第一篇：律師實(shí)習(xí)階段目標(biāo)規(guī)劃

律師實(shí)習(xí)階段目標(biāo)規(guī)劃

律師作為為社會(huì)提供法律服務(wù)的工作人員，是司法過(guò)程的重要參與者，同時(shí)也起著推動(dòng)我國(guó)法治進(jìn)程的作用，因此也決定了律師這一職業(yè)的嚴(yán)肅性。

一直以來(lái)，在我心目中，律師是一個(gè)比較神圣的職業(yè)，屬于社會(huì)的精英職業(yè)，在社會(huì)地位上有良好的社會(huì)評(píng)價(jià)。然而，在接觸法律實(shí)務(wù)工作以后，發(fā)現(xiàn)律師在社會(huì)地位上得到的評(píng)價(jià)較為不理想，與我心目中定位相差甚遠(yuǎn)。造成這不良評(píng)價(jià)的主要原因，我認(rèn)為主要有以下兩方面：

1、法律服務(wù)市場(chǎng)極度的混亂，造成很多惡性競(jìng)爭(zhēng)，許多法律工作者（這些人都沒具備律師資格）在進(jìn)行市場(chǎng)開發(fā)時(shí)，幾乎都是以律師的名義進(jìn)行的，在缺乏法律專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還十分不注重維護(hù)形象。

2、許多律師不注重樹立職業(yè)形象，認(rèn)為法律服務(wù)只是走一個(gè)過(guò)場(chǎng)，對(duì)專業(yè)性的要求極低，并且對(duì)當(dāng)事人不負(fù)責(zé)。雖然這些不良因素導(dǎo)致律師這一職業(yè)得不到應(yīng)有的社會(huì)評(píng)價(jià)，但是我認(rèn)為，人應(yīng)該堅(jiān)持自己的信仰，既然選擇了律師這一職業(yè)，遠(yuǎn)大的抱負(fù)或許難以實(shí)現(xiàn)，但至少應(yīng)從自我做起，平時(shí)要努力的充實(shí)專業(yè)知識(shí)，做到能為當(dāng)事人提供專業(yè)的法律服務(wù)，同時(shí)樹立良好的職業(yè)形象。

做為有志從事律師這一職業(yè)的青年，在律師實(shí)習(xí)階段，我為自己訂立了以下實(shí)習(xí)計(jì)劃：

一、提升法律文書寫作水平。通過(guò)閱讀我所律師撰寫的法律文書，在初期努力學(xué)習(xí)其寫作風(fēng)格，在熟悉文書寫作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步自我完善，以求日后能形成自己的文書寫作風(fēng)格。

二、通過(guò)閱讀各類法律書籍，充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，并且努力學(xué)習(xí)將理論知識(shí)運(yùn)用到法律實(shí)務(wù)層面。

三、跟隨我所律師承辦各類案件，熟悉各類案件的具體承辦流程，同時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以求提高自己承辦案件的能力。

四、在這一年的律師實(shí)習(xí)期間，通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找尋適合自己的法律業(yè)務(wù)領(lǐng)域，為自己在成為一名執(zhí)業(yè)律師后，能更為成熟的制定職業(yè)規(guī)劃。

五、在學(xué)習(xí)法律實(shí)務(wù)技能的同時(shí)，不斷充實(shí)自己各方面的文化知識(shí)。法律服務(wù)的多元性和復(fù)雜性，使一項(xiàng)法律服務(wù)要求律師掌握多方面的知識(shí)，因此欲成為一優(yōu)秀的律師，應(yīng)當(dāng)不斷拓展各方面的知識(shí)，不能將知識(shí)面只是限制在法律專業(yè)領(lǐng)域。

六、在以下時(shí)間內(nèi)完成司法廳安排的律師實(shí)習(xí)任務(wù)：

1、堅(jiān)持每天寫一篇實(shí)習(xí)日記，如實(shí)記載實(shí)習(xí)工作內(nèi)容。

2、每個(gè)月寫3篇旁邊心得；平均兩個(gè)月寫3篇辦案報(bào)告；努力在2011年12月31日之前完成18篇旁聽心得與9篇辦案報(bào)告的寫作。

3、在2011年7月31日之前定下論文題目、大綱，并且結(jié)合實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)作為論文的寫作內(nèi)容。

七、完成我所安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。比如日常的案卷裝訂工作，為各位律師準(zhǔn)備各項(xiàng)案件材料等等。

八、不斷完善自我，努力修正自己的各項(xiàng)不良習(xí)慣，為日后成為執(zhí)業(yè)律師提前樹立良好的形象。

XX律師事務(wù)所實(shí)習(xí)律師：XXX

XX年XX月XX日

第二篇：學(xué)期教師個(gè)人規(guī)劃階段目標(biāo)

學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃及階段目標(biāo)

要想適應(yīng)新課程教育教學(xué)的要求，不僅要提高自己的個(gè)人素質(zhì)，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教育教學(xué)工作，及時(shí)做好常規(guī)工作，特制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃和階段性目標(biāo)：

一、自我評(píng)價(jià)分析：

作為一名青年教師，有較高的思想覺悟，勇于承擔(dān)學(xué)校安排布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極學(xué)習(xí)新課程教育理論，對(duì)教育發(fā)展趨勢(shì)，有一定的敏銳度，能根據(jù)當(dāng)今教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，優(yōu)化教育教學(xué)手段。五年的高中地理教學(xué)工作，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但還存在著一定的不足：﹙1﹚業(yè)務(wù)理論和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合不好；﹙2﹚對(duì)自身要求不夠高，滿足現(xiàn)狀，有惰性；﹙3﹚課余時(shí)間學(xué)習(xí)鉆研教育教學(xué)不夠；﹙4﹚接受新的教育教學(xué)理論和技術(shù)不強(qiáng)，因此嚴(yán)重影響了個(gè)人的發(fā)展。

二、發(fā)展目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)二至三年的努力，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論和教育教學(xué)的學(xué)習(xí)，使自己真正成為時(shí)間新課程的研究型教師。

2、改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，不斷進(jìn)取，拓展創(chuàng)新，爭(zhēng)取在教育教學(xué)上成為行家里手。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀當(dāng)代的先進(jìn)教育教學(xué)理論，教育教學(xué)著作和相關(guān)的文化業(yè)務(wù)知識(shí)，為自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的提高打好發(fā)展的基礎(chǔ)。

三、自我規(guī)劃： ﹙一﹚、師德建設(shè)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，用《規(guī)范》引領(lǐng)自己的教育教學(xué)行為，做到教書育人，為人師表，誨人不倦。

2、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類師德培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)師德培養(yǎng)，廉潔從教。

3、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)的教育書籍﹙如《我的教育理想》、《愛的教育》、《愛的藝術(shù)》等﹚，深化自 己的師德理論基礎(chǔ)，做到熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，樹立一個(gè)良好的教師形象。

﹙二﹚、教育教學(xué)時(shí)間

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，努力把學(xué)到的理論運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略》、《當(dāng)代國(guó)際教育教學(xué)模式導(dǎo)讀》、《新課程教師科研行動(dòng)指要》、《當(dāng)代國(guó)際教育理論基礎(chǔ)導(dǎo)讀》﹙韓立福主編﹚等教育教學(xué)著作，來(lái)改變和加強(qiáng)自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)換教師角色，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，使自己的執(zhí)教能力進(jìn)一步提高。

2、做一個(gè)學(xué)習(xí)型、反思型教師。美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為：教師成長(zhǎng)=學(xué)習(xí)+經(jīng)驗(yàn)+反思。在日常教學(xué)中，課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思，積極參加教研教改培訓(xùn)，開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，寫好聽后感，吸取他人的教學(xué)長(zhǎng)處，使自己快速成長(zhǎng)。

3、堅(jiān)持同伴互助，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向教育教學(xué)專家請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們

高超的執(zhí)教水平，良好的教學(xué)風(fēng)范，豐厚的文化底蘊(yùn)等，結(jié)合自己的教學(xué)水平，內(nèi)化吸收，使自己的教育教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階。

﹙三﹚、教育科研：

要想成為研究型教師，從事教育科研是一條必由之路。

1、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富自己的教育科研理論基礎(chǔ)，為教科研的實(shí)際操作

提供堅(jiān)實(shí)的框架平臺(tái)；

2、堅(jiān)持校本教研之路，關(guān)注教育教學(xué)中細(xì)節(jié)問(wèn)題，認(rèn)真做好教學(xué)反思，讓教育科研真正能解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，講求實(shí)效性和效益性；

3、密切關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程先進(jìn)理論，是自己的教科研有時(shí)代性，與時(shí)俱進(jìn)，開拓發(fā)展。

總之，教育教學(xué)是一個(gè)不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展的工作，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)加強(qiáng)修養(yǎng)，積極進(jìn)取，反思提高，才能適應(yīng)新課程發(fā)展的需要。在未來(lái)的幾年內(nèi)，我一定嚴(yán)格遵照自己的教育教學(xué)愿景，按個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，認(rèn)真踏實(shí)的做好每一次教育教學(xué)工作，做好本職工作。

四、優(yōu)先解決的工作

1、精讀書籍

每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高，并讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用。

2、專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效

理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，能使我們更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。

3、在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功，逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變，4、在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)。

5、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。

6、為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能，我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。爭(zhēng)取上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

五、具體措施

（一）加強(qiáng)教育理論的研究和實(shí)踐,突出教師專業(yè)化的特色。教育理論研究和實(shí)踐在教師專業(yè)化發(fā)展中發(fā)揮著先導(dǎo)作用。我將認(rèn)真研讀《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《課堂教學(xué)的原理、策略和研究》以不斷更新自己的教學(xué)理念。其次，在信息教學(xué)化的今天，我也會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽閱讀最新的、有價(jià)值的教育理念，結(jié)合自己的教育實(shí)際反思撰寫出教育理論文章并爭(zhēng)取發(fā)表。

（二）加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自已的表率作用去感染教育每一位學(xué)生。教師是教育人的人，在學(xué)生心目中，教師是知識(shí)的源泉，是智慧的替身與行為的典范。因此教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還應(yīng)培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和技能。為此，在我的專業(yè)化成長(zhǎng)中，我將做到幾下幾點(diǎn)：

首先，關(guān)懷和愛護(hù)學(xué)生。即愛護(hù)和發(fā)展學(xué)生身上一切積極的因素，抑制消極不良的因素。讓他們體驗(yàn)到學(xué)校、班級(jí)、老師、同學(xué)間的溫暖。

第二，尊重和信任學(xué)生。努力在師生之間建立起一種民主平等的關(guān)系，絕不無(wú)端傷害學(xué)生的自尊心。

第三，同情和理解學(xué)生。同情就是去喚醒學(xué)生的上進(jìn)心、自信心和自尊心，幫助他們消除自卑感，用熱情和溫暖去鼓勵(lì)學(xué)生充滿信心地學(xué)習(xí)和生活；理解就是理解學(xué)生的心理世界，并透過(guò)現(xiàn)象去評(píng)價(jià)、認(rèn)識(shí)學(xué)生的舉止言談。

第四，熱情期望與嚴(yán)格要求。平時(shí)要充滿熱情地關(guān)懷、期望、幫助每一個(gè)孩子，在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度方面、學(xué)生生活中的一些品德問(wèn)題等方面則要嚴(yán)格要求。

（三）不斷提高自身的教學(xué)能力，使自己的專業(yè)化逐步走向成熟。新課程針對(duì)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生提高搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而非簡(jiǎn)單的答案。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》等教育教學(xué)理論書籍，進(jìn)而做到：

１、認(rèn)真鉆研教材。２、選擇合適的教學(xué)方法。３、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)。

４、多聽校內(nèi)、校外的教師的示范課、觀摩課、公開課等，通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收以提高自身的教學(xué)水平。

教師職業(yè)是一個(gè)“形成中的專業(yè)”,一個(gè)職業(yè)的專業(yè)化是個(gè)持久的探索過(guò)程,不存在通向成功的單一途徑、一種保障機(jī)制、一套穩(wěn)定的標(biāo)準(zhǔn)，它必須不斷地改進(jìn)自己以適應(yīng)社會(huì)變化的要求。在以后的從教生涯中我將不斷接受新知識(shí)、新理念，加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平，從而逐步成為一名專業(yè)成熟的合格教師！

第三篇：高中三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)及階段規(guī)劃

“語(yǔ)法太難，單詞太多，閱讀太長(zhǎng)，完型太暈，寫作徹底亂套了！”這樣的抱怨常常在許多高三同學(xué)的口中聽到。難道真的要等到高三，等到快高考的時(shí)候再去惡補(bǔ)高中三年的英語(yǔ)知識(shí)么？

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能等到高三再準(zhǔn)備高考，不能等到最后再學(xué)英語(yǔ)。本文將給即將步入高中的同學(xué)們一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)三年計(jì)劃，介紹行之有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們?cè)诟咧腥暧袟l不紊的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，蓄積足夠的力量迎接各種考試。高一主要目標(biāo)——詞匯+語(yǔ)法。

高一上學(xué)期：強(qiáng)化記憶詞匯，征服語(yǔ)法體系。

高一下學(xué)期：突破語(yǔ)法細(xì)節(jié)，鞏固生詞難詞。

高二主要目標(biāo)——完型填空+閱讀+寫作。

高二上學(xué)期：加強(qiáng)閱讀能力，攻克完形填空。

高二下學(xué)期：閱讀完型兩手抓，加強(qiáng)寫作方法。

高三主要目標(biāo)——查漏補(bǔ)缺+迎接高考。

高三上學(xué)期：?jiǎn)雾?xiàng)鞏固復(fù)習(xí)，各個(gè)擊破。

高三下學(xué)期：大量?？?，綜合提高。

下面是一些同學(xué)們常有的問(wèn)題，我們將這些問(wèn)題歸類一一解答。

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)常見問(wèn)題Q&A：

Q：?jiǎn)卧~怎樣背才有效？為什么我總是背不會(huì)單詞，一邊背一邊忘，背著背著就沒信心背下去了。

A：?jiǎn)卧~的記憶是學(xué)外語(yǔ)不可缺少的過(guò)程，就像蓋房子不能沒有磚瓦。雖說(shuō)背單詞是不能偷懶的，但是背單詞有法，且有良法。必須掌握好的單詞記憶方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。Q：高中語(yǔ)法內(nèi)容好多，怎么才能學(xué)明白？我總是聽不懂那些語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，做題目都靠語(yǔ)感。

A：高中的語(yǔ)法的確知識(shí)多、難度高，因?yàn)榛旧细咧腥暌呀?jīng)把英語(yǔ)的語(yǔ)法全部學(xué)完了。高中語(yǔ)法的核心內(nèi)容主要是：非謂語(yǔ)動(dòng)詞，三大從句，特殊句式，動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞。語(yǔ)法學(xué)不好的主要原因是因?yàn)闆]有搭建合理的語(yǔ)法體系，就像蓋房子沒有將框架組建好一樣。學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)的時(shí)候不能單純的去背語(yǔ)法書，而是要有體系的領(lǐng)悟英語(yǔ)思維方式。做題只靠語(yǔ)感的觀點(diǎn)是不正確的，學(xué)語(yǔ)法不僅僅只是為了做選擇題，而是要明白英文行文造句的規(guī)則。這些對(duì)將來(lái)進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是起著至關(guān)重要的作用。

Q：模擬題的閱讀文章好長(zhǎng)，雖然背了單詞，單詞都看懂了，但是仍然在考試的時(shí)候來(lái)不及做完題目，或者做題目的正確率不高呢？

A：詞匯的確是閱讀的基礎(chǔ)條件，但是閱讀絕對(duì)不僅僅只靠詞匯量就能突破的。英語(yǔ)閱讀也是要掌握方法的，做閱讀題更是離不開解題技巧。當(dāng)然，足夠的練習(xí)也是必須的。Q：讀英語(yǔ)文章的時(shí)候單詞我都認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)句子我也都能看懂，可是寫作文的時(shí)自己卻只能寫出很簡(jiǎn)單的詞匯和很短的句子？該怎樣才能寫出優(yōu)美的英語(yǔ)作文？

A：原因出在不會(huì)使用高級(jí)詞匯和句式。雖然高考3500單詞都能認(rèn)識(shí)，可是不會(huì)應(yīng)用；雖然高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)了很多知識(shí)，可是寫不出來(lái)好句子。在寫作文的時(shí)候要反復(fù)提醒自己用高級(jí)詞匯和高級(jí)句型，多加演練，才能寫出好文章。

最后，給同學(xué)們一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法。要明白“怎樣學(xué)”比“學(xué)什么”更重要，好的學(xué)習(xí)方法，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的提高有很大的幫助。1．合理投資時(shí)間和精力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其他學(xué)科我們都能學(xué)好，那么難的文言文我們都背的，那么復(fù)雜的數(shù)理化我們都解得了，英語(yǔ)ABCD有啥難的？要相信自己一定是能學(xué)好英語(yǔ)的。但是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上我們要合理安排我們的時(shí)間，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將受益一生。2.發(fā)自內(nèi)心的喜愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一件很有樂(lè)趣的事情，當(dāng)你投入的學(xué)習(xí)和研究的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一件值得享受的美差事。找一本生動(dòng)的教材，讀一本有趣的雜志，看一部有意義的電影，跟一位能引導(dǎo)你的老師學(xué)習(xí)，這些都可以讓你從中享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)樂(lè)趣。3.懂得持之以恒的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件細(xì)水長(zhǎng)流的任務(wù)，需要漫長(zhǎng)的過(guò)程去積累，如果不堅(jiān)持，斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)習(xí)是很難有滿意的成效。所以學(xué)習(xí)者一定要懂得堅(jiān)持，不怕疲倦和困難，終將取得滿意的成果。

第四篇：規(guī)劃目標(biāo)

你想在五年之后，十年之后，或者一年之后的今天在哪？這些都是你的目標(biāo)，你可不想一直呆在你現(xiàn)在的位置，但明確你的真正的目標(biāo)是一件困難的事情。

很多人認(rèn)為設(shè)定人生目標(biāo)就是找一些遙遙無(wú)期的夢(mèng)想，但永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)。這被看成是只是預(yù)言如何實(shí)現(xiàn)自己抱負(fù)，因?yàn)?，第一，這些目標(biāo)沒有被足夠詳細(xì)的定義；

第二，它始終只是一個(gè)目標(biāo)，而沒有相應(yīng)的行動(dòng)。

定義你的目標(biāo)是一件需要你花費(fèi)很多時(shí)間仔細(xì)考慮的事情。下面的步驟可以讓你開始這樣的旅程：

寫出一個(gè)你的人生目標(biāo)的清單。人生目標(biāo)是一件重要的事，換句話說(shuō)，就是你的人生抱負(fù)，不過(guò)抱負(fù)聽起來(lái)總像一種超出你可控范圍的事情，而人生目標(biāo)是，如果你 愿意投入精力去做，就可能達(dá)到的。因此，你這一生真正想要的是什么？什么是你真正想去完成的事情？什么事情如果你突然發(fā)現(xiàn)你不再有足夠的時(shí)間去完成的時(shí) 候，會(huì)后悔不已？這些都是你的目標(biāo)，把每個(gè)這樣的目標(biāo)用一句話寫下來(lái)。如果其中任何目標(biāo)只是達(dá)到另外一個(gè)目標(biāo)的關(guān)鍵步驟，把它從清單中去掉，因?yàn)樗皇悄愕娜松繕?biāo)。

對(duì)于每一個(gè)目標(biāo)，你需要設(shè)定一個(gè)你認(rèn)為合適的時(shí)間框架。這就是你的十年計(jì)劃，五年計(jì)劃，還有你的一年計(jì)劃。其中一些目標(biāo)可能會(huì)有“擱置期”因?yàn)槟愕哪挲g、健康、經(jīng)濟(jì)狀況等，這些你需要用來(lái)完成目標(biāo)的因素需要花一些時(shí)間來(lái)達(dá)成。

下一步描繪你達(dá)到每一個(gè)人生目標(biāo)的詳細(xì)旅程——這才是更讓人熱血沸騰的部分。對(duì)于每一個(gè)人生目標(biāo)，都按照下面的步驟來(lái)處理：

把每個(gè)人生目標(biāo)單獨(dú)寫在一張白紙的頂端。

在每個(gè)目標(biāo)下面寫上你要完成這個(gè)目標(biāo)所需要但是目前你又沒有的資源。這些東西可能是某種教育、職業(yè)生涯的改變、財(cái)務(wù)、新的技能等等。任何一個(gè)你在第１步里面去掉的關(guān)鍵步驟，都可以在這一步中補(bǔ)上。如果任何一個(gè)目標(biāo)下面還有子目標(biāo)，都可以補(bǔ)上，以保證你的每一步都有精確的行動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

在第２步所列出的每項(xiàng)中，寫下你要完成每一步所需要的行動(dòng)。這個(gè)可能是一個(gè)檢查清單，這是你可以完成你的目標(biāo)的所有確切的步驟。

檢查你在第２步里面所寫的時(shí)間框架，在每一張目標(biāo)表上寫下你所要完成目標(biāo)的年份。對(duì)于那些沒有確定年限的目標(biāo)，考慮一下你想要在哪一年完成它并以此做為年限。

檢查整個(gè)時(shí)間框架，為你所需要完成的每一小步，寫下你所需要完成的現(xiàn)實(shí)時(shí)間。

現(xiàn)在檢查你的整個(gè)人生目標(biāo)，然后定一個(gè)你這周、這個(gè)月和今年的時(shí)間進(jìn)度表——以便你自己可以按照預(yù)定的路程去完成你的目標(biāo)。

把所有的目標(biāo)完成時(shí)間點(diǎn)寫在你的進(jìn)度表上，這樣你對(duì)要完成的事情就有了確定的時(shí)間了。在一年的結(jié)尾，回顧你在這一年里面所做的，劃掉你在這一年里面已經(jīng)完成的，寫下你在下一年里面所要去完成的。

第五篇：目標(biāo)規(guī)劃

目標(biāo)規(guī)劃

1、你認(rèn)為人生是否應(yīng)該有目標(biāo)？你的目標(biāo)是什么？

2、在學(xué)習(xí)上你有自己的目標(biāo)嗎？是什么？

3、你實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)了嗎？你是如何實(shí)現(xiàn)的？

4、如果沒有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，那么你打算怎樣實(shí)現(xiàn)？