第一篇：電子工程學(xué)院2014節(jié)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開題檢查通知

2014屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題檢查通知

各位老師、同學(xué)：

電子工程學(xué)院2014屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題檢查的時(shí)間定在12月26日-12月31日按照分組名單進(jìn)行（請(qǐng)查看通知里的分組名單）。具體每組開題檢查時(shí)間和地點(diǎn)請(qǐng)各組秘書安排好后通知老師和學(xué)生。具體事宜安排如下：

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)開題檢查的主要內(nèi)容如下：

（1）本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書、開題報(bào)告完成情況。

（2）對(duì)于所作題目的理解程度，查閱文獻(xiàn)和資料的情況。（主要部分）

（3）學(xué)生主動(dòng)接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況。

（4）學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的工作態(tài)度、紀(jì)律和出勤情況。

2、檢查形式：各組檢查

請(qǐng)各教研室在2014年1月10日之前提交開題情況總結(jié)。

電子工程學(xué)院

2013年12月13日

第二篇：2014年畢業(yè)設(shè)計(jì)開題檢查總結(jié)

2014年畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題答辯檢查總結(jié)

根據(jù)本學(xué)期畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的工作安排，我專業(yè)于3月12日在系會(huì)議室對(duì)39名畢業(yè)生的本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行了開題答辯檢查。學(xué)生采用PPT形式向老師們匯報(bào)自己的課題研究?jī)?nèi)容和具體研究方法。

此次檢查的目的主要是一方面檢查指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況及學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的情況；一方面對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題的研究方法提出意見(jiàn)，利于學(xué)生進(jìn)行下一步的畢業(yè)論文工作。

現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

1.從去年年底指導(dǎo)教師下發(fā)任務(wù)書后，每位教師都能盡職盡責(zé)，認(rèn)真指導(dǎo)。每名教師基本上能夠每周與學(xué)生進(jìn)行2次以上的溝通和交流，無(wú)論是當(dāng)面指導(dǎo)還是網(wǎng)上交流，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作基本到位。

2.大部分學(xué)生的開題報(bào)告撰寫規(guī)范，課題研究?jī)?nèi)容和方法具體可行，研究課題要么與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合緊密，要么是關(guān)于新材料的合成，代表科學(xué)研究新方向，但仍存在有如下一些問(wèn)題：（1）部分畢業(yè)生由于自身原因，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)重視不夠，開題報(bào)告撰寫不規(guī)范。有2名同學(xué)研究方案中關(guān)于實(shí)驗(yàn)配比等工藝參數(shù)寫的不具體；有5名同學(xué)研究方案設(shè)計(jì)不合理，影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的開展。

（2）指導(dǎo)教師普遍反映學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握不扎實(shí)，自主完成課題研究方案的學(xué)生比例較低，獨(dú)立分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力欠缺，有待提高。

三、解決措施

1.要求指導(dǎo)教師在以后的指導(dǎo)過(guò)程中加大監(jiān)管、督促的力度，每周3次對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行指導(dǎo)，并提出下一步工作的意見(jiàn)，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的完成。

2.部分開題報(bào)告不合格的學(xué)生責(zé)令一周內(nèi)將修改好的開題報(bào)告交給指導(dǎo)教師。實(shí)驗(yàn)室要求將進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生按使用的設(shè)備進(jìn)行排班，設(shè)備使用責(zé)任到人，這樣既能緩解實(shí)驗(yàn)設(shè)備臺(tái)套數(shù)和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所面積不足的窘境，也能促使學(xué)生積極做實(shí)驗(yàn)愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。課題實(shí)驗(yàn)開始前要求提交具體的實(shí)驗(yàn)研究方案，對(duì)于大型儀器要求給出具體的設(shè)備工作的技術(shù)參數(shù)，否則不予安排實(shí)驗(yàn)。

材料工程系無(wú)機(jī)非金屬材料工程專業(yè)

2014.3.14

第三篇：應(yīng)用電子專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

應(yīng)用電子專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

一、課題來(lái)源本課題來(lái)源于試驗(yàn)室建設(shè)，研究對(duì)象為多路信號(hào)調(diào)制解調(diào)方法與技術(shù)

二、研究的目的和意義2.1、目的我選擇了《多路信號(hào)調(diào)制解調(diào)方法與技術(shù)》這個(gè)課題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)其主要目的是通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固通信原理及其相關(guān)知識(shí)，并學(xué)會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)能，在設(shè)計(jì)過(guò)程中能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，對(duì)信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)原理及其實(shí)現(xiàn)有較深的了解;為即將進(jìn)入社會(huì)參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);掌握收集資料、消化資料和綜合資料的能力等等。

2.2、意義

眾所周知，實(shí)際過(guò)程中信號(hào)傳輸都要經(jīng)過(guò)調(diào)制與解調(diào)這一過(guò)程，由于消息傳過(guò)來(lái)的原始信號(hào)即調(diào)制信號(hào)具有頻譜較低的頻譜分量，這種信號(hào)在許多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過(guò)程，反之在接收端則需要有解調(diào)過(guò)程。

三、研究的主要內(nèi)容

3.1、研究的主要內(nèi)容

1、信號(hào)調(diào)制與解調(diào)的原理眾所周知，實(shí)際過(guò)程中信號(hào)傳輸都要經(jīng)過(guò)調(diào)制與解調(diào)這一過(guò)程，由于消息傳過(guò)來(lái)的原始信號(hào)即調(diào)制信號(hào)具有頻譜較低的頻譜分量，這種信號(hào)在許多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過(guò)程，反之在接收端則需要有解調(diào)過(guò)程。但是在計(jì)算機(jī)中的模擬和實(shí)現(xiàn)都是采用數(shù)字化的方法的，如果將采樣的頻率放的高一些，數(shù)字的所造成的失真就不容易察覺(jué)了，采用計(jì)算機(jī)對(duì)信號(hào)進(jìn)行處理的話，非常的方便，這也是數(shù)字代替模擬的的原因之一。

2、信號(hào)調(diào)制與解調(diào)的基本方式在信號(hào)調(diào)制中常以一個(gè)高頻正弦信號(hào)作為載波信號(hào)。一個(gè)正弦信號(hào)有幅值、頻率、相位三個(gè)參數(shù)，可以對(duì)這三個(gè)參數(shù)進(jìn)行調(diào)制，分別稱為調(diào)幅、調(diào)頻和調(diào)相。也可以用脈沖信號(hào)作載波信號(hào)。可以對(duì)脈沖信號(hào)的不同特征參數(shù)作調(diào)制，最常用的是對(duì)脈沖的寬度進(jìn)行調(diào)制，稱為脈沖調(diào)寬。數(shù)字信號(hào)調(diào)制的三種基本方式，有振幅鍵控(ask)、頻率鍵控(fsk)和相位鍵控(psk)。在信號(hào)的解調(diào)中首先已調(diào)信號(hào)中檢出調(diào)制信號(hào)的過(guò)程稱為解調(diào)或檢波。幅值調(diào)制就是讓已調(diào)信號(hào)的幅值隨調(diào)制信號(hào)的值變化，因此調(diào)幅信號(hào)的包絡(luò)線形狀與調(diào)制信號(hào)一致。只要能檢出調(diào)幅信號(hào)的包絡(luò)線即能實(shí)現(xiàn)解調(diào)。這種方法稱為包絡(luò)檢波。檢波后的信號(hào)，再經(jīng)低通濾波，濾除高頻信號(hào)，即可獲得所需調(diào)制信號(hào)，實(shí)現(xiàn)解調(diào)。

四、工作的主要階段、進(jìn)度

1－2周，查資料，擬訂設(shè)計(jì)方案；

3－4周，練習(xí)用Word畫圖和相關(guān)電子設(shè)計(jì)軟件畫圖，寫出開題報(bào)告；

5－7周，設(shè)計(jì)硬件部分，畫電路圖；

8－10周，畫程序流程圖，設(shè)計(jì)軟件部分；

11－12周，做出印刷電路板；

13周，進(jìn)行綜合調(diào)試；

14－16周，寫畢業(yè)論文；

17周，畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。

五、主要參考文獻(xiàn)資料：

1.王福瑞等編，單片機(jī)微機(jī)測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)大全，北京航空航天大學(xué)出版社，1998、4.2.房小翠等編，單片機(jī)實(shí)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)，國(guó)防工業(yè)出版社，1999、6.3.劉培義等編，單片機(jī)原理、接口技術(shù)應(yīng)用，中國(guó)廣播電視出版社，1999、1.4.王力，張偉編，電路設(shè)計(jì)與制板，人民郵電出版社，2003.5.李朝青編，PC機(jī)及單片機(jī)數(shù)據(jù)通信技術(shù)，北京航空航天大學(xué)出版社，2000.6.孫寶元, 楊寶清編，傳感器及其應(yīng)用手冊(cè)，機(jī)械工業(yè)出版社 2004.7.張會(huì)生、陳樹新編，現(xiàn)代通信系統(tǒng)原理，高等教育出版社，2004.8.集成電路應(yīng)用方面的書目

9.集成電路手冊(cè)方面的書目

10.電子元器件型號(hào)和參數(shù)方面的書目

11.電子軟件（如Protel、Power PCB等）方面的書目

12.單片機(jī)方面的書目

第四篇：信息工程學(xué)院2012屆畢業(yè)設(shè)計(jì)開題實(shí)施方案

信息工程學(xué)院2012屆畢業(yè)設(shè)計(jì)開題實(shí)施方案

開題報(bào)告是提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，為了保證開題報(bào)告的質(zhì)量，信息工程學(xué)院針對(duì)08計(jì)本、10計(jì)專接本、08教本、08電本和10電專接本共239名學(xué)生的開題報(bào)告進(jìn)行檢查。本次開題答辯采用交叉答辯的方式（指導(dǎo)教師所在答辯組中不出現(xiàn)所指導(dǎo)的學(xué)生），答辯小組只對(duì)學(xué)生的開題報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出意見(jiàn)和整改辦法，給出通過(guò)或不通過(guò)的結(jié)論。學(xué)生的開題報(bào)告和在敘述的過(guò)程中不提及指導(dǎo)教師姓名，否則按開題不通過(guò)處理。

一、檢查安排

1、參加開題報(bào)告239位學(xué)生分成10組，每組20人左右，各系主任自行進(jìn)行分組，分組名單3月2日?qǐng)?bào)主管院長(zhǎng)（電子和紙質(zhì)）。

2、所有本次畢業(yè)設(shè)計(jì)36位指導(dǎo)教師分成12個(gè)開題答辯小組，每組至少有3位教師構(gòu)成，每小組要有組長(zhǎng)一名，秘書一名。組長(zhǎng)由系主任或具有高級(jí)職稱的教師擔(dān)任。各系主任自行進(jìn)行分組，分組名單3月2日?qǐng)?bào)主管院長(zhǎng)（電子和紙質(zhì)）。

3、時(shí)間：2012-3-11上午8：00-12：00，下午2：30-6：00。

4、地點(diǎn)：屆時(shí)由信息工程學(xué)院教學(xué)秘書向教務(wù)處申請(qǐng)相應(yīng)數(shù)量的教室以供開題報(bào)告使用。

5、地點(diǎn)分配：

①計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系125名學(xué)生分六組，各組開題報(bào)告答辯地址將于開題報(bào)告之前公布相應(yīng)信息。

②電子工程系76名學(xué)生分四組，各組開題報(bào)告答辯地址將于開題報(bào)告之前公布相應(yīng)信息。

③教育技術(shù)系38名學(xué)生分兩組，各組開題報(bào)告答辯地址將于開題報(bào)告之前公布相應(yīng)信息。

二、答辯環(huán)節(jié)

1、學(xué)生自述階段。介紹自己的研究的內(nèi)容、開題的依據(jù)及可行性分析等（學(xué)生主要敘述畢業(yè)論文做什么，怎么做，老師主要檢查開題報(bào)告的格式和內(nèi)容是否符合要求），每人5-7分鐘。

2、教師提問(wèn)階段。教師根據(jù)學(xué)生的講述提出1-3個(gè)相關(guān)問(wèn)題，每人3-5分鐘。

三、基本要求

1、學(xué)生要求

①按照開題報(bào)告的要求（有模板）完成開題報(bào)告，并經(jīng)指導(dǎo)教師審核合格后方可參加開題答辯，否則不允許開題答辯，由此影響正常畢業(yè)，后果自負(fù)；

②計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)、電子信息工程2012屆所有本科畢業(yè)生必須按時(shí)參加開題答辯，否則不允許畢業(yè)（參加研究生復(fù)試的學(xué)生，拿復(fù)試通知書到主管院長(zhǎng)請(qǐng)假）；

③參加開題答辯的學(xué)生準(zhǔn)備三份開題報(bào)告（打印版，打印的開題報(bào)告封面不打印指導(dǎo)教師姓名，開題報(bào)告封面時(shí)間統(tǒng)一為2012年3月11日，指導(dǎo)教師填寫的審核意見(jiàn)一欄，待學(xué)生開題通過(guò)后再添上相應(yīng)意見(jiàn)（手簽），建議內(nèi)容“審核通過(guò)，可以開題”，也可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行填寫，指導(dǎo)教師意見(jiàn)、教研室意見(jiàn)、二級(jí)學(xué)院意見(jiàn)應(yīng)調(diào)整在一頁(yè)紙上，開題報(bào)告中間表格應(yīng)充滿整頁(yè)紙。）；

④開題以答辯的形式進(jìn)行，要求所有同學(xué)著裝整潔準(zhǔn)時(shí)到達(dá)答辯地點(diǎn)，按順序進(jìn)行答辯；

⑤答辯場(chǎng)所只允許答辯學(xué)生和預(yù)備答辯兩位學(xué)生在場(chǎng)，其他學(xué)生場(chǎng)外靜候；

⑥所有答辯學(xué)生必須在7:30準(zhǔn)時(shí)到達(dá)答辯地點(diǎn)，把開題報(bào)告上交答辯小組，同時(shí)領(lǐng)取《信息工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)開題答辯記錄表》，填寫好相關(guān)信息后上交答辯小組；

⑦學(xué)生答辯時(shí)必須脫稿介紹開題報(bào)告相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)備不充分者不允許答辯；

⑧學(xué)生開題答辯通過(guò)后，及時(shí)通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)上傳開題報(bào)告電子版。

⑨對(duì)于沒(méi)有通過(guò)開題答辯的學(xué)生，給予一周的整改時(shí)間，一周后信息工程學(xué)院組織二次開題答辯。

2、教師要求

①2012年3月10日，答辯小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同組老師布置好答辯場(chǎng)所，并向主管院長(zhǎng)匯報(bào)答辯工作準(zhǔn)備情況； ②2012年3月11日上午7：30全體答辯老師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定答辯場(chǎng)所并簽到。答辯小組組長(zhǎng)安排答辯工作，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)、核對(duì)學(xué)生名單、收齊開題報(bào)告、審核學(xué)生資格、組織學(xué)生填寫《信息工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)開題答辯記錄表》相關(guān)信息；

③8：00準(zhǔn)時(shí)開始答辯。組長(zhǎng)組織好各小組的開題答辯工作，秘書負(fù)責(zé)記錄和掌握時(shí)間，保證開題答辯工作的順利進(jìn)行。開題答辯工作結(jié)束后，材料交教學(xué)秘書處歸檔（上交材料：教師簽到表、《信息工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)開題答辯記錄表》、《信息工程學(xué)院2011屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)開題情況匯總表》）；學(xué)生開題報(bào)告（按要求重新打印三份，其封面要有指導(dǎo)教師姓名，指導(dǎo)教師一欄中要有手簽意見(jiàn)和簽名）由指導(dǎo)教師審核無(wú)誤后收齊上交教學(xué)秘書處存檔。

④各指導(dǎo)教師應(yīng)在3月10日前組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)答辯。⑤各位指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)于不符合要求的開題報(bào)告，取消其開題答辯資格，并通知主管院長(zhǎng)，同時(shí)指導(dǎo)教師通知相應(yīng)學(xué)生進(jìn)行整改參加二次開題答辯；

⑥學(xué)生開題答辯成績(jī)分為二個(gè)等級(jí)：通過(guò)開題或未通過(guò)開題；成績(jī)填寫在《信息工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)開題答辯記錄表》中答辯組意見(jiàn)欄內(nèi)。

⑦指導(dǎo)教師及時(shí)在網(wǎng)上審核通過(guò)學(xué)生上傳的開題報(bào)告。

⑧指導(dǎo)教師沒(méi)有到崗者（無(wú)論何種原因），按1課時(shí)/每生扣除工作量。

信息工程學(xué)院

2012年2月29日

第五篇：土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀開題報(bào)告

一、選題依據(jù)和意義

1、項(xiàng)目概況：經(jīng)杭州城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃管理部門的批準(zhǔn)，擬投資建設(shè)多層商業(yè)綜合辦公樓，建筑面積6000 m2，高度控制在24米下,層數(shù)6層以下。

2、建筑要求：一層布置主要入口，休息接待多功能廳等；二層布置會(huì)議，三四五六層布置辦公室。

3、自然條件：基本風(fēng)壓和基本雪壓按建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范取用。

4、樓面和屋面活荷載按建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范取用。

5、抗震設(shè)防烈度： 6度。

6、地質(zhì)條件：擬建場(chǎng)地地貌屬?zèng)_洪積平原，地勢(shì)平坦。地面標(biāo)高為黃海高程

6.79～8.56m。天然地面為雜填土。區(qū)內(nèi)地下水屬第四系孔隙潛水，受大氣降雨補(bǔ)給而變化，地下水位埋深1m左右。水質(zhì)對(duì)混凝土無(wú)侵蝕性。

7、該項(xiàng)目由一級(jí)或二級(jí)資質(zhì)施工單位承建。

相關(guān)設(shè)計(jì)依據(jù)：

（1）房屋建筑學(xué)（教材）；

（2）建筑設(shè)計(jì)資料集（1~8集）（中國(guó)建筑工業(yè)出版社）；

（3）浙江省建筑構(gòu)件通用圖集；

（4）建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)（GBJ00G101，GBJ104-87）；

（5）民用建筑設(shè)計(jì)通則（JGJ37-87）；

（6）城市道路和建筑物物障礙設(shè)計(jì)規(guī)范（JGJ50-2001,J114-2001）。

（7）《建筑結(jié)構(gòu)制圖規(guī)范》(GB/T 50105-2001)；

（8）《建筑樁基技術(shù)規(guī)范》(JGJ 94-94)；

（9）《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《混凝土結(jié)構(gòu)》和《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》等教材；

（10）《建筑抗震設(shè)計(jì)》郭繼武編，高等教育出版社；

（11）《混凝土結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)》施嵐青編，地震出版社；

（12）《建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造資料集》(上冊(cè))建筑工業(yè)出版社；

（13）《建筑結(jié)構(gòu)靜力計(jì)算手冊(cè)》；

（14）《簡(jiǎn)明建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)手冊(cè)》浙江大學(xué)編。

辦公樓是指機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位行政管理人員、業(yè)務(wù)技術(shù)人員等辦公的業(yè)

務(wù)用房，而綜合辦公樓就是除了辦公之外還有別的功能的樓，其中包括酒店、商業(yè)設(shè)施、娛樂(lè)設(shè)施、會(huì)務(wù)、等功能。辦公樓均是在特定的歷史、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化背景下形成和發(fā)展起來(lái)的，其建筑布局、空間形態(tài)、環(huán)境氣氛都在不斷的變化。今天辦公樓作為生產(chǎn)和處理各種商務(wù)活動(dòng)的信息場(chǎng)所，正在成為社會(huì)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。為了適應(yīng)這種社會(huì)的發(fā)展需求，也要求辦公樓在形態(tài)和功能上要多樣化。特別是近幾年信息化技術(shù)的快速發(fā)展，更加速了這種變化的趨勢(shì)。

現(xiàn)代辦公樓正向綜合化、一體化方向發(fā)展，發(fā)展情況無(wú)非是從一元的辦公樓到多元的綜合樓，從單體建筑的形象設(shè)計(jì)到考慮建筑同城市街區(qū)的關(guān)系。同時(shí)，市中心區(qū)的辦公樓還將向高層和超高層發(fā)展，并出現(xiàn)辦公單元的布局形式。

本次課題為杭州市某綜合辦公樓。綜合辦公樓是城市第三產(chǎn)業(yè)的重要載體，是城市經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。隨著城市的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，綜合辦公樓經(jīng)濟(jì)所占的比重快速增加，在城市中的地位與作用也越來(lái)越大，人們對(duì)綜合辦公樓設(shè)計(jì)使用提出了更高的要求。

二、設(shè)計(jì)內(nèi)容和設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)內(nèi)容：

本次課題為杭州市某綜合辦公樓，擬采用現(xiàn)澆混凝土鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，參考杭州市區(qū)各種綜合辦公樓工程設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，完成該綜合辦公樓的建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及基礎(chǔ)設(shè)計(jì)等。同時(shí)，主要進(jìn)行的設(shè)計(jì)有：

1、建筑總平面圖設(shè)計(jì)，建筑方案、結(jié)構(gòu)方案和基礎(chǔ)方案的確定；

2、首層平面圖、各層平面圖、正立圖、剖面圖、主要節(jié)點(diǎn)構(gòu)造詳圖等建筑設(shè)計(jì)；

3、樓層面現(xiàn)澆板內(nèi)力配筋計(jì)算；

4、框架內(nèi)力配筋計(jì)算（荷載計(jì)算、框架內(nèi)力分析及內(nèi)力組合、梁柱配筋設(shè)計(jì)）；

5、框架連系梁或次梁內(nèi)力計(jì)算及配筋；

6、樁基及承臺(tái)設(shè)計(jì)計(jì)算（包括單樁承載力的確定，樁數(shù)與樁位布置、承臺(tái)抗彎、抗剪和抗沖切驗(yàn)算）；

7、樓梯結(jié)構(gòu)計(jì)算；

8、通過(guò)手算與機(jī)算的結(jié)果對(duì)比，進(jìn)行結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析；

9、基礎(chǔ)形式的確定、及其內(nèi)力分析與設(shè)計(jì)；

10、繪制結(jié)構(gòu)各構(gòu)件的施工圖：

（1）總平面圖；

（2）一層平面，各層平面，屋面；

（3）兩個(gè)以上主要立面；

(4）剖面圖。

設(shè)計(jì)方案：

根據(jù)本工程的具體情況，初步擬定的結(jié)構(gòu)方案有：

1、基礎(chǔ)方案：根據(jù)地質(zhì)條件、建筑樓等具體情況，采用合理的基礎(chǔ)形式，初選柱下鋼筋混凝土條形基礎(chǔ)。

2、主要承重結(jié)構(gòu)方案: 本工程采用全現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，即全部豎向荷載和水平荷載均由框架承擔(dān)的結(jié)構(gòu)體系。豎向荷載作用下采用分層法、疊代法計(jì)算其內(nèi)力，水平荷載作用下采用反彎點(diǎn)法、D值法計(jì)算其內(nèi)力；現(xiàn)澆樓板，按彈、塑性理論分析方法進(jìn)行結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析和計(jì)算，按照規(guī)范、規(guī)程，采用合理的配筋的方式?？蚣芙Y(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)如下：

優(yōu)點(diǎn)：

1、框架結(jié)構(gòu)構(gòu)件類型少，設(shè)計(jì)、計(jì)算和施工都比較簡(jiǎn)單。

計(jì)算中，框架是典型的桿件體系，近似計(jì)算的方法很多，工程中最實(shí)用的是力矩分配法及D值法，前者多用于豎向作用下求解，后者用于水平作用下求解；

框架結(jié)構(gòu)的梁、柱構(gòu)件易于準(zhǔn)化、定型化，便于采用裝配整體式結(jié)構(gòu)，以縮短施工工期。采用現(xiàn)澆混凝土框架時(shí)，結(jié)構(gòu)的整體性、剛度較好，設(shè)計(jì)處理好也能達(dá)到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆注成各種需要的截面形狀；

2、平面布置靈活，采用隔斷墻分隔空間可以較靈活地配合建筑平面布置，以適應(yīng)不同使用功能的需求，有利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu)；

3、自重輕，有利于抗震，節(jié)省材料。

缺點(diǎn)：

1、框架節(jié)點(diǎn)應(yīng)力集中顯著，框架結(jié)構(gòu)的側(cè)向剛度小，屬柔性結(jié)構(gòu)框架，在強(qiáng)烈地震作用下，結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生水平位移較大，易造成嚴(yán)重的非結(jié)構(gòu)性破性；

2、鋼材和水泥用量較大，構(gòu)件的總數(shù)量多、吊裝次數(shù)多、接頭工作量大、工序多、浪費(fèi)人力，施工受季節(jié)、環(huán)境影響較大，在材料消耗和造價(jià)方面，并不十分

合理；

3、不適宜建造高層建筑，框架是由梁柱構(gòu)成的桿系結(jié)構(gòu)，其承載力和剛度都較低，特別是水平方向的，其總體水平位移上大下小，但相對(duì)與各樓層而言，層間變形上小下大。

三、目標(biāo)和工作進(jìn)度

目標(biāo)：

本次綜合辦公樓采用現(xiàn)澆混凝土鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。由于框架結(jié)構(gòu)具有結(jié)構(gòu)性能良、施工方便、造價(jià)低廉、空間利用率高等突出優(yōu)點(diǎn)，為目前被廣泛采用的一種結(jié)構(gòu)形式。它的研究對(duì)畢業(yè)后參加工作是很有幫助的。這次設(shè)計(jì)將使我細(xì)致的了解并熟悉一個(gè)工程建筑、結(jié)構(gòu)、施工各部分設(shè)計(jì)的過(guò)程，并在設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)用到大學(xué)期間所學(xué)的各門課程。有利于我進(jìn)一步在學(xué)習(xí)和查閱規(guī)范的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)建筑各項(xiàng)規(guī)范的熟悉并掌握以前所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，使自己對(duì)自己所學(xué)的理論知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要通過(guò)運(yùn)用各種通用圖集和設(shè)計(jì)規(guī)范以及國(guó)家、地方標(biāo)準(zhǔn)，完成教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)布置、結(jié)構(gòu)計(jì)算及建筑圖、結(jié)構(gòu)圖、施工圖的繪制。此外，在設(shè)計(jì)中涉及到很多計(jì)算機(jī)軟件，如office中的Word、Excel，繪圖軟件AutoCAD等軟件，通過(guò)對(duì)這些軟件的應(yīng)用，能提高對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，真正達(dá)到學(xué)以致用，理論與實(shí)際相結(jié)合的目的。同時(shí)還要求我們有較強(qiáng)的文獻(xiàn)檢索、規(guī)范應(yīng)用、圖集觀摩、綜合應(yīng)用所學(xué)各門專業(yè)知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力。并在老師的指導(dǎo)下，完成所選課題的全部?jī)?nèi)容，為即將踏上工作崗位的自己鞏固專業(yè)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

工作進(jìn)度：

1、第1周～第2周——查閱相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、資料并設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，完成開題報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、外文翻譯和文獻(xiàn)綜述。

2、第3周～第5周——根據(jù)設(shè)計(jì)原始資料進(jìn)行結(jié)構(gòu)方案布置，完成方案設(shè)計(jì)及建筑設(shè)計(jì)。提交建筑總平面圖、首層平面圖、標(biāo)準(zhǔn)層平面圖、頂層及屋頂平面圖、正立面圖及側(cè)立面圖、剖面圖（樓梯間等剖切面）、主要節(jié)點(diǎn)構(gòu)造詳圖。

3、第6周～第8周——結(jié)構(gòu)計(jì)算。完成屋面及各樓層樓面荷載計(jì)算、選取一榀

典型框架手工進(jìn)行內(nèi)力分析、組合、梁板配筋計(jì)算、樓梯配筋計(jì)算、基礎(chǔ)配筋計(jì)算。

4、第9周～第11周——繪制結(jié)構(gòu)圖。提交首層梁板配筋圖、標(biāo)準(zhǔn)層梁板配筋圖、頂層及屋頂梁板配筋圖、各層柱配筋圖、樓梯等大樣圖等、基礎(chǔ)平面配筋圖。

5、第12周——整理設(shè)計(jì)計(jì)算書及圖紙。

四、參考文獻(xiàn)

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