第一篇：應(yīng)用文知識(shí)復(fù)習(xí)

《應(yīng)用文知識(shí)復(fù)習(xí)》說課

授課時(shí)間：5.23授課地點(diǎn)及對(duì)象：本校初三一班 授課內(nèi)容：中考應(yīng)用文知識(shí)復(fù)習(xí)授課人：黃國(guó)慶 說課內(nèi)容：

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在初中七至九年級(jí)寫作水平與能力明確要求：根據(jù)生活需要，寫常見的應(yīng)用文。我市從2013年起，把應(yīng)用文列為中考考查范圍，主要題型是對(duì)應(yīng)用文“格式和語(yǔ)言上的錯(cuò)誤”進(jìn)行判斷和改正，將應(yīng)用文的考查和語(yǔ)言運(yùn)用考查巧妙結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

反觀我校學(xué)生對(duì)應(yīng)用文掌握情況，學(xué)生最常接觸的是：請(qǐng)假條、通知、申請(qǐng)。根據(jù)本人調(diào)查，我校學(xué)生對(duì)應(yīng)用文掌握得比較差，門衛(wèi)處所收的假條五花八門，笑料百出。加上13年市上統(tǒng)計(jì)的該題得分率為57%，說明這看是簡(jiǎn)單普通的知識(shí)，學(xué)生甚至是教師往往忽視。因此，在中考前，對(duì)應(yīng)用文進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)中考題型進(jìn)行練習(xí)是有必要而又重要的。因而我設(shè)計(jì)了本科時(shí)的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。

一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.了解常用實(shí)用文體的書寫格式及撰寫方法和體裁2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作簡(jiǎn)單實(shí)用文3.能辨別常見實(shí)用文格式和內(nèi)容上的錯(cuò)誤 過程與方法：范文例說；講講、練練情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生寫作實(shí)用文的意識(shí)及規(guī)范簡(jiǎn)練表達(dá)的習(xí)慣。

二、教

學(xué)重點(diǎn)：實(shí)用文格式與內(nèi)容的判斷改錯(cuò)

在教法運(yùn)用和學(xué)法指導(dǎo)上，我主要采用例文示范，錯(cuò)文判斷練習(xí)。針對(duì)學(xué)生答題容易失分，我重在指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，準(zhǔn)確答題。同時(shí)為了鞏固知識(shí)和能力，我還增加了課后鞏固練習(xí)的方法。

第二篇：應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)

* 課件制作：徐輝玲應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)梅花香自苦寒來(lái)應(yīng)用文包括：1.信電類：2.書表類3.公文類4.契約類高考考點(diǎn)能寫記敘文、議論文、說明文及常用的應(yīng)用文。介紹信、表?yè)P(yáng)信、感謝信、求職信（應(yīng)聘書）、電報(bào)、一般書信。申請(qǐng)書、決心書、挑應(yīng)戰(zhàn)書、倡議書。通知、計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)公約、條據(jù)（領(lǐng)據(jù)、借條、請(qǐng)假條）、合同、委托書5.筆記類（略）日記、讀書筆記（摘要、摘錄等）、札記6.其它類啟事、說明書、講話稿、請(qǐng)柬、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等

一、信電、書表類基本格式：書信是使用極為廣泛的應(yīng)用文體。一般私人信函用于溝通情感、交換意見、討論問題、交流思想、互通信息等。書信通常由6個(gè)部分組成。①稱謂②問候③正文④祝語(yǔ)⑤署名⑥日期。這六個(gè)部分①②④⑤⑥屬于格式問題，③是書信的主體。主體部分要寫好必須做到語(yǔ)言的得體，感情的真實(shí)，做動(dòng)之以情，曉之以理，義理定旨。只有做到格式正確，角度恰當(dāng)，感情直摯，語(yǔ)氣得體，從而達(dá)到交流思想，溝通情感，明確問題的目的。重點(diǎn)講：求職信（應(yīng)聘書）、電報(bào)稿求職信格式與一般書信相同。正文一般有以下幾個(gè)要求：①寫求職信的原因。簡(jiǎn)潔地介紹自己目前所處的狀況，以有從何種渠道得到有關(guān)職位的信息。②介紹自己應(yīng)聘的條件，如學(xué)歷、工作經(jīng)歷、特長(zhǎng)、工作能力和實(shí)績(jī)，以此來(lái)證明自己能勝任所求的職位。③略述一下自己就職以后的工作，恰如其分地提一些合理化建議，讓對(duì)方進(jìn)一步了解到你是一個(gè)具有敬業(yè)、開拓精神的人，以增加被聘用的可能性。要寫好求職信應(yīng)注意的問題：1.要明確所求職位的具體要求。2.措辭語(yǔ)氣要有分寸,自信而不狂妄,謙虛而不妄自菲薄.例: ×× 公司總經(jīng)理閣下：我叫方芳，現(xiàn)年22 歲，女。今年7月即將從×× 大學(xué)畢業(yè)。從報(bào)上得知您需要一名秘書，我特作毛遂自薦，以成為貴公司屬員為盼。我學(xué)的專業(yè)是中國(guó)文學(xué)，在校期間曾選修秘書專業(yè)課程，各門功課成績(jī)優(yōu)秀（見附件），中英文打字都較為熟練，英語(yǔ)水平已通過六級(jí)考試（見附件）。我通過報(bào)紙和其它渠道對(duì)公司有了初步了解，僅在大學(xué)任過兩年的學(xué)生會(huì)生活部部長(zhǎng)，但我相信經(jīng)過努力我能適應(yīng)并且勝任秘書的職務(wù)。我知道，以公司的名望來(lái)看，求取這一職位的人當(dāng)是人才濟(jì)濟(jì)，但我還是希望有一天能得到公司肯定的答復(fù)。祝事業(yè)發(fā)達(dá)方芳1999 年4月28 日1.請(qǐng)指出下面一封信說明了什么問題一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個(gè)字――“爸：錢。兒”2.下面是×× 寫給某市計(jì)算機(jī)廠金廠長(zhǎng)的一封簡(jiǎn)單的求職信。其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫他修改。金先生：貴體安康。我叫××，本市人，×× 大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。在校期間曾參加其發(fā)電廠“電信號(hào)管理系統(tǒng)”的設(shè)計(jì)工作，已有了實(shí)踐工作能力?，F(xiàn)知你廠欲開發(fā)同類項(xiàng)目，需要這方面的技術(shù)人員，如根據(jù)本人的能力，則完全可以勝任。因此，希望能讓我來(lái)你廠工作，并馬上給我回音。順?？蛋睬舐毴耍骸痢?1999 年9月24 日電報(bào)稿特點(diǎn)：言簡(jiǎn)意明。擬電報(bào)稿分以下三步：1.分析材料，篩最有效信息，初擬電報(bào)稿。①收?qǐng)?bào)人地址姓名：南京電器廠張維②時(shí)間：發(fā)報(bào)時(shí)間5月3日；周武之父5月5日晚從上海出發(fā)，次日（即5月7日）凌晨2時(shí)抵達(dá)南京。③事情：5月5日乘28 次特快列車，次日凌晨2時(shí)抵達(dá)南京，要求前來(lái)接站。抵達(dá)南京前叫張維代替家屬處理一切問題。而父母工作情況忙，一時(shí)不能抽身的原因等，可在到南京后解釋，不必在電報(bào)中交代。④署名：周武之父周明泉，也是張維之舅父。2.用“惜墨如金法”，使之“言簡(jiǎn)”。3.推敲電報(bào)稿，做到“意明”。①不用標(biāo)點(diǎn)，凡二位以上的數(shù)字用括號(hào)表示一個(gè)字。②雙音詞用同義單間詞代替。③用簡(jiǎn)稱代繁稱。④把收電人完全可以知道的意思刪去。⑤如果一個(gè)意思已包含另一個(gè)意思，則被包含的意思刪去。初擬電報(bào)稿：5月6日晚出發(fā)，乘28 次特快于次日凌晨2時(shí)抵達(dá)南京，前來(lái)接站。到達(dá)南京前請(qǐng)代家屬處理一切問題。周明泉乘（28）次7日晨抵寧接站抵前代行一切舅

三、公文類重點(diǎn)講：通知格式：一般由標(biāo)題、收文單位（人）、正文、落款、日期幾部分組成。例：1998 年4月7日下午，某中學(xué)團(tuán)委會(huì)在該校第二會(huì)議室如何各年級(jí)團(tuán)支部書記和委員開會(huì)。會(huì)議結(jié)束時(shí)，主持人說：“后天下午四點(diǎn)半支部書記還到這兒來(lái)開會(huì)。今天有兩個(gè)年級(jí)同學(xué)外出參觀，人到得不齊，請(qǐng)互相轉(zhuǎn)告一下。明天我們?cè)俪鲆粋€(gè)正式通知。到時(shí)候都要來(lái)，別遲到了。散會(huì)！”請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容代該校團(tuán)委擬寫一個(gè)通知的正文。通知定于九日下午四點(diǎn)半在校第二會(huì)議室召開各年級(jí)團(tuán)支部書記會(huì)議，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。校團(tuán)委max.book118.com

四、契約類重點(diǎn)講：公約、條據(jù)（領(lǐng)據(jù)、借條、請(qǐng)假條）、合同、委托書1.條據(jù)類①領(lǐng)據(jù)是一種常用條據(jù)。有標(biāo)題（“領(lǐng)條”或“今領(lǐng)到”）正文部分要寫清向誰(shuí)領(lǐng)取了什么，必要時(shí)說明用途。其中如涉及到錢物數(shù)量時(shí)，一定要大寫，最后署上領(lǐng)款人姓名及日期。示例：今領(lǐng)到南京圖書館財(cái)務(wù)科購(gòu)買科技資料款貳仟元整。領(lǐng)款人：劉錚max.book118.com ②留言條、請(qǐng)假條、托人辦事條等均屬條據(jù)類。其格式與書信同，只是很簡(jiǎn)短。如：A 留言條劉大姐：我明天將去參加全國(guó)科技專利開發(fā)會(huì)，辦公室的有關(guān)工作勞你多費(fèi)心。此致敬禮劉錚留條8 月30 日B 托人辦事條黃榮同志：聽說你將出訪德國(guó)，我媽有一塊德國(guó)表壞了，想麻煩你帶去修一修。現(xiàn)托陳新將表和此信轉(zhuǎn)交給你，請(qǐng)查收。謝謝。此致敬禮老同學(xué)：劉錚8 月30 日合同合同的格式請(qǐng)見第五冊(cè)單元知識(shí)訓(xùn)練要求: ①格式要規(guī)范，內(nèi)容具體明確，語(yǔ)句準(zhǔn)確無(wú)歧義。②條款必須符合有關(guān)的法令法規(guī)，并對(duì)雙方均有約束力。③簽約雙方必須平等、互利。④條據(jù)中不得出現(xiàn)不能實(shí)現(xiàn)的許諾。⑤凡涉及錢物的數(shù)量均要大寫。2.委托書：全稱是“授權(quán)委托書”，是一種法律書狀，指的是當(dāng)事人把代理權(quán)授予委托代理人的證明文書。它的基本格式是：開頭，注明“委托人”和“受委托人”的姓名、工作單位、性別、年齡等有關(guān)情況。正文，寫明委托事由及受委托人的權(quán)限。結(jié)尾，雙方簽字，署上日期。示例：授權(quán)委托書委托人：江蘇省外貿(mào)公司受委托人：南京圖書館委托人自愿將全國(guó)科技專利開發(fā)會(huì)上購(gòu)買專利的有關(guān)事宜，委托南京圖書館出席會(huì)議的人員全權(quán)代為辦理。委托人（公章）代表（私章）受托人（公章）代表（私章）99 年5月30 日6.其它類啟事、說明書、講話稿、請(qǐng)柬、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等啟事：請(qǐng)逐條指出下列啟事存在的毛病。尋物啟事老師們、同學(xué)們：現(xiàn)有我今天飯后在這時(shí)打球丟了鞋，請(qǐng)拾者還我。特此通知。失者A 格式不對(duì)，稱呼多余。B 用語(yǔ)不合文體，如正文開頭的“現(xiàn)有”，結(jié)尾的“特此通知”分別是“證明”和“通知”的用語(yǔ)。C 內(nèi)容缺漏極多?！帮埡蟆?、“這里”所指時(shí)間地點(diǎn)不明；鞋的款式?jīng)]交代；“交還”地點(diǎn)，“失者”姓名沒說清楚；缺少致辭謝性質(zhì)的語(yǔ)句；末尾缺日期。以上諸多內(nèi)容是尋物啟事必不可少的，否則，拾者無(wú)法判定拾物是誰(shuí)的，也無(wú)法交還。請(qǐng)柬又稱“邀請(qǐng)信”，是單位及個(gè)人邀請(qǐng)有關(guān)單位及個(gè)人參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所寫的一種書信，其格式與書信大致同。較為重要的活動(dòng)而對(duì)方又是作為貴賓參加時(shí)才發(fā)請(qǐng)柬；尋常聚會(huì)或活動(dòng)性質(zhì)十分嚴(yán)肅鄭重，對(duì)方不能以貴賓的身份出現(xiàn)，則不能發(fā)。如人民法院召開宣判會(huì)，便不能向任何單位和個(gè)人發(fā)請(qǐng)柬。格式：開頭先有對(duì)被請(qǐng)者的稱呼。正文部分講清什么時(shí)間什么地點(diǎn)參加什么活動(dòng)。結(jié)尾常有“敬請(qǐng)光臨”之類的禮貌用語(yǔ)。最后署上邀請(qǐng)者的名稱和必邀請(qǐng)書的日期。（被請(qǐng)者除放在開頭外，還可以放在正文之后，用“此致”引出，單獨(dú)成行，頂格寫。請(qǐng)柬上要求對(duì)方出席活動(dòng)的時(shí)間要精確到“時(shí)”，不能用“× 日”或“上午”“下午”之模糊概念。）如：請(qǐng)柬三星中學(xué)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)：我校定于5月4日下午3時(shí)在本校大禮堂召開“三好”學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員表彰大會(huì)，并舉行“愛我中華”演講比賽，請(qǐng)貴校選派三名學(xué)生代表光臨指導(dǎo)。此致敬禮（如開頭不寫稱呼，稱呼可寫此處）光明中學(xué)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)5 月3日*

第三篇：應(yīng)用文知識(shí)

一、為什么要學(xué)應(yīng)用文？

進(jìn)入21世紀(jì)社會(huì)各方面發(fā)展的速度越快，各種信息量就越大，社會(huì)用人對(duì)撰寫應(yīng)用文的能力就越重視。應(yīng)用文的寫作水平也在相當(dāng)大的程度上反映著管理部門或單位處理日常業(yè)務(wù)工作的質(zhì)量和效能，因此各行各業(yè)為了滿足工作的需要，也必須重視提高工作人員的應(yīng)用文撰寫能力。因此能否得心應(yīng)手地撰寫應(yīng)用文，已經(jīng)成為衡量工作能力高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

二、認(rèn)識(shí)態(tài)度

?

1、中國(guó)素以“文章大國(guó)”著稱于世。古代曾有“以文取仕”之說，近現(xiàn)代則長(zhǎng)期“重理輕文”。而就“文”而言，又有“重文學(xué)作品，輕應(yīng)用文章”之傾向。

文學(xué)作品——?jiǎng)?chuàng)作——作家

應(yīng)用文章——寫作——? 2．名人談寫作的重要性

? 毛澤東：“一個(gè)革命干部，必須能看能寫?！保ā段幕n本序》）? 劉少奇：“要學(xué)習(xí)寫文章。”

? “領(lǐng)導(dǎo)干部必須親自動(dòng)手準(zhǔn)備自已的重要講話、報(bào)告，親自指導(dǎo)、主持自己領(lǐng)導(dǎo)范圍的重要文件的起草”，……“這是一個(gè)重大的原則問題。”

（《各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要親自動(dòng)手起草重要文件，不要一切由秘書代勞的指示》）

? “在今天這樣大型化了的社會(huì)里，為了發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力量，必須依靠寫作能力和講話能力。”（日本.占部都美：《怎樣當(dāng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)》）

? 在工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)過渡中，有五件“最重要”的事情應(yīng)該記住，而其中的一件就是：在這個(gè)文字密集的社會(huì)里，我們比以往任何時(shí)候都要具備最基本的讀寫技能。

——約翰·奈斯比特《大趨勢(shì)——改變我們生活的十個(gè)新方法》

? 大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說、詩(shī)歌，但一定要能寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可。

——葉圣陶 對(duì)于我們來(lái)說，學(xué)好應(yīng)用文又有什么實(shí)際意義呢？

應(yīng)用文的使用非常廣泛，幾乎涉及各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)部門、各個(gè)階層、每個(gè)個(gè)人。

比如，科研單位的人員，需要用學(xué)術(shù)論文；政府機(jī)關(guān)指導(dǎo)工作，需要用公文；工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)，需要用合同；打官司，需要用訴狀；即使個(gè)人今天生病了、不能上課，也需要用到請(qǐng)假條；……。相對(duì)于其它文體來(lái)說，應(yīng)用文的使用頻率要高得多：許多人可以一輩子不寫小說、劇本、詩(shī)歌、散文，但他在工作、生活、學(xué)習(xí)中卻免不了要寫應(yīng)用文，小到寫張請(qǐng)假條，大到計(jì)劃、總結(jié)、論文等。

三、應(yīng)用文的流源（歷史）古代公文文體：

? 表：即臣子寫給君主呈文。表的主要作用就是表達(dá)臣子對(duì)君主的忠誠(chéng)和希望和陳說政治的請(qǐng)求和愿望。表內(nèi)容是議論和敘事，往往帶有抒情色彩。如諸葛亮的《出師表》

? 疏：是臣下向皇帝分條陳述意見的一種文體。又稱奏章、奏議?！墩摲e貯疏》（賈誼）

? 諷諫：古代用比喻暗示一類的方式委婉規(guī)勸別人接受下級(jí)意見的文體。《鄒忌諷齊王納諫》 ? 書：文體名，先秦時(shí)“書”為書信的總名，臣下向國(guó)君進(jìn)言陳詞，親朋之間來(lái)往的信件，都稱為“書”。如：《諫逐客書》（李斯）《與朱元思書》（吳均）、《報(bào)任安書》（司馬遷）

現(xiàn)代公文文體：

? 書信、求職信、簡(jiǎn)歷、演講稿、調(diào)查報(bào)告 ? 公告、通知、請(qǐng)示等。

? 應(yīng)用文有其產(chǎn)生、發(fā)展的過程。應(yīng)用文在我國(guó)已有3000多年的歷史，我國(guó)最早的文字殷墟甲骨文，就其內(nèi)容和形式來(lái)看，就是原始應(yīng)用文的雛形。

? 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家的產(chǎn)生，除了民間的應(yīng)用文日益豐富外，國(guó)家機(jī)關(guān)等適應(yīng)公務(wù)需要的 1 應(yīng)用文發(fā)展更快。

? 例如，周代的《尚書》文告，秦代的制詔諭奏，漢代的表疏律令，魏晉的簡(jiǎn)牘署書，唐宋的條文律令，明清的史冊(cè)文翰都是應(yīng)用文。

? 此外，書信、書契、碑碣志銘、法律條例等也是應(yīng)用文。

? 宋代張侃在《拙軒集?跋陳后出再任校官謝啟》首次提及“應(yīng)用文”一詞。

應(yīng)用文發(fā)展歷程

?

1、上古時(shí)期是應(yīng)用文的萌芽期；

2、秦漢時(shí)期是應(yīng)用文的初生期和發(fā)展期； ?

3、魏晉南北朝是應(yīng)用文的成長(zhǎng)期；

4、隋、唐、宋時(shí)期是應(yīng)用文的發(fā)展高峰期； ?

5、元、明、清時(shí)期是我國(guó)古代應(yīng)用文的穩(wěn)定發(fā)展階段；

?

6、辛亥革命以后，應(yīng)用文進(jìn)入了革新期；

7、新中國(guó)成立后，應(yīng)用文進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展時(shí)期。應(yīng)用文的價(jià)值

△中國(guó)古化文學(xué)傳統(tǒng)，從詩(shī)經(jīng)→楚辭→先秦散文→漢賦樂府→魏晉駢文→唐詩(shī)→宋詞→元曲→明清小說，可謂各放異采，屢起高峰。

△中國(guó)古代應(yīng)用文是中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分，如李斯的《諫逐客書》、諸葛亮的《出師表》、魏征的《諫太宗十思疏》等，也可謂不乏名篇佳作，行遠(yuǎn)傳后。

△劉勰：“雖藝文之末品，而政事之先務(wù)也”；“才冠鴻筆，多疏尺牘?！保ā段男牡颀垺罚?/p>

△李涂：“文章不難于巧而難于拙；不難于曲而難于直；不難于細(xì)而難于粗；不難于華而難于質(zhì)?！保ā段恼戮x》）可概括為四句話：

經(jīng)國(guó)之業(yè)，立言之要，交際之需，文明之魂。

四、應(yīng)用文的分類

（一）通用類：指人們?cè)谵k公或辦事中普遍使用的文書。

1、行政公文類：指《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中所規(guī)定的文種。公文是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和團(tuán)體行使職權(quán)、辦理公務(wù)所使用的法定文書。包括命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見、函和會(huì)議紀(jì)要等。

2、通用事務(wù)類：包括調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、述職報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)、計(jì)劃、規(guī)章制度和會(huì)議材料等。

3、個(gè)人事務(wù)類：如日記、讀書筆記及各類信函等。

（二）專用類：指專業(yè)性較強(qiáng)的文書。

1、科技類：如畢業(yè)論文、學(xué)術(shù)論文、專利申請(qǐng)書和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

2、財(cái)經(jīng)類：如市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告及經(jīng)濟(jì)合同等。

3、司法類：如訴狀、辯護(hù)詞、公證書和判決書等。

4、傳播類：如消息、通訊、特寫和廣告等。

此外，專用類還有外交、軍事等方面的文書。

應(yīng)用文的特點(diǎn)：1．實(shí)用性；2．廣泛性；3．真實(shí)性；4．針對(duì)性 5．規(guī)范性；6．時(shí)效性；7．簡(jiǎn)明性 應(yīng)用文的寫作要求 5．端正態(tài)度，多學(xué)多練

由于應(yīng)用文具有宣傳、貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的方針政策、傳達(dá)指導(dǎo)，以及憑證和依據(jù)等作用，寫作應(yīng)用文要具有高度的負(fù)責(zé)精神和端正的寫作態(tài)度。寫作前，要了解情況，明確目的要求；寫作中，要字斟句酌；寫作后，要反復(fù)修改。

提高應(yīng)用文寫作能力的惟一訣竅，就是反復(fù)認(rèn)真地閱讀范文，反復(fù)認(rèn)真地練習(xí)寫作，反復(fù)認(rèn)真地訂正修改。只有堅(jiān)持不懈地努力，必能不斷提高應(yīng)用寫作的水平。

? 大寫數(shù)字的使用始于明朝。朱元璋因?yàn)楫?dāng)時(shí)的一件重大貪污案“郭桓案”而發(fā)布法令，其中明確要求記賬的數(shù)字必須由“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”改為“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰（陌）、仟（阡）”等復(fù)雜的漢字，用以增加涂改帳冊(cè)的難度。后來(lái)“陌”和“阡”被改寫成“佰、仟”，并一直使用到現(xiàn)在。

第四篇：應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案專題

篇一：應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)教案

應(yīng) 用 文 復(fù)習(xí)

【考點(diǎn)提要】

第 一 教 時(shí)

二、幾種常用應(yīng)用文格式上的異同比較

常用應(yīng)用文格式異同比較表

注意“介紹信”和“證明信”的專用術(shù)語(yǔ)和特殊格式要求：介紹信用“現(xiàn)介紹（茲介紹），請(qǐng)接待（請(qǐng)協(xié)助、請(qǐng)接洽）”等，證明信在正文結(jié)束后寫上“特此證明”。

第 二 教 時(shí)

一、導(dǎo)入

手機(jī)短信是電子時(shí)代通訊手段飛速發(fā)展的產(chǎn)物。作為人們相互交流思想、相互問候以及表達(dá)各種情誼的重要交流手段，受到人們，特別是年輕人非常喜愛的一種交流方式，甚至有人稱其為第五媒體，在手機(jī)日益普及的今天，短信要比電子郵箱更經(jīng)濟(jì)更方便，給了不善直接表達(dá)情感的人們一個(gè)很方便的交流平臺(tái)，另一方面也是由于短信自身幽默優(yōu)美的語(yǔ)言、新穎獨(dú)特的創(chuàng)意。

二、短信的特點(diǎn)

1、主題突出，內(nèi)容健康

一般情況下手機(jī)短信有禮節(jié)性的（如問候、祝愿、慶賀等）和交流性的（如一般意義上的交流和聯(lián)絡(luò)等），擬寫短信一定要明確目的，或節(jié)日祝福,或溫馨問候，或交代事情，做到心中有數(shù)。

2、情真意切，打動(dòng)心弦 給母親：

（3）有一種日子叫漂泊;有一種生活叫流浪;有一種情愫叫思念;有一個(gè)佳節(jié)叫中秋.花開花謝,云卷云舒,人情冷暖,奮斗不易!我想家,我想媽媽!給朋友：

（4）匆匆一別,誰(shuí)知難相見,熱切的期盼.久久的思念,融入衷心的祝愿.祝我的朋友在新的一年里,健康如意.3、句式整齊，勇于創(chuàng)見

（6）讓平安坐上開往冬天的地鐵，讓快樂與你不見不散，讓健康與吉祥一個(gè)都不能少，讓溫馨和幸福沒完沒了，祝新年快樂！(春節(jié)祝福)

4、簡(jiǎn)明得體，文采不凡

短信不超過70字節(jié)，也就是說不能三十五個(gè)字。

（8）一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的鼓勵(lì)，才更加的自信努力，一路上有您的關(guān)注，才會(huì)勇敢地邁向成功的彼岸??老師，謝謝您！

（9）朋友總是心連心，知心朋友值千金。燈光之下思賢友，小小訊兒傳佳音。

好的短信應(yīng)講究文采，或幽默詼諧，或優(yōu)美抒情，讓人悅目，過目不忘。

（11）您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

（12）媽媽，我曾是你身邊的一只備受關(guān)懷的小鳥，今天它為你銜來(lái)了一束芬芳的鮮花。

（14）一句寒暖，一線相喧；一句叮嚀，一箋相傳；一份相思，一心相盼；一份友情，一生掛念。

5、合轍押韻，順暢連貫

（15）晚上笑一笑，睡個(gè)美滿覺；早晨笑一笑，全天生活有情調(diào)；工作之余笑一笑，滿堂歡喜又熱鬧；煩惱之時(shí)笑一笑，一切煩惱全忘掉！

三、手機(jī)短信編擬的方法技巧 請(qǐng)先看一道手機(jī)短信的模擬試題：

春節(jié)快到了，請(qǐng)你給你遠(yuǎn)方的朋友或親人用手機(jī)發(fā)一條短信，表達(dá)你的問候。請(qǐng)你寫出這條短信的內(nèi)容。

就本題而言，我們首先要明確這樣幾點(diǎn)：一是春節(jié)這個(gè)特殊的節(jié)日，它有哪些重要的習(xí)俗；二是所發(fā)短信的對(duì)象，一般是朋友、親人、同學(xué)等；三是所

（1）排比顯氣勢(shì)

⒈我點(diǎn)擊整個(gè)秋天，看到了你的笑顏；我復(fù)制你的笑臉，粘貼在我的心間；我下載我的思念，把他另存為永遠(yuǎn)；我打開我的手機(jī)，給你最美好的祝愿：快樂整個(gè)秋天！

⒊喜歡一種聲音，是微風(fēng)吹落露珠；欣賞一幅畫卷，是朗月點(diǎn)綴星空；陶醉一種氣息，是幽蘭彌漫曠谷；祝福一些朋友，是笑看短信的你！祝中秋快樂！

⒋掬一泓清泉，洗去歲月的塵埃，采一束馨香，留住不老的情懷；送一首祝福，愿你年年春花燦爛，月月平安如意，天天好歌相伴！

⒌有一種默契叫心照不宣,有一種感覺叫做妙不可言,有一種幸福叫有你相伴,有一種思念叫望眼欲穿,有一句成語(yǔ)叫做心有靈犀.祝你新年快樂.（2）比喻明事理

⒏您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

（3）對(duì)偶顯工整

⒐月圓家圓人圓事圓圓圓團(tuán)團(tuán)，國(guó)和家和人和事和和和美美

⒑黃河滾滾，川流不息，長(zhǎng)江滔滔，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。走過千山萬(wàn)水，經(jīng)歷一段坎坷里程，鑄就一份輝煌，是一股氣息。

（4）反復(fù)見真情

反復(fù)是短信編擬中常用的一種方法。

篇二：小學(xué)應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)課

應(yīng)用文

一、教學(xué)目標(biāo)

二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握應(yīng)用文格式之間的區(qū)別，三教學(xué)準(zhǔn)備：課件

四、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

4、練習(xí)各種應(yīng)用文的撰寫

應(yīng)用文

特點(diǎn)

格式

書寫 篇三：應(yīng)用文寫作教案

文寫作教案-----啟事

2 篇四：復(fù)習(xí)課八——應(yīng)用文 教學(xué)設(shè)計(jì)

課八： 應(yīng)用文

葉

件 鞏固練習(xí)資料

1—應(yīng)用文

2用文以及它們之間的不同點(diǎn)?？梢詭夏愕墓P隨時(shí)作好記錄。

應(yīng)用復(fù)習(xí)景山小學(xué) 金曉

一、教學(xué)目標(biāo)：

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課

四、教學(xué)過程：

（一）直接揭題、課件：復(fù)習(xí)八—

（二）復(fù)習(xí)舊知、什么是應(yīng)用文？、各自閱讀4種應(yīng)

（三）鞏固舊知

第五篇：專項(xiàng)復(fù)習(xí)應(yīng)用文

專項(xiàng)復(fù)習(xí)(四)病句的辨析、修改與應(yīng)用文

一、病句。

1.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)A.夏日的承德是人們避暑納涼的好季節(jié)。

B.初中階段的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，他對(duì)自己能否考上理想高中充滿信心。

C.陽(yáng)光中學(xué)在2017年“世界讀書日”到來(lái)之際，開展“話說我與世界讀書日”。D.通過閱讀這些作品，我了解到陳忠實(shí)是一個(gè)思想深刻的人。

(解析：A項(xiàng)“承德”與“好季節(jié)”搭配不當(dāng)，將“季節(jié)”改為“地方”；B項(xiàng)不合邏輯，可刪掉“能否”；C項(xiàng)成分殘缺，可在句末加上“的活動(dòng)”。)2.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)A.言行不一致的人，是一種極不好的習(xí)慣。

B.生活最重要的部分不是去生活，就是對(duì)生活的思考。C.充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出有小聰明而無(wú)大智慧。

D.一個(gè)連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。

(解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，去掉“的人”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“就是”改為“而是”；C項(xiàng)成分殘缺，在句末加上“的人”。)3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)A.自古以來(lái)，燕趙人才輩出，唐代魏征的故鄉(xiāng)就是河北巨鹿人。

B.一個(gè)人能否具有創(chuàng)造能力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。

C.為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會(huì)討論并通過了文明公約。D.“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。

(解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，刪掉“的故鄉(xiāng)”或“人”；B項(xiàng)一面對(duì)兩面，將“能否”改為“要”；D項(xiàng)成分殘缺，在句末加上“意識(shí)”。)4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)A.睡前玩手機(jī)、玩電子游戲會(huì)影響人的睡眠周期，青少年應(yīng)避免睡前不玩手機(jī)。B.能否規(guī)范地書寫漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生漢字書寫的基本要求。

C.在今年的“兩會(huì)”上，代表們就完善和建立社會(huì)保障機(jī)制提出了許多寶貴的意見。D.七下西洋，鄭和演繹了世界航海史上不朽的傳奇。

(解析：A項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“能否”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“完善”和“建立”調(diào)換位置。)5.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)A.各大衛(wèi)視的綜藝娛樂節(jié)目給全國(guó)觀眾和億萬(wàn)群眾帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂。

B.今年“五一”期間，石家莊市消費(fèi)者舉報(bào)中心共接到投訴電話6起，同比下降了一倍。C.“共享單車”是城市綠色交通系統(tǒng)的組成部分，是方便公眾短距離出行和公共交通換乘的重要方式。

D.昨晚劇場(chǎng)里上演了小品、相聲、二人轉(zhuǎn)和一些曲藝節(jié)目。

(解析：A項(xiàng)“全國(guó)觀眾”和“億萬(wàn)群眾”語(yǔ)意重復(fù)，刪掉其一；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“一倍”改為“50%”；D項(xiàng)分類不當(dāng)，“小品、相聲、二人轉(zhuǎn)”屬于“曲藝節(jié)目”，應(yīng)將“和”改為“等”。)6.修改下列病句。

(1)探測(cè)到引力波，人們將能為大爆炸理論和宇宙膨脹理論更有力的證據(jù)。修改意見：在“更有力”之前加上“找到”。

(2)改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，這主要靠的是穩(wěn)定的政治局面和強(qiáng)有力的科技生產(chǎn)力做后盾取得的。

修改意見：刪掉“取得的”或“靠的”。(3)去年冬天，村里辦起了農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，許多青年、婦女和老人報(bào)名參加學(xué)習(xí)。修改意見：將“許多青年、婦女和老人”改為“許多人”。

(4)運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)競(jìng)技才能練就出來(lái)。

修改意見：將“臨場(chǎng)”和“無(wú)數(shù)”調(diào)換位置。7.下列語(yǔ)段有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并改正。

①我市公共交通悄無(wú)聲息地發(fā)生著變化，②每日客流量達(dá)30萬(wàn)人次，③乘客的投訴量卻急劇銳減，④公交車駕駛員的服務(wù)態(tài)度有了明顯提高。⑤公共交通對(duì)城市的健康運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

(1)第③句有語(yǔ)病，修改意見：乘客的投訴量卻急劇減少(或：乘客的投訴量卻銳減)。

(2)第④句有語(yǔ)病，修改意見：公交車駕駛員的服務(wù)水平有了明顯提高。(或：公交車駕駛員的服務(wù)態(tài)度有了明顯好轉(zhuǎn)。)8.下面語(yǔ)段中畫線的句子均有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。據(jù)有關(guān)部門報(bào)道，我國(guó)每年約有360億噸的生活和工業(yè)污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全衛(wèi)生的飲用水。①這樣，純凈水公司就很快迅速發(fā)展起來(lái)了。但是，經(jīng)衛(wèi)生部門監(jiān)測(cè)，純凈水并不純凈。為此，②市政府要求幾個(gè)純凈水公司的領(lǐng)導(dǎo)在近期內(nèi)抓緊整改，使純凈水產(chǎn)品的質(zhì)量得到普遍提高。

(1)句①修改意見：“很快”和“迅速”刪掉其中一個(gè)。(2)句②修改意見：將“幾個(gè)”移至“領(lǐng)導(dǎo)”之前。9.下面語(yǔ)段中畫線的句子均有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。我愛讀陶淵明的《桃花源記》。當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等句子的時(shí)候，①我仿佛覺得周圍的空氣里充滿彌漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞著老人和孩子的歡聲笑語(yǔ)，②我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游。

(1)第①句語(yǔ)意重復(fù)，修改意見：刪掉“充滿”或“彌漫”。

(2)第②句成分殘缺，修改意見：在句末加上“的愿望(想法)”。10.下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)找出并改正。

①今年全國(guó)將有10個(gè)省、市、自治區(qū)試點(diǎn)在音樂課程中增加京劇內(nèi)容。②江蘇省是試點(diǎn)省份之一，在沿江8市20所中小學(xué)試點(diǎn)開辦京劇課。③除此以外，江蘇還將鼓勵(lì)各地區(qū)把地方戲種引入教學(xué)。④這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化的意識(shí)。(1)第②句，修改意見：將“開辦”改成“開設(shè)”。

(2)第④句，修改意見：在“有利于”后加“培養(yǎng)”或“增強(qiáng)”等，也可去掉“的意識(shí)”。11.下面是一則升旗儀式上的發(fā)言稿，請(qǐng)按要求修改。發(fā)言稿

[A]掌握一定數(shù)量的成語(yǔ)并準(zhǔn)確地運(yùn)用和理解，可以極大地提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。[B]只要掌握運(yùn)用好成語(yǔ)，就能培養(yǎng)我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高與人溝通的方法。[C]學(xué)習(xí)成語(yǔ)，不難，難就難在持之以恒、堅(jiān)持不懈。千層之塔，起于累土，平時(shí)注意點(diǎn)滴積累，能達(dá)到事倍功半的效果。

(1)[A]句語(yǔ)序不當(dāng)，修改意見：將“運(yùn)用”和“理解”調(diào)換位置。(2)[B]句搭配不當(dāng)，修改意見：將“提高”改為“改善”。

(3)[C]句成語(yǔ)使用不當(dāng)，修改意見：將“事倍功半”改為“事半功倍”。12.下面這則應(yīng)用文有四處不當(dāng)，請(qǐng)找出并提出修改意見。尋物啟示

各位老師，各位同學(xué)：

有位同學(xué)不慎在學(xué)校音樂教室附近丟失一串鑰匙，上有黃色的鑰匙鏈，兩把鑰匙。有拾到者請(qǐng)務(wù)必要交到初三(1)班。謝謝。

校學(xué)生會(huì)

2018年3月26日

(1)“尋物啟示”應(yīng)改為“尋物啟事”。(2)刪掉“各位老師，各位同學(xué)：”。(3)將“有位同學(xué)”改為“初三(1)班×××”。

(4)“有拾到者請(qǐng)務(wù)必要交到初三(1)班”中刪掉“務(wù)必要”。

二、應(yīng)用文。

1.校文學(xué)社決定周五(10月15日)下午2點(diǎn)在報(bào)告廳組織八年級(jí)學(xué)生開展一次以“家鄉(xiāng)的味道”為主題的演講比賽，請(qǐng)你擬一則活動(dòng)通知，要求各班選手準(zhǔn)時(shí)參賽。

通 知

校文學(xué)社定于周五(10月15日)下午2點(diǎn)整在報(bào)告廳開展以“家鄉(xiāng)的味道”為主題的演講比賽，請(qǐng)八年級(jí)各班演講選手準(zhǔn)時(shí)參加。

校文學(xué)社

2018年10月9日

2.你因胳膊受傷不能上學(xué)，請(qǐng)你寫一張請(qǐng)假條給班主任王老師。

請(qǐng)假條

王老師：

您好！我因胳膊受傷，需要去醫(yī)院就診，不能到校上課。特向您請(qǐng)假一天，懇請(qǐng)批準(zhǔn)。此致 敬禮

學(xué)生：×××

×年×月×日

3.知行中學(xué)學(xué)生會(huì)5月4日準(zhǔn)備舉辦以“家國(guó)情懷”為主題的篝火晚會(huì)，需要向?qū)W校總務(wù)處借三只無(wú)線話筒。請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)的名義寫一張借條。借 條

因舉辦“家國(guó)情懷”主題篝火晚會(huì)，特向?qū)W校總務(wù)處借無(wú)線話筒三只。晚會(huì)結(jié)束后立即歸還。

學(xué)生會(huì)

2018年5月3日

4.生活中總有一些人值得你感恩。請(qǐng)寫一封簡(jiǎn)短的信，表達(dá)你的感激之情。(不能出現(xiàn)真實(shí)的人名，100字以內(nèi))王大爺： 您好！

我始終無(wú)法忘記您那“瞇眼式”的微笑。那次我迷了路找不到同伴，是您給了我?guī)椭?，您的微笑如?yáng)光般溫暖了我孤獨(dú)的心！感謝您！祝生活愉快！

×××

×年×月×日