第一篇：【名師大講堂】2012高考語文一輪復(fù)習(xí)專題限時訓(xùn)練(五)辨析并修改病句(第一課時)

限時訓(xùn)練(五)辨析并修改病句(第一課時)

1.（2010廣州一模）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．許多日常食物的藥用價值引起了人們的關(guān)注，研究人員從橘皮中發(fā)現(xiàn)某種能明顯抑制癌細胞生長的物質(zhì)，這種物質(zhì)的藥用價值正被逐步推重。

B．國家明確規(guī)定了納稅人擁有的權(quán)利，首次把“知情權(quán)”放在權(quán)利的第一位，并且用“您”來稱呼納稅人，這一改變立刻得到社會的贊許。

C．布匹面料制造商利用化學(xué)工程的研究成果，把大量藍色、紅色的輕薄梭織棉布投放市場，供那些生產(chǎn)預(yù)防免受紫外線傷害的產(chǎn)品的廠家選用。

D．迪拜世界公司宣布暫停償還部分債務(wù)，引發(fā)全球金融市場振蕩，我們可以從這一事件中反映一個問題，過度依賴房地產(chǎn)業(yè)容易導(dǎo)致金融危機。

【答案】B

【解析】A．搭配不當。“推重”與“藥用價值”不能搭配，“推重”意為重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等。把“推重”改為“利用”。C．不合邏輯?！邦A(yù)防”、“免受”兩詞連用不當，刪去“預(yù)防”或“免受”。D．結(jié)構(gòu)混亂?！拔覀兛梢詮倪@一事件中發(fā)現(xiàn)一個問題”和“這一事件反映了一個問題”兩套句式雜糅。取其中一句即可。

2．（2010佛山一模）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．關(guān)于網(wǎng)絡(luò)上大量出現(xiàn)的為淫穢色情手機網(wǎng)站運營商辯護的文章，網(wǎng)民進行了激烈的反駁，認為淫穢色情手機網(wǎng)站運營商作為黃色利益鏈的一環(huán)，理應(yīng)受到嚴厲懲處。

B．《時尚裝修魔鬼省錢細節(jié)》一文，介紹了很多實用、省錢但又不失時尚的裝修辦法，讓家居裝修無時無刻都能省著點錢花，因而大受家居裝修者的關(guān)注。

C．市民指出，鐵路部門調(diào)整武廣線運力，以避免運輸能力過剩造成浪費的理由，實際上等于間接承認了裁減普通列車就是為武廣線保障客源。

D．廣州新電視塔高610米，取代加拿大的西恩塔成為世界第一高塔，是一處具有觀光旅游、廣播電視發(fā)射、城市窗口的大型城市基礎(chǔ)設(shè)施。

【答案】C

【解析】A．介詞用錯，“關(guān)于”應(yīng)改為“對于”，“關(guān)于”，表示關(guān)涉，“對于”，指出對象；B．雙重否定中少了一個否定詞，應(yīng)將“都”改為“不”或?qū)ⅰ盁o時無刻”改為“時時刻刻”；D．成分殘缺，“具有”缺少賓語中心詞，應(yīng)在“城市窗口”后加上“功能”。

3.下列各句中沒有語病的一項是（）

A．美國研究人員最近報告說：電擊以醋和廢水為養(yǎng)分的細菌，可以制造出清潔的氫燃料能夠替代汽油給車輛提供動力。

B．老百姓對一個政黨評價的好壞，最大的因素就是腐敗。對病人來說，治不好腫瘤保不住性命；對政黨而言，治不了腐敗保不住政權(quán)。

C．盡管西方節(jié)日對中國近代節(jié)日的多樣化產(chǎn)生了影響，但中國近代節(jié)日的民族特性并沒消失，其內(nèi)容、樣式基本保留。

D．盡管許多夢想沒有實現(xiàn)，但我曾真誠地向往過，為此努力過，付出過心血，自己對這樣的經(jīng)歷來說，始終是寶貴的。

【答案】C

【解析】A.句式雜糅，應(yīng)為“可以制造出清潔的氫燃料，而氫燃料能夠替代汽油

給車輛提供動力”。B.一面兩面不當。D.主客顛倒，不合邏輯，改為“這樣的經(jīng)歷對自己來說，始終是寶貴的”。

4.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）

A．改革開放三十年，我國現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就，對此我們謹向那些積極參與的科學(xué)家和兩院院士表示衷心的感謝和親切的慰問。

B．國慶受閱部隊涵蓋了陸軍、海軍、空軍、第二炮兵和武警、民兵、預(yù)備役等所有軍兵種部隊，濃縮了共和國武裝力量的精華。

C．深化醫(yī)藥體制改革，是從我國基本國情出發(fā)，借鑒圈際經(jīng)驗，走具有中國特色批改道路的有益嘗試才是最佳途徑。

D．為了辦好2010年亞運會，廣州請來世界各地專業(yè)人士組織賽事，參與籌劃，實際這也是廣州與國際接軌，學(xué)習(xí)別國先進理念。

【答案】B

【解析】A項語義重復(fù)，表意不明，“科學(xué)家”和“兩院院士”有交叉關(guān)系，不能并列，院士中絕大部分都是科學(xué)家；C項結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，“才是最佳途徑”多余；D項成分殘缺，可在“先進理念”后加上“的途徑”。

5.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．2009國慶閱兵直播在各地34輛彩車通過天安門廣場中心區(qū)時，天安門廣場上將展開一幅面積近2萬平方米左右的《江山如此多嬌》的巨型國畫。

B．過度勞累為何引起健康透支？有關(guān)專家認為，最嚴重的問題不是加班，而是巨大的壓力導(dǎo)致休息時間也無法徹底放松心情所致。

C．原香港中文大學(xué)校長、被譽為光纖之父的高錕教授獲得2009年諾貝爾物理學(xué)獎，這一殊榮源自他在有關(guān)光在纖維中的傳輸以用于光學(xué)通信方面做出的突破性成就。

D．我國在2009年里再次出臺促進農(nóng)業(yè)發(fā)展的一系列激勵政策、調(diào)控政策和財政政策，極大地激發(fā)和調(diào)動了廣大農(nóng)民的積極性。

【答案】C

【解析】A項“近”、“左右”重復(fù)；B句式雜糅，去掉“所致”；D項語序不當，將“一系列”提至“促進”的前面。

6.下列各句中，沒有語病、語意明確的一句是（）

A．前段時間，部分網(wǎng)民對部分省市GDP數(shù)字的真實性提出質(zhì)疑，引發(fā)了人們對部分官員盲目追求GDP數(shù)字現(xiàn)象的思考。

B．“蟻族”，是對“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”的特別稱謂，這個詞可能會像“知青”、“下崗工人”、“農(nóng)民工”一樣成為理解中國社會變遷的詞語之一。

C．對于媒體有關(guān)登封市政府秘密運作少林寺上市的報道，登封市政府發(fā)言人否認市府沒有運作少林寺上市的行為。

D．朝韓雙方能夠重新回到談判桌前，靠的是兩國政府的共同努力，中、俄、美三國政府從中積極不懈的斡旋取得的。

【答案】B

【解析】A.“提出質(zhì)疑”成分贅余。C.雙重否定不當。D.句式雜糅。

7.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．4月初在倫敦召開的G20財長會議能否形成協(xié)調(diào)一致的行動方案，被認為是影響近期全球金融市場走向的重要因素。

B．美國《預(yù)防》雜志刊文指出，年齡在七八十歲的老年人如果每天買菜、煮飯、干家務(wù)活的時間在一小時以上有利于身體的健康。

C．成都市龍泉驛素有“桃花源”的美稱，種植桃樹多達17萬畝，其面積之廣大，品種之繁多，可以堪稱“西南之最”。

D．作者沒有把簡·愛寫成一個美麗多情、溫柔嬌氣的天使，而是一個渴望自由平等、敢于和自己所處的惡劣環(huán)境作斗爭的婦女。

【答案】A

【解析】B.不合邏輯?！案杉覄?wù)活”不能與“買菜”，“煮飯”等并列。C．贅余。“堪稱”本來就有“可以稱為”的意思。D．主賓不一致，主語“作者”，第二謂語為“而是”賓語是“婦女”，主語殘缺。

8.下列各句中，句意明確，沒有語病的一項是（）

A．歷經(jīng)數(shù)十年攻關(guān)和集成創(chuàng)新，形成和掌握了一套有效開發(fā)此類油、氣田的主體技術(shù)，核心技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)系列，創(chuàng)造了世界低滲透氣田開發(fā)奇跡。

B．長達十二天的哥本哈根聯(lián)合國氣候變化大會，于十八日午夜前后形成協(xié)議文本，文件篇幅很短，對各國的具體溫室氣體減排目標都沒有提及。

C．不管有沒有相關(guān)的法律來規(guī)范游戲規(guī)則，我們（都）無法想象一個本來值得期待的網(wǎng)絡(luò)營銷產(chǎn)業(yè)會走向何方，又會帶給我們一個怎樣的網(wǎng)絡(luò)世界。

D．《時代》評價稱，中國在世界主要經(jīng)濟體系中繼續(xù)保持最快的發(fā)展速度，并帶領(lǐng)世界走向經(jīng)濟復(fù)蘇，這些功勞首先要歸功于中國千千萬萬勤勞堅韌的普通工人。

【答案】B

【解析】A.缺少主語；C.關(guān)聯(lián)詞語使用不當，應(yīng)為“不管有沒有??我們都??”或“如果沒有”；D.“功勞??歸功”成為贅余，應(yīng)為“這些成就的取得首先歸功于”。

9.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．省委書記應(yīng)聘因年齡大而遭拒的事經(jīng)媒體報道后，在感嘆“4050”人員求職不易的同時，也為省委書記深入一線的調(diào)研行為叫好。

B．中國的國情決定了醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革是一項十分艱巨的任務(wù)，我們需要經(jīng)過長期努力才能逐步建立符合中國國情的醫(yī)藥衛(wèi)生體制。

C．昨天，世界各大報紙關(guān)于這次震驚世界的爆炸事件都在顯要位置作了詳細的報道，分析人士認為，這次事件和基地組織有關(guān)系。

D．以能力為核心的語文素養(yǎng)是一個包含多種元素的綜合體，它不僅是學(xué)生學(xué)好其他課程的工具，而且還是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

【答案】B

【解析】A．成分殘缺，改成“（人們）在感嘆”。C．語序不當，介詞使用不當，改成“世界各大報紙都在顯要位置對這次震驚世界的爆炸事件作了詳細的報道”。

D．搭配不當，“素養(yǎng)”不能和“工具”搭配。

10.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．三年前這里的房子每平方米還只有8000多元，今年已漲到每平方米15000多元了，包括原來靠近北環(huán)大道的房子也隨之水漲船高。

B．關(guān)外一家舞廳發(fā)生了一起有多人喪命的踩踏慘案，警方稱，原因是由于夜總會老板故意制造恐慌和緊急出口處受阻引起的。

C．海洋國家依賴對外貿(mào)易，國家安全范圍不僅取決于主權(quán)所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序，還取決于本土治理。這是海洋國家把海權(quán)作為戰(zhàn)略重點的根本原因。

D．昨日起，深圳火車站對外發(fā)布外來工團體訂票企業(yè)上網(wǎng)確認訂票受理計劃，與以往不同的是，企業(yè)在核對數(shù)量時也要對每個人的名字和證件號碼進行核對。

【答案】D

【解析】A項缺主語。“房子也隨之水漲船高”中缺“價格”一詞。B項句式雜糅，“是由于”與“引起的”應(yīng)該是兩個句式。C項語序不當。應(yīng)為“國家安全范圍不僅取決于本土治理，還取決于主權(quán)所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序”。

11.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.12月22日晚八點三十分左右，南山區(qū)蘇豪名廈負二樓配電房著火，引發(fā)火災(zāi)，目前暫未發(fā)現(xiàn)人員傷亡，但約有140名左右住戶被困樓頂，消防人員正在緊急救助和疏散。

B.福田區(qū)各學(xué)校將根據(jù)自身情況，在不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序、保證學(xué)校教學(xué)和訓(xùn)練活動需要的前提下，最大限度免費為市民開放學(xué)校體育場館。

C.如今很多養(yǎng)老保險產(chǎn)品不提倡客戶躉領(lǐng)的原因，是由于對保險公司來說一次性的養(yǎng)老金給付不利于現(xiàn)金流的穩(wěn)定，常常也會引起給付壓力所導(dǎo)致的。

D.被各界廣為關(guān)注的浙江吉利控股集團擬收購沃爾沃轎車公司一事有了最重要的一次進展，已與福特汽車公司就收購沃爾沃轎車公司的所有重要商業(yè)條款達成一致意見。

【答案】B

【解析】A.“約”和“左右”重復(fù)；C.句式雜糅，“原因是”和“由于??導(dǎo)致的”；

D.成分殘缺，在“已與福特汽車公司”前加主語“浙江吉利控股集團”。

12.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．2009年末，奧巴馬總統(tǒng)決定再向阿富汗增兵10萬，在塔利班已然再成氣候的今日阿富汗，區(qū)區(qū)十萬兵力能否扭轉(zhuǎn)乾坤，頗為令人懷疑。

B．教育部日前發(fā)出通知，鑒于不久前發(fā)生的湖南湘鄉(xiāng)校園踩踏事件，各中小學(xué)校要認真排查安全，及時進行整改，堅決杜絕類似事件的發(fā)生。

C．江蘇教育部門雖然對2010年等級要求還沒有明確表態(tài)，但從目前清華大學(xué)招辦反饋的信息看，清華認為2009年“AA+”這一等級要求比較合理。

D．我相信我有足夠的勇氣面對生活中已經(jīng)發(fā)生的一切，我甚至敢于深入到悲劇的核心，在純粹的荒謬之中停留，但我的生活并不會因此出現(xiàn)奇跡般的變化。

【答案】D

【解析】A.“能否”和“懷疑”不能對應(yīng)。B.成分殘缺，應(yīng)為“排查安全隱患”。

C.“雖然”和“江蘇教育部門”對調(diào)。

13.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．在政府推動和龍頭企業(yè)的帶動下，內(nèi)蒙古已經(jīng)形成一條綿延上千公里東起呼倫貝爾草原西至河套地區(qū)涉及10個盟市的“奶牛帶”。

B．將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運輸與其他交通方式形成優(yōu)勢互補。

C．倡導(dǎo)并鼓勵多寫多演現(xiàn)代戲是建設(shè)社會主義精神文明的需要，否則，拿不出新的作品來，就難于抵制一些不健康的甚至低級庸俗的東西。

D．第五屆美洲國家首腦會議期間，奧巴馬表示，美國將尋求開啟與古巴關(guān)系的“新開端”，并承諾將與其他美洲國家樹立平等的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。

【答案】B

【解析】A.語序不當，“綿延上千公里”應(yīng)該放在“涉及10個盟市”的后面。C.誤用連詞導(dǎo)致的成分綴余，“否則”即“如果不??就??”其后不能出現(xiàn)于前

文意思相反的句子，刪去“否則”或者刪去“拿不出新的作品來”。D.搭配不當，去除“開啟”，“樹立”應(yīng)改為“建立”。

14.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．通過《復(fù)興之路》這部見證民族精神崛起的作品，讓我們確實看到中國走過一段漫長而又艱難的道路?，F(xiàn)在，中國人選擇了走中國特色社會主義道路，我們應(yīng)該更自豪與自信。

B．市井百姓的生活變化實實在在。他們的欲求原本就簡單，只是盼望著生活就這樣一步一個腳印地往前走。然而，這看似簡單、實則難得的進步，離不開中國穩(wěn)扎穩(wěn)打的“內(nèi)功修煉”。

C．蕪湖市教育局為了切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，保障學(xué)生健康成長的宗旨，將從12月第2個星期一開始至次年3月的最后一個星期五止，取消市區(qū)中小學(xué)冬季早讀制度。

D．中國李白詩歌節(jié)經(jīng)過十幾年的積累，馬鞍山從無到有、從小到大，從單一的詩歌吟誦到集歌舞、吟詩、經(jīng)貿(mào)、旅游于一體，形成自己的特色，成為國內(nèi)外頗具影響的節(jié)慶活動。

【答案】B

【解析】A項“通過??讓??”造成分殘缺，二者必須刪去一個；C項“為了??的宗旨”重復(fù)贅余或句式雜糅，可刪除“的宗旨”，或者改為“以??為宗旨”；D項“馬鞍山??成為??節(jié)慶活動”搭配不當，主語應(yīng)該是“馬鞍山中國李白詩歌節(jié)”，且“集歌舞、吟詩、經(jīng)貿(mào)、旅游于一體”之后應(yīng)加上“的系列活動”一類的詞句。

15.下列各句中沒有語病且句意明確的一句是（）

A.國家有關(guān)部門指出：招聘洽談會“誰主辦，誰負責(zé)”，對于安全保衛(wèi)工作不落實，存在安全隱患和導(dǎo)致安全事故的，要依法追究相關(guān)單位及負責(zé)人的責(zé)任。

B.“沒有賣不掉的房子，只有賣不掉的房價?！币杀硎?，全國房價總體上應(yīng)該下降15%～20%左右才是一個合理的區(qū)間，才能調(diào)動消費需求的回升。

C.圍繞“農(nóng)民增收”這一目標，新田縣農(nóng)業(yè)合作銀行大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟的發(fā)展，重點向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)先發(fā)放貸款。

D．新年伊始，天津市委表示下一步將抓住有利時機，引進大型專業(yè)除雪設(shè)備，提高科技含量，提高清雪效率，為更好地保障雪后道路暢通和市民的安全出行創(chuàng)造條件。

【答案】D

【解析】A項錯用虛詞：“和”，造成邏輯錯誤；“存在安全隱患”無法“依法追究”；應(yīng)改“和”為“而”；B項15%～20%與左右搭配不當；C項語義重復(fù)，已經(jīng)有“重點”，再加“優(yōu)先”自然多余；“優(yōu)質(zhì)化”“農(nóng)戶”搭配不當。

第二篇：2015高考語文一輪復(fù)習(xí)單元檢測：辨析并修改病句

單元檢測·5

第4單元 辨析并修改病句(1)1．下列各句中，沒有語病的一句是()A．本書對過去十多年中各級政府的改革創(chuàng)新案例進行了研究、分析、搜集和整理，對其中的先進案例進行了宣傳和推廣。

B．熱帶風(fēng)暴“潭美”經(jīng)臺灣向福建和浙江南部逼近，給臺灣、福建、浙江等地帶來明顯的降雨，江南部分地區(qū)的高溫天氣將有所緩和。

C．據(jù)統(tǒng)計，去年金正恩上臺后，抵達韓國的“脫北者”跌至1500人左右，比前年大減44%。而今年的人數(shù)也在持續(xù)下跌之中。

D．隨著人們維權(quán)意識的不斷提高，新西蘭毒奶粉事件發(fā)生后，越來越多的人要求新西蘭政府對恒天然的調(diào)查確保在公開、公正的環(huán)境中進行。2．下列各句中，沒有語病的一句是()A．光大“烏龍指”事件不僅表現(xiàn)了我國股市對證券市場的監(jiān)管力度不夠，而且反映了光大證券內(nèi)部的管理混亂。

B．如實地探討黨性與人性之間客觀存在的依存、互滲、升華關(guān)系，有益于我們黨與時俱進地不斷完善自己的黨綱，使之更符合當今世界的發(fā)展大勢和人類社會的前進方向。

C．我國房價屢次調(diào)控失敗，根本原因是政府拍賣地價屢創(chuàng)新高，土地成本不斷攀升造成的。

D．針對社會經(jīng)濟迅速發(fā)展的進程和人們?nèi)找嬖鲩L的需求，我們還要更進一步深化政治體制改革和經(jīng)濟體制改革。

3．下列各句中，沒有語病的一句是()A．北京警方提醒廣大市民，網(wǎng)絡(luò)社會也是法制社會，對于利用互聯(lián)網(wǎng)傳播、編造謠言，擾亂社會秩序，影響社會穩(wěn)定，危害社會誠信的行為，公安機關(guān)也會依法查處。

B．極端天氣為什么在近幾年頻頻發(fā)生？原因之一是因為我們過分注重經(jīng)濟的發(fā)展而忽視對環(huán)境的保護，從而導(dǎo)致了我們生活的環(huán)境遭到前所未有的破壞。

C．雖然南水北調(diào)工程深受一些研究者尤其北方人民所歡迎，但有些研究專家仍從許多角度對此表示了自己的擔(dān)憂。

D．最高管理層和最低工薪層的收入差距要控制在一定倍數(shù)內(nèi)，推薦的倍數(shù)是40倍。通過這個方法，就把壟斷行業(yè)和非壟斷行業(yè)以及壟斷行業(yè)內(nèi)部的收入差距給控制起來了。4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．他雖然只是高中畢業(yè)，但經(jīng)過十幾年的潛心研究，反復(fù)試驗，終于成功研制出了具有收割和去渣的新型農(nóng)業(yè)機械。

B．中國新一屆政府成立后，加大了懲治腐敗的力度，查處了一批不法分子，包括某些原先位高權(quán)重的腐敗分子，這表明中國的事情完全可以在中國得到解決。

C．央視的“鑒寶”節(jié)目越辦越紅火，在“走進宜昌”的活動期間，當?shù)貐⒓雍＿x的各類文物至少有8000個以上，其中不乏國寶級的文物。

D．在世界經(jīng)濟的大環(huán)境之下，我國對市場經(jīng)濟的調(diào)節(jié)工作做得越來越好，5月份我國居民CPI的數(shù)據(jù)與去年同期相比，同比下降了0.3%。5．下列各句中，沒有語病的一句是()A．對于外國的文學(xué)作品，自己閱讀是一回事，表達給別人又是另一回事，一般的閱讀者，很少能將原作的風(fēng)格和語言的一致性表達出來。

B．中國政府是服務(wù)于人民的政府，人民對政府的滿意直接表明政府對人民的服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣。

C．日本人雖然造航母造得不錯，但是在航母的使用方面，用得很沒有新意，就一次偷襲 成功，然后在整個二戰(zhàn)的海戰(zhàn)中，他們的航母幾乎是美國的靶子。

D．省領(lǐng)導(dǎo)在這次會議上反復(fù)強調(diào)整改切忌不可“雷聲大雨點小”，走過場搞形式，一定要抓出成效。

6．下列各句中，沒有語病的一句是()A．在現(xiàn)階段，我國的“群眾”這一概念是十分具體的，有工人、農(nóng)民、農(nóng)民工群體，非公中小企業(yè)主群體，知識分子群體，還有北漂、蟻族這樣極富特色的群體。

B．最新一代由成都飛機工業(yè)集團生產(chǎn)的一架J－20飛機模型，被用幾輛半掛車從成都運到湖州，沿途受到人們的圍觀拍照。

C．我們強調(diào)牢記歷史并非要延續(xù)仇恨，而是要以史為鑒面向未來。只有不忘過去、吸取教訓(xùn)，才能避免歷史悲劇的不再重演。

D．這款新車是針對年輕人群打造的實用家庭轎車，整體造型融合當今車壇最時尚的設(shè)計，刀刻般的肩線貫穿全車，充滿力量感。7．下列各句中，沒有語病的一句是()A．由于今年夏天許多地方天氣持續(xù)的酷熱酷旱，導(dǎo)致了蔬菜價格的明顯上漲。

B．這一次盛大的書畫作品展不僅吸引了來自全國各地著名的書畫家、收藏家和眾多的文人，而且還吸引了許多商人和淘金者。

C．運動技能是一種復(fù)雜的現(xiàn)象，不僅它和運動系統(tǒng)有關(guān)，還和神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等有關(guān)，綜合了人的各方面的能力，因此涉及的基因也就要多得多，把單獨某個基因孤立出來，稱之為“運動基因”是很不妥當?shù)摹?/p>

D．美國心血管疾病發(fā)病率居高不下，一般歸咎于動物脂肪攝入過多，進而歸咎于動物性食品攝入過多，所以醫(yī)學(xué)界就提倡美國人也要把大豆制品作為膳食蛋白質(zhì)的重要來源。8．下列各句中，沒有語病的一句是()A．記者要求了解蓬安縣雕塑“天馬”的立項、審批和資金使用，該人員表示為難，因為據(jù)說相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)外出開會去了。

B．我們把肌纖維一層層解剖下去，最后會發(fā)現(xiàn)它的構(gòu)造是由兩種具有收縮功能的蛋白質(zhì)組成的，分別叫做肌球蛋白和肌動蛋白，肌肉會收縮最終是由它們之間的相互運動引起的。

C．市場上那些超大的“太空品種”其實與太空育種沒有關(guān)系，它們是在地面上培育出來的品種，某些人利用人們對太空的崇拜，給它們貼上了“太空”的標簽，作為一種營銷、炒作手段。

D．教育支出仍是財政支出結(jié)構(gòu)中一個非常重要的組成部分。今年中央財政計劃的財政收入增速是7%，中央財政將撬動地方財政，一起對教育進行投資，總投資規(guī)模至少將達2.3萬億以上。

9．下列各句中，沒有語病的一句是()A．近視是由于眼球前后軸過長或眼球的屈光率過高引起的，當成像的焦點落在視網(wǎng)膜之前，看遠處的東西就模糊了。通過改變眼球的屈光率，使焦點落在視網(wǎng)膜上，近視就校正過來了。

B．肉食在人類進化上起到了重要作用，它為人類提供了更豐富的營養(yǎng)，使得大腦的增大有了可能，而且捕食動物需要有周密的安排和分工合作，也讓人類行為變得更為復(fù)雜。

C．《咬文嚼字》主編郝銘鑒表示，在當代很難談得上“漢字危機”，雖然存在個人漢字書寫水平不高，但漢字本身的生命力還是很頑強的。

D．隨著旅游業(yè)的興盛，各地都在努力推進和挖掘當?shù)氐奶厣幕瘍?nèi)涵和文化體制創(chuàng)新，打出各種能吸引人眼球的旗號來招攬旅游者。10．下列各句中，沒有語病的一句是()A．既然煙草中的有害物質(zhì)大部分存在于焦油中，人們也就想當然地以為如果降低了卷煙中的焦油，也就相應(yīng)地減輕了吸煙的危害。

B．有時候，偶然進入人體的對身體無害的外來物質(zhì)，免疫系統(tǒng)也會如臨大敵，試圖將其 消滅，結(jié)果引起過敏反應(yīng)，輕者讓人不舒服，重者會是致命的。

C．如果讓地球上的生物重新進化一遍，也不可能正好出現(xiàn)像人類這個樣子的智能生物，何況外星球的環(huán)境與地球非常不同，進化出的智能生物更不可能與人長得都碰巧相像。但是為什么人們描述的“外星人”樣子都大同小異呢？

D．大豆蛋白雖然也算得上優(yōu)質(zhì)蛋白，卻不是最優(yōu)質(zhì)的。大豆蛋白的最主要缺陷是缺乏人體必需的氨基酸甲硫氨酸(也叫蛋氨酸)，其含量不僅比動物蛋白少，比谷類蛋白也少。11．下列各句中，沒有語病的一句是()A．蘋果公司表示，給所有中國的授權(quán)服務(wù)提供商下發(fā)新的培訓(xùn)材料，以確保每個為蘋果產(chǎn)品提供服務(wù)的相關(guān)人員熟知公司的政策，掌握公司的“三包”規(guī)定。

B．對各地方政府來說，最重要的是擺正自己在城鎮(zhèn)化中的位置，政府的重要職責(zé)是改善當前不合理的、抑制人口城鎮(zhèn)化的制度，而不是充當城鎮(zhèn)化的急先鋒。

C．在諾貝爾生理學(xué)獎歷史上，該得獎而沒得的意外情況時有發(fā)生，最重大的缺漏是證明DNA是遺傳物質(zhì)的艾弗里和開創(chuàng)行為遺傳學(xué)研究的本澤。

D．在我國GDP增速進入下滑區(qū)間之時，我們更應(yīng)該關(guān)注行業(yè)戰(zhàn)線過長、生產(chǎn)力過剩、造成新的資源配置不合理。

12．下列各句中，沒有語病的一句是()A．在有些地區(qū)的農(nóng)村，無數(shù)的家禽被放養(yǎng)在田間、池塘、河流和農(nóng)場，使得它們有與攜帶病毒的野鳥及其糞便親密接觸、感染禽流感病毒。

B．在進行經(jīng)營決策時，企業(yè)思考的都是可變因素的影響，在保證企業(yè)的融資成本、土地成本、勞工成本等高速上升的情況下，企業(yè)還能平穩(wěn)運行。

C．據(jù)公安部消息，葛蘭素史克行賄的對象除了醫(yī)院和醫(yī)生外，還有政府部門官員、醫(yī)藥行業(yè)協(xié)會和基金會中的成員也接受了賄賂。

D．用高速攝像機拍攝的畫面，播放時只要將當前速度降低一倍，我們就能看到我們平時看不見的許多奇異的景象。

13．下列各句中，沒有語病的一句是()A．感冒是病毒引起的急性上呼吸道感染，要控制進而治療感冒，就要能殺死或抑制引起感冒的病毒，也就是使用抗病毒藥物。

B．“國五條”、房產(chǎn)稅等政策出臺后，投資渠道的狹窄和人們的投機心理等因素的影響，使上半年的房價不僅沒有得到控制，反而又呈現(xiàn)出繼續(xù)飆升的趨勢。

C．一顆小行星如果足夠大，它撞擊地球釋放的能量甚至要比地球上所有核武器一起爆炸的威力還要巨大，將導(dǎo)致地球上物種大滅絕。

D．有了“宇宙的一切都是有壽限的”這一現(xiàn)實依據(jù)為基礎(chǔ)，由此推而廣之，便不再有人否認宇宙本身是沒有壽限的，“宇宙在時間上是無始無終的”這一傳統(tǒng)觀點也就不攻自破了。14．下列各句中，沒有語病的一句是()A．國務(wù)院總理李克強7月24日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署推進鐵路投融資體制改革，全面開放鐵路建設(shè)市場，優(yōu)先建設(shè)中西部和貧困地區(qū)的鐵路及相關(guān)設(shè)施。

B．美國22歲男子達瑞里·西日前在聽耳機音樂時不慎被每小時時速達176公里的火車迎面撞倒，并凌空被拋起至6米外，但奇跡般地沒死，只是身上多處骨折，未有大礙。

C．鑒于我國的房價與我國經(jīng)濟發(fā)展相似的國家相比高出太多，新一屆政府對外發(fā)出了最強信號，明確提出要用多種方式使居高不下的房價降下來。

D．隨著日本政壇向“右”轉(zhuǎn)的傾向越來越強烈，它與鄰國之間的爭執(zhí)不斷升溫，尤其是在歷史問題和領(lǐng)土問題上。

15．下列各句中，沒有語病的一句是()A．世界衛(wèi)生組織、美國醫(yī)學(xué)會、美國科學(xué)院、英國皇家學(xué)會等機構(gòu)已檢驗了證據(jù)，得出了相同的結(jié)論：食用含有轉(zhuǎn)基因作物成分的食品，與食用含有常規(guī)育種技術(shù)培育的作物成分的食品相比，并不具有更大的風(fēng)險。B．芬蘭的越野滑雪運動員埃羅·門蒂蘭塔在上個世紀60年代曾經(jīng)獲得過三枚奧運會金牌和兩次世界錦標賽冠軍，賽后的血液檢查發(fā)現(xiàn)他體內(nèi)的紅細胞數(shù)量比一般人多了大約20%以上。

C．地球上曾經(jīng)有過的物種絕大部分都已經(jīng)滅絕。但是人類是一個獨特的物種，他不僅有智能，而且掌握了技術(shù)，有能力抵御并預(yù)見導(dǎo)致物種滅絕的大災(zāi)難。

D．最近有研究者回顧了十幾項精心設(shè)計的動物長期喂食研究，發(fā)現(xiàn)對不同種類的動物分別用單一食物和多種食物喂養(yǎng)有明顯不同的結(jié)果。16．下列各句中，沒有語病的一句是()A．遺傳學(xué)使用化學(xué)品和輻射加速遺傳變化的方法，產(chǎn)生出像富含番茄紅素的柚子這樣的提高營養(yǎng)的食物，以及成千上萬的其他改良過的水果、蔬菜和糧食品種。

B．運動員出色的運動水平雖然可以通過后天的努力來培養(yǎng)，但研究發(fā)現(xiàn)先天所具有的獨特的運動基因會起到事半功倍的效果。

C．國家質(zhì)檢總局從新西蘭第二大乳品公司W(wǎng)estland公司的兩批次乳鐵蛋白中檢出硝酸鹽含量超標，最高超標13倍多，所幸的是，涉及的390公斤輸往中國用作乳品生產(chǎn)原料的乳鐵蛋白，均未進入消費、流通環(huán)節(jié)。

D．前幾年發(fā)展速度較快的城市正面臨經(jīng)濟發(fā)展增速放緩的態(tài)勢，而一些原本經(jīng)濟欠發(fā)達的城市如中西部城市，則發(fā)展迅猛，紛紛爭先進位，它們的增速超過了10%—15%。17．下列各句中，沒有語病的一句是()A．國家統(tǒng)計局發(fā)布7月70個大中城市房價數(shù)據(jù)，其中房價大幅上漲的仍是以北京、廣州為代表的一線城市為主。

B．美國海外反腐敗的主要執(zhí)法部門在美國證交會和司法部，主要處理與海外賄賂及會計賬目相關(guān)的案件。不過，每次調(diào)查并非空穴來風(fēng)，往往是因為有人舉報才啟動。

C．現(xiàn)在，亞太各國已注意到，美軍在亞太的平衡方面，也凸顯了軍事方面的存在，包括加強在亞太地區(qū)的軍事力量，加強和部署與同盟國的一些軍演與合作。

D．對南京市檔案館這200萬張民國戶籍卡進行了系統(tǒng)整理和深度加工，從中遴選出100位“大腕級”人物進行編纂，由南京出版社出版了《民國珍檔：民國名人戶籍》。18．下列各句中，沒有語病的一句是()A．鐵路承擔(dān)學(xué)生、傷殘軍人、涉農(nóng)物資、緊急救援和公益性運輸任務(wù)，要建立健全核算制度，形成合理的補貼機制。

B．中美兩國在亞太地區(qū)的合作空間很大，合作潛力也很大。中國軍隊愿意與美軍一道加強合作、協(xié)調(diào)與溝通，為促進亞太地區(qū)的和平、穩(wěn)定、繁榮，發(fā)揮更大的作用。

C．由于現(xiàn)存的生物體都是長期進化的結(jié)果，都已經(jīng)很好地適應(yīng)了環(huán)境，發(fā)生變異一般來說只會破壞生物體自身以及生物體與環(huán)境的和諧關(guān)系。因此絕大部分突變的結(jié)果要么中性要么有害。

D．人們愛美腿，并不僅是因為知道美腿的種種好處，而是無意識做出的一種選擇，是進化而來的一種本能。如果我們把人和類人猿相比，會發(fā)現(xiàn)人類的腿相對較長。單元檢測·5

第4單元 辨析并修改病句(1)1．C(A.語序不當。“研究、分析、搜集和整理”應(yīng)為“搜集、整理、分析和研究”。B.表意不明?！案＝ê驼憬喜俊笔侵浮案＝ㄈ『驼憬喜俊边€是指“福建和浙江兩省的南部”，不明確，有歧義。D.搭配不當。“意識??提高”不能搭配，應(yīng)改為“意識??加強”。)2．B(A.語序不當?！安粌H”與“而且”后的內(nèi)容互換位置。C.句式雜糅。“原因是??造成的”雜糅。D.成分殘缺。缺少“針對”的賓語中心詞，在“需求”后加“的問題”。)3．D(A.語序不當?！皞鞑ァ迸c“編造”應(yīng)互換位置。B.句式雜糅?！霸蛑皇且驗??”雜糅，可刪去“因為”。C.成分贅余。刪除“所”。)4．B(A.成分殘缺。缺少“具有”的賓語中心詞，在“去渣”后補上“功能”。C.不合邏輯?！爸辽佟迸c“以上”自相矛盾，應(yīng)刪去其一。D.重復(fù)贅余?！芭c去年同期相比”和“同比”重復(fù)，刪去其一。)5．C(A.表意不明。“風(fēng)格和語言的一致性”既可理解為“風(fēng)格”和“語言”都與原作保持一致，也可理解為“風(fēng)格”與“語言”之間保持一致。B.成分殘缺。缺少賓語中心詞，在“滿意”后補上“程度”。D.不合邏輯?！扒屑刹豢??”不合事理，應(yīng)去掉“不可”。)6．A(B.語序不當。應(yīng)為“一架由成都飛機工業(yè)集團生產(chǎn)的最新一代J－20飛機模型”。C.不合邏輯?！氨苊??不再重演”應(yīng)改為“避免??再次重演”。D.成分殘缺。缺少“融合”的賓語中心詞，應(yīng)在“設(shè)計”后補上“理念”。)7．D(A.成分殘缺?！坝捎凇毖谏w了主語，刪除“由于”。B.不合邏輯。分類不當，“書畫家、收藏家和眾多的文人”概念有交叉，“商人和淘金者”并列也不當。C.語序不當?！安粌H”和“它”互換位置。)8．C(A.成分殘缺。在“使用”后加上“的情況”。B.句式雜糅?！皹?gòu)造是由??組成的”雜糅。D.不合邏輯。“至少”“以上”矛盾。)9．B(A.濫用介詞。刪除“通過”。C.成分殘缺。缺少“存在”的賓語中心詞，在“水平不高”后補上“的現(xiàn)象”。D.搭配不當?！巴七M和挖掘當?shù)氐奶厣幕瘍?nèi)涵和文化體制創(chuàng)新”應(yīng)為“推進當?shù)氐奈幕w制創(chuàng)新和挖掘當?shù)氐奶厣幕瘍?nèi)涵”。)10．D(A.成分殘缺。應(yīng)在“卷煙中的焦油”之后加上“含量”。B.兩主爭鋒。前一句的主語“外來物質(zhì)”沒有謂語，又出現(xiàn)了第二個主語“免疫系統(tǒng)”。前一句應(yīng)改為“對身體是無害的外來物質(zhì)偶然進入人體”。C.語序不當?！芭c人長得都碰巧相像”應(yīng)為“都碰巧與人長得相像”。)11．C(A.語序不當?！敖o所有中國的??”應(yīng)為“給中國的所有??”。B.搭配不當?！案纳啤迸c“制度”不能搭配，將“改善”改為“改變”。D.成分殘缺。缺“關(guān)注”的賓語中心詞，在句末補上“的問題”。)12．B(A.成分殘缺。缺少與“有”搭配的賓語中心詞，在句末加上“的機會”。C.句式雜糅。“還有??接受了賄賂”，應(yīng)改為“還有政府??成員”或“政府部門官員??也接受了賄賂”。D.不合邏輯?！敖档汀辈荒苡帽稊?shù)。)13．B(A.搭配不當。前面是“控制進而治療”，后面卻是“殺死或抑制”，應(yīng)改為“抑制或殺死”。C.語序不當。應(yīng)將“如果”調(diào)到句首。D.不合邏輯?！胺裾J宇宙本身是沒有壽限的”應(yīng)將“沒”字刪掉。)14．D(A.搭配不當。“建設(shè)??設(shè)施”動賓搭配不當。B.重復(fù)贅余?！懊啃r時速”重復(fù)，刪除一個。C.成分殘缺。在“與”后加介詞“同”，改為“與同我國經(jīng)濟發(fā)展相似的國家相比”。)15．A(B.不合邏輯?！按蠹s”與“以上”保留其一。C.語序不當?！暗钟㈩A(yù)見”應(yīng) 為“預(yù)見并抵御”。D.成分殘缺?！盎仡櫋比辟e語，應(yīng)在“研究”后加“過程”。)16．A(B.搭配不當?！八健迸c“培養(yǎng)”搭配不當，應(yīng)將“水平”改為“能力”。C.語序不當。“進入消費、流通環(huán)節(jié)”應(yīng)為“進入流通、消費環(huán)節(jié)”。D.不合邏輯。“超過了10%—15%”矛盾。)17．B(A.句式雜糅?！笆??為主”雜糅。C.搭配不當?！安渴稹迸c“合作”不能搭配，刪除“和部署”。D.成分殘缺。因介詞“對”的位置不當，導(dǎo)致主語殘缺。應(yīng)將“對”移到“南京市檔案館”后。)18．C(A.不合邏輯?！肮嫘赃\輸”是大概念，不能與前面的概念并列，應(yīng)將“和”改為“等”。B.語序不當。“合作、協(xié)調(diào)與溝通”應(yīng)改為“溝通、協(xié)調(diào)與合作”。D.搭配不當。關(guān)聯(lián)詞“不僅是”與“而是”不能搭配，應(yīng)改為“不是??而是”。

第三篇：2018屆一輪復(fù)習(xí) 辨析并修改病句 訓(xùn)練(全國)(一)

2018屆一輪復(fù)習(xí)

辨析并修改病句

訓(xùn)練（全國）

1.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A.與楊德昌苦思冥想式的儒家的憤懣與頓悟相比，侯孝賢的電影好比是散文，它像是一個清心孤寂的道家在無聲無息間完成自我的修行。

B.傳統(tǒng)文化在今天的表現(xiàn)，不是經(jīng)典自身的問題，而是思想傳承是否得法，教授方式是否恰當以及教授者本身素質(zhì)是否合格的問題。

C.獨立精神是大學(xué)精神的主體，如果一所大學(xué)毫無獨立精神、創(chuàng)新精神與社會關(guān)懷精神就會如多米諾骨牌隨之紛紛倒掉。

D.在需要自我創(chuàng)造時，制作方的創(chuàng)新才能匱乏。只好反復(fù)研究、拷貝、復(fù)制他人的才能以三歲孩童的方式，堆積出自己深度模仿的積木。

【解析】選B。A項搭配不當，“一個”與“道家”不搭配，可將“一個”刪去。C項成分殘缺，在“多米諾骨牌”后加上“一般”或“般”。D項成分贅余，“拷貝”與“復(fù)制”意思相同，可刪去一個。

2.下列各句中，沒有語病的一句是(4分)()A.目前，與天宮二號空間實驗室對接的“神舟”十一號正在繼續(xù)完成第六次載人航天使命。此次飛行將持續(xù)30天，中國到2022年前建成重約60噸的多模塊空間站的一次總彩排。B.2016年6月，耶魯大學(xué)畢業(yè)生張磊成為首位耶魯大學(xué)歷史上來自中國的校董。

耶魯大學(xué)校長說張磊成為校董，將使張磊本人和耶魯大學(xué)都在追求卓越的道路上更進一步。C.近日，包括長江中下游和江南大部分在內(nèi)的地區(qū)出現(xiàn)今年以來最強高溫天氣，中央氣象臺持續(xù)拉響高溫橙色預(yù)警，安徽一些地區(qū)電網(wǎng)負荷屢創(chuàng)新高，全國多地開啟高溫“燒烤”模式。D.今年夏天，中國從南到北的很多地區(qū)遭遇洪災(zāi)，巨大的生命財產(chǎn)損失提醒整個社會在天災(zāi)難測之外，是否還存在不能回避的人禍因素發(fā)人深省。

【解析】選C。A項成分殘缺，缺謂語，應(yīng)在“中國”前加“是”。B項語序不當，“首位”應(yīng)調(diào)至“來自”前面。D項句式雜糅，去掉“發(fā)人深省”。3.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A.市廣播電視局宣布：2016年末三個月將在市區(qū)全面落實和推動市有線電視數(shù)字化會議精神，各居民小區(qū)電視信號將先后由模擬制轉(zhuǎn)換為數(shù)字制。B.賈平凹的《秦腔》以細膩平實的語言，集中表現(xiàn)了改革開放年代鄉(xiāng)村的價值觀念、人際關(guān)系在傳統(tǒng)格局中的深刻變化，字里行間傾注了對故鄉(xiāng)的一腔深情。

C.“三鹿奶粉”事件說明，誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容迫在眉睫，它不僅體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)，而且關(guān)系到國家的整體形象。

D.學(xué)校應(yīng)注重創(chuàng)建滿足學(xué)生充分發(fā)展需求的教育環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生充分參與學(xué)校教育活動，開發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的課程，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

【解析】選B。A項搭配不當，“推動”與“精神”不搭配。C項句式雜糅，可改為“誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容”。D項成分殘缺，可在“構(gòu)建學(xué)生充分參與學(xué)校教育活動”后加“的機制”。

4.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A.新一代運載火箭6月25日的成功首飛表明，在載人航天工程和新一代運載火箭研制中取得了重大突破。

B.雖然香港生活成本高昂，但與全球大部分城市比較，香港的薪酬水平相對較高，一定程度上抵消了生活成本高昂的影響。

C.在南昌西漢?；韬钅箍脊虐l(fā)掘現(xiàn)場，考古工作者對兩千年前在?；韬钅怪鳂∈倚鲁鐾恋奈奈锛刑崛⊙芯繒r，發(fā)現(xiàn)了大量金器。

D.7月5日晚到6日，武漢全城百余處被淹，交通癱瘓，部分地區(qū)電力、通訊中斷的原因是城區(qū)再遭強降雨襲擊造成的。

【解析】選B。A項主語殘缺，在“在載人航天工程”前加“中國”。C項語序不當，應(yīng)將“兩千年前在?；韬钅怪鳂∈倚鲁鐾恋奈奈铩备臑椤靶鲁鐾恋膬汕昵霸诤；韬钅怪鳂∈业奈奈铩薄項句式雜糅，應(yīng)去掉“造成的”。5.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A.7月31日，國際奧委會主席巴赫宣布北京獲得2022年冬奧會舉辦權(quán)，北京由此成為第一座奧運會歷史上獲得過夏冬兩季奧運會舉辦權(quán)的城市。

B.民國時期知識分子的待遇普遍較高，魯迅和徐志摩的工資收入就都屬于“高大上”階層，但他們?nèi)绻胭I輛自己的私人轎車，也不是一件容易的事。

C.近期一些地方出現(xiàn)重度霧霾，部分城市啟動紅色預(yù)警，一些中小學(xué)相繼采取“停課不停學(xué)”的應(yīng)急措施，通過在線教學(xué)系統(tǒng)為孩子進行課業(yè)輔導(dǎo)。

D.俗話說“言由心生”，我們的各級領(lǐng)導(dǎo)干部能否提高與群眾說話的水平，根本在于心中要有群眾，要將黨的群眾路線內(nèi)化于心，要與群眾打成一片?！窘馕觥窟xC。A項語序不當，“第一座”應(yīng)移至“獲得”之前。B項成分贅余，去掉“自己的”或“私人”。D項兩面對一面。

6.(2016·天津卷)下列各句沒有語病的一句是(3分)()A.日前，來自京津冀的近千名鳥類攝影愛好者相聚在北大港濕地，在與可愛的飛翔精靈親密接觸并拍攝了大量照片的同時，還無形中上了一堂愛鳥護鳥知識課。

B.“雙創(chuàng)特區(qū)”以圍繞聚集青年大學(xué)生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事業(yè)人員四類人才為重點，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

C.這場專項整治行動是為規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融在迅速發(fā)展過程中的各種亂象，經(jīng)過廣泛征集意見，醞釀一年之久，形成最終方案。

D.京劇是中國獨有的表演藝術(shù)，它的審美情趣和藝術(shù)品位，是中國文化的形象代言之一，是世界藝術(shù)之林的奇葩。

【解析】選A。B項，①結(jié)構(gòu)混亂，“以??為重點”和“圍繞??”句式雜糅，應(yīng)刪去其一；②并列不當，“青年大學(xué)生”包含了高校人才；“企事業(yè)人員”包含了“高校和科研院所科技人才”中的教職工。C項，成分殘缺，應(yīng)在“形成”后加“的”。D項，結(jié)構(gòu)混亂，從全句來看，主語應(yīng)是“京劇”，但中途換成“審美情趣和藝術(shù)品位”，可將“它的審美情趣和藝術(shù)品位”改成“有極高的審美情趣和藝術(shù)品位”。

7.(2017·天一大聯(lián)考)下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A.著名作家格非的《春盡江南》將視角對準了當下中國的精神現(xiàn)實。主體故事的時間跨度只有一年，而敘述所覆蓋的時間跨度則長達二十年左右。

B.“對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當”，既是對領(lǐng)導(dǎo)干部的諄諄教誨，又是對各級黨員干部的殷切希望，也是衡量當前各級領(lǐng)導(dǎo)干部合格與否的一個標準。

C.通過對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與文化的創(chuàng)造性繼承和深度融合，更多的文創(chuàng)形態(tài)和文創(chuàng)產(chǎn)品涌現(xiàn)出來，從而激發(fā)全社會的文化歸屬感和文明自信心。

D.政府應(yīng)沿著法治化和市場化的路徑，既要抓好措施落實和政策“懸空”，又要完善政企溝通機制，建立起新型政商關(guān)系，讓“鼓勵民間投資”落到實處。

【解析】選C。A項不合邏輯，應(yīng)去掉“左右”。B項兩面對一面。D項“抓好”和“政策‘懸空’”搭配不當。

8.(2017·湖北四地七校模擬)下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A.作為公益性的教育資源，博物館應(yīng)擔(dān)當起“雅俗共賞”的社會服務(wù)職能，不僅要鼓勵尋常百姓常來常往，更要供學(xué)者精英雅玩品鑒。這無疑是當下博物館建設(shè)需要明確的功能定位。B.隨著物質(zhì)生活的富足，在旅游成為很容易實現(xiàn)的事情的同時，令人堪憂的是旅程中暴露出的諸多不文明現(xiàn)象，甚至違規(guī)違法事件也時有發(fā)生。

C.作家任林舉繼報告文學(xué)《糧道》榮獲第六屆魯迅文學(xué)獎后，另一篇糧食題材的報告文學(xué)《貢米》，在《中國作家》全文發(fā)表，再一次引發(fā)各界的強烈關(guān)注。

D.第三屆絲綢之路國際電影節(jié)以“發(fā)展中的電影、多樣性的文化”為主題，旨在以電影為紐帶，促進絲路沿線各國文化的交流，傳承絲路精神，弘揚絲路文化。

【解析】選D。A項遞進關(guān)系不當，應(yīng)為“不僅要供學(xué)者精英雅玩品鑒，更要鼓勵尋常百姓常來常往”。B項“令人堪憂”重復(fù)，可刪去“令人”。C項中途易轍，可將“繼”改為“的”。9.(2017·啟東中學(xué)模擬)下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A.馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的集大成者以及拉美“文學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。

B.在深化改革的關(guān)鍵階段，我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài)，關(guān)系到我省經(jīng)濟的長遠發(fā)展，關(guān)系到全省人民的福祉。

C.這個縣屬陜北黃土丘陵區(qū)向內(nèi)蒙古草原的過渡地帶，境內(nèi)煤礦資源主要分布在北部的風(fēng)沙草灘區(qū)，生態(tài)環(huán)境非常脆弱，一旦破壞，短期內(nèi)難以一時恢復(fù)。

D.2016年9月召開的G20杭州峰會邀請了包括非洲國家在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家出席，G20杭州峰會也成為G20歷史上發(fā)展中國家參與最多、代表性最廣泛的一次峰會。

【解析】選D。A項語序不當，“不僅”與“還是”連接的兩個分句的內(nèi)容應(yīng)互換。B項兩面對一面，應(yīng)刪去“是否”。C項重復(fù)贅余，“短期內(nèi)”與“一時”重復(fù)，可刪掉“一時”。10.(2017·昆明模擬)下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A.當前的電動汽車主要采用傳導(dǎo)充電方式，這種帶“尾巴”的充電方式存在諸多缺點，如電池組所占空間大、續(xù)航里程短、一次性充電時間長等問題。

B.近日召開的國務(wù)院常務(wù)會議對發(fā)展住房租賃市場提出四項舉措，從房源、公租房貨幣化補貼、稅收優(yōu)惠以及市場規(guī)范方面，給予住房租賃市場支持。

C.美國借口“航行自由”為名，悍然將航母戰(zhàn)斗群駛?cè)肽虾幾h水域，大搞力量展示，這是南海地區(qū)局勢緊張的根源。

D.“今生水”生產(chǎn)水源是海拔一千九百八十米的觀音山山脈小龍口自涌泉水，這種水水質(zhì)清澈透明，內(nèi)含人體所需的多種微量元素。

【解析】選B。A項成分贅余，應(yīng)刪去“問題”。C項“借口??為名”句式雜糅。D項“水源是??自涌泉水”和“水質(zhì)清澈透明”均搭配不當。11.(2017·合肥模擬)下列各句中，表意明確、沒有語病的一句是(3分)()A.被譽為中國當代最杰出科幻作品之一的小說《三體》即將被拍成電影，但它并不像美國大片《星際穿越》那樣，主題偏離主流，觀眾接受起來有難度。

B.地鐵圖書館利用移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在車廂內(nèi)向公眾推薦免費電子書，組織定期主題文化活動，讓一輛輛列車化身為一座座移動圖書館。

C.世界衛(wèi)生組織下屬國際癌癥研究機構(gòu)10月26日宣布加工肉制品為“致癌物”，并將生鮮紅肉，即牛、羊、豬等哺乳動物的肉列為僅次于前者的“致癌可能性較高”食物。D.故宮運用數(shù)字技術(shù)讓名畫《韓熙載夜宴圖》“活”了起來，讓觀眾在鮮活的文化體驗中，深入理解和品味中國古代繪畫作品的非凡魅力。

【解析】選C。A項，有歧義，“主題偏離主流，觀眾接受起來有難度”指的是影片《三體》還是影片《星際穿越》，主語不明確。B項，語序不當，應(yīng)是“定期組織”。D項，搭配不當，“理解”與“魅力”搭配不當。

12.(2016·山東卷)下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是(3分)()A.從意外致殘、生活無望到殘奧會奪冠，并獲得“中國青年五四獎?wù)隆?，他走出了一條不平凡的人生道路。

B.該型飛機在運營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍，優(yōu)勢明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競爭力。

C.學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當重要。

D.央視《大國工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉獻的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。

【解析】選A。B項，不合邏輯，“在運營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍”與“優(yōu)勢明顯”顯然是矛盾的。C項，成分殘缺，“學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救”中的動詞“掌握”缺少賓語中心語，可以在“互救”后加“的方法”。D項，搭配不當，“廣泛而熱烈”與“討論和思考”不搭配，可以改為“熱烈的討論，廣泛的思考”。13.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A.《松花江上》《義勇軍進行曲》《長城謠》??這些經(jīng)典的抗戰(zhàn)歌曲曾響徹中華大地?？犊母柙~、激昂的歌聲，不僅在唱響著當今的時代主旋律，同樣也在述說著昨天的故事。B.推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是發(fā)展的動力之源，也是富民之道、強國之策，對于增強經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、打造發(fā)展新引擎、推動發(fā)展新動力具有重要意義。C.十八大以來，習(xí)近平同志統(tǒng)領(lǐng)中國進行了“全景式”改革，從細微到全局，涉及方方面面，其范圍之廣，力度之大，程度之深，可以說是中國社會一場新“革命”。

D.“世界這么大，我想去看看?！绷魧W(xué)生跨境旅游漸成時尚，卻暗藏安全隱患，雖然辦理簽證的同時也會購買保險，但是這并不能避免不會出現(xiàn)問題。

【解析】選C。A項，語序不當，應(yīng)為“不僅在述說著昨天的故事，同樣也在唱響著當今的時代主旋律”。B項，搭配不當，應(yīng)為“推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、打造發(fā)展新引擎、增強發(fā)展新動力”。D項，尾句多重否定用錯，應(yīng)將“避免”改為“確?！?；且“雖然??但是??”主語不一致，應(yīng)在雖然后加“他們”。

14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A.納粹頭子希特勒的自傳《我的奮斗》在德國被禁70年后，于2016年1月8日再次上市銷售，與德國民眾見面。但這次出版的是增加了批判性評論的注釋版。

B.意大利米蘭市世博會圍繞“滋養(yǎng)地球，生命能源”為主題，于2015年5月1日至10月31日舉辦，共有140多個國家和國際組織參展。

C.“微西瓜”學(xué)名為航興天秀2號，是一種糖度高、耐儲存、個頭小，由于采用溫室吊掛種植技術(shù)，在入夏之前便開始上市。

D.清華大學(xué)臺灣研究所的劉震濤為推動祖國統(tǒng)一大業(yè)，謀求海峽兩岸和平發(fā)展，傾注了自己畢生的精力，直到最后一刻。

【解析】選A。B項，句式雜糅，將“圍繞”改為“以”。C項，成分殘缺，在“個頭小”后面加“的西瓜”。D項，語序不當，將“推動祖國統(tǒng)一大業(yè)”與“謀求海峽兩岸和平發(fā)展”位置互換。

第四篇：高考語文辨析并修改病句教案(6課時)

辨析并修改病句教案（６課時）

全國高考語文科《考試大綱》對句子的考查要求之一是：“辨析并修改病句?！彼^病句，是指句子不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則，或修辭不當，或不合事理邏輯等的句子。病句種類繁多，《考試大綱》規(guī)定考查六種“病句類型”：“語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合

邏輯”。其中前四種語病屬語法毛病，表意不明屬修辭毛病，不合邏輯屬邏輯毛病。這項考試能力層級為D級——“表達應(yīng)用”。

辨析病句，是指對病句的辨別與認識，它是語言表達的基本能力，是修改病句的基礎(chǔ)。修改病句，是就語病的動手修改而言的，它是語言表達較高的能力要求。

一、“辨析病句”指要

辨析病句，首先要明確語病的類別。記住《考試大綱》中指出的六種病句類型及其基本特點，適當記憶一些典型語病例句，是十分必要的。解題時可進行“對號入座”，舉一反三，從而找準病因，作出判斷。

其次，要掌握病句辨析的方法。

1、語感審讀法

在審讀過程中，從對語言的感性認識上察覺語句是否有毛病，如果覺得句子別扭，就再作分析比較，從而找到病之所在。用這種辦法做題，要做到膽大心細。膽大就是要敢于大膽地相信自己的第一印象，心細就是要有仔細分析和查找語病的耐心，二者相輔而行。

2、句意分析法

(１)看句意是否明確。一般地，一句話只能有一種理解，即一句話表達惟一的一個意思。如果一句話有兩種或兩種以上的理解，是歧義句，就犯了句意不明的毛病。

(2)看前后句意思是否合事理。例如：該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品。很顯然，“偽劣產(chǎn)品”是不會有人仿造的。那些不法之徒是要通過偽造“名牌產(chǎn)品”來賺錢。這句話不合事理。

3、主干枝葉梳理法

綜觀全局，運用語法手段，先理出句子的主干(主語、謂語、賓語)，審查句子的主干是否有搭配不當?shù)腻e誤；再清理句子的枝葉(定語、狀語、補語)，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病。

4、造句類比法

有的句子是否有語病，一時拿不定主意，這時仿照原句的結(jié)構(gòu)另造一個常用的句子，經(jīng)過分析比較，從而確定該句是否有語病。

5、邏輯分析法

有的語病不好從語法上找出毛病，這時要從事理上對其進行分析，主要看其是否違反事理。進行邏輯分析，要注意從概念、判斷和推理等多個側(cè)面對句子進行分析。

6、關(guān)聯(lián)詞語檢驗法。

關(guān)聯(lián)詞的特點較普遍是成對出現(xiàn)的，如果上下文的關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)了問題，句子也會是病句。此法主要是用來檢查句子之間的邏輯關(guān)系是否存在問題。如“不管我在那里有了職業(yè)，卻是被資本家雇傭的”，上下句不存在條件關(guān)系，而應(yīng)改為“盡管”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

7、標志搜索法

有些句子本身具有一定的標志性，其語病往往就出現(xiàn)在那有標志的部位，如有多個否定詞的句子，往往出現(xiàn)否定不當?shù)腻e誤；有“能否”、“是否”等詞語的句子，往往出現(xiàn)一面與兩面不對應(yīng)的錯誤；介詞結(jié)構(gòu)在句首的句子，往往出現(xiàn)介詞結(jié)構(gòu)掩蓋主語的錯誤，等等。做題時，可根據(jù)這些特點，順藤摸瓜，準確地找到病癥所在。

8、“對號入座法”

熟知高考語文《考試大綱》要求辨析的語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等六種病句類型及其基本特點，適當記憶一些典型語病的例句，解題時進行比較排除，從而找到病因，做出正確的判斷。

二、修改病句指要

修改病句必須明確修改病句的原則，掌握修改病句的方法。

1、修改的原則

修改時既要改正句子的錯誤，又要充分體現(xiàn)句子的原意，而且還要盡量保留原句的基本結(jié)構(gòu)和詞語。揣摩、恢復(fù)造句原意，“多就少改”——這是修改病句的原則。切忌改變句子的原意。能調(diào)整語序的就不能增刪；改一處能解決問題，就決不能改兩處。

2、修改的步驟、方法

(1)審明要求。根據(jù)題目要求，有的要修改使用不恰當?shù)木渥樱械囊薷恼Z法上有毛病的句子，有的要刪除多余的詞句等，在明確要求的基礎(chǔ)上，通觀全段，聯(lián)系上下句，找出“病點”進行修改。

(2)辨清類型。運用“辨析病句”的分析方法，對語段進行“細致閱讀”，分清語病類型，確定病因，再作相應(yīng)的修改。

(3)方法對癥。確定病處后，便著手修改。修改的方法主要有：①刪：刪去多余的內(nèi)容，主要用于成分多余、重復(fù)、啰嗦、自相矛盾等類型的病句。②換：主要用于搭配不當、用詞不妥當、錯誤等類病句。③增：主要用于成分殘缺等類病句。④調(diào)：主要用于語序不當?shù)阮惒【洹?/p>

一、“語序不當”病句分類例析及備考提示

1、定語和中心詞次序不當

例①：由于紡織工廠努力提高生產(chǎn)質(zhì)量，我國棉布的出口深受各國顧客的歡迎。

析：“棉布的出口”與“深受……歡迎”不搭配，實際上“深受…歡迎”是“出口的棉布”，定語和中心詞位置顛倒?！懊薏嫉某隹凇睉?yīng)改為“出口的棉布”。

例②：近年來，龍口市各行政村以南山精神為動力。在新農(nóng)村建設(shè)中勵精圖治、辛勤耕作，描繪著家園未來美好的遠景。(2006年高考山東卷)

析：此句語病有二：一是語序不當．“家園未來美好的遠景”應(yīng)為“未來家園的美好遠景”；二是不合邏輯，“描繪著”是進行時態(tài)，而“未來美好的遠景”則是將來時態(tài)，兩者不能混用。

2、把定語誤放在狀語的位置上

例①：廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情。

析：“無比的”本是“熱情”的定語，誤放在“進行”前的狀語位置，故應(yīng)將“無比的”調(diào)至“熱情”前，并刪除“的”。

例②：“2006年中國沈陽世界園藝博覽會”是世界園藝博覽會歷屆占地面積最大、活動最豐富、演藝最精彩的一次盛會。(2006年高考遼寧卷)

析：“歷屆”語序不當。應(yīng)為“是歷屆世界園藝博覽會占地面積……”。

3、多項定語次序不當

多項定語與中心語的正確順序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時問、處所的②指稱或數(shù)量短語③動詞或動詞短語④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。如：

我們學(xué)校的(表領(lǐng)屬)一位(數(shù)量)有30多年教學(xué)經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容詞)語文(名詞)女(名詞)教師退休了。

如果不按這個順序排列就是語序不當，瀆起來就別扭。例：南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。(2005年高考江西卷)

析：“好多種”不能修飾“當年”，應(yīng)移至“東西”前；“當年”一詞應(yīng)置于”周恩來”之后。另，“東西”一詞顯得不夠莊重，改為“物品”要妥當些。

4、狀語和中心詞次序不當

例①：每一個有志氣的青年將來都希望自己成為一個對四化建設(shè)有貢獻的人。

析：“將來”應(yīng)移至“成為”之前作狀語。

例②：與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。(2004年高考湖南卷)

析：語序不當．“攝影家的……傾注于筆下”這句中的“沒有”應(yīng)調(diào)到“把”前面。改為“沒有把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受”。

5、把狀語誤放在定語的位置上

例：應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。

析：將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉“的”。

6、多項狀語次序不當

多項狀語排列順序一般是：①表目的或原因的介賓短語②表時間的名詞或介賓短語③表處所的名詞或介賓短語④表范圍或頻率的副詞⑤表情態(tài)的形容詞⑥表對象的介賓短語。如：

那位失主為表謝意(表目的)，昨天(表時間)在電視臺(處所)又(副詞)誠摯地(表情態(tài)形容詞)為他(表對象)點了一首歌。

如果不按這個順序排，就會使句子結(jié)構(gòu)混亂。

例：為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。

析：應(yīng)改為：為了寫好老師布置的論文(目的)，許多同學(xué)近幾天(時間)在閱覽室里(處所)如饑似渴地(情態(tài))閱讀著。

7、主客體次序不當

例：勒薩日在過去對中國讀者是比較生疏的。

析：“中國讀者”與“勒薩日”應(yīng)對換位置，主客體關(guān)系才恰當。

8、謂語次序不當

例：全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。

析：應(yīng)先“聽取”后“討論”，才符合邏輯順序。

9、主語次序不當

例: 學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師都參加了開學(xué)典禮。

析：主語的次序不當，應(yīng)改為“領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生”或“學(xué)生、老師和領(lǐng)導(dǎo)”。

10、并列成分前后照應(yīng)不周

例：對調(diào)整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導(dǎo)意義和可操作性。(2006年高考湖北卷)

析：語序不當。并列成分前后照應(yīng)不周，“深刻的說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。此題脫胎于1994年全國高考語病題(文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明)。

11、對應(yīng)詞語的順序不合理

有些詞語前后有對應(yīng)關(guān)系，互相對應(yīng)的詞語如果順序不合理，就會表意不明確。

例：天山連綿幾千里，橫亙在準葛爾盆地和塔里木盆地之間，把新疆分為南北兩半。

析：從地理位置上二看，“塔里木盆地”在南，“準葛爾盆地”在北，后文的“南北”兩字與前面的對應(yīng)關(guān)系錯誤，易讓人產(chǎn)生誤解。應(yīng)將“準葛爾盆地”與“塔里木盆地”交換位置。

12、虛詞位置不當

(１)介詞或介詞短語位置不當。例①：生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。(2005年高考湖南卷)

析：介詞“被”的位置不當，應(yīng)放在“通過”的前面。(本句是一個單句。主語是“生物入侵”，謂語是“指”，賓語是“物種”。運用簡縮法分析，就可以看出本句主、賓搭配不當是主要毛病。“生物入侵”是一個過程，而不是一個“物種”。)

例②：3月17日6名委員受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細的報道。

析：“關(guān)于……事件”這個介詞短語，不能放在主語后面，應(yīng)移至“世界各大報紙”前(也可將“關(guān)于”改“對于”)。

(2)副詞“不”的位置不當。

例：我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。

析：“把”字句否定副詞應(yīng)該放在“把”字之前。應(yīng)把“不”放在“把”字前。

(3)關(guān)聯(lián)詞語位置不當。

關(guān)聯(lián)詞語的位置有兩種情況：前后分句主語相同時，前分句的關(guān)聯(lián)詞置于主語后；前后分句主語不同時。則置于主語前。后一分句的關(guān)聯(lián)詞由連詞充當時，不論分句主語是否相同，都放在主語前；由副詞充當時，則放在主語后。

例①：不但他成績好，而且思想也很好。

析：兩分句主語相同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后，“不但”移到主語“他”后。

例②：這次活動搞得很成功，同學(xué)們不但積極參加，而且老師也臨場指導(dǎo)。

析：兩分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前，“不但”應(yīng)放在“同學(xué)們”之前。

13、復(fù)句的分句次序不當

句序不當一般包括概念大小排序不當、語義輕重排序不當、時空順序不當、邏輯順序不當?shù)葞追N情況。造成句序不當?shù)脑蛞话闶牵涸炀鋾r沒有遵循概念大小、表里、遠近、深淺、高低、因果、現(xiàn)象到本質(zhì)的排列規(guī)律，對句子排序的客觀規(guī)律缺乏科學(xué)的認識。

例①：他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。

析：應(yīng)將“跳下池塘“與“來到池邊??互換位置，才符合動作先后的時間和空間順序。

例②：如果分裂祖國的陰謀得逞，子孫后代不答應(yīng)，海峽兩岸的人民不答應(yīng)。

析：后兩分句語序不當。兩者隱含有遞進意味，也含有時間上的先后順序，即現(xiàn)在的“兩岸人民”，將來的“子孫后代”，應(yīng)將后兩分句互換位置。

例③：強強聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出了可喜的一步。

析：此句關(guān)聯(lián)詞領(lǐng)起的內(nèi)容前后兩句是遞進關(guān)系，“整體進步”應(yīng)高于“在現(xiàn)代化問題上邁出了可喜的一步”，所以語序應(yīng)顛倒過來。另，“現(xiàn)代化問題上”似應(yīng)改為“現(xiàn)代化改革方面”為宜。

備考提示：

語序不當從語法角度看：對單句來說主要是詞序不當，對復(fù)句來說主要是句序不當；語序不當又可能引起搭配不當，從語意方面來看，語序不當可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語病。有些語序不當問題從語法方面能明顯看到，但有些語序不當比較隱蔽，只能從語意語境方面去分析，像語言銜接連貫又是一類語序問題，辨析時更需要結(jié)合上下文語境。謹防“并列惹禍”，句中若出現(xiàn)并列結(jié)構(gòu)時，應(yīng)考慮并列結(jié)構(gòu)的語序是否合理、是否合乎邏輯、與其他成分的搭配是否妥當?shù)?；多重定語、多重狀語的排列也是重點。

二、“搭配不當”病句分類例析及備考提示

1、主謂不搭配 例①：我國于l998年開通手機短信，使用短信的手機用戶層出不窮。(2006年高考福建卷)

析：此句中的主語“手機用戶”與謂語“層出不窮”(只用于事物，不用于人)搭配不當，可改為“使用短信的手機用戶與日俱增”或“使用短信的手機用戶逐年增加”。

例②：共產(chǎn)黨員羅霄同志的一生，代表了我們老一輩無產(chǎn)階級革命家的崇高的革命品質(zhì)。

析：“代表了……品質(zhì)”不搭配，“代表”改為“表現(xiàn)”。

例③：每當回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。

析：“教導(dǎo)”不能“出現(xiàn)”，“循循善誘的教導(dǎo)”改成分句“循循善誘的教導(dǎo)又在我耳邊回響”(放句末)。

2、動賓不搭配

例①：采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。(2006年高考江西卷)

析：此句中的“提高”可以與“水平”搭配，但“培養(yǎng)”與“水平”不能搭配，該句可將“和培養(yǎng)”刪去。

例②：九顆正義的子彈幾乎同時射出，結(jié)束了九個罪惡的靈魂!

析：“靈魂”不能“結(jié)束”，當改為“生命”。

3、主賓不搭配

例①：中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要階段。

析：“中學(xué)生是……階段”不搭配，應(yīng)去掉“生”，使“中學(xué)”與 “階段”相搭配。

例②：生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。(2005年高考湖南卷)

析：這是一個復(fù)雜單句，其主干為“生物入侵……是……物種??，主賓在意義上不屬同一范疇，造成主賓搭配不當。應(yīng)把“生物入侵”改為“入侵生物”。

4．修飾語與中心詞不搭配

例①：各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲。

析：“歌聲”不能說“一支”，可改為“樂曲”或“交響樂”。

例②：如果把天津建衛(wèi)600年比作一部恢弘的史詩，那么三岔河口就是這部史詩的主旋律和最激昂的篇章。(2006年高考天津卷)

析：此句中的定語“史詩”與中心語“主旋律”不能搭配，應(yīng)將“主旋律”改為“主線”。

例③：來這里聚會的無論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。(2006年高考全國卷II)

析：此句中的狀語“被他清晰的思路”與中心語“感染”不搭配，改為“被他清晰的思路征服了”

5、介賓不搭配

例①：但為了安全的理由，我已把它全部變?yōu)槿鹗糠ɡ筛瘍?nèi)瑞拉銀幣。

析：“為了“不能帶賓語“理由”，刪“的理由”。

例②：依據(jù)罪犯作案的時間都在深夜至凌晨，并比較作案現(xiàn)場，認定這兩起案件的作案手段和特點完全相同。

析：介詞“依據(jù)”后缺賓語中心詞，“凌晨”后須加“的規(guī)律“。

6、關(guān)聯(lián)詞不搭配

關(guān)聯(lián)詞的使用是配對的，如“因為……所以……”“只有……才能……“不僅……而且……”等等，不可混用。

例①：人們認為，團隊有效性的關(guān)鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)作技能。(2006年高考湖南卷)析：此句中，關(guān)聯(lián)詞表遞進關(guān)系“不只是“與表并列關(guān)系“而是”不能搭配，可將“不只是??改為“不是”。

例②：他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

析：“在……中“與“得到了力量”搭配不當，應(yīng)是“從……中得到了力量“。

7、一面與兩面不搭配

例①：搞好地震預(yù)報工作，取決于科研能力是否提高。

析：前面是“搞好”，后面是“是否“，一面對兩面，造成對應(yīng)失調(diào)。

例②：21世紀的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)．又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進的科學(xué)文化。(2006年高考四川卷)

析：此句中，前面述及肯定和否定(“有沒有”)兩個方面，而后面卻只述及肯定(“繼承和發(fā)揚”“學(xué)習(xí)”)一個方面，為使前后照應(yīng)，可將“有沒有”改為“要有”，或在“既”前加上“能

否”，并刪去后兩句中的“要”。

8、特殊詞語與數(shù)量短語搭配不當

例①：雖然成本增加了20％，但產(chǎn)品的合格率卻下降了一倍。

析；“下降“降低”“減少”等詞語只能與百分數(shù)或分數(shù)搭配，不能與倍數(shù)搭配。

9、聯(lián)合短語的每一部分與對應(yīng)的成分不全搭配

如果聯(lián)合短語充當句子成分，要仔細查看短語的每一部分與對應(yīng)的成分是否都搭配，謹防聯(lián)合短語中或復(fù)句中隱藏著搭配不當?shù)膯栴}。

例①：近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

析：“加快了”與“速度”搭配，但與“規(guī)模”不搭配(屬動賓搭配不當)。

例②：某工廠以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)

析：“新產(chǎn)品、新材料……研制開發(fā)”可搭配，但“新技術(shù)、新工藝……研制開發(fā)”就搭配不當了(屬定語和中心語不搭配)。

10、多方搭配不當“綜合癥”

例①：蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。(2005年高考廣東卷)

析：此句中用并列復(fù)句(既……，又……)陳說“小刀”的作用，其中，“宰殺、解剖、切割牛羊的肉”屬動賓搭配不當，“宰殺、解剖??的對象應(yīng)是“牛羊“，而不是“牛羊的肉”。另外，此句

“隨身攜帶精美的小刀??系動賓短語，和后面的成分顯然不能搭配，應(yīng)在“攜帶”后加一個“的”字。

備考提示：

“搭配不當”仍然是高考試題設(shè)置語病選項的“大戶”，其中，單句的主干搭配是否得當是考查的重點。了解一定的語法知識，能夠正確地提取句子主干是辨析此類語病的基礎(chǔ)。

三、“成分殘缺或贅余”病句分類例析及備考提示

(一)殘缺

1、主語殘缺

(1)省略不當造成主語殘缺。

例：我和他認識的過程中，無論在學(xué)習(xí)、工作、生活哪一方面都給我留下了深刻的印象。

析：誰“給我留下深刻的印象“?“無論”或“都”前補上主語“他”。(2)濫用介詞或“介詞……方位詞”格式造成主語殘缺。

例①：由于游泳技術(shù)的提高，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動提供了條件。

析：介詞“由于”掩蓋了全句的主語，刪掉“由于”，讓“游泳技術(shù)的提高”做主語。

例②：在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。(2005年高考浙江卷)

析：此句缺少主語，可將介詞“在……中”去掉，使“這部作品”作句子的主語。

(3)暗中更換主語造成主語殘缺。

例：唐詩宋詞配樂朗誦會，受到首都各界觀眾熱烈歡迎，對這次朗誦會贊嘆不已。

析：后一分句暗中更換了主語，“對這次朗誦會贊嘆不已”的主語已經(jīng)不再是“唐詩朗誦會”了，應(yīng)加上主語“觀眾”。

(4)在主語前用使令性動詞造成主語殘缺。

例：看了電視劇《圍城》，使我學(xué)到了許多社會知識。

析：“我”前用了使令性動詞“使”，句子就缺少了主語。應(yīng)刪除“使”，讓“我”做全句的主語。

(5)主語的中心詞殘缺。

例①：老陳嚴肅而誠懇地說：“說實話，那些越是年輕的時候有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認自己老了?！?2005年高考湖北卷)

析：此句中長賓語是一個主謂句，這一主謂句中“那些越是年輕的時候有一腔熱血”作主語，但缺少主語中心詞，可在“熱血”后加“的人”，使“那些……人”作主語。

例②：如果把天津建衛(wèi)600年比作一部恢弘的史詩，那么三岔河口就是這部史詩的主旋律和最激昂的篇章。(2006年高考天津卷)

析：后分句缺少主語中心詞。可在“三岔河口”后添加“的建設(shè)??等字樣。

2、謂語殘缺

(1)把詞語中的動詞誤認為句子的謂語。

例：語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語文這種工具，就不可能正確理解其他學(xué)科的題意、概念和原理，不可能有條有理、嚴密思維的能力。

析：句中“有條有理”是一個詞，這里誤把“有”當成了謂語，從而造成謂語殘缺。應(yīng)在“不可能”后面加“形成“或“具有”等動詞。

(2)隨便轉(zhuǎn)換話題造成謂語殘缺。

例：南堡人經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高、二十米寬、七百米長的攔河大壩，巍然屹立在天目溪邊。

析：這個句子中“南堡人經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)”是寫人，可還沒有寫完，后面就轉(zhuǎn)而寫“大壩”了，造成了這個句子前后缺乏謂語連接。可在“一道四米高”的前面加上“終于使”，使全句成為一個兼語句，表意就連貫了。

(3)誤解詞性造成謂語殘缺。

例：我國的鳥類工作者經(jīng)過十余年的考察已查明，先后在貴州高原的鳥類多達417種。

析：這一句中用錯了“在”這個詞的詞性，這里“在”與“貴州高原“構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)，并不能充當渭語，應(yīng)在“貴州高原”的后面加“棲息”，形成一個完整的主謂結(jié)構(gòu)來作鳥類的定語。

(4)把本來存在的謂語動詞挪作他用。

例：由于這種雜交高粱產(chǎn)量高，而且比外國進口的雜交高粱更強的抵抗病蟲害的能力，受到了墨西哥農(nóng)民的歡迎。

析：這一句誤用了“更強”一詞的詞性，這里形容詞“更強”“后面帶了賓語“能力”，不能作謂語，應(yīng)在它前面加“有”作謂語；也可把“更強”移到“能力”后面用形容詞充當謂語。

(5)謂語中心詞殘缺。

例：中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。析：“強國”后加上“而奮斗”之類作謂語中心語。

3、賓語殘缺

(1)該帶賓語的動詞沒有帶賓語。

例：成績不好的同學(xué)應(yīng)該不甘落后，努力趕超。

析：此句應(yīng)在“趕超”后面補上賓語“成績好的同學(xué)”。

(2)由于賓語中的定語太長而忘記了中心語。

例①：奧運吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進取以及人與自然和諧相處的美好愿望。(2006年高考山東卷)

析：成分殘缺?？稍凇胺e極進取“的后面補上“傳遞”的賓語“的精神”。

例②：中央財政將逐年擴大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生免費提供教科書，地方財政也將設(shè)立助學(xué)專項資金。(2006年高考全國卷I)

析：缺少賓語中心詞?？筛臑椤皵U大……教科書的發(fā)放范圍“。

例③：天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護了廣大農(nóng)民的合法權(quán)益。(2006年高考全國卷Ⅱ)

析：缺少賓語中心詞?？稍凇敖⒐べY?月支付，季結(jié)算?“后添加“的發(fā)放制度”等字樣，作“建立”的賓語。

(3)錯把充當定語的動賓短語的賓語當成了整個句子的賓語。

例：我們一定要培養(yǎng)頑強克服困難。

析：此句中錯把“困難”當成了全句的賓語，這里“困難”作“克服”的賓語，應(yīng)在句子末尾加“的精神“，補出賓語的中心詞。

(4)介詞的賓語殘缺。

例：那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對象。(2006年高考安徽卷)

析：成分殘缺。缺少介詞賓語，應(yīng)為“以……不折不撓的精神……”。

4、定語殘缺

例①：趙家堡卻也是個藏龍臥虎之地，不乏能人高手，蔡福、蔡老四就是之一。

析：“之一”前加上定語“其中”。

例②：當前和今后一個相當時間內(nèi)，每年進入勞動年齡的人口數(shù)很大，安排城鎮(zhèn)青壯年勞動力就業(yè)是一項相當繁重的任務(wù)。

析：“相當時間”一般是指某一個時間，并不表示某一段時間。用“相當“做定語是不完整的，必須加一個“長”，使“相當長(的)”做定語。

5．狀語殘缺

例①：一開春，小麥就長得很好，人們獲得了可喜的收成。

析：此句的“一開春”到“人們獲得了可喜的收成”之間缺少時間的過渡，應(yīng)在“人們獲得了可喜的收成”的前面加上“秋天??。

例②：在我遇到困難，他總是想方設(shè)法幫助我解決。

析：介賓結(jié)構(gòu)作狀語，介賓結(jié)構(gòu)不完整；介詞“在”缺少搭配。應(yīng)加上“的時候”，或干脆去掉“在”，將整個句子升為復(fù)句。

6．虛詞殘缺

例①：江北地區(qū)的新石器時代文化，會議展開了熱烈的討論。

析：應(yīng)在句首加上“對于“，否則句子結(jié)構(gòu)不完整，表意就不明確。屬介詞漏用。

例②：各級財政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。

析：缺少介詞，此句可在“對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費”前補上介詞“在”。例③科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。(2006年高考浙江卷)

析：介詞結(jié)構(gòu)殘缺。本句是比較典型的介賓結(jié)構(gòu)套用句，應(yīng)在“自己”前加一介詞(“對”或“跟??“與”“同”等)，構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)“跟(與、同)自己”，而前面的介詞“和”則與后面的“同行”構(gòu)成更高一層的介賓結(jié)構(gòu)“對……同行”。

7、關(guān)聯(lián)詞殘缺

造成關(guān)聯(lián)詞殘缺的原因：(1)疏忽造成脫落；(2)省略不當；(3)一個關(guān)聯(lián)詞和多個關(guān)聯(lián)詞相對應(yīng)，造成脫落。修改此類病句宜采用分解法，還可以結(jié)合具體語境看關(guān)聯(lián)詞是否該省略，一個關(guān)聯(lián)詞和多個關(guān)聯(lián)詞相對應(yīng)是否出現(xiàn)了脫落。

例①：她雖然沒讀過高中，愛學(xué)習(xí)、肯用功，最終考上了大學(xué)。

析：“雖然”一詞缺少相照應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)在“愛學(xué)習(xí)”前補上“但是”。

例②： 新加坡的竹節(jié)蟲，不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根竹枝。

析：此句為遞進關(guān)系的復(fù)句，分句缺少同“不僅”相照應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語“而且”，使語意表達不明確，應(yīng)補上關(guān)聯(lián)詞。

例③：教師只有愛學(xué)生，時刻全心全意為學(xué)生的發(fā)展著想，才是合格的人民教師，無愧于人民教師的光榮稱號。

析：此句屬于一個關(guān)聯(lián)詞和多個關(guān)聯(lián)詞相對應(yīng)的情況，應(yīng)在“無愧”前再加個相照應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞“才??，以使語言的節(jié)奏感更強。

(二)贅余

1、主語贅余

例：l956年，他作為一個刑偵戰(zhàn)士，在一次追捕兩名在逃犯時，他奮不顧身，勇斗頑敵。

析：第二個“他”多余，刪去。

2、謂語贅余

例：中秋季節(jié)，他們要去遠遠的太湖去趕黃鲇魚的魚訊。

析：第二個“去”多余，刪去。

3、賓語贅余

例①：今天，我們來到揚州瘦西湖的景點，游覽了白塔、釣魚臺等風(fēng)景點。

析：刪除“的景點”。

4、狀語贅余

例：如果把我們的習(xí)慣用語“吃了嗎”塞進外交辭令，豈不被人貽笑大方。

析：“貽笑大方”已含“被人”之意，“被人”多余，刪去。

5、定語贅余

例①：歷代古今中外的經(jīng)驗證明，溫室里是培養(yǎng)不出有用的人才的。

析：“歷代“多余，刪去。

例②：幸福是一個人在一定的社會關(guān)系中，對生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價。(2005年高考天津卷)

析：此句成分贅余，應(yīng)去掉句中的“產(chǎn)生??。①②

6、補語贅余

例：由于受版面容量限制，只好對文章原稿略加刪改一些。

析：“略”含有“一些”之意，故應(yīng)刪去句末的“一些”。

7、虛詞贅余

例①：北京電臺英語廣播話說得很快，對于初學(xué)英語的人聽起來的確感到非常困難。

析：“對于”多余，刪去。

例②：照片拍得是否好，詩歌寫的是否有味，是由一個人的思想認識、藝術(shù)修養(yǎng)所決定的。析：“所”多余，應(yīng)刪掉。

8、詞語堆砌造成的贅余

詞語堆砌一般有兩種情況：(１)近義詞、同義詞的堆砌；(2)近義詞、同義詞的短語的堆砌。修正的一般方法：對堆砌的詞語進行取舍，留下最合適的詞語。

例①：他負責(zé)管理掌管全公司的生產(chǎn)調(diào)度工作。

析：屬近義詞、同義詞的堆砌，只保留“管理”或“掌管”一詞即可。

例②：老師的這項決定太符合學(xué)生實際了，太好啦，好極啦!

析：屬近義詞、同義詞的短語的堆砌，“太好啦”和“好極啦”兩者取一即可。

9、語義重復(fù)造成的贅余

語義重復(fù)一般有兩種情況：(1)詞語在概念的內(nèi)涵上重復(fù)；(2)詞語含義與整個句子的語境義重復(fù)。修正的一般方法：結(jié)合具體語境，依據(jù)生活情理認真、仔細、深入地進行辨析。

例①：中國紅十字協(xié)會舉辦的預(yù)防艾滋病的大型展覽，于昨天開始在歷史博物館正式展出了。

析：“開始”與“正式”語義重復(fù)，修改時兩者可保留一個。

例②：我們的當務(wù)之急是解決當前的貧困生入學(xué)問題。

析：“當前”與“當務(wù)之急”重復(fù)，應(yīng)刪掉“當前”。

例③：不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀。(2006年高考全國卷Ⅱ)?

析：此句中，“容”意為“讓”，“令”意為“使”，二者在表意上重復(fù)，可刪去“令人”。

例④：這些陳舊的觀念不清除，將會直接阻礙我們進一步深化改革的進行。對此，我們必須要有一個正確的認識。(2006年高考遼寧卷)

析：此句中，“必須”意為“一定要”，與后面的“要”重復(fù)，應(yīng)刪去“要”。

例⑤：艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動制止它的傳播，否則不采取緊急行動，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。(2006年高考湖北卷)

析：此句中，“否則”意為“如果不是這樣”，與“不采取緊急行動”語意重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個。

下列詞都是不明成語意思造成了語意重復(fù)，如：“人民生靈涂炭”、“群眾民怨沸騰”、“渾身遍體鱗傷”、“許多莘莘學(xué)子”、“寒舍蓬篳生輝”、“正方興未艾”、“各自分道揚鑣”、“獨逢孑然一身”、“被人貽笑大方”等。

下列詞都是不明詞的兼類現(xiàn)象造成了語意重復(fù)，如：“付諸于”、“夫妻倆人”等。

下列加點的詞都是不明謙敬稱造成了語意重復(fù)，如：“我的拙作”、“我的吾師”、“您的令愛”等。

10、分句贅余

例：處分期間，只發(fā)生活費，并免發(fā)獎金和崗位津貼。

析：“只發(fā)生活費”，當然“免發(fā)獎金和崗位津貼”等。后一分句贅余，應(yīng)刪。

備考提示：

在結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中，當主語、賓語帶有較長的修飾限制成分時，謹防“中心詞缺少癥；句首為介詞結(jié)構(gòu)時，要提防是否缺少主語(介詞結(jié)構(gòu)不能作主語)；介詞結(jié)構(gòu)中，配對使用的介詞的缺失和介詞賓語的缺失也不能忽視。

四、“結(jié)構(gòu)混亂”病句分類例析及備考提示

(一)句式雜糅

雜糅這一種病句類型已經(jīng)成為近幾年病句考查的熱點。請看下面的這些試題： 例①：如何避免比賽過程中出現(xiàn)不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會的首要問題。

析：此句可將前半句改為“比賽過程中的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象”，也可將后半句改為“已經(jīng)成為本屆組委會要考慮的首要問題”。

例②：這些事故給人民生命財產(chǎn)造成重大損失，究其原因，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門對安全生產(chǎn)沒有引起高度重視。(2006年高考重慶卷)

析：此句的后半句可改為“一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門對安全生產(chǎn)沒有高度重視”，也可改為“沒有引起一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門對安全生產(chǎn)的高度重視”。

例③：該報指出，這次會晤的主要意義，在于善意姿態(tài)、長遠戰(zhàn)略和歷史方向，多于具體互惠措施的落實。(2005年高考北京卷)

析：將分說(“在于……不在于……”)和比較(“……多于……”)兩種表達方式糅合在一起，致使表意不明?？杀Ａ粢环N，將“多于”改為“不在于”即可。

例④：如果我所管的“閑”事能給群眾帶來哪怕一點點的幸福和快樂時，我也很幸福，很快樂。(2005年高考全國卷Ⅱ)

析：句中的“如果我所管的?閑?事能給群眾帶來哪怕一點點的幸福和快樂時”，將假設(shè)句(“如果……”)和介詞結(jié)構(gòu)(“當……時”)兩種句式雜糅?？蓪ⅰ叭绻备臑椤爱敗?。也可直接刪去“時”。

例⑤：美國2003年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請留學(xué)簽證的申請時間要在所申請學(xué)校開學(xué)前3個月到2個星期內(nèi)進行。(2004年高考全國卷II)

析：“規(guī)定申請留學(xué)簽證的申請時間要在所申請學(xué)校開學(xué)前3個月到2個星期內(nèi)進行”句式雜糅，要么說成“規(guī)定申請留學(xué)簽證的申請時間要在所申請學(xué)校開學(xué)前3個月到2個星期內(nèi)”，要么說成“規(guī)定申請留學(xué)簽證要在所申請學(xué)校開學(xué)前3個月到2個星期內(nèi)進行”。

雜糅這類病句可以分為這樣兩種現(xiàn)象：兩句混雜、前后牽連。

第一種，兩句混雜：

兩句混雜的特點是，既用這種說法，又用那種說法。下面分類進行具體例析。

1、主語部分雜糅

例：21世紀需要我們具備全面的素質(zhì)才能適應(yīng)未來的工作。

析：此句中也是雜糅進了兩個主語，一個是“21世紀”，一個是“我們”。可改為“21世紀需要我們具備全面的素質(zhì)，我們必須具備全面的素質(zhì)才能適應(yīng)未來的工作”。

2、謂語部分雜糅

例：在舊社會，他利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削人民。

析：把“利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削”和“利用開當鋪殘酷地剝削人民”兩種說法混雜在了一起。

3、賓語部分雜糅

例：“廣播晚癌康”一是可以緩解和改善癥狀快，特別是止痛效果好。二是……

析：此句的賓語部分中“緩解和改善癥狀”與“可以”搭配，表達意思已經(jīng)很清楚；但是因為還可以用其他的說法，所以這個短語中的“緩解和改善”突然改作謂語，由“快”充當它的補語，于是產(chǎn)生的雜糅句?？煞謩e改為：“廣譜晚癌康”一是可以緩解和改善癥狀，特別是止痛效

果好。二是……

“廣譜晚癌康”一是緩解和改善癥狀快，特別是止痛效果好。二是……

4狀語部分雜糅

例：各級財政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。(2006年高考廣東卷)

析：句式雜糅。此句將“對……問題”“在……問題上”兩種句式雜糅使用，可刪去“上”或改“對”為“在”。

5、定語部分雜糅

例：記者手中有幾瓶來自不同渠道購買的美國產(chǎn)的魚油。

析：此句的定語部分有兩種說法。一是“來自不同渠道的……”，另一種是“從不同渠道購買的……”此句可分別改為：

記者手中有幾瓶來自不同渠道的美國產(chǎn)的魚油。

記者手中有幾瓶從不同渠道購買的美國產(chǎn)的魚油。

6、主動被動雜糅

例①：她將買房之款，除購買部分高檔物品之外，其余大部分已被她在上海等地揮霍一空。

析：刪去“她將”成被動句，或刪“已被她”成主動句。

例②：這家老字號食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老客戶倍受信賴的。(2006年高考全國卷I)

析：句式雜糅。主、被動句式雜糅，可刪去“倍受”或改為“生產(chǎn)的食品一直都倍受新老客戶的信賴”。

7、施事受事雜糅

例：對于隨地吐痰這種不講衛(wèi)生的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評的。

析：“受到”改為“提出”，或刪去“對于”。

8、“把”字句“被”字句雜糅

例：今年將發(fā)年終獎金，我們應(yīng)該把這個好消息為群眾所知道。

析：改為“把……告訴群眾”或“這個好消息應(yīng)該讓群眾知道”。

9、反問句與判斷句雜糅

例：你不認真學(xué)習(xí)，那怎么會有好的成績是可想而知的。

析：改為“那怎么會有好的成績呢”或“成績不好是可想而知的”。

10、肯定句與否定句雜糅

例：要大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，必須采取強有力的措施不可。

析：改“必須”為“非”，或刪“不可”。

11、復(fù)句雜糅

例①：我們只有像紀昌那樣，不畏前進道路上的任何艱難險阻，全力以赴在學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)造上，并持之以恒，何愁得不到像紀昌那樣的成就?

析：“只有”改為“只要”，或結(jié)尾改為“才能得到像紀昌那樣的成就”。

例②：那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內(nèi)連個下腳的地方都沒有，妻子只在這時才寫信向他發(fā)一兩句牢騷。(2006年高考四川卷)

析：此句關(guān)系混雜，可刪去“造成”，或?qū)⑶皟删涓臑椤澳菐滋礻幱赀B綿，造成他家住的平房大面積漏雨”。

下面列舉幾種常見的雜糅格式(括號內(nèi)為兩種可供選擇的正確句式)：

聽到……噩耗傳來(聽到……噩耗……)(……噩耗傳來)

本著……為原則(本著……原則；以……為原則)以……即可(以……為宜；……即可)是為了……為目的的(以……為目的的；是為了……)對于……問題上(對于……問題；在……問題上)

打著……為幌子(以……為幌子；打著……的幌子)由于……下(由于……；在……下)

原因是……造成的(原因是……；是由……造成的)經(jīng)過……下(經(jīng)過……；在……下)

是出于……決定的(是出于……；是由……決定的)借口……為名(借口……；以……為名)

被……束縛下(被……束縛；在……束縛下)是因為……的原因(是因為……；原因是……)

有……組成(有……；由……組成)靠的是……取得的(靠的是……；是靠……取得的)

關(guān)鍵在于……是十分重要的(關(guān)鍵在于……；．．…·是十分重要的)

圍繞以……為中心(圍繞……中心；以……為中心)大多以……為主(大多是……；以……為主)

成分是……配制而成的(成分是……；由……配制而成的)

是由于……的結(jié)果(是由于……；是……的結(jié)果)

第二種，前后牽連：

前后牽連的特點是，把前一句的后半句用作另一句的開頭，硬把前后兩句連成一句。

例①：當上級交給我們?nèi)蝿?wù)的時候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。

析：把“大家有……感覺”和“(這種)既光榮又愉快的感覺是頗難形容的”糅到一起?？梢园选坝小备臑椤暗摹保部梢园选邦H難形容的”移到“有”后，去掉“是”。

例②我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

析：或者保留前半部分，改為“我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己、專門利人的精神”；或者保留后半部分，改為“白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的”。

(二)話題轉(zhuǎn)移

例：匪軍在偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍，殲滅了匪軍。

析：這句話的主語糾纏，前面的主語是“匪軍”，后面的主語是“游擊隊”，應(yīng)該在后一處加主語。

(三)層次不清

例：新華社發(fā)出載人航天飛機即將升空的消息后，廣大讀者非常重視，科技界人士引起了強烈的反應(yīng)。

析：“引起了強烈的反應(yīng)”是一句抽象的話，應(yīng)先說，然后再說具體的，對于科學(xué)成就，應(yīng)先說“科技界人士”的反應(yīng)，再說“廣大讀者”的反應(yīng)。

備考提示：

一種意思有多種說法，當我們用兩種以上的說法來表述同一意思形成語句時，就會產(chǎn)生結(jié)構(gòu)語病，因而，“結(jié)構(gòu)混亂”語病的辨析要重在理清“表述方式”。一般說來，病句中的“表述方式”因糅合混用，往往是殘缺的或贅余的。

五、“表意不明”病句分類例析及備考提示

1、多音字造成語意不明

中國漢字中有一些多音字，在書面表達時，由于使用不當，可能造成語意不明。

例：他還借款2000元。

析：句中“還”可讀“huán”，句意為“他已經(jīng)歸還了欠款2000元”；也可讀“hái”，句意為“他再借款2000元”。

2、同音字造成語意不明

漢語中有許多同音字，這種同音現(xiàn)象使一些句子在口頭表達時可能造成語意不明。

例：本市各界對震災(zāi)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動。

析：此句中“震災(zāi)”和“賑災(zāi)”讀音相同，在作為廣播稿進行朗讀時，聽者容易混淆。

3、多義詞或多義短語造成語意不明

句子里，某個詞組含有多重含義，由于讀者理解不同可能造成語意不明。

例①：我推門一看，滿屋子都是煙。（析：“煙”是多義詞，可以理解為“滿屋子都是煙霧”；也可以理解為“滿屋子堆的都是煙”）

例②：與空中航路相對應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。(2006年高考湖北卷)

析：表意不明?！耙惶幚走_、通訊導(dǎo)航”中數(shù)量短語“一處”限制的對象不清，是僅指“一處雷達”，還是指“雷達、通訊導(dǎo)航”各一處?

例③：天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認。(2006年高考全國卷I)

析：表意不明?！坝枰苑裾J”關(guān)涉的對象不定，是否認“收”還是否認“不收”?另，句首應(yīng)添加介詞“對于”，用于引進陳述的對象(“……問題”)。

4、代詞指代不清造成語意不明

句子中，如果某個代詞指代的對象不明確也可能造成語意不明。

例①：美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學(xué)家對此的看法是否定的。(2004年高考題)

析：此句中代詞“此”指代不明。前一分句包含兩項可選

例②曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。(2006年高考浙江卷)

析：表意不明?！笆畞須q的少年”稱代的對象不定，是“我”?是“你”?還是“我與你”?應(yīng)在該分句前補上主語“我”或“你”。

5、詞性不明造成語意不明

例①：我這輛自行車沒有鎖。

析：此句中“鎖”作為名詞，可理解為自行車沒有“配鎖”；“鎖”作為動詞，則可理解為自行車沒有“鎖住”。

例②：在延安魯迅文藝學(xué)院時，只有我跟他學(xué)過鋼琴。

析：此句中“跟”是兼類詞，作連詞時，可理解為“我”與“他”是同學(xué)；作介詞時，則可理解為“我”是他的學(xué)生。

6、修飾或關(guān)涉對象不明造成語意不明

同一個短語或句子，由于定語的修飾對象不明也可能造成語意不明。

例：他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。(2005年高考廣東卷)

析：句中“180多家”既可以理解為只修飾“醫(yī)院”，也可以理解為修飾“醫(yī)院、照相館、出版社”。

7、陳述對象或稱代對象不明造成語意不明。

句子中，某個詞語或某個分句陳述的對象或稱代對象含糊，也可能造成表意不明。

例①：祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。(2005年高考全國卷I)

析：句中“很高興”的陳述對象不明確，既可以是“祁愛群”，也可以是“援藏干部”

例②：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評的人很多。

析：句中“批評的人”是多義詞組，既可以理解為“文章中批評的人”，也可以理解為“批評文章的人”。

8、施受關(guān)系不清造成語意不明。

在句子中，由于對某人究竟是施動者還是受動者辨析不清而導(dǎo)致表意不明。

例：這是名模孫燕攝于2002年11月的照片。

析：句中的“孫燕”，可以理解為施事者，即“孫燕親自拍攝了一些照片”；也可以理解為受事者，即“別人給孫燕拍的照片”。

9、必要成分殘缺造成語意不明

例①：在英國一只狗進一次“美容院”的花費，相當于一個普通工人三四倍的工資。

析：此句中在“三四倍”前缺了必要的成分，如“每天”“每月”或“每年”，因而可能產(chǎn)生幾種理解。

例②：由于適當?shù)臏囟扔兄诨瘜W(xué)反應(yīng)速度，工期將選在氣溫較高的5、6月份。(2006年高考重慶卷)析：此句中的“有助于化學(xué)反應(yīng)速度”表意不明，既可以理解為“加快”，也可理解為“減慢”，根據(jù)后文應(yīng)在“化學(xué)反應(yīng)速度”前補上“加快”。

10、停頓或結(jié)構(gòu)不同造成語意不明

對于同一個短語或句子，在朗讀時，停頓的位置不同，也可造成語意不明。

例①：山上的水寶貴。我們把它留給晚上來的人喝。(2005年高考天津卷)

析：句中“晚上來”有兩種停頓方式：一是“晚上／來”，即在晚上才來的人；二是“晚／上來”，即上來晚的人。停頓的位置不同，表達的意思也不相同。

例②：因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領(lǐng)獎。(2006年高考全國卷II)

析：此句屬“結(jié)構(gòu)歧義”，表原因的“因患病住院”一句置于句首，似乎成了“黃昆和姚明沒能到場領(lǐng)獎”的共同原因。

11、標點不當造成語意不明

標點符號是無聲的語言，運用不當，多用或少用都可能引起語意不明。

例：由于舊城改造，市政府決定依照法律規(guī)定對城南區(qū)的部分土地實行征用，并給予補償。

析：此句在“并”字前加了逗號，“給予補償”就有了不同理解；既可理解為“依照法律規(guī)定進行補償”。也可以理解為“不依照法律規(guī)定進行補償”。去掉“并”字前的逗號，就明確了“給予補償”是“依照法律規(guī)定”進行的。

12、令人費解

例①：到秦皇島參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。

析：“參觀”怎么會是“歸途”?作者意思是說“到秦皇島參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我預(yù)定在旅行歸途中要做的一件事?！?/p>

例②：這些年，寫文章的人特別喜歡“該”和“其”這兩個帶有文言色彩的詞?！霸摗焙汀捌洹碑斎豢梢杂茫驗榻裉煳覀冇玫氖乾F(xiàn)代漢語，很多時候，用“這”“那”“他”之類，文章更流暢。

這就提出一個問題：“該”和“其”要用得恰到好處。

析：前面說“該”和“其”當然可用。中間又講，現(xiàn)代漢語中的“這”“那”“他”使文章更流暢。最后又說“該”和“其”要用到恰到好處，使讀者無法明自；“該”和“其”與“這”“那”“他”用哪個更好。

備考提示：

指代對象不明和結(jié)構(gòu)歧義是“表意不明”語病的大項；“誤用否定”改變了以往“多重否定+反問”的考查模式，代之而來的是“帶有否定意味的詞語+否定”的考查模式，如：“防止交通事故不再發(fā)生”“忌睡前不可惱怒”“避免不受侵害”(“防止”“忌”“避免”含有否定意味)等。

六、“不合邏輯”病句分類例析及備考提示

1、概念混亂

例①：韓師傅父子的英雄行為，我們要發(fā)揚下去，實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，需要這樣的共產(chǎn)黨員。

析：加點的概念前后混亂，“行為”與“發(fā)揚”也不搭配。

例②：去年入冬以來，少數(shù)目無法紀的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經(jīng)立案偵查。(2006年高考江蘇卷)

析：此句中，“損失在百萬元以上”這一分句將主語“少數(shù)目無法紀的人”暗中換成了“電線電纜廠”，為保持陳述對象的一致性，可在“損失”前補上“使電線電纜廠”。

例③：她母親曾為桂花拒絕與她為桂花選中的男人結(jié)婚而要對她進行報復(fù)。

析：根據(jù)文意，這句話中的第一、第三個“她”是指桂花，而第二個“她”則是指桂花的母親，“她”的概念不同一，違反了思維的同一律。

2、并列不當 例①：書架上放著許多工具書，其中有辭典、字典、《辭?！?、《現(xiàn)代漢語辭典》、《康熙字典》等。

析：字典、辭典與其余三部辭書是從屬關(guān)系，不能平列。

例②：這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。(2006年高考江西卷)

析：分類混亂?！扒蛞?、球鞋”不屬“乒乓器材”，可將“乒乓器材”改為“乒乓運動裝備”。

例③：市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。(2006年高考全國卷I)

析：此句中“生活用品和床上用品”構(gòu)成種屬并列，“床上用品”屬于“生活用品”。

3、主客顛倒

例①：鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。(2004年高考全國春招卷)

析：此句犯了主賓顛倒的毛病，應(yīng)該主對賓、人對物。正確的說法應(yīng)為“大多數(shù)中學(xué)生對于鴉片戰(zhàn)爭以來的中國代近史是比較熟悉的”。

例②：我去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。

析：比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，所以應(yīng)改為“我今年的學(xué)習(xí)情緒和去年比較起來大不相同?！?/p>

4、判斷不當

例①：世界是一個永遠不停地運動和變化的過程。

析：刪“過程”和“一個”。

例②：工廠實行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了明顯提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。(2006年高考廣東卷)

析：不合邏輯。《現(xiàn)代漢語詞典》解釋說“某數(shù)的幾倍就是用幾乘某數(shù)”，顯然。減少(“下降”)是不能用倍數(shù)來表示的?？筛摹熬疟丁睘椤?0％”。

5、自相矛盾

例①：葉燮的這一論點，和明代“公安派”關(guān)于詩與時代的關(guān)系的論述，基本上是完全一致的。

析：“基本上”不是“完全”。刪去其中一個。

例②：七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。(2006年高考北京卷)

析：“一個群山深處”說法小妥，表單數(shù)的“一個”與表復(fù)數(shù)的“群”相互矛盾。另外，此句中的“和”字應(yīng)改為“以及”，使“一條”僅修飾“河流”，避免產(chǎn)生妒義；“造就”宜改為“形成”。

例③：由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。（２００１年高考全國卷）

析：“日前”意思是“幾天前”，與“正在”矛盾。

6、顧此失彼

例①：對科技人員這么強調(diào)專，是不是可以忽視他們的紅呢?還要不要他們學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、改造世界觀呢?我們的回答是肯定的。

析：“是不是可以忽視”改為“要不要重視”，這樣，兩個設(shè)問與“回答”就呼應(yīng)。

例②：天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認。(2006年高考全國卷I)

析：此句中，前面講“天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題”，包含“收”和“不收”兩個方面；而后面“予以否認”的回答無法使“收”和“不收”的意思明確?？蓜h去前句中的“是否”。

7、照應(yīng)不周

例①：可見學(xué)習(xí)好壞不是天生的，而是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

析：“好壞”是兩面，“勤奮學(xué)習(xí)”是一面，照應(yīng)不周，刪“壞”。

例②：21世紀的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進的科學(xué)文化。

析：本句語病是“兩面對一面”，前說“有沒有”，是兩面，后句卻只從正面陳述，是一面，前后照應(yīng)不周。

例③：能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大意義。(2006年高考全國卷)

析：此句語病也是“兩面對一面”，町去掉“能否”。

例④：學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。(2006年高考山東卷)

析：此句語病也屬于前后照應(yīng)不周，“兩面對一面”，“抓不抓”是“肯否”兩面，而“是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事”則是一面，可在“祖國建設(shè)事業(yè)”后加上“是否”以消除語病。

8、否定失當

例①：全校沒有一個人不認為成樺同學(xué)能考上重點大學(xué)，不是她一貫努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。

析：“不是”改為“是”。

例②：在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。(2005年高考天津卷)

析：想要表達的意思是“我們所缺乏的是?勇氣?和?謀略”?，但句中卻再次用了“不足”與“不當”，造成兩次否定，意思完全變反。

9、強加關(guān)系

復(fù)句中分句問總離不開某種關(guān)系，而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些病句中，作者沒有弄清分句中是否存在某種關(guān)系，卻強加于句子。

例①：由于我對學(xué)科有偏重，因而對數(shù)學(xué)不感興趣。(2001年高考全國卷)

析：“對數(shù)學(xué)不感興趣”是具體表現(xiàn)而非結(jié)果。

例②：特大貪污犯胡某對記者說：“我由于把自己混同于一般老百姓，所以走上了貪污犯罪的道路?！?/p>

析：難道是“一般老百姓”就會走上貪污犯罪的道路?這句是強加因果關(guān)系。

10、不合事實或事理

例①：下午，一陣雷雨過后，在西邊的天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

析：此句不合事實。彩虹出現(xiàn)的方向與太陽相對，下午的彩虹只能出現(xiàn)在東邊。

例②：科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對科學(xué)。(2005年高考江西卷)

析：應(yīng)該刪除“偽”字。

例③：如何避免在比賽過程中出現(xiàn)不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會的首要問題。(2006年高考江蘇卷)

析：不合事理。難道還要有“合法、透明的暗箱操作?”

例④：隨著手機短信由多媒體形式到純文本形式的進化，我國手機短信用戶在2005年達到了一個新的高峰。(2006年高考福建卷)

析：此句中，按照技術(shù)的發(fā)展進程，“多媒體形式”比“純文本形式”更先進，應(yīng)將“由多媒體形式到純文本形式的進化”改為“由純文本形式到多媒體形式的進化”。

例⑤：這項基金，是對公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護和營造等支出給予一定補助的專項資金。(2006年高考安徽卷)析：此句中，按照事理順序，應(yīng)將“管理、撫育、保護和營造”改為“營造、撫育、保護和管理”。

備考提示：前后照應(yīng)不周，“兩面對一面”是“不合邏輯”語病的重中之重；前后矛盾、不合事理也是“不合邏輯”經(jīng)常涉足的區(qū)域。

七、抓析標志，快識病句

我們辨析病句時，如果優(yōu)先關(guān)注語句巾容易導(dǎo)致語病的有標志的部位，以此切入就能迅速查明病句的類型和原因。下面歸納的十二個“抓析”，就是快速辨析語病的重要突破口。

(一)抓析復(fù)雜定語或狀語

定語或狀語復(fù)雜，審視其能否與中心語搭配、排序是否恰當。

1、能否與中心語搭配。

如“我們要下大決心花大力氣，爭取在本世紀末把我國的教育事業(yè)達到世界先進水平。”句中的“把我國的教育事業(yè)”作謂語“達到”的狀語，“達到”不是表處置的動詞，“把……事業(yè)”與“達到”不能搭配，可將“把”改為“使”。

2、排序是否恰當。

當試題中的定語或狀語不止一個層次時，就應(yīng)考慮其排序是否恰當。如“局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色?！庇捎诙囗椂ㄕZ排列次序不當，句子產(chǎn)生了歧義。句中的“幾個學(xué)?！背洚敗邦I(lǐng)導(dǎo)”的定語，“兒個”表數(shù)量，“學(xué)?！北眍I(lǐng)屬，按多項定語的排列規(guī)律，表領(lǐng)屬的定語應(yīng)放在表數(shù)量的定語之前，即“學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo)”。

(二)抓析介賓短語和介詞

1、句首有介賓短語，審視是否缺主語。

句首的介賓短語如“通過……”、“經(jīng)過……”、“在……中(下)”、“從……中”等，一般充當狀語，表明原因、理由或時問或處所等，它后面沒有主語時，就有可能是缺主語了。如“經(jīng)

過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容?！本涫椎慕橘e短語“經(jīng)過老主任再三解釋”充當句子的狀語，后半句的“他”用在使令動詞“使”之后也不能充當全句的主語，全句缺主語。

2、句中出現(xiàn)“對”、“對于”、“關(guān)于”等介詞時要注意：

是否顛倒了主客體關(guān)系，主謂語之間是否照應(yīng)，是否因混用造成介詞結(jié)構(gòu)位置不當?shù)取?/p>

例：焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可是對四十歲以上的人卻是很熟悉的。(“陌生”的主語應(yīng)是“青年人”，“熟悉的”主語應(yīng)是“四十歲以上的人”，而不是“焦裕祿這個名字”。)

區(qū)別：“打人，對他來說是常見的現(xiàn)象。”(此句中，雖然用了無情感的客體作為主語，但請大家注意到，“是常見的現(xiàn)象”是能夠陳述“打人”這一主語的，而“他”是不能作為“是常見現(xiàn)象”的主語，“他”前須加介詞“對”，故此句表達是正確的。)

(三)抓析并列短語

句中有并列短語，審視其各項能否并列、能否與相關(guān)的詞語搭配。

1、各項能否并列。

并列結(jié)構(gòu)，并列的各項不能有意義上的交叉、范圍上的包含與被包含，否則會引起矛盾?！拔覀儓罂?、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識?！本渲械摹皥罂?、雜志”不能與“一切出版物”并列，因為“一切出版物”包括了“報刊、雜志”。

2、各項與相關(guān)的詞語能否搭配。

并列結(jié)構(gòu)的各項，在句中充當同一種成分。如果充當主語，就要考慮平列的每一項是否能與共同的謂語搭配；如果充當謂語，就要考慮平列的每一項是否都能與共同的主語和賓語搭配。如“今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勒的崗位上?！本渲械摹跋儡?、消防官兵”是并列短語，在句中充當主語，它們的共同渭語是“放棄”，可以說“消防官兵放棄休假”，但不能說“消防車放棄休假”?！昂汀弊鳛檫B詞，組成并列短語后，往往出現(xiàn)前后不能照應(yīng)的情況。如：“聽了動員報告后，同學(xué)們都訂出了本期學(xué)習(xí)的計劃和決心?！本渲小坝喅隽恕薄皼Q心”搭配不當。

(四)抓析指代

如果語句中出現(xiàn)代詞，小妨先看代詞指代什么，指代是否明確，使用是否恰當。請看例句：

①三年的高中生活，我的進步很大，因為老師對自己都是嚴格要求的。

②當其他乘客都下了飛機后，我才看到沈默陪著一個頭發(fā)胡子很長的人最后走下來，他手里提著一個箱子。

③在農(nóng)村時，我和小張住在李大伯家里。當時，我高興地對小張說：“那里就是我的家啊?！?/p>

④從山下往上看，這所房子好像在云霧中。

句①中的代詞“自己”，是指代“我”，還是“老師”?句②中的代詞“他”是指代“沈默”，還是指代“頭發(fā)胡子很長的人”?兩句均屬指代不確定，造成句子表意不明。句③中的代詞應(yīng)是近指代詞，“那里”應(yīng)改為“這里”；句④正好相反，代詞“這”應(yīng)改為遠指代詞“那”：這兩句屬于指示代詞使用不當。

(五)抓析數(shù)字

表數(shù)量或表比較的一些數(shù)字使用不當，不合事理，也是一種常見語病。句中出現(xiàn)了數(shù)字，可先考查是否存在以下誤用情況：降低、減少用于倍數(shù)，增加(了)、減少(了)與增加到(為)、減少到(為)混為一談，“平均”后又有“約數(shù)”，“整數(shù)”后又有“約數(shù)”等。請看例句：

①這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。

②我市每千戶人家的錄像機擁有量，從五年前的50臺，到今年的200臺，增加了4倍。

③三車間是廠里有名的先進車間，職工們齊心協(xié)力，截至11月底。已超額完成全年生產(chǎn)任務(wù)的30％。

④經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均分都在90分以上。

倍數(shù)只能用于數(shù)目的增加，不能用于數(shù)目的減少。句①中的“一倍”應(yīng)改為“一半”?！霸黾恿恕敝恢竷粼鰯?shù)；“增加到”包括底數(shù)，指增加后的總數(shù)。句②應(yīng)說“增加了3倍”(或“增加到4倍)。句③的“超額完成全年生產(chǎn)任務(wù)的30％”實指沒有完成全年生產(chǎn)任務(wù)，與語境不符，故應(yīng)改為“已超額30％完成全年生產(chǎn)任務(wù)”。句④中，“平均分”是定數(shù)，“90分以上”表約數(shù)，前后矛盾。

(六)抓析副詞

句中出現(xiàn)“能愿、頻率”類的副詞，要注意該類詞需放到介賓短語前面。

例：①你把這個意思應(yīng)該跟王廠長說說。(句中“應(yīng)該”作為能愿動詞，要放到介賓短語“把這個意思”前面。)

②我的思緒被窗外攪拌機的轟鳴聲不時打斷。(句中“不時”是表示“頻率”的副詞，需放在“被窗外攪拌機的轟鳴聲”前面。)

要避免某些副詞與句中詞語語意的重復(fù)。例：①對于我們這些普通而平凡的蕓蕓眾生來說，生命的光輝也許并不輝煌，但同樣可以閃光。②過于溺愛。③拼命與歹徒展開殊死搏斗。④即將瀕臨倒閉。⑤極為酷似。⑥萬一若出了問題。⑦對于部分社會成員之間收入懸殊很大的問題，要采取正確政策，保護合法收入，取締非法收入，調(diào)節(jié)過高收入。⑧剩下的虎種更為彌足珍貴。⑨這也是過分苛求。⑩“雪蓮”牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。(每例中前后標記的兩個詞都有語意重復(fù)的現(xiàn)象。)

(七)抓析敬辭、謙辭

句中有敬辭謙辭，審視是否用錯對象。

現(xiàn)代漢語中，用“光臨”稱賓客來到，用“惠臨”指對方來到自己這里，用“惠贈”指對方贈予(財物)，用“令尊令堂”稱對方的父母。這些都是敬辭，適用于對對方，不能用于自己 另外，用“寒舍”對人稱自己的家，用“家父”、“家母”對人謙稱自己的父親母親，用“犬子”和“小女”對人稱自己的兒子和女兒。這些都是謙辭，只用于自稱。

請看；“……您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事……”句巾的敬辭“光臨”用到“我班同學(xué)”方面，用錯了對象。

(八)抓析否定

1、句中出現(xiàn)否定詞，尤其兩個以上的否定詞易出現(xiàn)語病。

對此，可從句末的否定詞依次往前推斷?？赐茢嘟Y(jié)果與語句表意是否相符。請看例句：

①科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不能否認地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)這個簡單的事實。

②近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。

③為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育與管理。

④誰也不會否認按勞分配不是社會主義分配原則。

句①，“不能”、“否認”、“不”三重否定，恰恰說地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)，明顯違背事理。句②，“忘”相當丁“不記得”、“無時無刻不”意為“時時刻刻都”，多重否定造成混亂，反倒成了王芳沒有搜集、整理民歌，這與“積累了大量的資料”的說法矛盾。句③，“不再”與“防止”構(gòu)成雙重否定，表肯定的意思，是說還希望事故發(fā)生，這與事理相悖。句④“誰也不會否認”即“大家都承認”，后面又出現(xiàn)是一個“不”字，恰好把意思說反了。

2、句中出現(xiàn)“本身帶有否定意思的詞”要注意：

再受到否定副詞修飾時，表意是否合乎語境。

例：中學(xué)生寫作文，要留心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。(“切忌”一詞，“忌”本身含有“禁忌”“不要”的否定意思，如果后面再用“不要”之類的否定側(cè)來修飾．整個句了的語意就搞反了。)

有關(guān)這類詞大致有以下一些：切忌、禁忌、避免、免除、禁止、防止、以防等。

3、如果是否定句或反問句，審視否定是不是恰當。

漢語語法上有如下規(guī)律：單重否定句表達否定的意思，雙重否定句表達肯定的意思，肯定句式的反問句表達否定的意思(因為反問格式相當于一重否定)，單重否定句的反問句表、達肯定的意思，雙重否定句式的反問句表達否定的意思。當一個句子既是否定句又是反問句時，尤其要謹慎辨析。

如：“雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?”后一個句子既是一個雙重否定句(“否認……不”是雙重否定)，又是一個反問句(“誰又能……呢”)，因為雙重否定式的反問句表達否定的意思，所以這句話的意思就是“不需要學(xué)習(xí)雷鋒了”。顯然該句否定不當。

又如：“難道能否認培養(yǎng)國家建設(shè)的人才不是我們的責(zé)任嗎?”“否認”“不”再加上表反問的“難道”，這個句子成了三重否定，恰恰把意思說反了。

此外還應(yīng)注意：用在四字短語中的固定格式“不……不”和“無……無”不屬于雙重否定。它們都用在意思相同或相近的詞前邊，表示稍有強調(diào)的否定。如“不明不白”是“不明白”。“不痛不癢”是“不覺得痛癢”；“無窮無盡”是“沒有窮盡”，“無時無刻”是“沒有一時一刻”。

(九)抓析一面與兩面

一面與兩面的句子，要分析前后是否統(tǒng)一。前面是“能否”(優(yōu)劣、好壞等)兩面，后面卻以“能”(優(yōu)、好等)或“否”(劣、壞等)單面，前面是“能(劣、壞等)或“否”(劣、壞等))一面，后面卻以“能否”(優(yōu)劣、好壞等)兩面，都是不統(tǒng)一的。請看例句：

①電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門人才。

②努力提高思想覺悟，認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，對于將來能否承擔(dān)起建設(shè)社會主義的重任是至關(guān)重要的。③安定團結(jié)的政治局面是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。

句①中的“能否”，是從兩面來說，而后半句只從一面說；句②前半句是從一面說，而后半句則從兩面說?！皟擅鎸σ幻妗被颉耙幻鎸擅妗保紩斐烧Z病。句③存在一面與兩面搭配不當?shù)恼Z病。

(十)抓析復(fù)句

如果是復(fù)句，可作如下五方面審視。

1、關(guān)聯(lián)詞語是否配套。

請看：“無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制?！本渲械年P(guān)聯(lián)詞“無論”不與表并列的“和”配套而與表選擇的“還是”、“或”配套，組成“無論……還是(或)……都……”的結(jié)構(gòu)形式，表示條件不同而結(jié)論(結(jié)果)一樣。(本句錯誤不止一處)。

另外，表示分句之間各種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語必須成套使用，如“不是……而是……”表并列；“不是……就是……”表選擇；“不但……而且……”表遞進；“盡管……可是……”表轉(zhuǎn)折；“只要……就……”表充分條件；“只有……才……”表必要條件；“不管……都……”表排除一切條件。

2、關(guān)聯(lián)詞語的位置是否恰當。

當前后兩個分句的主語相同時，第一個分句的關(guān)聯(lián)詞就放在主語后面；當前后兩個分句主語不同時，兩個分句的關(guān)聯(lián)詞語均放在句首，否則，就會因關(guān)聯(lián)詞語位置不當而影響表達。

如：“不但他能夠領(lǐng)會馬克思主義有關(guān)理論的精神實質(zhì)，而且能夠用這些理論來指導(dǎo)自己的工作?！本渲械闹髡Z“他”是兩個分句陳述的對象，關(guān)聯(lián)詞語“不但”應(yīng)放在“他”后面。

又如：“這次活動搞得很成功，同學(xué)們不但積極參加，而且老師也臨場指導(dǎo)。”句中“不但”應(yīng)放在主語“同學(xué)們”之前。

3、關(guān)聯(lián)詞語所表達的關(guān)系是否與兩個分句的語義關(guān)系相符。

請看：“不管氣候條件和地理環(huán)境都極不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰?！本渲须m有表條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不管……”，但仔細審視兩個分句，不是條件關(guān)系，而是轉(zhuǎn)析關(guān)系。應(yīng)將“不管”換成“盡管”。

4、兩個分句的句序是否恰當。

請看：“……許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶?！?/p>

這是一個遞進復(fù)句。遞進復(fù)句后一個分句的范圍應(yīng)比前一個分句進一層(即擴大)，但句中“人類”的范圍比“中華民族”大，是句序不恰當。

5、分句較多，審視是否中途偷換主語而使句意不明確。

請看：“這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)?！?/p>

這個復(fù)句共有4個分句。前兩個分句的主語是“這家工廠”，表意明確，第三個分句沒有主語，是承前省略，由“這家工廠”作主語嗎?顯然不能，因為“這家工廠”不能“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”。仔細審視全句可知，“三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”的只能是這家工廠生產(chǎn)的某一種或幾種“產(chǎn)品”。這個句子犯了偷換主語的毛病。

(十一)抓析判斷詞“是”

病句考題中如出現(xiàn)判斷詞“是”，則應(yīng)考慮主賓搭配是否恰當。

①今年，我校參加高考的人數(shù)是歷史上最多的一年。

②考場是設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行的。

③張長福今年22歲，是應(yīng)屆畢業(yè)生。

句①主賓搭配不當。句②把“考場是設(shè)住……大廳里”和“考試就是在這兒舉行的”兩句拼湊雜糅在一起。③究竟是初中、高中畢業(yè)，還是大學(xué)畢業(yè)?判斷不明確。

(十二)抓析頓號

頓號用在句子內(nèi)部并列詞語之間。高考病句常常使屬種概念并列，或者分類標準不一，出現(xiàn)類似數(shù)學(xué)中“交集”的情況。

例①：最近一段時間，各種傳媒、報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)大量地報送了黑龍江、山西、陜西、湖南等煤礦瓦斯爆炸傷人的事件。(屬種概念不能并列)

例②：去年冬天，村里辦起了農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，許多青年、婦女、老人報名參加學(xué)習(xí)。(標準不

一、概念交叉，不能并列)

例③：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三個短訓(xùn)班，開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)機電和農(nóng)業(yè)化學(xué)等課程。(因為是短訓(xùn)班，不可能三門課程同時開設(shè)，所以必須在“開設(shè)”前加上“分別”一詞)

例④：一個人是否浮躁，關(guān)鍵在于他的政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、理想志趣、責(zé)任感和使命感是否強。(畫線部分不能與“強”搭配)

當然，語病產(chǎn)生的原因是多種多樣的，從語法、修辭、邏輯等多角度辨析語病，才是最可靠的。但做到上述的十二個“抓析”，就能收到事半功倍的效果。

高考題例析：

１、下列各句中有語病的一句是（200７年高考湖南卷第4題）（D）

A、當我在一個白夜從易卜生的故鄉(xiāng)斯凱恩返回奧斯陸的時候，沿途那幽深的有野鹿出沒的森林里，那起伏著綠色的松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時的關(guān)門聲。

B、文學(xué)經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師的競爭中，才能拓展文學(xué)的想象空間，為未來提供嶄新的審美體驗。C、三峽圍堰爆破使用的是世界上最先進的數(shù)碼雷管，每個雷管都有唯一的編號，就像我們的身份證有自己的號碼一樣，而且人們還能像給手機設(shè)定鬧鈴那樣，給每個雷管單獨設(shè)定起爆時間。D、中國史學(xué)家在世紀之交進一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當高的學(xué)術(shù)含量，從對外國史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對話提供了可能和前提。

２、(2006年高考湖南卷第4題)下列各句中有語病的一句是

A．經(jīng)過艱難跋涉，我們發(fā)現(xiàn)，如果沒有科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，任何理順國家、市場、社會關(guān)系的舉措，都將事倍功半。

B．人們認為，團隊有效性的關(guān)鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)作技能。

C．自然界中存在著一種共生現(xiàn)象，如燕千鳥從鱷魚牙中啄取水蛭，為鱷魚提供口腔衛(wèi)生服務(wù)，同時它自己也得到了所需的事物。

D．世界各地的人們都把當?shù)氐闹饕恿鞣Q為母親河，是因為這些河流不僅是他們賴以生存的基礎(chǔ)，而且是區(qū)域文化的搖籃。

【導(dǎo)析】 正確選項為B。該句中“不只是”應(yīng)為“不是”。

３、(2006年高考全國卷l第3題)下列各句中，沒有語病的一句是()

A青藏鐵路縱貫青海、西藏兩省區(qū)，跨越青藏高原，是連接西藏與內(nèi)地的一條具有重要戰(zhàn)略意義的鐵路干線。

B這家老字號食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴的。

C．天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認。

D．中央財政將逐年擴大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生免費提供教科書，地方財政也將設(shè)立助學(xué)專項獎金。

【導(dǎo)析】 正確選項為A。B項語序不當，應(yīng)為“……生產(chǎn)的食品都是備受新老顧客信賴的”；C項缺少虛詞，應(yīng)在“天安門廣場”前加介詞“對于”，且否認的內(nèi)容不明確；D項成分殘缺，不能

說“擴大”“向困難學(xué)生免費提供教科書”，應(yīng)在“教科書”后加“的范圍”使之做“擴大”的賓語。

第五篇：【高考資料】高考沖刺復(fù)習(xí)-辨析并修改病句

高考語文總復(fù)習(xí)系列 病句 如 何 診 斷 病 句 看詞性辨詞義查用詞是否恰當 找主干辨枝葉查搭配是否得當 看結(jié)構(gòu)辨關(guān)系查語序是否恰當 看句意辨邏輯查表達是否恰當 看照應(yīng)找對象查成分是否殘缺 病 句 類 型 用詞不當 語序不當 搭配不當 成分殘缺 用 詞 不 當 1昨天晚上我看了二場電影 2這種收音機原來售價60元現(xiàn)為20元售價降低了三倍 3同學(xué)們希望他來他居然來了 用 詞 不 當 4你們廠要努力完成并超額完成今年的生產(chǎn)任務(wù) 5他所執(zhí)筆的那一段寫得最生動 6上學(xué)期我校圖書館有四十多冊圖書不脛而走 7目前世界各地游客源源不斷地來到我國旅游事業(yè)一派欣欣向榮 語 序 不 當 定語次序不當 狀語次序不當 謂語次序不當 關(guān)聯(lián)詞語次序不當 主客體次序不當 對應(yīng)次序不當 分句次序不當 語 序 不 當定語次序不當 博物館展出了一千五百年前新出土的文物 我們非常敬佩教學(xué)工作出色的南山中學(xué)的這位語文老師 為了表彰先進人物我們調(diào)查了許多王老師的先進事跡 語 序 不 當狀語次序不當 半小時后有人陸續(xù)交卷了 每一個有志氣的青年將來都希望自己成為一個對四化建設(shè)有貢獻的人 八路軍戰(zhàn)士英勇地正在山頂上抗擊敵人 語 序 不 當謂語次序不當 全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告 同志們認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點 同志們的文藝創(chuàng)作在生活的波浪中成長著發(fā)展著錘煉著 由于小李苦干加巧干所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù) 英語雖然難學(xué)但我還是取得了好成績 語 序 不 當主客體次序不當 白求恩這個名字對于中國人民是很熟悉的 科學(xué)家指出大量飲酒與癌癥的發(fā)生有密切的關(guān)系 語 序 不 當對應(yīng)次序不當 思想和語言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系 中國同日本的戰(zhàn)爭是正義和非正義侵略和非侵略的大較量 語 序 不 當分句次序不當 他不僅能用馬克思主義的理論來指導(dǎo)自己的工作而且還能吃透這些理論的精神實質(zhì) 我們要善于解決問題還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題 [高考經(jīng)典試題分析1]語序不當 1文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明94 23月17日6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會第二天世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道99 3通過檢查大家討論發(fā)現(xiàn)解決了課外活動中的一些問題95上海 [課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯在哪里 1美國聯(lián)邦調(diào)查局逮捕了職業(yè)間諜埃姆揭開了美國情報史上特大的在職情報人員為外國提供絕密情報的丑聞 2中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶97上海 3不但他愛下圍棋而且精于圍棋發(fā)展史的研究 [課堂鞏固訓(xùn)練]-------參考答案 1美國聯(lián)邦調(diào)查局逮捕了職業(yè)間諜埃姆揭開了美國情報史上特大的在職情報人員為外國提供絕密情報的 丑聞

2中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶97上海

3不但他愛下圍棋而且精于圍棋發(fā)展史的研究 [課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯在哪里 4由于紡織工人努力提高生產(chǎn)質(zhì)量我國棉布的出口深受各國顧客的歡迎 5先生侃侃而談他的音容笑貌雖然沒什么變化但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快93 6微軟拼音雙拼全拼智能ABC及鄭碼等輸入法是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法 搭 配 不 當 主謂搭配不當 動賓搭配不當 主賓搭配不當 一面和兩面不當 定語和中心詞搭配不當 狀語和中心詞搭配不當 補語和中心詞搭配不當 關(guān)聯(lián)詞語搭配不當 搭配不當主謂搭配 他那和藹可親的音容笑貌循循善誘的教導(dǎo)又重新出現(xiàn)在我面前 結(jié)冰時期各層水中溶解的氧很充足水的溫度較暖魚多集中在水底 藝術(shù)團到達的城市都毫無例外地受到當?shù)厝嗣竦臍g迎 搭配不當動賓搭配 我們應(yīng)該接受大家的意見改正工作中的錯誤和缺點 我們多次搶險救災(zāi)保護了人民群眾生命財產(chǎn)的安全 這次活動大大增強了干群關(guān)系 搭配不當主賓搭配 天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園 這些花長得這么好的原因是花農(nóng)精心管理的結(jié)果 我們這個班的基礎(chǔ)是整個年級中較好的一個班 搭配不當一面和兩面搭配 能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績發(fā)關(guān)鍵 班級面貌變不變最根本之點在于全班同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的意義要有正確的認識 搭配不當定語與中心詞搭配 各種讀書聲交織在一起匯成一支動人的歌聲 東方塑料廠不斷致力于新產(chǎn)品新技術(shù)新工藝新材料的研制開發(fā) 蜜蜂每釀造一斤蜜大約要采集50萬朵的花粉 單位今天分房我拿到了這間房間的鑰匙 搭配不當狀語和中心詞搭配 在會上他積極地聽取人家對他的批評 四年來他刻苦鉆研已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù) 搭配不當補語和中心詞搭配 李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫得完整條理清晰 他投籃投得正確命中率很高 我們的課室打掃得干干凈凈整整齊齊 搭配不當關(guān)聯(lián)詞語搭配 他在勞動時雖然不感到疲倦反而越干越有勁 不管工作任務(wù)這么重我們也能完成 [高考經(jīng)典試題分析]搭配不當 1無論干部和群眾毫無例外都必須遵守社會主義 法制92 2不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利登山隊員仍 然克服了困難勝利地攀登到頂峰93 3應(yīng)用這種羅盤無論在陰云密布以及早晚看不到太 陽的時候也不會迷失方向92上海4---97 4他們在遇到困難的時候并沒有消沉而是在大家 的信賴和關(guān)懷中得到了力量樹立了克服困難的信心 [高考經(jīng)典試題分析] 5他馬上召集常委會進行研究統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容時間和出席人員以及會議中應(yīng)注意的問題 95 6這個文化站已成為教育和幫助后進青年挽救和培養(yǎng)失足青年的場所多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰 93 又例 7近年來我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模高校將進一步擴大招生并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科2001 8有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動無理取鬧甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件及時進行了批評教育和嚴肅處理96 [高考經(jīng)典試題分析] 9今年春節(jié)期間這個市的210輛消防車3000多名官兵放棄休假始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上99 10這家工廠雖然規(guī)模不大但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎多次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)2000 11可惜這部在他心中醞釀了很久即將成熟的巨著未及完稿就過早地離開了我們2001春招 [高考經(jīng)典試題分析] 12電子工業(yè)能否迅速發(fā)展并廣泛滲透到各行各業(yè)中去關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才93 13我們能不能培養(yǎng)出四有新人是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)96 [課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯在哪里 1清明前后 ××部隊派了800人次 參加郊區(qū)植樹勞動88 2最讓人高興的是在全廠職工團結(jié)協(xié)作日夜奮戰(zhàn)下全年的生產(chǎn)指標終于超額完成了00春季 3公園里展出的有象征中華民族騰飛的中華巨龍等冰雕藝術(shù)品也有取材于《西游記》《海的女兒》等神話和童話故事01春季 4本世紀90年代知識經(jīng)濟初見端倪21世紀是知識經(jīng)濟飛速發(fā)展并逐步占據(jù)世界經(jīng)濟主導(dǎo)地位的年代 5長期的睡眠不足會使人體生物鐘功能失調(diào)正常的生活節(jié)奏發(fā)生紊亂從而促使人早衰和引發(fā)某些不必要的疾病 6省委省政府認真總結(jié)了造成這種落后狀況的經(jīng)驗教訓(xùn)確立了科教興市的工作思路 7改革開放以來我們在經(jīng)濟體制方面采取了一系列卓有成效的改革取得了很大的成績 8蒼山如屏洱海如鏡真是巧奪天工 9戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的道路前進 10我們要采取各種辦法培養(yǎng)和提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量 11一些長期有爭議的問題經(jīng)過一段時間的調(diào)查分析研討有了不同程度的進展 12我們要研究經(jīng)濟犯罪分子的特點以便穩(wěn)準狠地識別和打擊他們 13盡管你的贈禮多么微薄但在他心上卻象千斤重的法碼 14培養(yǎng)新世紀的一代新人不只是學(xué)校的事情而是整個社會的事 15在通往機場的大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群 16自動化儀表廠知錯就改主動退回了去年年底濫發(fā)的二十多萬獎金 17善不善于發(fā)現(xiàn)和使用有真才實學(xué)的人才對企業(yè)的發(fā)展往往有著重要的作用 1820世紀末人類能否和平邁入新的世紀取決于西方資本主義對世界走勢的清醒判斷和理智使用自由力量的能力 19全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針是一個關(guān)系到能不能真正地把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人的重大問題 成 分 殘 缺 主語殘缺 謂語殘缺 賓語殘缺 定語殘缺 狀語殘缺 關(guān)聯(lián)詞語殘缺 成 分 殘 缺主 語 通過這次學(xué)習(xí)使我提高了對環(huán)保的重要性的認識 一九七二年美國總統(tǒng)尼克松訪華時特地用烤鴨來宴請他的隨行人員 張海迪的報告深深地打動了我們受到了深刻的教育 成 分 殘 缺謂 語 作家應(yīng)當深入生活了解各種各樣的人物才能真實深刻地反映生活的目的 東湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)委會在改革開放中去年糧食產(chǎn)量增加了百分之二十林牧漁也有了很大發(fā)展 我們應(yīng)當把端正考風(fēng)當作重要問題并且一直堅持下去 成 分 殘 缺賓 語 工尚行政管理部門嚴肅查處了這家公司出售翻版光碟 農(nóng)民們在生活上無微不至地關(guān)懷我們在生產(chǎn)上手把手地教會了農(nóng)活 成 分 殘 缺定 語 要想取得優(yōu)異成績必須付出勞動 剛完成了興修水利的鄭主任昨天回去了 成 分 殘 缺狀 語 在通常情況下人們不愿意取代圓珠筆 當我遇到許多困難他總是想方設(shè)法幫助我解決 成 分 殘 缺關(guān)聯(lián)詞語 只有堅定走社會主義道路幸福的生活越過越好 水渠修成了老天不下雨我們有水來灌田 [高考經(jīng)典試題分析]成分殘缺 1為了全面推廣利用菜籽餅養(yǎng)豬或棉籽餅喂豬加速養(yǎng)豬事業(yè)這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班97 2為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢93 3 經(jīng)過老主任再三解釋才使他怒氣逐漸平息最后臉上勉強露出一絲笑容 93 [課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯在哪里 1從大量觀測事實中告訴我們要掌握天氣的連續(xù)變化最好每小時都進行觀測 2看到老師傅認真負責(zé)地工作忘我勞動使我很感動 3羅馬尼亞藝術(shù)家的演出博得了各界觀眾的熱烈歡迎對這次成功的演出給予了很高的評價 4回顧文革對教育戰(zhàn)線的破壞確實很嚴重 5發(fā)射試驗通訊衛(wèi)星取得圓滿成功表明我國已經(jīng)獨立自主自力更生地建成研制發(fā)射跟蹤測控和試驗地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力 6這些雜交水稻由于產(chǎn)量高而且比國外進口的水稻更高的抵抗病蟲害的能力頗受當?shù)剞r(nóng)民的歡迎 7炊事員老朱在去炮兵陣地的路上突然有一個打扮成游客模樣的人迎面向他走來 8國家工商局技術(shù)監(jiān)督局負責(zé)人近日強調(diào)必須把制造假冒偽劣商品特別是制造假酒這人命關(guān)天的非法行為作為一項長期工作常抓不懈 9中科院李院士的報告使我們更加堅定了為在2005年以前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化而努力奮斗 10當民族危機的時候只有人民才能擔(dān)當起拯救民族危亡的命運 11李國英教授又設(shè)計出了兩套高難度的自由體操 12中國強烈要求所有核武器國家同時談判并締結(jié)一項無條件不首先使用核武器及不對無核國家和無核地區(qū)使用或威脅使用核武器 成 分 贅 余 主語多余 謂語多余 賓語多余 定語多余 狀語多余 補語多余 成 分 贅 余主 語和賓語 他盡管前幾年遇到了許多挫折但是他一點也不灰心 慶祝國際勞動節(jié)的到來 成 分 贅 余謂 語 節(jié)日期間百貨大樓里人山人海人頭攢動摩肩接踵 他之所以能評上三好學(xué)生是因為努力學(xué)習(xí)熱心為集體工作而評上的 成 分 贅 余定 語 這是我縣從來沒有過的第一次的規(guī)模最大的運動會 睡了覺還點燈真是不必要的浪費 我覺得這是想得不對的想法 成 分 贅 余狀語和補語 我們努力學(xué)習(xí)都是為了今后更好地搞好工作 聽了王立的話我真是從心里由衷地感謝杜老師 為了精簡字數(shù)不得不略加修改一些 [高考經(jīng)典試題分析] 成分多余 1他平時總是沉默寡言但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時就變得分外活躍而健談多了97 2凡事要依靠群眾 否則單靠自己 什么事也做不成88 3昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請98 4由于《古文觀止》具有特色自問世以后近三百年來廣為傳布經(jīng)久不衰至今仍不失為一部有價值的選本00春季 5這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員除北大本校人員外還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)[課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯在哪里 1在學(xué)習(xí)中樹立良好的道德風(fēng)尚是當前全國各類體育工作者的當務(wù)之急 2聽了父老鄉(xiāng)親們的介紹看了家鄉(xiāng)天翻地覆的變化我心里感到由衷的欽佩和欣慰 3對于那些知法犯法的黨政干部我們必須依法給以嚴厲的法律制裁 4這句話的后面包含了多少豐富的無聲的潛臺詞 5中央對棉花生產(chǎn)是十分重視的指出棉花生產(chǎn)要有個大發(fā)展速度要加快的指示 6會議期間我們還參觀了紅旗鎮(zhèn)采用內(nèi)引外聯(lián)的辦法發(fā)展起來的幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的經(jīng)驗 7自然科學(xué)發(fā)展加速的第三個原因是科學(xué)領(lǐng)域集中了社會上最優(yōu)秀最富有創(chuàng)造才能最勇于探索精神的人才 8習(xí)慣勢力使他們對公安局無端抓人拘禁感到熟視無睹 結(jié) 構(gòu) 混 亂 句式雜糅 結(jié)構(gòu)不清 結(jié)構(gòu)混亂不同句式雜糅 我們一定要叫珠江變個樣不可 對于改變工種這個問題上我曾一度產(chǎn)生錯誤的思想 一個人變好變壞關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用 結(jié)構(gòu)混亂兩個句子套疊 這個須研究的問題我曾向他提過意見 我生長在珠江邊是一片富饒的土地 結(jié)構(gòu)混亂主動被動混合 對于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評的 他們把我們帶到家里受到熱情款待 結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)不清 我校是XXX捐資百萬美元跨省辦起外語培訓(xùn)學(xué)校之一 五四運動中國工人階級以嶄新的面貌登上了歷史舞臺 [高考經(jīng)典試題分析] 結(jié)構(gòu)混亂 1如何才能讓大家都富起來呢關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用知識的貧乏必然造成財富的貧乏財富的充足往往是以知識的充實為前提的01春季 2不難看出這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪01 3《消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者所歡迎因為它強化了人們的自我表現(xiàn)保護意識使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護99 [課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯在哪里 1他之所以取得這樣大的成績是他刻苦努力頑強拼搏取得的 2當上級宣布把這個任務(wù)交給我們時我們大家有一種既光榮又愉快的感覺真是難以形容的 3當前隨著國際貿(mào)易和國際投資的迅速增長跨國經(jīng)營十分引人注目已經(jīng)成為新的經(jīng)濟力量在國際舞臺上展示它的巨大作用 4鳥類的遷徙往往受到外界各種環(huán)境的變化而引起的 表 意 不 明 指代不明 語意未盡 歧義 表意不明指代不明 一中和二中在一次籃球賽中最后一分鐘終于把他們打敗了 小王和小李在路上走著小丁迅速走到他跟前問長問短 表意不明語意未盡 中國人民自從接受了馬克思主義后中國的革命就大大地變了樣 我父親工作的襪廠他的待遇比過去提高了 歧 義詞語多義 詞語多音 躺在床上沒多久他想起來了 這個人好說話 歧 義層次結(jié)構(gòu)劃分不同造成歧義 翻譯小說 你說不過他也得說 歧 義詞語管轄范圍不確定造成歧義 巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻早有準備 兩個職業(yè)中學(xué)的老師來到這里 歧 義連接界限不清標點不當 老師和學(xué)生中的一部分坐汽車去 他真后悔自己沒按老王的吩咐把電門關(guān)上結(jié)果才引起了這場火災(zāi) 歧 義茍且簡略造成歧義 我看見張遠扶著一位老人走下車來手里提著一個黑色皮包 買車船飛機飯票在服務(wù)臺 歧 義語意不明造成歧義 制訂工作計劃前廠里召開了黨員團員群眾會討論 對這種做法有人提出批評我認為是對的 [高考經(jīng)典試題分析5]表意不明 1縣里的通知說讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報94 2某人接到一學(xué)術(shù)會議秘書組來函信上說只要你單位同意報銷旅差費安排住處領(lǐng)取大會出席證的問題可由我們解決91 3大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題普遍感到非常氣憤96 4人們一走進教學(xué)樓就會看到所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上00春季 5今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布 6對愛好文科的學(xué)生加強文科輔導(dǎo)是必要的但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢還要不要他們學(xué)好數(shù)理化呢為了使學(xué)生有一個合理的知識結(jié)構(gòu)我們的回答是肯定的 7他在班上的表現(xiàn)到底怎么樣據(jù)他的科任老師反映真正的情況并非如此 [課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯在哪里 1不準在車站碼頭機場公園和商業(yè)區(qū)以外的地方設(shè)立廣告牌 2如何迅速提高學(xué)生的語言表達能力這是一個中學(xué)語文教師特別關(guān)心的問題 3部門領(lǐng)導(dǎo)對他的批評是有充分的準備的 4我看見張原扶著一位老人走下車來手里提著一個黑色皮包 5記者否認外星人光臨W國N城是有根據(jù)的 6隨著經(jīng)濟的發(fā)展傳統(tǒng)道德還要不要在義與利面前如何選擇我們的答案是肯定的 7李秀成被清兵抓住砍頭時是不是表現(xiàn)得很英勇呢從一些歷史記載來看并不是這樣的 8一個產(chǎn)業(yè)的知識創(chuàng)新和技術(shù)進步剛開始發(fā)展的時候這個產(chǎn)業(yè)就會處在快速上升的階段成為一個朝陽產(chǎn)業(yè)反之則成為一個夕陽產(chǎn)業(yè) 9搜集史料比較容易鑒定和應(yīng)用史料更不容易中國過去的大部分文學(xué)家主要力量就用在這方面 不 合 邏 輯 偷換概念 前后矛盾 不合事理 判斷不當 否定不當 概念并列不當 照應(yīng)不當 分類不當 不合邏輯偷換概念 在會上大家談了對學(xué)校的看法看來大家的希望不一致 不合邏輯前后矛盾 進考場什么也不準帶只能帶鋼筆鉛筆直尺和圓規(guī) 我校編寫的語文復(fù)習(xí)資料已經(jīng)在付印中 夜寂靜無聲只有雨滴在滴滴答答地響著 不合邏輯不合事理 只要是生病就一定會發(fā)燒 他是南方人很會游泳可見南方人都很會游泳 不合邏輯判斷不當 青年人正是世界觀形成的時期 中國人民的勝利實際上是一部偉大的革命斗爭歷史 不合邏輯否定不當 1科學(xué)發(fā)展到今天誰也不會否認地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的 2會議達成了重要協(xié)議難道還能否認這次討論會沒有取得很大的成功嗎 不合邏輯否定不當 3山區(qū)那些可愛的孩子無時無刻都在等著我我必須盡快趕回去 4近幾年來王芳幾乎無時無刻不忘搜集整理民歌積累了大量的資料 不合邏輯概念并列不當 學(xué)雷鋒小組常常為孤寡老人做飯?zhí)羲阈l(wèi)生干活等 植樹節(jié)那天不少青年人老年人和婦女兒童都參加了植樹活動 我們要實事求是不要自私自利要艱苦奮斗不要自由散漫 不合邏輯照應(yīng)不當 我們能不能培養(yǎng)出四有新人是關(guān)系到我們黨和國家前途的大事也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù) 學(xué)習(xí)成績的好壞不是天生的而是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果 不合邏輯分類不當 校圖書館有許多小說有長篇的古典的中國的短篇的現(xiàn)代的外國的 該到會的都已經(jīng)到了有老教師全國先進教師年青教師省市先進教師校先進教師 [高考經(jīng)典試題分析]不合邏輯 1睡眠三忌一忌睡前不可惱怒二忌睡前不可飽食三忌臥處不可當風(fēng)94 2雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢98 3在古代這類音樂作品只有文字記載沒有樂譜資料既無法演奏也無法演唱 95 4由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演日前正在緊張的排練之中01 5我們的報刊雜志電視和一切出版物更有責(zé)任作出表率杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象增加使用語言文字的規(guī)范意識00 [課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯在哪里 1為了防止這類交通事故不再發(fā)生我們加強了交通安全的教育和管理 2近幾年來王芳同志幾乎無時無刻不忘搜集整理民歌 3我們青年人缺乏的就是理論水平不高和經(jīng)驗不足 4經(jīng)過刻苦努力期末考試他六門功課平均都在90分以上 5下了晚自修教室里沒有一個人只有小王還在教室里打著手電在偷偷摸摸地搜索著什么 6在這個邊遠的小城里一家為顧客提供各類用品服裝文具家電的大型超市即將開業(yè) 7據(jù)初步統(tǒng)計目前有近20左右的人將儲蓄視為未來的養(yǎng)老保險金 810年間圖書年出版品種增加了一倍多而總印數(shù)基本持平說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多 改 正 病 句 方 法 原則保持原意 方法 改病句練習(xí)1許多人生活水平提高了家里都添置了彩電冰箱洗衣機煤氣爐等家用電器 2我讀了許多古典文學(xué)和外國文學(xué)作品 3由于會議開得及時促進了工作開展抓住了問題的關(guān)鍵解決了問題 改病句練習(xí)4在聯(lián)系聯(lián)合辦學(xué)這個問題上學(xué)校一方面要主動和工廠掛好鉤另一方面工廠要為學(xué)校提供必要的條件 5誰也不能否認《紅樓夢》這部古典小說沒有教育意義 6反對霸權(quán)主義不是一個國家的希望而是全世界人民的要求 改病句練習(xí)7這對我校工作將起著推動的作用 8抗日戰(zhàn)爭時期東南亞一帶華僑和國內(nèi)親屬的聯(lián)系一度長期中斷 9他接受了群眾的教育后已經(jīng)開始改正錯誤了 改病句練習(xí)10伯父逝世離現(xiàn)在已經(jīng)整整十年了 11這次下工廠鍛煉是個接受教育的一個難得的機會 12我們的首長是位紅軍老戰(zhàn)士看上去不過只有六十歲光景 改病句練習(xí)13對《國家體育鍛煉標準》及格者將發(fā)證章證書 14每當海濱的漁民喜悅的發(fā)現(xiàn)魚群時就會勾起一段幸福的回憶 15迎面吹過來的寒風(fēng)不禁使我打了個寒戰(zhàn) 改病句練習(xí)16不好好學(xué)習(xí)政治和業(yè)務(wù)免不了工作中還是要犯錯誤 17這次運動會我國的金牌數(shù)遙遙領(lǐng)先于參賽的三十七個亞洲的國家和地區(qū)的代表隊 18中學(xué)時代打下的堅實的基礎(chǔ)知識為他進一步自學(xué)創(chuàng)造了條件 自相矛盾刪去將 自相矛盾刪去長期 自相矛盾刪去已經(jīng) 贅余整整十年已包括離現(xiàn)在的意思 重復(fù)刪去個或一個 贅余刪去只有 什么毛病 句式雜糅 結(jié)構(gòu)混亂 在起決定性作用 其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪 深受廣大消費者所歡迎 關(guān)鍵的問題是知識 句式雜糅 詞語多義造成歧義 詞語多音造成歧義 結(jié)構(gòu)層次劃分不同 詞語管轄范圍不確定 連接界限不清 茍簡茍且簡略 語意不明標點不當 他們指代不明 他指代不明 前一句未完后面就另起一句意思不完整可改為自從中國人民 前一句未完可改為我父親在襪廠工作 想可以是回憶也可以是打算希望起來可以是起床也可以表趨向作想的補語 可讀hao也可讀hao指易于便于 可以是動賓結(jié)構(gòu)也可以是偏正結(jié)構(gòu) 可指兩個人都得說也可指一個人說 是指對以色列的進攻還是指對游擊隊的進攻并不明確可改為對于以色列的進攻巴勒斯坦游擊隊 兩個修飾范圍不明確是中學(xué)還是教師 和連接界限不清可指老師和一部分學(xué)生也可指一部分老師和一部分學(xué)生 把電門關(guān)上可以是老王的吩咐也可不是應(yīng)把吩咐后的逗號去掉 后句主語省略造成歧義 車船飛機后不能省略票 是分別開會還是一起討論表意不清 我認為是對的既可指對這種做法也可指有人提出批評可改為我認為這種批評是對的 問題出在哪 存在歧義 令人費解 令人威懾 我們的回答是肯定的 并非如此 語義不連貫 答非所問 存在歧義 語義不明 前面用看法后面用希望更換了概念前后概念不一致如果希望包括在看法中就應(yīng)該把看來改為不過 應(yīng)是必要條件句 以偏概全 青年人是時期不當青年人可改為青年時期 勝利后應(yīng)加的歷史 去掉后面一個不 把否認改為說 無時無刻即無時刻表一重否定這句應(yīng)是雙重否定才合句意在前應(yīng)加不 無時無刻即無時刻表一重否定不又表一重否定雙重否定表肯定即肯定忘把意思說反了 注意 無時無刻不等于時時刻刻都 干活和做飯?zhí)羲阈l(wèi)生是從屬關(guān)系不能并列 青年人老年人與婦女是交叉關(guān)系不能并列 不同范疇概念不能并列使用自私自利應(yīng)改為主觀主義自由散漫應(yīng)改為奢侈浪費 刪去能不能和出 學(xué)習(xí)成績的好壞改為好的學(xué)習(xí)成績 分類概念混亂改為有長篇的短篇的有古典的現(xiàn)代的有中國的外國的 改為有老教師年青教師有全國先進教省市先進教師校先進教師 毛病在哪 雙重或多重否定造成不合邏輯 既無法演奏也無法演唱也許是指在現(xiàn)代而不是在古代 一切出版物已經(jīng)包括報刊雜志 日前是指幾天以前與正在之中矛盾 否定詞之間的搭配導(dǎo)致語意不合邏輯平均與都語意矛盾 沒有一個人與只有小王語意矛盾 各類用品已經(jīng)包括服裝文具家電等近與左右矛盾 數(shù)字減少降低下降等不能用倍數(shù) 增加詞語 刪去多余詞語 換上恰當詞語 調(diào)整語序 并列不當煤氣爐不是家電應(yīng)去掉 交叉關(guān)系不能并列古典前應(yīng)加中國的 詞序不當應(yīng)先抓住再解決最后促進 關(guān)聯(lián)詞語位置不當一方面應(yīng)放在學(xué)校前 否定不當沒有應(yīng)改為的 關(guān)聯(lián)詞語誤用不是而是應(yīng)改為不僅是而且是 消防車 官兵 堅守崗位 工廠被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號 巨著離開了我們 主謂搭配不當 肯定否定 只照應(yīng)肯定 只照應(yīng)否定 照應(yīng)不周全 錯在這 這里有問題 問題就在這 看看主賓 檢查一下定語與中心詞 動賓搭配可能有錯 檢查一下定語與中心詞 主謂搭配不當 單謂與雙賓搭配的問題 雙謂與單賓搭配的問題 狀語與中心詞搭配不當 主賓搭配存在問題 關(guān)聯(lián)詞 關(guān)聯(lián)詞搭配不當 定語與中心詞搭配不當 主謂搭配不當 照應(yīng)不周全 濫用介詞使缺主語去掉通過 后一句缺主語應(yīng)補上我國政府或我們做主語 后句應(yīng)補上我們 缺少目的的謂語達到應(yīng)在才能后補上 鎮(zhèn)委會缺謂語開放后補上領(lǐng)導(dǎo)大家努力生產(chǎn)作謂語 問題后應(yīng)加上來抓 末尾應(yīng)加上的問題 教會后應(yīng)加上我們 勞動前加艱苦的 定語不完整水利后應(yīng)加任務(wù) 取代前應(yīng)加上用鋼筆 狀語不完整困難后應(yīng)加的時候 生活后加才能 老天前加即使我們后加也 缺賓語 缺主語 缺主語 推廣 對于這種浪費人才的現(xiàn)象 使 這三個高考題缺什么 主缺主語 缺謂語 看見 打擊 具有 缺賓語 堅定 擔(dān)當 設(shè)計出了兩套 締結(jié)一項 應(yīng)刪去一個他 去掉的到來 保留一個成語即可 去掉而評上的四字 去掉從來沒有過的 浪費已有不必要之意可去掉不必要的 想法指想了去掉想得 好重復(fù)了去掉更好地 刪去由衷或從心里 去掉一些 分外與多了重復(fù) 否則與單靠自己重復(fù) 截止日期與最后一天重復(fù) 以后多余 也參加了學(xué)習(xí)多余 成分多余 當前 心里 依法 無聲的 成分多余 的指示 經(jīng)驗 精神 感到 不同句式雜糅 兩個句子套疊 主動被動混合 非不可是否定句式一定要是肯定句式兩者雜糅可去掉不可 對于和在上雜糅可改為對問題或在上 關(guān)鍵在于和起決定作用雜糅 病因兩種句式混雜造成結(jié)構(gòu)混亂 本應(yīng)分說這過或?qū)τ趩栴}我意見可選其中一種 是我邊和珠江邊是土地的套疊可分開說我這兒是 病因把本應(yīng)分開說的兩個非固定格式的句子套在一起造成結(jié)構(gòu)混亂 主動句式對于和被動句式受到混合不當可改為主動句或被動句 前一句是主動句把字句后一句是被動句前后敘述不一致可改為我們被受到也可改為他們把熱情 病因主動句式和被動句式混合造成結(jié)構(gòu)混亂 誤將偏正當動賓造成結(jié)構(gòu)混亂應(yīng)在辦起后加的 五四運動應(yīng)改為在五四運動中作狀語 █如何診斷病句 █病句類型 █改正病句方法 成分贅余 結(jié)構(gòu)混亂 表意不清 不合邏輯 計件量詞前一般用兩不用二 下降和減少不能用倍數(shù)只能用分數(shù)可改為降低了三分之二 結(jié)果與預(yù)期一樣應(yīng)為果然

應(yīng)是選擇關(guān)系改為或 所應(yīng)與及物動詞組成結(jié)構(gòu)執(zhí)筆為不及物動詞應(yīng)去掉所 不脛而走指消息迅速傳播丟失應(yīng)用不翼而飛 源源不斷多用于物應(yīng)為用于人的絡(luò)繹不絕 陸續(xù)應(yīng)修飾有人 將來應(yīng)在自己之后修飾成為 兩個狀語應(yīng)互換位置 語 序 不 當關(guān)聯(lián)詞語次序不當 由于應(yīng)在小李后 雖然應(yīng)在英語前 兩個分句內(nèi)容應(yīng)互換 理論上說明 政策上規(guī)定 照應(yīng)不當 關(guān)于介賓短語應(yīng)放在主語前面 討論與發(fā)現(xiàn)有時間先后區(qū)別 語序不當 錯在哪里 棉布與出口位置交換 很受提到電腦用戶前刪中 將雖然提到他前面 教導(dǎo)不能出現(xiàn)可與又在我耳邊回響搭配 溫度與暖不搭配可改為溫度較高 城市不能受到歡迎應(yīng)改為藝術(shù)團到達每一個城市 改正與缺點不搭配應(yīng)說克服缺點改正錯誤 保護與安全不搭配應(yīng)去掉的安全 增強與關(guān)系不搭配可改為密切或改善---關(guān)系 主語夏天與賓語花園不搭配可改為夏天的天山 原因與結(jié)果不搭配去掉的原因 去掉一個班或把基礎(chǔ)放到中之后 能否指兩個方面關(guān)鍵指一個方面不配搭應(yīng)去掉能否 變不變改為的變化 一支與歌聲不搭配應(yīng)把歌聲改為樂曲 新技術(shù)新工藝不能研究制造與研制不搭配可與研究配搭 應(yīng)改為50萬朵花的花粉 房間是物量詞不受本身量詞限制 積極應(yīng)改為虛心 成熟應(yīng)改為熟練 應(yīng)改為寫得---有條理 正確應(yīng)改為準確 整整齊齊應(yīng)刪去 雖然改為不但 不管改為盡管 不管盡管都 無論以及還是也都 關(guān)聯(lián)詞 搭配不當 在從中 固定短語 無論和還是都 安排 maxbook118com 問題 挽救和 培養(yǎng)失足青年 加快 速度和 規(guī)模 對事件批評教育和嚴肅處理 規(guī)律 雙謂單賓 單謂雙賓 雙謂雙賓