第一篇：貫徹《干部教育條例》探索實踐干部培訓(xùn)新路子

《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》頒布以來，我們ＺＺ市ＸＸ區(qū)緊密結(jié)合自身實際，健全機制，整合資源，創(chuàng)新方式，逐步使干部教育培訓(xùn)工作進入了科學(xué)化、制度化和規(guī)范化的發(fā)展軌道。

一、建立四項機制，規(guī)范教育培訓(xùn)。一是建立三級聯(lián)動的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機制。區(qū)委建立以分管干部的副書記為組長的干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對全區(qū)干部教育培訓(xùn)的宏觀規(guī)劃和指導(dǎo)；區(qū)委組織部建立由區(qū)委常委、組織部長任主任的干訓(xùn)協(xié)調(diào)中心，負責(zé)對全區(qū)干部教育培訓(xùn)工作綜合協(xié)調(diào)、督促指導(dǎo)和考核評估；承擔(dān)干部教育培訓(xùn)任務(wù)的相關(guān)職能部門建立干訓(xùn)聯(lián)席會議制度，交流經(jīng)驗，查找不足，共同推進干部教育培訓(xùn)工作。二是建立規(guī)范有序的培訓(xùn)運行機制。實行干部調(diào)訓(xùn)“一套權(quán)限”。按照分級分類培訓(xùn)的原則，劃定培訓(xùn)事權(quán)，不同層次、不同級別的干部到不同的培訓(xùn)陣地接受培訓(xùn)，確保干部調(diào)訓(xùn)不重復(fù)、不錯位。實行辦班審批“一套程序”。相關(guān)職能部門辦班必須按照干部管理權(quán)限，提前一個月報區(qū)干訓(xùn)協(xié)調(diào)中心審批，堅決從源頭上杜絕“亂辦班、亂收費、亂發(fā)證”現(xiàn)象。實行培訓(xùn)檔案“一套軟件網(wǎng)絡(luò).com”。建立干部培訓(xùn)電子檔案，及時了解分析大規(guī)模培訓(xùn)干部的進度、質(zhì)量和效益。三是建立獎懲結(jié)合的干訓(xùn)動力機制。制定了《中共ＸＸ區(qū)委關(guān)于實行干部培訓(xùn)學(xué)分制管理的意見》，對干部參加各類培訓(xùn)、在職學(xué)習(xí)、學(xué)歷教育以及學(xué)習(xí)成果進行學(xué)分量化，并賦予一定的分值,通過考試和考核等手段確定學(xué)分,檢測和評估干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。對于完成培訓(xùn)任務(wù)的責(zé)任單位和達到學(xué)分要求的干部，在評先樹優(yōu)和晉職晉級中適當(dāng)給予傾斜。對于沒有完成規(guī)定培訓(xùn)任務(wù)的單位，取消當(dāng)年評先樹優(yōu)資格，對于達不到學(xué)分要求的干部，年度考核不能確定為優(yōu)秀等次。四是建立多方投入的經(jīng)費保障機制。第一，加大財政投入力度。由組織部門編制干部培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算，納入?yún)^(qū)級財政統(tǒng)籌保障，確保每年經(jīng)費增幅不低于財政增幅。第二，加大黨費支持力度。組織部門根據(jù)各單位申報的培訓(xùn)計劃，從留存黨費中劃撥資金，支持干部教育培訓(xùn)工作。第三，加大社會籌集力度。鼓勵區(qū)企業(yè)經(jīng)營管理者協(xié)會成員及社會各界積極捐助，進一步拓寬干部教育培訓(xùn)資金渠道。

二、整合三類資源，優(yōu)化培訓(xùn)要素。一是整合師資力量。加強對黨校師資力量的整合，不斷激活“內(nèi)力”。每年有計劃地選拔優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生、研究生充實到區(qū)委黨校一線教師中，每年選派3-5名一線教師到省、市委黨校、高校脫產(chǎn)進修。加強對社會師資力量的整合，不斷借用“外力”。通過公開選拔、擇優(yōu)聘請、人才租賃等方式，建立ＸＸ區(qū)干部教育社會師資庫，入庫人員主要包括區(qū)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、部門企業(yè)負責(zé)人、學(xué)科帶頭人、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、優(yōu)秀青年科技人才和農(nóng)村鄉(xiāng)土人才等。為保證社會師資的質(zhì)量，對入庫人員實行績效評估、動態(tài)管理，兩年調(diào)整一次，人數(shù)一般控制在100名左右。二是整合培訓(xùn)陣地。發(fā)揮區(qū)委黨校、行政管理干部學(xué)校、農(nóng)廣校、職業(yè)中專的優(yōu)勢互補作用，加強干部的政治理論、政策法規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和專業(yè)技術(shù)系統(tǒng)培訓(xùn)；通過在建項目、重點工程、農(nóng)田水利基本建設(shè)現(xiàn)場、經(jīng)濟薄弱村幫扶現(xiàn)場、農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)等場所，為干部提供寬闊的實踐鍛煉平臺；利用遠程教育站點、信息網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體，主要對干部進行網(wǎng)上在線多媒體教學(xué)、光盤教學(xué)、幻燈片教學(xué)、網(wǎng)上測試等，縮短培訓(xùn)時空距離，擴大培訓(xùn)覆蓋面。三是整合培訓(xùn)內(nèi)容。針對當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展中的熱點、焦點、難點問題，采取問卷調(diào)查、走訪座談、綜合分析、比較研究等形式，摸透干部需求，建立ＸＸ區(qū)干部教育培訓(xùn)“課程超市”。根據(jù)好中選優(yōu)、優(yōu)中選需的原則，共確定涉及政治、經(jīng)濟、法律等10大類120門課程供干部學(xué)習(xí)。其中鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的先進性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)等公共課程比重和學(xué)分達到總課程的40％；招商引資、知識產(chǎn)權(quán)、城市建設(shè)等專業(yè)課程比重和學(xué)分達到總課程的30％；參與項目論證、工程建設(shè)、薄弱村幫扶等實踐課程比重和學(xué)分達到總課程的30％。

三、創(chuàng)新三種模式，增強培訓(xùn)實效。一是互動交流模式。主要是開設(shè)學(xué)員論壇、舉辦各式各樣的研討活動、主題班會。每次互動交流確定一個主題，采取“學(xué)員一節(jié)課”的形式，組織受訓(xùn)干部現(xiàn)場輪流講述，實現(xiàn)相互交流、資源共享、教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長的培訓(xùn)目標。同時，在區(qū)電視臺、《ＸＸ周訊》、《ＸＸ組工創(chuàng)新論壇》上開辟“學(xué)習(xí)辯論專欄”，定期播發(fā)、刊載學(xué)習(xí)資料，對熱點、難點問題進行深層次公開辯論分析，交流干部學(xué)習(xí)心得，增強學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。二是課題研究模式。培訓(xùn)前，由受訓(xùn)干部根據(jù)工作實際在“課程超市”中選擇研究題目，學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，由受訓(xùn)干部網(wǎng)絡(luò).com組成不同的課題組，結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)搞好課題研究，培訓(xùn)結(jié)束后，由受訓(xùn)干部把研究成果帶回單位，結(jié)合實際工作進行成果轉(zhuǎn)化。三是實踐鍛煉模式。適應(yīng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的需求，把干部培訓(xùn)與崗位實踐鍛煉結(jié)合起來，實施“區(qū)鎮(zhèn)干部換崗鍛煉”和“村干部鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位鍛煉”。選拔部分高學(xué)歷年輕干部、科級后備干部、有專業(yè)技術(shù)特長的干部到基層崗位鍛煉，切實提高年輕干部處理急、難、險、重問題的能力；選拔全區(qū)農(nóng)村黨支部書記、村主任、文書等在職村干部，采取崗前培訓(xùn)、結(jié)對指導(dǎo)、交流研討、跟蹤管理等形式，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位跟班學(xué)習(xí)、實踐鍛煉半年，全面提高村級干部的綜合素質(zhì)和實際能力。

通過健全四項機制，整合三類資源，創(chuàng)新三種模式，切實提高了教育培訓(xùn)的系統(tǒng)性、針對性和實效性。一是增強了干部教育培訓(xùn)工作的整體合力。通過篩選資源、明確職責(zé)，健全制度、規(guī)范運作，解決了教育培訓(xùn)單位各自為戰(zhàn)、隨意培訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)，有的教育培訓(xùn)資源閑置浪費，有的教育培訓(xùn)資源嚴重缺乏等問題，增強了教育培訓(xùn)單位統(tǒng)一規(guī)劃安排，立足本職，協(xié)作配合，齊心協(xié)力抓好教育培訓(xùn)工作的責(zé)任感、自覺性，實現(xiàn)了教育培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置和充分利用。二是提高了領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力。通過整合各方面教育培訓(xùn)資源，豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新教育培訓(xùn)方法，實現(xiàn)了理論培訓(xùn)和實踐能力培養(yǎng)的有機結(jié)合，上級方針政策與自身具體情況的有機結(jié)合，外地先進經(jīng)驗與本地工作需求的有機結(jié)合。截至目前，全區(qū)已先后組織協(xié)調(diào)12個基層培訓(xùn)單位，舉辦各種形式的培訓(xùn)班35期，組織350人次到先進發(fā)達地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，安排153名區(qū)鎮(zhèn)機關(guān)干部參加換崗鍛煉，有效提高了干部科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政能力和水平。三是促進了全區(qū)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)快速發(fā)展。通過強化教育培訓(xùn)，有效激發(fā)了廣大干部立足本職，心系群眾，干事創(chuàng)業(yè)，加快發(fā)展的熱情和干勁，加快了全區(qū)經(jīng)濟社會的跨越發(fā)展。1-3月份，全社會固定資產(chǎn)投資完成4.01億元,比上年增長59.4%；國內(nèi)生產(chǎn)總值完成8.99億元，同比增長15.8%；地方財政收入完成3893萬元，同口徑增長22%。

第二篇：教育干部培訓(xùn)

干部在線培訓(xùn)心得體會

自2012年4月起我有幸參加了甘肅省干部在線培訓(xùn)活動，在歷時兩個多月的遠程培訓(xùn)中，通過聽專家專題講座、和專家交流研討、自主發(fā)表見解等形式，對學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及教育教學(xué)等方面有了深刻的認識，特別是在提高自身的專業(yè)素養(yǎng)教育教學(xué)上，更是感受頗深，我深刻認識到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實踐有機結(jié)合，來更有效指導(dǎo)教學(xué)工作，努力使自己的教學(xué)工作更好的適應(yīng)新形式下教育發(fā)展的新需求。

教育是人類尋求進步，自完善的手段?；A(chǔ)教育更是勢在必行。在教育教學(xué)過程中,教師是影響學(xué)生的最積極、最活躍的因素，這種影響不僅依賴于教師的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，興趣在學(xué)習(xí)動機中處于中心地位，是學(xué)習(xí)最好的營養(yǎng)劑和動力源，最好的學(xué)習(xí)動力是學(xué)生對材料有內(nèi)在的興趣。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣時，就會產(chǎn)生強烈的求知欲，對學(xué)習(xí)對象高度注意、認真觀察、積極探究，并且想方設(shè)法去克服困難，樂此不疲。否則，將可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我深刻認識到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實踐有機結(jié)合，來更有效指導(dǎo)教育教學(xué)工作，努力使教育教學(xué)工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)教育展的新需求。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合教育 1

教學(xué)實際談一談自己的一些體會：

一、堅持以人為本

記得一位留美任教的教授所介紹的美國孩子們豐富多彩的校園活動，給我們留下了深刻的印象。帽子日、不搭配日、瘋狂發(fā)型日、睡衣日、蜜蜂日，這些活動，目的是讓孩子宣泄自己的情感，熱愛自己的學(xué)校。這些活動，符合兒童個性，學(xué)生樂意參加，校長和教師都積極帶頭，和學(xué)生一起玩耍，的確做到了以人為本；主題周的設(shè)立和類似總統(tǒng)選舉的實踐活動，讓學(xué)生豐富了知識，潛移默化地學(xué)到了知識；就連倡導(dǎo)學(xué)生為四川災(zāi)區(qū)募捐，學(xué)生也要通過把檸檬汁賣給家長、小朋友和路人，靠自己的勞動和小集體的協(xié)作掙錢捐款，這和我們的捐款有天壤之別！我們倡導(dǎo)學(xué)生捐款，學(xué)生就向家長要錢，“勞動”這個概念在我們教育者和家長的頭腦里被輕易的忽略了，而我們還要抽出專門的時間對學(xué)生進行熱愛勞動的教育。教育是慢的藝術(shù)，關(guān)鍵時刻也是精細的藝術(shù)。就連開學(xué)之初美國學(xué)校設(shè)計的填寫教師調(diào)查卡，也是那么的富有人情味，管理智慧被詮釋的淋漓盡致，值得我們學(xué)習(xí)和反思。

二、從根本入手,不斷提升自身整體素質(zhì).“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知，要做好必須勤于業(yè)。按照

新課改的要求，教師必須在“任務(wù)”上從“輸出型”向“培養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變，在“觀念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉(zhuǎn)變，在“內(nèi)容”上從“理論型”向“實際型”、“實踐型”轉(zhuǎn)變，在“要求”上從“權(quán)威型”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變，在“方法”上從“滿堂灌型”向“指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變，在“評價”上從“終結(jié)型”向“過程——結(jié)果型”轉(zhuǎn)變；深入開展 “志存高遠、愛崗敬業(yè)、教育服務(wù)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學(xué)、與時俱進”為核心的師德教育，開展政治學(xué)習(xí)、主題演講和師德先進教師評選等活動，使每位老師自覺精敬于業(yè)，樂融于群，充分發(fā)揮典型引路的作用，逐漸把自己打造成一個學(xué)科學(xué)、學(xué)理論、學(xué)教育、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、愛教育、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生、有愛心“六學(xué)五愛”的學(xué)愛型教師。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成良好的意志情感

對學(xué)生進行良好的意志情感培養(yǎng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、勇于接受挑五戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。讓他們自己去反復(fù)嘗試成功與失敗的滋味，來面對將來更多更新的挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，教師要主動接近學(xué)生，善于聆聽學(xué)生的心聲，多表揚少批評，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課堂教學(xué)既有知識的交流更有情感的交流，教學(xué)的全過程就是在知識與情感兩條信息線路上相互作用、相互制約下完成的。加強教師情感的培養(yǎng)，更有助于教學(xué)中師生情感的交流。在基礎(chǔ)教育改革下，教師對學(xué)生真摯的愛，積極的鼓勵，會心的微笑，殷切的期待，教師為學(xué)生創(chuàng)造的愉悅、和諧的課堂氣氛，必然會給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的條件，有利于健康的素質(zhì)的培養(yǎng)。

在基礎(chǔ)教育改革下，教師對學(xué)生真摯的愛，積極的鼓勵，會心的微笑，殷切的期待，教師為學(xué)生創(chuàng)造的愉悅、和諧的課堂氣氛，必然會給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的條件，有利于健康的素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)不僅是師生雙方信息交流的過程，更是情感交流的對話。只有當(dāng)我們走進學(xué)生的心靈，走進學(xué)生的精神世界，對學(xué)生多親近，勤觀察，多調(diào)查，善分析，學(xué)生才會感到教師可愛、可親、可信。學(xué)生才能對我們敞開心扉，說真話，吐真情，才能用心靈贏得心靈，才能建立起良好的師生關(guān)系。

四、建立融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機

我認為要建立融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，首先要做到的就是對學(xué)生充滿愛。因為愛學(xué)生是教師從事教學(xué)活動的起點和基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的摯愛和期待，會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力和推動力，激發(fā)他們刻苦、頑強學(xué)習(xí)的精神。教師把自己對學(xué)生熱愛的感情，準確、及時地傳遞給他們，他們就會將教師對自己的積極評價不斷內(nèi)化，從而提高自尊心和自信心，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，自己更加努力學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中，要尊重?zé)釔勖恳粋€學(xué)生，尤其是后

進生。教學(xué)中要注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)他們的心理問題，并進行有針對性的個別輔導(dǎo)。如我教的一位學(xué)生張帥，由于他沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上比較拖拉，導(dǎo)致他與教師及同學(xué)之間相處不太融洽。針對這種現(xiàn)象，我經(jīng)常和他談心，在發(fā)現(xiàn)他的點滴進步后就在班上鼓勵表揚他。經(jīng)過一段時間后，他不僅在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有所改善，而且與任課教師及其他學(xué)生的相處關(guān)系也有所好轉(zhuǎn)。教學(xué)不僅是師生雙方信息交流的過程，更是情感交流的對話。只有當(dāng)我們走進學(xué)生的心靈，走進學(xué)生的精神世界，對學(xué)生多親近，勤觀察，多調(diào)查，善分析，學(xué)生才會感到教師可愛、可親、可信。學(xué)生才能對我們敞開心扉，說真話，吐真情，才能用心靈贏得心靈，才能建立起良好的師生關(guān)系。以愛為前提，師生關(guān)系將會融洽，課堂氣氛更加和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便油然而生。以愛為前提，師生關(guān)系將會融洽，課堂氣氛更加和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便油然而生。

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把教育教學(xué)工作干好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是教師要提高自身綜合素質(zhì)：教師要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，要有高超靈活的教學(xué)手段，教師要有高尚的靈魂……教師要有不斷學(xué)習(xí)進取的習(xí)慣，有淵博的知識，獨到的教育方法。為此，在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會”以人為本"，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深化教育教學(xué)改革，全面提升個人綜合競爭

能力，力爭是自己成為一個家長信賴、受學(xué)生歡迎的好老師。

臨夏市永紅小學(xué)：郭英

第三篇：干部教育培訓(xùn)范文

關(guān)于2011年上半年干部教育培訓(xùn)工作

總結(jié)的報告

地區(qū)地方稅務(wù)局：

2010年，我局緊緊圍繞地區(qū)地稅工作會議確定的工作目標和任務(wù)，以提高干部素質(zhì)能力為核心，以提升干部教育質(zhì)量為目標，結(jié)合我局2011工作思路和教育培訓(xùn)工作實際，立足“崗位自學(xué)、崗位練兵、崗位比武”，在培訓(xùn)內(nèi)容上以“缺什么、補什么”的原則，按需開展干部教育培訓(xùn)，進一步營造全員學(xué)習(xí)的良好氛圍，不斷促進整體素質(zhì)的提升?，F(xiàn)將2011年上半年干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

一、制訂培訓(xùn)計劃，完善培訓(xùn)制度

年初，我局在部署2011整體稅收工作的同時，將干部的教育培訓(xùn)工作作為重點之一進行了詳細的討論和研究，并結(jié)合地區(qū)地稅局2011年人事工作要點，制訂了本局的教育培訓(xùn)計劃，明確以干部需求為導(dǎo)向，注重干部在崗培訓(xùn)的實用性、針對性、有效性。并結(jié)合工作實際，對以往的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度進行梳理、整合，使之更加趨于適用性、規(guī)范性，并實施“月測季考”的學(xué)習(xí)模式，強化和鞏固干部已學(xué)的知識。

二、抓好中長期培訓(xùn)，重在提高理論、業(yè)務(wù)技能

（一）開展綜合征管軟件應(yīng)用操作培訓(xùn)。由于我局在上的工作考核中，發(fā)現(xiàn)申報率遠遠達不到考核指標的要求，而稅收管理員因不了解征管軟件中查詢功能的作用，無法隨時了解申報率的高低。針對這個問題，我局今年特別提早，在春節(jié)前即利用4天時間組織征管軟件培訓(xùn)，為新一年的工作打好基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)有35人參加，采用講解、演示、操作相結(jié)合的形式，繼續(xù)以征管軟件各模塊的運用、文書流制作審批、查詢功能的使用等為主要內(nèi)容，同時有針對性地對模塊使用中常出現(xiàn)的問題進行探討研究解決。通過學(xué)習(xí)與探討，要求網(wǎng)管員必須熟練操作征管軟件中的各個子系統(tǒng)，稅收管理員、辦稅大廳人員對征收、稅源管理等業(yè)務(wù)的工作流程全面掌握，做到應(yīng)知應(yīng)會。

（二）開展稅收執(zhí)法評價體系培訓(xùn)。36人參加，為期3天。為進一步規(guī)范執(zhí)法行為，強化稅收執(zhí)法監(jiān)督，針對上地區(qū)地稅局征管考核出現(xiàn)的問題以及各崗位應(yīng)知應(yīng)會的工作流程，以科（所）長領(lǐng)學(xué)的方式，由綜合業(yè)務(wù)科、計征科、企業(yè)管理科科長結(jié)合各部門工作環(huán)節(jié)，將實際工作與稅收執(zhí)法評價體系的程序化有機結(jié)合，進一步理順關(guān)系，有效地促進征收、管理、執(zhí)法監(jiān)督等各環(huán)節(jié)工作質(zhì)量和效率的提高。

（三）開展公文信息寫作及辦公自動化培訓(xùn)。12人參加，為期3天。以辦公自動化流程的操作、公文管理辦法以及信息、新聞的寫作方法為主要內(nèi)容，重點針對新進公務(wù)員和年輕干部進行授課，使他們對辦公自動化流程更加清晰，減少操作中的失誤，促進各類文件精神

順利、及時貫徹執(zhí)行。同時通過新聞、信息寫作方法的培訓(xùn)，使年輕干部們進一步增強寫作的理論功底，與實踐相結(jié)合，促進我局信息水平的不斷提高。

三、抓好外出培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)教育

一是認真組織人員積極地區(qū)局組織的各類培訓(xùn)班，并鼓勵干部自行報考各類自學(xué)、職稱考試。上半年，參加地區(qū)局組織專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)培訓(xùn)1期，培訓(xùn)時間2天，1人參加。同時有4名干部報名參加了注冊稅務(wù)師考試、1名干部報名參加了中級會計師考試。對已報名參加考試的人員，積極提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會和時間，為順利通過考試提供保障。

二是開展計算機知識自學(xué)。隨著新錄用人員的增加，我局目前尚有1名干部未取得計算機國家一級證書。為實現(xiàn)100%人員取得一級證書這一目標，1名干部按照年初的培訓(xùn)計劃自行開展計算機基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，同時由網(wǎng)管員隨時進行輔導(dǎo)。4月，我局1名干部報名參加計算機國家一級考試，1名干部參加計算機國家二級考試。

三、結(jié)合自治區(qū)三年的全員培訓(xùn)規(guī)劃，以稅收業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，重在加強基礎(chǔ)知識熟練掌握，建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺，開展網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)，形成“月測季考”的考試模式，每月布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，按期將全局人員集中在會議室，通過搭建無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，考試以區(qū)局的全員考試內(nèi)容為主，分一類、二類人員劃分不同范圍和題目。干部通過筆記本登錄

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺進行考試，專人監(jiān)考，避免了以往網(wǎng)絡(luò)考試的不足，提高了組題、閱卷、分析的效率，增強了學(xué)習(xí)效果。截止目前，我局以通過網(wǎng)絡(luò)考試平臺進行考試3次。

四是落實幫扶學(xué)習(xí)“一對一”措施，對新錄用的年輕干部實行“限時間、限內(nèi)容”的雙限學(xué)習(xí)制，由科所長或業(yè)務(wù)骨干為其量身定制短期和長期目標，針對工作、學(xué)習(xí)等方面落實幫扶協(xié)議，指定專人負責(zé)一幫一結(jié)對子，在規(guī)定期限內(nèi)未完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的，幫學(xué)雙方均將受到懲處，從而提高幫學(xué)雙方的緊迫感和責(zé)任心。

四、下半年計劃

下半年，我局的職工教育工作仍將緊緊圍繞稅收工作的重心開展，針對實際工作的需要，開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，重點將放在稅收業(yè)務(wù)的培訓(xùn)上。因人施教，以使培訓(xùn)工作不流于形式。計劃具體開展以下幾項培訓(xùn)工作：

（一）做好迎接9月份即將開展的地區(qū)地稅系統(tǒng)全員考試的準備，進行全員分層次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以全國稅務(wù)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)和崗位專業(yè)知識及技能培訓(xùn)系列教材為主，爭取在考試中取得好成績。

（二）為干部參加區(qū)內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，積極派一類人員參加地區(qū)地稅局組織的《財務(wù)會計》培訓(xùn)和以干待訓(xùn)工作，從理論和實踐中汲取知識。

（三）開展新《發(fā)票管理辦法》及其實施細則的培訓(xùn)。使干部正確解讀新舊“辦法”的區(qū)別，充分認識發(fā)票在稅收征管中的作用，為今后在稅收管理工作中充分發(fā)揮發(fā)票“以票控稅”，堵塞稅收漏洞服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)，建立發(fā)票管理長效機制提供了法規(guī)保障。

（四）開展稅收管理人員培訓(xùn)。以稅收管理人員基本崗位技能知識為主要培訓(xùn)內(nèi)容，舉辦二、三類人員培訓(xùn)班，同時要求稅收管理人員對轄區(qū)管戶情況和稅源情況做細、做精，做到了如指掌，促進征管工作進一步精細化管理。

（五）繼續(xù)開展短期日常稅收業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動和漢族干部學(xué)習(xí)哈語活動。堅持落實“月測季考”的舉措，在鞏固原有學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上，再上臺階。目前我局8名哈薩克族干部全部取得四級以上水平，漢語日常會話、應(yīng)有都達到一定水平。為此，我局將開展?jié)h族干部學(xué)習(xí)哈語日常用語活動，以進一步提高納稅服務(wù)水平。

二〇一一年六月十四日

第四篇：干部教育培訓(xùn)

培訓(xùn)“小班化”帶來“大成效”

——實行“小班化”分鎮(zhèn)集中培訓(xùn)村干部的探索與思考

為進一步加強基層干部隊伍建設(shè)，確保“基層組織建設(shè)年”各項工作落到實處，提高村居干部整體素質(zhì)，今年以來，我區(qū)采取“分鎮(zhèn)組織、鎮(zhèn)辦點題、區(qū)里承辦、研討互動”的培訓(xùn)模式，對全區(qū)461個村居1460名“兩委”成員進行了“小班化”分鎮(zhèn)集中培訓(xùn)。通過訓(xùn)后跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分村居干部運用所學(xué)知識解決實際問題的能力明顯提高，尤其是團結(jié)共事能力、為民辦事意識得到了進一步提升。

一、主要做法

關(guān)鍵詞一：合力。各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各職能部門通力協(xié)作。區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo)多次到黨校就村居干部培訓(xùn)工作進行調(diào)研，提出明確要求，13個班次開班典禮均由區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)作動員講話。區(qū)委組織部單獨成立干部教育科，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)培訓(xùn)工作。由常委部長帶隊，組成3個調(diào)研組，采取專題調(diào)研、問卷調(diào)查等形式，到13個鎮(zhèn)辦征求培訓(xùn)需求。先后發(fā)放調(diào)查問卷1500余份，收到建議意見50余條。在此基礎(chǔ)上，區(qū)委組織部與區(qū)委黨校合理制定了村居干部培訓(xùn)總體方案。由區(qū)委黨校負責(zé)提供教學(xué)場地、統(tǒng)一安排食宿，黨校教職工輪流跟班，做好后勤保障；區(qū)里各職能部門提供優(yōu)秀兼職教師，培訓(xùn)期間為兼職教師開綠燈，不安排業(yè)務(wù)工作。各鎮(zhèn)辦對村居干部進行集中培訓(xùn)后，分別組織他們到臨沂黨性教育基地接受黨性教育，到先進地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞二：按需?？茖W(xué)確定培訓(xùn)內(nèi)容，擇優(yōu)選聘師資。按照組織需求、崗位需求、個人需求的原則，確定了基層組織建 1

設(shè)、安全生產(chǎn)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、村級管理、計劃生育、“三資管理”、民生保障、廉政建設(shè)等20多個與村居工作密切相關(guān)的培訓(xùn)專題，供各鎮(zhèn)辦自行選擇；師資擇優(yōu)從組織、民政、安監(jiān)、農(nóng)業(yè)、紀檢等部門主要領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干以及區(qū)委黨校專職講師中聘任，確保了教學(xué)內(nèi)容既有豐富的理論知識，又有具體的工作實例，學(xué)員聽得解渴、管用。其中，一位從事村居工作三十多年的老書記非常受學(xué)員歡迎，他沒有講解一些大道理，卻交給了村居干部許多實用的好方法。

關(guān)鍵詞三：規(guī)范。狠抓培訓(xùn)管理，注重學(xué)風(fēng)建設(shè)。訓(xùn)前，由鎮(zhèn)辦主要負責(zé)人與參訓(xùn)學(xué)員進行集體談話，強調(diào)培訓(xùn)紀律。培訓(xùn)期間，對學(xué)員實行封閉式管理，不安排村居工作，鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)班子成員除重要工作外，全程跟班；包片包村干部全程陪同學(xué)習(xí)并負責(zé)召集參訓(xùn)人員，統(tǒng)一安排專車接送學(xué)員，在黨校統(tǒng)一安排食宿。培訓(xùn)結(jié)束后，進行結(jié)業(yè)考試，并根據(jù)出勤率和考試成績定等次，通報結(jié)果，作為個人年終考核的一項依據(jù)。

關(guān)鍵詞四：創(chuàng)新。建立村居干部教育培訓(xùn)師資信息庫，實行動態(tài)管理，定期把政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、得到大部分學(xué)員認可的授課教師，納入全區(qū)干部教育培訓(xùn)師資信息庫。目前，已有15名授課教師被納入師資庫管理。實施干部教育培訓(xùn)學(xué)員滿意度測評和訓(xùn)后成果跟蹤制度。測評結(jié)果作為授課教師入選和調(diào)整區(qū)師資庫的依據(jù)。培訓(xùn)期間，區(qū)委組織部專門安排組工干部隨堂跟班，從教師授課情況、學(xué)員接受程度等方面，組織學(xué)員對授課教師進行當(dāng)場測評，并及時反饋測評意見。培訓(xùn)結(jié)束后主辦單位及時總結(jié)，并對學(xué)員回到村居運用所學(xué)知識解決實際問題以及工作能力、工作水平是否有提高等進行調(diào)查，掌握培訓(xùn)效果。

二、初步成效

一是培訓(xùn)質(zhì)量和效益有所提高。往年培訓(xùn)村居干部都是采用集中培訓(xùn)的方式，人員多、內(nèi)容比較單

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)抓得不夠，培訓(xùn)效果不夠明顯。今年采用分鎮(zhèn)小班化培訓(xùn)，人員少，方便了管理，學(xué)風(fēng)建設(shè)明顯提高；培訓(xùn)內(nèi)容按“菜單式”列出，便于鎮(zhèn)辦按需選擇，增強了培訓(xùn)的針對性；當(dāng)堂測評授課教師，激發(fā)了授課教師的積極性和主動性，涌現(xiàn)出了一些“精品優(yōu)質(zhì)課”；及時跟蹤培訓(xùn)效果，促進了辦班水平的不斷提高。學(xué)員出勤率、滿意度均達到了95%以上。

二是村居干部自身素質(zhì)有所提升。通過培訓(xùn)，村居干部普遍認為學(xué)到了知識，開闊了眼界，提高了本領(lǐng)。“去年選上村書記后，我用管理企業(yè)的路子來干村里的工作，成效不大，弄得我是焦頭爛額。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)會了怎樣干好村里的工作，還掌握了很多實用的政策法規(guī)和農(nóng)業(yè)技術(shù)知識。”XX村新任書記XX深有感觸地說。XX村在村干部的帶領(lǐng)下，利用所學(xué)知識，積極處理歷史遺留問題，化解了一批矛盾糾紛，該村也由“老上訪”村成為“零上訪”村。各鎮(zhèn)辦負責(zé)人也普遍反映培訓(xùn)后村干部來鎮(zhèn)上匯報工作的多了，主動談想法，說思路，干事創(chuàng)業(yè)的勁頭足了；群眾反映村居干部的作風(fēng)問題也少了。培訓(xùn)結(jié)束后的一個多月時間，全區(qū)村居干部累計走訪困難黨員群眾6500余人，利用所學(xué)政策法規(guī)知識解決矛盾糾紛520余件，辦實事480余件。

三是對村居規(guī)范化工作有所促進。通過培訓(xùn)，村居干部紛紛表示對村居各項規(guī)章制度有了更深層的認識，由原來的不太理解、不大支持、不愿配合，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的積極主動出主意、想辦法、抓落實，村居規(guī)范化工作得到明顯提高。各村居積極研究村居制度建設(shè)問題，累計召開座談會530余次，制作懸掛各項制度展板1200余塊，黨務(wù)、村務(wù)、財務(wù)均按程序正常

公開，接受群眾監(jiān)督。尤其是村級事務(wù)“五代理”工作基本完成，村民事務(wù)干部代辦工作順利推開。XX鎮(zhèn)、XX鎮(zhèn)、XX鎮(zhèn)、XX街道村級代辦員在短短一個月的時間之內(nèi)就為群眾代辦各類事項2800余件，辦成率98.5%，群眾滿意率達到99%以上。

三、幾點啟示

通過實行“小班化”集中培訓(xùn)村干部，獲得了幾點啟示：

一是領(lǐng)導(dǎo)重視是根本，部門合力是關(guān)鍵。村居干部教育培訓(xùn)不是哪一個部門的事，而是各級各部門各單位共同承擔(dān)的任務(wù)。各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視村居干部的教育培訓(xùn)工作，各有關(guān)部門單位要各司其職，各負其責(zé)，通力合作、密切配合，共同抓好村居“領(lǐng)頭雁”、“帶頭羊”的培訓(xùn)，不斷提高村干部貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、帶領(lǐng)群眾致富，促進社會和諧的能力。

二是按需培訓(xùn)是基礎(chǔ)，培訓(xùn)方式要靈活。村居情況不一，村干部個人需求不同，正所謂“眾口難調(diào)”，要結(jié)合基層實際和村居干部需求，科學(xué)確定培訓(xùn)重點，培訓(xùn)方式要靈活掌握，避免“大呼隆”。要著眼干部聽得懂、學(xué)得會、用得上，堅持分類施教、分層培訓(xùn)，積極探索具有時代特點、符合干部實際的教育培訓(xùn)方式，增強培訓(xùn)效果。授課老師要有實踐經(jīng)驗，要注重激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)員主動參與，提高培訓(xùn)質(zhì)量，確保培訓(xùn)“對路、管用”。

三是培訓(xùn)管理要規(guī)范，長效機制要建立。對培訓(xùn)計劃、方案、內(nèi)容、師資力量要做好統(tǒng)籌監(jiān)管，避免多頭培訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)。要建立健全學(xué)風(fēng)管理制度，嚴肅培訓(xùn)紀律、規(guī)范培訓(xùn)行為，嚴格培訓(xùn)期間的考核獎懲，要做好訓(xùn)后跟蹤隨訪，及時檢驗培訓(xùn)效果。

第五篇：干部培訓(xùn)新模式探索經(jīng)驗交流

近年來，按照中組部提出的“改進培訓(xùn)班次設(shè)置方式，推廣專題研究、短期培訓(xùn)、小班教學(xué)，突出按干部類別開展培訓(xùn)”的要求，溫州市委組織部結(jié)合本地經(jīng)濟社會發(fā)展大局，圍繞市委市政府中心工作，聯(lián)合市委黨校、市委政策研究室及相關(guān)職能部門舉辦了沿海產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)、轉(zhuǎn)型升級、新農(nóng)村建設(shè)、環(huán)境保護與整治、新型城市

化建設(shè)等專題研討班近20個，通過采用集教學(xué)、科研、傳播、咨詢“四位一體”的干部培訓(xùn)新形式，在辦班針對性、實效性等方面進行了大膽的探索和嘗試，取得了良好成效。

一、積極主動，精心設(shè)計培訓(xùn)主題。始終突出當(dāng)前溫州改革開放、經(jīng)濟社會發(fā)展和黨的建設(shè)中的重大現(xiàn)實問題，圍繞黨委政府的中心工作，選擇黨委政府普遍關(guān)心關(guān)注的發(fā)展戰(zhàn)略、社會發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展、民生保障、重點工程、干部隊伍、熱點難點等方面問題作為培訓(xùn)主題。在主題確定前，充分征求市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)，以及相關(guān)部門和縣（市、區(qū)）的意見，并結(jié)合學(xué)員崗位工作需求情況來設(shè)計。

二、部門聯(lián)動，統(tǒng)籌謀劃總體方案。一是成立專題培訓(xùn)協(xié)調(diào)小組，由市委組織部、市委黨校、行業(yè)主管部門等單位組成。主要任務(wù)是根據(jù)研討主題，制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標，確定教學(xué)流程安排和現(xiàn)場觀摩點，以及確定培訓(xùn)對象和人數(shù)等。在培訓(xùn)對象選擇上，打破了行政級別，把不同類型、不同級別的干部、專業(yè)人員組織起來參加學(xué)習(xí)研討，規(guī)模控制在40-50人左右。二是成立專題教學(xué)管理小組，由黨校教師組成。主要任務(wù)是精心制作培訓(xùn)教材，明確授課主題、落實主講專家和領(lǐng)導(dǎo)、制定外出學(xué)習(xí)方案、確定研討題目，全程參與班級的學(xué)習(xí)與管理，掌握班級情況。

三是成立宣傳報道工作組。由宣傳部門、新聞媒體單位等組成。主要任務(wù)是制定專題宣傳報道工作方案，聯(lián)系協(xié)調(diào)報紙、電視臺、網(wǎng)站等市級主流媒體，參與跟蹤報道。

三、內(nèi)外互動，有機安排學(xué)研活動。堅持教學(xué)、考察、研討有機結(jié)合，理論與實踐有機結(jié)合，靈活運用多種教學(xué)方式。一是強化傳統(tǒng)授課方式。針對不同主題，精心設(shè)置不同課程，在本地黨校優(yōu)秀教師擔(dān)任主講的同時，積極邀請國內(nèi)外專家學(xué)者、本地經(jīng)濟建設(shè)和黨的建設(shè)第一線領(lǐng)導(dǎo)同志、先進模范人物到校集中授課。二是探索多樣化教學(xué)方式。開展現(xiàn)場式教學(xué)，充分利用現(xiàn)場教學(xué)培訓(xùn)基地，把課堂搬到校外，通過現(xiàn)場引導(dǎo)和啟發(fā)，達到培訓(xùn)效果。開展情景模擬式教學(xué)，使學(xué)員置身于特定情境中進行實戰(zhàn)演練，鍛煉學(xué)員思辨能力。組織考察觀摩活動，聽取介紹，交流探討，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開闊眼界。三是組織研討交流。學(xué)習(xí)研討前，每位學(xué)員通過認真領(lǐng)會研討主題的目的要求和意義，提前開展調(diào)研，收集資料信息。

之后，通過小組討論和全班交流，促進學(xué)員消化理論、交流情況、深入思考問題，調(diào)動學(xué)員的積極性。如設(shè)立學(xué)員論壇，由學(xué)員作專題發(fā)言。

四、總結(jié)推動，評估整理研討成果。一是即時評估研討過程。針對小組討論和全班交流情況，教師即時作出簡要總結(jié)，對學(xué)員的獨到見解給予充分肯定，以激發(fā)學(xué)員的信心和積極性。二是及時評估辦班成效。對研討班教學(xué)情況及時進行全面客觀的評估，回收反饋意見，進一步提高研討質(zhì)量。評估內(nèi)容包括選題明確、聯(lián)系實際、課堂組織、學(xué)員參與、老師引導(dǎo)、點評總結(jié)等方面。三是適時推動成果轉(zhuǎn)化。一個專題研討班，做到一份總結(jié)報告、一本研討成果匯編，并報送有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和決策部門，優(yōu)秀的論文成果推薦給報刊發(fā)表，使研討成果能夠指導(dǎo)現(xiàn)實工作。