第一篇：中華魂讀書活動(dòng)演講方案

祁縣三中關(guān)于2010年“中華魂”讀書活動(dòng)征文、演講

比賽活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)晉中市教育局、祁縣教育局關(guān)于青少年“中華魂”讀書活動(dòng)的安排，結(jié)合我校實(shí)際，為了此次活動(dòng)的有效開展，特制定本方案。

一、活動(dòng)組織

為了本次活動(dòng)的有序、有效開展，成立三個(gè)小組，負(fù)責(zé)全面工作。

（一）組織小組

本次活動(dòng)由政教處和教導(dǎo)處共同負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

工作人員有：陳步錦孫妍劉奮娟

承辦語(yǔ)文教研組——全體教師

（二）征文小組

《心系奧運(yùn)健康成長(zhǎng)》主題教育讀書活動(dòng)征文，由語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)，全校25位語(yǔ)文教師為成員。其中各年組具體負(fù)責(zé)人如下： 初一閆志慶初二閆麗莉初三楊增華 以上老師負(fù)責(zé)收集各班參賽作品，上交政教處。

（三）演講比賽組

演講比賽指導(dǎo)教師：楊愛玲劉敬財(cái)

演講比賽學(xué)生：原則上由語(yǔ)文教師推薦，學(xué)校組成評(píng)委選拔

二、活動(dòng)程序安排

（一）由學(xué)校團(tuán)委下發(fā)《心系奧運(yùn)健康成長(zhǎng)》一書

（二）由語(yǔ)文教師利用語(yǔ)文課認(rèn)真組織學(xué)生閱讀

（三）在讀書的過(guò)程中組織學(xué)生談體會(huì)、寫心得

（四）收繳征文并進(jìn)行校級(jí)優(yōu)秀征文評(píng)選

注：獲獎(jiǎng)比例

一等獎(jiǎng)參賽作品的3%

二等獎(jiǎng)參賽作品的15%

三等獎(jiǎng)參賽作品的20%

三、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

設(shè)獎(jiǎng)名額：

一等獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)金100元

二等獎(jiǎng)三名：獎(jiǎng)金80元

三等獎(jiǎng)五名：獎(jiǎng)金50元

評(píng)選細(xì)則：語(yǔ)文教師所教班級(jí)上交征文份數(shù)30%

學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀征文得分70%

兩項(xiàng)之和為該語(yǔ)文教師得分，由高到低取名次

注：學(xué)生征文獲一等獎(jiǎng)計(jì)5分二等獎(jiǎng)計(jì)3分三等獎(jiǎng)2分，實(shí)行累加；

征文獲縣一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師得50元，二等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師獲30元，三等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師獲20元，實(shí)行累加；市級(jí)一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師獲100元，二等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師獲70元，三等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師獲50元，實(shí)行累加。

第二篇：中華魂讀書活動(dòng)方案

中華魂讀書活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為統(tǒng)領(lǐng)，以中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見為指導(dǎo)，以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為目標(biāo)，深入開展以“中華魂”為主要內(nèi)容的愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)青少年從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，從小樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，為培養(yǎng)“四有”新人和建設(shè)文明向上的新一代做貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)內(nèi)容與步驟

第一階段：為提高認(rèn)識(shí)，宣傳發(fā)動(dòng)階段

1.是組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，充分認(rèn)識(shí)在青少年中開展“中華魂”主題讀書活動(dòng)的意義，加大宣傳力度。

2.是制定學(xué)校主題讀書教育活動(dòng)方案。

3.是召開讀書領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一思想，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，相互支持，相互配合。

第二階段：通讀，輔導(dǎo)，掌握知識(shí)，加深理解階段

1.是組織學(xué)生自學(xué)，集體學(xué)，掌握知識(shí)。

2.是開展形式多樣的輔導(dǎo)，加深廣大青少年對(duì)中華五千年的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)為中華民族的偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)的決心和自覺(jué)性。

3.是充分發(fā)揮學(xué)校主課堂、主渠道、主陣地作用，把讀書活動(dòng)與學(xué)校的教育、教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)青少年愛讀書、會(huì)讀書、讀好書、學(xué)做人，把愛國(guó)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)和德育工作中。

第三階段：提高教育效果階段

1.是在廣大青少年中形成愛書、讀書的濃厚氛圍，開展以“中華魂”為主題的班隊(duì)會(huì)。

2.是創(chuàng)新活動(dòng)載體，以班、校開展征文、演講比賽活動(dòng)，推選優(yōu)秀作品參加區(qū)市比賽。

3.是利用學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，把愛國(guó)主義教育延伸到家庭，社會(huì)，提倡師生共讀，家長(zhǎng)與孩子共讀一本書，做到互幫互學(xué)，互相促進(jìn)，共同提高。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：高利平

副組長(zhǎng)：郭慶

成員：各班主任

四、具體要求

讀書領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要各司其職，各負(fù)其責(zé)，做到既有分工又有協(xié)作，把我校“中華魂”主題讀書教育活動(dòng)抓實(shí)、抓緊、抓好，抓出成效。

綠苑小學(xué)政教

2010年4月25日

第三篇：中華魂讀書活動(dòng)方案

司匠中心小學(xué)中華魂讀書活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為統(tǒng)領(lǐng)，以中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見為指導(dǎo)，以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為目標(biāo)，深入開展以“中華魂——踐行核心價(jià)值觀，凝聚中華正能量”為主要內(nèi)容的愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)青少年從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，從小樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，為培養(yǎng)“四有”新人和建設(shè)文明向上的新一代做貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)內(nèi)容與步驟

第一階段：為提高認(rèn)識(shí)，宣傳發(fā)動(dòng)階段

1.是組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，充分認(rèn)識(shí)在青少年中開展“中華魂”主題讀書活動(dòng)的意義，加大宣傳力度。

2.是制定學(xué)校主題讀書教育活動(dòng)方案。

3.是召開讀書領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一思想，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，相互支持，相互配合。

第二階段：通讀，輔導(dǎo)，掌握知識(shí)，加深理解階段 1.是組織學(xué)生自學(xué)，集體學(xué)，掌握知識(shí)。

2.是開展形式多樣的輔導(dǎo)，加深廣大青少年對(duì)中華五千年的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)為中華民族的偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)的決心和自覺(jué)性。

3.是充分發(fā)揮學(xué)校主課堂、主渠道、主陣地作用，把讀書活動(dòng)與學(xué)校的教育、教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)青少年愛讀書、會(huì)讀書、讀好書、學(xué)做人，把愛國(guó)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)和德育工作中。

第三階段：提高教育效果階段

1.是在廣大青少年中形成愛書、讀書的濃厚氛圍，開展以“中華魂——踐行核心價(jià)值觀，凝聚中華正能量”為主題的班隊(duì)會(huì)。

2.是創(chuàng)新活動(dòng)載體，以班、校開展征文、演講比賽活動(dòng)，推選優(yōu)秀作品參加區(qū)市比賽。

3.是利用學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，把愛國(guó)主義教育延伸到家庭，社會(huì)，提倡師生共讀，家長(zhǎng)與孩子共讀一本書，做到互幫互學(xué)，互相促進(jìn)，共同提高。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：焦志仁

副組長(zhǎng)：張秋菊

賀利榮

楊玉秀

申云香。成員：各班主任

四、具體要求

讀書領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要各司其職，各負(fù)其責(zé)，做到既有分工又有協(xié)作，把我校“中華魂”主題讀書教育活動(dòng)抓實(shí)、抓緊、抓好，抓出成效。

司匠中心小學(xué)中華魂讀書活動(dòng)總結(jié)

“中華魂”主題讀書教育活動(dòng)，是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的一項(xiàng)重大活動(dòng)，我校于9月1日和9月18日深入開展了“中華魂”主題讀書教育征文、演講活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，保證讀書活動(dòng)順利進(jìn)行。

為確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、德育領(lǐng)導(dǎo)小組及班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂讀書活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任。

二、深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，保證學(xué)生全員參與活動(dòng)。

按照讀書活動(dòng)方案，學(xué)校要求各班學(xué)生全員參與，多渠道、深層次宣傳讀書活動(dòng)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造讀書活動(dòng)的良好氛圍。

三、方法靈活，形式多樣，推進(jìn)讀書活動(dòng)縱深發(fā)展。

為了使各班的讀書活動(dòng)能夠既廣泛地開展起來(lái)，又扎實(shí)地深入下去，從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新工作方法，使讀書活動(dòng)常辦常新，充滿了生機(jī)和活力。結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際，開展了各種有意義的活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，要求參加讀書活動(dòng)的學(xué)生，人人寫心得、談感想、寫征文，還舉辦了征文評(píng)比，同時(shí)各班級(jí)還根據(jù)班級(jí)情況，開展“中華魂——踐行核心價(jià)值觀，凝聚中華正能量”主題班隊(duì)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，使大家感受到，“中華魂”主題教育，是愛國(guó)主義教育思想進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的一種好形式、好途徑。學(xué)校圍繞“中華魂——踐行核心價(jià)值觀，凝聚中華正能量”這一主題，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，研究加強(qiáng)、改進(jìn)措施，用校園先進(jìn)事跡和典型人物，教育啟發(fā)學(xué)生分清榮辱。

四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，轉(zhuǎn)化讀書活動(dòng)精神成果。

在開展讀書活動(dòng)中，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身讀書的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，受到了較好的效果。

總之，“中華魂——踐行核心價(jià)值觀，凝聚中華正能量”主題讀書教育活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視及全校師生的共同參與下，取得了顯著的教育效果.在今后的工作中我們會(huì)進(jìn)一步發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，讓“中華魂——踐行核心價(jià)值觀，凝聚中華正能量”教育活動(dòng)產(chǎn)生更廣泛的效應(yīng)。同時(shí)，我們要更好地學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神，把“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)開展得更加廣泛、更加深入、更加扎實(shí)、更加卓有成效。

第四篇：中華魂讀書演講活動(dòng)體會(huì)

“中華魂”主題讀書教育活動(dòng)體會(huì)

蔭營(yíng)二中 280班 曹慧嫻

“中華魂”主題讀書教育活動(dòng)是以《中國(guó)精神頌》系列讀本作為教材，通過(guò)以“中國(guó)精神頌”為主題開展的教育活動(dòng)，對(duì)廣大青少年進(jìn)行一次愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和弘揚(yáng)時(shí)代精神、民族精神的教育，幫助他們?cè)鰪?qiáng)民族自豪感和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感。

《中國(guó)精神頌》小學(xué)生讀本全書共分為五個(gè)單元，即熱愛祖國(guó)、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息五個(gè)單元。每一個(gè)單元又分為演講廳、故事會(huì)、名言堂和習(xí)練場(chǎng)四個(gè)部分。本書從小學(xué)生的年齡特征與心理需求出發(fā)，選擇了在民族發(fā)展史上能夠彰顯中國(guó)精神的模范人物和典型事例進(jìn)行了生動(dòng)詳細(xì)的描述，力求使同學(xué)們?cè)谧x書活動(dòng)中磨練意志、陶冶情操、啟迪智慧，從而成長(zhǎng)為既有民族自信心、自豪感和使命感，又有全球視野、國(guó)際眼光、世界胸懷的中國(guó)特色社會(huì)主義和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

總書記強(qiáng)調(diào)：要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠(chéng)信、篤正義、尚和諧、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法制，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)核，其中包含中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德。

新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授也說(shuō)：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。”

正是在這樣的美好環(huán)境下，我的孩子曹慧嫻，從2014年開始參加中華魂讀書教育活動(dòng)演講比賽。五年來(lái)，孩子在這樣的活動(dòng)中日常行為習(xí)慣和道德品質(zhì)有了很大的變化，孩子收獲到很多很多。

第一、孩子每次參加中華魂比賽都認(rèn)真閱讀讀本，了解書中有關(guān)的人物和事件，然后結(jié)合自己的生活與任老師提煉演講稿。同時(shí)，孩子能積極主動(dòng)的進(jìn)行課外閱讀。通過(guò)閱讀豐富了知識(shí)，提高了理解能力，提升寫作的能力。

第二通過(guò)中華魂讀書活動(dòng)，孩子的思想道德品質(zhì)有了很大的提高。她能夠從中分辨是非曲直，了解到作為一個(gè)中國(guó)的少年兒童，應(yīng)該具有樂(lè)觀向上、豁達(dá)開朗、自信自強(qiáng)的良好心理品質(zhì)和愛國(guó)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、勤勞敬業(yè)、禮貌待人、樂(lè)于助人、律己寬人、抵制黃毒假黑詐等人格品德。

第三，通過(guò)每次參加演講比賽，孩子的自信心有了提高，而且受挫折的能力也有了提高。在比賽中有得有失，孩子的意志越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，她不怕困難，不怕挫折，勇往直前。這是其它活動(dòng)不能達(dá)到的效果。

第四，通過(guò)參加中華魂演講比賽，更加增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的方向性和目標(biāo)性，更加堅(jiān)定了自己的奮斗目標(biāo)。她常說(shuō)：我一定要努力學(xué)習(xí)，總有一天要登上一個(gè)大的舞臺(tái)，展現(xiàn)自己的才華，把自己最美的一面展示給大家。

第五，通過(guò)中華魂讀書活動(dòng)，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，比如跟著任老師，學(xué)到了如何寫作文？如何用詞造句？如何進(jìn)行閱讀？；跟著葛老師學(xué)到了，怎么樣去演講？怎么樣去朗誦？跟著她天嬌姐姐學(xué)到了，怎樣克服困難？怎樣戰(zhàn)勝困難？等等，收獲滿滿的。

最后，作為家長(zhǎng)，我一定支持孩子，做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，做孩子的貼心朋友，與孩子在追夢(mèng)的路上，同甘共苦，同喜同樂(lè)，相互扶持，在自己的夢(mèng)想的大舞臺(tái)上展示自己，去創(chuàng)新自己，去提升自己。

第五篇：中華魂讀書演講1

中華魂讀書演講稿：

我愛我們的祖國(guó)

五（4）班孫顥瑋

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照耀著大地，那面火紅鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)，我的心中總有無(wú)限感慨。

我愛我們的祖國(guó)，我愛祖國(guó)的一切。

我愛祖國(guó)的山河大地，一草一木，一花一石，一磚一瓦。我們的祖國(guó)有千年積雪的世界最高峰——珠穆朗瑪峰，有一望無(wú)際的華北平原，有波濤洶涌的黃河，有浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江，有云霧繚繞的廬山，還有說(shuō)不盡的大好河山。祖國(guó)的山河喲！哪一個(gè)地方不令人心弛神往，哪一個(gè)地方不令人魂?duì)繅?mèng)縈？

我愛祖國(guó)的人民，是他們開荒辟野，辛勤播種；是他們機(jī)器轟鳴，創(chuàng)造產(chǎn)值；是他們團(tuán)結(jié)一致，闖過(guò)難關(guān)。我國(guó)是一個(gè)自然災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家。大家永遠(yuǎn)也忘不了那一時(shí)刻——2008年5月12日14時(shí)28分04秒，時(shí)間停止了。不幸降臨在中華大地上，四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)的強(qiáng)烈地震。地震無(wú)情，人有情。面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的自然災(zāi)害，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，舉國(guó)上下眾志成城，與災(zāi)難展開了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。全國(guó)人民紛紛伸出援助之后手，各地民眾捐款捐物持續(xù)不斷，來(lái)自全國(guó)各地的救災(zāi)物資和志愿者源源不斷地進(jìn)入災(zāi)區(qū)。在這個(gè)時(shí)刻，我們心心相連，說(shuō)一聲：“我們都是汶川人！“多難興邦，團(tuán)結(jié)一心的中華民族是不可戰(zhàn)勝的！

我愛祖的文化。朗讀著中國(guó)詩(shī)歌中的名句，體會(huì)其中微妙的感情，琢磨其中耐人尋味的思索，領(lǐng)略其中言外的神韻。它澎湃著赤子情，它詮釋了人生的價(jià)值和生活的意義，它使我們的悲憫被激活，我們的良知被喚醒，我們的信念被升華，我們的理想被點(diǎn)燃！

我愛祖國(guó)的語(yǔ)言。它的每一個(gè)字每一個(gè)詞，都同我的血肉相連，同我的心尖一同跳動(dòng)。從簡(jiǎn)單的一句話中，我可以聯(lián)想到一長(zhǎng)串人物畫廊，一系列的山川、田野、池塘、湖泊。祖國(guó)的語(yǔ)言是多么美妙呀！????

我對(duì)祖國(guó)的一切都有著濃厚的感情，我為我是中華民族的一員而驕傲。我是中國(guó)人，我愛我們的祖國(guó)。

中華魂讀書演講稿：

中 華 魂

五（4）班孫顥瑋

尊敬的老師和同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《中華魂》。

民族精神是中華民族的脊梁，是中華兒女的靈魂。民族精神包含了太多的內(nèi)容，謙讓和自我犧牲精神就是其中的一部分。那么，什么又是謙讓和自我犧牲呢？

謙讓就是謙虛、禮貌地推辭。我個(gè)人對(duì)謙讓的理解是在榮譽(yù)和利益面前，總會(huì)讓別人優(yōu)先，自己排在最后。《孔融讓梨》就是最好的例子：當(dāng)一大盤梨擺上桌的時(shí)候，年齡最小的孔融能夠克制大梨的誘惑，待年紀(jì)比自己大的兄長(zhǎng)們都拿完后，自己撿了一個(gè)最小的。而且當(dāng)哥哥們津津有味地吃梨時(shí)，他一點(diǎn)也不后悔自己的選擇。我深深地被他的舉止打動(dòng)了，一個(gè)那么小的孩子，在利益面前就懂得謙讓，難道我們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎？

那么自我犧牲精神又是什么呢？

自我犧牲精神就是指為達(dá)到正義的目的，不惜將自己的生死置之度外。我認(rèn)為是為維護(hù)正義而舍棄自己的生命。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有多少仁人志士為了戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利，不惜拋頭顱、撒熱血。董存瑞就是他們當(dāng)中的一名。在一次戰(zhàn)役中，由于前面建在橋上的堡壘不斷向我軍掃射，致使傷亡慘重。就在這危急關(guān)頭，董存瑞帶上兩名戰(zhàn)士在身后部隊(duì)的掩護(hù)下想要沖上去炸掉堡壘，然而敵人的炮火太猛了，兩位戰(zhàn)士先后都犧牲了，董存瑞也身上多處中彈。怎么辦？在生死關(guān)頭，董存瑞想到的是部隊(duì)的勝利，是全中國(guó)的解放，他忍著疼痛，艱難地爬到橋下，猛地舉起炸藥包，高喊到：“打倒日本帝國(guó)主義，中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！，“轟”的一聲，堡壘炸了，董存瑞也光榮的犧牲了，這是多么感人的畫面?。∷麨樾轮袊?guó)而奮斗；為新中國(guó)而犧牲；為新中國(guó)流盡了最后一滴血。

這些只是我們傳承了幾千年的民族精神的一個(gè)縮影，我們要讓這種精神在我們當(dāng)中延續(xù)，讓這種不朽的民族精神融入我們年青的血液，注入我們的靈魂。

這就是我們不朽的中華魂！