第一篇：華三小教師讀書俱樂部活動方案

華三小教師讀書俱樂部“華三在我心中”論壇活動方案

一、指導(dǎo)思想

為了深入學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，在確?！耙?guī)定動作”不走樣，“自選動作”創(chuàng)特色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況。特開展“華三在我心中”讀書征文、演講活動，樹立“我是華三人，心系華三情”高尚情懷，爭做有境界的教師。

二、主題及內(nèi)容

1、活動主題：“華三在我心中”；

2、征文比賽內(nèi)容：以“做一個華三人”為標(biāo)題，自選半命題內(nèi)容，如“做一個自豪的華三人”“做一個有思想的華三人”、“做一個團(tuán)結(jié)友愛的華三人”、“做一個積極進(jìn)取的華三人” “做一個內(nèi)外兼修的華三人”等；

3、演講比賽內(nèi)容：內(nèi)容與征文內(nèi)容要求一致，演講要緊扣活動主題，力求思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一。

三、參加對象

1、征文比賽：全體教職工；

2、演講比賽：40歲下中青年教師。

四、組識領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立教師讀書俱樂部征文演講比賽領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：胡靜副組長：楊金明 韓衛(wèi)民 陳秀兵

組 員 ：方和平高峰 陳彬 吳輝 汪錦飛 夏偉

五、活動時間安排 ：

1、4月上旬為宣傳發(fā)動階段；

2、4月12日——4月30日為征文評比階段（所有參賽老師必須在4月30日號前將征文電子稿發(fā)到校辦室）；

3、5月上旬（具體時間待定）為演講比賽階段；

4、5月中下旬為作品展示階段；

5、6月中下旬擇優(yōu)選派參加“迎江區(qū)城東4+4辦學(xué)共同體”師德論壇并結(jié)集成冊。

六、獎勵表彰

1、征文比賽學(xué)校設(shè)一等獎3篇，二等獎篇，三等獎篇；

2、演講比賽一等獎3名，二等獎若干名。

七、要求：

1、各參賽教師要高度重視本次活動，將這征文、演講比賽與學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動緊密聯(lián)系起來。

2、征文作品體載不限，內(nèi)容健康向上，字?jǐn)?shù)在2000字以內(nèi)，嚴(yán)禁抄襲（一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參加活動資格）。所有作品結(jié)集成冊，優(yōu)秀作品將專題展出，并向區(qū)教育局網(wǎng)站和“城東4+4辦學(xué)共同體”師德論壇推薦。征文稿件用A4紙打印，注明姓名，并將發(fā)電子稿到wangjinfei368@163.com；

3、演講比賽。演講比時間6——8分鐘；演講的內(nèi)容要求與征文內(nèi)容要求一致。演講要緊扣活動主題，力求思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一；吐字清晰，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，講究演講技巧；衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體；語言生動感人，引人入勝，引發(fā)聽眾內(nèi)心共鳴，體現(xiàn)“兩新”黨組織和黨員的精神風(fēng)貌。

華三小校辦室

2014年4月7日

第二篇：慶華小學(xué)教師讀書活動方案

慶華小學(xué)教師讀書活動方案

西安市灞橋區(qū)慶華小學(xué)

2012年1月

慶華小學(xué)教師讀書活動方案

學(xué)校教師讀書活動實(shí)施方案推薦閱讀：

一、活動目標(biāo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營造書香校園；打造學(xué)習(xí)型教師，提高教師的教育智慧與教育水平。

二、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的“十八大”精神和學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以增強(qiáng)教師素質(zhì)為目標(biāo)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提升教師的專業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；營造尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新。

一、活動目標(biāo)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營造書香校園；打造學(xué)習(xí)型教師，提高教師的教育智慧與教育水平。

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的“十八大”精神和學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以增強(qiáng)教師素質(zhì)為目標(biāo)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提升教師的專業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；營造尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、帶頭學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)；構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，培育學(xué)習(xí)型人才，做學(xué)習(xí)型教師，為*教育的改革與發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的精神動力。

三、充分認(rèn)識教師讀書的重要意義

讀書是教師的標(biāo)志，是學(xué)校的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。讀書、寫書、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀寫是一名教育工作者的三大使命。但是，在功利主義的驅(qū)使下，當(dāng)前很多教師與讀書漸行漸遠(yuǎn)。讀書，可以幫助教師續(xù)接文化血脈，提高文化格調(diào)，強(qiáng)健文化人格；

可以幫助學(xué)校提升品位，創(chuàng)新學(xué)校教育教學(xué)思路。

讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進(jìn)教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。在國家倡導(dǎo)全民讀書、提高國民素質(zhì)的大環(huán)境下，教師作為傳播文化知識、教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應(yīng)走在全民的前列，把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，提高并不斷完善自我，成就自我。

讀書是教師淡泊心境、遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。但是，在社會處于轉(zhuǎn)型期的大背景下，受社會各方面因素影響，在教師身上，或多或少地浸染了與職業(yè)及不相稱的浮躁風(fēng)氣，從職業(yè)性質(zhì)上看，教書育人本是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊，要改變不良現(xiàn)象，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

四、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)組

組長：李國棟

副組長：汪小紅 王強(qiáng) 張梅 張鳳麗

組員：高萍 張萍 張莉 張潔 溫戰(zhàn)強(qiáng) 吳曉鋒

五、學(xué)校設(shè)立教師讀書活動專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校將設(shè)立教師讀書活動專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，一是為教師讀書創(chuàng)造條件，搭建教師閱讀交流平臺，學(xué)校將按照“中國教師讀書活動計(jì)劃”推薦

書目征訂一套（中小學(xué)各一套），為圖書室增置更多的專業(yè)書籍，開辟教師閱覽的空間，確保能讀到好書，讀到專業(yè)的書，讀到有用的書；二是為確保讀書活動的實(shí)效性，設(shè)立開展活動的經(jīng)費(fèi)。

六、讀書活動的措施和要求

為確保讀書活動取得實(shí)效，采取以下措施：

1、統(tǒng)一主題、篇目。一是統(tǒng)一讀書主題，潛心讀書，勵志博學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；豐富內(nèi)涵，提升素養(yǎng)，構(gòu)建教師精神家園：二是書目統(tǒng)一，根據(jù)教育局推出的教師必讀書目和自選書目，自行選擇。

2、結(jié)合實(shí)際開展“五個一”活動。即每天讀書一小時；每學(xué)期讀一本推薦書籍；40歲以下的青年教師每兩周寫一篇讀書心得;學(xué)校每月組織一次交流與檢查；每兩個月編發(fā)一份讀書活動簡報(bào)，并報(bào)送優(yōu)秀的讀書心得。

3、定期召開讀書報(bào)告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍，在教師中樹立勤于讀書，善于育人的榜樣。

4、將“教師讀書活動”納入教師考核。學(xué)校對教師的讀書筆記、檢查、評比結(jié)果都納入常規(guī)考核之中。將考核結(jié)果作為教師評優(yōu)晉級的參考依據(jù)。

5、定期檢查和匯報(bào)展示。讀書活動推開以后，學(xué)校將不定期調(diào)閱教師筆記，發(fā)現(xiàn)教師在讀書中遇到的問題，及時指導(dǎo)幫助教師予以解決。積極參加上級組織的教師讀書征文或匯報(bào)演講比賽，教師讀書心得展評等活動。對成績突出的教師學(xué)校給予表彰獎勵。

七、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1、周密計(jì)劃，統(tǒng)籌安排。學(xué)校要正確處理教師讀書與工作、實(shí)踐與研究、學(xué)習(xí)與反思的關(guān)系。將培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣和建設(shè)書香校園、提高教師理論素養(yǎng)與增強(qiáng)實(shí)踐能力緊密結(jié)合起來，探索學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的新路子。

2、創(chuàng)新思路，搞好結(jié)合。根據(jù)新課改精神，追隨新一輪教育實(shí)驗(yàn)理念，組織好全體教師開展讀書活動，并通過教師閱讀向?qū)W生、家庭、社會輻射，激活師生的創(chuàng)造激情；要在繼承優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗(yàn)的前提下，著眼于創(chuàng)新發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革需要，探索富有特色的學(xué)習(xí)方式、方法；充分發(fā)揮教師讀書活動這種自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)、自主提高的優(yōu)勢作用，結(jié)合校本培訓(xùn)工作，把教師讀書的過程變成實(shí)踐與研究的過程，將日常教學(xué)中感到困惑的問題作為研究課題，圍繞課題研究進(jìn)行學(xué)習(xí)，在研究中學(xué)習(xí)提高，努力探索在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)校興趣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效途徑。

3、突出實(shí)效，促進(jìn)發(fā)展。開展讀書活動要注重實(shí)效，切忌搞形式、走過場。結(jié)合讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，在掌握基本原理、方法的基礎(chǔ)上，推進(jìn)個人的專業(yè)學(xué)科向縱深發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，形成自己的觀點(diǎn)，并及時應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路；建立科學(xué)合理的教師讀書評價(jià)激勵機(jī)制，引導(dǎo)教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，讓書籍成為教師一生的精神伴侶，確保讀書活動取得明顯成效。

第三篇：2014教師讀書活動方案

2014教師讀書活動方案

昆明市第一幼兒園

為提高廣大幼兒園教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)教師職業(yè)生活方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，制訂幼兒園教師讀書活動方案。

一、活動目標(biāo)

1、通過實(shí)施讀書工程，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究環(huán)境，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

2、使教師提高理論修養(yǎng)，促進(jìn)對教育教學(xué)的思考，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革。

3、通過實(shí)施讀書工程，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，精神文明建設(shè)，提高辦園品位。

二、活動主題 書香為伴，以讀促教

三、參加對象 幼兒園全體教師。

四、教師讀書書目

（一）必讀書目

1．《3——6歲幼兒園教育指南》 2.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 3.《幼兒園工作規(guī)程》 4.《兒童心理學(xué)》

（二）自選書目

1.《班集體建設(shè)與幼兒個性發(fā)展》（1999年，維果茨基著，龔浩然、黃秀蘭譯，廣東教育出版社）

2.《為了21世紀(jì)的教育——問題與發(fā)展》（聯(lián)合國教科文組織編寫，教育科學(xué)出版社，2003年版）

3.《教育新理念》（袁振國，2001年12月教育科學(xué)出版社）《我的教育思想》（于光遠(yuǎn)著，蘇州大學(xué)出版社，2000年6月）4.《教育：我們有話要說》（楊東平編，中國社會科學(xué)出版社出版）

5.《21世紀(jì)中國教育向何處去》（蔡克勇著，吉林人民出版社1999年10月版）

6.《當(dāng)代世界教育改革》（徐輝、徐仲林撰，西南師范大學(xué)1997年1月版）

7.《一堂一億七千萬的課》（【美】約翰·麥克唐納著，當(dāng)代世界出版社2002年8月）

8.《人是如何學(xué)習(xí)的——大腦、心理、經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校》（［美］布蘭斯福特等編著，程可拉等譯，華東師范大學(xué)出版社2002年9月版）

9.《教室的革命——語文主題活動新探索》(褚樹榮主編)10.《非常教師》（【美】F.J.Stephenson 主編，周渝毅譯，輕工業(yè)出版社2001年7月）

五、活動安排

1．2014年3月制訂《幼兒園教師讀書活動方案》 2．2014年4-11月，各班結(jié)合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《.幼兒園區(qū)域活動的實(shí)踐與探索》舉行一次讀書交流會，2 3.2014年12月結(jié)合《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書心得的交流活動，并總結(jié)教師開展讀書活動經(jīng)驗(yàn)，部署下一讀書任務(wù)。

4.教師撰寫學(xué)期讀書心得體會，上交教學(xué)組審核。

2014年3月 3

第四篇：教師讀書分享活動方案)

幼兒園教師讀書分享活動方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步激發(fā)全園教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”。特制定本園教師讀書活動方案。

二、活動目的

1.營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2.學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。3.搭建教師交流平臺，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。

4.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。

三、活動對象

幼兒園大班組所有在職教師

四、活動內(nèi)容

1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。

2.教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應(yīng)自覺提升教育科研的能力，通過讀教育科研方法的書籍，將先進(jìn)的教育科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識，將教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、提煉為教學(xué)理論成果，提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應(yīng)新課程教育改革的要求。

3.學(xué)科教育理論圖書。教師需要不斷地專業(yè)成長，不斷地提高專業(yè)水平，通過學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科發(fā)展動態(tài)、最新要求以及學(xué)科前沿知識，及時調(diào)整教育思想和教學(xué)方法，如《給幼兒園教師的101條建議——語言領(lǐng)域》。

4.課程與教學(xué)論方面。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，《走進(jìn)新課程》、《幼兒教育研究》等書籍要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和鉆研。

5.其它方面的書籍。教師的職責(zé)是教書育人，教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識等對學(xué)生產(chǎn)生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識面要寬泛。

七、活動方法和步驟 1.活動方式

（1）根據(jù)我推薦閱讀書目或自主選定精讀和略讀書目，提倡精讀一本教育教學(xué)專著。

（2）用一個學(xué)期的時間有計(jì)劃地進(jìn)行潛心閱讀，及時記錄精句妙段。2.交流研討反思

以教研組、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開展研討，定地點(diǎn)、定時間、定主題，將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識和做法相對照，互相啟發(fā)，共同提高。3.理論指導(dǎo)實(shí)踐

每位教師都應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。4.形成書面感悟

將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報(bào)告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料。5.搭建讀書論壇

根據(jù)本校實(shí)際，擬在學(xué)期末舉行讀書報(bào)告會、評選優(yōu)秀讀書心得，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

八、讀書活動的要求

1.要有選擇性。教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學(xué)科圖書。

2.要有自覺性。讀書是一種常規(guī)的教學(xué)任務(wù)，要嚴(yán)肅認(rèn)真的地對待，特

別要提高自覺性。

3.要有原創(chuàng)性。科技發(fā)達(dá)的今天，加速了信息流動量，拓寬了知識的接觸面，也為廣大教師提供了多種借鑒與學(xué)習(xí)的途徑，我們要求教師在撰寫讀書報(bào)告時杜絕抄襲，堅(jiān)持原創(chuàng)。

4.向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行讀書活動，并利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互交流，達(dá)到共同提高的目的。

閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但是它可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松奈锵?，但是它可以改變?nèi)松臍庀?。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我組的讀書活動將會開展得更加深入，更具實(shí)效性。

大班教師讀書分享獲獎名單

第一名：沈四芳 第二名：尤潔

第三名：趙丹丹、王麗丹

大班組 2015年11月

第五篇：教師讀書活動方案

教師讀書活動方案

一、指導(dǎo)思想

新課程的實(shí)施給教師提出了更高的要求，在新形式下，教師必須成為學(xué)習(xí)者與研究者。我校已經(jīng)開展了教師讀書活動,取得了一定的成效。為了進(jìn)一步提高教師的文化素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，我校各科組又申報(bào)了課題研究項(xiàng)目，基于學(xué)?，F(xiàn)狀，我校決定進(jìn)一步充實(shí)教師的讀書內(nèi)容，豐富讀書形式，扎實(shí)地開展與課題研究相結(jié)合的教師讀書活動，達(dá)到打造“學(xué)習(xí)型教師”，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”的目的。

二、活動目的

1、形成良好的讀書氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組。

2、為教師補(bǔ)充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)。

3、將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，提升教師的教學(xué)水平。

4、為教師搭建交流平臺，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題。

5、讀書與課題研究相結(jié)合，促進(jìn)教師研究能力。

6、以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。

三、參加對象

學(xué)校的全體教師

四、讀書活動的內(nèi)容與步驟

（一）閱讀內(nèi)容

1、教師每年必須精讀2本教育理論書籍（即每學(xué)期1本）可以是公共教育理論類、學(xué)科類、課程改革類、教育心理學(xué)類相結(jié)合）

2、每學(xué)期精讀1－2種學(xué)科類刊物。

（二）活動形式

1、學(xué)校組建讀書沙龍，開展讀書交流活動，互相學(xué)習(xí)，互相提高，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，培養(yǎng)教師的思辨能力。

2、開通校園網(wǎng)，保證教師上網(wǎng)閱讀。

3、搭建讀書論壇。鼓勵教師在校園網(wǎng)上發(fā)表或介紹自己閱讀的優(yōu)秀作品或讀書心得，全體教師進(jìn)行參與評比，形成和諧的讀書氛圍。

4、鼓勵教師撰寫閱讀筆記和讀書心得，開展個性化閱讀筆記展覽活動，評選優(yōu)秀讀書筆記，促進(jìn)教師的讀書積極性。

5、設(shè)校園讀書周。將“世界書香日”（每年4月23日）所在周，定為“校園書香周”在此周集中開展系列讀書活動。

6、開展全校性讀書報(bào)告會，學(xué)習(xí)讀書經(jīng)驗(yàn)，相互促進(jìn)發(fā)展。

7、開展讀書征文比賽，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

8、編發(fā)讀書活動簡報(bào)。

9、表彰讀書積極分子，樹立典型，一點(diǎn)帶面。

10、定期邀請專家領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)讀書活動。

（三）活動的方法和步驟

1、建立組織

學(xué)校成立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，聘請活動顧問，全體在職教師為成員。

2、制訂讀書方案

學(xué)校制定讀書方案，提供閱讀書目。

3、組織動員大會

召開一次全校性的開展讀書活動的動員大會，提高認(rèn)識。

4、制定讀書計(jì)劃

每位老師結(jié)合個人實(shí)際，每學(xué)年制訂讀書活動計(jì)劃。（讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施等）

5、開展讀書沙龍活動

（1）定計(jì)劃。每個學(xué)期，根據(jù)各科組的不同特點(diǎn)，填好計(jì)劃表。（2）定主題。每個學(xué)期定一個主題(與課題研究相結(jié)合)，循序漸進(jìn)地開展交流學(xué)習(xí)活動。

（3）定時間。以科組為單位組建讀書小組，每兩個月開展一次活動。

（4）定主講人。每次活動前要提早選好主講人，準(zhǔn)備交流的內(nèi)容。（5）定話題。每次活動前，所有成員要了解所要討論或?qū)W習(xí)的話題，做好充分的準(zhǔn)備。

（6）有記錄。每次開展活動都設(shè)記錄員，詳細(xì)記錄活動過程，并留下影像資料。

（7）有總結(jié)。每個學(xué)期，活動結(jié)束時，每個科組都要進(jìn)行總結(jié)活動，并做好總結(jié)記錄。

（8）無固定形式。每一次的活動不拘泥于形式，倡導(dǎo)個性化的活動形式。例如：資料學(xué)習(xí)式、講讀輔導(dǎo)式、自由討論式、文獻(xiàn)查閱式、自由論壇式、集中誦讀式、外出走訪式等等。

6、每學(xué)期在個人閱讀寫筆記，沙龍活動促成長的基礎(chǔ)上，開展1－2次的全校性讀書活動，增強(qiáng)教師的讀書意識，激發(fā)讀書欲望。

五、材料收集的辦法

1、每學(xué)期初第二周內(nèi)上交教師個人讀書計(jì)劃到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處裝訂成冊，納入各種參評檢查材料。

2、每學(xué)期初第二周內(nèi)上交讀書沙龍活動計(jì)劃表到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處裝訂成冊，納入各種參評檢查材料。

3、每學(xué)期末放假前二周把教師讀書筆記（具有個人特色，形式不限，裝訂精美）。

4、每學(xué)期末放假前二周上交讀書沙龍活動記錄表、影像資料以及總結(jié)交到教導(dǎo)處。

5、做好每次大型讀書活動的方案、記錄、影像資料、總結(jié)等資料的整理存檔工作。

六、保障措施

1、以每一個教研組為單位成立讀書活動小組，教研組長為本組的讀書活動責(zé)任人，負(fù)責(zé)本組教師讀書活動的安排、交流以及有關(guān)工作的組織、推薦。

2、為了推動該活動的扎實(shí)開展每學(xué)期要不定期的舉行教師讀書講座、讀書沙龍、讀書評比、專家講座等活動。并且從中發(fā)現(xiàn)并選拔優(yōu)秀的教師樹立典型予以表彰。

七、具體活動安排 2016年9月——11月

1、組建領(lǐng)導(dǎo)小組

2、制定學(xué)校讀書活動方案

3、學(xué)校向教師推薦讀書目錄

4、教師選擇書目及刊物。

5、開通校園網(wǎng)，教師上網(wǎng)閱讀。

6、教師制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃讀書，寫讀書筆記。

7、開展一次讀書沙龍活動。

8、展示教師的優(yōu)秀文章。2016年12月——2017年2月

1、教師制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃讀書，寫讀書筆記。

2、開展兩次讀書沙龍活動。

3、開展讀書征文比賽。

4、編發(fā)讀書活動簡報(bào)。

5、表彰讀書積極分子。2017年3月——2017年7月

1、教師制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃讀書，寫讀書筆記。

2、開展兩次讀書沙龍活動。

3、在讀書周開展教師讀書活動展示活動。

4、開展全校性讀書報(bào)告會介紹讀書經(jīng)驗(yàn)。

5、編發(fā)讀書活動簡報(bào)。

6、表彰讀書積極分子。

2016.5.10