第一篇：幼兒教師演講稿：雛雁起飛——心靈之感悟

雛雁起飛

作者--藍月

去年的九月份，我成了一名幼兒園教師。沒有太多的奢望，沒有高遠的目標，亦沒有對物質(zhì)的熾熱的追求，只因為我喜歡那幫活潑可愛的天使們。帶著這份夙愿，我在幼兒教育這條船上起航了。

俗話說：“萬事開頭難”，面對那群純真稚嫩頑皮的孩子，一個二十幾歲的成人卻一點辦法都沒有，又談何教育呢？一個人哭過，鬧過，也曾想過放棄這份職業(yè)，可那一雙雙渴求知識眼睛，給了我勇敢和自信，我相信自己一定會在這片沃土里開創(chuàng)出屬于自己的天空的。進入幼兒園，最常聽到的詞就是“二期課改”。但二期課改是什么，它有什么新的理念，具體讓一線教師做些什么等等，這一切都像是在霧里。通過我們幼兒園領導對我們新教師的理論培訓和觀摩大量的主題背景下的活動，我的專業(yè)水平不斷的提高，并在學習二期課改的過程中，領悟到了幼兒教師的價值趨向所在，現(xiàn)就此來談一點我的體會。

一、愛他們就給他們充分的自由。

工作之前，就聽說幼兒園老師要有一雙善于觀察的眼睛，眼中有幼兒，安全是第一。為了確保每個幼兒的安全，教師在很多方面都限制幼兒，給幼兒自我發(fā)揮的空間和機會太少太少。幼兒在幼兒園的一日活動中顯得小心翼翼，畏首畏腳。起初，我也模仿以前教師的做法，為了孩子們的安全，對孩子的挑戰(zhàn)性難度較大的

活動，一般不讓他們?nèi)氖隆，F(xiàn)在，二期課改的新理念以幼兒發(fā)展為本，它特別關注幼兒的主體意識和初步的社會意識的孕育，倡導為幼兒學會生活、學會探究、學會表達提供靈活多樣的課程及其活動空間。突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性。通過對二期課改的學習，我覺得我要改變我的不正確的教育方式和教育觀。心理學指出：“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高?！狈彩露甲層變喝ビH身體驗、去嘗試，獲得第一感性經(jīng)驗，對幼兒的發(fā)展才會有意義。心動不如行動，我從區(qū)域活動著手，結(jié)合主題活動的開展，我們進行《采地里的歌》的活動時，以孩子的興趣為先導，多層次、多方位為孩子提供學習的環(huán)境，嘗試從幼兒的需要入手去構(gòu)建課程的內(nèi)容，實現(xiàn)課程的“幼兒化”。從孩子生活中極其熟悉又感興趣的 “買菜”為切入口，我們和孩子一起去菜市場買菜，讓幼兒在買菜的過程中認識蔬菜的品種、學會使用貨幣進行簡單的交易、學會用禮貌的語言進行簡單的人際交往，培養(yǎng)幼兒良好的社會性的發(fā)展；在幼兒對買菜有了一定的經(jīng)驗后，我們又在教室里創(chuàng)設了菜市場的情境，讓幼兒在買菜的過程中，學習10以內(nèi)的加減法，使幼兒枯燥無味的數(shù)活動變的栩栩如生、興趣盎然。然后在區(qū)域活動中利用買來的番茄、黃瓜、胡蘿卜、蠶豆等蔬菜來做蔬菜沙拉，讓幼兒自己學著用刀來切蔬菜，雖然此活動，幼兒在使用刀方面會遇到切破手的困難，但此活動的教育價值點比較多，在

活動中不僅發(fā)展了幼兒的動手操作能力，做出了各種圖樣的蔬菜拼盤；有的孩子還收集了不少關于蔬菜沙拉的菜譜書籍；還對幼兒進行了一次挫折教育，讓幼兒知道遇到困難、流血流汗只是我們生活中的一點小插曲，人生還會遇到更大的困難，我們要勇敢的、有信心的去面對困難，克服困難。幼兒園課改最核心的就是注重幼兒非智力因素的培養(yǎng)，讓孩子全面發(fā)展，而不是只追求孩子智力、知識方面的成長。這樣放手給孩子以充分的自由，但又不失時機的對幼兒加以引導，是我們逐漸融入二期課改的必經(jīng)之路。教師要愛學生，但愛就要愛的有價值有分寸。

二、來源于生活的東西才是最有價值的。

“二期課改”下的學習活動強調(diào)激發(fā)幼兒對學習的興趣、探索意識在自主活動基礎上積累和擴展感性經(jīng)驗。強調(diào)綜合性，充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，注重內(nèi)容間有機聯(lián)系互相滲透，并以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心展開活動。自杜威的“教育即生活”的教育觀傳入我國來，就一直深深的影響著我國的教育，對我國學前教育事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的理論依據(jù)。教育活動的開展，要以幼兒的生活為核心，教育活動在選材上要貼近、來源于幼兒的現(xiàn)實生活。只有來自孩子們現(xiàn)實生活的題材，孩子們才會有一定的感性經(jīng)驗，教師根據(jù)需要來喚醒、梳理、提升孩子們的經(jīng)驗。整個活動過程，對孩子們的發(fā)展是有一定意義的，并且最終又回歸到幼兒的現(xiàn)實生活中去。在我設計的《生活中的數(shù)字》這個活動中，在活動的開始是以“過新年”小兔請客為線索而展開的，正好結(jié)合了馬上要放寒假，

有的孩子要和爸爸媽媽一起去親戚家做客這個現(xiàn)實。繼而是乘公共汽車，我想每個幼兒都應該乘過，這更是貼近幼兒的生活，讓幼兒在這個情景性的現(xiàn)實生活活動中學習計算，不但不會感到枯燥無味，反而興趣大增。整個活動過程，孩子們與我積極互動，使活動一直處于高潮之中。活動的最后，把喚醒的孩子的有關數(shù)的經(jīng)驗回歸到現(xiàn)實生活中去，讓幼兒再現(xiàn)他們的生活經(jīng)驗，說一說在哪里還見過數(shù)字，它表示什么意思。給了孩子充分的自由來暢所欲言，真正體現(xiàn)了教育的民主、自由的境界。貼近生活的教學內(nèi)容，活潑豐富的教學形式，才能更有效的促進師生互動。只有當教師真正尋找到適合孩子的生活內(nèi)容和活動方式，才能更好的與孩子產(chǎn)生共鳴。

三、環(huán)境——無聲的老師。

《綱要》中明確指出：環(huán)境是人賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)、社會、心理條件的綜合，是兒童發(fā)展的資源。二期課改以活動為特征的課程，使幼兒園的一日活動都成了課程，教師在每個環(huán)節(jié)都要創(chuàng)設引起孩子們感知、探索、學習的環(huán)境，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、愛好和能力特點自由選擇學習方式、學習內(nèi)容。在教師預設的主題背景下的活動開展時，環(huán)境創(chuàng)設更是顯得尤為重要?！吧钪械臄?shù)字”這個小活動中，我為孩子提供、創(chuàng)設了大量的感知、探索的環(huán)境：結(jié)合主題“快樂的節(jié)日”讓幼兒在充分體驗到節(jié)日喜氣洋洋之際，感知我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？他們是幾月幾日？這個節(jié)日距離下一個節(jié)日，中間隔了幾天？我們用無顏六色的氣球來表示相隔的天數(shù)，我還把掛歷掛在我們的裝飾墻上，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、感知一年有多少天，一個月有多少天，為什么有的月份是三十天，有的月份是三十一天？一年之中我們要過幾個重大的節(jié)日等等；在區(qū)域活動里，提供大量的材料，如：帶有車牌號的汽車卡片、牛奶盒、溫度計、食品盒等等，讓

幼兒在玩中，去發(fā)現(xiàn)探索其中的數(shù)字，知道這些數(shù)字代表什么意思，能總結(jié)出我們的生活中到處都有數(shù)字，我們的生活離不開數(shù)字。幼兒在與環(huán)境積極主動的相互作用中，初步積累必要的體驗和經(jīng)驗。

在二期課改進入課程實施階段過程中，也就是對“新教材”的操作和實施過程中，我明顯感覺自己的專業(yè)化水平在不斷提高，特別是對于一名新教師來說，他給了我很大的選擇空間。讓我學會了如何處理教材、教師、幼兒三者之間的關系，即孩子是中心、是主體，教師是幼兒學習、發(fā)展的組織者、支持者、引導者。我想隨著二期課改的深入人心和新教材的涔涔?jié)B透，我會不斷完善自己，向著學前教育的更高顛峰努力的。

 自我點評：踏入幼兒園——這片教育的圣地，已有一年了。在這過去的一年里，心中有太多太多的感悟，也許就是這些感悟促使我想用拙筆來一吐為快吧。我覺得這篇文章讓我欣慰的是我用身心來體驗，用心來寫的，是發(fā)自內(nèi)心深處的聲音。

第二篇：幼兒教師演講稿：感悟

幼兒教師演講稿：感悟

我出身于教師之家，幼承父訓，立志當一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過十五年寒窗苦讀，我終于實現(xiàn)了理想，走上三尺講臺，成了一名小學教師。

從教至今已有十個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢，新任務，面對課程改革的新標準，新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。

從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學生的心弦。教育是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當教師給學生以真誠的愛，學生才會向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火；曾為學生放棄學習而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時候問自己，和其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關切的目光，聽到他們親切的問候時；當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言!我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

第三篇：幼兒教師演講稿感悟幸福

幼兒教師演講稿：感悟幸福

幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠也達不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘------------你看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課-------我們總會碰到這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的煩惱，但當孩子在我們的引導下明白了自己的過錯，深情地說出：老師我錯了的時候，當我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時候，當我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時候，甚至是孩子學會了一句話、一首歌、學會了做第一件事的時候---------------我們的心里就會升騰起成功的快樂，因為看似一件件太一般的小事，對于我們和孩子卻是一種心的感動，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。

在溫暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍天，太陽的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕.每一個孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個世界物欲橫流的亮色和希望。

幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動的，世界成為渴望了解的天國，一草一木，日出日落都會受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每個幼兒教師就是詩里一個幸福的符號！帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下！

第四篇：幼兒教師演講稿：感悟幸福

感悟幸福

幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠也達不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘------------

你看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課-------我們總會碰到這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的煩惱，但當孩子在我們的引導下明白了自己的過錯，深情地說出：老師我錯了的時候，當我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時候，當我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時候，甚至是孩子學會了一句話、一首歌、學會了做第一件事的時候---------------我們的心里就會升騰起成功的快樂，因為看似一件件太一般的小事，對于我們和孩子卻是一種心的感動，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。

在溫暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍天，太陽的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕.每一個孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個世界物欲橫流的亮色和希望。

幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動的，世界成為渴望了解的天國，一草一木，日出日落都會受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。

幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每個幼兒教師就是詩里一個幸福的符號！帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下！

大王中心園 顏麗

第五篇：演講稿之感悟閱讀

演講稿之感悟閱讀 ?尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

?我是五年十班的王鴻墨，很榮幸能在這里參加：“閱讀與成長”的演講，我演講的題目是《感悟閱讀》。

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“鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書。”書是獲取知識的渠道，提高素養(yǎng)的途徑，更是催人進步的階梯。在我豐富多彩的日常生活中，閱讀已經(jīng)成為我難以割舍的習慣，書籍更是我那密不可分的伙伴。

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大人們遇到煩惱時會借酒消愁，而我悶悶不樂時，卻會用讀書來解悶兒。閱讀不僅讓我從書中體會到快樂，還增長了知識，開拓了眼界，即便足不出戶，亦可知天下之事。閱讀帶我飛上那廣袤的天空，了解那神秘的宇宙；它帶我遨游在蔚藍的大海，探索那未知的海洋；它帶我穿越回過去，揭開那鮮為人知的秘密。閱讀讓我感受到世界之博大，自然之奧妙，生活之精彩。書籍承載著歷史，反映著當下，思考著未來。一位哲學家曾說過：“多讀書的人，天和地都是廣闊的，他能活上三輩子---過去、現(xiàn)在和將來?！?? ?

隨著年齡的增長，我的閱讀范圍也越來越廣泛，從四大名著到唐詩宋詞，再到文學經(jīng)典，讓我認識了以書為伴，滿腹經(jīng)綸，學富五車的先師孔夫子；認識了高瞻遠矚，博覽群書，雄才偉略的偉人毛澤東。在細細品味書籍的過程中，我深切地體會到“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”的真正含義。閱讀的美像一杯幽香的茶沁人心脾，值得回味。

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閱讀有時似乎是一件苦差，不然怎會有頭懸梁，錐刺股？閱讀有時需要有恒心，否則那來的囊螢映雪，鑿壁偷光？閱讀有時更是一種享受，要不怎會有那么多人去尋找那“顏如玉和黃金屋”啊！

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無論是哪一種，我都鐘愛閱讀，閱讀是我成長的階梯。

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“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊岄喿x成為一種習慣，讓讀書成為一種情懷，暢飲這源頭活水，攀登書籍的山峰，成為知識的富翁。讓閱讀伴我們成長，讓我們的生活因閱讀變得絢麗多彩！