲搭建展示:每周五,進(jìn)行全園性的結(jié)構(gòu)游戲串聯(lián)活動(dòng),提高激發(fā)了幼兒興趣,提高了幼兒搭建能力。唱英語歌展示:一首首動(dòng)聽的歌曲,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,中二班獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。即興講故事展示:培養(yǎng)幼兒的大膽和語言表達(dá)能力。電腦繪畫展示:激發(fā)了幼兒對(duì)電腦活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力,“東方明珠、我的家、大風(fēng)”等,一幅幅畫內(nèi)容豐富,顏色鮮艷,也體現(xiàn)出了一學(xué)期來的學(xué)習(xí)效果。中一班的潘呂成、大二班的張亦偉獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。幼兒廣播操小

二、中

一、大一獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。利用社區(qū)體育資源開展幼兒體育活動(dòng)是我園的特色,我們保證二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間,充分利用奉浦苑的日光、空氣、水等社區(qū)資源,有計(jì)劃地鍛煉幼兒的肌體。期末我們對(duì)全園幼兒進(jìn)行了拍球、跳繩測(cè)試:小班幼兒拍球優(yōu)秀率12%(其中小二班24%),合格率19%(其中小一14%,小二 24%);中班幼兒拍球優(yōu)秀率、合格率為98%(其中中一班100%,中二班95%);大班幼兒跳繩優(yōu)秀率、合格率91%(其中大一班為81%,大二為 100%)。

幼兒豎笛課程是我園的園本課程,在實(shí)踐中我們積極探索,研究幼兒豎笛教學(xué)的科學(xué)化、游戲化,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)豎笛的興趣。通過我們的研究,大班幼兒的學(xué)習(xí)模式處見成效,并取得了較好的效果。12月10日,我們的展示活動(dòng)“國(guó)歌”,使大家耳目一新。了解到幼兒的豎笛教學(xué)不是單純地、枯燥的技能學(xué)習(xí),他是一種寓游戲、學(xué)習(xí)、探索的活動(dòng),在這種活動(dòng)中,幼兒不僅僅是對(duì)豎笛技能的學(xué)習(xí),而是一種綜合性的學(xué)習(xí)。

工作中我們處理好園級(jí)培訓(xùn)與教師發(fā)展的關(guān)系?！墩n程指南》中指出教師有課程選擇權(quán)。園長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)教師在課程實(shí)施中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性,并在教育實(shí)踐中不斷提升專業(yè)化水平。處理好這個(gè)關(guān)系就是我們?cè)跁r(shí)間上給予教師一定空間,教師可以在一定的時(shí)間內(nèi)根據(jù)自己的特長(zhǎng)開展教學(xué),如電腦繪畫、國(guó)際象棋、電子琴、幼兒英語等。

本學(xué)期中大班仍是小班化教學(xué),我們加強(qiáng)班級(jí)的管理,優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,建立良好的常規(guī),使班級(jí)成為弘揚(yáng)正氣,團(tuán)結(jié)友愛,生動(dòng)活潑,秩序井然的精神文明建設(shè)基地。期末評(píng)出文明班級(jí)為中一班、大二班。

為豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,本學(xué)期我們投入一定的資金開設(shè)了“電腦室”、“海洋球室”、“小作坊”。

幼兒的發(fā)展心系著教師們的心,期末我們利用spss軟件對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行了評(píng)估標(biāo),使評(píng)估工作更具有科學(xué)性。

調(diào)整措施:1)全面實(shí)施二期課改,積極開展探索型主題活動(dòng),每個(gè)主題結(jié)束以版面的形式進(jìn)行總結(jié)、展示,并向家長(zhǎng)宣傳,同時(shí)上交有關(guān)材料。2)根據(jù)“課程指南“修改有關(guān)計(jì)劃制定。3)加強(qiáng)活動(dòng)觀察與指導(dǎo),并定期進(jìn)行交流研討。4)建立探索型主題活動(dòng)庫,為教師的預(yù)設(shè)活動(dòng)提供參考。5)隨機(jī)檢查幼兒說環(huán)境的情況,充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。6)在公共環(huán)境的布置上進(jìn)一步體現(xiàn)幼兒的參與性。7)確定幼兒園幼兒豎笛考評(píng)曲目,并進(jìn)一步探索中班幼兒豎笛教學(xué)模式。8)豐富幼兒的操作材料,并充分發(fā)揮專用活動(dòng)室的作用。9)調(diào)整作息時(shí)間,給予幼兒創(chuàng)造空間和活動(dòng)空間。

三、隊(duì)伍建設(shè)工作

幼兒園應(yīng)根據(jù)課程改革的要求加強(qiáng)教研活動(dòng),實(shí)施在崗培訓(xùn),并在政策和制度上建立機(jī)制,以鼓勵(lì)教師自我進(jìn)修、自我提高,適應(yīng)課程改革與發(fā)展的需要,優(yōu)化教師的整體素質(zhì)。我們由園長(zhǎng)、人事干部、工會(huì)主席、教研組長(zhǎng)組成了幼兒園師干訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確,全面管理。工作中我們積極落實(shí)《奉浦幼兒園“十五”教師繼續(xù)教育的發(fā)展規(guī)劃》、《奉浦幼兒園骨干教師培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃》以及師訓(xùn)工作計(jì)劃,有計(jì)劃、有目的開展教師培訓(xùn)工程。激勵(lì)教工在思想上求領(lǐng)先;在工作上創(chuàng)成績(jī);業(yè)務(wù)上講精湛;服務(wù)上講優(yōu)質(zhì)。

我們?cè)诠ぷ髦袠淞⑦@么一個(gè)理念:建立一個(gè)新型的、成功的團(tuán)體,建立一個(gè)具有自我培養(yǎng)、自我發(fā)展的良好集體。

工作中我們注重個(gè)體差異,樹立“以教師為本,促進(jìn)每一位教師在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展”的理念。只要到我們奉浦幼兒園來的教師我們都不會(huì)看重她的過去,我們看重的是現(xiàn)在。我們會(huì)根據(jù)教師的實(shí)際情況,創(chuàng)造條件讓她們外出學(xué)習(xí)。本學(xué)期8位教師有7位教師外出培訓(xùn),比例占88%。我們積極開展能力大提高活動(dòng),讓每一個(gè)教師都有進(jìn)步。電腦繪畫比賽夏海明、衛(wèi)鮮花、蔡凱思、包春華獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng);吹笛考級(jí)大家都順利地拿到了三級(jí)證書;教學(xué)比武吳佳靜、蔡凱思獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。課件制作比賽包春華、蔡凱思獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。

一般情況下,園長(zhǎng)每周進(jìn)2個(gè)半天,深入第一線,反思自己的管理理念,了解教師的情況,因?yàn)橛性S多問題是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的個(gè)性問題個(gè)別交流反饋,對(duì)共性的問題通過教研組活動(dòng)共同交流討論。同時(shí),園長(zhǎng)在指導(dǎo)、表揚(yáng)、批評(píng)教師時(shí)也注意適時(shí)、適度、適地。

領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)在隊(duì)伍建設(shè)中更為重要,因此我們不斷改善工作作風(fēng),樹立廉潔、勤政、團(tuán)結(jié)、高效班子集體形象,帶動(dòng)全園教工積極奉獻(xiàn),提高管理質(zhì)量。繼續(xù)開展班子成員與教師之間的結(jié)對(duì)活動(dòng),有計(jì)劃地開展“姐妹攜手,共同進(jìn)步”活動(dòng)。期末我們對(duì)班子成員進(jìn)行了考評(píng),我們虛心地聽取教職工的意見,并在以后的工作中進(jìn)一步調(diào)整。正由于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、有效的班子,使我園的各項(xiàng)活動(dòng)正常開展,并在各項(xiàng)檢查評(píng)比活動(dòng)不落后姐妹園,體現(xiàn)出了我們組織能力、實(shí)踐能力。

同時(shí),我們加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè),為團(tuán)員青年創(chuàng)造機(jī)會(huì),搭建舞臺(tái)。關(guān)心團(tuán)員青年的思想問題、生活問題、工作問題。發(fā)揮團(tuán)支部的戰(zhàn)斗力,體現(xiàn)團(tuán)員青年的精神面貌,為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒園服務(wù)。建立社區(qū)服務(wù)隊(duì),與惠敏學(xué)校結(jié)對(duì),讓特殊孩子融入正常的環(huán)境,幫助他們樹立信心。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的愛心,知道我們的身邊有許多需要我們幫助的人,我們應(yīng)該伸出援助之手。

教師的自我評(píng)價(jià)是調(diào)整自己工作方法與措施的最有效途徑,利用反思手冊(cè)做到教師與領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)溝通,這不僅提高了教師的思想觀念和自身素質(zhì),最根本的是提高辦學(xué)質(zhì)量。

在加強(qiáng)教師自培工作中我們積極探索教師專業(yè)化校本培訓(xùn)的模式。以園本培訓(xùn)為主體,以一日活動(dòng)為主陣地,提高以師德為核心的教師綜合素質(zhì)和能力。我們開展 “幼兒豎笛教學(xué)的科學(xué)化和游戲化”實(shí)踐研究。2002年12月10日上午奉賢區(qū)各所小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)參加了在奉浦幼兒園舉行的名為“加強(qiáng)自培基地建設(shè),推進(jìn)二期課程改革”的師干訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)分為教師互動(dòng)式自培:吹橫笛;幼兒豎笛學(xué)習(xí)活動(dòng):學(xué)吹《國(guó)歌》;參與式培訓(xùn):幼兒豎笛教學(xué)活動(dòng)中如何滲透新課程理念。在互動(dòng)式自培活動(dòng)中,大家如同往常一樣,相互交流,相互學(xué)習(xí),一起研究,一起探索,這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍感染了在場(chǎng)的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師。在幼兒豎笛學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的氛圍,重視幼兒自身實(shí)踐過程,使幼兒通過直接體驗(yàn)學(xué)習(xí)吹笛。這充分體現(xiàn)了二期課改的精神。而最引人入勝的是被稱為 “金魚缸”的參與式培訓(xùn)。奉浦幼8位教師與主動(dòng)即興參與的7位姐妹園領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)培訓(xùn)主題展開了激烈的討論,臺(tái)上臺(tái)下相互呼應(yīng),氣氛十分活躍。

多媒體課件的制作與利用是現(xiàn)代形勢(shì)下教師必備的一種能力,通過培訓(xùn)、自學(xué),我們的教師已掌握了基本的操作方法,相信在大家的努力下,我們定能攻克這一難關(guān)。

調(diào)整措施:1)積極創(chuàng)造條件,讓教師參加培訓(xùn),提高教師的綜合能力。2)促進(jìn)全體教師的均衡發(fā)展,提高整體師資水平。3)鼓勵(lì)教師參與人才的引進(jìn),從而進(jìn)一步激發(fā)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4)鼓勵(lì)教師在原有水平上的提高,表彰顯著進(jìn)步的教師。5)通過培訓(xùn)、專家講座、教師論壇等多種形式與途徑來全方位提高教師素質(zhì)。6)進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程指南,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并滲透于一日活動(dòng)之中。

四、教科研工作

教師是教育實(shí)踐的主體,也是教育研究的主體。我們從規(guī)范教科研活動(dòng)計(jì)劃,完善教科研活動(dòng)制度入手,做到過程規(guī)范化;組織管理規(guī)范化;活動(dòng)材料規(guī)范化。實(shí)施以科研為主題、以理論為指導(dǎo)、以觀念促行為的素質(zhì)教育。

教科研活動(dòng)在于實(shí)踐,因此,我們每周二的上午為教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩的時(shí)間,下午主講的教師進(jìn)行上課,其他教師帶著問題進(jìn)行觀摩,下午再進(jìn)行討論。這樣理論與實(shí)踐相結(jié)合的教科研活動(dòng),使我們的教師在一次一次的學(xué)習(xí)中更新觀念,改變行為,提高能力。

如“指導(dǎo)家長(zhǎng)利用社區(qū)體育資源開展幼兒體育活動(dòng)實(shí)踐研究”,這個(gè)課題,我們近階段主要是實(shí)踐研究,我們根據(jù)年齡層次有教師組織指導(dǎo)社區(qū)親子體育活動(dòng)。我們教師熱衷于開展此項(xiàng)活動(dòng),多次舉行觀摩活動(dòng),并積極指導(dǎo)家長(zhǎng)參與此項(xiàng)活動(dòng)。社區(qū)親子體育活動(dòng)得到家長(zhǎng)的親睞,幼兒的歡迎。此項(xiàng)活動(dòng),不僅使我們的課題研究得到進(jìn)一步的深化,同時(shí)激發(fā)了幼兒參與體育活動(dòng)興趣,促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展。

資料積累非常重要,因此每次活動(dòng)后我們要求教師及時(shí)整理、分析資料,最后歸檔。如“數(shù)學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用多媒體課件促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”,該課題在立題前,我們組織教師收集大量的信息資料,還從進(jìn)修學(xué)院圖書室查找了大量的資料,又訂閱了有關(guān)雜志,在研究資料的基礎(chǔ)上,我們從本園具體情況出發(fā),確定研究課題。這樣不僅讓教師了解了課題的來源,確立的過程,又在信息查找的過程學(xué)習(xí)許多有關(guān)理論和他人經(jīng)驗(yàn),同時(shí)更使教師明確本課題研究的目標(biāo)和意義。這個(gè)課題,經(jīng)區(qū)科研室的推薦和反復(fù)修改,被例為市綠葉計(jì)劃課題,這是我們奉浦幼的光榮,同時(shí)我們更肩負(fù)著完成這個(gè)課題研究的重任。

我們以“立足教科研,服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)”為辦園宗,“以幼兒發(fā)展為本,提高教師的組織能力和科研能力”為主要抓手,努力提高辦園質(zhì)量。

參與試培訓(xùn)是作為教師培訓(xùn)的重要手段。參與式培訓(xùn)是當(dāng)前很流行的一種培訓(xùn)方法,這種方法的優(yōu)勢(shì)就是能夠最大限度地調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的熱情、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展?jié)撃?使她們真正成為自己學(xué)習(xí)的主人。

調(diào)整措施:1)要求高級(jí)教師、骨干教師必須立題。并力爭(zhēng)申報(bào)二個(gè)區(qū)級(jí)課題。2)有計(jì)劃的開展教研和科研,并做到一體化。3)精心組織,大膽實(shí)踐新課程,凸現(xiàn)以園為本的管理理念,逐步形成自己的辦園特色。4)幫助教師在反思總結(jié)中完善提高自己的專業(yè)化水平,定期開展二期課改的實(shí)踐活動(dòng)。5)通過課改,構(gòu)建對(duì)話、合作與探索的園所文化,做到幼兒園教師、家長(zhǎng)、社區(qū)以及幼兒各方面的互動(dòng)發(fā)展。6)鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新,為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。7)根據(jù)現(xiàn)階段提出的問題,逐一的進(jìn)行分析研究。

五、衛(wèi)生保健

本學(xué)期保健教師雖是新上任,自身的努力使我園的保健工作順利開展。工作中我們加強(qiáng)保育員隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作,深入實(shí)際,加大指導(dǎo),提高三大員業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)三大員保育意識(shí)。學(xué)本期開展了四次保育員觀摩活動(dòng),桌面消毒:使消毒程序進(jìn)一步規(guī)范;幼兒洗臉指導(dǎo):強(qiáng)化了幼兒洗臉的步驟;體育活動(dòng)中的保育:肯定了保育員工作的細(xì)致,但也發(fā)現(xiàn)了工作中的不足,如參與不是干預(yù)、保護(hù)的適度、毛巾的重復(fù)使用等;組織幼兒活動(dòng):使保育員掌握組織幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本步驟,同時(shí)也要跟上新形勢(shì)下對(duì)保育員的要求。在保育員的努力下,我園的保育員都拿到了初級(jí)證書,做到了達(dá)標(biāo)上崗。本學(xué)期保育員為幼兒洗尿褲有165次,護(hù)理病兒有224次。幼兒出勤率為92%。

同時(shí)規(guī)范配菜制度(每周有保健教師、營(yíng)養(yǎng)員、采購員共同制定),每周研制一個(gè)菜譜,注重自學(xué),提高營(yíng)養(yǎng)員的烹飪技術(shù),增強(qiáng)幼兒食欲,豐富幼兒營(yíng)養(yǎng)。召開伙委會(huì),利用各種途徑聽取各部門的意見,合理使用幼兒膳費(fèi)。運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析,并根據(jù)分析調(diào)整食譜。規(guī)范晨檢程序,保證時(shí)間,熱情接待每一個(gè)幼兒,提高晨檢質(zhì)量。定期對(duì)保健工作進(jìn)行檢查,反饋,從而使我們的保健工作進(jìn)一步改善。特別是幼兒的午睡管理和午餐管理有了明顯的進(jìn)步。相信在大家的齊心努力下,我園的保健工作定能更上一層樓。

調(diào)整措施:1)進(jìn)一步規(guī)范保健常規(guī)工作,聘請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo),從而使我們的保健工作做到規(guī)范化、科學(xué)化。2)組織保育員共同參與二期課程改革,并進(jìn)行專題討論“二期課改中,保育員所承擔(dān)的責(zé)任”。3)注重資料的積累,動(dòng)員教師積極配合。4)組織保健員、營(yíng)養(yǎng)員參觀學(xué)習(xí)(設(shè)想?yún)⒂^天天漁港),提高幼兒伙食質(zhì)量。5)創(chuàng)設(shè)寬松的飲食環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的自理能力。6)定期組織幼兒參與面食的制作,積累有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),提高動(dòng)手能力。

六、家庭教育指導(dǎo)工作

家長(zhǎng)學(xué)校作為一個(gè)傳播科學(xué)育兒知識(shí)的重要陣地,作為一種學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí)的有效途徑,它受到所有渴望孩子健康成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們的熱烈歡迎。

我們奉浦幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校從99年9月開辦至今已經(jīng)有三屆了。它通過講座、觀摩活動(dòng)、家園同樂等形式,不僅讓家長(zhǎng)了解了奉浦幼兒園的辦園宗旨與特色,了解了各個(gè)階段的園務(wù)工作,更解決了許多家長(zhǎng)在育兒過程中遇到的困惑與難題。雖然我園的家長(zhǎng)學(xué)校只有三年,但我們從管理上、制度上做到科學(xué)管理,我園的特色活動(dòng)是“歡樂奉浦苑,幸福大家園”,在這個(gè)活動(dòng)中促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情,促進(jìn)了家長(zhǎng)與教師之間的溝通。

我們從管理目標(biāo)、管理機(jī)構(gòu)、管理制度入手,進(jìn)一步規(guī)范管理機(jī)制。為了保證我園家長(zhǎng)學(xué)校的正常開展,我們成立了“家教工作委員會(huì)”,建立家教指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),做到分工明確,工作到位,強(qiáng)化家教科研保證工作的科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,我們采取多種形式,幫助家長(zhǎng)樹立正確的保教觀念,創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境,學(xué)習(xí)科學(xué)的保教方法。如講座、專家咨詢、親子活動(dòng)、“歡樂奉浦苑,幸福大家園”系列活動(dòng)等。每次活動(dòng)家長(zhǎng)的出勤率都很高,多在90%以上。

在我們的工作中做到科研與教研一體化。為創(chuàng)出我園的教家特色,我們根據(jù)我園實(shí)際,確立了區(qū)、市級(jí)課題“指導(dǎo)家長(zhǎng)利用社區(qū)體育資源開展幼兒體育活動(dòng)的實(shí)踐研究”。根據(jù)課題研究計(jì)劃,我們切實(shí)有效地開展研究活動(dòng),并積累各方面的研究資料。我們定期開展“社區(qū)親子體育活動(dòng)”,這一活動(dòng),已成為我園的特色,它不僅吸引家長(zhǎng)參與的積極,同時(shí)進(jìn)一步提高了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。在大家的努力下,我們的研究成果獲得了“全國(guó)第三屆家庭教育論文”二等獎(jiǎng),并在全國(guó)集中刊登,從而也使我們的研究得以推廣。

同時(shí)我們進(jìn)一步加強(qiáng)家教教研。我們定期開展家教經(jīng)驗(yàn)論壇和交流,努力提高教師的指導(dǎo)水平和家長(zhǎng)育兒水平。本學(xué)期收到家長(zhǎng)家教經(jīng)驗(yàn)12篇,教師家教專題總結(jié)16篇。為使我們的“家長(zhǎng)學(xué)?！眱?nèi)容更豐富,我們不僅參考利用上海市家長(zhǎng)學(xué)校教材,同時(shí)收集、編制我園的家長(zhǎng)學(xué)校教材。

本學(xué)期我園家長(zhǎng)學(xué)校舉辦了6次,有新生幼兒家長(zhǎng)學(xué)校,讓家長(zhǎng)了解我園的辦學(xué)情況等;有小班、中班、大班家長(zhǎng)學(xué)校,讓家長(zhǎng)了解幼兒的年齡特征,班級(jí)每次家長(zhǎng)學(xué)校家工作等;有幼兒保健專題講座,讓家長(zhǎng)了解一些傳染病的預(yù)防、安全小知識(shí)以及幼兒的健康保護(hù)等;有特殊幼兒家長(zhǎng)學(xué)校,讓家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子不同的狀況采取一些必要的措施,做到家園同步。每次活動(dòng)出勤率都在90%以上。通過家長(zhǎng)學(xué)校,使家庭教育的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,家庭教育方法有了進(jìn)一步的改進(jìn)。為了推廣好家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn),每班利用家長(zhǎng)園地向在家長(zhǎng)宣傳,從而做到幼兒園、家長(zhǎng)、幼兒的三者互動(dòng)。

為提高我們的辦校質(zhì)量,我們定期向家長(zhǎng)問卷,如教師工作情況問卷、半日活動(dòng)情況問卷、親子活動(dòng)效果問卷等。從問卷中可以看出,家長(zhǎng)對(duì)我們工作的滿意率在 100%,并對(duì)我園的特色工作也給予了肯定。本學(xué)期我們接受了優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的驗(yàn)收,并取得了較好的效果。但我們知道,我們工作中還存在著許多問題,在方法、形式上還要不斷改進(jìn)。

調(diào)整措施:1)修訂家長(zhǎng)學(xué)校三年規(guī)劃。2)修改指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),使之進(jìn)一步規(guī)范、完善。3)調(diào)整家教領(lǐng)導(dǎo)小組的結(jié)構(gòu),使之分工進(jìn)一步明確、具體。4)把家教經(jīng)驗(yàn)的推廣例為月考核之中。5)加強(qiáng)過程管理,注重資料的積累。6)多方位的開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)。7)保持特色,定期開展社區(qū)親子體育活動(dòng)。8)定期更換櫥窗和版面的內(nèi)容,保證質(zhì)量。

當(dāng)今我們正處于“新世紀(jì)”、“新階段”、“新局面”?！靶率兰o(jì)”是為了與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新;“新階段”是因?yàn)闄C(jī)不可失,時(shí)不我待;“新局面”是由于責(zé)無旁貸,催人奮進(jìn)。因此,我們一定要堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前頭,從新世紀(jì)、新階段、這樣的歷史高度認(rèn)清自己所肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任,努力開創(chuàng)奉浦幼的新局面

第三篇：幼兒園班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)淺談

幼兒園班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)淺談

深澤縣

孤莊幼兒園

張娜

幼兒園班級(jí)管理關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著整體教育活動(dòng)的進(jìn)行，直接影響幼兒園的教育教學(xué)、保育等工作質(zhì)量。作為班主任必須處理好與幼兒、同班教師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)他們參與游戲、學(xué)習(xí)、共教的積極性。這就需要班主任使用一定的方法和策略。在這里，我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共同分享。

一、營(yíng)造氛圍，建立班級(jí)常規(guī)

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓?！比绻粋€(gè)老師對(duì)孩子僅僅是愛，沒有常規(guī)，沒有教育，沒有引導(dǎo)，任其發(fā)展，那么這個(gè)班給人的感覺就是一盤散沙。

（一）讓幼兒在音樂中建立常規(guī)

大家都知道在區(qū)角活動(dòng)或者是自由操作的活動(dòng)中讓教師最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評(píng)呢？我們是使用音樂的方法，并且還收到了不錯(cuò)的效果，具體是這樣實(shí)施的：我們?cè)诨顒?dòng)接近尾聲的時(shí)候，都會(huì)播放幼兒熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中（注：音樂的節(jié)奏感最好強(qiáng)勁一些），而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣教師“喊”了，這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提高幼兒自我服務(wù)的意識(shí)。

當(dāng)幼兒在體育活動(dòng)或者是餐后活動(dòng)、午睡后，我們都會(huì)使用比較柔和的音樂（如：搖籃曲），幼兒聽到后也會(huì)很自覺的休息了。

（二）利用餐前小故事促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī) 如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會(huì)碰到的問題，我們班的孩子在以前進(jìn)餐前這幾個(gè)方面都做地不是很好?，F(xiàn)在通過餐前小故事的方法幼兒的進(jìn)步也很大，每次餐前我們都會(huì)根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況或者是當(dāng)日的食譜，自編一個(gè)相關(guān)的小故事，當(dāng)然還少不了必要的要求。通過這樣的方法也能促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。

管理班級(jí)常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動(dòng)中，能善于觀察，教師與教師間能密切的配合，一定能促進(jìn)班級(jí)幼兒的常規(guī)管理。

二、竭誠(chéng)合作，凝聚教師力量

在一個(gè)班集體中，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞，班務(wù)工作的成效，班主任就擔(dān)任著與人和睦共處，凝聚班級(jí)教師力量于一體的責(zé)任。

作為班主任要能與人和睦相處，善于溝通，要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重別人的感受，重視運(yùn)用自己的坦誠(chéng)寬容等人格力量，與班級(jí)成員的情感互通，使彼此間產(chǎn)生信賴感、親切感，把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧的小家庭。在班級(jí)常規(guī)管理過程中，班內(nèi)老師要目標(biāo)一致，相互配合。在教育教學(xué)活動(dòng)中，上課老師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，配班老師密切地配合，幫助帶班上課教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)的配班、準(zhǔn)備工作。戶外活動(dòng)時(shí)，老師也要互相協(xié)作，做好幼兒的安全工作。

三、溝通交流，實(shí)現(xiàn)家園共育

在日常的教育教學(xué)工作中，我們與家長(zhǎng)在一些問題上的溝通，是做好家長(zhǎng)工作的關(guān)鍵，只有在家園雙方的溝通中才能相互了解、相互交流、相互合作。我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

（一）與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系。

現(xiàn)在，家庭大部分是獨(dú)生子女，有些父母老怕孩子在幼兒園不習(xí)慣，會(huì)吃虧，對(duì)老師總是不信任。這時(shí)，教師就應(yīng)該“以心換心”真心與家長(zhǎng)交朋友。在平時(shí)的工作中，孩子的衣服穿反了、鞋子穿反了等，這些雞毛蒜皮的小事，都會(huì)引起家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不信任和不放心。于是，我們老師齊心合力，把家長(zhǎng)的小事當(dāng)成一件大事來做，一分辛苦一分收獲，家長(zhǎng)對(duì)我們工作的滿意程度提高了，彼此的關(guān)系也親近了。

（二）以平等謙虛的態(tài)度和家長(zhǎng)對(duì)話。

與家長(zhǎng)的溝通中，講話的技巧也非常的重要。早晨，孩子入園時(shí)，老師走上前去主動(dòng)為孩子脫下大衣，并熱情擁抱每一個(gè)孩子，給孩子一個(gè)良好的情緒，下午孩子離園時(shí)，主動(dòng)告訴家長(zhǎng)孩子在幼兒園一天的生活、學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)有錯(cuò)也要敢于提出，同時(shí)要注意方式方法。平時(shí)及時(shí)溝通共同切磋育兒經(jīng)驗(yàn)。我們還可以通過家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、便條等形式，有針對(duì)性地宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

總之，班級(jí)的管理工作要求老師要有一顆敏銳而細(xì)致的心，洞察一切事，處理好方方面面的關(guān)系，切實(shí)為教師、為幼兒，為家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，讓幼兒快樂地成長(zhǎng)。

第四篇：幼兒園教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)材料（范文模版）

建平縣幼兒園原名建平縣機(jī)關(guān)幼兒園，創(chuàng)建于1958年，舊址位于原縣文化館院內(nèi)，只有2個(gè)班級(jí)、7名教師、40名幼兒。1959年遷址到紅旗街10號(hào)時(shí)，已發(fā)展到幼兒80名。截止1985年末，幼兒園已發(fā)展為7個(gè)班級(jí)、29名教職工、260名幼兒。1986年縣政府投資70萬元建成了占地4092平方米、建筑面積達(dá)2049平方米的教學(xué)辦公樓。1992年，又新建伙房及附屬用房240平方米。幼兒園猶如一個(gè)風(fēng)華正茂的青年伴隨著祖國(guó)發(fā)展的腳步一路走來，今年已有51年的歷史。伴隨著建平縣經(jīng)濟(jì)事業(yè)的崛起、小城鎮(zhèn)建設(shè)的步伐、順應(yīng)廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，素有尊師重教傳統(tǒng)的建平縣人民政府高舉教育現(xiàn)代化大旗果斷決策，投資1300萬元建成了占地3996平方米，建筑面積5294平方米的教學(xué)辦公大樓。新園2011年11月10日實(shí)現(xiàn)整體搬遷，并正式更名建平縣幼兒園，現(xiàn)具有14個(gè)班級(jí)、41名教職工，可容納500名幼兒。

幼兒園不僅擁有“遼寧省省級(jí)示范園”、“遼寧省幼兒園活動(dòng)區(qū)教育優(yōu)秀園所”、“朝陽市精神文明先進(jìn)單位”、“朝陽市學(xué)前教育先進(jìn)單位”、“建平縣文明學(xué)校”、“建平縣教育工作先進(jìn)單位”、“建平縣巾幗文明崗”等榮譽(yù)稱號(hào)，幼兒園更是老百姓津津樂道的幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的兒童樂園，如同一顆璀璨的明珠在紅山東麓放射出奪目的光芒。

夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)提高辦園條件

現(xiàn)代化的辦園條件是實(shí)踐保教任務(wù)，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的物質(zhì)保證?；谶@個(gè)認(rèn)識(shí)，我園籌措資金，積極投入，兩年內(nèi)先后拿出100萬元，用于環(huán)境改造，設(shè)施裝備。園內(nèi)設(shè)有14個(gè)“活動(dòng)教室、寢室、盥洗室、備課間、更衣間”五位一體的幼兒活動(dòng)室。有教玩具保管室、保健室、圖書室、舞蹈室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、多功能活動(dòng)室等專用教室。有符合幼兒就餐需要的潔凈廚房和餐廳。各班級(jí)有電視機(jī)、vcd、電子琴、消毒燈等配套設(shè)施。幼兒活動(dòng)的教玩具齊全，成品的桌面玩具及自制的教玩具生均達(dá)到10件以上。園內(nèi)配有大中小型的多功能滑梯、拳擊袋、轉(zhuǎn)椅、攀登架、鉆山洞、平衡木、大中型積木以及教師自制小型體育器材等。充足的設(shè)備，豐富的器材，優(yōu)美的環(huán)境，為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新思維的想象奠定了良好的基礎(chǔ)。

優(yōu)化內(nèi)部管理提升辦園品位

現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，為我們軟件的開展提供了可能。幼兒園重視以下四方面軟環(huán)境建設(shè)，全面提升辦園品位。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)

幼兒園擁有一支年輕活潑、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。幼兒園設(shè)園長(zhǎng)1人、黨支部書記1人、業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)1人、保教主任1人、后勤主任2人，崗位培訓(xùn)合格，業(yè)務(wù)能力精湛。園長(zhǎng)王海燕，學(xué)前教育本科畢業(yè)，從教29年，有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。曾獲省優(yōu)秀幼兒教師、朝陽市名教師、建平縣優(yōu)秀教師、建平縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào)。園領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一管理思想，明確辦園方向，充分發(fā)揮能動(dòng)性，不斷完善規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度，依法治校。經(jīng)過多年不懈的努力，我園的各項(xiàng)制度、崗位職責(zé)、辦園理念等深入到每個(gè)教職工的心中。同時(shí)，我園積極倡導(dǎo)教師自我教育，努力營(yíng)造能動(dòng)的、人性化的氛圍。在平時(shí)的工作中，淡化強(qiáng)制，突出引導(dǎo)，使幼兒園的各項(xiàng)制度逐漸內(nèi)化在每個(gè)教職工的心中。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

幼兒園擁有一支愛崗敬業(yè)、精益求精、團(tuán)結(jié)向上、熱愛幼兒、樂于奉獻(xiàn)的保教隊(duì)伍。我園現(xiàn)有教職工41人，教職工年齡平均為37歲，是一致年輕化的教職工隊(duì)伍，其中專任教師27人，全部為學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)；教職工學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況均符合國(guó)家規(guī)定要求，教師合格學(xué)歷達(dá)100％，全園88％教師已取得?？茖W(xué)歷，本科及本科以上學(xué)歷達(dá)39％；部分教師正在自修本科課程；全園教師都具有使用計(jì)算機(jī)和普通話的能力；計(jì)算機(jī)考核合格率達(dá)100%；普通話水平測(cè)試均達(dá)二級(jí)乙等以上；教師們都能夠采用計(jì)算機(jī)備課、制作課件、利用多媒體設(shè)備上課，充分利用的了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

建設(shè)一支具有一定素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是幼兒園開展好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)，教師專業(yè)化成長(zhǎng)的速度會(huì)直接影響幼兒園課程改革的質(zhì)量。近三年來，我園在促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上分成了三步走：第一步，找準(zhǔn)影響教師專業(yè)化成長(zhǎng)的核心因素。我們從三個(gè)層面上去分析，發(fā)現(xiàn)教師存在著的心理矛盾、能力因素以及物質(zhì)匱乏的三方面核心因素；第二步，我們開始積極創(chuàng)造加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有利條件。措施主要有以下幾點(diǎn)：物質(zhì)先行——有效領(lǐng)導(dǎo)——骨干影響——外出學(xué)習(xí)——全體跟進(jìn)；第三步，尋求多通道多元化地促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的研訓(xùn)方式。在做這項(xiàng)工作時(shí)，我們主要采取以下措施：行家引領(lǐng)，內(nèi)外結(jié)合，追求研訓(xùn)工作的績(jī)效性；強(qiáng)弱結(jié)合，強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合，追求研訓(xùn)工作的可行性。園所聯(lián)合，資源共享，追求研訓(xùn)工作的實(shí)效性；學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思，螺旋遞進(jìn)，追求研訓(xùn)工作的長(zhǎng)期性。

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師職業(yè)道德水平的提高，關(guān)系到深入推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)。我園以“巾幗文明崗”的巾幗建功活動(dòng)為載體，以提高師德水準(zhǔn)為主要目標(biāo)，多途徑多通道地開展師德建設(shè)活動(dòng)。近幾年，“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”、“xxxx”教育活動(dòng)、“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”中，我園都認(rèn)真進(jìn)行了實(shí)施。在每一次的活動(dòng)中，從活動(dòng)的方案制定到具體的落實(shí)，我們都認(rèn)真地予以實(shí)施。圍繞這些活動(dòng)，我們開展了形式多樣的活動(dòng)，如：演講，摘抄、寫心得體會(huì)等。在園內(nèi)營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍，努力把“育人為本服務(wù)為先和諧發(fā)展特色創(chuàng)新”的辦園宗旨內(nèi)化在平時(shí)的行動(dòng)之中。通過開展這一系列的活動(dòng)，在我園教師隊(duì)伍當(dāng)中逐漸形成了愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以德修身的良好風(fēng)尚。無論是在平時(shí)的工作中還是在迎接各類活動(dòng)中，老師們均以飽滿的工作激情投身工作中。

（三）加強(qiáng)特色課程建設(shè)

在課程設(shè)置上突顯了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，要求各班級(jí)結(jié)合本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平制訂本學(xué)期幼兒發(fā)展的細(xì)化目標(biāo)，圍繞細(xì)化目標(biāo)組織幼兒開展教育教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中注重發(fā)揮孩子的自主能動(dòng)性和創(chuàng)造性,注重幼兒能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地進(jìn)行觀察思考，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、條件讓幼兒多操作、多看、多想、多說，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容的改革方面：以往，我們對(duì)課程的理解過于狹隘，把它等同于教材，剝離了幼兒的生活實(shí)際。事實(shí)上幼兒所獲得的大部分知識(shí)不是來自書本，而是來源于生活。幼兒園課程必須生活化，生活既課程的理念在教師中有了新的認(rèn)識(shí)。因此，我園根據(jù)建平縣的地域特點(diǎn)、民俗風(fēng)情以及幼兒的認(rèn)知規(guī)律，讓幼兒通過親身的體驗(yàn)和探究，開展了一系列有地方特色的主題探究活動(dòng)，緊緊抓住建平的豐富資源和身邊的所見所聞，以社區(qū)、社會(huì)、大自然為活教材根據(jù)幼兒主題探究活動(dòng)的需要充分利用環(huán)境資源，圍繞讓幼兒“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存”來設(shè)計(jì)、組織課程內(nèi)容，力求讓幼兒從廣闊的自然界、紛繁的社會(huì)生活中獲得活生生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

（四）加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)

教師文化中我們強(qiáng)調(diào)外顯的規(guī)則變成自覺和內(nèi)化。

“尊重關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子”、“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”這樣的服務(wù)承諾展示在家長(zhǎng)每天都能經(jīng)過的走廊，幼兒園門口、走廊、活動(dòng)室等醒目處張貼師德標(biāo)語，這樣，可以讓家長(zhǎng)以此為標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督我們的工作，規(guī)范窗口服務(wù)。幼兒園的辦園宗旨、校風(fēng)校訓(xùn)等都彰顯出來，營(yíng)造著濃厚的文化氛圍。

幼兒文化建設(shè)過程中我們主張：每一面墻壁會(huì)說話。

幼兒園的環(huán)境設(shè)置是與幼兒的課程緊密聯(lián)系在一起的。操場(chǎng)圍墻上，生動(dòng)的人物形象、畫龍點(diǎn)睛的禮儀兒歌；窗子上，逼真可愛的卡通動(dòng)植物圖案；活動(dòng)室、走廊上貼滿了主題活動(dòng)的內(nèi)容……這些都深入淺出地誘導(dǎo)著幼兒。各個(gè)臺(tái)階分別布置成有關(guān)幼兒的節(jié)日、數(shù)字、安全標(biāo)志等內(nèi)容，生動(dòng)有趣又豐富幼兒視野。樓梯角里也是為幼兒設(shè)置的小標(biāo)語牌，突顯了以幼兒為本的理念。

堅(jiān)定信心

我們堅(jiān)信：有各級(jí)政府的關(guān)心，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，有全體員工的努力，我們將站在搭建好的基礎(chǔ)平臺(tái)上，海納百川，博采眾長(zhǎng)，精益求精，把持學(xué)前教育脈搏，切實(shí)履行政府辦園的職能，充分發(fā)揮省示范園的示范、輻射、帶動(dòng)作用，以幼教之理想打造理想之幼教，引領(lǐng)建平縣的幼教潮流，迎來幼兒教育事業(yè)的春天。

第五篇：幼兒園班主任管理經(jīng)驗(yàn)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)

萊西市院上中心幼兒園周曉艷

時(shí)代的發(fā)展使教育的功能正在發(fā)生巨大的變化，它給班主任的作用賦予了新的內(nèi)涵，對(duì)班主任的角色提出了前所未有的挑戰(zhàn)。一個(gè)優(yōu)秀班集體的建立更是來之不易，因?yàn)樗枰嘀魅芜\(yùn)用自己的智慧和才能去精心管理。多年來，我一直擔(dān)任班主任工作，送走了一屆又一屆的幼兒，但我覺得得益最多的是這一屆幼兒。這是我吸取多年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)果，更是我學(xué)習(xí)《新綱要》后利用新策略靈活管理班級(jí)幼兒的結(jié)果。在此，我來談?wù)勎易鲇變簣@班主任工作的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

一、班級(jí)內(nèi)兩位教師密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。俗話說：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一個(gè)班級(jí)的和諧發(fā)展，離不開兩位教師的相互支持，相互配合。比如在每天下午家長(zhǎng)接孩子的這個(gè)時(shí)間是比較忙亂的，我們是這樣安排的：班主任站在教室的門口，護(hù)送來接幼兒，負(fù)責(zé)孩子的安全；配班教師則維護(hù)室內(nèi)幼兒紀(jì)律；護(hù)送幼兒走后，班主任教師再與家長(zhǎng)溝通交流有關(guān)的事項(xiàng)。實(shí)踐告訴我們這樣做是上好的良策，既保證了幼兒的人身安全，又達(dá)到了家園互動(dòng)的目的。雖然班級(jí)的兩位老師分工不同，但我們的工作目標(biāo)、方向是一致的：“齊心協(xié)力、共同合作，開展好班級(jí)工作”。從而促進(jìn)了每個(gè)幼兒在原有水平上都能得到不同的發(fā)展。

二、熱情接待每一位幼兒，使幼兒園成為孩子今天來，明天

還想來的地方。

人們常說：“好的開始，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動(dòng)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。教師能熱情地接待幼兒入園，也是增進(jìn)師幼情感的良好途徑。每天早上，老師面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。工作中，我總結(jié)出四個(gè)字，即：“摸”、“抱”“看”、“蹲”。只有做到了這四個(gè)字，我認(rèn)為才能算得上是“熱情”。

1、所謂“摸”，就是幼兒來園時(shí)，老師主動(dòng)摸摸孩子的頭或手，孩子會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種安全感，親切感。比如：我在早晨接待幼兒時(shí)，對(duì)于情緒穩(wěn)定的孩子我會(huì)摸摸孩子的頭或是小臉蛋兒，這樣做既增進(jìn)了幼兒與教師間的情感，又會(huì)使孩子們覺得老師像媽媽一樣親切。

2、“抱”，早晨接待幼兒時(shí)，對(duì)于個(gè)別情緒不穩(wěn)定的幼兒，當(dāng)他的眼淚在眼眶不停地打轉(zhuǎn)，撅著小嘴不肯邁進(jìn)教室，這時(shí)我就會(huì)抱抱孩子，讓孩子感到我對(duì)他的愛護(hù)、關(guān)心，也會(huì)使幼兒對(duì)教師產(chǎn)生深厚的情感。

3、“看”，俗話說：眼睛是心靈的窗戶。我在接待幼兒入園時(shí)常用眼神與孩子們交流，我用真誠(chéng)的、信任的眼光去看幼兒，他們會(huì)給我微微的一笑，這時(shí)候我心里暖烘烘的，因?yàn)楹⒆涌隙宋疫@個(gè)朋友。

4、“蹲”，就是在與孩子交流時(shí)，能蹲下來與孩子講話，使教師與幼兒視線交流處在同一高度，不僅縮短了教師與幼兒的心理距離，更讓孩子們覺得老師和他們是平等的。又如：我們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)，老師蹲著、坐著或者跪著與幼兒臉對(duì)臉，視線保持一致的進(jìn)行交流，幼兒就會(huì)很快的融入到老師組織的活動(dòng)中，孩子的思維會(huì)更加活躍，孩子的想象就會(huì)更加豐富。為了孩子的健康發(fā)展，讓我們教師蹲下來與孩子說話。

三、真心對(duì)待每位家長(zhǎng)。

當(dāng)今社會(huì)都是獨(dú)生子女，所以做好家園工作也是一件不容易的事情。我們都是做母親的，把幼兒當(dāng)成是自己的孩子去愛，你會(huì)樂此不彼。如：我班的周淑棋父母在外地打工，言語不多，我們給予她更多的關(guān)愛，漸漸地，小淑棋的笑臉多了，開朗了、活潑了。奶奶說：“老師真好，就像淑棋媽媽一樣疼她?！蔽覀冏鼋處煹囊欢ㄒ尲议L(zhǎng)知道我們對(duì)孩子的愛。以下是我的一些做法：首先通過家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行初步的溝通、交流，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作，達(dá)成基本共識(shí)。其次是通過家園聯(lián)系園地將一些好的教育方法、育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。還有通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，有的家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子的情況，但由于工作忙，與老師見面少，所以老師要經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，給家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，我們要經(jīng)常換位思考，急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想，踏踏實(shí)實(shí)的工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。

四、勤于鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)做好班主任工作。

從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。

一份耕耘一份收獲，在自己不懈的努力和大家的幫助下，我班的班級(jí)工作已步入正軌。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我覺得，只要每個(gè)教師能夠以愛心、細(xì)心、耐心、真心去面對(duì)工作，面對(duì)孩子，就沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題。今后，我將會(huì)更加努力和班級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、不斷充實(shí)、使自己早日成為一名新時(shí)期優(yōu)秀的幼兒園班主任。