第一篇：我很好,那么你好嗎作文700字

我很好，那么你好嗎作文700字

我很好，那么你好嗎作文700字 不要讓距離取代了我們友誼，不要讓時(shí)間化友誼為回憶。-----題記

那一年，我三歲，你五歲。我和你都默默的看著對(duì)方。最后你帶著參觀你的房間。

我四歲，你七歲。我和你出去玩，我們?cè)跇翘萆贤?，我不小心踩到了她的鞋帶。就這樣我看著你從滾到頂樓梯階滾到了樓底，哭著看著她無(wú)助?；氐郊遥闾蛔o(hù)我，說(shuō)是你自己不小心摔著了，讓我少了一頓打。

六歲時(shí)，你九歲。對(duì)于剛剛進(jìn)入小學(xué)的我來(lái)說(shuō)，一切陌生，可是偏偏是你照顧我，每天為我?guī)顼?，成?jī)很好的你，每天幫我補(bǔ)習(xí)。

我十一歲，你十三歲。那個(gè)時(shí)候你已經(jīng)初二了。她的舞蹈很好很好，要去北京，專門攻讀舞蹈專業(yè)了。而那個(gè)時(shí)候我正面臨升學(xué)，你怕影響我升學(xué)，不讓任何人告訴我。直到我考完那天，你才告訴我。那一刻我蒙了，我舍不得你，考完升學(xué)考試后的那一段時(shí)間我一直不在狀態(tài)，每天躲在被窩里哭回憶著我和你的事情。你要走的那天，你要許多人都幫我，說(shuō)如果讀初中有人欺負(fù)我，可以去找他們。我知道你關(guān)心。

我和你雖然不是親姐妹，但只要我們出去玩，別人問(wèn)起了我是誰(shuí)，你總會(huì)說(shuō)這是我妹妹。

姐姐，其實(shí)我真的好想你，好想?？晌覀兊慕忝们闉槭裁淳妥冑|(zhì)了呢？

你去北京已經(jīng)有一年了?？墒腔貋?lái)也只是兩次。想給你打電話，可是你學(xué)校管的很嚴(yán)。手機(jī)星期一到星期五都在學(xué)校老師哪里。

你回來(lái)的每一次、可是我總覺(jué)得我和你好像已經(jīng)隔著一面無(wú)形的墻?；貋?lái)后，我們也只是寒暄，已經(jīng)沒(méi)有當(dāng)年的那份情誼了。我每次，只能苦澀的笑笑、人總要走，你我終要變?？墒俏业挠颜x只能是回憶了嗎。姐姐，我是真的好愛你，好愛你。

第二篇：電影《情書》觀后感----你好嗎？ 我很好

電影《情書》觀后感----你好嗎？ 我很好

“你好嗎？我很好?！边@句穿越時(shí)空的問(wèn)話，超越了本身賦予它的意義，直接追問(wèn)到了生命本身。這句話是本部電影所表達(dá)的主旨，也是其精華所在。

《情書》有著傳統(tǒng)的日本式的悲哀美，有著對(duì)于獨(dú)立詩(shī)性的追求。在這個(gè)已知的世界尋找另一個(gè)自己是自古以來(lái)的一種來(lái)源于靈魂深處的追尋，而這部電影正是敏銳的抓住了這種鏡像的自識(shí)。從而用影片這種特殊的形式載體，委婉的，敏感的，細(xì)致地傳達(dá)對(duì)于生命本身的追問(wèn)。

就像本尼迪克特所書《菊與刀》中對(duì)于日本文化有著這樣的理解：宿命、極端、傳統(tǒng)、忠、自傲中隱藏著自卑，這些奠定了日本電影的基調(diào)。而《情書》的特別之處它著重表現(xiàn)那種傳統(tǒng)的悲哀既是美的日本式美學(xué)觀念。整部電影總體格局較為灰暗，但不失色彩。沒(méi)有極力的表現(xiàn)對(duì)于死者的緬懷和傷感，而是傳達(dá)一種對(duì)于生命的關(guān)懷和鼓勵(lì)。

除了在內(nèi)涵與主旨不平凡之外，它的拍攝手法，也很有看點(diǎn)。渡邊博子和女藤井樹雖然是同一個(gè)面孔，但電影賦予了她們不同色身份，不同的經(jīng)歷，不同的情感，因而表現(xiàn)出來(lái)形象氣質(zhì)也各不相同。渡邊博子因?yàn)榫镁貌荒芡鼞阉廊サ膽偃?，固?zhí)地尋找有關(guān)他的成長(zhǎng)記憶。因而她的鏡頭一直是灰暗的，從一開始就蒙上了悲哀的色彩。與女藤井樹充滿活力與暖色調(diào)的情感對(duì)比，悲哀之處更顯深刻。整個(gè)故事就奠定了這樣的基調(diào)，壓抑，悲哀，卻無(wú)處發(fā)泄。直到渡邊博子在雪地里的那無(wú)力的發(fā)泄，追問(wèn)生命本身的對(duì)話，才揭示電影深藏于悲傷后面的陽(yáng)光和對(duì)于生命的感激與鼓勵(lì)，也給了觀眾一個(gè)發(fā)泄內(nèi)心愁苦，傷感的機(jī)會(huì)。

生命終結(jié)于自然，就仿佛終結(jié)于永恒，而此時(shí)將悲哀視為美，無(wú)疑是最好的安慰。探討生存與死亡也許并不是這部影片的主旋律，但青春并不是僅僅以單線鋪成的成長(zhǎng)經(jīng)歷，它更多承載著我們對(duì)于生命最樸質(zhì)的感知，也即是對(duì)于永恒之愛的渴望。

年少時(shí)的愛，清澈得不沾染絲毫欲望，純潔如雪，深遠(yuǎn)若天際。如果不去深究，或許我們永遠(yuǎn)不會(huì)如此清晰的知道，自己在別人心中，究竟曾是怎樣的位置。能夠記憶的，或許只有窗前那恍惚的身影，靜默的臉頰，或許只有那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的荒唐片斷，以及百折千回的細(xì)密情懷。寂靜而坦然地走向離別，就好像藤井樹騎著單車消失在小樽的街道，沒(méi)有背負(fù)絲毫的哀痛。時(shí)間深處的心意也只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的蕩滌，才能夠如此雋永悠長(zhǎng)。

博子的愛濃烈深沉，藤井樹卻如此內(nèi)斂羞澀。然而愛，卻偏偏相差不起一毫厘。曾經(jīng)因羞澀而錯(cuò)失，如今的熱烈又留不住。愛的無(wú)措、命運(yùn)的無(wú)可言喻，或許是這段故事永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的悲傷特質(zhì)。

你好嗎？

我很好。

第三篇：初三寫人作文你還好嗎700字

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之初三寫人作文 :你還好

嗎_700字

你還好嗎，那個(gè)和我一起被罰，一起爬樹，一起吃5毛錢的零食的你啊，在哪里啊，你還好嗎，我想你了，我真的想你了，那時(shí)我們分道揚(yáng)鑣，卻沒(méi)有感覺(jué)絲絲的不舍，而我不知道舍不得藏的如此深，我再次翻開相冊(cè)，那是你的笑臉，你還記得嗎，我想你了。

時(shí)間真是快呢，歲月又帶走了我3年的青春。母校，我回來(lái)了。微風(fēng)又吹開我的記憶，一草一木都沒(méi)有變。這樣熟悉，親愛的你們，你在哪里呢。

3月是我們最快樂(lè)的時(shí)光，因?yàn)槊慨?dāng)這是老師總是笑著告訴我們要的任務(wù)--看望老人。我們拎著裝著同學(xué)們捐的錢，屁顛屁顛地奔向市場(chǎng)，帶來(lái)大袋小袋的菜啊，零食啊，來(lái)到老人院，我們迎來(lái)了爺爺奶奶們笑聲，我們放下大袋小袋奔向爺爺奶奶，偎在他們懷里撒嬌，那時(shí)的我們真的像足了小屁孩。哈，那忙前忙后的身影是我們把，香噴噴的飯香是我們的成果吧，汗水映著最天真的笑臉被相機(jī)拍下，它，定格在那里，多么難忘。吸著手指頭的是誰(shuí)哈？我們又在偷吃爺爺奶奶的零食，不小心被抓住，便被爺爺奶奶抓著小辮笑著拍拍屁股。那時(shí)的你，還好嗎？

快到了作文比賽，任務(wù)又落在我們兩身上，我們被叫到音樂(lè)室寫作文，看著你耷拉的腦袋，我總是指著你通紅的耳朵說(shuō)你是個(gè)大傻蛋，每每這時(shí)，你便嘟這嘴，嘟囔著什么，你不知道這時(shí)德爾你多么可愛呢。旁邊的鋼琴是我們打發(fā)時(shí)間的最愛，你的小手掌弄它發(fā)出一陣陣嘈雜的聲音，可那時(shí)候的我卻被你弄車的聲音逗的樂(lè)呵呵的。你，現(xiàn)在還好嗎？

時(shí)間，它不讓我抓住美好的時(shí)光，因?yàn)樗２幌履_步，我努力追趕，可是我卻輸了，親愛的你，你現(xiàn)在是不是還依然保持小學(xué)的三好學(xué)生的風(fēng)采，是不是依然如此出色，讓風(fēng)帶去我的思念吧。讓回憶再帶我會(huì)到小學(xué)的時(shí)光，我走的有些累，那時(shí)的你，如果站在這里，我會(huì)親口告訴你，我想你了。

初三:布丁521

第四篇：地球 你好嗎

萬(wàn)州區(qū)趕場(chǎng)中心小學(xué)教研月練兵課教案

《地球 你好嗎》

教學(xué)目標(biāo):

1、情感目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)，更加關(guān)注綠色事業(yè)，愛護(hù)我們自己的家園，培養(yǎng)他們自覺(jué)的文明習(xí)慣。

2、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生明白地球現(xiàn)在所面臨得各種災(zāi)難，樹立全世界人民手拉手共同為綠色事業(yè)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。

3、技能目標(biāo)：掌握十六分音符及弱起小節(jié)的正確演唱。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能用親切優(yōu)美的聲音、有感情的演唱《地球 你好嗎》

2、掌握十六分音符及弱起小節(jié)的正確演唱。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)：

1、師生問(wèn)好！

2、音階練習(xí)12345671

3、發(fā)聲練習(xí)123454321

二、新歌教學(xué)：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，老師呢，今天給大家?guī)?lái)了兩組圖片，播放第一組圖片（美麗的地球），再請(qǐng)同學(xué)們看看第二組圖片。（地球的各種災(zāi)難）（把你想到的看到的和我們分享一下）

同學(xué)們說(shuō)的真好！是呀，這些景象就是我們賴以生存的美麗地球，有清山綠水、藍(lán)天白云，還有小鳥在高空自由飛翔，多么美麗的大自然??！但是，近些年來(lái)，隨著科技的進(jìn)步，我們地球母親現(xiàn)在已經(jīng)千瘡百孔，地球上的動(dòng)物也在瀕臨滅絕，我們生活的環(huán)境已不再那么美好了。就像同學(xué)們說(shuō)的我們要愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們和我一起去學(xué)習(xí)《地球 你好嗎》

2、老師示范演唱（播放歌曲歌詞圖片）

首先，請(qǐng)同學(xué)們帶著老師的問(wèn)題一起來(lái)欣賞一下這首歌曲。問(wèn)題是：這首歌給你的感覺(jué)怎么樣？

3、同學(xué)們，這首歌曲中有一段旋律很不好演唱，老師想考考大家，看看你們能把它演唱好嗎？你們有信心嗎？

出示課件，分組進(jìn)行難點(diǎn)旋律的學(xué)習(xí)，并分組展示自學(xué)成果。

同學(xué)們真棒，你們把最難的部分解決了，剩下的旋律肯定難不倒你們了。萬(wàn)州區(qū)趕場(chǎng)中心小學(xué)教研月練兵課教案

4、我想請(qǐng)同學(xué)們用la模唱旋律，師彈一句，學(xué)生唱一句。

5、能加上歌詞唱一唱嗎？試唱歌詞，師彈奏旋律，學(xué)生學(xué)唱歌詞。（糾正不好地方）

6、教師提出相關(guān)的演唱要求：長(zhǎng)音的時(shí)候要唱足，注意弱起小節(jié)。

7、請(qǐng)同學(xué)們用你最好的聲音、最好的表情、有感情地演唱一遍歌曲。（完整地演唱歌曲：要求用親切深情的歌聲來(lái)演唱）

8、歌曲處理：討論用什么樣的演唱形式。（領(lǐng)唱、合唱）

9、（1）分組討論，怎樣來(lái)保護(hù)地球？

（2）課件出示學(xué)生護(hù)綠保潔的圖片，并進(jìn)行講解： 介紹我校師生們?yōu)榱说厍蛎篮玫拿魈?，已?jīng)行動(dòng)起來(lái)了。

三、課堂小結(jié)及課后延伸：

1、環(huán)保宣言

請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的環(huán)保宣言（1）別讓水龍頭傷心的流淚。

（2）保護(hù)地球，從我做起，從小事做起。教師小結(jié)： 同學(xué)們，環(huán)保是一場(chǎng)綠色行動(dòng)，這場(chǎng)行動(dòng)中我們少先隊(duì)員的任務(wù)是帶動(dòng)身邊的人積極參與樹立環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)地球。讓我們從我做起，從身邊做起，做一個(gè)熱愛地球的好孩子。

教學(xué)反思：

為了調(diào)劑課堂氣氛，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，我在特意制作了課件《地球，你好嗎》的兩組圖片對(duì)比，主要目的是為了啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲，通過(guò)上課中課件的使用，我感覺(jué)效果比我預(yù)期的要好，學(xué)生興趣深厚，起到了很好的作用。但由于課時(shí)前半段用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，致使在突破難點(diǎn)過(guò)程中，有些倉(cāng)促，雖然難點(diǎn)突破了，但學(xué)生掌握的不夠扎實(shí)，這也反映出我在課堂應(yīng)便上存在不足，在今后教學(xué)中應(yīng)多加訓(xùn)練和積累。

第五篇：地球,你好嗎

地球，你好嗎？

黑鴨子組合曾在歌曲中寫道：當(dāng)天空不再是藍(lán)色，小鳥也不會(huì)飛翔；當(dāng)大地干枯了村莊，眼睛也失去渴望，讓我們一起呼喚，地球，你好嗎？令我們遺憾的是，現(xiàn)在的地球已經(jīng)被折磨得遍體鱗傷，而作為當(dāng)代大學(xué)生，作為不久之后社會(huì)建設(shè)的主體力量的我們，對(duì)于地球的關(guān)注又有多少？知道多少？近日更有網(wǎng)友戲稱“如果說(shuō)云南是四季如春，那么我們開封就是春如四季?！碧鞖獠粩囿E變，引得大家紛紛抱怨。同時(shí)霧霾剛走，卻迎來(lái)了罕見沙塵暴。這一個(gè)個(gè)鐵的事實(shí)警示著我們，地球“生病”了。

當(dāng)藍(lán)天已不再是藍(lán)色 從去年第四季開始，霧霾天氣一直籠罩著中國(guó)大部分天空，一時(shí)間引起了政府部門和公眾對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注，“PM2.5”（大氣中直徑小于等于2.5微米的顆粒物）”成為了大家熱衷談?wù)摰脑掝}。2013年2月17日，中國(guó)科學(xué)院公布了該院“大氣灰霾的追因與控制”專項(xiàng)組的最新研究成果，發(fā)現(xiàn)京津翼霧霾檢測(cè)出大量危險(xiǎn)含氮有機(jī)物顆粒，這也正是光化學(xué)煙霧的主要成分之一，并且數(shù)據(jù)表明中國(guó)霧霾污染與經(jīng)濟(jì)發(fā)展成正比。僅今年一月份，京津翼地區(qū)總共就發(fā)生了5次強(qiáng)霧霾污染，并有專家表示，華北地區(qū)已經(jīng)是全球空氣污染最嚴(yán)總的地區(qū)之一。而我們開封地處中原，與華北地區(qū)聯(lián)系緊密，隨著空氣的對(duì)流運(yùn)動(dòng)，污染也嚴(yán)重地蔓延到了此地，越來(lái)越多的人出行時(shí)戴上了口罩，難道將來(lái)某一天我們出行時(shí)必須戴上防毒面具么？

無(wú)奈的是霧霾剛走，3月9日，河南氣象局發(fā)布多個(gè)大風(fēng)藍(lán)色預(yù)警。其中，開封發(fā)布沙塵暴黃色預(yù)警，能見度小于1000米。那些只在故事才出現(xiàn)的場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前，狂暴的沙龍席占據(jù)了整個(gè)天空，足球場(chǎng)上有人在踢球中體力消耗一空，在風(fēng)沙中身體向著地上倒去；那些平時(shí)華麗的廣告裝飾在這一瞬間搖搖欲墜；更有部分塑料袋等垃圾漫天飛舞。難道這就是我們所暢想的藍(lán)天，我們生活的藍(lán)天么？

同時(shí)，酸雨這一“隱形殺手”更是在近幾十年的時(shí)間給我們留下了深刻的印象，在酸雨區(qū)，酸雨造成的破壞比比皆是，觸目驚心，我國(guó)四川、廣西等省有10多萬(wàn)公頃森林也正在衰亡。世界上許多古建筑和石雕藝術(shù)品遭酸雨腐蝕而嚴(yán)重?fù)p壞，如我國(guó)的樂(lè)山大佛、加拿大的議會(huì)大廈等。還有北京盧溝橋的石獅和附近的石碑，五塔寺的金剛寶塔等均遭酸雨浸蝕而嚴(yán)重?fù)p壞?！熬梅旮柿亍币舱诔盀?zāi)難降臨”演變。

當(dāng)水源已不再清澈

水是生命之源，我們都自豪地球是個(gè)美麗的蔚藍(lán)色星球，布滿著藍(lán)色的水源。但在生活中，清澈的水源卻已經(jīng)不在了，大量魚類死亡，瀕危物種不斷增多，關(guān)于水體污染的現(xiàn)象已經(jīng)屢見不鮮。

3月10日，位于上海松江的黃浦江二級(jí)水源保護(hù)區(qū)江面上漂浮著大量死豬，包括乳豬與成年大豬，目前，已經(jīng)打撈的死豬數(shù)量已經(jīng)超過(guò)6000之多。保潔師

傅們每天天不亮就穿上工作服，戴上口罩打撈水中部分腐爛的死豬，回去之后惡心得吃不下飯。有關(guān)部門曾對(duì)118個(gè)城市地下水展開調(diào)查，結(jié)果的數(shù)據(jù)表明，約有64%的城市地下水遭受嚴(yán)重污染，33%的城市的地下水遭受輕度污染，基本清潔的城市地下水只有3%。難道這就是人來(lái)在接受自然環(huán)境的饋贈(zèng)之后的回報(bào)么？曾經(jīng)傍河而居的水鄉(xiāng)風(fēng)情已經(jīng)成為了歷史，現(xiàn)在，河流已經(jīng)成為了一條條排污渠道。

從福建紫金礦業(yè)污水滲漏事件，到云南曲靖鉻渣污染，再到廣西龍江河鎘污染，近年來(lái)，我國(guó)水體污染事件頻發(fā)。目前，全國(guó)500多條主要河流水已經(jīng)有80%以上受到不同程度的污染，主要是由于工業(yè)廢水的排放造成的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)工業(yè)廢水排放量占據(jù)污水排放量的的40%左右，工業(yè)廢水對(duì)環(huán)境污染比重大，已經(jīng)成為當(dāng)今環(huán)境工作中迫切需要解決的重大問(wèn)題之一。

當(dāng)大地不再有芬芳

大地涵藏萬(wàn)物，孕育生命，被譽(yù)為人類的母親，但伴隨著我國(guó)工業(yè)化的快速發(fā)展，大地不斷遭受到各種污染的傷害。隨著科技的發(fā)展，我國(guó)每年產(chǎn)生的電子垃圾就超過(guò)200萬(wàn)臺(tái)，但回收處理的只有一部分，大量的卻是流入了環(huán)境中造成了不可挽回的危害。

自2008年以來(lái)，全國(guó)已經(jīng)發(fā)生百余起重大的污染事故，形成令人扼腕的“大地之殤”。占全國(guó)糧食總產(chǎn)量五分之一的東北黑土區(qū)是我國(guó)重要的商品糧食基地，但支撐糧食產(chǎn)量的黑土層卻在過(guò)去的半個(gè)多世紀(jì)減少了50%，并在繼續(xù)變薄。幾百年才形成一厘米的黑土層正在以每年近一厘米的速度消失，幾十年后，部分黑土將永久消失，那時(shí)，東北這一中國(guó)最大的糧倉(cāng)產(chǎn)能將遭到無(wú)法挽回的損失。

而且，我國(guó)土壤污染出現(xiàn)了有毒化工和重金屬污染由工業(yè)向農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移，由城區(qū)向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，由地表向地下，由上游向下游轉(zhuǎn)移，由水土污染向食品鏈轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，逐步積累的污染正在轉(zhuǎn)變成污染事件的頻繁爆發(fā)?！澳壳拔覈?guó)土壤污染呈日趨加劇態(tài)勢(shì)，防治形勢(shì)十分嚴(yán)峻”，中國(guó)土壤學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)張維理教授一直關(guān)注我國(guó)土壤污染狀況，“我國(guó)土壤污染呈現(xiàn)一種十分復(fù)雜的特點(diǎn)，呈現(xiàn)新老污染物并存。無(wú)機(jī)有機(jī)物污染混合的局面”。土地治理，迫在眉睫！

當(dāng)食物都已成毒物

大氣、水源、土壤相繼被污染后，食品污染接踵而來(lái)。污染物通過(guò)雨水的作用，經(jīng)過(guò)河道、湖泊，最終一江濁水向海流，使大海變成了人類的“污水儲(chǔ)存池”。漸漸由于水循環(huán)進(jìn)入食物鏈，使得大部分食物含毒。據(jù)調(diào)查，每天全球死亡總?cè)丝?6萬(wàn)人的40%，即每年有2336萬(wàn)人死于環(huán)境污染因素、每年死亡于環(huán)境污染2336萬(wàn)人，比第二次世界大戰(zhàn)平均每年死亡950萬(wàn)人的兩倍還多。如此觸目驚心的數(shù)字無(wú)時(shí)不在提醒著我們，環(huán)境變了。

更令人擔(dān)憂的是，有的人還被巨大的利益蒙蔽了良心，非法使用藥劑。不僅污染環(huán)境，生產(chǎn)出來(lái)的食品，如高致癌毒大米、殘留農(nóng)藥超標(biāo)的蔬菜水果、黑心月餅、用硫磺熏制的土豆、毒豆芽等，讓人們?cè)谏钪谐詵|西時(shí)都心驚肉

跳。社會(huì)中食物中毒案例屢見不鮮，特別是兒童體抗力差，對(duì)重金屬等反應(yīng)敏感，嚴(yán)重影響到了新一代兒童的成長(zhǎng)。

當(dāng)我們?cè)俅螁?wèn)起：地球，你好嗎？我想，我們應(yīng)該感到沉重、感到壓力、感到責(zé)任。地球沒(méi)那么堅(jiān)強(qiáng)，需要我們來(lái)呵護(hù)，即將崩潰的世界，我們又該如何挽救？

綠色家園，路在何方？

2011年以來(lái)我國(guó)多地灰霾天氣造成了嚴(yán)重的大氣污染，原本十分陌生的詞匯PM2.5迅速成為社會(huì)熱詞。中宣部出版的《辯證看務(wù)實(shí)辦》一書更是詳細(xì)解析了我國(guó)環(huán)境污染的狀況、原因及解決方法。

審時(shí)度勢(shì)，追溯根源

環(huán)境問(wèn)題原因的認(rèn)識(shí)既有客觀因素，也有主觀誘因。對(duì)于前者，《辯證看務(wù)實(shí)辦》中提到“發(fā)展方式粗放”作為導(dǎo)致當(dāng)前我國(guó)環(huán)境污染日趨嚴(yán)重的首要原因和根本癥結(jié)。并指出“這種粗放的發(fā)展方式若不改變，環(huán)境污染就難以得到根本遏制?！倍暧^上體制機(jī)制弊病的困擾，微觀上經(jīng)濟(jì)利益的誘惑、執(zhí)法問(wèn)責(zé)不嚴(yán)的阻撓，構(gòu)成了當(dāng)前環(huán)境污染嚴(yán)重的主觀誘因。對(duì)環(huán)境違法處罰力度不夠，違法成本低，客觀上造成了“企業(yè)無(wú)賴，環(huán)保無(wú)奈”的現(xiàn)象。

而我國(guó)現(xiàn)行的《環(huán)境保護(hù)法》已經(jīng)頒布實(shí)施了20多年，一些內(nèi)容已不能適應(yīng)新形勢(shì)需要。當(dāng)前，《環(huán)境保護(hù)法》正在進(jìn)行修改，將力爭(zhēng)構(gòu)建覆蓋環(huán)保工作各個(gè)方面，門類齊全、功能完備、措施有力的環(huán)境法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系，從根本上解決“無(wú)法可依”問(wèn)題。

同時(shí)，2012年全國(guó)“兩會(huì)”上，PM2.5首次寫入政府工作報(bào)告，全社會(huì)對(duì)PM2.5的關(guān)注折射出當(dāng)前我國(guó)環(huán)境污染的嚴(yán)峻?！皳?jù)統(tǒng)計(jì)，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)每增加單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的廢水排放量要高出4倍，一些單位產(chǎn)品污染物排放量要高出10倍以上??”作為人口大國(guó)，每天產(chǎn)生大量的生活垃圾，也給垃圾處理帶來(lái)極大壓力。

環(huán)境問(wèn)題涉及諸多方面，但究其實(shí)質(zhì)而言，是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、消費(fèi)模式和發(fā)展道路的問(wèn)題。因此，從源頭上防治污染，就要加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，切實(shí)改變資源消耗大、環(huán)境污染重的增長(zhǎng)模式。

持續(xù)發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)法

“威若雷霆，寇賊不生”，現(xiàn)在社會(huì)中部分非法商販利益熏心，以犧牲環(huán)境的代價(jià)來(lái)使其利益最大化。據(jù)了解，我國(guó)的GDP增長(zhǎng)很大一部分依賴于大量資源的消耗，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r與資源的消耗量成正比。因此，加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，切實(shí)改變資源消耗大、環(huán)境污染重的增長(zhǎng)模式，全面控制污染物產(chǎn)生，維持可持續(xù)發(fā)展，以及加大環(huán)境執(zhí)法力度是有效解決環(huán)境問(wèn)題的重要支撐。

同時(shí)，為了降低汽車尾氣對(duì)環(huán)境造成的污染，北京國(guó)V排放標(biāo)準(zhǔn)即將實(shí)行。北京市環(huán)保局局長(zhǎng)陳添介紹，具體工作將分兩步實(shí)施，第一步是進(jìn)行車用油品升級(jí)；第二步是國(guó)V尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)的升級(jí)。兩步都完成后，北京將全面進(jìn)入機(jī)動(dòng)車國(guó)V標(biāo)準(zhǔn)。

讓生活多一片綠色

環(huán)境多一片綠葉，生活多一片溫馨。大量的植被覆蓋能吸收大氣中的有害氣體、顆粒物，起到凈化空氣的效果。同時(shí)，充足的植被也是減緩水土流失，阻擋風(fēng)沙的主要措施。3月12日是第35個(gè)植樹節(jié)，各地紛紛開展植樹活動(dòng)，“現(xiàn)在人養(yǎng)樹，將來(lái)樹養(yǎng)人”、“前人種樹，后人乘涼”等標(biāo)語(yǔ)隨處可見。

而最著名的人工植被要數(shù)“三北防護(hù)林”了，1979年，國(guó)家決定在西北、華北北部。東北西部風(fēng)沙危害嚴(yán)重，水土流失嚴(yán)重地區(qū)建設(shè)大型防護(hù)林，總面積達(dá)39億畝，以求能擋住風(fēng)沙，減輕自然災(zāi)害，工程規(guī)劃期限73年，分八期工程進(jìn)行。目前這條巨大的“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城”已經(jīng)頗具規(guī)模，并且達(dá)到第五期工程建設(shè)。

今年，25萬(wàn)畝平原造林成為北京環(huán)境保護(hù)舉措的最大亮點(diǎn)。工程以實(shí)施景觀生態(tài)林、重點(diǎn)綠色通道工程為主，分布在以大興、通州、順義、昌平、房山5個(gè)區(qū)為重點(diǎn)的14個(gè)區(qū)縣，按照“兩環(huán)、三帶、九楔、多廊”的空間布局實(shí)施，永定河畔、城市中央、郊野深處??成片的樹木給大家?guī)?lái)了綠色好心情。我們?cè)诖俗Ｔ阜雷o(hù)工程早日完成，環(huán)境能盡快得到改善。

綠色生活，你我同行

地球是我們共同且唯一的家園，環(huán)境的巨變對(duì)我們未來(lái)的生活更是息息相關(guān)，對(duì)如此嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，人類應(yīng)該如何面對(duì)，國(guó)際，國(guó)家有那些策略，將來(lái)的我們會(huì)朝著那些方向發(fā)展？作為當(dāng)代大學(xué)生，我們又能做些什么？

每年4月22日是地球日，姐糾結(jié)好久，看完前面的后面的沒(méi)思路寫不下去了。小孩寫的都很少一點(diǎn)點(diǎn)，有個(gè)給我的還是紙稿。一起發(fā)給你看看吧。覺(jué)得這個(gè)像寫系列，兩篇好難。除非兩篇連在一起才能有整體的感覺(jué)，我都不知道咋辦了。。