第一篇：文峰初級(jí)中學(xué)

開(kāi)縣文峰初級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介 文峰初級(jí)中學(xué)是由開(kāi)縣縣委、縣政府、教工委、教委為了適應(yīng)新縣城快速發(fā)展，有效解決新城初中生入學(xué)難和城區(qū)初中大班額問(wèn)題并切實(shí)推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展而新建的一所規(guī)模為50個(gè)教學(xué)班的初級(jí)中學(xué)。

學(xué)校地處開(kāi)縣開(kāi)縣新城文峰街道的中吉片區(qū)的漢豐湖沿岸，是目前開(kāi)縣的高檔社區(qū)聚集中心。學(xué)校占地80余畝，計(jì)劃投資6800萬(wàn)元，新建教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、科技體育辦公綜合樓、食堂等24000平方米，新建塑膠400米環(huán)形跑道、足球場(chǎng)、籃羽毛球場(chǎng)球場(chǎng)共2萬(wàn)余平方米，配置教學(xué)及辦公設(shè)備4100余臺(tái)（套），各種實(shí)驗(yàn)室和功能活動(dòng)室50間，校園綠化面積2萬(wàn)平方米，綠化率為45%，是一所校舍布局合理、設(shè)施設(shè)備完善、校園環(huán)境優(yōu)美、富有特色的現(xiàn)代化學(xué)校。

學(xué)校通過(guò)從高校選聘優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生、從全縣中學(xué)考調(diào)或選調(diào)優(yōu)秀教師的方式，組建了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)良、充滿活力、適應(yīng)新課程改革要求的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為教學(xué)質(zhì)量的快速提升和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。其目前我校友研究員5人，高級(jí)教師12人，受表彰的全國(guó)勞模、優(yōu)秀教師6人，省市級(jí)特級(jí)教師、優(yōu)秀教師9人，市縣骨干教師43人。

項(xiàng)目簡(jiǎn)介

1、本招標(biāo)項(xiàng)目開(kāi)縣文峰初級(jí)中學(xué)校舍及附屬設(shè)施工程已由開(kāi)縣發(fā)展和改革委員會(huì)以開(kāi)發(fā)改基[2011]640號(hào)文、[2012]233號(hào)文、[2013]331號(hào)文批準(zhǔn)建設(shè)，項(xiàng)目業(yè)主為開(kāi)縣文峰初級(jí)中學(xué)，資金來(lái)自縣財(cái)政統(tǒng)籌解決資金。

2.項(xiàng)目概況與招標(biāo)范圍

2.1 建設(shè)地址：開(kāi)縣縣城中吉片區(qū)D-03-04號(hào)地塊；

2.2 建設(shè)規(guī)模：新建校舍約24016平方米，該項(xiàng)目?jī)?nèi)容包括：教學(xué)樓2棟、教學(xué)綜合樓1棟、食堂及體育活動(dòng)室、門衛(wèi)室、停車庫(kù)等，教學(xué)樓和教學(xué)綜合樓均為五層/框架結(jié)構(gòu)，食堂及體育活動(dòng)室共四層/框架結(jié)構(gòu)，本項(xiàng)目投資約4800萬(wàn)元。

2.3 計(jì)劃工期：300日歷天；

3．中標(biāo)單位及中標(biāo)金額

3.1中標(biāo)單位：重慶市眾志建筑工程有限公司

3.2中標(biāo)金額：45703092元

第二篇：匯文初級(jí)中學(xué)2010

匯文初級(jí)中學(xué)2010-2011學(xué)年第二學(xué)期 學(xué)校工作總結(jié)

在過(guò)去的一學(xué)期里，我校在上級(jí)部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工齊心協(xié)力，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，努力克服學(xué)校各方面的困難和壓力，緊緊圍繞“完善學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量”兩大主題，真抓實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了較大成效，被評(píng)為省璜鎮(zhèn)“先進(jìn)工作單位”?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、抓能力提升，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校有效管理

在抓學(xué)校管理上，學(xué)校以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子的服務(wù)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，著力建設(shè)學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子，努力提升學(xué)校管理能力，推行民主管理。在觀念上，充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育管理形勢(shì)的復(fù)雜性，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，積極轉(zhuǎn)變觀念，提高解決新問(wèn)題的能力，推進(jìn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新、思維創(chuàng)新到工作創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化；在制度上，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)等方面的管理規(guī)范，以法治校，提高教育教學(xué)管理工作的效率；在工作中，明確崗位職責(zé)，提高管理效能，通過(guò)“領(lǐng)導(dǎo)分管、各處室負(fù)責(zé)、各管理人員分工”等舉措，使班子成員做到以身作則、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新、積極主動(dòng)、勤勉高效，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展；在教學(xué)上，班子成員帶頭上公開(kāi)課、示范課，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)全體教師投身課改，調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情；在校務(wù)工作中，加強(qiáng)民主管理、民主監(jiān)督，做好校務(wù)公開(kāi)工作，擴(kuò)大教職工在學(xué)校管理中的知曉度，激發(fā)了廣大教職工參與學(xué)校各項(xiàng)工作的熱情，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)和學(xué)校的凝聚力，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)有效管理。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)的要求，帶頭做好廉潔自律工作。如嚴(yán)格實(shí)行行政人員簽到制度，提高行政效能；利用黨員會(huì)議、教師例會(huì)，開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)教育宣傳活動(dòng)；簽訂“黨員目標(biāo)管理責(zé)任書”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書”等。

二、抓制度規(guī)范，堅(jiān)持文化滲透，提升德育工作成效

在抓德育工作上，堅(jiān)持制度規(guī)范為基礎(chǔ)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，以培養(yǎng)文明習(xí)慣為重點(diǎn)，以校園文化建設(shè)和行為養(yǎng)成教育為抓手，發(fā)揮校園文化滲透和涵養(yǎng)的功能，把立德樹(shù)人任務(wù)落到實(shí)處。一是強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)德育方法。充分發(fā)揮政教處的功能，不斷加強(qiáng)班主任、團(tuán)總支等德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)班主任工作和班級(jí)管理課題研究，開(kāi)展班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、德育觀摩課，提升能力，創(chuàng)新思路，提高效果；做好班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，真正體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。同時(shí)，注重引導(dǎo)班主任轉(zhuǎn)變習(xí)慣性的思維方式，改進(jìn)教育方法。注重充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，發(fā)揮班干部、團(tuán)員的榜樣作用。學(xué)校政教處定期對(duì)團(tuán)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，讓他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)員的作用，幫助班主任開(kāi)展工作，4月初舉行了“心理健康教育主題班會(huì)”，三個(gè)年級(jí)分別設(shè)立了心理咨詢室，開(kāi)展心理健康教育，要求全體教師特別是班主任深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生疾苦，做學(xué)生的良師益友，努力排除學(xué)生心理上的障礙，使學(xué)生能以良好的心理素質(zhì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，通過(guò)抓好“三結(jié)合”教育、用好“家訪登記簿”、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座、定期召開(kāi)形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)等措施，加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)愛(ài)教育和對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。

二是強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，重視安全工作。以“三抓”——抓常規(guī)管理、抓行為規(guī)范、抓考紀(jì)考風(fēng)，為階段性和常規(guī)性工作重點(diǎn)，促進(jìn)“三風(fēng)”良好轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持把每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月作為“行為規(guī)范教育強(qiáng)化月”，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化行為規(guī)范的檢查、評(píng)比、量化措施，加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比。通過(guò)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生自我約束、自我管理的能力，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整充實(shí)了匯文初級(jí)中學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并完善了《匯文初級(jí)中學(xué)安全工作應(yīng)急預(yù)案》等一系列制度。根據(jù)上級(jí)要求，配備保安人員，加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，層層簽訂責(zé)任書，學(xué)校與各處室、各崗位、班主任、教師、家長(zhǎng)等層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。還進(jìn)一步做好法制教育和各項(xiàng)安全教育，如充分利用班會(huì)、班刊、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)、廣播、國(guó)旗下講話等宣傳安全知識(shí)和法制知識(shí)，開(kāi)展各種安全知識(shí)和技能教育演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)、法制意識(shí)和自我防護(hù)能力。通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造了全校教職員工、家長(zhǎng)關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅(jiān)持文化滲透。領(lǐng)導(dǎo)班子成員充分認(rèn)識(shí)到校園文化是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有導(dǎo)向、促進(jìn)、約束等教育功能。系列活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于培植“向真、向善、向美、向上”的精神文化，激發(fā)校園活力，逐步形成積極、健康、和諧、高雅的校園環(huán)境和學(xué)生成長(zhǎng)氛圍。

三、抓精細(xì)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突出教學(xué)工作成果

在抓教學(xué)工作上，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突出畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作重點(diǎn)，保持我校教育教學(xué)發(fā)展的良好勢(shì)頭。一是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。進(jìn)一步完善學(xué)校常規(guī)管理制度, 改進(jìn)管理方法。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。如：建立領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽(tīng)課、評(píng)課制度，做到隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)向；建立教學(xué)常規(guī)月檢查制度，每月進(jìn)行一次全面檢查，同時(shí)還深入教研組、定期檢查工作(檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記等),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；建立教學(xué)反饋制度，定期召開(kāi)學(xué)科教師座談會(huì)，征求意見(jiàn)，組織開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)情分析會(huì)，以及召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、組織學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、教師反饋等各種形式，有效的落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，加強(qiáng)了質(zhì)量監(jiān)督，提高了常態(tài)課的質(zhì)量。

二是加強(qiáng)校本教學(xué)研究。落實(shí)年段集體備課和學(xué)科專題研究，繼續(xù)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。強(qiáng)化集體備課，規(guī)范集體備課的形式，做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人），針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集體研討；學(xué)科教研組還通過(guò)遴選教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，密切結(jié)合《課堂教學(xué)有效性的探究》的課題，積極開(kāi)展行動(dòng)研究，解決了一些新課程改革中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題；發(fā)揮學(xué)校骨干教師在教學(xué)活動(dòng)中的示范和帶動(dòng)作用，開(kāi)展優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師上示范課或研討課活動(dòng)，有效提高了學(xué)科教研組、備課組的整體水平。同時(shí)，重視抓好教學(xué)反思工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，打造高效率課堂。三是強(qiáng)化畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)控。中考成績(jī)是學(xué)校的生命線，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)班工作的監(jiān)管，繼續(xù)實(shí)行畢業(yè)班教師中考質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制和中考質(zhì)量獎(jiǎng)懲制。研究制定了畢業(yè)班教學(xué)、復(fù)習(xí)、考試工作的進(jìn)度安排，注重發(fā)揮班級(jí)、學(xué)科的集體智慧，加強(qiáng)復(fù)習(xí)策略、中考命題方向的研究和中考信息的搜集，加強(qiáng)教情、學(xué)情的溝通和交流，確保教與學(xué)的質(zhì)量。進(jìn)一步抓好學(xué)生的理想信念教育、自信自強(qiáng)教育，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，高度重視與家長(zhǎng)的溝通與配合，形成齊抓共管的合力，確保2011屆初中畢業(yè)班和初二年段生物、地理會(huì)考取得優(yōu)異成績(jī)。

精細(xì)化的管理，教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了很大提升。

四、抓隊(duì)伍建設(shè)，打造人才支撐，推進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展

學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，努力鍛造一支勤勉敬業(yè)、持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍，為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

一是加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師專業(yè)化發(fā)展的“向上力”。學(xué)校把“消除教師職業(yè)倦怠，增強(qiáng)教師潛心教育的定心力”作為師德師風(fēng)建設(shè)的著力點(diǎn)，把激活教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力作為重心，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，增強(qiáng)教師的法制意識(shí)；開(kāi)展教師讀書活動(dòng)，組織收看楊善洲、詹紅荔等同志的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，召開(kāi)座談會(huì)，談學(xué)習(xí)心得；深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，與鎮(zhèn)中心小學(xué)聯(lián)合召開(kāi)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。這一系列舉措切實(shí)加強(qiáng)了教師職業(yè)道德建設(shè)，從而激濁揚(yáng)清，提振精神，樹(shù)立正氣，營(yíng)造積極向上的從教氛圍。

二是加大科研帶動(dòng)，增強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展的“內(nèi)驅(qū)力”。進(jìn)一步完善校本教研制度、教師繼續(xù)教育制度，科學(xué)制定學(xué)校教師發(fā)展目標(biāo)以及教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)的督促和評(píng)估，鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)提升，通過(guò)組織教師參加培訓(xùn)、繼續(xù)教育，參加各級(jí)教研、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和教師技能競(jìng)賽等。三是加大工會(huì)建設(shè)，打造教師專業(yè)化發(fā)展的“助推器”。

五、抓后勤管理，落實(shí)校安工程，提高學(xué)校服務(wù)質(zhì)量

一是努力改善辦學(xué)條件。加大后勤工作人員的管理工作，更好地服務(wù)教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，實(shí)行“收支兩條線”和“一支筆”審批制度，杜絕“小金庫(kù)”的存在。進(jìn)一步充實(shí)和完善績(jī)效工資分配方案，認(rèn)真做好績(jī)效工資的發(fā)放工作。加強(qiáng)水電管理，厲行節(jié)約，避免浪費(fèi)，加強(qiáng)對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的管理、落實(shí)班級(jí)財(cái)產(chǎn)包干制。多渠道籌集資金，大力改善辦學(xué)條件，如更新了校園老化的輸電線路，消除了電路上的安全隱患；新添置了蒸飯車、節(jié)能灶、洗滌池等設(shè)施，解決了食堂拆除重建過(guò)程中的師生用膳問(wèn)題；協(xié)調(diào)解決了校外養(yǎng)豬圈這個(gè)長(zhǎng)期困擾我校的老大難問(wèn)題，優(yōu)化校園生活環(huán)境。

二是切實(shí)抓好校安工程。學(xué)校在原來(lái)單一宿舍樓項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，增加了食堂建設(shè)項(xiàng)目，并在食堂項(xiàng)目中，設(shè)計(jì)了架空層，保證了師生住宿和就餐的需求，同時(shí)提高了土地利用率。為使工程盡快動(dòng)工，學(xué)校與縣校安辦密切配合，克服手續(xù)辦理過(guò)程中的諸多困難，完成了選址、土地預(yù)審、勘測(cè)定界、勘探、用地審批、立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、消防、人防等一系列手續(xù)。為保證工程質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員配合縣校安辦、監(jiān)督站和監(jiān)理公司，加強(qiáng)施工的過(guò)程管理，及時(shí)解決工程建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

一學(xué)期來(lái)，學(xué)校的教育教學(xué)工作雖取得了一些成績(jī)，但仍存在著許多不足之處，主要有：辦學(xué)條件還有較大差距，跟不上教育發(fā)展的需要；教師住宿條件差；教育教學(xué)質(zhì)量還需全面提高；師德師風(fēng)水平還須進(jìn)一步提升。今后，我們將鞏固業(yè)已取得的成果，抓住學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇，通過(guò)創(chuàng)新管理機(jī)制，推進(jìn)規(guī)范管理，整體提升我校辦學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)校特色更為鮮明。我們相信：在上級(jí)部門正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我們會(huì)不懈努力，著力提升教育質(zhì)量，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，辦人民滿意的教育。

東莞市中堂匯文初級(jí)中學(xué) 2012.7

第三篇：董文峰工作總結(jié)

個(gè)人總結(jié)（2014年）

光陰荏苒、時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間2014年在緊張忙碌中過(guò)去了。回首2014年的工作，這一年是緊張的一年，也是充實(shí)的一年，有碩果累累的喜悅，也有遇到困難和挫折時(shí)惆悵，時(shí)光過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中在項(xiàng)目上的近大半年（與在公司的短短的時(shí)間內(nèi)）的工作中，經(jīng)歷了很多酸甜苦辣，認(rèn)識(shí)了很多良師益友，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我成長(zhǎng)的空間、勇氣和信心。在這寶貴年的時(shí)間里，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。展望新歲，在新的一年里，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，付出更大的努力，以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)投入到工作中當(dāng)去…回顧過(guò)去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、順義項(xiàng)目部：

1、解決工地生活區(qū)用電，（因春節(jié)前沒(méi)有把電纜問(wèn)題處理好），建設(shè)單位按春節(jié)前定的要求更換新電纜，因施工中挖破口所造成跳闡，推不上闡等現(xiàn)象，請(qǐng)專業(yè)人員用專業(yè)儀器儀表測(cè)試后得出結(jié)果并解決問(wèn)題。因處理及時(shí)此事建設(shè)單位暫時(shí)不在追究。

2、現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工：做到層層把關(guān)及時(shí)處理，不留隱患，受到各參建單位及政府部門的一致好評(píng)。

3、勞務(wù)管理：

1通過(guò)各種方法促使人員進(jìn)場(chǎng)實(shí)名制登記造冊(cè)，○2安全教育培訓(xùn)考試合格方可上崗、○3所有勞務(wù)人員簽定勞務(wù)合同、○4對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)全方位晝夜值班考勤，并每天勞務(wù)人員及工班○組長(zhǎng)必須簽字確認(rèn)等，做到防患于未然。

4、質(zhì)量處理方面，對(duì)于春節(jié)前施工過(guò)的主體偏差過(guò)大的部位，與勞務(wù)施工方多次協(xié)調(diào)、權(quán)衡利弊、不留后患、都逐級(jí)妥善處理。

5、進(jìn)度方面，在施工過(guò)程中，頂著各方面的壓力，帶病深夜在攪拌站摧促混凝土等等，最終沒(méi)有耽誤業(yè)主裝糧。

6、資料方面，資料員連續(xù)多人調(diào)動(dòng)替換、沒(méi)有正常交接，經(jīng)過(guò)晝夜加班在原有的基礎(chǔ)上重做，達(dá)到最終合格滿意移交完成。

7、為最終結(jié)算配合方面，不費(fèi)花費(fèi)精力權(quán)衡與取舍，做好配合結(jié)算外各項(xiàng)工作，不影響結(jié)算工作程序順利進(jìn)行。

8、工程質(zhì)量保修方面，與甲方巧妙溝通，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，做到按質(zhì)保合同履約，我方投入費(fèi)用降到最低，業(yè)主能滿意接受。

當(dāng)然 這也是大家共同努力下取得的結(jié)果。本項(xiàng)目存在著一些的潛在問(wèn)題，沒(méi)有按照施工合同按時(shí)交工，無(wú)限期的把工期拖延長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月之久，在這方面我也有不可推卸責(zé)任。

二、入職公司工作內(nèi)容

這段短短時(shí)間內(nèi)，對(duì)公司的前景發(fā)展看好，我積極主動(dòng)的與公司領(lǐng)導(dǎo)及同事相輔相成，共同學(xué)習(xí)，撐握技能，有決心有信心把公司項(xiàng)目按績(jī)效考核工作落到實(shí)處。就說(shuō)公司員工每日工作回報(bào)、上班、開(kāi)會(huì)守時(shí)、衛(wèi)生值日等，我來(lái)到公司雖說(shuō)時(shí)間較短，但我必須起到帶動(dòng)作用，別看這些小事情，足以可衡量公司的管理水平，公司花大價(jià)款與時(shí)間投入了各項(xiàng)活動(dòng)，制度制定、崗位職責(zé)討論、績(jī)效文件及技能培訓(xùn)等，讓員工都能認(rèn)識(shí)到公司管理改革走向正規(guī)的決心，可這樣一來(lái)，一部分人接受不了，思想有情緒，工作消極，對(duì)自已工作范圍內(nèi)的事情也是得過(guò)且過(guò)，計(jì)劃的工作完成遙遙無(wú)期，此事關(guān)系到公司的發(fā)展與成敗利鈍，員工很可能的大量流失，即不流失，工作效率也極低。在這方面我也有責(zé)任，沒(méi)有好好的宣傳公司的方針、目標(biāo)，對(duì)一部分員工沒(méi)有做到教育思想統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。

1、學(xué)習(xí)：在新的一年里所有的地方都是需要學(xué)習(xí)的，多聽(tīng)、多看、多想、多做、多溝通，向每一個(gè)員工學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀工作習(xí)慣，豐富的專業(yè)技能，配合著實(shí)際工作不斷的進(jìn)步，不論在什么環(huán)境下，我都相信這兩點(diǎn)：一是三人行必有我?guī)?，二是天道酬勤。在公司工作的這段時(shí)間中，有時(shí)候深刻的體會(huì)到，把自己所有的精力都投入進(jìn)去，技術(shù)管理工作都不可能做到完美程度，畢竟技術(shù)管理工作太繁雜，人手少，但多付出一些，2、管理：要以績(jī)效管理為導(dǎo)向，做到全面撐控項(xiàng)目的全過(guò)程動(dòng)態(tài)控制，提高公司效益。

三、2015年工作計(jì)劃

1、撐握投標(biāo)中技術(shù)方案（施工組織設(shè)計(jì)）的編制工作（根據(jù)考核文件要求每月完成一套技術(shù)方案）

2、施工管理方面落到實(shí)處，有效的撐控項(xiàng)目施工的全過(guò)程，使施工項(xiàng)目健康運(yùn)行。

3、真正把考核文件運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)

4、管理能力：提高組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，改善工作條件、提升領(lǐng)導(dǎo)方式，遵守按業(yè)績(jī)付酬的原則、給個(gè)人成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，5、培養(yǎng)人才：吸納、培養(yǎng)、激勵(lì)、回報(bào)和留住高能力、高品格和有奉獻(xiàn)精神的人才，報(bào)酬與為公司的高效經(jīng)營(yíng)所作出的貢獻(xiàn)相符合，與本行業(yè)的工資獎(jiǎng)金相比有競(jìng)爭(zhēng)力。

6、支持：本部門需要配置3人以上懂技術(shù)、懂管理，熟悉投標(biāo)過(guò)程與施實(shí)。

工程質(zhì)量是企業(yè)的命脈，質(zhì)量是企業(yè)的信譽(yù)，質(zhì)量是由管理而實(shí)現(xiàn)，質(zhì)量是由人而操作，質(zhì)量是一組固有特性滿足要求的程度

結(jié)束語(yǔ)：總結(jié)是一面鏡子，通過(guò)總結(jié)可以全面地對(duì)過(guò)去一年的成績(jī)與教訓(xùn)、長(zhǎng)處與不足、困難與機(jī)遇的進(jìn)行客觀評(píng)判，為下一步工作理清思路，明確目標(biāo)，制訂措施，提供參考和保障。從而對(duì)困難有清醒的認(rèn)識(shí)和深刻的分析，找到解決困難的方法，對(duì)機(jī)遇要有較強(qiáng)的洞察力，及早做好搶抓機(jī)遇的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

董文峰

二〇一五年一月二十六日星期一

第四篇：文峰公園導(dǎo)游詞

文峰公園導(dǎo)游詞

由石洞入園后，一幅高4米、寬8米的石崖浮雕呈現(xiàn)眼前。此浮雕赭白壁，人物形象生動(dòng)，頗具情趣。浮雕名為生命在于運(yùn)動(dòng)圖，亦名青春浮雕，由三部分組成。第一部分為原始漁獵圖，再現(xiàn)遠(yuǎn)古代體育運(yùn)動(dòng)的原始初態(tài)，一輪紅日高掛天空，下有飛禽走獸與游魚，男子或彎弓射箭，或追逐奔鹿，女子細(xì)腰豐臀，似正為收獲而翩翩起舞。第二部分為“老少練功圖”，左側(cè)有一少年，正欲舉石擔(dān)，右側(cè)一老者，正練太極拳，展現(xiàn)白鶴亮翅之勢(shì)。第三部分為少女練功圖，有兩位現(xiàn)代少女，一位亭亭玉立，雙手握劍于臂后，一位仰坐，雙臂后撐，昂首挺胸，正做自由體操，形態(tài)十分優(yōu)美。整座浮雕充滿青

春活力，游人見(jiàn)之，精神陡增。此浮雕在園中起分隔作用，將其前后有關(guān)景觀分隔開(kāi)來(lái)，避免游人一覽無(wú)遺。

欣賞畢入口處的石崖浮雕，轉(zhuǎn)身入園，但見(jiàn)芳草如茵。在150平方米的草坪東邊，有一組白色羊雕。走近觀看，見(jiàn)一只公羊、一只母羊和一只小羊羔親昵相依。羊雕高2.5米，寬3米。三只白羊，栩栩如生，神態(tài)各異。公羊昂昂豎角，目光警惕地注視著林間小徑，母羊及小羊，溫馴地依在其身邊，似在尋求保護(hù)。這組三羊開(kāi)泰雕塑，溫馨可人。在羊雕北邊有一座六角亭，上有張緒武題寫的匾額圣萱亭。系由旅日華僑日本大阪學(xué)院經(jīng)濟(jì)教授圣萱亭。系由旅日華僑日本大阪學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教授邢生為其母九十壽辰而捐建的。羊群雕塑表現(xiàn)了公羊、母羊?qū)π⊙蚋岬暮亲o(hù)、慈愛(ài)；而此亭則表達(dá)了游子對(duì)慈母的一片孝心，可謂相得益彰，發(fā)人深思。

向前走去，在河邊有一座引人注目的建筑物，這就是文峰公園中的主體建筑長(zhǎng)春樓（又名茗憩樓）。此樓臨水而建，韻味甚濃，造型獨(dú)特，別有情趣。大坡度、尖鉆式、不規(guī)則的幾何形狀的屋面，簡(jiǎn)潔而新奇。整座樓中有亭、院、廊，保留了中國(guó)園林傳統(tǒng)的特色。此樓在設(shè)計(jì)方面別具匠心，如樓底面低于水平面1.5米，涉水感強(qiáng)；外廊到長(zhǎng)廓之間，有水相隔，采用五塊古典規(guī)則式的丁步石作過(guò)渡，使游人如在水中走過(guò)；樓內(nèi)水泥磨石子地飾以甲骨文圖

案．．．．．．長(zhǎng)春樓內(nèi)外無(wú)一處景致相雷同，移步轉(zhuǎn)景，俯仰皆令人賞心悅目。尤其是在樓前有寬闊的水面，若在樓上玲瓏而雅潔的茶座中品茶、觀景，乃一大樂(lè)事。

園內(nèi)遍值花木，有牡丹園、杜鵑園、櫻花園、桂花園、梅園、月季園等，四季有花。在東南南角有一座掩映于一片竹叢之中的映竹精舍，內(nèi)設(shè)有棋室篇二：全國(guó)各省市景區(qū)導(dǎo)游詞大全

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時(shí)間:2011-01-07 17:57來(lái)源:未知 作者:admin 12月31日，合川文峰塔公園開(kāi)園儀式于公園主入口隆重舉行，文峰塔公園正式對(duì)市民開(kāi)放。參加開(kāi)園儀式的有合川區(qū)委書記王作安、區(qū)長(zhǎng)喬明佳、區(qū)人大主任張均鳳、區(qū)政協(xié)主席王元柱等區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)，及文峰古街項(xiàng)目發(fā)展商錦天地產(chǎn)集團(tuán)董事長(zhǎng)盧志紅。

數(shù)萬(wàn)市民進(jìn)入園內(nèi)參觀、游覽，面對(duì)眼前如詩(shī)如畫的美景贊嘆不已。

錦天地產(chǎn)集團(tuán)董事長(zhǎng)盧志紅在致辭中說(shuō)，文峰塔公園是文峰項(xiàng)目中的一個(gè)重要組成部分，是合川區(qū)的民心工程、文化座標(biāo)和城市名片，承載著70萬(wàn)合川人民的期望。作為公園的建設(shè)者代表，我倍感激動(dòng)與榮幸，感謝合川區(qū)委區(qū)政府以及合川人民的信任與支持。我們一定會(huì)再接再厲、精益求精、力求完美，打造精品，把文峰古街項(xiàng)目開(kāi)發(fā)好、建設(shè)好、管理好，交給合川人民一份滿意的答卷。

文峰塔公園位于文峰塔片區(qū)南端，東臨嘉陵江濱江路，總投資9000萬(wàn)元，于2010年6月底正式動(dòng)工興建。公園占地面積150畝，其中綠化面積達(dá)63500余平方米，成為合川又一“城市綠肺”。

公園充分利用毗鄰嘉陵江的地理優(yōu)勢(shì)，傍水而建，開(kāi)發(fā)利用河湖水系，建有1公里長(zhǎng)的濱江路綠化長(zhǎng)廊。園中還有一個(gè)面積約6000平方米的人工湖，小橋流水，曲徑通幽。各種繁花綠樹(shù)遍布園中，整個(gè)公園古樸典雅、綠樹(shù)成蔭、山水相映成趣。

公園以古建筑為特色，結(jié)合合川深厚的歷史積淀和人文風(fēng)情，運(yùn)用古典造園手法，讓山水與人文相襯，歷史與現(xiàn)實(shí)相融，力求再現(xiàn)唐宋韻味景觀，留住遠(yuǎn)古的歷史記憶。

合川歷史上著名的清華樓、荔枝閣、凌霄閣、歲寒亭、濂溪祠等5座亭樓被“搬”到園內(nèi)，建筑面積共約3000平方米；同時(shí)還保留了民國(guó)時(shí)期修建的曬網(wǎng)沱鹽倉(cāng)。園內(nèi)還有3個(gè)小型廣場(chǎng)，分別取名“愛(ài)蓮說(shuō)”、“圍棋說(shuō)”和“太極說(shuō)”，既體現(xiàn)了合川地域特色，又傳承了合川傳統(tǒng)文化。

文峰古街[1]?處于涪江一橋與嘉陵江南屏大橋間濱江帶，與合川北城商業(yè)中心一橋（涪江一橋）相通，與國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)——釣魚城一橋（南屏嘉陵江大橋）相連；文峰古街背倚合川行政中心區(qū)和南城高尚住宅區(qū)構(gòu)成的南部新城；文峰古街總占地面積約500畝，總建筑面積約25萬(wàn)平方米，總綠地率33.7%，其中仿古商業(yè)街區(qū)5萬(wàn)平方米。文峰古街將充分挖掘地塊豐富的文化的底蘊(yùn)，創(chuàng)造性地發(fā)掘文峰塔（俗稱白塔，建于清嘉慶年間，為市級(jí)文物保護(hù)單位），抗戰(zhàn)鹽倉(cāng)及曬網(wǎng)沱碼頭等歷史文化古建。加上兩江匯流之稀缺濱江地塊資源、濱江公園園林景觀，構(gòu)成整個(gè)居住的超然舒適性、價(jià)值的超強(qiáng)成長(zhǎng)性，資源的不可復(fù)制性。文峰古街將打造成合川集餐飲、休閑、文化、娛樂(lè)于一體的濱江體閑街區(qū)。呈現(xiàn)以后將成為合川區(qū)最大的餐飲、休閑、文化、娛樂(lè)“一站式”集約消費(fèi)街區(qū)。項(xiàng)目將結(jié)合傳統(tǒng)中式餐飲和時(shí)尚的娛樂(lè)元素。

合川文峰古街今開(kāi)街邀你穿越時(shí)空

千年會(huì)江樓、200年古塔、現(xiàn)代哈根達(dá)斯

重慶晚報(bào)訊 今天，合川文峰古街正式開(kāi)街與市民見(jiàn)面。這個(gè)近6萬(wàn)平方米的古街融合了三江風(fēng)情、巴渝古街和現(xiàn)代時(shí)尚元素，讓你體驗(yàn)穿越時(shí)空的感覺(jué)。

重建會(huì)江樓和會(huì)江碼頭

文峰古街項(xiàng)目是“美麗合川”的開(kāi)篇之作，也是合川區(qū)升級(jí)城市旅游名片的重點(diǎn)項(xiàng)目，占地面積500畝。文峰古街地處嘉陵江與涪江的交匯處，由文峰塔公園、特色商業(yè)古街、中式人文住宅區(qū)三部分構(gòu)成。投資文峰古街的錦天地產(chǎn)負(fù)責(zé)人表示，在文峰古街的會(huì)江碼頭，未來(lái)會(huì)重建一個(gè)旅游港口，和對(duì)岸的釣魚城和淶灘古鎮(zhèn)形成三足鼎立的旅游新格局。

唐詩(shī)中，“白日千帆競(jìng)發(fā)，夜間門泊萬(wàn)船”描繪的就是會(huì)江碼頭的熱鬧景象。早在合川還被稱作合州城時(shí)，會(huì)江碼頭就已十分興盛，和會(huì)江碼頭一樣具有年代感的還有被詩(shī)圣杜少陵吟唱過(guò)的會(huì)江樓。不過(guò)，會(huì)江樓在南宋后期毀于戰(zhàn)爭(zhēng)中。

文峰古街在修建時(shí)特別請(qǐng)了專家，將會(huì)江樓、會(huì)江碼頭重建，錦天地產(chǎn)負(fù)責(zé)人張建淳說(shuō)，他們?cè)谛藿ㄎ姆骞沤謺r(shí)，就是希望通過(guò)重建來(lái)還原曾經(jīng)盛極一時(shí)的合州城景象。200年古塔和百年老樹(shù)

位于文峰古街正門入口處的文峰塔，是合川市民耳熟能詳?shù)牡貥?biāo)。合川人都知道，這個(gè)古塔早在清朝時(shí)期就矗立在此，到現(xiàn)在超過(guò)了200年。

在文峰塔旁邊，還有一個(gè)很有歷史的寺廟。現(xiàn)在，寺廟經(jīng)過(guò)重建，國(guó)慶節(jié)前將正式對(duì)市民開(kāi)放。

在文峰古街的各條主干道上，游客都看到許多枝繁葉茂的百年古樹(shù)。這些古樹(shù)都是古鎮(zhèn)原址上土生土長(zhǎng)的，不少建筑在修建時(shí)，因?yàn)橐Ｗo(hù)古樹(shù)而讓道。張建淳說(shuō)：“這些百年古樹(shù)是無(wú)價(jià)的財(cái)富，它們見(jiàn)證了古鎮(zhèn)百年來(lái)的變遷?！? 知名品牌入駐 吃喝玩樂(lè)齊全

考慮到現(xiàn)代人的旅游習(xí)慣，古街特意修建了商業(yè)街和酒吧街，引入了眾多知名品牌

商家。重慶小天鵝將在古鎮(zhèn)內(nèi)開(kāi)一家高端中餐廳，約有3層樓。值得一提的是，一向只在一線城市商業(yè)中心開(kāi)設(shè)門店的哈根達(dá)斯，也將在古鎮(zhèn)內(nèi)開(kāi)門店。記者昨日到門店處看到，外墻剛裝修完工，哈根達(dá)斯還沒(méi)有來(lái)得及入駐。

此外，拉瓦薩，米籮咖啡，兩岸咖啡等也將在此開(kāi)門迎客。

第五篇：鹽城市文峰中學(xué)

鹽城市文峰中學(xué) 教師教學(xué)常規(guī)基本要求

總

則

1．學(xué)校工作以教學(xué)為中心，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于這一中心；體現(xiàn)這一中心工作的兩個(gè)主要方面是認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理和深入開(kāi)展教學(xué)改革。全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。

2．中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，是為提高國(guó)民素質(zhì)打好基礎(chǔ)的。在教學(xué)中，教師應(yīng)肩負(fù)起教書和育人的神圣職責(zé)，把教書育人有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。不僅要傳授知識(shí)，而且要促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的健康發(fā)展，不斷增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3．教學(xué)過(guò)程是在教師的指導(dǎo)下的學(xué)生能動(dòng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程和自我完善的實(shí)踐過(guò)程，是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。這一過(guò)程中的主體是學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，既要面向全體學(xué)生，保證全面發(fā)展，又要注意因材施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

4．教學(xué)工作是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，教學(xué)有法，但無(wú)定法。教學(xué)工作有基本規(guī)律可循，是門科學(xué)，但又是一門生動(dòng)活潑的藝術(shù)。備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考查考試是教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)扣緊，環(huán)環(huán)落實(shí)；要認(rèn)真抓好教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)改革，教學(xué)藝術(shù)和創(chuàng)造性應(yīng)體現(xiàn)在上述各個(gè)環(huán)節(jié)之中。教學(xué)改革與教學(xué)常規(guī)是統(tǒng)一的相輔相成的，而不是分開(kāi)的、相互矛盾的。

5．學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧，相互配合，以整體的方式教育學(xué)生，發(fā)揮整體的教育功能，避免各自為政，避免過(guò)量的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6．嚴(yán)格按國(guó)家的課程計(jì)劃開(kāi)課，教師必須按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué)。各科教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，立足于學(xué)生的發(fā)展，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

一、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)學(xué)期進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后1周內(nèi)，各學(xué)科都要制訂出本年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，且按時(shí)上交教研組長(zhǎng)報(bào)教務(wù)處審批。

1． 制訂教學(xué)計(jì)劃，做到三個(gè)熟悉。

熟悉課標(biāo)：明確本科教學(xué)目的任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的安排，弄清本科應(yīng)遵循的原則。熟悉教材：通讀教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，了解教材編寫意圖，明確各章節(jié)在整

體中所處的地位，明確本學(xué)期的教學(xué)要求和教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

熟悉學(xué)生：通過(guò)學(xué)生質(zhì)量分析統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生“雙基”、“能力”、“學(xué)風(fēng)”、“方法”四個(gè)方面的情況，認(rèn)真與前任任課教師、班主任交談，做到初步地確切地掌握所教班級(jí)學(xué)生的概況。

2．教學(xué)計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：指導(dǎo)思想、學(xué)生情況分析、教學(xué)重難點(diǎn)分析及措施、單元（章節(jié)）和課時(shí)計(jì)劃、主要活動(dòng)安排五部分組成。附：教學(xué)進(jìn)度、周課時(shí)進(jìn)度安排。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是教師的職業(yè)勞動(dòng)。備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它的基本任務(wù)是在把握課標(biāo)、吃透教材、摸清學(xué)情的前提下，按照教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)代教育原則，進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。不備課是瀆職行為，嚴(yán)禁全盤照搬或抄襲他人教案；嚴(yán)禁不備課進(jìn)教室授課。備課要遵循四個(gè)步驟：

1．個(gè)人備課：個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法，做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法。在四備的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，寫好備課筆記。

備課標(biāo)：在根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，明確本科教學(xué)目的任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的安排，弄清本科教學(xué)應(yīng)遵循的原則。

備教材：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確本章（單元）、本節(jié)（課）教材在整體中所處的地位。提出對(duì)教學(xué)目的的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)的個(gè)人看法，提出三維具體目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）和落實(shí)的措施方法。

備學(xué)生：要全面地了解所教學(xué)生在知識(shí)和技能水平、興趣愛(ài)好和需要、思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點(diǎn)以及個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，確保各個(gè)層次的學(xué)生都到發(fā)展。

備教法：根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生“雙基”（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，有利于學(xué)生的知識(shí)積累和能力提高，實(shí)現(xiàn)在教師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

2．集體備課：每周一次有組織的集體備課，時(shí)間、地點(diǎn)都固定不變。集體備課時(shí)組長(zhǎng)要落實(shí)“二定”：定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。平時(shí)在教學(xué)前后備課組也要進(jìn)行不定時(shí)的集體備課。

集體備課要求有個(gè)人的充分準(zhǔn)備。個(gè)人要在寫好備課提綱的基礎(chǔ)上參加集體備課。備課時(shí)由中心發(fā)言人發(fā)言后，進(jìn)行充分討論、充分研究，允許不同意見(jiàn)的爭(zhēng)鳴。集體備

課的任務(wù)是統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)（根據(jù)具體情況），統(tǒng)一課時(shí)安排，統(tǒng)一作業(yè)，提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議。由年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，系統(tǒng)地積累資料。

3．設(shè)計(jì)教案

在個(gè)人備課和集體備課的基礎(chǔ)上，個(gè)人要認(rèn)真設(shè)計(jì)好教案。教案是以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的授課計(jì)劃，教案的設(shè)計(jì)力求做到基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展智能、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)識(shí)規(guī)律、教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的統(tǒng)一。要根據(jù)教材內(nèi)容和課型，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。教案的書寫要規(guī)范完整，一般包括課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程（含有統(tǒng)一的例題、習(xí)題）、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。課時(shí)計(jì)劃要體現(xiàn)出本節(jié)課教學(xué)統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)的全過(guò)程。教學(xué)過(guò)程要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，反映教學(xué)方法，突出學(xué)法指導(dǎo)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

要求35周歲以下的教師重在規(guī)范，要寫詳案，35周歲以上教師要有新意，在教學(xué)改革上下功夫，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成教學(xué)理論。不論詳案和簡(jiǎn)案都要反映出一堂課的主要內(nèi)容：①教學(xué)目標(biāo)；②教材重點(diǎn)難點(diǎn)；③教學(xué)準(zhǔn)備；④教師精講和學(xué)生精練的主要內(nèi)容；⑤主要教法；⑥板書設(shè)計(jì)；⑦作業(yè)內(nèi)容和要求等。提倡超前備課一周以上（小學(xué)科不得低于2課時(shí)）。不得以舊教案充當(dāng)新教案，也不得以注書頭代替教案，更不得無(wú)教案上講臺(tái)。對(duì)各種參考資料可以借鑒，但不可照搬照抄。要求從三個(gè)方面寫教學(xué)后記，即得、失、改進(jìn)建議，供今后教學(xué)參考，以利提高教學(xué)能力。

4．上課前“復(fù)備”。上課前要進(jìn)一步熟悉教案，如發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)不當(dāng)或錯(cuò)誤之處，應(yīng)及時(shí)加以調(diào)整或修改；還必須準(zhǔn)備好教學(xué)用具。

三、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

1．嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

（1）按課表上課。課程調(diào)度權(quán)屬教務(wù)處，教師不得擅自停課，私自調(diào)課、代課。（2）做好上課前的準(zhǔn)備工作。上課前準(zhǔn)備好教材、備課本、書寫工具、教具等。小預(yù)備鈴結(jié)束后到達(dá)教室門口候課，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，使其安靜；上課鈴響開(kāi)始

上課。

（3）教師要精神飽滿，舉止文明，穿著大方，儀表端莊。教態(tài)親切熱情。上下課均與學(xué)生使用禮貌語(yǔ)言。

（4）教師在教室內(nèi)不吸煙、不喝茶，不使用通訊工具，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不隨便離開(kāi)教室，不拖堂，一般情況下不坐著上課。教師聽(tīng)課不得遲到、早退，要認(rèn)真聽(tīng)講，要記好教學(xué)過(guò)程，圍繞教學(xué)目標(biāo)一分為二地寫好聽(tīng)課意見(jiàn)。

（5）課堂教學(xué)力求講普通話，語(yǔ)言要文明、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)，符合學(xué)科特點(diǎn)，力戒語(yǔ)病和口頭禪；要注意音量和力度，講授速度適中。

（6）教師的板書要工整、規(guī)范，有計(jì)劃性，重點(diǎn)突出，字體大小適度，無(wú)錯(cuò)別字。（7）尊重、愛(ài)護(hù)和信任學(xué)生，不準(zhǔn)侮辱、歧視、諷刺挖苦學(xué)生，任何情況下，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)將學(xué)生趕出教室或?qū)W校。

2．堅(jiān)持正確的教學(xué)原則。如理論聯(lián)系實(shí)際原則、啟發(fā)性原則、導(dǎo)學(xué)結(jié)合原則、直觀性原則、循序漸進(jìn)原則、量力性原則、鞏固性原則、因材施教原則、情感意志原則等。課堂中要充分體現(xiàn)“精講、善導(dǎo)、激趣、引思”八字要求。提倡啟發(fā)式、討論式、合作式、開(kāi)放式教學(xué)，杜絕滿堂灌、注入式教學(xué)，要精講巧練，教師純講授時(shí)間一般不超過(guò)20分鐘，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間一般不少于10分鐘，指導(dǎo)他們通過(guò)思考、自學(xué)、討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3．講究課堂教學(xué)藝術(shù)。努力營(yíng)造平等、民主、融洽的課堂教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)啟迪思維、繳發(fā)學(xué)生興趣的良好教學(xué)情境。以學(xué)為主，面向全體，因材施教，循循善誘。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、討論、觀察、思維、實(shí)驗(yàn)、操作和語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。處理偶發(fā)事件不要超過(guò)1分鐘。

4．認(rèn)真落實(shí)課堂訓(xùn)練。要加強(qiáng)課堂練習(xí)的研究與指導(dǎo)，精心準(zhǔn)備，訓(xùn)練落實(shí)。既要防止題海戰(zhàn)術(shù)、盲目的多練，又要防止教師包辦課堂，不給學(xué)生思考和練習(xí)的時(shí)間。學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)巡視，重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生，掌握典型錯(cuò)誤，摸準(zhǔn)學(xué)生障礙點(diǎn)，及時(shí)收集反饋信息，有的放矢地進(jìn)行講評(píng)，力求當(dāng)堂解決問(wèn)題。一堂課至少要有10名學(xué)生發(fā)言。

5．提高課堂教學(xué)效率。每一堂課要達(dá)到下述基本要求：①課時(shí)目標(biāo)明確，達(dá)成度高；②傳授知識(shí)準(zhǔn)確，注重能力培養(yǎng)，教學(xué)方法得當(dāng)；③重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；④精講巧練，教、學(xué)結(jié)合；⑤引導(dǎo)、啟發(fā)得當(dāng)，學(xué)生積極主動(dòng)參與；⑥師生感情融洽，課堂氣氛輕松、活躍；⑦恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)；⑧面向全體，所有學(xué)生均有收獲。

6．加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用。教師要依據(jù)學(xué)校的客觀條件，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容合理地選用投影儀、小黑板、多媒體等輔助教學(xué)，以更快的方式給學(xué)生提供更豐富的信息，提高課堂教學(xué)效率。

四、認(rèn)真設(shè)計(jì)和批改作業(yè)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，要十分重視作業(yè)的階段性、目的性、計(jì)劃性、針對(duì)性。

1．作業(yè)的形式要多樣，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)可以采用口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、制作、測(cè)量、調(diào)查等。作業(yè)題應(yīng)體現(xiàn)因材施教的原則，教師可設(shè)計(jì)必做題、選做題，不同程度學(xué)生的作業(yè)分量允許適當(dāng)增減（分層次布置作業(yè)）。

2．嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決禁止繁瑣的機(jī)械性的作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念、全面觀點(diǎn)，考慮學(xué)生的總自習(xí)時(shí)間和各科的全面發(fā)展。理科每節(jié)課須布置上交作業(yè)，每次作業(yè)量以20分鐘為宜，文科上交作業(yè)的次數(shù)不應(yīng)低于每學(xué)期課時(shí)總數(shù)的三分之一，每次作業(yè)量以15-20分鐘完成為宜，大小作文間周一篇（各八篇），作業(yè)的內(nèi)容要精選，要考慮學(xué)生的層次性，做到有的放矢；要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，做到設(shè)計(jì)科學(xué)。不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，不給學(xué)生造成過(guò)重負(fù)擔(dān)。選取題目精當(dāng)，題量適當(dāng)，難易適度，體現(xiàn)梯度，要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，為打好基礎(chǔ)，發(fā)展智能服務(wù)。

3．凡布置的作業(yè)，教師都要會(huì)做，并努力做到教師先做一遍，然后根據(jù)作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

4．教師應(yīng)要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)的書寫要求統(tǒng)一明確具體，進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，做到書寫端正，格式規(guī)范。對(duì)無(wú)故缺交者要補(bǔ)做，對(duì)抄襲者要批評(píng)教育，對(duì)做錯(cuò)者，督促及時(shí)訂正。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。

5．教師批改作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)，必做題應(yīng)全收全改，不錯(cuò)改，批改工整，評(píng)分要客觀，評(píng)語(yǔ)要實(shí)事求是，鼓勵(lì)為主。作業(yè)中的錯(cuò)誤要提示學(xué)生訂正，對(duì)錯(cuò)誤較多的題目，要及時(shí)評(píng)講，幫助學(xué)生分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必究”。

五、認(rèn)真進(jìn)行課外輔導(dǎo)

學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的，因此必須因材施教，其手段之一是輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)必要的補(bǔ)充，是實(shí)行分類指導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差不可缺少的一環(huán)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)既要有統(tǒng)一的要求，又要承認(rèn)差別，才能使全體學(xué)生都得到提高。

1．各班主任及科任教師應(yīng)在學(xué)期初分別進(jìn)行學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的調(diào)查摸底，在學(xué)期過(guò)程中做好提優(yōu)補(bǔ)差的跟蹤記錄。

2．要組織學(xué)生參加興趣小組活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬他們的知識(shí)面，發(fā)

展他們的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小制作，撰寫小論文，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷，鼓勵(lì)和幫助他們樹(shù)立自尊心，克服自卑感，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

3．輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、同學(xué)間互相幫助、組織學(xué)習(xí)小組等多種形式進(jìn)行，輔導(dǎo)必須做到有目的、有準(zhǔn)備、有記載。

4．輔導(dǎo)要明確對(duì)象，要摸清學(xué)生的底細(xì)，針對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求，采用不同的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)

考查和考試是檢查教學(xué)效果的兩種基本方式。課堂提問(wèn)，隨堂測(cè)驗(yàn)，檢查作業(yè)，單元測(cè)試、周測(cè)、月考等，都屬于平時(shí)考查，是形成性檢驗(yàn)。主要作用是幫助師生收集反饋信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)程中的問(wèn)題及時(shí)查漏補(bǔ)缺，排除學(xué)習(xí)障礙，因此是診斷性的。

按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行考查或考試。考試（查）要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定要求，以教材為依據(jù)，注重“雙基”，關(guān)注能力，難易度適中，有一定梯度，一般可按70%基礎(chǔ)題，20%綜合題，10%提高題的層次安排，重在考查學(xué)生的能力，減少機(jī)械性的、死記硬背式的題目。

考試（查）要進(jìn)行改革?？疾椤⒖荚嚦M(jìn)行書面檢測(cè)外，還要進(jìn)行口頭檢測(cè)。要根據(jù)筆試、面試、平時(shí)表現(xiàn)來(lái)確定學(xué)科成績(jī)。要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，禁止弄虛作假。考試（查）成績(jī)可實(shí)行等級(jí)制或百分制。

每次考試后，教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，看起點(diǎn)，比進(jìn)步，成文備案。評(píng)價(jià)可從學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)，思維品質(zhì)等方面綜合考慮。

對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科要實(shí)行“日清、周測(cè)、月結(jié)”質(zhì)量過(guò)關(guān)制。