第一篇：2013屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)45分鐘選擇題限時(shí)訓(xùn)練4

2013屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)45分鐘選擇題限時(shí)訓(xùn)練（4）

1．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

（）A．正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來(lái)為紛繁蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)。．．．．B．一百年后的今天，黑人仍然蜷縮在美國(guó)社會(huì)的角落里，并且，意識(shí)到自己是故土家園中的流亡者。今天我們?cè)谶@里集會(huì)，就是要把這種駭人聽(tīng)聞的情況公之于眾。．．．．C．奧斯威辛集中營(yíng)司令官羅道夫·費(fèi)爾南德·霍斯在被處決前也寫了回憶錄，詳細(xì)介紹了這里進(jìn)行的集體大屠殺和用人體做的各種實(shí)驗(yàn)。．．D．正是他第一次使現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)到自身的地位和需要，意識(shí)到自身解放的條件。

斗爭(zhēng)是他的生命要素。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅(jiān)忍不拔和卓有成效地進(jìn)行斗．．．．

爭(zhēng)。

2．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

（）

A．改革開(kāi)放三十年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)得以順利推進(jìn)的保證，也是成敗的關(guān)鍵。B．權(quán)威人士強(qiáng)調(diào)：國(guó)內(nèi)接連發(fā)生特大煤礦爆炸事件，各級(jí)各類主管部門必須加強(qiáng)防范意識(shí)，盡量防止此類事件不再發(fā)生。C．清華學(xué)校請(qǐng)他作第一次的演講，題目是《中國(guó)韻文里頭所表現(xiàn)的情感》。我很幸運(yùn)有

機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。

D．我并非沒(méi)有未注意到，參加今天集會(huì)的人中，有些受盡苦難和折磨，有些剛剛走出

狹小的牢房，有些慘遭瘋狂的迫害和打擊。

3．下列各項(xiàng)中，語(yǔ)句表達(dá)不得體的是

（）A．讓他一個(gè)人留在房間里還不到兩分鐘，當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜的睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了。B．如果美國(guó)忽視時(shí)間的迫切性和低估黑人的決心，那么，這對(duì)美國(guó)來(lái)說(shuō)，將是致命傷。自由和平等的爽朗天氣如不到來(lái)，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過(guò)去。C．我從小在鄉(xiāng)里長(zhǎng)大，沒(méi)有受過(guò)良好的教育，嫁到你們家，辱沒(méi)了你家的兒子。得到您那么多的彩禮，卻不能勝任您的差遣。D．你的文稿，我已看了，寫得非常不錯(cuò)，很有見(jiàn)地，也很新穎，也很有文采。對(duì)其中

不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以了斧正?/p>

4．仿照示例續(xù)寫句子。要求：人物出自高中課本或讀本，符合人物經(jīng)歷，句式相近。（5分）保持個(gè)性，是要有兼濟(jì)天下的闊大胸懷，夏瑜舍棄功名親情，矢志實(shí)現(xiàn)共和，慷慨赴難；保持個(gè)性，保持個(gè)性。

5．閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。（6分）

（許衡）嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若?；騿?wèn)之，曰：

“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無(wú)主?！痹唬骸袄鏌o(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？”

（節(jié)選自《元史·許衡傳》）

（1）以“不是自己的東西不能拿”為主題寫一句公益廣告宣傳語(yǔ)。（不超過(guò)20字）（3分）

（2）請(qǐng)對(duì)該事件進(jìn)行評(píng)論，要觀點(diǎn)鮮明，并寫出理由，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。（不超過(guò)50字）（3分）

現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下文，完成6—8題

中國(guó)傳統(tǒng)建筑的文化反思

葉廷芳

我們的木構(gòu)建筑——這里指達(dá)到輝煌程度的木構(gòu)建筑——至少已有兩千多年的歷史。在這漫長(zhǎng)的過(guò)程中，從形式到風(fēng)格都只是單一的發(fā)展，沒(méi)有發(fā)生過(guò)質(zhì)的變化，可謂?兩千年一貫制?。而歐洲人的石構(gòu)建筑，僅自古希臘羅馬起，其風(fēng)格上的更新?lián)Q代至少在一打以上。

造成這種差別的原因之一，恐怕是我們習(xí)慣于承襲思維，總愛(ài)向前人看齊：以前人的水平為坐標(biāo)，一味以前人的成就為榮耀，為自滿。而歐洲人不管前人有多大成就，都不滿足，敢于向前人挑戰(zhàn)，設(shè)法超越他們。兩種不同的文化心態(tài)導(dǎo)致兩種不同的結(jié)果：一個(gè)著重在前人基礎(chǔ)上漸進(jìn)發(fā)展，少有革新；一個(gè)則不斷推陳出新，向前跨越。

建筑作為藝術(shù)的一門和審美的載體，它的生命在于不斷創(chuàng)新，因?yàn)槿说膶徝酪庾R(shí)是不斷變遷的，而且這也是歷史發(fā)展的客觀要求。從19世紀(jì)下半葉起，從世界范圍看，由于新的建筑學(xué)理論和新的建筑材料的誕生，建筑開(kāi)始了一場(chǎng)嶄新的革命。中國(guó)的木構(gòu)建筑作為農(nóng)耕時(shí)代的產(chǎn)物，也已走完了它的歷史進(jìn)程，面臨著蛻變。近代西方思潮作為強(qiáng)勢(shì)文化迅猛地涌入我國(guó)，這意味著客觀形勢(shì)已不允許中國(guó)建筑從自己的娘胎里孕育出自己民族的建筑新胚胎，我們一邊招架，一邊接受；來(lái)不及細(xì)嚼，難免囫圇吞棗。整個(gè)20世紀(jì)我們?cè)诳傮w上就未能跳出西方建筑的大窠臼，既沒(méi)有創(chuàng)造出屬于我們自己民族的建筑新胚胎，也沒(méi)有在世界新思潮中取得令人矚目的地位。到世紀(jì)末一看缺少自己的東西，沒(méi)有進(jìn)行必要的反思，馬上又求助于老祖宗，把前人留下的那些遺產(chǎn)，即把?大屋頂?風(fēng)格當(dāng)作中華民族永恒不變的建筑美學(xué)法則和藝術(shù)模式，到處用鋼筋水泥搞復(fù)古。傳統(tǒng)是必須繼承的，怎么能割斷歷史的延續(xù)性呢？但是我們的祖先在當(dāng)時(shí)物質(zhì)條件很簡(jiǎn)單、相關(guān)的理論很缺乏的條件下，在藝術(shù)和建筑領(lǐng)域創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。我們今天在更優(yōu)越的條件下，還只知去重復(fù)它們，那確實(shí)是太?沒(méi)有出息?了！任何民族只有重視今天的創(chuàng)造才有利于推動(dòng)歷史的發(fā)展。

另外，羅馬人早在公元前一世紀(jì)就有了《十建筑書(shū)》，不僅對(duì)當(dāng)時(shí)的建筑技術(shù)和藝術(shù)作了詳盡的記載，而且作了理論提升，成為世界上第一部較完備的建筑理論著作。之后文藝復(fù)興時(shí)期的《建筑四書(shū)》等對(duì)歐洲建筑理論作了認(rèn)真而詳盡的梳理和闡發(fā)，對(duì)爾后的歐美建筑起了不可低估的作用。相比之下，作為木構(gòu)建筑水平最高、經(jīng)驗(yàn)最豐富的國(guó)家，我們?cè)谶@方面的建樹(shù)就要遜色得多。直到漢代我們才有了一部《考工記》，還屬于政策、法規(guī)一類。之后過(guò)了上千年，到五代至北宋才有了一部《木經(jīng)》，之后元代的《經(jīng)世大典》《梓人遺制》，又多半失傳。宋代的《營(yíng)造法式》和清代的《工部工程做法則例》，都只著重在建筑材料、施工技術(shù)和管理方面的記述，理論升華和探索仍較缺乏。

6．下列對(duì)作者關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)建筑的文化反思的理解，不正確的一項(xiàng)是

（）A．我們習(xí)慣于承襲思維，習(xí)慣于向前人看齊，而不習(xí)慣于超越前人。B．20世紀(jì)我們的建筑由于客觀形勢(shì)的制約，在總體上未能跳出西方建筑的大窠臼。C．建筑理論總結(jié)和理論建設(shè)的滯后性，制約著我們建筑的發(fā)展． D．創(chuàng)造意識(shí)淡薄，鮮見(jiàn)圖變求新的極具影響力的建筑作品，這需要我們認(rèn)真深刻反省。

7．下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是

（）A．“大屋頂”風(fēng)格是中華民族的傳統(tǒng)建筑美學(xué)法則和藝術(shù)模式。B．中國(guó)的木構(gòu)建筑作為農(nóng)耕時(shí)代的產(chǎn)物，已經(jīng)完成了歷史使命，退出了歷史舞臺(tái)。C．“繼承傳統(tǒng)”其實(shí)是對(duì)前人的形式和風(fēng)格的模仿和重復(fù)。

D．作為我們的民族遺產(chǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地搞好木構(gòu)建筑是無(wú)可厚非的。

8．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是

（）A．在建筑文化心態(tài)上，我們中國(guó)人總習(xí)慣于模仿前人，而不善于探討未知。B．宋代的《營(yíng)造法式》和清代的《工部工程做法則例》等仍是我國(guó)建筑遺產(chǎn)的精華。C．我們的相當(dāng)多的建筑師都在試圖擺脫“工匠心態(tài)”的束縛，力圖在建筑理論方面有所建樹(shù)。

D．熱衷于“重修圓明園”的呼聲，其實(shí)就是承襲思維的一種極端表現(xiàn)。

文言文閱讀（9分）

閱讀下面一段文言文，完成10.~12題。

壬戌之秋,七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái),水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

于是飲酒樂(lè)甚，扣弦而歌之，歌曰：?桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光，渺渺兮余懷，望美人兮天一方。?客有吹洞簫者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

蘇子愀然，正經(jīng)危坐而問(wèn)客曰：?何為其然也？?客曰：?‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼。此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)。固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄浮游于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。?

9．下列加點(diǎn)字的用法和意義分析正確的是

（）

A． 歌窈窕之章．B．舞幽壑之潛蛟．C．侶魚(yú)蝦而友麋鹿．D．寄浮游于天地．．A． 方其破荊州，下江陵，順流而東也 B． 客有吹洞簫者，倚歌而和之 C． 漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿 D． 挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終歌：名詞用作動(dòng)詞，歌吟。舞：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使??起舞。侶：名詞的使動(dòng)用法，使??為伴侶。浮游：名詞作狀語(yǔ)，像浮游那樣。（）10．句中“而”字用法不同于其他三項(xiàng)的是

11．《赤壁賦》中對(duì)于水和月作了反復(fù)的描寫，對(duì)其作用下列分析不正確的是（）

A．因?yàn)槲恼聦懙氖且淮我褂纬啾诘慕?jīng)歷，作為記游寫景的文章，必須要寫當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刂?，水和月就是赤壁這個(gè)地方的特有景物，所以反復(fù)描寫。B．以景抒情，融情入景。開(kāi)篇寫水的澄澈和月的皎潔與多情，以及全景的迷離浩瀚，是為了表現(xiàn)作者此時(shí)心胸開(kāi)闊，舒暢，無(wú)拘無(wú)束的游江之樂(lè)。C．第二段“擊空明兮溯流光”的詩(shī)句，是就《月出》之詩(shī)生發(fā)而來(lái)的，由月而美人，由美人而政治理想。表現(xiàn)了作者遭受貶謫之后，仍然堅(jiān)持對(duì)生活的執(zhí)著態(tài)度，堅(jiān)持

對(duì)朝廷政事的關(guān)切。

D．第三段“客”借夜游赤壁所見(jiàn)的長(zhǎng)江、明月的無(wú)窮，與英雄人物與英雄業(yè)績(jī)的易逝，生發(fā)出“哀吾省之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的悲嘆與“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”的幻想。

1C（實(shí)驗(yàn)—試驗(yàn)）

2．C（A主賓不對(duì)應(yīng)，“安定團(tuán)結(jié)”不能對(duì)應(yīng)“成敗”，B“防止此類事件不再發(fā)生”應(yīng)該為

“防止此類事件再次發(fā)生”）

3．D（“斧正”是敬辭，用于對(duì)方修改自己的東西）

4．示例：

是要有赤膽忠心的愛(ài)國(guó)精神，文天祥奉獻(xiàn)熱血生命，執(zhí)著報(bào)效國(guó)家，從容就義；

是要有蔑視權(quán)貴的傲岸人格，莊子鄙視王侯將相，甘心沉醉山水，瀟灑出世。

5．（1）示例一：拿的是無(wú)主之物，失的是自身人格。

示例二：萬(wàn)花叢中過(guò)，片葉不沾身。

示例三：茍非吾之所有，雖一毫而莫取。

（2）示例：

觀點(diǎn)：“梨雖無(wú)主，我心有主”，許衡的做法乍看迂腐，實(shí)則是一種非常難得的做人準(zhǔn)則。理由一：人生面臨許多誘惑，面對(duì)誘惑不動(dòng)心，身不被物役，心不被金迷，看起來(lái)容易做起來(lái)難。

理由二：這是一種難得的定力，沒(méi)有一定的精神支柱，沒(méi)有一種良好的心態(tài)，沒(méi)有高超的做人修養(yǎng)，是很難堅(jiān)持的。

6．B（文不對(duì)題。B項(xiàng)談的是中國(guó)目前建筑的形狀，而不是“中國(guó)傳統(tǒng)建筑的文化”）

7．A（B項(xiàng)“完成了歷史使命，退出了歷史舞臺(tái)”錯(cuò)；C項(xiàng)“繼承傳統(tǒng)”不僅僅是“模仿和重

復(fù)”；D項(xiàng)文中無(wú)此意）

8． C（根據(jù)文意推斷不出有人在進(jìn)行這方面的嘗試）

9．C（侶：意動(dòng)用法，把??當(dāng)作伴侶）

10C

11D

第二篇：2014屆高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)限時(shí)閱讀訓(xùn)練34

2014屆高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)限時(shí)閱讀訓(xùn)練34

(A)

Autumn blues? Let the sunshine in.Falling leaves, withering flowers, cold winds, faint sunshine.1Spirits can be low.People who suffer from “the autumn blues” often are extremely exhausted, lack energy, need more sleep, feel increased appetite and gain weight.“The exact cause of this condition, often called seasonal depression or seasonal affective disorder(SAD), is not known yet, ”says Chen Jue, associate professor at Shanghai Mental Health Center.“But recent studies indicate that weather change is influential and strongly suggest that this condition is caused by changes in the availability of sunlight.”

One theory is that with decreased exposure to sunlight, the biological clock that regulates mood, sleep, and hormones is delayed, running more slowly in winter.2Another theory is that brain chemicals that transmit information between nerves may be altered(改變）in individuals with SAD.It is believed that exposure to light can correct these imbalances.“”Chen says.Here are some tips to deal with autumn depression.·Go outdoors and get some sunlight.Move around.Fresh air and exercise improve the respiratory(呼吸）system and blood circulation and regulate the nervous system.Thus, exercise calms and relieves one’s mood.·Relax at work.Stretch andbreathe deeply.Take a tea break.Think of your next vacation.·4Chocolate and sugar raise the spirits.·Look at bright colors, such as red and orange.Color therapy improves mood.·Listen to your favorite music.You can dance to it, or just lie on a cozy couch, reading a novel.·

·Call friends or family when you feel lonely or depressed.Recall some happy memories.A.Exposure to light may reset the biological clock.B.Decorate your room and work space with flowers.C.It is a sad season, but you can try to make it happy.D.That is the way you can use to lighten yourself.E.Keep a chocolate bar in your pocket.F.For many people late autumn can be a season of gloom and depression(抑郁）.G.Autumn always gives us a beautiful scene.(B)

As is known to all, in the world, due to different histories and traditional customs and so on, different countries have different cultures, and different cultures have a different effect on different people’s lives.It’s clear that culture is playing an important role in people’s life and constantly changing people’s lifestyles.6 When you think of American culture, what first comes to your mind? McDonald’s? Coca Cola? Levi’s? Disneyland? Michael Jordan? Julia Roberts?7As a matter of fact, these symbols are only one small part of American culture—pop culture.What is pop culture?

Well，pop is short for popular.The origins of pop culture can often be traced to popular movies, television shows, music stars and sports figures.8The most common examples of American pop culture appear among high school and college students.Trends set by famous personalities quickly become part of young people’s lifestyles.9One major reason for its popularity is that English is a universal language.English is the language of diplomacy(外交），international business and transportation.Since language and culture go together, learning English means becoming aware of English-speaking cultures.10The kind of American culture communicated in those media is pop culture.Finally, pop culture is easy to package and to export.For that reason, it is easy to “sell” to the world.A.American advertising is well-known.B.What about American culture?

C.American pop culture has spread around the world.D.Pop culture is also promoted by business and advertising.E.Also, America is a world leader in movies, music and magazines.F.Sports stars are liked by school students as well as college students.G.Many people imagine American culture is a collection of popular symbols like these.答案解析

A

【文章大意】本文主要談?wù)摿饲锛疽钟舭Y的原因及應(yīng)對(duì)策略。

1.【解析】選Ｆ。下文提到情緒低落，故與之有關(guān)的應(yīng)是人們心情憂郁，故選Ｆ項(xiàng)。

2.【解析】選Ａ。前文提到缺乏陽(yáng)光照射，人的生物鐘會(huì)延遲，故增加光照會(huì)使人的生物鐘恢復(fù)。故選A項(xiàng)。

3.【解析】選Ｃ。前文提到秋天會(huì)使人情緒低落，后文提到春天永遠(yuǎn)在心中，故此處應(yīng)是承上啟下的一句話，故選C項(xiàng)。

4.【解析】選E。根據(jù)下文的關(guān)鍵詞chocolate可知。

5.【解析】選B。根據(jù)關(guān)鍵詞blooming plants可知。

B

【文章大意】本文主要介紹了美國(guó)流行文化的有關(guān)知識(shí)。

6.【解析】選B。根據(jù)下文When you think of American culture可知此處要問(wèn)的是有關(guān)美國(guó)文化方面的知識(shí)。

7.【解析】選G。上文提到美國(guó)文化的知識(shí)及下文As a matter of fact, these symbols are only one small part of American culture可知此處選G項(xiàng)。

8.【解析】選D。根據(jù)前文有關(guān)pop culture的知識(shí)，及下文The most common examples of American pop culture...可知此處選D項(xiàng)。

9.【解析】選C。根據(jù)下文One major reason for its popularity is that English is a universal language.可知, 美國(guó)的流行文化遍及全世界，故選C項(xiàng)。

10.【解析】選E。根據(jù)下文的The kind of American culture communicated in those media...可知選E項(xiàng)。

第三篇：一輪復(fù)習(xí)高考語(yǔ)文專題訓(xùn)練二熟語(yǔ)

一輪復(fù)習(xí)高考語(yǔ)文專題訓(xùn)練二

1．下列各句中的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．你的這個(gè)不情之請(qǐng)讓我很為難，過(guò)兩天我再答復(fù)你吧。

B．別說(shuō)這事辦不成，即使辦得成，老天爺不幫忙，繼續(xù)干旱下去，那才是賠了夫人又折兵。

C．誰(shuí)也不曾注意到，巧奪天工的石林，原來(lái)是風(fēng)沙為害的罪惡見(jiàn)證。

D．在學(xué)習(xí)上也是這樣，吃別人嚼過(guò)的饃不香，要善于動(dòng)腦筋，師心自用，才能學(xué)深學(xué)透。

2．下列各句中熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．他們兄弟倆誰(shuí)也不肯讓步，那么清官難斷家務(wù)事，我們有機(jī)會(huì)便溜了吧。

B．我班班長(zhǎng)李玲同學(xué)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)突出，而且樂(lè)于助人，她做的好事真是擢發(fā)難數(shù)。

C．在嚴(yán)打斗爭(zhēng)中，公安干警發(fā)揚(yáng)不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神，在一次追捕販毒分子的行動(dòng)中，他們暴虎馮河，與販毒分子進(jìn)行激烈的槍戰(zhàn)，僅半個(gè)小時(shí)就將其一網(wǎng)打盡。

D．云就像天氣的“招牌”，看云可以識(shí)天氣；但必須有豐富的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵频淖兓菗渌访噪x的。

3．下列句中的熟語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A．由于一到長(zhǎng)沙就受到人們的追捧，大熊貓“公主”受寵若驚，居然一晚上都躲在樹(shù)上，怎么都不肯下來(lái)。

B．在動(dòng)物園舉辦的動(dòng)物認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)中，許多人提出的問(wèn)題讓飼養(yǎng)員啼笑皆非，難以回答。

C．家訪中我們發(fā)現(xiàn)，正是由于家長(zhǎng)的無(wú)為而治，孩子才會(huì)無(wú)所顧忌，并由此走上了犯罪的道路。

D．對(duì)于“和平號(hào)”的墜落，美國(guó)人應(yīng)該高興，因?yàn)閺?qiáng)大的對(duì)手偃旗息鼓了，他們可以放下多年壓在心頭的石頭了。

4．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．如果他自己都沒(méi)有搞好學(xué)習(xí)的愿望，即使請(qǐng)專家來(lái)輔導(dǎo)，也將是心有余而力不足。．．．．．．．

B．這部小說(shuō)的構(gòu)思既精巧又嚴(yán)密，真是無(wú)可厚非。．．．．

C．剛才放的那些歌都不好聽(tīng)，只有這一首還差強(qiáng)人意。．．．．

D．你有什么困難盡管說(shuō)出來(lái)，我們一定鼎立相助。．．．．

5．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．集合哨已經(jīng)響了，他還在七手八腳地收拾行李。．．．．

B．仔細(xì)分析一下他的“宏論”，其實(shí)多是無(wú)稽之談，其目的是挑起別人的矛盾。．．．．

C．他認(rèn)定的事就一定要去做，別人的建議或勸告，他一概置之度外。．．．．

D．姐姐性格孤僻，而我性格活潑，我和她之間話極少，向來(lái)井水不犯河水，互不干擾。．．．．．．

6．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．有的同志孤陋寡聞、見(jiàn)微知著，他們的見(jiàn)解往往是片面的，甚至是錯(cuò)誤的。．．．．

B．這篇文章寫得太美了，但其中的妙處只可意會(huì)，不可言傳，一時(shí)半刻難以說(shuō)清楚。．．．．．．．．．

C．他在敵人的監(jiān)獄里受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。．．．．

D．七真祠里供著七尊像，有坐著的，站著的，有的仰天大笑，有的怒目而視，每一尊都惟妙惟肖。．．．．

7．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．我沒(méi)有來(lái)得及按照總理的指示加工這個(gè)戲。這件事，我一直耿耿于懷，深感有負(fù)于總．．．．

理的委托。

B．這個(gè)政府（注：蔣介石國(guó)民黨政府）一心一意地打了十年的內(nèi)戰(zhàn)，將刀鋒向著同胞，．．．．

置一切國(guó)防事業(yè)于不顧。

C．戰(zhàn)士們正趴在塹壕沿兒上，緊握上著明晃晃的剌刀的槍支，虎視眈眈地望著北營(yíng)。．．．．

D．各級(jí)黨組織要進(jìn)一步發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揚(yáng)光大“五講四美”活動(dòng)的成果。．．．．

8．．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．我們對(duì)入校新生進(jìn)行了一次摸底測(cè)試，結(jié)果是成績(jī)懸殊，良莠不齊。．．．．

B．他這個(gè)人太循規(guī)蹈矩了，沒(méi)有絲毫創(chuàng)新精神，當(dāng)今時(shí)代并不歡迎這種人。．．．．

C．在茫茫沙漠之中，缺糧少水，我們大家只有休戚與共才能共度難關(guān) ．．．．

D．罪犯在作案時(shí)不可能不留下或明顯或不明顯的蛛絲馬跡。．．．．

9．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．要?jiǎng)?chuàng)造佳績(jī)，就必須大膽改革，勇于實(shí)踐，克服畏首畏尾的保守思想。．．．．

B．在學(xué)習(xí)上，不能孤軍作戰(zhàn)。俗話說(shuō)：“墻倒眾人推。”只要我們互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，．．．．．

就一定能克服學(xué)習(xí)上的種種困難。

C．沒(méi)想到，由于樓房的工程質(zhì)量不過(guò)關(guān)，結(jié)果造成嚴(yán)重事故，真是禍起蕭墻。．．．．

D．吳教授真不愧為丹青妙手，在他的筆下，一幅畫三下兩下便一蹴而就了。．．．．

10．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．我和他素不相識(shí)，甚至可以說(shuō)是風(fēng)馬牛不相及，自然和他沒(méi)有任何關(guān)系，更不用說(shuō)了．．．．．．

解了。

B．彼此之間很快就熟悉了，他們靠著大樹(shù)，湊近了，不拘一格地談笑著。．．．．

C．偵察員小吳談了自己的看法，隊(duì)長(zhǎng)和老王聽(tīng)后相視一笑，小吳的看法與他倆不約而同。．．．．．

D．她父親思想開(kāi)明，對(duì)兒子和女兒一視同仁，并無(wú)重男輕女的思想。．．．．

11．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．寧老師針對(duì)班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時(shí)注意分層指導(dǎo)，同學(xué)們都很滿意。．．．．

B．有的部門或是人浮于事，或是在其位不謀其政，這些地方不減員行嗎？

C．應(yīng)用文，比如“合同”、“調(diào)查報(bào)告”、“總結(jié)”等官樣文章，一般不使用文學(xué)語(yǔ)言。

D．如今這里是經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，高樓林立，機(jī)聲隆隆，給人以面目全非的感覺(jué)。

12．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．一九三九年，德國(guó)法西斯頭子希特勒發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，首當(dāng)其沖的是奧地利、捷克斯洛伐克等國(guó)家。

B．他在地主家當(dāng)長(zhǎng)工的時(shí)候，吃的是粗茶淡飯，住的是豬棚狗窩，干的是牛馬活兒。

C．為了讓他從自卑的陰影中走出來(lái)，我挖空心思來(lái)開(kāi)導(dǎo)他。終于，他臉上逐漸露出自信的神色。

D．某些不遵守交通規(guī)則的人，對(duì)于闖紅燈總不以為然，認(rèn)為只要不朝汽車撞，總會(huì)沒(méi)事的。

13．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A.他父親思想開(kāi)明，對(duì)兒子和女兒等量齊觀，并無(wú)重男輕女的思想。

B.藝術(shù)結(jié)構(gòu)不能信手拈來(lái)，隨心所欲，因?yàn)樗且环N創(chuàng)造，是每個(gè)作者必須認(rèn)真探索的一個(gè)問(wèn)題。

C.在前進(jìn)的道路上一定會(huì)碰到困難，有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，而不會(huì)誠(chéng)惶誠(chéng)恐。

D.進(jìn)入高三以來(lái)，一向?qū)W習(xí)成績(jī)平平的他特別刻苦，進(jìn)步很大，直叫人不得不另眼相看。

14．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．大伙休息時(shí)，我到田里一看，小全還在那里割稻子，他揮汗如雨，身上的衣服全都濕透了。

B．任務(wù)下達(dá)后，各連迅速開(kāi)到了進(jìn)攻出發(fā)地點(diǎn)，有條不紊地做好一切準(zhǔn)備工作。

C．革命博物館的展覽開(kāi)幕了，參觀者滾滾而來(lái)。

D．天山美麗的景色和豐富的物產(chǎn)真稱得上珠聯(lián)璧合，令人流連忘返。

15．下列加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是：

A．胡同文化是一種封閉的文化。住在胡同里的居民大都安土重遷，不大愿意搬家。

B．走在闃寂的小巷中，忽然一陣風(fēng)過(guò)，樹(shù)葉颯颯作響，有如空谷足音，令人不寒而栗。

C．上級(jí)兩袖清風(fēng)，下級(jí)就會(huì)廉潔自律。如此上行下效，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)逐步好轉(zhuǎn)起來(lái)

D．最近，一個(gè)自稱“龍飛虎”的神秘人物攪得國(guó)內(nèi)棋壇頗不寧?kù)o，此人槍疾馬快，著法詭異，左支右絀，屢挫勁敵。

16.下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.堅(jiān)持環(huán)境綜合治理的方針，反對(duì)本位主義，警惕和防止出現(xiàn)以鄰為壑的傾向。

B.這次商品博覽會(huì)，聚集了全國(guó)各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海，應(yīng)有盡有。

C.兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。

D.這則笑話因?yàn)閷?duì)漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。

17.選出下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)（）

A.中日兩國(guó)人民通過(guò)民間交往，逐漸增進(jìn)了了解，最終簽訂了城下之盟，希望子孫后代保持睦鄰友好關(guān)系。

B.昨日是南浦大橋通車的第一天，記者來(lái)到公交二線起點(diǎn)站，只見(jiàn)這里人滿為患，人人喜笑顏開(kāi)，都想乘車去參觀。

C.一對(duì)孿生姐妹在向記者自我介紹時(shí)，活潑的妹妹先聲奪人，文靜的姐姐卻笑而不答。

D.他在出版了一部描寫農(nóng)民現(xiàn)狀的小說(shuō)《空魂》以后，便一發(fā)不可收，接二連三的完成了另外兩部作品。

18.把下列句子中畫線的熟語(yǔ)，換成一個(gè)意義相當(dāng)?shù)乃淖指癯烧Z(yǔ)。

A．凡遇院中公文，送府用印，孫大夫動(dòng)輒橫挑鼻子豎挑眼，當(dāng)即駁回。

B．“豪強(qiáng)”和“官家”，歷來(lái)一個(gè)鼻孔出氣，狼狽為奸。

C．人一介書(shū)生，而且無(wú)家室之累，打開(kāi)天窗說(shuō)亮話，又有何妨？

D．況且列強(qiáng)虎視眈眈，吃著碗里看著鍋里，正是蠶食鯨吞的時(shí)候。

19．下列各句中劃線的詞語(yǔ)（熟語(yǔ)），使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．一口吃不成胖子，我們學(xué)習(xí)知識(shí)要循序漸進(jìn)，不可急于求成，所謂“登高必自卑，行遠(yuǎn)必自邇”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

B．事情一拖再拖，懸而不決，雙方只得求助于法律，對(duì)簿公堂。

C．這篇通迅雖然寫得很不錯(cuò)，但報(bào)道不及時(shí)，已成為了明日黃花。

D．基層干部要多為群眾辦實(shí)事，不能說(shuō)得好聽(tīng)而沒(méi)有行動(dòng)，空頭支票開(kāi)多了，黨在群眾心中的威信就會(huì)受損。

20．下列各句中劃線成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．正當(dāng)事業(yè)發(fā)展駛?cè)肟燔嚨赖臅r(shí)候，他突然發(fā)腦溢血，九死一生，又奇跡般的活了過(guò)來(lái)。

B．由于美國(guó)隔岸觀火，采取表面超脫而實(shí)質(zhì)偏袒的政策，致使巴以沖突愈演愈烈。

C．這次競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席，大家都要參加，老鼠爬秤鉤，自己稱自己，選不上，練練膽子也好??！

D．俗語(yǔ)說(shuō)“三月天，孩兒臉”，今天下午兩點(diǎn)多鐘，整個(gè)武漢上空竟飄起了沸沸揚(yáng)揚(yáng)的大雪。

21．下列各句中劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涞氖牵ǎ?/p>

A．人是偉大的，然而自然更偉大。人相對(duì)于天地宇宙，只能是滄海一粟。

B．2003年11月24日凌晨，莫斯科人民友誼大學(xué)宿舍發(fā)生火災(zāi)，導(dǎo)致11名莘莘學(xué)子遇難。

C．這些人認(rèn)為中國(guó)的茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如一些進(jìn)口的飲料，這實(shí)在是大錯(cuò)而特錯(cuò)。

D．他這些年如天馬行空般在國(guó)內(nèi)國(guó)外四處游歷，見(jiàn)識(shí)增加了不少，對(duì)當(dāng)今社會(huì)科技發(fā)展的趨勢(shì)有了清醒的認(rèn)識(shí)。

22．下列各句中劃線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這次會(huì)議的目的，就是要大家出謀獻(xiàn)策，八仙過(guò)海，各顯神通。

B．已取得的成績(jī)確實(shí)令人高興，但還要百尺竿頭，更進(jìn)一步，以取得更大的成績(jī)。

C．老板走出來(lái)，不管三七二十一，抓住牛娃就是頓拳打腳踢。

D．便民箱、井板蓋、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，這些發(fā)生在城市里的不文明現(xiàn)象，令人氣憤。

23．下列句中劃線的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)（）

A．由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，缺少規(guī)范，原本商品質(zhì)優(yōu)貨好的鋼琴市場(chǎng)出現(xiàn)魚(yú)龍混雜的現(xiàn)象。

B．你不必?fù)?dān)心他不習(xí)慣北方的生活，俗話說(shuō)“船到橋頭自然直”，青年人的適應(yīng)能力特別強(qiáng)呢。

C．管他愿不愿意，我偏要打破沙鍋問(wèn)到底，把事情的原因弄個(gè)清楚。

D．這屆錦標(biāo)賽強(qiáng)手如林，他過(guò)五關(guān)，斬六將，終于登上了冠軍寶座。

24．下列句中劃線的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)（）

A．離家出走的小燕來(lái)到公園電話亭：“媽，我成了斷線風(fēng)箏，無(wú)家可歸了?！?/p>

B．我國(guó)1964年就已合成含活性蛋白質(zhì)的牛胰島素，這在世界上也是破天荒的。

C．你這人素來(lái)是無(wú)事不登三寶殿，今天不知是哪股風(fēng)把你給刮來(lái)了。

D．她懂得物力維艱，從來(lái)舍不得浪費(fèi)一粒糧食。

25．下列句中成語(yǔ)（熟語(yǔ)）使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．2004年初春的神洲大地，陽(yáng)光明媚，全國(guó)人民喜氣洋洋地沉浸在一個(gè)特殊的春天里，誰(shuí)也不曾想到，高致病性禽流感已在各地蔓延。

B．他這樣做自認(rèn)為很穩(wěn)妥，其實(shí)是如履薄冰，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

C．失學(xué)兒童無(wú)助的眼神深深地打動(dòng)了這位海外華僑，“人非草木，孰能無(wú)情”，他當(dāng)即決定損贈(zèng)200萬(wàn)元人民幣幫助這個(gè)地區(qū)的貧困孩子入學(xué)。

D．她的歌聲能與專業(yè)歌手媲美，音色清脆甜美，音域清純厚重，悅耳動(dòng)聽(tīng)，令人振奮。

26．下列句子中成語(yǔ)（熟語(yǔ)）使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A．那一箱箱時(shí)鮮水果色澤鮮艷，令人垂涎欲滴，可誰(shuí)知任意切開(kāi)幾個(gè)一看，里面全都腐爛變質(zhì)了，真是金玉其外，敗絮其中。

B．不到長(zhǎng)城非好漢，一個(gè)企業(yè)的決策如果因?yàn)槌醌@小利而沾沾自喜，不思進(jìn)取，那么他的公司將很難取得大的發(fā)展。

C．兩組建筑，一水之隔，鐵黑與雪白對(duì)比，壯美與精巧映襯，是那么的強(qiáng)烈，游人到此無(wú)不嘆為觀止。

D．一番耐心的開(kāi)導(dǎo)如醍醐灌頂，他心頭的重重疑慮全都消失了。

27．下列各句劃線的成語(yǔ)（熟語(yǔ)）使用不恰當(dāng)?shù)囊痪洌ǎ?/p>

A．黨和政府“情為民所系”，把全國(guó)人民凝聚成堅(jiān)不可摧的鋼鐵長(zhǎng)城。

B．在顏之推看來(lái)，弈棋有風(fēng)雅之趣，可消愁釋憤，并非玩物喪志。

C．制約這家上市公司進(jìn)一步壯大的仍是債務(wù)問(wèn)題，如果這個(gè)問(wèn)題不解決，她下一次金融風(fēng)暴中必成泥菩薩過(guò)江之勢(shì)。

D．突現(xiàn)“人機(jī)對(duì)話”已是唾手可得，--能聽(tīng)懂人類語(yǔ)言的“智能”型計(jì)算機(jī)即將進(jìn)入中國(guó)的千家萬(wàn)戶。

28．下列句子中成語(yǔ)（熟語(yǔ)）使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．毛主席曾告誡我們，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，一個(gè)人只要具備堅(jiān)忍不拔勇往直前的精神，就能在困難降臨時(shí)找到直達(dá)成功的道路。

B．自從上次被那個(gè)姑娘教訓(xùn)一頓后，他再也不敢對(duì)她出言不遜了，大伙都笑他是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。

C．碧波粼粼的海灣，歌劇院迷人的風(fēng)姿，大鐵橋那橫空出世的莊嚴(yán)，無(wú)不引世人神往。

D．我注意到降旗儀式中，幾只灰喜鵲在零點(diǎn)線上旁若無(wú)人地覓食。

29．下列句子中成語(yǔ)（熟語(yǔ)）使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．在危難關(guān)頭，面對(duì)血與火，生與死的考驗(yàn)，共產(chǎn)黨員挺身而出，沖在最前面。

B．這篇文章未必有值得大家反復(fù)推敲的微言大義，C．面對(duì)市場(chǎng)化及國(guó)際化的進(jìn)一步深化，體制創(chuàng)新是否應(yīng)擺上議事日程？

D．他取得如此優(yōu)異的成績(jī)是付出了極其艱苦的勞動(dòng)的，俗話說(shuō)得好，“冰凍三尺，非一日之寒”，我們要從這句話中懂得一些道理。

30．下列句子中成語(yǔ)（熟語(yǔ)）使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中積累了大量天象方面的知識(shí)，象“朝霞不出門，晚霞行千里”這一類熟語(yǔ)在農(nóng)諺里是隨處可見(jiàn)的。

B．近年來(lái)，超過(guò)35萬(wàn)的德國(guó)人失去了看報(bào)紙的興趣，但《萊茵郵報(bào)》的狀況卻迥然不同。

C．青年志愿者為民服務(wù)隊(duì)到軍屬大媽家，登堂入室打掃房間，大家干得熱火朝天。

D．國(guó)務(wù)卿鮑威爾表示，美國(guó)政府已經(jīng)把朝核問(wèn)題列為當(dāng)務(wù)之急。

答案及提示

1．選B。（A項(xiàng)“不情之請(qǐng)”是一個(gè)自謙之詞。C項(xiàng)“巧奪天工”指人工勝過(guò)自然，而“石林”本身就是自然。D項(xiàng)“師心自用”是只憑主觀，自以為是，是貶義詞。）

2．選A。（B擢發(fā)難數(shù)：比喻罪行極多，無(wú)法計(jì)算，貶義。C暴虎馮河：比喻冒險(xiǎn)蠻干，有勇無(wú)謀。D撲朔迷離：形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易看清底細(xì)。）

3．選A?！笆軐櫲趔@”形容受到過(guò)分的寵愛(ài)或賞識(shí)而感到意外的驚喜或不安。

4．選 C。（A項(xiàng)“心有余而力不足”，心理非常想做可是力量不夠?？捎脕?lái)指盡力的心理確實(shí)是想盡力的，也可以是不肯出力，婉約拒絕的托辭。B項(xiàng)“無(wú)可厚非”是不必做過(guò)多的指責(zé)。D項(xiàng)“鼎立相助”由于稱別人幫助自己。）

5．選B。（A項(xiàng)“七手八腳”形容一齊動(dòng)手，人多手雜的樣子。C項(xiàng)“置之度外”表示不把某事放在心上，其對(duì)象多事生死、安危、厲害關(guān)系等。應(yīng)改為“置若罔聞”。D項(xiàng)“井水不犯河水”指互不干擾，界限分明，不相聯(lián)系。多用在界限分清，各管各的，沒(méi)有理由侵犯對(duì)方的情形時(shí)。此處與后面重復(fù)。）

6．選B。（A項(xiàng)“見(jiàn)微知著”是見(jiàn)到一點(diǎn)苗頭，就能知道其發(fā)展的趨向和實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題。C項(xiàng)“遍體鱗傷”與“渾身”重復(fù)。D項(xiàng)“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。）

7．選B。（A項(xiàng)“耿耿于懷”多含貶義。C項(xiàng)“虎視眈眈”含貶義。D項(xiàng)“發(fā)揚(yáng)光大”不能帶賓語(yǔ)）

8．選B。（A項(xiàng)“良莠不齊”不能用于比喻成績(jī)。C項(xiàng)“休戚與共”是彼此之間的憂喜和禍福都共同承受。D項(xiàng)“蛛絲馬跡”與“明顯”不協(xié)調(diào)，“明顯”的不應(yīng)叫“蛛絲馬跡”，“蛛絲馬跡”肯定不明顯，這樣又與“不明顯”重復(fù)。）

9．選A。（B項(xiàng)“墻倒眾人推”比喻人失利時(shí)，眾人都來(lái)攻擊他。C項(xiàng)“禍起蕭墻”比喻禍亂產(chǎn)生于內(nèi)部。D項(xiàng)“一蹴而就”應(yīng)為“一揮而就”。）

10．選D。（A項(xiàng)“風(fēng)馬牛不相及”指兩地相隔很遠(yuǎn)，即使馬、牛走失，也不會(huì)跑到對(duì)方境

內(nèi)。比喻事物之間毫不相干。用于事情。B項(xiàng)“不拘一格”指不拘泥于一種規(guī)格或形式，或不為某種風(fēng)格、樣式所限制。C項(xiàng)“不約而同”指事先沒(méi)有商量、約定而彼此的言論或行動(dòng)完全一致。應(yīng)改為“不謀而合”。）

11．選B。（A項(xiàng)“良莠不齊”指好人壞人都有，應(yīng)改為“參差不齊”。C項(xiàng)“官樣文章”指徒具形式，照例敷衍的虛文濫調(diào)，貶義。D項(xiàng)“面目全非”多含貶義。）

12．選A。（B項(xiàng)“粗茶淡飯”形容生活清苦樸素，飲食簡(jiǎn)單節(jié)儉。C項(xiàng)“挖空心思”形容費(fèi)盡心計(jì)。貶義，多指在壞事上用盡心思。D項(xiàng)“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意，多含輕視意。）

13．選B（A意為把有差別的事物不加區(qū)別地同等對(duì)待，可改為“一視同仁”。C應(yīng)為“惶恐不安”或“驚慌失措”。D應(yīng)為“刮目相看”）

14．選B（A只能用于指很多人，一個(gè)人應(yīng)為“汗流浹背”。C是指某事物滾滾而來(lái)，不能用于指人多。D是指兩個(gè)美好的事物結(jié)合在一起，“物產(chǎn)”是天山的組成部分，不存在聯(lián)合的問(wèn)題）

15．選C(A安土重遷指在一個(gè)地方住慣了，不肯輕易遷移。語(yǔ)出新教材汪曾祺《胡同文化》一文。ｂ項(xiàng)“空谷足音”指在空寂的山谷里聽(tīng)到人的腳步聲，比喻難得的音信、言論或事物。此處用來(lái)指樹(shù)葉聲，不恰當(dāng)。ｄ項(xiàng)“左支右絀”指力量不足，應(yīng)付了這一方面，那一方面又有了問(wèn)題。與語(yǔ)境不符。)

16．選A(B．浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。此處用錯(cuò)了對(duì)象。c.狹路相逢：在很窄的路上遇見(jiàn)了，不容易讓開(kāi)。指仇人相遇，難以相容。d.“漠不關(guān)心”不能帶賓語(yǔ)“人民疾苦”。)

17．選D（A項(xiàng)“城下之盟”意思是“因敵人兵臨城下而被迫簽定的屈辱性的盟約”；B項(xiàng)“人滿為患”是指人多得不合適，帶來(lái)了麻煩；c項(xiàng)“先聲奪人”是指做事?lián)屜纫徊?，在別人之前，與全句意思不合。）

18．選A．吹毛求疵，B．沆瀣一氣，C．直言不諱，D．貪得無(wú)厭。

19．選B（對(duì)簿公堂：指在公堂上受審訊或質(zhì)訊。）

20．選A（A．九死一生：死的可能性遠(yuǎn)大于活的可能性，但終于脫險(xiǎn)，比喻多歷艱險(xiǎn)而大難不死。B．隔岸觀火比喻見(jiàn)人有危難不援助而采取看熱鬧的態(tài)度，句意前后矛盾，C．“老鼠爬秤鉤，自已稱自己”是貶義，用在這里不合適。D．沸沸揚(yáng)揚(yáng)意思是像沸騰的水一樣，多形容議論紛紛，不能用來(lái)形容“大雪”。）

21．選A（B．莘莘學(xué)子：形容眾多學(xué)子，不能用具體數(shù)字來(lái)修飾。C．下里巴人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的通俗歌曲，后泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)，常跟“陽(yáng)春白雪”對(duì)舉。D．天馬行空：比喻才思奔放，任意馳騁。也比喻浮躁不踏實(shí)。一般不用于指具體行動(dòng)。）

22．選D（不脛而走：沒(méi)有腿卻能跑，形容傳布迅速，此處應(yīng)為“不翼而飛”。）

23．選A（魚(yú)龍混雜：比喻優(yōu)劣善惡等各種各樣的人混雜在一起，應(yīng)用“魚(yú)目混珠”。）

24．選A（斷線風(fēng)箏：比喻一去不回還的人或事物。）

25． B26．A27．C28．B29．D30．C

第四篇：2014高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)限時(shí)訓(xùn)練(湖南省專用)：訓(xùn)練29 選做題(一)]剖析

訓(xùn)練29 選做題(一)

(時(shí)間：80分鐘 分值：84分)

(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)P435)1.閱讀下面的文字，完成后面的題目。(12分)

冤 家 毛 姆

現(xiàn)在，他們兄弟倆終于都過(guò)世了。一個(gè)畫家和一個(gè)醫(yī)生。

畫家一直自以為有繪畫的天才。他自大、驕傲而且易怒，向來(lái)看不起他兄弟那副庸俗、多愁善感的德性。然而，他實(shí)際上并沒(méi)有什么才氣，如果不是他兄弟的接濟(jì)，他早就要三餐不濟(jì)了。奇怪的是，盡管他的畫從技巧、內(nèi)涵各方面看來(lái)都是極粗俗、拙劣的作品，他還是持續(xù)地畫著。偶爾舉辦幾次畫展，總是剛好賣出兩幅畫，每次都是如此，一幅不多一幅不少。終于，醫(yī)生也絕望地認(rèn)清他兄弟的“天分”了。在不斷地接濟(jì)和支持之后，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)自己的兄弟天生就只能當(dāng)個(gè)二流的畫家，心里著實(shí)十分難過(guò)。可是他一直隱埋在心里。

醫(yī)生去世的時(shí)候留下所有的遺產(chǎn)給他的兄弟。畫家在醫(yī)生的房子里發(fā)現(xiàn)了二十五年來(lái)他賣給那個(gè)匿名者的所有作品。起初他疑惑不解，最后他給自己找到了解釋——這狡猾的家伙終于做了一次正確的投資。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“起初他疑惑不解，最后他給自己找到了解釋——這狡猾的家伙終于做了一次正確的投資”中體現(xiàn)出來(lái)的“畫家”的心態(tài)。(5分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)聯(lián)系文本與生活實(shí)際，探究醫(yī)生哥哥為畫家弟弟的付出是否有價(jià)值？(7分)答：_______________________________________________________________

__________________________________________________________________ 答案(1)畫家盲目自信，毫無(wú)自知之明而產(chǎn)生的自豪心態(tài)。一直自以為有繪畫的天才，覺(jué)得他哥哥還是有眼光的。

(2)①有價(jià)值。守護(hù)了弟弟一生的興趣與夢(mèng)想，讓弟弟終生在自信中度過(guò)，這種付出包含了哥哥對(duì)弟弟的無(wú)私的愛(ài)，令人感動(dòng)。告訴我們?cè)诶Ь持幸o予親人盡可能的愛(ài)與關(guān)懷。讓他們體會(huì)到平凡生活的幸福。

②無(wú)價(jià)值。哥哥的一味善意隱瞞，沒(méi)有適當(dāng)?shù)奶嵝?，使得弟弟始終沒(méi)有醒悟，也沒(méi)有取得成績(jī)：這種幫助助長(zhǎng)了弟弟的盲目自信與狂妄自大；假如沒(méi)有哥哥的暗中接濟(jì)，也許弟弟早已改變志向，知難而退，重新定位自己的人生了。告訴我們，愛(ài)親人，要講究方式，授之以魚(yú)，不如授之以漁。2．閱讀下面的文字，完成后面的題目。(12分)

退刀記 [新加坡]希尼爾

干了多年的店員，遇到的怪事可真不少。就說(shuō)前些時(shí)候吧。一位老婦人來(lái)到了柜臺(tái)前，硬說(shuō)要把東西退回。

“老太太，這把刀子你已經(jīng)用了一個(gè)時(shí)期了，退不得的呀！” “可是——可是這種刀子太陰冷，用了令人厭惡心寒！”“哼哈，老太太，您看看，這類牌子與款式，市面上流行得很??！” “我知道。我知道。不過(guò)，以前被用來(lái)殺了不少人呢。” “不可能吧？這是最新設(shè)計(jì)的?！薄坝?，有，殺了人……” “您看見(jiàn)了？”

“哦，這——倒沒(méi)有，我若看見(jiàn)了，我也沒(méi)命了。” “那可別亂說(shuō)，小心警察找你問(wèn)話?！?/p>

“但，我老伴，還有幼弟全家是被殺過(guò)的！”“全家！真的？報(bào)警了沒(méi)有？” “沒(méi)有！不可能的……兇手還歪曲了真相……”

“哦——”

我不知如何接下去才好。老婦人看到我態(tài)度堅(jiān)硬，沒(méi)有意思接納她的退貨，也就悵然離開(kāi)了。

臨走時(shí)，我想想，不可能吧！這么一把小刀子，殺不了這樣多人的。我拉開(kāi)喉嚨問(wèn)道：“老太太，是在哪兒發(fā)生的啊？” “南京?！薄笆裁?？南京街？”

我蹲下，把那種款式的刀子從柜臺(tái)里取出，研究了好一陣子，沒(méi)什么特別的，只是刀鋒較光亮了些吧！還有一排小小橫行的字樣：日本制造。(1)概括小說(shuō)的主旨，并結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)其構(gòu)思上的獨(dú)到之處。(6分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)過(guò)去七十多年了，我們應(yīng)如何正確面對(duì)那一段歷史？(6分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)通過(guò)一位老婦人經(jīng)過(guò)南京大屠殺事件，要求退還日本制造的刀子，表現(xiàn)出老婦人對(duì)侵略者的不滿與痛恨。構(gòu)思上的獨(dú)到之處是設(shè)計(jì)懸念：“這把刀子太陰冷，用了會(huì)令人厭惡、心寒！”“不過(guò)，以前被用來(lái)殺了不少的人呢。” 設(shè)懸，“日本制造”在最后解答上文中的懸念。雙線交織：明線是買刀退刀，暗線是老婦人對(duì)日本侵略者的不滿與痛恨的感情。

(2)日軍侵華，南京30萬(wàn)名手無(wú)寸鐵的同胞遭慘害——“老婦人”沒(méi)有忘記，她也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！因?yàn)椤八钡摹袄习椤焙汀坝椎苋摇笔悄菚r(shí)被殺的。在“日本制造”的東西日益被世人使用的今天，在“南京大屠殺”不斷離我們遠(yuǎn)去的時(shí)候，我們?nèi)砸P(guān)注“刀鋒較光亮”的日本刀！年輕一代既不能對(duì)歷史無(wú)知和漠視，又要以寬容的心態(tài)面對(duì)歷史，化仇恨為動(dòng)力，建設(shè)好我們的祖國(guó)。只有祖國(guó)富強(qiáng)了，才能避免悲劇重演。

3．閱讀下面的文字，完成后面的題目。(12分)

對(duì) 岸 [印度]泰戈?duì)?/p>

我渴望到河的對(duì)岸去。

在那邊，好些船只一行兒系在竹竿上；人們?cè)谠绯砍舜蛇^(guò)那邊去，肩上扛著犁頭，去耕耘他們的遠(yuǎn)處的田；在那邊，牧人使他們鳴叫著的牛游泳到河旁的牧場(chǎng)去；黃昏的時(shí)候，他們都回家了，只留下豺狼在這滿長(zhǎng)著野草的島上哀叫。

媽媽，如果你不在意，我長(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。據(jù)說(shuō)有好些古怪的池塘藏在這個(gè)高岸之后。

雨過(guò)去了，一群一群的野鶩飛到那里去。茂盛的蘆葦在岸邊四周生長(zhǎng)，水鳥(niǎo)在那里生蛋；竹雞帶著跳舞的尾巴，將它們細(xì)小的足印在潔凈的軟泥上；黃昏的時(shí)候，長(zhǎng)草頂著白花，邀月光在長(zhǎng)草的波浪上浮游。

媽媽，如果你不在意，我長(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。

我要自此岸至彼岸，渡過(guò)來(lái)，渡過(guò)去，所有村中正在那兒沐浴的男孩女孩，都要詫異地望著我。

太陽(yáng)升到中天，早晨變?yōu)檎缌耍覍⑴艿侥隳抢锶ィf(shuō)道：“媽媽，我餓了！”一天完了，影子俯伏在樹(shù)底下，我便要在黃昏中回家來(lái)。

我將永不像爸爸那樣，離開(kāi)你到城里去做事。

媽媽，如果你不在意，我長(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。

(選自《新月集》，人民文學(xué)出版社1954年版)(1)本文以一個(gè)小孩的視角行文，有哪些好處？(5分)答：_______________________________________________________________

__________________________________________________________________(2)請(qǐng)聯(lián)系我國(guó)文學(xué)作品中類似的描寫，探討“對(duì)岸”是怎樣的理想生活以及作者的追求。(200字左右)(7分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)借寫孩子單純的渴望，描繪了一個(gè)晨耕暮歸的美好的“對(duì)岸”世界；表現(xiàn)出一種對(duì)新的、理想生活的追求。

(2)“對(duì)岸”的生活，是理想中的遠(yuǎn)離塵囂的田園牧歌式的生活。我國(guó)文學(xué)作品《桃花源記》(或《邊城》)虛構(gòu)的世外桃源，與之相似。“我”想象“對(duì)岸”是一塊自由的樂(lè)土。人們?nèi)粘龆魅杖攵ⅲw禽走獸自在生息，長(zhǎng)草在月光下也呈現(xiàn)異彩。“對(duì)岸”樂(lè)土令人神往，作者甚至甘愿做一個(gè)渡船的船夫，為理想而不懈追求。

4．閱讀下面的文字，完成后面的題目。(12分)4月9日，江蘇省啟東市匯龍中學(xué)3 000多名師生舉行例行升旗儀式。禮畢，在“如何樹(shù)立遠(yuǎn)大理想”的主題演講中，高三文科班學(xué)生江成博完全跳開(kāi)老師“審過(guò)”的演講稿，慷慨陳詞，激烈批評(píng)現(xiàn)行升學(xué)和教育制度，抨擊父母強(qiáng)加給自己的所謂理想，現(xiàn)場(chǎng)一片嘩然。校方知道換了講稿，沒(méi)有關(guān)掉麥克風(fēng)，更沒(méi)有讓他停止演講。事后，學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了“談話式批評(píng)教育”，還跟他開(kāi)誠(chéng)布公地探討“現(xiàn)在的理想不是自己想要的”這一問(wèn)題。同時(shí)，校方表示，本著寬容的態(tài)度，不會(huì)對(duì)這名“言論不當(dāng)，用詞過(guò)激”的同學(xué)進(jìn)行處分。

(《揚(yáng)子晚報(bào)》4月11日)(1)給這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。(4分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)請(qǐng)你就此事，自選一個(gè)角度，寫一篇200字左右的新聞短評(píng)。(8分)

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)高三學(xué)生升旗儀式上抨擊現(xiàn)行教育。

(2)①可以從贊成江成博同學(xué)的行為來(lái)談。江成博在全校師生面前亮出自己的觀點(diǎn)，有勇氣，有思想，值得贊許。敢于跳開(kāi)老師“審過(guò)”的演講稿，不讓老師充當(dāng)自己的“思想保姆”，捍衛(wèi)了自由表達(dá)的權(quán)力。②可以從對(duì)江成博這一行為的辯證認(rèn)識(shí)來(lái)談。既肯定其捍衛(wèi)學(xué)生自由表達(dá)的權(quán)利，不使這種權(quán)利被一些“莊重場(chǎng)合”屏蔽，大膽發(fā)出自己的聲音，又否定其“偷梁換柱”的偷襲行為，這一行為是對(duì)演講規(guī)則的違反，這是一種違規(guī)的表達(dá)方式，不值得提倡。③可以從對(duì)校方態(tài)度的肯定來(lái)談。能本著寬容的態(tài)度，不處分這位同學(xué)，表現(xiàn)出了校方可貴的理性和克制。尊重來(lái)自受教育者的聲音，事后還跟他探討問(wèn)題，這些行為體現(xiàn)了人性化的教育方式，遠(yuǎn)勝于粗暴的否定，這種作法值得提倡。④可以從挖掘事件背后的原因來(lái)談。探討中學(xué)生理想教育中的問(wèn)題，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的思想束縛，施教過(guò)程中對(duì)學(xué)生聲音的忽視。5．閱讀下面的文字，完成后面的題目。(12分)《論語(yǔ)》中有兩處“和”的論述，一是孔子弟子有若說(shuō)的，一為子曰。(1)“有子曰：禮之用，和為貴。先王之道，斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。”

(《論語(yǔ)·學(xué)而》)(2)“子曰：君子和而不同，小人同而不和?！?/p>

(《論語(yǔ)·子路》)(1)這兩個(gè)選段在談到“和”時(shí)，有什么不同？(6分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)請(qǐng)你根據(jù)材料中關(guān)于“和”的理解，闡述“和”在充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)人際交往中的作用。(6分)答：_______________________________________________________________

__________________________________________________________________ 答案(1)選段(1)是將“和”與“禮”一起談?wù)摰模ⅰ昂汀鄙仙街螄?guó)之道(或答為“先王之道”)。選段(2)是將“和”置于君子與小人的區(qū)分中來(lái)談?wù)摰?，既講究和諧也明辨了差異。

(2)(示例一)在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，“和”是人際關(guān)系的黏合劑，能消融工作中的強(qiáng)烈沖突，使人享受到競(jìng)爭(zhēng)背后的絲絲溫馨。

(示例二)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，一味的毫無(wú)原則的“和”實(shí)際上是一種妥協(xié)，這種“和”能消解人的斗志，不利于個(gè)人和群體的進(jìn)步與發(fā)展。(示例三)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，我們既要追求發(fā)展，也要講究和諧，但對(duì)君子可以講和諧，而對(duì)小人就不能毫無(wú)原則地講和諧。6．閱讀下面的文字，完成后面的題目。(12分)在中國(guó)文化發(fā)展史上，理欲之辨曾吸引了眾多思想家的關(guān)注。到了宋代，理學(xué)思潮形成，并占據(jù)了主導(dǎo)地位。朱熹是理學(xué)集大成者，他大聲疾呼“革盡人欲，復(fù)盡天理”(《朱子語(yǔ)類》卷十三)，認(rèn)為“飲食，天理也；山珍海味，人欲也。夫妻，天理也；三妻四妾，人欲也”。(同上)自朱熹之后，理學(xué)家進(jìn)一步夸大了“人欲”的危險(xiǎn)與罪惡，表現(xiàn)出禁欲主義的傾向?！按嫣炖恚瑴缛擞钡闹鲝堧m然有一定的積極影響，但對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的不良影響也是明顯的。很多思想家對(duì)這一主張進(jìn)行了尖銳的批評(píng)。清人戴震就曾指出“舍人欲無(wú)天理”、“理者存乎欲者也”(《孟子字義疏證》卷上)，認(rèn)為理學(xué)家的主張會(huì)導(dǎo)致“喪盡天良”(同上)的后果。

在現(xiàn)代社會(huì)，同樣存在理與欲之間的矛盾。當(dāng)今學(xué)者更愿意客觀辯證地來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。無(wú)論對(duì)個(gè)人，還是對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，都應(yīng)當(dāng)正確處理欲望與規(guī)范的關(guān)系。只有這樣，人的正常需求才能最終得到合理的滿足。(1)結(jié)合文段，請(qǐng)用自己的話概括朱熹在理欲之辨上的觀點(diǎn)。(4分)答：_______________________________________________________________

__________________________________________________________________(2)請(qǐng)舉例探究在現(xiàn)代社會(huì)中人應(yīng)該如何客觀辯證地看待理與欲之間的關(guān)系。(8分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)人的生理正常需要范圍內(nèi)的“人欲”是值得肯定的，除此之外的人欲都是違背了“天理”；人應(yīng)該注重“天理”，抵制“人欲”。

(2)在現(xiàn)代社會(huì)，人應(yīng)該具有一定的欲望，追求卓越；在追求滿足個(gè)人的欲望的同時(shí)，又要遵守社會(huì)道德規(guī)范。兩者不可偏廢。如在體育競(jìng)賽中，運(yùn)動(dòng)員志在摘金奪銀，這是人的一種欲望的表現(xiàn)，理應(yīng)得到肯定與尊重；但如果為了這一目的而服用興奮劑，就違反了體育精神和比賽規(guī)則，是不允許的。又如人類為了謀生存、求發(fā)展，必須利用自然，但如過(guò)度地向自然索取，以致進(jìn)行破壞性、掠奪性的開(kāi)發(fā)，造成嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)，放縱欲望必然會(huì)受到自然的懲罰。(其他答案言之成理亦可)7．閱讀下面的文字，完成后面的題目。(12分)

(1)“然則管仲知禮乎？”(子)曰：“邦君樹(shù)塞門，管仲亦樹(shù)塞門；邦君為兩君之好，有反坫，管仲亦有反坫。管仲而知禮，孰不知禮？”

(2)子貢曰；“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之?！弊釉唬骸肮苤傧嗷腹?，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也！”(1)從這兩段文字看，孔子對(duì)管仲這個(gè)人物有怎樣的評(píng)價(jià)？(4分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)從孔子的評(píng)價(jià)中可以看出孔子具有怎樣的仁愛(ài)觀？(150字左右)(8分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________

答案(1)認(rèn)為管仲不知禮，肯定管仲有仁德。

(2)一方面，孔子認(rèn)為，要治國(guó)平天下必須德才兼?zhèn)?；另一方面，孔子否定管仲“知禮”，是指管仲超越了一個(gè)臣子的本分，也像國(guó)君一樣建“反坫”“塞門”(國(guó)君享有的建筑)，在孔子看來(lái)，是違背了“禮”的等級(jí)，但是孔子不否定管仲是個(gè)“仁者”，因?yàn)楣苤佥o佐齊桓公稱霸，九合諸侯，匡正天下，使華夏民旗免于衰落，像管仲這樣能夠“尊王攘夷”，反對(duì)使用暴力，使社會(huì)安定的人，就不必像匹夫匹婦那樣，斤斤計(jì)較他的節(jié)操與信用。

可見(jiàn)孔子“仁”的標(biāo)準(zhǔn)是以大的原則為前提，即保證國(guó)家穩(wěn)定、百姓安生，而不必拘于小信。

第五篇：高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)---實(shí)用類文本綜合訓(xùn)練.資料

實(shí)用類文本閱讀綜合訓(xùn)練

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。（25分）

中國(guó)攝影大師——莊學(xué)本

作為中國(guó)一位紀(jì)實(shí)攝影大師，一個(gè)雖然被時(shí)光遺忘，但近年又重新走入世人視野的攝影人，莊學(xué)本和他的作品處處帶給人們心靈的震撼和共鳴。

1909年，莊學(xué)本出生在上海浦東，16歲時(shí)到南京當(dāng)了一名小職員。

1931年“九·一八”事變爆發(fā)，日本帝國(guó)主義侵占東三省，莊學(xué)本在當(dāng)時(shí)“失掉東北而開(kāi)發(fā)西北”的思想標(biāo)向影響下，懷著“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)熱情，決心投身西部考察事業(yè)，立志把祖國(guó)腹地（當(dāng)時(shí)稱邊地）各民族的真實(shí)情況介紹給國(guó)人，以期開(kāi)發(fā)西部。1934年，莊學(xué)本進(jìn)入俄洛（今青海省果洛藏族自治州）地區(qū)考察，拍攝了上千張照片。他的作品先后由《中央日?qǐng)?bào)》《申報(bào)》《良友》畫報(bào)連載，并在南京舉辦了個(gè)人攝影展，專著《羌戎考察記》由上海良友圖書(shū)印刷公司出版。1935年至1937年，他被國(guó)民政府護(hù)送**回藏專使行署聘為攝影師，隨專使行署由南京到西安，經(jīng)蘭州、西寧、果洛到玉樹(shù)。此行拍攝了九世**在青海塔爾寺、甘肅拉卜楞寺舉行的盛大法會(huì)，又利用旅途間歇考察了蒙古、藏、土、撒拉等少數(shù)民族。

抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，日本侵略者進(jìn)犯上海，莊學(xué)本打算返滬參加抗戰(zhàn)，到康定時(shí)聞知上海已淪陷，只好到成都報(bào)考航空機(jī)械學(xué)校，卻未被錄取。正在彷徨之際，西康建省需要各種專業(yè)人才，即受聘任西康建省委員會(huì)參議，從事民族考察。這一時(shí)期，他考察了西康的藏、彝、普米、苗、傈僳、納西等民族。所著《西康彝族調(diào)查報(bào)告》、良友畫報(bào)《新西康專號(hào)》、《康藏獵奇記》等分別由西康省政府、良友圖書(shū)印刷公司等出版、發(fā)表。

1945年抗戰(zhàn)勝利后，他返回闊別10年的上海，整理《十年西行記》等圖文作品。新中國(guó)成立后，莊學(xué)本歷任國(guó)家民委參事、民族出版社畫刊編輯室副主任、民族畫報(bào)社編輯部副主任，先后受到過(guò)毛澤東、朱德的接見(jiàn)，兩次參加中央民族訪問(wèn)團(tuán)出訪。1965年，莊學(xué)本因所謂的歷史問(wèn)題被“開(kāi)除公職”，1975年“平反”時(shí)已中風(fēng)偏癱，1984年在上海浦東家中去世。

從1934年至1944年這10年間，莊學(xué)本用鏡頭“探測(cè)”了四川、青海等少數(shù)民族地區(qū)，拍下了5000多幅西部少數(shù)民族風(fēng)情照片。這些照片形象地反映了六七十年前當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情、風(fēng)光、獨(dú)特的社會(huì)結(jié)構(gòu)。莊學(xué)本是名攝影師，同時(shí)還是位民族工作者。他的工作成果也不只是圖像的，還有文字的。莊學(xué)本的圖像填補(bǔ)了中國(guó)攝影史上的一大空白，也為民族工作提供了寶貴的材料。正如著名攝影師李檣在其博客中所說(shuō)：“莊學(xué)本的50多幅以西部少數(shù)民族人物肖像為核心的三四十年代的攝影作品，讓我無(wú)比信服，信服到連他的每一幅作品都沒(méi)有挑剔的理由。我甚至認(rèn)為迄今為止，中國(guó)攝影師的人文素質(zhì)和影像素養(yǎng)沒(méi)有人超越他。原來(lái)，沒(méi)有布列松的影響、馬克·呂布的引導(dǎo)，中國(guó)人照樣能拍好照片。而且莊學(xué)本是真正屬于中國(guó)的。”

1．下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）

A．莊學(xué)本出生于繁華的大都市，有條件就職于政治中心南京，卻偏偏要到偏遠(yuǎn)的地方去工作，純粹出于自己的工作愛(ài)好。

B．莊學(xué)本在事業(yè)上的巨大成就是建立在他大量的實(shí)地考察等基礎(chǔ)之上的。C．報(bào)考航空機(jī)械學(xué)校名落孫山，卻能夠使莊學(xué)本得以能夠繼續(xù)從事攝影事業(yè)，可謂塞翁失馬啊。

D．莊學(xué)本被“開(kāi)除公職”事出有因，后來(lái)“平反”也是理所當(dāng)然的。

E．作者認(rèn)為，迄今為止，中國(guó)攝影師的人文素質(zhì)和影像素養(yǎng)沒(méi)有人超越他。

2．文章的第三段和第四段不厭其煩地列舉了許多考察對(duì)象（地名和民族名），意義何在？（6分）

3.結(jié)合文本，談?wù)劄槭裁础扒f學(xué)本是真正屬于中國(guó)的”？（6分）

4.文章說(shuō) “莊學(xué)本和他的作品處處帶給人們心靈的震撼和共鳴”，讀了文本之后，你有何感觸？受到了什么人生啟示？（8分）

二、閱讀下面的文字，完成5～8題。（25分）

紅色女諜黃慕蘭的傳奇人生

嚴(yán)格 趙小燕

黃慕蘭，湖南瀏陽(yáng)人，出身名門。1926年，黃慕蘭先后加入共青團(tuán)和共產(chǎn)黨。那一年，黃慕蘭19歲。

此后黃慕蘭與中共中央機(jī)關(guān)報(bào)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》主編、中共中央軍委機(jī)要處主任秘書(shū)和警衛(wèi)團(tuán)政治指導(dǎo)員宛希儼結(jié)識(shí)，并于1927年“三八節(jié)”當(dāng)天結(jié)婚。

1927年國(guó)共分裂后，宛、黃夫婦被命令轉(zhuǎn)入地下工作，黃慕蘭的潛伏生涯從此開(kāi)始。黃慕蘭的工作是江西省委秘書(shū)和機(jī)要交通。身懷六甲的她，向省委書(shū)記陳潭秋學(xué)會(huì)了半夜在《圣經(jīng)》上用米湯密寫文件、去旅館對(duì)接頭暗號(hào)、在碼頭晃蕩等待交通船。1928年，她的孩子出生才三天，宛希儼就被調(diào)往贛西南領(lǐng)導(dǎo)土地革命和武裝斗爭(zhēng)。4個(gè)月之后犧牲。

1928年12月，黃慕蘭接到地下黨組織調(diào)令，秘密前往上海任中央委員會(huì)機(jī)要秘書(shū)，成為中央特科成員。她還兼任中央的機(jī)要交通員，經(jīng)常與各省來(lái)上海找中央聯(lián)系的地下交通員接頭。

“在大城市里做黨的地下交通工作的，大多以女性為主，因?yàn)樗齻儽阌诶酶鞣N社會(huì)關(guān)系，化裝成各種身份的婦女，適應(yīng)各種各樣的變化，不大容易引起敵人的注意。”黃慕蘭在 2 其《自傳》中回憶，到山區(qū)農(nóng)村根據(jù)地去的地下交通員，以男同志為主，久在城市生活的女同志化裝成農(nóng)婦總不大像。

1929年在上海，經(jīng)周恩來(lái)批準(zhǔn)，黃慕蘭與中央委員賀昌結(jié)婚。

1931年，賀昌主動(dòng)請(qǐng)命秘密前往蘇區(qū)，1935年，29歲的賀昌在游擊戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲。災(zāi)難在黃慕蘭個(gè)人生活中重演：與前后兩位丈夫生離即為死別，襁褓中的孩子不能親自撫育。

離開(kāi)丈夫的黃慕蘭被任命為中國(guó)人民革命互濟(jì)總會(huì)的營(yíng)救部長(zhǎng)，與中共地下工作元老潘漢年單線聯(lián)系，承擔(dān)營(yíng)救被捕同志的任務(wù)。

她的第一個(gè)任務(wù)，就是營(yíng)救被捕的工聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)向應(yīng)。為此，黃慕蘭接近了上海租界的進(jìn)步律師陳志皋。通過(guò)陳志皋，黃慕蘭成功營(yíng)救了關(guān)向應(yīng)，開(kāi)始打入上海社交圈，并成功使中共中央避免了一次滅頂之災(zāi)。

據(jù)記載，1930年6月的一個(gè)下午，她和陳志皋在咖啡館閑談，偶遇陳志皋在法租界巡捕房當(dāng)翻譯的同學(xué)曹炳生，曹炳生談起了巡捕房最近抓到的一個(gè)共產(chǎn)黨頭頭，說(shuō)此人是湖北人，60歲左右，酒糟鼻子，鑲一口金牙，9個(gè)指頭，是懸賞10萬(wàn)元才抓到的。言者無(wú)意，聽(tīng)者有心。黃慕蘭一邊面不改色地喝咖啡，一邊緊張地琢磨此人到底是誰(shuí)？突然，一個(gè)符合描述特點(diǎn)的人物闖進(jìn)了她的腦海里：這個(gè)人很可能是政治局主席向忠發(fā)！這個(gè)人要是叛變就不得了！短短兩小時(shí)之內(nèi)，這個(gè)消息便由黃慕蘭傳給了潘漢年，周恩來(lái)迅速組織中央的李富春、蔡暢等人轉(zhuǎn)移。果然，當(dāng)天晚上，向忠發(fā)帶著巡捕房的人直接用鑰匙開(kāi)門闖進(jìn)了周恩來(lái)轉(zhuǎn)移前的住所……向忠發(fā)是黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人，又是特科領(lǐng)導(dǎo)成員，掌握的情報(bào)非比尋常，若不是黃慕蘭的這次偶遇，中共在上海的中樞機(jī)構(gòu)完全有可能在瞬間垮掉。

1931年12月，國(guó)民黨散布“伍豪(周恩來(lái)的筆名)等脫離共產(chǎn)黨啟事”，黃慕蘭即通過(guò)陳志皋出面，委托法國(guó)籍律師巴和辦理《周少山緊要啟事》，駁斥敵人污蔑的內(nèi)幕背景。

周恩來(lái)曾經(jīng)將黃慕蘭稱為“黨的百科全書(shū)”，中共特科元?jiǎng)钻愘s大將則認(rèn)為“慕蘭的一生是中國(guó)革命曲折發(fā)展的反映。”

5.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）

A.文章寫黃慕蘭與宛希儼結(jié)識(shí)，并強(qiáng)調(diào)其“于1927年“三八節(jié)”當(dāng)天結(jié)婚”，其寫作目的是為了表現(xiàn)黃慕蘭與宛希儼一見(jiàn)鐘情。B.在寫到黃慕蘭的第二次婚姻時(shí)，文章在簡(jiǎn)短的記敘中強(qiáng)調(diào)批準(zhǔn)人經(jīng)周恩以及丈夫的中央委員身份，目的是說(shuō)明黃慕蘭的“紅色”，即革命性。C.倒數(shù)第三段詳細(xì)地記敘了“咖啡館偶遇”，表現(xiàn)了傳主黃慕蘭為革命所做的巨大貢獻(xiàn)，集中體現(xiàn)了她人生“紅色”和“傳奇”的色彩。

D.文章活畫了一個(gè)女英雄黃慕蘭的形象，感人至深，給人以啟迪；作者號(hào)召我們要向她學(xué)習(xí)。

E．本文選取了黃慕蘭一生中富有代表性的典型經(jīng)歷，凸顯了黃慕蘭曲折的一生，材料處理詳略得當(dāng)。

6.結(jié)合全文，理解標(biāo)題中“紅色”和“傳奇”的含義。（6分）

7.文章寫黃慕蘭的兩次婚姻，用意何在？（6分）

8.結(jié)合全文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)匋S慕蘭的一生對(duì)你有何啟示？（8分）

三、閱讀下面的文字，完成9～12題。（25分）

留得青山在 吳鐘麟

施蟄存教授最初留給我的印象是風(fēng)趣幽默。

1957年我就讀于華師大，在錢谷融教授《論文學(xué)是人學(xué)》的研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，錢教授致開(kāi)場(chǎng)白：“有位先生原有妻室，社交中又認(rèn)識(shí)了某女士，他很苦惱，盡管愛(ài)她，卻不敢挽著她的手臂走進(jìn)社交場(chǎng)合。諸位，我就是那位先生，那位女士就是我的《論文學(xué)是人學(xué)》。今天，我終于把她帶到大庭廣眾中來(lái)了!”會(huì)場(chǎng)笑聲一片。主持人是施教授，他說(shuō)：“錢老師的大作很精彩，可惜我沒(méi)拜讀完，”我納悶，怎么這樣說(shuō)?“而錢老師的開(kāi)場(chǎng)白更精彩，講了個(gè)三角戀愛(ài)，我相信大家一定會(huì)拿出討論三角戀愛(ài)的熱情來(lái)研討論文。開(kāi)始吧!”會(huì)場(chǎng)像炸開(kāi)了鍋。這是初識(shí)風(fēng)采。

我們文學(xué)社請(qǐng)施教授指導(dǎo)小說(shuō)創(chuàng)作，他開(kāi)口就一個(gè)字：“抄?！贝蠹疑盗耍€引經(jīng)據(jù)典：“天下文章一大抄嘛!”大家更傻了：這不是誤導(dǎo)嗎?不僅如此，他還現(xiàn)身說(shuō)法教我們?nèi)绾纬们擅畈宦镀凭`：“我熟悉東歐文學(xué)，就頭抄波蘭的，手抄羅馬尼亞的，腳抄匈牙利的，誰(shuí)能認(rèn)出來(lái)!”大家如墜云里霧里，不過(guò)頗覺(jué)有趣。他見(jiàn)大家目瞪口呆，話鋒一轉(zhuǎn)：“大家練毛筆一定寫過(guò)描紅，要按筆順涂滿框框，這就是我說(shuō)的抄，也就是先要模仿，等摸到規(guī)律就可以創(chuàng)造了。我說(shuō)匈牙利什么的，意思是閱讀面要廣，見(jiàn)多才識(shí)廣，基礎(chǔ)大，金字塔才高?！甭?tīng)罷 頓覺(jué)施教授博學(xué)多才，慈祥可愛(ài)。

施教授后來(lái)教我們明清文學(xué)，可他的自我介紹卻讓我不解：“我叫施蟄存，就是魯迅魯老夫子所罵的‘洋場(chǎng)惡少’是也，聽(tīng)我的課要用批判眼光，小心中毒。”這難道也是幽默?好像又不全是，雖然校黨委書(shū)記說(shuō)過(guò)，教我們的是舊社會(huì)的知識(shí)分子，學(xué)問(wèn)有，但意識(shí)是資產(chǎn)階級(jí)的，要批判吸取，但施教授何以要自損形象呢?而且這陰影始終不散，繚繞聽(tīng)課全程。

講授《西游記》的豬八戒形象，施教授語(yǔ)出驚人地評(píng)議說(shuō)此為農(nóng)民典型，教室一下子沉寂下來(lái)。那時(shí)高喊的是工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，農(nóng)民為同盟軍，二把手呢，可豬八戒形象卻不怎么高雅，豈不是丑化農(nóng)民嗎？施教授不為所動(dòng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)財(cái)[出根據(jù)：豬八戒的武器釘耙不就是農(nóng)民用來(lái)翻地的嗎？豬八戒飯量大，農(nóng)民勞動(dòng)強(qiáng)度大肚量也大；豬八戒比較笨，農(nóng)民的腦筋轉(zhuǎn)得不是沒(méi)城里人快嗎？說(shuō)到此身邊開(kāi)始有些浮動(dòng)，那時(shí)有不少工農(nóng)子弟。施教授提高聲調(diào)說(shuō)：“但是豬八戒最可貴可愛(ài)的是誠(chéng)樸忠厚，這也是農(nóng)民兄弟的特色，農(nóng)民最樸實(shí)厚道?！边@下教室輕松了。但施教授還是拖了一句：“這是我個(gè)人意見(jiàn)，批判對(duì)待，當(dāng)心中毒，但絕無(wú)鄙視農(nóng)民兄弟?！庇质值驼{(diào)。應(yīng)該說(shuō)這個(gè)評(píng)析頗有見(jiàn)地，但在那時(shí)的大氣候下無(wú)所顧忌地提出來(lái)，充分體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子的傳統(tǒng)本色：藝術(shù)至上。

不久風(fēng)云突變，中國(guó)大地上那場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng)讓教授們漸次落馬，不由得擔(dān)心起施教授能否繼續(xù)教我們。謝天謝地，開(kāi)學(xué)了，他依然踏上講臺(tái)，卻這樣開(kāi)頭：“我是主動(dòng)向黨委認(rèn)錯(cuò)的，因?yàn)閼B(tài)度好，所以被允許繼續(xù)講課?！?/p>

其實(shí)施教授沒(méi)有發(fā)表什么過(guò)激言論，在高年級(jí)同學(xué)懇請(qǐng)下才寫了《才與德》。那是因?yàn)榭吹近h支部書(shū)記只是小學(xué)程度，卻要當(dāng)教授扎堆的中文系的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)在勉為其難，于是只能帶著孫女在走廊曬太陽(yáng)。施教授說(shuō)老同志對(duì)革命有功，應(yīng)該感謝，但不妨授以祿，不一定授以位，否則既誤事也難受。他的心情是真誠(chéng)的，然而又自責(zé)：“我是出于好心，但思想方法有問(wèn)題，有外行不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行之嫌?！笔┙淌谡f(shuō)的我們也有同感，感覺(jué)不到錯(cuò)在哪兒，干嘛要檢討?但我們慶幸可以繼續(xù)聆聽(tīng)他幽默風(fēng)趣又見(jiàn)解獨(dú)到的講課。

我畢業(yè)離校，只知道后來(lái)他被趕到資料室。十年**開(kāi)始，我坐不住了。教我課的恩師紛紛關(guān)牛棚，挨批斗，像施老師那樣三十年代就挨批的還能有好果子吃嗎? 走遍凄冷校園，見(jiàn)不到一位老師，失望之余在布告欄發(fā)現(xiàn)了老師們的改造日記，我又讀到施教授的文字：“今日勞改項(xiàng)目是清掃落葉。我掃啊掃，忽然想到昨天不是掃干凈了嗎，怎么今天又這么多了呢?深入一思考領(lǐng)悟了，昨天掃的是舊的，今天掃的是新的，要不停地掃。這好比我們這批舊知識(shí)分子的思想改造，要不停地改造，改造一輩子。此為勞改一得?！蔽翌D覺(jué)輕松：施老師健在。再讀禁不住笑了。施老師寫得巧妙，說(shuō)他改造得不認(rèn)真，他時(shí)刻在觸碰靈魂；說(shuō)認(rèn)真，又沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，幽默筆調(diào)打了個(gè)擦邊球，引人發(fā)笑又容易得到寬恕。

風(fēng)暴過(guò)后是晴朗，施老師終于迎來(lái)第二春，重返講臺(tái)，先后獲“文學(xué)藝術(shù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“敬慰獎(jiǎng)”，滿載榮譽(yù)在98歲高齡仙逝。

直到此時(shí)，半個(gè)世紀(jì)前縈繞我心頭的結(jié)終于解開(kāi)：在風(fēng)浪迭起的年代，施教授的低調(diào)、忍耐，原來(lái)只為留得青山在。施教授不僅是學(xué)貫中西的名家，還是善渡險(xiǎn)灘惡浪的智者，更是我人生征途的導(dǎo)師。

(摘自《文匯報(bào)》，有刪改)9.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A．施蟄存在研討會(huì)上承接錢教授開(kāi)場(chǎng)白的即興發(fā)言很是幽默風(fēng)趣，但作者認(rèn)為施教授沒(méi)有讀完錢教授的作品，實(shí)在是不應(yīng)該的。

B．施教授在《才與德》一文中，批評(píng)小學(xué)程度的黨支部書(shū)記擔(dān)任教授扎堆的中文系的領(lǐng)導(dǎo)是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，學(xué)生們比較認(rèn)同。

C．施教授評(píng)豬八戒為農(nóng)民典型，這雖然只是他的一種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，但在那種大氣候下提出來(lái)，體現(xiàn)了知識(shí)分子藝術(shù)至上的傳統(tǒng)本色。

D．施教授有關(guān)打掃落葉的勞改日記批判了所謂的勞動(dòng)改造，引人發(fā)笑，同時(shí)又不容易讓別人抓住他的把柄，實(shí)在是高妙。

E．本文記述了施蟄存先生的幾件事，有記敘，有議論，評(píng)傳結(jié)合，字里行間傳達(dá)出對(duì)施先生的崇敬和贊美之情。

10.本文介紹了施蟄存先生的哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

11.怎樣理解施蟄存先生指導(dǎo)小說(shuō)創(chuàng)作時(shí)所說(shuō)的“抄”?（6分）

12.施蟄存先生“留得青山在”的處世之道在文中有哪些表現(xiàn)?并請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)此的看法。（8分）

四、閱讀下面的文字，完成13～16題。（25分）

二噁什么情況下有害

富子梅

2010年7月16日，國(guó)家食品藥品監(jiān)管局就有關(guān)媒體報(bào)道霸王（廣州）有限公司洗發(fā)水含“1.4—二氧雜環(huán)己烷”（又名“二噁烷”）有關(guān)情況發(fā)出通報(bào)，據(jù)廣東省食品藥品監(jiān)管局依法組織對(duì)霸王（廣州）有限公司開(kāi)展的現(xiàn)場(chǎng)檢查及對(duì)相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行的抽檢結(jié)果顯示，抽檢樣品中二噁烷的含量水平不會(huì)對(duì)消費(fèi)者健康產(chǎn)生危害。

參與此次安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的專家組由國(guó)內(nèi)多家權(quán)威機(jī)構(gòu)的專家組成，包括毒理學(xué)、皮膚病學(xué)、化妝品工藝學(xué)、化學(xué)檢測(cè)等領(lǐng)域的10余名權(quán)威專家，分別從原料及化妝品工藝、檢測(cè)和毒理學(xué)3個(gè)方面開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。

記者注意到，國(guó)家食品藥品監(jiān)管局曾于2009年3月21日在其官方網(wǎng)站上發(fā)布過(guò)對(duì)衛(wèi)浴產(chǎn)品中二噁烷安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的結(jié)果，評(píng)估結(jié)果與美國(guó)、澳大利亞等權(quán)威機(jī)構(gòu)的結(jié)論一致，即日常消費(fèi)品中（食品和藥品除外），二噁烷的理想限值是30ppm，含量不超過(guò)100ppm時(shí)，在毒理學(xué)上是可以接受的。

那么二噁烷到底是什么物質(zhì)，有什么危害，為何讓人害怕緊張呢？

二噁烷是一種有機(jī)化合物，無(wú)色液體，稍有香味。屬微毒類，對(duì)皮膚、眼部和呼吸系統(tǒng)有刺激性，伴有頭暈、頭痛、嗜睡、惡心、嘔吐等，并且可能對(duì)肝、腎和神經(jīng)系統(tǒng)造成損害。研究表明，二(口惡)烷可能有致癌性，對(duì)人類的潛在致癌性較小。但它對(duì)動(dòng)物的致癌性是已知的。

二噁烷廣泛存在于牙膏、洗發(fā)精、化妝品等個(gè)人護(hù)理用品中。它并不是原料，而是在生產(chǎn)化合物時(shí)所生成的副產(chǎn)物，企業(yè)可通過(guò)工序降低二噁烷的含量，但這并非強(qiáng)制性的要求。資料顯示，目前各國(guó)均未制定化妝品中二噁烷的限量標(biāo)準(zhǔn)。

我國(guó)《化妝品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和《化妝品衛(wèi)生規(guī)范》規(guī)定二噁烷為禁用物質(zhì)。2007年2月，衛(wèi)生部通告，禁用物質(zhì)是指不能作為化妝品生產(chǎn)原料即組分添加到化妝品的物質(zhì)，如果技術(shù) 上無(wú)法避免禁用物質(zhì)作為雜質(zhì)帶入化妝品時(shí)，則化妝品必須符合《化妝品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和《化妝品衛(wèi)生規(guī)范》對(duì)化妝品的要求，在正常、合理、可預(yù)見(jiàn)的使用條件下，不得對(duì)人體健康產(chǎn)生危害。

專家指出，化合物是否對(duì)人體健康產(chǎn)生危害，取決于其使用量以及使用條件。早在上世紀(jì)70年代末，美國(guó)食品藥物管理局就開(kāi)始了對(duì)化妝品中的二噁烷含量進(jìn)行監(jiān)測(cè)。從1992年至1997年，美國(guó)食品藥物管理局監(jiān)測(cè)到一些化妝品中二噁烷含量達(dá)79ppm，該機(jī)構(gòu)認(rèn)為，這種含量水平不會(huì)對(duì)消費(fèi)者健康產(chǎn)生危害。

(摘自 2010年7月19日《 人民日?qǐng)?bào) 》）

13.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（）（5分）．．．A.美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家均規(guī)定，日常消費(fèi)品中（食品和藥品除外），二噁烷的理想限值是30ppm，含量不超過(guò)100ppm。

B.二(口惡)烷危害肝、腎和神經(jīng)系統(tǒng)的健康，有致癌性，對(duì)人類的潛在致癌性較小。C.二(口惡)烷廣泛存在于牙膏、洗發(fā)精、化妝品等個(gè)人護(hù)理用品中，是在生產(chǎn)化合物時(shí)所生成的副產(chǎn)物，企業(yè)可通過(guò)工序降低二噁烷的含量。

D.根據(jù)我國(guó)《化妝品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和《化妝品衛(wèi)生規(guī)范》的規(guī)定，二噁烷不能作為化妝品生產(chǎn)原料即組分添加到化妝品的物質(zhì)。

E.專家指出，化妝品中二噁烷含量達(dá)79ppm，不會(huì)對(duì)消費(fèi)者健康產(chǎn)生危害。14.根據(jù)文本，給“二噁烷”下個(gè)定義。不超過(guò)30個(gè)字。（6分）

15.二噁烷是為何會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害？（6分）

16.結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)污染的認(rèn)識(shí)。（8分）

五、閱讀下面文字，完成17～20題。（25分）

滿足“夾心層”階段性需求

——住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部副部長(zhǎng)齊驥專訪

王 煒

記者：近年來(lái)“夾心層”住房問(wèn)題凸顯的原因是什么？為什么說(shuō)公共租賃房符合“夾心層”的需求？

齊驥：近幾年來(lái)，隨著廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)和棚戶區(qū)改造力度的逐步加大，城鎮(zhèn)低收入家庭的住房條件已經(jīng)或正在得到改善。但由于部分地方商品住房?jī)r(jià)格較高、上漲過(guò)快、可供出租的小戶型住房供應(yīng)不足等原因，一些中等偏下收入住房困難家庭無(wú)力通過(guò)市場(chǎng)租賃或購(gòu)買住房，按照現(xiàn)行政策又不屬于廉租住房、經(jīng)濟(jì)適用住房的供應(yīng)對(duì)象。這些家庭成為住房政策的“夾心層”。此外，還有以下兩類需要高度關(guān)注：一是外來(lái)務(wù)工人員尚沒(méi)有納入城市 7 住房保障范圍，住房較為困難。二是新參加工作的職工階段性住房支付能力不足，矛盾日益顯現(xiàn)。

解決這些家庭的住房困難，如果全部依靠擴(kuò)大廉租住房供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)財(cái)政無(wú)力承受。另外，部分“夾心層”群體隨著收入增長(zhǎng)，幾年后將具備通過(guò)市場(chǎng)解決住房的支付能力，對(duì)政府保障的需求是階段性的。

公共租賃房租金水平比較適度，租賃關(guān)系相對(duì)穩(wěn)定，符合“夾心層”在一定階段內(nèi)租賃住房的實(shí)際需求，是解決“夾心層”住房問(wèn)題的較好選擇。

記者：公共租賃房在我國(guó)剛剛起步，目前全國(guó)公共租賃房建設(shè)進(jìn)展如何？有哪些比較好的做法和經(jīng)驗(yàn)？

齊驥：公共租賃住房發(fā)展在部分省市已經(jīng)起步。江蘇省多年來(lái)累計(jì)籌集公共租賃住房近40萬(wàn)套（間），2010年計(jì)劃再籌集10萬(wàn)套（間）。重慶市已建成農(nóng)民工公寓130萬(wàn)平方米，2010年再開(kāi)工建15萬(wàn)套。廈門、深圳、天津、福州、常州5城市2008—2012年規(guī)劃籌集公共租賃住房20萬(wàn)套。

根據(jù)各地區(qū)與住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部簽訂的目標(biāo)責(zé)任書(shū)統(tǒng)計(jì)，今年全國(guó)將建設(shè)37萬(wàn)套（間）公共租賃房。各地正在積極制訂公共租賃住房發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃，并納入2010—2012年保障性住房建設(shè)規(guī)劃和“十二五”住房保障規(guī)劃，分組織實(shí)施。

從目前看，這些先行地區(qū)在探索過(guò)程中，已經(jīng)取得了不少有益的經(jīng)驗(yàn)。首先是投資主體多元化。第一種類型，城市政府作為投資主體，包括財(cái)政直接投資和成立國(guó)有保障性住房公司投資。第二種類型，開(kāi)發(fā)企業(yè)或其他機(jī)構(gòu)作為投資主體。多數(shù)農(nóng)民工公寓屬于這一類型。第三種類型，政府和企業(yè)共同出資。部分地區(qū)探索政府投入和國(guó)有大中型企業(yè)危舊房改造相結(jié)合，共同建設(shè)公共租賃住房。住房產(chǎn)權(quán)按照誰(shuí)投資、誰(shuí)持有的方式確定。

其次，集中建設(shè)與配套建設(shè)相結(jié)合。土地采用劃撥和協(xié)議出讓方式供應(yīng)的，大多統(tǒng)一建設(shè)，如廈門、天津、福州等。土地采用招拍掛方式出讓的，一般都約定在商品住房等項(xiàng)目中配建，建成后由政府回購(gòu)或收回，如青島、北京、常州市。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)定為小戶型，單套建筑面積控制在60平方米以內(nèi)，進(jìn)行基本裝修，可直接入住。

第三，租金水平趨于市場(chǎng)化。多數(shù)地方公共租賃住房租金以建設(shè)和運(yùn)營(yíng)成本為基礎(chǔ)，結(jié)合市場(chǎng)租金及租賃對(duì)象承受能力綜合確定、定期調(diào)整，略低于市場(chǎng)租金水平。也可采用市場(chǎng)定價(jià)，政府對(duì)收入水平較低的承租人給予適當(dāng)?shù)淖饨鹧a(bǔ)貼。

從各地的實(shí)踐看，一方面，公共租賃住房供應(yīng)范圍更廣，覆蓋的群體更多，能有效地緩解部分城市商品住房的供求矛盾，使新就業(yè)職工和城市中的“夾心層”的住房困難加快得到解決；另一方面，由于公共租賃住房建設(shè)投資主體多元化、產(chǎn)權(quán)方式靈活、租金水平趨于市場(chǎng)化，加之開(kāi)發(fā)過(guò)程中的優(yōu)惠政策，可以調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性參與開(kāi)發(fā)建設(shè)，有著廣闊的發(fā)展空間。

17.下列說(shuō)法中符合文意的兩項(xiàng)是（）（5分）

A.商品住房的價(jià)格高和人們的購(gòu)買能力低是發(fā)展公共租賃住房的根本原因。

B.解決“夾心層”家庭的廉租住房困難，如果全部依靠擴(kuò)大廉租住房供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)財(cái)政無(wú)力承受。

C.外來(lái)務(wù)工人員和新參加工作的職工對(duì)住房的需求擴(kuò)大了“夾心層”的隊(duì)伍。

D.公共租賃房的建設(shè)用地采用招拍掛方式出讓的，一般都約定在商品住房等項(xiàng)目中配建，建成后由政府回購(gòu)或收回，如廈門、天津、福州等。

E.公共租賃住房的建設(shè)，有效地緩解了城市商品住房的供求矛盾，調(diào)動(dòng)了社會(huì)各方面的積極性參與開(kāi)發(fā)建設(shè)。

18.為什么說(shuō)近年來(lái)公共租賃房符合“夾心層”的需求？請(qǐng)分條目概述。（6分）

19.目前，公共租賃房建設(shè)在我國(guó)有哪些比較好的做法和經(jīng)驗(yàn)？取得了怎樣的成績(jī)？（6分）

20.結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)政府宏觀調(diào)控房地產(chǎn)市場(chǎng)的看法。（8分）【參考答案】

一、1．答B(yǎng) 給3分，答C給2分，答A給1分，答DE不給分。

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，除了“自己的工作愛(ài)好”外，還有“愛(ài)國(guó)熱情”。D項(xiàng)，“事出有因”錯(cuò)誤，原文說(shuō)“因所謂的歷史問(wèn)題”。E項(xiàng)，是著名攝影師李檣的觀點(diǎn)，不是作者的觀點(diǎn)，屬于張冠李戴。

2．文章的第三段和第四段不厭其煩地列舉了許多考察對(duì)象（地名和民族名），目的是具體說(shuō)明莊學(xué)本在成長(zhǎng)為攝影大師過(guò)程中的艱辛、勤奮、成就大等。（6分）

【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。一是要在答題范圍第三段和第四段篩選出有用信息，二是要進(jìn)行分析和整合，三是要規(guī)范表述。

3.（1）從思想上看，他有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)熱情；（2分）（2）從事業(yè)來(lái)看，他苦苦追求的是攝影事業(yè)，是民族的、國(guó)家的；（1分）（3）建國(guó)后，得到國(guó)家的重用和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的肯定；（1分）（4）他還是一個(gè)位民族工作者；（1分）（5）他的在攝影藝術(shù)上沒(méi)有得到外國(guó)著名專家的引導(dǎo)。（1分）

【解析】本題考查評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響的能力。找準(zhǔn)思考的角度是答題的關(guān)鍵所在。首先，把句子還原到文本中，找到句子說(shuō)出的具體語(yǔ)境，該句在文章的最后一段，要注意“同時(shí)”等信息，這樣，就概括出后三個(gè)要點(diǎn)；然后，再結(jié)合全文，就比較容易找到前兩個(gè)要點(diǎn)。

4.（1）莊學(xué)本能夠毅然舍棄較好的生活和工作條件，義無(wú)反顧地投身到艱苦的環(huán)境中生活和工作，這種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求和愛(ài)國(guó)精神，令人敬佩?。?分）（2）文章啟示我們，要想成就事業(yè)，就要正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)，執(zhí)著追求，勇于付出和犧牲。（3分）

【解析】這是一道探究題，具有開(kāi)放性?？疾樘接懳谋痉从车娜松鷥r(jià)值和時(shí)代精神的能力。首先要根據(jù)題干要求，從文本中找到能夠震撼自己的東西，切忌脫離文本空洞作答。莊學(xué)本能夠毅然舍棄較好的生活和工作條件，義無(wú)反顧地投身到艱苦的環(huán)境中生活和工作，正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)，執(zhí)著追求，勇于付出和犧牲……這些都是值得我們思考的。其次，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身實(shí)際。

二、5.答B(yǎng) 給3分，答C給2分，答E給1分，答AD不給分。

【解析】A項(xiàng)，“為了表現(xiàn)黃慕蘭與宛希儼一見(jiàn)鐘情”之說(shuō)與文章的主題無(wú)關(guān)； 其寫作目的不是為了表現(xiàn)黃慕蘭的“紅色”，即革命精神。D項(xiàng)，“作者號(hào)召我們要向她學(xué)習(xí)”沒(méi)有依據(jù)，屬于無(wú)中生有。E項(xiàng)，“凸顯了黃慕蘭曲折的一生”不準(zhǔn)確，還有“革命”。

6.（1）“紅色”是指黃慕蘭忠于自己的革命事業(yè)。譬如，19歲就加入共青團(tuán)和共產(chǎn)黨；身懷六甲的她仍然堅(jiān)持從事危險(xiǎn)的地下工作；舍棄襁褓中的孩子主動(dòng)請(qǐng)命秘密前往蘇區(qū)。（3分）（2）“傳奇”是指黃慕蘭不平凡的經(jīng)歷。譬如，她兩度失去丈夫；克服困難喬扮夫婦；她打入上海社交圈，并成功使中共中央避免了一次滅頂之災(zāi)。（3分）

【解析】本題考查考生對(duì)文中重要詞語(yǔ)的理解的能力。要充分考慮“紅色”和“傳奇”的位置，它們是標(biāo)題中的關(guān)鍵信息，因此，要結(jié)合文章主題以及標(biāo)題與文章主體的關(guān)系的角度來(lái)分析。答題時(shí)，既要抽象出要點(diǎn)，又要結(jié)合文本材料具體分析。

7.（1）寫黃慕蘭與宛希儼的婚姻，一是體現(xiàn)她的“紅”，因?yàn)槠湔煞蚴歉锩叩纳矸莘峭瑢こ?；二是體現(xiàn)她的“奇”，因?yàn)槭窍嘧R(shí)當(dāng)天就結(jié)婚。（2分）（2）寫黃慕蘭與賀昌的婚姻，主要是體現(xiàn)黃慕蘭的“紅”，因?yàn)榻榻B人和丈夫身份特殊。（2分）（3）兩次婚姻都體現(xiàn)了黃慕蘭經(jīng)歷的坎坷。（2分）

【解析】本題考查考生的分析綜合能力。答題時(shí)，首先明確這兩次婚姻，然后結(jié)合文章 的主題，分別從黃慕蘭的“紅”和“奇”的角度去分析。

8.黃慕蘭忠于自己的事業(yè)，為了自己的事業(yè)，她把事業(yè)放在個(gè)人感情和孩子問(wèn)題上，這就啟示我們，當(dāng)國(guó)家、人民、集體、他人利益與個(gè)人了利益產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，要把個(gè)人利益放在最后。（2分）黃慕蘭一生曲折、坎坷，可謂命運(yùn)多舛。但是，黃慕蘭沒(méi)有被困難嚇倒，而是在艱難困苦中不斷奮斗，最后取得了顯著的成就，受到了高度的評(píng)價(jià)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中遇到困難的時(shí)候，要向黃慕蘭學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)并戰(zhàn)勝困難，不向命運(yùn)屈服。（6分）

【解析】本題考查考生的探究能力。一要理解黃慕蘭的性格特點(diǎn)和經(jīng)歷，二要聯(lián)系實(shí)際，闡釋自己的獨(dú)特的見(jiàn)解。

三、9.答C

給3分，答E給2分，B給1分，答AD不給分。

【解析】B“有外行不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行之嫌”是在深挖靈魂，做自我檢討，而《才與德》一文中并沒(méi)有這方面的明確表述。故給1分。A施蟄存說(shuō)“沒(méi)有拜讀完”，只是一種調(diào)侃，體現(xiàn)的是他幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)，作者認(rèn)為施教授不應(yīng)當(dāng)在公開(kāi)場(chǎng)合這樣說(shuō)，而不是不應(yīng)該不讀完作品。D“批判了所謂的勞動(dòng)改造”程度過(guò)重，客觀上有諷刺的效果；不是批判，是一種巧妙的敷衍和自我保護(hù)。

10.①生活中，幽默風(fēng)趣，慈祥可愛(ài)。（2分）②學(xué)識(shí)上，博學(xué)多才（學(xué)貫中西），見(jiàn)解獨(dú)到。（2分）③在動(dòng)蕩中，低調(diào)忍耐又機(jī)智靈活，是善渡險(xiǎn)灘惡浪的智者。（2分）

【解析】本題考查篩選并整合信息的能力。答題思路是：圈定答題范圍——?jiǎng)澐謱哟巍Y選信息——整合信息——規(guī)范作答。

11.①“抄”是模仿，從模仿走向創(chuàng)作是初學(xué)者的必由之路，符合創(chuàng)作規(guī)律?！拔艺f(shuō)的抄，也就是先要模仿，等摸到規(guī)律就可以創(chuàng)造了。”（3分）②“抄”是開(kāi)闊眼界，博采眾長(zhǎng)?！伴喿x面要廣，見(jiàn)多才識(shí)廣，基礎(chǔ)大金字塔才高?！保?分）

【解析】本題考查對(duì)文章中特定信息的理解能力。答題時(shí)，一要概括“抄”的含義，二要結(jié)合文本進(jìn)行必要的分析。

12.施蟄存先生“留得青山在”的處世之道總的來(lái)說(shuō)就是低調(diào)、忍耐的處世態(tài)度。具體表現(xiàn)：①自損形象，自我抹黑，態(tài)度坦誠(chéng)。他自曝是魯迅筆下的“洋場(chǎng)惡少”；告訴學(xué)生對(duì)自己的意見(jiàn)要“批判對(duì)待，小心中毒”。②自我檢討，主動(dòng)承認(rèn)“錯(cuò)誤”。寫了《才與德》之后，主動(dòng)找黨委承認(rèn)錯(cuò)誤，深刻反省，得以再登講臺(tái)。③用幽默機(jī)智化解危機(jī)。如：發(fā)現(xiàn)工農(nóng)子弟對(duì)講課觀點(diǎn)不滿后，及時(shí)“提高聲調(diào)”，化解緊張氣氛；用幽默筆調(diào)寫改造日記，引人發(fā)笑又容易得人寬恕。（3分）

看法：

示例一：生活中的逆境總是難免的，面對(duì)逆境，有的人寧折不彎，氣節(jié)可嘉，但往往是悲劇結(jié)局；有的人變節(jié)奪志，抱憾終生。而像施蟄存一樣的真正的智者，既能堅(jiān)守大節(jié)，又善于調(diào)整心態(tài)，講究技巧，最終迎來(lái)人生的第二個(gè)春天。這才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。（5分）

示例二：“留得青山在”是身處逆境時(shí)低調(diào)忍耐的人生態(tài)度，是保存實(shí)力、自我保護(hù)，以待時(shí)機(jī)另圖發(fā)展的人生智慧。同是文革中，施蟄存隱忍低調(diào)，迎來(lái)了人生的第二春，而老舍卻不堪折磨而投湖自盡，兩者相比，施先生無(wú)疑是人生的智者，而老舍讓人倍感遺憾。（5分）

【解析】這是一道開(kāi)放性試題，答題時(shí)，一要聯(lián)系文本，從文本中找出施蟄存先生“留得青山在”的處世之道的表現(xiàn)；然后，聯(lián)系實(shí)際，從生活中找出具體實(shí)例來(lái)談“看法”。

四、13.答C

給3分，答D給2分，B給1分，答AE不給分?！窘馕觥緼項(xiàng)，文本中說(shuō)“資料顯示，目前各國(guó)均未制定化妝品中二噁烷的限量標(biāo)準(zhǔn)”。．．．． B項(xiàng)，原文中說(shuō)“可能對(duì)肝、腎和神經(jīng)系統(tǒng)造成損害……可能有致癌性”，是一種預(yù)測(cè)，而．．．．不是必然。E項(xiàng)，這是“美國(guó)食品藥物管理局監(jiān)測(cè)”的結(jié)果，不是專家的觀點(diǎn)。

14.二噁烷是一種無(wú)色的、稍有香味的、液體微毒類有機(jī)化合物。（6分）

【解析】本題實(shí)際上是一道用特定形式（下定義）來(lái)考查“篩選并整合文中信息”能力。從過(guò)渡段第4段的“那么二噁烷到底是什么物質(zhì)”，我們不難找到答題范圍。一是要注意篩選有用信息，二是要注意定義格式。

15.（1）二噁烷廣泛存在于牙膏、洗發(fā)精、化妝品等個(gè)人護(hù)理用品中。（2分）（2）對(duì)皮膚、眼部和呼吸系統(tǒng)有刺激性，伴有頭暈、頭痛、嗜睡、惡心、嘔吐等，并且可能對(duì)肝、腎和神經(jīng)系統(tǒng)造成損害。（2分）（3）日常消費(fèi)品中（食品和藥品除外）二噁烷的超過(guò)一定數(shù)值含量。（2分）

【解析】第一個(gè)要點(diǎn)是從二噁烷存在的普遍性和人的易接觸角度考慮的，第二個(gè)要點(diǎn)是從二噁烷對(duì)人的危害部位來(lái)考慮的，第三個(gè)要點(diǎn)是從二噁烷含量的角度來(lái)考慮的。

16.探究試題，具有開(kāi)放性。答案不唯一，但要自圓其說(shuō)。一要基于文本，二要聯(lián)系實(shí)際，兩者都要兼顧。

【解析】污染是人類健康的大敵。一是要了解污染源，二是要謹(jǐn)慎使用，三是要積極防治，四是要規(guī)范生產(chǎn)，五是要立法監(jiān)督。

五、17.答C

給3分，答E給2分，B給1分，答AD不給分。

【解析】A項(xiàng)，人們“無(wú)力過(guò)市場(chǎng)租賃”也是根本原因。B項(xiàng)，原文中說(shuō)的是“住房困難”而不是“廉租住房困難”，該項(xiàng)偷換了概念。D.廈門、天津、福州等采用的是“劃撥和協(xié)議出讓方式供應(yīng)的，統(tǒng)一建設(shè)”的方式。項(xiàng)，原文講的是“能有效地緩解部分城市”而非全國(guó)。

18.①解決住房困難，短時(shí)間內(nèi)財(cái)政無(wú)力承受。（2分）②部分“夾心層”群體隨著收入增長(zhǎng)，將具備通過(guò)市場(chǎng)解決住房的支付能力。（1分）③公共租賃房租金水平比較適度。（1分）④租賃關(guān)系相對(duì)穩(wěn)定。（1分）⑤符合“夾心層”在一定階段內(nèi)租賃住房的實(shí)際需求。（1分）

【解析】首先，要找準(zhǔn)答題范圍，從第1段記者的提問(wèn)“為什么說(shuō)公共租賃房符合‘夾心層’的需求”和第4段中總結(jié)性語(yǔ)句“……是解決‘夾心層’住房問(wèn)題的較好選擇”來(lái)看，文本的第1至第4段是答題范圍。其次，在這個(gè)范圍內(nèi)篩選相關(guān)信息，譬如“此外”“一是……”“二是……”等。最后，整合信息，規(guī)范表述。

19.（1）做法和經(jīng)驗(yàn)。①投資主體多元化。②集中建設(shè)與配套建設(shè)相結(jié)合。③租金水平趨于市場(chǎng)化。（2分）（2）取得的成績(jī)。①緩解了部分城市商品住房的供求矛盾，使新就業(yè)職工和城市中的“夾心層”的住房困難加快得到解決。②調(diào)動(dòng)了社會(huì)各方面的積極性參與開(kāi)發(fā)建設(shè)。（4分）

【解析】本題涉及到文本的第二部分，即第5至第11段。先劃分層次，概括段意，再抓序數(shù)詞等關(guān)鍵信息，最后整合信息，規(guī)范表述。

20.商品房?jī)r(jià)格高、市場(chǎng)租賃住房的租金高使得一些低收入家庭不能滿足住房的需求。政府關(guān)注到這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)積極采取行了之有效的措施，反映了政府實(shí)事求是、從實(shí)際出發(fā)的良好作風(fēng)和調(diào)控能力，（4分）同時(shí)，房地產(chǎn)投資主體的多元化、產(chǎn)權(quán)方式靈活多樣，調(diào)動(dòng)了社會(huì)各方面的積極性參與開(kāi)發(fā)建設(shè)。（2分）

【解析】探究試題，具有開(kāi)放性。答案不唯一，但要自圓其說(shuō)。一要基于文本，二要聯(lián)系實(shí)際，兩者都要兼顧。思路要開(kāi)闊，可以從政府宏觀調(diào)控、開(kāi)發(fā)商的運(yùn)營(yíng)、購(gòu)買者等角度入手考慮，作答。