第一篇：金蘋果幼兒園2012學(xué)年冬季民間游戲運(yùn)動會

金蘋果幼兒園2012學(xué)年冬季民間文化體育游戲運(yùn)動會

（策劃案）

為了促進(jìn)幼兒基本動作的發(fā)展及身體素質(zhì)提高，提高幼兒參加體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)幼兒的集體主義意識，增進(jìn)家園的合作與配合。同時(shí)此次運(yùn)動會將結(jié)合2012學(xué)年金蘋果幼兒園有關(guān)民間游戲開發(fā)運(yùn)用的市級研究課題精神，進(jìn)一步彰顯幼兒園開展民間游戲的園本特色，將具有濃厚地方特色的民間體育活動搬上運(yùn)動會的賽場，特制定如下運(yùn)動會方案：

運(yùn)動會的主題：家園互動展風(fēng)貌民間游戲顯特色

一、比賽時(shí)間：2012年11月26日——28日（周一-周三）

二、活動準(zhǔn)備

1、比賽前兩周制定運(yùn)動會策劃方案，召開教職工會議，確定比賽項(xiàng)目，協(xié)調(diào)好場地劃分，儀仗隊(duì)準(zhǔn)備腰鼓若干、大鼓、人偶造型兩個(gè)、入場彩旗若干。

2、比賽前一周教師指導(dǎo)班級幼兒進(jìn)行參賽項(xiàng)目訓(xùn)練，準(zhǔn)備比賽項(xiàng)目器具，制作小運(yùn)動員開幕式入場的手花人手一份（要求有民間文化特色，各班不重復(fù)）、班牌、自己班級特色的運(yùn)動口號。

3、比賽前一天下午在操場區(qū)域懸掛橫幅，彩色小旗和氣球，營造運(yùn)動會比賽氛圍，根據(jù)比賽需要?jiǎng)澐殖鰣龅嘏艿?、比賽、休息、看臺等區(qū)域，并做出相應(yīng)區(qū)域指示說明牌。

三、比賽程序安排：

2012年11月26日上午：

1、運(yùn)動會開幕式、幼兒腰鼓隊(duì)儀仗隊(duì)、小運(yùn)動員入場儀式。

2、升旗儀式（大班幼兒每班男女各四名）。

3、小運(yùn)動員代表宣誓。（大班中選1名）

4、園長致詞，宣布運(yùn)動會開幕。

5、保育員隊(duì)伍《最炫民族風(fēng)》排舞表演（劉光敏負(fù)責(zé)編排）

6、教師運(yùn)動啦啦操表演（陳菲菲負(fù)責(zé)編排）

7、幼兒團(tuán)體韻律操表演（每年齡段自選一套韻律操+指定廣播體操）2012年11月27日上午：

1、中大段家長拔河賽、跳繩表演賽；

2、中大班幼兒單項(xiàng)比賽；（每年齡段準(zhǔn)備兩個(gè)富有民間游戲特色的幼兒單項(xiàng)比賽項(xiàng)目）

2012年11月28日上午：

1、小托班段親子互動操；（家長和幼兒參加）

2、親子比賽項(xiàng)目比賽；（每個(gè)年齡段準(zhǔn)備兩個(gè)有民間游戲特色的比賽項(xiàng)目）

3、頒獎(jiǎng)儀式；（獎(jiǎng)項(xiàng)預(yù)先設(shè)置，團(tuán)體獎(jiǎng)如：運(yùn)動明星班、健康寶寶班、文明寶寶班、快樂寶寶班、最佳啦啦隊(duì)等、小組個(gè)人賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)）

4、園長宣布運(yùn)動會閉幕；

四、比賽說明及注意事項(xiàng)：

1、各班保教人員務(wù)必以飽滿的精神積極投入到活動中去，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)活動規(guī)則，服從裁判決定，文明競賽，發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二競賽精神；

2、各班級教師管理好本班幼兒，掌握本班幼兒身體健康情況，如有特殊情況，及時(shí)處理；不在賽場內(nèi)自由走動或奔跑，確保幼兒安全愉快參加活動；

3、參加活動人員要確保文明參與，不得將垃圾遺留于場地或損

壞公共設(shè)施。

五、比賽人員安排：

1、主持人1名：周瀟寧

2、總指揮：陳霞

3、仲裁、場地負(fù)責(zé)人：蔣亞青

4、裁判員、發(fā)令員、記錄員、成績統(tǒng)計(jì)：中大段：楊靜小托班段：朱琳

5、頒發(fā)獎(jiǎng)品：《處州晚報(bào)》的小敏姐姐、陳霞

6、音響操控：金燕

7、攝影、攝像：各班安排家長志愿者

8、器械保管：各班安排人員

9、醫(yī)護(hù)保障：朱青霞

10、安全：江小劉后勤：尤海珍 蔣華英

金蘋果幼兒園 蔣亞青

二0一二年十一月十四日

第二篇：幼兒園民間游戲

民間游戲

套圈

玩法：每人手里拿一個(gè)圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。誰套得多誰就獲勝。

接力跑

玩法：親子兩人游戲。聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，到達(dá)已站立在中線處的家長那兒，將棒交給家長，家長再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。速度最快的一組為獲勝者。

推小車

玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

俯臥撐

玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯臥撐，看哪個(gè)家庭堅(jiān)持最久為勝。

踩氣球

玩法：幼兒在腳上系四個(gè)氣球，家長去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最后看誰剩下的氣球多為勝利，得星。

踩氣球

準(zhǔn)備：氣球若干。玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)氣球和一根細(xì)繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

斗雞樂

玩法：每個(gè)家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數(shù)牌。然后在規(guī)定的范圍內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人繼續(xù)，堅(jiān)持到最后者獲勝。

好玩的大力士

玩法：4個(gè)小朋友同時(shí)加入游戲，把繩索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾到前面的禮物為勝。

協(xié)同走

目的：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、步調(diào)一致的能力。準(zhǔn)備：2條1米長與幼兒腳同寬的木條，在木條上釘上2條寬松緊帶。玩法：兩名幼兒前后同時(shí)站在兩塊木條上面，把腳伸進(jìn)釘好的松緊帶內(nèi)，同時(shí)邁左腳或右腳一齊向前走。為了增加游戲的難度，在同一方向走熟練的基礎(chǔ)上，兩名幼兒可面對面站立，這樣，一名幼兒往前走，另一名則要后退走。提示：游戲時(shí)，可采取競賽的方式來增加游戲的趣味性。玩法：幼兒持繩球得繩端，側(cè)身伸臂朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動，使球快速隨身體轉(zhuǎn)動。教師喊一二三！幼兒則放手，使球飛出。繩球飛達(dá)距離遠(yuǎn)的隊(duì)獲勝。

踢毽子

準(zhǔn)備：繩球制作，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。玩法：幼兒一手持繩，一只腳站立地面，用另一只腳內(nèi)側(cè)做踢毽（繩球）的動作，連續(xù)進(jìn)行。內(nèi)側(cè)踢會后，可提高難度。跳起扣球

準(zhǔn)備：繩球制作，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。玩法：將繩球懸掛在橫線上。球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛得球，也可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。

傳達(dá)室

玩法：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。注意：（1）至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。（2）做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動作做幾遍才換。

同手同腳

準(zhǔn)備：繩子若干。玩法：（1）游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準(zhǔn)備一條長10米的路作為比賽場地。（2）以接力賽形式進(jìn)行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點(diǎn)走，然后返回，最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。注意事項(xiàng)：注意場地是否平整，避免摔倒時(shí)磕傷。拴綁繩子時(shí)要拴緊一點(diǎn)，避免游戲中滑落。

二人三足跑

目標(biāo)： 學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流。規(guī)則：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。玩法： 在場地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

三人五足行

目的：訓(xùn)練幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：小椅子2把，放在終點(diǎn)線。玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)以3人為一組，各隊(duì)按順序排列在起點(diǎn)先后，面對終點(diǎn)線后，面對終點(diǎn)線后的椅子。每組3人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內(nèi)側(cè)手相拉，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳彎曲搭在兩位“助人為樂者”相拉的手上，兩臂搭在“助人為樂者”的肩上、教師發(fā)出口令后，“助人為樂者”駕著“殘疾人”向前跑，“殘疾人”單腳跳。至終點(diǎn)線時(shí)，“殘疾人”跑步繞過小椅子，3人在恢復(fù)原樣，跑回起點(diǎn)線，依次進(jìn)行。先跑完的隊(duì)獲勝。規(guī)則：各隊(duì)兩組間接替時(shí)，必須由前一組扮演殘疾人的幼兒，拍后一組“殘疾人”的手掌后，后一組方可起跑。

看你笑不笑

準(zhǔn)備：一根吸管。玩法：（1）幼兒和家長圍坐成一個(gè)大圓圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夾一根吸管。（2）做出怪像逗對方發(fā)笑，并把吸管傳遞給對方，一個(gè)一個(gè)互相傳遞，把吸管弄掉的就算失敗。注意事項(xiàng)：在圍圈的過程中注意調(diào)整幼兒與家長的距離，以避免距離過遠(yuǎn)傳遞時(shí)掉落，鼓勵(lì)孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身體以保證順利交接吸管。

木頭人

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)了幼兒的表演能力和自控能力，游戲也充滿了生活氣息。游戲方法：幼兒邊念兒歌邊做動作，念玩兒歌后，幼兒能逼真的做出各種不同的造型，變形金剛、超人、老人、小動物等等，并保持持久的不動，使此游戲情趣頗足。游戲規(guī)則：幼兒念兒歌，兒歌念完后，立刻靜止不動，不說不笑地對視，誰先忍不住動或笑了，就算輸。溫馨提示：幼兒有一定的常規(guī)意識和控制能力。附兒歌：我們都是木頭人，扛起槍來打敵人，喊一不能動，喊二不能笑，誰動誰笑就把誰打倒。

小熊小熊沒椅子

目標(biāo)：學(xué)會遵守游戲規(guī)則。準(zhǔn)備：小椅子五張。玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會念兒歌。六人一組進(jìn)行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說到“他”時(shí)，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。附兒歌：一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他。

搶板凳

準(zhǔn)備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。玩法：（分年級幼兒進(jìn)行，家長也可參加）把板凳擺成一個(gè)圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時(shí)，要圍著板凳轉(zhuǎn)，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。

第三篇：幼兒園民間游戲

關(guān)明姝教師：

1、擠“油渣”：

寒冷的冬天，幾個(gè)幼兒靠墻而立，用肩部的力量向中間擠，被擠出的人向旁邊去，再向中間擠，如此反復(fù)進(jìn)行。如果讓幼兒邊念兒歌邊游戲，更能增添情趣，并培養(yǎng)協(xié)作精神。

2、拉“大鋸”：

兩人對坐，雙腳自然盤曲，雙手對握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動作。

3、“蚊子叮手”：

游戲者隨兒歌，將做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上，依次疊高，直到無法夠著為止。

4、“堆饅頭”：

游戲者邊念兒歌，邊輪流伸出右手大拇指（其余四指呈抓握狀），第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指……直到最高處。

5、“捉蜻蜓”：

參加者一人將手掌掌心朝下向前伸。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸掌者的手心，念兒歌。兒歌念到最后一字時(shí)，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，被抓住食指者就做下一次游戲的伸掌者。

附：《民間游戲集錦》

游戲名稱：扎手絹

游戲玩法：幾位幼兒手拉手，成一個(gè)圓圈。甲乙兩位幼兒在圈外相對的地方分別將手絹扎在圈上幼兒的手腕上；然后以最快的速度往順時(shí)針方向跑，將對方扎的手絹解下，扎在前一位幼兒的手腕上；扎好再往前跑去解前面的手絹……若另一位幼兒還未扎好被追上則為輸者，與被扎幼兒換位，游戲繼續(xù)開始。

游戲名稱：跳房子

游戲玩法：先在地上畫一個(gè)方格，表示房子。然后，把一塊瓦投進(jìn)第一個(gè)方格，參加游戲的孩子便單腳一跳，跳進(jìn)方格，將瓦片依次向下一個(gè)方格踢去，直到全部方格跳完，這個(gè)游戲規(guī)則很多，腳踩線，腳落地，瓦片壓線，都算“壞了”，參加游戲者立刻被罰下場。

游戲名稱：木頭人

游戲玩法：參加者兩人念兒歌，兒歌念完后，立刻靜止不動，不說不笑地對視，誰先忍不住動或笑了，就算輸。

游戲名稱：瞎子摸瘸子

游戲玩法：一個(gè)孩子用手絹蒙住雙眼，扮做瞎子；一個(gè)孩子將手綁在腿上，扮做瘸子。地上畫一個(gè)大圓圈兒，瞎子和瘸子都在大圓圈里，瘸子不能出這個(gè)圈兒，由瞎子追摸，如果被摸住了或出了圈，就要對換角色，重新開始游戲。

游戲名稱：“蚊子叮手”

游戲玩法：游戲者隨兒歌，將做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上，依次疊高，直到無法夠著為止。

游戲名稱：夾粽子

游戲玩法： 用手拿兩支筷子，夾住沙袋。從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)。沙袋掉在地上重新用筷子夾起沙袋向終點(diǎn)跑去。誰先跑到終點(diǎn)誰就取得勝利。

游戲名稱：劃龍舟

游戲玩法：幼兒分成五個(gè)人一組，每組五個(gè)幼兒都蹲下，后面的幼兒拉著前面的幼兒的衣服往前劃，哪一組幼兒先劃過去就算贏。

游戲名稱：滾鐵環(huán)

游戲玩法：孩子人手一個(gè)鐵環(huán)一個(gè)鐵鉤，利于鐵鉤控制環(huán)在場地里滾動，控制的方法有多種，自主創(chuàng)造，但玩時(shí)一定要保持鐵環(huán)滾動，鐵環(huán)翻倒則視為失敗，換人游戲。

游戲名稱：跳皮筋

游戲方法： 方法有多種，可根據(jù)方法不同而取各種小名稱，如“加減乘除”，至少三人參加，兩人將皮筋套在腳上，各站一方，中間形成長方形，一孩子在中間邊念兒歌邊跳，以踩繩為失敗。再換繃?yán)K的孩子游戲。

游戲名稱：“腳尖腳跟腳尖踢”：

游戲玩法：幼兒雙手叉腰，邊念邊跳?！澳_尖”（右腳尖朝后點(diǎn)地），“腳跟”（右腳尖朝前點(diǎn)地），“腳尖踢”（將右腳尖朝左前方點(diǎn)地，接著向右前方踢）。第二遍換左腳，依次反復(fù)進(jìn)行。

游戲名稱：“錘子、剪刀、布”：

游戲玩法：四人參加游戲，兩人一組，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起點(diǎn)線上。猜拳雙方相對而立，邊原地跳邊說“錘子、剪刀、布”，當(dāng)說到“布”時(shí)，雙方用腳做出想做的動作（“錘子”為兩腿并攏，“剪刀”為兩腿一前一后，“布”為兩腿想兩側(cè)張開），以動作決出勝負(fù)，勝者一方的走步人向前跨一大步。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至走步入到達(dá)終點(diǎn)，先到終點(diǎn)為勝方。

游戲名稱：吹羽毛：

游戲玩法：在桌上放根羽毛，參加游戲的兩個(gè)人各站在桌字的兩側(cè)，同時(shí)吹羽毛，將羽毛吹到對放的一側(cè)落下為勝。

游戲名稱：丟手絹

游戲玩法：幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下，選一名幼兒手持手絹，沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”?。ǔ捷p輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后），唱到：大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌。若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。

游戲名稱：“堆饅頭”

游戲玩法：幼兒邊念兒歌，邊輪流伸出右手大拇指（其余四指呈抓握狀），第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指……直到最高處。

游戲名稱：“捉蜻蜓”

游戲玩法：參加者一人將手掌掌心朝下向前伸。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸掌者的手心，念兒歌。兒歌念到最后一字時(shí)，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，被抓住食指者就做下一次游戲的伸掌者。

游戲名稱：蜻蜓

游戲玩法：取一小竹片，磨光打平，中間鉆一小孔，插上圓竹棍，就好了。雙掌夾住竹棍，用力反復(fù)搓轉(zhuǎn)，猛然松手，竹蜻蜓就在半空中旋轉(zhuǎn)。

游戲名稱： 彈球兒

游戲玩法：先在地上畫個(gè)長方形的小格子，叫“鍋兒”。離“鍋兒”一丈多遠(yuǎn)畫一橫線，先往“鍋兒”里續(xù)一兩個(gè)球，而后在距離相等的地方往橫線處扔球，按扔的遠(yuǎn)近順序開始從橫杠處向“鍋兒”中彈去。彈出“鍋兒”歸己，掉在“鍋兒”里的為“燒死”。玩的人彈出“鍋兒”里的球可以接著彈，至彈不出為止。把“鍋兒”里的彈完，這一盤就算終止。再玩下盤。在“鍋兒”里的球沒彈完之前，一方的球（叫老子兒）如被別人彈中，亦叫“死”，只得把自己從“鍋兒”里彈出的球歸勝者。

游戲名稱：背缸倒缸

游戲玩法：兩人背對被四臂相攀，一個(gè)彎腰把另一個(gè)背起，兩人反復(fù)互背，一邊背一邊唱：背缸，倒缸，淹菜好香。兩人互背互唱，直至沒勁了，才告終。

游戲玩法：天下太平

游戲玩法：一般兩個(gè)孩子玩。每人在地上畫一個(gè)四方“田”字，然后兩人相對站立猜拳，每贏一次在方格內(nèi)寫一筆，四個(gè)方格內(nèi)最后被“天”“下”“太”“平”四字填充，先填滿的為勝。

游戲名稱：吹泡泡

游戲玩法：玩法：將肥皂液灌入小瓶，然后用吸管，沾肥皂水用嘴輕輕吹。吹出的泡泡在周圍飄飛，孩子們追著捕捉。

游戲名稱：打水漂兒

游戲玩法：玩法：孩子們在河邊或池塘邊，撿一塊塊石塊或瓦片兒，用力朝水面投出，讓它旋轉(zhuǎn)著飛出去，就會在水面上一跳一跳地拋出很遠(yuǎn)；水面上即出現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的水圈，既有趣又動人。

游戲名稱：撞撇拐

游戲玩法：玩法：是鍛煉平衡和耐力的一種游戲。彎起一腿來，北京人叫做拐起腿來。這個(gè)游戲，就是一條腿向前拐著，可用手搬住，以另一條腿跳動行走，用那條拐著的腿互相碰撞，誰被撞得失去平衡，拐著的腿放下來了，誰就輸了。

游戲名稱：降落傘

游戲玩法：多為孩子自制的玩具。把一塊手絹四個(gè)角用細(xì)線拴住，然后將四根等長線束一起,并拴綴一塊小石頭，降落傘舊制做成了。玩時(shí),只要攥住手絹向上拋出，降落傘便在空中張開，飄搖徐緩地落下來。

游戲名稱：抓子兒

游戲玩法：用五個(gè)小石子或小桃核，拋灑在地上，撿起其中的一個(gè)向上拋出，盡快抓起地面上的一個(gè)子兒，再接住從空中落下來的那個(gè)子兒，這是抓一，接著是抓

二、抓

三、抓四。如果沒有抓起或沒有接住上拋的子兒，就算“壞”了，由其他伙伴接著玩。

游戲名稱：編花籃兒

游戲玩法：參加游戲的幼兒，將小腿向后彎曲抬起，彼此將抬起腿的腳搭在另一個(gè)人的膝彎里，同時(shí)按順時(shí)針或逆時(shí)針站立，手搭在前一人的肩上。這樣，搭好后自然就成一圓圈，靠外側(cè)的另一只手叉腰。動作做好后，大家一塊唱（站在原地不動），“編，編，編花籃，花籃里面有小孩兒，蹲下去，起不來”（做蹲下去的動作），然后開始單腿繞圈跳著唱：“一五六，一五七，一八、一九、二十一，二五六，二五七，二八、二九、三十一……九五六，九五七，九八、九九、一百零一”，數(shù)到一百零一時(shí)，游戲告一段落。

游戲名稱：游戲棒（金箍棒）

游戲玩法：第一步：將所有游戲棒握在手中； 第二步：松開手掌，讓游戲棒自然地灑落在桌面； 第三步：找到容易取出的一根游戲棒，用手指輕壓邊緣，使另頭翹起；

第四步：可用另一只手，輔助取出翹起的游戲棒，不能碰到任何一根游戲棒，否則為失敗，換對方玩； 第五步：最后，看誰手里的分值最高，為勝方。

附注分值： 黑色：8分 金色：6分 黃色：5分 藍(lán)色：4分 綠色：3分 紅 色：2分 白色：1分

游戲名稱：搖到外婆橋

游戲玩法：“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶……”，兩個(gè)人唱著兒歌，手臂相扶，對坐在對方的腳面上，合著兒歌的節(jié)拍作伸屈搖擺，朝一個(gè)方向移動前進(jìn)。

游戲名稱：劈劈啪打大麥

游戲玩法：“一籮麥，二籮麥，三籮打大麥，劈劈啪，劈劈啪……”，兩個(gè)人唱著兒歌，并合著兒歌的節(jié)拍，按規(guī)定的動作，相互擊掌，不許把順序搞錯(cuò)。

游戲名稱：踢紐扣串

游戲玩法：用線把幾顆紐扣拴于一端，用手牽住線的另一端，然后抬腿，用腳去踢紐扣，要求手腳動作協(xié)調(diào)。

游戲名稱：挑花線

游戲玩法：把一根兩頭系結(jié)的長線，用兩只手撐開，經(jīng)手指挑絆成一定的花樣。另一個(gè)人要用手掌把線接過去，而且在接的時(shí)候要用手指使花樣改變。如此兩人輪流交接，花樣不斷翻新。將花樣搞散、搞亂者為輸。

游戲名稱：轉(zhuǎn)得快

游戲玩法：用三根峽長的紙條，對折后相互套接，收緊成螺旋狀。把它放在一只削尖的鉛筆頭上，拿著鉛筆向前走動，它便會飛快地旋轉(zhuǎn)。

游戲名稱：抬轎子

游戲玩法：兩個(gè)人四只手在腕部交錯(cuò)相握，將跨坐在上面的另一個(gè)人抬起來走動。

游戲名稱：摸瞎子

游戲玩法：一人蒙住眼睛，探索著去抓他周圍來回躲藏的人。被抓住的人便替換做“瞎子”。

游戲名稱：背手扯繩

游戲玩法：兩個(gè)人相隔一定距離對面分腿站立，各將右手放在背后，握住一根繩子的一端，然后使勁拉扯繩子，迫使對方移動站立的位置。先移動位置者為輸。

游戲名稱：抽賤骨頭

游戲玩法：“賤骨頭”就是“陀螺”。用繩繞上，然后拉或用鞭抽打，使它在地上不住地旋轉(zhuǎn)。

游戲名稱：踢毽子

游戲玩法：把雞毛插在銅錢眼里扎成毽子，用腳踢著游戲。

游戲名稱：摜刮片

游戲玩法：“刮片”是經(jīng)過折疊后增厚了的方形紙塊。玩時(shí)，一方將刮片方在地上，由另一方將刮片摜下去，把地上的刮片反個(gè)面。如果成功，可吃掉對方的刮片，還可以連勝連摜。如果失敗，便要改由對方來摜。

游戲名稱：拗手勁

游戲玩法：兩個(gè)人面對面?zhèn)€伸右臂（或左臂），肘部支在桌上，下臂斜立，兩手相握，雙方運(yùn)用臂與腕的力量，使勁相扳，將對方的手臂扳倒，壓至桌面者為勝。比賽時(shí)，雙方的肘部不得離開桌面，另一條手臂不得相幫。

小朋友，今天天氣真好，我們一起來做做運(yùn)動，好嗎？（跟音樂進(jìn)行熱身）

基本部分：

一、感知《曬網(wǎng)》的基本玩法。

小朋友，你們喜歡玩民間游戲嗎?你們還記得曬網(wǎng)的游戲是怎么玩的嗎？我們一起來玩一玩好嗎？

二、引導(dǎo)幼兒玩曬網(wǎng)的創(chuàng)新玩法。小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？我們再換一種 新玩法好嗎?

1、《曬網(wǎng)》創(chuàng)新玩法

（一）先請4名幼兒兩人一隊(duì)當(dāng)漁民，站在一條直線上，隨之捕到的小魚便當(dāng)漁網(wǎng)，隨著漁網(wǎng)越來越多，小魚會被一網(wǎng)打盡。

2、《曬網(wǎng)》創(chuàng)新玩法

（二）選出四組漁民，給每一組漁民扎上相同

顏色的綢帶，分別站在方形場地的 四角，交待新玩法，小魚在場地四周游動，依次鉆過四張網(wǎng)，漁民撈到小

魚后，用石頭、剪子、布；小孩、老虎槍等方法爭奪小魚，看哪組漁民撈

到的小魚最多。

三、兩種游戲自然結(jié)合，由于漁民撈出了四組

小魚直接引導(dǎo)玩民間游戲《雞毛翎》，來比較哪組小魚的力氣大。

1、《雞毛翎》的創(chuàng)新玩法

（一）讓幼兒站成一個(gè)正方形隊(duì)，對面為一組，兩組交叉選人，玩《雞毛翎》的 游戲，沖跑。

2、《雞毛翎》的創(chuàng)新玩法

（二）將四組幼兒合并為兩組，兩組交替請多人沖跑，繼續(xù)玩《雞毛翎》的游戲，比一比哪組小魚力氣大。

結(jié)束部分：

教師小結(jié)：表揚(yáng)獲勝隊(duì)，鼓勵(lì)失敗隊(duì)。

聽音樂做放松運(yùn)動，結(jié)束本次活動。

基本部分：基本玩法的感知：

1、《老狼幾點(diǎn)了》的基本玩法：

小朋友，做的可真棒，咦，看這是誰？（出示老狼的頭飾）今天我們要玩一個(gè)與老狼有關(guān)的游戲，“老狼、老狼幾點(diǎn)了？”你們想玩這個(gè)游戲嗎?

2、交待角色及場地：

老師先來扮演“老狼”，老狼最喜歡吃什么？小朋友來扮演“小羊”，那里是小羊的家。小羊快回家吧。

3、師幼共同玩游戲：《老狼老狼幾點(diǎn)了》。

傳統(tǒng)游戲玩法：

一名老師或幼兒扮演老狼在前面走，其他的幼兒扮演小羊在后面跟著走，小羊在后面邊走邊問 ：“老狼老狼幾點(diǎn)了”，老狼回答“1點(diǎn)了”“2點(diǎn)了”??直至“天黑了”，當(dāng)老狼的回答不是天黑了的時(shí)候，小羊可隨意的在老狼身邊走動，老狼不能去抓小羊，當(dāng)老狼說“天黑了”的時(shí)候，小羊要趕快回到家里，在家的外面被老狼抓住，由他來扮演老狼重新游戲。

小朋友這個(gè)游戲好玩嗎？咱們換一種新的玩法好不好？

二、創(chuàng)新游戲玩法：

（一）改變逃跑方式為造型，并與民間游戲《炒黃豆》相結(jié)合：

小羊手拉手圍成一個(gè)圈，選兩名幼兒扮演老狼站在中間，小羊一邊轉(zhuǎn)圈一邊問：“老狼老狼幾點(diǎn)了”，老狼回答“1點(diǎn)了”“2點(diǎn)了”??直至“天黑了”，當(dāng)老狼說“天黑了”的時(shí)候，小羊要進(jìn)行造型（變成老狼不愛吃的東西，如大樹、石頭、房子等）不能再動了，如果動了要去老狼的家里幫助老狼“炒黃豆”。（結(jié)合器械幫助老狼“炒黃豆”）重復(fù)游戲時(shí)，可多人進(jìn)行合作造型，老狼并提問你的造型是什么？如果造型是老狼喜歡吃的東西，也要幫老狼去“炒黃豆”。

（二）民間游戲《炒黃豆》的創(chuàng)新玩法：

1、兩人借助拉力器翻身來炒黃豆，老狼家的黃豆可真多，咱們都幫助老狼炒黃豆，兩人一起炒好不好？（幼兒兩人一組玩炒黃豆的游戲）你們還會炒什么？

2、四人一組借助拉力器翻身創(chuàng)新兒歌玩，咱們四人一組炒小菜好不好？（幼兒四人一組玩炒小菜的游戲）小朋友炒的可真棒，你們還會炒什么？

3、多人一同炒大菜：創(chuàng)編新兒歌，加入多種菜名，嘗試多人合作圍大圈炒大菜感受面向圓心與背向圓心的樂趣。

咱們一起炒一鍋大菜好不好？（幼兒圍成一個(gè)圈炒大菜）小朋友還會說“炒大菜的兒歌嗎？咱們一起大聲的說出來好不好？

結(jié)束部分：師幼共同說放松運(yùn)動的兒歌：《小朋友，愛運(yùn)動》進(jìn)行放松活動。

1、貼樹皮：全體幼兒圍成雙人圓圈（兩人一對），面向圓心站好，找出兩個(gè)幼兒追逐跑，跑得幼兒在被追到之前要貼到內(nèi)圈小朋友的前邊，后邊的幼兒成為被追者，追上則兩幼兒互換角色，游戲反復(fù)進(jìn)行。

2、炒黃豆：二人為一組面對面手拉手戰(zhàn)好，一邊說兒歌一邊向里外晃手，兒歌結(jié)束時(shí)兩個(gè)人一塊翻成背對背。然后游戲繼續(xù)進(jìn)行，再側(cè)翻成原來的面對面，這樣反復(fù)進(jìn)行。

3、織手巾：兩人一組，邊說兒歌邊做游戲。說兒歌的同時(shí)兩個(gè)幼兒手拉手身體側(cè)對面站立，按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動，兒歌說完后兩個(gè)幼兒轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)動方向，重新開始做，游戲反復(fù)做。兒歌：織織織手巾，誰會織，娘會織，花花綠綠倒回去織。

4、盤腳蓮：3—5人一組，圍成圓圈做好，腳也圍成一個(gè)圓，一個(gè)幼兒開始邊說兒歌，邊用右手從拍自己的一只腳開始順時(shí)針轉(zhuǎn)，按兒歌的節(jié)奏拍打每個(gè)幼兒的腳，兒歌結(jié)束時(shí)，拍到誰的腳，誰的這只腳就要收起，收起腳的幼兒再說兒歌繼續(xù)做游戲，直到所有的腳都收完為止。兒歌：盤盤盤腳蓮，腳連花二百八，公雞、母雞、小小母雞，咱看誰是個(gè)臭腳丫。

5、冰糕化了：全體幼兒自由在場地上跑，一名幼兒做追逐者追場地內(nèi)幼兒，被追幼兒要在被追到前說“冰糕”，隨即站在原地不動，追得幼兒再去追其他幼兒。等追得幼兒追其他幼兒時(shí)這個(gè)幼兒可以說“化了”重新泡，沒說冰糕被捉到的幼兒要跟追逐者互換角色。

6、丟手絹：全體幼兒圍成圓圈蹲下，一幼兒拿手絹圍圓圈轉(zhuǎn)，全體幼兒唱《丟手絹》歌，拿手絹者要偷偷的把手絹放在圈上的幼兒后面，蹲著的幼兒知道后拿手絹?zhàn)穪G手絹者，丟手絹者要快跑繞圈一周到被丟者處蹲下，如被捉就要到圈內(nèi)表演節(jié)目，如被丟者沒發(fā)現(xiàn)手絹沒丟手絹?zhàn)降揭惨饺?nèi)表演節(jié)目。游戲反復(fù)進(jìn)行。

7、系系鈴：幼兒分成兩組，拉開距離面對面站立。兩組交替說兒歌，兒歌結(jié)束時(shí)，有結(jié)束方點(diǎn)名要對方來撞兩個(gè)幼兒拉緊的手，如闖開則，領(lǐng)一幼兒到他原先的組，如未闖開則留下，游戲反復(fù)進(jìn)行。兒歌：系系系鈴，跑馬城，馬城開，芝麻街，干草垛，水里摸，問問紅旗要哪個(gè)？

8、拾棉花：全體幼兒圍成一圓圈，一幼兒在圈外繞圈行走，全體幼兒說兒歌，兒歌結(jié)束時(shí)，圈外幼兒就近坐在一圈上幼兒的背上。然后圈上幼兒問：“你是做什么的？”圈外幼兒答：“我是趕路的?！比ι嫌變簡枺骸拔以趺绰犞愕亩亲永锕緡９緡＝邪?”圈外幼兒答：“吃了個(gè)包子打了個(gè)碗?！焙笈娜ι嫌變旱钠ü煽炫溃ι嫌變鹤?。圈外幼兒要快跑繞圈一周后到原圈內(nèi)幼兒處，若被捉則要到圈內(nèi)表演節(jié)目。后圈上幼兒再做圈外幼兒。游戲反復(fù)進(jìn)行。兒歌：拾拾拾棉花，拾到天黑害了怕，找個(gè)座位坐下吧。

9、老鷹捉小雞：幼兒站成一列互相拽緊，最前邊的做老母雞，另外一單獨(dú)幼兒做老鷹，老鷹要想法把母雞后所有幼兒捉到，母雞則要保護(hù)好自己的孩子，被捉到的幼兒站在一邊等新一輪游戲開始。

10、占圓圈：把幼兒分成若干組，每組幼兒的圈比幼兒少一個(gè)，教師說：“1、2、3”孩子快速搶圈，未搶到幼兒要表演節(jié)目。游戲反復(fù)進(jìn)行。

第四篇：金蘋果智力游戲

金蘋果、銀蘋果

活動目標(biāo)：

1、觀察圖片，理解童謠內(nèi)容，感受童謠聲韻活潑、童趣盎然的特點(diǎn)。

2、有節(jié)奏地念誦童謠，并能為童謠配上相應(yīng)的動作，大膽表演。

3、體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行童謠游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、音樂《金蘋果銀蘋果》、小圖卡

活動過程：

導(dǎo)入：小朋友們，你們見過金色的蘋果和銀色的蘋果嗎？它們不但顏色很特別，而且還有一個(gè)很大的本領(lǐng)~（小聲而神秘地說）它們還會唱歌呢！

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識金蘋果、銀蘋果。

2、學(xué)習(xí)童謠第一部分：唱歌。

（1）想聽蘋果唱歌嗎？先來聽聽金蘋果是怎么唱的？（金蘋果、金蘋果，金金金）再聽銀蘋果是怎么唱的？（銀蘋果、銀蘋果，銀銀銀。）

（2）引導(dǎo)孩子用手心手背代替金蘋果（3）兩句連起來，有節(jié)奏地拍手念誦。

3、學(xué)習(xí)童謠第二部分：跳舞。

師：“剛剛金蘋果和銀蘋果唱了歌給我們聽，我們還可以配上更多的動作！我現(xiàn)在請一位小蘋果和楊老師一起來開心地跳舞?！?/p>

（1）請出一位小朋友和老師跳舞引出：上上、下下、左左、右右。

（2）鼓勵(lì)幼兒為蘋果想出還可以往什么方向跳？（前前、后后）

（3）帶幼兒有節(jié)奏地邊念誦童謠，邊學(xué)蘋果跳舞。

4、引導(dǎo)幼兒為童謠配上相應(yīng)的動作，進(jìn)行表演。

（1）教師示范表演，讓幼兒比較動作的不同，并鼓勵(lì)幼兒嘗試加入新的動作。（2）配上音樂，進(jìn)行童謠表演。（《金蘋果銀蘋果》）

5、學(xué)習(xí)童謠第三部分：游戲。

師：“請問小朋友們玩過石頭剪刀布的游戲嗎？”

師：“今天呀，金蘋果和銀蘋果想和大家一起玩石頭剪刀布的游戲，但是小朋友們一定要加上兒歌一起玩！我們來試試吧！”

（1）傾聽童謠，發(fā)現(xiàn)童謠中的“剪刀石頭布”與自己玩的有什么不同。（教師整理幼兒的回答，并出示對應(yīng)的小圖片。）

（2）帶孩子一起玩“剪刀石頭布”游戲。

（3）帶幼兒游戲，同時(shí)練習(xí)童謠中的句子：咕嚕咕嚕包，咕嚕咕嚕剪，咕嚕咕嚕錘，蘋果最像誰？

6、完整表演童謠，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

兒歌：金蘋果

金蘋果，金蘋果，金金金。銀蘋果，銀蘋果，銀銀銀。上上下下，前前后后，左左右右。咕嚕咕嚕包，咕嚕咕嚕剪，咕嚕咕嚕錘，蘋果最想誰？

第五篇：幼兒園民間游戲論文（模版）

幼兒園民間游戲論文

幼兒園民間游戲論文

越玩越專注

一、游戲背景：

常聽家長抱怨：孩子注意力不集中，做事情不能專注持久，有好的辦法嗎？注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。新鮮多變的物體，非常容易引起孩子的注意力，但是幼兒期的注意力卻很容易受到其它新鮮刺激而發(fā)生轉(zhuǎn)移。相關(guān)的實(shí)驗(yàn)表明：如果教育得當(dāng)，6歲幼兒可以保持20分鐘的穩(wěn)定注意力?？砂嗌系暮⒆映吵橙氯隆|張西望，老師交待的事情根本記不住。這些孩子會成為小學(xué)課堂上的“調(diào)皮鬼”嗎?會在若干年后變成一事無成的人嗎？想到這里我開始思考：還有補(bǔ)救的方法嗎？這部分孩子大多好動，安靜一會都很困難，怎么辦?學(xué)齡前兒童喜歡鉆、爬、滾的動作，可我擔(dān)心這些幅度大、過于喧鬧的體育游戲會使孩子變得浮躁，更不利于注意力的持久。如何讓熱鬧的體育游戲安靜的進(jìn)行，讓孩子在感興趣的活動中磨練自己的耐力，使孩子變得專注認(rèn)真是亟待解決的問題。注意力持久的孩子，掌握知識的速度快，記憶力持久牢固，智力水平較高，像超常兒童的注意力往往很強(qiáng)，由此可見注意力的重要性。如果設(shè)計(jì)一款游戲，可以使活動中孩子的動作反應(yīng)速度、手腿肌肉的力量及對身體的控制能力都能得到鍛煉，那真是一舉多得；另外合適的體育游戲有利于培養(yǎng)孩子的競爭、合作、創(chuàng)新等意識，是孩子最喜愛的活動；再有很多孩子宅在家里，處于蝸居狀態(tài)，虛擬游戲打得好，身體協(xié)調(diào)能力卻大大退化，四體不勤的現(xiàn)象在幼兒園比比皆是。為此，專門設(shè)計(jì)了《鉆山洞》的體育游戲。

二、關(guān)鍵詞：注意力、專注、體育游戲、協(xié)調(diào)控制能力、規(guī)則意識

三、活動描述：

3.1開始游戲

教師用6個(gè)直徑80厘米的呼啦圈圍成近似正方體的“山洞”（上下前后左右各有一個(gè)呼啦圈并相互固定），要求幼兒鉆越時(shí)身體的任何部位不可碰觸呼啦圈，成功穿到對面為過關(guān)。教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)了幼兒的興趣，為下面的活動做了很好的鋪墊。

3.2嘗試游戲：

（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境）把幼兒分成小組每人嘗試一遍后，和幼兒討論怎樣穿過的方法是科學(xué)的；為什么有的孩子個(gè)子很高卻能通過，而有的個(gè)頭小小卻無法通過（集中注意力才能通過）；有的孩子很小心為什么還是不行（還要控制好身體的各個(gè)部分，雙手和頭先進(jìn)入時(shí)雙腿和身體保持怎樣的姿勢是有要求的）。

吳士俊是這批孩子中體格最壯的，在游戲時(shí)，只見他雙手和頭部小心翼翼鉆進(jìn)圈里，向前移動時(shí)控制身體的高度不會碰到上面的圈，當(dāng)手出來時(shí)雙腿彎曲進(jìn)入，繼續(xù)保持身體的姿勢向前移動直至雙腳出來。整個(gè)過程有條不紊、一氣呵成,很順利的通過了“山洞”，小家伙胖胖的笑臉寫滿自信。老師一直認(rèn)為身體壯壯的他完成游戲有一定難度，沒想到這孩子頭腦靈活、反應(yīng)機(jī)敏，身體的協(xié)調(diào)能力、控制能力都不差，順利完成游戲。而張明鴿是個(gè)小巧的女孩，平時(shí)舞蹈跳的不錯(cuò)，身體協(xié)調(diào)能力、控制能力都很好，老師覺得她玩起這個(gè)游戲應(yīng)該得心應(yīng)手，可快要出來時(shí)她的右腳碰了圈，重試幾次仍然一樣，這應(yīng)該是注意力不夠?qū)Ｗ⒌膯栴}。所幸的是她并沒有懊惱，吐了吐舌頭調(diào)皮的笑了，一個(gè)豁達(dá)的女孩!

俄國教育家烏申斯基曾說過：“注意就是那扇門，一切由外部世界進(jìn)入人的靈魂的東西都通過這扇門……”現(xiàn)在的孩子從小生活在豐富多彩的世界里，不管是超市里琳瑯滿目的商品，還是家里層出不窮的玩具，亦或是太多成人關(guān)注的一聲聲呼喚，都讓孩子無法持久的專注，這人就是愛的負(fù)擔(dān)啊。而長期的注意力不集中，就會形成“視而不見、聽而不聞”的毛病，久而久之家長老師的話就變成了“耳旁風(fēng)”。所以要提高孩子專注力，就需要在平常的游戲中不斷的鍛煉。

3.3提高游戲難度：

在相同規(guī)則的基礎(chǔ)上提高速度并適當(dāng)增加“山洞”的長度。

孩子們掌握技巧后，速度逐漸加快。但當(dāng)兩組比賽時(shí)，為求速度有的孩子開始犯規(guī)。王錦城是個(gè)心思慎密的女孩，幾次過關(guān)后速度越來越快，無意的抬頭卻碰到了上面的圈，罰下場的時(shí)候認(rèn)真的看著同伴的動作，若有所思，應(yīng)該是在反思自己的失誤吧！有了上場的機(jī)會后，這個(gè)女孩一臉認(rèn)真，每次都是從容的通過，直到全場只剩她一人時(shí)，純真的眼神中流露出了勝利的喜悅。老師沒想到她小小的年紀(jì)也懂得了總結(jié)、反思、堅(jiān)持、超越……我想這應(yīng)該是游戲的意外收獲吧！

宋相槿是個(gè)頗有主見的孩子，她帶領(lǐng)著小組的成員竟然把兩個(gè)“山洞”連在一起，更長的“山洞”顯然引起孩子更高的熱情。只是難度增加，有的孩子吃不消，為了保護(hù)部分孩子的自尊心，老師出面分出能力強(qiáng)的孩子來挑戰(zhàn)，也算是因材施教吧！可后來這個(gè)場地變成“挑戰(zhàn)場地”，孩子們可以自愿參加自由挑戰(zhàn)，這無疑又成為孩子新的興趣點(diǎn)。培養(yǎng)孩子的注意力，關(guān)鍵是找到興趣點(diǎn)，當(dāng)孩子對事物發(fā)生興趣時(shí)，才有可能注意它。因此，要有目的、經(jīng)常性發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)，讓他持續(xù)不斷地產(chǎn)生興趣，這樣可以讓他保持較高的注意力。

3.4增加游戲色彩：

加入鈴鐺和歌謠，孩子們還想到轉(zhuǎn)方向以增加難度。游戲進(jìn)行到兩個(gè)月的時(shí)候，幾乎所有的孩子都可以熟練快速的穿過“山洞”。但是因?yàn)楹⒆觽兊乃俣仍絹碓娇?，加之季?jié)的原因孩子們又穿上了棉衣，動作還是看起來敏捷但感覺卻遲鈍了，輕輕碰一下是感覺不到的，但是小伙伴的眼里是容不得沙子的，所以爭議就來了：到底碰沒碰到？為了解決這個(gè)棘手的問題，老師想到在呼啦圈上系上敏感的鈴鐺的方法，以鈴聲為準(zhǔn)決定勝負(fù)，孩子們對這個(gè)方法也很滿意。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，孩子們掌握了這個(gè)方法之后又不甘滿足與現(xiàn)狀，他們自發(fā)的按照一定的節(jié)奏來確定到達(dá)“山洞”門口的孩子鉆越。周政龍、李逸凡、徐國銀都是在這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出的男孩子，當(dāng)他們幾個(gè)分到一組時(shí)竟別出心裁想到轉(zhuǎn)方向的新玩法：整個(gè)身體縮成一團(tuán)居于“山洞”里面時(shí)，不是直接出來，而是輕輕轉(zhuǎn)動90度方向從一側(cè)出來，所有的孩子都覺得這是個(gè)不錯(cuò)的玩法。在游戲的同時(shí)又激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，這又是一個(gè)意外地收獲

3.5抓住教育契機(jī)給孩子配上朗朗上口的歌謠，再次激發(fā)孩子游戲的興趣。

經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，孩子們圍成圓圈邊轉(zhuǎn)邊念兒歌如“一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀”，當(dāng)念到第二個(gè)“飛呀”的時(shí)候全體蹲下，恰好蹲在指定門口（事先規(guī)定有一面是門口）的孩子穿越過去，這比之前小組內(nèi)輪流有了更多的不可預(yù)見性，給帶給孩子很多驚喜。兒歌有十句，就有十次機(jī)會，當(dāng)然還可以更換其他有節(jié)奏的兒歌。看到孩子們玩得樂此不疲，雖然興高采烈，但依然專心致志，井然有序，我煥然大悟：誰說我們的孩子不夠?qū)Ｗⅲ?/p>

四、活動反思：

4.1不是孩子不專注，是成人不堅(jiān)持

孩子想做什么，能做什么都需要成人精神和物質(zhì)兩個(gè)方面的支持。在本次活動中，老師的細(xì)心觀察，用心指導(dǎo)像是一條線牽引著孩子走下去。想象一下如果老師不管不問，孩子對對錯(cuò)錯(cuò)都無所謂，那還有堅(jiān)持的必要嗎？這是精神上的支持；教師要提供活動的材料，孩子才能一直有得玩，在長達(dá)半年的活動中我們的道具多次被弄壞，維修維護(hù)是我們對孩子物質(zhì)上的支持。

4.2孩子的游戲是一面鏡子，釋放天性

孩子是有個(gè)體差異的，組織體育活動，教師應(yīng)清醒地認(rèn)識到：孩子鉆、爬、起等基本動作的發(fā)展不可能在同一水平線上。教師應(yīng)尊重兒童之間的差異，并充分觀察了解幼兒動作水平發(fā)展現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，使每個(gè)幼兒都有主動獲得成功的機(jī)會。

在游戲中，給我留下印象深刻的是陳琳。這是一個(gè)家教甚嚴(yán)的孩子，個(gè)性活潑要強(qiáng)從不服輸。他很少犯規(guī)，可難免失誤，當(dāng)小伙伴指出他的錯(cuò)誤時(shí)總要狡辯，針對這種情況老師教導(dǎo)他：輸贏不重要，你怎么做的才重要，你那么聰明下次一定會成功，要舍得放棄一次。后來這個(gè)要強(qiáng)男孩的家長反饋說孩子沒那么拗了。好的教育是無痕的，孩子在游戲中受益會擴(kuò)散到生活的其他方面。而像劉禹寧、李豐碩、宋俊泰等天性純良樸實(shí)的孩子每次犯規(guī)不等小伙伴要求，就會自動下來，自覺自律的好品質(zhì)讓人佩服。

4.3游戲材料的選擇注重實(shí)用

材料需要豐富但不是要越多越好，它只是幫助幼兒進(jìn)行探索活動的輔助手段和工具，過多材料的提供看似讓孩子玩得很開心，但是過猶則不及，花哨的材料會導(dǎo)致幼兒的注意力不穩(wěn)定，容易分心，因此他們的活動會因?yàn)檫^多的材料投放而表面化，不能達(dá)到很好的探索目的。材料美觀不是要嶄新的、精致的，花上一大筆錢。精致的飾品，精美、嶄新的材料確實(shí)讓人賞心悅目，吸引眼球，但是這樣投入過大不說，幼兒也只是拿著看看，既擔(dān)心會弄壞，會因?yàn)橥婢咛^完美而小心翼翼，放不開手腳。沒有了探索的欲望和需求，也就沒有了探索的必要，久而久之對游戲就失去了興趣。所以即使是豐富精美的材料，如果不能給孩子提供想像與創(chuàng)造的操作平臺，也就失去了材料投放的價(jià)值和意義。而案例中孩子熟悉的呼啦圈經(jīng)過簡單造型后變成孩子最愛的道具，一物多用的啟迪自然根植在孩子的心里，激發(fā)孩子想象力。

4.4教師要成為引導(dǎo)型的教師。

《綱要》中指出“教師要成為幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、支持者、引導(dǎo)者”。隨時(shí)關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，是老師再活動中的任務(wù)。因此在體育活動中，應(yīng)盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒自身的興趣和需要，充分調(diào)動每個(gè)幼兒參與活動的主動性和積極性。教師是幼兒平等的交往者，就好像教師必須接到兒童拋過來的球，并且以一種使兒童仍能繼續(xù)玩下去的方式丟回去，而后再發(fā)展其他的游戲。幼兒不是通過來自教師的學(xué)習(xí)壓力來被動式的學(xué)習(xí)的，而是通過自己的興趣和需要來主動的學(xué)習(xí)的，所以教師在此過程中，應(yīng)扮演幼兒的游戲者、支持者、合作者、分享者，做到平等、關(guān)懷和寬容。這個(gè)游戲進(jìn)行的許多環(huán)節(jié)，都是孩子自己要求的，教師只是引導(dǎo)者游戲后期的規(guī)則制定、難度提高全有孩子做主。

教師要相信幼兒的潛能，尊重他們的創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，肯定他們的成績?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出喜歡參加體育活動是健康的目標(biāo)之一，同時(shí)還指出開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。這就對教師提出了更高的要求。因此，教師要重新認(rèn)識和正確理解自己扮演的角色。教師細(xì)心用心，每個(gè)孩子都會盛開成最美的花朵?？此坪唵蔚挠螒蜃尪茲?、陳琳、周毅、丁浩林等好動坐不住的孩子開始安靜下來。而不善言辭的貫文晨、黃蒴因身體靈活動作敏捷受到表揚(yáng)后得自信又積極。家長們也感受到孩子的不同，做事專注認(rèn)真，真的是越玩越專注，越專注越成功！

附錄：

（一）一只小青蛙

叫了一聲呱

荷葉底下躲貓貓

不讓媽媽找到它

蛙媽媽眼睛大 一眼看見它

叫了一聲呱

（每次念到“呱”時(shí)，幼兒從“山洞”鉆出）

（二）一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀。

二只小耗子呀，跑到糧倉里呀，吃呀，吃呀。

三只小花貓呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。

四只小花狗呀，去找小花貓呀，玩呀，玩呀。

五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。

六只小鴨子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。

七只小百靈呀，站在樹枝上呀，唱呀，唱呀。

八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。

九只小白兔呀，豎起長耳朵呀，蹦呀，蹦呀。

十個(gè)小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，樂呀。

（定下一面是門，每一句最后“飛呀，飛呀”重復(fù)時(shí)蹲在門口的幼兒鉆過并轉(zhuǎn)彎））