第一篇：走進(jìn)文峰中學(xué)

走進(jìn)文峰中學(xué)，感受“自主學(xué)習(xí)”模式

荊門文峰中學(xué)是我參加“國培計劃跟崗學(xué)習(xí)”的基地學(xué)校。從12月1日踏進(jìn)文峰中學(xué)到今日，我已經(jīng)在這個美麗的校園呆了兩周多。每天都在緊張忙碌而又充實的學(xué)習(xí)中度過，在十幾天的工作日中，我共聽課16節(jié)，參加教研活動9次，還參加了學(xué)校召開的各種會議。在課堂教學(xué)和教研活動中，我感受著文峰中學(xué)以“學(xué)生自主”為辦學(xué)理念的主動教育模式。

在聽課、評課等教研活動中，我領(lǐng)悟到以下三點：

課前預(yù)設(shè)——教師課前編寫好學(xué)習(xí)路線圖?！皩W(xué)習(xí)路線圖”是文峰中學(xué)每位老師備課前必須發(fā)給學(xué)生的預(yù)習(xí)測驗題。根據(jù)回收的“路線圖”教師能夠了解學(xué)生真實的知識起點，并根據(jù)學(xué)生的起點確定適合學(xué)生現(xiàn)狀的學(xué)習(xí)方式。

課中生成——讓課堂動、實、用、活、開放。教學(xué)過程強調(diào)師生一起體驗，課堂真正成為學(xué)生的主陣地。我所聽的16節(jié)課大都能突顯這一點，所有的課堂中，教師關(guān)注學(xué)生的知識“生成”，積極營造著一個多層面的活動場，學(xué)生在課堂上“忙活著、思考著、探究著、活動著、質(zhì)疑著、發(fā)展著”。尤其是徐行貴老師的語文課堂上，學(xué)生在老師不斷拋出的開放性問題的引導(dǎo)下，充滿激情地接受著挑戰(zhàn)，不停地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

課后——直面教師的自我反思，直面學(xué)生的評教。每節(jié)課后，教師都要自我檢查教學(xué)效果。學(xué)生的評教，表明兒童對學(xué)習(xí)的追求，不僅僅關(guān)注的是課堂表面的快樂，更愿意體驗思考的快樂。因此，學(xué)生評教對促進(jìn)教師平時教學(xué)行為的改進(jìn)作用很大。

文峰中學(xué)的教學(xué)要求是：學(xué)生不學(xué)，老師不教。

文峰中學(xué)的教育實踐告訴我們：教育的本質(zhì)——誰是學(xué)習(xí)的主人？學(xué)生！只有真正把課堂還給學(xué)生，我們的教育才能實現(xiàn)質(zhì)的改革。

第二篇：鹽城市文峰中學(xué)

鹽城市文峰中學(xué) 教師教學(xué)常規(guī)基本要求

總

則

1．學(xué)校工作以教學(xué)為中心，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于這一中心；體現(xiàn)這一中心工作的兩個主要方面是認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理和深入開展教學(xué)改革。全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。

2．中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，是為提高國民素質(zhì)打好基礎(chǔ)的。在教學(xué)中，教師應(yīng)肩負(fù)起教書和育人的神圣職責(zé)，把教書育人有機的統(tǒng)一起來。不僅要傳授知識，而且要促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的健康發(fā)展，不斷增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3．教學(xué)過程是在教師的指導(dǎo)下的學(xué)生能動的認(rèn)識過程和自我完善的實踐過程，是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。這一過程中的主體是學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，既要面向全體學(xué)生，保證全面發(fā)展，又要注意因材施教，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

4．教學(xué)工作是一種創(chuàng)造性勞動，教學(xué)有法，但無定法。教學(xué)工作有基本規(guī)律可循，是門科學(xué)，但又是一門生動活潑的藝術(shù)。備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考查考試是教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)扣緊，環(huán)環(huán)落實；要認(rèn)真抓好教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)改革，教學(xué)藝術(shù)和創(chuàng)造性應(yīng)體現(xiàn)在上述各個環(huán)節(jié)之中。教學(xué)改革與教學(xué)常規(guī)是統(tǒng)一的相輔相成的，而不是分開的、相互矛盾的。

5．學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧，相互配合，以整體的方式教育學(xué)生，發(fā)揮整體的教育功能，避免各自為政，避免過量的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6．嚴(yán)格按國家的課程計劃開課，教師必須按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué)。各科教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，立足于學(xué)生的發(fā)展，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

一、認(rèn)真設(shè)計教學(xué)計劃

教學(xué)計劃是整個學(xué)期進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。每學(xué)期開學(xué)后1周內(nèi)，各學(xué)科都要制訂出本年級的教學(xué)計劃，且按時上交教研組長報教務(wù)處審批。

1． 制訂教學(xué)計劃，做到三個熟悉。

熟悉課標(biāo)：明確本科教學(xué)目的任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的安排，弄清本科應(yīng)遵循的原則。熟悉教材：通讀教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，了解教材編寫意圖，明確各章節(jié)在整

體中所處的地位，明確本學(xué)期的教學(xué)要求和教學(xué)的重點、難點。

熟悉學(xué)生：通過學(xué)生質(zhì)量分析統(tǒng)計，了解學(xué)生“雙基”、“能力”、“學(xué)風(fēng)”、“方法”四個方面的情況，認(rèn)真與前任任課教師、班主任交談，做到初步地確切地掌握所教班級學(xué)生的概況。

2．教學(xué)計劃要具備以下內(nèi)容：指導(dǎo)思想、學(xué)生情況分析、教學(xué)重難點分析及措施、單元（章節(jié)）和課時計劃、主要活動安排五部分組成。附：教學(xué)進(jìn)度、周課時進(jìn)度安排。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是教師的職業(yè)勞動。備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它的基本任務(wù)是在把握課標(biāo)、吃透教材、摸清學(xué)情的前提下，按照教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)代教育原則，進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計。不備課是瀆職行為，嚴(yán)禁全盤照搬或抄襲他人教案；嚴(yán)禁不備課進(jìn)教室授課。備課要遵循四個步驟：

1．個人備課：個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法，做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法。在四備的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學(xué)過程，寫好備課筆記。

備課標(biāo)：在根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，明確本科教學(xué)目的任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的安排，弄清本科教學(xué)應(yīng)遵循的原則。

備教材：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確本章（單元）、本節(jié)（課）教材在整體中所處的地位。提出對教學(xué)目的的要求、重點、難點的個人看法，提出三維具體目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）和落實的措施方法。

備學(xué)生：要全面地了解所教學(xué)生在知識和技能水平、興趣愛好和需要、思維特點和學(xué)習(xí)能力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點以及個性差異，從學(xué)生的實際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，精心設(shè)計教學(xué)過程，增強教學(xué)的針對性和有效性，確保各個層次的學(xué)生都到發(fā)展。

備教法：根據(jù)教材和學(xué)生的特點，研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生“雙基”（基礎(chǔ)知識和基本技能）的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強學(xué)生的主體意識，有利于學(xué)生的知識積累和能力提高，實現(xiàn)在教師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

2．集體備課：每周一次有組織的集體備課，時間、地點都固定不變。集體備課時組長要落實“二定”：定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。平時在教學(xué)前后備課組也要進(jìn)行不定時的集體備課。

集體備課要求有個人的充分準(zhǔn)備。個人要在寫好備課提綱的基礎(chǔ)上參加集體備課。備課時由中心發(fā)言人發(fā)言后，進(jìn)行充分討論、充分研究，允許不同意見的爭鳴。集體備

課的任務(wù)是統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重點、難點（根據(jù)具體情況），統(tǒng)一課時安排，統(tǒng)一作業(yè)，提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議。由年級備課組長負(fù)責(zé)，系統(tǒng)地積累資料。

3．設(shè)計教案

在個人備課和集體備課的基礎(chǔ)上，個人要認(rèn)真設(shè)計好教案。教案是以課時為單位設(shè)計的授課計劃，教案的設(shè)計力求做到基礎(chǔ)知識和發(fā)展智能、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)識規(guī)律、教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的統(tǒng)一。要根據(jù)教材內(nèi)容和課型，設(shè)計合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。教案的書寫要規(guī)范完整，一般包括課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程（含有統(tǒng)一的例題、習(xí)題）、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學(xué)后記等。課時計劃要體現(xiàn)出本節(jié)課教學(xué)統(tǒng)一實現(xiàn)的全過程。教學(xué)過程要落實教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，反映教學(xué)方法，突出學(xué)法指導(dǎo)，突破重點難點。

要求35周歲以下的教師重在規(guī)范，要寫詳案，35周歲以上教師要有新意，在教學(xué)改革上下功夫，要善于總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成教學(xué)理論。不論詳案和簡案都要反映出一堂課的主要內(nèi)容：①教學(xué)目標(biāo)；②教材重點難點；③教學(xué)準(zhǔn)備；④教師精講和學(xué)生精練的主要內(nèi)容；⑤主要教法；⑥板書設(shè)計；⑦作業(yè)內(nèi)容和要求等。提倡超前備課一周以上（小學(xué)科不得低于2課時）。不得以舊教案充當(dāng)新教案，也不得以注書頭代替教案，更不得無教案上講臺。對各種參考資料可以借鑒，但不可照搬照抄。要求從三個方面寫教學(xué)后記，即得、失、改進(jìn)建議，供今后教學(xué)參考，以利提高教學(xué)能力。

4．上課前“復(fù)備”。上課前要進(jìn)一步熟悉教案，如發(fā)現(xiàn)設(shè)計不當(dāng)或錯誤之處，應(yīng)及時加以調(diào)整或修改；還必須準(zhǔn)備好教學(xué)用具。

三、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

1．嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

（1）按課表上課。課程調(diào)度權(quán)屬教務(wù)處，教師不得擅自停課，私自調(diào)課、代課。（2）做好上課前的準(zhǔn)備工作。上課前準(zhǔn)備好教材、備課本、書寫工具、教具等。小預(yù)備鈴結(jié)束后到達(dá)教室門口候課，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，使其安靜；上課鈴響開始

上課。

（3）教師要精神飽滿，舉止文明，穿著大方，儀表端莊。教態(tài)親切熱情。上下課均與學(xué)生使用禮貌語言。

（4）教師在教室內(nèi)不吸煙、不喝茶，不使用通訊工具，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不隨便離開教室，不拖堂，一般情況下不坐著上課。教師聽課不得遲到、早退，要認(rèn)真聽講，要記好教學(xué)過程，圍繞教學(xué)目標(biāo)一分為二地寫好聽課意見。

（5）課堂教學(xué)力求講普通話，語言要文明、清晰、準(zhǔn)確、生動，符合學(xué)科特點，力戒語病和口頭禪；要注意音量和力度，講授速度適中。

（6）教師的板書要工整、規(guī)范，有計劃性，重點突出，字體大小適度，無錯別字。（7）尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生，不準(zhǔn)侮辱、歧視、諷刺挖苦學(xué)生，任何情況下，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)將學(xué)生趕出教室或?qū)W校。

2．堅持正確的教學(xué)原則。如理論聯(lián)系實際原則、啟發(fā)性原則、導(dǎo)學(xué)結(jié)合原則、直觀性原則、循序漸進(jìn)原則、量力性原則、鞏固性原則、因材施教原則、情感意志原則等。課堂中要充分體現(xiàn)“精講、善導(dǎo)、激趣、引思”八字要求。提倡啟發(fā)式、討論式、合作式、開放式教學(xué)，杜絕滿堂灌、注入式教學(xué)，要精講巧練，教師純講授時間一般不超過20分鐘，學(xué)生學(xué)習(xí)活動時間一般不少于10分鐘，指導(dǎo)他們通過思考、自學(xué)、討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3．講究課堂教學(xué)藝術(shù)。努力營造平等、民主、融洽的課堂教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)啟迪思維、繳發(fā)學(xué)生興趣的良好教學(xué)情境。以學(xué)為主，面向全體，因材施教，循循善誘。加強對學(xué)生的指導(dǎo)，有計劃的培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、討論、觀察、思維、實驗、操作和語言表達(dá)等方面的能力。處理偶發(fā)事件不要超過1分鐘。

4．認(rèn)真落實課堂訓(xùn)練。要加強課堂練習(xí)的研究與指導(dǎo)，精心準(zhǔn)備，訓(xùn)練落實。既要防止題海戰(zhàn)術(shù)、盲目的多練，又要防止教師包辦課堂，不給學(xué)生思考和練習(xí)的時間。學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)當(dāng)巡視，重點輔導(dǎo)后進(jìn)生，掌握典型錯誤，摸準(zhǔn)學(xué)生障礙點，及時收集反饋信息，有的放矢地進(jìn)行講評，力求當(dāng)堂解決問題。一堂課至少要有10名學(xué)生發(fā)言。

5．提高課堂教學(xué)效率。每一堂課要達(dá)到下述基本要求：①課時目標(biāo)明確，達(dá)成度高；②傳授知識準(zhǔn)確，注重能力培養(yǎng)，教學(xué)方法得當(dāng)；③重點突出，難點突破；④精講巧練，教、學(xué)結(jié)合；⑤引導(dǎo)、啟發(fā)得當(dāng)，學(xué)生積極主動參與；⑥師生感情融洽，課堂氣氛輕松、活躍；⑦恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)；⑧面向全體，所有學(xué)生均有收獲。

6．加強現(xiàn)代教育技術(shù)運用。教師要依據(jù)學(xué)校的客觀條件，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容合理地選用投影儀、小黑板、多媒體等輔助教學(xué)，以更快的方式給學(xué)生提供更豐富的信息，提高課堂教學(xué)效率。

四、認(rèn)真設(shè)計和批改作業(yè)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的一個重要組成部分，要十分重視作業(yè)的階段性、目的性、計劃性、針對性。

1．作業(yè)的形式要多樣，根據(jù)學(xué)科特點可以采用口頭、書面、思考、實驗、實習(xí)、制作、測量、調(diào)查等。作業(yè)題應(yīng)體現(xiàn)因材施教的原則，教師可設(shè)計必做題、選做題，不同程度學(xué)生的作業(yè)分量允許適當(dāng)增減（分層次布置作業(yè)）。

2．嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，堅決禁止繁瑣的機械性的作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念、全面觀點，考慮學(xué)生的總自習(xí)時間和各科的全面發(fā)展。理科每節(jié)課須布置上交作業(yè)，每次作業(yè)量以20分鐘為宜，文科上交作業(yè)的次數(shù)不應(yīng)低于每學(xué)期課時總數(shù)的三分之一，每次作業(yè)量以15-20分鐘完成為宜，大小作文間周一篇（各八篇），作業(yè)的內(nèi)容要精選，要考慮學(xué)生的層次性，做到有的放矢；要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，做到設(shè)計科學(xué)。不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，不給學(xué)生造成過重負(fù)擔(dān)。選取題目精當(dāng)，題量適當(dāng)，難易適度，體現(xiàn)梯度，要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，為打好基礎(chǔ)，發(fā)展智能服務(wù)。

3．凡布置的作業(yè)，教師都要會做，并努力做到教師先做一遍，然后根據(jù)作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問題，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

4．教師應(yīng)要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立完成作業(yè)，作業(yè)的書寫要求統(tǒng)一明確具體，進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，做到書寫端正，格式規(guī)范。對無故缺交者要補做，對抄襲者要批評教育，對做錯者，督促及時訂正。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。

5．教師批改作業(yè)要認(rèn)真及時，必做題應(yīng)全收全改，不錯改，批改工整，評分要客觀，評語要實事求是，鼓勵為主。作業(yè)中的錯誤要提示學(xué)生訂正，對錯誤較多的題目，要及時評講，幫助學(xué)生分析產(chǎn)生錯誤的原因。做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯必究”。

五、認(rèn)真進(jìn)行課外輔導(dǎo)

學(xué)生的個體差異是客觀存在的，因此必須因材施教，其手段之一是輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)必要的補充，是實行分類指導(dǎo)、培優(yōu)補差不可缺少的一環(huán)。對學(xué)生學(xué)習(xí)既要有統(tǒng)一的要求，又要承認(rèn)差別，才能使全體學(xué)生都得到提高。

1．各班主任及科任教師應(yīng)在學(xué)期初分別進(jìn)行學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的調(diào)查摸底，在學(xué)期過程中做好提優(yōu)補差的跟蹤記錄。

2．要組織學(xué)生參加興趣小組活動，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬他們的知識面，發(fā)

展他們的特長，鼓勵和指導(dǎo)他們進(jìn)行小實驗、小制作，撰寫小論文，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷，鼓勵和幫助他們樹立自尊心，克服自卑感，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

3．輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、同學(xué)間互相幫助、組織學(xué)習(xí)小組等多種形式進(jìn)行，輔導(dǎo)必須做到有目的、有準(zhǔn)備、有記載。

4．輔導(dǎo)要明確對象，要摸清學(xué)生的底細(xì)，針對不同程度的學(xué)生提出不同的要求，采用不同的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)評價

考查和考試是檢查教學(xué)效果的兩種基本方式。課堂提問，隨堂測驗，檢查作業(yè)，單元測試、周測、月考等，都屬于平時考查，是形成性檢驗。主要作用是幫助師生收集反饋信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)程中的問題及時查漏補缺，排除學(xué)習(xí)障礙，因此是診斷性的。

按教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考查或考試?？荚嚕ú椋┮险n程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定要求，以教材為依據(jù)，注重“雙基”，關(guān)注能力，難易度適中，有一定梯度，一般可按70%基礎(chǔ)題，20%綜合題，10%提高題的層次安排，重在考查學(xué)生的能力，減少機械性的、死記硬背式的題目。

考試（查）要進(jìn)行改革。考查、考試除進(jìn)行書面檢測外，還要進(jìn)行口頭檢測。要根據(jù)筆試、面試、平時表現(xiàn)來確定學(xué)科成績。要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，禁止弄虛作假?？荚嚕ú椋┏煽兛蓪嵭械燃壷苹虬俜种?。

每次考試后，教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，看起點，比進(jìn)步，成文備案。評價可從學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績，思維品質(zhì)等方面綜合考慮。

對語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科要實行“日清、周測、月結(jié)”質(zhì)量過關(guān)制。

第三篇：臨洮縣文峰中學(xué)實施方案

臨洮縣文峰中學(xué)

開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動實施方案

為了很好地開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，根據(jù)臨洮縣委發(fā)（2012）15號和臨教人發(fā)（2012）10號文件精神，經(jīng)學(xué)校2012年2月24日行政會議研究決定，特制定本方案。

一、宣傳發(fā)動：在2012年2月2５日召開的教職工大會上，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)臨縣委發(fā)（2012）15號和臨教發(fā)（2012）10號文件，使全體教職工充分認(rèn)識開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的重大意義，積極響應(yīng)縣委、縣政府和教體局號召，熱情生動地開展送教上門活動，為學(xué)困生的成長創(chuàng)造良好條件。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：經(jīng)2012年2月24日行政會議研究決定，成立“臨洮縣文峰中學(xué)開展‘聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民’行動領(lǐng)導(dǎo)小組”。具體如下：

組長：張建忠 楊立峰

組員：馬永平李永葆 趙萬珍 路榮 崔治禮 羅海 杜云龍 朱亦轅 潘秉雄 張華圣 樊博 汪鋒 王國強

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，崔治禮同志擔(dān)任辦公室主任，鄭宏天同志擔(dān)任信息員。領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動工作進(jìn)行組織領(lǐng)導(dǎo)。信息員對工作開展情況向教體局及時進(jìn)行通報。

三、落實實施：

1、由政教處牽頭，級主任、班主任協(xié)同，對各班學(xué)困生進(jìn)行摸底排查，登記學(xué)困生基本信息，供教職工選擇適合自己的幫扶對象。12、各位教職工從政教處提供的學(xué)困生幫教名冊中選擇自己的幫教對象。根據(jù)上級文件精神，學(xué)校要求副科級以上領(lǐng)導(dǎo)每人幫扶二名學(xué)生，其余教師每人幫扶一名學(xué)生。

3、各位教職工針對幫教對象的實際情況制定幫教計劃，確定幫教內(nèi)容，選擇幫教方式。

四、行動要求：

1、此次行動各位教職工要高度重視、積極熱情、主動自覺。

2、各位教職工的幫教要有計劃、有落實、有記載、突出實效。

3、幫教對象的選擇遵循就近幫教、專業(yè)幫教的原則。

臨洮縣文峰中學(xué)

2012．2．25

第四篇：文峰中學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為總結(jié)

文峰中學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為總結(jié)

我校本著與時俱進(jìn)的發(fā)展理念，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省市區(qū)有關(guān)規(guī)范辦學(xué)行為的文件精神，堅持“走內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)之路，以“發(fā)展、質(zhì)量、形象”為主題，規(guī)范學(xué)校管理，認(rèn)真執(zhí)行上級規(guī)定，在轉(zhuǎn)變觀念的同時積極推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)校特色建設(shè)，打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)品牌，努力塑造學(xué)校良好形象，促進(jìn)了學(xué)校健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，取得了較好的辦學(xué)效果。

一、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，規(guī)范辦學(xué)行為

我校多次組織學(xué)校行政管理人員和全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、區(qū)文件，讓全體教師學(xué)習(xí)文件內(nèi)容，對照自己的教學(xué)行為進(jìn)行深刻反思、認(rèn)真剖析，提高了全體教師的思想認(rèn)識，使大家認(rèn)清了形勢，增強了教師依法治教、依法育人的意識；使大家認(rèn)識到不規(guī)范的辦學(xué)行為違背了教學(xué)規(guī)律，影響了素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，影響了青少年學(xué)生的健康成長；使大家體會到規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入推進(jìn)素質(zhì)教育已成為落實科學(xué)發(fā)展觀，辦好人民滿意教育的當(dāng)務(wù)之急。

本學(xué)年，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足全部課程和課時，兼課教師采取異班上課，確保副課不副。按規(guī)定嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和書面家庭作業(yè)時間，保證學(xué)生每天9小時以上的睡眠時間。正常雙休日，不在節(jié)假日集體上課，或以補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課，學(xué)校還與全體教師簽定了“規(guī)范辦學(xué)行為”承諾書，要求教師在假期不組織、不舉辦任何有償家教輔導(dǎo)班，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

學(xué)校還通過家長會等形式，向社會和家長宣傳實行教育新政的意義和舉措，耐心做好群眾的思想工作，營造積極的社會輿論氛圍，同時自覺接受社會的監(jiān)督，設(shè)立舉報電話，認(rèn)真對待群眾的來信來訪，及時調(diào)查核查，對違規(guī)現(xiàn)象立即予以糾正。

二、建章立制，推進(jìn)實施，認(rèn)真執(zhí)行文件

我校在管理中建章立制，在制度中實現(xiàn)規(guī)范。從提高管理效率、提高課堂效率和提高學(xué)習(xí)效率三個方面，對細(xì)化教學(xué)過程管理、提高教學(xué)管理品位、落實教學(xué)管理責(zé)任，提出了更為精致的要求。統(tǒng)一了各備課組的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)批改要求，規(guī)定凡布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須先下水，確保作業(yè)的針對性和有效性，鼓勵教師精心設(shè)計和選編作業(yè)，要求教師布置的作業(yè)必須做到，有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾，做到限時限量，語、數(shù)、外科目每天課后作業(yè)量分別不超過30分鐘，其它科目分別不超過20分鐘，課后作業(yè)總量不超過1.5小時。

學(xué)校只組織期中考試和期末考試，不以考試成績排名次，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，尋求并不斷完善學(xué)生的綜合評價體系，堅持不以教學(xué)成績和升學(xué)率的高低作為唯一依據(jù)來衡量和評定一個教師的好壞，注重教學(xué)過程管理和教學(xué)過程考核，正常每日課堂常規(guī)巡查制度，每周隨機督查制度，每月教學(xué)月檢制度，及時進(jìn)行反饋，問題及時糾正。我們還認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行“陽光跑操”活動和豐富多彩的“大課間”活動，力求學(xué)生每天在校體育活動時間不少于1小時。本學(xué)期，我們通過學(xué)生和家長問卷調(diào)查，召開教師座談會等活動，了解規(guī)定執(zhí)行情況，從問卷及座談會情況看，我校執(zhí)行規(guī)定的效果是好的。

三、落實措施，創(chuàng)新機制，推進(jìn)素質(zhì)教育

我們堅定質(zhì)量意識，樹立新的質(zhì)量觀，堅決反對加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，靠拼體力、拼時間、拼消耗，靠題海戰(zhàn)術(shù)來提高質(zhì)量，積極探索“減負(fù)增效”之路。

一是提升教師的專業(yè)水平。以促進(jìn)教師發(fā)展為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為主線，以深化課程改革為重點，積極探索校本培訓(xùn)新模式，有理論學(xué)習(xí)、研究交流、案例分析、課題研究、專題講座、問題診斷、自修反思、青藍(lán)工程、遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)形式，通過多層面、多緯度的培訓(xùn)活動，提高教師的綜合素質(zhì)。

二是提高教師的課堂教學(xué)水平。通過集體備課、課堂教學(xué)隨機督查、老教師公開課、新教師匯報課等手段強化教學(xué)過程管理，提高課堂效率；圍繞“教學(xué)五認(rèn)真”，做到備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”，手段“新”，著力推進(jìn)有效教學(xué)，打造高效課堂。

三是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過講座等形式對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，通過優(yōu)秀課堂筆記展覽引導(dǎo)學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)效率，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。

學(xué)校遵循“培育合格公民”的辦學(xué)宗旨，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“為社會需要，對國家有用，應(yīng)時代需求，有愛國情懷”的人，一改過去對學(xué)生注重文化成績，著重追求升學(xué)率的傾向，將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為學(xué)校工作的出發(fā)點和落腳點，不斷強化三方面工作。

一是強化對學(xué)生的德育工作。把感恩教育作為校園特色文化。

二是強化綜合實踐課程建設(shè)。學(xué)校并不斷規(guī)范了綜合實踐課程的教學(xué)要求，重視開展創(chuàng)新實踐活動，積極參加科技競賽。

三是強化體藝活動的開展。

四、分析問題，積極整改，構(gòu)建長效機制

規(guī)范辦學(xué)行為，實施素質(zhì)教育，是一項系列工程，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)必須付出艱辛的努力，盡管我們在這方面做了大量工作，也取得了一定成績，但與上級主管部門的要求還有差距，還存在以下一些問題。一是部分教師的思想觀念還沒有徹底轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法還沒有徹底更新，課堂教學(xué)效率還不高，有時想打擦邊球；二是受學(xué)校場地的限制加上部分班主任的認(rèn)識不足，學(xué)生的課外活動還不夠豐富多彩，部分班級大課間活動組織還不夠正常；三是在新形勢下，對教師和學(xué)生的評價體系還沒有完善。

今后，我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)提高，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的思想認(rèn)識，以改革促規(guī)范，以公平求規(guī)范，以穩(wěn)定保規(guī)范，進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)的力度，不斷提高教師的專業(yè)化水平，扎實開展有效教學(xué)，整體提高課堂效益，積極打造高效課堂，進(jìn)一步完善科學(xué)的教師評價體系和學(xué)生評價體系，努力構(gòu)建規(guī)范辦學(xué)行為的長效機制。

第五篇：文峰中學(xué)2013年法制宣傳月活動計劃

文峰中學(xué)2013年法制宣傳月活動計劃

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校和諧平安建設(shè)，不斷提高廣大師生對社會治安綜合治理工作的知曉率、參與率、滿意率，營造良好的社會穩(wěn)定環(huán)境，學(xué)校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組決定于4月份在全校范圍內(nèi)開展以“深化社會治安綜合治理，現(xiàn)結(jié)合我校實際情況,特制定學(xué)校社會綜合治理宣傳活動月實施方案:

一、宣傳月的重點內(nèi)容

（一）宣傳兩個《決定》頒布20 年來中央、省、市關(guān)于加強社會治安綜合治理，深入開展平安建設(shè)的重大方針政策和決策部署；大力宣傳中央、省、市關(guān)于綜治工作和平安建設(shè)的重要文件精神；大力宣傳中央、省、市關(guān)于維護(hù)社會穩(wěn)定和防范處理邪教工作的重要部署；宣傳全國政法工作會議確定的深入推進(jìn)社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項重點工作。

（二）宣傳縣委、縣政府及縣教科局、學(xué)校綜治部門實踐科學(xué)發(fā)展觀，自覺承擔(dān)維護(hù)社會穩(wěn)定的第一責(zé)任，加強社會治安綜合治理和平安校園建設(shè)，不斷提高維護(hù)社會穩(wěn)定的能力和水平情況；宣傳著力解決學(xué)校治安中的熱點難點問題的情況。

（三）宣傳中央、省、市關(guān)于深化平安建設(shè)的部署要求，以創(chuàng)建“平安劍閣”、“平安校園”為主線，大力宣傳平安創(chuàng)建工作取得的成效及好經(jīng)驗、好做法。

（四）宣傳校園及周邊綜合治理工作經(jīng)驗，大力弘揚校園及周邊綜合治理工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡；大力宣傳“校所聯(lián)防、警校共建”聯(lián)動機制的經(jīng)驗做法，以及加強校園治安防范，推進(jìn)社會治安防控體系建設(shè)，建立校園治安長效管理機制，增強師生安全感的工作情況。

（五）宣傳中央、省、市關(guān)于加強普法教育的部署要求；宣傳與教育相關(guān)的法律法規(guī)，宣傳各學(xué)校預(yù)防青少年違法犯罪的工作措施和成效；進(jìn)一步加強青少年學(xué)生的法制教育，推進(jìn)我市青少年學(xué)生法制教育工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。

（六）宣傳幾年來學(xué)校治安綜合治理工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型和先進(jìn)個人的事跡；宣傳見義勇為先進(jìn)分子的感人事跡；宣傳社會各界和各部門廣泛參與校園及周邊治安綜合治理和平安校園建設(shè)工作情況。

二、活動安排

1、各班每個同學(xué)完成1份“平安劍閣”“法制校園”為主題的手抄報。

2、各班參加多媒體在線“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”知識競賽活動。

3、組織教職工開展消防安全教育培訓(xùn)，組織學(xué)生開展家庭消防安全自查活動，陳強校長負(fù)責(zé)。

4、進(jìn)行一次專門安全教育。在4月20日當(dāng)天或前后，通過國旗下講話、安全知識競賽、觀看安全教育片、舉辦安全主題班會、開展安全知識講座等多種形式，組織系列安全教育活動，切實增強廣大中小學(xué)生的安全意識，提高他們的應(yīng)急避險能力。

5、組織開展一次疏散演練。在4月28日前后組織一次應(yīng)急疏散演練。演練活動要做到事前有計劃、有預(yù)案，事后有評估、有總結(jié)，通過演練活動使學(xué)生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護(hù)技能。

6、組織學(xué)生開展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動，通過這一活動使學(xué)生認(rèn)識到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識融入學(xué)生思想行動之中。

7、各班級出一期關(guān)于綜合治理工作的黑板報，把綜治工作落實到每個學(xué)生頭上。

8、召開主題班會，動員師生觀摩，重點宣傳平安創(chuàng)建的重大意義和具體要求。

9、請我校法制副校長賈東進(jìn)行法治講座，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。

10、利用宣傳欄、標(biāo)語形式，開展安全和法制宣傳活動。

11、召開綜治信息員會議，宣傳綜治工作，采集綜治信息。

12、積極爭取、配合相關(guān)職能部門對校園及周邊環(huán)境進(jìn)行專項整

治。

三、工作要求

1、加強對綜治宣傳月活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校綜治工作領(lǐng)導(dǎo)組要結(jié)合學(xué)校實際，落實工作措施，務(wù)求工作實效。

2、具體工作要突出重點、難點、講求實效。充分發(fā)揮校團(tuán)委、學(xué)生會、廣播站和班主任作用，讓活動貼近學(xué)生生活。

3、充分發(fā)揮黑板報、墻報、標(biāo)語、校園網(wǎng)站等宣傳陣地作用，并通過座談會等形式，使宣傳月活動取得最佳效果，讓學(xué)生接受教育。

4、要不斷總結(jié)工作，大力表揚好人好事，推動學(xué)校綜治工作向縱深發(fā)展。

劍閣縣文峰中學(xué)2011年3月28日