第一篇：廣告設(shè)計(jì)參賽經(jīng)驗(yàn)心得

廣告設(shè)計(jì)選題：品牌與受眾與己接近，易于操作

選題忌抽象利益點(diǎn)，薦具體產(chǎn)品利益點(diǎn)

學(xué)習(xí)方法：方向指導(dǎo)

廣告設(shè)計(jì)的廣告類型（平面、影視、戶外、廣播等）、創(chuàng)意過程、設(shè)計(jì)理念、設(shè)

計(jì)表現(xiàn)手法，都可通過自學(xué)完成，其中網(wǎng)絡(luò)和書籍是很好的工具；

努力創(chuàng)造需求，多參加競(jìng)賽，在此過程中，推著自己學(xué)習(xí)。

多接觸優(yōu)秀作品，多學(xué)習(xí)廣告技能知識(shí)；

多參加廣告競(jìng)賽，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，積累寶貴經(jīng)驗(yàn)；

多學(xué)習(xí)，開闊視野，提高文化底蘊(yùn)，素質(zhì)思想境界

具體做法

設(shè)計(jì)中遇到新事物，提下創(chuàng)意，耐心學(xué)習(xí)熟識(shí)

設(shè)計(jì)過程：將具象（具體的品牌訴求）抽象化（上升為概括性訴求點(diǎn)），再將抽象具象化（轉(zhuǎn)

化為各種具體的表達(dá)）；

擁有具象意識(shí)與思維，可將中間環(huán)節(jié)省去。

思考方式：在廣告訴求對(duì)象身上找尋代替物、象征物與代表性事件，再進(jìn)行創(chuàng)意組合抓住一個(gè)點(diǎn)，深入全面思考，并非胡子眉毛一把抓，蜻蜓點(diǎn)水式

聯(lián)想要有目的性，不瞎想，不亂想，不浪費(fèi)寶貴時(shí)間

苦思冥想之后，返璞歸真，從簡(jiǎn)從易

戶外廣告（特別是環(huán)境媒體廣告）思維方式：從戶外媒介角度出發(fā)，聯(lián)系結(jié)合廣告訴求點(diǎn)。

環(huán)境媒體廣告：概念，充分利用外界條件，與環(huán)境有機(jī)結(jié)合類型，墻體招貼、單立柱、路牌廣告居多

手法，“里外結(jié)合（3D）”、實(shí)物設(shè)置、抓受眾心理、反面警示、夸張放大內(nèi)容，品牌本身的特殊性訴求、只求關(guān)注吸引眼球、與品牌相關(guān)性事物 環(huán)境媒體廣告：從廣告發(fā)布的具體傳播媒體出發(fā)；參與性體驗(yàn)（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）

靜態(tài)參與的心理體驗(yàn)，抓受眾心理

動(dòng)態(tài)參與的全面體驗(yàn)，用載體解釋產(chǎn)品或信息

特點(diǎn)：巧用現(xiàn)場(chǎng)設(shè)施，人成環(huán)境媒體道具

問題：肚子里沒貨，思維打不開，缺乏科學(xué)的方法，缺少團(tuán)隊(duì)

廣告訴求點(diǎn)：具體產(chǎn)品的特性（包括功能形態(tài)），與具體產(chǎn)品有關(guān)的事物，產(chǎn)品的品牌文化

表現(xiàn)手法：比喻、擬人、夸張、對(duì)比、雙關(guān)；受眾心理、元素組合、反面襯托、事件呈現(xiàn)、氛圍營造、類似聯(lián)想、恐懼訴求、荒誕變形

正面走不通，就從反面走，換個(gè)角度思考

不同元素組合成一整體

事件場(chǎng)景的靜態(tài)呈現(xiàn)（講一個(gè)故事）

本體喻體直接呈現(xiàn)，文案補(bǔ)充說明

藝術(shù)手法營造特定氛圍

恐懼訴求（從反面角度襯托）

廣告作品三種境界：常理創(chuàng)新表現(xiàn)的趣味、顛覆常理的震撼、厚積薄發(fā)的深刻

廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作：始終自信，始終堅(jiān)持，一絲不茍，不急不燥，像流水一樣尋求突破口

信息搜集消化階段：依據(jù)創(chuàng)意簡(jiǎn)報(bào)，全方位，多角度，深入的有目的性搜集

花大時(shí)間理解消化，過程中尋找靈感

3D藝術(shù)：平面上的3D藝術(shù)畫，使受眾產(chǎn)生錯(cuò)覺

平面3D藝術(shù)畫與人或外界事物組合，使受眾產(chǎn)生更大的錯(cuò)覺

視覺欺騙：3D視覺藝術(shù)讓其震撼，環(huán)境媒體廣告無痕植入

公交站臺(tái)燈箱：平面（畫面創(chuàng)意）、立體（形態(tài)創(chuàng)意）、平面加立體（功能創(chuàng)意）

理念：經(jīng)典就是用來顛覆的，拿經(jīng)典來說話最有力量

戶外廣告媒體：

立體

（常見）單立柱、墻體廣告、招貼廣告、人行道廣告牌、候車亭廣告、電線桿路燈、橋梁廣告、路標(biāo)、路牌廣告、三面翻廣告（交通類）車體廣告、車廂內(nèi)座椅把手車票、地鐵機(jī)場(chǎng)火車站公交站臺(tái)、（商場(chǎng)）POP促銷廣告、電梯、旗幟、地面廣告、充氣事物廣告、懸掛廣告

（光影）射燈廣告、燈箱廣告、霓虹燈廣告、投影廣告、LED屏

（其他）電話亭閱報(bào)欄、比賽場(chǎng)地廣告、飛船飛艇廣告、人體廣告、陽傘廣告、戶外座椅

紙杯廣告、手提袋廣告、卷紙廣告

平面

路牌、條幅、墻體、招貼（海報(bào)）、場(chǎng)地廣告

設(shè)計(jì)理念

廣告主題，人無我有，人有我優(yōu)

簡(jiǎn)單是一種智慧，當(dāng)你覺得它很難時(shí)，不要忽略最簡(jiǎn)單的解決之道；

簡(jiǎn)單思維是一種智慧，在思考的起點(diǎn)上舍去一切繁瑣的信號(hào)

簡(jiǎn)練就是豐富，少即是多

KISS原則，keep it simple and short

以消費(fèi)者為中心的思想理念要貫徹

歌功頌德軟弱無力，受眾易產(chǎn)生抵觸逆反心理；所以反面角度更有沖擊力

參加競(jìng)賽的目的：學(xué)以致用；體驗(yàn)過程，促進(jìn)學(xué)習(xí)

選題：接觸所有品牌，都進(jìn)行初步的創(chuàng)意構(gòu)想，再做決定

設(shè)計(jì)方案：盡量多，大概5個(gè)；方案定型后，考慮可行性

創(chuàng)意過程：提煉內(nèi)容，尋找創(chuàng)意，執(zhí)行完成思維方式：點(diǎn)線面結(jié)合，循序漸進(jìn)，逐次發(fā)散

利益點(diǎn)：可以是關(guān)鍵詞，也可以是一句話

平面設(shè)計(jì)：圖形負(fù)責(zé)沖擊眼球；文案負(fù)責(zé)畫龍點(diǎn)睛

佳作：畫面的震撼性沖擊眼球，畫面內(nèi)容不易理解，則會(huì)引導(dǎo)你思考而后在文案處，揭開懸念，畫龍點(diǎn)睛

留白，讓你有思考互動(dòng)的空間

第二篇：參賽心得

賽后感想

2014年4月16日是個(gè)難忘的日子，2012級(jí)建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，參加全區(qū)中職組的建筑CAD比賽。

來到銀川能源學(xué)院已經(jīng)四個(gè)年頭，這是第一次指導(dǎo)學(xué)生參加全區(qū)的技能大賽，我倍感壓力。

帶著這樣的心情，我和3個(gè)學(xué)生一起在建筑工程學(xué)院的實(shí)訓(xùn)室度過了將近一個(gè)月的時(shí)間。從學(xué)生對(duì)CAD軟件的一無所知到熟練掌握常用命令的快捷鍵；從對(duì)建筑平面圖、立面圖、剖面圖的感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)；從一開始浮躁的學(xué)習(xí)氣氛到最后關(guān)機(jī)房門時(shí)的依依不舍。

而現(xiàn)在，我正站在機(jī)房的門口，焦急的等待著他們，三個(gè)小時(shí)過去了，我終于看到了我的學(xué)生，看到他們的那一刻，我仿佛已經(jīng)知道了比賽的結(jié)果。其實(shí)這樣的結(jié)果是我預(yù)料之中的。

參賽的十一個(gè)學(xué)校當(dāng)中，唯有我們學(xué)校是短期急訓(xùn)，這么短的時(shí)間內(nèi)既要夯實(shí)基礎(chǔ)，又要訓(xùn)練應(yīng)試技巧，談何容易。然而當(dāng)我看到比賽成績(jī)單，我的學(xué)生（袁昌蕾）僅僅一分之差，沒能拿到名次時(shí)，惋惜之余，新增了些感慨。

工欲善其事，必先利器

在等待學(xué)生的時(shí)候我和其他學(xué)校的指導(dǎo)教師做了短暫的交流，有些單位為了參加這次比賽，提起一年就做著準(zhǔn)備。選擇好的參賽的學(xué)生，進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)。

師傅領(lǐng)進(jìn)門，修心在個(gè)人

在培訓(xùn)的過程中，指導(dǎo)教師講解的內(nèi)容掌握了，換個(gè)包裝，又感覺很陌生，其實(shí)是學(xué)生并沒有真正掌握基礎(chǔ)知識(shí)。并沒有做到舉一反三。

指定嚴(yán)格的培訓(xùn)計(jì)劃，按時(shí)完成

每次上課都要精心準(zhǔn)備培訓(xùn)的內(nèi)容，并讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到實(shí)質(zhì)。只有這樣才能一步一個(gè)腳印的往前走。

正確引導(dǎo)，適當(dāng)鼓勵(lì)

在指導(dǎo)學(xué)習(xí)識(shí)圖的過程中，我發(fā)現(xiàn)作為老師要學(xué)會(huì)換位思考，多站在學(xué)生的角度上思考問題，這樣有利于引導(dǎo)他們，發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

作為教師，還需要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過自己的思考，克服困難，老師需要鼓勵(lì)，但是不是盲目的鼓勵(lì)，這樣會(huì)使學(xué)生有種飄飄然的感覺。

樹立自信心

90后是新生的一代，他們有朝氣，富有活力，然而也缺乏韌性和獨(dú)立性，有點(diǎn)困難，受到點(diǎn)打擊，就產(chǎn)生了挫敗感。平時(shí)練習(xí)的過程中，有老師引導(dǎo)，覺得還可以，當(dāng)上考場(chǎng)了后發(fā)現(xiàn)，試題和自己預(yù)想的有差距的時(shí)候，一下就接受不了這樣的現(xiàn)實(shí)，連考試的勇氣都失去了。在平時(shí)的時(shí)候要培養(yǎng)孩子們的自信心。

青年教師基本功大賽有感

建筑工程學(xué)院

萬治清

我有幸參加了建筑工程學(xué)院組織的青年教師基本功大賽，賽后有些許感想。首先，比賽使我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)教學(xué)基本功的重要性。要想全面提高教學(xué)水平，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教學(xué)工作的前提條件，只有教師的基本功扎實(shí)，才會(huì)有質(zhì)量高的教學(xué)。通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)了同事的優(yōu)勢(shì)，又看到了自己的不足。對(duì)于參加比賽的我來說，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與本次大賽的過程中，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗(yàn)和提高。

其次，比賽過程中我目睹了其他青年教師的教學(xué)風(fēng)采。這次大賽要求建筑工程學(xué)院的青年教師都來參加，以前沒有機(jī)會(huì)觀摩同事們的講課，而今天各個(gè)精神飽滿、信心百倍，讓我感受到了每個(gè)人不同的講課特色。在短短15分鐘的教學(xué)演示過程中，我看到很多，也學(xué)了很多。我“聽懂了”他們上課時(shí)的教學(xué)方法和與學(xué)生溝通的方式，這些都是十分難得的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也看到了和擔(dān)任相同教學(xué)任務(wù)的同行們之前的差距，相同的知識(shí)點(diǎn)，不同的講解思路，不一樣的表達(dá)方式，效果竟如此不同。我希望能夠在今后的教學(xué)工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的教學(xué)水平。

再次，通過這次大賽，我也認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足。譬如，在比賽過程中繃得很緊，甚至字都不知道該怎么寫，說話時(shí)，腦子也有點(diǎn)短路，開始時(shí)，語速還快。對(duì)此，我暗示自己，要克制，至少看起來不那么明顯。另外，盡管我的教案也用心寫，但是和優(yōu)秀的同行們比較起來，就顯得粗略了。只有教學(xué)內(nèi)容而沒有時(shí)間安排，教學(xué)目的和要求不夠具體，重難點(diǎn)問題提的不夠突出。平時(shí)教學(xué)過程中不太注重教學(xué)時(shí)間設(shè)定，認(rèn)為教學(xué)只要熟悉教學(xué)內(nèi)容，把課程給學(xué)生講懂就行。然而，通過這次比賽，我明白了教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都不容忽視。因此，只有充分設(shè)計(jì)教學(xué)過程中每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，才能充分利用課堂時(shí)間，把握好教學(xué)進(jìn)程，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

建筑工程學(xué)院青年教師基本功大賽隨著最后一張照片的拍攝落下了帷幕，但對(duì)于我來說卻是新的開始。今后我會(huì)在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋、多實(shí)踐、多反思。最后，感謝學(xué)院給我們年輕教師提供這樣的機(jī)會(huì)，相互觀摩、學(xué)習(xí)和切磋。

建筑工程學(xué)院青年教師基本功大賽感想

1.功在平時(shí)，專業(yè)知識(shí)很嫻熟，語言組織能力要強(qiáng)，表達(dá)要流暢。2.教案的組織要圖文并茂，重難點(diǎn)突出

3.PPT是教學(xué)的輔助工具，不僅僅是文字及圖片的反應(yīng)形式，應(yīng)該具有動(dòng)畫的功能。

第三篇：參賽心得

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

——參加首屆教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)心得

三匯中學(xué)

王

志

學(xué)校突然安排到我去參加首屆新教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，說實(shí)話，我想過退卻，因?yàn)槲乙幌驅(qū)_課都有種本能的恐懼，盡管我在原學(xué)校一直擔(dān)任理科教研組長(zhǎng)，我實(shí)在不想去“獻(xiàn)寶”，但是我最終還是選擇了面對(duì)，雖然恐懼并未消失，因?yàn)檫@次活動(dòng)畢竟給了我成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)，我相信這次挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的過程一定會(huì)成為我人生中一次難忘的記憶，我堅(jiān)信 “梅花香自苦寒來”的道理，我告訴自己：如果你是一朵花，就努力地去綻放，哪怕等待你的是枯萎，只要曾經(jīng)美麗過也就足夠了??

為了準(zhǔn)備，我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱，潛心鉆研教材，反復(fù)研讀各種教學(xué)參考資料，并通過以往的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合所教學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，尋找本學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，努力做到吃透教材，然后結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生具體情況的教案，努力做到科學(xué)合理，目標(biāo)明確，難易適度，內(nèi)容具體可行，同時(shí)利用淺薄的電腦知識(shí)日以繼夜地學(xué)習(xí)制作課件??在這一過程中才發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的真是太多了，恨不得把自己分成兩半用。參加比賽之前，我已經(jīng)覺得自己在忙碌著，快樂著，成長(zhǎng)著，收獲著。

盡管大賽已經(jīng)結(jié)束，但其中許多情景至今想起來還瀝瀝在目，大賽給我留下了許多值得學(xué)習(xí)和思考的東西。我在一線工作了多年，深切地感到：教師的成長(zhǎng)是經(jīng)過無數(shù)次的歷練而成長(zhǎng)的，當(dāng)我們努力追求成功的時(shí)候，付出的代價(jià)是沉重的。但我會(huì)以此活動(dòng)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中積極主動(dòng)地投身到教改和課改的洪流中，身體力行，率先垂范，用完美的人格，深摯的愛心，優(yōu)良的教法，促使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)；不斷更新教育教學(xué)方法，力求改革和創(chuàng)新，探索和開拓新領(lǐng)域，不斷提高工作的實(shí)效，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，潛心教研教改，不斷提高自身各方面素質(zhì)，一如既往地譜寫教育教學(xué)的新篇章。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

第四篇：參賽心得

參賽心得：創(chuàng)業(yè)成功需要有備而來

[2007-12-20 13:35:15]

用團(tuán)隊(duì)力量打開創(chuàng)業(yè)之門

柳斌：這次創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽給我最大的感受是，團(tuán)隊(duì)的合作創(chuàng)造的集體智慧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們每個(gè)人的總和。一個(gè)能夠配合的成功團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人會(huì)從不同的著眼點(diǎn)切入主題，每個(gè)可行的方案都會(huì)被團(tuán)隊(duì)反復(fù)論證、修繕，最后得以施行。整個(gè)過程中，個(gè)人的想法被匯總、討論，同時(shí)又有新想法的產(chǎn)生。原本困難重重的問題經(jīng)過這樣的團(tuán)隊(duì)合作變得逐漸明朗，最終得以解決。

“零維度”的命名，是在第二次小組會(huì)議中決定的。工業(yè)材料從大工業(yè)時(shí)代的三維材料（石材、鐵塊）到當(dāng)代的二維材料（膜材料）、一維材料（纖維）到零維材料（納米材料），是一個(gè)維度不斷降低、性能不斷優(yōu)化的過程，取名“零維度”寓意我們要秉承這一發(fā)展歷史。

“零維度”并不像外人看起來那樣一帆風(fēng)順，例如資金的使用，作為項(xiàng)目的研發(fā)者，當(dāng)然希望能夠花費(fèi)更多的資金用于工藝的優(yōu)化和設(shè)備的采購，然而這些往往會(huì)超出項(xiàng)目的財(cái)政預(yù)算，所以大家時(shí)而爭(zhēng)執(zhí)，而后微笑地坐下，絞盡腦汁地對(duì)預(yù)算進(jìn)行微調(diào)。

最后的答辯并不是我們整個(gè)參賽過程中最困難的階段。盡管站在臺(tái)上的時(shí)候我們手心微微出汗，心跳逐漸加快，但經(jīng)過這一年來策劃書從構(gòu)思到成文的過程，我們查閱了大量的文獻(xiàn)，請(qǐng)教了不少的專家，好多時(shí)候，只有孤燈為伴，度過長(zhǎng)夜，終于形成了今天的“零維度”。成功的鑰匙已經(jīng)握在我們手上了，我們還會(huì)畏懼去打開這扇門嗎？

懂得了“信仰“的含義

夏濟(jì)婷：信仰，在我看來是一個(gè)高尚的詞語，一直都不太懂其真正的含義，直到迎接“挑戰(zhàn)杯”的挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)成立之初，我們積極找遍了整個(gè)學(xué)院的老師、教授，終于在和幾位教授聊過之后，找到了陳紅兵教授，他最近研發(fā)出一種生長(zhǎng)鎢酸鎘晶體的新工藝。陳教授說我們來得剛剛好，早一兩年也沒有這個(gè)工藝，他最近剛申請(qǐng)了國家專利，獲此消息大家欣喜若狂。

回顧參賽過程，我要感謝團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人。他們讓我感受到團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)的力量，讓我有強(qiáng)大的動(dòng)

力奮斗下去。要參加答辯，劉冬寧練習(xí)發(fā)言到嗓子沙啞，每天都要吃很多金嗓子含片，每晚練到很晚才去休息。樊蓉，聽其他組員說吃飯都在看創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，并與老師積極聯(lián)系，從老師那了解到更多有關(guān)技術(shù)的問題，很好地回答了專家的提問，離我們挑戰(zhàn)的目標(biāo)更進(jìn)了一步。唐澤平，直接聯(lián)系學(xué)院的財(cái)務(wù)老師，不放過一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，努力改進(jìn)我們的財(cái)務(wù)報(bào)告。

大家那么拼，我相信是因?yàn)槊總€(gè)人心里都有個(gè)信仰。我們要堅(jiān)持下去，盡自己最大的努力，作出成績(jī)。最終我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，但我們將不斷完善我們的項(xiàng)目，我們是一支不斷進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)，精益求精是我們的追求，我們將一如既往地迎接挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，開拓未來。

學(xué)習(xí)變得如饑似渴

鄒嫵瓊：在剛開始的時(shí)候，面對(duì)一大堆零散的資料，我是拿著教科書一個(gè)一個(gè)地對(duì)照尋找有關(guān)概念的，那一刻才深刻體會(huì)到書到用時(shí)方恨少。在參賽的日子里，身邊的很多東西幾乎都成了我們思路的源泉，尤其在上課的時(shí)候，老師提到的很多知識(shí)都成了我們項(xiàng)目的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，如老師講的品牌戰(zhàn)略、公司的輻射發(fā)展模式等知識(shí)，平時(shí)在我們看來只有考試才用得上的概念，如今都一一派上了用場(chǎng)。這段時(shí)間完全可以用如饑似渴來形容。

現(xiàn)在，創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)我來說已經(jīng)不僅僅是一場(chǎng)比賽了，而是一份事業(yè)，一份能讓我為之興奮的事業(yè)。我很榮幸地成為了這個(gè)陽光創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的一員，很慶幸我們的團(tuán)隊(duì)走到了最后，笑到了最后，在這7個(gè)月里收獲了第一桶金。

磨煉是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路

朱墨：這是我第三次參加創(chuàng)業(yè)大賽了。第一次參加學(xué)院團(tuán)委組辦的創(chuàng)業(yè)大賽，我了解了創(chuàng)業(yè)的程序，但這些了解僅僅是理論層面的；第二次參加寧波市的創(chuàng)業(yè)大賽，我體驗(yàn)了整個(gè)公司的具體運(yùn)作，糾正了很多理想的東西，理論的認(rèn)識(shí)也從模糊發(fā)展到了清晰；第三次，我們贏得了投資商的關(guān)注?，F(xiàn)在，我們第三次參賽項(xiàng)目---無線傳感技術(shù)受到了有關(guān)企業(yè)的關(guān)注，正通過科技園區(qū)和我們接觸，準(zhǔn)備合作實(shí)施這項(xiàng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

參加創(chuàng)業(yè)大賽，從理想走入現(xiàn)實(shí)，從天真走向成熟，參賽給我的人生規(guī)劃帶來了很多啟迪，磨煉是成長(zhǎng)成功的必經(jīng)之路。原本準(zhǔn)備大學(xué)畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，但是現(xiàn)在我決定畢業(yè)幾年后再開始創(chuàng)業(yè)，因?yàn)槟?/p>

時(shí)我的各項(xiàng)儲(chǔ)備會(huì)更加豐富。

此外，經(jīng)過幾次創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，我們擁有了一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)在課余開展了一些為大學(xué)生提供代理服務(wù)的項(xiàng)目，取得了良好的效果，營業(yè)額最大的一個(gè)月可以達(dá)到12萬元，盡管目前還沒有注冊(cè)成為公司，但是這個(gè)項(xiàng)目我們將會(huì)很好地傳承下去。

創(chuàng)業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想

林儉：我們?cè)趯W(xué)院讀書時(shí)期有《媒介管理學(xué)》這么一門課，課程中指導(dǎo)老師就讓他們采用公司的模式進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、項(xiàng)目演練，因此在校期間，就已經(jīng)磨合了團(tuán)隊(duì)，對(duì)公司有了認(rèn)識(shí)，這為我們后來的創(chuàng)業(yè)提供了很大的幫助。

在《媒介管理學(xué)》的課堂上，全班由學(xué)生自愿、自主分為若干家公司（每家公司一般有5至10人），上課點(diǎn)名、作業(yè)布置、課堂演講都以公司為單位，學(xué)期末對(duì)公司有個(gè)大致的排名，也評(píng)選同學(xué)心目中最受歡迎的公司。學(xué)生公司的日常表現(xiàn)記入平時(shí)成績(jī)，期末考試由學(xué)生自己來劃重點(diǎn)、模擬考題。現(xiàn)在回想起來，公司化教學(xué)模式直接觸發(fā)了我們創(chuàng)業(yè)的想法。

朱鑫元：殺入了決賽,卻沒有最后贏得滿意的獎(jiǎng)項(xiàng)，希望此次的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)下次參加比賽的同學(xué)有所幫助。首先，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃應(yīng)該強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，比賽中獲得一等獎(jiǎng)的作品都有著很強(qiáng)的創(chuàng)新點(diǎn)。而我們也正是因?yàn)楫a(chǎn)品創(chuàng)新性不夠而不能吸引評(píng)委。其次，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)投資與風(fēng)險(xiǎn)資本的退出是評(píng)委較為關(guān)注的一塊，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)構(gòu)思的初步實(shí)踐,想贏得風(fēng)險(xiǎn)投資,投資金額不宜過大,并應(yīng)該有很好的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策。此外，最好有產(chǎn)品實(shí)物。有產(chǎn)品實(shí)物的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)確實(shí)比較有優(yōu)勢(shì),實(shí)物最能說服評(píng)委與觀眾，評(píng)委會(huì)對(duì)你的計(jì)劃書更感興趣。還有一點(diǎn)就是，陳述的方式可以創(chuàng)新。這次寧波工商職業(yè)學(xué)校的陳述方式給人耳目一新。他們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃為戶外運(yùn)動(dòng)網(wǎng)，所以陳述以輕松活躍為基調(diào)，給人以深刻的印象。所以各團(tuán)隊(duì)可以結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，多點(diǎn)自己的特色進(jìn)行陳述，這樣可以給評(píng)委和觀眾留下深刻的印象。

第五篇：參賽心得

參賽心得體會(huì)

本學(xué)期很榮幸能夠代表我校參加了由喀什地區(qū)教研室組織的第三屆物理教學(xué)能手大賽，獲得了課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)。這次比賽的經(jīng)歷使我對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了深刻的影響，讓我感覺從中受益頗豐，在此僅簡(jiǎn)要總結(jié)一下我的個(gè)人感受，希望能對(duì)更多今后參賽的老師，有所幫助。

首先，我想簡(jiǎn)單介紹一下大賽的有關(guān)事宜：

大賽分為初中組和高中組，比賽項(xiàng)目主要分為五項(xiàng)，課堂教學(xué)、鋼筆字、現(xiàn)場(chǎng)論文、實(shí)驗(yàn)操作和說課。由于我們?cè)谑恢斜荣悾麄儗W(xué)校的高一年級(jí)只有四個(gè)班，就把我們高中組分為三大組，抽簽來定自己所要講的課題和班級(jí)。然后其他四項(xiàng)所有參賽教師在同一天完成。比賽規(guī)則，講過的選手可以聽后面選手的課，高中初中可以互聽。

其次說一下我這次最真實(shí)的經(jīng)歷和感受。

這次我抽簽序號(hào)是高中組的第一個(gè)，下午抽簽第二天早上上課，時(shí)間上比較緊張，但時(shí)間緊張，自己可不能跟著緊張。我首先了解到上課的班級(jí)是十一中的高一一班，我就去找到本班的班主任老師了解這個(gè)班的基本情況，再由班主任介紹認(rèn)識(shí)了我第二天的合作伙伴們，因?yàn)槲遗抡n堂上冷場(chǎng)，讓我一人唱獨(dú)角戲會(huì)很艱難。聯(lián)絡(luò)完感情就趕緊想課該怎么上，沒帶電腦課件是來不及做了，那我就利用我們物理的特點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)，就趕緊聯(lián)系他們的實(shí)驗(yàn)員找相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材?；厝ゾ烷_始備課。重要的上課，評(píng)委坐在最前面，那肯定緊張，為了克服緊張的心理我上課后就不看他們，只看學(xué)生，就會(huì)慢慢地放松。只有教師輕松了才可能帶給學(xué)生輕松的環(huán)境，才能與教師更好的配合。在后面幾項(xiàng)的比賽中我的感受就是一句話，真是天外有天，人外有人。因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)，所以有充分的時(shí)間去聽其他教師講課，在向其他教師學(xué)習(xí)的過程中有很多感觸、很多啟發(fā)、很多收獲。在這次大賽中涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師，可以說每位教師都有各自的特色，聽他們講課可以說是一種享受。下面我把在這次大賽中教師們所展示出的教學(xué)特色及值得我們學(xué)習(xí)的地方總結(jié)如下：

1、教態(tài)：端莊、大方、從容，衣著得體，情緒積極是這次大賽所有教師都能表現(xiàn)出的良好外在形象。從這點(diǎn)可以看出教師對(duì)大賽的重視及良好的自身素質(zhì)。

2、口頭語言表達(dá)：表達(dá)準(zhǔn)確，語言簡(jiǎn)潔流暢，邏輯嚴(yán)密，更為可貴的是大部分教師的語言表達(dá)具有很強(qiáng)的親和力和感染性，抑揚(yáng)頓挫、激情洋溢，體現(xiàn)出教師扎實(shí)的語言功底。

3、體態(tài)語言：即肢體語言和表情。參賽教師的教學(xué)熱情通過他們的肢體語言和豐富的表情語言表達(dá)的淋漓盡致，眼神、表情、動(dòng)作在他們身上很自然的流露，同時(shí)表達(dá)著他們的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，使聽課者忘記了時(shí)間、不厭其煩地聽了一節(jié)又一節(jié)課。

如果說以上幾點(diǎn)都是教師外在素質(zhì)的表現(xiàn)，那么，通過教學(xué)技術(shù)和對(duì)教材的理解把握以及對(duì)新課改精神的貫徹落實(shí)等則進(jìn)一步體現(xiàn)出參賽教師的內(nèi)在素質(zhì)和風(fēng)采：

4、教學(xué)技術(shù)：在這次大賽中，最突出的特點(diǎn)就是對(duì)教學(xué)資源的關(guān)注和利用，參賽教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的運(yùn)用尤為精彩。教師對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用體現(xiàn)了“選擇性”、“針對(duì)性”和“實(shí)效性”，避免了形式主義，促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，增加了課堂容量，使教學(xué)內(nèi)容具體形象、生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效率。

5、對(duì)教材的理解和把握：基于對(duì)本次大賽的高度重視，在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，各位參賽教師對(duì)教材的理解和把握做到了“準(zhǔn)確與深刻”，對(duì)各項(xiàng)技能的具體要求體現(xiàn)的尤為明顯，從“提出問題”到“分析問題”到“解決問題”，做到了“重點(diǎn)突出”、“深入淺出”，同時(shí)也體現(xiàn)了“理論與生活實(shí)際相結(jié)合、與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合”，體現(xiàn)了“學(xué)以致用”、“教書育人”的教學(xué)原則。

6、對(duì)新課改精神的貫徹落實(shí)：對(duì)新課改精神的貫徹落實(shí)主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：突出了學(xué)生的主體地位；體現(xiàn)了師生平等、崇尚民主自由的觀念；注重師生互動(dòng)、雙向溝通的教學(xué)活動(dòng)；課堂教學(xué)形式靈活多樣、不拘一格；注重學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、求索、創(chuàng)新；適時(shí)使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；能使用綠色語言，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建民主和諧的教學(xué)氛圍。

總之，通過這次大賽，自己長(zhǎng)了見識(shí)，加深了對(duì)新課改的理解，進(jìn)一步增進(jìn)了對(duì)教師這一職業(yè)的的責(zé)任和感情；而收獲最大的還是從中得到了鍛煉，增強(qiáng)了信心，也發(fā)現(xiàn)了不足，激發(fā)了探索創(chuàng)新的熱情。希望各位教師亦能從中受到啟發(fā)，不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)方面走出自己的路子，形成自己的特色，做一個(gè)成功的人民教師。

教師：翟甜甜

2010年12月9日