第一篇：小學生消費行為調查報告

陜西廣播電視大學 漢語言文學本科調查報告

小學生消費行為調查報告

姓名管巧學號0961001205994指導老師袁方專業(yè)漢語言文學年級０９年春學校咸陽電大

小學生消費行為調查報告

隨著中國獨生子女越來越多，在社會的消費的格局中，兒童的消費占有一定的比例，是家庭消費的重要組成部分?，F(xiàn)在的小學生在物質、精神方面的需求以

及他們在消費的決策和行為上比起我們來講都有了很大的不同。針對小學生的消

費行為，及現(xiàn)在的社會經濟發(fā)展水平，把小學生的消費行作為此次活動和研究的對象，我們做了一份關于小學生消費行為的調查問卷，對西關小學的部分同學進

行了一次抽樣調查，希望通過這次調查可以了解到現(xiàn)在的小學生在消費決策及行

為上的特點。

一、調查過程中的相關事項

(一)調查對象：西關小四年級一班學生

(二)樣本數(shù)量：45人

(三)問卷形式：定項選擇

(四)調查目的：了解小學生的消費情況

(五)問卷內容：

小學生消費情況調查表

1.你希望在過生日或受表揚時得到什么禮物作為獎勵（）

A文具B玩具C衣服D書籍E零食

2.你平時的零用錢主要用于購買什么（）

A文具B玩具C零食D自己喜歡的小玩意

3.平時在放學回家的路上喜歡買什么零食（）

A糖果類B膨化食品C油炸食品D燒烤 E飲料F一些瑣碎的小食物G不

買

4.好朋友過生日時你最想送給他/她什么（）

A自己喜歡的玩具B好朋友喜歡的東西C高檔文具

5.周末希望父母帶你去什么地方（）

A公園B商場C郊外D在家玩游戲或其他

6.課余時間你最喜歡做什么（）

A和好朋友一起玩B到書城或圖書館看書C在家看電視D在家打游戲

7.假期通常會做什么（）

A和父母去旅游B補習C參加興趣班D打游戲 E和鄰居玩

8.買東西時通常會由誰做主（）

A聽爸爸的B聽媽媽的C自己做主

D父母聽爺爺奶奶的,爺爺奶奶聽我的E和家人商量后決定 F不買

9.平時口渴時最想喝什么（）

A可樂B果汁類汽水C果汁類飲料D礦泉水E運動類飲料

10.喜不喜歡麥當勞一類的快餐（）

A不喜歡B 很喜歡

11.(根據上題)為什么喜歡（）

A好吃B就是喜歡,沒有理由

C能得到贈送的玩具D大家都喜歡所以我也喜歡 E認為有營養(yǎng)

12.什么時候是你最想買東西的時候（）

A取得好成績時B高興的時候

C逢年過節(jié)時D得到零花錢的時候E難過的時候

13.父母是否買車（）

A是B沒有

14.你最喜歡的動畫、游戲有什么

動畫：《喜羊羊與灰太狼》 《貓和老鼠》 《花木蘭》 《四驅兄弟》《貓兒

山的鬼子兵》 《西游記》 《三國演義》 《虹貓藍兔七俠傳》《神廚小福貴》 《龍

珠GT》 《藍貓?zhí)詺?000問》 其他

游戲: Flash小游戲 三國無雙 吞食天地 其他

二、調查分析

通過對接受這次調查的小學生調查結果的分析，我認為現(xiàn)在的小學生在對消

費的決策以及行為上都受到了很多方面的影響，有來自家長方面的，有學校和老

師方面的，有同學之間的，還有很多社會化的影響。在這一系列的影響因素中，父母和孩子之間的影響占了主要原因。結合理論知識，聯(lián)系調查結果，得出了以

下分析結果：

（一）父母的影響。消費者社會化是這樣一個過程，通過它“年輕人獲得與

消費活動有關的知識，技能和態(tài)度”。孩子主要從父母那里學會了采購和消費。

雖然電視可能在孩子們認識品牌和對某些品牌如何反應上有某種勸誘的影響力，但是"家庭是教育年輕人合理消費的主要手段，包括基本的消費需求。父母在教育

子女成為更有效的消費者上所擔當?shù)慕巧梢詮囊韵碌陌l(fā)現(xiàn)中得到說明：

1．父母教給孩子性能和價格之間的聯(lián)系，包括花錢的經驗和采購高質產品的方法。

2．父母教給孩子如何成為有鑒別力的購物者以及如何購買待購產品，無論在傳統(tǒng)家庭還是非傳統(tǒng)家庭，孩子的消費行為通常都會受到其父母的影響，同時，隨著孩子年齡的增長他們可能對全家的消費決策產生影響，換句話來講可以說父

母和孩子之間在相互影響。消費者社會化的過程是兩代之間的過程，也就是說，影響從上一代向下一代傳遞，而且這種影響是相當明顯的。另一方面來說，這種

影響并不是單向的，即在某些物品的選購上，孩子對父母的選擇也產生了影響，如食品,飲料，計算機等，這種影響同時也會隨著孩子年齡的增長而更加明顯，因

為這時的他們對父母提出的購買請求會更少，同時也能夠做出更多的購買決策。

（二）電視和學校環(huán)境的影響。孩子從電視廣告和電視節(jié)目中學會了聯(lián)系同

時他們也從媒體中學會了一種文化的規(guī)范和價值觀，因此，他們看的電視越多就

更有可能接受所看到的形象和聯(lián)系。學校正成為一個更有爭議的消費者社會化的來源，除了學校本身所具有的文化氛圍，還有老師在傳授書本知識的同時在消費

方面對學生的影響外，現(xiàn)在越來越多的贊助公司的進入使學校的商業(yè)化也越來越

嚴重，也使學生在這些公司所出版的刊物以及宣傳中受到了影響。

（三）同齡人群體的影響。隨著父母因為工作把更多采購和其他家務雜事的責任移交給青少年，青少年的購買影響已經有了提高，這不僅僅是對家庭的決策

影響還包括對同齡人的相互影響。青少年的這些影響來自于他們較過去有了更強的獨立性，與此同時，他們在某些物品的選擇上不僅受父母的影響而且受到了朋

友的影響，隨著年齡的增長,他們會要求不僅要父母喜歡還要朋友們都喜歡。

三、結果分析

從調查中可以看出小學生的消費情況，他們的時間，零用錢都大部分花在和

學習有關的東西上，由此可以看出小學升在文具和書籍上的花費比重較大。為什

么會導致這種情況呢 我進行了一下分析：

（一）出于自身喜好。有的小學生對文具的愛好十分強烈，在調查時我們發(fā)

現(xiàn),許多小學生有收集各種各樣橡皮的愛好。他們把父母給的零用錢花在了收集橡

皮上。在他們固定的零用錢中，這個花費比重的擴大理所應當?shù)臏p少了他們在其

他東西上的花費。

（二）出于攀比心理。在我們調查時，許多小學生告訴我們，他們伙伴有的東西，他們也很想得到，而且一定要比他們伙伴的好。他們的父母親由于不想他

們“受委屈”，多半會買給他們。例如:自動文具盒。

（三）受老師，學校影響。小學生多半都把自己的老師視為自己的偶像，榜

樣。有時老師的消費行為往往會影響學生們，他們會向老師學習。老師說什么好，他們就要求父母給他們買。而且，越是小學高年級學生具有的獨立消費行為越強，自己支配資金的意愿也比較強。這種消費獨立性的形式主要受三個因素的影響：

第一：獨生子女的地位決定其消費愿望能夠得到充分滿足，我們調查的這所學校的學生家庭狀況普遍比較好。父母大多不愿子女受委屈，現(xiàn)代家庭觀念的轉變，家長更尊重子女的意愿，鼓勵子女發(fā)展自立能力，但由于小學生花錢的不節(jié)制產

生了相當大的負作用。第二：消費決不僅僅意味著兜里的錢怎么花，它和人生觀，世界觀，價值觀有機的結合在一起，潛移默化著他們今后的做人,待事。第三：我們也要看到積極的一面，他們對書籍的愛好可以促進他們對世界的認知能力的提

高，有助于他們功課的學習，相信他們的父母決不會在這方面吝嗇。

四、調查中出現(xiàn)的問題

由于是第一次作這樣的調查，所以使得我們在各方面都不成熟。在調查期間

我們雖沒遇到什么大的困難，但也有許多地方需要我們改進。

（一）調查范圍太狹窄。

（二）采用多項選擇不太精確。

（三）被調查者中有亂填現(xiàn)象。

五、小結

此次調查前后歷時一個星期，總體來講初步達到了調查目的，獲得了最原始的調查資料，鍛煉了自己的能力。但調查過程中程序上的混亂及原定計劃實施完

成不好，個人認為這是本次活動最為遺憾的一點。不過，在這次調查結束后，反思自己，從中也學到了許多的東西，為今后類似的活動積累了經驗，打下了基礎。

第二篇：關于小學生消費行為的調查報告

小學生消費情況調查報告

我國正全面實施素質教育，其中一項基本內容是：學會生存。孩子生活在當今社會主義市場經濟社會，生產、交換、分配、消費是社會生活的基本內容。孩子要學會生存，就是要學會在市場經濟社會中生存。對孩子進行消費教育是不言而喻的?，F(xiàn)在的小學生的消費觀念、消費方式、消費行為究竟出現(xiàn)了哪些變化呢？針對這些問題，我們于2007年10月14日------2007年11月23日對新昌實驗小學部分學生進行了問卷調查，共發(fā)放問卷300份，收回286份，回收率95.3%。

一、調查內容和結果

(一)小學生消費額及消費來源的情況 首先，調查了小學生月零花錢的擁有情況，見表1。

表1 小學生月零花錢的擁有情況

其次，調查了小學生對于現(xiàn)有零用錢擁有的態(tài)度，見表2。

表2 小學生對于現(xiàn)有零用錢擁有的態(tài)度

針對小學生消費額的調查情況，我們還設計了“小學生理想的月平均消費額”的調查問題，以更好的反映小學生的消費意識。見表3。

表3 小學生理想月平均消費額

為了更清楚了解現(xiàn)在小學生消費來源的情況，我們設計了“小學生零花錢來源”的調查，見表4。

表4 小學生零花錢來源情況(二)小學生消費內容的情況

調查顯示，大部分小學生的主要消費內容是食品、書籍和文具，其次是娛樂、體育用品、音樂磁帶影視光盤、報刊雜志。見表5。

表5 小學生零花錢主要內容

調查顯示，小學生主要的消費場所主要是在餐廳或小賣部、超市大賣場和書店，其次是在電子游戲廳或網吧和音像商店或電影院和其他地方，具體情況可以見表6。表6 小學生主要的消費場所

從表5和表6中綜合反映出，消費的內容與場所是存在著極大的相關性，小學生的消費內容主要是與他們自己的生活學習方面息息相關的。(三)小學生消費意志的影響及消費教育情況

當問及“如果您要買東西，一般你會怎么辦？”時，小學生的回答情況見表7。

表7 您要買東西，一般你會怎么辦

從上面的回答中可以反映出，現(xiàn)在小學生消費的主觀意志比較強，有54%的小學生是自己決定消費的內容，家長在小學生消費目標確立中的地位下降。

下面的一組對“您購買某種商品的原因”的調查數(shù)據就能更好的反映出以上這個問題，見表8。

表8 您購買某種商品的原因

從調查中可以清楚的顯示出小學生對于消費的自主性顯得非常強，由于自己喜歡，所以是自己決定來購買那種商品。

在問及“您爸爸媽媽怎么教您買東西呢？”，父母在他們的消費教育中起了主導作用，他們的回答見表9。

表9 您爸爸媽媽怎么教您買東西

那么學校對于小學生的消費教育又是如何的呢？我們調查了教師對于小學生消費教育的情況，見表10。

表10教師對于小學生消費教育

（四）小學生消費傾向及品牌意識的情況 從調查反映，小學生對于商品購買的主要傾向是在商品的質量與功能和價格，其次才是品牌、美觀度和新潮?；卮鹨姳?1.表11購買商品主要注重的方面

小學生對于品牌的追求傾向，見表12。

表12您追求的品牌或者名牌篇二：小學生消費行為調查報告

小學生消費行為調查報告

在當今社會的消費潮流中，我們兒童的消費占有相當?shù)谋壤，F(xiàn)在同學們在物質、精神方面的需求比起我們的父輩來，有了很大的不同。針對同學們的消費行為，我做了一份關于小學生消費行為的調查問卷，對班級部分同學進行了一次調查，希望通過這次調查可以對同學們有所啟示。

通過調查，我發(fā)現(xiàn)同學們在消費的行為上受到了很多方面的影響，有來自家長的，有來自電視節(jié)目的,有同學之間相互的影響,還有很多社會化的影響。在這一系列的影響因素中，父母和同學之間的影響占了主要原因。

第一，父母的影響。孩子從父母那里學會了采購、消費。父母在子女消費上擔當著榜樣角色。父母潛移默化讓孩子認識了采購的方式，父母還教會孩子如何鑒別產品。

第二，電視節(jié)目的影響。同學們從電視廣告中認識新事物，接觸新產品。大家看的電視越多，購買、消費的愿望越強烈。

第三，同齡人群體的影響。不少父母因為工作繁忙沒有時間陪伴孩子，就以多給零花錢彌補孩子。同學們手里有了余錢，受相互之間的影響，開始消費。

從調查中可以看出同學們的消費情況，他們的時間、零用錢大部分花在和學習有關的東西上，在文具和書籍上的花費比重較大。但玩具、交往費用也隨著時代的發(fā)展日益增多。

為什么會導致這種情況呢我進行了一下分析：

1、出于自身喜好。有的小學生對文具的愛好十分強烈,在調查時我們發(fā)現(xiàn),許多同學有收集各種各樣橡皮的愛好.他們把父母給的零用錢花在了收集橡皮上.。諸如此類的愛好上的消費不菲。

2、出于攀比心理。在我們調查時,許多同學告訴我,伙伴有的東西,他們也很想得到,而且一定要比他們伙伴的好.他們的父母親由于不想他們受委屈,多半會買給他們.例如:自動文具盒、psp、芭比等。面對同齡人的消費現(xiàn)狀，我想呼吁：在物質生活越來越豐富的今天，我們仍要講究節(jié)儉。因為地球上仍有許多伙伴在挨餓并陷在失學的困境里。同時，地球的資源是有限的，浪費的最終結果是禍害子孫后代，受懲罰的將是我們人類自己。篇三：關于學生消費情況調查報告

關于xxxx學院學生消費情況調查報告 目錄

一、引言

（一）調查的目的和意義

（二）本文調查主題和切入點

二、大學生消費狀況分析

（一）數(shù)據收集情況

（二）被調查者基本情況分析

（三）大學生消費狀況統(tǒng)計分析

三、大學生消費現(xiàn)狀分析

四、改善大學生消費狀況的建議

（一）給學校的建議

（二）給在校大學生的建議

（三）給高校附近商家的建議

一、引言

（一）調查的目的和意義

1、目的

隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，大學生作為社會中一個特殊的消費群體正在受到越來越多的關注，都有著自己特殊的消費觀念和消費行為。消費觀念的超前和消費購買力的滯后，使得大學生消費呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展態(tài)勢。對于正處于成長期的大學生而言，其世界觀、人生觀、價值觀正處于漸趨形成階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響，具有較強的可塑性，這是我們共同光注的問題。因此，我們組通過調查問卷法獲得了楚雄師范學院部分大學生的消費支出及影響消費支出的相關變量的樣本數(shù)據,并據此進行了分析。目的是為找出大學生在消費方面存在的問題及產生問題的原因，并針對這些問題,提出一些合理的建議。最終希望以此能使我們大學生在校期間合理使用有限的經濟收入,甚至能對促進經濟的發(fā)展和社會的進步起到一定的作用。

2、意義

當代社會就業(yè)形勢越來越嚴峻，社會競爭越來越激烈，對大學生的各個方面的要求也越來越高，大學生更需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，應當把精力更多地集中在學業(yè)上，而不應過分追求物質享受。大學生的不良消費習慣不僅加重了父母的經濟負擔，影響到學生自身的健康成長，而且還會在某種程度上扭曲校園人際關系，增加學校教育管理的難度。關注在校大學生消費問題，研究和把握他們的生活方式及其消費的心理特征和行為導向，有利于引導大學生科學消費，滿足大學生的合理消費愿望，促進和諧社會的建設和進步。

（二）調查的主題和切入點

本文對我校大學生消費支出的影響因素進行分析。家庭收入和大學生的個人收入是影響其消費支出的重要因素，雖然我國在校大學生消費支出的資金來源主

要由其家庭提供,大學生在校期間的打工收入等非常之少而且不穩(wěn)定,這種情況下其個人收入對消費支出的影響程度如何，將會給出表格

除了家庭收入和個人收入兩個因素外,還有一些因素會影響到在校大學生的實際消費需求。這里主要考查在校生談戀愛的行為、、性別、是非農村生源、學生所在年級、生活方面是否對其消費支出產生影響。

二、大學生消費狀況數(shù)據分析

（一）數(shù)據收集情況

調查問卷：共發(fā)放問卷100份，收回96份，回收率96%，有效問卷96份，（二）被調查者基本信息統(tǒng)計分析 1學生基本信息

表1 學生基本情況統(tǒng)計表

調查結果顯示：參與調查學生中,城鎮(zhèn)家庭學生有 25 人，占總人數(shù)的26% ；農村家庭學生有 71 人，占總人數(shù)的74%，很明顯我校大學生主要是來自農村。一年級的學生有 36 人，占總人數(shù)的 37.5% ；二年級的學生有26人，占總人數(shù)的 27%；三年級的學生有34 人，占總人數(shù)的 35.5。2.家庭月收入情況

表（2）家庭月收入統(tǒng)計表

此次被調查學生家庭月收入分為四個級別。調查結果顯示，在被調查者中家庭月收入最低為1000元以下的占 21% ；家庭月收入最高為5000元以上的占 14% ；家庭月收入所占比重最多的為1000~5000元,占 61 %。學生的家庭月收入不是很高，具體數(shù)據采用柱狀圖更明顯：

3.學生生活費來源

學生的經濟來源主要有以下途徑：父母、親戚支助、獎助學金、勤工儉學以

及其他等。具體數(shù)據如表3所示：

表 3學生生活費來源統(tǒng)計表 4.學生月生活費支出

學生月生活費支出分四個檔次：600元以下、600～800元、800～1000元、1000元以上。具體數(shù)據如表4所示：

表（4）楚雄師范學院學生月生活費支出情況統(tǒng)計表

通過統(tǒng)計表我們可以看出學生月消費集中在800~1000之間，占45%，600~800占30%，總體看來我校大學生的消費趨于合理消費但是，消費支出水平存在較大的差距。據調查，最高月消費總額約為最低月消費總額的4倍。由此可見差距之大。同時地區(qū)之間的差異對月消費支出有一定的影響。來自城鎮(zhèn)、昆明等的學生的月消費支出要比來自農村的學生的月消費支出高。

（三）大學生消費情況的統(tǒng)計分析

1、每月的飲食開支。每月飲食開支在200元以下的學生占26%，200元～350元占33%，350元500元占25%，500元以上占5%。

第三篇：消費行為調查報告

四川師范大學成都學院學生消費行為現(xiàn)狀

調

查

報

告

前言： 主體：

一、大學生消費的特點

大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點。

1、消費觀念復雜，但理性消費占優(yōu)勢 大學生沒有經濟來源，絕大部分經濟都是來自長輩，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，但他們依然能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生雖然沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，但多數(shù)消費都是量力而行，做到自己該做的。這也正是大學生消費示范效應的結果。據調查目前在校大學生中每個人都擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大學生中，基本上花15%在上面，是因為通信的需要，以及上網，還有一部分的錢是花在了生活用品上，還是屬于理性消費的

2、學生對品牌的忠誠度很高 大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。

3、消費傾向多樣化 21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們雖已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許，大部分學生會去旅游，去歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、MP3，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。但這些都是在金錢足夠的條件下。

二、大學生消費的結構和層次分析

大學生的錢“從哪里來，到哪里去? ” 通過調查發(fā)現(xiàn)，在生活費來源方面, 有100%的同學依靠父母，5%的同學獲得了獎學金，20%的同學通過做兼職補貼日常開銷。由此可見, 同學們主要的經濟來源是父母，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個“大頭”加上去，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現(xiàn)在社會的舞臺上。

對于大學生的消費去向問題，調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓并不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品，這從下面分析中可以看出。

手機已經成為現(xiàn)代人必不可少的交流工具，高校學生是手機使用普及率最高的人群之一。調查表明，我?；旧厦咳藫碛幸徊渴謾C，手機主要用來通信的方便，以及更多的是上網聊天，或者游戲等等

因此，大學生消費結構呈現(xiàn)出類似于正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品;家庭貧寒的同學則處于錐形的下端，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活;其他同學則位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以清醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮明的體現(xiàn)了大學生消費的層次性。

三、大學生消費對家庭和社會的影響

大學生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者，平均每年約一萬多元的費用對于一個家庭來說，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來說，滿足一個大學生一年的消費將花去家庭收入的大部分，特別對于農村的家庭而言，更甚。雖然由于經濟的發(fā)展，農村和城市居民的收入都得到了相應的提高，生活水平得到改善，家庭用于大學生消費的比重普遍下降，但下降緩慢且比重之大已經是某些家庭所難以承受的。在調查中我發(fā)現(xiàn)，有60%的學生來自農村，15%的學生來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，25%的學生來自城市。無疑，目前大學生的消費已經給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力，還是特別大的。大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只局限于家庭，市場上的很多消費都與大學生息息相關，大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經濟。目前，大學生消費市場已經形成，這是高等教育發(fā)展的結果，也是社會主義市場經濟發(fā)展的必要。它已經成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部分，隨著社會的發(fā)展，高等教育的普及，它將會發(fā)揮更大的作用。

四、有關大學生消費的幾點建議

大學生消費不僅僅關系到自己、學校，而且還是關系到整個社會的問題。現(xiàn)從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。

(一)對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業(yè)。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。

(二)學校應加強對學生消費觀念培養(yǎng)。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足 “兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

(三)對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規(guī)范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區(qū)經濟的發(fā)展。

(四)對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特?清崎曾經說過:“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！痹谡{查時，當問及對理財?shù)恼J識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。

結尾： 大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發(fā)展，高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場，如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生消費才會一路走上。

第四篇：消費行為調查報告

消費行為調研報告

一、調查背景：

隨著現(xiàn)在經濟的快速發(fā)展，人們生活水平的提高，人們現(xiàn)在的消費需求也隨之提高了，不僅僅只局限于滿足溫飽層面了，現(xiàn)在越來越多的人追求高品質，高質量的生活了，尤其是現(xiàn)在的年輕人，越來越追求精神享受，越來越追求個性消費，所以在現(xiàn)在的消費人群中，每個人都有其獨特的消費特征，人們的消費特征也是商家所要注意的問題，因為只有了解消費者的消費個性，才能把握市場的先機，從而可以占領市場。

二、調查目的：

為了了解現(xiàn)在人們的消費行為情況與消費心理，從而得出結論從而為商家的商品推廣提供更有力的依據。

1、了解人們的消費的需要，從而確定消費者的需要是屬于哪方面的，例如是自然需要還是社會需要，是物質需要還是精神需要，是生存需要還是享受需要或是發(fā)展的需要。主要了解消費者對商品的哪些方面是特關注的，比如是商品的基本功能，商品的質量性能，商品的安全性能，商品的美感等等。

2、了解消費者的消費動機，從而了解消費者都是屬于哪些類型的，是追求實用的，追求安全與健康的，最求便利的。追求廉價的，追求新奇的，還是追求美感與名望的等等。

3、了解消費者的性格。從而獲取消費者是理智型的，情緒型的，意志型的，還是內向型的或外向型的。

4、了解消費者的氣質，確定消費者是屬于膽汁質的、多血質的、粘液質的。還是抑郁質的。從而能根據消費者不同的氣質采取不同的營銷策略。

三、調查方法：

通過在千盛超市門前發(fā)放問卷的方法來研究消費者的消費個性，共發(fā)放20份問卷，共收回有效問卷20份。

四、調查時間： 2012年5月6日

五、調查結果：

通過對消費者的問卷了解，可以得出如下的結果。

1、有85%的消費者喜歡逛街，并喜歡和朋友一起逛街，因為朋友們可以在自己買商品的過程中給自己提供一些建議和意見，讓自己可以更好的選擇適合自己的商品。而且朋友們可以幫助自己在價錢方面和商家進行講價，讓自己花最少的錢買合適的商品。

2、有15%的消費者月收入在1000元以下，65%的消費者月收入在1000—3000之間，15%的消費者月收入在3000—5000之間，5%的消費者月收入在5000—7000之間。

3、70%的消費者表示對于耐用品會長期使用，但對于衣服等消費品會看情況而進行更換。

4、80%的消費者表示自己可以鑒別商品質量的好壞。

5、70%的消費者認為當自己的消費權益受到侵害時如果不是損失很大不會進行投訴。

6、75%的消費者認為自己都有過沖動性購買，因為看到自己非常喜歡的商品時不能控制自己的購買欲望。

7、80%的人會在買商品時進行講價，因為既可以省錢，又使自己有一種滿足感。

8、65%的消費者在遇到商品質量不好是會直接的指出來，20%的消費者會委婉的說出，15%的消費者不會說出來。

9、45%的消費者認為自己是興奮型，25%的消費者認為自己是活潑型的，15%的消費者認為自己是安靜型的，15%的消費者認為自己是屬于抑制型的。

10、65%的消費者認為自己在購買商品時是理智消費，25%的消費者認為自己在購買商品時會受情緒的影響，10%的消費者認為自己在購買商品時會受意志的影響。

11、70%的消費者認為自己在購買商品時是秉承著節(jié)儉的消費態(tài)度的，20%的消費者認為自己在購買商品時是比較保守的，10%的消費者認為自己在購買商品時是比較隨意的，一般不會太多的考慮價錢。

12、65%的消費者表示會注重享受型消費，35%的消費者表示不會注重享受型消費。

13、30%的消費者認為自己的消費時屬于生理需要，30%的消費者認為自己是屬于安全需要，25%的消費者認為自己是屬于愛和尊重的需要，10%的消費者認為自己是屬于受尊重的需要。5%的消費者認為自己是屬于自我實現(xiàn)的需要。

14、50%的消費者認為自己更注重商品時基本功能與商品的質量.15%消費者認為自己更注重商品的安全性與購買的便利性，10%的消費者認為自己更注重商品的包裝與外表，注重美感。10%的消費者認為會根據自己的喜愛程度來購買商品。15%的消費者表示自己會更看重商品的社會象征與商品的服務。

15、50%的消費者認為自己會購買實用性的安全，健康型的商品，5%的消費者表示會購買新奇?zhèn)€性的商品，10%的消費者表示自己會購買擁有美感的商品，5%的消費者表示會購買擁有名望的商品，10%的消費者表示會購買能滿足自身好勝心的商品,20%的消費者表示會購買流行時尚的商品。

五、調查建議：

根據調查我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的消費者還是屬于理性消費的，在購買商品的過程中會征詢他人的意見，會進行講價，講求商品的實用性，和購買商品的節(jié)約性，也有大多數(shù)人會存在沖動性購買的情況，消費者的需要，性格，動機，氣質是不盡相同的。

所以首先我認為對于消費者在維護自身合法權益的方面還是缺少意識的，只知道在侵害自身較大利益是才會拿起法律的武器來保護自己。這樣就容易使一些不法商家鉆空子，所以消費者要學會用法律的武器來維護自身的合法權益。其次消費者要學會辨別商品好壞的能力，只有這樣才能避免上當受騙，最后消費者要控制好自己，要根據自身情況進行購買消費，不要盲目消費。

對于商家，在銷售商品之前要做好市場調研，要充分的了解大多數(shù)消費者的消費需要，對于大多數(shù)的消費者還是喜歡實用節(jié)儉性消費，者就要求商家既要保證商品的價格又要保證商品的質量。真正做到物美價廉。對于喜歡追求流行與個性的消費者（年輕人居多），商家就要生產與出售種類多且又與時尚結合的產品。隨著人們生活水平的提高，很多人越來越重視

享受型消費，所以這就要求商家要重視享受型方面的消費，推陳出新的吸引消費者的目光。所以只有了解消費者的需要，才能把握市場的先機，在競爭激烈的市場中搶占一席之地。

第五篇：大學生消費行為調查報告

大學生消費行為調查報告

調查方式：

問卷調查

調查目的：

當代的大學生生活在一個人人都需要面對的復雜而美倫美奐的社會，隨著我國人民生活水平的提高，學生參加的社會活動的范圍日益擴大，消費自然是其中不可忽視的重要一項。琳瑯滿目的商品，層出不窮的各種品牌，千變萬化的流行信息，給差不多每個城市的大學生提供了一個通過消費活動認識社會、了解社會的機會,也使大學生的消費受到越來越多的關注。眾所周知，大學生年紀比較青，有著不同于社會其他消費群體的特點。首先，他們有著巨大的消費需求，同時他們有為獲得經濟上的獨立，消費觀念的超前和消費能力的不足使他們的消費受到了很大的制約。再者他們受社會的影響很大，難免會使他們在消費上存在一些非理性的，不切實際的行為。同時，大學生的消費觀也面臨著嚴峻的考驗。因此，為了了解我校大學生的消費觀念、消費手段其及消費來源等，我們設計了這個課題——“大學生消費行為調查”。

調查問卷：

大學生消費問卷

[基本情況]

A1.性別: 1.男2.女()

A2.你的家庭所在地: 1.城市2.城鎮(zhèn)3.農村()

A3.你的家庭經濟情況: 1.富裕2.一般3.比較困難

A4.年級: 1.大一2.大二3.大三4.大四()

A5.學院: ______________專業(yè):_________________

[單選題]

B1.你平均一個月的生活費大約為__________元

B2.一般情況下,你每月的生活費()

1.有多余2.差不多花完3.不夠花

B3.你期望一個月的月消費為__________元

B4.你的消費方式為()

1.能省則省2.事先做好消費計劃再花錢3.毫不在乎想花就花4.其他B5.你對你的支出有沒有記帳的習慣()

1.我基本上對所有支出都有記帳的習慣2.我對一些比較大的支出有記帳的習慣

3.我很少有記帳的習慣4.我向來沒有記帳的習慣

B6.當你拿到一個時期的生活費時,你基本上會有怎樣的安排()

1.先存起一部份的錢,剩下的當作此時期的生活費

2.進行該時期的預算,做好消費打算

3.馬上去買或馬上想去買自己想要的東西

4.沒什么安排,想到用什么就用什么

B7.(1)你是否擁有下列物品(請在你擁有的物品前做上記號)()

1.手機2.MP3或MP43.臺式電腦4.筆記本電腦

(2)如果你擁有手機,那么請問你在大學期間使用過__________部手機B8.你上月用于通訊方面的支出為（包括使用電話卡的情況）__________元B9.你上學期學習方面的花費（包括文具、書籍、復印、培訓班等）大約為__________元

B10.你每月談戀愛浪漫氣氛“制造費”大約為__________元

B11.你的同學朋友過生日時,你會買禮物嗎()

1.當然要,不然沒面子2.自己制作,既有意義,又省錢

3.不買,大家都這么熟了4.其他

B12.當你想要買某樣東西時,卻發(fā)現(xiàn)錢不夠，那么你會()

1.向父母要錢2.自己存錢3.向同學朋友借了再說

4.放棄購買5.其他

B13.在你所熱衷的方面，你會不會控制不住自己而大肆花錢()

1.會2.不會3.其他

B14.當你在某項消費時,考慮最多的因素是

1.錢夠不夠用2.該商品的實用性3.該商品的檔次4.其他

B15.對于下列社會一般的消費傾向,你比較贊同哪種()

1.以經濟實惠為主2.兼顧實惠和高標3.盡量追求高標準4.不清楚B16.買東西,你比較注重哪一方面（單選）()

1.品牌2.質量3.外形美觀4.價格5.其他

B17.你是否有在校內外打工或其他兼職的經歷，如果有，或有此打算，目的是()

1.補貼日用2.增長社會經驗3.趕時髦4.渴望獨立

5.閑著沒事就干了6.沒有或沒有此打算

B18.就整體情況而言,你如何看待周邊同學當前的消費狀況

1.過高2.比較高3.比較符合實際4.比較節(jié)儉5.偏低

[多選題]

C1.你的生活費的主要來源()

1.父母給予2.勤工助學3.獎學金4.做家教5校外兼職6.其他C2.你每月的生活費主要用在哪些方面()

1.伙食2.交通、通訊3.服裝、飾品、化妝品等4.學習費用（書籍文印等）

5.娛樂、交際6.上網消費7.戀愛8.其他

C3.你贊成下列哪些看法()

1.“勤儉節(jié)約”完全是一種美德，永遠不會過時

2.在一定范圍內可以提倡 “勤儉節(jié)約”

3.在全社會提倡“勤儉節(jié)約”以前曾經有用，現(xiàn)在已經過時

4.只要我喜歡，價格再貴的東西我都會想辦法買下來

[簡答題]D1.你覺得目前大學生消費有哪些現(xiàn)象? 你對這些現(xiàn)象又有何看法?

(由于個人能力有限，該問卷采用來自網絡的二手資料)

調查說明：

調查地區(qū)：凈月部分高校

被訪人數(shù)：300

調查要求：

1、調查人數(shù)按性別比例、按學校比例；

2、問題要簡潔；

3、組員充分發(fā)揮、積極配合；

調查結果：

1.每月的總消費比例

大學生的消費水平大多是處于“溫飽”階段并且有向“小康”水平發(fā)展的趨勢，還有一小部分是處于“富余型“的。我們認為合適的人數(shù)分布峰值應該出現(xiàn)在300至500之間，其他區(qū)間應該符合正態(tài)分布，兩種極限情況300以下和800以上的選擇較少，倒是符合正態(tài)分布規(guī)律?？傮w來看大學生的消費還是比較正常的。

2.整體消費支出

我們都知道大學生的消費支出無非是伙食，學習，通訊，娛樂等。大學生的伙食是他們的最大支出了，而伙食中零食是女大學生的偏愛，女生每個月的零食消費大都在50元以上，有的甚至達到300元。對于同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁，這部分消費基本上每月需要50-100元之間。調查中了解到，大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有2%選擇在高檔的餐廳。

其次就是通訊支出了，而學習的支出也只能越居第三了，由此看來大學生注重與他人的聯(lián)系，去建立“關系網”的程度比他們的學習還重要了。我們還采訪過其中的一些人，大多數(shù)人都說：“通訊讓他們對外的信息更了解，也使他們能與更多的人建立和諧互助的關系，能通過平時的交流獲得更多，更豐富的信息和資料。”并且他們還說“以后步入社會，與外界更多的聯(lián)系是必不可少的，現(xiàn)在就當是在鍛煉吧。”可見大學生在學校已經懂得學會去建立“人脈”了，知道這方面對他們現(xiàn)在還是以后都有很重要的作用了。

3.具體消費支出

大學生是個消費很大的群體，他們往往追求時尚而所用的費用又有限的團體，所以在消費是他們也大多會考慮到價格和質量的問題。

1）.電子產品的消費

在問卷中，有超過半數(shù)（62.5%）的人是擁有手機的，而且手機的價格也大多是在1000—2500元之間，也有少部分是在這之上的。同時，大學生購買電腦的人數(shù)也占了45.6%，而這其中又是大二的擁有者居多了。并且大多數(shù)擁有電腦的人并不是用于學習上而是用在玩游戲和上網上了。

2）.日用品，衣物，化妝品等的消費

日用品雖然是我們大家都必不可少的，但是在這方面的消費卻是很低，據調查大學生每月日用品的消費大多都在70元以下。他們對這方面的消費支出也很少。反而他們特別注重衣著打扮。大學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質量好的、價格高的；女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。成套的品牌化妝品

成為一些有經濟實力的女生的最愛，而做頭發(fā)則成為女生美麗消費的另一重要方面，染發(fā)、燙發(fā)、拉直、做營養(yǎng)??只要是能美一回，許多女生愿意付出一大筆代價。

4.大學生的消費方式

事先做好準備 22.9%

能省就省 34.4%

毫無計劃，隨意而為 27.1%

不確定 15.6%

從統(tǒng)計的表格中，我們不難看出，同學們節(jié)約意識不夠強，經采訪可知父母的消費觀及家庭經濟狀況，直接影響著我們同學的消費。

5.購買物品的選擇性

1）“貨比三家”

考慮 67.7%

不考慮 19.8%

不確定 12.5%

從統(tǒng)計的表格中，我們不難看出，同學們隨說年紀不是很大，但對質量，價格，樣式等的要求比較高，大多都會在物品之間做比較。

2）.“討價還價”

還價 70.8%

不知或不還價 17.7%

從不還價 11.5%

從統(tǒng)計表格看出，有大半數(shù)的人都愿意還價，都能透一點商家的心思，而其中有是女生占了大半數(shù)。但是仍然有好多人還不懂得這方面的知識，對此應該加強他們這方面的意識。

6情感投入

在調查和討論會上我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右，最少的也有50元左右，最高的達到500元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現(xiàn)三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當代大學生中被充分演繹。

思考與結論：

1.大學生消費有其不理性的一面

2.大學生更側重時尚性消費

3.經濟獨立意識較差，儲蓄觀念淡薄

對于大學生在消費中產生的問題，提出了以下幾點建議：

1．增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力

2．克服攀比情緒

3．形成大學生良好消費風氣