第一篇：五年級應(yīng)用文寫作指導(dǎo)

五年級應(yīng)用文教學(xué)隨筆

五年級語文園地一作文就是應(yīng)用文——書信，園地三的作文也是應(yīng)用文——發(fā)言稿，那么此類作文教師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生寫作呢？ 首先教師應(yīng)該知道什么是應(yīng)用文？簡單的說，應(yīng)用文是人們在生活，學(xué)習(xí)，工作中為處理實際事物而寫作，有著實用性特點，并形成慣用格式的文章。所以應(yīng)用文最基本的特點就是“用”。為用而寫，有用才寫，這也是應(yīng)用文與其他文章的最大區(qū)別。

教師指導(dǎo)教學(xué)時的重點應(yīng)該放在讓學(xué)生做到是為了“用”，才寫的作文，那樣學(xué)生才能有寫作的興趣，因為“自己想寫”是學(xué)生寫好作文的先決條件。

比如應(yīng)用文——寫一封信，如果沒有一個明確的寫信對象，學(xué)生就會認(rèn)為是再完成作業(yè)，失去了寫作的積極性。那么教師就應(yīng)該在教學(xué)這篇作文前就布置任務(wù)：到報紙雜志上、電視節(jié)目上查找遠(yuǎn)方小學(xué)生的聯(lián)系方式。這樣有了真的寫信的對象，學(xué)生才有的放矢。教師還可以給學(xué)生搭建交流的平臺，和兄弟學(xué)校手拉手搞活動，同年級的學(xué)生還有共同語言，更容易勾起學(xué)生之間交流的欲望。

給一個完全陌生的同學(xué)寫信，考慮信里想寫哪些內(nèi)容，先寫什么，再寫什么，重點寫什么，目的是增進彼此的了解。

信的內(nèi)容比較隨意，是想交流的、積極向上的內(nèi)容都可以。應(yīng)該重點復(fù)習(xí)書信格式，這樣不僅是為了考試。有的人認(rèn)為書信格式錯了，不也照樣收到，意思也能理解。教學(xué)中應(yīng)該告訴學(xué)生寫正確書信格式它所體現(xiàn)的是一個人得語文修養(yǎng)。就像吃飯一樣，有的人用臟手抓飯

往嘴里塞，有的人卻用高級餐具進餐，其風(fēng)格的粗魯和優(yōu)雅是不可相比的。應(yīng)該沒有一個學(xué)生想用臟手抓飯，所以他們會用心記住正確的書信格式。

因為真正有人去閱讀自己的信，學(xué)生會更注意自己寫得內(nèi)容怎么樣，會注重自己的字跡是否工整，會在意自己是否寫錯字，怕被人笑話……因為學(xué)生自己的“計較”，老師就不用擔(dān)心了！你會看到學(xué)生第二天整齊工整的作文，他們會主動修改，請同學(xué)幫忙互相批改，最后不放心還來問老師行不行，就怕“丟人”丟到外校去。我的一個學(xué)生說：“老師，我從來沒這么費勁地寫過作文，我都改了5次了，最后郵走的那封，我每個字都是一筆一劃寫的，都寫出汗了?！蔽铱梢韵胂蟮綄憰r的認(rèn)真，因為他平時書寫總是“龍飛鳳舞”。

語文園地三的習(xí)作也是應(yīng)用文——發(fā)言稿。發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不那么嚴(yán)格，可以根據(jù)具體需要、具體情境而定。那么這“需要”和“情境”就是寫作指導(dǎo)的重點。

因為學(xué)生不知道什么情況需要，所以教師可以給他們設(shè)定情境，或者回憶當(dāng)時的情境，讓學(xué)生知道此時就是發(fā)言的時候，說的內(nèi)容就是“發(fā)言稿”所寫的內(nèi)容。

“誰參加過婚禮？”我是這樣開始教學(xué)的，學(xué)生全部舉手。“婚禮上都誰講話了？”

“新郎、新娘、證婚人、介紹人、父母……”

“對，這些講話，需要事先做點準(zhǔn)備，就得寫份發(fā)言稿?！?使學(xué)生知道發(fā)言稿是參加會議者為了在會議上表達(dá)自己的意見、看法

或者思想?yún)R報、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。

為了配合本次習(xí)作，我在班級設(shè)立幾個職位供大家競選，圖書管理員、語文課代表等……，還讓準(zhǔn)備當(dāng)伴娘的翠茹寫了賀詞，為每月的表獎讓學(xué)生寫了獲獎感言。學(xué)生們因為是自己想做的事，想發(fā)的言，都和你積極去寫，就怕在競選中失利，就準(zhǔn)備在婚禮上一顯身手，獲獎感言真的聽到了他們的心聲：“雖然只是一元左右的獎品,但卻是我努力得來的，為了那一個粘貼，我認(rèn)真的寫每樣作業(yè)，我知道這是老師激勵我們學(xué)習(xí)的動力，我喜歡看到我的蘋果閃著光芒，雖然很小，卻是我進步的足跡……”

應(yīng)用文的范圍很廣，形式也很多，還希望教師和學(xué)生在實際應(yīng)用中體會應(yīng)用文的重要性。

第二篇：應(yīng)用文寫作指導(dǎo)

一、應(yīng)用文的種類及用途

(一)按照不同的用途，可以分為兩大類：

一類是行政機關(guān)、團體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的；

一類是個人或集體用來處理私事的。

(二)按照不同的性質(zhì)，可以分為以下三類：

一般性應(yīng)用文，這類應(yīng)用文有人認(rèn)為應(yīng)包括以下幾種：書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、啟事、會議記錄、讀書筆記、說明書、通知等。

公文性應(yīng)用文，這是以黨和國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位的名義發(fā)出的文件類應(yīng)用文。如：布告、通告、批復(fù)、指示、決定、命令、請示、公函等。這類應(yīng)用文往往莊重嚴(yán)肅，適用于特定的場合。

事務(wù)性應(yīng)用文，事務(wù)性應(yīng)用文一般包括請柬、調(diào)查報告、規(guī)章制度及各種鑒定等，這是在處理日常事務(wù)時所使用的一種應(yīng)用文。為了統(tǒng)一安排本書的體例，同時根據(jù)各種日常應(yīng)用文本身的特點，這里將日常應(yīng)用文分為以下幾類。

(三)這些應(yīng)用文的主要用途是：

1.傳遞信息 2.處理事務(wù) 3.交流感情 4.用作憑證二、八種常見應(yīng)用文格式

1．書信

一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格?？捎腥舾啥温?。（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“?！钡仍~語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。

請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。用語要客氣有禮貌。另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫清楚。如果是掛號信，還要寫清發(fā)信人姓名。

2．啟事

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。

3．通知

通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。

4．電報

在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標(biāo)點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產(chǎn)生歧義，引起誤解。

5．新聞

新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標(biāo)題概括簡訊的主要內(nèi)容。（2）導(dǎo)語導(dǎo)語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。（4）結(jié)尾是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡訊可無結(jié)尾。

6．廣播稿

廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個學(xué)生都有本《家長捐資助學(xué)調(diào)查》?！弊x起來容易使人產(chǎn)生不同的理解。

7．申請書

寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申請書的一般格式是：（1）標(biāo)題括事由和文件名稱，如“入團申請書”。

（2）正文包括申請原因（含申請者有關(guān)方面的基本狀況）、事項、理由和要求。（3）結(jié)尾署明申請者和日期。寫申請書，事項要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。

8．說明書

說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點。要客觀、準(zhǔn)確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。

應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準(zhǔn)確表達(dá)意思，又要適合對方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說得“明”，又要說得“雅”，因此，要學(xué)會正確使用一些習(xí)慣用語和少量慣用文言詞語。

注意：

應(yīng)用文較之一般記敘文、說明文和議論文，與生活、社會聯(lián)系更緊密，格式、行文習(xí)慣更有規(guī)矩。我們無論使用哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來寫，不能隨意杜撰。

強化常見應(yīng)用文的格式訓(xùn)練，包括書寫要求、行款式樣、結(jié)構(gòu)形式、習(xí)慣用語，稱謂和簽署等，這是應(yīng)用文寫作訓(xùn)練的重點。

語言要簡明得體，注重規(guī)范性。

1）簡明。簡明是指語言簡要、明確，不能象記敘文那樣細(xì)致描述，也不能象說明文那樣具體闡明，更不能象議論文那樣邏輯推理。

2）得體。得體是指語言的運用要注意語言環(huán)境。這里主要指具體的時間、地點、場合、對象及表達(dá)方式等。語言得體首先要注意表達(dá)對象。對領(lǐng)導(dǎo)、老師、父母及其他長輩，一般不能用“?！薄巴?，應(yīng)該用“請”、“懇請”。應(yīng)用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表達(dá)上應(yīng)十分客觀，如合同、規(guī)則等，而有些則不同，如報告、請假條等，帶有請示性質(zhì)，語言應(yīng)謙敬些，應(yīng)用文中的書信，帶有最重的主觀色彩，給不同對象寫信，更得強調(diào)語言的得體。語言的得體還要注意表達(dá)方式。有的應(yīng)用文要用書面語表述，如計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、告示等，有的則強調(diào)口語，如發(fā)言稿等；大部分應(yīng)用文在表達(dá)方式上用記敘、說明和議論性文字，如果用抒情筆調(diào)來寫，則顯然不得體。

三、應(yīng)用文寫作四要素

A，主題B，為誰而寫 C，寫作目的D，文章的格式和結(jié)構(gòu)

第三篇：應(yīng)用文寫作指導(dǎo)

應(yīng)用文寫作指導(dǎo)—日記

1）格式：

第一：在第一行左側(cè)頂格寫“星期，月日，年”

第二：在第一行右側(cè)頂格寫表示天氣的形容詞

第三：正文在第二行空3個字母格開寫，為一段。

2）時態(tài)：一般過去時，但是如果陳述天氣狀況或者描寫景色時，也可用一般現(xiàn)在時。

3）人稱：用第一人稱“I”

4）正文的寫法：

第一句話：可以用一般現(xiàn)在時交代天氣狀況。

Eg: Today is a sunny day.第二句話：用過去時明確筆者去了哪里，和誰去的，怎么去的。

Eg: My friend and I went to … on foot.第三句話：用過去時寫出自己的所見所聞或所做的具體事情。

Eg: We saw…..;We did ….第四句話：用過去時明確自己的感受。

Eg:(1)we had a good time though we were very tired.(2)I had quite a happy day today.(3)I really enjoyed myself today

(4)What a good time we had today

(5)Although I was very tired after doing sth, I felt happy at the end of the day.第五句話：用一般現(xiàn)在時升華主題，一定要精煉并扣題。

Eg:(1)By doing sth, I learn that we should…

(2)I know ….(3)I think everyone should ….(4)It`s our duty to …for us students.(5)As a middle school student, I think the happiest thing is to be helpful to others.(6)I think if everyone does sth, ….will be….（7）I learn much from this ,what a meaningful activity

實戰(zhàn)演練：

1.在4月22日(星期一）地球日這一天，學(xué)校組織部分對遠(yuǎn)足感興趣的同學(xué)步行去太陽島，同時清理路邊小廣告，撿拾樹叢中的垃圾，為環(huán)保做貢獻，以實際行動慶祝地球日，你也參加了這次活動。請以日記的形式記敘這次活動，同時發(fā)表自己的看法和感受。

April 22nd,2012,_____________Sunny

Today is Earth Day.____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.假如你是來自于海南的李林，第一次到哈爾濱過寒假，見到了哈爾濱冬天的美麗景色，吃到了可口的食品，玩得很高興。根據(jù)提示內(nèi)容寫一篇日記。

Monday, January 16 ,2013_____________ Today I arrived in Harbin._____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.美國男孩Mike今年8月剛剛搬來中國，中學(xué)生活的第一天令他非常難忘，回家以后他寫了一篇日記，閱讀下面信息請你補全日記的主要內(nèi)容。

_____________1st,2011

Cool and Sunny

Today was my first day of middle school._________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.6月20日，周日，為了美化校園環(huán)境，我們?nèi)熒谛@內(nèi)進行了垃圾分類回收活動。雖然很累，但都很快樂。請用英語寫一則日記并表達(dá)自己為環(huán)保做貢獻的決心。

_____________,June20th ,2012fine

This is a special day.________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.假如昨天是你的生日，你邀請了一些同學(xué)來你的家里參加一個聚會，你們在一起過得很愉快，請寫一篇關(guān)于此事的日記。

March 12th，2008，TuesdaySunny

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第四篇：高中英語應(yīng)用文寫作指導(dǎo)和

高考作文之應(yīng)用文---申請信 感謝信 邀請信 道歉信 演講稿

寫作指導(dǎo) 應(yīng)用文寫作三段式

第一段 開門見山 說明寫信事由

1若是道歉信 I am writing to you to express my apologize.I am so sorry that+道歉 which I have promised

1若是感謝信 I am writing to you to express my appreciate.I am so thankful that +

1若是邀請信 I am writing to you to invite you to do.1若是申請信 I am xx I am writing to apply for the opportunity to...1若是演講稿 Good morning.I’m Li Hua from Fujian, China． It’s my great honor to be here to say something about XX

and ways of dealing with it.第二段 交代具體內(nèi)容

1若是道歉信 給出原因（適當(dāng)想象）比如最常用的借口就是我多年不見得親戚突然從國外回來了 接機

Just now, my cousin, Li Qing, who left home to Australia for his further study lastYear informed me that he would return this Saturday morning and asked me to pick him

up at the airport with his family.You know, we haven't seen each other for nearlya year.1若是感謝信 具體內(nèi)容

1若是邀請信 具體內(nèi)容

1若是申請信 介紹自己的情況 表達(dá)自己能勝任這份工作

1若是演講

第三段 表達(dá)美好祝愿，期待對方回信

1若是道歉信 一定要再次約時間

I sincerely hope you can accept my apologize and can we make another appointmentOnce again, I'm sorry for any inconvenience caused

1若是感謝信邀請別人 再次感謝

would you like to accept our invitation for travelling in China?

We sincerely wish you a pleasure journey here.Expresses our thanks once more.Have a nice day!

1若是邀請信再次表達(dá)邀請

I hope that you can accept my invitation if it is convenient for you.Please call me at+電話號碼if you have

any questions

1若是申請信

I appreciate it if you give me the oppotunityI am looking forward to your reply.1若是演講that is all.thank you

假如你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，你的美國朋友Tom一周前給你發(fā)電子郵件，詢問你暑假里的打算，但你因準(zhǔn)備期末考試未能及時回復(fù)。請根據(jù)雙下要點給他回封郵件：

1.未及時回信的原因；

2.你假期的打算（如做兼職、旅行、做志愿者等）

注意：1.詞數(shù)：120-150；可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。Dear Tom,How is everything going? I feel terribly sorry for missing the chance of answering your letter in time.You know, I’ve been preparing for the final exams these days, so I forgot to write back.In your letter, you asked me for my plans on summer vacation.Now, I am writing to tell you some specific details.Overall, three things will make my summer vacation meaningful.To start with, doing a part-time job is my dream and I intend to work as a salesman because not only can I earn money by myself, but also it will broaden my horizons.In addition, it is a fabulous choice to visit some famous scenic spots such as Mount Tai during the vacation, in order to enjoy appealing scenery and make more friends.What is more, doing voluntary work, I think, will make a great contribution to the society, which is able to enrich my life.I sincerely apologize again for my mistake.By the way, what’s your plan to spend your summer vacation? I am looking forward to your reply.Yours sincerely,Li Hua

第五篇：高考應(yīng)用文寫作指導(dǎo)

高考應(yīng)用文寫作指導(dǎo)

一、條據(jù)類: 指用作憑據(jù)的條子，有收條、領(lǐng)條、借條、欠條?；靖袷剑海ㄒ浴笆諚l”為例子）

1、第一行居中位置寫上“收條”兩字，以表明該條據(jù)的類型。

2、第二行空兩格起寫正文，以“今收到”三字起頭，接著寫對方的單位名稱或姓名，再接著寫收到物品的名稱、數(shù)量或金額等。

3、正文寫完后，一般還要另起一行，空兩格，寫上“此據(jù)”兩字。

4、條據(jù)的右下方寫上開條子的單位名稱或經(jīng)手人姓名、日期，并簽名、蓋章。例：

收 條

今收到校團委發(fā)給本支部的《團章》伍拾柒本，團支部活動記錄本貳本。此據(jù)

高三(3)團支部

經(jīng)手人：:×××(蓋章)

×年×月×日

注意：條據(jù)上數(shù)目字要大寫（:壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、零）。

請假條、留言條等便條也屬于條據(jù)類。便條其實是一種簡單的書信。格式：

1、第一行居中寫上名稱：“請假條”、“留言條”等

2、第二行頂格寫對收便條人的稱呼，并加冒號(：)

3、第三行空兩格寫正文。

4、另起一行空兩格寫“此致”兩字，再換行頂格寫“敬禮”兩字。

5、正文右下方，寫上姓名和日期。例：

請假條 王老師：

我因發(fā)燒，我爸爸今天上午帶我去醫(yī)院檢查，不能到校上課，特請假半天，請予批準(zhǔn)。

此致 敬禮

你的學(xué)生:×××

×年×月×日

二、書信類：書信分為一般書信和特殊書信兩種。

1、一般書信的格式

①開頭：第一行頂格寫對收信人的稱呼。②正文：第二行空兩格寫起，一般先寫問候?qū)Ψ降脑挘绻菑?fù)信，可先提一下收到對方來信的時間，或談對來信的看法，然后寫自己要說的話?？梢苑侄螌?。③結(jié)尾：正文寫完后，要寫上祝頌語。

祝頌語要根據(jù)發(fā)信人與收信人的關(guān)系及不同情況而定。寫給上級和長輩的，可用祝愿或致敬的字眼；寫給平輩的，可用祝愿或致敬的字眼；寫給晚輩和下級的，可用勉勵或希望的字眼。

祝頌語要在正文之后，另起一行空兩格寫“此致”等字樣，再換一行頂格寫“敬禮”等祝福語，并加感嘆號(！)

④署名和日期：正文右下方寫上發(fā)信人的自稱和姓名，再換行寫上寫信日期。

2、專用書信的格式

專用書信是指一種以談工作為主的有專門用途的書信。它的種類很多，如介紹信、證明信、慰問信、表揚信、賀信、倡議書、申請書、決心書、挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書、聘書、請?zhí)取?/p>

專用書信的格式與普通書信格式基本相同。有兩種寫法:

①第一行中間用較大字體寫上某種專用書信的名稱，另起一行寫收信人單位或個人姓名，然后加上冒號(:)；接著換一行空兩格寫正文。正文完后，另起一行空兩格寫“此致”兩字，再換一行頂格寫“敬禮”；然后在右下方寫上發(fā)信單位或個人姓名，單位發(fā)的要加蓋公章；最后注明日期。

②與前一種寫法不同的地方是:專用書信名稱寫完后，就另起一行寫正文。正文寫完后，另起一行空兩格寫“此致”兩字，再換一行頂格寫收信單位或個人姓名。

有的證明信，無固定的收接單位，可在正文結(jié)束后，接著寫“特此證明”四個字。

1、介紹信:要寫明介紹被派出人員的姓名、身份及派出的目的，重要的介紹信，還要注明有效期限。例：

介 紹 信 南京市體委:

今介紹我校副校長×××等二位同志前往你處聯(lián)系租借有關(guān)體育器材事宜，請接洽。

此致 敬禮

南京市十三中(蓋章)

×年×月×日(有效期貳天)

2、證明信: 證明信是機關(guān)、團體為證明有關(guān)人員的身份，經(jīng)歷或某項事情的真相時用的，要如實，要加蓋公章。例:

證 明 信

茲有×××同志，男，一九九零年八月二十生，該同志于二零零五年至二零零八年在我校高中部讀書，系我校零八屆高中畢業(yè)，畢業(yè)證號碼為高字6812007。特予證明。

永嘉**中學(xué)(蓋章)

×年×月×日

3、慰問信:內(nèi)容先寫些問候的話，安慰的話，然后寫些贊揚、勉勵的話。格式同一般書信。

4、感謝信:格式同書信。

內(nèi)容:應(yīng)寫明在什么時候，做什么事情，得到對方怎樣的支持和哪些幫助，并表示衷心的謝意，其中，對幫助自己的事跡要寫得具體，語氣要親切、熱情。感謝信可以真接寄給對方，也可以用紅紙抄寫，貼在對方單位比較顯眼的地方，如果寄給對方單位領(lǐng)導(dǎo)要把幫助自己的人的姓名寫清楚。

5、表揚信:為了表揚一些單位或個人的先進事跡和模范行為而寫的信。

寫表揚信要具體寫出受表揚的單位或個人的先進事跡，內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤，語氣要熱情親切。

表揚信和感謝信不同，感謝信主要是別人對自己的幫助；表揚信在表揚好人好事時，不一定專指幫助自己的，親眼看到的新人新事新風(fēng)尚，都可以寫。

6、賀信:賀信是單位或個人在某項工作中取得優(yōu)異成績，或個人有了喜事，上級機關(guān)、兄弟單位或親友寫信表示祝賀時用的。

格式同一般書信，賀信的內(nèi)容，應(yīng)概括地寫出對方所取得的成績，作出適應(yīng)的評價，并表示祝賀。上級給下級的賀信結(jié)尾還要寫些勉勵的話。

7、決心書:為了響應(yīng)黨的某一項號召，接受某項重要任務(wù)，集體或個人往往要用書面形式來表示決心。

內(nèi)容:要寫對某項任務(wù)、號召的認(rèn)識，表明自己的態(tài)度和決心，有的還要提出措施。

語言要實事求是，不可空喊口號。

8、申請書:申請書是個人或單位向組織或上級，提出自己的愿望和要求，請求批準(zhǔn)時用的。

用途很廣:有申請參加某個組織，請求批準(zhǔn)的；有響應(yīng)號召，志愿參加某項工作的；有因個人實際問題，請求上級組織解決的。

內(nèi)容:應(yīng)把申請的事情和理由，寫得具體、清楚，以便領(lǐng)導(dǎo)研究，作出明確答復(fù)。

申 請 書

校政教處:

升入高三以后，學(xué)習(xí)十分緊張，時間對我尤為寶貴。而我家住浦口區(qū)三河鎮(zhèn)，距學(xué)校30多里，路上需轉(zhuǎn)三次車，每天往返要花3個多小時。為了節(jié)省時間，集中精力學(xué)習(xí)，我申請在學(xué)校住宿。請批準(zhǔn)!

此致 敬禮

高三(3)班×××

二零零八年三月二十日

9、倡議書，為了更好地完成某項任務(wù)，推動某些工作的積極開展或為了辦好某項公益事業(yè)，向有關(guān)單位蔌群眾提出一些有益的倡議。

寫法:①標(biāo)題:可寫“倡議書”或?qū)憽瓣P(guān)于××××的倡議書”。

②正文:先要說明發(fā)出倡議的原因、目的、然后可分條寫出倡議的內(nèi)容，最后概括地提出希望，用一些富有鼓動性的話結(jié)尾。

③不必寫祝頌語，要署名日期。例:

關(guān)于保護益鳥的倡議書 全國的小朋友們:

鳥是人類的好朋友。在我國遼闊的土地上，有一支龐大的義務(wù)滅蟲隊伍。這就是常年守衛(wèi)在森林、果園和田野之中的食蟲鳥類。它們?yōu)椴蹲礁鞣N害蟲而奔波，是一些稱職的“天兵天將”，為保護莊稼和森林作出了很大的貢獻。

目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節(jié)，喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多都要在樹上或屋檐下做窩；下蛋、孵小鳥。為了保護益鳥，給它們創(chuàng)造一個安全生存的環(huán)境和氣氛，維護自然生態(tài)平衡，我們向全國小朋友們發(fā)出以下倡議:

一、不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥。

二、多栽樹、多種草，為鳥類創(chuàng)造生活繁殖的良好環(huán)境。

三、向人們宣傳保護益鳥的重要意義。

四、認(rèn)真觀察和研究鳥類的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)保護益鳥的知識。

少年朋友們!讓我們立即行動起來，保護益鳥，為四化建設(shè)出力!

××縣××中心小學(xué)

×年×月×日

10、聘書:

寫法:要寫明被聘人的姓名，聘請擔(dān)任職務(wù)或進行什么工作，以及聘的期限，有的還要寫明要付多少酬金。最后署名、日期、蓋章。

例:

聘 書

茲聘請××老師為語文組新分來的××老師的指導(dǎo)老師，時間一年。

××中學(xué)(蓋章)

×年×月×日

11、請?zhí)?請?zhí)菃挝换騻€人邀請有關(guān)人員參加會議或活動時用的。

寫法:第一行正中定“請?zhí)被颉罢埣怼弊謽?。第二行頂格寫被邀請的單位或個人姓名(稱呼)

正文要寫明邀請參加某種活動的原因、內(nèi)容、時間、地點，末尾還要寫上“敬請光臨”等話語，表示出熱情、懇切的語氣，最后署名(單位要加蓋公章)日期。

例:

請 貼 ××?xí)?

我校定于本月九日下午二時，在本校禮堂召開教師節(jié)慶祝大會。屆時敬請 蒞臨指導(dǎo)!

××中學(xué)(蓋章)

×年×月×日

12、電報:電報是單位或個人，遇有緊急的事情，要迅速告訴遠(yuǎn)在外地的單位或個人，就要拍發(fā)電報，特別緊急的事，可以發(fā)加急電報。

電報是一種通過電信局用電碼發(fā)出的書信，由于電報按字?jǐn)?shù)多少來計算電報費，所以，電報內(nèi)容必須言簡意明，應(yīng)該一字一字地斟酌，用最少的文字把要說的話說明白。為了節(jié)省電報費，電文中不用標(biāo)點符號，但要設(shè)法不使對方把意思弄錯。電文中出現(xiàn)數(shù)字應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字寫。

一、收報地名，即按收報人所在的省、市、縣，如實填寫。

二、收報人住址和姓名，即要把收報人的單位名稱、街道名稱，門牌號碼及姓名寫正確、清楚、要一格寫一字。

三、電文和署名、電文，即把要和對方說的話寫明白，寫完后緊接著寫上發(fā)報人姓名(可寫簡稱)

四、發(fā)報人的姓名、住址和電話號碼，可如實填寫，這一欄內(nèi)容只供郵電局存查，并不拍發(fā)。

三、通知、通告:

1、通知:上級對下級、單位對所屬成員要召開會議、布置工作、傳達(dá)事情或分配物質(zhì)，往往要發(fā)通知。

寫法:①在第一行居中寫“通知”二字，或通知名稱，如“××的通知”。②另起一行頂格寫通知對象的名稱；如在正文中寫明通知對象，這里可以省略。③正文。寫通知的內(nèi)容。④另起一行后半行寫明通知單位和日期。

例:

通 知

定于9月10日下午2點在學(xué)校大禮堂召開慶祝教師節(jié)大會，請全體師生準(zhǔn)時出席。

校長室

9月9日 [又例]:

通

知 ×

× 同志:

現(xiàn)定于×月×日上午9時在教委會議室召開學(xué)生素質(zhì)教育研討會，請您準(zhǔn)時到會。

此致 敬禮!

××教委(蓋章)

×年×月×

2、通告:機關(guān)、團體有重大事情要讓大家知道，或有要求群眾遵守的和注意防止的事情，往往要寫成通告公布出去。通告是一種公告，它和通知不同:通告的對象比較廣泛，一般不寫稱呼，通知的范圍比較窄小，有特定的對象。

四、啟事

啟事是單位或個人有什么事情要公開向群眾說明，或請求大家?guī)椭?，寫成文字公布出來?/p>

種類:遺失啟事、招領(lǐng)啟事、尋找啟事、遷址啟事，開業(yè)啟事等。

寫法:

1、標(biāo)題:要注明啟事內(nèi)容“××啟事”

2、正文:要根據(jù)啟事內(nèi)容而定。有的詳寫，如“遺失啟事”要寫明遺失物件名稱和特征；有的略寫，如“招領(lǐng)啟事”只寫物品名稱和拾到地點，不寫數(shù)量特征；“尋找啟事”要寫明物品特征，酬謝的心意，聯(lián)系人的地址；“遷地啟事”要寫清新址，日期；“開業(yè)啟事”要寫明開業(yè)日期和營業(yè)時間。

例:

遺 失 啟 事

本人不慎上體育課時遺失藍(lán)色毛衣一件，請拾到的同學(xué)送到高一(5)班×××處。本人不勝感激!

高一(6)班×××

×年×月×日

招 領(lǐng) 啟 事

高一(3)班××同學(xué)在操場上拾到皮夾一只，內(nèi)有人民幣、飯菜票等物，希失主到政教處認(rèn)領(lǐng)。

政教處

×年×月×日

尋 人 啟 事

郭小蘭，女，七歲，身高一米，梳兩條小辮子，右眼有一小傷疤，會說普通話。身穿白底紅花襯衣，下穿藍(lán)色布褲，腳穿紅色塑料涼鞋，于十月十二日下午離家，下落不明。懇請廣大群眾幫助尋找。如有發(fā)現(xiàn)者，請即通知本人，不勝感激，并致薄酬；如有收留或送回者，愿酬謝人民幣伍佰元。

聯(lián)系地址:南京市鼓樓區(qū)××街道居委會×××

聯(lián)系電話:3344550

南京市××區(qū)××街道

五、說明書:

說明書是對工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品、書籍資料出版、電影戲劇演出等加以介紹的應(yīng)用文。說明書的內(nèi)容隨說明對象而異，但必須寫得準(zhǔn)確簡明；實物說明文還要有科學(xué)性，做到概念明確，使用程序清楚。說明書的語言要求準(zhǔn)確、簡明。根據(jù)說明對象的情況，說明書的寫法有兩種形式:一是條款式，一是短文式。條款式醒目，條理清楚；短文式連貫完整。

例一: 合成洗衣粉使用說明書

⑴本品適用于洗滌棉織品和化纖織品。

⑵洗滌時，先用本品兩湯匙溶于半盆溫水中。

⑶如遇衣領(lǐng)、袖口較臟時，可撒少許干的，搓洗干凈。

⑷本品容易受潮，宜放干燥處，但受潮后效力不變。

六 廣 播 稿

廣播稿是為通過有線或無線向公眾宣傳黨的方針政策，表揚好人好事，批評不良現(xiàn)象或通報某些事情而寫的稿件。一般由標(biāo)題、稱謂、正文三部分組成。第一行居中寫標(biāo)題；下一行頂格寫稱謂；再下一行空二格寫正文。正文力求準(zhǔn)確、真實、口語化。

為了“口語化”要注意:

a、用句要短，避免用長句。比如:由于去年入冬以來，天氣連續(xù)干旱，后來又遇上幾次寒潮，結(jié)果麥苗長得又黃又瘦?！斑@就太長了，可寫作“去年冬天受干旱和寒潮的影響，麥苗又黃又瘦?！绷硗?，不要使用文言句和倒裝句。

b、有些句子在報紙上適用，在廣播里卻不適用，要盡量不用、少用或者改寫。比如:“全鄉(xiāng)投入積肥造肥的勞力迅速由原來的兩千九百人增加到四千人。”這句話里的“迅速”可以改成“很快就”。再比如:“立即”一詞，一般可以寫成“馬上”，“立刻”；“因而”、“從而”等詞，能不用的盡量不用，有時候可以寫成“這樣就”；“地處”可以寫成“位置在”；“備足”、“備齊”可以寫成“準(zhǔn)備好了”或“準(zhǔn)備齊了”；“降雨”有時不如寫成“下雨”；“降雨量”是個專用名詞，可以不改……。

c、同一個意思有幾個詞都可以表達(dá)的，盡量選用能使人一聽就懂的詞，比如“東方泛白”不如寫成“天剛亮”；“中國乒乓球隊跟日本隊明天比賽”，有人把它寫成“對壘”、“交鋒”，就不如“比賽”通俗易懂。

d、不該省的字不要省。比如“已經(jīng)在”，不要寫成“已在”；“并且在”不要寫成“并在”；“應(yīng)該做”，不要寫“應(yīng)做”，“但是為了”，不

要寫成“但為”，“同期”最好寫成“同一時期”；“婆媳之間”最好寫成“婆婆和媳婦之間……這樣寫，聽起來更清楚。

e、音同字不同的字和詞要分清，比如“全部”，容易聽為“全不”，不如寫成“全都”；“喉頭”跟“猴頭”分不大清楚，寫成“喉嚨”就好。

f、文言、土語受地區(qū)限制，要盡量不用或少用。比如:“阿拉”(上海活)，要寫成“我們”；“商店”與“店鋪”是一回事，還是寫成“商店”好。

g、簡稱。如“六屆人大”，“農(nóng)林站”、“血防站”等，最好用全名。

h、有些標(biāo)點符號，在廣播中一定要想法用文字表達(dá)出來。寫稿時對某個詞語打引號，以表示相反的意思，可是在廣播里就聽不出來。比如:這就是地主辦的“慈善事業(yè)”，人家反而會聽成是肯定的意思；應(yīng)加個“所謂”，以“所謂慈善事業(yè)”來區(qū)別。還有括號，人家也聽不出來，最好不用，或者改寫，即把括號中的內(nèi)容變成修飾語說出。比如:出席討論會的省勞模傅昌旺(西山礦務(wù)局)、劉栓壁(靈邱縣的)”可寫成:“出席討論會的有西山礦務(wù)局的省勞模傅昌旺，有山西省靈邱縣的省勞模劉栓壁。”

i、有些難懂的文縐縐的成語，文言詞語最好不要用，或者根據(jù)它的意思改寫，但不能簡單化、庸俗化。當(dāng)然，有很多成語實際上已經(jīng)成為習(xí)慣用語，完全可以不改。比如“大公無私”、“以身作則”、“熱火朝天”等。廣 播 稿

電視臺將開設(shè)一檔15分鐘的“上海之夏”節(jié)目，這檔節(jié)目由三個小欄目組成。請你以主持人小趙的身份預(yù)告并介紹這檔節(jié)目。寫一篇20字以內(nèi)的播講稿(1993年上海市高考試題)

這是一篇給材料的作文。要求以電視臺主持人的身份寫一篇播講稿。考生應(yīng)當(dāng)通觀材料，明確撰寫的要點。

①介紹一下自己是主持人小趙；

②說明從×月×日起，電視臺將開設(shè)一檔15分鐘的“上海之夏”節(jié)目；

③這個節(jié)目由三個欄目組成，說明各小欄目的名稱和內(nèi)容；

④“上海之夏”這檔節(jié)目每天播出的具體時間；

⑤對電視觀眾的希望和要求。

⑥文字在200字以內(nèi)。

如此理出播講稿的要點，撰稿才能做到心中有數(shù)，講稿才能介紹得全面而有條理。既是播講稿，語言應(yīng)當(dāng)口語化。

例文]

我是主持人小趙。從7月1日開始。我臺將開設(shè)一檔15分鐘的“上海之夏”節(jié)目。這檔節(jié)目由三個小欄目組成:

一、夏日話時裝；

二、署天說飲食；

三、消夏侃民情。“夏日話時裝”欄目，將介紹今年夏天上海及國內(nèi)外各種流行時裝的款式、花色等?！笆鹛煺f飲食”，將介紹夏令家庭食譜、應(yīng)時小吃、簡易冷飲的制作及夏季飲食衛(wèi)生?！跋馁┟袂椤?，將侃談老百姓最關(guān)注的熱門話題。“上海之夏”節(jié)目將在每天19點50分播出，請屆時收看。

全文近200字，合于試題的文字量要求內(nèi)容完全符合試題的有關(guān)要求，沒有疏漏。層次清楚，話語曉暢，言簡意賅。

高考應(yīng)用文訓(xùn)練

一、找出請假條中的兩處毛病，將修改意見寫在下面。

請假條 張老師：您好！

今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師批準(zhǔn)。

2003年5月20日

請假人：李明

修改：

（1）語言：__________________________（2）格式：__________________________

二、讀下面的表揚信，按要求回答問題。

光明中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)A：

貴校初三（1）班高遠(yuǎn)同學(xué)助人為樂，非常值得表揚B。

我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個月前因患急性肺炎住進了醫(yī)院C。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬分D。正在這時，高遠(yuǎn)同學(xué)主動來到我們家，熱心為方旭補課E。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補上落下的功課F。在高遠(yuǎn)同學(xué)面臨中考的關(guān)鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學(xué)G。這種助人為樂的精神讓我們?nèi)曳浅８袆親。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表揚I！此致J

敬禮K！

方旭的家長 ：方明杰 李丹 敬上

2003年4月29日

1這封表揚信在格式上有三處錯誤，它們是： __________________________ 2 有語病的是第_______________處。

3正文中語言有一處不得體，請標(biāo)出序號_______________

三、修改書信

敬愛的爺爺：

您好！近來身體好嗎？我們已有幾個月未見面了，我常常惦念著您。有時思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁，向您匯報我近來的情況，傾訴對您的思念之情。爺爺，通過您多年對我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大的進步。目前，我各科成績都很好，請勿掛念。我即將畢業(yè)，不久就要填報升學(xué)志愿，我準(zhǔn)備報考師范學(xué)校。您同意嗎？請您務(wù)必來信談?wù)勔庖姟?/p>

此致敬禮 孫××敬上

××年×月×日

1這封信格式有兩處錯誤：

（1）___________ ___（2）___________ _ 2 正文有兩個病句，請改正。

（1）____________________________________________________________

（2）____________________________________________________________

3、文中加線的三個詞中有一個不得體，找出來加以修改并說明理由

四、下面是一則征稿啟事，從格式到內(nèi)容都有毛病，請按要求修改。征稿啟事

為豐富?？吨袑W(xué)時代》的內(nèi)容，特征求下列稿件：園丁頌歌，班級新事，學(xué)習(xí)心得，讀書筆記，思想火花和文藝創(chuàng)作等。

來稿要求觀點鮮明，文字簡潔生動，字跡清晰，篇幅以不超過千字為宜。請寫明真實姓名和所在班級。

祝大家學(xué)習(xí)進步！

《中學(xué)時代》編輯部2003年5月4日

修改：

1、1__________________________________2__________________________________

3、__________________________________4__________________________________

五、根據(jù)文后的問題，修改下面的“尋物啟事”。

尋物啟事

本人是供銷社會計，于5月15日騎車經(jīng)過農(nóng)科大學(xué)教援樓附近時，不小心丟失皮包一只。有拾到者請交給本人，我愿意負(fù)出重金表示感謝。

此致

敬禮!

春風(fēng)供銷社全體職工

5月16日

(1)它在格式上有兩個毛?。?/p>

______________

______________

(2)它在內(nèi)容上有兩個問題：

____________________ _

____________________ _

(3)文中有兩個錯別字，在原文中圈出，并在旁邊寫上正確的字。

六、下面的會議通知有四處錯誤，請一一指出。

通知

研究決定，本星期六下午第二節(jié)課后分年級召開各班學(xué)生代表會議，收集對各科教學(xué)的意見。希各班派代表按時參加會議。

此致

敬禮

教務(wù)處 3月1日

(1)格式方面的錯誤是：

________________ ___

__________ _____

(2)內(nèi)容方面的錯誤是：

_______

_______

七、下邊是一份按書信格式寫的申請書，其中行款格式有三處錯誤，文字表達(dá)有四處毛病，請指出或改正。

申請書

敬愛的學(xué)校團委：

我通過團章的學(xué)習(xí)，團組織和團員同學(xué)的教育和幫助，認(rèn)識到作為九十年代的青年，①必須爭取積極加入到青年人自己的組織--中國共產(chǎn)主義青年團。

共青團是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進青年的群眾性組織，是黨的可靠助手和后備軍，②是培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義理論，具有“四有”、“五愛”品質(zhì)。正是如此，我應(yīng)該爭取加入共青團。

我向你們申請，我要用實際行動爭取及早加入共青團，③請一定批準(zhǔn)。如果我被批準(zhǔn)了，我決心遵守團章，④執(zhí)行團員義務(wù)，參加團的工作，做名副其實的共青團員，處處起模范作用，為“四化”貢獻力量；如果我一時未被批準(zhǔn)，決不灰心，要接受考驗，繼續(xù)創(chuàng)造條件努力爭取。

我寫了一份自傳，包括我的家庭成員情況，請審查。

此致

敬禮!

育英中學(xué)初三(2)班楊瀾(1)指出行款格式的三處錯誤：

①_________________________________________；

②___________________________________ ；

③ _________________________________。(2)改正文字表達(dá)的四處毛?。?/p>

① ________________________ ；

②_____________________________ ；

③____________________________ ；

④________________________________。

八、下面是××縣××中學(xué)初中三年級全體同學(xué)于1996年3月15日向全縣小朋友發(fā)出的一份關(guān)于保護益鳥的倡議書。教師讀后認(rèn)為有五處與倡議書的格式不符，請找出來改正。

鳥是人類的好朋友。在我國遼闊的土地上，有一支龐大的義務(wù)滅蟲隊伍，這就是常年守衛(wèi)在森林、果園和田野之中的食蟲鳥類。它們?yōu)椴蹲礁鞣N害蟲而奔波，是一些稱職的“天兵天將”，為保護莊稼和森林作出了很大的貢獻。

目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節(jié)。喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥。為了保護益鳥，給它們創(chuàng)造一個安全生存的環(huán)境和氣氛，維護自然生態(tài)平衡，我們向全縣小朋友發(fā)出以下倡議：

一、不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥。

二、多載樹，多種草，為鳥類創(chuàng)造生活繁殖的良好環(huán)境。

三、向人們宣傳保護益鳥的重要意義。

四、認(rèn)真觀察和研究鳥類的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)保護益鳥的知識。

此致 敬禮

××縣××中學(xué)初三年級全體同學(xué)

修改意見：

① _________________________________________________________

② ____________________________________________________________

③ __________________________________________________________

④ __________________________________________________________

⑤ __________________________________________________________

九、廣播搞寫作要求內(nèi)容有針對性，同時要寫得短小、得體、通俗、口語化。下邊是一篇廣播稿的頭兩段，其中有五處不得當(dāng)(已用橫線標(biāo)出)，請加以修改。

同學(xué)們，告訴大家一個敲擊我們心扉①的好消息。我校男子籃球隊今天上午在縣中學(xué)生運動會男藍(lán)決賽中，經(jīng)過一個多小時的激烈比賽，以88∶85力克②了松柏中學(xué)代表隊，取得了本屆中學(xué)生男子藍(lán)球錦標(biāo)賽冠軍。

今天上午,驕陽似火。我校男藍(lán)隊員發(fā)揚“一不怕苦，二不怕死”③的精神,打出了風(fēng)格，打出了水平。陳帆同學(xué)(高二5班)④沉著冷靜，一人獨得22分，為我隊的勝利立下了豐功偉績⑤

修改意見：

①_________________ _________________

②________________________ ______

③______________________

④________________ _____ ___ ⑤ _____________ _______

十、下面是一封感謝信，讀后做題。

××中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

①我的女兒在去年的一次車禍中，失去了左腿，使她成為殘疾姑娘，②一年多來，老師和同學(xué)們無微不致的關(guān)心她，給她補課，替她交作業(yè)。③尤其是班主任董老師給她送來的“身殘志堅”的條幅，成了激勵她奮斗的座右銘。④老師和同學(xué)們關(guān)心殘疾人，助人為樂的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。⑤在大家的鼓勵和幫助下，我的女兒戰(zhàn)勝了傷殘，如今已能掛著拐杖走路了；她加倍努力地學(xué)習(xí)，成績在班級名列前矛。⑥我們?nèi)蚁蚨蠋熀屯瑢W(xué)們表示衰心的感謝，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予表揚。此致

敬禮

學(xué)生家長 胡××

(1)改正文中的兩個錯別字：___________改為___________；_________改為__________。

(2)改正第①句的語病。(在原句上作刪改)

(3)信中第________句應(yīng)放在第________句的前面，這樣信的思路才順暢。(3)從感謝信的寫作要求看，這封信存在的兩個主要問題是：

①

②

十一、根據(jù)下面通知，請改在后面。

通知

今天下午，在政教處辦公室召開學(xué)生會干部或各班班長會議，籌備為希望工程獻愛心活動，希準(zhǔn)時參加。

此致 敬禮！

政教處 5月14日下午5時

修改

1、_____________________________

2、_____________________________

3、_____________________________

4、_____________________________

5.______________________________