第一篇：大五班班級(jí)計(jì)劃2012doc（本站推薦）

濟(jì)陽一村幼兒園2011學(xué)年度第二學(xué)期大五班班級(jí)計(jì)劃

2012年3月

一、班級(jí)情況分析

1、班級(jí)概況

本班現(xiàn)有幼兒25名，其中男生14名，女生11名，100%的孩子來自外來務(wù)工的子女。經(jīng)過大班上學(xué)期兩位老師的共同努力，幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較為顯著的進(jìn)步，特別是是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。

2、幼兒發(fā)展情況

? 發(fā)展優(yōu)勢的分析

（1）自我服務(wù)能力和安全意識(shí)有了顯著的進(jìn)步

幼兒進(jìn)餐習(xí)慣有較明顯的進(jìn)步，具體表現(xiàn)為食欲增加，能按時(shí)吃完自己的一份飯菜，不挑食。保持“三清一靜”，吃完飯后能主動(dòng)的將桌子上的飯粒撿干凈，隨之將碗筷放入固定的地方。通過值日生制度的建立，幼兒逐漸樹立了為他人服務(wù)的意識(shí)，熱情主動(dòng)的為他人服務(wù)。能協(xié)助老師取放玩具和學(xué)習(xí)用品，活動(dòng)室內(nèi)的物品擺放整齊，特別是在午睡起床能幫助阿姨整理床鋪。同時(shí)通過安全防范教育，使幼兒初步學(xué)會(huì)了各種自我保護(hù)的方法。積累了安全防范經(jīng)驗(yàn)，幼兒自我保護(hù)意識(shí)也隨之增強(qiáng)。

（2）喜歡參加各類體育活動(dòng)

幼兒對(duì)戶外體育運(yùn)動(dòng)很感興趣，愿意嘗試各種運(yùn)動(dòng)器械，探索各種玩具的多種玩法，且在部分能力強(qiáng)的孩子帶領(lǐng)下，全班幼兒也敢于挑戰(zhàn)自我，幼兒的運(yùn)動(dòng)量以及運(yùn)動(dòng)能力也大幅度提高。因此，在走、跑、跳、平衡、投擲等動(dòng)作技能上有了明顯的進(jìn)步,在迎新親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了可喜的成績。

（3）在活動(dòng)和游戲中習(xí)得了一些交往的技能

通過各種途徑幼兒的交往力在逐漸增強(qiáng)，具體表現(xiàn)為幼兒在自由活動(dòng)的時(shí)候能互相交換玩具，自主選擇玩伴，分享快樂。在游戲活動(dòng)中能自我結(jié)伴，商議角色，扮演角色，解決游戲中遇到的問題，彼此間能友好相處，與人為善。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能三三兩兩結(jié)伴，選擇自己喜歡的材料和同伴一起開展活動(dòng)。敢于挑戰(zhàn)自我，能合作完成任務(wù)，感受合作給自己帶來的快樂。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的深入發(fā)展，幼兒的交往技能也隨之在不斷地提高。? 發(fā)展弱項(xiàng)的分析

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步養(yǎng)成。

幼兒自主學(xué)習(xí)能力意識(shí)不強(qiáng)，表現(xiàn)為做任何事情都不敢獨(dú)立操作、探索，缺乏自信。很多孩子只能依樣畫葫蘆，遇到困惑不敢提問，不能大膽挑戰(zhàn)新事物，缺乏創(chuàng)新精神。具

體表現(xiàn)為：在學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，能認(rèn)真聽講，但不愿意舉手發(fā)言，主動(dòng)發(fā)表自己的意見；在個(gè)別化和區(qū)域活動(dòng)中，能安靜地按教師的指令活動(dòng)，但很少有創(chuàng)新舉動(dòng)，探索也不會(huì)很深入；在自主游戲中，能和同伴友好相處，但常常處于配角地位，不會(huì)合作游戲，組織能力欠缺。還有些孩子喜歡依賴別人做事的習(xí)慣。不愿動(dòng)手自己做，不主動(dòng)探索新事物，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)興趣和鉆研。

分析其原因：

1）、在日常教學(xué)中教師的主導(dǎo)地位偏重，過多的干預(yù)了孩子的自我學(xué)習(xí)能力，另外過多的重視和督促能力較強(qiáng)的孩子，對(duì)一些能力較弱的孩子關(guān)注還不夠。

2）、我們班的孩子都是外來務(wù)工子弟，由于孩子接觸外界的機(jī)會(huì)比較少，家長教育比較封閉和簡單，大多家長自己忙于生計(jì)，保證孩子的生機(jī)即可，孩子的發(fā)展情況缺乏了解，同時(shí)吝嗇表揚(yáng)，缺少鼓勵(lì)，而造成孩子膽怯的，孩子怕批評(píng)，而不敢嘗試，缺乏自信，而造成自身內(nèi)向的性格和遇事比較膽怯的習(xí)慣。綜合其原因教師在指導(dǎo)家長培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，缺乏有效策略。

3）、大部分家長重視學(xué)習(xí)結(jié)果，忽視了幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)及主要措施

（一）工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和方法，做好幼小銜接工作。

（二）主要措施：

1、在主題活動(dòng)過程中，特別是在區(qū)域活動(dòng)中提供更為豐富、有層次的活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供自主學(xué)習(xí)條件。

2、創(chuàng)設(shè)可選擇的多元性活動(dòng)環(huán)境（語言、音樂、數(shù)活動(dòng)、美工、益智），激發(fā)幼兒的問題意識(shí)，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。

3、針對(duì)不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)各種合作活動(dòng)(游戲、學(xué)習(xí))，提供機(jī)會(huì)讓幼兒不斷嘗試學(xué)習(xí)合作，體驗(yàn)合作成功的快樂，使互動(dòng)合作能更有效地促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

4、多使用正面評(píng)價(jià)的方法，提高幼兒自主學(xué)習(xí)的信心，在活動(dòng)中多用鼓勵(lì)、表揚(yáng)、贊賞的評(píng)價(jià)語言激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、投入學(xué)習(xí)，樹立參與學(xué)習(xí)的信心。

5、運(yùn)用一些標(biāo)志圖示、箭頭圖示、文字圖示、步驟圖示，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的愿望。

6、結(jié)合幼小銜接的教育，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的良好習(xí)慣和動(dòng)手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

三、家長工作：

（一）情況分析：

家長目前最關(guān)心孩子會(huì)不會(huì)寫字、做計(jì)算題，而忽視了社會(huì)、家庭對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的影響，缺少對(duì)孩子正確的引導(dǎo)和提供認(rèn)識(shí)探索的機(jī)會(huì)。孩子留在上海讀書，還是回老家核算降低生活成本，個(gè)別家長也怕孩子和民工子弟孩子在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，而忽略了進(jìn)入小學(xué)前的心理、情感、能力等方面的準(zhǔn)備，也就是缺乏幼小銜接的準(zhǔn)備工作。分析原因是因?yàn)榧议L對(duì)現(xiàn)代教育觀缺少正確的認(rèn)識(shí)，把孩子的教育全部推給幼兒園，而忽略了家庭、社區(qū)教育的重要性；缺乏對(duì)孩子入小學(xué)這一重要人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上心理變化的認(rèn)識(shí)；另外，大多數(shù)家長的自身文化素養(yǎng)較低，缺少親子學(xué)習(xí)、活動(dòng)的機(jī)會(huì)，缺乏切實(shí)有效的教育手段和方法。

本學(xué)期，如何做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，使孩子更快的適應(yīng)小學(xué)生活。因此，我們的家長工作重點(diǎn)就是與家長及時(shí)溝通，通過多種形式來輔導(dǎo)家長做好孩子的情感、心理和能力方面的培養(yǎng)，掌握一些通過親子活動(dòng)、利用社區(qū)活動(dòng)來促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的有效方法，做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作。

（二）、工作重點(diǎn)：

1、定期向家長宣傳最新的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)及幼小銜接等有關(guān)內(nèi)容，幫助家長了解一些有效的育兒方法。

2、帶動(dòng)家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。

（三）、工作措施：

1、召開班級(jí)家長會(huì)，讓家長了解本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)和內(nèi)容，并和家長共同探討如何針對(duì)本班幼兒特點(diǎn)進(jìn)行教育。

2、根據(jù)家長的意愿，開展多種形式的活動(dòng)（親子、講座、沙龍等）。定期向家長宣傳最新的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)及幼小銜接等有關(guān)內(nèi)容，幫助家長了解一些有效的育兒方法。帶動(dòng)家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。

3、引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校的教育、教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)有效指導(dǎo)幼兒的方法，切實(shí)為孩子的成長提供良好的家庭教育環(huán)境。

4、家園配合，通過主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”等來共同激發(fā)幼兒自我認(rèn)識(shí)、自我服務(wù)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒向往入小學(xué)，做一個(gè)合格小學(xué)生。

5、邀請家長參加幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)。

四、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能獨(dú)立自信地做力所能及的事。

2、學(xué)會(huì)選擇，形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

3、大膽、積極地參加新奇、有野趣的活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。具有安全意識(shí)和初步的自

我保護(hù)能力。

★

4、喜歡探究、操作、試驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

5、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

6、知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元化意識(shí)。

7、對(duì)生活中的基本物品的來源感興趣，接觸與運(yùn)用多媒體，嘗試多途徑收集和交流信息。

8、了解社區(qū)內(nèi)及上海其他典型的設(shè)施、景觀，參與一些民間節(jié)日活動(dòng)，有初步愛家鄉(xiāng)的情感。

9、在生活中獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)從不同角度進(jìn)行簡單比較、推理等智力活動(dòng)。

10、對(duì)美具有敏感度，能從多方面感知、發(fā)現(xiàn)周圍生活中的美，并能大膽的運(yùn)用多種形式進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)。具有想象和創(chuàng)造能力。

11、能清楚的表達(dá)自己的想法，敢于提出不同意見，也能留意同伴的不同想法。

★

12、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字。嘗試有創(chuàng)意的用圖像、文字、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá)。

★

13、通過多種方式了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，有上小學(xué)的愿望。

各月保教工作重點(diǎn)提示：

二月：

1、制定各類計(jì)劃，（班級(jí)學(xué)期計(jì)劃、家長會(huì)計(jì)劃、月保教工作計(jì)劃等）并切實(shí)有效的開展各項(xiàng)活動(dòng)。

2、開展“生龍活虎鬧新春”的快樂周大活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3、調(diào)整班級(jí)環(huán)境、提供豐富多樣的游戲材料。

4、開展《春夏和秋冬》的主題活動(dòng)，為幼兒提供匹配的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，鼓勵(lì)幼兒自我學(xué)習(xí)。

5、召開班級(jí)家長會(huì)、家委會(huì)、志愿者會(huì)議。

6、開辟“小小氣象角”，引導(dǎo)值日生做好每日的氣象記錄，有興趣觀察風(fēng)、雨、云、雷等自然現(xiàn)象，注意它們的不同變化。

7、在角色游戲中引導(dǎo)幼兒模擬“小課堂”，有做小學(xué)生的愿望。

8、通過提供與主題相適應(yīng)的掛圖，引導(dǎo)幼兒邊看邊說邊表演，同伴之間互幫互學(xué)，以點(diǎn)帶面。

三月：

1、結(jié)合“三八節(jié)”、“植樹節(jié)”和“學(xué)雷鋒日”開展相關(guān)活動(dòng)。

2、開展《春夏和秋冬》、《我們的城市》主題活動(dòng)，結(jié)合主題活動(dòng)調(diào)整班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料的提供。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試看步驟圖進(jìn)行折疊、粘帖、繪畫。

3、走出校園，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀未來城市館，引領(lǐng)幼兒暢想、暢談設(shè)計(jì)“心中的城市規(guī)劃”。

4、多途徑開展豐富多樣的家園指導(dǎo)，重點(diǎn)工作家長講座----幼小銜接。

5、結(jié)合主題，提供豐富多彩的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，引領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

6、小組合作，探究學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)看懂圖夾文的兒歌、散文、故事，并嘗試運(yùn)用圖夾文的方式記錄活動(dòng)情況。

7、自由結(jié)伴開展智力型的游戲活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)的方法。

四月：

1、開展“我們的城市”等主題活動(dòng)。

2、“小青蛙”故事準(zhǔn)備工作，鼓勵(lì)幼兒積極報(bào)名參加。

3、關(guān)注幼兒熱點(diǎn)話題，生成主題活動(dòng)，并調(diào)整班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料的提供。

4、召開“班級(jí)家委會(huì)”會(huì)議，商討幼兒的發(fā)展問題。重點(diǎn)討論“親子出游活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)等”。

5、開展幼小銜接---家長講座。

6、開展春游---親子游活動(dòng)。

7、模擬小課堂,感受小學(xué)和幼兒園的不同之處,有上小學(xué)的愿望。

五月：

1、組織幼兒參加園內(nèi)組織的小青蛙故事比賽。

2、開展“慶五一”主題活動(dòng)。

3、結(jié)合《我要上小學(xué)》主題，組織幼兒參觀小學(xué)，初步了解小學(xué)生的一日生活學(xué)習(xí)情況。

4、開展家長沙龍活動(dòng)—邀請家長代表開展座談會(huì)，了解家長需求和想法。

5、籌備六一慶典活動(dòng)和大班畢業(yè)典禮。

6、在個(gè)別化的學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理書包和文具，掌握正確的讀寫姿勢。

六月：

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，模擬小課堂，通過區(qū)域游戲，學(xué)會(huì)探究和學(xué)習(xí)。

2、結(jié)合《有趣的水》主題活動(dòng)調(diào)整班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料的提供。

3、結(jié)合大班畢業(yè)典禮開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

4、撰寫幼兒評(píng)語，安排幼兒拍畢業(yè)照。

5、做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)工作，包括總結(jié)的撰寫、活動(dòng)室的整理等。

吳僑青、吳海勤

第二篇：五班班級(jí)解說詞

尊敬的各位老師：您們好！

歡迎您們來到我們雷鋒中隊(duì)，我們的口號(hào)是“愛他人，愛集體，愛家園”，我們的誓言是“只要人人有愛心，班級(jí)永遠(yuǎn)是春天”。

教室正前方的八個(gè)大字“心靈向善，為人向善”這是我們的班訓(xùn)。我們班77名同學(xué)時(shí)刻牢記這八個(gè)大字，向雷鋒同志一樣，做一個(gè)心靈美，行為也美的人。

這是我們班制定的流動(dòng)紅旗，它一共分為五個(gè)部分：有出勤、紀(jì)律、學(xué)風(fēng)、兩操，衛(wèi)生。全班同學(xué)分被為八個(gè)小組，以小組為單位，進(jìn)行評(píng)比。每周班會(huì)課評(píng)比一次，分?jǐn)?shù)最高的一組將獲得流動(dòng)紅旗一面。在這個(gè)環(huán)節(jié)里不僅規(guī)范了我們的行為習(xí)慣，還讓我們懂得了團(tuán)結(jié)就是力量，一個(gè)人表現(xiàn)好不算好，要大家表現(xiàn)好才算真正的好。

這些都是我們班的明星！有紀(jì)律之星，發(fā)言之星，勞動(dòng)之星，學(xué)習(xí)之星。凡是在班上遵守紀(jì)律，愛發(fā)言，愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)都會(huì)被評(píng)為小明星。同學(xué)們積極性很高，人人爭當(dāng)小明星。

常言道“字如其人，見字如見人”，因此老師時(shí)時(shí)教育我們認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人。

這是班級(jí)核心組織，也就是我們的班干部成員，有班長、副班長、學(xué)習(xí)委員等等，你們可別小看我們的這些班干部，他們在班主任的帶領(lǐng)下，把我們的班級(jí)管理的僅僅有條。

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。我們班的同學(xué)們對(duì)書也是情有獨(dú)鐘！在班上辦起了閱讀大比拼，分為男、女同學(xué)各一組。每個(gè)同學(xué)一個(gè)星期看一本書，然后制作一個(gè)閱讀記錄卡，凡是優(yōu)秀的記錄卡老師都要進(jìn)行表彰。從上面的情形看總是女同學(xué)領(lǐng)先。男同學(xué)加油哦！

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。那我們的圖書角也談得上是營養(yǎng)豐富，有故事書、科普書、文明禮儀書以及作文書等等。它豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，開拓了同學(xué)們的視野。

教室的正后方是同學(xué)們慶祝國慶的墻報(bào)，墻報(bào)的內(nèi)容豐富多彩。墻報(bào)上方是我們班陳朝陽同學(xué)寫的書法，他的字剛健有力，中間的八個(gè)大字“助人為樂，團(tuán)結(jié)友愛”正是我們中隊(duì)的真實(shí)寫照。謝謝各位老師，我的介紹完畢。

五（5）班

第三篇：五班班級(jí)口號(hào)

向日葵中隊(duì)

班級(jí)口號(hào)：

開開心心每一天 快快樂樂學(xué)知識(shí)

班訓(xùn)：

我們不比基礎(chǔ)比進(jìn)步 我們不比聰明比勤奮

我們不比闊氣比志氣

我們不比昨天比今天

班風(fēng)：

踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

班級(jí)目標(biāo)：

好好學(xué)習(xí)，天天向上！多多鍛煉，身體健康！快樂交友，和諧你我！快樂班級(jí)，快樂生活！

我們的幸?；ブ〗M

1、快樂小組 口號(hào)：快樂每一天

目標(biāo)：我們要成為一個(gè)充滿熱情、擁有友情、努力向上、成績優(yōu)異的小組，爭取每人都提高，讓每個(gè)人全面發(fā)展。

2、出奇小組

口號(hào)：出乎意料，其思妙想

目標(biāo)：多學(xué)多問多思考，多聽多寫多動(dòng)腦！我們小組的每一位同學(xué)，都有一雙隱形的翅膀，它會(huì)帶我們飛，飛過失望，并源源不斷地給予我們新的希望！

3、晴天小組

口號(hào)：心田陽光普照，快樂隨時(shí)駕到

目標(biāo)：我們要以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟，以希望為哨兵，像雄鷹一樣展翅飛翔。

4、繽紛小組

口號(hào)：學(xué)習(xí)著，并快樂

目標(biāo)：我們要用實(shí)力證明自己，用勤奮改變自己，爭取第一，讓進(jìn)取心感染大家，讓愛心散播每個(gè)小組，讓溫馨溫暖你我心扉，共同努力！

5、堅(jiān)持小組

口號(hào)：永遠(yuǎn)堅(jiān)持，天天向上

目標(biāo)：遇到任何困難，都不要放棄，只要堅(jiān)持，勝利就屬于我們！

6、超越小組

口號(hào)：沒有永遠(yuǎn)的冠軍，只有不斷的超越。

目標(biāo)：通過我們的努力，爭取做一個(gè)站在最頂端的小組。

7、智慧天空小組

口號(hào)：讓視野看得更寬，讓腳步走得更遠(yuǎn)。

目標(biāo)：用我們的智慧，開拓我們的潛力，擁有無窮無盡的智慧！

8、閃電小組

口號(hào)：閃電，閃電，一閃沖線。

目標(biāo)：我們要用實(shí)力證明我們可以通過勤奮來改變自己，我們不是要超越別人，而是超越我們自己！

第四篇：五班班級(jí)工作計(jì)劃

2012—2013學(xué)下學(xué)期

五（1）班班級(jí)工作計(jì)劃

新的學(xué)期又開始了，為了在新的學(xué)期里把工作做好，把我班重新塑造一個(gè)新的一面，特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、活潑地成長，以形成良好的班風(fēng)，使班級(jí)充滿生機(jī)和活力，讓學(xué)生幸福的成長。

二、班級(jí)情況分析：

我班共36人。女同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課專心聽講，按時(shí)交作業(yè)，有較強(qiáng)的求知欲。半數(shù)的數(shù)男同學(xué)活潑好動(dòng)反應(yīng)靈活愛學(xué)習(xí)，但是，有半數(shù)的男同學(xué)學(xué)習(xí)沒主動(dòng)或者不會(huì)學(xué)習(xí)，找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法，也有一部份同學(xué)得不到家長的關(guān)心，學(xué)習(xí)不自覺，閱讀和寫作能力基礎(chǔ)差，缺乏上進(jìn)習(xí)心，學(xué)習(xí)沒有信心。上學(xué)期，他們的學(xué)習(xí)和行為基本令人滿意。

三、具體工作與措施：

1、抓好常規(guī)教育

從愉快、松弛的寒假踏入新學(xué)期，學(xué)生還沉浸在春節(jié)的吃喝玩樂中，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任有序的引導(dǎo)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手；①充分利用班隊(duì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。②充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。③、繼續(xù)開展以“養(yǎng)成教育”為主題的系列活動(dòng)。從語言文明、舉止高雅入手，進(jìn)行文明禮儀教育、誠信教育。

2、抓班級(jí)紀(jì)律

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：①課堂紀(jì)律：首先利用班隊(duì)課師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。②課間紀(jì)律：課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生做游戲等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，并隨時(shí)提醒學(xué)生要注意安全。③排隊(duì)紀(jì)律：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要求學(xué)生不僅做到快、靜、齊，而且能夠進(jìn)行自主管理。

3、抓好衛(wèi)生

每天早中兩次分派值日生清掃清潔區(qū)衛(wèi)生，對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

4、抓好班干部的培養(yǎng)

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我仍將繼續(xù)培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理，齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

5．加強(qiáng)家訪工作，關(guān)注留守生，學(xué)困生。

6、安全工作：本學(xué)期仍以安全為重點(diǎn)，經(jīng)常利用班隊(duì)時(shí)間及每天放學(xué)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。本學(xué)期主要以交通安全、法制安全、防溺水安全、防火安全等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，杜絕不安全事件的發(fā)生。我每天要做好安全教育記錄工作。

四、創(chuàng)建特色班級(jí)的設(shè)想：、口號(hào)：端端正正寫字，堂堂正正做人

2、目標(biāo)：

(1)、培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣和審美能力，可以鍛煉一個(gè)人做事認(rèn)真，有始有終的品格。

(2)、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握寫字的書法方法，逐步做到字寫得正確、端正，有一定的速度。

3、采取措施：

（1）、我要嚴(yán)格對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字強(qiáng)化訓(xùn)練，確立專一訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范—練習(xí)——輔導(dǎo)——再練習(xí)的方式，以練為中心的指導(dǎo)。

（2）、充分利用各科書面作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書寫，使學(xué)生具有良好寫字習(xí)慣。

（3）、在班里開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。

（4）、對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀寫字作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)

四、每月活動(dòng)安排：

2月份：

1、制定新學(xué)期班主任班級(jí)工作計(jì)劃；

2、開班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次期初安全紀(jì)律教育。

3、學(xué)生干部會(huì)議，分工具體落實(shí)責(zé)任。

4、進(jìn)行行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。

3月份：

1、出一版以雷鋒為話題的黑板報(bào)。

2、安全教育；

3、進(jìn)行行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的小結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。繼續(xù)抓緊抓好學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，4、學(xué)生心理調(diào)查，出主意幫助他們解決心理疙瘩。

4月份：

1、繼續(xù)抓緊抓好學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、學(xué)生心理健康教育。

3、參加寫字比賽。

5月份：

１、續(xù)抓緊抓好學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

３、學(xué)生干部會(huì)議，班干部工作總結(jié)。

4、交通安全、防溺水教育。

5、心理健康教育。

6月份：

1、慶祝六一兒童節(jié)；

2、參加朗讀、閱讀比賽活動(dòng)

3、抓緊抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

7月份

1、期末考試。

2、各類評(píng)比評(píng)優(yōu)活動(dòng)及其總結(jié)。

2013-3-7

第五篇：家訪計(jì)劃五班

五（2）班“課外訪萬家”活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

“課外訪萬家”活動(dòng)，是所有的教師全部參與。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，覆蓋全部學(xué)生家庭。走訪教師必須與學(xué)生家長（監(jiān)護(hù)人）見到面；與學(xué)生家長面對(duì)面交流。通過家訪，增進(jìn)教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；

2、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對(duì)家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、安全等方面的知識(shí)；

5、聽取家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

三、“訪萬家”活動(dòng)形式：

1、直接入戶走訪。通過實(shí)地入戶走訪的方式，對(duì)所有能走訪的學(xué)生家庭進(jìn)行走訪。重點(diǎn)針對(duì)貧困生、留守生、學(xué)困生。

2、信息聯(lián)通家訪。利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等形式對(duì)外出打工等無法直接對(duì)面的家長進(jìn)行訪問溝通。

四、“訪萬家”活動(dòng)安排：

3月家訪對(duì)象： 賀佳怡李志輝周家俊周星蕊肖雨彤孫雨琛王晨陽周麗娜劉珊嵐

4月家訪對(duì)象： 雍盈陳后澤陳瑀金子軒陳樂童楊光輝肖書陽涂宇澤滕名璇

5月家訪對(duì)象： 吳彤彤張依力徐萌萌張智群劉偉艾家一李寶澄劉杰

6月家訪對(duì)象： 方依瀾朱傳浩邵思雨張雨典李金宇關(guān)嘉怡李夢佳張欣彤

2014.2