第一篇：我為校園安全管理獻(xiàn)一計

我為校園安全管理獻(xiàn)一計

為進(jìn)一步加強(qiáng)平安校園建設(shè)，確保和諧校園建設(shè)成果，全面落實安全管理的工作責(zé)任，努力營造一個教育有方、管理有序、防控有力、安全穩(wěn)定的平安校園。高青縣花溝中心小學(xué)圍繞“關(guān)愛生命、安全發(fā)展”主題，抓實學(xué)校安全生產(chǎn)工作。

一是強(qiáng)化安全管理，落實安全責(zé)任。為使安全工作做到實處，學(xué)校堅持強(qiáng)化內(nèi)部管理，建立健全安全工作責(zé)任制。嚴(yán)格執(zhí)行教師安全管理責(zé)任制追究制度，對安全工作過失的直接追究負(fù)責(zé)人責(zé)任，確保安全管理工作的有效落實。

二是強(qiáng)化宣傳教育，注重活動實效。組織一次“小眼看世界平安記心中”少先隊活動。召開一次主題班會、辦一次安全知識手抄報、出一期安全生產(chǎn)方面的黑板報、開展“我為學(xué)校安全獻(xiàn)一計”問卷調(diào)查……相繼開展系列安全教育活動全面提升學(xué)生的安全意識，提高了全校師生的安全防范意識，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、平安的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

三是家校合作，共創(chuàng)平安和諧環(huán)境。印發(fā)了《致兒童家長的一封信》，要求家長和孩子及時溝通交流，每月至少與孩子班主任溝通一次，最大限度地減少兒童因失教而帶來的安全事故隱患。

平安穩(wěn)定、和諧文明的校園環(huán)境是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。我們將從學(xué)校實際出發(fā)，繼續(xù)將學(xué)校綜合治理工作，融入到學(xué)校教育教學(xué)工作中，營造穩(wěn)定和諧的“小環(huán)境”，創(chuàng)建平安校園，以“小平安”促“大平安”。

我為校園安全管理獻(xiàn)一計

珍愛生活珍愛生命 ——讓安全伴我們一路同行 保爾?柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對于每個人來說，只有一次?！倍覀兩倌陜和纳褚欢浜诺幕▋?，嬌嫩纖弱，應(yīng)該珍愛。然而，在我們身邊，隨時都可能因為某些舉動而發(fā)生危及我們生命的事，所以，我們從小就應(yīng)該從以下幾方面提高安全意識。食物是我們?nèi)祟惿钪斜夭豢缮俚?，但食物的質(zhì)量問題和人在飲食時的不注意也會導(dǎo)致一些疾病甚至食物中毒，而我們中學(xué)生由于是未成年可能是最大的受害者。在校園生活中，我們時常會與老師、同學(xué)一起開展一些戶外活動，而在活動中有時會帶一些零食，為了求方便，有些同學(xué)會從路邊的小攤隨意買一些。卻不知這些食品有些是“三無”產(chǎn)品：過

期食品、含有色素和防腐劑的食品，甚至是地下工廠生產(chǎn)的食品。一些同學(xué)因買了這一類食品，吃過后輕則腹痛，重則嘔吐、腹瀉、以至食物中毒。另外，有的同學(xué)剛玩過，手弄得臟兮兮的，便吃東西；有的同學(xué)吃東西的時候不注意節(jié)制，暴飲暴食。這樣都可能會危害我們的健康。所以，我們首先就應(yīng)該注意食品安全。俗話說：“衣、食、住、行，人生大事?！币粋€人活在世上都要經(jīng)歷，而四個字中的“行”字又帶出了一個安全問題——交通安全，這交通安全，我們中學(xué)生又應(yīng)該倍加注意。我們時常會看到上學(xué)時和放學(xué)后，同學(xué)們?nèi)宄扇旱匦凶摺４丝?，正是上下班時間，也是交通事故的高發(fā)期。瞧，有的同學(xué)步行在路上，與同學(xué)勾肩搭背地 排成一行，邊走邊聊，擋住了道路；有的同學(xué)把回家的路當(dāng)成賽車場（騎自行車）；有的步行同學(xué)又把馬路當(dāng)成游樂場，與同路的小伙伴或一路狂奔，或你追我趕，追打嬉戲，連穿馬路還在推推搡搡；甚至有的同學(xué)在回家路上玩皮球，球偶爾滾落路中央時，他就會毫無顧忌地到路中央去撿球……這些情況時有發(fā)生，卻十分危險，如果此刻突然一輛摩托車或汽車疾馳而來，那該多危險??！同學(xué)們，為了生命安全，我們應(yīng)該時刻注意交通安全，牢記交通法規(guī)。學(xué)校是我們的第二個家，我們常常會覺得學(xué)校是最安全的地方了，但是事實并不是這樣的，學(xué)校也有安全隱患，也應(yīng)該注意校園安全。每天的中午都會有大段的休息時間，有的同學(xué)會趁機(jī)做一些危險的游戲?？?，有的同學(xué)趁老師不注意在樓梯的扶手上滑上滑下。我曾經(jīng)見過幾個高年級的男生，竟爬上樓梯的扶手，然后一只腳踏在扶手上，另一只腳踏在一邊的墻上，向伙伴展示“特技”；還有的同學(xué)擺著好好的路不走，偏偏在花壇周圍鐵護(hù)欄尖端上行走。這些動作稍有閃失都可能讓同學(xué)受傷，乃至致殘，這樣的報道難道我們沒有聽說過，看過嗎？ 同學(xué)們，如果你們還在做這種冒險的舉動，那千萬停下來吧！是呀，一切都源于生命，生命是如此寶貴，我們應(yīng)該好好珍愛我們的生命。祖國更加美好的未來等著我們?nèi)ラ_創(chuàng)。當(dāng)你又在做類似以上的舉動時，請你務(wù)必想到保爾?柯察金的說：“人最寶貴的是生命，生命對于每個人來說，只有一次?！?同學(xué)們，讓我們在新時代黨的陽光下，享受美好的生活，珍愛如花般的生命吧

第二篇：我為安全獻(xiàn)一計

我為企業(yè)獻(xiàn)一計

安全生產(chǎn)一直是煤礦企業(yè)生產(chǎn)過程中強(qiáng)調(diào)的重中之重，即便如此，我們依然不時從新聞中看到有關(guān)煤礦安全生產(chǎn)的重大事故，給生命財產(chǎn)造成重大損失。安全生產(chǎn)對于我們礦（地質(zhì)條件復(fù)雜，高瓦斯礦井）來講更是絲毫不可松懈的，在建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，完善安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，做好各項基礎(chǔ)工作的同時，也必須把“安全生產(chǎn)，預(yù)防為主”的方針真正落實到各項生產(chǎn)活動中去，成為全體職工的一致共識，并在實際生產(chǎn)過程中自覺踐行。煤礦企業(yè)只顧生產(chǎn)忽略安全絕不是長久之計，只有加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場隱患排查治理工作，夯實崗位安全基礎(chǔ)，才能從根本上提高企業(yè)的效益，長期受益。那么，如何才能有效抓好煤礦安全生產(chǎn)，讓安全深入人心，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實踐，粗談幾點認(rèn)識和體會。

一.加強(qiáng)班組人員及職工的安全培訓(xùn)活動。運(yùn)用職工班前安全活動、標(biāo)準(zhǔn)化崗位、安全技能

競賽活動等傳統(tǒng)有效的安全宣傳手段，培養(yǎng)全體職工的良好安全心態(tài)，強(qiáng)化安全意識，規(guī)范操作行為，從而達(dá)到充分利用人的安全意識指導(dǎo)安全行為，使廣大職工逐步實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的意識的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而達(dá)到“我會安全”的境界。只有心態(tài)安全，才會有行為安全；只有行為安全，才能保證生產(chǎn)安全，從而從根本上提高煤礦生產(chǎn)效益。

二.激勵工作面生產(chǎn)過程中的技術(shù)措施的改革。鄧小平說，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，對于我們煤礦安全生產(chǎn)來說也是如此。煤礦安全生產(chǎn)也需要煤礦技術(shù)措施的不斷改革創(chuàng)新，完善機(jī)制，推行科學(xué)管理；加強(qiáng)職工安全和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，不斷造就訓(xùn)練有素的的職工隊伍；開展職工間的技能競賽，對能力突出者給予物質(zhì)以及精神嘉獎。比如我隊，實行崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化考核制度，由班（組）長、安檢員、驗收員、三人負(fù)責(zé)，做到一天一考核，一天一打分，并與當(dāng)日的計件工資掛鉤。采用這種把“關(guān)口”的制度，把工作責(zé)任落實到每個職工頭上，保障了職工的安全作業(yè)，同時激勵了職工的工作積極性，提高了生產(chǎn)效益。

三.管理者在管理過程中注重以人為本，避免蠻橫不講理。俗話說“火車跑的快，全靠車頭

帶”，但前提是管理者應(yīng)該起到好的帶頭作用，為企業(yè)管理注入正能量，而不是本末倒置，好心做壞事。比如說，少數(shù)管理者為追求利潤的最大化，在不考慮實際情況的條件下，盲目指揮，迫使職工拼任務(wù)，拼體力，違章冒險蠻干。再比如，個別管理人員在抓“三違”過程中沒有依據(jù)教育為主處罰為輔的方針政策，而是劈頭蓋臉，方法簡單粗暴，絲毫不考慮職工的感情，進(jìn)而使職工對安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟(jì)處罰的效果大打折扣。管理者應(yīng)該在剛性執(zhí)法的同時，注重以人為本，在潛移默化中去改變?nèi)说牧?xí)慣性違章行為。只有這樣才能充分調(diào)動職工的積極性，發(fā)揮眾人之長，為煤礦安全生產(chǎn)竭盡全力，從根本上提高企業(yè)效益。

第三篇：我為學(xué)校安全管理獻(xiàn)一計

我為學(xué)校安全管理獻(xiàn)一計

洛寧縣澗口鄉(xiāng)中心小學(xué)——衛(wèi)麗彩

上午，剛連著上完兩節(jié)課，來到辦公室準(zhǔn)備喝口茶歇一歇，坐下來沒兩分鐘，班里的一名男生(小安全管理員)就慌里慌張的跑來報告說：“豪奇剛才跳窗戶被我逮住了”聽完后，當(dāng)時心里頓時火冒三丈，心想真是一個惹事精，不讓人消停一會。這個月又是安全月，天天講安全，班里每星期的主題班會也都講的是要注意各種安全。怎么還明知故犯呢？生氣歸生氣，連忙趕到教室。校長剛好路過正在批評教育豪奇，看著他耷拉著腦袋還抹著眼淚，想必已經(jīng)知道錯了。就讓他到辦公室說明情況并寫一份誠懇的保證書保存到班級檔案里，學(xué)期結(jié)束以后如果不再犯同樣的錯誤就把保證書歸還給他。

處理完這件事后我陷入了沉思，每年的3月是中小學(xué)生安全教育月。為什么自己天天講，處處說孩子們還是會犯呢？我想這和小學(xué)生所處的年齡段有關(guān)系，只有讓學(xué)生學(xué)會自我約束，養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣，才能保證他們的自身安全。而學(xué)校教育必須以安全為發(fā)展基礎(chǔ)，有安全才能保證學(xué)校的穩(wěn)定和學(xué)校的和諧，有安全才有學(xué)校的發(fā)展和社會的和諧，所以我們學(xué)校一直對學(xué)生進(jìn)行“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做小小安全員”的教育。一個學(xué)期過去后，效果顯著——學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面都得了到很大的提高，各班還設(shè)置了好幾個“小小安全員”，主要承擔(dān)對學(xué)生進(jìn)行違禁物品排查、安全教育、安全提示的職責(zé)。小安全員和同學(xué)們朝夕相處，更容易發(fā)現(xiàn)安全隱患，小安全員和同學(xué)們都是同齡人，在學(xué)習(xí)、講解安全知識的時候，更容易讓

學(xué)生接受。首先號召同學(xué)們積極參與競爭，使他們明確安全員的職責(zé)和任務(wù)，接著從中選拔責(zé)任心強(qiáng)、人緣好、口才好的同學(xué)擔(dān)任這個工作。另外選拔小安全員，對學(xué)生也是一次很好的安全教育。最后學(xué)校和班主任、班主任和教師、教師和學(xué)生都定期簽訂了安全責(zé)任書和安全保證書。并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)實施，有小小安全員監(jiān)督著。

近一段時間雖然情況有所改善，但我們?nèi)圆荒艿粢暂p心。也許有同學(xué)覺得煩，認(rèn)為這是老生常談，根本沒什么用。那么，為什么每年的校園安全事故中，還有那么多的中小學(xué)生死傷呢？之所以一遍又一遍重申安全問題，就是為了盡量避免此類事件的發(fā)生。李嵐清同志曾講過一段話：“每見到一份事故報告，都要引起我一陣陣心痛，盡管許多事故最終都能依法查處并追究責(zé)任，但人死不能復(fù)生，亡羊補(bǔ)牢，畢竟為時已晚，人死了，還談什么教書育人？生命不保，何談教育？”在交通、治安、食品和衛(wèi)生等許多方面的社會管理還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢發(fā)展變化速度的今天，作為人群比較集中又都是未成年人的中小學(xué)及幼兒園，為學(xué)生撐起一片安全的藍(lán)天，就是政府、教育部門和廣大教育工作者神圣的職責(zé)和崇高的使命?！彼晕倚Ｗ詮脑O(shè)立小安全員以來，校園的安全事故明顯降低。在校園中，能時常聽到他們勸阻同學(xué)的話語。他們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)同學(xué)做了一些危險的事情，會及時地加以提醒；如果發(fā)現(xiàn)班上有一些不和諧因素，會及早進(jìn)行疏導(dǎo)；如果遇到自己解決不了的問題，會及時的和老師溝通。這樣，真正做到了“防范于未然”，大大降低了安全事故的發(fā)生。

前幾天，小安全員聽到班上最調(diào)皮的兩個同學(xué)商量要結(jié)伴逃課去

原上摘迎春花，就趕緊進(jìn)行勸阻。誰知道他們反而慫恿小安全員一起逃課。小安全員及時地把這個情況反映給了班主任，老師第一時間和兩個調(diào)皮鬼進(jìn)行交流，使他們認(rèn)識到逃課的后果和原上地形的危險復(fù)雜性。這多虧了班上的小安全員！現(xiàn)在看來，安全，不僅僅是一個個標(biāo)語；不僅僅是一次次善意的提醒；不僅僅是一次嚴(yán)厲的批評；更不僅僅是一遍遍的教誨。安全是一種細(xì)節(jié)，是一種習(xí)慣，更是一種對生命熱愛的體現(xiàn)！，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使自己遠(yuǎn)離安全隱患。設(shè)立小小安全員，使之成為老師進(jìn)行安全教育的“好幫手”。這未嘗不是加強(qiáng)學(xué)校安全教育的一種有效計策呢。

我為學(xué)校安全管理獻(xiàn)一計

洛寧縣澗口鄉(xiāng)中心小學(xué)

衛(wèi)麗彩

2012年3月

第四篇：我為校園文明獻(xiàn)一計

我為校園文明獻(xiàn)一計

七年級八班 我們生活在一個美麗和諧的校園之中，享受著黨的陽光和文明禮儀的熏陶，然而，“金無足赤，人無完人”，再好的同學(xué)也會有一些缺點，今天，我謹(jǐn)代表諸多十七中同學(xué)，為校園文明建設(shè)獻(xiàn)一份力。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。” 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

當(dāng)我們在校園漫步，當(dāng)我們在教室學(xué)習(xí)，整潔優(yōu)美的環(huán)境是我們學(xué)習(xí)生活的保障，同學(xué)之間、師生之間和睦融洽的關(guān)系帶給我們一天的好心情。

然而，我們近來遺憾地發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、教室內(nèi)、從教室、宿舍窗口向外亂扔飲料瓶、廢紙、果皮等雜物的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，個別同學(xué)還對此滿不在乎，嚴(yán)重影響了我們一中學(xué)生的良好形象。

校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。試想一下，如果這些雜物都堆放在自己家里，我們哪還有心情在家里生活下去呢？我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習(xí)慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成。為進(jìn)一步創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，我們鄭重倡議：讓我

們從自身做起，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，改正各種不良的生活陋習(xí)，提高自身的文明修養(yǎng)，凈化校園和社會環(huán)境。

我校開展了“我為校園文明獻(xiàn)一計”的活動。我們7（8）班全體在學(xué)習(xí)、工作、生活中時時處處嚴(yán)格要求自己，師生認(rèn)真開展活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，我班利用黑板報的一角，明確了常用的文明禮貌用語，如，謝謝，您好，再見，對不起，沒關(guān)系，你早等。讓學(xué)生即能看到，又能知道，還要做到，讓學(xué)生明白從小事做起，從而營造教育的氛圍。

在開展活動時，為逐步提高學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，開展了“告別陋習(xí)，美我校園”主題隊會。我在課前布置讓每位學(xué)生搜集一個講文明講禮貌的小故事，在活動中，同學(xué)們都準(zhǔn)備得很充分于是我鼓勵他們積極上臺講故事，聽故事，說一說故事中的小主人，小主人的做法是不文明的還是不文明的，并說出自己好的做法。這樣在課堂上對學(xué)生們就有了很深的教育意義。會上,同學(xué)們各抒己見,舉出了各種各樣的陋習(xí),表達(dá)了自己對這些行為的看法,也提出了不少想法,大家都表現(xiàn)的特別積極.會上大家討論得出了我們身邊尤為常見的幾大陋習(xí)：

1衛(wèi)生環(huán)保意識較差。將紙屑丟棄到垃圾箱外，但沒有及時清理；亂丟紙屑；見到地上有紙或是其他廢物不能主動撿起等。

2不愛惜公物：如故意損毀學(xué)校設(shè)施等。損壞花草樹木，在課桌文、墻壁上亂涂亂畫

3個人用品雜亂，如書桌擺放雜亂等。

4課上紀(jì)律問題。如：課上存在說話現(xiàn)象，且內(nèi)容與課堂無關(guān)等。5不尊重他人。如：見到老師不問好、或聽別人講話時做其他事。6驚擾他人.在休息、學(xué)習(xí)時間大聲喧嘩 7水電糧食不珍惜 8使用粗言俗語不文明

同學(xué)們表示,我們相信高尚的行為對消除一些人身上的陋習(xí)，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚，起著不可忽視的作用,并且這是我們自己說出的陋習(xí),所以我們要從自己做起,向陋習(xí)宣戰(zhàn),通過消除自己身上的陋習(xí)來影響他人,美化校園.會上大家也表示戒除陋習(xí)實際上是向自己挑戰(zhàn),為此同學(xué)們提出自己的建議:

1、要使用文明語言，待人以禮，文明修身，做文明事，講文明話，有文明心，時刻展現(xiàn)新世紀(jì)學(xué)生文明風(fēng)貌和高尚的道德情操。

2、愛護(hù)自己的家，愛護(hù)我們的校園。

3要誠實對待和嚴(yán)格要求自己。當(dāng)自己又習(xí)慣的做了哪些不文明行為后要勇于承認(rèn),并嚴(yán)格要求自己,如果覺得自己無法達(dá)到目標(biāo),可以找其他人監(jiān)督.4要養(yǎng)成一些好習(xí)慣以取代陋習(xí)

再次，通過日常學(xué)習(xí)在班里進(jìn)行文明比賽活動，在同伴間開展互相幫助，關(guān)心他人，提出了誰是我們班的“文明小天使”。同學(xué)們聽了學(xué)習(xí)的熱情就更高了，見了學(xué)校的老師主動問好；學(xué)生之間的禮貌用語越來越多了；吐痰也會學(xué)會用手紙了；見到校園內(nèi)有垃圾，塑料

袋等，便主動清除；打架、罵人、說臟話的現(xiàn)象少了，亂寫、亂畫、亂涂、亂倒、亂丟的現(xiàn)象少了；團(tuán)結(jié)守紀(jì)的人多了，維護(hù)集體利益、熱愛校園的人多了。我每天對學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣、清潔衛(wèi)生習(xí)慣、安全紀(jì)律及日常行為等進(jìn)行了監(jiān)督和檢查。，可以說，在每一位同學(xué)的心中，已經(jīng)深深地樹立了“講文明，懂禮貌”的意識。

通過“我為校園文明獻(xiàn)一計，告別陋習(xí)活動”，我班的文明之風(fēng)盛行。同學(xué)們，讓我們一起來告別陋習(xí)，從自己做起讓文明之花在班里競相開放，讓文明之風(fēng)常駐校園！

第五篇：我為校園文明獻(xiàn)一計

我為校園文明獻(xiàn)一計

由于網(wǎng)絡(luò)暴力游戲的影響，現(xiàn)在學(xué)校里發(fā)生在同學(xué)們中的不文明事，真的是越來越多了，所以，我要在此給大家提點建議，希望能夠?qū)π@的精神文明建設(shè)有所幫助。

首先，我們應(yīng)該杜絕臟話，每次課間休息時，都會有人因為各種事情發(fā)生爭執(zhí)，爭執(zhí)的過了頭，就常常會冒出一些臟話來了。有時候還你一句我一句的，簡直是不堪入耳。如果無人從中勸阻，爭執(zhí)的過了火，還會仿照暴力游戲中的情節(jié)大打出手，嚴(yán)重時甚至打得頭破血流。我認(rèn)為，同學(xué)之間都應(yīng)該講文明用語，人與人之間更要多些禮貌，多點和諧。大家相處時都做到謙和禮讓、友好相處，這樣不是很好嗎？

其次，就是要愛護(hù)校園環(huán)境，不能亂扔垃圾，也不可隨地吐痰。在校園里隨處可見一地的紙屑，甚至在墻壁上亂涂亂畫，這雖然在少數(shù)人眼中似乎是小事一樁，只不過在日常檢查中會給班級扣一點分，好像并不影響什么?？蛇@卻關(guān)乎每個人的道德修養(yǎng)，對我們自小就養(yǎng)成一個健康文明的良好習(xí)慣影響卻是極大。所以我希望，同學(xué)們一定要每個人都“從我做起”，人人講衛(wèi)生，處處講文明，使我們的校園干干凈凈、舒舒適適，既可以使我們在一個極為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果；又能夠讓我們養(yǎng)成一個良好的日常行為習(xí)慣，將來走上社會，也能做到遇事彬彬有禮。

最后，我們應(yīng)該行動起來，堅決抵制那些暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲，如果要玩，也只玩些對開發(fā)大腦有幫助的益智游戲，以幫助提高學(xué)習(xí)的思維能力。從現(xiàn)在做起，從小我做起，從生活中的點點滴滴做起，為我們的校園文明做貢獻(xiàn)。將校園建設(shè)成一個文明、美好的新天地，是需要我們大家的共同努力。

希望同學(xué)們越來越文明，希望我們的校園越來越和諧，我們的生活越來越美好。

江蘇省昆山市周市中學(xué)初一:羅昊