第一篇：2011年廣西工學(xué)院 談更名大學(xué)有感

談更名大學(xué)有感

——廣西工學(xué)院之更名

現(xiàn)在在廣西工學(xué)院人人都在談?wù)摰囊粋€(gè)話題，那就是更名大學(xué)的大事，作為廣西工學(xué)院的一名學(xué)子，都在關(guān)注這個(gè)問題，我們都期望它早點(diǎn)到來。對(duì)于更什么名字，我們都在期待中。

更名是長(zhǎng)遠(yuǎn)偉大的理想，我們廣工的每個(gè)人都在努力，更什么樣的名字更符合實(shí)際，更合理呢，對(duì)我們的學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)來說意義更重大呢？這個(gè)話題就是我們今天要談?wù)摰脑掝}。

對(duì)我而言，更名早已經(jīng)是迫不及待了，回憶當(dāng)初聽說咱工學(xué)院要更名于是欣然前往，決心奔往廣西工學(xué)院，三年過去了，淚水沒過了希望。而如今談到更名難免有些興奮，又有些懷疑，大家都知道現(xiàn)在我們學(xué)校欲更的三個(gè)大學(xué)名字是廣西科技大學(xué)、廣西理工大學(xué)和柳州大學(xué)。下面就我個(gè)人的一些想法、管窺之見和大學(xué)分享一下。

廣西科技大學(xué)——多氣派?。∥覀兒芏嗳硕挤浅Ｏ矚g這個(gè)名字，為什么呢？聽起來順耳、洪亮、有分量，很多人都很擁護(hù)這個(gè)名字，卻又時(shí)刻在想是不是只是夢(mèng)想而已呢？誰也不得而知，起碼我不知道。毛澤東說過要?jiǎng)?wù)實(shí)求發(fā)展，這句話點(diǎn)出了做事的道理，首先得務(wù)實(shí)，不能像大躍進(jìn)一樣，一躍千里，最后找不著北了，應(yīng)該是“把屋子打掃干凈了再請(qǐng)客”那樣，才是實(shí)際的路子。就我個(gè)人的看法是我們學(xué)校還不具備更名享有這樣名字的實(shí)力，事實(shí)上是怎么樣我不知道，但是從我的所見所聞和觀察中發(fā)覺工學(xué)院真沒有這樣的條件，“科技” 廣西工學(xué)院何以體現(xiàn)科技二字？沒有哪方面的實(shí)質(zhì)能說明我們有科技的高成分，更名為廣西科技大學(xué)是不切實(shí)際的，確切的可以說是荒謬的。如果真的更了這樣的名字，我想一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的是一種泡沫教育，就是說表面的教育的價(jià)值是抬得很高的，但是實(shí)際上是空洞匱乏的，就像股市上面的股票和現(xiàn)在的房地產(chǎn)一樣含泡沫成分很高。所以就我個(gè)人而言更名廣西科技大學(xué)是不切實(shí)際的，是不符合條件的，也是不適合的。

記得當(dāng)初剛進(jìn)廣西工學(xué)院的時(shí)候就聽說要更名為廣西理工大學(xué)，當(dāng)時(shí)真的是興奮不已，時(shí)間過去，抹去了很多的期待，留下的只是失望。廣西理工大學(xué)——其實(shí)是個(gè)很不錯(cuò)的名稱，我個(gè)人認(rèn)為有其中符合實(shí)際的因素，找對(duì)我們學(xué)校的基礎(chǔ)和發(fā)展方向的，但從我們學(xué)校的師資力量、學(xué)生學(xué)風(fēng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政府支持力度、地理位置、學(xué)校文化底蘊(yùn)等更名這樣的學(xué)校似乎仍然有些欠缺，我個(gè)人認(rèn)為更這樣的名字，勉強(qiáng)可以夠得上，但是加大教學(xué)力度、改善師資力量和加快學(xué)

校設(shè)施建設(shè)是前提。

談到一些好聽的大學(xué)名字，我們不禁的激動(dòng)起來，每個(gè)人都希望我們學(xué)校能更名為更洪亮、更有分量的大學(xué)名，畢竟我們都是其中的一份子，在這里我要說的是我作為學(xué)生我一直都熱愛著我們的學(xué)校，尊重我們的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師，更名大學(xué)是每一成員的夢(mèng)想，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。

有這這樣的一個(gè)搞笑的是事，在宿舍談?wù)摳髮W(xué)的問題時(shí)，出現(xiàn)這樣的趣事：有人說我們可以更名為龍城學(xué)院，有的卻說更名為龍城大學(xué)比較好，還有的人說龍城大學(xué)是挺不錯(cuò)的，有沒有想過更名為潭中大學(xué)，聽起來似乎很讓人發(fā)笑，但是我們有沒有想過我們學(xué)校立足點(diǎn)是什么？在我們學(xué)生眼里學(xué)校整體的情況什么樣的呢？今天我覺得有必要說說我的心聲。

柳州大學(xué)，在我看來這個(gè)名字是最適合的，雖然說從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來看這樣的名字是有點(diǎn)吃虧，但是起碼這樣很務(wù)實(shí)，很切實(shí)際，務(wù)實(shí)求發(fā)展嘛。為什么我要這么說呢？在我看來我們學(xué)校的不具備、不滿足更名好的大學(xué)的條件：

1.地理位置：

我們學(xué)校在柳州，卻屬于自治區(qū)管轄的學(xué)校，同時(shí)卻又不被自治區(qū)重視，身處柳州卻得不到廣西財(cái)政收入最大的城市的擁護(hù)和大力支持，又似乎被自治區(qū)慢慢遺忘的學(xué)校，據(jù)我對(duì)我們學(xué)校情況的了解，更名為廣西科技大學(xué)和廣西理工大找不到準(zhǔn)確的支持力，哪一方才是真正的支撐點(diǎn)。

2.領(lǐng)導(dǎo)和師資條件：

就我個(gè)人觀察和在此受教育的三年中我看到一些問題，工學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)似乎對(duì)教育的本質(zhì)已經(jīng)產(chǎn)生偏離，對(duì)學(xué)生的發(fā)展不注重培養(yǎng)。所謂的育人為本的體制體現(xiàn)的虛無縹緲。首先從領(lǐng)導(dǎo)方面來看，學(xué)校不支持學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，總是牽制學(xué)生要按他們給的路子去走，完全按照領(lǐng)導(dǎo)的意愿去實(shí)行，這樣很大程度上抹殺了學(xué)生的自尊心和自信心，進(jìn)而抹殺了他們的創(chuàng)造力，這樣能教育出什么好學(xué)生？我舉個(gè)很貼切的例子，某些系學(xué)生會(huì)的每個(gè)部的部長(zhǎng)和副部長(zhǎng)都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)定的，這就大大的壓制了學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，而讓一些學(xué)生開始學(xué)會(huì)巴結(jié)。大學(xué)本是一個(gè)自由競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，民主的開放團(tuán)體，卻總是讓一些無名的牽制，抑制學(xué)生的發(fā)展。

師資力量不夠，我不敢說我說的都是對(duì)的，但是我要把我真實(shí)看到的、感受到的說出來，廣西工學(xué)院的師資力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而且有的教師出現(xiàn)嚴(yán)重的教學(xué)能力跟不上等問題，不重視教學(xué)責(zé)任而看重個(gè)人利益；還有的老師學(xué)歷高，但是

不會(huì)教書，只能心領(lǐng)神會(huì)，而無法表達(dá)，育不出好的學(xué)生，有人會(huì)說那是學(xué)生的問題，難道教學(xué)的失敗教師的責(zé)任不大嗎？教育是關(guān)乎祖國(guó)的未來發(fā)展大業(yè)的基石行業(yè)，是絕對(duì)不能馬虎，教師是光榮的傳教者，是神圣的職業(yè)，作為教師應(yīng)該是帶領(lǐng)學(xué)生們鉆研知識(shí)、開拓未來。但是現(xiàn)在很多的老師上課方式不盡理想，照本宣科，上課無精打采，備課不充分，課件一用就是幾年，更新甚少，講課方式孤噪無味，學(xué)生不愿去聽，對(duì)學(xué)生體現(xiàn)得的關(guān)心不夠，有的老師下課后就只想著回去看股票，沒有用心去教育學(xué)生，教學(xué)教學(xué)老師不僅僅要教人知識(shí)和技術(shù)、技能，更重要的是教導(dǎo)人們做人的道理和如何做事。老師總體不受歡迎，很切實(shí)際的可以表現(xiàn)有：平時(shí)上課學(xué)生總是在睡覺，做自己的事情，開講座的時(shí)候掌聲都沒有幾次?。∵@樣的教學(xué)水平、教育方式否符合廣西科技大學(xué)、廣西理工大學(xué)的教育嗎？不過總的來說還是有很多優(yōu)秀的老師的，我說出的是我所理解的和我的心聲，同時(shí)我們也期待有更多更好的老師。

3.硬件設(shè)施：

大家都知道廣西工學(xué)院的硬件設(shè)施相對(duì)來說不夠齊全的，但也正在加緊建設(shè)當(dāng)中，我們對(duì)學(xué)校的這一塊還是很有信心的，因?yàn)槲覀兛吹靡?，但是要更名成為一個(gè)洪亮、而有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的大學(xué)名稱還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一方面是教學(xué)樓，現(xiàn)今勉強(qiáng)夠用，圖書館過小總是爆滿，而且沒有一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，這與好的大學(xué)的圖書館相比是絕對(duì)不能媲美的，另一方面就是文娛設(shè)施有限，作為一所大學(xué)運(yùn)動(dòng)和娛樂設(shè)施都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，何來的更名？我一直在思考一個(gè)問題：工學(xué)院的運(yùn)動(dòng)設(shè)施這么少，領(lǐng)導(dǎo)們明明就知道很多學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)、打球，卻為什么不在球場(chǎng)安裝照明燈，增加設(shè)施的利用率呢？這點(diǎn)是不是能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的一個(gè)關(guān)心程度呢？這樣的硬件設(shè)施對(duì)更名理想的大學(xué)是不滿足要求的。

4.學(xué)校的文化底蘊(yùn)和學(xué)風(fēng)：

學(xué)校的文化底蘊(yùn)不夠和學(xué)風(fēng)不足，說到學(xué)生本身，似乎給老師的感覺就是不想去學(xué)，不愿意去學(xué)，我也不否認(rèn)，但是我要說的是為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，原因有：一、是中國(guó)的大學(xué)前的教育制度讓學(xué)生們進(jìn)入到大學(xué)后不愿意再繼續(xù)學(xué)習(xí)。中國(guó)的教育制度是考什么，學(xué)生就學(xué)什么，一切的學(xué)習(xí)都是為了考試、為了將來能找份好的工作，學(xué)生從小就被灌輸了這樣的思想，不僅僅如此，學(xué)生從小就處于一種被壓制的狀態(tài)，在很小的時(shí)候就沒得玩，物資和精神是需要找回平衡的，以致到了大學(xué)沒有人管了，長(zhǎng)期沒有得到的東西是最需要補(bǔ)充回來，所以大學(xué)生就拼命的玩，尋找自由。這是中國(guó)教育長(zhǎng)期形成的后果。

二、學(xué)生本身

也不夠上進(jìn)，對(duì)于求學(xué)沒有很大的最求，很多學(xué)生的修養(yǎng)不夠和思考的位置還沒有找準(zhǔn)，大都沒有信念、沒有理想，以致大學(xué)四年庸庸碌碌的度過，什么東西都沒學(xué)到，同時(shí)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也跟不上去，這樣教師的教和學(xué)生的學(xué)相互牽制，最后出現(xiàn)一個(gè)弱勢(shì)、惡性循環(huán)。學(xué)生畢業(yè)后由于沒有學(xué)到什么真才實(shí)學(xué)，在社會(huì)上沒有什么大的作為，不能給母校帶來更大的回報(bào)和影響。學(xué)風(fēng)的不足體現(xiàn)的是學(xué)校的文化底蘊(yùn)氣氛不夠，這樣就沒有一個(gè)足夠的文化的氛圍，去孕育更多的才子。

這就是我對(duì)廣西工學(xué)院更名大學(xué)的一些看法、想法，可能有很多的方面我沒有看到?jīng)]有想到，而說出了一些與事實(shí)不符的情況，但是這就是我真實(shí)的看法。我發(fā)自內(nèi)心的希望我們學(xué)校能更名為廣西科技大學(xué)，但是實(shí)際就是實(shí)際，我還是選擇柳州大學(xué)。

第二篇：更名有感

新生

2012年4月26日，這是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，這一刻是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)69年的努力，是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)69年的期待，是一個(gè)值得我們大家銘記的日子，因?yàn)榫驮诮裉?，我們舉行了神圣而偉大的揭牌儀式，讓我們的學(xué)校在前進(jìn)的道路上更近了一步。就是在這個(gè)神圣的日子里我們學(xué)校 由“孝感學(xué)院”正式更名為“湖北工程學(xué)院”，成功的跨出了由地級(jí)市到省級(jí)市的第一步。這是學(xué)校的一次新生，更是我們的一次新生.雖然來到這個(gè)學(xué)校才不到一年，可是這所學(xué)校卻留下了許多我們的歡聲笑語(yǔ)：艱苦而快樂的軍訓(xùn)生活，忙碌而有趣的團(tuán)組織生活，華美的迎新晚會(huì)，激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)，多姿多彩的女生節(jié)等等。大學(xué)時(shí)一個(gè)多元化的小社會(huì)，相較于只重視學(xué)習(xí)的高中，它更加靈活開朗。它是我們?nèi)松砷L(zhǎng)史上的又一次新生。

美麗的校園風(fēng)景，優(yōu)秀的孝文化，良好的學(xué)習(xí)氛圍，這一切的一切都為我們提供了良好的條件。

在這更名的偉大時(shí)期，我們的學(xué)校迎來了又一次發(fā)展高潮，而作為現(xiàn)在正在學(xué)校學(xué)習(xí)的我們應(yīng)該更加感受到加在自己身上的重任。對(duì)于這個(gè)新生的學(xué)校，它的好與壞都是有我們而來的，所以我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己的地位，做一個(gè)合格完美的新時(shí)代大學(xué)生。

春暉湖畔，楊柳依依，似出畫仕女，亭亭玉立；春暉湖里，小魚驚醒，仿若頑童，活潑可愛；林蔭道上，芳草兮兮，恰如一片碧波，微風(fēng)過后美麗如初。行走在這充滿詩(shī)情畫意的世界里，我們的文化素養(yǎng)也在一步步加深，道德情操也可以得到進(jìn)一步的升華。雖然我們的春暉湖比不上北大的未名湖畔，可是也是不落后于西湖美景。煙雨朦朧中的湖水，更是一番柔情畫意。而我們這群住在春暉湖畔的校園驕子，更是能日日夜夜感受到它的熏陶，更能讓我們感覺得到世界的美好。所以，我想有這一方土地教養(yǎng)出來的學(xué)子，也是另一番優(yōu)秀。

現(xiàn)在的我們只是大一，是一個(gè)新的開始，三年后的今天是檢驗(yàn)我們成果的時(shí)候，希望到時(shí)候我們更多的是感到滿意，而不是一種悔不當(dāng)初。時(shí)間是一轉(zhuǎn)就逝的沒有多少時(shí)間可以給我們后悔，去緬懷我們唯一能做的就是加油努力的向前出發(fā)，當(dāng)?shù)竭_(dá)下一個(gè)路口，才可以有片刻時(shí)間停留并再次決定我們前進(jìn)的路。

讓我們?yōu)榱诉@次既是學(xué)校的新生，也是我們自己的新生而努力，加油和奮斗！

第三篇：廣西工學(xué)院成人高等教育

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)書

(?？坪诎噙m用)

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是專業(yè)教育的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與技能分析、解決工程實(shí)際問題及從事科學(xué)研究的能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、勇于攻堅(jiān)的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度具有重要的意義。為進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，特制定本辦法。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本要求

(一)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要注意培養(yǎng)學(xué)生綜合、獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

1．培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究、收集資料及一定的查閱、應(yīng)用中外文文獻(xiàn)的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生擬定方案、初步的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生一定的理論分析、設(shè)計(jì)運(yùn)算能力及應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。

4．培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)說明書或論文撰寫的能力，清晰表達(dá)設(shè)計(jì)（論文）思想、過程步驟的能力。

5．對(duì)于撰寫論文的工程類專業(yè)學(xué)生，培養(yǎng)其試驗(yàn)設(shè)備制作、安裝、調(diào)試等實(shí)驗(yàn)條件建立的動(dòng)手能力以及實(shí)驗(yàn)研究和分析處理數(shù)據(jù)的能力。

（二）工作量要求：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的圖紙、說明書或論文字?jǐn)?shù)由各系參照本學(xué)科類《高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)手冊(cè)》的規(guī)定及各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱確定。

（三）格式要求：見《成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范化要求》。

（四）時(shí)間安排：根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的實(shí)踐時(shí)間不少于10周；具體工作日程由指導(dǎo)老師根據(jù)繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃安排。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要環(huán)節(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)一般應(yīng)安排以下主要環(huán)節(jié)的訓(xùn)練（可根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的不同而有所側(cè)重）。

(一)畢業(yè)設(shè)計(jì)

1．選題

2．查閱中、外文資料

3．調(diào)查研究

4．設(shè)計(jì)方案的選擇與論證

5．工程設(shè)計(jì)或工藝設(shè)計(jì)，計(jì)算分析或試驗(yàn)研究

6．技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析

7．繪制圖紙

8．編寫設(shè)計(jì)說明書

9．編寫中、英文設(shè)計(jì)摘要

（二）畢業(yè)論文

1．選題

2．查閱中、外文資料

3．調(diào)查研究

4．試驗(yàn)方案選擇或擬定寫作提綱（根據(jù)專業(yè)需要定）

5．實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)據(jù)整理或搜集、整理、分析、研究、評(píng)價(jià)資料（根據(jù)專業(yè)需要而定）

6．理論分析、論證

7．技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析（根據(jù)專業(yè)需要而定）

8．撰寫論文

9．編寫論文中、英文摘要

三、指導(dǎo)教師資格與職責(zé)

（一）?？飘厴I(yè)論文指導(dǎo)教師資格

指導(dǎo)教師必須是具有?？埔陨虾椭屑?jí)（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱的管理類專職教師或具有中級(jí)技術(shù)職稱的專業(yè)工作者，外聘指導(dǎo)教師應(yīng)具有中級(jí)（含）以上職稱。

（二）畢業(yè)論文指導(dǎo)教師職責(zé)

1．指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的選題——收集資料數(shù)據(jù)——分析構(gòu)思——確定論文題目——擬定寫作題綱——論文初稿——反復(fù)修改——定稿等整個(gè)論文寫作過程進(jìn)行指導(dǎo)。要求學(xué)生主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，按時(shí)完成論文。

2．指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)所指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)論文寫出評(píng)語(yǔ)，并給出論文成績(jī)。

四、選題要求

（一）課題應(yīng)符合培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生受到本專業(yè)全面綜合訓(xùn)練。

（二）課題范圍和深度應(yīng)符合學(xué)生在校所學(xué)理論和實(shí)踐技能的實(shí)際情況，盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研任務(wù)或社會(huì)熱點(diǎn)問題真題真做。

（三）課題難度和工作量要適當(dāng)，應(yīng)在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過努力能夠完成。

（四）鼓勵(lì)并提倡學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，提出自己的設(shè)想，在教師指導(dǎo)下，共同商定課題。

（五）每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)課題。多名學(xué)生共同參加一個(gè)題目，必須明確每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成且能滿足教學(xué)基本要求、使其受到全面綜合訓(xùn)練的工作任務(wù)。

（六）鼓勵(lì)工科畢業(yè)生參加設(shè)計(jì)單位的工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)，但應(yīng)有符合培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容的明確課題。

五、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)階段開始前，繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組審查學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資格，學(xué)生必須選完本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部理論課課程，才有資格做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

（二）根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求，學(xué)生應(yīng)向指導(dǎo)老師提交調(diào)查研究提綱，在調(diào)研基礎(chǔ)上擬定畢

業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃，在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作開始兩周內(nèi)寫出“開題報(bào)告”。“開題報(bào)告”內(nèi)容主要包括：調(diào)研資料準(zhǔn)備情況、設(shè)計(jì)目的、要求、思路與預(yù)期成果；工作任務(wù)分解，各段完成的內(nèi)容及時(shí)間分配、存在問題等。“開題報(bào)告”要交指導(dǎo)老師審查，經(jīng)批準(zhǔn)后正式開始畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。

（三）學(xué)生應(yīng)對(duì)本人的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量負(fù)責(zé)，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成給定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各項(xiàng)任務(wù)。畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書或論文的書寫格式應(yīng)按照“成人高等教育本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范化要求” 撰寫。

（四）學(xué)生應(yīng)經(jīng)常（定期）主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)工作進(jìn)度和遇到的疑難問題，爭(zhēng)取指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和監(jiān)督，原則上要求學(xué)生每星期至少向指導(dǎo)教師匯報(bào)一次畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況。

（五）學(xué)生必須獨(dú)立完成規(guī)定的全部工作任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲他人的成果或請(qǐng)他人代替完成某項(xiàng)任務(wù)。否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按作弊處理。

（六）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)按規(guī)范提交所有資料（包括設(shè)計(jì)說明書、圖紙、論文、階段資料、實(shí)驗(yàn)原始記錄、軟件文檔等）。對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容中涉及的有關(guān)技術(shù)資料有保密責(zé)任，未經(jīng)許可不得擅自對(duì)外發(fā)表或轉(zhuǎn)讓。

六、成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）成績(jī)等級(jí)：

畢業(yè)論文最終成績(jī)分為優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)。主要考察其論文觀點(diǎn)是否明確，結(jié)論是否合理；分析過程是否清晰，邏輯性如何；論據(jù)是否充分，引用文獻(xiàn)是否可靠；意思表達(dá)是否準(zhǔn)確，概念使用是否得當(dāng)；語(yǔ)句通順與否，舉例是否合乎要求等。

（二）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：

1.優(yōu)秀

A、能綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論及本專業(yè)有關(guān)的知識(shí)和技能。

B、能密切聯(lián)系工作實(shí)際，分析問題正確、全面，具有一定深度，對(duì)實(shí)際工作和學(xué)術(shù)研究有一定現(xiàn)實(shí)意義，并對(duì)某些問題具有創(chuàng)見。

C、中心突出，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，層次分明，邏輯清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文句通順。

D、原始資料齊全，能運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理，特別是能運(yùn)用定量方法，數(shù)學(xué)模型、圖表公式進(jìn)行科學(xué)分析與論證。

E、提交的所有材料完全符合規(guī)范要求。

2.良好

A、能較好運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論及本專業(yè)有關(guān)的知識(shí)和技能。

B、論文選題較好，能較好地聯(lián)系實(shí)際，分析問題比較正確、全面，對(duì)實(shí)際工作或?qū)W術(shù)研究有一定參考作用。

C、中心明確，論據(jù)充足，數(shù)據(jù)基本可靠，層次比較分明，文句通順。

D、原始資料齊全，能較好地進(jìn)行加工整理。

E、提交的所有材料符合規(guī)范要求。

3.中等

A、能正確運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論及本專業(yè)有關(guān)的知識(shí)和技能。

B、能聯(lián)系實(shí)際，分析問題較正確、完整，對(duì)實(shí)際工作或?qū)W術(shù)研究有一定闡述。

C、中心論點(diǎn)正確，有相應(yīng)的數(shù)據(jù)說明，文名通順。

D、有較全的原始資料，并有進(jìn)行加工整理。

E、提交的所有材料符合規(guī)范要求。

4.及格

A、在基礎(chǔ)理論中沒有原則性的錯(cuò)誤，能基本掌握本專業(yè)已學(xué)的有關(guān)知識(shí)和技能。

B、尚能聯(lián)系實(shí)際，有一定分析問題和解決問題的能力。

C、有一定論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句尚通順。

D、有一定的原始資料，進(jìn)行了一定程度的加工整理。

E、提交的所有材料基本符合規(guī)范要求。

5.不及格（凡有以下情況之一者定為不及格）

A、在基礎(chǔ)理論上有原則性錯(cuò)誤，掌握已學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能差。

B、文章無中心，層次不清，主要論據(jù)不足或論據(jù)、論點(diǎn)、結(jié)論不一致，原始資料殘缺不全或主要數(shù)據(jù)失真，加工整理差。

C、基本內(nèi)容屬抄襲他人成果，或由他人代筆的D、提交的所有材料不符合規(guī)范要求。

七、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度安排

論文撰寫期間各階段工作的時(shí)間進(jìn)程安排

1．第1—2周（9月14—27日）畢業(yè)論文選題調(diào)研，擬定論文提綱；

2．第3—6周（9月28日—10月25日）完成論文初稿；

3．第7—9周（10月26—11月15日）完成論文修改稿；

4．第 10 周（11月16—22日）論文定稿，打印一份裝進(jìn)資料袋并提交及電子文檔。

八、計(jì)算機(jī)類畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目

1．研究和討論現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)游戲的應(yīng)用規(guī)則和實(shí)現(xiàn)技術(shù)，如：游戲服務(wù)器的架設(shè)等等。

2．FTP協(xié)議的研究和應(yīng)用

3．藍(lán)牙技術(shù)的協(xié)議分析與實(shí)現(xiàn)

4．移動(dòng)通信的位置確認(rèn)

5．IPv4到IPv6的過渡技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)的應(yīng)用

6．無線局域網(wǎng)的建設(shè)與應(yīng)用

7．檔案管理系統(tǒng)ASP+SQL

8．網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)ASP+SQL

9．網(wǎng)上教學(xué)輔助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

10.汽車銷售管理系統(tǒng)

11．中小學(xué)校園網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

12．機(jī)房管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

13．小型商場(chǎng)管理系統(tǒng)（進(jìn)銷存、條碼管理）

14．現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革

15．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師的新能力結(jié)構(gòu)

16．運(yùn)用maple構(gòu)造人口遷移模型

17．下一代互聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)

18．多元智能理論和信息技術(shù)教學(xué)溶合實(shí)踐模式的探究

19．信息技術(shù)課程實(shí)施中的協(xié)作學(xué)習(xí)模式

20．中小學(xué)信息技術(shù)課程本位研究

21．信息技術(shù)與課程整合中的學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略研究

22．信息技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用研究

23．基于Authorware的CAI課件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

24．打字練習(xí)軟件設(shè)計(jì)

25．網(wǎng)上公共選修選課系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

26.學(xué)籍管理系統(tǒng) ASP

27． 學(xué)籍管理系統(tǒng) VB

28.學(xué)籍管理系統(tǒng) VFP

29.用ASP和 MS SQL SERVER實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上討論

30.基于TCP/IP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)聊天軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

31.用VB6.0制作郵件監(jiān)聽器

32.AUTHJORWARER制作簡(jiǎn)歷

33.學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) c，c++，VC

34．信息查詢系統(tǒng)

35．人事工資管理系統(tǒng)的開發(fā) vfp

36.網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng) asp+access

37.課件發(fā)布系統(tǒng)asp+access

38.酒店管理系統(tǒng) VB

39.基于Authorware的圖書管理器

40．基于S/C的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)

41.企業(yè)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

42.電子商務(wù)的安全策略

43.用Excel開發(fā)MIS的方法

44.網(wǎng)吧的組建及相關(guān)技術(shù)

45網(wǎng)上商店現(xiàn)狀的思考

46.論計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中服務(wù)的概念

47.因特網(wǎng)的出現(xiàn)及發(fā)展對(duì)教育技術(shù)的影響

48.個(gè)人電腦安全意識(shí)如何提高

48.多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用

50.教育信息化對(duì)教育改革的影響

51.電腦公司維修部管理系統(tǒng) VC、SQL

52.公司物流管理系統(tǒng)

54.基于WEB服務(wù)器技術(shù)的圖書館管理系統(tǒng) VB+Access

55.學(xué)生信息管理系統(tǒng) VB

56.C++程序設(shè)計(jì)課件制作

57.運(yùn)用maple探求新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師評(píng)價(jià)的科學(xué)性

58．網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體及其教育應(yīng)用

注：

1、凡文章主要部分有從網(wǎng)上下載的嫌疑一律不合格！

2、參考文獻(xiàn)應(yīng)指出文獻(xiàn)來源。

3、論文題目非特殊原因不得另選。4.選同一道題的人不得超過三個(gè)人.5 同一設(shè)計(jì)題的合作伙伴不得超過三個(gè)人。

第四篇：學(xué)校更名有感

學(xué)校更名有感

鑒于上級(jí)有關(guān)校名不予使用黨派名稱的指示精神，經(jīng)校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的深思熟慮，決定將原福建省九三技術(shù)學(xué)?，F(xiàn)更名為福建省鴻源技術(shù)學(xué)校。經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)同意，已于近日正式行文通過。

“ 鴻”意寓鴻鵠之志，出自《史記，陳涉世家》一書，指志向遠(yuǎn)大的人，“源”乃根基、能源動(dòng)力之意。飲水思源，吃水不忘挖井人，是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)中感恩思想的具體體現(xiàn)。

用“鴻源”冠名為校名與校訓(xùn)：“明德、明志、明學(xué)、明事”可謂珠聯(lián)璧合，交相輝映。展示了學(xué)校未來的發(fā)展愿景，體現(xiàn)了校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才的堅(jiān)定信念，努力發(fā)展黨的職業(yè)教育事業(yè)的雄心壯志和無私奉獻(xiàn)的高尚情操。近年來，學(xué)校在校董事會(huì)的正確指揮下，堅(jiān)持把感恩教育、愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義的榮辱觀教育擺在學(xué)校建設(shè)、管理的首位，高度重視和諧校園文化的建設(shè)，高度重視規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，高度重視學(xué)生的培養(yǎng)成長(zhǎng)，把文化、專業(yè)理論基礎(chǔ)教學(xué)和技能訓(xùn)練、企業(yè)用人需求緊密結(jié)合在一起，目前，學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范有序，學(xué)校呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃、與時(shí)俱進(jìn)的大好景象。學(xué)校知名度、家長(zhǎng)信任度、學(xué)生成長(zhǎng)度、社會(huì)滿意度、不斷攀升。這正是：

旭日東升展鴻圖，和諧校園樹英才，喜看鴻源創(chuàng)新篇，桃李爭(zhēng)芳源運(yùn)長(zhǎng)。

思源 2013年5月

第五篇：廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院大學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 （定稿）

廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院大學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告>>實(shí)踐摘要2010年暑期實(shí)踐“農(nóng)忙雙搶”內(nèi)容摘要--?7月17日下午回家，廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院大學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。??次日下午幫助爺爺收割了一塊0.8畝大的稻田。??第三天，上午在家曬谷子。下午下雨，錯(cuò)過了收割時(shí)間，稻谷被淋倒了。??20日，繼續(xù)雨天，和爺爺一起冒雨插完了前天割完的0.8畝稻田。??第五天，在家休息做飯洗衣。??天氣晴朗，爺爺一個(gè)人下田割睡谷，我在家繼續(xù)曬谷。??爸爸回家。幫助爺爺繼續(xù)割那個(gè)1.75畝的稻田。??第八天，上午我們捆稻谷，爸爸趕著牛車往回拖稻谷。??全天栽秧，剩下育秧的一塊田。??清晨，我和爸爸栽完了秧田。爺爺栽馬蹄。??早早地打谷，直到這個(gè)下午才結(jié)束這個(gè)忙忙的“雙搶”。??然而，爺爺沒有閑著，忙于打農(nóng)藥，除草還有灌水等田間管理。>>>實(shí)踐報(bào)告2010年暑期實(shí)踐“農(nóng)忙雙搶”報(bào)告--前言想到去年回家忙完“雙搶”，再去浙江橫店誠(chéng)基電子廠鍛煉，真是幸運(yùn)！那一程，讓我不僅體會(huì)了到了勞動(dòng)的艱辛，而且還拿到了屬于我的酬勞。在這期間，我明白了賺錢是非常不容易的，為了熬過那幾個(gè)小時(shí)，是咬緊牙關(guān)啊。我，熬出來了，也成長(zhǎng)了。然而，對(duì)于今年的實(shí)踐我沒有再選擇去外面闖闖，而是回到家鄉(xiāng)幫助爺爺搞“雙搶”(我們農(nóng)村的一種季節(jié)時(shí)令，就是一邊要收割早稻，一邊要栽晚稻，而栽秧的田就是割完早稻的田，通過收割、灌水、犁田和插秧。這個(gè)季節(jié)的時(shí)間不長(zhǎng)，聽大人們說說錯(cuò)過了這些天就會(huì)收割減產(chǎn)，所以人們稱為“雙搶”)，和他老人家說說家常。奶奶在外幫助叔叔帶孩子，兒孫們又都在外求學(xué)謀生。剩下爺爺一個(gè)人在家，況且他今年70歲了，雖然人很扎實(shí)，牙齒還很健康，沒有什么疾病。但是一頭的白發(fā)就能看出爺爺真的老了，年紀(jì)如此大怎么受得了這樣的體力活?？墒菭敔敒榱瞬唤o兒女們留下什么負(fù)擔(dān)，就承包種了五畝多田。我在電話里多次給爺爺說不要種田了，可是爺爺?shù)幕卮鹂偸钦f：“你的爸爸叔叔們說了算，我明年不種了?！比欢@樣的話總是錯(cuò)誤的，我的爸爸叔叔很多時(shí)候說要爺爺不種田的，可是他的回答又是明年不種了。對(duì)于一個(gè)年已古稀的老人還有多少個(gè)明年呢?所以這個(gè)暑假我也將和去年一樣先回家看看爺爺，幫助爺爺搞完“雙搶”，聊一聊這半年的離別事。實(shí)踐內(nèi)容我是7月15日上午放假的。帶著很想快點(diǎn)回家的想法，16日下午我回家的火車啟動(dòng)，駛向我的家鄉(xiāng)。通過轉(zhuǎn)車直到17日下午我才到家。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到站在家門口的爺爺準(zhǔn)備開著自己的三輪車接我的，可是看到我后笑開了臉。那天地面時(shí)是濕的，據(jù)了解，爺爺說在我回來的這兩天都是雨天，今天上午才停止的。爺爺還告訴我說，他現(xiàn)在打不通親戚的電話缺人干農(nóng)活，我回來得正好，明天可以割谷了。爺爺自言自語(yǔ)著，忙個(gè)不停，接下我的行李后，忙叫我打開折疊著的桌子讓我吃飯。一會(huì)兒，爺爺從土罐里倒出了一大碗熬好的雞肉，讓我吃，而他只是端著那個(gè)裝過泡椒瓶子的酒杯喝起酒來，等我吃完自己碗里的，他讓我繼續(xù)吃桌子上的雞肉…。后來才知道，原來爺爺為了等我才在下午三點(diǎn)和我一起吃中午飯的。第二天，我像在大學(xué)一樣起得早，七點(diǎn)鐘哦！可是等我起來時(shí)，爺爺都放牛回來，到菜園摘好菜做好飯了。一問才知道，爺爺這些日子每天都五點(diǎn)多種就起床了。忙里忙外的他好像不知道休息，只知道這個(gè)季節(jié)的農(nóng)事要忙。習(xí)慣了吃飯慢，這次也不能例外，可爺爺說要快點(diǎn)吃，等會(huì)要去割谷。吃完飯，爺爺搶過碗自己洗，說讓我玩，等會(huì)做事。因?yàn)橹钡较挛缫罟?，這樣就需要道場(chǎng)曬谷，所以爺爺趕著牛碾好了道場(chǎng)。下午，約好了村里的一輛聯(lián)合收割機(jī)收割了一塊0.8畝的稻田。割完后，我和爺爺及村里的一位好人用袋子接谷搬包。在那里，爺爺不讓我搬包，讓我裝袋子就行，可是我哪聽得進(jìn)去，看著爺爺一拐一拐的搬著，虧心。一袋子只有五六十斤，從泥田里搬到牛車上，我還是搬得動(dòng)的。我搬了幾袋，總計(jì)14袋，我走在牛車的后面，看著這些爺爺用汗水換來的成果，真想哭?；氐郊乙呀?jīng)是傍晚，我和爺爺謝謝了那位好人，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院大學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。然后我們又卸下車搬到房子里，準(zhǔn)備明天曬。我問爺爺，何必把這些谷搬進(jìn)搬出的，如此麻煩呢?把他們放在道場(chǎng)里用油布蓋起來，曬好后就直接賣了?？墒菭敔斦f我不懂。晚上睡覺時(shí)，我看見爺爺彎著腰睡著了，爺爺肯定是累壞了。讓一個(gè)老者在如此好的年代搬包真是不對(duì)，可是在這個(gè)季節(jié)這個(gè)時(shí)候能有什么辦法…村里的人說爺爺要種田發(fā)財(cái)?shù)?，可是我聽著這樣的話總有點(diǎn)刺耳，我的爸爸叔叔們真的有點(diǎn)錯(cuò)，但爺爺更固執(zhí)。第三天，由于田地的地理位置，那位收割機(jī)的師傅說等幫別人割完其它地方的田明天再來幫我家割那個(gè)1.75畝的稻田。這樣今天就沒有事了，我留在家里曬昨天收割的谷子趕雞子。而爺爺在外面看中稻田的情況。對(duì)了還有一件事，爺爺直到我喜歡吃西瓜，就特地讓村里的人上街時(shí)帶了兩個(gè)大西瓜，說他平時(shí)吃的西瓜總是吃一半，剩下一半就壞了，我回來后就可以吃好的了。晚間，沒有收起曬過的谷。第四天，應(yīng)該是個(gè)好日子，可以割完那個(gè)1.75畝。但上天給我家開了個(gè)玩笑，一是收割機(jī)在最后的快到我家天的時(shí)候出故障了；二是修好后，又下起了大雨，下倒了田里的稻谷，這一倒就壓住了爺爺勞累的心。只能是用鐮刀一根一根地割了…厄運(yùn)接著到來，下雨后的第二天，還是下雨。爺爺為了雨停后有個(gè)人幫忙就披著雨衣去幫忙那天給自己搬包的人去扯秧。爺爺對(duì)我說這是換工。這一去就是一整天啊，爺爺，又累了。晚上他的腰又多彎了一點(diǎn)。雨停后，爺爺嘆了嘆氣，讓我?guī)兔议_油布裝袋子，要不然再下雨，這些谷子就會(huì)長(zhǎng)芽子，賣不出去了。谷堆上面還好，比較干，而貼近地面的則部分長(zhǎng)起了芽子，還有一部分鉆進(jìn)了泥里。裝完上面干的，爺爺用粗糙的手從地上一把一把地并起來，放到一個(gè)袋子了，我們分了兩個(gè)袋子，把他們散到了三爺家的閣樓上，曬縮掉長(zhǎng)出來的芽子。爺爺還吩咐，一下雨就要馬上收起來。說完這些，就背著太陽(yáng)老實(shí)地拿著鐮刀到稻田里割谷。這天，還好，我的爸爸回家?guī)椭鸂敔敻汶p搶。這算是一個(gè)勞力，他回到家就讓我給他找鐮刀直接到田里去割谷。這對(duì)于爸爸來說，做農(nóng)活已經(jīng)有幾年間隔了。這次回家，算是一次慰問，一次深深地感恩。爺爺前幾天就知道爸爸回家，今天看到他的大兒子站在他的面前，內(nèi)心無比的高興，割起谷來也有勁。同時(shí)，換工的人也來幫助割谷。說我是農(nóng)家出身，但是我不會(huì)割谷。記得小時(shí)候因?yàn)楦罟扰獋耸?，所以我的爸爸媽媽就沒有讓我學(xué)習(xí)割谷，直到現(xiàn)在我也不敢拿鐮刀。不能再外面直接做農(nóng)事，我就在家做飯洗衣服。打開土灶，洗好蔬菜，添火倒油，炒菜。還好的事，家里的電飯煲可以用，做飯就不用愁了。臨近中午，我給他們送了幾塊西瓜解渴。原本用聯(lián)合收割機(jī)只要一個(gè)小時(shí)的活，讓四個(gè)人用鐮刀耗了一天。爺爺回家吃飯時(shí)說，總算割完了。明天收回家，后天栽秧。爺爺?shù)脑挍]有錯(cuò)，接下來的一天是晴朗的。我們爺孫三人全部出動(dòng)，捆稻谷。花費(fèi)了一整天才把這個(gè)大田的稻谷加稻草弄回了家。天公不作美，剛收完，就冒起了雨。蓋好油布，我們的成果才沒有白費(fèi)。收好后，爺爺忙著抽水撒肥，請(qǐng)人犁地。過了12小時(shí)，我們四人(我、爸爸加上換工的兩個(gè)人)栽秧。而爺爺埋著頭在下一塊田里扯秧。1.75畝，這塊田真大啊！站在一塊像“?！钡奶锢?，心里沒有底。記得去年我和爺爺花了兩天半才栽完這個(gè)田?，F(xiàn)在有四個(gè)人，也得一天多啊。我栽玩一顆秧，就穿過兩腿往后面看，真是一片海啊，沒有邊際。一個(gè)上午，這塊田都沒有動(dòng)靜。下午，太陽(yáng)大大的，我脫掉了早已汗透了的上衣，頂住灼熱栽秧，今天要栽完??！還好的是，我們一鼓作氣，栽倒了晚間七點(diǎn)多才插完?；氐郊遥炱鹧澴?，才知道我的大腿處被我的肘壓紅了。這不是我農(nóng)忙的大結(jié)局。又過了10小時(shí)，我和爸爸起早床栽秧田。等太陽(yáng)出來時(shí)，我們都回家做飯了。爺爺沒有停下來，育秧田的另一半要梨田栽馬蹄。爺爺吃完早飯就出去了，忙到我去送西瓜，叫他回來休息，他不回；等到12點(diǎn)多，我再去讓他回，他說現(xiàn)在有點(diǎn)風(fēng)，栽完這一行就回。爺爺真是固執(zhí)，好不容易栽完了。回到家吃完飯沒有休息又出去了，說馬蹄田邊有些地方很深，他留著了，現(xiàn)在去補(bǔ)上秧。我說沒有秧了啊，他說借到了秧…今天過去，我家的事還沒有完。還要打谷。炎炎夏日，還要例行農(nóng)村里最原始的活動(dòng)--打谷。以前是趕著牛拿著一塊圓柱形的石頭碾谷，現(xiàn)在走進(jìn)了新時(shí)代可以用拖拉機(jī)帶動(dòng)石頭打谷了?？墒?，出草，揚(yáng)谷，曬谷等都是需要人力而為的啊！我在家只能是掃地做飯趕雞，在一邊做小事?？偹銕屯炅诉@次打谷，家里的“雙搶”告一段落，接下來只是田間管理。忙完“雙搶”，爺爺趕集了，和我們加餐，談?wù)勥@次的小團(tuán)圓大豐收…實(shí)踐體會(huì)九天的實(shí)踐，九天的看聽讀想，還有九天的親身體驗(yàn)，我深深地佩服我的爺爺，他傳承了農(nóng)民的世代種田精神。不畏勞苦，不怕困難，對(duì)于打擊從不低頭，一步步的處事做事，他的一生都付出在種田上了。爺爺總是說，他種的田好啊，肥沃啊，這幾年收成好，國(guó)家的政策也好?？墒?，不懂事的我，問過爺爺一個(gè)問題：“爺爺，您的這些好田是不是要傳給我的爸爸，要我的爸爸傳給我呢?”爺爺總是不回答這個(gè)問題，淺淺的一笑算是給了我答案。農(nóng)民的幸福就是看著自己有好的豐收，好年成好希望就足夠了。我在家里看到了爺爺?shù)南矏?，他望著堆在家里的稻谷無比高興。他忘掉了前幾天還在田里的稻谷，而此時(shí)都擺在了家里，能夠想一想這個(gè)老人多么欣慰?？墒菍?duì)于我一個(gè)大學(xué)生，趕到了21世紀(jì)。不能和爺爺體會(huì)這一喜悅，但是我還是為爺爺?shù)男牢扛吲d。畢竟我是從小在爺爺?shù)谋幼o(hù)下長(zhǎng)大的，深深地根扎在了這里，深深地感情也牽在此處。不論我在哪里，我只要有空，我就會(huì)回家看看爺爺，幫助他做做小事。長(zhǎng)這么大了，真的，還沒有幫爺爺捶過背，這真是一個(gè)遺憾。然而此刻，這個(gè)遺憾成為了我一生的遺憾。不管怎樣，我完成了暑期的實(shí)踐。雖然我沒有在什么單位實(shí)踐，但我還是把這張大學(xué)實(shí)踐表給爺爺看，爺爺也照著自己的經(jīng)驗(yàn)給我的實(shí)踐表填上了他的字跡。爺爺?shù)淖謱懙煤芎?，寫得很用心。他告訴我家里的鎖事不用管，在大學(xué)好好學(xué)習(xí)，早日成為我們家的第一位黨員。爺爺?shù)脑掃@些話就是爺爺?shù)男脑福@個(gè)心愿也是爺爺對(duì)他的孫子的期望，對(duì)于這個(gè)馬上就要就要實(shí)現(xiàn)的心愿也成為了爺爺一生的遺憾。爺爺?shù)暮炞?，我不?huì)忘；農(nóng)忙的事，我也不會(huì)忘；還有我入黨的事，我更加不會(huì)忘。謝謝爺爺買的西瓜，謝謝爺爺關(guān)心我入黨的事，謝謝能和爸爸、爺爺一起度過爺爺在農(nóng)村里的最后一個(gè)農(nóng)忙，謝謝自己能在這個(gè)季節(jié)陪爺爺走過這一程。這次大學(xué)實(shí)踐，讓我很感動(dòng)，讓我明白了很多事。我得到了一個(gè)啟示：做事不慌不忙，凡是做事前多想想。多多體驗(yàn)勞苦才會(huì)明白幸福是什么！2010年8月21日星期六