第一篇：物流廣告策劃需要考慮的因素

物流廣告策劃需要考慮的因素

摘要：成功的廣告策略必須有明確的目標(biāo)，必須找出目標(biāo)消費者，也需要選擇廣告時機，根據(jù)大眾傳播的原理，整理出物流廣告策劃要從以下幾個方面來考量。

1.廣告目標(biāo)是什么（WHY TO SAY）

廣告的目標(biāo)是首先要解決的問題，這個目的必須要反映行銷策略，且要與行銷的目標(biāo)緊密結(jié)合。成功的廣告策略必須有明確的目標(biāo)：是要在短時間提高銷量，還是要改變消費者對品牌的印象；是要深挖市場提高市場占有率，還是要擴大銷售區(qū)域；是要對消費者誘之以利，還是要滿足消費者的虛榮心。

廣告的主要目標(biāo)有創(chuàng)牌目標(biāo)、保牌目標(biāo)、競爭目標(biāo)和公共宣傳目標(biāo)。一般而言，物流企業(yè)進(jìn)行廣告宣傳要達(dá)到以下目標(biāo)或效果：

——宣傳購買物流服務(wù)的好處；

——勸說嘗試物流服務(wù)；

——對物流服務(wù)加以區(qū)別；

——保持顧客的忠誠；

——糾正錯誤的感覺；

——給物流服務(wù)定位；

——記憶；

——支持營銷人員的推銷。

2.目標(biāo)受眾是誰（WHOM TO SAY）

不要希冀一個廣告能打動所有人，必須找出目標(biāo)消費者(TargetAudience)，唯有認(rèn)清溝通對象，并有針對性地選擇溝通策略，設(shè)計溝通語言，才能有效提高溝通效率。

3.廣告要說什么（WHAT TO SAY）

廣告猶如孔雀開屏，要吧商品最美麗的一面展現(xiàn)給消費者、但弱水三千，僅能取一瓢飲，就電視廣告而言，短短三十秒所能傳遞的產(chǎn)品信息是有限的。廣告“說什么”比“怎么說”更重要，如果訴求的內(nèi)容缺乏吸引力，單在表現(xiàn)形式上?；?，很難影響消費者。

4.廣告發(fā)布的時機（WHEN TO SAY）

選擇廣告時機是營銷策略最重要的一環(huán)，廣告先行仰或提前鋪貨，要具體問題具體分析。廣告發(fā)布的時機與其他市場營銷手段息息相關(guān)：在什么時候發(fā)布新品廣告，如何利用競爭對手的失誤擴大自己的市場占有率，適時地利用和把握機會，可以令廣告效果事半功倍。研究表明：消費者對商品興趣高昂時，刊播廣告最為有效。集市上的小商小販都知道：客流涌來的時候要大聲吆喝！因此，企業(yè)往往在銷售旺季大打廣告，淡季時則削減廣告力度，以節(jié)省資金；也有的企業(yè)采取反季節(jié)宣傳方式，在別人沉默的時候高聲講話，目的是減少同類產(chǎn)品的干擾，凸顯自己的品牌，搶占市場先機。

第二篇：制定美術(shù)教學(xué)策略需要考慮的因素

·遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程資源?小學(xué)美術(shù)·

制定美術(shù)教學(xué)策略需要考慮的因素

尹少淳

在知道了什么是教學(xué)策略，以及教學(xué)策略的特點之后，我們應(yīng)該如何制定美術(shù)教學(xué)策略呢？這是我們需要繼續(xù)討論的問題。而討論這一問題的前提是，知道制定和選擇美術(shù)教學(xué)策略需要考慮的相關(guān)因素，以及制定教學(xué)策略的方法和步驟。接下來，我們盡可能結(jié)合美術(shù)教學(xué)對上述問題加以討論。

一、教學(xué)目標(biāo)——制定教學(xué)策略的思維起點

在選擇和制定美術(shù)教學(xué)策略時，毫無疑問最重要的是思考教學(xué)目標(biāo)，因為目標(biāo)與行為構(gòu)成了我們?nèi)祟惢顒拥淖罨镜男蛄?，做任何事情都需要找到適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)并使之明確，而一旦目標(biāo)確定之后，就需要調(diào)動一切力量、動用所有資源、采取全部措施去完成目標(biāo)。

目標(biāo)又是分級的，完成了一個目標(biāo)之后，人們又會去尋找另外或者上一級的目標(biāo)，并努力使之達(dá)成。不斷追求目標(biāo)并不斷達(dá)成目標(biāo)構(gòu)成了人類社會不斷發(fā)展的歷史，也構(gòu)成了我們個體不斷進(jìn)取的人生。每個人有自己的人生目標(biāo)，各行各業(yè)都有自己的行業(yè)目標(biāo)，各個學(xué)科有自己的學(xué)科目標(biāo)，但人類也從來沒有放棄對終極目標(biāo)的思考。終極目標(biāo)決定著我們?nèi)松繕?biāo)的指向，也決定著我們的行業(yè)目標(biāo)和學(xué)科指向。終極目標(biāo)似乎在哲學(xué)和宗教中得到更深入的探討，哲學(xué)和宗教超越了個人、行業(yè)和一般學(xué)科，引導(dǎo)人們思考人生的意義、價值，也引導(dǎo)人們思考理想的人類社會應(yīng)該是什么樣的？人類應(yīng)該如何與自然相處？當(dāng)然，并非所有人都會去思考終極目標(biāo)，愿意思考終極目標(biāo)的人雖然是少數(shù)，但卻值得鼓勵的。什么是人類的終極目標(biāo)呢？筆者不揣簡陋，提出一個觀點——在個人與人類、短期與長期、人類與自然的辯證關(guān)系中追求幸福和快樂。此外，我想不到還有什么其他的終極目標(biāo)更為合適人類，也還有什么終極目標(biāo)區(qū)別動物與人類。人類的所有行為、所有行業(yè)、所有學(xué)科難道不是以此為終極目標(biāo)嗎？人類的行為目標(biāo)、行業(yè)目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo)都是這一目標(biāo)的演繹，反過來，這一目標(biāo)是人類的行為目標(biāo)、行業(yè)目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo)的歸納，真是千流入海，萬變歸宗。

目標(biāo)是可以追問的，我們可以嘗試一下——為什么要在中小學(xué)開設(shè)美術(shù)課？為了讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)作和欣賞美術(shù)作品。為什么要讓學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造和欣賞美術(shù)作

·遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程資源?小學(xué)美術(shù)·

品？為了提高學(xué)生的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。為什么要提高學(xué)生的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)？為了提高他們的精神品位和生活質(zhì)量。為什么要提高他們的精神品位和生活質(zhì)量？為了使人類生活得更快樂和幸福。如此，目標(biāo)才顯示其層級性的。當(dāng)然，我們不可能在一個非常具體的行為中將目標(biāo)表述到終極目標(biāo)的程度，比如在一節(jié)關(guān)于室內(nèi)設(shè)計的美術(shù)課上，我們不應(yīng)該將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為“為了人類的幸福和快樂”，總顯得過于宏大，況且這樣的目標(biāo)放在人類的任何行為和學(xué)科上也沒有什么不可以，但它們的區(qū)別有何在呢？盡管如此，如果我們在大腦中始終存在一個終極目標(biāo)則又是十分必要的，因為是否抱有一個終極目標(biāo)，關(guān)系到一個人的境界、一個人眼界，甚至也會影響到我們對具體目標(biāo)的設(shè)定。一句話，制訂目標(biāo)要求我們“既腳踏實地，又放眼長遠(yuǎn)”。

無論做任何事情，最初的一環(huán)是必須確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，并始終將行為指向這一目標(biāo)。我們特別強調(diào)了適當(dāng)，其潛在的意義是現(xiàn)實生活中很多的目標(biāo)并不適當(dāng)。在美術(shù)教學(xué)中這樣的問題也普遍存在，主要表現(xiàn)是：在一次具體的課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的層級偏高，常羅列大話和套話，遠(yuǎn)離操作性和可測性。因此，在制定美術(shù)教學(xué)策略的時候，應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦O(shè)定教學(xué)目標(biāo)，這就要求我們分析和判斷教學(xué)策略所針對層面。在不同的教學(xué)任務(wù)中，有的目標(biāo)可能會非常宏大，有的目標(biāo)則可能非常具體，因而在形成教學(xué)策略的時候，有的可能比較豐富，有的可能比較單一。比如，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力這一目標(biāo)就比較宏大，相應(yīng)的教學(xué)策略就相對豐富，而使學(xué)生掌握剪紙的方法的這一目標(biāo)就比較具體，相應(yīng)的教學(xué)策略就相對單一。相應(yīng)地，前者所需的時間和空間的量也比較大，后者所占的時間和空間的量則比較小。因此，在制定和選擇教學(xué)策略的時候，必須下功夫于關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的思考。而要點則是思考教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)性，鑒于策略具有全局性、前瞻性、組合性和靈活性的特征，還應(yīng)該向上下、左右作目標(biāo)的延伸性思考。比如，如果我們將使學(xué)生能描述和實踐室內(nèi)設(shè)計的程序與方法作為一節(jié)室內(nèi)設(shè)計課的教學(xué)目標(biāo)，那么我們還應(yīng)該思考提高環(huán)境保護(hù)意識的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)適宜居住的理念的教學(xué)目標(biāo)，甚至包括思考提升創(chuàng)新能力的教學(xué)目標(biāo)。

二、其他的教學(xué)因素

除目標(biāo)之外，下面幾個因素也必須在考慮之列：

（一）教學(xué)對象：通?；A(chǔ)教育中的美術(shù)教學(xué)對象是年齡不等、個性不

一、水平不同的中小學(xué)生，他們是美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的直接針對的對象，所有的美術(shù)教學(xué)

·遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程資源?小學(xué)美術(shù)·

活動都是圍繞促進(jìn)他們在人格、心智、審美、知識、技能等方面的發(fā)展和提高而開展的。由于學(xué)生是由個性不同、心智各異的個體組成的豐富多樣的群體，因此針對不同的學(xué)生群體或個體，需要采取不同的美術(shù)教學(xué)策略。高年級和低年級不同，有興趣和沒有興趣的不同，基礎(chǔ)好的和基礎(chǔ)差的不同，守紀(jì)律的和調(diào)皮的不同??對基礎(chǔ)好的學(xué)生的在教學(xué)策略上應(yīng)該體現(xiàn)為幫助學(xué)生更好地積累和拓展美術(shù)知識和掌握美術(shù)技能，鼓勵大膽創(chuàng)造，開發(fā)他們的創(chuàng)造能力；對基礎(chǔ)較差的學(xué)生在教學(xué)策略應(yīng)該降低學(xué)習(xí)的要求，將復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為簡單的部分加以學(xué)習(xí)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。一般而言，針對學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面采取的策略應(yīng)該區(qū)別于其他學(xué)科，尤其是所謂主課，因此需要努力體現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的暖性特征、個性特征、自由特征、創(chuàng)造特征、實踐特征、評價的多樣性特征??等等。

（二）教學(xué)內(nèi)容：中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容十分豐富，義務(wù)教育階段分為“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”等四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，高中階段則分為“繪畫”、“雕塑”、“設(shè)計”、“工藝”、“書法”、“篆刻”、“電腦繪畫/設(shè)計”、“攝影/攝像”和“美術(shù)鑒賞”等九個模塊。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)策略應(yīng)該有所區(qū)別。進(jìn)行繪畫教學(xué)時，在策略上應(yīng)該更注重學(xué)生的自我和自由地表現(xiàn)，但在進(jìn)行設(shè)計教學(xué)時在策略上則應(yīng)要求學(xué)生注意功能性和發(fā)揮創(chuàng)意。進(jìn)行電腦繪畫、電腦設(shè)計、攝影和攝像教學(xué)時，教學(xué)策略應(yīng)該包括對設(shè)備的基本認(rèn)識和使用知識。在學(xué)習(xí)書法和篆刻的時候，教學(xué)策略則應(yīng)該包括對中國漢字文化的認(rèn)識。上面的一些內(nèi)容，還可以做更進(jìn)一步的劃分，繪畫中可以分為許多種——素描、水彩畫、版畫、油畫??針對它們的教學(xué)策略應(yīng)該也不相同，比如水彩畫的教學(xué)策略中就應(yīng)該包含如何讓學(xué)生認(rèn)識和控制水分的具體方法，而在版畫的教學(xué)策略中則應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識版畫的特性，在處理形象時做到概括明確，同時做到程序清晰。針對一些教學(xué)內(nèi)容，其教學(xué)策略中還應(yīng)該包括一些非美術(shù)的內(nèi)容，如在“綜合·探索”的教學(xué)內(nèi)容中，需要考慮如何幫助學(xué)生形成合作精神、拓展學(xué)習(xí)視野的方法。

（三）教學(xué)方法：照理來說，教學(xué)策略是比教學(xué)方法更加上位的一個概念，也就是說，教學(xué)策略是由若干教學(xué)方法組成的，但有時我們需要采用一些特定的教學(xué)方法的時候，或者說學(xué)習(xí)方法本身就成為學(xué)習(xí)的目標(biāo)的時候，如何選擇和運用方法就會成為一個策略問題。寫生的方法是繪畫學(xué)習(xí)的重要方法，如果要讓學(xué)生掌握寫生的方法，那么教學(xué)策略中就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的方法、構(gòu)圖的方

·遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程資源?小學(xué)美術(shù)·

法、基本的寫生步驟，以及處理整體與局部的關(guān)系。如果要讓學(xué)生掌握美術(shù)欣賞的方法，在教學(xué)策略中就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解欣賞的程序，認(rèn)識藝術(shù)家的個性和經(jīng)歷以及創(chuàng)作背景，懂得風(fēng)格或類型的知識，等等。

（四）教學(xué)環(huán)境：任何教學(xué)都是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的，美術(shù)教學(xué)也是如此。教學(xué)環(huán)境體現(xiàn)為包括教學(xué)設(shè)備、工具、材料和空間的具體教學(xué)環(huán)境，也涉及領(lǐng)導(dǎo)支持、具有良好的美術(shù)教育社會氛圍、各種教學(xué)資源豐沛的大的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境的不同會使得教學(xué)資源不完全相同，因此可以采取不同的教學(xué)策略來應(yīng)對。就以繪畫學(xué)習(xí)為例，如果有專業(yè)美術(shù)教室，可以更多地采用以寫生為主的教學(xué)策略，如果沒有專業(yè)教室，或者教室里由于學(xué)生較多而比較擁擠，則只能采取以臨摹或想象為主的教學(xué)策略。如果是城市的學(xué)校，美術(shù)教學(xué)的材料比較豐富，可以采取有常用的繪畫、雕塑、設(shè)計或工藝等教學(xué)策略進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，如果是鄉(xiāng)村學(xué)校，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)、缺乏基本的繪畫、雕塑材料，如紙張、顏料、膠泥等，可能只能采取特別的美術(shù)教學(xué)策略，如搜集鄉(xiāng)土資源——草紙、石頭、木頭、泥土、稻草、秸稈、樹葉、樹皮等，對材料進(jìn)行簡單的加工，進(jìn)行創(chuàng)意、制作等。

（五）教學(xué)主體：教師是公認(rèn)的教學(xué)主體，是教學(xué)活動的實施者，教學(xué)活動的主導(dǎo)權(quán)掌握在他們手中。不同的教師由于個性、知識、能力等方面的不同也會影響到美術(shù)教學(xué)策略的設(shè)計和采用。一個具有幽默感的美術(shù)教師，可以在教學(xué)策略中采用幽默的語言、行為，營造輕松活潑又充滿睿智的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)過程的趣味性，增加學(xué)習(xí)的興趣；一個感情充沛而且又善于抒情的美術(shù)教師則可以多選擇能夠發(fā)揮抒情特長的作品和作者作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如梵高及其作品、達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》、畢加索的《格爾尼卡》、列賓的《伏爾加河的纖夫》等，充分運用自己善于抒情的特點，打動學(xué)生的心靈，激發(fā)他們對美術(shù)的熱愛。如果一個教師具有廣博的知識面，則可以采用由彼及此、觸類旁通的策略，多運用類比、隱喻的教學(xué)方法讓學(xué)生通過認(rèn)識其他的知識達(dá)到理解美術(shù)知識的目的。在鄉(xiāng)村，大多數(shù)學(xué)校都沒有專職的美術(shù)教師，美術(shù)課通常是由其他科目的教師代上，因此，一些專業(yè)美術(shù)教師采用的教學(xué)策略可能不適用，必須采用其他可行的教學(xué)策略。除了教師自身需要增加對美術(shù)教學(xué)的感情和責(zé)任心，通過自學(xué)改善自身的專業(yè)知識與技能，教育行政和教研部門加強對教師的培訓(xùn)之外，代課的美術(shù)教師也可以根據(jù)自身的特點采取一些揚長避短的特殊教學(xué)策略。比如，利用相關(guān)部門提供的光盤中的資源——圖像、文字進(jìn)行教學(xué)，運用當(dāng)?shù)氐拿耖g工藝品和其

·遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程資源?小學(xué)美術(shù)·

他文化資源進(jìn)行教學(xué)，采用鄉(xiāng)土自然資源進(jìn)行教學(xué)等。

三、教學(xué)之外的因素

此外，從更大的方面思考，在選擇和設(shè)計教學(xué)策略時，還有一些因素是需要考慮的，如政治因素、道德因素、經(jīng)濟(jì)因素、地理因素、政策因素，等等。

考慮政治方面的因素，即作為國家國民教育體系中的美術(shù)教育必須充分考慮國家的政治制度和政治路線的規(guī)定性，在制定美術(shù)教學(xué)策略時從高要求看必須努力宣傳國家的政治路線，鞏固國家的政治體制，從低要求看不能背離國家的政治路線，破壞國家的政治體制。此外，必須遵循國家的宗教政策、民族政策，維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)和社會的穩(wěn)定。

考慮道德因素，即作為一定社會的道德環(huán)境下的美術(shù)教育在選擇和設(shè)計教學(xué)策略時，必須為維護(hù)一定的道德服務(wù)，宣揚公平、正義、善良、和平和利他主義的道德價值，摒棄暴力、淫穢、自私的道德價值。在這方面同樣存在高要求和低要求，高要求表現(xiàn)為主動地宣揚和滲透正面和積極的道德價值，低要求則避免突破最低的道德要求。此外，對環(huán)境和生態(tài)的態(tài)度也應(yīng)該也應(yīng)該歸入道德的范疇，在制定美術(shù)教學(xué)策略的時候，必須注意滲透環(huán)境意識和生態(tài)觀念，一個方面要通過美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和生態(tài)觀念，另一個方面在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的時候不能以犧牲和破壞環(huán)境為代價。

考慮經(jīng)濟(jì)因素，即制定和選擇美術(shù)教學(xué)的策略必須考慮當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)條件，因為美術(shù)教學(xué)非常依賴于物質(zhì)材料，經(jīng)濟(jì)條件直接影響到物質(zhì)材料的選擇和運用，超越經(jīng)濟(jì)條件的美術(shù)教學(xué)策略是難以實施的。一般而言，經(jīng)濟(jì)條件越好，制定和選擇美術(shù)教學(xué)策略的空間就越大，反之則小。隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，美術(shù)教學(xué)條件的改善，制定教學(xué)策略的空間會越來越大，可選擇性會越來越多。比如經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)的學(xué)校一般計算機硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)的條件都不錯，美術(shù)教學(xué)策略就可以對之加以考慮，而這是一些不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校暫時無法顧及的。

考慮地理因素，即制定和選擇美術(shù)教學(xué)的策略必須考慮地理的因素，如氣候、環(huán)境等。此外，因為任何文化都是在一定的地理空間中生成、存在和發(fā)展的，形成了形形色色的地域文化特征，所以美術(shù)教學(xué)策略的制定和選擇也必須充分考慮地域文化的特征。在實施室外教學(xué)的時候，必須考慮當(dāng)?shù)氐奶鞖夂蜌鉁?；在設(shè)計鄉(xiāng)土美術(shù)課程時必須考慮當(dāng)?shù)氐奈镔|(zhì)資源和自然資源，在北方地區(qū)就不太可能選用竹類植物進(jìn)行工藝制作教學(xué)，在制定教學(xué)策略時必須考慮這一點；在設(shè)計與節(jié)

·遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程資源?小學(xué)美術(shù)·

慶活動有關(guān)的美術(shù)課程時，最好也能夠與當(dāng)?shù)氐墓?jié)慶習(xí)俗相結(jié)合。

考慮政策因素，即制定和選擇美術(shù)教學(xué)的策略時必須遵循政府的各項政策，尤其是教育政策。政府在社會發(fā)展過程中常常會根據(jù)長遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略和針對社會的現(xiàn)實問題制定和頒布一些政策，作為國家國民教育體系中的包括美術(shù)教育在內(nèi)的所有學(xué)科，在制定和選擇自己的教學(xué)策略時必須遵循和宣傳這些政策，比如關(guān)于改善和加強青少年思想政治教育的政策、國情教育政策、人口和計劃生育教育政策、環(huán)境保護(hù)教育政策、防震救災(zāi)教育政策、國防教育政策、艾滋病防治教育政策??等等。為了實施人才戰(zhàn)略，國家也會對國民素質(zhì)的培養(yǎng)提出一些具體的教育政策，包括教育方針、素質(zhì)教育、教育公平、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)方法、評價方法等方面。當(dāng)今的教育政策的基本取向是追求素質(zhì)教育、追求教育公平、培養(yǎng)公民的創(chuàng)新能力，這些都應(yīng)該在我們制定和選擇美術(shù)教學(xué)策略時的考慮范圍之內(nèi)。

第三篇：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計需要考慮的因素

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計需要考慮的因素

“平等參與”是教學(xué)實施的基本前提條件。“平等參與式”的基本理念是師生平等、生生平等，張揚個性，達(dá)到自我發(fā)展為目的，為學(xué)生搭建展示特長的平臺，使每一個學(xué)生都能成為有良好素養(yǎng)的人，適應(yīng)社會的有用之才。同時，要求教師要有淵博的專業(yè)知識，要有既教書、又育人的素質(zhì)。所以，“平等參與式”教學(xué)本身對教師的要求越來越高，各位教師積極地更新教育觀念，接受新知識、新理念，不斷地充實自己的知識，使教師的專業(yè)得到發(fā)展?！捌降葏⑴c式”教學(xué)的核心是積極開展小組合作、平等參與、探究學(xué)習(xí)，教學(xué)模式就是改變傳統(tǒng)的座位安排，分小組安排座位。分組時應(yīng)考慮組員的成績高低、性別比例、民族和能力差異，盡可能使各小組實力相當(dāng)，以便在各項活動中開展競爭。為了保證合作學(xué)習(xí)在教學(xué)活動中的實效性，教學(xué)實施方案直接決定著教學(xué)過程的成敗，它關(guān)注教學(xué)實踐中的每一個細(xì)節(jié)，需要教師重視。

教學(xué)實施是良好的教學(xué)設(shè)計能否變?yōu)楝F(xiàn)實的關(guān)鍵步驟，它是將設(shè)計好的教案逐步加以實現(xiàn)，并對教學(xué)進(jìn)行有效管理的過程。為了達(dá)到教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)，因此根據(jù)我校的教育特點我在教學(xué)實施過程中應(yīng)當(dāng)考慮以下因素。

影響教學(xué)過程最優(yōu)化的因素有很多，在教學(xué)實施過程中為達(dá)到教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)，我們一般要考慮以下幾個方面來考慮：如何引導(dǎo)學(xué)生適時進(jìn)行討論；根據(jù)學(xué)生在課堂是集中的表現(xiàn)，如何引導(dǎo)學(xué)生從已有知識輕松過渡到新知識；如何有效利用硬件和軟件資源幫助學(xué)生突破重難點，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；教師如何根據(jù)實際情況控制教學(xué)過程；如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；師生如何互動共創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍；如何照顧特殊學(xué)生，真正做到因材施教；怎樣處理好突發(fā)事件等等，諸多問題都是我們要考慮的。

其次是學(xué)生具體狀況。要對學(xué)生的狀況進(jìn)行分析，包括他們已學(xué)過的知識、已掌握的技能，從生活中獲得的經(jīng)驗和能力，以及相關(guān)學(xué)科的知識和能力等。另外還必須分析學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)過程前和在學(xué)習(xí)過程中所具有的一般特征，如學(xué)生的生理和心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點、學(xué)習(xí)風(fēng)格等。這樣設(shè)計出來的教學(xué)目標(biāo)才符合學(xué)生的需要，教師在教學(xué)過程中才能做好因材施教和因人施教。同時在教學(xué)過程中教師要注意與學(xué)生之間信息的溝通與來自學(xué)生的反饋，及時改正，更新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

最后是學(xué)習(xí)內(nèi)容。要對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深人分析，以確定學(xué)生需要學(xué)習(xí)哪些知識和技能，要達(dá)到什么程度和水平，培養(yǎng)何種能力和態(tài)度，身心獲得怎樣的發(fā)展等等。根據(jù)學(xué)生在實際課堂中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從已有知識輕松過渡到新知識。有效利用硬件和軟件資源幫助學(xué)生突破重難點，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師根據(jù)實際情況如何有效控制教學(xué)過程。例如調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及讓學(xué)生與教師互動，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

第四篇：企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)策劃需要考慮哪些方面

企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)策劃需要考慮哪些方面

在做網(wǎng)站之前，需要給網(wǎng)站做策劃，考慮各方面的因素，做網(wǎng)站能給企業(yè)帶來什么好處，如何才能做好一個網(wǎng)站，做好網(wǎng)站后要如何來運營等等，做之前考慮的越全面，對網(wǎng)站以后的運營維護(hù)就越方便，這就需要和設(shè)計師充分溝通，下面就來分析一下網(wǎng)站建設(shè)的策劃需要考慮哪些方面：

１、明確網(wǎng)站建設(shè)的目的根據(jù)自己的產(chǎn)品、銷售渠道和銷售對象等情況，明確自己的網(wǎng)站是要做什么類型的，是企業(yè)宣傳型還是營銷型的還是商城，而這些網(wǎng)站是完全不一樣的，建站的需求也是不一樣的。要清楚的明白自己建站的目的，根據(jù)自己的企業(yè)需求來建站，不能盲目的去做，有些企業(yè)可能只需要建一個企業(yè)宣傳型的網(wǎng)站，這個網(wǎng)站只是它們樹立形象，提供顧客服務(wù)的一個工具，是它們整體營銷戰(zhàn)略的一部分。而有些可能就需要做營銷型的網(wǎng)站或商城，這個就要看自己的需求和企業(yè)的實際情況來定，這個就需要明確自己網(wǎng)站建設(shè)的目的。

２、明確自己網(wǎng)站的競爭優(yōu)勢

你的網(wǎng)上、網(wǎng)下競爭對手是誰?(網(wǎng)上競爭對手可以通過搜索引擎查找)，與他們相比，你在商品、價格、服務(wù)、品牌、配送渠道等方面有什么優(yōu)勢?競爭對手的優(yōu)勢你能否學(xué)習(xí)?如何根據(jù)自己的競爭優(yōu)勢來確定你的營銷戰(zhàn)略?

３、了解你網(wǎng)站的目標(biāo)市場

你的客戶是企業(yè)還是個體消費者，他們來自何處?他們信息化程度如何，經(jīng)常上網(wǎng)嗎?他們主要使用哪些語言?主要希望了解哪些信息?他們的購買水平如何?主要使用哪種瀏覽器?當(dāng)然，最初建網(wǎng)站時不可能了解這么細(xì)致，網(wǎng)站內(nèi)容需要隨著對消費者了解的深入而逐步調(diào)整。比如，企業(yè)的顧客群體如果是喜歡新技術(shù)、受教育程度較高或經(jīng)常使用Internet的，則電子商務(wù)成功的可能性就很高。此外，目前Internet用戶中男多女少也是考慮因素，只有了解客戶的需求，按照需求來做。

如果你是一個銷售型網(wǎng)站，顧客購買你商品的頻率如何?你是否能接受貨到付款或在線支付(如果購買頻率高，最好能接受)?你的商品如何配送?配送的成本、時間如何考慮?

只要在網(wǎng)站建設(shè)之前想好你的策劃，大概要如何去做這個網(wǎng)站，技術(shù)類的問題就交給網(wǎng)站建設(shè)公司來做，在做之前把你的想法跟技術(shù)人員溝通就可以了，如果你對這塊沒有大概的想法，也不知道需求，那你可以上網(wǎng)站找你找同行業(yè)的網(wǎng)站來做參考，給設(shè)計師做大概的參考來結(jié)合你公司的企業(yè)文化和需求來做網(wǎng)站，同時也需要你不斷的跟設(shè)計師溝通。這樣才能做出滿意的網(wǎng)站。

第五篇：優(yōu)秀機械工程師設(shè)計時需要考慮的因素

如何利用 3D CAD改進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)鍵方面

作者：Rick Chin——SolidWorks Corporation產(chǎn)品營銷和創(chuàng)新部主管

產(chǎn)品設(shè)計師致力于創(chuàng)作出一流的創(chuàng)新型設(shè)計，并將該設(shè)計轉(zhuǎn)化為利潤可觀的產(chǎn)品?？吹阶约旱脑O(shè)計陳列于商場之中，或者了解到客戶將自己的設(shè)計作為主流解決方案采納都會讓設(shè)計師從中獲得極大的滿足感。然而，在當(dāng)今的產(chǎn)品開發(fā)環(huán)境中，要實現(xiàn)這樣的目標(biāo)已愈發(fā)困難。在時間和成本的雙重壓力下，許多設(shè)計工程師匆忙應(yīng)對，目標(biāo)僅僅是將工作完成即可，在慌亂中遺失了可貴的創(chuàng)造力和洞察力。

即便環(huán)境如此嚴(yán)峻，只要專注于對解決方案的改進(jìn)最為關(guān)鍵的因素，并利用各種 3D CAD 工具來提升設(shè)計質(zhì)量，設(shè)計師仍能創(chuàng)作出獨具創(chuàng)意的設(shè)計和成功的產(chǎn)品。對于所有的產(chǎn)品開發(fā)人員，應(yīng)考慮的首要問題是：“出色設(shè)計包含哪些要素？”在產(chǎn)品制造方面，有句俗語是“更快、更好、更便宜、更安全”。然而在當(dāng)前的環(huán)境中，就提升設(shè)計質(zhì)量而言，其要求與俗語所言還存在一些細(xì)微差異?，F(xiàn)在，設(shè)計師不僅需要考慮產(chǎn)品設(shè)計的外表、觀感、操作性，還需考慮它的可制造性和可維護(hù)性。

可制造性設(shè)計

以更低廉的成本更快速地制造產(chǎn)品并不一定會使該產(chǎn)品變得更優(yōu)秀，再新穎精美的設(shè)計，如果制造商無法從其制造中獲得利潤，該設(shè)計也不具有任何商業(yè)價值。可制造性設(shè)計將制造運作和工具開發(fā)納入了概念設(shè)計過程，這是獲得出色產(chǎn)品設(shè)計的基礎(chǔ)。

讓我們看看在 Trek Bikes（威斯康星州沃特盧市）近期推出的 Trek Madone 公路自行車的開發(fā)過程中，可制造性所扮演的角色。該公司在制造對公差要求極高的自行車車架接合區(qū)域時，沒有使用成本高昂的材料和專門工藝。相反，Trek 的制造專家利用 SolidWorks? 3D CAD 和 COSMOSWorks? 分析軟件開發(fā)出新型的復(fù)合成型方法來成型這些區(qū)域，從而消除了一個制造環(huán)節(jié)，減少了材料用量，并使生產(chǎn)能力增加一倍有余。

設(shè)計師還可使用新的 3D CAD 工具來評估可制造性。SolidWorks 軟件中包含 DFM（可制造性設(shè)計）Xpress?，該軟件可以識別模型的各個區(qū)域是否工藝復(fù)雜或制造成本高昂。模具開發(fā)和草圖分析工具可找出草圖中難以成型的倒角和特征。SolidWorks Tolerance Analyst 可自動層迭公差，提供了用于解決公差問題的更為精確的方法。借助上述類型的各種 CAD 工具，工程師在將設(shè)計提交至制造部門之前便能消除制造問題。

模塊化設(shè)計的效率

出色設(shè)計的另一個特點是應(yīng)用 3D 模塊化設(shè)計技術(shù)。利用模塊化的產(chǎn)品設(shè)計方法，工程師可對同一產(chǎn)品系列中的不同模型以及裝配體內(nèi)的不同模塊自動套用相同的設(shè)計理念，然后再針對具體部分修改一個或多個變量（例如重量、尺寸、容量等）即可。

Modular Services Company（俄克拉荷馬州俄克拉荷馬市）使用 SolidWorks 配置功能來開發(fā)頭部傳送和泵送系統(tǒng)，此類系統(tǒng)主要用于病患護(hù)理、手術(shù)室、特護(hù)病房和臨床治療。該公司經(jīng)常需要對產(chǎn)品進(jìn)行一些修改，例如移動服務(wù)、更改尺寸、添加特殊功能或增加強度等。在 SolidWorks 設(shè)計配置功能的協(xié)助下，該公司的工程師可通過原始基礎(chǔ)設(shè)計創(chuàng)建所需的不同模塊和配置，從而

節(jié)約大量的時間和勞動。此外，工程師還可利用模塊化設(shè)計從現(xiàn)有的成熟設(shè)計衍生出新的配置，從而實現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量的提升。

推進(jìn)設(shè)計性能

以前，增進(jìn)設(shè)計性能需要進(jìn)行大量的反復(fù)測試才能確定可能影響性能的設(shè)計變量?，F(xiàn)在，工程師通過集成 CAD 的設(shè)計分析、模擬和驗證工具即可獲得同等級別的洞察力，并用以改進(jìn)設(shè)計性能。

Zero Zone, Inc.（威斯康星州 North Prairie 市）即是一個例子。該公司采用 SolidWorks CAD 和集成 COSMOSFloWorks? 計算流體力學(xué)(CFD)分析軟件來更深入地發(fā)掘其生產(chǎn)的商用冷凍柜和冷藏柜的物理特性、熱效應(yīng)和壓縮空氣流運作方式。除了幫助工程師設(shè)計維持在特定溫度的柜體（冷藏柜是 40℉，冷凍柜是-15℉）外，COSMOSFloWorks 還通過減少結(jié)霜現(xiàn)象、消除“熱”點和“冷”點以及縮短解凍時間，幫助 Zero Zone 工程師改進(jìn)產(chǎn)品性能。

其它集成 CAD 的分析工具（例如用于結(jié)構(gòu)分析和熱分析的 COSMOSWorks? 以及用于運動學(xué)研究的 COSMOSMotion?）可為工程師提供必需的設(shè)計洞見，協(xié)助他們制造出更輕、更耐用、更堅固或制冷能力更強的產(chǎn)品。有了 COSMOSMotion 軟件，工程師可對裝配體執(zhí)行動態(tài)分析，并使用這些結(jié)果來生成工作力和負(fù)載以用于結(jié)構(gòu)分析。

富有魅力的外表和符合人體工程學(xué)的觀感

產(chǎn)品設(shè)計美學(xué)，即產(chǎn)品給予人們的觀感或握持、坐下或躺下時的感覺，是出色設(shè)計中最為直觀的方面，尤其是消費類產(chǎn)品。從手持電子產(chǎn)品到家具和用具，人們對產(chǎn)品的外表和觀感愈加挑剔。而直到不久以前，要想獲得流暢、充滿曲線感的形狀還高度依賴于專用的曲面工具?，F(xiàn)在，這一切都可借助 3D CAD 系統(tǒng)的各種高級成型功能來實現(xiàn)。利用這些功能，工程師可制造出有機造型和復(fù)雜的曲面 － 這兩點對于產(chǎn)品的外表和觀感尤為重要。

高級曲面功能尤其適用于需要符合人體工程學(xué)或需要與人類直接交互的產(chǎn)品。例如，LASCO Bathware, Inc.（加利福尼亞州阿納海姆市）使用 SolidWorks CAD 工具來使浴缸的幾何形狀更貼合人體的曲線。LASCO 設(shè)計師使用

SolidWorks 曲面工具來創(chuàng)建沐浴裝置的曲線和形狀，并通過三個不同的成型相關(guān)工藝之一來制造：玻璃纖維強化工藝(FRP)－ 在脫開的鑄模表面噴上各種樹脂膠衣和夾層；丙烯酸樹脂工藝 － 使用真空模具將一薄層丙烯酸樹脂吸入模具中；玻璃纖維浸漬樹脂工藝 － 將一薄層玻璃纖維置于模具中，在加熱加壓條件下成形，有點類似復(fù)雜的華夫餅干烤模。

易于保養(yǎng)和維護(hù)

出色設(shè)計的最后一個特點是在概念開發(fā)階段將保養(yǎng)和維護(hù)問題納入考量。對于需要裝配、拆卸、保養(yǎng)或現(xiàn)場維護(hù)的產(chǎn)品，如果設(shè)計師在事后才對此類因素加以考慮，該產(chǎn)品無疑會遭到失敗。可保養(yǎng)的裝配體必須留有足夠的空間，不但方便人們更換部件，而且在保養(yǎng)部件時無需將所有部分都拆開。通過使用動態(tài)動作和可視化功能，設(shè)計師不但可以識別碰撞區(qū)域，還可確保有足夠的空間供拆卸和更換特定組件之用。SolidWorks Routing 之類的布線工具可幫助設(shè)計師確保線纜長度足夠。Bucyrus International, Inc.（威斯康星州南密爾沃基）使用 SolidWorks

CAD 軟件來改善礦鏟、鉆頭和索斗鏟的裝配和保養(yǎng)性能，這些設(shè)備都是該公司為露天采礦業(yè)所開發(fā)的。利用 3D CAD 工具，該公司可分期裝運此類大型設(shè)備的子組件，從而減少了現(xiàn)場裝配時間，為露天采礦設(shè)備的產(chǎn)品交付和裝配樹立了新的標(biāo)準(zhǔn)。

盡管競爭日益激烈的全球市場向設(shè)計師們提出了更迫切嚴(yán)格的要求，當(dāng)今的工程師仍不斷努力，致力于創(chuàng)作出優(yōu)秀設(shè)計并最終轉(zhuǎn)化為成功產(chǎn)品。借助目前可用的所有 3D CAD 工具，設(shè)計師可開發(fā)出外觀出色、觀感絕佳、性能優(yōu)越、配置穩(wěn)定、維護(hù)簡單以及生產(chǎn)利潤高的新型設(shè)計概念。

# # # 說明：

Trek Bikes 圖片 – Trek Bikes 的制造專家使用 SolidWorks 3D CAD 和 COSMOSWorks 分析軟件來開發(fā)新型復(fù)合成型技術(shù)，用于成型公差要求極高的區(qū)域，從而消除了一個制造環(huán)節(jié)，減少了材料用量，并使生產(chǎn)能力增加一倍有余。

Modular Services 圖片 – Modular Services Company 使用 SolidWorks 配置功能來為公司的 Pump Star? 泵送系統(tǒng)模塊化開發(fā)提供支持，該系統(tǒng)主要用于手術(shù)室和特護(hù)病房。

Zero Zone 圖片 – Zero Zone 采用 SolidWorks CAD 和集成的 COSMOSFloWorks CFD 分析軟件對其生產(chǎn)的商用冷凍柜和冷藏柜進(jìn)行分析，以更深入地了解產(chǎn)品的物理特性、熱效應(yīng)和壓縮空氣流運作方式，產(chǎn)品性能也因此得到提升。

LASCO Bathware 圖片 – LASCO Bathware 使用 SolidWorks 高級曲面功能為其沐浴裝置設(shè)計曲線形狀，使產(chǎn)品的幾何形狀更貼合人體曲線。

Bucyrus 圖片 – Bucyrus International 利用 SolidWorks CAD 軟件來改進(jìn)其露天采礦設(shè)備的裝配和保養(yǎng)性能，涉及的產(chǎn)品包括額定有效載荷為 135 噸的 795B 型電動繩索采礦鏟。

http://fans.solidworks.com.cn/blog/page/jacketxue/entry/4da3e499-cb62-4574-8e60-3af1f1314cbb.aspx