第一篇：一年級組工作匯報材料

一年級組情況匯報材料

光陰荏苒，新的一個學期又開始了?；仡櫳蟼€這學期的時光，我們一年級組全體教師都能做到兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，工作上相互配合，積極進??；生活上互相關(guān)心，和諧相處。不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一．基本情況

樂外小學部一年級組有六個班級，共計入學新生219人，其中男生人，女生人。任課教師17人，其中語文教師7人，數(shù)學教師3人，英語教師4人，藝體教師3人.二．學生情況

一年級組共有學生219人，分別來自樂清的各個城鎮(zhèn)，其中樂成片區(qū)人，柳市片區(qū)人，虹橋片區(qū)人。由于來自農(nóng)村地區(qū)的學生較多，所以他們受到的學前教育水平參差不齊，這給我們的語數(shù)教學工作帶來很大的不便。雖然如此，我年級組教師本著“不放棄一個學生的態(tài)度”,因材施教，經(jīng)過一個學期的努力，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的學生。如：

識字大王：

英語之星：

優(yōu)秀小歌手：

小小書法家：

雖然取得這些小成績，但因為學生個體的差異，各班也出現(xiàn)了極個別的學困生，例如蔡偉俊劉子琪陳靜茹胡嘉云，針對這些學生各班的科任教師想盡辦法，利用一切時間輔導，力爭讓他們不落后。

三 教師情況

一年級組任課教師共17人。六位班主任既有教學經(jīng)驗豐富的老教師，又有迅速成長的年輕后備力量。像屠曉紅 袁慧老師工作積極肯干，取得的優(yōu)異成績是大家有目共睹的。還有方建軍龔瓊老師是市縣的骨干教師。張秋菊老師、王美欣老師又是我校校齡長的老教師。

數(shù)學老師有陳曉男薛約佩林紅3人，每人擔任兩個班的教學工作，她們教

學工扎實有效，注重學生的發(fā)散思維訓練。英語老師陳璐詹成菊徐輝輝，更是課堂生動有趣，師生互動，讓學生想學樂學。

一年級組的藝體教師更是藏龍臥虎，有健美操達人體育教師鄭怡，唱作俱佳的音樂老師吳敏燕，溫文爾雅的美術(shù)老師張瓊瑤，精明能干的陶藝老師林樂金，她們不但年輕，而且工作態(tài)度非常認真。我們一年級組在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下一定會更加奮發(fā)向上的，因為年輕的心更向往奮斗。誠然，工作中也不乏問題：比如在班級管理上，還有個別班暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導等等。但是請大家相信：我們一年級組一直堅持邊總結(jié)工作，邊反思問題，在工作中進取，在反思中成長，所以本學期的一年級組一定會更加出色！我也相信這樣生機勃勃的年級組肯定能贏得大家的贊許與青睞。

第二篇：初三年級組工作匯報

篇一：初三年級組長工作總結(jié) 初三年級組長工作總結(jié)

姚承偉

本學期我擔任初三年級組長，經(jīng)過幾個月的緊張工作，初三年級學生中考即將結(jié)束，我的年級組長的工作也即將宣告結(jié)束，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺得有些充實，無悔。為來年更好做好年級組長的工作，現(xiàn)將本學期的年級組長工作做一下總結(jié)。

端正態(tài)度，樂而不厭。本學期由于學校領(lǐng)導對年級組長工作的重視，將我從班主任提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作，所以這個學期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內(nèi)的事來做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。傳達校領(lǐng)導的精神要求，反映班主任的工作需求。本學期校領(lǐng)導向班主任布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位班主任，如對學生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據(jù)領(lǐng)導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領(lǐng)導做法的建議，也進行了反映，與領(lǐng)導特別是政教處的領(lǐng)導們進行了協(xié)商改進，做到了文件工作的及時下達，班主任意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

協(xié)助政教處、班主任對學生的教育。對于本年級學生出現(xiàn)的問題，我一方面對學生進行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，及時處理，對于棘手的問題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進行處理。對于班主任和科任老師提交來的學生，我針對他們的不足進行了教育，并進行了嚴肅的助理，例如鄭愛老師提交來的違紀學生，我不厭其煩地對他們進行了教育，并積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些后進生進行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使后進生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。

履行年級組長職責，細致做好工作。本學期學校領(lǐng)導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學生外，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀、量化數(shù)據(jù)的計算、學生儀表、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒佩戴學生證進行登記，對于課堂違紀學生進行了教育處理，使學生在課堂中端正學習態(tài)度并能聽從于科任老師的教育，經(jīng)過每天這樣的檢查，初三學生本學期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學任務(wù)。對于量化數(shù)據(jù)的計算，我秉著公平、公正的原則，對假條進行病假事假分開處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過反復對數(shù)據(jù)進行換算并且多次復核，及時將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。對于學生儀表、日用品，我每周都對他們進行一次的檢查，對出現(xiàn)的問題，我對學生進行了提醒和教育，并把出現(xiàn)的問題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現(xiàn)的問題及時了解，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

組織好初三年級會。由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學生明確，讓其順利通過畢業(yè)，所以召集他們開會的次數(shù)自然就很多了，如初三學生青春期教育會、中考動員會，技校招生動員會，柳城中學招生報考會、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會等等，我都及時與班主任召集學生，維持會場的紀律，并參與動員學生，做好學生的疑問解答。

關(guān)心學生的成長。雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學生的生活情況，到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題，經(jīng)過這樣，拉近了老師與學生的距離，也了解了一些學生的思想動向，為有效解決學生出現(xiàn)的問題積累了寶貴的材料。

做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得于助一顆負責任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問心無愧篇二：初三年級組工作總結(jié) 初三年級組工作總結(jié)

本學期初三年級組在學校支委的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過全組師生的精誠協(xié)作，扎實有效的工作，在教育教學上取得了優(yōu)異的成績。在管理學生方面，年級組針對初三年級學生的特點，采取多種有效措施，提高學生的整體素質(zhì)，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，積極培優(yōu)促優(yōu)，更加注重后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教學方面，全面實施素質(zhì)教育，積極推進新課程改革，狠抓課堂教學建設(shè)，踏踏實實地做好教學工作，創(chuàng)造性地開展了新課程理論及教育理論的研究工作。為了更好地做好下學期的年級組工作，確保09中考成績再創(chuàng)新輝煌，現(xiàn)把本學期的工作總結(jié)如下：

一、進一步強化了學生的常規(guī)紀律教育，從細微處抓起，規(guī)范了學生言行，提高了學生的思想道德素質(zhì)

初三年級是教學成績收獲的年級，是向社會展示學校教育教學質(zhì)量及成果的重要年級，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力之一。為此，初三年級組全體教師牢記身上的責任，本學期下了很大功夫認真研究教育教學策略，積極探求更加有效的針對初三學生的教育方法及教學方式，大力提高教育教學質(zhì)量。班主任認真學習班級管理的先進理論，從更高角度把握學生的思想動態(tài)，做好了班級的管理工作，為初三年級組的教學保駕護航，因此，本學期初三年級組的各項工作都取得了最大成效，贏得了學校、家長、社會的肯定。

1、想方設(shè)法創(chuàng)新班主任的管理理念，以求最大實效

本學期年級組加大了班主任隊伍建設(shè)的力度，繼續(xù)實施了新老班主任結(jié)對子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了初三這個特殊時期學生的心理狀況，做好了學生的心理輔導工作，學生的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學習。

本學期認真開好每周班主任例會，既做到了從宏觀上分析級組的情況，又從微觀上提出了具體的措施，內(nèi)容實在又具可操作性。會上著重強調(diào)了學生在上一周出現(xiàn)的問題及班主任的工作情況，并根據(jù)學校及級組的實際布置下周的工作。特別要求班主任要備好班會備課，上好班會課，措施要得力，效果要明顯。級組對從德、能、勤、績、安全等方面考核班主任的工作，獎優(yōu)罰劣，若班級出現(xiàn)重大的惡性事件，實行了一票否決制度。

2、召開了全組學生大會，鼓舞了學生的學習斗志

開學初，初三年級組召開了學生大會，對上學期成績優(yōu)異的學生進行了表彰并發(fā)了獎學金，對上學期的工作進行了全面的總結(jié)，年級組還對本學期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形勢，提出了今年中考的奮斗目標。這次會議極大的鼓舞了學生的斗志，自此會議后，刻苦學習、積極進取、善于思考的學生增多了，在學習上出現(xiàn)了你追我趕的優(yōu)良局面。

3、加大了年級組的常規(guī)管理力度，抓實抓好了學生的常規(guī)管理工作針對初三的實際情況，本學期的學生常規(guī)管理著重在平時，做到了嚴、細、實。充分發(fā)揮年級組值周學干的作用，從紀律、衛(wèi)生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會等各方面對班級管理進行檢查評比，量化積分，排出級組名次，表揚先進、鞭策后進，做到了一天一公布，一周一小結(jié)，一月大總結(jié)，并在級組宣傳板上張榜公布。年級組經(jīng)常培訓值周干部，督促指導值周干部的工作，從而提高了他們的管理能力和水平，保證了值周工作的公正、公平和可信度。

二．牢固樹立教學質(zhì)量第一的觀念，狠抓課堂教學改革，努力探索新課標下初三教學的新模式，提高課堂效果，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，形成和諧高效的師生學習共同體。

1．狠抓“教學五認真”的過程管理，推進了新課程改革的工作。課堂45分鐘是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在，級組在本學期狠抓課堂教學的管理工作，年級組教學績效管理小組，每周組織相關(guān)人員深入班級聽課，及時把存在問題與被聽課者交流，以便使初三教學對路到位，講求實效。針對初三教學的特點，年級組充分發(fā)揮了備課組的作用，每周五的集體備課，各備課組認真研究教材、教法、統(tǒng)一教案，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，整合了集體智慧，發(fā)揮了集體優(yōu)勢，減少了教學的盲目性和無效性。除了教務(wù)處兩次教學常規(guī)檢查外，年級組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了初三年級組的課堂教學效果，促進了初三教學工作有序進行。積極組織全組教師參加學校組織的專業(yè)教師知識水平測試，初三教師的測試成績優(yōu)秀。

2、教師學習新課程理念，內(nèi)強素質(zhì)，提高學生整體成績。

只有不斷的學習新課程理論，才能提高自己的教學水平和藝術(shù)，因此，初三年級組全體教師認真學習新課程理念，提高自身理論修養(yǎng)，課堂的含金量增加了，課堂的教學效果提高了，牢固樹立了一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展的觀念，為每一位學生自主學習提供了最優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。課堂上教師做到了訓練規(guī)范、高效，做到了精當、到位、對路。3．認真做好了數(shù)學、物理、化學、英語促優(yōu)輔導工作。

眾所周知，要想保證優(yōu)生人數(shù)在全市的絕對優(yōu)勢，數(shù)學、物理、化學、英語等科失分率必須控制在2%以內(nèi)，為了保證這些學科的優(yōu)勢，年級組重視這些科的輔導工作，年級組專門成立了輔導小組，每次的輔導定時間、定地點、定人員，確保輔導效果。為了培優(yōu)年級組多次召開實驗班學生會議，對他們進行理想信念教育，對前100名的學生獎勵，對前10名的學生發(fā)獎牌，以此鼓舞他們的斗志和上進心。初三年級組認為，經(jīng)過教師的認真打磨訓練，優(yōu)生的這些科的成績一定會接近滿分，我校2008年中考的優(yōu)生人數(shù)一定會再創(chuàng)新高！4．做好了本學期月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作。

年級組認真組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作，周密安排相關(guān)事宜，責任到人，嚴密組織每次考試，每次考試前必開一次考務(wù)會，對監(jiān)考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開班會對學生進行一次考風、考紀教育。級組還十分重視考試質(zhì)量分析工作，把教師的教學成績從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數(shù)據(jù)看成績，以數(shù)據(jù)分析教師的成績，對成績優(yōu)異的教師、班級提出表揚，對成績較弱的教師及所在班級班主任誡勉談話，并提出整改措施及努力目標。

本學期各項工作已接近尾聲，年級組將不斷總結(jié)經(jīng)驗，拼搏進取，腳踏實地，創(chuàng)造性地開展各項工作，不斷探索優(yōu)質(zhì)高效的管理辦法及策略，運用新的教育理念管理級組，提升學生的綜合素質(zhì)，確保08 年中考再創(chuàng)輝煌！

展望下學期，我們信心滿懷，初三年級組將針對下學期的特點。采取一系列更加有力的措施加強教育教學管理，提高教育教學質(zhì)量，加強針對性的輔導和指導，培優(yōu)促優(yōu)拔尖。認真搞好初三教學的復習工作，確保三輪復習做到高效、對路、到位，在教育教學中，我們將要求教師要時時關(guān)注后進生，并加強對他們課后的心理調(diào)節(jié)與疏導和學習方法的指導。真正落實學校的育人理念與分層次教學的要求。各備課組要要求學生注意收集平時作業(yè)、考試中的典型錯誤，匯集成錯題集，打印成材料印發(fā)給學生。認真做好留優(yōu)工作，保證各項留優(yōu)措施落實到位，保證優(yōu)生全部在我校高中部就讀。

總之，下學期的工作將更加艱巨，我們要發(fā)揚運中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實地做好各項工作，在學生管理上再有新思路，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再出高效益。使年級組的各項工作走在學校的前列，取得一個又一個新的偉大的勝利！篇三：初三年級組長工作總結(jié)

2009-2010學洪山中學九年級組工作總結(jié) 組長：張喜華

中考終于結(jié)束了，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，通過老師和同學們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)在將自己三年來的工作做個小節(jié)，具體的工作有以下幾點：

一、狠抓基礎(chǔ)，向課堂教學要質(zhì)量

1、由于學生基礎(chǔ)較差、底子較薄，學習的動力和信心不足，所以，針對學科特點，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點、難點，根據(jù)學生的實際水平，抓好基礎(chǔ)，利用自習課，對學生及時輔導，查漏補缺，做到有疑問及時解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。在這方面做得尤為突出的有張鋒、鄭淑華、劉新洲、畢淑華等老師。

2、部分成績較好的學生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學習方式方法欠缺，學習情緒化較強，所以我們的老師就從學習方法、心理等方面多引導；部分較差的學生，缺乏學習熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學生士氣高，教師的熱情就會更高，教學效果就有了長足的進步。初三a班全體學生永不言敗的學習熱情正是對我們?nèi)wa班教師工作的褒獎！

二、加強輔導，正確處理好四個“和諧關(guān)系”

初三階段，教師壓力大，家長也著急，學生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學生的心理健康、身體健康與學習狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學生樹立中考在平時的正確觀點。提高學生的應考能力和穩(wěn)定學生的心理，從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點：

教師與學生的和諧關(guān)系——愛護、熱情、傾注更多關(guān)愛，以愛去影響自己的教學，忌激化矛盾，嚴中有愛，嚴而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重。例如，各班的班主任和畢淑華、李書華、邱名山、趙永福、夏有朝、李景泉、沙偉平等。也正是因此，從而使他們教學工作的效率得到了很大的提高。

教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導的倡導，加強學習，努力在教學中體現(xiàn)新課改的教學理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領(lǐng)導失望！

學生與教材（信息）的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用，對教材進行有效的整合，讓它更容易讓學生接受和掌握。同時嚴格控制作業(yè)量，精選練習。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。在這點上，英語、社會和科學組等個備課組都把工作做到了實處。

學生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個方面已開始就達成了共識，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學習的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學、趕、幫的學習氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績！

三、分層次教學，讓每個學生都有成功感。

把每個班級的學生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導時間；教師分析每個學生的優(yōu)缺點，對每個學生有的放矢。對于中間層次，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學困生，側(cè)重于培養(yǎng)學習興趣，抓基礎(chǔ)。為了做好以上的工作，我們年級的張鋒、鄭書華、楊春武、王仁祥等很多的老師都犧牲了自己的休息時間，對所教班級的學生盡心的輔導，使我們年級的差生面得到了有效的控制！

四、搜集信息，分析考情、考向。積極通過各種渠道，參照07年的中考信息，搜集課改后的復習、考試信息，分析考情、考向；本年級教師每月開一次學情分析會，分析學生的學習狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時制定措施，提高教學效率。這一點上，我們各備課組都做了大量的工作。期末復習，我們還對去年的考試題型以及考試的導向進行了分析，同時對去年的考題進行加工、整理，做到了有的放矢。總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結(jié)我身邊的每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學生營造一個良好的學習的環(huán)境。相信我們的努力會為英文書院的08中考劃上一個圓滿的句號的！2009-2010學洪山中學九年級組工作總結(jié)

組長：張喜華中考結(jié)束了，今年中招政策發(fā)生變化，各區(qū)都為培養(yǎng)自己的學生，減少了市重點。比如15中，往年招豐臺區(qū)考生90名左右，今年只招40人。在這樣的情況下，我們有21名同學考上了市重點，有100多名學生考上了北京市示范高中。反思三年來的工作，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，下面向大家作一簡單的回報，有不妥之處，請批評指正。

一、良好的秩序，成績的保障

我們年級自初一到初三學生紀律好，班級、年級都相當穩(wěn)定，日常行為非常規(guī)范，全年級沒有亂班，沒有亂堂，沒有一個學生不服從老師的管理。不管多不愛學習的學生，上課老老實實地坐著，寧可睡八節(jié)課的覺，決不干擾別人聽課，包括六班的學生，凡教我年級的老師都深有感受。這樣使我們的全體教師能有時間研究教學，把精力都能放在輔導學生，鉆研教材上；使年級中想學習的學生有一個安靜的學習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一個很濃的學習氣氛，為提高教學成績創(chuàng)造了條件，今年中考及格率的提高是一個明顯的例子。1.常規(guī)管理，井然有序。

我們年級從初一到初三，班主任盯班非常緊，晨檢、午自習、課間操、下午第四節(jié)，包括所有的自習課，從未空缺。班主任工作是良心活，不管學校檢查不檢查，班主任都全身心地投入工作。中午各任課教師，各班主任都在教室，或看自習、或解決學生問題。

2.班主任的年限有長有短，經(jīng)驗有多有少，然而我們班主任能經(jīng)常在辦公室有意無意地就召開了經(jīng)驗交流會。哪位教師有了新想法，毫不保留地說出來與大家共同商量，往往是一人的做法大家互相借鑒。

3.各位班主任不僅有強烈的責任心，還有自己的高招，各班都有自己的特點。吳麗華老師常規(guī)管理抓得緊，善于發(fā)現(xiàn)教育因素；馮雪老師與學生關(guān)系好，經(jīng)常做學生耐心細致的思想工作，注重學生基本素質(zhì)的培養(yǎng)。

我在年級工作中，善于發(fā)現(xiàn)學生中的問題，能夠適時地召開年級大會，把問題消滅在萌芽之中。而且我腿勤，多聽多看，多與班主任交流，能夠隨時通報情況。

二、核心的領(lǐng)導，團結(jié)的集體

1.班主任是年級的核心人物，學校工作，年級的安排，都要通過班主任來落實，所以我們年級的大事小情都要經(jīng)過年級董事會的討論協(xié)商，班主任對各項工作達成共識，然后實行。馮雪、吳麗華、邢檄、孫麗玲，我們稱之為董事會的成員，在年級中起了很大的作用。

2.充分發(fā)揮備課組長作用。年級的教學安排，年級主任的教學設(shè)想，都要通過備課組長組織老師來落實，因此要充分發(fā)揮備課組長的積極性，是年級教學工作的關(guān)鍵，是取得良好成績的保障。比如，月考、期中、期末考試出題，閱卷，成績登統(tǒng)，沒有備課組長的工作，工作是完不成的。

3．我們年級有近20位教師，人多，事多，但我們年級是團結(jié)的，表現(xiàn)在大家心往一處想，勁往一處使，任何工作都以年級為重，以學生為本，不計較個人利益得失。

我們年級從初一到初三都是大班，每班都是40多人，由于師資問題，初三的第二學期都不能抽出一個七班，眼看中考，優(yōu)秀率將受影響，大家非常著急。這時賀老師主動提出教三個班的數(shù)學課，解決了數(shù)學老師的問題，馮雪、張曉云老師也主動教三個班的課，張曉云當班主任，這樣才解決了難題，才成立了七班。分班時，老師們都紛紛將好學生抽出來，沒考慮各班學生的狀況。當時如果沒有賀老師這個勇氣，沒有馮雪、張曉云勇于承擔重擔，七班就成立不起來，成績會受到很大的影響。后來賀老師因為有?。ǜ哐獕海┯謸Q成了兩班，但當時的精神可嘉。

三、理性的分析、科學的措施

初三適時召開教學分析會相當重要，我們年級的教學分析會是在備課小組認真分析的基礎(chǔ)上召開。各種考試后，備課組認真分析考試情況，學生狀況，存在問題及其原因，制定相應的措施，指出合理的建議。實際這個過程特別重要，是每位老師對自己教學的反思，對學生狀況的科學分析，是各備課組長發(fā)現(xiàn)問題，制訂措施的過程。年級在召開分析會時，各組相互借簽，在說措施的過程中，各組相互啟發(fā)，能想出許多好的方法來。我們年級召開分析會時，大家從不埋怨學生，都能從積極的角度想辦法，制訂措施。作為年級組長，要在學校教學工作的指導下，年級要有一個整體的規(guī)范，不能走一步看一步，尤其初三時間非常緊，耽誤不起，而且要當機立斷，不能優(yōu)柔寡斷。

下午第三、四節(jié)的提高補差班，連著三個星期卻上不成，一個月都過去了，眼看就要一?？荚?，真著急！后來我們商量，決定必須上課，無論意見是否一致，都上。其實老師比我更著急。

四、多方溝通、貴在合作 1．要與后勤、教學處配合好

初三和教學處打交道最多，事情多，頭緒多，教師教學任務(wù)重，協(xié)調(diào)不好，容易出矛盾，這時要相互寬容、相互體諒。

周六要上課，給后勤增加負擔，比如廁所問題，節(jié)電問題，垃圾問題，都要考慮到。2．班主任和任課教師要配合好，班主任要做好各位任課教師的協(xié)調(diào)工作。

3．各學科之間配合好。年級組長要隨時了解各科的教學進度，了解學生的作業(yè)情況，對有的學科作業(yè)量要進行必要的控制，如果各科都搶時間，那么哪科都上不去，而且全軍覆沒。4．年級要與家長溝通好。

提高學生的學習成績，要靠多方面的努力，要動員家長參與教學管理。第二學期我們召開了不同類型的家長會，激發(fā)家長的中考意識，讓家長動起來，根據(jù)汪校長指出的“保畢業(yè)、求升學、爭高中、拼重點”的口號，我們召開了三種學生類型家長會，使全體家長都著急。經(jīng)過家長會，首先家長感到中考的緊迫，一班、二班的家長成立了提高班，聘請老師上課，其間都是家長組織的，動員、收費、訂飯、租教室、發(fā)課酬，都是家長操作。值得以后注意的幾點：

1．我們年級從初一到初三的第一學期都是大班教學，每班45人左右，直接影響教學成績。因為我們的生源差了，和原來55人的班級不能比了。提倡小班教學。

2．加強集體備課。我校向來是強調(diào)打整體仗，尤其是現(xiàn)在生源比較差，更應該精心設(shè)計教學內(nèi)容，減少重復性的作業(yè)，努力減輕學生負擔，提高學習效果。2009-2010學洪山中學九年級組工作總結(jié) 張喜華

基本情況匯報：

第三篇：年級組督導工作匯報

年級組督導工作匯報

一、年級組基本情況

1、本學期我們年級組工作的雖說繁忙但開展還算順利，因為我們擁有一個團結(jié)進取，特別能吃苦、有豐富教學經(jīng)驗和愛崗敬業(yè)精神的教師隊伍。我們這個集體有22名教師，其中新畢業(yè)的教師有4個，輪訓歸來和剛從其他年級調(diào)入的各有2個，經(jīng)過一學期的磨合，我們經(jīng)歷了從彼此不熟悉到漸漸了解、熟悉。

2、學生處于從低年級進入中年級、中年級如何更好地與高年級銜接的轉(zhuǎn)型期，學生思維更為活躍，更有自信，但學生程度參差不齊，當然對此我們年級中每位老師都有著自己的打算。

二、年級組工作的特色

1、有經(jīng)驗老師發(fā)揮模范作用

嚴格要求學生是我們不爭的事實。班務(wù)工作千頭萬緒，但班主任們從無怨言，事無巨細，按學校的一日常規(guī)認真要求學生：大到學校組織的各項活動，小到學生之間的各種糾紛，班主任老師都認真對待，以校紀校規(guī)嚴格規(guī)范學生的行為。今年我們年級來了四個新班主任，還有一個班中途更換了班主任，這樣的情況對于班級管理、乃至年級管理、學生的養(yǎng)成教育是不利的，好在我們有一批有經(jīng)驗的老教師，徐菊華、吳亞娟、浦雪琴、黃珍、沈敏等，不管在班級教育教學上，還是在日常生活中，她們都是不喜張揚默默奉獻起著模范帶頭作用的好老師。正是有了這批老師的引領(lǐng)，才有了班級的穩(wěn)定：正是這批搭班老師的嚴格要求，才有了班級學習成績的穩(wěn)步提升；也正是有了全組老師的嚴格要求，才使整個年級穩(wěn)中有進。

2、年級組內(nèi)團結(jié)合作，共同成長

當今的社會是一個提倡合作的社會，雖然我們年級組的二十二位老師分散在四個辦公室，但絲毫不影響彼此間的合作。老師們力往一塊使，心往一處想，盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們這里，沒有年齡的界限，沒有干群的障礙，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結(jié)的友情和競爭的氛圍。

在這個群體中，老教師起著指導作用，中年老師任勞任怨，青年老師虛心好學。無論是語文組，還是數(shù)學組或英語組，一位老師上課，其他老師都會積極主動、群策群力，共同備課、制作課件。每逢大掃除，老師學生一齊動手，各司其職……我們年級組的板報、衛(wèi)生、環(huán)境，學生的行為規(guī)范、和諧發(fā)展等，不僅凝聚著班主任老師的大量心血，也傾注了配班老師的智慧，更灑下了年級組其他老師的汗水。

這里不能不提我們年級組的幾位老師，隨和大度的毛海元、周明老師，認真敬業(yè)的黃珍、沈敏雖然他們平時工作都很忙，可在他們的身上，洋溢著的是激情，散發(fā)出的是活力。還有我，擔任著年級組長一職，借這個機會多謝學校領(lǐng)導、老師的支持、理解包容和幫助，一學期以來，我們年級組教育教學秩序井然，初步形成了師生共同發(fā)展、共同成長，我們用真心、真誠描繪出我們美好的今天。

3、積極參加學校的各項活動

這學期，新校搬遷，各項迎檢工作、衛(wèi)生工作量比較大，處處都有我們年級組老師活躍的身影，我們這些老中青結(jié)合的老師、班主任克服了重重困難，不僅積極帶領(lǐng)學生參加學校各項活動，還以主人翁的意識給學校提出了積極合理的建議，有多位老師的合理化建議被學校采納。本學期我們年級組按照學校每周工作安排，開展了各項工作。

（1）、認真組織新校搬遷、開學慶典的一系列工作。

（2）、認真帶領(lǐng)老師、學生做好每周清衛(wèi)工作。

（3）、認真落實學校的有關(guān)規(guī)定、決議，做好考核工作。

（4）、35周歲以下老師全員參與教育主題月活動。

（5）、開學至期中考試前，進行兩次匯報演出暨家長會。

（6）、各班舉行“講誠信——演、說、唱”等表演活動。

（7）、班主任參與社會考察活動。

（8）、積極參加?？萍脊?jié)、體育節(jié)活動。

（9）、積極開展和完成校長室、校工會、教導處、教科室、電教室、大隊部下發(fā)的 各類競賽和資料的上傳工作。

（10）、年級組督導工作……

年級組的工作離不開學校個部門領(lǐng)導的重視，特別是兩位分管領(lǐng)導他們經(jīng)常下到我們年級組幫助解決了年級組的許多問題。

4、年級組工作重點

本學期我們以班風促學風。著重把養(yǎng)成學生良好行為習慣、衛(wèi)生習慣、作業(yè)拖拉、培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)作為年級組的首要任務(wù)來抓。力求在平凡的教學常規(guī)中給學生留下一生受用的影響。對此，我們的班主任和任課老師花了很多功夫。通過年級組二十二位老師和四百二十多位學生的共同努力，現(xiàn)在正朝著越來越和諧、健康的方向發(fā)展、邁進。

領(lǐng)導的重視，全體老師的共同努力，在工作中也取得了一定的成績，但是也存在著一些不足，比方說，在工作中自已認為還是比較投入的，但由于太忙所以沒能關(guān)注到組內(nèi)的所有老師工作表現(xiàn)，還有尚未積累一套行之有效的年級管理方法等等，我們會向其他年級組學習，在今后的工作當中，彌補不足?？梢钥隙ǖ氖牵覀兡昙壗M的這支隊伍將會在新的一年里越來越好！

第四篇：年級組月工作匯報

年級組月工作匯報

找了個中午的時間，和年級組長一道，開了個“月工作匯報”會議。會上，校長室和政教處、少先隊一起參加。

聽著組長匯報的各項常規(guī)工作，可以看出，學校在近兩個月的時間里，安排了大量的常規(guī)工作。老師們在教學中，積極地落實了好多工作，在每個教研組長的眼里，都是盡職盡責，熱情敬業(yè)。從匯報中我發(fā)現(xiàn)他們有一種極強的團隊歸屬感，這是讓我們倍感欣喜。團隊是什么，團隊是一種為了共同目標走在一起的組織。學校的工作，在組長的牽頭和引領(lǐng)下，緊扣學校工作重點，相互協(xié)作，相互幫扶，共同理解，團結(jié)一致，營建出積極向上、共享成就的集體。團隊中，因為互相理解感受著成員的尊重，因為相互支持，體驗著成員的關(guān)愛，因為團結(jié)一致，收獲著團隊的力量。這一點，我們相信，年級組長一定能在老師的支持下，表現(xiàn)出積極樂觀進取的團隊精神。

組長在工作中深入集體的行為已經(jīng)作出積極的表達。好多組長在工作匯報中有自己的思路，有自己的觀察和理解，發(fā)現(xiàn)了年級教師的特點、學生學習狀況、品行表現(xiàn)等等，這是做好年級管理的開始，也是年級管理的著力點。從這一點上，我們的組長在管理上已經(jīng)尋找到工作的中心和重心。

組長在特色工作建設(shè)中，有些年級組長有很深的思考，能夠把二個月的特色進行總結(jié)。特色是什么？特色就是“人有我優(yōu)，人無我有”，依托年級組的特點和現(xiàn)狀開展適合自己發(fā)展的活動，就是自己的特色工作。從一定意義上講，常規(guī)工作保證年級組正常運行，特色工作推進年級組優(yōu)質(zhì)發(fā)展。因此，年級組工作既要做好常規(guī)工作，又要全力以赴地體現(xiàn)特色工作。

應該說，我們的年級組工作開了一個好頭。如何繼續(xù)深入地推進年級組工作？我們可以這樣嘗試：

開展適合自己年級組的活動；發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，宣傳優(yōu)秀教師；對常規(guī)工作有自己的理解和思考，并創(chuàng)造性的引導、開展工作。

開展課堂調(diào)研；開展一些問題對話活動；開展適當?shù)陌嗉墶W科聯(lián)誼活動；宣傳班級特色等。

道，是本質(zhì)、規(guī)律。年級組長是一個管理者，既要管“人“，又要理“事”。無論管人還是理事都有一個規(guī)律和本質(zhì)的東西。各年級組有各自的管理之“道”。組長們能夠借助平臺，多學習，多交流，多與處室、學科組、教師合作，理解自己的職責和門道。做一個懂“道“者。

第五篇：一年級組工作總結(jié)

一年級組工作總結(jié)

羅斌

我們一年組是一個全新的組合，是一個年輕的組合。我們有來輪崗的老師，有剛參加工作的老師，有代課的老師，有剛調(diào)入學校不久的老師，也有在學校干了十幾年的老師。雖然大家都是第一次合作，但通過這半年的合作，我們成了親密無間的朋友。這一學期以來，我們年級組全體教師勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但起實施了本組學期計劃中的各項工作，還順利彎沉過了學校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W期以來，小結(jié)如下： 一．同心協(xié)力、和諧相處

本年組共有8位教師，平時在本職崗位上都是勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中、班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。

輪崗教師任青工作踏實、責任心強，把漢濱小學當成自己的學校，深受學生和家長的喜愛。數(shù)學老師肖瓊2個班的教學工作認真負責，總是在工作中反思自己的方法，使自己的教育教學工作得以順利開展。特別是還帶著剛參加工作的崔瑩，手把手指導教學，使得崔瑩的教學水平有了明顯的提高。年輕的崔瑩和周炎雖然是剛到漢濱小學，但是在工作中特別虛心好學，自己的教育教學水平也穩(wěn)步提高。馮元元和COCO兩位術(shù)科教師，在工作中特別注重方法提高學生的興趣，深受學生的喜愛。李晶老師特備愛動腦經(jīng)，有創(chuàng)新，樣樣活動都爭第一。組長羅斌，工作中能吃苦、能吃虧，寬容大度，讓大家團結(jié)合作，同心協(xié)力干好各項工作。在一年組中，教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)作、互相尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師不管是不是班主任都高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們結(jié)合一年級新生這個特殊的群體，就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。各班認真學習了“小學生日常行為規(guī)范”，結(jié)合各班的特點開展活動，以確保行規(guī)教育活動的實效性。通過這一教育活動，全體學生的精神面貌有了較大的改觀，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。

三、提高效率，把好質(zhì)量

組里8名老師，個個工作上都是真勁實干。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，總是認認真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期以來，各年級老師，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持學校的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。

1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，結(jié)合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，在“一師三課”活動，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設(shè)計、教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師經(jīng)常利用休息時間，甚至拿回家等。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。

3、注重了與課堂教學相關(guān)活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發(fā)展。

4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設(shè)計，年級管理委員會都細心過問，我們認為精講、精練、?？肌⒆⒅胤答伿侨俚姆▽?。四．輔導學生，參與活動

在這學期我們8位老師帶領(lǐng)全年級的學生們參加了學校組織的各項活動。如建隊節(jié)、萬圣節(jié)、口算比賽、拼音大王比賽、元旦慶祝活動、家長會、兒童劇的觀看、自理能力的比拼、秋游、運動會等等一系列的活動，使得學生的能力在各項活動中得到了鍛煉和提升，同時也增強了班級凝聚力。老師們在活動中相互合作、團結(jié)協(xié)作，也使得正副班主任配合的更加默契了。

當然年組中的工作也離不開領(lǐng)導的重視和關(guān)心，經(jīng)常下到一年級組幫助解決了許多問題，領(lǐng)導的重視和年組中老師們的共同努力，工作哦中也取得了一定成績，使我們圓滿地完成了本學期的教育教學常規(guī)工作。但也存在著一些不足，我們會向其他年組學習，去彌補工作中的不足。今后我們會在工作中扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立人人向上分發(fā)、不進則退的競爭意識。