第一篇：小學英語新教師培訓日志

2013年11月15日，xx市小學英語新教師在市進修學院進行培訓課學習。上午，大家準時到達學習地點，在班主任張xx老師的引領下開始了我們培訓的第一堂課。

張老師首先讓我們先進行自我介紹，大家都踴躍舉手介紹自己。隨后，張老師著重為我們解讀英語新課程標準，老師的解讀為我們的教學開啟了一扇窗，原本在教學之路上感到迷茫的我們有了教學的方向。通過張老師認真細致的分析，使我們明白英語課程的目標及各項分級標準。

在我短暫的幾個月教師生涯中，一直比較難以在課堂上突出呈現(xiàn)教學的重難點，也難以抓住新課程標準的要求。但是，通過張老師的講解，使我明白了許多，也讓我更加有信心的走在教學這條道路上。

下午，我們新教師一行人集體出發(fā)到達xx中心小學，觀磨該校英語科組長張xx老師一節(jié)有關小學英語教學內容與教學目標的課。本課是在該校六（2）班上，內容為Unit 9 The green fish is the biggest.本課為閱讀教學課，張老師的教學重點為使學生能夠閱讀與理解本課時所學小故事，教學的難點為使學生能夠在對話中談論本課小故事。

張老師首先讓同學們 talk about the three fish，以free talk的形式開始本次課時，然后又通過看視頻，聽，讀小對話，再通過練習來操練小對話，最后再讓同學們復述本課所學的小對話。以What will happen next? 的問題啟發(fā)同學們思考來結束本課時。

我認為張老師給我們上了一節(jié)非常棒的課，本課時教學重難點突出，教學內容目標及策略都很符合英語新課程標準，并且張老師教學過程非常的幽默與機智。有什么樣的老師就有什么樣的學生，六（2）班的同學們也像張老師一樣，幽默風趣的回答令人印象深刻。我想，這就是我所追求的課堂教學，老師和同學們都在課堂中享受英語，不是只為學習而學習。

這一次的新教師培訓課確實收獲了很多，自己的許多教學迷團解開了，兩位老師也為我們的教學之路指明前進的方向，也讓我們更加明白了自己今后應該努力的方向，期待下一次的學習，相信下一次能學到的更多，學習才能讓我們進步。

第二篇：新教師培訓日志3

新教師培訓日志

——親其師，近其道

青山湖區(qū)湖坊學校 居穎

隨著社會的發(fā)展，素質教育的全面推進，提高教師的業(yè)務素質，提升教師的學識，確立教師自己的職業(yè)生涯規(guī)劃已成為先今老師，特別是像我們這樣剛剛進入教師隊伍的新老師當務之急。

教育事業(yè)的祖師爺孔子曾就個人的人生發(fā)展說過“吾十有五而至于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十從心所欲不逾矩?！倍@個人生生涯也正是我們教師生涯的映照。第一個階段是求學期，需要我們不斷的學習。第二階段是立志學習期，這一時期的學習是我們審慎自我，發(fā)自內心的要求提高自身修養(yǎng)，我們也正是處于這一時期的前半段。對于自己職業(yè)生涯的規(guī)劃對于這一時期的求學有著指向性的作用。即將步入教育行業(yè)成為一名教師。在成為教師給學生以引導的同時，如何成為一個受學生喜愛的老師？這是培英學校的梅國珍梅校長在上課時提出的問題。要知道年齡較小的孩子總是親其師，近其道。他覺得你可親可愛就喜歡你所教授的科目，反之亦然。

總結學生喜歡的十類老師發(fā)現(xiàn)，如果一個老師具備了心胸寬闊、知識淵博、風趣幽默并且善于寬容，那么他就有非常強的人格魅力。任何一個學生都將喜歡他。想要成就這樣的人格魅力，不僅僅是語言上需要修煉，更多的可能是行動上的體現(xiàn)。

在未來的工作中，平時與學生交流時要擺正心態(tài)，盡量做到事事公平，人人公平。成為一名受學生愛戴的好老師！

這兩天區(qū)教研室的秦老師為我們講課。在這兩天的講課中，秦老師傳授了很多關于教師這一職業(yè)的心得體會，都是她原來的切身體驗。

在這么多的內容中，我印象最深的是談到教師的幸福時，秦老師略提起的一句話—志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。這句話出自孔子的《論語》，其含義非常深。我談談我的理解。志于道說的是人需要有自己的原則，明白什么事必須去做，什么事絕對不做。不能因為外部環(huán)境的改變而改變自己的原則。據(jù)于德是說我們所作所為都必須依照道德來要求自己，不能做有違道德的事情。

在以后走向了工作崗位，我們也要有自己的原則，心里有一桿標尺，不能因為環(huán)境的不同而改變對自己的要求。在認真工作與學生交流的同時也要用道德審視自己的言行。

用仁愛去教學，提高自己的水平，讓自己讀更多的書曉更多的事。這樣才能在不斷進步中，做一名優(yōu)秀的教師！

第三篇：新教師培訓日志1

新教師培訓日志

——教育立世，教學立人

青山湖區(qū)湖坊學校 居穎

經(jīng)歷了挑燈夜戰(zhàn)的五月，奮勇拼搏的六月，塵埃落定的七月，在重獲新生的八月來到了青山湖區(qū)教師進修學校進行新教師的崗前培訓。次時長半個月的培訓讓我所獲良多，因為這次培訓我開始認真的反思自己這兩年教學過程中的點點滴滴。發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足，有很多地方?jīng)]有做到位。對于教學，對于成為一名合格的人民教師我還欠缺很多，在這其中還有很長一段路需要去走。這次培訓無疑是給我這樣一個即將加入青山湖區(qū)教師隊伍的新兵打開了一扇門，點亮了一座燈塔，指引一個方向，我如何向成為一名合格教師甚至如何成為一名優(yōu)秀教師邁進！

在培訓過程中，吸引我的不僅僅是老師們豐富的教學經(jīng)驗，還有他們那自信的滔滔不絕的口才和處處閃現(xiàn)的教學智慧。第一天是開學典禮，在各領導發(fā)言之后，區(qū)教體局胡局長用他真誠的話語和我們這些談到作為一個合格的人民教師應該具有的基本素養(yǎng)。作為一名合格的教師需要有三顆心，忠心、愛心和恒心。忠心，對教師這份事業(yè)的忠心。要忠于職守，端正心態(tài)。既然決定要做一名教師，那就要盡一名教師應盡的義務，要有師德。愛心，對自己的喜愛，對學生的珍愛，對教育事業(yè)的熱愛。恒心，但凡要做成任何事都需要持之以恒的恒心，作為一名人民教師更是需要這樣。教學不是一朝一夕的事情，是一輩子的事情，同樣教學也不能靠著一時的積累一塵不變，需要我們不斷學習不斷提高與時俱進。這就是終身學習的理念。

廉爽老師在課上總結了她之所以獲得現(xiàn)如今這些榮譽的原因就是五個

字。愛，熱愛事業(yè)，感恩學生。如果你厭煩一件事，那么即使你勉強自己去做，也做不到最好。如果你熱愛一件事，不需要任何人鼓勵，你也一定能夠把這件事做到最好，而且是發(fā)自內心的；謙，謙受益，滿招損。只有謙虛的人才能真正獲得他人的認同和贊美；“傻”，大智若愚。我們知道有時候吃虧是福。當你不斤斤計較眼前的一點蠅頭小利時，你已經(jīng)看到了更廣闊的天地；勤，天道酬勤。勤奮是廉爽老師講的最多的一個字。在她身上能體現(xiàn)最多的也是這個勤字，同時她也用她的榮譽給我們這些年輕的學員看到了勤字的力量。我深受觸動；惜，機不可失，善于把握。機會是難得的，它就是在我們準備好的時候，那幾段通往舞臺的階梯。

梅國珍老師所說的“親其師，近其道”。在成為教師給學生以引導的同時，如何成為一個受學生喜愛的老師？這是培英學校的梅國珍梅校長在上課時提出的問題。要知道年齡較小的孩子總是親其師，近其道。他覺得你可親可愛就喜歡你所教授的科目，反之亦然。

楊瑩老師的教師禮儀告訴我們“學高為師，身正為范”。作為一名教師，她的禮儀就好象給孩子們上的另一堂沒有具體課程沒有具體時間，甚至可能都不需要用到更多的語言的特殊課程。讓孩子們在潛移默化下慢慢改變自己的行為習慣和態(tài)度。這也是作為教師潤物細無聲的另一種表現(xiàn)！

在培訓的這些天里，還有許多優(yōu)秀教師的諄諄教誨在這無法一一表述，但它們都將在未來的工作中指引我前進的方向。教育無小事，往小了說，它影響一個學生價值觀的形成和發(fā)展，影響一個學生將來的道路；往大了說，它影響一代人的價值觀，影響一個國家將來的道路。正如本文的標題，教育立世，教學立人。我們是人類靈魂的工程師，我們肩上的擔著重擔。

希望在以后的工作中能好好利用這次培訓所學的知識，提高自己的專

業(yè)素養(yǎng)。也希望以后還能有機會來教師進修學校進行更深入的學習。從而能夠更加努力的完善自己，在教師的道路上走的更遠。

居穎

2011年8月19日

第四篇：2014全員培訓小學英語日志

培訓感言

2014的全員培訓開始后，我發(fā)現(xiàn)有了很大的新變化，雖然經(jīng)過了一段時間才清楚各項功能及板塊，但是今年的學習過程豐富了很多，老師們可以邊學習邊做出隨堂筆記，有些講座中的理論說的非常精辟，隨時記錄下來，閑暇時再仔細回味、理解、揣摩其中的道理更覺得受益匪淺。甚至有時學習著，有不明白的地方還可以給輔導員、同學、朋友發(fā)小紙條，更是讓我們少了學習中的枯燥乏味感。

今年的學習中加入了很多教師的授課實錄，在學習小學交際用語教學的課程中，我觀摩了六年級人教版的一節(jié)課，被授課老師嫻熟、流利，地道的口語所折服。教學課件的精心設計，給孩子們帶來了直觀的教學模式，并且從情感的角度讓學生們更加珍惜環(huán)境、愛護環(huán)境，與此同時也完成了語言交際項目的學習，真的是布局巧妙，設計精心。同時也給了自己很多的啟示，時刻激勵著我要不斷地學習，提升自己的綜合能力，運用現(xiàn)代高科技的成果，使自己的課堂更精彩。

在接下來的學習中，我會更加認真，努力的學好每一個板塊的選課，向更多優(yōu)秀的教學專家，老師們虛心求教。

2014年7月8日王自娟

第五篇：小學英語新教師培訓小結

為期一天的培訓由上午和下午兩部分組成——上午為《英語課程標準》（2011版）的學習，由小學英語班的班主任張梅青老師講解；下午是主題為小學英語教學內容與教學目標的課堂教學觀摩與資深教師講座，由張麗卿老師主講。

在上午的《英語課程標準》（2011版）的學習中，張梅青老師先組織我們進行了自我介紹，不僅活躍了課堂氣氛，也讓我們這些來自各個不同學校的新教師們相互認識，相互熟悉，方便日后的經(jīng)驗交流。在接下來的的教材學習中，張梅青老師全面的向學員們解讀了《英語課程標準》（2011版），并重點分析了其中的五大教學目標——語言知識目標、語言技能目標、情感態(tài)度目標、學習策略目標以及文化意識目標。這也是為下午的教學觀摩做好理論基礎的鋪墊。

下午的課程安排先是觀摩中山市石岐中心小學的英語科組長張麗卿老師的一節(jié)英語課，內容為開心學英語六年級上冊的第九單元的第一課時。張麗卿老師安排了一節(jié)閱讀課，從聽、說、讀各個方面向我們展示了一堂生動自然的英語常態(tài)課。課后，張麗卿老師給我們進行了一個簡短但是深刻的講座。講座中，張麗卿老師總結了自身的教學經(jīng)驗，并向我們表達了許多作為一名資深小學英語教師的感受及感言，同時也提出了對我們的期望。講座后張麗卿老師還積極回答了我們的提問，為我們解惑。

短短一天的培訓時間，雖然時間有限，但是很有含金量。學到的東西遠遠超出了平時一個月時間自己摸索著學習所學到的總量。首先在上午的《英語課程標準》（2011版）的學習中，我學到了許多理論上的知識。因為我并不是師范專業(yè)畢業(yè)的，所以許多專業(yè)上的東西我都沒有接觸過。比如這本書，我從來沒聽過，更沒有學習過。最大的一點感受就是——寫教案的時候寫五大教學目標，之前寫這些目標時都是在網(wǎng)上搜索，看到差不多的就抄下來，再稍微改一改，東拼西湊就是我寫教學目標時的寫照。而通過今天的學習，我對這五大教學目標終于有了一個大致的基本認識，標準中對五大目標的描述，張老師對五大目標的闡釋，讓我對這五大目標產生了思考，也初步了解了寫教案時這些目標應該怎樣寫。

下午的教學觀摩同樣帶給我很大的收獲。觀看別人的教學，反思自己的教學。張麗卿老師的英語課堂生動自然，學生們積極主動，課堂管理，課堂氛圍以及課堂反應都給人一種自然的感覺，雖然不像教學比賽時的課堂熱鬧，但是越是這種常態(tài)教學的觀摩越能體現(xiàn)教師的功底。反觀自己的教學課堂，欠生動，欠效率，課堂管理也需要提高，課堂氛圍的調節(jié)也需要多多學習。張老師還一直在引導學生們開口說英語，用英語表達自己的想法，鍛煉學生們說的能力。而我的課堂，更多的是我自己在說，學生們跟著我讀，我沒有放開手，讓學生們自由的說。

在觀摩課后的講座中，我也學到了許多東西。張老師無私的將她從教十六年的小學英語教學經(jīng)驗總結給我們聽，給我們提出了許多意見，告訴了我們許多學習方式。其中張老師告訴我們的了解教材的方式很有用，先了解大局——整套教材，再關注細節(jié)——單元內容，先從大體上把握教材的方向，了解教學內容的分配，了解各個階段應該達到的程度，再決定每個單元應該教什么，每個課時應該讓學生掌握什么。而在講座的最后張老師給我們講的幾句心里話，不僅透出了老教師對現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀的感慨，也包含了她對新教師的期待和期望，建設一個生動自然的英語教學課堂，老師和學生能用英語交流，創(chuàng)設一個良好的英語學習和使用氛圍，這同樣也是我對我的英語教學課堂的期望。

雖然路途遙遠，交通也不是很便利，要很早就起床，而且路上沒有人相互照應，但是這一切的不方便能夠換來這么多寶貴的知識和經(jīng)驗，絕對是值得的。生命不息，學習不止，這只是培訓班的第一節(jié)課就帶給我這么多的意想不到，這讓我更加期待著往后的課程。