第一篇：雙蓮小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

雙蓮小學(xué)德育工作調(diào)研自查報(bào)告

一、學(xué)校德育工作的基本情況：

1、在校學(xué)生的整體狀況。

我校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，服務(wù)區(qū)內(nèi)有近三分之一的人口是自主移民，現(xiàn)有學(xué)生五百七十六人，共十二個(gè)教學(xué)班。學(xué)風(fēng)整體良好，低年級(jí)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了一些學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中年級(jí)學(xué)生具有一定有自學(xué)能力，有了一定的思考提問的能力。高年級(jí)學(xué)生具有了相當(dāng)?shù)淖詫W(xué)能力，具有較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)強(qiáng)烈。主動(dòng)探究的意識(shí)初現(xiàn)，有解決問題的渴求。經(jīng)過(guò)學(xué)校多年的養(yǎng)成強(qiáng)化教育。學(xué)生思想進(jìn)步，求上進(jìn)，自覺抵制不良習(xí)氣，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。理想信念堅(jiān)定，學(xué)習(xí)目的是為民族振興、國(guó)家強(qiáng)盛做出自己的貢獻(xiàn)。學(xué)校有兼職的國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)講座，學(xué)生心理健康積極向上。所有學(xué)生完成六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，就直接升入初級(jí)中學(xué)就讀。

2、德育隊(duì)伍狀況。

我?，F(xiàn)有教職員工40人，學(xué)校實(shí)行全員育人，34名教師中擁有高學(xué)歷25 人，合格學(xué)歷15人，中級(jí)職稱 31人，教師年齡偏大，平均年齡49.6 歲，40歲以下青年教師4人，女教師偏少，但老師們的學(xué)習(xí)熱情高，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)。學(xué)校每月召開一次班主任工作培訓(xùn)會(huì)或班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，老師們積極探索教學(xué)方法，做到既教書又育人，積極參加科研活動(dòng)，“高段數(shù)學(xué)與信息技術(shù)教育的整合的研究”獲省級(jí)認(rèn)可，課題歷時(shí)三年的研究，順利通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收，“廉潔文化進(jìn)校園”的課題研究成果豐碩，即將被宜昌市驗(yàn)收。

3、德育課程建設(shè)情況。

按課表開足開齊德育課程，包括《品德與生活》《品德與社會(huì)》及《體育與健康課》、心理健康等等，學(xué)校還開發(fā)了德育校本課程《革命傳統(tǒng)與經(jīng)典誦讀》課程以及“籃球”“毽球”“乒乓球”課程，每周定期召開班隊(duì)會(huì)課，建設(shè)好學(xué)校的德育基地，學(xué)校堅(jiān)持德育為首的方針，把品德教育滲透在各學(xué)科之中，每個(gè)學(xué)科組在開展科組研討活動(dòng)時(shí)，都必須體現(xiàn)德育滲透的內(nèi)容，做到全員育人。

4、德育活動(dòng)開展?fàn)顩r。

學(xué)校深知，在現(xiàn)代社會(huì)中，關(guān)起門學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展需要，知與行必須統(tǒng)一，生活出智慧，實(shí)踐得真知，每學(xué)期組織學(xué)生外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有感受科技的魅力的、自然界的神奇的、也有磨煉意志、訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心的實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)還積極利用社區(qū)，組織學(xué)生到高速路和附近工廠參觀等，學(xué)校出安全考慮，定時(shí)提供社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生在家長(zhǎng)的代領(lǐng)下參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在班隊(duì)會(huì)上交流社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得，學(xué)校高度重視課外訪萬(wàn)家活動(dòng)，把所有學(xué)生分配給所有老師，老師走訪后，做好記錄，針對(duì)關(guān)切的問題對(duì)所有學(xué)生家庭進(jìn)行回訪。

5、班級(jí)建設(shè)與宿舍管理的情況

班級(jí)管理主要由各班班主任負(fù)責(zé)，科任教師協(xié)助管理，少先隊(duì)大隊(duì)成立監(jiān)督崗，對(duì)各班學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行督查，將情況記錄在班級(jí)日常行為量化評(píng)分表上，一天一公布，一月一小結(jié)。在低中高年級(jí)各評(píng)出一個(gè)文明班級(jí)，評(píng)出五十名優(yōu)秀學(xué)生?，F(xiàn)有住宿學(xué)生376人，由男女兩名保育員具體負(fù)責(zé)這些學(xué)生的日常生活。每天將學(xué)生的住宿情況（清潔衛(wèi)生、洗漱用品的擺放、床鋪的整理等）公布，每月評(píng)出文明寢室若干。

6、學(xué)校德育管理工作機(jī)制狀況

學(xué)校在以校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)下，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主持和開展德育工作，定期召開有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及有關(guān)教師參加的德育工作會(huì)議，每學(xué)期召開三次德育專題會(huì)議，分析學(xué)生思想品德狀況，確定階段工作的中心內(nèi)容，研究改進(jìn)教育方法，制定必要的規(guī)章制度，組織開展系列教育活動(dòng)。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，搞好校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)以及學(xué)校整體辦學(xué)思想，及時(shí)宣傳；堅(jiān)持升國(guó)旗制度，組織升降國(guó)旗儀式，多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。做好校園文化建設(shè)工作，充分利用櫥窗、板報(bào)、宣傳欄以及廣播、電視等形式，建設(shè)我雙蓮特色品牌的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班主任工作很辛苦，學(xué)校籌措資金每月給班主任發(fā)放津貼50元，補(bǔ)助家校聯(lián)系電話費(fèi)20元，每學(xué)期的績(jī)效工資的考核向班主任傾斜。

二、學(xué)校德育工作成效和特色

（一）德育主題活動(dòng)實(shí)效明顯。

1、愛國(guó)主義教育。愛國(guó)主義教育是學(xué)校德育教育永恒的主題和苊，我校利用重大日期為契機(jī)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，如：國(guó)慶時(shí)組織學(xué)生為祖國(guó)寫一封信，組織開展征文活動(dòng)，感受祖國(guó)的變化等等。

2、關(guān)愛教育。每年利用寒暑假，以及學(xué)雷鋒活動(dòng)月，組織學(xué)生開展“關(guān)愛”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛身邊的事物，為學(xué)生的健康人格品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、每月一主題，每星期結(jié)合當(dāng)月教育主題確定國(guó)旗下講話內(nèi)容和班會(huì)主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面深入的學(xué)習(xí)教育，每年十個(gè)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育，收到了德育實(shí)效。

4、一年四“節(jié)”，學(xué)校每年都隆重開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書活動(dòng)，這些節(jié)日，成為孩子最期盼的節(jié)日。

（二）突出德育的“特色”建設(shè)

1、養(yǎng)成教育特色。

我校根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的問卷答案，制定了《雙蓮小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育目標(biāo)》，此目標(biāo)分低中高三個(gè)層次，每學(xué)期開學(xué)初一月為養(yǎng)成教育強(qiáng)化月，各班開展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、體育特色。

我校有著濃郁的崇尚體育的傳統(tǒng)，在當(dāng)陽(yáng)市舉辦的中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、中小學(xué)籃球比賽、中小學(xué)毯球比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，同時(shí)學(xué)校以籃球、毯球、乒乓球教育為抓手，著力打造“三球”特色，球隊(duì)的教練和隊(duì)員們，不論寒暑，不分節(jié)假日進(jìn)行高難度的訓(xùn)練，練出了扎實(shí)了的基本功，在各級(jí)各類比賽中屢獲殊榮，成為當(dāng)陽(yáng)的一匹黑馬，一系列的成績(jī)見證著球隊(duì)的輝煌，學(xué)生以成為球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員為榮，球隊(duì)教練和隊(duì)員成為了教師和學(xué)生的榜樣，球隊(duì)的刻苦和拼搏精神，有力帶動(dòng)了校風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

3、家庭教育特色。

學(xué)校自九五年就開始了家庭教育的探索，成立了雙蓮小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校，到目前為止，經(jīng)歷了三個(gè)階段，一是創(chuàng)建宜昌市“示范家長(zhǎng)學(xué)校”，二是開展家庭教育課題研究階段，三是創(chuàng)新家庭教育方法，每年評(píng)選十佳家長(zhǎng)，書香家庭，家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)揮積極作用，每期召開兩次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，大大提高了家長(zhǎng)科學(xué)教子的意識(shí)和方法。

（三）加強(qiáng)德育工作實(shí)效性的方法與對(duì)策

1、學(xué)校方面

學(xué)校的德育教育要依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，從小處開始?！靶　敝傅木褪菍W(xué)生的日常行為規(guī)范。雖然起點(diǎn)比較低，但是卻要嚴(yán)格要求，這樣才能讓規(guī)范真正內(nèi)化成他們自身的道德行為標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，學(xué)校在實(shí)施德育工作的過(guò)程中，也應(yīng)含有多一點(diǎn)的人情味，這樣才能讓學(xué)生從心底接受，久而久之就會(huì)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，收到良好的德育實(shí)效。

學(xué)校德育古往今來(lái)，學(xué)校就是各個(gè)國(guó)家的教育圣地，老師也被喻為“人

類靈魂的建筑師”，有著“傳道、授業(yè)、解惑”之責(zé)。伴隨著社會(huì)的不斷前進(jìn)和發(fā)展，不知在何時(shí)，人們對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求，那就是素質(zhì)教育。我認(rèn)為，在提倡素質(zhì)教育的現(xiàn)階段，學(xué)校教育應(yīng)該把德育放在首位，加強(qiáng)和改進(jìn)德育方法，拓寬德育渠道，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，努力使德育貼近未成年人的思想和生活實(shí)際。將德、智、體、美教育融為一體，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，注重在體驗(yàn)中增進(jìn)德育意識(shí)和能力。

2、家庭教育方面

（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)家庭德育的認(rèn)識(shí)

搞好家庭德育是抓好家庭教育的根本，作為家長(zhǎng)，要扭轉(zhuǎn)“以己代師，重智輕德”的做法，要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子愛自己、愛父母、愛他人、愛社會(huì)、愛祖國(guó)的思想品質(zhì)，培養(yǎng)孩子自立、自信、自理、自護(hù)、自強(qiáng)的能力。家長(zhǎng)要樹立要“成才先成仁”的思想，把家庭辦成“德育學(xué)?！薄Ｗ鳛榧议L(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)家教理論的學(xué)習(xí)，善于借鑒他人成功家教經(jīng)驗(yàn)，作為學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)德育理論，學(xué)習(xí)德育大綱，提高家長(zhǎng)對(duì)家教的認(rèn)識(shí)，確實(shí)使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變“分?jǐn)?shù)至上”的觀念。

（2）創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的家庭德育環(huán)境，規(guī)范自己的言行

哪些話能傳給孩子，哪些話不能傳，哪些行為要約束，哪些行為要加強(qiáng)，作為家長(zhǎng)都要有明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)言傳身教，把社會(huì)的道德準(zhǔn)則，做人的道理及父母良好的品德和人格傳給孩子。值得注意的是，現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)對(duì)孩子采取的是責(zé)罵的方式。責(zé)罵原本是想矯正孩子的行為，但控制不了的父母，常常會(huì)橫眉怒目、大發(fā)雷霆，傷害性的語(yǔ)言也就“不脛而走”。父母本來(lái)都是為了孩子好，但這種不考慮孩子感受、不尊重孩子的傷害性的語(yǔ)言，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為有害的，并可能激起孩子的仇恨心理。為人父母，一定要學(xué)會(huì)自我控制，千萬(wàn)別“出言不遜”，將孩子作為發(fā)泄自己情緒的對(duì)象。每個(gè)孩子都免不了會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)或不足，而孩子們也正是在糾正缺點(diǎn)或不足的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。重要的問題不是孩子是否犯錯(cuò)誤，而是父母采取何種態(tài)度去面對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤。

（3）敢于和善于進(jìn)行自我批評(píng)

俗話說(shuō)的好“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”。作為家長(zhǎng)，偶爾也會(huì)在孩子面前犯一些錯(cuò)誤，可是對(duì)于絕大多數(shù)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，雖然他們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，但是為了在孩子面前樹立自己的威信，往往在孩子指出來(lái)的情況下還死命抵賴，其實(shí)他們不知道，在他們選擇抵賴的時(shí)候，他們就已經(jīng)失去了在孩子心目中的地位，同時(shí)這種方式的“言傳身教”通常也會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)會(huì)耍賴、欺騙等不良的行為習(xí)慣。所以，在發(fā)現(xiàn)了自己錯(cuò)誤的時(shí)候，特別是在孩子面前，作為家長(zhǎng)應(yīng)該勇于地進(jìn)行自我批評(píng)，只有這樣，才能真正樹立威望，實(shí)現(xiàn)德育的內(nèi)化。

（4）克服“棍棒教育”，力戒動(dòng)物式的馴化

作為父母、單純愛孩子是不夠的，要在關(guān)心、體貼的同時(shí)，客觀分析孩子的思想、心理，與學(xué)校協(xié)作配合，講究策略、方式，要嚴(yán)有愛、愛中有嚴(yán)。

我們要知道，孩子雖小但也是有自尊心的，特別是青少年時(shí)期的學(xué)生，他們感情豐富，很需要被理解，很希望被尊重，犯了錯(cuò)事或者有做的不好的地方他們會(huì)自責(zé)。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)如果給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助往往會(huì)達(dá)到比“棍棒”更好的效果?？墒菍?shí)際上，現(xiàn)在有不少家庭信奉“棍棒底下出孝子”，進(jìn)行的是“棍棒教育”，其實(shí)這反而嚴(yán)重傷害了孩子的身心健康。

其實(shí)，“打”只能暫時(shí)讓孩子馴服，而不能從根本上解決任何問題，最終則會(huì)扭曲孩子的性格。打罵和威嚇孩子，一種可能是使孩子形成心胸狹小、自卑、怯懦、不誠(chéng)實(shí)的性格，還有一種可能是使核子變得非常暴躁，對(duì)挨打滿不在乎，成為具有反抗意識(shí)、崇尚暴力、性格偏執(zhí)的人。

所以說(shuō)，父母和孩子之間應(yīng)該保持一種合作的關(guān)系，而合作的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)彼此了解、協(xié)調(diào)、改善的過(guò)程。我們一旦懂得了這個(gè)道理，就會(huì)運(yùn)用許多巧妙的方法來(lái)代替強(qiáng)迫、行使權(quán)力，并從中獲得意想不到的成功。

三、工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把“堅(jiān)持德育為先”作為育人的主題，這對(duì)學(xué)校德育教育工作來(lái)說(shuō)，既是發(fā)展機(jī)遇，又是一種新的挑戰(zhàn)。這就決定了學(xué)校德育教育必須以社會(huì)主義榮辱觀教育為中心，教育學(xué)生牢固樹立科學(xué)社會(huì)主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。熱愛中華民族，把祖國(guó)建設(shè)的更加美好，為中華民族的偉大復(fù)興作為德育教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為此，教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛社區(qū)、愛學(xué)校，這就是愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義的最直接、最生動(dòng)、最具體的表現(xiàn)。當(dāng)前，教育學(xué)生要靜下心來(lái)，學(xué)好文化知識(shí)，為將來(lái)報(bào)效偉大的祖國(guó)打下基礎(chǔ)，儲(chǔ)備一定的知識(shí)能量，遵紀(jì)守法，互幫互助，這就是愛國(guó)的具體行動(dòng)。

課堂是德育教育的主陣地，在課堂教學(xué)中注重挖掘各學(xué)科中豐富的德育內(nèi)涵，關(guān)注課堂教學(xué)中的生成德育資源，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。這給我們的教師提出了新的更高要求。需要我們教師注重學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)。

四、建議和要求

各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要落實(shí)德育專項(xiàng)投入，并隨著教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)，逐步加大支持力度。要建立和完善校長(zhǎng)親自領(lǐng)導(dǎo)，班主任、輔導(dǎo)員和全體教職員工共同承擔(dān)的學(xué)生德育工作體系。承擔(dān)具有實(shí)效性的培訓(xùn)任務(wù)。

雙蓮小學(xué)

主筆：方 毅

2012.5.17

第二篇：小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

某小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)方面。我們緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，牢固樹立務(wù)實(shí)創(chuàng)新、全面育人的思想，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托，廣泛開展三育人活動(dòng)。做到了扎扎實(shí)實(shí)抓德育，事事處處皆育人?，F(xiàn)將我校德育工作自查匯報(bào)如下：

一、取得的成績(jī)(一)夯實(shí)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。

①我校對(duì)班主任工作進(jìn)行量化考核，形成良好的工作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從而公平、公正地反映班主任工作的實(shí)績(jī)。

②經(jīng)常性開展班主任工作交流會(huì)。主要內(nèi)容是總結(jié)工作的得與失，并有針對(duì)性的專題討論；對(duì)于工作中出現(xiàn)的不足講清講透。通過(guò)交流會(huì)真真正正地查找不足，樹立典型。

③落實(shí)班主任職級(jí)制度。對(duì)現(xiàn)任班主任進(jìn)行職級(jí)考核，極大地調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性。

2、班會(huì)課程化：各班每周開展一次班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，并做好《班會(huì)課程化手冊(cè)》的填寫，尤其是運(yùn)行實(shí)錄的記錄。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。

（二）落實(shí)養(yǎng)成教育，夯實(shí)常規(guī)行為基礎(chǔ)。

在養(yǎng)成教育中，我們堅(jiān)持精細(xì)化管理。每學(xué)期定期并經(jīng)常性地利用校會(huì)、班會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，并堅(jiān)持進(jìn)行流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)，對(duì)各班進(jìn)行量化考核。我校一向狠

抓學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的文明素養(yǎng)，提升學(xué)校的文明形象。我校制訂了詳實(shí)的常規(guī)評(píng)比制度，以錦旗鼓勵(lì)的形式對(duì)成績(jī)較好的班級(jí)每周進(jìn)行表彰。

二、目前學(xué)校德育工作存在的問題

1、養(yǎng)成教育精細(xì)化：雖然我校在養(yǎng)成教育的精細(xì)化工作上做了不少工作，但是由于學(xué)校內(nèi)的各種因素，效果不是很好。

2、班主任管理職級(jí)化：利用《班主任工作手冊(cè)》提高班主任的研究和管理能力。并定期對(duì)班主任職級(jí)進(jìn)行審核、評(píng)定。

3、班會(huì)課程化：各班每周開展一次班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，并做好《班會(huì)課程化手冊(cè)》的填寫，尤其是運(yùn)行實(shí)錄的記錄。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。

4、活動(dòng)自主化：以重大節(jié)日為契機(jī)，開展主題活動(dòng)，使學(xué)生得到各方面的教育。我校以重大節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的主題教育，使學(xué)生得到各方面的教育。如“

3、5”學(xué)雷鋒日進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；“

六、一”兒童節(jié)開展豐富多彩的文藝活動(dòng)和表彰；每年的教師節(jié)開展給教師鮮花活動(dòng)；每年開展慶元旦活動(dòng)；每年的9月開展“民族精神月”朗誦比賽等。每年開展中華魂讀書活動(dòng)；結(jié)合“我們的節(jié)日”開展詩(shī)朗誦，征文比賽。

5、心育規(guī)范化：面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高自我發(fā)展的能力。各班主任與課任教師通過(guò)與學(xué)生談心、評(píng)語(yǔ)改革等諸多形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，尤其針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生。

家長(zhǎng)和教師普遍與學(xué)生溝通不夠，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)缺乏足夠的了解。調(diào)查顯示，現(xiàn)代小學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的信任程度有所降低，而另一方面，家長(zhǎng)和教師主動(dòng)與學(xué)生溝通和交流明顯不夠，從而導(dǎo)致我們對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)把握不準(zhǔn)，有些工作當(dāng)然無(wú)法跟上。

6、家?；?dòng)化：建立學(xué)校、家長(zhǎng)、教師三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。班主任發(fā)揮家長(zhǎng)的積極性，利用飛信平臺(tái)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、給家長(zhǎng)的一封信等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念、新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施、新做法。

三、今后的措施

（一）更新教育觀念，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的生命線，而提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師的教育觀念和教師的師德師風(fēng)模范引領(lǐng)作用。從某種意義上說(shuō)，教師是學(xué)校德育的活教材之一。在學(xué)校的德育工作中能起著潛移默化的作用，教師正確的教育觀、人生觀、世界觀等以及教師的言行舉止時(shí)刻感染、影響著學(xué)生，因此每一位教職員工都應(yīng)承擔(dān)并努力做好德育工作，形成全員育人的管理格局。

（二）明確職責(zé)，提高學(xué)校德育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和領(lǐng)路人，是學(xué)校德育隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，要以高度的事業(yè)心和責(zé)任感去善待每一位學(xué)生，以自身的人格魅力去感召學(xué)生。因此，學(xué)校要特別加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，德育工作的定期交流和研討，不斷探索新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的新途徑、新方法，不斷提高德育工作的能力和水平。

科任教師要充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，充分挖掘、整合當(dāng)科課程中的德育資源，有計(jì)劃、有針對(duì)性的實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，把知識(shí)傳授與思想道德教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生健康向上和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，真正使課堂教學(xué)成為德育工作的主陣地、主渠道。

（三）充分整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，形成德育合力。育人的環(huán)境是全方位的、多渠道的，因此，學(xué)校不僅應(yīng)該把視線放在學(xué)校內(nèi)部，而且還應(yīng)該注意整合社會(huì)資源，充分發(fā)揮各教育基地的育人作用，將其融入到學(xué)校的整體教育之中來(lái)。特別最值得我們關(guān)注的是家庭教育。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母是孩子的第一位老師。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的影響勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。由于文化水平和認(rèn)知水平的問題，有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育不理解，不配合，學(xué)校教育與家庭教育之間出現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象，損害了學(xué)生的身心健康。因此教師應(yīng)重視家庭教育、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育形成合力，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

某小學(xué)

第三篇：小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

榆林市第五小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

榆林市第五小學(xué) 吳士聰

一、學(xué)生思想道德建設(shè)現(xiàn)狀分析

我校雖然坐落于城區(qū)內(nèi)，可大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生年齡在7--13歲之間，學(xué)生的思想受農(nóng)村地域性的影響較大。全校1560名學(xué)生中，其中來(lái)自外縣的學(xué)生三分之二以上，外籍的學(xué)生大部分屬于農(nóng)民工的孩子?？梢娢倚W(xué)生來(lái)自不同的地方、面廣、地域差異大，造成他們的語(yǔ)言、生活習(xí)慣、及思想道德也存在多方面的差異。獨(dú)生子女比較多、單親子女、留守子女隔代撫養(yǎng)子女也有一部分，有的會(huì)有嬌寵和孤傲性格，自我意識(shí)較為強(qiáng)烈。

有些剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，甚至對(duì)自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是很有信心，認(rèn)識(shí)不清楚，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。大部分學(xué)生的道德品質(zhì)及思想、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都是不錯(cuò)的。班集體之間也相處得非常融洽，能夠相互團(tuán)結(jié)合作。

二、提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，制定行之有效實(shí)施方案

為了全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)，我校結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定了一套行之有效的工作實(shí)施方案，成立了以校長(zhǎng)牽頭，所有行政人員和政教處老師、各班班主任為組員的組織機(jī)構(gòu)，為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生的思想道德建設(shè)提供了有利的條件。通過(guò)扎實(shí)開展工作，我校學(xué)生的思想道德顯著提高，取得矚目的實(shí)效。我校主要從以下方面開展工作：

（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班級(jí)管理水平。

班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，提高班主任隊(duì)伍的管理水平，是提高學(xué)校德育工作質(zhì)量的先決條件。

（1）堅(jiān)持班主任例會(huì)制度。

堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚牡掠ぷ骼龝?huì)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使之主題化、層次化、有效化。經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，融入自己的工作中，做名“用心”的班主任。（2）開展班主任管理能力培訓(xùn)，促進(jìn)管理規(guī)范化。

班主任平時(shí)要認(rèn)真做好工作反思。指導(dǎo)班主任開好班會(huì)，精心設(shè)計(jì)班會(huì)課教案，要求班主任圍繞學(xué)生的思想教育、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、常規(guī)管理等問題開展形式多樣的主題班會(huì)，并做好主題班會(huì)的資料積累。每?jī)芍苤辽僬匍_一次主題班會(huì)。

（3）召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

學(xué)校每年舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，宣傳班主任好的工作方法，先進(jìn)事跡，為“評(píng)優(yōu)”打好基礎(chǔ)，請(qǐng)工作有成績(jī)、有特色的班主任介紹經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)學(xué)年都要組織評(píng)比學(xué)校優(yōu)秀班主任。他們的先進(jìn)事跡在學(xué)校的宣傳墻報(bào)予以通告表彰。通過(guò)這些優(yōu)秀班主任老師的先進(jìn)事跡，在班主任隊(duì)伍中樹立了典型。對(duì)成績(jī)不明顯的班主任給予定期的工作指導(dǎo)，盡量給他們提供方便，解除后顧之憂，促使他們不斷提高工作能力，樹立干好班主任工作的自信心。在班主任中樹典型、立標(biāo)兵，用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神來(lái)激發(fā)班主任的使命感，增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺性。在班主任中開展“講師德、講奉獻(xiàn)、比工作、比成績(jī)”的“比學(xué)趕幫”的競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)還要求每人每學(xué)期都作班主任工作小結(jié)，通過(guò)專題小結(jié)把班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)與科學(xué)地建設(shè)班主任隊(duì)伍的實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

（4）對(duì)班主任老師的“傾斜”

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任，既在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，提供鍛煉他們能力的機(jī)會(huì)，積極支持和培養(yǎng)，使他們努力向上；又在政治上給予關(guān)心，在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。如發(fā)展優(yōu)秀班主任入黨，解決班主任的后顧之憂。在評(píng)優(yōu)評(píng)先，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，晉級(jí)晉職等政策上對(duì)班主任可適當(dāng)“傾斜”，以充分調(diào)動(dòng)每一位班主任的積極性。

（二）以活動(dòng)為載體，注重體驗(yàn)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)

1、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣將使每一個(gè)學(xué)生終身受益。加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)校德育工作的基石。因此，學(xué)校以“文明禮儀”教育作為特色。各班充分利用班會(huì)繼續(xù)開展“好習(xí)慣伴我行”活動(dòng)，結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話粗話；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。同時(shí)恰當(dāng)?shù)匕盐战逃龝r(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明教育、紀(jì)律教育、愛國(guó)主義教育和傳統(tǒng)文化教育。倡導(dǎo)學(xué)生少吃零食，多讀書；多看新聞，自我修身；禮貌待人，輕松心情迎接每一天。并繼續(xù)從出操、路隊(duì)、結(jié)隊(duì)集會(huì)、衛(wèi)生保潔等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，尤其加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生保潔習(xí)慣的培養(yǎng)教育，紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗將加大曝光力度，使存在于學(xué)生中的不良陋習(xí)逐步根除，并使文明習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，讓學(xué)生學(xué)習(xí)做現(xiàn)代文明人。

2、充分利用祖國(guó)各種重大節(jié)日特有氛圍開展系列活動(dòng)。

通過(guò)多種渠道開展多種活動(dòng)，真正把愛國(guó)主義教育深入人心。（1）出好黑板報(bào)，宣傳本校師生的先進(jìn)事跡和有關(guān)愛國(guó)主義的教育文章。（2）組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影視片，并開展寫觀后感比賽。（3）各年段課外組織學(xué)生開展愛國(guó)主義詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、各種知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在有益的課外活動(dòng)中樹立愛國(guó)主義的崇高理想。

4、大力開展法制安全教育。

繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)、教師值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，規(guī)范活動(dòng)要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)。

5、加強(qiáng)心理健康教育。

面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高自我發(fā)展的能力。設(shè)立“愛信信箱”各班主任通過(guò)說(shuō)悄悄話、談心、評(píng)語(yǔ)改等諸多形式，提高育人效果。

7、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法紀(jì)教育。

采用學(xué)生喜聞樂見的形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。對(duì)學(xué)生中的不良行為要善抓苗頭，防患未然，樹立學(xué)生遵紀(jì)守法的良好意識(shí)。教育學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧，及時(shí)處理好各種校園不安全事件。學(xué)校一切活動(dòng)都要保證學(xué)生的人身安全。

8、優(yōu)化勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

研究在新形勢(shì)下如何進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，并逐步形成和發(fā)展學(xué)生熱愛勞動(dòng)的行為習(xí)慣。根據(jù)我校情況，除要求學(xué)生進(jìn)行力所能及的日常勞動(dòng)外，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想，促進(jìn)良好個(gè)性品質(zhì)的形成。

（三）美化環(huán)境，陶冶情操，推進(jìn)和諧校園建設(shè)。

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

（1）精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計(jì)，突出人文主題，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

（2）在美化校園環(huán)境的同時(shí)，更重視校園環(huán)境的凈化，時(shí)時(shí)保持整潔，并有良好的秩序環(huán)境：地面無(wú)紙屑雜物和痰跡，墻面無(wú)球印腳印，無(wú)亂涂亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規(guī)范整齊，做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。

（3）搞好班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚(yáng)個(gè)性，形成有個(gè)性、有特色的班級(jí)文化育人環(huán)境；辦好每月一期的班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、櫥窗；在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生全員參與的主體意識(shí)。

（四）密切學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系

1、建立學(xué)校、家長(zhǎng)、家庭三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。班主任發(fā)揮家長(zhǎng)的積極性，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家教培訓(xùn)會(huì)、告家長(zhǎng)書、家長(zhǎng)開放日等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法。

2、加強(qiáng)特殊生的教育和管理，全面提高學(xué)生思想道德水平。把這項(xiàng)工作列為學(xué)校德育工作重點(diǎn)來(lái)抓緊抓好，建立更加完善的幫教措施，構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系。采取主動(dòng)幫助說(shuō)服教育，大力倡導(dǎo)“先表?yè)P(yáng)后批評(píng)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)”的教育原則，本學(xué)期各班繼續(xù)開展“請(qǐng)為自己設(shè)獎(jiǎng)”活動(dòng)，即讓每位同學(xué)根據(jù)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，為自己確定一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，期末在班級(jí)召開表彰大會(huì)，進(jìn)行表彰，激勵(lì)不同層次的學(xué)生共同進(jìn)步。

第四篇：南苑小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

南苑小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

一、學(xué)校整體情況分析：

宜昌開發(fā)區(qū)南苑小學(xué)是一所具有40多年辦學(xué)歷史的區(qū)屬小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，在校學(xué)生363人，教職工20人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100％。學(xué)校堅(jiān)持“教書先授能，育人德為本”的辦學(xué)理念，不斷研究探索新時(shí)期德育工作的方法、途徑，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)，努力創(chuàng)建“文明和諧校園”，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，整體提升學(xué)校思想道德水平。

二、學(xué)生思想道德建設(shè)現(xiàn)狀分析：

學(xué)校坐落于港窯路金東山市場(chǎng)對(duì)面，屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，大多數(shù)學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工子女，學(xué)生年齡在 6--12歲之間，學(xué)生的思想受農(nóng)村地域性的影響較大。全校 363名學(xué)生中，其中來(lái)自外地的學(xué)生90%以上。因附近工廠較多，學(xué)生大部分屬于進(jìn)城務(wù)工人員的孩子。這種情況造成他們的語(yǔ)言、生活習(xí)慣及思想道德也存在差異。有些剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生沒有良好的行為習(xí)慣，有的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是很有信心，認(rèn)識(shí)不清楚，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。另外，留守子女、隔代撫養(yǎng)子女也有一部分，有的會(huì)有嬌寵和孤傲性格，自我意識(shí)較為強(qiáng)烈。

三、德育隊(duì)伍狀況分析：

學(xué)校教師大多有十年以上教學(xué)經(jīng)歷，接受過(guò)正規(guī)師范教育。學(xué)校制定并逐步完善各種工作制度，不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，造就了一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的育人隊(duì)伍，師德師風(fēng)良好。黨員教師占45℅，男教師占30℅，45 歲以上的老教師占30℅，35 歲以下的青年教師占50℅，從結(jié)構(gòu)上看女教師校多，青年教師較多。學(xué)校設(shè)有少先隊(duì)，但還沒有配備專職的德育負(fù)責(zé)人，現(xiàn)由教導(dǎo)處兼任德育工作。學(xué)校的班主任隊(duì)伍大部分年輕富有活力，接受新事物的能力和意識(shí)較強(qiáng)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)出積極、團(tuán)結(jié)、向上的態(tài)勢(shì)。能針對(duì)小學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，積極探索新形勢(shì)下學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，通過(guò)多種教育途徑和方式，教育和引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、高尚的思想品質(zhì)和道德情操，形成積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。先后有5人次被評(píng)為市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人。

四、提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，制定行之有效實(shí)施方案，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

為了全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定了一套行之有效的工作實(shí)施方案，成立了以校長(zhǎng)牽頭，所有行政人員和各班班主任為組員的組織機(jī)構(gòu)，外聘法制校長(zhǎng)，為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生的思想道德建設(shè)提供了有利的條件。通過(guò)扎實(shí)開展工作，我校學(xué)生的思想道德顯著提高，取得矚目的實(shí)效。我校主要從以下方面開展工作：

（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班級(jí)管理水平。

班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，提高班主任隊(duì)伍的管理水平，是提高學(xué)校德育工作質(zhì)量的先決條件。

1、堅(jiān)持班主任例會(huì)制度。堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚牡掠ぷ骼龝?huì)，明確工作內(nèi)容，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使之主題化、層次化、有效化。要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，融入自己的工作中，做一名“用心”的班主任。

2、開展班主任管理能力培訓(xùn)，促進(jìn)管理規(guī)范化。每學(xué)期至少安排一次班主任外出學(xué)習(xí)。要求班主任平時(shí)要認(rèn)真做好班主任工作記載。指導(dǎo)班主任開好班會(huì)，精心設(shè)計(jì)班會(huì)課教案，要求班主任圍繞學(xué)生的思想教育、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、常規(guī)管理等問題開展形式多樣的主題班會(huì)，并做好主題班會(huì)的資料積累。每周召開一次主題班會(huì)。

3、召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校每年舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，宣傳班主任好的工作方法，為“評(píng)優(yōu)”打好基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)期都要組織評(píng)比學(xué)校優(yōu)秀班主任，他們的先進(jìn)事跡在學(xué)校的校報(bào)予以通告表彰。要求每人每學(xué)期都作班主任工作小結(jié)，通過(guò)專題小結(jié)把班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)與科學(xué)地建設(shè)班主任隊(duì)伍的實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

4、對(duì)班主任老師的“傾斜”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任，既在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，提供鍛煉他們能力的機(jī)會(huì)，積極支持和培養(yǎng)，使他們努力向上；又在政治上給予關(guān)心，在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。在評(píng)優(yōu)評(píng)先，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，晉級(jí)晉職、績(jī)效考核等政策上對(duì)班主任適當(dāng)“傾斜”，以充分調(diào)動(dòng)每一位班主任的積極性。

（二）以活動(dòng)為載體，注重體驗(yàn)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。

1、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣將使每一個(gè)學(xué)生終身受益。加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)校德育工作的基石。因此，學(xué)校以“文明禮儀”教育作為特色，編寫了《禮儀教育手冊(cè)》作為校本課程。各班充分利用班會(huì)開展“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、南小《禮儀教育手冊(cè)》以求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“做彬彬有禮的小紳士、做知書達(dá)禮的小淑女”。引導(dǎo)學(xué)生從家庭禮儀、校園禮儀、公共禮儀入手，學(xué)禮、知禮、懂禮、守禮。在社會(huì)交往中，自覺運(yùn)用禮儀規(guī)范，嚴(yán)格要求自己，做到“舉止文明，處世得體”。同時(shí)恰當(dāng)?shù)匕盐战逃龝r(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、愛國(guó)主義教育和傳統(tǒng)文化教育。并繼續(xù)從出操、路隊(duì)、結(jié)隊(duì)集會(huì)、衛(wèi)生保潔等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，尤其加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生保潔習(xí)慣的培養(yǎng)教育，少先隊(duì)加大檢查曝光力度，使存在于學(xué)生中的不良陋習(xí)逐步根除，并使文明習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，讓學(xué)生學(xué)習(xí)做現(xiàn)代文明人。

2、充分利用祖國(guó)各種重大節(jié)日特有氛圍開展系列活動(dòng)。通過(guò)多種渠道開展多種活動(dòng)，真正把愛國(guó)主義教育深入人心。

（1）每學(xué)期末辦一期南小校報(bào)，宣傳本校師生的先進(jìn)事跡、獲獎(jiǎng)情況和有關(guān)愛國(guó)主義的教育文章。

（2）在教學(xué)樓內(nèi)懸掛中國(guó)歷代愛國(guó)者的畫像、名言和警句，形成良好的愛國(guó)主義文化氛圍。

（3）每學(xué)期各班辦以“愛國(guó)主義”為主題的黑板報(bào)，刊登愛國(guó)主義題材的文章材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。（4）組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影視片，并開展寫觀后感比賽。

（5）每周五組織學(xué)生開展“周末大擂臺(tái)，歌舞誦才來(lái)”活動(dòng)。組織開展經(jīng)典詩(shī)詞朗誦會(huì)、紅歌傳唱活動(dòng)，讓學(xué)生在有益的活動(dòng)中樹立愛國(guó)主義的崇高理想。

4、大力開展法制安全教育。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。與東山消防大隊(duì)聯(lián)手，每學(xué)期開學(xué)為學(xué)生上好開學(xué)第一課，組織開展消防疏散演練，組織參觀消防大隊(duì)，進(jìn)行安全講座，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)、教師值日工作，值周人員必須提前 30 分鐘到校，值日教師對(duì)當(dāng)日的師生出勤、教學(xué)秩序、衛(wèi)生狀況、兩操情況及活動(dòng)大事進(jìn)行檢查與記錄。少先隊(duì)負(fù)責(zé)對(duì)各班的文明禮儀進(jìn)行督導(dǎo)、抽查，以便了解各班進(jìn)行文明禮儀常規(guī)教育情況，促進(jìn)我校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文明禮儀風(fēng)氣的形成。

5、加強(qiáng)心理健康教育。面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高自我發(fā)展的能力。設(shè)立“心理健康咨詢室”通過(guò)與學(xué)生談心、評(píng)語(yǔ)改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個(gè)性人格，全面落實(shí) “面向全體學(xué)生”原則和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，提高育人效果。

6、每年舉辦一次以“體驗(yàn)創(chuàng)新”為主題的科技節(jié)活動(dòng)。進(jìn)一步傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高我校少年兒童的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)豐富多彩的科技教育和科普活動(dòng)，激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。

（三）美化環(huán)境，陶冶情操，推進(jìn)和諧校園建設(shè)。

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

1、精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計(jì)，突出人文主題，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校園環(huán)境的同時(shí)，更重視校園環(huán)境的凈化，時(shí)時(shí)保持整潔，并有良好的秩序環(huán)境：地面無(wú)紙屑雜物和痰跡，墻面無(wú)球印腳印，無(wú)亂涂亂刻亂貼；做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。

3、搞好班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚(yáng)個(gè)性，形成有個(gè)性、有特色的班級(jí)文化育人環(huán)境。

（四）密切學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系。

建立學(xué)校、家長(zhǎng)、家庭三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。班主任發(fā)揮家長(zhǎng)的積極性，利用“飛信”平臺(tái)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”，提高家教水平。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家教培訓(xùn)會(huì)、告家長(zhǎng)書、家長(zhǎng)開放日等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念、新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施、新做法。

五、存在問題及成因分析：

1、家校合力有待加強(qiáng)。家長(zhǎng)多為外地進(jìn)城務(wù)工人員，平時(shí)忙于生計(jì)無(wú)暇顧及子女的教育，學(xué)生的教育缺少應(yīng)有家庭引導(dǎo)，造成學(xué)生在家與在校有著不同表現(xiàn)，雙面性較強(qiáng)。另外，學(xué)生缺乏家庭的溫暖，剛從農(nóng)村到城市不能很快適應(yīng)和被接納，給學(xué)校教育帶來(lái)新的、更多的難題。

2、學(xué)校德育工作水平、科研力度亟待提高。學(xué)校規(guī)模小，缺少研究氛圍，且德育教師均為兼職教師，繁重的教學(xué)工作壓力，給教師對(duì)于學(xué)生的德育教育帶來(lái)沖擊，教師無(wú)法潛心研究德育工作，造成教育方法、方式相對(duì)簡(jiǎn)單，老師不能針對(duì)學(xué)生群體的時(shí)代特征和個(gè)性差異，把教師自身知識(shí)更新補(bǔ)充和學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，用教師的新思想、新觀念、新方法和教師自身的示范作用把抽象的道德說(shuō)教轉(zhuǎn)化為教師具體的道德行為和德育工作方法，進(jìn)而在師生和諧交融中使學(xué)生自主、自覺、自動(dòng)地接受教育。這種現(xiàn)狀制約著學(xué)校德育工作水平的提升。

4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和德育教育基地嚴(yán)重不足。受“安全、經(jīng)費(fèi)”這根弦的制約，學(xué)校的德育工作大多停留于說(shuō)教、停留校內(nèi)，很多活動(dòng)特別是實(shí)踐活動(dòng)不敢開展，沒有切身體驗(yàn)的德育就顯得如此蒼白。

六、今后努力方向

1、進(jìn)一步明確德育工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)。把握重點(diǎn)，創(chuàng)新模式，提高實(shí)效。

2、學(xué)校的各種德育活動(dòng)制度化、正規(guī)化和系列化，德育工作堅(jiān)持做好課堂內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合。特別是要加強(qiáng)課外德育資源的挖掘與整合，形成合力。

3、注重建立德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流學(xué)習(xí)、不斷提高的教研機(jī)制，開展 德育研究活動(dòng)，力爭(zhēng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展課題研究。

百年大計(jì)，在于樹人，樹人的關(guān)鍵在德育，德育的主陣地在學(xué)校。學(xué)校將一如既往高度重視學(xué)校德育工作，使學(xué)校德育工作和教學(xué)工作 并重，均衡發(fā)展；同時(shí)，在全校營(yíng)造重視青少年思想道德教育的濃重 氛圍，促使我校的教育事業(yè)更興旺發(fā)達(dá)。

第五篇：噴泉小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

噴泉小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

學(xué)校的德育工作是“以德治國(guó)”的基礎(chǔ)工程，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。為貫徹落實(shí)黨的十八大提出的“立德樹人”的教育根本任務(wù)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。噴泉小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)教師高度重視，始終把德育工作放在首位。

一、學(xué)校德育工作基本情況。

（一）學(xué)校德育工作機(jī)制

1、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：余老紅德育副組長(zhǎng)：尹兆立

廖曉玲

成員：丁惠玲 郭金龍 耿遷 丁文麗 昂興忠 鐘文斌

丁榮貴 劉永 黃玉萍

2、管理運(yùn)行機(jī)制

分管組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、班主任、德育課教師是德育工作的主力軍。分管副組長(zhǎng)組織好德育工作，以育人為本、德育為首，負(fù)責(zé)制定德育工作職責(zé)、計(jì)劃、目標(biāo)，組織德育工作檢查、評(píng)比，抓好德育工作隊(duì)伍素質(zhì)的提高，采取切實(shí)措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育工作，定期召開班主任會(huì)議，督促與檢查班主任工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系，建立良好班風(fēng)，落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和養(yǎng)成教育，有計(jì)劃地組織學(xué)生德育教育。班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校德育工作的骨干。學(xué)科教師在德育工作中起全體參與作用，學(xué)科教師要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德，教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。

（二）德育課程開設(shè)狀況。

學(xué)校開設(shè)德育育專題教育課，這是德育教育的主渠道。如安全課、品德與生活課、道德與法制課、地方課程等，加強(qiáng)小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。以學(xué)生的良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為德育抓手，把德育工作的著眼點(diǎn)放在建設(shè)良好的校風(fēng)上，放在把《守則》《規(guī)范》的要求落實(shí)在學(xué)生的行為上，努力養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持“起點(diǎn)低、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)、多激勵(lì)、重內(nèi)化”的原則。德育課以開展學(xué)生的文明禮儀教育為中心，老師們認(rèn)真制定德育計(jì)劃，開展了形式多樣的系列德育教育活動(dòng)并取得了較好的成效。德育課程的開設(shè)與教學(xué)，使我校文明禮儀蔚然成風(fēng)，形成了優(yōu)良的校風(fēng)。

（三）德育隊(duì)伍狀況。

幾年來(lái)，我校十分注重德育工作，建立較為完善的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并逐步完善各種工作制度，不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，造就了一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的育人隊(duì)伍，師德師風(fēng)良好。我校把加強(qiáng)德育工作提上了重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成了完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)年，我校制定了詳細(xì)的《學(xué)校德育工作計(jì)劃》和活動(dòng)方案，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校全體老師人人都是德育工作者，人人都能針對(duì)小學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，積極探索新形勢(shì)下學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，通過(guò)多種教育途徑和方式，教育和引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、高尚的思想品質(zhì)和道德情操，形成積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。廣大小學(xué)生形成了熱愛祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌的良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)了我校小學(xué)生思想道德素養(yǎng)的不斷提高，確保了素質(zhì)教育的全面推行。

（四）德育活動(dòng)開展?fàn)顩r。

學(xué)校德育活動(dòng)豐富，在形式多樣的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)與感悟。幾年來(lái)，我校舉辦了了各種系列主題教育。在內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的形勢(shì)教育、愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德和法制、安全、環(huán)保等思想教育。并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開展實(shí)踐活動(dòng)。

1、愛國(guó)主義教育、文明禮儀教育。

利用升旗儀式和國(guó)旗下講話、主題班會(huì)課，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，樹立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感；以班級(jí)教育、自我教育為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到良好的教育效果。

2、安全法制教育。

（1）加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育，每天花十分鐘的時(shí)間講安全、講衛(wèi)生。

（2）繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。（3）請(qǐng)警官到我校進(jìn)行法制教育講座。

二、學(xué)校德育工作舉措和亮點(diǎn)

（一）努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1、學(xué)校德育工作制度健全。我校充分發(fā)揮黨組織在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途徑過(guò)程中，制定一系列的規(guī)章制度，并且日趨科學(xué)和完善。

2、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，每個(gè)星期周一升旗由校長(zhǎng)親自督查德育工作開展情況，規(guī)范升旗儀式，按照《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》和《關(guān)于規(guī)范國(guó)歌奏唱禮儀的實(shí)施意見》要求，每周星期一全體師生必須參加升旗儀式，列隊(duì)要整齊、儀態(tài)莊重，學(xué)生要穿戴整潔（有校服的學(xué)校要穿校服），面向國(guó)旗，肅立致敬。規(guī)范少先隊(duì)禮儀，所有少先隊(duì)員進(jìn)入學(xué)校必須佩戴紅領(lǐng)巾，由少先隊(duì)輔導(dǎo)員統(tǒng)一教學(xué)生敬隊(duì)禮，各班音樂教師教學(xué)生唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，星期五放假開完校會(huì)都要唱完隊(duì)歌才放假。周一大掃除時(shí)播放團(tuán)歌、隊(duì)歌、校歌。

2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每周一和周五下午放學(xué)后，組織全體教職員工學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地，建立了少先隊(duì)活動(dòng)室，充分利用黑板報(bào)、櫥窗等德育陣地，營(yíng)造濃郁氛圍，讓規(guī)范細(xì)則深入學(xué)生心中。

2、規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。每班設(shè)置了體現(xiàn)本班成果的展示欄，并定期更新。

3、學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程做到出旗、敬隊(duì)禮、唱國(guó)歌、升國(guó)旗、國(guó)旗下講話等系列化步驟，并要求全校師生全員參加，活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的成長(zhǎng)。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查制，同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育、愛國(guó)主義教育等等。通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等辦法方法，實(shí)施活動(dòng)方案，組織學(xué)生參加文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、爭(zhēng)當(dāng)“四有少年”等活動(dòng)，取得了階段性成就。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。鼓勵(lì)班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。

3、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，整合社會(huì)各方教育資源。

為了把學(xué)校德育的觸覺向社會(huì)、家庭延伸，形成整體優(yōu)化的德育空間，學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)各方面的情況，講授家庭教育法，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)家校合一共同培養(yǎng)“四有少年”。做到家庭、學(xué)校、社會(huì)“三結(jié)合”的一致性教育。

三、存在問題及困惑。

1.手段途徑上過(guò)于強(qiáng)調(diào)形式，忽視了學(xué)生內(nèi)心內(nèi)在的需求，為德育而德育的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

2.留守兒童、單親家庭、貧困學(xué)生、家長(zhǎng)過(guò)于寵溺下的學(xué)生的增多使德育更為復(fù)雜。

3.還沒有配備專職的德育工作人員，一般由少先隊(duì)輔導(dǎo)員或?qū)W校其它部門工作人員兼任，日程比較滿，事情比較多，工作壓力和內(nèi)容比較大，精力多少有些不夠用，影響了對(duì)德育實(shí)踐的研究，使德育實(shí)施操作處于被動(dòng)地位。

四、今后德育工作的新策略、新舉措：

1、構(gòu)建新的德育理念，努力使師生形成共同價(jià)值觀。

2、積極探索課程改革新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的有效途徑。

3、積極探索心理咨詢活動(dòng)的有效途徑。

4、積極開展各種豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。

5、要在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育。

6、要加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人作用。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育、處處受感染”的德育環(huán)境。如宣傳欄、黑板報(bào)、廣播室、懸掛校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《守則》、《規(guī)范》、《禮儀》標(biāo)志牌，豐富多彩的藝術(shù)、科技、體育、興趣小組等活動(dòng)以及學(xué)校美化、綠化、凈化工作等。

百年大計(jì)，在于樹人。樹人的關(guān)鍵在德育，德育的主陣地在學(xué)校。在今后的工作中，我校將一如既往，高度重視學(xué)校德育工作，使學(xué)校德育工作和教學(xué)工作并重，均衡發(fā)展。我們要以新的理念、新的思路，邁開步子，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步落實(shí)內(nèi)容、落實(shí)措施，拓寬德育工作的新渠道。

午街鋪鎮(zhèn)噴泉小學(xué) 2017年11月17日