第一篇：學(xué)科帶頭人推薦表

附件二

學(xué)科帶頭人

推薦表

學(xué)校名稱

教師姓名任教學(xué)科

年月日

彭堡鎮(zhèn)中心小學(xué)推薦參加 學(xué)科帶頭人推薦簡明登記表

第二篇：昆明學(xué)科帶頭人個人考核表(空表)

關(guān)于做好2010—2011學(xué)市縣兩級學(xué)科 帶頭人和骨干教師動態(tài)管理考核工作的通知 縣直屬學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校：

為切實加強骨干教師隊伍的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮骨干教師隊伍的示范和輻射作用，現(xiàn)將2010—2011學(xué)市、縣兩級學(xué)科帶頭人和骨干教師動態(tài)管理及考核工作的有關(guān)事宜通知如下：

一、動態(tài)管理考核時限與對象

2010—2011學(xué)市縣兩級學(xué)科帶頭人和骨干教師動態(tài)管理考核的期限為2010年9月至2011年8月；納入管理考核的對象為歷屆市縣兩級學(xué)科帶頭人和骨干教師，含昆明市第七屆小學(xué)幼兒園評選的學(xué)科帶頭人和骨干教師。

二、考核依據(jù)

根據(jù)《昆明市中小學(xué)學(xué)科帶頭人骨干教師管理暫行辦法》（昆教師【2005】5號文件）、《宜良縣關(guān)于啟動市縣兩級學(xué)科帶頭人骨干教師動態(tài)管理有關(guān)事宜的通知》、昆教師【2006】10號文件、宜教字【2006】119號文件精神，各校要按照文件規(guī)定的條件認真審核。

三、考核與材料上報

1、認真填寫市縣兩級學(xué)科帶頭人骨干教師統(tǒng)計審核表，于2010年10月20日前，一式兩份加蓋公章后，以紙質(zhì)和電子表格形式上報縣教育局教研室審核。

2、2011年7月20日前，縣各直屬中小學(xué)（幼兒園）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)

中心學(xué)校要對納入動態(tài)管理的學(xué)科帶頭人和骨干教師進行考核，并將“個人考核表”和“考核審批總表”一式兩份加蓋公章后，以紙質(zhì)和電子表格形式上報縣教育局教研室審核。

3、縣教育局將對全縣的市縣兩級學(xué)科帶頭人和骨干教師動態(tài)管理考核工作進行考核。市級學(xué)科帶頭人和骨干教師由縣教育局和學(xué)校進行管理和考核。考核和審批結(jié)束后，由市教育局統(tǒng)一發(fā)放市級學(xué)科帶頭人和骨干教師當(dāng)年的工作經(jīng)費。

4、縣教育局教研室電話：6186384；電子郵箱： 875845713@qq.com

第三篇：學(xué)科帶頭人

學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課總結(jié)

2011年4月28日和29日兩天的骨干教師獻課活動在全體教師的積極參與下已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)把本次活動的情況總結(jié)下：

一、本次骨干教師示范課活動真正起到了示范引領(lǐng)的作用，在活動中4位骨干教師為大家展示了不同風(fēng)格的課堂教學(xué)。菊老師為大家展示的是一節(jié)實實在在的成功的語文教學(xué)；世玉老師為大家展示的是六年級數(shù)學(xué)的一節(jié)復(fù)習(xí)課；秀琴老師為大家展示的是中年級閱讀教學(xué)；秀梅老師為大家展示的是五年數(shù)學(xué)。

二、每堂課值得大家學(xué)習(xí)的地方很多：菊老師的課堂能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所有的同學(xué)都投入到輕松愉快的教學(xué)活動中，活動形式多樣。世玉老師的復(fù)習(xí)課，三維目標(biāo)能有機的統(tǒng)一起來，教師的基本功扎實，學(xué)生的參與度高，小組合作學(xué)習(xí)有效，重視對學(xué)生合作的探究能力的考查，兼顧不同水平的所有學(xué)生，使不同學(xué)生都有所提高，課堂效率高。才增老師講授的《蝙蝠與雷達》充分體現(xiàn)了“學(xué)會學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，教學(xué)線索清晰，板書設(shè)計新穎。馬秀梅教師的課把數(shù)學(xué)知識的教學(xué)融于現(xiàn)實情境中，學(xué)生在情境中學(xué)得高興、學(xué)得扎實。注重探究的過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在解決問題的過程中有效培養(yǎng)學(xué)生的能力，最后的總結(jié)，重視學(xué)生對數(shù)學(xué)情感的提升。

三、教學(xué)之后利用教研組活動時間每位作課教師對自己的教學(xué)進行了認真的反思，聽課教師都能夠虛心地學(xué)習(xí)，認真地去評課。在評課過程中能夠結(jié)合某一

環(huán)節(jié)談出自己的見解，然后進行進一步的交流。在交流中每一位教師都暢所欲言，通過交流使我們的每一位教師都有實質(zhì)性的收獲。2011、6、8

第四篇：學(xué)科帶頭人

學(xué)科帶頭人

1、數(shù)學(xué)：張國輝

2、語文：姜茂森

3、英語：姜亞麗

4、物理：冀光玲

5、化學(xué)：李艷波

6、生物：岳春瑗

7、地理：霍偉國

8、政治：張英娜

9、歷史：李智慧

10、體育：王清明

11、音樂：凌新春

12、美術(shù)：李穎

13、微機：姜傳偉 綜合綜合教研員：冀光玲

第五篇：學(xué)科帶頭人

惠東中學(xué)綜合實踐科組學(xué)科帶頭人介紹

黃彥民老師

黃彥民，男，1965年10月出生。中共黨員，本科學(xué)歷，現(xiàn)任惠東中學(xué)政治科科組長，中學(xué)政治高級教師。2004年9月惠東中學(xué)綜合實踐科組成立時，黃彥民老師是首批加入的骨干兼任教師。

從教20年來，黃彥民老師長期堅持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。20年來，黃老師熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成為了新一代學(xué)習(xí)型，研究型，學(xué)者型教師。20年來，他矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在惠東縣教育界特別是政治教學(xué)界擁有很高的聲譽和威望，為惠東中學(xué)政治教學(xué)改革發(fā)展作出了突出貢獻。黃老師的教研工作也十分出色，他寫的多篇教學(xué)論文先后在教育刊物上發(fā)表。

黃彥民老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他輔導(dǎo)學(xué)生講方法，重引導(dǎo)，往往在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生收獲知識，他是我校研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的權(quán)威，是年輕老師的“師傅”，也是我校研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)評估專家組的成員。