第一篇：中五班班級總結(jié)

中五班班級工作總結(jié)

（2011.8——2012.1）

我班現(xiàn)有40 名幼兒,其中 5名是插班生。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高?？荡T、林泓宇、穆昱涵等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；孫思琪、韓智慧等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；楊韓、張景鑠幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣；李承錦、閆奧等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的各項工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

(一)樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服。、我班的個別幼兒體質(zhì)弱，高標體質(zhì)較差，經(jīng)常感冒咳嗽；楊鑫照不愛吃菜和水果，李炎熹，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作。在我們努力下，本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

(二)以幼兒生活為背景，預設(shè)、生成主題活動，實施課程整合。、我們這個班剛從小班升入中班，由于年齡特點的限制，自己 1

生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學習。，積極。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成, 《我升中班啦》、《美麗的秋天》、《粘貼樹葉》、《暖暖的冬天》、《快樂元旦》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。、結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設(shè)了科學區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。結(jié)合《快樂元旦》主題活動，我們在手工區(qū)提供裝飾小飾品，引導幼兒用自己喜歡的方式制作新年舞會的面具。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。、重新認識環(huán)境的價值，讓墻面說話。

本學期我們嘗試和幼兒一起布置教室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩鏈掛在展示墻上。以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

(三)培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。

開學初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì)，我們覺

得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。尤其是我們班的林泓宇、康碩小朋友，講故事講的可好了。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。在活動中，我們經(jīng)常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當?shù)恼Z句表達。

(四)注重個性，因人施教。

在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。張怡城和張智堯小朋友“攻擊性”很強，在班里常常會聽到有人告他們的狀，我們就時常與他們說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他們，一有成績馬上表揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導，現(xiàn)在他們打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

(五)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供條件，促進幼兒社會性發(fā)展。

幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法

解決爭搶的機會，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

(六)家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早

晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

家長現(xiàn)在非常理解我們，他們都說幼兒園里就數(shù)你們?nèi)焕蠋熥罾哿?，那么多孩子個性還都那么強，真不容易。

孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護自己。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。愛孩子就是關(guān)懷孩子,就是尊重孩子, 愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長朋友的心。本學期我們的家長工作做的不夠細,想的不夠周到,我們應該多思考,換位想想,了解幼兒的心理,感受家長的心情,真正從自身找原因,及時改正.教學工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作中我還要繼續(xù)努力，跟上社會的進步，時代的發(fā)展。嚴格遵守保教結(jié)合，確

保保育工作的順利進行。

(七)幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。

我們結(jié)合衛(wèi)生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認真做好幼兒服藥工作，仔細記好姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、枕套被褥及時清洗晾曬；使幼兒健康快樂的成長。

（八）找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此,下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。

4、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

王娟李曉娟徐巖

2012年元月

第二篇：中五班總結(jié)

二0一二學年第一學期

中五班班總結(jié)

新春伊時，萬象更新。伴隨著兔年到來的腳步聲，我們本學期的工作即將畫上一個圓滿的句號。在這半年中，我們中四班在各位園領(lǐng)導的熱心支持與幫助以及三位教師團結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密配合下，認真圓滿地完成了幼兒園的各項任務。我們中四班就像是一個大家庭，班中的孩子在我們?nèi)弧袄蠋煁寢尅钡膼圩o下快樂成長。以下是本學期各項工作的具體情況。

一、抓好幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)，有條不紊地開展班級管理工作。

我們班上三位老師能創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、團結(jié)的育人環(huán)境，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)富有美感的教育環(huán)境。平時，開好班后會，共同商討保育工作、本班現(xiàn)階段的主題活動、幼兒現(xiàn)狀及如何合理、優(yōu)化整日的生活等。在一日生活中，明確職責，分工合作，做到互相提醒，組織好幼兒開展各項活動。通過各種教育手段，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣、衛(wèi)生習慣。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。

我班的孩子，經(jīng)歷了一年的小班生活，可以說各方面都得到了很大的發(fā)展，形成了一定的行為習慣。但在中班這關(guān)鍵的一年，我們對孩子的習慣培養(yǎng)將常抓不懈，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，你給他立個什么規(guī)矩，他就養(yǎng)成什么習慣，在生活衛(wèi)生習慣中要不厭其煩的指點引導，怎么吃飯，午睡時安靜入睡，怎么入廁、洗手等。

1、教育一致性。

在對班級幼兒的教育上要保持一致性，也許每個老師都有自己的教育方法，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，班里老師的要求不能不一樣，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，甚至有些糊涂，從而不能將常規(guī)形成一種習慣。所以，我們班上三位老師都能做到對幼兒的教育要一致性，達成共識，同意要求幼兒，使班上幼兒形成良好的行為習慣、衛(wèi)生習慣和學習習慣。

2、榜樣激勵法

在活動的各環(huán)節(jié)中經(jīng)常以摸一摸、牽牽手、蹲下來說話的態(tài)度與幼兒相處，讓孩子感到教師的親切與關(guān)愛。對回園有情緒的個別孩子仔細詢問原因，了解幼兒心聲，進行安慰與體諒；冬天到了，向遲回園的孩子了解遲到的原因，并對癥下藥。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下開心的度過在園的每一天。

三、抓住機會，培養(yǎng)幼兒語言的表達能力。

在語言活動中，《綱要》強調(diào)了“幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的?！币褂變韩@得語言技能，不再是只重視在語言活動中灌輸一定量的詞匯和造句訓練、復述幾個故事和詩歌這些知識經(jīng)驗的教育，而是讓孩子交流和表達，孩子的語言才得到良好的發(fā)展。我們認識到發(fā)展語言的關(guān)鍵“在于引導幼兒”。

老師在教育教學活動中注重“語言的藝術(shù)”，設(shè)計每個讓幼兒的語言能帶動發(fā)展的提問，引發(fā)幼兒大膽地運用學過的或生活中常見的動詞、名詞、形容詞等詞匯回答。我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。如：在戶外散步時孩子們紛紛表達談論自己的最新發(fā)現(xiàn)；角色游戲時引導幼兒用熱情有禮的語言與別人交談等。又如：在餐前活動中，我們組織幼兒玩語言類的智力游戲《不是吧，這么容易》、《說相反》、《好聽的形容詞》等?；顒又?，激發(fā)幼兒集體面前大膽說話的能力，增強幼兒的聽辯能力，豐富了幼兒的詞語量。這樣，對每位幼兒的口語表達水平就作到心中有數(shù)。經(jīng)過一個學期的學習實踐幼兒的語言表達能力得到一定的提高。

四、日常生活中滲透環(huán)保教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩保覀冊趯τ變哼M行環(huán)保教育時，注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為進行環(huán)保教育時，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為加以強化，使幼兒從不自覺到為轉(zhuǎn)化為自覺的行為。在課室、走廊張貼了相關(guān)垃圾分類的知識、標志、詩歌童謠，我們班的孩子對這些知識充滿興趣，每天課余活動會指指點點說著相關(guān)的內(nèi)容，逗留在垃圾分類海報前認真閱讀。除了平面的知識，我們還設(shè)置了幾個廢舊材料回收箱，老師、幼兒、家長等所有人，都自覺地從我做起，把各種廢物積極主動地分類投放到“廢物回收”站里，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和環(huán)保行為。看到每天孩子們投放廢物的身影，我們感到欣慰。孩子收集廢紙，易拉罐，玻璃瓶，果凍盒等廢棄物品，把它們再生利用，做成各種新穎、有趣、立體、直觀的玩教具，既可以節(jié)省材料，又可以減少污染。各種紙盒、酸奶杯、牙膏合等物品外形、大小各異留給幼兒想象的空間極大。游戲中，孩子們會用牛奶盒、餅干盒向上壘高成各種房屋、用酸奶杯排成欄桿?游戲、制作中孩子們明白廢物可以再利用的道理，并使幼兒的親自然的情感轉(zhuǎn)化為真正的保護性行為。

第三篇：五班班級文化建設(shè)總結(jié)

五（8）班班級文化建設(shè)總結(jié)

班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件,同時班級文化建設(shè)又是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。為建設(shè)積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，實踐文化引領(lǐng)的管理理念，我班在學校領(lǐng)導的引領(lǐng)和支持下開展了一年班級文化建設(shè)系列活動。經(jīng)過一年的努力已基本形成了良好的班級文化氛圍，學生良好的學習、生活習慣也已基本養(yǎng)成，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)展，創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)?，F(xiàn)就這一年所做的一些工作作以下總結(jié)。

一、班級實行自我管理，發(fā)展了學生能力。

在這一年的時間里，我遵循“讓每個孩子都成為班級管理者”和“教會孩子自己教育自己”的管理原則和教育理念，對班級管理實行輪流“執(zhí)政”的值日班長制度：由學生自愿報名，通過演講競選產(chǎn)生值日班長：每周五名值日班長，每兩周一循環(huán)，每天由一名值日班長認真履行值日班長職責，負責記錄班級日志記載表；值日班長完成值日后，結(jié)合切身體驗在班會上作總結(jié)發(fā)言，并書寫做值日班長的收獲與體會，與大家一起來感悟自己的成長快樂。一年來，在我的引導和各位值日班長的努力下，孩子們能夠?qū)嵭凶晕夜芾?，很好地發(fā)展了學生參與班級管理的能力，極大的調(diào)動了孩子的積極性。孩子們把班級當做自己的第二個家，把自己當做班集體的主人，能積極、主動地參與集體的生活。

二、在教師引導下，形成了良好的班風。

班主任工作中，我感到提示語的作用不可小視。如我班教室前黑板上方旁邊的提示語是“課前2分鐘進教室，一撿二靜三翻書”。希望同學們在課前課前2分鐘走進教室，做好三件事：一是撿拾地面垃圾，保持教室整潔；二是坐回自己座位，安靜下來；三是把課本翻到將要學習的地方，提前進入學習狀態(tài)。三件事合成一句話，鮮明、上口、好記，天長日久，對學生養(yǎng)成良好習慣，提高課堂效率，起到了良好的作用。在教室四周，我們還張貼了很多這樣的提示語：“我學習，我快樂；我勤奮，我成功”——可以讓學生明確學習是自己的事情，快樂的事情；“心到、眼到、耳到、手到、口到”——道出了學習需要全身心的投入；“我自豪，四（8）班因我而精彩”——提醒大家要提高文明素質(zhì)，引領(lǐng)儒雅學風范，從我做起??????這些提醒和勵志的提示語是無言的教育，可以有效的防止學生走神、懈怠，從而精神飽滿的投入到學習中去。而且，我們在具體操作時，會根據(jù)班級實際情況，組織學生有針對性的即時擬定、更換新的提示語，這樣做，進一步提升了提示語的教育作用。

在溫馨提示語的引導下，在設(shè)計班級名片、值日班長競選、我為班級添光彩、誠信隊活動、元旦匯演等活動中，孩子們漸漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了較強的競爭意識和班級凝聚力，大家能夠團結(jié)互助、互相勉勵、互相督促，共同為班級的成績而努力。

三、堅持開展讀書活動，建設(shè)“書香班級”。

充分利用書籍，為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學生們現(xiàn)在的知識存儲量，使學生精神境界提高新的層面，在書的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊的教育，他們會重新認識中國這個古老而又以文明著稱的大國，也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學生視野，滿足學生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長?！半S風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神?！?/p>

四、創(chuàng)設(shè)了整潔優(yōu)美的學習環(huán)境。

精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務。教室里的布置不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。我班的教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書香班級氛圍，富有班級特色，除此之外，在教室布置上，我還力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報的設(shè)計等都由學生自己進行。我們班在教室文化環(huán)境的布置上，具體內(nèi)容如下： 班級名稱： 合歡班

我的教育格言：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。班歌：《厚德載物》

班級公約：上學不遲到 上課要認真

紀律要遵守 作業(yè)要工整

舉止要文明 衛(wèi)生要保持

班級小書柜（聚知閣）：這個板塊，雖然不怎么起眼，卻也是一方書香彌漫的小天地。每天午餐回來，孩子們們都會帶一本書回到自己的座位，或獨自品味，或邀友共讀，賞心悅目，樂在其中，在這里，他我們結(jié)識了著名作家高爾基、福樓拜、莫泊桑、巴金。在這里，他們和一個個高尚的人談話、明白了做人的道理，在這里，他們吸取了豐富的營養(yǎng)，揚起了理想的風帆。

黑板報：我們班成立了自己的板報組，孩子們根據(jù)每期的黑板報主題自已設(shè)計、查找資料，用手中的粉筆畫出自己的理解和喜愛。

秀我風采：展示學生的個人風采。

讀書驛站：展示孩子們讀過的文章，書籍；展示自己愛好的繪畫、書法等作品。名人名言：激勵學生奮發(fā)讀書，自學成才。

經(jīng)過我們大家的共同努力，我們班收獲了一系列成果。多次板報獲一、二等獎。在跑步比賽中，我班榮獲三等獎。在科技比賽中，我班被評為“科技先進集體”。在足球比賽中，我班榮獲第三名。在區(qū)整班朗讀比賽中，我班榮獲三等獎。隨著班級文化建設(shè)開展，我們清醒的認識到：班級文化建設(shè)，給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學校帶來的是師生新的精神風貌與心靈的成長！

第四篇：中五班學年班級工作小結(jié)

實驗幼兒園2014～2015學年中五班班級工作總結(jié)

班主任：賴贈連

配班教師：林曉蘭、李衛(wèi)屏、羅富蓮 時間過得很快，轉(zhuǎn)眼之間，中班一學年已接近尾聲了，看到孩子們的成長，回顧一學年工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價值?；仡欉@一學年來所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高?，F(xiàn)就本學年的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下

一、教育教學方面

本學期我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神，根據(jù)園部工作計劃、年段工作計劃以及班級工作計劃，并緊緊圍繞這些計劃，在班級保教人員的密切配合下，有的放矢、循序漸進地開展班級教育教學工作，取得了初步成效。

（一）主題活動的開展

本學期結(jié)合季節(jié)、節(jié)日及幼兒興趣特點、發(fā)展水平開展了一系列的主題活動。如：開展了《小葉子》、《秋天來了》、《蔬菜一族》、《冬天到》、《我們生活的地方》、《大樹和小草》、《我》、《來來往往》、《夏天》等主題活動。通過主題活動的開展，拓展了幼兒的知識面，提高了幼兒的認知能力，關(guān)心周圍人和事物的變化，激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護周圍環(huán)境的情感，提高幼兒的動手操作能力及科學探索能力。

（二）區(qū)域活動的完善

我們根據(jù)班級的活動室面積及幼兒人數(shù)來設(shè)置活動區(qū)，在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上力求使區(qū)域活動的內(nèi)容、材料緊緊圍繞主題教學目標，并根據(jù)這一目標決定活動區(qū)域的種類和內(nèi)容。我班創(chuàng)設(shè)了科學探索區(qū)、數(shù)學操作區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、體育區(qū)等，并將數(shù)學內(nèi)容有機整合到各區(qū)角中去。為幼兒提供主動學習和直接操作機會。經(jīng)過一段時間的教學實踐，我班幼兒的觀察力主動探索的欲望有了很大的提高。由于幼兒有了學習的選擇權(quán)，他們對學習的主觀能動性有了很大的提高。幼兒基本上能遵守游戲常規(guī)，能安靜入?yún)^(qū)操作，他們還學會了團結(jié)協(xié)作，互相幫助?；顒咏Y(jié)束時，能按規(guī)定分類擺放好玩具。

（三）開展的主要活動 1.開學初，孩子們通過幫助小班弟弟妹妹等活動充分體會到升中班的自豪感。

2.輪流的形式嘗試開展今天我值日、故事大王、看誰進步快等活動，鍛煉幼兒的膽量，提高幼兒小主人意識，對幼兒的各方面進步表示肯定。

3.學習新操，幼兒能積極參與，其動作基本到位、每位幼兒均能情緒飽滿地參與到早操活動中來。

4.自制體育器械，加強戶外體育活動的開展，我們班的戶外體育器械有：皮球、好玩的圈、跳皮筋、跳房子、烏龜爬、跳袋、走小路、揪尾巴、飛鏢、套圈等。

5.順利完成幼兒園向全縣開放周活動。

6.組織了幼兒慶圣誕迎新年親子游園活動和“六一”兒童節(jié)親子游戲活動。7.參與幼兒園組織的主題墻飾、區(qū)角展示評比活動。

8.全體幼兒積極參加幼兒園組織的各項活動。其中在“情系感恩，唱響園歌”的比賽中獲得《二等獎》、吳姝瑾小朋友的故事《猴吃西瓜》獲語言節(jié)故事比賽三等獎、黃淑鈺的《祖國祖國我們愛你》獲藝術(shù)節(jié)小歌星比賽一等獎；童話劇《請吧》獲藝術(shù)節(jié)三等獎。

9.本班通過開展“一分鐘花樣拍皮球比賽”的活動，使全體幼兒都掌握了左右手交替拍皮球的技能。

10.網(wǎng)絡安全知識作業(yè)的完成率居前列。二、安全教育和保育工作

（一）生活護理

幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們經(jīng)常將我班的棉絮抱上樓頂去暴曬，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，比如我們班上郭恩霖、郭泳嘉、黃淑鈺等小朋友，特別會出汗，我們總是及時給他 2 們換去汗?jié)竦囊路?，使家長放心。

（二）常規(guī)管理

幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。特別是在廣東省有出現(xiàn)“中東呼吸綜合癥”的這段時間，更加強了幼兒正確洗手的教育?，F(xiàn)在所有的幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，疊好自己的衣物，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每天不少于２小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達標情況良好。

三、家長工作方面

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們在上下學期的期初、其中和期末都召開了家長會，一方面讓家長們了解我們的保教計劃，知道我們這一年來所做的工作和幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家園聯(lián)系欄及安康網(wǎng)站，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。我們在三月份開展了《我為媽媽送紅花》活動，對幼兒進行感恩教育，同時也抓住母親節(jié)契機，請幼兒對媽媽說句甜甜話。“六一”期間，邀請家長參加了我園舉辦的“我運動、我健康、我快樂暨慶六一親子活動，讓家長觀看了孩子們的早操，和孩子一起進行了游戲活動，家長和孩子都玩得很開心很滿意；同時還邀請家長陪同幼兒進行親子閱讀活動，加強了家長的參與和互動，整個活動得到了家長的高度評價。

四、存在不足與努力方向

雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，3 需要我們進一步努力。

（一）個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

（二）要加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。

（三）多數(shù)幼兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差，特別是在用剪刀上很不協(xié)調(diào)。在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫和剪貼能力，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

在接下去的工作中，我班四位老師將認真反思自己的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神，加強理論學習與實踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實效，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。

2015年6月

第五篇：幼兒中五班班級工作計劃

通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情，幼兒中五班班級工作計劃。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等。

我班現(xiàn)有幼兒41人，男孩20人，女孩21人。其中有3人新入園幼兒,1名插班生。經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。針對幼兒的基本情況，更為了我們能把工作做好，特制定本學期的工作計劃：

一、各領(lǐng)域的教育目標：

(一)健康：

1、適應幼兒園的集體生活，情緒穩(wěn)定。

2、養(yǎng)成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力。

3、有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。

4、能積極參加體育活動。

(二)語言：

1、有禮貌的與老師、同伴談話、交流。

2、能認真地傾聽他人說話，有良好的傾聽習慣。

3、能清楚的說出自己想說的事。

4、喜歡聽故事、看圖書。

(三)社會：

1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、樂意與人交往，禮貌、大方、對人友好。

3、知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動。

4、樂于接受任務，努力做好力所能及的事情。

5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛祖國、愛家鄉(xiāng)，工作計劃《幼兒中五班班級工作計劃》。

(四)科學：

1、有好奇心，能大膽地探索周圍自然界中的事物。

2、喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題。

3、理解生活中的簡單數(shù)學關(guān)系，能用簡單的分類、比較、推理等方法探索事物。

4、愿意與同伴共同探究，能用適當?shù)姆绞奖磉_各自的發(fā)現(xiàn)，并互相交流。

5、喜歡動植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。

(五)藝術(shù)

1、能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)自己的感受與體驗。

3、樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。

二、工作重點：

1、保育工作：每天為幼兒測試體溫，并在體溫記錄表上認真記錄，晨檢午檢記錄本上因班上幼兒情況做詳細的記錄，做好清潔、通風工作，預防手足口病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學習的環(huán)境。進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，如能整理并管理好自己班級的玩具及物品。并在無形中讓幼兒形成良好的作息時間，堅持不遲到，不隨意請假。

2、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果。召開家長會，讓家長了解教師的工作情況，并理解、支持和配合我們的工作。和家長不定期的交流幼兒在園和在家情況。不來園的孩子向家長詢問，了解孩子不入園的原因。通過學校網(wǎng)站向每位家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)。定期出好“家園共育”欄目，讓家長及時了解教學安排及內(nèi)容，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。

以上計劃我會認真、細致的落實，更好的開展新學期的工作。