第一篇：幸福在哪里教案設(shè)計(jì)

教案設(shè)計(jì)

幸福在哪里

一、知識與能力。

讓學(xué)生了解父母幸福就在我們身邊，學(xué)會體會幸福，感受幸福。

二、情感、態(tài)度與價值觀。

通過教學(xué)活動，讓學(xué)生認(rèn)識到在日常細(xì)小節(jié)中體現(xiàn)幸福從而學(xué)會發(fā)現(xiàn)幸福，感受幸福，樹立正確的幸福觀，人生觀和價值。

三、過程與方法。

情境體驗(yàn)，分享交流，通過開展一系活動，讓學(xué)生認(rèn)識到自己是幸福的，從而進(jìn)一步理解幸福，創(chuàng)造幸福。

四、活動重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的幸福感受，在生活中感受到幸福，體會到幸福，并將自已的幸福向身邊的人傳遞。

五、活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備了PPT課件

PPT課件上的圖片、文字、歌曲，設(shè)計(jì)意圖等來自以下幾個路徑：

教師http://，類型，圖片，關(guān)鍵字“貧困山區(qū)的孩子們”，教師打開http://，類型，圖片，關(guān)鍵字“助人為樂”，教師打開http://，類型，網(wǎng)頁，關(guān)鍵字“成長宣言”，教師打開http://，類型，視頻，關(guān)鍵字“愛的奉獻(xiàn)韋唯”，教師打開，類型，網(wǎng)頁，關(guān)鍵字“幸福是什么教案”

六、學(xué)生背景：

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福，人人都在追求幸福。幸福是什么呢？

幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠(yuǎn)，有時又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是聿福．獲得是幸福，享受是幸?！痪渥８５脑捳Z是幸福，一個理解的眼神是幸福，幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)……生活對于每一個人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學(xué)會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠(yuǎn)?，F(xiàn)在學(xué)生攀比心理比較嚴(yán)重，總愛抱怨父母不能為自己提供好的生活條件，不能滿足自己的要求，覺得自己生活得很不幸福。希望通過本節(jié)主題班會，同學(xué)們能夠認(rèn)識到幸福就在身邊，在理解幸福的同時學(xué)會感恩他人并付諸行動。

七、教學(xué)過程：

（一）、討論你認(rèn)為什么是幸福的？（展示PPT標(biāo)題）

師：幸福，我們每個人都想擁有，那到底什么是幸福呢？

1分鐘體驗(yàn)，請同學(xué)們一分鐘內(nèi)寫下自己認(rèn)為幸福的事情。

教師點(diǎn)評：通過學(xué)生討論后小結(jié)：幸福就是這樣簡單，幸福就在我們的身邊，向我們眨著亮亮的眼睛。幸福要靠感知，靠捕捉，要用心去品位，去淘取。

（二）、展示圖片（展示PPT貧困山區(qū)小孩的生活學(xué)習(xí)圖片）

通過讓學(xué)生觀看貧困山區(qū)圖片后，通過對比現(xiàn)在學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境與山區(qū)學(xué)生的差距，檢測活動學(xué)生你幸福嗎

學(xué)生說一說自己的幸福故事或一個幸福例子

同學(xué)們爭先恐后地發(fā)言，主要的幸福集中在以下幾個方面。

1、父母的關(guān)愛給他們幸福的感受。

2、同學(xué)們的友情給了他們幸福的感受。

3、老師的關(guān)心和教導(dǎo)給了他們幸福的感受。

4、經(jīng)過努力而獲得成績的那一刻也給了他們幸福的感受。

教師點(diǎn)評：是啊，人人都有追求幸福愿望，也常常悲嘆幸福離自己越來越遠(yuǎn)，其實(shí)根本原因是人們?nèi)笔У牟皇切腋?，而是感悟幸福的心，甚至是缺失感悟幸福的能力。通過同學(xué)們的發(fā)言，以及觀看了貧困山區(qū)小孩的生活學(xué)習(xí)條件后，我們比他們幸福多了！

（三）、成長宣言（展示PPT成長宣言）

學(xué)生活動：宣讀幸福宣言，希望同學(xué)們從成長宣言中感悟到幸福，體會到幸福。）

（四）、歌曲（展示PPT韋唯 愛的奉獻(xiàn)視頻）

（五）、圖片（在展示PPT歌曲的同時，展示幫助他人的圖片）

通過歌曲及助人為樂的圖片一起展示，激勵同學(xué)們創(chuàng)造幸福！

（六）幸福之樹

發(fā)出小樹葉，請同學(xué)們寫出幸福的感言，然后貼在一幅開滿樹枝的畫上，收集幸福的句子，感悟幸福，創(chuàng)造幸福，最后貼于本班教室后。

（六）、小結(jié)幸福

幸福是溫暖的關(guān)愛，幸福是真誠的贊美；在幸福的世界里，要珍惜身邊人，身邊事，懂得對生活說感恩，敞開心扉去溝通，世界也會變開闊；用寬容的心待人，讓自己更快樂！

第二篇：幸福在哪里

幸福在哪里？

電視上的白巖松，總是眉宇間擰成一個蝴蝶結(jié)，似乎有說不完的困惑，這些困惑，可能是人生的終極問題，也是國家的終極問題。10 多年前，白巖松寫了《痛并快樂著》，思考他30年的人生；現(xiàn)在他又出了本《幸福了嗎？》，把人生感受直接的快樂與痛苦上升到抽象的幸 福。但他額頭上的那個“蝴蝶結(jié)”似乎扎得更緊了。

白巖松曾從梁漱溟提出的“人的一生要解決三個問題，而且順序不能顛倒，第一個是人與物的關(guān)系，第二個是人與人的關(guān)系，第三個是人與自己內(nèi)心的關(guān)系”角度淺談過幸福?，F(xiàn)在我也從中尋覓幸福。幸福不等于物質(zhì)，幸福是非物化的東西。就從人和物關(guān)系來看，我個人覺得，人和物之間的關(guān)系，不管是從個體的角度，還是從時代的角度，是大部分解決了，但不能說全面解決了。你要是GDP 第二了，從國家的目標(biāo)來說，解決了物的問題，已經(jīng)跨了很大很大的一步了。從給人角度談，我們不必再為饑餓而擔(dān)心，不會再擔(dān)心無家可歸。然而，30 來年的改革，你離它已經(jīng)很近了，在物化的東西上，大多數(shù)人都有了很大提升?？墒前l(fā)現(xiàn)即使你得到了這些物化的東西，并不直接跟你原來以為的幸福畫等號，這時候反差就出現(xiàn)了。英國有一個調(diào)查，說衣食無憂解決的最方便和最快的那群人，幸福指數(shù)是成反比的。美國人格雷格·伊斯特布魯克寫的《美國人何以如此郁悶》，通過美國近30 年的物化的對比，最后得出來一個結(jié)論：現(xiàn)在的美國人的幸福指數(shù)在逐漸降低。

第三篇：幸福在哪里

幸福在哪里

有時我們常常抱怨，想得到幸福則么這么難；有時我們會抱怨什么是幸福，幸福在哪？還有人會抱怨，一天這么累還想要得到幸福。他們的想法完全錯誤，其實(shí)幸福就近在咫尺??！只是我們沒有想開。想開了，才能看看到幸福原來這么簡單。

有一個故事：一個人生前是好心人，死后成了天使，常來人間尋找幸福。他給農(nóng)民一頭水牛，給路人盤纏，感到了幸福。次日，又遇詩人，他富有、英俊，妻子貌美。可他又幸福，天使犯了難，天使拿走了他的一切，一個月后，天使再來看他，他餓得半死不活，天使把一切還個他，他知道了什么是幸福。

幸福有時就在人們身邊，只是人們沒有覺察，也不懂得珍惜，只有失去了才覺得可貴。我們在學(xué)習(xí)之外的是要知道知足，只有知足才會發(fā)現(xiàn)原來自己擁有很多很多以前沒有的東西，這樣人才會幸福。

人們永遠(yuǎn)是幸福的！

西平行路小學(xué)五年級一班 劉培龍

第四篇：幸福在哪里

幸福在哪里

寒假到了，老師讓我們?nèi)ふ倚腋?，幸福到底在哪里呢?/p>

春假期間，媽媽帶著我去爬紫金山。剛開始登山，我精力充沛，渾身都是力氣。于是便向山上跑去。忽然感覺太陽高高的掛在天上朝我微笑，鳥兒站在樹枝上歡快的唱歌。我感覺我幸福極了，因?yàn)槲液芸鞓贰?/p>

再看看上山的人，有健康的老人、強(qiáng)壯的青年，還有媽媽鼓勵調(diào)皮的孩子呢，他們的臉上都洋溢著歡快的笑容。他們也是幸福的。

可是，漸漸地，我感覺越來越吃力了。到了最后一段路程了，我連走路的力氣也沒有了，大腿像石頭一樣硬。還是媽媽鼓勵我：“寶貝，在堅(jiān)持一會兒，馬上就到山頂上了”，我才好不容易走到山頂。即使這么艱難，我也感覺自己很幸福，因?yàn)榘职謰寢尪寂阒?，一起陪我爬山?/p>

我站在山頂，眺望藍(lán)天，感到胸懷澎湃；俯視長江，感到心胸敞開。這也是很幸福的。

原來，幸福就在我們身邊，它只給細(xì)心的人去發(fā)現(xiàn)并體會。

第五篇：幸福在哪里

一日禪：幸福在哪里

2012年11月05日 07:58 來源：文章閱讀網(wǎng) 作者：郭耀庭

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幸福在哪里（圖片來源：慧海佛教資源庫）

幸福不是別人的感覺，而是自己的內(nèi)心體驗(yàn)。幸福不在錢多少、官有多大，也不在住得房子有多大、開得車子有多好。其實(shí)，幸福并不昂貴并不遙遠(yuǎn)，她就在我們每個人的身邊，在我們平常生活的點(diǎn)滴中。