第一篇：就業(yè)公平調(diào)研報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

學(xué)號(hào)： 1210150306

指導(dǎo)教師

調(diào)研報(bào)告促進(jìn)就業(yè)公平

扶持個(gè)體、微型企業(yè)發(fā)展增加就業(yè)崗位和促進(jìn)就業(yè)公平

就業(yè)崗位和就業(yè)公平是民生之本，就業(yè)崗位和就業(yè)公平不足往往導(dǎo)致貧困及社會(huì)問題的加劇。根據(jù) 本次調(diào)研采取查閱相關(guān)文件、三中全會(huì)改革動(dòng)向以及自己在天津工業(yè)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心任部門部長(zhǎng)接觸到的與企業(yè)直接溝通和內(nèi)部信息 自己的一些創(chuàng)業(yè)受阻經(jīng)驗(yàn)、等方式進(jìn)行?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

（一）個(gè)體微型企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)育緩慢，不能滿足社會(huì)就業(yè)崗位需求

國內(nèi)、外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)都表明，個(gè)體、微型企業(yè)在吸納就業(yè)人口，緩解失業(yè)壓力上，具有無可代替的作用。在加拿大，就業(yè)人口的78%是在1-4人的微型企業(yè)工作；歐盟國家的1億就業(yè)人口中，約有三分之一的人在10人以下的微型企業(yè)工作；美國的小企業(yè)為新增的求職者提供了75%的就業(yè)機(jī)會(huì)，美國有67%的從業(yè)人員，第一份工作是從小企業(yè)開始的。增加個(gè)體、微型企業(yè)的絕對(duì)數(shù)量，扶植個(gè)體、微型企業(yè)的發(fā)展，對(duì)減少結(jié)構(gòu)性失業(yè)，大幅增加社會(huì)弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)收入，實(shí)現(xiàn)社會(huì)成員機(jī)會(huì)與利益的大體均衡，拉近、彌合經(jīng)濟(jì)收入的鴻溝，降低基尼系數(shù)、改善社會(huì)矛盾沖突的烈度具有積極作用。統(tǒng)計(jì)顯示，中國收入差距最小和基尼系數(shù)最低的地區(qū)是個(gè)體和微型企業(yè)多的浙江溫州等地，收入差距最大和基尼系數(shù)最高的是個(gè)體和微型企業(yè)最少的貴州。

（二）社會(huì)和政府對(duì)微型企業(yè)行動(dòng)上重視不夠

相對(duì)于大中型企業(yè)，微型企業(yè)個(gè)體雖小，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定中卻有極其重要的影響。但是目前，社會(huì)各界和決策層對(duì)高資本密集、高技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)，對(duì)大企業(yè)、大項(xiàng)目的關(guān)注程度較高，而對(duì)提供就業(yè)崗位比較多的個(gè)體、微型企業(yè)的關(guān)注、投入及扶持力度卻明顯比較弱。在調(diào)研中我發(fā)現(xiàn)找不到能夠提供微型企業(yè)翔實(shí)數(shù)據(jù)的部門和機(jī)構(gòu)，這從一個(gè)側(cè)面說明我們對(duì)這類企業(yè)缺乏應(yīng)有的關(guān)注。由于已經(jīng)出臺(tái)的各項(xiàng)中小企業(yè)政策更多面對(duì)的是一些具有一定規(guī)模，或者說

已經(jīng)比較成型的中小企業(yè)，微型企業(yè)實(shí)際上并沒有很好地得到政策面的支持。不少國家對(duì)于規(guī)模很小的微型企業(yè)都有專門的扶持政策，以有別于一般的中小企業(yè)政策。其政策的宗旨多數(shù)是從穩(wěn)定社會(huì)就業(yè)的角度出發(fā)，并考慮到微型企業(yè)更是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的弱者，需要通過公共政策來保障微型企業(yè)的發(fā)展。其中比較典型的是日本。日本在20世紀(jì)6O年代中期就已經(jīng)開始對(duì)中小企業(yè)政策進(jìn)行細(xì)分，并對(duì)微型企業(yè)實(shí)施針對(duì)性很強(qiáng)的扶持政策。

（三）創(chuàng)業(yè)者缺乏必要的政策輔導(dǎo)和業(yè)務(wù)支持

創(chuàng)業(yè)是增加個(gè)體、微型企業(yè)數(shù)量、低成本增加就業(yè)崗位的有效方式，創(chuàng)業(yè)者不僅解決了自己的生存問題，還向社會(huì)提供了就業(yè)崗位。最近幾年國家一直在鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，但個(gè)人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的難度較大，想創(chuàng)業(yè)的人很多，能創(chuàng)業(yè)成功的卻少之又少。沒有合適項(xiàng)目、資金短缺、培訓(xùn)不足、缺乏中介、信息平臺(tái)滯后、政策環(huán)境、經(jīng)營環(huán)境、稅費(fèi)負(fù)擔(dān)成為創(chuàng)業(yè)的主要瓶頸。國家每年都有大量?jī)?yōu)惠政策出臺(tái)，但往往由于創(chuàng)業(yè)者的信息閉塞，這些政策無法得到充分利用。

為解決這些問題，外地已提供了許多這方面的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。如上海自由貿(mào)易區(qū)設(shè)立，一旦成功將會(huì)輻射全國，上海設(shè)有分布廣泛的開業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，提供涉及融資服務(wù)、場(chǎng)地扶持、稅費(fèi)減免、開業(yè)專家指導(dǎo)、開業(yè)能力提升、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新以及非正規(guī)就業(yè)孵化器等方面的服務(wù)。有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生和市民可以去政府部門舉辦的項(xiàng)目招標(biāo)會(huì)上尋找合適的投資項(xiàng)目。如果因創(chuàng)業(yè)失敗導(dǎo)致家庭困難而無力清償逾期貸款的借款人，可以通過逾期貸款社區(qū)合議制度推遲、減少或免還貸款；成都采取了就業(yè)與創(chuàng)業(yè)博覽會(huì)的方式，政府給項(xiàng)目，鼓勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板。

（四）夜市及路邊攤點(diǎn)的經(jīng)營限制過多過嚴(yán)

經(jīng)營夜市和路邊攤點(diǎn)因其技能門檻低、資金需求少的優(yōu)勢(shì)一直是創(chuàng)業(yè)者的首選，我當(dāng)初就選擇在昆明超繁華夜市步行街販賣德國高檔鍋具和高仿名包，不幸被城管一鍋端了，但與之伴生的阻礙交通、噪音擾民、環(huán)境污染、治安混亂也一直是政府頭疼、居民反感的主要原因。每次的創(chuàng)建活動(dòng)中，夜市和路邊攤點(diǎn)都是各個(gè)部門整治的重點(diǎn)。至今社會(huì)上對(duì)夜市及馬路攤點(diǎn)的禁止或放開仍存在著尖銳對(duì)立、截然不同的兩種意見。

不容忽視的現(xiàn)實(shí)是：中國一二線擁有近百萬流動(dòng)人口，還有相當(dāng)數(shù)量的農(nóng)村進(jìn)城謀生人員，他們中的許多人除了從技術(shù)和資金含量最低的夜市、街頭攤販做起，在城市幾無立錐之地。我們不可能禁止他們進(jìn)入城市，也不可能禁止他們?cè)诔鞘兄\生，如果他們長(zhǎng)期處于沒有穩(wěn)定生活來源的境地，就只能通過違法手段謀生。是容忍一門心思推銷商品的攤販？還是隨時(shí)提防謀生無望伺機(jī)作案的潛在罪犯？這是我們每都必須認(rèn)真思考的問題。我家昆明最經(jīng)做的不錯(cuò)，逐漸開放類似濱江道的地段作為夜市，管理的不錯(cuò)。

自己的幾點(diǎn)建議

（一）加大力度扶植個(gè)體、微型企業(yè)的發(fā)展

政府的公共政策要更多地關(guān)注微型企業(yè)這一弱勢(shì)群體，充分借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合國內(nèi)情況，創(chuàng)造性合理性切實(shí)性建立健全微型企業(yè)專項(xiàng)扶持政策，完善相關(guān)政策體系。

建議把支持、扶植第三產(chǎn)業(yè)尤其是個(gè)體、微型企業(yè)的發(fā)展工作，列入政府的重要議事日程，列入部門領(lǐng)導(dǎo)的核心考核指標(biāo)，并出臺(tái)一些強(qiáng)有力的政策措施予以保障落實(shí)到行動(dòng)上。

（二）建立創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)中心及分中心

三中全會(huì)后，李嘉誠就無償投資了，2000萬培訓(xùn)女村官，這對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展是愛心針更是強(qiáng)心針。在我看來李嘉誠抓住了中國改革的一個(gè)方向，扶持培訓(xùn)女村官。要積極倡導(dǎo)、支持、扶植有創(chuàng)業(yè)意向的人當(dāng)老板。建立創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)中心、分中心，充分地依托較大的社區(qū)，系統(tǒng)地為創(chuàng)業(yè)者提供完善的服務(wù)和支持，這是鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、提高創(chuàng)業(yè)成功率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。上海自由貿(mào)易區(qū)做的不錯(cuò)，但這些改革是被逼迫的，因美國成立的貿(mào)易組織沒有讓中國加入，改革的未雨綢繆和前瞻性不強(qiáng)。

（三）發(fā)揮大學(xué)學(xué)校學(xué)生組織作用、強(qiáng)化自律功能

大力發(fā)展學(xué)校行業(yè)協(xié)會(huì)，學(xué)生找不到工作，學(xué)校責(zé)任首當(dāng)其沖比如天津工業(yè)大學(xué)紡織學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心里有一個(gè)學(xué)生組織，每年會(huì)舉辦招聘會(huì)，紡織學(xué)院每年會(huì)有上百家企業(yè)，其中不乏頂尖企業(yè)來，而負(fù)責(zé)接待，場(chǎng)地布置，與企業(yè)接洽溝通，宣傳等等做這些正是我們這個(gè)學(xué)生組織。我在其中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)了很多，而我們這個(gè)學(xué)生組織還舉辦了一些幫助廣大同學(xué)就業(yè)的活動(dòng)“職場(chǎng)點(diǎn)將”類似非你莫屬，我們拉了一些比較不錯(cuò)的企業(yè)他們提供一些實(shí)習(xí)崗位和正式崗位，讓廣大同

學(xué)報(bào)名參加活動(dòng)，到達(dá)最后參賽者獲得就業(yè)崗位，觀看者能看到自己差距和努力收貨知識(shí)。而這類活動(dòng)受學(xué)校的重視和推廣程度很低，這是學(xué)校的責(zé)任，有人說大學(xué)生找工作難，我覺得不能怪大學(xué)生，學(xué)校責(zé)任首當(dāng)其沖學(xué)校大學(xué)生從小接受的教育都與社會(huì)脫節(jié)，日本小學(xué)只教怎么做人培養(yǎng)意志信念，他們覺得有了這些其他任何都不是大問題，而中國教育一味用英雄式教育，完全不關(guān)注他們內(nèi)心世界，在一個(gè)人認(rèn)識(shí)形成價(jià)值觀建立的時(shí)期用高考為主小考為輔工作考試摧殘，到了大學(xué)后更加迷茫，而面臨他們的依然是考試，我想建個(gè)幫助大學(xué)生就業(yè)交流平臺(tái) 千人級(jí)別qq群 把大一 大二 大三 大四 和畢業(yè)就業(yè)了的同學(xué)加到群里一個(gè)交流群 上傳一些有關(guān)最新關(guān)于就業(yè)精華知識(shí) 商務(wù)職場(chǎng)禮儀 培訓(xùn)用的課件 職場(chǎng)勵(lì)志李開復(fù)的為主

(依據(jù) 因?yàn)槔铋_復(fù)也有一個(gè)交流平臺(tái)，寫過一些書幫助中國大學(xué)生走出迷茫，獲得了國家教育部極大好評(píng)他本人因此名利雙收）我們?nèi)浩脚_(tái)能比李開復(fù)做得好，能更直接有效幫助大學(xué)生走出迷茫里了解就業(yè)，我們有李開復(fù)沒有的，李開復(fù)的書我讀過他寫的是自己經(jīng)歷感悟以此讓同學(xué)走出迷茫以此宣傳他的企業(yè) 理論居多 反觀我們不僅有理論更有有豐富的活動(dòng)職場(chǎng)點(diǎn)將 招聘會(huì)等 還有已經(jīng)就業(yè)的學(xué)長(zhǎng) 他們的經(jīng)歷建議會(huì)更具有說服力和教育意義 幫助對(duì)未來和就業(yè)迷茫同學(xué)走出迷茫有望能輻射全校 乃至全國形成示范作用 不是不可能我們很特別不是盈利機(jī)構(gòu)而且有紡織學(xué)院的實(shí)力和眾多不錯(cuò)企業(yè)作為資源 還有并且國內(nèi)教育行業(yè)內(nèi)大多不重視重視了的做了也沒多少效果 大學(xué)期間正是人的人生觀價(jià)值觀 對(duì)事物認(rèn)知能力形成的重要時(shí)間 如果我們能真正幫助到他們這我覺得意義深遠(yuǎn) 物欲橫流的社會(huì)充斥著拜金思潮 游戲的巨大吸引男生全在整天打游戲以及av 這對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀是極大扭曲 我相信這一定是全國性的現(xiàn)象 我覺得 這個(gè)如果能做成功 有望能輻射全校 乃至全國形成示范作用 不是空話?？嘤谡也坏街С治蚁敕ǖ娜?。

（四）為個(gè)體、微型企業(yè)的發(fā)展提供寬松的環(huán)境

建議加快辦事大廳的建設(shè)、完善辦事大廳的功能，提高辦事效率，建立辦事大廳服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，加快網(wǎng)上審批的推廣應(yīng)用工作，除了特例，所有需要行政審批的工作，均應(yīng)能在辦事大廳或網(wǎng)上限時(shí)辦理，要最大限度地減少個(gè)人對(duì)行政審批的影響，減少尋租機(jī)會(huì)，避免過度行政。改變行政監(jiān)管的重復(fù)、交叉、多

層執(zhí)法狀況，堅(jiān)決杜絕個(gè)別機(jī)構(gòu)和人員為了部門和個(gè)體利益惡意執(zhí)法的現(xiàn)象。允許非注冊(cè)企業(yè)的合法存在。放寬個(gè)體、微型企業(yè)經(jīng)營的準(zhǔn)入范圍，最大限度地創(chuàng)造就業(yè)空間。對(duì)一般的個(gè)體經(jīng)營和微型企業(yè)不再進(jìn)行注冊(cè)登記，只要依法經(jīng)營即可。據(jù)資料，國外大部分國家個(gè)體勞動(dòng)根本不用注冊(cè)登記，并且許多國家1/3的企業(yè)是非登記企業(yè)。

降低微型企業(yè)的稅費(fèi)、增加企業(yè)數(shù)量，稅收以量取勝。這是義烏小商品長(zhǎng)盛不衰的重要原因，也是創(chuàng)業(yè)者存活率高的重要原因。

（五）開放夜市及馬路攤點(diǎn)

在發(fā)展夜市經(jīng)濟(jì)的問題上，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)錯(cuò)位經(jīng)營，要更多地為個(gè)體、微型企業(yè)提供生存空間，我在其中創(chuàng)業(yè)感覺生存異常艱辛。中國一二線大城市都已有一百多個(gè)成規(guī)模的夜市和3萬多個(gè)馬路攤點(diǎn)，應(yīng)該加以引導(dǎo)、規(guī)范，借鑒鎮(zhèn)江市馬路攤販自我管理的模式，防止“一管就死、一放就亂”現(xiàn)象的重新發(fā)生，要降低門檻、放寬條件、盡量減免稅、費(fèi)，更多地為社會(huì)弱勢(shì)群體的就業(yè)提供崗位和機(jī)會(huì)。促進(jìn)就業(yè)公平。

第二篇：公平、效率與就業(yè)

文章標(biāo)題：公平、效率與就業(yè)

正確認(rèn)識(shí)公正、效率與就業(yè)的關(guān)系，對(duì)于制定合理的分配政策、端正在就業(yè)問題上的指導(dǎo)思想均有著十分重要的意義。[xiexiebang.com文章-http://004km.cn/xiexiebang.com幫您找

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在社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度中，公平就是社會(huì)公平，它主要是指社會(huì)財(cái)富占有的平等和收入分配的公平。效率就是勞動(dòng)效率，即勞動(dòng)生產(chǎn)率的高低。社會(huì)公平即社會(huì)財(cái)富占有的平等和收入分配的公平，又可歸結(jié)為勞動(dòng)平等和報(bào)酬平等。僅就勞動(dòng)平等而言，它實(shí)際上包含兩個(gè)內(nèi)容：一個(gè)是任何人的收入都只能主要來自勞動(dòng)，只能以自己的勞動(dòng)同另一種勞動(dòng)相交換，從而獲取消費(fèi)品，不能無償?shù)卣加兴说膭趧?dòng)，人們?cè)讷@得收入的方式上是平等的。二是每個(gè)勞動(dòng)者有平等地參加勞動(dòng)的權(quán)利。而勞動(dòng)平等與報(bào)酬平等，最終又可歸結(jié)為各盡所能、按勞分配。只要實(shí)行各盡所能、按勞分配，就能體現(xiàn)現(xiàn)階段的勞動(dòng)平等和報(bào)酬平等，從而體現(xiàn)社會(huì)公平。

因此，在社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度中，社會(huì)公平與勞動(dòng)效率的關(guān)系就是各盡所能、按勞分配與勞動(dòng)效率的關(guān)系。這兩者的關(guān)系盡管存在著矛盾，但又是相互統(tǒng)一、相輔相成的。一方面，公平是效率的前提，沒有公平就談不上效率。這一思想在近二、三十年西方出現(xiàn)的組織行為理論中也得到了反映。這一理論認(rèn)為，職工在一個(gè)組織中的積極性，在很大程度上取決于該職工在主觀上所決定的他是否得到了公道的待遇，他付出的勞動(dòng)是否得到了應(yīng)有的補(bǔ)償。在社會(huì)主義初級(jí)階段，公道的待遇和就有的補(bǔ)償，可以理解為平等勞動(dòng)的權(quán)利是否得到落實(shí)以及一定量的勞動(dòng)支出是否得到應(yīng)有的報(bào)酬，即各盡所能、按勞分配的原則是否得到最終體現(xiàn)。這里需要說明的是，按勞分配既不是平均分配，也不是差距過大的分配，這兩種情況的出現(xiàn)都會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)者心理不平衡，影響社會(huì)安定，從而降低或破壞勞動(dòng)者的積極性，生產(chǎn)力就不能高速發(fā)展，效率也就談不上。例如，允許一部分地區(qū)和一部分人先富起來，可以起到示范和激勵(lì)作用，本身也是一種公平的體現(xiàn)，有利于提高效率。但先富起來的是有條件的，這個(gè)條件就是誠實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營，即為社會(huì)提供有用勞動(dòng)。如果不把握住這個(gè)條件，非法致富也允許，就會(huì)失去公平，非但不能提高效率，反而會(huì)導(dǎo)致人們心理失衡，產(chǎn)生消極破壞作用，從而降低效率。另一方面，效率又是實(shí)現(xiàn)公平的條件。沒有效率，生產(chǎn)力不能高速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)公平就缺乏物質(zhì)基礎(chǔ)。沒有效率，導(dǎo)致勞動(dòng)者的勞動(dòng)得不到應(yīng)有的補(bǔ)償，更不能為勞動(dòng)者提供平等地參加勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，公平就無從談起。

所以，只有堅(jiān)持實(shí)行各盡所能、按勞分配為主體，才能體現(xiàn)社會(huì)公平，才能促進(jìn)勞動(dòng)效率的提高。效率的提高反過來為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平提供物質(zhì)條件。這是社會(huì)主義初級(jí)階段分配制度上必須把握的基準(zhǔn)思想。據(jù)此制定的分配政策在實(shí)踐中才會(huì)有較好的效果。任何忽視按勞分配的傾向都是有害的。

當(dāng)然，由于在執(zhí)行按勞分配原則過程中容易出現(xiàn)某些偏差，以及現(xiàn)階段多種所有制形式并存和市場(chǎng)因素的復(fù)雜情況，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)分配不公的現(xiàn)象，導(dǎo)致收入差距過大或過小。一旦出現(xiàn)這種情況，國家除了不斷調(diào)整分配政策外，還應(yīng)采取行政、經(jīng)濟(jì)手段進(jìn)行干預(yù)。一方面，通過稅收等手段，對(duì)由于非勞動(dòng)因素而導(dǎo)致的不同經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行必要的調(diào)節(jié)；另一方面，對(duì)經(jīng)濟(jì)條件差、致富困難較大的地區(qū)和勞動(dòng)者，要加以扶持，實(shí)行特殊的優(yōu)惠政策，在物質(zhì)技術(shù)上給予幫助。目前，為了控制貧富收入差距持續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)，應(yīng)著力擴(kuò)大中等收入者比重，提高低收入者收入水平，促進(jìn)共同富裕和社會(huì)公平，這將成為今后深分配制度改革的重要目標(biāo)。

實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，其中一個(gè)很重要的內(nèi)容就要落實(shí)每個(gè)勞動(dòng)者有平等的參加勞動(dòng)的權(quán)利，這是社會(huì)主義本質(zhì)的要求，也是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)。這一內(nèi)容表現(xiàn)在就業(yè)問題上，就是要實(shí)行充分就業(yè)政策，為每人勞動(dòng)者提供“各盡所能”的機(jī)會(huì)。一個(gè)人要生存，就應(yīng)參加勞動(dòng)，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，這是每個(gè)人應(yīng)有的權(quán)利，也是他們應(yīng)盡的義務(wù)。任何人都不應(yīng)剝奪這種權(quán)利的義務(wù)。當(dāng)然，勞動(dòng)者有平等參加勞動(dòng)的權(quán)利，不能絕對(duì)地理解為每個(gè)人都必須有工作崗位，不存在任何失業(yè)現(xiàn)象。因?yàn)槠降葏⒓觿趧?dòng)者有一個(gè)前提，即勞動(dòng)者必須具有一定的勞動(dòng)能力和勞動(dòng)技能。如果沒有這種能力和技能，就有可能失去工作崗位導(dǎo)致失業(yè)。尤其是在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，更是如此。因此，我們實(shí)行的充分就業(yè)是包含合理失業(yè)率的充分就業(yè)。政府有責(zé)任花費(fèi)更多的力氣創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，而不應(yīng)該當(dāng)作一般的經(jīng)濟(jì)問題來對(duì)待。正是因?yàn)槊總€(gè)勞動(dòng)者的能力和技能不同，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如果適應(yīng)不了高技能的工作崗位，就應(yīng)向報(bào)酬較低的低技能工作崗位流動(dòng)。這樣能迫使每個(gè)勞動(dòng)者不斷地提高自己的素質(zhì)和技能，以適應(yīng)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷變化的工作崗

位的要求，它既體現(xiàn)了公平，又體現(xiàn)的效率，是社會(huì)主義條件下公平與效率較為完善的統(tǒng)一。當(dāng)然，對(duì)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制中走過來、吃慣了“大鍋飯”的人產(chǎn)來說，要接受從報(bào)酬較高的高技能工作崗位向報(bào)酬較低的低技能工作崗位流動(dòng)的現(xiàn)實(shí)，是一件很不容易的事情。這里的關(guān)鍵是個(gè)轉(zhuǎn)變觀念的問題。應(yīng)認(rèn)識(shí)到過去那種“干與不干都一樣，干多干少都一樣”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)

返了。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)講的是實(shí)力，靠的是競(jìng)爭(zhēng)，是生存的競(jìng)爭(zhēng)，要在這種競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，必須正視現(xiàn)實(shí)，樹立自強(qiáng)、自立、自信的意識(shí)，積極投身于市場(chǎng)，靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

《公平、效率與就業(yè)》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀公平、效率與就業(yè)。

第三篇：廣告學(xué)就業(yè)調(diào)研報(bào)告

廣告學(xué)專業(yè)就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告

一．調(diào)查背景

由于各大高校連年不斷擴(kuò)招，使得每年畢業(yè)人數(shù)急速增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)，2003年高校擴(kuò)招后畢業(yè)生的人數(shù)達(dá)212萬，2004年畢業(yè)280萬人，比上一年增長(zhǎng)32.1%，2005年畢業(yè)達(dá)到了338萬人,2009年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)到610萬。短短一年時(shí)間，2010年年畢業(yè)人數(shù)增加了20萬人。畢業(yè)人數(shù)字雖然不斷上升但是就業(yè)趨勢(shì)還是有讓大家欣慰的發(fā)展，2009年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機(jī)的不利影響，實(shí)現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數(shù)的繼續(xù)增長(zhǎng)，就此發(fā)展下去大學(xué)生就業(yè)問題還是解決的一天的。

改革開放以來，我國的廣告業(yè)有很大發(fā)展。改革開放以來，我國的廣告業(yè)有很大發(fā)展?，F(xiàn)在廣告行業(yè)各媒體、包括電視、報(bào)紙、雜志、車體、車內(nèi)、展位、戶外、DM刊等都是很好的發(fā)展趨勢(shì)，也被各商家所看好，雖然競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是如果在這一行業(yè)做得久了，對(duì)自身是一個(gè)相當(dāng)?shù)奶岣?，而且有利個(gè)人發(fā)展，對(duì)以后從事其他行業(yè)也有一定的幫助。廣告目前來看，是個(gè)朝陽行業(yè)。而且只會(huì)越發(fā)展越好，無論你打算在這行做技術(shù)還是做市場(chǎng)對(duì)自己來說都是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

對(duì)廣告專業(yè)學(xué)生更關(guān)注的是，廣告業(yè)的就業(yè)問題了。通過查找資料得知，中國廣告行業(yè)出現(xiàn)了這樣一個(gè)現(xiàn)象：與廣告業(yè)的快速發(fā)展情形不相適應(yīng)的是專業(yè)廣告人才的缺乏。我國目前的廣告從業(yè)人員不下20萬，但真正受過高等專業(yè)教育和系統(tǒng)培訓(xùn)的不到二十分之一，許多廣告從業(yè)人員都是“半路出家”。從整體上看，廣告行業(yè)還是對(duì)有綜合素質(zhì)的廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生有很大的需求的。據(jù)我調(diào)查了解到，我們西安石油大學(xué)廣告專業(yè)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)近三四年的畢業(yè)分配去向表明，該專業(yè)的畢業(yè)生由于人員少，質(zhì)量高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足用人單位的需求，分配狀況十分看好，甚至超過了其他熱門專業(yè)。

面對(duì)當(dāng)今社會(huì)如此嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)局面，我們廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況到底如何呢？作為廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我也十分關(guān)注這一問題，希望通過這一次的調(diào)查對(duì)這一問題的各種困惑能得到一些解答。

二．調(diào)查概況

（一）調(diào)查方式

1.問卷調(diào)查

100份

2.小組訪談法

（二）數(shù)據(jù)整理

1.制定相關(guān)變量之間的表格

2.對(duì)表格進(jìn)行分析

3.得出結(jié)論

（三）查閱資料

三．調(diào)查結(jié)論

（一）目前廣告行業(yè)實(shí)際需求量還是比較大

1.中國自改革開放以來，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。尤其在中國加入世界貿(mào)易組織后，中國經(jīng)濟(jì)與國際

接軌，越來越多的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng)，同時(shí)我們中國的民族工業(yè)也在準(zhǔn)備著走向世界，這時(shí)宣傳自己的產(chǎn)品品牌，擴(kuò)大企業(yè)知名度就顯得尤為重要。而且，中國的廣告業(yè)還將獲得

更大的發(fā)展，有更大的潛力可挖。如何使我們的廣告獲得質(zhì)的飛躍以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，最根本的還要落實(shí)在“人”的身上。而現(xiàn)在我國設(shè)立廣告專業(yè)的高等學(xué)校還很有限，有相當(dāng)

教學(xué)水平的學(xué)校更是屈指可數(shù)，因此廣告人才要達(dá)到飽和，還要十年左右的時(shí)間。

2.廣告的行業(yè)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，瞬息萬變的行業(yè)，要求廣告從業(yè)人員的要求也很高。他們

要有對(duì)社會(huì)有準(zhǔn)確的領(lǐng)悟，而且既對(duì)時(shí)尚潮流了如指掌，又對(duì)民族的、精典的、傳統(tǒng)的東西

領(lǐng)會(huì)透徹；既要關(guān)心商家想做到什么，又要關(guān)心老百姓在想些什么；反應(yīng)敏捷，思維活躍，有飽滿的熱情和充沛的精力。這一切沒有長(zhǎng)期的積累和訓(xùn)練是辦不到的。很多很好的大學(xué)廣

告專業(yè)教育正是從這樣一點(diǎn)一滴的小處著眼，從基礎(chǔ)理論、基本思維、基本技巧、基礎(chǔ)訓(xùn)練

等方面為使學(xué)生成為一個(gè)合格的廣告人做準(zhǔn)備。所以優(yōu)秀的廣告專業(yè)畢業(yè)生一定是學(xué)有所

長(zhǎng)，學(xué)以致用。

（二）廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生如何更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)需求，更好地就業(yè)呢？所以要注重以下幾點(diǎn)。一·廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要對(duì)自己客觀的能力及喜好進(jìn)行定位，并且有目的有方向的去

學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識(shí)，以做到在畢業(yè)后有的放矢。

1·創(chuàng)意型文案

廣告文案玩的就是文字，因此不僅要有一定的文字功底更要有能寫出抓住創(chuàng)意核心上的洞察力。

學(xué)習(xí)鍛煉的方法是多看各種文學(xué)書籍，吸取各種文風(fēng)，詞匯、語句搭配和組合方式等。

來增加自己的文化底蘊(yùn)和知識(shí)面。適合對(duì)文字有興趣和敏感的同學(xué)。

職業(yè)發(fā)展階段為：創(chuàng)意執(zhí)行文案、文案指導(dǎo)、創(chuàng)意總監(jiān)。

2·廣告策略型文案

未來的職位是“AE”，即客戶。主要工作在市場(chǎng)的一般性分析、產(chǎn)品優(yōu)劣勢(shì)分析等，主

要是為廣告創(chuàng)意提供鋪墊和依據(jù)，以及媒體組合方案等廣告創(chuàng)意的執(zhí)行文案。

職業(yè)發(fā)展階段為：客戶執(zhí)行、客戶經(jīng)理、客戶總監(jiān)。

3·市場(chǎng)策劃或企劃

偏于市場(chǎng)營銷，主要謀取職位的方向是企業(yè)甲方，或營銷代理公司。主要技能要求4P、4C等理論及執(zhí)行。

職業(yè)發(fā)展階段為：策劃執(zhí)行、策劃師、客戶經(jīng)理。

4·平面設(shè)計(jì)師

主功方向是平面設(shè)計(jì)，這方向起步較低，但必須有創(chuàng)意才能勝任這樣的職位。

5·品牌經(jīng)理

即品牌管理，主要職位方向是甲方企業(yè)，主要的技能方向是企業(yè)CIS理論及執(zhí)行，以及

品牌推廣方面與廣告代理公司進(jìn)行對(duì)接。

由于職位方向是甲方企業(yè)相對(duì)比較輕松，因此比較適合女生的求職方向。

6·公關(guān)活動(dòng)策劃

它就是策劃和執(zhí)行公關(guān)活動(dòng)。對(duì)個(gè)人的資源整合能力要求較高，需要逐步建立自己的商

業(yè)關(guān)系網(wǎng)。因此，這就需要我們學(xué)會(huì)怎樣處理好人際關(guān)系了。

二.面對(duì)就業(yè)是需做到并且具備的幾點(diǎn)能力

1.掌握廣告學(xué)基本理論、基本知識(shí)；

2.具有現(xiàn)代廣告的策劃、創(chuàng)意、制作、發(fā)布的基本能力，以及市場(chǎng)調(diào)查與營銷的基本知

識(shí)和市場(chǎng)分析、數(shù)據(jù)處理的基本能力；

3.熟悉有關(guān)廣告的政策法規(guī)；

4.具有公共關(guān)系的基本知識(shí)與活動(dòng)能力；

5.了解中國廣告事業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，了解外國廣告事業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

經(jīng)過對(duì)廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐問卷調(diào)查與聊天，以及與專業(yè)課老師們的交談。讓我對(duì)廣

告學(xué)就業(yè)形勢(shì)有了初步的了解，希望通過我的這份調(diào)研報(bào)告給在讀廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生一些幫

助。當(dāng)然，現(xiàn)在我們最主要的任務(wù)就是把最主要的是將基礎(chǔ)知識(shí)打牢固，一點(diǎn)一滴的提高自

己的專業(yè)素養(yǎng)。相信只要我們腳踏實(shí)地一直努力、思考，一定能在廣告這個(gè)行業(yè)里找到自己的位置并且成功。

廣告1003衛(wèi)嵐

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第四篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報(bào)告

社會(huì)調(diào)研報(bào)告題目

重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院 專業(yè)名稱國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 2008級(jí) 賀鳳嬌 中文摘要：近年來，我國高等教育不斷進(jìn)行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)。08年全球金融危機(jī)，對(duì)世界各國經(jīng)濟(jì)造成重大影響，我國經(jīng)濟(jì)也遭受其影響，就業(yè)市場(chǎng)更是雪上加霜，給09屆畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加不容樂觀。通過本次實(shí)踐調(diào)查，我們進(jìn)一步了解分析了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo)，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。

關(guān)鍵詞：就業(yè)形勢(shì)

就業(yè)傾向

就業(yè)工作指導(dǎo)

就業(yè)對(duì)策與建議

正文內(nèi)容

一、就業(yè)形勢(shì)分析

1．金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂觀

對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，82.37%的大學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻；而大學(xué)生在對(duì)自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57.47%；在問及求職中最困擾的因素時(shí)，7.93%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；16.76%認(rèn)為信息量少；21.91%認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解；10.30%認(rèn)為能力不足；8.99%認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮；16.52%認(rèn)為求職方法技巧欠缺；16.27%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解。

2．大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)

大學(xué)生對(duì)于自身所欠缺的素質(zhì)，9.75%選擇基本解決問題的能力；13.07%選擇溝通協(xié)調(diào)能力；13.28%選擇承受壓力、克服困難的能力；30.08%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)；22.2%選擇專業(yè)知識(shí)和技能。面對(duì)名牌高校的畢業(yè)生，很多普通院校的畢業(yè)生都會(huì)有些自卑心理，那么當(dāng)大家同臺(tái)競(jìng)技爭(zhēng)奪工作崗位時(shí)又會(huì)如何？大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為有壓力，占72.2%。

3．被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為自身周圍的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低

二、就業(yè)傾向分析

1．大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定

大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門，占51.74%，民營企業(yè)和外資企業(yè)分別占7.39%、14.35%；6.96%的會(huì)自主創(chuàng)業(yè)。到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇，占47.30%；23.03%選擇中部大中城市來發(fā)展自己的事業(yè)。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)或有良好的社會(huì)資源，占56.64%；16.62%選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好；而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7.29%；回報(bào)家鄉(xiāng)有10.87%；因?yàn)榧胰税才呕蚱渌蚍謩e占2.30%、6.27%。

2．大多數(shù)大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸

在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問題上，70.12%表示想過自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會(huì)帶來就業(yè)的機(jī)會(huì)。但是資金和經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65.56%；認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%、14.17%。

3．半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃及報(bào)考村官

對(duì)于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃，55.6%的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃。在對(duì)于村官的選擇上，5%的大學(xué)生已報(bào)名村官考試；57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身?xiàng)l件不夠。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。

4．大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè)，超過半數(shù)的認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)未來選擇工作比較重要

三、就業(yè)工作指導(dǎo)

1．在校期間對(duì)大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節(jié)是社會(huì)實(shí)踐

71.78%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐對(duì)工作影響最大，55.87%認(rèn)為專業(yè)知識(shí)很重要，23.65%選擇了職業(yè)資格認(rèn)證，選擇基礎(chǔ)理論、畢業(yè)設(shè)計(jì)的分別占9.54%、6.43%,6.85%認(rèn)為其他方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2．對(duì)今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養(yǎng)還是社會(huì)交際能力，最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo)

3．大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要

67.01%的大學(xué)生覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要，沒有考慮過職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%。

4．54.3%的大學(xué)生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意的態(tài)度

對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意態(tài)度的占54.3%；有相當(dāng)一部分認(rèn)為不太滿意，占27.3%。這表明學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多不足，需要進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量。

5．大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì) 23.2%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄；26.1%認(rèn)為是人才招聘會(huì)；5.6%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng)；從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的，分別占2.3%、8.1%；也有少部分通過電視報(bào)紙等媒體或其他渠道獲得。

6．大學(xué)生希望企業(yè)人士、成功的校友來學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)需要的人才類型和在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備

11.4%表示希望企業(yè)人士來學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是生涯規(guī)劃；55.6%希望是企業(yè)需要什么樣的人才；8.7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規(guī)劃；6.4%希望應(yīng)涉及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本規(guī)律；12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素質(zhì)。62%的大學(xué)生希望其報(bào)告主要講述在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備，9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系，22%認(rèn)為就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是“成功的因素”。

四、對(duì)策與建議

隨著國際金融危機(jī)沖擊的加劇,國內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,近年來本就不大樂觀的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。為了減少金融危機(jī)的不利影響，尋找解決問題的路徑和方法，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)，需要政府、社會(huì)、高校以及大學(xué)生等共同努力。

1．政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅(jiān)持市場(chǎng)取向，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性。淡化戶口對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動(dòng)保險(xiǎn)等方面給予相應(yīng)配套的社會(huì)保障。同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，通過城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補(bǔ)貼、助學(xué)貸款代償、考研究生、考公務(wù)員加分，以及擴(kuò)大“三支一扶”、“志愿服務(wù)蘇北計(jì)劃”、“大學(xué)生村官”等計(jì)劃，多種手段鼓勵(lì)畢業(yè)生去基層工作。第三，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會(huì)帶來就業(yè)的機(jī)會(huì)。調(diào)查資料顯示：182人認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是資金，占樣本量的37.76%，資金不足仍然是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要瓶頸，政府應(yīng)出臺(tái)鼓勵(lì)各種資本對(duì)畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場(chǎng)分析等服務(wù)；對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。第四，擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù)，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍，既有利于提高軍隊(duì)素質(zhì)，同時(shí)解決部分大學(xué)生就業(yè)

對(duì)家庭困難的畢業(yè)生就業(yè)，可以指定出臺(tái)一些幫扶政策。一是待業(yè)求職登記制度。準(zhǔn)許待業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行求職登記，并享受失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠扶持政策。二是臨時(shí)救助制度。對(duì)因短期無法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的，戶籍遷入地民政部門要及時(shí)按照有關(guān)規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生提供最低生活保障或臨時(shí)救助。三是優(yōu)先安排就業(yè)制度。對(duì)城鎮(zhèn)特困職工家庭、低保家庭畢業(yè)生實(shí)行重點(diǎn)推薦、優(yōu)先安置；對(duì)零就業(yè)家庭畢業(yè)生，采取政府安排崗位等多種方式實(shí)行保底就業(yè)。四是免費(fèi)服務(wù)制度。對(duì)未就業(yè)的高校畢業(yè)生實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn)、免費(fèi)推薦、免收服務(wù)費(fèi)用。五是就業(yè)見習(xí)制度。通過建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費(fèi)提供3至6個(gè)月的見習(xí)培訓(xùn)，見習(xí)單位和地方財(cái)政部門為其提供基本生活補(bǔ)助。

2．社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到

我國社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，必須徹底擺脫長(zhǎng)期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級(jí)等封建思想的束縛，真正認(rèn)同勞動(dòng)者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會(huì)意識(shí)。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。

畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對(duì)大學(xué)生有著巨大的需求。同時(shí)，建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測(cè)研究和報(bào)告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。

3．高校：教育改革刻不容緩

（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長(zhǎng)線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

（2）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。

（3）高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中，有67.01%的人覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。

（4）自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對(duì)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個(gè)趨勢(shì)。

4．大學(xué)生：自強(qiáng)自立，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì)，樹立科學(xué)就業(yè)觀

首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

5．用人單位：科學(xué)用人，善于成為伯樂

首先，用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競(jìng)相成才。其次，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說明書，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。第三，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。

參考文獻(xiàn)

第五篇：就業(yè)的調(diào)研報(bào)告

湖北師范學(xué)院2005年就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

湖北師范學(xué)院嚴(yán)志谷 祝治國 劉健

摘要：本文通過對(duì)11個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）的40個(gè)市、縣就業(yè)市場(chǎng)的實(shí)地考察與調(diào)研，了解調(diào)研地域政府部門引進(jìn)高校畢業(yè)生的相關(guān)政策、不同地域間人才市場(chǎng)的運(yùn)作模式、用人單位的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及經(jīng)濟(jì)成分、用人單位的專業(yè)需求和聘用畢業(yè)生的傾向等。在此基礎(chǔ)上提出了強(qiáng)化就業(yè)市場(chǎng)意識(shí)，注重就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，以就業(yè)為導(dǎo)向，建立適應(yīng)市場(chǎng)的課程體系，運(yùn)用靈活多樣的就業(yè)指導(dǎo)方式等建議。關(guān)鍵詞：就業(yè)市場(chǎng)；調(diào)研；課程體系；市場(chǎng)反饋

2005年11月，湖北師范學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心對(duì)福建、浙江、江蘇、山東、遼寧、河北、河南、云南、廣西、廣東、海南等11個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）的40個(gè)市、縣就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行了實(shí)地考察與調(diào)研。了解、分析了調(diào)研地域政府部門引進(jìn)高校畢業(yè)生的相關(guān)政策、不同地域間人才市場(chǎng)的運(yùn)作模式、用人單位的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及經(jīng)濟(jì)成分、用人單位的專業(yè)需求和聘用畢業(yè)生的傾向等。

一、地域人才就業(yè)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)及需求專業(yè)分布的格局

本次調(diào)研的11個(gè)省（自治區(qū)），對(duì)于高校畢業(yè)生的就業(yè)政策是靈活、開放的。在遵照中央、國務(wù)院相關(guān)政策的前提下，各自出臺(tái)了一系列配套性的文件，總的目的是激活市場(chǎng)、引進(jìn)人才、繁榮經(jīng)濟(jì)。在高校畢業(yè)生具體的“準(zhǔn)入政策”方面，市場(chǎng)是全方位開放，允許畢業(yè)生直接進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)尋求就業(yè)崗位。

本次考察、調(diào)研的部分大中城市，為了構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)，根據(jù)對(duì)今后中小學(xué)適齡入學(xué)及升學(xué)人數(shù)的預(yù)測(cè)，對(duì)現(xiàn)有公立中小學(xué)的學(xué)校數(shù)進(jìn)行了大幅度的壓縮和調(diào)整；還有少數(shù)大中城市（溫州、寧波、紹興、杭州、南寧）允許民營資本進(jìn)入中小學(xué)教育，鼓勵(lì)和支持民營學(xué)校的發(fā)展。因此，在對(duì)師范類畢業(yè)生的招聘錄用上，公立中小學(xué)對(duì)新增教師數(shù)的需求總量相應(yīng)減少，綜合素質(zhì)要求更高，需求專業(yè)一般為長(zhǎng)線專業(yè)的語、數(shù)、外；民營學(xué)校的用人機(jī)制較為靈活，只要通過供需見面、雙向選擇，達(dá)成供需約定的協(xié)議，高校畢業(yè)生到民營學(xué)校屬地的人才市場(chǎng)辦理其戶檔托管手續(xù)后即可進(jìn)入。大多數(shù)大中城市的公立中小學(xué)通過前幾年大量高校畢業(yè)生的引進(jìn)和有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中青年教師的調(diào)入，已完成了教師換代和教師人才儲(chǔ)備工作，在崗教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等，已能滿足中小學(xué)教育在今后苦干年發(fā)展的需要。學(xué)校的總體規(guī)模（學(xué)校數(shù)及在校生數(shù)）逐步從擴(kuò)大走向調(diào)整、穩(wěn)步發(fā)展，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的需求，除滿足長(zhǎng)線專業(yè)語、數(shù)、外和“大綜合”的師資需求、在崗教師自然更替外，需求總量逐漸減少。但縣（縣級(jí)市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公立學(xué)校和民營學(xué)校，因教師人才的流失、學(xué)歷層次達(dá)標(biāo)不夠，市場(chǎng)空間還是較大。

對(duì)于非師范類畢業(yè)生，只要專業(yè)對(duì)口，與市場(chǎng)及用人單位（中小企業(yè)，主要是民營企業(yè)）達(dá)成意向，政府部門不但不加干預(yù)，反而會(huì)積極提供進(jìn)入市場(chǎng)和用人單位的種種便利。通過對(duì)石獅、晉江、溫州、臺(tái)州、寧波、蘇州、昆山、東莞等市（縣）工業(yè)開發(fā)區(qū)、保稅區(qū)和工業(yè)園的實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)，拉動(dòng)各地經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的，絕大數(shù)是民營中小企業(yè)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)成分一般以服裝、鞋帽、化纖、化工、醫(yī)藥、電子、電力、機(jī)械、造船、IT、數(shù)控、模具、冶金等為主，所需人才大多為工科實(shí)用型，兼顧法律、商貿(mào)、營銷、廣告和外語類。人才準(zhǔn)入門檻不高，對(duì)錄用人員的學(xué)歷層次要求較低，職業(yè)崗位多為生產(chǎn)第一線的技術(shù)工人；而作為畢業(yè)生向

往的“金領(lǐng)”、“白領(lǐng)”行業(yè)，本院非師范類畢業(yè)生目前所學(xué)專業(yè)的對(duì)應(yīng)性、適應(yīng)性不強(qiáng)。

非師范類市場(chǎng)的人才流動(dòng)較快、人才成本較高。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)是畢業(yè)生就業(yè)意愿的首選，長(zhǎng)三角、珠三角、環(huán)渤海灣及沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)崗位數(shù)及就業(yè)機(jī)率較大，但所需求的常設(shè)專業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求較高，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。在高級(jí)技術(shù)工人方面（藍(lán)領(lǐng)）、廉價(jià)勞動(dòng)力（體力勞動(dòng)者）方面，企業(yè)普遍比較缺乏；國有大、中型企業(yè)和經(jīng)濟(jì)效益較好、影響力較大的民營企業(yè)在用人方面，對(duì)有具有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、高學(xué)歷、高素質(zhì)的人才比較青睞?！敖痤I(lǐng)”、“白領(lǐng)”（“知本家”）階層——金融、商貿(mào)、地產(chǎn)、電信、高新技術(shù)開發(fā)的行業(yè)，對(duì)新增人才的需求雖有一定的市場(chǎng)，但應(yīng)屆高校畢業(yè)生作為新人，除自身過硬的專業(yè)學(xué)識(shí)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、工作實(shí)效外，還需一定時(shí)間的磨礪。

因地域、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度和行業(yè)性質(zhì)的不同，高校應(yīng)屆畢業(yè)生的薪金待遇也不盡相同。福建、浙江、江蘇、廣東、海南、云南、廣西等地，在大中城市教育行業(yè)工作的“新人”，月薪一般為1200～1500元；基層的公立學(xué)校，一般為1000元左右；民營學(xué)校視其經(jīng)濟(jì)狀況，最高不超過1500元。山東、遼寧、河南、河北等地，從事教育行業(yè)的新人，月薪一般低于1000元。企業(yè)類，除金融、IT、地產(chǎn)、設(shè)計(jì)等特殊行業(yè)外，“新人”的基礎(chǔ)月薪一般為600～800元。

總的情況是，各?。ㄗ灾螀^(qū)）、市人才的準(zhǔn)入政策寬松，人才機(jī)構(gòu)建立完善，人才市場(chǎng)發(fā)展成熟，但針對(duì)師范類畢業(yè)生而言，人才需求總量減少，人才選用路徑增多，專業(yè)及綜合素質(zhì)要求提高；非師范類畢業(yè)生，市場(chǎng)前景廣闊，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，對(duì)畢業(yè)生實(shí)踐操作、應(yīng)用能力的要求增強(qiáng)。長(zhǎng)三角、珠三角、環(huán)渤海灣及沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)人才的需求，已逐漸從粗放型向集約型發(fā)展。國有大中型企業(yè)及公立大中學(xué)校，對(duì)學(xué)歷層次的要求更高。對(duì)人才的招聘，大中城市、尤其是?。ㄗ灾螀^(qū)）會(huì)城市和旅游城市，已從面向內(nèi)地高校轉(zhuǎn)向上海、廣州、北京和歐、美、日等高、新、尖、精人才輩出的地區(qū)?；鶎拥墓C(jī)構(gòu)和民營資本經(jīng)營的單位對(duì)人才的總體需求，熱情不減，市場(chǎng)仍在。各?。ㄗ灾螀^(qū)）在招聘、錄用高校畢業(yè)生時(shí)，注重有形市場(chǎng)和無形市場(chǎng)（現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)與網(wǎng)絡(luò)招聘）相結(jié)合。招聘會(huì)的形式越來越豐富，由以前大型的綜合招聘會(huì)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)分類型招聘會(huì)；場(chǎng)次和規(guī)模也在原來的基礎(chǔ)上有所加大。各地用人單位、人才市場(chǎng)及教育、人事部門，都十分注重對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)的投入，相關(guān)的就業(yè)政策、絕大部分就業(yè)信息的傳播和人才的招聘通過網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行。

二、人才市場(chǎng)調(diào)研

通過對(duì)福建、浙江、江蘇、山東、遼寧、云南、廣東等省的大多人才市場(chǎng)的實(shí)地考察與調(diào)研發(fā)現(xiàn)，由于以上地域的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、政策優(yōu)勢(shì)，改革開放程度較高、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快、人才需求總量較大，許多地方都早已建立起了幫助人才合理、有序流動(dòng)的人才市場(chǎng)（人才中心或科技人員職業(yè)介紹中心），各省以及轄區(qū)的市、縣，都有人事廳或人事局直接監(jiān)管、督導(dǎo)的人才市場(chǎng)，對(duì)人才與市場(chǎng)的對(duì)接、人才與崗位的匹配起到了宏觀的引導(dǎo)和調(diào)控作用，并負(fù)責(zé)給尋求到了就業(yè)崗位的人員實(shí)行戶檔托管、職級(jí)評(píng)聘等全方位的“一條龍”服務(wù)。凡人才需求量大、人才進(jìn)出頻繁的?。ㄊ校?，其人事部門屬下的人才市場(chǎng)規(guī)模宏大、制度健全、人員齊整、設(shè)施完備、服務(wù)到位，如泉州、寧波、紹興、杭州、蘇州、昆山、南京、昆明、廣州等地的人才市場(chǎng)，從就業(yè)政策的提供、職業(yè)技能的培訓(xùn)、就業(yè)信息的發(fā)布、人才招聘會(huì)的籌辦、就業(yè)咨詢與指導(dǎo)、相關(guān)手續(xù)的辦理等等方面，實(shí)現(xiàn)了信息展

示網(wǎng)絡(luò)化、招聘程序規(guī)范化、接待服務(wù)人本化。人才市場(chǎng)已成為當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)信息的發(fā)散中心和人才進(jìn)出樞紐，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。鑒于人才市場(chǎng)就業(yè)政策、就業(yè)信息管理的網(wǎng)絡(luò)化，各地人才市場(chǎng)都建立了相應(yīng)的就業(yè)信息指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與政府機(jī)構(gòu)、高校、用人單位共享就業(yè)信息資源。

三、對(duì)大中企業(yè)、學(xué)校的調(diào)研

1、對(duì)畢業(yè)生的基本要求

用人單位在引進(jìn)人才時(shí)，普遍要求畢業(yè)生具有厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，更多地掌握交叉學(xué)科的知識(shí)，注重的是畢業(yè)生在工作崗位上的實(shí)際工作與交際能力、尤其是創(chuàng)新能力。

用人單位在同等條件下會(huì)優(yōu)先考慮錄用持有與應(yīng)聘崗位相關(guān)“職業(yè)資格證書”的畢業(yè)生。比較前沿的行業(yè)，如IT、設(shè)計(jì)、營銷、咨詢、物流、廣告等行業(yè)，除關(guān)注畢業(yè)生是否持有“職業(yè)資格證書”外，對(duì)畢業(yè)生的實(shí)際操作能力和相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)要求更高。

用人單位對(duì)畢業(yè)生在思想品德、敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)精神等方面要求較高；同時(shí)希望畢業(yè)生能養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、對(duì)院校品牌的認(rèn)知程度

院校品牌的建立，除了院校自身的歷史優(yōu)勢(shì)，如是否國家重點(diǎn)、政府資源的投入及利用、對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小、師資及專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)短、畢業(yè)生的就業(yè)層次與就業(yè)質(zhì)量及現(xiàn)時(shí)校友的人際關(guān)系等等之外，更多的是依托各院校畢業(yè)生的綜合實(shí)力，包括專業(yè)知識(shí)、綜合素質(zhì)、敬業(yè)精神、心理狀況、協(xié)調(diào)水平、創(chuàng)新能力等，同時(shí)各院校在辦學(xué)的開放程度、對(duì)外的公關(guān)宣傳、對(duì)畢業(yè)生的“營銷”策略等等，也是影響院校品牌能否在現(xiàn)代人力資源市場(chǎng)上確立的重要因素。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，人事、教育部門及用人單位在選拔、錄用畢業(yè)生時(shí)，比較注重畢業(yè)生的院校品牌，傾向于部委所屬的重點(diǎn)大學(xué)和用人單位所在地的本地院校以及本地生源的外校畢業(yè)生，同等條件下，以上三類畢業(yè)生會(huì)被優(yōu)先考慮。原因?yàn)椋阂皇侵攸c(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生在第一學(xué)歷上占有相對(duì)優(yōu)勢(shì)，通常誤讀思維認(rèn)為重點(diǎn)大學(xué)培養(yǎng)的畢業(yè)生比普通院校的畢業(yè)生在學(xué)知水平、專業(yè)能力上要高、要強(qiáng)，尤其是對(duì)以“升學(xué)率”為指揮棒的中學(xué)，引進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生，可以提高學(xué)校的知名度和影響力；對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力和說服力。二是本地院校畢業(yè)生及本地生源的外校畢業(yè)生，在本地求職也有一定的優(yōu)勢(shì)。本地院校與所在地的用人單位因同處于一地，早已建立起了或多或少的合作關(guān)系，在地域內(nèi)已有一定的影響力，用人單位對(duì)該類院校早有相應(yīng)的了解、認(rèn)識(shí)；本地生源的畢業(yè)生，因當(dāng)?shù)卣媾R的就業(yè)壓力和畢業(yè)生背后的社會(huì)關(guān)系，用人單位會(huì)優(yōu)先考慮。

在此次調(diào)研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，得出以下建議：

一、樹立現(xiàn)代化的就業(yè)理念，強(qiáng)化就業(yè)市場(chǎng)意識(shí)，注重就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)

高校的就業(yè)工作是否有效、畢業(yè)生的就業(yè)率是否能達(dá)到全省的平均水平甚至超出，這與高校和畢業(yè)生對(duì)動(dòng)態(tài)的就業(yè)市場(chǎng)的反應(yīng)速度與能力有著密切的關(guān)系。要提高、增強(qiáng)高校和畢業(yè)生對(duì)動(dòng)態(tài)就業(yè)市場(chǎng)的反應(yīng)速度、能力，高校的就業(yè)工作就應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，樹立現(xiàn)代的就業(yè)理念，強(qiáng)化就業(yè)市場(chǎng)意識(shí)、注重就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，加大調(diào)研、開拓就業(yè)市場(chǎng)的力度，真正做到“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”。我院在辦學(xué)理念上應(yīng)融入“市場(chǎng)”因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)過程“全程化”的關(guān)注。應(yīng)注重加

強(qiáng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)研與建設(shè)。在制度保障、設(shè)備添置、經(jīng)費(fèi)增撥、場(chǎng)地?cái)U(kuò)大、人員配備上應(yīng)給予大力支持。學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)與教育人事部門、用人單位、人才市場(chǎng)（就業(yè)中心）的聯(lián)系與溝通；加大對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃教育”，努力開創(chuàng)“全員化、全程化、專業(yè)化、信息化”的就業(yè)工作新局面。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向，建立適應(yīng)市場(chǎng)的課程體系

1、學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)

在調(diào)研中，多數(shù)用人單位表示現(xiàn)在的應(yīng)屆畢業(yè)生所學(xué)的知識(shí)、技能與現(xiàn)實(shí)的行業(yè)崗位需要差距較大，許多畢業(yè)生需要較長(zhǎng)時(shí)間的重新學(xué)習(xí)與磨合，才能進(jìn)入崗位角色。因此，開設(shè)什么樣的專業(yè)、講授什么樣的課程、參與什么樣的實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生什么樣的技能等等，要根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的需求設(shè)定。我院在對(duì)非師范類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)上，一定要圍繞就業(yè)市場(chǎng)的行業(yè)動(dòng)態(tài)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和課程建設(shè)。在培養(yǎng)模式上，盡可能地打破以往就業(yè)意向不同的學(xué)生群體接受同一的教育模式，對(duì)學(xué)生群體按就業(yè)意向的異同進(jìn)行重新整合，做到因材施教，即低年級(jí)進(jìn)行文理交叉知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃，中期進(jìn)行專業(yè)主干課程的教學(xué)，高年級(jí)進(jìn)行專業(yè)水平的提升、職業(yè)方向的培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)。在大學(xué)整體的教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。不同專業(yè)，都應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行該專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)教育。

我院作為一個(gè)以教師教學(xué)為主的師范院校，學(xué)生專業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)以人才市場(chǎng)的需求為出發(fā)點(diǎn)，增設(shè)面對(duì)市場(chǎng)的“實(shí)踐、應(yīng)用型”課程，這些“實(shí)踐、應(yīng)用型”的課程與大學(xué)生“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“就業(yè)指導(dǎo)”等相關(guān)的就業(yè)課程相互補(bǔ)充。對(duì)于有志成為教師的大學(xué)生，可以開設(shè)增強(qiáng)“新課標(biāo)”教研能力——引導(dǎo)能力、課件制作及課堂控制能力等等的課程。師范類畢業(yè)生能否在畢業(yè)生后較快地適應(yīng)“新課標(biāo)”的教學(xué)工作，是大多數(shù)中小學(xué)能否錄用師范類畢業(yè)生的重要條件。

2、“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“就業(yè)指導(dǎo)”等相關(guān)就業(yè)課程的全程化、科學(xué)化、系統(tǒng)化調(diào)研發(fā)現(xiàn)，人才市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)需求能力的要求很高。畢業(yè)生能否較快地適應(yīng)自身所從事的工作并對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有一個(gè)明確的定位，進(jìn)而成為用人單位的骨干力量、核心人才，大學(xué)期間是否接受過“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“就業(yè)指導(dǎo)”的教育、培訓(xùn)，有著不可忽視的作用。學(xué)院應(yīng)以現(xiàn)代的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)理念來改革傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)方式，教會(huì)大學(xué)生在校期間如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、如何進(jìn)行人生職業(yè)設(shè)計(jì)、了解人才的就業(yè)市場(chǎng)并了解將來就業(yè)單位所屬行業(yè)的現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài)發(fā)展。對(duì)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，必須經(jīng)過正規(guī)全程化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的課堂理論教學(xué)并結(jié)合實(shí)踐，才能達(dá)到成效。因此，將“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“就業(yè)指導(dǎo)”納入教學(xué)計(jì)劃，是當(dāng)務(wù)之急。學(xué)院還應(yīng)建立一支多學(xué)科背景、有經(jīng)驗(yàn)、富有創(chuàng)新性和研究能力、充滿活力的專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，并依托就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心成立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教研室。

三、運(yùn)用靈活多樣的就業(yè)指導(dǎo)方式，職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)要走進(jìn)市場(chǎng)、走進(jìn)行業(yè)；形式要具有形象性、豐富性和多元化。同時(shí)邀請(qǐng)一些教育、人事部門分管人才資源的負(fù)責(zé)人，企業(yè)人力資源部的人事經(jīng)理，中學(xué)的分管人事的校長(zhǎng)來學(xué)院為大學(xué)生舉辦講座；邀請(qǐng)參加西部計(jì)劃、農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃、選調(diào)生活動(dòng)和公務(wù)員、碩士研究生考試的優(yōu)秀畢業(yè)生與在校大學(xué)生分享就業(yè)經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)的經(jīng)歷；組織大學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)管理部門、走進(jìn)行業(yè)、走進(jìn)市場(chǎng)。

完善職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的結(jié)構(gòu)和形式，加大學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)的建設(shè)，逐步完善網(wǎng)絡(luò)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)施分年級(jí)、分專區(qū)針對(duì)性指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、遠(yuǎn)程化的信息傳播渠道，全面促進(jìn)學(xué)生的成才與發(fā)展。提升學(xué)院品牌、展示學(xué)生素質(zhì)，要引進(jìn)市場(chǎng)運(yùn)作模式。其一，就業(yè)推薦環(huán)境要好。用人單位來我院招聘畢業(yè)生時(shí)，對(duì)學(xué)院能有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)也有形象的了解；同時(shí)也可以強(qiáng)化畢業(yè)生對(duì)母校的認(rèn)同、歸屬、成就感。其二，在舉辦各類招聘會(huì)時(shí)，學(xué)院、中心、各系要通過紙媒、電媒等有意識(shí)地對(duì)學(xué)院歷史和學(xué)院素質(zhì)進(jìn)行展示，如學(xué)院的歷史演變、三十年校慶、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)作品等等，對(duì)用人單位展開強(qiáng)勢(shì)的公關(guān)宣傳活動(dòng)。

四、建立數(shù)字化的信息暢通傳播渠道，完善快速化的市場(chǎng)信息反饋機(jī)制

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，絕大部分?。ㄗ灾螀^(qū)）政府的主管部門和人才市場(chǎng)都建立了就業(yè)資源信息共享的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，90%以上的人才供求信息及相關(guān)就業(yè)政策通過數(shù)字化的信息在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳播。因此，建立起數(shù)字化的信息暢通傳播渠道，建構(gòu)人事、教育部門和用人單位、人才市場(chǎng)與學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心、畢業(yè)生的聯(lián)系平臺(tái)，互通信息，開拓網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)。逐步建立網(wǎng)絡(luò)招聘，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。成立就業(yè)信息部，組織專人對(duì)其進(jìn)行維護(hù)、改造，建立相應(yīng)的管理、監(jiān)控制度，由學(xué)工部（處）分管領(lǐng)導(dǎo)和中心主任對(duì)其進(jìn)行監(jiān)控、管理。

發(fā)現(xiàn)、開拓、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，是一個(gè)曲折復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過程，不能指望輕而易舉便可達(dá)到目標(biāo)，必須有良性的信息反饋機(jī)制，才能不斷修正、調(diào)節(jié)自己的認(rèn)識(shí)，使發(fā)現(xiàn)、開拓、維護(hù)過程達(dá)到最佳狀態(tài)，以實(shí)現(xiàn)建立良好的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)市場(chǎng)目標(biāo)。并逐漸將網(wǎng)絡(luò)快速的市場(chǎng)信息反饋機(jī)制運(yùn)用到我院就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)現(xiàn)、開拓、維護(hù)中。只有加大對(duì)就業(yè)市場(chǎng)信息反饋機(jī)制的建設(shè)，我院才能在把握就業(yè)市場(chǎng)真實(shí)動(dòng)態(tài)的前提下，使專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、教學(xué)模式等方面更適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需求，畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)、求職行業(yè)的適應(yīng)能力會(huì)更強(qiáng)，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心為畢業(yè)生尋求的就業(yè)渠道和提供的就業(yè)崗位也就會(huì)更多、更好，確保學(xué)院畢業(yè)生的一次性就業(yè)率，推動(dòng)學(xué)院就業(yè)、招生等的良性發(fā)展，學(xué)院的品牌影響力才會(huì)得到極大的提升。