第一篇：廣東中考語文病句修改專題復(fù)習(xí)教案

《病句修改》教案

教學(xué)目標(biāo): 一.知識與技能

1、讓學(xué)生認(rèn)識常見的病句類型。

2、讓學(xué)生掌握修改常見病句的方法。

二.過程與方法:通過點撥探究法指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法，以合作議論法引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因 三.情感態(tài)度與價值觀: 通過對病句的修改,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,增強學(xué)生學(xué)好語文的自信心。教學(xué)重難點: 1.指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因。教學(xué)方法：點撥探究法、合作議論法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時設(shè)計: 2課時 教學(xué)過程:

（計件量詞前一般用“兩”，不用“二”。）

（2）這種收音機原來售價60元，現(xiàn)為20元，售價降低了三倍。（“下降”和“減少”不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)?？筛臑椤敖档土巳种?。）（3）同學(xué)們希望他來，他居然來了。（結(jié)果與預(yù)期一樣，應(yīng)為“果然”。）(二)語序不當(dāng)

（1）多項定語排列不當(dāng)：ａ表領(lǐng)屬性的或時間、處所的ｂ、指稱或數(shù)量的短語ｃ、動詞或動詞短詞ｄ、形容詞或形容短語ｅ、名詞或名詞短語。另外，帶“的”定語放在不帶“的”的定語之前。針對性練習(xí)：

把下列a-f6個定語填入橫線上

她是

教練。

a優(yōu)秀的 b國家隊的 c一位 d有二十多年教學(xué)經(jīng)驗的 e籃球 f女（她是國家隊的一位有二十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練。）（2）多項狀語排列不當(dāng)

ａ、表目的或原因的介賓短語 ｂ、表時間或處所的

ｃ、表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）

d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前 針對性練習(xí)：

例

3、在“那位失主 點了一首歌”句中加入以下幾個修飾成分：

①又 ②昨天 ③為表謝意 ④為他 ⑤誠摯地 ⑥在電視臺 例

4、把下列a-e5個狀語填入橫線上

許多老師

交談。

a在休息室里 b昨天 c熱情地 d都 e同他

(3)謂語次序不當(dāng)

? 全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。? 同志們認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。(4)關(guān)聯(lián)詞語次序不當(dāng)

? 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。? 英語雖然難學(xué)，但我還是取得了好成績。（5）主客體次序不當(dāng)

? 白求恩這個名字對于中國人民是很熟悉的。（6）對應(yīng)次序不當(dāng)

? 思想和語言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。（7）分句次序不當(dāng)

? 他不僅能用馬克思主義的理論來指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實質(zhì)。

? 我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。(三)搭配不當(dāng)（1）主謂搭配

? 他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。? 結(jié)冰時期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底。

? 藝術(shù)團到達(dá)的城市，都毫無例外地受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臍g迎。（2）動賓搭配

? 我們應(yīng)該接受大家的意見，改正工作中的錯誤和缺點。? 我們多次搶險救災(zāi)，保護了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。? 這次活動，大大增強了干群關(guān)系。(3)主賓搭配

? 天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。

? 我們這個班的基礎(chǔ)是整個年級中較好的一個班。(4)一面和兩面搭配

班級面貌變不變，最根本之點在于全班同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的意義要有正確的認(rèn)識(5)定語與中心詞搭配

? 各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲。(6)狀語和中心詞搭配

? 在會上，他積極地聽取人家對他的批評。

? 四年來，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù)。(7)補語和中心詞搭配

? 李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫得完整、條理、清晰。? 他投籃投得正確，命中率很高。(8)關(guān)聯(lián)詞語搭配

? 他在勞動時雖然不感到疲倦，反而越干越有勁 ? 不管工作任務(wù)這么重，我們也能完成。(四)成分殘缺: 1.謂 語

? 作家應(yīng)當(dāng)深入生活，了解各種各樣的人物，才能真實深刻地反映生活的目的。2.賓 語

? 農(nóng)民們在生活上無微不至地關(guān)懷我們，在生產(chǎn)上手把手地教會了農(nóng)活。3.定 語

? 剛完成了興修水利的鄭主任昨天回去了。4.狀 語

當(dāng)我遇到許多困難，他總是想方設(shè)法幫助我解決。5.關(guān)聯(lián)詞語

? 只有堅定走社會主義道路，幸福的生活越過越好。? 水渠修成了，老天不下雨，我們有水來灌田。

三、練習(xí)。四.小結(jié):(一)原則：保持原意，力求少改。(二)步驟：

1.讀懂原文，摸清說話人本來想說的意思。然后找準(zhǔn)病因，辨清病句的類型。2.畫,用鉛筆在病句上畫出需要修改的部分，進(jìn)行分析，修改。

3.改，成分殘缺可采用“增”的辦法，重復(fù)的，雜糅的可用“刪”的辦法。4.搭配不當(dāng)?shù)?，可用“換”的辦法。5.語序不當(dāng)?shù)?，可用“調(diào)”的辦法。

6.對，對修改后的句子進(jìn)行復(fù)查，看看是否通順，是否把說話人的意愿表達(dá)清楚了，如果發(fā)現(xiàn)問題，還得重改。

五、作業(yè)：病句專項訓(xùn)練題1－9

（4）連接界限不清

老師和學(xué)生中的一部分坐汽車去。（5）省略造成歧義

我看見張遠(yuǎn)扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。買車、船、飛機、飯票在服務(wù)臺。（6）語意不明造成歧義

制訂工作計劃前，廠里召開了黨員、團員、群眾會討論。對這種做法，有人提出批評，我認(rèn)為是對的。

（八）不合邏輯 1.前后矛盾

進(jìn)考場什么也不準(zhǔn)帶，只能帶鋼筆、鉛筆、直尺和圓規(guī)。我校編寫的語文復(fù)習(xí)資料已經(jīng)在付印中。夜，寂靜無聲，只有雨滴在滴滴答答地響著。2.不合事理

只要是生病，就一定會發(fā)燒。

他是南方人，很會游泳，可見，南方人都很會游泳。3.判斷不當(dāng)

青年人正是世界觀形成的時期。

中國人民的勝利，實際上是一部偉大的革命斗爭歷史。4.概念并列不當(dāng)

學(xué)雷鋒小組常常為孤寡老人做飯、挑水、搞衛(wèi)生、干活等。

植樹節(jié)那天，不少青年人、老年人和婦女兒童都參加了植樹活動。我們要實事求是，不要自私自利；要艱苦奮斗，不要自由散漫。5.否定不當(dāng)

（1）科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。

（2）會議達(dá)成了重要協(xié)議，難道還能否認(rèn)這次討論會沒有取得很大的成功嗎？ 6.照應(yīng)不當(dāng)

我們能不能培養(yǎng)出‘四有’新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

? 學(xué)習(xí)成績的好壞，不是天生的，而是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。7．分類不當(dāng)

校圖書館有許多小說，有長篇的，古典的，中國的，短篇的，現(xiàn)代的，外國的。

三、課堂練習(xí)

（1）許多人生活水平提高了，家里都添置了彩電、冰箱、洗衣機、煤氣爐等家用電器。（2）我讀了許多古典文學(xué)和外國文學(xué)作品。

（3抗日戰(zhàn)爭時期，東南亞一帶華僑和國內(nèi)親屬的聯(lián)系一度長期中斷。（4）接受了群眾的教育后，已經(jīng)開始改正錯誤了。（5伯父逝世離現(xiàn)在已經(jīng)整整十年了。

（6這次下工廠鍛煉，是個接受教育的一個難得的機會。

（7）們的首長是位紅軍老戰(zhàn)士，看上去不過只有六十歲光景。

四、小結(jié)。

五、作業(yè)：病句專項訓(xùn)練題10－18

六、教學(xué)反思：

第二篇：中考語文：《病句修改》專題復(fù)習(xí)教案(含說課稿)

中考語文復(fù)習(xí)之《病句修改》教案

——— 周榮君

教學(xué)目標(biāo): 一.知識與技能

1、讓學(xué)生認(rèn)識常見的病句類型。

2、讓學(xué)生掌握修改常見病句的方法。

二.過程與方法:通過點撥探究法指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法，以合作議論法引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因。三.情感態(tài)度與價值觀: 通過對病句的修改,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,增強學(xué)生學(xué)好語文的自信心。教學(xué)重難點: 1.指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因。

教學(xué)方法：點撥探究法、合作議論法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時設(shè)計: 1課時 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課: 同學(xué)們,我們在平時的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到各種各樣的病句,今天我們來系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下病句的修改。

二、共同探討: 了解病句類型: 1.成分殘缺 2.搭配不當(dāng) 3.用詞不當(dāng) 4．語序不當(dāng) 5.重復(fù)累贅 6.前后矛盾 7.指代不明 8.結(jié)構(gòu)混亂（雜揉）(一)成分殘缺: 1：通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。2.全校師生積極開展“獻(xiàn)愛心”。

3.聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。4.他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。

(二)搭配不當(dāng)

1.人民的生活水平正在不斷地改善。2.一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。

3.黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。(三)、詞用不當(dāng)

1.老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。2.因為我們沒有解決好班委會成員之間的關(guān)系，因而我們的工作才無法真正開展來。(四)、語序不當(dāng)

1.經(jīng)過學(xué)習(xí)，同學(xué)們普遍的覺悟提高了。2.人類在地球上繁衍播種。

3.作者進(jìn)行了一次專程對他的采訪。

（五）、重復(fù)累贅

1.她是個年紀(jì)很輕的聰明美麗的少女。2.妹妹站在美麗好看的鮮花叢中。

（六）、前后矛盾

1.天氣晴朗，一朵朵五彩繽紛的白云漂浮著。2.這個商店出售飲料、汽水和啤酒。

3.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

（七）、指代不明（歧義）

1.記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。2.我要炒肉絲。

（八）、結(jié)構(gòu)混亂（雜揉）

1.我一定要做好一個受群眾歡迎的輔導(dǎo)員的工作。

2.白求恩的精神是值得我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。3.能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時多鍛煉。

三、小結(jié)

四、練習(xí)鞏固。

五、作業(yè)：《風(fēng)向標(biāo).病句辨析》

第三篇：2015中考病句修改復(fù)習(xí)

2015中考病句修改復(fù)習(xí)

一、從考點說明中可以明白以下幾點

1、病句修改一定會考。是中考的“常青樹”

2、分值為2分

3、要適當(dāng)做一些這方面的訓(xùn)練，以提高能力

二、病句類型

（一）、搭配不當(dāng)：

有的是主干搭配不當(dāng)，或修修飾語與中心語搭配不當(dāng)，有的是關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，1、他那祟高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海。

（“品質(zhì)”與“浮現(xiàn)”主謂搭配不當(dāng)）

修改這種語病可用《新評價》P12所言提取主干法。

2、各有關(guān)單位在本次大檢查之后，務(wù)必建立健全各項管理工作。（“建立健全”只能與制度搭配，不能與“工作”不能搭配。謂賓搭配不當(dāng)）

如：這樣，你的人生一定會走進(jìn)新的一頁。

如：通過努力，孩子的語言表達(dá)能力和表演水平得到很大改善。如；將在都昌舉辦的運動會，給弘揚都昌精神和都昌形象帶來了良機。

3、政治穩(wěn)定、團結(jié)的局面，是市場經(jīng)濟發(fā)展的先決條件。

（“局面”與“條件”搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)）

5、這次大會上，我們對工資問題交換了廣泛的意見。

“廣泛”與“意見”搭配不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“廣泛地了意見”修飾語和中心語搭配不當(dāng)

再如《新評價》中的第5點。抓判斷詞“是”

A、如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會延長消化時間，降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。

縮句：降低效率和狀態(tài)。（謂賓搭配不當(dāng)）

面對蘆山地震，我們最需要的不是淚水，慘烈和哀傷，就是感動堅強和力量。

如：盡管遇到多大困難，我也要完成任務(wù)。

“盡管“后應(yīng)為”“都”可改為：盡管……都…..或不管…..也…..如：有的同學(xué)由于對語文不感興趣，所以對數(shù)學(xué)很喜歡。

（對數(shù)學(xué)喜歡的原因不應(yīng)是對語文不感興趣。可改為轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然…..但是……

（二）成分殘缺：

一個句子一般不能少必要成分（主、謂、賓）

1、少主語：典型題是上、下句都有介詞開頭，介賓結(jié)構(gòu)不能作主語。在兩次世乒賽上，經(jīng)過運動員的奮力拼搏，再次拿到了男子團體冠軍。（以后看到有介詞在句首的時候，要看看是不是前后兩句都有介詞，如果有，就是少主語。因為介賓結(jié)構(gòu)不能作主語）

如：通過日新月異的技術(shù)，使我們無須去非洲也能看到非洲大象了。見《新評價》二——找關(guān)鍵詞中的2、抓介詞。

2、少謂語：

四月中旬，我們學(xué)校初中部作文比

賽。

（應(yīng)在“比賽”前加“舉辦”）

3、少賓語：

如：隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運。

（“發(fā)揮”后沒有賓語，應(yīng)加上“作用”）

如：對朋友而言，我們是他們傾訴衷腸。

如：很多家長努力為孩子爭取上臺演出。3重復(fù)多余

常見的特例見課本。如“大約”….左右；至少….以上，….是由于….造

成的；

還有同義詞、近義詞連用造成重復(fù)（見《新評價》P9所述。

如：再次重蹈覆轍；忍俊不禁地笑了；心里由衷的感到等。

例：那蟬聲在晨光中分外輕逸，似近似遠(yuǎn)，似遠(yuǎn)似近，似無似有，似有似無。

如：歡迎英雄凱旋歸來。（凱旋就是勝利歸來的意思）

4、前后矛盾

如：寬闊的小路；陽光普照的夜晚； 如：班里的同學(xué)基本上全交了作業(yè)。

5、語序不當(dāng)

一是有時間先后、或空間順序或邏輯

順序的，示按順序表達(dá)。

如：矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。

每個同學(xué)將來都希望自己成為有用之才

二是復(fù)句間的位置不當(dāng)，尤其是遞進(jìn)復(fù)句和轉(zhuǎn)折復(fù)句按語意把順序搞錯了。

如：他輝煌的成就不僅是世界人民的驕傲，更是都昌人的驕傲。三是幾個定語的順序排列錯序。

2、修飾語順序不當(dāng)

如：他是一位優(yōu)秀的有20來年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的男教練。

（應(yīng)改為“他是國家隊（領(lǐng)屬）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗（動詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）教練 如：在休息室里，許多老師昨天都同他熱情地交談。

（應(yīng)改為：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。如：對著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈。

（無數(shù)應(yīng)修飾生靈?？筛臑椋骸皩χ覀冞@顆美麗星球上無數(shù)的生靈。）如：課本“一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的我們學(xué)校的語文老師” 應(yīng)該按“表領(lǐng)屬”（我們學(xué)校）+指代

或數(shù)量（一位、20多年）

+主謂短評或形容詞短評（優(yōu)秀的）

6、不合邏輯

肯否不合邏輯（原來也叫搭配不當(dāng)）如：能否認(rèn)真，是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。否定不當(dāng)。

如：這里的美景，無不令游覽者不贊不絕口。

為了防止此類事故不再次發(fā)生，全校都高度重視。否定不當(dāng)

誰也不否認(rèn)長江是不向東流的 數(shù)量詞錯用：

如南昌到上海的火車動車組與普通

列車硬座的票價相比要低一倍多。見《新評價》P12——6 見《新評價》P12——1 分類不當(dāng)

如：商店里擺著香蕉、蘋果、蘿卜和水果等。

（七）、表意不明

一是歧義句：也就是一個句子有幾個意思

如：幾個學(xué)校的老師都找他談話。如：獨聯(lián)體國家看不上2002年世界足球賽。二是指代不明；

如：小明和小陽去新橋，他對他說天氣真的變冷了。

8、用詞不當(dāng) 如褒貶不分 再是謙敬錯位

我的光臨讓你篷壁生輝。

三、請注意辨析病句的思路

1、提取主干法：可用來診斷成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)?/p>

這種方法也就是小學(xué)里學(xué)的縮句的方法

在快速發(fā)展的同時，我國兒童文學(xué)存在缺乏個性化藝術(shù)風(fēng)格。

校團委開展中國夢活動，促進(jìn)了同學(xué)們互愛、互助、互學(xué)，增強了彼此的友誼。

2、找關(guān)鍵詞法：如“能否….”是不

是存在不合邏輯。

一個國家遇上艱難的國運時，能否闖過關(guān)，關(guān)鍵在于這個國家需要有雄健的國民。

有“防止、避免…”是不是否定不當(dāng)而不合邏輯

有“使…通過…..令…等”是不是少主語

到解放的時候，橋身有些殘損，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，使這座橋又恢復(fù)了青春。

3、如果有并列詞或并列句，要看看是不是存在語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)。樵夫聽得見泉水在谷底激起的滴答回聲和獵人追蹤猛虎的雄姿。

4、如果有“是”字，要分析是不是存在搭配不當(dāng)

5、如果有數(shù)量詞，是否不合邏輯或產(chǎn)生歧義，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎之后，又默默地寫了一本大約16萬字左右的書。如果有“下降、降低、減少”不能用倍數(shù)

6、如果有關(guān)聯(lián)詞，要分析是不是關(guān)聯(lián)詞混用

我們從老師那里得到的雖然是知識，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。練習(xí)：給下列句子診病、治?。▉碜杂诮旮魇∈兄锌荚嚲恚?/p>

1、由于母親對我的悉心培育，使我

從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。

（有介詞，抓介詞。新評價P12——2

2、綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。

（成分多余[重復(fù)]）。原因….造成的）中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，人物形象栩栩如生，而且敘述方式自由活潑。

3、誰能否認(rèn)李時珍沒有對中國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過巨大貢獻(xiàn)。

（否定不當(dāng)[不合邏輯]）。新評價P12——1

4、為了更好地加強未成年人的思想教育，我們一定要做好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。

（成分殘缺——少賓語。見《新評價》P12——提取主干法。

各地要將《新華字典》列入2013農(nóng)家書屋采購。

5、它使你從來沒有如此鮮明的感受到生命的活躍、強盛、存在。語序不當(dāng)。有并列成分，且有順序時可能會出現(xiàn)這種病。

《新評價P12——4抓并列成分或并列詞

各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機制。

6、能否營造人人敬業(yè)奉獻(xiàn)的濃厚氛圍，關(guān)鍵是提升公民的道德修養(yǎng)。

〈新評價〉P12——3抓兩面詞

7、媽媽說的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。

（修飾詞語序不當(dāng)）應(yīng)把“一件”放到“用”前

P10——復(fù)句詞序混亂

8、面對錯綜復(fù)雜的局面，我們一定要認(rèn)真研究、仔細(xì)調(diào)查，不可掉以輕心。

在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不因非常危險，而且很困難。

新評價P12——4有并列成分。語序不當(dāng)

9、大雁知道，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的槍聲。

搭配不當(dāng)。P12——1修飾語和中心語搭配不當(dāng)

近年來，國產(chǎn)奶粉的質(zhì)量問題頻發(fā)，客觀上推進(jìn)了我國消費者對洋奶粉的依賴心理，使得洋奶粉格外受捧?！巴七M(jìn)”與“心理”

喜歡游泳的人都知道，不管天氣很熱，可是剛從水里出來時會感到有點涼，有時甚至?xí)蛞幌潞畱?zhàn)。

P8關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

10、兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來。

成分殘缺。應(yīng)在“水草”后加“香氣”

11、能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆證狀的關(guān)鍵。P12——3抓兩面詞

一個人能不能開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵在于要有遠(yuǎn)大的理想，持之以恒的努力。

12、在那條河上，當(dāng)?shù)鼐用袢员Ａ糁?/p>

單腳劃船。

P12——提取主干法

13、通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。

P12——2抓介詞

隨著長沙地鐵2號線的投入使用，使長沙人的未來與地鐵密不可分。通過12345市民服務(wù)熱線的開通，使廣大群眾的許多困難得到了及時解決。

伴隨3D版泰坦尼克號在全國公映，讓國民在享受視覺盛宴、重溫美好劇

情的同時，也深深地糾結(jié)于國產(chǎn)影視作品的質(zhì)量問題。

14、華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量歌曲。

注意“優(yōu)秀的大量歌曲”

都昌縣文明辦開展策劃“我愛都昌”活動，得到了市民很多響應(yīng)。

15、為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。

P12——4抓并列詞

16、湖南省圖書館開通了24小時自

助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。

（注意“約約200余人次”前后矛盾）

17、我無時無刻都聽見媽媽在召喚我回去。

P12——1抓否定詞（否定不當(dāng)）2014年春晚，一曲《時間都去哪兒了》讓無數(shù)中老年人感懷感動，它再次提醒人們：時間一去不復(fù)返，切忌不要蹉跎歲月。

18、神舟回歸地，煤海書法城，如今內(nèi)蒙的中西部，也與科技文化結(jié)下了難以分開的不解之緣。

重復(fù)。

19、包頭的夏季，綠樹成行，鮮花盛開，讓人感覺到不僅是生產(chǎn)鋼鐵的鋼城，也是使人心曠神怡的樹城花城。

P12提取主干法

主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“夏天的包頭。20、邵逸夫?qū)鴥?nèi)教育事業(yè)做出的杰出貢獻(xiàn)，讓他的名字不僅鐫刻在千萬學(xué)子的心里，更鐫刻在一座又一座教學(xué)樓上。

語序不當(dāng)。P10——五 12、2012年，連云港市民航開通了直飛西安的航班，這一航線的開辟，意味著從我市到西安的航行時間比原

來縮短了一倍。

P12——6抓數(shù)量詞

13、母親節(jié)，他瞞著爸爸和媽媽買了一大束康乃馨，準(zhǔn)備以此作為禮物，給媽媽一個驚喜。表意不明

1、下列句子沒有語病的是（）A當(dāng)夜幕降臨的時候，在整個城市都是繁弦急管，都是燈紅酒綠 B、隨著西風(fēng)東漸，中國認(rèn)同和知道《蒙娜麗莎》的人越來越多。C、如果我們對身邊生靈們的滅絕麻木不仁，災(zāi)難降臨到人類自己頭上的日子還遙遠(yuǎn)嗎？

D、會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。A、少主語B、語序不當(dāng)D、搭配不當(dāng)

2、下列句子沒有語病的一項是（）A、通過對春雁集會的日常程序的觀察，使人們注意到，所有的孤雁都有一種共性

B、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，仿佛又看見外面綠樹發(fā)芽和新翻的泥土氣息。

C、聯(lián)合利華有限公司多次散布漲價信息，擾亂市場價格秩序，上海市物價局近日對其作出200萬元罰款 D、離島免稅政策實施不到一個月，就有數(shù)十萬的消費者蜂擁到三亞免稅店搶購各種高檔商品。

A、無主語B、搭配不當(dāng)C、無賓語

3、下列句子沒有語病的一項是（）A、電影《讓子彈飛》日前總票房接近7億元，刷新中國電影標(biāo)記記錄。B、我看見了一只很白的白天鵝。C、我們一定要提高他們分析問題，解決問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力 D、如果說他們已經(jīng)真正地學(xué)好了理論，可以在干訓(xùn)班畢業(yè)了，不如說他們只學(xué)了些脫離實際的理論而已。B、重復(fù)C語序不當(dāng)D、關(guān)聯(lián)詞錯用“如果….不如”應(yīng)改為“與其….不如”

4、下列句子沒有語病的是（）A、教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨的抽泣聲和同學(xué)們感動的眼神 B、國家統(tǒng)計局在國務(wù)院新聞辦舉行的發(fā)布會上，發(fā)布了第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公告

C、她是一位教師，不僅是全國人民的教師，而且是她的學(xué)生們的老師。D、世界頭號恐怖主義頭目本拉登已被美國軍方擊斃，這一消息在全世界范圍內(nèi)引起了巨大的軒然大波。A、搭配不當(dāng)C、關(guān)聯(lián)詞用錯D、重復(fù)

5、下列句子沒有語病的是（）A、熟悉的楊樹，高梁蘆葦村莊等植

物，都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物

B、2011年西安世界園藝博覽會是我國舉辦的又一重大國際盛會，預(yù)計半年會期將接待1000萬海內(nèi)外游客 C、區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力。關(guān)鍵是能留意自己細(xì)小的想法 D、為了防止菜賤傷農(nóng)的事件不再發(fā)生，商務(wù)部采取了王項措施維護蔬菜市場的穩(wěn)定。

A、搭配不當(dāng)C搭配不當(dāng)D、亂用否定詞

6、下列句子沒有語病的是（）A、衛(wèi)生部新修訂的《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細(xì)則》2013年5月1日

起實施，這也意味著室內(nèi)公共場所禁止吸煙等新規(guī)將正式生效。B、中國奇跡的創(chuàng)造，中國震撼的交響，難道無不凝聚著廣大勞動者的智慧和汗水嗎

C、江西首屆文化藝術(shù)節(jié)不但充分展示了各民族團結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展的時代風(fēng)采，更為我省少數(shù)民族文化交流搭建了平臺

D、都昌縣通過舉辦鄱陽湖國際濕地旅游文化節(jié)，鄱陽湖濕地帳篷觀鳥節(jié)，邀請央視欄目組走進(jìn)都昌，制作鄱陽湖宣傳片進(jìn)行旅游推介。B、用錯否定詞C、不合邏輯應(yīng)先說“我省”再說“全國”D、少賓語

7、請指出下列句子的語病

1、聽了航天英雄事跡的報告，感動得許多同學(xué)熱淚盈眶。少主語

2、我們的報紙雜志和出版物有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

3、能否培養(yǎng)學(xué)生思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。搭配不當(dāng)

4、迄今為止，我一直認(rèn)為這是我聽過和看到過的最美的純天然的交響樂 搭配不當(dāng)

5、通過游覽夏天的廬山，真是我們納閔避暑休閑的好去處。

無主語

6、我們要引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生用美的心靈去感受世界，用美的眼光去觀察世界。

語序不當(dāng)，應(yīng)先觀察，后感受

7、京劇行當(dāng)全面，表演成熟，氣勢恢弘，深受戲迷和中老年朋友的喜愛。

戲迷和中老年朋友有交叉現(xiàn)象，不能并列。種屬關(guān)系不能并列

8、經(jīng)過專家評議，使明代永樂年間的青花瓷摘得頭籌，成為江西民間國寶。

無主語。介賓結(jié)構(gòu)不能作主語

9、從這些小事中，往往反映一個人 的精神世界

無主語。介賓結(jié)構(gòu)不能作主語

10、冼星海的音樂理論和實踐對中國音樂的發(fā)展，過去不僅起過重要作用，就是今天仍有著重要的現(xiàn)實意義。

語序不當(dāng)。應(yīng)為“不僅過去”

11、在各大城市中，隨著城市人口和部分家庭住房條件的改善，房屋租賃已成為房產(chǎn)市場的重要組成部分。搭配不當(dāng)?！俺鞘腥丝凇辈荒堋案纳啤?/p>

12、他邁著強壯有力的步伐向我們走來。

搭配不當(dāng)?！安椒ァ辈荒堋皬妷延辛Α?/p>

13、參加這項比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。

不合邏輯。沒有“平均文化程度”這個說法，也不合語言習(xí)慣。而且平均數(shù)不能用“以上”

14、南昌至上海的火車動車票價為228元。而普通硬座票價比動車票價低一倍多。

低不能用倍數(shù)。只能用百分之幾等。

15、網(wǎng)上買菜的成本被壓縮了70%，以上，但是她的菜平均一公斤比別人家低一元至1.5元，非常有競爭力。關(guān)聯(lián)詞使用錯誤。不能用“但是”

第四篇：中考語文修改病句教案（推薦）

中考語文復(fù)習(xí)之《病句修改》教案

過渡灣中心學(xué)校劉俊

教學(xué)目標(biāo): 一.知識與技能

1、讓學(xué)生認(rèn)識常見的病句類型。

2、讓學(xué)生掌握修改常見病句的方法。

二.過程與方法:通過點撥探究法指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法，以合作議論法引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因三.情感態(tài)度與價值觀: 通過對病句的修改,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,增強學(xué)生學(xué)好語文的自信心。教學(xué)重難點: 1.指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因。教學(xué)方法：點撥探究法、合作議論法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入新課: 同學(xué)們,我們在平時的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到各種各樣的病句,今天我們來系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下病句的修改。

二、講授新課: 了解病句類型: 1.用詞不當(dāng);

2.搭配不當(dāng);

3.語序不當(dāng);4．成分殘缺

5.成分贅余 6.結(jié)構(gòu)混亂7.表意不清

8.不合邏輯(一)用詞不當(dāng):（1）昨天晚上我看了二場電影。（計件量詞前一般用“兩”，不用“二”。）（2）這種收音機原來售價60元，現(xiàn)為20元，售價降低了三倍。

（“下降”和“減少”不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)?？筛臑椤敖档土巳种薄＃?）同學(xué)們希望他來，他居然來了。（結(jié)果與預(yù)期一樣，應(yīng)為“果然”。）

(二)語序不當(dāng)

（1）多項定語排列不當(dāng)ａ表領(lǐng)屬性的或時間、處所的ｂ、指稱或數(shù)量的短語ｃ、動詞或動詞短詞 ｄ、形容詞或形容短語ｅ、名詞或名詞短語。另外，帶“的”定語放在不帶“的”的定語之前

針對性練習(xí)：把下列a-f6個定語填入橫線上

她是

教練。a優(yōu)秀的b國家隊的c一位d有二十多年教學(xué)經(jīng)驗的e籃球f女（她是國家隊的一位有二十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練。）

（2）多項狀語排列不當(dāng)ａ、表目的或原因的介賓短語ｂ、表時間或處所的ｃ、表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前 針對性練習(xí)：例

3、在“那位失主點了一首歌”句中加入以下幾個修飾成分： ①又②昨天③為表謝意④為他⑤誠摯地⑥在電視臺 例

4、把下列a-e5個狀語填入橫線上

許多老師

交談。a在休息室里b昨天c熱情地d都e同他(3)謂語次序不當(dāng)

? 全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。? 同志們認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。(4)關(guān)聯(lián)詞語次序不當(dāng) ? 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。? 英語雖然難學(xué)，但我還是取得了好成績。

（5）主客體次序不當(dāng)白求恩這個名字對于中國人民是很熟悉的。（6）對應(yīng)次序不當(dāng)思想和語言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。（7）分句次序不當(dāng)

? 他不僅能用馬克思主義的理論來指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實質(zhì)。? 我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。(三)搭配不當(dāng)（1）主謂搭配

? 他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。? 結(jié)冰時期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底。? 藝術(shù)團到達(dá)的城市，都毫無例外地受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臍g迎。（2）動賓搭配

? 我們應(yīng)該接受大家的意見，改正工作中的錯誤和缺點。? 我們多次搶險救災(zāi)，保護了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。? 這次活動，大大增強了干群關(guān)系。

(3)主賓搭配

? 天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。

? 我們這個班的基礎(chǔ)是整個年級中較好的一個班。

(4)一面和兩面搭配

班級面貌變不變，最根本之點在于全班同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的意義要有正確的認(rèn)識(5)定語與中心詞搭配各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲。(6)狀語和中心詞搭配

? 在會上，他積極地聽取人家對他的批評。

? 四年來，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù)。(7)補語和中心詞搭配

? 李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫得完整、條理、清晰。? 他投籃投得正確，命中率很高。(8)關(guān)聯(lián)詞語搭配

? 他在勞動時雖然不感到疲倦，反而越干越有勁 ? 不管工作任務(wù)這么重，我們也能完成。

(四)成分殘缺: 1.謂語作家應(yīng)當(dāng)深入生活，了解各種各樣的人物，才能真實深刻地反映生活的目的。2.賓語農(nóng)民們在生活上無微不至地關(guān)懷我們，在生產(chǎn)上手把手地教會了農(nóng)活。3.定語剛完成了興修水利的鄭主任昨天回去了。

4.狀語當(dāng)我遇到許多困難，他總是想方設(shè)法幫助我解決。5.關(guān)聯(lián)詞語只有堅定走社會主義道路，幸福的生活越過越好。

? 水渠修成了，老天不下雨，我們有水來灌田。三.小結(jié):(一)原則：保持原意，力求少改。

(二)步驟：1.讀懂原文，摸清說話人本來想說的意思。然后找準(zhǔn)病因，辨清病句的類型。

2.畫,用鉛筆在病句上畫出需要修改的部分，進(jìn)行分析，修改。

3.改，成分殘缺可采用“增”的辦法，重復(fù)的，雜糅的可用“刪”的辦法。4.搭配不當(dāng)?shù)?，可用“換”的辦法。5.語序不當(dāng)?shù)模捎谩罢{(diào)”的辦法。6.對，對修改后的句子進(jìn)行復(fù)查，看看是否通順，是否把說話人的意愿表達(dá)清楚了，如果發(fā)現(xiàn)問題，還得重改。

課堂訓(xùn)練：

（1）當(dāng)海濱的漁民喜悅的發(fā)現(xiàn)魚群時，就會勾起一段幸福的回憶。（2）面吹過來的寒風(fēng)，不禁使我打了個寒戰(zhàn)。

（3）好好學(xué)習(xí)政治和業(yè)務(wù)，免不了工作中還是要犯錯誤。

（4）學(xué)時代打下的堅實的基礎(chǔ)知識，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。（5）聯(lián)系聯(lián)合辦學(xué)這個問題上，學(xué)校一方面要主動和工廠掛好鉤，另一方面工廠要為學(xué)校提供必要的條件。（6）對霸權(quán)主義，不是一個國家的希望，而是全世界人民的要求。（1）成分贅余

1.主語和賓語他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是他一點也不灰心。慶祝國際勞動節(jié)的到來。2.謂語節(jié)日期間，百貨大樓里人山人海，人頭攢動，摩肩接踵

3.定語這是我縣從來沒有過的第一次的規(guī)模最大的運動會。睡了覺還點燈，真是不必要的浪費。

4.狀語和補語聽了王立的話，我真是從心里由衷地感謝杜老師。為了精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加修改一些。（1）結(jié)構(gòu)混亂

1.兩個句子套疊我生長在珠江邊是一片富饒的土地。

2.主動被動混合對于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評的。他們把我們帶到家里，受到熱情款待。3.結(jié)構(gòu)不清五四運動，中國工人階級以嶄新的面貌登上了歷史舞臺。

（七）表意不明 1.指代不明

? 一中和二中在一次籃球賽中，最后一分鐘終于把他們打敗了。? 小王和小李在路上走著，小丁迅速走到他跟前問長問短。2.語意未盡

? 我父親工作的襪廠，他的待遇比過去提高了。3.歧義

（1）詞語多義、詞語多音

? 躺在床上沒多久，他想起來了。? 這個人好說話。

（2）層次結(jié)構(gòu)劃分不同造成歧義

? 翻譯小說

? 你說不過他也得說。

（3）詞語管轄范圍不確定造成歧義

? 巴勒斯坦游擊隊對以色列的進(jìn)攻早有準(zhǔn)備。? 兩個職業(yè)中學(xué)的老師來到這里。（4）連接界限不清

? 老師和學(xué)生中的一部分坐汽車去。（5）省略造成歧義

? 我看見張遠(yuǎn)扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。? 買車、船、飛機、飯票在服務(wù)臺。

第五篇：中考語文：《病句修改》教案

中考語文復(fù)習(xí)之《病句修改》教案

教學(xué)過程:

①又 ②昨天 ③為表謝意 ④為他 ⑤誠摯地 ⑥在電視臺 例

4、把下列a-e5個狀語填入橫線上

許多老師

交談。a在休息室里b昨天c熱情地d都e同他

(3)謂語次序不當(dāng)

? 全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。? 同志們認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。(4)關(guān)聯(lián)詞語次序不當(dāng)

? 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。? 英語雖然難學(xué)，但我還是取得了好成績。（5）主客體次序不當(dāng)

? 白求恩這個名字對于中國人民是很熟悉的。（6）對應(yīng)次序不當(dāng)

? 思想和語言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。（7）分句次序不當(dāng)

? 他不僅能用馬克思主義的理論來指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實質(zhì)。

? 我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。(三)搭配不當(dāng)（1）主謂搭配

? 他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。? 結(jié)冰時期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底。? 藝術(shù)團到達(dá)的城市，都毫無例外地受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臍g迎。（2）動賓搭配

? 我們應(yīng)該接受大家的意見，改正工作中的錯誤和缺點。? 我們多次搶險救災(zāi)，保護了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。? 這次活動，大大增強了干群關(guān)系。(3)主賓搭配

? 天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。

? 我們這個班的基礎(chǔ)是整個年級中較好的一個班。(4)一面和兩面搭配

班級面貌變不變，最根本之點在于全班同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的意義要有正確的認(rèn)識(5)定語與中心詞搭配

? 各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲。(6)狀語和中心詞搭配

? 在會上，他積極地聽取人家對他的批評。

? 四年來，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù)。(7)補語和中心詞搭配

? 李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫得完整、條理、清晰。? 他投籃投得正確，命中率很高。(8)關(guān)聯(lián)詞語搭配

? 他在勞動時雖然不感到疲倦，反而越干越有勁 ? 不管工作任務(wù)這么重，我們也能完成。

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(四)成分殘缺: 1.謂 語

? 作家應(yīng)當(dāng)深入生活，了解各種各樣的人物，才能真實深刻地反映生活的目的。2.賓 語

? 農(nóng)民們在生活上無微不至地關(guān)懷我們，在生產(chǎn)上手把手地教會了農(nóng)活。3.定 語

? 剛完成了興修水利的鄭主任昨天回去了。4.狀 語

當(dāng)我遇到許多困難，他總是想方設(shè)法幫助我解決。5.關(guān)聯(lián)詞語

? 只有堅定走社會主義道路，幸福的生活越過越好。? 水渠修成了，老天不下雨，我們有水來灌田。三.小結(jié):(一)原則：保持原意，力求少改。(二)步驟：

1.讀懂原文，摸清說話人本來想說的意思。然后找準(zhǔn)病因，辨清 病句的類型。

2.畫,用鉛筆在病句上畫出需要修改的部分，進(jìn)行分析，修改。

3.改，成分殘缺可采用“增”的辦法，重復(fù)的，雜糅的可用“刪”的辦法。4.搭配不當(dāng)?shù)?，可用“換”的辦法。5.語序不當(dāng)?shù)?，可用“調(diào)”的辦法。

6.對，對修改后的句子進(jìn)行復(fù)查，看看是否通順，是否把說話人的意愿表達(dá)清楚了，如果發(fā)現(xiàn)問題，還得重改。課堂訓(xùn)練：

（1）當(dāng)海濱的漁民喜悅的發(fā)現(xiàn)魚群時，就會勾起一段幸福的回憶。（2）面吹過來的寒風(fēng)，不禁使我打了個寒戰(zhàn)。

（3）好好學(xué)習(xí)政治和業(yè)務(wù)，免不了工作中還是要犯錯誤。

（4）學(xué)時代打下的堅實的基礎(chǔ)知識，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。

（5）聯(lián)系聯(lián)合辦學(xué)這個問題上，學(xué)校一方面要主動和工廠掛好鉤，另一方面工廠要為學(xué)校提供必要的條件。

（6）對霸權(quán)主義，不是一個國家的希望，而是全世界人民的要求。

? 為了精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加修改一些。

（六）結(jié)構(gòu)混亂 1.兩個句子套疊

? 我生長在珠江邊是一片富饒的土地。2.主動被動混合

? 對于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評的。? 他們把我們帶到家里，受到熱情款待。3.結(jié)構(gòu)不清

? 五四運動，中國工人階級以嶄新的面貌登上了歷史舞臺。

（七）表意不明 1.指代不明

? 一中和二中在一次籃球賽中，最后一分鐘終于把他們打敗了。? 小王和小李在路上走著，小丁迅速走到他跟前問長問短。2.語意未盡

? 我父親工作的襪廠，他的待遇比過去提高了。3.歧

義（1）詞語多義、詞語多音

? 躺在床上沒多久，他想起來了。? 這個人好說話。

（2）層次結(jié)構(gòu)劃分不同造成歧義 ? 翻譯小說

? 你說不過他也得說。

（3）詞語管轄范圍不確定造成歧義

? 巴勒斯坦游擊隊對以色列的進(jìn)攻早有準(zhǔn)備。? 兩個職業(yè)中學(xué)的老師來到這里。（4）連接界限不清

? 老師和學(xué)生中的一部分坐汽車去。（5）省略造成歧義

? 我看見張遠(yuǎn)扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。? 買車、船、飛機、飯票在服務(wù)臺。（6）語意不明造成歧義

? 制訂工作計劃前，廠里召開了黨員、團員、群眾會討論。? 對這種做法，有人提出批評，我認(rèn)為是對的。

（八）不合邏輯 1.前后矛盾

? 進(jìn)考場什么也不準(zhǔn)帶，只能帶鋼筆、鉛筆、直尺和圓規(guī)。? 我校編寫的語文復(fù)習(xí)資料已經(jīng)在付印中。? 夜，寂靜無聲，只有雨滴在滴滴答答地響著。2.不合事理

? 只要是生病，就一定會發(fā)燒。

? 他是南方人，很會游泳，可見，南方人都很會游泳。3.判斷不當(dāng)

? 青年人正是世界觀形成的時期。

? 中國人民的勝利，實際上是一部偉大的革命斗爭歷史。

頁 共 7 頁

4.概念并列不當(dāng)

? 學(xué)雷鋒小組常常為孤寡老人做飯、挑水、搞衛(wèi)生、干活等。

? 植樹節(jié)那天，不少青年人、老年人和婦女兒童都參加了植樹活動。? 我們要實事求是，不要自私自利；要艱苦奮斗，不要自由散漫。5.否定不當(dāng)

?（1）科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。

?（2）會議達(dá)成了重要協(xié)議，難道還能否認(rèn)這次討論會沒有取得很大的成功嗎？ 6.照應(yīng)不當(dāng)

? 我們能不能培養(yǎng)出‘四有’新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

? 學(xué)習(xí)成績的好壞，不是天生的，而是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。7．分類不當(dāng)

? 校圖書館有許多小說，有長篇的，古典的，中國的，短篇的，現(xiàn)代的，外國的。課堂練習(xí)

?（1）許多人生活水平提高了，家里都添置了彩電、冰箱、洗衣機、煤氣爐等家用電器。

?（2）我讀了許多古典文學(xué)和外國文學(xué)作品。

?（3抗日戰(zhàn)爭時期，東南亞一帶華僑和國內(nèi)親屬的聯(lián)系一度長期中斷。?（4）接受了群眾的教育后，已經(jīng)開始改正錯誤了。?（5伯父逝世離現(xiàn)在已經(jīng)整整十年了。

?（6這次下工廠鍛煉，是個接受教育的一個難得的機會。

?（7）們的首長是位紅軍老戰(zhàn)士，看上去不過只有六十歲光景。

復(fù)習(xí)《病句修改》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家好！

我說課的內(nèi)容是九年級復(fù)習(xí)課――病句修改。下面就本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計意圖和教學(xué)方法做一說明。

一、說教材

修改病句是初中語文教學(xué)的一個難點，也是中考時語文測試的一個重點。因此，這節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生完成下列教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能：

1、讓學(xué)生認(rèn)識常見的病句類型。

2、讓學(xué)生掌握修改常見病句的方法。

（二）過程與方法: 通過點撥探究法指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法，以合作議論法引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因

（三）情感態(tài)度與價值觀: 過對病句的修改,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,增強學(xué)生學(xué)好語文的自信心。教學(xué)重難點: 1．指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法。2．引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因。

二、說教法、學(xué)法

依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“變注重知識獲得的結(jié)果為知識獲得的過程”的教育理念，我以學(xué)生發(fā)展為立足點，以自主探索為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學(xué)，運用直觀演示，實際練習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析、自主探究、具體練習(xí)，讓全體學(xué)生全程地參與到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、解決實際問題的能力。

三、說教學(xué)過程

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)語文的重要方式?！币虼?，我設(shè)計了如下教學(xué)程序：

（一）.直接導(dǎo)入：

首先，我直接導(dǎo)入：同學(xué)們我們在平時的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到一些病句，今天我們來系統(tǒng)學(xué)習(xí)病句的修改方法。這一方面引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也為學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動明確了方向。

（二）.學(xué)習(xí)新知：

“相信自己的學(xué)生，別以為他做不到。凡是學(xué)生能自己做到的，老師絕不代替。沒有學(xué)不好的學(xué)生，只是沒有找到學(xué)好的方法?！蔽蚁扔谜n件顯示了五種常見的病句名稱，并一一做了說明接著分別舉例并引導(dǎo)學(xué)生修改。

（三）、系統(tǒng)整理，歸納概括小結(jié): Ａ.原則：保持原意，力求少改。

Ｂ.步驟：1.讀2.畫3.改4.換5.調(diào)6.對

四、課堂練習(xí): 在學(xué)生互相交流的基礎(chǔ)上，我用課件出示了六個病句，讓學(xué)生大膽地自己進(jìn)行修改、評價，并大力表揚、鼓勵表現(xiàn)突出的學(xué)生，使學(xué)生放開膽子暢所欲言。這樣對學(xué)生的口語表達(dá)能力、評價能力等都得到了很好的鍛煉。

以上是本人這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計意圖和教學(xué)方法,錯誤之處望各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出誠懇而寶貴的意見。謝謝大家！