第一篇：學習形勢與政策教育心得與感想110110

學習形勢與政策的感想

摘要:

自從學這門課以來，我就對形勢與政策充滿了興趣，每天關(guān)注著形勢的發(fā)展，國際方面，國內(nèi)形勢，大學生就業(yè)形勢等等，雖然每學期的課很少，但瑣碎之中卻盡是精華。每一次課都是更深一步認清我國現(xiàn)實和國家政策的機會，每一次課都必將提升自己對時事和政策的理解能力。形勢與政策課也是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。我們通過形勢的分析，幫助我們正確的把握當前機遇，迎接挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵字：當前形勢機遇挑戰(zhàn)

正文：

隨著科技的不斷發(fā)展，世界變得越來越小，每個國家，每個地方的都互相影響著，都有著各種聯(lián)系。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代已經(jīng)過去了，作為這個時代的大學生，不應(yīng)該只是對書本上的知識了解精通，而應(yīng)該是對這個社會和這個世界有著充分的了解，應(yīng)該走出去，去擁抱這個日新月異的世界。這樣才不會被這個世界，這個時代所拋棄。我們能把握周圍的形勢與政策，才是我們這個時代的大學生應(yīng)該做的。通過大學這兩年多的形勢政策課的學習，是我對近幾年來的國內(nèi)外形勢和政策有了一定的認識，是我對未來的發(fā)展趨勢有了一定規(guī)劃。形勢與政策這門課幫助我們大學生正確認識國家的政治、經(jīng)濟形勢，以及國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會關(guān)注的熱點問題，激發(fā)學生的愛國主義熱情，增強其民族自信心和社會責任感，把

握未來，勤奮學習，成才報國。大一時黃澤峰老師幽默詼諧的的話語，一針見血的實事評論，對國際過度國內(nèi)事務(wù)的準確把握，給我留下了深刻印象。作為我們思想政治理論課的必修課程，《形勢與政策》對于我們大學生關(guān)注熱點問題，分析當代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用。通過幾次課的接觸，對老師淵博的知識面，開闊的視野和精準的搜集資料的能力印象非常深刻。每次上課，伴隨著老師激情的演講，都感覺自己的民族主義在燃燒，對內(nèi)團結(jié)，一致對外的想法我想每個同學都會涌上心頭。

形勢與政策同時也引導(dǎo)和幫助我們掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識，包括馬克思主義的形勢與政策觀、科學分析形勢與政策的方法論、形勢發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識。引導(dǎo)和幫助我們掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設(shè)中國特色社會主義進程中不斷完善的政策體系。培養(yǎng)我們掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力。培養(yǎng)學生掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力。通過社會實踐讓我們感知國情民意，體會黨的路線方針政策的實踐，把對形勢與政策的認識統(tǒng)一到黨和國家的科學判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀、人生觀和價值觀。

進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。同時，形勢與政策課是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。大學學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課。

當前我們處于現(xiàn)代科技發(fā)展的好時機，我們必須把握好現(xiàn)在的時機，準備好以后的挑戰(zhàn)，這樣我們才能比別人更上一籌，才能在競爭中取得勝利。對于我國的經(jīng)濟情況，總體來看2012年的經(jīng)濟情況，我認為2012年將是我國經(jīng)濟“在持續(xù)回落中逐步趨穩(wěn)”的一年，各種不利和不確定性因素將給政策調(diào)控的力度、幅度和節(jié)奏帶來較大的挑戰(zhàn)。比如，2012年將延續(xù)2011年宏觀經(jīng)濟持續(xù)回落的慣性；歐洲主權(quán)債務(wù)危機將在意大利和希臘債務(wù)問題雙重夾擊下進一步惡化；房地產(chǎn)市場將在“限購”、“限貸”以及“市場秩序整頓”的持續(xù)壓力下出現(xiàn)全面調(diào)整，導(dǎo)致房地產(chǎn)以及相關(guān)消費出現(xiàn)明顯下滑等，這些調(diào)整將直接導(dǎo)致內(nèi)生性的、市場自發(fā)投資的增速出現(xiàn)較大幅度回落，經(jīng)濟下挫的慣性和力量較大；各種下滑力量的作用幅度和作用方式具有強烈的不確定性；民間融資、地方投融資平臺、銀行表外融資以及房地產(chǎn)金融面臨風險上揚的問題等等。雖然問題存在很多，但我國經(jīng)濟在2012年依然存在以下幾個方面的有利因素：一是經(jīng)濟工作會議確定的“穩(wěn)中有進”的經(jīng)濟政策定位，為治理2012年經(jīng)濟回落趨勢打下了基礎(chǔ)。二是財政政策操作的空間很大，積極的財政定位可以通過減稅和增加支出來有效對沖各種下滑力量。由于通貨膨脹壓力得到明顯緩解，經(jīng)濟泡沫也將得到根本性治理，從而為貨幣政策提供加大的放松的空間。三是消費雖然有所回緩，但依然保持相對穩(wěn)定的高速增長，我國目前的收入水平?jīng)Q定了我國消費正處于消費升級和消費加速的臨界期，只要收入水平保持持續(xù)增長、消費刺激恰當，我國消費進一步提升指日可待。四是我國城鄉(xiāng)巨大的差異和東中西部巨大的差異決定了我國依然存在大量發(fā)展的縱深空間，隨著城市化的加速和產(chǎn)業(yè)的進一步梯度轉(zhuǎn)移，我國固定投資依然存在很大的空間，只要把握好投資的領(lǐng)域和方式，2012年固定資產(chǎn)投資的增長可以彌補外需下滑帶來的需求缺口。所以，就經(jīng)濟情況來看，現(xiàn)在的形勢也是非常不錯的，了解現(xiàn)在的經(jīng)濟狀況，也為一年后的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

在國際上，當今國際體系轉(zhuǎn)型為我國提升國際地位提供了良好的機遇，和平轉(zhuǎn)型的國際體系，有利于中國漸進式地成為世界主要大國。在全球事務(wù)中各方對中國的借重和需求顯著上升。廣大發(fā)展中國家整體實力和影響上升，是中國實現(xiàn)和平發(fā)展道路不可或缺的戰(zhàn)略依托。中國和諧世界的理念已經(jīng)形成，使世界各國對中國威脅的看法和擔憂有所減弱，對中國的信任、肯定和信心有所增強。我國在不斷提升國際地位的同時也面臨著障礙與挑戰(zhàn)。這些障礙和挑戰(zhàn)是我們今后20年中影響我們地位變化，甚至會導(dǎo)致我們上升過程中斷。對此我們要有充分的認識。百年不遇的國際金融危機造成全球經(jīng)濟衰退，中國外部發(fā)展環(huán)境空前嚴峻，國際和地區(qū)熱點問題此起彼伏，周邊亂象從生，中國外部安全環(huán)境風險和隱患增多，意識形態(tài)因素對國際關(guān)系的影響上升，中國外部輿論環(huán)境中仍存在壓力和挑戰(zhàn)，中國發(fā)展面臨諸多內(nèi)部困難。中國的國際地位不是單一的，靜態(tài)的，而是復(fù)合的，動態(tài)的。一方面，中國的國

際地位內(nèi)在蘊含著大和小、強和弱的對立統(tǒng)一，具有明顯的矛盾、復(fù)雜性；另一方面，中國的國際地位還具有快速多變的特性，正處在從大而弱的國家走向大而強、從地區(qū)大國走向世界大國的歷史進程之中。作為當代青年，我們要 培養(yǎng)一種理性的、平和的心態(tài)，冷靜面對現(xiàn)實，為中國和平崛起創(chuàng)造一個比較有利的國內(nèi)、國際輿論環(huán)境。

在學習國家的形勢與政策的同時，除了是對自己能力等方面的培養(yǎng)，他也是對我們知識的一種豐富，所以在學習形勢政策是，應(yīng)能做到與時俱進，能更好地收集資料，了解我國的形勢政策，同時我們現(xiàn)在面臨的最大的形勢政策，就是關(guān)于就業(yè)方面的形勢政策，所以我們在學習形勢政策課的過程中應(yīng)該加入這方面的學習，這樣更能讓學生對自己所面臨的問題有一個更深刻的了解，能更好的抓住機遇，能更好地迎接挑戰(zhàn)，這是我們形勢政策課所應(yīng)該具備的。

當今學習形勢政策課讓我對現(xiàn)在所面臨的形勢有了更深入的了解，這門課作為大學教育的一部分充分發(fā)揮了他的作用，使我們在大學階段能對自己所處的環(huán)境有了更深刻的認識，讓我們能夠早一步做出自己在這個社會上的發(fā)展方向。形勢政策可是一個非常有意義的課目，在今后的學習和生活中，我們應(yīng)該加強對形勢政策的學習，能做到與時俱進，能夠全面發(fā)展自己，更全面的適應(yīng)這個社會，能為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻。形勢政策課雖然結(jié)束了，但是了解形勢的思想與習慣是不會結(jié)束的，平常學習形勢的觀念不會結(jié)束的，因為它是與我們的生活息息相關(guān)的。總而言之，非常感謝《形勢與政策》的老師們帶來如此精彩的課程，我相信這門課程會越來越受學生的喜愛，將會給更多的學生帶來快樂！

第二篇：形勢與政策心得與體會

形勢與政策心得與體會

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

了解當今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當代大學生的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。新世紀的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢，我們應(yīng)有自己的主張。因為只有拋棄過去才能前進。了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認識中國。

中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地？德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營？中

國現(xiàn)在處于一個非常關(guān)鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢如此動蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，無論在經(jīng)濟或國際地位都會上身一個等級。但同時中國在快速發(fā)展的過程中，也會有很多的阻礙，學習了形勢與政策，在看國內(nèi)外的時事時，我會看的更深刻，更透徹。這也是我們大學生必備的能力。

形勢與政策學習不僅讓我認識到了解國內(nèi)外形勢，準確把握政策的重要性，培養(yǎng)了我對認識世界，了解世界的興趣，更教會了我如何去準確的判斷形勢，正確的理解與把握政策。形勢與政策課教會了我用聯(lián)系的眼光看待獨立的事件。國內(nèi)國際的一些重大時事不同程度的影響著，改變著世界的或者中國的當前形勢。

所以我們要看清內(nèi)外形勢，認清方向，找到適合自己的位置，我們要堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想的偉大旗幟，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走和平發(fā)展道路，為把我國建設(shè)成富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家而獻出自己一份力量。

還有形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結(jié)，總結(jié)當今世界中國進步的原因的過程中，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學所有，實現(xiàn)自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。

最后，我想說學校開設(shè)形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富，這門課教會我認識世界，了解世界的第二個方法便是透過現(xiàn)象看

本質(zhì)，通過對形勢本質(zhì)的剖析，讓我們能夠過濾現(xiàn)實世界紛繁復(fù)雜的細節(jié)，抓住事物的本質(zhì)，更好的理解當代的形勢，把握政策的真正本意本源。通過聯(lián)系的眼光和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法，我不再像過去那樣，登陸網(wǎng)絡(luò)就被鋪天蓋地的信息所掩埋，我懂得如何去篩選已有的信息，如何去尋找需要的信息，使自己不再人云亦云，有了自己看待事物，判斷形勢的邏輯。此外，在學習了形勢與政策課，掌握了一定判斷形勢把握政策的能力后，我們在課余時間，在焦點事件發(fā)生時，也學會了互相交流一下自己的看法和觀點，在交流中互相學習。他不僅提高了我的綜合素質(zhì)，開闊了我的視野，同時還培養(yǎng)了我的能力與責任感，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距，堅定了自己的信念，使自己在大學生活中取得了長足的進步。

第三篇：形勢與政策教育學習感想

形勢與政策教育學習感想

記得剛上大學時，學校就對我們大一新生開設(shè)《形勢與政策教育》這門課，眨眼間，我學習這門課也有三年的時間了。高等學校的《形勢與政策教育》是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認識了中國,了解了世界,認識了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進了一大步,也為我們走出學校進入社會提前上了一課,讓我們感受到社會的形勢和國家政策,好讓我們更有準備的為人民服務(wù),為國家作出應(yīng)有的貢獻。

大一到大三這三年的《形式與政策教育》課程，使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。形勢與政策可以左右我們的發(fā)展，對我們具有非常重要的意義。

對大學生進行《形勢與政策教育》，對于提高大學生的思想政治素質(zhì)，把大學生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。因此，《形勢與政策教育》這門課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，也是我們每個大學生所必修的課程?！缎蝿菖c政策》在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析國內(nèi)外形勢的立場、觀點和方法，認清當前國內(nèi)國外形勢。

史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一

個遠大理想，做一個成功人士！

人類社會已經(jīng)跨入了21世紀，21世紀是我們中華民族復(fù)興的世紀，我們是生長在這個偉大時代的大學生，幸逢盛世，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務(wù)艱巨的一代。黨的十七大指出：“我們要在本世紀頭二十年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實?！秉h的十七屆四中全會又提出構(gòu)建“社會主義和諧社會”的新命題，并且把和諧社會建設(shè)放在同經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)并列的突出位置，把構(gòu)建社會主義和諧社會作為我們黨執(zhí)政能力的主要任務(wù)之一。因此，全面建設(shè)小康社會和構(gòu)造社會主義和諧社會的奮斗目標，是我國進入21世紀建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的戰(zhàn)略全局的中心和主題，這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。

作為新世紀的當代大學生要想所作為，就必須以時代的歷史使命為已任，把握時代的脈搏，跟上發(fā)展的源流，迎接變革的挑戰(zhàn)，從而樹立起為時代的發(fā)展和人類的進步而獻身的偉大志向。以推進全面小康社會和構(gòu)造社會主義和諧社會為歷史重任。全面建設(shè)小康社會和構(gòu)造和諧社會是當今我國建設(shè)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的兩項具體表現(xiàn)。這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。以提高大學生自身的綜合素質(zhì)為基本要求。只有切實提高自身的綜合素質(zhì)才能夠符合高速發(fā)展變化的時代要求，擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。因而我們當代大學生要著眼于自身的全面發(fā)展，認真學習黨的十六大精神，用“三個代表”的自覺性和堅定性，提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質(zhì)；加強科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；積極倡導(dǎo)愛國主義、集體主義、社會主義思想，反對、抵制各種拜金主義、享樂主義、極端利己主義等腐朽思想；加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)、較強的法紀觀念，提高心理素質(zhì)，形成堅強的意志、健全的人格，克服價值觀念混亂、理想信仰迷惘、政治意識淡化、道德行為失范的現(xiàn)象，在今后人生的奮斗的征途中，一定要堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一、學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一、實現(xiàn)自身價值服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一，扎扎實實、認認真真地學習好本領(lǐng)，練好基本功，掌握新的知識，使自己

成為理想遠大、熱愛祖國、追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人，視野開拓、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實地的人，為中國特色的社會主義事業(yè)，奮斗不息，塑造無悔的青春。

通過學習這門課，我知道了在過去幾年，我國在各行各業(yè)都取得了巨大成就，尤其是經(jīng)濟方面，無論是貿(mào)易額，還是生產(chǎn)總值，我國取得的成就都異常喜人，空口無憑，看看教材上的數(shù)據(jù)支撐就足以使人信服。在科技方面，我國也取得了長足的進步，科技實力節(jié)節(jié)攀升，最有代表性的就是我國的“神舟”號系列飛船，從2001年的“神舟”二號無人飛船，到2003年的“神舟”五號載人飛船，再到2005年的“神舟”六號載人飛船，表明了我國的航天技術(shù)已經(jīng)達到了國際先進水平，我國已經(jīng)成為世界上少有的擁有載人航天技術(shù)的國家，楊利偉、費俊龍、聶海勝以及“神舟”背后無數(shù)的工作人員都成了我們心中的英雄。新的“十一五”規(guī)劃不再是“計劃”，這充分反映了我國現(xiàn)在正在全方面去除計劃經(jīng)濟的殘留，全面與市場經(jīng)濟接軌。展望“十一五”，綜觀國內(nèi)外發(fā)展環(huán)境，形勢一片大好。對于國際形勢，近有黃巖島紛爭，遠有美國轟炸我國駐南聯(lián)盟大使館，三名杰出的新聞工作者殉職，美國的飛機駛?cè)胫袊念I(lǐng)空，我國的飛行員王偉去攔截，被美國的飛機撞到，墜入海中，以身殉職等等。世界并不平靜，暗流涌動，短暫的平靜很可能引來未來更大的**，我們國家一定要努力發(fā)展高科技，只有這樣才能在當今世界形勢中處于不敗之地，才能振興我們的民族?！翱平膛d國”戰(zhàn)略正是如此。上面的“神舟”號飛船成功的事實，已經(jīng)向包括美國在內(nèi)的全世界證明了中國的實力。作為一名當代的大學生，我們肩負了祖國的未來，深感責任重大。我們一定要努力學習，刻苦鉆研，只有這樣才能不辜負祖國對我們的培養(yǎng)和期望。

當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面

臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

改進和加強形勢與政策教育既是我們黨總結(jié)的歷史經(jīng)驗，也是應(yīng)對當前國際國內(nèi)形勢發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措。（1）加強和改進高校形勢與政策教育是我們黨總結(jié)歷史經(jīng)驗得出的寶貴結(jié)論，重視形勢與政策教育是我們黨發(fā)展教育的一貫方針。（2）加強和改進高校學生形勢與政策教育是國際國內(nèi)形式發(fā)展的迫切需要，因為加強和改進形勢與政策教育是應(yīng)貴經(jīng)濟全球化時代發(fā)展的迫切需要，也是保證社會主義各項事業(yè)發(fā)展的需要，還是我們大學生關(guān)心國家的前途和命運、渴望了解國際國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢和發(fā)展趨勢的主觀需要。（3）加強和改進高校學生形勢與政策教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措。形勢與政策教育使學生學會認清當前國際國內(nèi)形式，有助于大學生自覺樹立報效國家的遠大理想。而形勢與政策教育重在方法論和認識論的結(jié)合，有助于培養(yǎng)學生應(yīng)對實際問題的能力。形勢與政策教育還是提高我們大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷與視野、增強責任感和大局觀的重要方面。

以上便是我學習完這門課的感受與所得，當今時代，我們中國在發(fā)展上正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，大學生也面臨著嚴峻的國內(nèi)外環(huán)境。而且當代大學生作為中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，既是實施者，也是創(chuàng)造者。所以，在高校大學要對大學生廣泛開展形勢與政策的教育，這有著重大的意義。

第四篇：《形勢與政策》學習感想

《形勢與政策》感想

財政1512 《形式與政策》是我們當代大學生在本科階段的必修課程，是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。我國一直走在建設(shè)具有中國特色的社會主義道路上，改革開放三十多年來，提到最多的就是改革，該如何通過合理的改革去使得我國的經(jīng)濟、政治、文化等發(fā)展適應(yīng)我國國情，成為每個“五年規(guī)劃”的宗旨。

一、回顧一下過去的三十年，可以發(fā)現(xiàn)“停頓和倒退沒有出路” “我國過去30多年取得的巨大成就離不開改革開放，今后我們堅持和發(fā)展中國特色社會主義也離不開改革開放?！笔舜蟠?、安徽省鳳陽縣小崗村黨委第一書記丁俊的一句話，道出了十八大代表的共同感受。

30多年前，小崗村成為中國改革開放星火燎原的起點。而今的小崗村又在進行社會主義新農(nóng)村建設(shè)，著力在生產(chǎn)經(jīng)營方面進行調(diào)整，對土地集約化、規(guī)模化進行提升。無論是會議對國情黨情的研判，還是十八大代表對社情民情的反映，“改革停頓和倒退沒有出路”的緊迫感與30多年前別無二致?！皼]有改革，就不可能有今天的中國?！笔舜蟠?、中共中央文獻研究室第一編研部主任陳揚勇說，改革的決定性作用不僅在于解決當前經(jīng)濟社會發(fā)展中的一些重大問題，推進社會生產(chǎn)力的解放和發(fā)展，還要為我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和國家長治久安打下堅實的基礎(chǔ)。

30多年間，從未動搖的“改革”成就了什么? “從微觀看，海南從昔日封閉、落后的邊陲海島，逐步建設(shè)成為綠色、開放的經(jīng)濟特區(qū)，現(xiàn)在正朝著建設(shè)國際旅游島的宏偉目標邁進，擁有了博鰲亞洲論壇、金磚國家峰會的‘三亞宣言’、中非合作論壇等改革開放的重要名片?！笔舜蟠怼⒑Ｄ鲜∥瘯浟_保銘說，“30多年偉大成就證明，改革開放具有非凡的時代意

義、未來意義。我們黨將市場經(jīng)濟與社會主義相結(jié)合，打破了西方曾認定不變的經(jīng)濟學與政治學常規(guī);將社會主義現(xiàn)代化與人民的福祉相對應(yīng)，帶領(lǐng)13億中國人民找到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路;將國際深刻復(fù)雜變化的形勢與國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)相統(tǒng)籌，為全面建成小康社會打下了堅實基礎(chǔ)?！?/p>

二、李克強總理：改革貴在行動，喊破嗓子不如甩開膀子

3月17日，十二屆全國人大一次會議舉行閉幕會。大會閉幕后，國務(wù)院總理李克強在人民大會堂金色大廳與中外記者見面并回答記者提問。在回答中央電視臺記者的提問時，李克強說，改革貴在行動，喊破嗓子不如甩開膀子。以下是記者見面會現(xiàn)場記者與總理的原話。

中央電視臺記者：“總理，您好。您多次提到說改革是中國最大的紅利，我最近也注意到在一些主要的網(wǎng)站上，包括中央電視臺聯(lián)合多家網(wǎng)站推出的我有問題問總理的網(wǎng)頁上，好多網(wǎng)友都在討論這句話，也有足夠的期待。但是我們知道，現(xiàn)在中國改革已經(jīng)進入了深水區(qū)，社會普遍上說深水區(qū)的改革相當困難，可能會觸及到一些利益群體，甚至這些利益群體可能會形成對改革的阻力。在這種情況下怎么通過改革來釋放紅利?對下一步推進改革您有什么樣的考慮?或者著力點主要在哪些方面?謝謝?！?/p>

李克強：“我之所以說改革是最大的紅利，是因為我國社會主義市場經(jīng)濟還在完善過程中，靠改革進一步解放生產(chǎn)力還有巨大的潛力，讓改革的紅利惠及全體人民還有巨大的空間。改革貴在行動，喊破嗓子不如甩開膀子。我們要堅持市場化的改革方向，如果說到重點的話，那就是圍繞我前面講的三項任務(wù)去推進能夠牽一發(fā)動全身的改革。

推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型要注意發(fā)揮財政、金融、價格改革的杠桿性作用，推動公開、透明、規(guī)范、完整的財政預(yù)算制度改革，這可以使人民更有效地監(jiān)督財政收支、優(yōu)化支出狀況，更多向民生傾斜。在金融領(lǐng)域要推進利率、匯率市場化改革，發(fā)展多層次資本市場，提高直接融資的比重，而且要保護投資者，尤其是中小投資者的合法權(quán)益。我們還要用開放來帶動轉(zhuǎn)型，重點是進一步開放服務(wù)業(yè)。當然，中國的貿(mào)易，包括商品的貿(mào)易，未來幾年都會繼續(xù)增長，這對世界是一個巨大的機會，對于中國企業(yè)也是在公平競爭當中提升企業(yè)層級的好機會。

改善民生離不開收入分配制度的改革。我們應(yīng)當敢于直面城鄉(xiāng)、區(qū)域兩個最大的差距。特別是直面有八億多農(nóng)民和五億多市民之間的涉及人口最多的城鄉(xiāng)差距，采取措施，逐步使其縮小。還要推動社會保障制度的改革，逐步提高統(tǒng)籌的層次，使醫(yī)療、養(yǎng)老保險的報銷、接續(xù)能夠逐漸實現(xiàn)異地進行，這也有利于勞動力的流動。要推動促進社會公正的改革，不斷地清理有礙社會公正的規(guī)則，而且要使明

規(guī)則戰(zhàn)勝潛規(guī)則。同時，推動民營資本順利有效地進入金融、能源、鐵路等領(lǐng)域，還要對社會領(lǐng)域的相關(guān)改革進行推進，促進社會的縱向流動。比如說現(xiàn)在高等學校里農(nóng)村的學生比例偏少，我們要逐步提高比例，讓更多勤奮好學的農(nóng)村孩子感受到希望。

當然，改革既要突出重點，也要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。我們要推進各個領(lǐng)域的全面改革，要推動中國特色社會主義事業(yè)不斷前進。

至于你剛才說到改革進入了深水區(qū)，也可以說是攻堅期，的確是因為它要觸動固有的利益格局?，F(xiàn)在觸動利益往往比觸及靈魂還難。但是，再深的水我們也得趟，因為別無選擇，它關(guān)乎國家的命運、民族的前途。這需要勇氣、智慧、韌性。所幸的是，這些可以從我們的人民當中去汲取，來使改革邁出堅實的步伐?！?/p>

三、政府改革：跳出傳統(tǒng)思維，尋找突破點

從李克強總理的回答中基本可以了解到在未來這幾年我國改革的大方向。由于中國的改革似乎陷入了一個死循環(huán)，不管如何改革，都得跳出傳統(tǒng)改革思想的牢籠。

因此,要使政府改革有所突破,必須周密、細致地做好頂層設(shè)計，以整體化推動型改革逐漸替代社會矛盾倒逼型改革。具體來說，要特別注重以下幾方面工作：

第一、改革共識形成的難度較大。

隨著社會的劇烈轉(zhuǎn)型，社會整體利益結(jié)構(gòu)要進行全方位調(diào)整，社會各個群體的經(jīng)濟位置和社會位置要重新洗牌。在社會利益結(jié)構(gòu)進行重大調(diào)整的改革過程中，此群體的利益增進，往往意味著彼群體的利益損失，反之亦然。從某種意義上講，社會各群體之間現(xiàn)在已經(jīng)形成了某種非互惠互利的局面，以往那種參與改革者皆為贏家的情形已經(jīng)不復(fù)存在。

第二、改革的阻力相對較大。

政府改革必然觸及一部分人的利益，某些利益集團會千方百計地加以阻攔，這無疑增大了改革阻力。

第三、改革的彈性空間相對較小。由于社會矛盾造成的廣泛壓力的存在，使得整個社會對于改革失誤的包容空間大幅度縮小，尤其是允許政策試錯的空間在縮小。政策一旦有誤,很快就會形成直接的現(xiàn)實負面影響，進而使得相關(guān)社會群體產(chǎn)生不滿。

四、社會矛盾倒逼型的政府改革是中國改革的深水區(qū)，與過去改革相比，呈現(xiàn)出明顯不同的特征。

改革開放以來的歷史已經(jīng)證明，“摸著石頭過河”型改革是一種穩(wěn)健和安全的改革模式，因而也是成功的模式。所以，中國得到了平穩(wěn)和長足的發(fā)展，取得了舉世公認的巨大成就。但是，歷經(jīng)30多年改革開放，催生中國經(jīng)濟高速增長、社會巨大變化的改革動力已經(jīng)出現(xiàn)慣性疲勞，中國改革已經(jīng)從當初“摸著石頭過河”進入“深水區(qū)”和攻堅期，步入各方面、各層次的利益相互交織、盤根錯節(jié)，改革的“增量”和“存量”形成聯(lián)動的復(fù)雜階段。隨著現(xiàn)代化和市場經(jīng)濟進程的推進，社會矛盾愈益復(fù)雜凸顯，而且還積累了大量新問題、新矛盾，諸如官民矛盾、勞資矛盾、貧富矛盾、由征地拆遷所引發(fā)的社會矛盾、由流動人口所引發(fā)的社會矛盾以及由對以往歷史遺留問題的“倒找”行為所引發(fā)的社會矛盾等，皆有上升擴大的可能性。面對如此復(fù)雜的情勢，“摸著石頭過河”的改革已經(jīng)難以有效應(yīng)對，社會矛盾倒逼“政府改革”來臨。中國需要啟動新的、具有“自上而下”的頂層設(shè)計的改革作為引擎，才能可持續(xù)發(fā)展。

第一、提高行政效率是政府改革的落腳點。行政效率是衡量政府各級行政機關(guān)工作好壞、行政管理水平高低的一個重要指標，是影響一個國家競爭力的重要因素，也是政府改革的落腳點。政府改革的落腳點，包括減少行政審批、規(guī)范行政流程、壓縮行政開支、加強績效考核、強化群眾監(jiān)督、落實行政問責等，切實提高行政效率，為老百姓多辦事、辦實事。

第二、選擇好政府改革的突破口。

政府改革要想取得新的突破，就要選擇好老百姓最關(guān)心、矛盾最集中的地方作為突破口，然后循序漸進，整體推進。努力改善基本民生狀況和建立完善的現(xiàn)代法律制度，是政府改革兩個最為有效的突破口。對民生基本狀況的改善,有助于使民眾對改革形成一種積極認同的態(tài)度，進而有助于改革進程順利推進。而以建立完善的法治為契機，不僅有助于確立社會正常運行的基本秩序，使社會各個群體之間的良性互動有章可循，使改革和發(fā)展得以有序推進，同時可以有效維護公眾的基本權(quán)利，有效防止公權(quán)力的擴張，有效解決既得利益群體問題，進而有效減少改革的阻力。

第三、把握住改革的主動權(quán)。政府改革的主動性既來自對現(xiàn)實狀況的清醒判斷，也來自責任和勇氣。改革是一場巨大的變革，是歷史潮流。政府要注重在宏觀層面上進行主動的改革，要在規(guī)范公權(quán)、理順利益格局、治理行業(yè)壟斷、推動民營企業(yè)發(fā)展、改善民生、藏富于民等大的事情上進行改革，而不是頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，拘泥于微觀層面的改革。

第四、尋找主動型、漸進式是政府改革的路徑。

在某種程度上說，政府改革是一場革命，它面臨著很多困難，要克服很多障礙。因此，改革絕不是一蹴而就，而是需要主動出擊、穩(wěn)步推進。只有這樣，才能使改革取得成效，不至于反復(fù)。

第五、擴大民主是政府改革的目標。

改革的目的是為了人民群眾的根本利益，因此，政府改革本身就要緊緊依靠人民群眾，尊重群眾的首創(chuàng)精神，使廣大的老百姓在公共決策過程中有更多的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)。政府改革要求政府放下身段，巧用網(wǎng)絡(luò)平臺,讓公眾的聲音更快捷、更方便、更有效地進入政府的公共決策視野，暢通與網(wǎng)民互動和溝通的有效渠道，并且使這種民主決策、民主監(jiān)督形式不斷科學化、制度化。

第六、廉政建設(shè)是政府改革的必然。

執(zhí)政黨的最大危險就是腐敗，若反腐敗不力，政權(quán)的性質(zhì)就可能改變。因此，政府改革必須抓住“反腐敗”這個關(guān)鍵，嚴格依法設(shè)定、實施、清理、規(guī)范行政審批事項，嚴禁領(lǐng)導(dǎo)干部插手政府采購、工程招標、土地礦業(yè)權(quán)拍賣等經(jīng)濟活動，嚴格禁止領(lǐng)導(dǎo)干部插手公共資源交易，嚴格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政各項規(guī)定，堅決查處各類違紀違法案件，嚴厲懲治腐敗分子。從破解政府自身的不足、糾正自身的錯誤做起，將反腐敗作為政府改革的重要任務(wù)。只有政府成為廉潔的政府，政府改革才算真正見了成效。

五、改革新氣象

“改革”是十八大報告中最重要的關(guān)鍵詞之一，全文出現(xiàn)86次?？吹贸鰜磉@次的換屆領(lǐng)導(dǎo)人已經(jīng)開始重點發(fā)掘改革的突破點。在未來“全面建成小康社會”的目標指引下，相信我黨會以總書記為領(lǐng)導(dǎo)核心的新一代領(lǐng)導(dǎo)集體，廣納群言、廣集民智，增進共識、增強合力。每一代人探尋治國理政的道路都有一個獨立思考獨立摸索的過程，中共新一代領(lǐng)導(dǎo)人是一代有著獨特經(jīng)歷并對中國的問題有著獨立思考的群體。獨立的思考使他們既不會簡單地繼承也不會簡單地盲從。中國共產(chǎn)黨人只能扎根于中國本土，相信建設(shè)具有中國特色的社會主義在黨的新一代領(lǐng)導(dǎo)下，會向前邁進一大步。

第五篇：形勢與政策心得與體會

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

“形勢與政策課”是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，是大學生的必修課，是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質(zhì)教育的重要載體。豐富“形勢與政策”課的教學內(nèi)容，改進“形勢與政策”課的教學方法，提高“形勢與政策”課的教學效果，是深入貫徹落實中心精神，切實加強盛學生思想政治教育工作的重要組成部分。

“形勢與政策”課是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標為依據(jù)，緊密結(jié)合海內(nèi)形狀勢，緊密結(jié)合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過適時地進行形勢政策、世界政治經(jīng)濟、國際關(guān)系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和準確對待國內(nèi)外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應(yīng)能力。

基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和掌握基本理淪，對于把握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內(nèi)，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關(guān)系、國內(nèi)改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內(nèi)形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進行歸納，可以構(gòu)成基本形勢的框架。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

近年來，我國出現(xiàn)了大學生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國大學生絕對過剩，數(shù)據(jù)統(tǒng)計說明，美國和日本接受高等教育和人數(shù)占全國總?cè)藬?shù)的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學生不是太多，而是太少，大學生就業(yè)困難其實原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速，從而導(dǎo)致大學生就業(yè)競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導(dǎo)員崗位竟然有1000多個大學生去競爭。第二，一些大學生擇業(yè)時“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學生選擇性失業(yè)問題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰(zhàn)略.綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說，學校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。