第一篇：中學(xué)區(qū)級課題開題報告會：在教學(xué)中科研，在科研中學(xué)教

中學(xué)區(qū)級課題開題報告會：在教學(xué)中科研，在科研中學(xué)教

3月25日下午，宋家中學(xué)在教學(xué)樓三樓會議室隆重舉行了宋家中學(xué)申報立項的區(qū)級課題《初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中課堂展示活動研究》開題會。對于翠屏區(qū)的學(xué)科科研課題，我校高度重視，通過前期扎實的準備工作及課題組撰寫的切合實際且嚴謹可行的開題報告，本課題得以立項并順利舉行開題會。

此次開題會，由宋家中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長廖小紅主持，課題組成員及15位教師參與，評議專家由翠屏區(qū)教師培訓(xùn)與教育研究中心教科室主任彭智等四位老師組成。

報告會上，區(qū)師培中心李華老師向與會領(lǐng)導(dǎo)和老師宣讀課題立項通知；接著由宋家中學(xué)教科室主任彭勇介紹了學(xué)校申報此課題的背景和意義，介紹了課題組教師的組成情況；廖小紅老師圍繞課題的研究起源、研究意義、課題的創(chuàng)新點、概念的界定、課題的依據(jù)、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程與措施、預(yù)期成果、課堂研究組織等進行深入細致的介紹，既重實效又科學(xué)嚴謹。然后，與會領(lǐng)導(dǎo)、專家對開題報告進行了高度的評價，并進行了科學(xué)的論證，對報告中呈現(xiàn)的閃光點作了充分肯定：課題研究的方向、角度新穎；開題報告比較完整、規(guī)范；課題研究的價值很大；課題研究有實效性；通過扎實有效地研究，會使數(shù)學(xué)課堂充滿生命力，教師會教得輕松，學(xué)生會學(xué)得積極主動，更能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。同時也精辟而一針見血地提出了意見。宋家中學(xué)校長李佳勇對課題研究作了實施表態(tài)發(fā)言，并鼓勵我們課題組的老師要提高認識、扎實工作，發(fā)揚團隊精神，認真修改好開題報告，切實有效地研究。

本次會議氣氛熱烈，使宋家中學(xué)課題組進一步明確了課題研究的目標定位、研究的內(nèi)容，為課題研究工作的開展指明了方向。本次活動的圓滿完成，是宋家中學(xué)課題研究的新開端，它必將宋家中學(xué)的課題研究推向“以研促教，研教相長”的高潮。

第二篇：2015中學(xué)區(qū)級課題開題報告會：在教學(xué)中科研,在科研中學(xué)教

2015中學(xué)區(qū)級課題開題報告會：在教學(xué)中科研，在科研中學(xué)教

中學(xué)區(qū)級課題開題報告會：在教學(xué)中科研，在科研中學(xué)教 3月25日下午，宋家中學(xué)在教學(xué)樓三樓會議室隆重舉行了宋家中學(xué)申報立項的區(qū)級課題《初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中課堂展示活動研究》開題會。對于翠屏區(qū)的學(xué)科科研課題，我校高度重視，通過前期扎實的準備工作及課題組撰寫的切合實際且嚴謹可行的開題報告，本課題得以立項并順利舉行開題會。

此次開題會，由宋家中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長廖小紅主持，課題組成員及15位教師參與，評議專家由翠屏區(qū)教師培訓(xùn)與教育研究中心教科室主任彭智等四位老師組成。

報告會上，區(qū)師培中心李華老師向與會領(lǐng)導(dǎo)和老師宣讀課題立項通知；接著由宋家中學(xué)教科室主任彭勇介紹了學(xué)校申報此課題的背景和意義，介紹了課題組教師的組成情況；廖小紅老師圍繞課題的研究起源、研究意義、課題的創(chuàng)新點、概念的界定、課題的依據(jù)、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程與措施、預(yù)期成果、課堂研究組織等進行深入細致的介紹，既重實效又科學(xué)嚴謹。()然后，與會領(lǐng)導(dǎo)、專家對開題報告進行了高度的評價，并進行了科學(xué)的論證，對報告中呈現(xiàn)的閃光點作了充分肯定：課題研究的方向、角度新穎；開題報告比較完整、規(guī)范；課題研究的價值很大；課題研究有實效性；通過扎實有效地研究，會使數(shù)學(xué)課堂充滿生命力，教師會教得輕松，學(xué)生會學(xué)得積極主動，更能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。同時也精辟而一針見血地提出了意見。宋家中學(xué)校長李佳勇對課題研究作了實施表態(tài)發(fā)言，并鼓勵我們課題組的老師要提高認識、扎實工作，發(fā)揚團隊精神，認真修改好開題報告，切實有效地研究。本次會議氣氛熱烈，使宋家中學(xué)課題組進一步明確了課題研究的目標定位、研究的內(nèi)容，為課題研究工作的開展指明了方向。本次活動的圓滿完成，是宋家中學(xué)課題研究的新開端，它必將宋家中學(xué)的課題研究推向“以研促教，研教相長”的高潮。

第三篇：中學(xué)教育科研省級課題

祁縣中學(xué)教育科研省級課題“中學(xué)生良好寫作習(xí)慣培養(yǎng)策略研究”

——子課題“快速作文習(xí)慣培養(yǎng)策略研究”

實 施 方 案

一、本子題課研究的主要內(nèi)容

訓(xùn)練學(xué)生快速完成作文，作文?？焖僮魑臅r性作業(yè)對學(xué)生進行思維敏捷性訓(xùn)練。定時性訓(xùn)練的時間完成任務(wù)。課堂上可結(jié)合以寫事為主的課文行寫一件事情發(fā)生環(huán)境主的課文,話,某種表情題、選材、立意、謀篇至起草作文。

二、本子課題預(yù)計有哪些突破

1、理論上，試圖找到一套較為全面、系統(tǒng)、清晰的培養(yǎng)中學(xué)生快速作文習(xí)慣的策略體系。

2、實踐上，力爭讓大部分學(xué)生能夠在考場作文寫作方面有大的改善和提高，以此使大部分學(xué)生的寫作習(xí)慣都有不同程度的改善，三、本課題研究的理念依據(jù)語文課程標準語；作文教學(xué)心理學(xué)；寫作心理學(xué)；作文導(dǎo)航》育》）

培養(yǎng)學(xué)生思維能力、,關(guān)鍵在于抓思維訓(xùn)練。首先要結(jié)合閱讀教學(xué),交待照應(yīng),某種連續(xù)動作的寫作訓(xùn)練。如果是大作文

；,補敘、插敘等訓(xùn)練。結(jié)合以寫人為 ,通過定,要求學(xué)生在指定,用三、五分鐘,要學(xué)生從審《中學(xué)生快速（《語文教,進。寫作能力和高效率用三、五分鐘進行一段外貌描寫、心理活動描寫或某種對（河南大學(xué)出版社）《快速作文教學(xué)實驗初探》

四、完成本子課題的條件分析

學(xué)校經(jīng)過認真地分析研究之后，確定了本子課題組的成員及分工。參與本子課題各項實驗及實踐活動的成員以中青年教師為主，年齡結(jié)構(gòu)搭配合理，都具有強烈的教改意識和厚實的專業(yè)基礎(chǔ)。在查閱大量的資料并進行了廣泛的調(diào)查學(xué)習(xí)之后，本子課題組經(jīng)過研究確定的研究方法為：走訪法、觀察法、問卷調(diào)查法、文獻研究法、行動研究法、實驗法、實踐法、總結(jié)歸納法等。

基于以上的分析，取得預(yù)期的成效。

五、實施步驟及成果展示

本子課題的研究分為三個階段：

員理論學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得。制訂并完善研究方案。研究制度。調(diào)查報告。

學(xué)案例集。學(xué)生作文集。教學(xué)經(jīng)驗、論文、反思、教育敘事集。

題報告、教學(xué)經(jīng)驗論文、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

課題組全體成員一致認為：2011年1月至2011年4月至2011年7月至 本課題的研究能夠 3月。階段成果形式為子課題組成2011年7月。階段成果形式為教 11月。階段成果形式為子課題結(jié)、準備階段：、實施階段：、總結(jié)階段：

第四篇：中學(xué)科研工作計劃

中學(xué)科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平、江澤民、胡錦濤的教育理論和教育思想為指導(dǎo)，以“科研興教、科研興?！睘槟繕耍蕴岣呓處煹目蒲心芰?、科研水平為目的，在上級科研部門和學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教育科研的積極作用，踏踏實實地推進科研工作，實事求是、解放思想、銳意進取、勇于實踐，不斷提高教育科研的層次和水平，為培養(yǎng)大批的科研型教師，為深化學(xué)校的教學(xué)改革，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為辦“特色學(xué)校”，為實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展而奮斗。

二、工作內(nèi)容

１、課題研究

按照《“十一五”科研課題研究規(guī)劃》，實施各級各類課題研究，首先做好省級課題《農(nóng)村基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育相結(jié)合的辦學(xué)模式的研究》、市級教學(xué)科研課題《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的研究》、《初中生語文閱讀能力培養(yǎng)的研究》，及市級課題的研究工作，其次是做好與教育教學(xué)密切相關(guān)的、亟待解決的校級課題的研究。在研究中，以科學(xué)為依據(jù)，以研究為手段，切實把握好課題研究與教育教學(xué)的關(guān)系，用實踐促進理論的升華，1

用理論指導(dǎo)實踐進步，盡最大努力獲得理論、實踐雙豐收。

2、具體工作

㈠繼續(xù)貫徹“科研興?！卑l(fā)展精神，提高廣大師生的思想認識； ㈡擬定2006—2007學(xué)年下學(xué)期工作方案；

㈢各課題立項組做好本學(xué)期工作計劃；

㈣落實科研工作，進行實驗研究，做好記錄，認真總與反思。㈤形成階段報告。

三、具體安排

3月份：擬定各組學(xué)期科研工作計劃；

4月份：教學(xué)研究實踐活動。

5-6月份：課題研究情況反饋。

7月份：總結(jié)反思，形成階段報告。

第五篇：中學(xué)科研工作計劃（范文）

根據(jù)2011年教育科研所的工作計劃要點及我縣教育工作會議精神，結(jié)合我校教育科研工作的實際，特制定此計劃。

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，加強學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進學(xué)生健康成長的動力。

二、工作目標：

1、強化科研培訓(xùn)，打造一支業(yè)務(wù)精良的教育工作隊伍。

今年縣規(guī)劃辦將對科研骨干教師進行后續(xù)培訓(xùn)；對廣大教師進行通識性科研培訓(xùn)。我們會以此為契機，始努力提高教育科研水平。同時，也要做好校級的校本培訓(xùn)，力爭使教師人人懂科研，人人能科研，科研有課題，科研見成效。

2、優(yōu)化科研管理，促進科研工作的常規(guī)劃、科學(xué)化、規(guī)范化。

以教研組為單位，認真進行課題研究指導(dǎo)工作，促進各教研組工作日?；?、工作程序規(guī)范化、研究方法科學(xué)化。做好科研檔案的管理，做到有記錄，有記實，有過程性材料。

3、深化科研工作與教育教學(xué)實踐的結(jié)合，加強課題實驗課及教育科研成果的交流推廣。

對已經(jīng)結(jié)題的研究成果和教師的個人經(jīng)驗，進行交流推廣應(yīng)用，以學(xué)校工作博客和校本研修論壇為載體，拓寬交流渠道，提升推廣層次，加大應(yīng)用力度。

三、工作措施

1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每雙周一次，具體時間、內(nèi)容根據(jù)工作情況安排。

2、做好“十一五”第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作，做好到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作。

3、積極準備，迎接規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校，對全體教師進行的教育科研通識性培訓(xùn)，做好時間，場地等具體安排工作。

4、積極組織教師研討論證，爭取立項一項市規(guī)劃課題。

5、推廣科研實驗課交流活動。以教研組為單位，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手，認真做好選課，備課，導(dǎo)課，上課的指導(dǎo)工作。

6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思。

7、加強國家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。

8、組建新一輪課題申請立項領(lǐng)導(dǎo)工作組，選撥新一輪課題組成員。

四、具體工作安排

三月份：

1、參加規(guī)劃辦工作例會

2、制定工作計劃

3、配合規(guī)劃辦對“十一五”科研骨干的考核、認定

4、組織科研實驗課初選，選定選手，準備實驗課

四月份：

1、校內(nèi)實驗課賽課初選

2、征集中國教育學(xué)會論文

五月份：

1、參加全縣實驗課大賽

2、論文征集

3、“十一五”第三期科研骨干教師培訓(xùn)及繼任科研骨干培訓(xùn)籌備工作

4、成立新一輪課題申請立項領(lǐng)導(dǎo)工作小組，選拔新一輪課題組成員

六月份：

1、第三期科研骨干教師培訓(xùn)及繼任科研骨干教師培訓(xùn)

2、課題申請立項

七月份：

總結(jié)工作

九月份：

1、參加規(guī)劃辦工作例會

2、配合規(guī)劃辦做好第三期科研骨干教師考核認定，繼任科研骨干教師認定

3、征集各級各類成果

4、征集教育科研反思

十月份：

1、準備參加科研經(jīng)驗及成果交流會

2、制訂課題研究實施方案，準備課題開題報告

十一月份：

1、校內(nèi)科研先進個人先進教研組評選

十二月份：

1、全年工作總結(jié)，下年工作籌劃