第一篇：康復(fù)治療技術(shù)考試(基礎(chǔ)知識_1.康復(fù)醫(yī)學(xué)概括)總結(jié)[大全]

一.基礎(chǔ)知識康復(fù)醫(yī)學(xué)概論： 1.康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵和特征：

（1）康復(fù)定義：***康復(fù)（rehabilitation）

重新獲得能力.恢復(fù)原來的權(quán)利中國叫康復(fù) 香港叫復(fù)康 臺灣叫復(fù)健

定義：世界衛(wèi)生組織（WHO）1969綜合和協(xié)同地將醫(yī)學(xué).社會.教育.和職業(yè)措施應(yīng)用于殘疾者.對他們進行訓(xùn)練和再訓(xùn)練，已恢復(fù)其功能至最高可能的水平。1981：新定義：康復(fù)是應(yīng)用所有措施，旨在減輕殘疾和殘障狀況，并使他們有可能不受歧視地成為社會的整體。

（2）康復(fù)基本內(nèi)涵：***1采用綜合措

施（醫(yī)療.教育.職業(yè).社會.和工程）等措施2以殘疾者和患者的功能障礙為核心

3強調(diào)功能訓(xùn)練.再訓(xùn)練4以提高生活質(zhì)量.回歸社會為最終目標(biāo)

(3)康復(fù)醫(yī)學(xué)的定義*** 定義：具有獨立的理論基礎(chǔ).功能評定方法.治療技能和規(guī)范的醫(yī)學(xué)應(yīng)用學(xué)科.旨在加速人體傷病后的恢復(fù)進程.預(yù)防和或減輕其后遺功能障礙程度。

（4）現(xiàn)代化醫(yī)院的基本功能：***康復(fù)醫(yī)學(xué).臨床醫(yī)學(xué).預(yù)防醫(yī)學(xué).保健醫(yī)學(xué)

（5）康復(fù)醫(yī)療的共性原則**1.因人而異（1.病情和目標(biāo)差：強度低監(jiān)護加強2.年齡和性別差異：.兒老人強度小時間短.女月經(jīng)周期3.興趣和文化差異：4.經(jīng)濟和環(huán)境差異）2.循序漸進：（循序漸進是建立安全性重要的措施之一）3.持之以恒：1.康復(fù)治療是改變個人不良行為的重要方面2.康復(fù)治療是預(yù)防疾病的基本途徑至一3.運動效應(yīng)明確顯現(xiàn)一般需2周時間4.主動參與：運動時患者的主管能動性和主動參與是運動療法效果的關(guān)鍵5.全面鍛煉：1.人體的功德障礙時多器官.多組織.多系統(tǒng)功能障礙。2.康復(fù)的目標(biāo)：心里.職業(yè).教育.體育.娛樂.最終目標(biāo)重復(fù)社會。

（6）基本政策和法規(guī)：* 1.《殘疾人保障法》1990.12.28全國人大常委會通過。于1991.5.15生效2.《殘疾人教育法》教育部制定

3.《關(guān)于進一步加強殘疾人康復(fù)工作的意見》2002.8.提出2015實現(xiàn)“人人享有康復(fù)

服務(wù)”4.《國際殘疾分類方案》世界衛(wèi)生組織19805.中國助殘日：每年5月的第三個星期日（1990《中華人民共和國殘疾人保障法》）6.國際殘疾人日：每年12月3.日（1992.10.14聯(lián)合國第47會議）2.殘疾和殘疾學(xué)定義.分類和預(yù)防

（1）殘疾.原發(fā)性殘疾.續(xù)發(fā)性殘疾.殘疾人 和殘疾學(xué)定義***1.殘疾：是由于各種軀體 身心 精神疾病和損傷以及先天性異常所致的人體解剖結(jié)構(gòu).生理功能的異常和或喪失，造成機體長期.持續(xù)或永久性的功能障礙狀態(tài)，并不同程度地影響身體活動，日常生活 工作學(xué)習(xí)和社會交往活動能力。這些功能障礙通常不能通過單純的臨床治療而痊愈。

2.原發(fā)性殘疾：各類疾病、損傷、先

天性異常等直接引起的功能 障礙，導(dǎo)致殘疾常見原因有疾病、外傷、營養(yǎng)不良、先天性發(fā)育缺陷和老年病等。3.繼發(fā)性殘疾：是指原發(fā)性殘疾后的并發(fā)癥所導(dǎo)致的功能障礙

4.殘疾人：是指具有不同程度軀體、身心、精神疾病和損傷或先天性異常的人群的總稱。其機體結(jié)構(gòu)、器官功能、心理與精神功能障礙或喪失，失去部分或不能以正常方式從事 正?；顒拥哪芰?/p>

5.殘疾學(xué)是以殘疾人及殘疾狀態(tài)為主要研究對象，專門研究殘疾病因、流行規(guī)律、表 現(xiàn)特點、發(fā)展規(guī)律、結(jié)局以及評定、康復(fù)與預(yù)防的學(xué)科。殘疾學(xué)以醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)，涉及社會學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)和政策法令等

3.精神殘疾：指精神病患者病情持續(xù)一年以上未痊愈，從而社交能力和在家庭、社會 應(yīng)盡職能上出現(xiàn)不同程度的紊亂和障礙

（3）三級預(yù)防*

一級預(yù)防：指預(yù)除可能導(dǎo)致殘疾的各種損傷或疾病,避免發(fā)生原發(fā)性殘疾的過程。青少年運動鍛煉或預(yù)防冠心病以及腦血 管疾病的發(fā)生。

二級預(yù)防：指疾病或損傷發(fā)生之后，采取積極主動的措施防止發(fā)生并發(fā)癥及功能障 礙或繼發(fā)性殘疾的過程。例腦血管病之后。

三級預(yù)防：指殘疾已經(jīng)發(fā)生，采取

各種積極的措施防止殘疾惡化的過程。

3.康復(fù)醫(yī)學(xué)服務(wù)對象.內(nèi)容和方式（1）康復(fù)醫(yī)學(xué)服務(wù)對象** 殘疾者 老年人 慢性病患者 疾病或損傷 亞健康人群（2）康復(fù)基礎(chǔ)學(xué) 技能評定 治療學(xué) 護理和社區(qū)康復(fù)**

康復(fù)醫(yī)學(xué)：康復(fù)基砷學(xué)、康復(fù)功能評定、康復(fù)治療學(xué)、康復(fù)臨床學(xué)和社區(qū)康復(fù)。1.康復(fù)基礎(chǔ)學(xué)：運動學(xué) 神經(jīng)生理學(xué) 環(huán)境改造學(xué)

2.康復(fù)功能評定：A：軀體功能：包括肌力評定、關(guān)節(jié)活動范圍評定、體脂測定等。

B：電生理學(xué)：包括肌電圖、誘發(fā)電位、神經(jīng)傳導(dǎo)速度、電診斷等。C：心肺功能：包括心電圖分級運動試驗、肺功能測試等。D：有氧運動能力：包括能量消耗、最大吸氧量、代謝當(dāng)量測定等。E：平衡和協(xié)調(diào)能力：包括靜態(tài)和動態(tài)平衡和協(xié)調(diào)功能評定等。F：步態(tài)分析：包括三維運動分析、力學(xué)分析、動態(tài)肌電圖、氣體代謝測定等。G：醫(yī)學(xué)心理學(xué)：包括精神、心理和行為評定。H：腦高級功能：包括感知和認(rèn)知功能評定等。

V:

言語和吞咽功能。W:日常生活能力。G:生活質(zhì)量 K:就業(yè)能力。

3.康復(fù)治療學(xué)：物理治療 作業(yè)治療 言語治療 康復(fù)心理治療 中國傳統(tǒng)康復(fù)治療 康復(fù)護理

4.康復(fù)臨床學(xué)：5.社區(qū)康復(fù)

第二篇：康復(fù)治療技術(shù)考試(相關(guān)專業(yè)知識_1.影像學(xué))

相關(guān)專業(yè)知識一影像學(xué)

一.X線檢查技術(shù)及特點 1.X線概念**

①概念：X線是高速運行的電子流撞擊物質(zhì)而突然受阻時產(chǎn)生的一種電磁波，X線成像波長0.008-0.31nm 2.X線成像相關(guān)的特征** ①穿透性：是成像的基礎(chǔ) ②熒光效應(yīng)：X線透視檢查基礎(chǔ)

③感光效應(yīng)：（溴化銀）是X線攝影的基礎(chǔ) ④電離效應(yīng)：電離與X線量成正比。是放射計量學(xué)和數(shù)學(xué)字化探測器成像的基礎(chǔ)。⑤生物效應(yīng)：與細胞結(jié)構(gòu)發(fā)生生理和生物學(xué)改變，損害與X線量成正比。生物效應(yīng)是放射治療學(xué)的基礎(chǔ)，也是X檢查時需要注意防護的原因。第二章CT檢查 1.CT基本原理

A概述：①計算機體層掃描（computer tomography）（CT）②像高速、大范圍、高密度分辨率、高空間分辨率、低X射線和強大計算機后處理功能發(fā)展③螺旋CT掃描是臨床CT機代表④CT機一圈128層⑤CT掃描灌注技術(shù)、三維重建、血管成像技術(shù)

B．CT成像原理**

CT是用X線束對人體進行掃描，探測器接收通過該層面衰減后的X線，經(jīng)模／數(shù)轉(zhuǎn)換輸人計算機進行處理，得到掃描層面組織衰減系數(shù)的數(shù)字矩陣，然后將矩陣內(nèi)的數(shù)值通過數(shù)／模轉(zhuǎn)換，有黑白不同的灰度等級在熒光屏上顯示出來，即構(gòu)成CT圖像。

C.CT基本概念** ①體素和像素：

Ⅰ.體素：把選定層厚的斷面分成按矩陣排列的若干個體積相同的長方體，稱為體素,體素的高度即為層厚。

Ⅱ.像素：通過計算得到每個體素X線衰減值（CT值），再經(jīng)數(shù)模轉(zhuǎn)換器把數(shù)字矩陣中的每個數(shù)字轉(zhuǎn)為許多黑白不等灰度的小方塊，即像素。

Ⅲ.按矩陣排列構(gòu)成CT像。

Ⅳ像素的大小是由矩陣的大小所決定，矩陣越大，像素越小.②空間分辨率：

Ⅰ.CT圖像的空間分辨率不如X線圖像高。③密度分辨

Ⅰ.指分辨兩種組織之間最小密度差異的能力。

Ⅱ.CT的密度分辨率比普通 X線高10?20倍。④CT值

Ⅰ.CT值：亨氏單位Hu。規(guī)定水CT值0Hu；骨皮質(zhì)最高，為十1000Hu；空氣最低，為一1000Hu；人體中密度不同的各種組織的CT值則居于（一1000?+1000Hu的2 000個分度之間）

⑤窗技術(shù)：（窗寬、窗位）

Ⅰ.a人體組織CT值范圍有2 000個分度，人眼分辨16個灰階，b窗技術(shù)定義：不同的窗寬、窗位觀察不同的組織

Ⅱ.窗寬：a指圖像上16個灰階所包括的CT值范圍b CT值高于此范圍的組織均顯示為白色;而CT值低于此范圍的組織顯示為黑色c窗寬的大小影響對比度，加大窗寬圖像的層次增多，組織對比減少；縮窄窗寬圖像層次減少，對比增加。

妨

Ⅲ.窗位：a為窗的中心位置，一般選擇族觀察組織的CT值為中心。b窗位的高低影響圖像的亮度，提高窗位圖像變黑，降低窗位則圖像變白。⑥偽影：

是指在被掃描物體中并不存在而掃描后卻顯示出來的各種不同類型的影像。⑦部分容積效應(yīng)

a在同一體素內(nèi)通常含有兩種以上不同密度的物質(zhì)b病變密度高于周圍組織，而厚度小于層面厚度時，則所測病變CT值要低于其本身； 第三章MRI基礎(chǔ)

1.基本原理:磁共振成像掃描（Magnetic Resonance Imaging MRI）** A磁共振現(xiàn)象：**

①原理：具有單數(shù)電子的原子核(質(zhì)子〉形成一個小磁場，當(dāng)人體被置放在一個強大的靜磁場內(nèi)，人體內(nèi)原來雜亂無章排列的質(zhì)子排列整齊形成一個磁矩，當(dāng)外加一個頻率與質(zhì)子振動頻率相同（Larmor頻率，又稱共振頻率）的射頻場時，磁矩發(fā)生與磁場方向和強度的變化，射頻場停止后，磁矩又回到原來主磁場的方向和強度，這

種現(xiàn)象就是磁共振。② 目前用于磁共振研究的主要是1H、31P、23N等質(zhì)子，③用于磁共振成像的目前只有1H，因為1H 在人體內(nèi)含量最高，且只有一個電子。B弛豫與弛豫時間**

Ⅰ.①弛豫定義：在磁共振現(xiàn)象中，終止射頻脈沖后，質(zhì)子將恢復(fù)到原來的平衡狀態(tài)。這個恢復(fù)過程稱為弛豫。②弛豫分為縱向弛豫和橫向弛豫兩種。Ⅱ.縱向弛豫和縱向弛豫時間：

①縱向磁化定義：人體在MR機磁體內(nèi)可產(chǎn)生一個沿外磁場縱軸（Z軸）方向的總磁矩，稱為縱向磁化。

②縱向弛豫時間定義：發(fā)射射頻脈沖以后，縱向磁化消失為零。停止射頻脈沖，縱向磁化逐漸恢復(fù)至原磁化量的63％，所需時間稱為縱向弛豫時間，簡稱T1 Ⅱ.橫向弛豫和橫向她豫時間:

①橫向磁化:發(fā)射的射頻脈沖還使振動的質(zhì)子做同步同速運動，.處于 同相位，這樣，質(zhì)子在同一時間指向同一方向，形成橫向磁化。

②橫向弛豫時間：停止射頻脈沖，振動的質(zhì)子母于不同的相位，橫向磁化逐漸消失至原磁化量的37％，所需時間稱為橫向弛豫時間，簡T2。在磁場強度一樣的條件下，同一種質(zhì)子的XI和丁2從理論上是一樣的。

Ⅲ：MRI成像

①氫質(zhì)子之間弛豫時間，的差別用電信號記錄下來并且數(shù)字化，就成為磁共振成像的基礎(chǔ)。

②弛豫快慢決定信號的強弱，信號的強弱變化并將其定位計箅機的處理就形成黑白差別的磁共振圖像。

C：自旋回波脈沖序列與加權(quán)像** ①回波時間里重復(fù)時間（repetition time TR）②回?fù)軙r間（echo time TE）第四章核醫(yī)學(xué) 1基本原理**

A核醫(yī)學(xué)概念：①是用放射性核素診斷、治療疾病和進行醫(yī)學(xué)研究的醫(yī)學(xué)學(xué)科，②分為實驗核醫(yī)學(xué)與臨床核醫(yī)學(xué)。

B核醫(yī)學(xué)影響：①核醫(yī)學(xué)影像是顯示放射性核素標(biāo)記的放射性藥物在體內(nèi)的分布圖。②核醫(yī)學(xué)影像是顯示器官及病變組織的解剖結(jié)構(gòu)、代謝、功能相結(jié)合的顯像。③臨床上主要有單光子發(fā)射斷層顯像術(shù)（SPECT）和正電子發(fā)射斷層顯像術(shù)（PET）

第五章超生診斷基礎(chǔ)

1.基本原理**

A超聲診斷或超聲成像：**

定義：利用超聲波的物理和人體器官組織聲學(xué)特性相互作用產(chǎn)生的信號，將其接收、放大和信息處理后形成圖形、曲線或其他數(shù)據(jù)，以此進行診斷的方法稱為超聲診斷或超聲成像。

B成像原理**

①超聲成像的基礎(chǔ)：利用組織聲阻抗和衰減的差別，超聲波人射后會產(chǎn)反射和衰減差別，這是超聲成像的基礎(chǔ)。②超聲成像：超聲穿透人體并回聲，接收回聲，用灰階和(或)頻譜等表現(xiàn)為超聲成像。③衰減主要為大分子(蛋白質(zhì)，尤其是膠原蛋白)引起。④水的衰減最小，骨骼和氣體衰減最大。⑤后方回聲反映了衰減的程度，后方回聲強度越大，衰減程度越小。

C特點**（脈沖回聲式B超超聲、頻譜多晉勒）

第三篇：康復(fù)治療技術(shù)習(xí)題

牽引

1、牽引能作為頸椎機械牽引前嘗試性牽引的是（）

A頸椎徒手牽引B頸椎重錘牽引C 電動頸椎牽引D家庭頸椎牽引 E 以上都不是

2、在頸椎牽引中椎間隙增大值最大節(jié)段通常為（）

AC6-C7BC4-C5CC5-C6DC3-C4E以上都不是

3、頸椎坐位重錘牽引的牽引重量約相當(dāng)于正常成年人體重的（）

A50%B40%C30%D20%E10%

4、可以解決人工復(fù)位和軸向牽引不能解決的難題的腰椎牽引方法是（）A骨盆重錘牽引B腰椎徒手牽引C電動骨盆牽引

D三維多功能牽引E斜位自重

5、不適合作頸椎牽引的是（）

A神經(jīng)根型B頸型C脊髓型D交感神經(jīng)型

6、下列對頸椎牽引注意事項描述（）項不正確

A牽引中應(yīng)根據(jù)患者的反應(yīng)及時間調(diào)整體位，重量和時間

B開始時可以是小重量，短時間，逐漸增加重量和延長時間。

C牽引的角度隨時間逐漸增大

D如果牽引中患者出現(xiàn)頭暈，心悸，出冷汗或癥狀加重，應(yīng)即刻終止?fàn)恳?。E牽引結(jié)束后，應(yīng)先取下牽引套，靜坐片刻，再緩慢轉(zhuǎn)動頸部，然后站起來。

7、對持續(xù)腰椎牽引不正確的描述是（）

A 牽引力持續(xù)作用于脊椎20-30min不放松

B 若是病床牽引，時間可持續(xù)數(shù)小時或24小時。

C 多實用于急性腰椎間盤突出癥，腰椎關(guān)節(jié)功能紊亂的患者。

D 牽引的重量較間歇性牽引的大E 牽引的重量較間歇性牽引的小

8、當(dāng)行腰椎牽引患者仰臥在牽引床上時要求是（）

A屈曲髖關(guān)節(jié)90°B髖關(guān)節(jié)伸直C屈曲髖關(guān)節(jié)45°

D屈曲髖關(guān)節(jié)60°E屈曲髖關(guān)節(jié)30°

9、腰椎牽引的作用包括（）

A增大椎體間隙B增加后縱韌帶張力C預(yù)防、松解神經(jīng)根粘連 D解除肌肉痙攣E以上都是

10、頸椎牽引的作用是什么？

答：⒈增大椎間隙；⒉牽伸攣縮組織；⒊糾正椎間小關(guān)節(jié)紊亂，恢復(fù)脊柱正常排序；⒋擴大椎間孔，減輕神經(jīng)根壓迫癥狀；⒌恢復(fù)頸椎的正常排序。

環(huán)境改造

1、環(huán)境改造、無障礙設(shè)施建立主要解決殘疾人的哪一種問題（）

A殘障問題B殘疾問題C殘損問題

D環(huán)境的美化問題E文明城市建設(shè)問題

2、環(huán)境非標(biāo)準(zhǔn)評估主要考慮的方面包括（）

A環(huán)境的安全性

B物件的可獲得性和環(huán)境的可進出性

C病人在實際環(huán)境中的作業(yè)活動表現(xiàn)

D與病人或家屬進行面談的情況

E以上都是

3、殘疾人環(huán)境改造主要內(nèi)容（）

A改造床的高度B衛(wèi)生間內(nèi)安裝馬桶C改造門的寬度適宜輪椅的活動 D調(diào)整廚房操作臺的高度E以上都是

4、外圍環(huán)境改造中的內(nèi)容有（）

A盲道的修建B階梯邊修建坡道C制作助殘、扶殘宣傳欄

D公交車活動式臺階E以上都是

5、環(huán)境改造不包括下列哪個方面（）

A輔助器具的使用B患者及家屬的宣教C環(huán)境物理結(jié)構(gòu)的改造 D物件的改造E作業(yè)活動的調(diào)整

6、環(huán)境改造的意義是什么？

答：幫助殘疾人消除殘障，營造自理生活的環(huán)境，為回歸社會搭建橋梁。

運動再學(xué)習(xí)

1、把中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷后運動功能的恢復(fù)訓(xùn)練視為一種再學(xué)習(xí)或再訓(xùn)練過程的是（）

A.運動再學(xué)習(xí)療法B.PNF療法C.Bobath療法

D.Brunnstrom療法E.Vojta療法

2.根據(jù)患者具體情況來實施治療方法的原則是（）

A因人而異B循序漸進C持之以恒D主動參與E全面鍛煉

3、運動再學(xué)習(xí)技術(shù)強調(diào)腦卒中后（）開始治療

A 12hB 24hC 臨床治療全部結(jié)束后D 48h后E 72h后

4、關(guān)于支持面與平衡的關(guān)系不正確的是（）

A支撐面越大，平衡越好B支撐面越平，平衡越好

C重心越低，越需要較強的平衡能力

D重心和支撐基底中心連線與中心垂線的夾角越小，平衡越好

5、與平衡密切相關(guān)的感覺不包括：（）

A軀體感覺B前庭感覺C視覺D聽覺

6、什么是運動再學(xué)習(xí)？特點是什么？

答：運動再學(xué)習(xí)以生物力學(xué)、運動學(xué)、神經(jīng)學(xué)、行為學(xué)等為基礎(chǔ)，在強調(diào)病人主動參與的前提下，以任務(wù)或功能為導(dǎo)向，按照科學(xué)的運動技能獲得方法對患者進行再教育以恢復(fù)其運動功能。

特點:主動性，科學(xué)性，針對性，實用性，系統(tǒng)性。

醫(yī)療體操

1、醫(yī)療體操適合（）患者

A偏癱B發(fā)熱C惡性腫瘤有轉(zhuǎn)移傾向

D神經(jīng)干附近有金屬異物E疾病的亞急性階段

2、脊柱側(cè)彎的患者應(yīng)選擇醫(yī)療體操中的（）進行練習(xí)。

A助力運動B平衡運動C矯正運動D被動運動E協(xié)調(diào)運動

3、醫(yī)療體操中最常用和最重要的運動方式是（）

A 輔助主動運動B 自主主動運動C 抗阻主動運動

D 被動運動E 抗器械阻力

4、偏癱中級醫(yī)療體操的重點（）

A 強調(diào)患側(cè)肢體的助力活動B 強調(diào)患側(cè)肢體的主動活動

C 打破活動中可能出現(xiàn)的痙攣摸式D 促進分離運動的出現(xiàn)

E 以上都是

5、簡述初級醫(yī)療體操的重點

答：1.加強健側(cè)肢體的主動或抗組活動；2.促進產(chǎn)生聯(lián)合反應(yīng)、共同運動來誘發(fā)和調(diào)動患側(cè)肌肉的收縮反應(yīng)；3.利用神經(jīng)發(fā)育促進技術(shù)中的反射性抑制體位和控制關(guān)鍵點，抑制偏癱側(cè)上肢的屈肌痙攣模式和下肢的伸肌痙攣模式。

認(rèn)知障礙康復(fù)

1、關(guān)于注意力的描述不正確的是（）

A單側(cè)忽略癥屬于一種注意力障礙

B嚴(yán)重的注意問題包括不能把注意力從一件事上轉(zhuǎn)到另一件事上

C注意力的損壞對其他認(rèn)知領(lǐng)域有負(fù)面影響

D注意力包括警覺、選擇和分辨等多個成分

E注意力代表了基本的思維水平

2、認(rèn)知障礙的常見類型不包括（）

A注意力障礙B記憶力障礙C推理判斷能力下降

D執(zhí)行功能障礙E抑郁

3、認(rèn)知障礙的訓(xùn)練原則不包括（）

A應(yīng)該在康復(fù)機構(gòu)進行訓(xùn)練B個體化訓(xùn)練

C剛開始訓(xùn)練應(yīng)注意環(huán)境安靜，避免干擾D家屬參與

E、逐漸過渡到接近正常生活或正常生活的環(huán)境中訓(xùn)練

4、下列不屬于常見視覺辨別功能障礙的是（）

A圖形背景分辨困難B物體恒常性識別障礙C地形定向障礙

D單側(cè)忽略E空間定位障礙

5、視覺失認(rèn)的常見類型不包括（）

A物體失認(rèn)B手指失認(rèn)C顏色失認(rèn)D同時失認(rèn)E面容失認(rèn)

6、對于單側(cè)忽略的ADL評價，一般不包括那一項（）

A功能獨立性評定B系列動作測試C.Barthel指數(shù)

D行為注意障礙評測（BIT）E日常生活行為觀察

7、簡述認(rèn)知障礙的訓(xùn)練原則

答：1.根據(jù)認(rèn)知障礙的特點，實施個體化訓(xùn)練；2.訓(xùn)練由易到難，切勿好高務(wù)遠；3.剛開始訓(xùn)練時應(yīng)注意環(huán)境安靜，避免干擾，以后逐漸轉(zhuǎn)移到接近正常生活或正常生活的環(huán)境中訓(xùn)練；4.鼓勵患者和家屬共同參與。

第四篇：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的求職信。我是來自醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)x屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名畢業(yè)生。現(xiàn)在在醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的求職信。

三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾于系學(xué)生會干事，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近。

在醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、等科室的'治療經(jīng)驗，在實習(xí)期間，著重掌握了PT、OT、ST治療技術(shù)，曾獨立治療過多名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任。

在即將結(jié)束的整個實習(xí)過程中我熟練掌握了腦卒中患者的PT、ST、OT治療方法，對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識、完整的知識結(jié)構(gòu)、豐富的實踐經(jīng)驗、樂觀豁達的性格、超強的團體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機遇。我相信憑著我較完整的知識結(jié)構(gòu)和較強的實踐動手能力定能與貴醫(yī)攜手并進共創(chuàng)美好未來。救死扶傷，乃是我們的責(zé)任，發(fā)揚興盛康復(fù)事業(yè)，乃是我們的使命。

此致

敬禮！

求職者：XXX

20xx年XX月XX日

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!非常感謝您在百忙之中展閱我的求職信。

我是來自xxxx醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)xxxx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名畢業(yè)生?，F(xiàn)在在xxxx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的求職信。

三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾于系學(xué)生會干事，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近。

在xxxx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實習(xí)過程中積累了一定的`門診、病房、等科室的治療經(jīng)驗，在實習(xí)期間，著重掌握了PT、OT、ST治療技術(shù)，曾獨立治療過多名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任。

在即將結(jié)束的整個實習(xí)過程中我熟練掌握了腦卒中患者的PT、ST、OT治療方法，對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識、完整的知識結(jié)構(gòu)、豐富的實踐經(jīng)驗、樂觀豁達的性格、超強的團體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機遇。我相信憑著我較完整的知識結(jié)構(gòu)和較強的實踐動手能力定能與貴醫(yī)攜手并進共創(chuàng)美好未來。救死扶傷，乃是我們的責(zé)任，發(fā)揚興盛康復(fù)事業(yè)，乃是我們的使命。

此致

敬禮!

求職者：xxx

20xx.xx.xx

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)您好：

我是××大學(xué)康復(fù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

××大學(xué)是高職人才的重點培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。

三年來，在師友的嚴(yán)格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了老年學(xué)等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的'是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；××大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風(fēng)。 我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進步。 一個人惟有把所擅長的投入到社會中才能使自我價值得以實現(xiàn)。別人不愿做的，我會義不容辭的做好；別人能做到的，我會盡最大努力做到更好！發(fā)揮自身優(yōu)勢，我愿與貴單位同事攜手共進，共創(chuàng)輝煌！

但是我相信，我雖然是迎接畢業(yè)生，但是我有著初生牛犢不怕虎的精神，我可以沒有任何壓力的投入到工作中去，我也可以沒有那些已婚人員的

浮躁心理，我所做的就是要做好工作，沒有任何的雜念。年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅信，成功定會成為必然。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

自薦人：×

××年××月××日

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院XX屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名?？飘厴I(yè)生。現(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的求職信。

三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾擔(dān)任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會副主席，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近。

在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗，在實習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。

在即將結(jié)束的整個實習(xí)過程中，我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法，對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識、完整的'知識結(jié)構(gòu)、豐富的實踐經(jīng)驗、樂觀豁達的性格、超強的團體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機遇。我相信憑著我較完整的知識結(jié)構(gòu)和較強的實踐動手能力定能與貴醫(yī)攜手并進共創(chuàng)美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。

此致

敬禮!

求職者：

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xx大學(xué)康復(fù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

xx大學(xué)是高職人才的重點培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。

三年來，在師友的嚴(yán)格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了老年學(xué)等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的'性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；xx大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進步。一個人惟有把所擅長的投入到社會中才能使自我價值得以實現(xiàn)。別人不愿做的，我會義不容辭的做好；別人能做到的，我會盡最大努力做到更好！發(fā)揮自身優(yōu)勢，我愿與貴單位同事攜手共進，共創(chuàng)輝煌！

但是我相信，我雖然是迎接畢業(yè)生，但是我有著初生牛犢不怕虎的精神，我可以沒有任何壓力的投入到工作中去，我也可以沒有那些已婚人員的

浮躁心理，我所做的就是要做好工作，沒有任何的雜念。年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅信，成功定會成為必然。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

求職者：xxx

xxxx年xx月xx日

第五篇：2014康復(fù)治療技術(shù)實習(xí)計劃

2014康復(fù)治療技術(shù)實習(xí)計劃一． 實習(xí)時間：自2011年6月20至2012年3月19日（9個月）39周二．目的要求

1.培養(yǎng)全心全意為病員服務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守組織紀(jì)律，具有良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的實習(xí)生。

2.培養(yǎng)良好的醫(yī)療素質(zhì)，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度。

3.養(yǎng)成獨立思考、解決問題的能力。

4.掌握病史采集、一般查體、?？撇轶w，完成?？撇v的書寫。

5.掌握康復(fù)評定技術(shù)。

6.掌握基本的康復(fù)醫(yī)學(xué)各項治療技術(shù)操作。

7.掌握常用康復(fù)治療設(shè)備的使用和維護方法。

8.熟悉一定數(shù)量的專業(yè)英語詞匯。

9.了解康復(fù)治療領(lǐng)域的某些研究進展。

三．實習(xí)安排

1.運動治療實習(xí)13周、作業(yè)治療9周、理療3周、針灸3周、推拿3周、言語治療3周、康復(fù)病房4周、機動1周。

2.在實習(xí)期間，安排教師負(fù)責(zé)實習(xí)安排、教學(xué)管理、成績評定和考核等工作。

四．業(yè)務(wù)要求

（一）骨折術(shù)后康復(fù)物理治療室

1． 頸腰肩肘等部分的關(guān)節(jié)松動術(shù)

2． 掌握膝關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)以及腕手損傷后的功能康復(fù)原則和技術(shù)

3． 掌握關(guān)節(jié)僵硬的康復(fù)治療技術(shù)

4． 掌握常見疼痛和頸腰椎病的推拿按摩手法

5． 掌握冷療，各種溫?zé)岑煼ǖ氖褂迷瓌t、使用技巧及可能造成的損害的預(yù)防

6． 了解矯形器在骨關(guān)節(jié)損傷和疾病中的應(yīng)用

7． 了解按摩手法在康復(fù)治療的應(yīng)用原則

（二）偏癱物理治療室

1． 了解腦癱康復(fù)治療的基本原則和方法

2． 了解偏癱患者的康復(fù)原理

3． 了解矯形器在偏癱患者中的應(yīng)用

4． 掌握偏癱患者的康復(fù)治療技術(shù)

（三）截癱物理治療室

1.了解截癱患者的康復(fù)原理

2.掌握截癱的康復(fù)評定和康復(fù)治療技術(shù)

3.了解矯形器在截癱患者中的應(yīng)用

（四）門診理療組

1.掌握各種常用理療的操作規(guī)范

2.掌握臨床常見疾病物理治療的適應(yīng)癥和禁忌癥

3.掌握頸椎病、腰椎間盤突出癥的牽引治療技術(shù)

4.了解常見疼痛和頸腰椎病的推拿按摩手法

（五）作業(yè)治療組

1．掌握偏癱、周圍神經(jīng)損傷病、功能障礙的常用治療方法

2．掌握Bobath法、PNF技術(shù)等和運動再學(xué)習(xí)技術(shù)的基本操作方法

3．掌握偏癱康復(fù)治療的原理、時機、注意事項及評定方法

4．掌握功能障礙的常用作業(yè)治療方法

5．了解矯形器在偏癱、周圍神經(jīng)損傷病、功能障礙患者中的應(yīng)用

（六）骨質(zhì)疏松和骨質(zhì)增生治療室

1．掌握膝骨關(guān)節(jié)炎的康復(fù)治療方法

2．掌握骨質(zhì)疏松的康復(fù)治療方法

3．掌握骨質(zhì)疏松治療儀、偏振光、沖擊波治療儀的操作方法

（七）語言治療室

1．掌握語言障礙的康復(fù)評定和治療方法

2．掌握吞咽障礙的康復(fù)評定和治療方法

五．培養(yǎng)方法和步驟

1.由醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)全面負(fù)責(zé)實習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)工作。

2.康復(fù)醫(yī)學(xué)中心具體負(fù)責(zé)制定實習(xí)計劃和具體安排，組織修訂實習(xí)大綱，收集、反饋、解決實習(xí)中的問題。

3.有關(guān)學(xué)生實習(xí)過程中的思想政治工作、勞動紀(jì)律由帶習(xí)老師、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心、醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)協(xié)定進行檢查處理。

4.負(fù)責(zé)實習(xí)的教師應(yīng)嚴(yán)格按照實習(xí)大綱計劃教學(xué)，并負(fù)責(zé)學(xué)生的成績評定。

5.學(xué)生組長協(xié)助教師考勤，向教師及教學(xué)辦公室反映學(xué)生意見，做好橋梁工作。

6.實習(xí)學(xué)生在上級醫(yī)師和技師領(lǐng)導(dǎo)下進行臨床工作。

7.上級醫(yī)師要培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，結(jié)合臨床病人進行分析討論，解決診斷和治療問題，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)教材和參考書，發(fā)揮教與學(xué)雙方面的主動性，利用啟發(fā)式提問進行教學(xué)。

8.實習(xí)生應(yīng)參加全科性業(yè)務(wù)活動。

六．實習(xí)考核內(nèi)容及評分（總分：100分）

1.作息時間遵守情況，有無遲到早退占10％。

2.服務(wù)態(tài)度、服從科室安排程度占10％。

3.工作業(yè)績占60％。

4.出科考試占20％。