第一篇：中班數(shù)學(xué)活動分類計數(shù)

中班數(shù)學(xué)活動：分類計數(shù)

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)按圖形的特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。

2．培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

PPT、幼兒操作紙。

活動過程：

一、集體教學(xué)活動

1．學(xué)習(xí)用圖形標(biāo)記對圖形進(jìn)行分類。師：這是什么？它由哪些圖形拼成的？

2．學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分類結(jié)果

引導(dǎo)幼兒看標(biāo)記講述

二、幼兒操作活動

1.幼兒操作，教師個別輔導(dǎo)

2.教師評價

第二篇：中班數(shù)學(xué)活動分類

中班數(shù)學(xué)活動：汽車大檢查

設(shè)計者：cc

一、設(shè)計意圖：

“分類”是數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學(xué)知識變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設(shè)計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的各種汽車為活動題材，將“汽車大檢查”的游戲貫穿始終?；顒又?，讓孩子們主動探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力，讓幼兒充分體驗到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按事物不同特征進(jìn)行分類，培養(yǎng)幼兒多維分類計數(shù)的能力。

2、訓(xùn)練幼兒觀察能力及歸類能力。

3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗：認(rèn)識出租車、公交車、小轎車

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt；

出租車、公交車、小轎車（紅黃兩色）圖片人手一個； 標(biāo)志圖三組：紅色與黃色

出租車、公交車、小轎車（沒有顏色）

出租車、公交車、小轎車（分別有紅黃兩色）；

三、活動重點：學(xué)習(xí)按事物不同特征進(jìn)行分類，培養(yǎng)幼兒多維分類計數(shù)的能力。

四、活動難點：訓(xùn)練幼兒觀察能力及歸類能力。

五、活動過程：

（一）以游戲“紅黃燈”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。（ppt出示指示燈）提問：①看！這是什么樣？（幼：紅綠燈）

②紅綠燈用來干什么的？（幼：告訴司機(jī)什么時候開車、停車）

③紅燈要怎么樣？黃燈要怎么樣？路燈又要怎么樣呢？（幼：紅燈停、綠燈行、黃燈請你等一等）師：我們來玩“紅綠燈”的游戲，請你拿出小椅子下的汽車圖片，現(xiàn)在你就是這輛汽車的司機(jī)，請看清你的汽車的款式、顏色。

（二）根據(jù)汽車的不同特征進(jìn)行分類

師：剛才陳老師接到汽車公司的電話，要對我們所有的汽車進(jìn)行檢查，但是那么多汽車又忙不過來，我們可以怎么樣分批過去檢查呢？司機(jī)們有什么好辦法呢？

1、第一次操作，按照汽車的顏色進(jìn)行分類。（出示標(biāo)志圖紅、黃）

①提問：這兩塊標(biāo)志上的顏色一樣嗎？他們分別是什么顏色的？（幼：紅色和黃色）

請根據(jù)你的汽車顏色把你的汽車停到對應(yīng)停車場。②幼兒操作。

③師幼共同驗證。我們來數(shù)數(shù)紅黃兩種的汽車共有幾輛。

2、第二次操作，按照汽車的款式進(jìn)行分類。（出示標(biāo)志圖：沒顏色的各種汽車）①提問：這兩塊標(biāo)志上的汽車款式一樣嗎？他們分別是什么汽車？（幼：出租車、公交車、小轎車）

請根據(jù)你的汽車款式把你的汽車停到對應(yīng)停車場。②幼兒操作。

③師幼共同驗證。我們來數(shù)數(shù)不同款式的汽車共有幾輛。

3、第三次操作，按照汽車的顏色、款式進(jìn)行分類。（出示標(biāo)志圖：紅色、黃色的各款式汽車各一輛）

①提問：這六塊標(biāo)志上的汽車款式、顏色一樣嗎？他們分別什么不一樣？（幼：出租車、公交車、小轎車紅黃兩色各一輛）

請根據(jù)你的汽車款式和顏色把你的汽車停到對應(yīng)停車場。②幼兒操作。

③師幼共同驗證。我們來數(shù)數(shù)不同顏色、款式的汽車共有幾輛。

（三）活動結(jié)束，點評。

師：各位司機(jī)們，把你們的汽車停對地方了嗎？（幼：停對了）

公交公司的叔叔說了，各位小司機(jī)真能干。分完類后，他們工作就更方便了。

第三篇：中班數(shù)學(xué)活動：《圖形分類》

中班數(shù)學(xué)活動：《圖形分類》

1.活動目標(biāo)

（1）復(fù)習(xí)對圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認(rèn)識；（2）能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征，進(jìn)行分類；（3）愿意并喜歡進(jìn)行分類活動。2.活動準(zhǔn)備

（1）貓、兔、蝴蝶頭飾各一個，籃子兩個；（2）每人一個分類板；

（4）不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標(biāo)記各若干。

3.活動過程 Ⅰ導(dǎo)入

（1）玩《餅干商店》的游戲，引出活動。提問：“倉庫里有些什么樣子的餅干？”

重點引導(dǎo)幼兒觀察倉庫里的餅干，說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。

Ⅱ幼兒第一次操作

（2）游戲《送餅干》，學(xué)習(xí)給圖形分類。

提問：“你會把什么樣的餅干運到這個柜臺？為什么？”

老師扮演經(jīng)理，幼兒扮演營業(yè)員，經(jīng)理引導(dǎo)營業(yè)員觀察并說出其它柜臺的標(biāo)記是什么形狀的，再把倉庫里剩下的餅干按標(biāo)記的形狀運往柜臺，看誰運得又快又對。

重點指導(dǎo)幼兒給圖形分類。Ⅲ分享經(jīng)驗

（3）操作活動《分餅干》，說出分類的方法。

提問：①“為什么要把這些餅干放在同一個柜臺？”②“它們除了形狀一樣，還有什么不一樣？”

重點引導(dǎo)幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。Ⅳ幼兒再次操作（4）游戲《買餅干》，練習(xí)按形狀、顏色進(jìn)行分類。

玩法：請幾個幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來買餅干。根據(jù)幼兒的個體發(fā)展水平，采用不同的方式安排三個水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。

重點指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色進(jìn)行分類。4.延伸活動

在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形，繼續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進(jìn)行分類。

第四篇：中班數(shù)學(xué)活動“樹葉分類”

中班數(shù)學(xué)活動：樹葉分類

活動設(shè)計背景

秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，樹葉變得五顏六色，這為滿足幼兒探索色彩和自然界關(guān)系的秘密提供了一個有利的環(huán)境資源，因此我利用樹葉引導(dǎo)孩子學(xué)會按顏色、形狀、大小等特征進(jìn)行分類，通過操作和探索培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望，感受生活的樂趣。活動目標(biāo)：

1．能按某一特征為樹葉分類（如顏色、形狀、大小等）。2．能用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。教學(xué)重點：按某一特征為樹葉分類。教學(xué)難點：用語言講述操作過程。活動準(zhǔn)備：

1．顏色、形狀、大小不同的樹葉若干； 2．房子背景圖，紅、綠、黃標(biāo)記； 3．座位安排，背景音樂?；顒舆^程：

一、以“去郊游”為線索，讓幼兒體驗撿樹葉的樂趣。

1．師：今天天氣那么好，徐老師帶你們?nèi)ソ加魏貌缓茫?/p>

2．播放《去郊游》旋律，進(jìn)入教室。

3．師：你們看，地上有好多漂亮的樹葉，我們快把它撿起來。

4．幼兒自行把自己喜歡的葉子撿起來，并說說自己撿的是什么樣的樹葉?！案嬖V大家你的樹葉長什么樣子?！币龑?dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小上進(jìn)行描述。（幼兒：我撿到的是綠樹葉；我撿到的是圓樹葉）

二、送樹葉回家。（按顏色特征分類）

1．師：“小朋友真能干，撿到了各種不同的樹葉，樹葉寶寶現(xiàn)在想回家了，我們來送樹葉寶寶回家，好嗎？”把樹葉寶寶送回家，可不是隨便送的，而是有要求的哦！“看，這兒有三幢房子，房子上有什么標(biāo)記？（幼兒：有紅色標(biāo)記、綠色標(biāo)記、黃色標(biāo)記）它們都是顏色標(biāo)記?！?/p>

2．師：“誰來說說你撿到的樹葉寶寶應(yīng)該住哪一幢房子？”（個別幼兒說一說）

3．“我們一起來送樹葉寶寶回家吧?！庇變杭w送樹葉回家。4.師小結(jié)：“小朋友按樹葉寶寶的顏色特征送它們回家了?！?/p>

三、給樹葉分家。（按形狀特征）1．交流、制定分家的方法。

師：“這么多的樹葉寶寶住在一起你們覺得怎樣？（太擠了）誰有辦法來幫助他們，讓他們住的舒服一點？”（幼兒：再給它們找個家）

2．認(rèn)識形狀標(biāo)記

師：“噢，你們的辦法真好，樹葉寶寶也想到了，它們迫不及待地要搬新家了。誰來幫幫它們？”請部分幼兒上來操作，其余幼兒觀察比較。

3．教師小結(jié)：“哦，現(xiàn)在是按照形狀特征來給樹葉寶寶分家呀?！?/p>

四、幼兒分組操作，自由按特征分樹葉。1．交代要求。

師：“現(xiàn)在這些樹葉寶寶們呀，在房子里住的真舒服！可是盤子里的樹葉寶寶還亂糟糟地沒找到家呢，你們愿意來幫忙嗎？”

“不過盤子里的樹葉寶寶也有特別的要求，仔細(xì)聽好了：我們要分成兩組，請把有相同特點的樹葉放在一起?！?2．幼兒操作。

3．教師引導(dǎo)幼兒說一說自己是按什么特征把樹葉寶寶分成兩組的。

六、活動結(jié)束

師：“我們一起去撿更多的樹葉吧！”（隨音樂一起走出活動室）

第五篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《學(xué)習(xí)圖形分類計數(shù)》及教學(xué)反思

《中班數(shù)學(xué)活動教案《學(xué)習(xí)圖形分類計數(shù)》含反思》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班數(shù)學(xué)活動教案《學(xué)習(xí)圖形分類計數(shù)》含反思！

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將物品按用途分類。

2.根據(jù)物品的共同特征設(shè)計標(biāo)記。

3.活動中學(xué)習(xí)，能夠有條理的對物品進(jìn)行收拾和整理。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

PPT圖片、幼兒之前要有按標(biāo)記分類的知識積累、黑色水筆、白紙。

活動過程：

1.首先以圣誕節(jié)到了，幫助托板的小朋友整理收到的禮物為情景展開活動，出示圖片，讓幼兒知有 哪些禮物。

2.首先讓幼兒自主分類(有的按形狀、有的按顏色、有的按質(zhì)量的軟硬等等)，并讓幼兒說出為什么這樣分。

3.以托班只有三個箱子為由，引導(dǎo)幼兒按物品的用途分三類，把那個問他們?yōu)槭裁催@樣分?(引導(dǎo)幼兒說出吃的、用的、玩的)

4.分好后，為了讓托班的小朋友更容易的辨認(rèn)箱子里的東西是什么，引導(dǎo)幼兒說出做標(biāo)記，并在紙上畫出來。<快思老師.教案網(wǎng)出處>

活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示得實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，課程就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應(yīng)該多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進(jìn)行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認(rèn)知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。

中班數(shù)學(xué)活動教案《學(xué)習(xí)圖形分類計數(shù)》含反思這篇文章共1617字。