第一篇：婦聯(lián)確保征求意見扎實有效

婦聯(lián)突出“廣、多、實、細(xì)”確保征求意見

工作扎實有效

在深入學(xué)習(xí)實踐黨的群眾路線教育實踐活動的聽取意見階段，婦聯(lián)本著“范圍廣、方式多、態(tài)度誠、梳理細(xì)”的原則，創(chuàng)新方法，廣開言路，為扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動打下了堅實基礎(chǔ)。

一、征求范圍突出“廣”。堅持做到全面覆蓋，廣泛征求上級婦聯(lián)機(jī)關(guān)、本機(jī)關(guān)干部職工、各蘇木鎮(zhèn)婦聯(lián)、旗直婦委會、服務(wù)對象代表、基層群眾、離退休老同志等群體對婦聯(lián)工作及隊伍“四風(fēng)”建設(shè)的意見建議。

二、征求方式突出“多”。在征求意見活動中，通過談心征求領(lǐng)導(dǎo)班子成員、機(jī)關(guān)干部的意見建議。3月26日，召開了鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)主席、旗直機(jī)關(guān)婦委會、社區(qū)婦女主任、離退休老干部參加的座談會征求意見。多次深入社區(qū)、農(nóng)村、牧區(qū)入戶走訪征求服務(wù)對象、基層群眾的意見建議。設(shè)置征求意見表指定專人向旗直各單位發(fā)放，書面征求旗直各單位的意見建議。設(shè)置意見箱征求機(jī)關(guān)黨員干部的意見建議。

三、征求態(tài)度突出“誠”。旗婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶領(lǐng)工作人員，主動走訪旗直有關(guān)部門、基層群眾，誠心聽取意見和建議。在談心活動中，黨支部書記主動征求班子成員意見，班子成員主動征求分管科室的意見，彼此之間開誠布公，坦誠相見，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，查找不足，形成了推動我旗婦女工作不斷發(fā)展的共識。

四、梳理意見突出“細(xì)”。婦聯(lián)對征求到的意見按照科

室工作職責(zé)進(jìn)行客觀公正、認(rèn)真負(fù)責(zé)地歸納、分類整理，全面迅速地掌握了第一手資料，以實事求是的態(tài)度發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度剖析問題，將走訪和征求意見工作做“細(xì)”、做“實”,為對照檢查、開展批評和解決問題打下了良好的基礎(chǔ)。

第二篇：確保冬季安全生產(chǎn)大檢查扎實有效開展

確保冬季安全生產(chǎn)大檢查扎實有效開展

為切實做好冬季安全生產(chǎn)工作，有效消除事故隱患，嚴(yán)防各類事故的發(fā)生，物流事業(yè)部積極組織冬季安全生產(chǎn)大檢查活動，成立檢查小組，總經(jīng)理程曉光任組長，安全生產(chǎn)部及各分公司經(jīng)理、安全員為小組成員，負(fù)責(zé)此次活動的監(jiān)督和方案實施。

活動宗旨是“在一切生產(chǎn)工作中，堅持全面、全員、全過程、全方位地保證車輛運行安全，要求各分公司、維修廠根據(jù)自身情況，設(shè)計可行性方案并進(jìn)行實施。采取物流事業(yè)部督查、各分公司自查的兩種形式，從安全、設(shè)備兩個方面入手加強(qiáng)安全防范，避免因安全隱患而引發(fā)的車輛事故。此次檢查重點放在對駕駛?cè)速Y質(zhì)經(jīng)驗、車輛安全設(shè)施、車輛技術(shù)狀況方面上，對存在安全隱患的車輛責(zé)令整改，并經(jīng)驗收合格后方可上路運行。

自冬季安全大檢查方案發(fā)布以來，各分公司正積極根據(jù)各自實際情況設(shè)計實施方案，安全生產(chǎn)部每周根據(jù)計劃對各分公司進(jìn)行專項檢查，并將查出的各類問題及時在周例會上進(jìn)行曝光，督促各分公司進(jìn)行整改，同時征求各分公司的建議，使冬季安全大檢查更加扎實、有效，保證大檢查活動以良好的形式開展。

第三篇：創(chuàng)建活動扎實有效

創(chuàng)建活動扎實有效

廈門市高度重視文明城市創(chuàng)建，從榮獲首批全國文明城市那時起，就宣布新一輪創(chuàng)建的開始。近三年來，圍繞創(chuàng)建文明城市，開展了一系列行之有效的活動，市民素質(zhì)和城市文明程度有了明顯的提高。文明社區(qū)更具特色。全市涌現(xiàn)出一批數(shù)字智能型、綠色環(huán)保型、聯(lián)建共建型、聯(lián)動服務(wù)型、扶貧幫困型等特色鮮明的社區(qū)典型。思明區(qū)被確定為“全國社區(qū)教育示范區(qū)”，湖里區(qū)被評為“全國和諧鄰里建設(shè)示范單位”，蓮花五村社區(qū)等7個社區(qū)被確定為“全省社區(qū)建設(shè)示范社區(qū)”，和通社區(qū)被命名為“全省涉臺教育先進(jìn)單位”，下沃社區(qū)等8個社區(qū)被評為省級文明社區(qū)。文明村鎮(zhèn)日新月異。積極推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，在廣大農(nóng)村倡導(dǎo)樹立道德新風(fēng)尚，涌現(xiàn)出 “全國文明村鎮(zhèn)” 翔安區(qū)新圩鎮(zhèn)馬塘村、翔安區(qū)大嶝鎮(zhèn)，“全國創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)工作先進(jìn)村”同安區(qū)大同街道東山村、新民鎮(zhèn)禾山村。馬巷鎮(zhèn)被確定為國家級小城鎮(zhèn)綜合改革試點村。文明行業(yè)誠信規(guī)范。各行業(yè)以“共鑄誠信”為重點，深入推進(jìn)優(yōu)質(zhì)規(guī)范服務(wù)。廈門市地方稅務(wù)局獲“全國文明單位”稱號，廈門國際航空港集團(tuán)有限公司、廈門電業(yè)局等9個單位被中央文明委表彰為“全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”。廈門航空公司三次被評為“全國用戶滿意先進(jìn)企業(yè)”。湖里區(qū)檢察院被評為“全國模范檢察院”，思明區(qū)法院被評為全國“人民滿意的好法院”。軍民共建深入拓展。廣泛開展軍民共建活動，廈港街道與31軍干休所被評為全國軍民共建先進(jìn)單位，廈港街道辦事處被評為全國軍民共建社會主義精神文明先進(jìn)單位，我市連續(xù)6次榮膺“全國雙擁模范城”稱號。

第四篇：為確保我局創(chuàng)先爭優(yōu)活動扎實有效開展

為確保我局創(chuàng)先爭優(yōu)活動扎實有效開展，根據(jù)市委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排和《株洲市畜牧獸醫(yī)水產(chǎn)局創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案》，特制定本計劃。

一、活動目標(biāo)

2010年市畜牧獸醫(yī)水產(chǎn)局創(chuàng)先爭優(yōu)活動將按照《中共株洲市委辦公室轉(zhuǎn)發(fā)<市委組織部、市委宣傳部關(guān)于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施意見>的通知》（株辦發(fā)〔2010〕8號）文件要求，以圍繞“保二爭一”，投身“三大戰(zhàn)役”為主題，以“四重四看四比”為主要形式，圍繞市委提出的工作目標(biāo)和任務(wù)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，全面完成全年各項目標(biāo)任務(wù)。

二、活動計劃

（一）制定方案，進(jìn)行動員（5月底）

制定創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案，召開創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員會議，并將實施方案和動員情況及時向市委報告。

（二）進(jìn)行公開承諾（6月上、中旬）

按照“重學(xué)習(xí)、重實干、重服務(wù)、重品行”的要求，結(jié)合工作目標(biāo)任務(wù)的完成，各黨支部和廣大黨員干部公開承諾開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動的工作目標(biāo)和具體打算。

1．明確職責(zé)。各黨支部和黨員對自身的職責(zé)、義務(wù)進(jìn)行梳理、明確，為開展承諾奠定基礎(chǔ)。對無職黨員、離退休黨員要通過自愿申報、黨員討論、組織認(rèn)定、公示等程序，明確職責(zé)。

2．作出承諾。各黨支部要在廣泛征求意見、集體討論的基礎(chǔ)上，圍繞中心工作和重點工作，承諾工作目標(biāo)和工作措施、時限、標(biāo)準(zhǔn)；圍繞提高黨支部創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，承諾支部建設(shè)、隊伍建設(shè)、制度建設(shè)、陣地建設(shè)和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)等方面取得的成效。黨員要結(jié)合個人崗位和自身實際，承諾內(nèi)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、工作的主要目標(biāo)，并承諾堅定信念，帶頭遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和法律法規(guī)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要把帶頭學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和牢固樹立正確世界觀、人生觀、政績觀、權(quán)力觀等作為承諾的重要內(nèi)容。作出的承諾要注重體現(xiàn)先進(jìn)性要求，注重結(jié)合職責(zé)任務(wù)與崗位實際。

3．審核承諾。機(jī)關(guān)黨委對各黨支部、各黨支部對黨員的承諾事項要逐一審查把關(guān)，重點審查承諾事項是否符合實際、切實可行。對不符合要求的，要求修改完善。

4．公布承諾。經(jīng)審核通過后，各黨支部的承諾內(nèi)容要通過公開欄、工會網(wǎng)等渠道予以公開，并報上級黨組織；黨員的承諾要通過在黨員會議上宣讀、在公開欄張貼等形式予以公開，主動接受群眾監(jiān)督。文化程度較低、年老體弱的黨員可只作口頭承諾，由黨支部記錄保存。

5．踐行承諾。各黨支部和黨員要圍繞承諾內(nèi)容，制定具體的實施計劃，全力創(chuàng)先爭優(yōu)，提高踐諾質(zhì)量。機(jī)關(guān)黨委對各黨支部、各黨支部對黨員的的承諾事項要加強(qiáng)跟蹤檢查督促，確保有諾必踐，有踐必果。

（三）進(jìn)行督查指導(dǎo)（6月下旬）

結(jié)合深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動、創(chuàng)建文明機(jī)關(guān)活動和“四治”活動，局創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組對各黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案、公開承諾等情況進(jìn)行督查指導(dǎo)，并將督查結(jié)果公開通報，同時報上級黨組織。

（四）開展第一次領(lǐng)導(dǎo)點評（7月上旬）

1．匯報情況。點評前，各黨支部向機(jī)關(guān)黨委和聯(lián)點領(lǐng)導(dǎo)、黨員向黨支部書面匯報前段活動情況，并對進(jìn)一步搞好活動提出設(shè)想和建議。

2．進(jìn)行點評。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人對各支部和黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況進(jìn)行點評，總結(jié)成績，指出問題，提出整改方向。

3．整改表態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)點評后，各黨支部負(fù)責(zé)人和黨員代表根據(jù)點評內(nèi)容作出整改表態(tài)發(fā)言。

根據(jù)點評結(jié)果和活動實績，各黨支部推薦上報優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型。

（五）開展第二次領(lǐng)導(dǎo)點評和群眾評議（9月上旬）

重點對第一次點評中指出問題的整改落實情況進(jìn)行點評。群眾評議按以下程序進(jìn)行：

1．通報活動情況。各黨支部召開會議，向黨員群眾通報活動進(jìn)展情況。黨員寫出書面活動小結(jié)，向黨支部報告活動情況，并在公示欄公布。

2．組織開展評議。對各黨支部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況，機(jī)關(guān)黨委采取召開評議會、發(fā)放調(diào)查問卷等方式進(jìn)行評議。參加評議的人員為黨支部全體黨員。

3．公布評議結(jié)果。對評議黨支部的結(jié)果，將通過當(dāng)場宣布、公示欄張貼等途徑予以公布；對群眾評議黨員的結(jié)果，要召開黨員會議予以公布。

4．進(jìn)行整改提升。對在群眾評議中反映出來的問題，各黨支部和黨員要制定整改措施和計劃，積極進(jìn)行整改提升。

（六）開展承諾自查活動（11月上旬）

各黨支部和黨員對照自己作出的承諾，查進(jìn)度、查差距、查問題，及時進(jìn)行整改完善，確保年底承諾全面兌現(xiàn)。

（七）進(jìn)行總結(jié)和考核（12月下旬）

1．根據(jù)承諾兌現(xiàn)情況，開展第三次領(lǐng)導(dǎo)點評。

2．結(jié)合工作考核，在點評、評議的基礎(chǔ)上，以“崗位勝任度、發(fā)展貢獻(xiàn)度、群眾滿意度和社會美譽度”為重點，對各黨支部和黨員在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的表現(xiàn)進(jìn)行考核。

3．迎接市創(chuàng)爭辦對創(chuàng)先爭優(yōu)活動的考核。

三、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動按計劃落實到位。為使創(chuàng)先爭優(yōu)活動計劃順利進(jìn)行，在黨組成員中建立聯(lián)系點制度，具體分工如下：黨組書記、局長唐鐵城負(fù)責(zé)聯(lián)系機(jī)關(guān)支部的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，黨組副書記、副局長丁石春負(fù)責(zé)聯(lián)系市漁場的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，黨組成員、副局長劉開元負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)支部第二黨小組的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，黨組成員、副局長鄒培云負(fù)責(zé)聯(lián)系市水科所支部的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，黨組成員、副局長唐建平負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)支部第三黨小組的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，黨組成員、紀(jì)檢組長章湘玲負(fù)責(zé)老干支部的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，黨組成員、衛(wèi)監(jiān)所所長董艷德負(fù)責(zé)市動物衛(wèi)生監(jiān)督所的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，工會主席吳飛鵬負(fù)責(zé)市市果木園黨支部的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，總工程師劉正坤負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)支部第一黨小組的創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

（二）創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開會議，通報活動開展情況，解決活動中出現(xiàn)的問題，研究制定推進(jìn)措施。同時要加強(qiáng)對各黨支部活動開展情況的督查、指導(dǎo)，確?！耙?guī)定動作”扎實到位，整個活動有序有效推進(jìn)。

（三）各黨支部要及時總結(jié)上報開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的工作經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措，及時挖掘推介活動中踴現(xiàn)的優(yōu)秀黨員，樹立典型、營造氛圍，在局系統(tǒng)掀起創(chuàng)先爭優(yōu)的熱潮。

2010年6月1日

第五篇：讓語文課堂扎實有效

小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗交流--------------讓語文課堂扎實有效

語文是母語教育教學(xué)。一直以來被放在重要學(xué)科的位置上，倍受關(guān)注。新課程背景下，如何實施語文創(chuàng)新教學(xué)，讓我們的學(xué)生得到更好的發(fā)展呢？我想，是每一位語文教師面臨的挑戰(zhàn)。多年的教學(xué)經(jīng)歷，讓我深刻感受到：學(xué)無定法，教也無定法。講臺上的磨礪和新課程理念的洗禮，促使我把語文教學(xué)的追求索定在這八個字上“著眼目標(biāo)，求真務(wù)實”。接下來，我就從以下幾個方面淺談我的一些具體做法。

一、重訓(xùn)練，促進(jìn)師生的交流與合作

課堂上，我十分注重對學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。我認(rèn)為，不管教師采用怎樣的教學(xué)設(shè)計，都要通過學(xué)生以各種方式來呈現(xiàn)。注重了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，且訓(xùn)練注重實效，能使師生間的交流合作更加默契，達(dá)到“一呼百應(yīng)”的效果，較好地實現(xiàn)一堂課的教學(xué)目標(biāo)。

像我現(xiàn)在教的這個二年級班，學(xué)生一進(jìn)校，我就進(jìn)行了讀書、說話、小組合作等方面的訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生怎樣以正確的姿勢看書讀書，現(xiàn)在全班學(xué)生一拿起書，就能從課題的第一字，一排一排地讀到最后一個字，做到整齊、流利，書聲瑯瑯；訓(xùn)練學(xué)生說完整的話，說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，還有就是站在自我的角度練習(xí)用“我認(rèn)為??我感覺??我想??”進(jìn)行說話，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自我意識，為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；訓(xùn)練學(xué)生小組合作怎樣學(xué)，怎樣匯報，怎樣評價，并且注重每一個細(xì)節(jié)。比如，從小組學(xué)習(xí)過渡到匯報環(huán)節(jié)，我就訓(xùn)練學(xué)生對名言、詩句，我說“書山有路勤為徑”，學(xué)生接“學(xué)海無崖苦做舟”等。每一項訓(xùn)練我都花了不少的工夫和時間，將訓(xùn)練目標(biāo)落到實處，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，成效也比較顯著?，F(xiàn)在我上每一堂語文課都比較得心應(yīng)手，我們師生間的合作交流輕松自然，學(xué)生也學(xué)得輕松愉快。我想，這得歸功于我對學(xué)生扎實的訓(xùn)練。

二、重積累，豐富學(xué)生的語言

豐富的語言來自于積累。為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。我按照循序漸進(jìn)的原則，分三步驟展開這方面的教學(xué)。第一步，我首先抓住教材語文園地中的“日積月累”，通過記憶比拼、開火車、快速接龍等游戲活動，讓學(xué)生體驗到積累的樂趣和收獲。第二步，我送給學(xué)生一句話——“日積月累求真知”，讓學(xué)生銘記在心，懂得知識積累的重要性，幫助學(xué)生樹立“知識積累”的意識；第三步，圍繞“日積月累求真知”這個主題，我組織學(xué)生開展了一系列的語文實踐活動，讓學(xué)生自建小詞庫，設(shè)計語文小報，古詩配畫、開心小練筆等，激發(fā)學(xué)生積累的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣。學(xué)生在活動中讀讀寫寫畫畫，收獲不小。（展示學(xué)生成果）孩子們很喜歡些活動方式，現(xiàn)在不少同學(xué)在家里也自主創(chuàng)設(shè)一些積累庫，興致勃勃地拿給我看。我想，只要我們用心引導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)會積累，那么學(xué)生的語言就會越來越豐富起來。

三、重朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感

語感，是指對語言的感悟能力，是學(xué)生學(xué)好語文的重要因素。培養(yǎng)學(xué)生語感是語文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。新課程改革大力提倡“讀中感悟”。我在教學(xué)中積極采用這種教學(xué)方式，每一篇課文的閱讀都是通過各種形式的朗讀來引導(dǎo)學(xué)生理解，并且注重了朗讀的指導(dǎo)。記得教學(xué)第三冊23課《假如》這首詩歌的時候，有個學(xué)生選擇了自己喜歡的一句話是這樣讀的“假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷?！??在實踐中，我深深體會到：語文閱讀教學(xué)要注重朗讀。教師一定要對學(xué)生朗讀進(jìn)行深入指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把語言中蘊涵的感情色彩從朗讀中充分表現(xiàn)出來，那么學(xué)生的感悟能力才能從中得到培養(yǎng)與提高。我還對學(xué)生進(jìn)行過這樣一次語感訓(xùn)練，出示了一句非常簡單的話“這是我的”要學(xué)生讀出不同感情來。學(xué)生反復(fù)讀，反復(fù)品位。一句簡單的話被學(xué)生讀出了豐富的感情，有自豪的，有驕傲的，有疑問的，有害羞的，有毫不在乎的。就這樣，只要我們注重對學(xué)生進(jìn)行朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，學(xué)生對語言的感悟能力就會越來越強(qiáng)。

四、重拓展，活躍學(xué)生的思維 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，只有在學(xué)生靈活運用知識的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)。教師要善于挖掘教材資源，給學(xué)生創(chuàng)造實踐鍛煉的機(jī)會，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，活躍學(xué)生的思維。在平時的語文教學(xué)中，我時常抓住一些詞語來發(fā)散學(xué)生的思維，如，學(xué)到“獵人”這個詞時，我就會讓學(xué)生進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練：如果你看到獵人在捕殺動物，你會對他說些什么？學(xué)到“莊稼”這個詞就激發(fā)學(xué)生“看到這個詞，你會想到什么？”等。另外，我還會抓住一些句子來拓寬學(xué)生的思路，如第八課《難忘的一天》中的結(jié)尾中有這樣一句話：天，格外藍(lán)；陽光，仿佛格外燦爛??

還有一條重要途徑就是抓住教材內(nèi)容特點來拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，激活他們的思維，例如，第三冊第一單元就是以“秋”為主題的一組課文,待學(xué)完這單元后,我就組織學(xué)生以“秋的樹葉”為主題開展了語文實踐活動，讓學(xué)生撿樹葉，在班上交流介紹樹葉的樣子；發(fā)揮想像用樹葉貼畫，并且給畫命名，再次激發(fā)想像把貼畫寫下來。

在教學(xué)完《坐井觀天》這則成語故事后，我讓學(xué)生以“青蛙出井”為題續(xù)寫了這個故事，其中一個學(xué)生是這樣寫的：青蛙聽了小鳥的話就跳出井來，它抬頭一看，?。√煺娴暮么蟀。∫谎弁坏竭吥?！青蛙不好意思地向小鳥道歉。它說：對不起，小鳥！是我錯了，天真的是無邊無際的！”小鳥說：“你明白就好，以后不要再坐井觀天了?！??

學(xué)了《風(fēng)娃娃》這課后，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容改編：如果風(fēng)娃娃輕輕一吹，會怎樣呢？學(xué)生們的思維立即活躍起來，于是我又讓學(xué)生以“風(fēng)娃娃笑了”為題改編了故事：風(fēng)娃娃輕輕一吹，吹干了人們曬的衣服，吹醒了路邊的小樹，吹樂了孩子們放的風(fēng)箏。風(fēng)娃娃笑了。廣場上的人們都稱贊風(fēng)娃娃說：“你真好！謝謝你帶給我們快樂?！憋L(fēng)娃娃知道了，幫助人們做事不但要有美好的愿望，也要有好的辦法。

這樣，在教師的激發(fā)下，學(xué)生的潛力就能得到充分地展示。教材就是最好的學(xué)習(xí)資源，我們教師做到靈活地運用，學(xué)生就會學(xué)得更活更廣。

五、重評價，樹立學(xué)生的信心

教師的一句稱贊，對孩子們來說，就是一種興奮劑，能樹立起他們學(xué)習(xí)的自信心。課堂上，我對學(xué)生的發(fā)言，從未用“不對、不行、錯了”這樣很否定的詞語來評價學(xué)生。因為我感受到，孩子們很渴望得到老師的贊揚，很在意老師對他的評價。我對學(xué)生的上課表現(xiàn)一般都是用這樣的語言來評價：很好，你給老師帶來了驚喜，你真像個小老師，你為同學(xué)帶了個好頭，你的想像真奇特，你的朗讀很動聽，你真會觀察，你的小腦瓜真會想問題等，如果學(xué)生答問有偏差，我會說，你的想法不一樣，沒關(guān)系，老師很欣賞你積極發(fā)言的表現(xiàn)，再靜下來想想一定會找到答案了。我觀察到，學(xué)生往往在得到這樣的評價之后，表現(xiàn)都更加踴躍，更加主動大膽。孩子們的表現(xiàn)告訴我，教師善于用親切的語言來評價學(xué)生，能帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，敢想敢說，更加充滿自信，從而參與學(xué)習(xí)的積極性更高。

總之，點點滴滴的教學(xué)實踐讓我深刻認(rèn)識到，小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新，需要教師學(xué)會抓住語文的每一個教學(xué)因素，將語文教學(xué)的每一個目標(biāo)落到實處，我們的學(xué)生才會真正的學(xué)有所獲，得到發(fā)展。