第一篇：張老師的“豬”點(diǎn)子作文1000字

張老師的“豬”點(diǎn)子作文1000字

【99Zuowen.com-張老師的“豬”點(diǎn)子作文1000字】

“鈴鈴鈴”急促的上課鈴聲打響了?！鞍　帧蔽掖蛄艘粋€(gè)哈欠，心想：“討厭！地獄的召喚又想起了！語文課，甭提了，語文課，一定又要寫作文了！”?！斑诉诉恕卑殡S著“滴滴答答”的雨聲，張老師走進(jìn)了教室。只見張老師的臉上，掛著一絲詭異的微笑，令我們不禁打了一個(gè)冷顫。

“同學(xué)們”張老師發(fā)話了，“現(xiàn)在，你們現(xiàn)在豎起耳朵，利用好你們的五官，觀察下面的一些事情”一句話到結(jié)束，張老師一直用那詭異的目光與微笑面對(duì)我們。我又害怕又奇怪，老師究竟搞什么名堂。

正當(dāng)我們疑惑之際，張老師說：“現(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上畫一個(gè)豬頭。”頓時(shí)，鴉雀無聲的課室沸騰了。大家使勁地舉手，一邊叫：“朱澤凱畫！朱澤凱畫得好！”于是，張老師便把朱澤凱和其他三位同學(xué)上了講臺(tái)。在講臺(tái)上的四位同學(xué)興致勃勃，躍躍欲試。興奮地拿起粉筆開始畫了起來。

我聚精會(huì)神地看著他們?cè)诜酃P下的一筆一畫。我的同桌葉歡湊過頭來問我：

“張老師的葫蘆里裝的什么藥？”我搖了搖頭，聳了聳肩，算是給葉歡回答了。只見他們拿著筆，小心翼翼地畫著，不時(shí)拿起抹布擦一下，改一改。不一會(huì)兒，四張可愛又可笑的無鼻豬臉，活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在黑板上。正在這時(shí)，下課鈴鈴鈴鈴打響了。

下課了，我坐在椅子上，腦海里一直閃現(xiàn)著剛才的情形，一邊想著：下一節(jié)課又是語文課，老師就讓我們寫作文嗎？或者還是直接把這一件事了結(jié)了，講15課《落花生》，我的想法比較單純。時(shí)間飛快，原本對(duì)我來說是地獄的召喚的上課鈴，現(xiàn)在竟成了天堂的福音。我立刻坐端正，想看看老師究竟搞什么名堂。張老師又一次站在了講臺(tái)上。再次用洪亮的嗓音對(duì)大家說：“我們繼續(xù)剛才的環(huán)節(jié)?！迸叮≡瓉韽埨蠋煵]有就此罷休，看來，我真的低估了張老師的“能力”了?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家給這四只“五鼻豬頭”起一個(gè)名字。嘿！這好玩，到底要看看，你們到底給這些無鼻豬頭起什么怪名。最后，結(jié)果出來了，分別是“鬧鐘豬”、“圓豬豬”、“靚豬豬”和“老豬豬”，我仔細(xì)“品味”了一下這些怪名字，一想也有道理。可不是嘛！只見“鬧鐘豬”的兩只耳朵就像兩個(gè)鬧鈴，“圓豬豬”的臉非常圓，“靚豬豬”是個(gè)女生畫的，果然很“靚”，“老豬豬”只有一兩顆牙，可謂“老掉牙”呀！

其實(shí)，我到現(xiàn)在還不知道張老師究竟為什么讓我們畫一個(gè)“無鼻豬頭”，有什么目的，接下來張老師的舉動(dòng)解開了我的心中之謎?！艾F(xiàn)在，我們進(jìn)入下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，給這一些無鼻豬畫上鼻子！”老師說，哈哈哈！我們爆出一陣笑聲，大家躍躍欲試，都紛紛舉手，想爭(zhēng)取一個(gè)機(jī)會(huì)。于是，張老師把一位同學(xué)請(qǐng)上了講臺(tái)。首先，張老師用一塊布，蒙住了她的眼睛，在她畫鼻子之前，張老師詭異地笑了，對(duì)她說：“向左走兩步，向右走兩步......”漸漸地，不僅僅是老師在喊，我們也跟著說：向前進(jìn)一步，向后退一步，轉(zhuǎn)一個(gè)圈......那位學(xué)

生無可奈何，只好照做?！昂?！開始畫鼻子！”張老師對(duì)她說。于是，她開始畫了，這時(shí)，我們大家扯著嗓門大喊，“下！下！下！”這并不是在幫她，倒過來是在誤導(dǎo)她，結(jié)果，她還信了我們的誤導(dǎo)，把鼻子畫到下巴下了！哈哈哈，笑聲再次洋溢在我們班級(jí)！

第二篇：小學(xué)作文：話別——寫給張老師

話別——寫給張老師

光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼小學(xué)就要畢業(yè)了。雖然只和你相處了短短的一年時(shí)間，但您已成為了我心中的榜樣，想到就要離開您了，心中不禁感到一陣惆悵。

老師，您可還記得嗎？在我轉(zhuǎn)來的第一天，是您讓我親自作了自我介紹，又是您，告訴我要做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。那時(shí)，我是多么的幸?？鞓费?！

在課堂上，您時(shí)常給我們講一些古代數(shù)學(xué)家的故事，以此激勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)：您還教給我們學(xué)過學(xué)習(xí)方法，讓我們能更好地學(xué)習(xí)。操場(chǎng)上，您好像換了一個(gè)人似的，和我們一起奔跑，一起游戲。放學(xué)后，您又把我們一個(gè)個(gè)送出校園，然后又一個(gè)個(gè)目送著……

老師，您還記得嗎？一次體育課上，在做眼睛保健操的時(shí)候，我見體育老師沒來，就趁機(jī)會(huì)與前面的同學(xué)打鬧起來，越鬧越歡，就連體育委員來了也不放在眼里，這時(shí)，體育老師來了，我們倆立刻站回了隊(duì)伍，仿佛什么事也沒有發(fā)生似的，體育老師也沒有察覺到什么。下課后，當(dāng)我氣喘吁吁地爬到了第三樓的時(shí)候，您就把我叫到了辦公室里。我知道您最重視行為習(xí)慣，所以我不禁后怕起來，真后悔體育課上的一舉一動(dòng)。來到辦公桌前，你用略帶責(zé)備的目光看著我，又用溫和的語氣說：“其實(shí)你是一位好學(xué)生，就是行為上有點(diǎn)不正，為什么你就改不了呢？”雖然只是短短的幾句話，但在我的腦海里打下了深深的烙印。

還有一件事，您可記得嗎？那時(shí)一個(gè)雨過天晴的早晨，我正背著

書包趕往學(xué)校，因?yàn)槲移鸬迷?，所以路上的人寥寥無幾，我覺得很寂寞，便學(xué)起了“雙脫把”。我先把車穩(wěn)住了，在把手小心翼翼地離開車把，正當(dāng)我練得起勁的時(shí)候，突然車碰到了一塊小石頭，“咚”地一聲，連車帶人一起摔下去了，我堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來，想到“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”這句名言，又重新學(xué)了起來，不知不覺間，就來到了校門口，誰也沒想到，這時(shí)竟是您在值勤，您見到我在車上“玩花樣”，就把我狠狠地教訓(xùn)了一頓，讓我認(rèn)識(shí)到了這樣的嚴(yán)重性。

張老師，我們將要離開母校，但您慈祥的笑容，矯健的身影永遠(yuǎn)留在我的心中。

第三篇：“豬”爸爸(優(yōu)秀作文)

爸爸姓朱,屬豬。一張大嘴巴,體型(xínɡ)龐大,足有200斤。單說他那肚子,要是長(zhǎng)在我媽身上,那就是我又有個(gè)弟弟了!之所以叫他“豬”爸爸,是因?yàn)樗蚝魢?lu)特別兇。晚上我做作業(yè)時(shí),隔(ɡé)著兩道門都能聽得見,說了他好幾次:“您睡覺能不能不打呼嚕啊!“”我改,我改?！卑职譂M口答應(yīng),可到頭來,卻變本加厲。后來我也習(xí)慣了,沒呼嚕聲就不能專心學(xué)習(xí)。

初次與爸爸打交道的人,大都認(rèn)為他很兇。他是我們學(xué)校食堂的炊(chuī)事員,每次看到有學(xué)生亂扔飯菜,就會(huì)劈頭蓋臉、毫不客氣地罵:“一群混蛋,這糧食不要你們花一分力氣得來,你們就亂糟(zāo)蹋(tà)嗎?”大家被嚇得“魂飛魄(pò)散”,有的還偷偷地跟我說:“你爸真兇!”開始我也覺得他有點(diǎn)兒過分。后來我發(fā)現(xiàn),吼過之后,浪費(fèi)食物的學(xué)生越來越少了。

“豬”爸爸也有心細(xì)的時(shí)候。三年級(jí)的寄宿生打好飯菜之后,他總親切地說:“小心點(diǎn)兒,別燙(tànɡ)著??”我開玩笑說:“爸爸,真搞不懂您,一會(huì)兒對(duì)他們亂吼亂叫,一會(huì)兒又關(guān)懷備至。”爸爸說:“你不懂,兇歸兇,但也不能讓他們燙著、碰著啊,那樣影響學(xué)習(xí)不說,家長(zhǎng)也不放心??”嘿,還真有道理,我拱手作揖(yī):“爸爸真是高?！卑职智们梦业念^,哈哈大笑。

如今,我覺得“豬”爸爸越看越可愛。有這樣的爸爸,我難道不應(yīng)該感到驕傲和自豪嗎? 評(píng): 寫人的文章,貴在抓住人物特點(diǎn),繪形繪神。本文在這方面做得不錯(cuò),“豬”爸爸體型龐大、呼嚕震天,“兇”中透露著慈愛,形象鮮明、突出,讓人過目難忘。

描寫比較真實(shí)、形象。如,寫爸爸罵學(xué)生時(shí)“劈頭蓋臉”、“毫不客氣”,充分表現(xiàn)了他的“兇”勁。尤其值得肯定的是人物的語言,樸實(shí)、生活化,符合其身份,又利于表現(xiàn)其性格。

只是,說爸爸是“豬”,多少有些不敬。

第四篇：烏鴉和豬童話故事作文

烏鴉和豬童話故事作文

烏鴉和豬 烏鴉和豬本來是生活得非常快樂的，可自從它們買回了凹透鏡和凸透鏡，它倆的生活就使人愕然了。買回鏡子后，烏鴉和豬決定，兩面鏡子每天交換一次。這天，烏鴉神氣十足地飛到凸鏡前，它驚叫到哎呀，我怎么還沒有老鼠大?。∷笳照铡⒂艺照?，可還是那樣渺小。烏鴉傷心極了，它失望地飛走了。烏鴉感到自己太渺小了，便趕緊將翅膀遮到頭上，無精打采，就像是一棵小黑球在空中流動(dòng)著。而豬呢？正好是相悖的。只它翹著尾巴，趾高氣揚(yáng)地走在大道上，裝出一派群雄之首的氣概。原來是按面凹透鏡把它擴(kuò)大了若干倍，使它忘記了自己的廬山真面目。第二天，烏鴉和豬交換了鏡子。它們倆在鏡子前照了一會(huì)兒。稍待片刻，烏鴉便大笑起來哈哈，原來昨天是我看花了眼??！而豬則偷偷地看了烏鴉，然后悄聲無息地溜走了。第三天，和第一天的情況完全一樣：烏鴉變地?zé)o精打采，悶悶不樂，而豬則是喜上眉梢，洋洋得意豬和烏鴉的好朋友馬、牛、喜鵲、蒼蠅等看到它們像神經(jīng)病一樣時(shí)而高興，時(shí)而苦惱。一天一個(gè)臉譜，就不斷地詢問原因。聽了烏鴉和豬的講述，大家都一致決定：既然凸透鏡會(huì)給烏鴉和豬帶來苦惱，干脆一不做，二不休一把它砸了吧。凸透鏡被毀了，烏鴉和豬輪流在凹透鏡前梳妝打扮，望著鏡子中的高大身軀，它們感到十二分地滿足，一切煩惱都云消霧散了。久而久之，它們整天趾高氣揚(yáng)，目無余子，什么熊獅虎豹，統(tǒng)統(tǒng)不放在眼里，最后悲劇發(fā)生了。豬那高大的身軀喪于虎口之中，而烏鴉也當(dāng)了老鷹的口中食。可最冤的是它們臨死前都不明白這到底是怎么一回事？

第五篇：小學(xué)作文：關(guān)心同學(xué)的張老師

關(guān)心同學(xué)的張老師

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

我剛剛轉(zhuǎn)到利民小學(xué)的時(shí)候，有些害怕，不知道未來的老師是怎么樣的?？墒?，當(dāng)我看到老師的時(shí)候，卻一點(diǎn)也不害怕了。她長(zhǎng)著一張慈祥的臉，眼睛小小的，嘴角總是翹翹的，整天都是笑瞇瞇的。張老師什么都會(huì)，書法，演講，寫作等很多方面都是張老師的特長(zhǎng)。張老師課上的也非常棒，老師帶領(lǐng)我們上了很多節(jié)生動(dòng)有趣的展示課，屢次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。這更讓我更喜歡張老師了！張老師不僅多才多藝，而且還很關(guān)心同學(xué)。有一次秋游，我們做過山車，轉(zhuǎn)完后天旋地轉(zhuǎn)，而且還有一個(gè)同學(xué)吐了。老師看到此場(chǎng)景，先組織同學(xué)們吃飯，然后犧牲自己的休息時(shí)間來照顧她。當(dāng)同學(xué)們吃飯的時(shí)候，老師把自己的食物給她吃；當(dāng)她吐了的時(shí)候，老師拿著塑料袋并輕輕的敲打她的后背。老師本來帶著同學(xué)們一起玩游戲的，可是，卻因?yàn)檎疹櫵艞壛俗约和娴臋C(jī)會(huì)。因?yàn)檫@件事，使我更加佩服我的老師了。

老師對(duì)于我們來說就像親人一樣，很慈祥。但是老師批評(píng)我們的時(shí)候就不會(huì)“嘴”下留情了！因?yàn)楦呱轿《?，使人崇敬；師恩如海，無法估量，有了師恩的灌溉，一片片幼苗才長(zhǎng)成了參天大樹