第一篇：三結合教育工作總結

為了進一步加強德育工作，提高德育實效，一年來我校著重在德育管理方面進行了一些探討和實踐，取得了一些成功的經(jīng)驗，德育工作由此也上了一個新臺階。

一、建立各種組織，大力構建管理網(wǎng)絡。

擁有堅實高效的健全組織是任何一項工作得以實施的重要保證，因此我們本著“智育不好是次品，德育不好是危險品”的原則，從實際出發(fā)，分別建立了校內德育工作網(wǎng)絡和校外德育工作網(wǎng)絡。在校內，除建立起一支由校長、政教主任、團支部、年級組長、班主任，政治老師等構成的德育工作隊伍外，還建立學生會組成的《日常行為規(guī)范》監(jiān)督隊伍；在校外，建立了一支德育基地、團委、婦委、優(yōu)秀家長等組成的熱愛教育、熱愛孩子的校外輔導員隊伍。這樣，從領導、教師、到學生，從老干部、優(yōu)秀青年到熱心教育的家長，都納入了學校的德育管理網(wǎng)絡，從而構建了一個全方位的、龐大的工作體系，有效保證了德育工作的全面開展。

二、制定各種制度，規(guī)范健全管理機制。

為了能形成一種激勵機制來保障學校德育活動正常地、深入地 開展，在德育方面我們建立了三大制度：活動制度、信息反饋制度、考核制度。

通過一年的實踐，證明了以上制度的實施是可行的、合理的、科學的，它既保證了活動的順利開展，激發(fā)了廣大師生的積極性，同時又使全體師生充分認識到開展德育工作的必要性、緊迫性，明白了各自的目標和責任，從而化壓力為動力，以更加飽滿的熱情和昂揚的斗志投入到各自的崗位上，最大限度的發(fā)揮各自的聰明才智，為學校德育工作出謀獻策、出力流汗，最終使德育工作走上規(guī)范化。制度化、現(xiàn)代化的軌道。

三、開展多種活動，注重強化德育過程。

1、政治課、班會課。為了保證政治課的質量，學校要求備好課、上好課。團支部經(jīng)常舉辦各類干部培訓班來推動班會課的進行，從而培養(yǎng)學生良好的道德品質和提高學生的活動能力，推動優(yōu)秀的班集體建設。

2、規(guī)范升旗儀式，認真做好國旗下講話。每周一次升旗，全體師生都認真參加，儀式安排規(guī)范、嚴肅，講話人員、講話內容事先做好安排，內容均作記錄，取得了較好的教育效果。升旗儀式已成為我校德育教育的一道亮麗的風景線。

3、打好德育的主戰(zhàn)場——課堂教學。課堂教學是學生學習的主陣地，它不僅僅向學生傳授知識技能；同時還幫助學生形成自己的知識結構、思維模式、心理品質和價值觀念，以達到個性發(fā)展的健全高尚人格的目的。因此，我們把課堂教學看作是學生德育、益智、健身、審美、促勞的主渠道。我們充分依據(jù)各科教材，深入挖掘教材的思想教育內容，做到在傳授知識的同時，進行有機、適時的思想滲透。我們要求教師平時認真學習德育文件，更新德育觀念，注意自己的言行，做到平易近人、善解人意，能平等對待每一位學生，讓每一位學生產(chǎn)生積極自學的情感體驗，以愉快的心情投入學習，從小體驗做一個堂堂正正的人，做一個品學兼優(yōu)的人。

4、堅持學校、家庭、社會三結合教育，充分發(fā)揮三結合教育功 能。我校充分利用家長學校、校外德育基地向家長、社會各界人士闡述三結合教育的重要意義。除此之外，利用家長學校上課日，向家長們進行了有關家庭教育、學校教育的系列講座，還邀求校外輔導員來我校作了多場關于法紀知識、交通安全、家庭教育、革命傳統(tǒng)、社區(qū)文化等方面的講座，并且通過錄象、圖片展覽等多種形式來教育激勵學生，收到了較好的效果。

5、積極開展法制教育和心理健康精。我校堅持法制教育不放 松，緊緊依靠學校少先隊組織以及各條線，認認真真、切切實實地加強法制教育，專門聘請從事法制工作的有關領導擔任校外的法制輔導員，經(jīng)常舉辦各類法制教育講座和展覽，開展“法制在我心中” 的系列主體教育活動，增強師生的法制意識，學校法制教育走上了制度化、規(guī)范化、科學化的軌道。同時對一些學習成績較差、心理能力脆弱、嬌生慣養(yǎng)、勞動觀念淡薄的孩子建立個人檔案，堅持正確引導，重點扶持，讓他們感受學校的關懷與溫暖，從而能正視現(xiàn)狀，樹立信心，健康活潑地成長。

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第二篇：三結合教育工作總結（范文）

小城子九年一貫制學校三結合教育工作總結

學校、社會、家庭三者緊密聯(lián)系，形成立體化教育網(wǎng)絡，在當今已引起廣大教育工作者的重視。為了更好地教育好下一代，學校不能再關門辦學，只有努力構建三結合的教育模式，才能形成強大的教育合力，事半功倍地實現(xiàn)教育目標。因此，優(yōu)化與社區(qū)的聯(lián)系，發(fā)揮其育人功能成了我校在進行德育實驗改革中的一個重要課題。

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。家長的素質決定家庭教育的層次。家長自身的知識、品德、情趣、修養(yǎng)、儀態(tài)、舉止、言談等對子女的思想品德、行為習慣、學習質量會產(chǎn)生一定的導向和潛移默化的深刻影響。

要使家長的教育方式與學 校同步，就必然要改變某些家長的心理狀態(tài)。當然，家長對子女和教師對學生之間的關系有著本質的差異。教師和學生的關系是短期的社會關系，這種關系是可以發(fā)生變化的；家長與子女的關系是特殊的血緣關系，這種 關系是不能夠改變的。所以要矯正家長對子女教育所產(chǎn)生的心理偏向，最有效的措施是提高家長的心理素質。長期的教育實踐告訴我們，最優(yōu)化的途徑是教師與家長經(jīng)常地、作有目的且富有感情的聯(lián)系。

教師與家長聯(lián)系的目的是讓家長了解學校、班級近期的教育內容，孩子成長的教育氛圍和孩子在校的表現(xiàn)，同時使教師掌握學生在校外的情況，以正確地把握學生的個性心理特征。在溝通教師和家長思想的過程中，可以盡力克服家長的依賴、應付心理，做到彼此了 解，相互支持、互樹威信，共同研究教育措施。同時，也可以增進和培養(yǎng)相互間的情感，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。

為了更好地加強家校聯(lián)系，開辦家長學校是一條很好的途徑。成立家長學校不僅是學校的需要，更是家長的需要。隨著形勢的發(fā)展，在獨生子女比例越來越大的今天，家長共同來探索家庭教育規(guī)律，以實現(xiàn)教育子女的目標是十分必要的。

參加家長學校學習首先是家長提高自身素質的需要。家長們普遍感到現(xiàn)在的孩子難教難管。由于這一代人的社會生活環(huán)境和受到的各種教育，與自己青少年時代相比有了巨大的變化，他們從前輩那里接受下來的中國傳統(tǒng)家庭教育的思想觀念和方式方法，已難于奏效。古代先哲先賢們留下來的“家訓”一類經(jīng)驗之談往往在實踐中碰壁。直覺使他們感到教育孩子是一門學問，為了孩子的明天和家庭的幸福，他們迫切要求了解和掌握這門學問，即提高自身科學教育兒童方面的素質。而家長學校無疑可以滿足他們這種要求。其次是交流家教經(jīng)驗的需要。許多家長發(fā)現(xiàn)，同樣聰明、一起成長的孩子，上學以后在思想品德和學業(yè)成績方面就出現(xiàn)了不小的差異。他們在羨慕別家學習“尖子”和升學成功者的同時，急切想要了解他們的教子經(jīng)驗，以便及早發(fā)現(xiàn)和改進自己家教的不當或不足。而家長學校則可以成為交流家教經(jīng)驗的理想場所。

第三篇：2013三結合教育工作總結

學校、社會、家庭“三結合”教育工作總結學校、社會、家庭三者緊密聯(lián)系，形成立體化教育網(wǎng)絡，在當今已引起廣大教育工作者的重視。為了更好地教育好下一代，學校不能再關門辦學，只有努力構建三結合的教育模式，才能形成強大的教育合力，事半功倍地實現(xiàn)教育目標。因此，優(yōu)化與社區(qū)的聯(lián)系，發(fā)揮其育人功能成了我校在進行德育實驗改革中的一個重要課題。

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。家長的素質決定家庭教育的層次。家長自身的知識、品德、情趣、修養(yǎng)、儀態(tài)、舉止、言談等對子女的思想品德、行為習慣、學習質量會產(chǎn)生一定的導向和潛移默化的深刻影響。

要使家長的教育方式與學 校同步，就必然要改變某些家長的心理狀態(tài)。當然，家長對子女和教師對學生之間的關系有著本質的差異。教師和學生的關系是短期的社會關系，這種關系是可以發(fā)生變化的；家長與子女的關系是特殊的血緣關系，這種 關系是不能夠改變的。所以要矯正家長對子女教育所產(chǎn)生的心理偏向，最有效的措施是提高家長的心理素質。長期的教育實踐告訴我們，最優(yōu)化的途徑是教師與家長經(jīng)常地、作有目的且富有感情的聯(lián)系。

教師與家長聯(lián)系的目的是讓家長了解學校、班級近期的教育內容，孩子成長的教育氛圍和孩子在校的表現(xiàn)，同時使教師掌握學生在校外的情況，以正確地把握學生的個性心理特征。在溝通教師和家長思想的過程中，可以盡力克服家長的依賴、應付心理，做到彼此了解，相互支持、互樹威信，共同研究教育措施。同時，也可以增進和

1培養(yǎng)相互間的情感，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。

為了更好地加強家校聯(lián)系，開辦家長學校是一條很好的途徑。成立家長學校不僅是學校的需要，更是家長的需要。隨著形勢的發(fā)展，在獨生子女比例越來越大的今天，家長共同來探索家庭教育規(guī)律，以實現(xiàn)教育子女的目標是十分必要的。

參加家長學校學習首先是家長提高自身素質的需要。家長們普遍感到現(xiàn)在的孩子難教難管。由于這一代人的社會生活環(huán)境和受到的各種教育，與自己青少年時代相比有了巨大的變化，他們從前輩那里接受下來的中國傳統(tǒng)家庭教育的思想觀念和方式方法，已難于奏效。古代先哲先賢們留下來的“家訓”一類經(jīng)驗之談往往在實踐中碰壁。直覺使他們感到教育孩子是一門學問，為了孩子的明天和家庭的幸福，他們迫切要求了解和掌握這門學問，即提高自身科學教育兒童方面的素質。而家長學校無疑可以滿足他們這種要求。其次是交流家教經(jīng)驗的需要。許多家長發(fā)現(xiàn)，同樣聰明、一起成長的孩子，上學以后在思想品德和學業(yè)成績方面就出現(xiàn)了不小的差異。他們在羨慕別家學習“尖子”和升學成功者的同時，急切想要了解他們的教子經(jīng)驗，以便及早發(fā)現(xiàn)和改進自己家教的不當或不足。而家長學校則可以成為交流家教經(jīng)驗的理想場所。

第四篇：三結合教育

構建學校、家庭、社會三結合的育人網(wǎng)絡

提高學校德育工作的實效

在學生的學習成長過程中，學校無疑充當著一個正規(guī)渠道和主體承載的角色，但這并不是學生接受教育的全部途徑。與學生相關的家庭與社會的教育影響力決不遜于學校教育，這些非系統(tǒng)性的社區(qū)教育因素必然成為學校教育的補充與完善，甚至影響著學校教育的發(fā)展。學校教育應該從校內向校處延伸拓展，把學校、家庭、社會三者緊密的聯(lián)系起來、互相滲透，互相促進、協(xié)調一致，形成統(tǒng)一的教育網(wǎng)絡，才能教育好孩子們“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民”?，F(xiàn)就我校開展的學校、家庭、社會教育情況從以下幾個方面進行交流：

一、發(fā)揮學校教育的優(yōu)勢 以人為本 提高學生思想道德素質

在家庭、社會、學校三方面的教育中，學校是從社會大教育中優(yōu)化出來的一個更積極向上、更生動純潔的育人園地，是對學生進行思想道德教育的主渠道。學校教育更自覺，目的性更強一些，并且是有計劃、有組織、有系統(tǒng)的進行，因此，我們提出要充分發(fā)揮學校教育的優(yōu)勢。學校要對家庭教育進行指導與配合，如向家庭宣傳教育方針、政策、介紹正確的教育方法，還可以舉辦家長學校，召開家長會，設立家庭教育輔導站等，以推動家長和學校教師共同研究教育經(jīng)驗和規(guī)律，普及科學教育知識、提高家庭教育水平。另外，還可以采取與家長書面聯(lián)系、對話等形式與家長溝通，互通情況，共同制訂教育計劃、采取有效的措施，保證家庭教育在學校的指導與配合下取得良好的效果。學校也要同社會教育取得聯(lián)系和密切配合，發(fā)揮學校教育優(yōu)勢，使學校和社會各方面相互聯(lián)系、支持，校內外結合，控制學生所處環(huán)境，減少消現(xiàn)學校教育的主導作用。

德育工作的經(jīng)驗教訓表明，是否尊重學生的主體地位，是德育工作取得實效的關鍵。學校德育工作的對象是學生，學生是活生生的、具有主體意識的人，那么，德育工作就要以人為本，強調學生的主體性，把理解人、關心人、尊重人、幫助人作為活動準則，把“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來，建立新型的師生關系。通過建構新型師生關系作為思想政治工作的著力點，作為師德教育深入的突破口，作為提高教育質量的“訣竅”。如我校除了堅持不懈地對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的教育外，還創(chuàng)設了良好的德育環(huán)境，充分利用班級黑班報、學校德育欄對學生進行德育教育。同時，把加強愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入學校教育的全過程。學校通過團委組織開展豐富多彩的集體活動、拓寬德育途徑。如：學校開展“重信用、守承諾、鑄文明”的誠信教育，依照《綱要》、《守則》、《規(guī)范》、《若干意見》要求，著力培養(yǎng)學生的良好行為習慣，開展學習《弟子規(guī)》活動，提高學生思想道德素養(yǎng)和文明禮儀素質。我校在整個教育活動中，我們的做法是“四個結合”即誠實與《行為規(guī)范》相結合、誠實與普法相結合、誠實與文明健康相結合、誠實與革除陋習相結合。通過組織學生參加各種競賽、主題班會、演講、作文、講故事等形式，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”。讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為。圍繞“慶祝中國共產(chǎn)黨九十周年為主題，開展“學黨史、頌黨恩、做合格中學生”系列活動，增強了師生熱愛黨、熱愛祖國的思想。班級是學校教育工作的基本單位，我校把加強班級建設作為創(chuàng)新教育的一個要務來抓，做到“把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息，增強了學校德育工作的針對性和實效性。在班級目標上體現(xiàn)“抓常規(guī)、重建設、創(chuàng)實績”。在管理上體現(xiàn)“抓基礎、重過程、創(chuàng)特色”，在班級形象上體現(xiàn)抓典型、重全體、創(chuàng)一流”。促使學生養(yǎng)成關心他人、關心集體、助人為樂、團結友愛、遵紀守法等良好品德，真正做到在學校是個好學生，在家里是個好孩子，在社會上是個好少年。構建家校網(wǎng)絡 形成教育合力

家庭教育在學生思想道德建設中具有特殊的重要的作用。家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。隨著市場經(jīng)濟的建立與發(fā)展，信息時代的到來，眾多家長在瞬息萬變的信息社會里，對孩子的成長與教育缺乏良策，存在若干困惑與苦惱。我們在與家庭聯(lián)系中，不難發(fā)現(xiàn)：有些家長“望子成龍”心切，但在培養(yǎng)子女成才的觀念上存在失誤，只重視檢查子女各科學習成績，而忽視了對其思想道德的培養(yǎng)教育。有些家長平時過份嬌寵孩子，一旦子女做錯什么事，總覺得自己付出那么多的艱辛、代價，一心為了養(yǎng)育孩子，孩子不應做出錯事，因而采取了簡單、粗暴的方法訓斥孩子，造成子女的逆反心理。有些家長借口工作繁忙，平時極少與子女交談，了解其思想情況，而把教育孩子的希望全寄托給學校。

因此，學校有責任進一步加強與學生家長的聯(lián)系，使家長們及時了解學校的教育意圖，協(xié)調好教育的步調及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。如我校采取了以下做法：一是建立家長、學校聯(lián)系監(jiān)督卡：通過監(jiān)督卡與家長聯(lián)系，了解家長對子女進行教育的情況。向家長通報學校的各項教育教育要求。二是成立家長委員會，宣傳和普及教育子女的知識，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗，促使家庭教育工作走向規(guī)范化、科學化。三是在校園網(wǎng)上開辟“家長學?！睓谀浚蚣议L宣傳和普及教育子女的知識。

另一方面，家長應主動與孩子的學校、班主任加強聯(lián)系。作為家長應該尊重學校的規(guī)章制度，尊重教師的勞動；應該加強同學校尤其是班主任、任課教師的聯(lián)系，經(jīng)常主動到學校了解孩子的情況，加強信息反饋。此外，還應該主動協(xié)調家庭教育與學校教育的關系，力爭取得家庭教育與學校教育的一致性。學校要求班主任必須做好家訪工作，也希望家長到學校訪問，了解子女在校的表現(xiàn)、學校對學生當前的教育意圖和要求等。不論是學校教育，還是家庭教育，其目標都是一致的，家庭教育只有積極配合學校教育才能獲得教育孩子的最佳效果。所以家長要積極配合學校的教育，努力提高家庭教育的水平。

三、開辟德育實踐基地 促進社會教育發(fā)展

社會教育的范圍很廣，它既是家庭教育、學校教育的延伸，也是家庭教育、學校教育的有力補充。它可以改變學校教育脫離社會、脫離實際，辦封閉型學校的現(xiàn)象。但是社會教育呈現(xiàn)出無力的狀態(tài)。首先，人們對社會教育不夠重視，對它的作用認識不清，認為孩子還小，不會與社會扯上關系，因為社會教育的作用有隱形性、長效性、不能立竿見影。其次，有些社會活動的意義沒有體現(xiàn)時代特點，激發(fā)不起學生的認識。如多少年來3月5日總是上街擦一下欄桿，打掃一下街道。學生沒能體會到這種社會活動的價值和意義，甚至也認為是為搞活動而搞活動，不能起到教育的作用。第三，有些社會教育機構把不好關。不健康文藝作品的大量出現(xiàn)對青少年的腐蝕和毒害十分嚴重，其中黃色、淫穢和反動的書刊、音像制品對青少年危害最大，在學生身上，學校長時期的正面教育，有時被一次黃色錄像而否定了。目前在我們的社會生活中，在個別領域歪風邪氣還在不同程度地盛行，以權謀私、官僚主義、拉關系、走后門以及利的目的和用工作之便損公肥私的行為，潛移默化地影響著青少年的健康成長。這種不正常的現(xiàn)象沖淡了正確教育的作用，削弱了學校與家庭教育的力量。第四，社會效應機構數(shù)量少，活動內容以及方式還不能適應青少年的需要。有的以營利為目的，更是起到了相反的作用。因此，家長應利用各種途徑，培養(yǎng)孩子熱愛祖國、關心他人的良好品格；關注孩子課外閱讀的興趣、范圍及交友諸方面的情況，盡量發(fā)揮社會教育在孩子成長中的正面效應。

學校要組織學生利用課余時間開展社會實踐活動，在社會實踐活動中學會做人，在實踐中認識自己肩負的社會責任。如我校與九龍街道共建學生社會活動基地，我校學生利用節(jié)假日開展一些學生力所能及的勞動、慰問、社會調查等社會實踐活動。受到市民的好評，多家電視臺、報社對我們的系列活動進行了報道。通過活動使學生懂得從小要為社會、為國家承擔一份責任，盡一份義務；使他們在體驗中進步，在體驗中成長，養(yǎng)成“說、學、做”合一，知行統(tǒng)一，提高學生的自律性和社會責任感。

總之，應把培養(yǎng)青少年學生良好的思想政治素質和道德品質作為德育工作的重要內容，整個社會要為青少年的健康成長提供良好的教育環(huán)境和條件。只有努力構建好學校、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡，才能使孩子們“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民。

第五篇：“三結合”教育網(wǎng)絡工作總結

“三結合”教育網(wǎng)絡工作總結

沈陽市于洪區(qū)國奧小學 二0一五年十一月 “三結合”教育網(wǎng)絡工作總結

一、總體情況

學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡是提高學生整體素質，逐步培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的主陣地。為切實加強未成年人思想道德建設，全面提高教育教學質量，努力實現(xiàn)“辦人民滿意教育”的目標。我校建立學校、家庭、社會“三結合”的教育網(wǎng)絡，為加強青少年思想道德建設創(chuàng)造更加有利的條件，為廣大青少年的健康成長創(chuàng)造更好的社會環(huán)境。探索一種學校、家庭、社會共同搞好青少年教育工作的合作模式，共同促進未成年人思想道德建設，促進素質教育的全面實施。

二、具體措施

1、學校成了立學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡領導小組，由校長任組長，書記任副組長，學生家長及代表負責幫助協(xié)調組織開展活動。

2、建立健全制度。每季度召開一次網(wǎng)絡領導小組會議，每月觀看一次愛國主義影片，每學期聘請有關人員給學生進行專題講座或報告，班主任、科任老師每學期家訪學生總人數(shù)的三分之一，做到重點學生重點家訪。

開設“百家講壇”、“好媽媽課堂”利用家長和社會資源為學生和家長講授豐富多彩的課外知識。

3、加強校風建設，優(yōu)化育人環(huán)境。布置校、櫥窗、讀報欄等宣傳陣地，努力發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

首先加強學校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，深入了解家庭、社區(qū)、學校教育工作的意見和要求，使家長了解學校、了解教師、了解孩子，使社會了解學校、了解教師，理解并支持學校和教師工作，形成學校教育、家庭教育和社會教育的正向合力，促進學生的全面、和諧的發(fā)展。推動家庭和社區(qū)的精神文明建設。

其次通過“三結合”教育網(wǎng)絡建設，促進行風建設工作的深入開展，進一步樹立花城學校教育的良好形象，爭取社會各界對教育工作的理解和支持，為教育事業(yè)的健康發(fā)展創(chuàng)造更好的外部環(huán)境。

三、取得成效

學校圍繞“三結合”教育網(wǎng)絡工作方案大力加強學校、社會、家庭之間的聯(lián)系，積極開展相應活動。

2015年4月17日，國奧小學多功能報告廳里座無虛席，靜聽遼寧省青少年研究會理事，青少年成長顧問，沈陽市青少年心理健康中心心理專家，沈陽市家庭教育講師團講師，遼沈晚報十大心理專家——張連麗老師為大家?guī)淼年P于《家長怎么說，孩子才能聽》的講座。講座圍繞家庭教育的現(xiàn)狀有針性的對家長進行指導。教育家長要學會接納孩子，讓孩子得到家長的認同；學會傾聽以了解孩子內心的需求；還要學會鼓勵與表揚，努力尋找孩子身上的閃光點。

活動中各位家長聽得認真，記得仔細?；迎h(huán)節(jié)家長們也都各抒己見，訴說自己在家庭教育中的困惑。在一一得到解答之后，家長的臉上都露出了滿意的笑容。各位家長在贊嘆張老師的精彩講座同時更折服于授課內容對于媽媽教育孩子的針對性和可操作性。

歷時一個半小時的講座讓在座的各位媽媽意猶未盡，這讓我們感受到家長們對家庭教育培訓的迫切需求，這也是學校將繼續(xù)辦好“好媽媽課堂”的動力支撐。

4月末，國奧小學又把家長請進校園，觀看并參加學校組織的“國奧小學語文素養(yǎng)大賽”。5月初，又邀請家長和學生共同參加“搏擊蒼穹，勇者爭霸”暨“海陸空”精英對抗賽。

5月29日，家長和學生在校園為共慶六一共同參加了“禮行天下、韻展四方”主題活動。三年三班的戴昂同學在參加完活動后這樣寫道：節(jié)目早上8點正式開始，每個班級的節(jié)目都非常精彩，我記憶最深刻的節(jié)目是低年級的同學表演的動物園的節(jié)目，《驕傲的孔雀》，同學們演的惟妙惟肖，好看極了。還有三年二班演的《跪羊圖》的歌曲，家長和孩子一起上臺表演的，唱到歌曲高潮的時候我眼睛濕濕的，感動了我們每一個人，節(jié)目真是太棒了！高年級的哥哥姐姐表演的禮儀站姿、坐姿，看的我也是目不暇接，原來在不同場合 的坐姿，站姿都是有一定的學問的，讓我大開眼界。節(jié)目表演到一半，由于天氣的原因，忽然下起了雨，只能中斷節(jié)目，我們意猶未盡的回到了教學樓，等待雨停了，繼續(xù)我們的節(jié)目，一個小時，兩個小時，時間過得很快，老天爺還是很給力，過了中午天氣終于有點放晴了，我們又有序的來到操場上繼續(xù)我們的節(jié)目。我們班級的節(jié)目是最后一個，壓軸大戲，我很期待，同學們都整裝待發(fā)，準備著…….終于到我們班級的表演時間了，同學們來到舞臺上，找好各自的位置準備音樂的響起，我們班的小主持人開始了一段鏗鏘有力的開場白，然后開始我們的演出，背誦《論語》、《弟子規(guī)》，女孩子們跳起了一段《禮儀之邦》的舞蹈，男孩子大聲背誦著，女孩子們歡快的跳著，在我們一片祥和的氛圍中，結束了我們今天的節(jié)目演出。從這次節(jié)目中，我體會到了做人一定要謙虛，對長輩說話要有禮貌，在社會上要舉止文明，做個知書達理的好學生！

10月13日，國奧小學又聘請了道德演講家為全校師生及家長做關于《為中華民族的偉大復興而讀書》的講座，收到了較好的效果。