第一篇：2014年昆明高新區(qū)教師公開招聘考試學前教育試題及答案五
云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！
二、填空題
41．幼兒教育口授法，是教師通過口頭語言系統(tǒng)向幼兒傳授知識的方法，包括________、講述、提問、________討論等。
42．幼兒區(qū)域活動是________探索活動。
43．我國學前教育形式包括________教育和________教育。
44．我國幼兒教育家________提出“五指活動”理念。．
45．兒童心理發(fā)展特征指的是兒童在每個年齡階段形成并表現(xiàn)出來的________心理特征。
46．幼兒在識記與自己經(jīng)驗有關事物時，意義識記的效果比________的效果好。
47．東東性子急，在拿書時總喜歡拿一本把一疊打翻，上課時也坐不住，愛亂動，東東的氣質(zhì)類型偏向于________。
48．學前兒童動作發(fā)展的規(guī)律有：從整體到局部的規(guī)律________、________、大小規(guī)律、無有規(guī)律。
49．兒童注意的四個品質(zhì)包括：注意的廣度、_________、_______、注意的轉(zhuǎn)移。
50．幼兒對單元知覺和理解趨勢是：________、________。
三、簡答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)
51．簡述學前教育課程內(nèi)容的范圍。
52．簡述家園合作的形式。
53．簡述學前兒童心理發(fā)展的趨勢。
四、案例分析題(本大題共4小題，共45分)
54．某教師因臨時有事，私自請人代課，園內(nèi)教師議論紛紛后被園長發(fā)現(xiàn)，園長決定在年終師德考核時給其不合格。有教師說此教師的做法合理，上課哪位教師都是上，不都一樣；也
有教師說不合理，否則，以后老師都請人代課，怎么管理呢?
(1)《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》對師德考核結(jié)果不合格者有哪些處罰
規(guī)定?(5分)
(2)聯(lián)系材料分析如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。(5分)
55．某園小班學生參加戶外活動，教師講完有關安全事項后，幼兒開始活動，這時一名幼兒突然放聲大哭，原來木馬上的螺絲松了，幼兒摔在地上，導致小腿骨折，后送往醫(yī)院，醫(yī)療費花了5000元。
請根據(jù)《中華人民共和國未成年保護法》相關規(guī)定，分析事件中承擔法律責任的主體是誰？
為什么?(5分)
56．一節(jié)繪畫課上，教師讓幼兒看黑板。
師：小朋友們，黑板上有什么?
幼：有人。
幼：有山。
幼：有樹。
接著又問第二幅畫。
師：小朋友們，畫上有什么東西?
幼：樹。
幼：葉。
幼：枝。
教師示范繪畫并進行指導，教師看幼兒畫的五花八門，又指導說再看老師畫一遍，結(jié)果全班畫的都一樣，只是與老師的相比更為粗糙。
(1)該教師在教學存在哪些問題?(5分)
(2)該教師違背了哪些學前教育的原則，請指出并提出合理建議。(10分)
57．一幼兒回答教師問題，6根香蕉，兩個人分，要分一樣多，每人分3根，但幼兒卻答不出“3+3”等于幾?
(1)該幼兒思維發(fā)展處于什么階段?有什么特點?結(jié)合材料分析。(10分)
(2)幼兒思維發(fā)展趨勢是什么?(5分)
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第二篇：2014年昆明高新區(qū)教師公開招聘考試學前教育試題及答案四
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31．蘇蘇今年3歲．她喜歡在唱歌的時候把弟弟的奶瓶當話筒，這充分體現(xiàn)了蘇蘇的（）。
A．觀察力
B．判斷力
C．創(chuàng)造力
D．模仿力
32．幼兒園教學活動中數(shù)學科目的組織形式多采用（）。
A．講解法
B．觀察法
C．發(fā)現(xiàn)法
D．操作法
33．學前班幼兒發(fā)展的評價主要是通過（）。
A．測驗
B．評價幼兒學習文化知識、算術、認字的水平
C．考試
D．幼兒在教育教學過程中的表現(xiàn)
34．根據(jù)我國《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項不屬于幼兒教師的職責?（）
A．觀察分析記錄幼兒發(fā)展狀況
B．學期(或?qū)W年)初做好本班收費工作
C．與家長經(jīng)常保持聯(lián)系
D．定期向園長匯報，接受其檢查和指導
35．下列選項中哪一項不屬于幼兒園教學活動設計的類型?（）
A．活動設計
B．預演設計
C．現(xiàn)場設計
D．反思設計
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第三篇：2014年昆明高新區(qū)教師公開招聘考試學前教育試題及答案八
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二、填空題
41．講解解釋
42．自主性
43．學前家庭學前公共
44．陳鶴琴
45．典型的、本質(zhì)的46．機械識記一
47．多血質(zhì)
48．首尾規(guī)律近遠規(guī)律
49．注意的穩(wěn)定性注意的分配
50．由中間向兩端由近及遠
三、簡答題
51．[參考答案]根據(jù)學前教育目標和兒童的年齡特點，學前教育課程內(nèi)容的范圍包括以
下四個方面：(1)關于自己及其周圍世界的粗淺的知識經(jīng)驗；(2)關于基本的活動方式方法的知識技能和經(jīng)驗；(3)關于發(fā)展兒童智能和解決問題能力的經(jīng)驗；(4)關于幫助學前兒童形成良好的情感態(tài)度的經(jīng)驗。
52．[參考答案]家園合作主要有兩種形式：
(1)家長直接參與。①家長開放日——定期讓家長來園參觀或和幼兒一起活動(如運動會
等)；②“爸爸、媽媽、老師”制度——家長可以不定期來園和教師一起組織活動；③親子游戲——家長來園與自己的孩子一起舉行各種活動；④夏令營活動——家長參加幼兒園與幼兒一起舉行各種活動。
(2)家長間接參與。①個別方式的家園聯(lián)系，主要有：家訪，多在開學時進行，教師上門了解幼兒與家庭的情況，以實施有針對性的教育；家園聯(lián)系簿，這是一種日常性家長工作形式，優(yōu)點是能雙向溝通，有連續(xù)性，可保存；個別談話9這是家園溝通的重要渠道，如利用家長接送幼兒園之機相互交換情況。②集體方式的家園聯(lián)系，主要有：家長專欄，即設立“家園之窗”、“家教須知’’、“幼兒園一周活動(或食譜)”等專欄，供家長了解幼兒園保育和教育情況，宣傳科學育兒知識等；家長委員會，由家長民主推選產(chǎn)生，參與和協(xié)助幼兒園工作，反映家長的意見和要求；家長座談會，教師可利用家長座談會的機會，向家長匯報幼兒園工作，反映幼兒情況，發(fā)動家長配合幼兒園工作；家長學校，用來向家長宣傳教育知識，幫助家長樹立正確的教育觀念、學習教育方法等。
53．[參考答案]學前兒童心理發(fā)展的趨勢是：(1)從簡單到復雜：①從不齊全到齊全；②從籠統(tǒng)到分化。(2)從具體到抽象。(3)從被動到主動：①從無意向有意發(fā)展；②從主要受生理制約發(fā)展到自己主動調(diào)節(jié)。(4)從零亂到成體系。
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第四篇：2014年昆明以及周邊地區(qū)教師公開招聘考試學前教育試題及答案二[最終版]
云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！
2014年昆明以及周邊地區(qū)教師公開招聘考試學前教育試題及答案
（二）參考答案
二、填空題
41．幼兒教育口授法，是教師通過口頭語言系統(tǒng)向幼兒傳授知識的方法，包括________、講述、提問、________討論等。
42．幼兒區(qū)域活動是________探索活動。
43．我國學前教育形式包括________教育和________教育。
44．我國幼兒教育家________提出“五指活動”理念。．
45．兒童心理發(fā)展特征指的是兒童在每個年齡階段形成并表現(xiàn)出來的________心理特征。
46．幼兒在識記與自己經(jīng)驗有關事物時，意義識記的效果比________的效果好。
47．東東性子急，在拿書時總喜歡拿一本把一疊打翻，上課時也坐不住，愛亂動，東東的氣質(zhì)類型偏向于________。
48．學前兒童動作發(fā)展的規(guī)律有：從整體到局部的規(guī)律________、________、大小規(guī)律、無有規(guī)律。
49．兒童注意的四個品質(zhì)包括：注意的廣度、_________、_______、注意的轉(zhuǎn)移。
50．幼兒對單元知覺和理解趨勢是：________、________。
三、簡答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)
51．簡述學前教育課程內(nèi)容的范圍。
52．簡述家園合作的形式。
53．簡述學前兒童心理發(fā)展的趨勢。
四、案例分析題(本大題共4小題，共45分)
54．某教師因臨時有事，私自請人代課，園內(nèi)教師議論紛紛后被園長發(fā)現(xiàn)，園長決定在年終師德考核時給其不合格。有教師說此教師的做法合理，上課哪位教師都是上，不都一樣；也
有教師說不合理，否則，以后老師都請人代課，怎么管理呢?
(1)《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》對師德考核結(jié)果不合格者有哪些處罰
規(guī)定?(5分)
(2)聯(lián)系材料分析如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。(5分)
55．某園小班學生參加戶外活動，教師講完有關安全事項后，幼兒開始活動，這時一名幼兒突然放聲大哭，原來木馬上的螺絲松了，幼兒摔在地上，導致小腿骨折，后送往醫(yī)院，醫(yī)療費花了5000元。
請根據(jù)《中華人民共和國未成年保護法》相關規(guī)定，分析事件中承擔法律責任的主體是誰？
為什么?(5分)
56．一節(jié)繪畫課上，教師讓幼兒看黑板。
師：小朋友們，黑板上有什么?
幼：有人。
幼：有山。
幼：有樹。
接著又問第二幅畫。
師：小朋友們，畫上有什么東西?
幼：樹。
幼：葉。
幼：枝。
教師示范繪畫并進行指導，教師看幼兒畫的五花八門，又指導說再看老師畫一遍，結(jié)果全班畫的都一樣，只是與老師的相比更為粗糙。
(1)該教師在教學存在哪些問題?(5分)
(2)該教師違背了哪些學前教育的原則，請指出并提出合理建議。(10分)
57．一幼兒回答教師問題，6根香蕉，兩個人分，要分一樣多，每人分3根，但幼兒卻答不出“3+3”等于幾?
(1)該幼兒思維發(fā)展處于什么階段?有什么特點?結(jié)合材料分析。(10分)
以上內(nèi)容來自云眾教育網(wǎng)！免費交流、學習；共同走向美好明天！
(2)幼兒思維發(fā)展趨勢是什么?(5分)
一、單項選擇題
1．B[解析]受教育權是學生最基本的權利，它受到法律的保護。我國《憲法》、《教育法》、《義務教育法》等多部法律法規(guī)對其都有明文規(guī)定。所以本題的正確答案為B。
2．B[解析]保護兒童不受暴力侵犯、得到保護的權利不僅依靠聯(lián)合國，更要得到全世
界的支持，各國要有相關的法律法規(guī)約束，而且要有全社會的支持與保證。所以③錯誤，①④正確。根據(jù)排除法，可知選項B正確。
3．D[解析]根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二條、第十條、第四十六條規(guī)定，選項ABC的敘
述均正確。而根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二十八條規(guī)定：“幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園，可使用當?shù)厣贁?shù)民族通用的語言?！惫蔬x項D錯誤。所以本題的正確答案為Do
4．A[解析]根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第三十七條規(guī)定，幼兒園教師必須具有《教師資
格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格，并符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定。幼兒園教師實行聘任制。幼兒園教師對本班工作全面負責，其主要職責如下：(1)觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標準，結(jié)合本班幼J乙的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務；(2)嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工45；(3)b家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務；(4)參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動；(5)定期向園長匯報，接受其檢查和指導。而選項A屬于本規(guī)程第三十八條規(guī)定的幼兒園保育員的職責。．所以本題的正確答案為A。
5．D[解析]根據(jù)2006年9月1日起實施的《中小學幼兒園安全管理辦法》第二十六
條規(guī)定：“接送學生的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應準駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿l2分記錄，無致人傷亡的交通責任事故。”所以本題正確答案為D。
6．B[解析]根據(jù)《幼J乙園管理條例》第一條規(guī)定，為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。所以本題的正確答案為B。
7．B[解析]根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。所以本題的正確答案為B。
8．C[解析]根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十六條規(guī)定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。所以本題的正確答案為C。
9．D[解析]根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。所以本題的正確答案為D。
10．B[解析]根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。所以本題的正確答案為8。
11．B[解析]本題主要考查幼兒身心發(fā)展的影響因素。遺傳素質(zhì)是兒童身心發(fā)展的生理基礎和物質(zhì)前提?！?/p>
12．D[解析]D項是遺傳學的基本研究方法，心理學的研究方法中沒有此方法。前三項都是幼兒心理學實驗研究法的基本類型。
13．C[解析]學前兒童動作發(fā)展遵循“由近及遠”和“由粗到細”(從大肌肉動作到小肌肉動作)的原則，學前兒童的身體各部分的生長遵循“頭尾發(fā)展”和“近遠發(fā)展”(從中心到四周)的原則。
14．B[解析]本題主要考查兒童顏色視覺的發(fā)展。幼兒正確辨認顏色的百分率會因年齡不同、顏色不同、辨認方式不同而有差異。3歲幼兒能認清基本顏色，但不能很好地區(qū)別各種顏色的色調(diào)，如藍和天藍，紅和粉紅等。4歲后，兒童區(qū)別各種色調(diào)細微差異的能力才逐漸發(fā)展起來，并開始認識一些混合色。
15．C[解析]幼兒最容易記住的是那些具體的、直觀形象的材料，其次是那些關于某些事物的名稱、事物的形象和行動的語言材料。C項表述錯誤。
16．D[解析]本題主要考查幼兒的想象。再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描述，在頭腦中形成相應的新形象的過程?！靶∨笥褌兟犂蠋熤v《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景”就是小朋友根據(jù)語言文字的描述，在頭腦中形成了“孫悟空大鬧天宮”這個新情景的過程。
17．B[解析]1—1．5歲，幼兒開始說出他們的第一批詞；2—3歲，幼j乙詞匯增長迅速；3歲，幼兒已經(jīng)能掌握1000
個詞左右。
18．D[解析]嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠的是情緒氣氛的影響。
19．D[解析]疑慮、孤獨是抑郁質(zhì)孩子的特點，題干所述是針對這類孩子的。
20．B[解析]自我意識的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的。在掌握了有關的詞后，兒童開始知道了自已身體的各部分，然后發(fā)展到會像其他人那樣叫自己的名字。這時兒童只是把名字理解為自己的信號，遇到別人也叫相同的名字時就會感到困惑。兒童在2--3歲的時候，掌握代名詞“我”，是兒童自我意識萌芽的最重要標志。這個年齡的孩子經(jīng)常說“我的”，開始不讓別人動自己的東西。一段時間以后，孩子逐漸會較為準確地使用“我”這個詞來表達自己的愿望，這時可以說兒童的自我意識產(chǎn)生了。因此，答案為B。
一、單項選擇題
1．B[解析]受教育權是學生最基本的權利，它受到法律的保護。我國《憲法》、《教育法》、《義務教育法》等多部法律法規(guī)對其都有明文規(guī)定。所以本題的正確答案為B。
2．B[解析]保護兒童不受暴力侵犯、得到保護的權利不僅依靠聯(lián)合國，更要得到全世
界的支持，各國要有相關的法律法規(guī)約束，而且要有全社會的支持與保證。所以③錯誤，①④正確。根據(jù)排除法，可知選項B正確。
3．D[解析]根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二條、第十條、第四十六條規(guī)定，選項ABC的敘
述均正確。而根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二十八條規(guī)定：“幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園，可使用當?shù)厣贁?shù)民族通用的語言?！惫蔬x項D錯誤。所以本題的正確答案為Do
4．A[解析]根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第三十七條規(guī)定，幼兒園教師必須具有《教師資
格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格，并符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定。幼兒園教師實行聘任制。幼兒園教師對本班工作全面負責，其主要職責如下：(1)觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標準，結(jié)合本班幼J乙的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務；(2)嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工45；(3)b家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務；(4)參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動；(5)定期向園長匯報，接受其檢查和指導。而選項A屬于本規(guī)程第三十八條規(guī)定的幼兒園保育員的職責。．所以本題的正確答案為A。
5．D[解析]根據(jù)2006年9月1日起實施的《中小學幼兒園安全管理辦法》第二十六
條規(guī)定：“接送學生的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應準駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿l2分記錄，無致人傷亡的交通責任事故?！彼员绢}正確答案為D。
6．B[解析]根據(jù)《幼J乙園管理條例》第一條規(guī)定，為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。所以本題的正確答案為B。
7．B[解析]根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。所以本題的正確答案為B。
8．C[解析]根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十六條規(guī)定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。所以本題的正確答案為C。
9．D[解析]根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。所以本題的正確答案為D。
10．B[解析]根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。所以本題的正確答案為8。
11．B[解析]本題主要考查幼兒身心發(fā)展的影響因素。遺傳素質(zhì)是兒童身心發(fā)展的生理基礎和物質(zhì)前提?！?/p>
12．D[解析]D項是遺傳學的基本研究方法，心理學的研究方法中沒有此方法。前三項都是幼兒心理學實驗研究法的基本類型。
13．C[解析]學前兒童動作發(fā)展遵循“由近及遠”和“由粗到細”(從大肌肉動作到小肌肉動作)的原則，學前兒童的身體各部分的生長遵循“頭尾發(fā)展”和“近遠發(fā)展”(從中心到四周)的原則。
14．B[解析]本題主要考查兒童顏色視覺的發(fā)展。幼兒正確辨認顏色的百分率會因年齡不同、顏色不同、辨認方式不同而有差異。3歲幼兒能認清基本顏色，但不能很好地區(qū)別各種顏色的色調(diào)，如藍和天藍，紅和粉紅等。4歲后，兒童區(qū)
別各種色調(diào)細微差異的能力才逐漸發(fā)展起來，并開始認識一些混合色。
15．C[解析]幼兒最容易記住的是那些具體的、直觀形象的材料，其次是那些關于某些事物的名稱、事物的形象和行動的語言材料。C項表述錯誤。
16．D[解析]本題主要考查幼兒的想象。再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描述，在頭腦中形成相應的新形象的過程?！靶∨笥褌兟犂蠋熤v《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景”就是小朋友根據(jù)語言文字的描述，在頭腦中形成了“孫悟空大鬧天宮”這個新情景的過程。
17．B[解析]1—1．5歲，幼兒開始說出他們的第一批詞；2—3歲，幼j乙詞匯增長迅速；3歲，幼兒已經(jīng)能掌握1000個詞左右。
18．D[解析]嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠的是情緒氣氛的影響。
19．D[解析]疑慮、孤獨是抑郁質(zhì)孩子的特點，題干所述是針對這類孩子的。
20．B[解析]自我意識的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的。在掌握了有關的詞后，兒童開始知道了自已身體的各部分，然后發(fā)展到會像其他人那樣叫自己的名字。這時兒童只是把名字理解為自己的信號，遇到別人也叫相同的名字時就會感到困惑。兒童在2--3歲的時候，掌握代名詞“我”，是兒童自我意識萌芽的最重要標志。這個年齡的孩子經(jīng)常說“我的”，開始不讓別人動自己的東西。一段時間以后，孩子逐漸會較為準確地使用“我”這個詞來表達自己的愿望，這時可以說兒童的自我意識產(chǎn)生了。因此，答案為B。
二、填空題
41．講解解釋
42．自主性
43．學前家庭學前公共
44．陳鶴琴
45．典型的、本質(zhì)的46．機械識記一
47．多血質(zhì)
48．首尾規(guī)律近遠規(guī)律
49．注意的穩(wěn)定性注意的分配
50．由中間向兩端由近及遠
三、簡答題
51．[參考答案]根據(jù)學前教育目標和兒童的年齡特點，學前教育課程內(nèi)容的范圍包括以
下四個方面：(1)關于自己及其周圍世界的粗淺的知識經(jīng)驗；(2)關于基本的活動方式方法的知識技能和經(jīng)驗；(3)關于發(fā)展兒童智能和解決問題能力的經(jīng)驗；(4)關于幫助學前兒童形成良好的情感態(tài)度的經(jīng)驗。
52．[參考答案]家園合作主要有兩種形式：
(1)家長直接參與。①家長開放日——定期讓家長來園參觀或和幼兒一起活動(如運動會
等)；②“爸爸、媽媽、老師”制度——家長可以不定期來園和教師一起組織活動；③親子游戲——家長來園與自己的孩子一起舉行各種活動；④夏令營活動——家長參加幼兒園與幼兒一起舉行各種活動。
(2)家長間接參與。①個別方式的家園聯(lián)系，主要有：家訪，多在開學時進行，教師上門了解幼兒與家庭的情況，以實施有針對性的教育；家園聯(lián)系簿，這是一種日常性家長工作形式，優(yōu)點是能雙向溝通，有連續(xù)性，可保存；個別談話9這是家園溝通的重要渠道，如利用家長接送幼兒園之機相互交換情況。②集體方式的家園聯(lián)系，主要有：家長專欄，即設立“家園之窗”、“家教須知’’、“幼兒園一周活動(或食譜)”等專欄，供家長了解幼兒園保育和教育情況，宣傳科學育兒知識等；家長委員會，由家長民主推選產(chǎn)生，參與和協(xié)助幼兒園工作，反映家長的意見和要求；家長座談會，教師可利用家長座談會的機會，向家長匯報幼兒園工作，反映幼兒情況，發(fā)動家長配合幼兒園工作；家長學校，用來向家
長宣傳教育知識，幫助家長樹立正確的教育觀念、學習教育方法等。
53．[參考答案]學前兒童心理發(fā)展的趨勢是：(1)從簡單到復雜：①從不齊全到齊全；②從籠統(tǒng)到分化。(2)從具體到抽象。(3)從被動到主動：①從無意向有意發(fā)展；②從主要受生理制約發(fā)展到自己主動調(diào)節(jié)。(4)從零亂到成體系。
四、案例分析題
54．(1)[參考答案]根據(jù)《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》的規(guī)定，師德考核不合格者，績效考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格、解聘。
(2)[參考答案]提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有：①堅持知行合一。在師德修養(yǎng)中，教師要注意把理論和實踐相結(jié)合，不但加強師德的理論學習，也注重師德的實踐鍛煉，堅持以正確的職業(yè)道德觀念指導本職工作，在學習與實踐中不懈地進行自覺鍛煉和自我改造。材料中，落教師私自請人代課，正是知行不合一的體現(xiàn)，違背了教師職業(yè)道德。(D努力做到自省慎獨。在提高師德修養(yǎng)的過程中，教師要不斷地進行自我剖析、自我反省，這樣才有利于自身道德水平的提高。材料中的教師就沒有做好“慎獨”。③開展批評與自我批評。批評與自我批評是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展批評與自我批評是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法與途徑。④學習先進人物。師德修養(yǎng)的提高不僅要向書本學習，還要向古今中外的教育家和優(yōu)秀教育工作者學習，特別是身邊的優(yōu)秀典型和榜樣。材料中該教師私自請人代課的行為。極有可能給別的教師樹立不良例證，甚至對整個教學活動造成不良影響。
55．[參考答案]該事件中，承擔法律責任的主體是學校。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條的規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故?！钡诙臈l規(guī)定：“學校對未成年學生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告?！痹谠摬牧现校瑢W校沒有做好相關防護工作，使幼兒的安全受到損害，學校應當承擔相應的賠償責任；損害嚴重的，應當承擔法律責任。
56．(1)[參考答案]在繪畫教學過程中，該教師以統(tǒng)一的標準來要求兒童，而忽視了學生的個性差異性和學習過程中的主體性地位，扼殺了兒童的創(chuàng)造力，不利于兒童的健康成長。
(2)[參考答案]該教師的教學．fi-為違反了學前教育的主體性原則、教育的活動性和直觀性原則。由于學前兒童身心發(fā)展的特殊性，根據(jù)學校教育主體性原則、活動性原則和直觀性原則的要求，教師在教學活動中應做好以下幾點：①兒童是學習的主體，只有兒童積極參與、主動建構，課程才能激發(fā)他們的學習經(jīng)驗，促進其身心發(fā)展。在學前教育中，教師要扮演好自己的環(huán)境創(chuàng)設者、兒童學習的觀察者、引導者角色，體現(xiàn)“導”的藝術，把活動的主體地位讓給幼兒，激發(fā)學前兒童的學習興趣和動機，而不是一誠不變地讓幼兒被動地接受教師的教授。②學前兒童認知直覺行動性與形象性的方式和特點，決定了他們不可能像中小學生那樣，主要通過課堂書本知識的學習來獲得發(fā)展，而必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗，獲得真知。離開了活動，就沒有兒童的發(fā)展，學前教育不能只讓兒童靜坐著看和聽，而應該運用各種方法，引導兒童主動活動。
57．(1)[參考答案]根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，該幼兒的思維發(fā)展處于前運算階段。這是皮亞杰關于兒童智力發(fā)展的第二個階段，年齡大約從2歲到7歲。此階段兒童認識活動的特點是：①相對的具體性。只能借助于表象進行思維活動，不能進行運算思維。②不可逆性。各種關系是單向的、不可返回的，沒有守恒結(jié)構。③自我中心性。只能從自己的角度理解事物。④刻板性。在思考問題時，只能注意到某一方面，不能顧及其他。⑤缺乏概括事物性質(zhì)的層次性。材料中，該J乙童知道6根香蕉分給兩個人，要求兩個人一樣多，每個人可以分得3根，卻不知道3+3等于多少，正是思維不可逆的體現(xiàn)。
(2)[參考答案]學前兒童思維發(fā)展的一般趨勢表現(xiàn)為：
①從概括的性質(zhì)的演變來看，一般認為是從動作的概括向表象概括發(fā)展，再向概念概括發(fā)展。
②從反映的內(nèi)容的演變來看，是從反映事物的外部聯(lián)系、現(xiàn)象到反映事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)發(fā)展；從反映當前事物到反映未來事物的發(fā)展。
③從思維發(fā)展的方式看，兒童的思維最初是直觀的，然后出現(xiàn)具體形象的，最后發(fā)展到抽象邏輯思維。
第五篇：2014年昆明幼兒教師公開招聘考試模擬試題及答案五
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五、論述題
1．蒙臺梭利教育思想、教育原則及教育方法主要內(nèi)容如下：
(1)基本教育思想。蒙臺梭利以她廣博的醫(yī)學、生物學、哲學、心理學、教育學、人類學和精神病學等知識為基礎，在教育實踐中逐步地形成了自己的教育理論。
①發(fā)現(xiàn)兒童。蒙臺梭利教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點，是關于“生命的原理”。她認為，教育的目的在于發(fā)現(xiàn)兒童“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展其生命。
②吸收的心智。蒙臺梭利提出了兒童感覺特別敏感期的理念，也就是處于不同年齡階段的幼兒對于不同的事物有著不同的敏感度。她歸納出以下幾個敏感期：a．秩序敏感期。幼兒對秩序的敏感從出生第一年就出現(xiàn)并持續(xù)到第二年，甚至在他出生后的第一個月里就可以感覺得到。這是幼兒的一種內(nèi)部的感覺，以區(qū)別各種物體之間的關系，而不是物體本身。b．細節(jié)的敏感期。幼兒在1～2歲時會表現(xiàn)出對細節(jié)的敏感。他的注意力往往集中在最細小的細節(jié)上，如鞋子放到了鞋架的旁邊，而沒有放在鞋架上等。c．行走的敏感期。這是在幼兒發(fā)展中最容易觀察到的一個敏感期。d．手的敏感期。幼兒會朝外界伸出小手，這個動作的最初推動力代表幼兒自我要進入外部世界之中。e．語言敏感期。1歲左右幼兒開始學說話，他們所獲得的語言是他們從周圍環(huán)境中聽到的。
③自由的原則。蒙臺梭利認為，要建立一種合乎科學的教育，其基本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現(xiàn)。
(2)教育的基本內(nèi)容。包括肌肉練習、日常生活訓練、初步的知識教育以及文化歷史教育。
(3)教育方法。
①提供有準備的環(huán)境。在蒙臺梭利學校中，每一個教師要根據(jù)兒童不同階段身心發(fā)展的不同需要，設計出一個能夠幫助兒童發(fā)展的“生命的、活動的、真實環(huán)境”。所以，為幼兒提供一個適當?shù)慕逃⑸瞽h(huán)境是非常重要的。②教師。在蒙臺梭利學校任教的教師被稱為指導員。她們的教學任務有別于其他的學校。因為在這里，教師只要做到三點就夠了，即：觀察指導、示范、準備。
③教具——活動材料。兒童的活動主要是通過教具進行的。教具是根據(jù)兒童身心特點及所需要的環(huán)境來設計的。總的來說，蒙臺梭利的教育理論和方法，就是通過教育引起兒童的興趣和自由活動，在活
動中，使兒童形成一個生活集體，從這個集體中培養(yǎng)出真正的兒童，培養(yǎng)他們的責任感。
2．陶行知、張雪門、陳鶴琴的教育思想及特點是：
(1)陶行知的學前教育思想。
陶行知(1891—1946)，著名的人民教育家，他的幼兒教育理論與實踐是中國幼兒教育史上一份寶貴的遺產(chǎn)。①“幼稚教育尤為根本之根本”。陶行知認為，在人的一生中最重要的就是幼兒教育，這是他通過對中國古代幼兒教育思想與西方先進的教育思想進行深入研究的結(jié)果?！叭烁窠逃?，端賴六歲以前之培養(yǎng)。凡人生之態(tài)度、習慣、傾向，皆可在幼稚時代立一適當基礎。”
②幼兒教育應面向大眾。他認為，建設中國式的幼稚園，應使幼稚園適應中國的國情，城區(qū)需要幼稚園，農(nóng)村需要幼稚園。
③幼兒教育應解放兒童的創(chuàng)造力。陶行知認為，兒童有很強的創(chuàng)造力，這種創(chuàng)造力是我們的祖先在長期與環(huán)境的斗爭中獲得并遺傳下來的人的才能精華，發(fā)揮、加強、培養(yǎng)這種創(chuàng)造力是教育的任務之一。
④教育內(nèi)容。親近自然、虛心好學、孝順父母，養(yǎng)成好習慣、勤讀、善于學習等。
⑤幼兒教育的教學方法：“教、學、做合一”，強調(diào)理論與實際相結(jié)合、學以致用。
⑥開辦師資培訓。使幼稚園教師具有：奉獻精神；追求真理的科學精神；以身作則，白化化人的精神；不斷開拓，勇于創(chuàng)造的精神。
(2)張雪門的學前教育思想。
①基本教育思想：兒童身心發(fā)展與社會環(huán)境相統(tǒng)一。張雪門先生認為，兒童身心的發(fā)展與環(huán)境有著密不可分的關系，兒童身心并不能自己單獨發(fā)展，全靠對周圍環(huán)境的反應。
②幼稚園課程。張雪門先生指出，課程的范圍是很大的，包括技能、知識、興趣、道德、體力、風俗、禮節(jié)及種種經(jīng)驗。
③幼稚園教材教育方法。幼稚園的教材應取材于兒童的生活，而且要適應社會生活，能充實兒童的生活，培養(yǎng)兒
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童在腦力上勞心，手腦并用，熱愛勞動，有互相合作及有自理能力。
④幼稚園教學法。張雪門對于如何進行幼稚園的教學，主要有三點意見：一是教、學、做合一；二是教材與教法融為一體；三是自由自動教學。
(3)陳鶴琴的學前教育思想。
①陳鶴琴的教育思想。他認為幼稚教育是一切教育的基礎，并反復強調(diào)幼稚教育不僅是一種正式的教育，而且是人生的一種最基礎的教育。
②陳鶴琴的教育方法。陳鶴琴在長期的工作實踐中總結(jié)出兒童的幾個特點，那就是兒童有“好動心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戲心”，“兒童是易暗示的”。因此，他要求教師要以“做”為主，在“做中教，做中學，做中求進步”。③教育內(nèi)容。陳鶴琴認為，要根據(jù)兒童心理、生理發(fā)展的特點，對兒童進行德、智、體、美的全面教育。陳鶴琴制定了幼稚園教育內(nèi)容：兒童的健康活動；兒童的社會活動；兒童的科學活動；兒童的藝術活動；兒童的文學活動。
3．陳鶴琴教育思想中教師應具備的條件有：
(1)政治思想方面。要認識新中國文化教育建設的方針，樹立為人民服務的思想，學習馬列主義毛澤東思想，要培養(yǎng)兒童的“五愛”精神，為國家建設而努力。
(2)業(yè)務修養(yǎng)方面。要深切認識幼兒教育工作的偉大意義，增強幼教工作的自覺性、積極性；要了解和精通幼教業(yè)務，如音樂、自然、故事、游戲、舞蹈、手工、圖畫等教學技能和方法；同時，要具有優(yōu)良品質(zhì)，處處以身作則；要特別注意保護兒童的健康，注意兒童智力發(fā)展和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。
(3)教學技術方面。幼兒教師要掌握教學技術的原則；能充分利用大自然、大社會的活教材進行教學；能運用多種方式，如不僅能運用語言、文字講故事，而且能以圖畫、唱歌等形式使教學更加生動。具體地說，一個幼兒園教師，應當掌握的教學技術包括：能講生動的故事，能編歌謠、謎語，能畫圖、做手工，能唱歌、演奏一種樂器，能種花種菜，能玩簡單的科學游戲，能布置教室，能做點心和燒菜，能做初步的急救工作。
(4)優(yōu)良品質(zhì)方面。一個幼兒教師，對人，應該和藹可親，不發(fā)脾氣，幫助別人，樂于合作；對己，能掌握自我批評武器，不自私，注意健康；對兒童，要熱愛，要公平對待；對工作，有高度熱情，富有創(chuàng)造性，決不灰心。
4．張雪門的自由教學法如下：
張雪門認為，蒙臺梭利的自由自動教學法，在中國可以應用。實施自由教學法的五個步驟如下。
步驟一：引起動機。利用自然變化、設備的改變來引起幼兒對活動感興趣。可由教師安排，但也可以是兒童自發(fā)的。
步驟二：課前準備。做好一切材料的準備工作。其中包括熟悉教材內(nèi)容、了解教具的使用以及教學的心理準備等。步驟三：決定目的。是教師幫助兒童確定活動目的，從而使教師在指導兒童時就有了一定的標準。
步驟四：制定計劃。為了達到教學目標，教學活動就要有周密的計劃。這些計劃要有教學進度內(nèi)容、地點及過程。、步驟五：評論。在每一個教學單元完畢后，教師就要對自己以及兒童進行評價工作。在評論中，了解自己在教學中的得與失和兒童在各方面的表現(xiàn)是否達到了教學目標，為以后的教學做參考。
5．陳鶴琴的教育方法及原則如下：
陳鶴琴的教育方法是在長期的工作實踐中總結(jié)出兒童的幾個特點，那就是兒童有“好動心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戲心”，“兒童是易暗示的”。因此，他要求教師要以“做”為主，在“做中教，做中學，做中求進步”。
為此，他提出了以下的教學原則：凡兒童自己能夠做的，應當讓他們自己做；凡兒童自己能夠想的，應當讓他們自己想；你要兒童怎樣做，就應當教兒童怎樣做；鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他們自己的世界；積極的鼓勵勝于消極的制裁；大自然是我們的活教材；比較教學法；用比較的方法來增進學習的效率；積極的暗示勝于消極的制裁；替代教學原則；注意環(huán)境，利用環(huán)境；分組學習共同研究；教學要游戲化；教學故事化；教師教教師；兒童教兒童：要精密地觀察。
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